中班春節美術活動方案

時間：2024-10-09 22:41:34 王娟方案我要投稿

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中班春節美術活動方案（精選12篇）

　　為了確保活動順利進行，時常需要預先制定活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。活動方案要怎么制定呢？以下是小編整理的中班春節美術活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班春節美術活動方案（精選12篇）

　　中班春節美術活動方案 1

　　活動目標

　　1、能回憶過春節的情景，畫出過年喜慶、熱鬧的場景。

　　2、能用繪畫的形式大膽地表現自己的感受。

　　活動準備物質準備：

　　1、有關過春節的圖片、掛歷和相片。

　　2、水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。

　　活動指導

　　一、引導幼兒觀察圖片，回憶、交流"愉快春節"，豐富表象和經驗。

　　1、引導語：圖上的人們在干什么？他們穿什么樣衣服？表情怎樣？和平時有什么不同？

　　2、幼兒交流、討論，教師及時小結。

　　二、講解與示范

　　1、啟發構思。

　　小朋友，請你想想，過春節時什么事情給你留下深刻的.印象？你和誰在一起？在什么地方？做了什么事？

　　2、示范構圖。

　　教師邊參與與幼兒討論邊示范，畫出主要人物和場景。

　　3、啟發添畫。

　　引導幼兒根據繪畫的主題，添畫細節和場景，選擇鮮艷、喜慶的顏色，表現熱鬧、喜慶的場景。

　　三、組織幼兒分組作畫。

　　1、介紹提供的繪畫材料，鼓勵幼兒選擇喜歡的材料作畫。

　　2、引導幼兒先構思再動筆，先勾勒大形再添畫細節和場景。

　　3、教師觀察指導，給幼兒適當、必要的幫助。

　　四、引導幼兒展示、分享作品。

　　1、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。

　　2、結合作品，引導幼兒說說新年的愿望。

　　中班春節美術活動方案 2

　　教材分析:

　　本課通過引導學生回憶、觀察生活，了解春節的有關知識及各地不同的習俗，培養學生熱愛民族民間文化的情感。通過觀察。回憶。想象、表現春節中有特色的生活情節，體驗生活的情趣。提高繪畫的技能，提高學生設計制作能力。合作學習的能力和創造的能力。

　　教學內容與目標:

　　(1)顯性內容與目標:

　　A.應知:了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區的不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

　　B.應會:嘗試著采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好的心愿。將記憶中春節的'美好場景用繪畫的方法表現出來，畫面要體現出春節喜慶的氣氛、熱鬧的場面。

　　(2)隱性內容與目標:使學生簡單了解有關春節的歷史、文化、習俗、了解民族傳統文化。啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　教學重點與難點:

　　(1)重點:通過了解春節的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情;用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節日愉快的心情和對他人的美好祝愿。

　　(2)難點:繪畫要表現出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設計、制作。

　　教學準備：

　　電子課件、范作、各種繪制材料

　　教學過程：

　　一：創設情境，激趣導入。

　　在《春節序曲》的樂聲中，電子課件(拓展)、(讓學生分組交流后回答感受)學生回答完后教師進行小結。

　　學生交流自己對我們民族的節日一一春節的看法。談一談自己過春節的時候的見聞。

　　二：欣賞范作，歸納繪畫方法和技巧。

　　教師引導學生欣賞表現春節的各種藝術作品：繪畫、雕塑、剪紙、泥塑、布玩具、農民畫等。學生分析他們的制作材料、制作過程

　　教師出示范作，小組討論范作的藝術特色，讓學生學會自主學習。教師歸納總結：構圖一一繁密，色彩一一鮮艷，筆觸一一歡快，造型一一生動。

　　三：探索實踐。

　　在學生感受、欣賞、了解各種節日及作品的基礎上，自己創作一幅作品，表現節日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節日里的一件印象最深的事，或是表達一種美好的祝愿，鼓勵學生采用詩配畫，書法，手工等形式進行嘗試，學生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放背景音樂并巡回指導。

　　四：作業展評。

　　讓學生自評、互評，教師小結，引導學生從選擇的材料、構思、構圖及用色等方面進行評價，討論改進方法，把所有作品貼在一起，構成各民族、各地區(學生個性奔放的節日聯想畫面)歡慶節日的盛大晚會，留下一份美好的回憶。

　　五、教學拓展。

　　學生回家后上網查找或通過翻閱課外書籍了解國內外的一些節日，他們分別以怎樣的方式來慶祝的？

　　課后記：

　　在洋節泛濫的今天，中國傳統的節日卻日益被學生們所遺忘。通過本課的學習，我滲透了民族節日的傳統文化，促使學生產生了民族自豪感。

　　中班春節美術活動方案 3

　　設計思路：

　　春節是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節的歡樂時光，特開展滾珠畫煙花的教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節日的喜慶；另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發幼兒的作畫興趣。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。

