辯論賽活動方案

時間：2024-09-29 13:50:29 方案我要投稿

辯論賽活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的辯論賽活動方案，希望能夠幫助到大家。

辯論賽活動方案

辯論賽活動方案1

　　活動目標：

　　1、給與老師提供展示、鍛煉的機會，敢于在集體面前大膽闡述并堅持自己的立場與觀點，提高老師的臨場應變能力、語言表述能力以及思維能力。

　　2、豐富教師業務學習的形式，以多種形式調動、鼓勵老師積極參加到園本教研與業務學習中來，多渠道的獲得專業素養的提升。

　　3、通過辯論賽的形式，碰撞、交集出不同思想的火花，激勵老師們在實踐中不僅要知其然，還更要知其所以然，學會用堅實的理論基礎來指導日常工作的開展。

　　時間：20xx年12月29日中午

　　地點：三樓舞蹈廳

　　主持與組織：彭艷

　　評委：陳園長、林桂云

　　辯論議題：

　　科學活動中，所有孩子都在用礦泉水瓶認真的、投入進行探索，而有一名孩子卻用瓶子東敲敲、西敲敲，還放嘴里吹出“嗚嗚”的聲音，針對教學活動中出現的這個現象老師是制止孩子將他拉回集體活動中來還是任其這樣“個性化發展”存在。

　　正方觀點：制止孩子將他拉回集體活動中。

　　反方觀點：尊重個性化發展。

　　活動安排：

　　一、組隊

　　以人為一組自愿報名參加，組成正反兩個方隊，組內商定人員分工：一號辯手、二號辯手、三號辯手、四號辯手。抽簽選擇正反方（其余人員為觀眾）。

　　二、議題揭示，辯手稍作思考3分鐘。

　　三、現場辯論

　　1、立論陳詞：正反雙方由一辯手立論陳詞（時常不超過5分鐘）。

　　2、自由辯論：辯手圍繞己方立場與觀點進行現場自由辯論（時常不超過3分鐘）。

　　3、自由攻辯：雙方的二辯和三辯選擇對方的.任何一位進行攻辯（時間為各為2分鐘）。

　　4、總結陳詞：雙方四辯手進行總結性陳述（時間5分鐘），強調己方觀點與立場。

　　四、根據現場雙方表現評出獎項：勝出方和最佳辯手一名。

　　評分標準：

　　1、論點明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。

　　2、迅速抓住對方觀點及失誤，駁論精到，切中要害。

　　3、反映敏捷，應對能力強。

　　4、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。

　　評分辦法：

　　1、審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據是否充足，推理關系是否明晰，對本方的難點是否具有有效的處理方法。

　　2、論證：論證是否有說服力，論據是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當、真實。

　　3、辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明了。在規定時間內沒有提出問題或提問不清，應適當扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據的感覺。不回答或不正面回答應相應扣分。

　　4、配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否緊密。問答是否形成一個有機整體，給對方一個有力打擊。

　　5、辯風：所用語言和辯論風格講究文明禮貌。不得對對方辯友和旁人等進行人身攻擊。

辯論賽活動方案2

　　一、活動主題

　　告別青澀的大學，迎接未來的挑戰

　　二、活動背景

　　坐落在廬山腳下，臨著長江之水，在這個雪花紛飛，童話般美麗的校園里，敲響了它迎接新的一年到來的鐘聲，也迎來了xx職業大學xx屆師