　　活動目標：

　　1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；

　　2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

　　活動準備：

　　彈珠、顏料、小筐、畫紙等

　　活動過程：

　　一、談話，引出主題

　　請幼兒說說春節中最快樂開心的事；

　　老師小結幼兒的發言：許多孩子對春節中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經放過小煙花了），那么放煙花時應注意是什么呢？

　　幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

　　我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？

　　二、介紹工具，激發興趣

　　出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？

　　今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看。

　　三、老師示范，幼兒觀賞

　　先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

　　你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？

　　四、幼兒動手操作

　　你們也來試試好嗎？

　　鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

　　五、展示幼兒作品

　　相互交流作畫的.樂趣，觀賞同伴的作品。

　　活動反思：

　　滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

　　此次教學活動，不僅激發了孩子們學習繪畫的興趣，也調動了他們的學習積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。

　　中班春節美術活動方案 4

　　一、活動目標：

　　1.通過與同伴、老師和家長的共同慶春節活動，體驗親情、友情和師生情。

　　2.感受過春節的快樂。

　　3.知道春節是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

　　二、活動準備：

　　1.召開班級家委會、布置教室環境等。

　　2.音樂和制作卡片材料。

　　3.餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。

　　4.新年小禮物。

　　5.幼兒自帶水彩筆。

　　三、活動過程：

　　1.團團圓圓自做餐。

　　各班級家委會小組帶領幼兒做湯團、包餃子活動。

　　家長、教師帶領孩子-起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動中，感受集體活動帶來的親情感、成就感。

　　2.甜甜蜜蜜送祝福。

　　家長和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和朋友交換賀卡，送上新年祝福語。

　　3.快快樂樂親子游。

　　游戲《看誰猜的對》和學習《數九歌》。孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么，玩什么，喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。就是想考驗一下各位家長，看您對自己的'孩子是不是真的了解。

　　4.喜氣洋洋舞起來家長和孩子在快樂的樂曲中共同跳起歡樂的舞蹈。

　　5.送上新年的禮物。

　　中班春節美術活動方案 5

　　活動目標：

　　1、觀看圖片，讓學生感受傳統節日（春節）的熱鬧氣氛，培養學生對傳統節日文化的了解與認識。

　　2、學生運用已有的生活經驗，根據自己的意愿繪畫過年的快樂場景。

　　3、激發學生向往新年新氣象的愉快心情。

　　活動準備：

　　有關過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：天氣漸漸涼了，轉眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預示著我們就快要過年了。

　　師：過年了，小朋友在過年的時候都會干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對聯、掛燈籠、放鞭炮等）

　　二、觀看圖片，找一找過年印象深刻的愉快場景師：下面呀，就請小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情？（教師根據自己提供的圖片簡單敘述）示范與創作

　　三、示范與創作根據小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場景師：老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！

　　師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因為點鞭炮的時候是側著身體的，所以我們要畫出側面的小朋友；手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的.下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運用我們以前學過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動作有一點點難度，手跟腳同時張開，手上拿了一個大大的紅包，最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了。可是呀，我們的畫面還不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜歡的顏色。

　　四、學生完成創作，教師巡回指導老師交代作畫的要求，學生完成自己的作品。（注：構圖的完整、顏色的要求、安靜作畫）

　　五、作品展示與評價

　　中班春節美術活動方案 6

　　一、活動目標：

　　1、鞏固學生畫正面、側面人物的簡單動態。

　　2、啟發學生根據自己的想象畫有關內容。

　　3、感受節日快樂的氣氛。

　　二、活動準備：

　　1、有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。

　　2、范畫一張。

　　三、活動過程：

　　1、引題：

　　教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農歷新年了，我們以前每次過節都把教室布置的很漂亮？有什么來布置呢？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？

　　2、出示范畫。

　　教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個小朋友在干什么呀？

　　學生：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……

　　3、鞏固正面人物作畫的.方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

　　鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。

　　4、學生作畫，教師巡回指導。

　　教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。鼓勵學生根據自己的想象畫有關內容。

　　四、作品評析。

　　（1）學生自評。教師：現在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。

　　（2）教師：現在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？

　　（3）教師評畫。

　　中班春節美術活動方案 7

　　【活動目標】

　　1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。

　　2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、培養學生的技巧和藝術氣質。

　　【活動準備】

　　1、物質準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

　　2、知識準備：學生已經了解賀卡的.意義和用途。

　　【活動過程】

　　一、出示PPT，欣賞賀卡。

　　1、請學生欣賞各種各樣的賀卡。

　　教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？”

　　2、出示PPT，請學生欣賞各種形式的賀卡。

　　（1）引導學生從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。

　　（2）引導學生討論賀卡的主要制作材料和方法。

　　教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”

　　幼師小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

　　3、通過觀察比較引導學生交流：

　　教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”

　　二、計劃制作賀卡。

　　激發學生自制賀卡的興趣和愿望。

　　教師：“春節馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？”

　　教師：“你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”（學生暢所欲言，教師對學生的祝福語句加以指導）

　　三、學生自制賀卡，教導學生用自己喜歡的方式制作賀卡。

　　（1）介紹材料，并提出制作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衛生。

　　（2）學生自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。

　　（3）教師巡回觀察、鼓勵。

　　四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

　　請做完賀卡的學生一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。

　　中班春節美術活動方案 8

　　活動目標：

　　1、畫出新年里最開心的事。

　　2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。

　　3、選擇合適的形式表現新年的好心情。

　　活動準備：

　　1、學生活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。

　　2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

　　活動過程：

　　導入：老師引導學生想一想在新年里人們都要做哪些事？學生之間相互討論交流。

　　一、畫畫新年里的開心事。

　　1、老師引導學生說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？

　　2、問學生，想用什么色彩來表現這些開心的事情呢？老師舉例子，使學生感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導學生說出用暖色來表達人們的`心情。

　　3、學生選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（學生在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒學生要講衛生、注意安全）

　　二、“過年了”畫展。

　　1、學生將自己的作品展示在墻上。

　　2、學生自由欣賞畫展，并向學生講解為什么要用這種色彩和形式來表現新年里的開心

　　3、請學生說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。

　　中班春節美術活動方案 9

　　教學準備：

　　（一）環境創設：在教室中布置有關新年的墻飾

　　（二）知識準備：學習歌曲新年好

　　（三）物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

　　教學過程

　　（一）音樂導入，激發學生興趣

　　在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。”

　　（二）學生自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作。

　　1、欣賞賀年卡

　　“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，學生在挑選過程中自然就能發現它們的不同，便于下一環節的進行。

　　2、觀察比較賀卡的不同、激發學生學習興趣

　　①老師手里的賀卡也很漂亮，你們為什么不選它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）

　　②引導學生交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的？”

　　這一環節滿足學生說的欲望，體現操作在先、學習在后的現代教育理念。

　　A鏤空式賀卡注意鏤空處貼上圖片

　　B音樂賀卡里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

　　C吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。

　　D立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片

　　以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的`制作最為簡單請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復雜一些所以邀請一個孩子根據自己的想法具體操作，此環節體現了學生的主體性，改變教室灌輸式的傳統教學，變為互動互學的方法，也突破了活動的難點。

　　E電子賀卡利用多媒體展示學生所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”學生在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓學生自己比著寫下簡單的祝福話語。

　　（三）請學生自制賀卡

　　請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。

　　①學生自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。

　　評改：在這里教師主要引導學生按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分體現學生的自主性。比如制作立體式賀卡的學生可以選擇簡單的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的學生可以直接進行裝飾，選擇吊掛式的學生可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。

　　②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。

　　③活動中教師作為合作者，幫助學生寫上祝福的話語。

　　（四）展示作品

　　當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰？”進一步鞏固了學生對賀卡的理解。

　　寫了什么祝福的話？”

　　小結：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

　　反思：制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動手、動腦的能力而且拉進了孩子們之間的距離增進了友情。

　　中班春節美術活動方案 10

　　活動目標：

　　1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達新年里開心的事。

　　2.大膽有創意地畫出自己新年里開心的事，運用繪畫的方式，讓學生大膽地構圖，表現自己新年里的開心事。

　　3.樂于與同伴一起創作、作畫，體驗繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.學生繪畫材料人手一份。

　　2.范例。

　　活動過程：

　　一、兒歌引題，激發興趣

　　1.今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴我：兒歌里說了些什么事？

　　2.教師有感情地朗誦兒歌。

　　3.引導學生講述：兒歌里說了些什么事？這些事發生在什么時候？

　　4.你們能把自己新年里發生的事告訴老師嗎？

　　二、通過說、看，引發創作的欲望及積累繪畫技能

　　1.引導學生大膽講述自己新年里一些開心的事。

　　2.聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么？

　　3.教師出示8張范例圖片，引導學生一起邊看邊說。

　　4.現在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的`開心事？

　　三、學生動手畫出自己新年里開心的事，體驗繪畫的樂趣

　　1.現在老師請你們到為你們準備好的位置上去畫自己新年里的開心事，

　　2.學生動手操作，教師巡回觀察并適宜指導

　　四、欣賞、交流作品，進一步感知新年里開心的事

　　1.引導學生將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。

　　2.和學生一起欣賞交流學生的作品。

　　3.我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎？

　　中班春節美術活動方案 11

　　一、說教材

　　本節課選自湘版美術四下冊第一課的內容，屬于“造型表現”的學習領域，該領域把“看、畫、做、玩融為一體，內容接近生活，通過對本節課傳統文化習俗的學習，激發學生對民間美術的濃厚興趣，引導訓練學生的觀察和創作表現力。

　　二、說學情

　　本次授課的對象是小學四年級的學生，他們想像力豐富，活潑好動、好奇心也特別強，喜歡用美術活動來表達自己的情感，因此，我將引導他們在做中學，玩中學，寓教于樂，這樣才更符合他們的年齡特征和接受能力。

　　三、說教學目標

　　1、知識與技能目標：了解中國傳統習俗春節來臨前有哪些民俗以及民俗特點。

　　2、過程與方法：通過觀察、比較、欣賞、繪畫等方法，巧妙利用材料制作一幅有創意的門神。

　　3、情感態度與價值觀目標：通過豐富的教學活動，培養學生熱愛民間文化、熱愛生活、熱愛藝術的情感。

　　四、教學重難點

　　1、重點：制作一幅獨特的門神畫。

　　2、難點：將自己獨特創意融入作品中，使其呈現和諧的美感。

　　五、教學方法

　　情景教學法、欣賞教學法、展示評價法。

　　六、教學準備

　　PPT課件、視頻、圖片，并安排學生準備了紙、筆、材料工具。

　　七、教學過程

　　第一環節：激發興趣，情境導入新課

　　課的開始，我將創設這樣的情境，引導同學以小組討論的形式思考：“春節到，真熱鬧，張燈結彩放鞭炮，祝福你，祝福我，吉祥如意寓意好。”同學們，你們春節都有哪些熱鬧的活動呢?請你們在小組內說一說吧。在同學們討論的基礎上，我將請同學進行回答并進行總結，奧，同學們的春節都過的特別熱鬧。

　　今天老師為大家請來了兩位客人，大家想知道嗎，通過這種形式激發大家的好奇心。我將設計這樣的情境：“噹，請同學們看，這兩幅畫是誰，你們認識嗎?他們就是上天派來的神將，專門在春節的時候成雙入對的貼在我們的門上。那么請同學們仔細觀察一下他們的`神態表情都有哪些特點呢，在同學們回答有：怒目圓瞪、手持兵器、表情嚴肅等等，引發他們的熱烈討論，并激起興趣，門神到，從而引入課題：春節到。

　　第二環節：傳遞新知

　　活動一、我將播放關于門神的視頻，引發同學思考并說一說門神的來歷及代表寓意。我在同學們回答的基礎上進行總結并板書，寓意有祈福、辟邪。

　　活動二、分為四大小組，以找一找的形式，通過不同造型特點分為神態組、造型組、構圖組、色彩組，請同學們通過我呈現的PPT課件找出門神的神態特點、造型特點、構圖特點、色彩特點等等，并在此基礎上進行總結(書寫板書)，此時我將采用頭腦風暴的方法，請同學們大膽思考、大膽回答，請他們在這四個方面進行總結之后，我引導他們門神是通過神態的.威嚴、構圖的飽滿、衣飾的華麗和鮮明的色彩對比等等來表達他的祈福與辟邪的寓意。

　　活動三、設計趣味游戲，“火眼真精辨別真假門神”，我將出示三幅不同的圖片，請同學們找一找哪個是真假門神呢，并且請同學們在小組內說一說，辨別的理由。通過同學的參與從而加深同學們對本節課知識的消化與理解，從而內化知識，此時的學生已經躍躍欲試了。

　　第三大環節：動手操作，設置課堂作業

　　同學們，結合自己的生活實際，來創作一幅獨特的門神吧，在創作開始后，我將播放優美的輕音樂，給他們營造一個輕松的學習氛圍，并且針對同學們創作中遇到的問題與困難進行點播和啟發，在創作結束后，我也將引導他們回收材料，整理物品，樹立良好的環保意識和節約意識

　　第四環節：作業展評和拓展延伸

　　讓同學將作品放在投影設備上向同學們進行展示，同學們相互觀察與交流，說一說誰的門神好，喜歡他的哪個特點，你的門神又是怎么地設計思路呢，請同學們大膽的討論和交流，在學生自評、生生互評，我也將進行最后的教師點評，并且引入小結環節，同學們通過本節課你們收獲了哪些快樂呢?通過本環節對快樂的回顧，既是對本堂課程印象的加深，又是對本節課重點難點的梳理，最后為了夯實基礎，我布置了課外延伸作業，門神形象從古至今有了很大的改變，那同學們知道現在的門神又有哪些寓意嗎?請同學們回到家里查閱資料并做好記錄，下節課可以跟老師同學們分享一下。

　　八、說板書設計：

　　略。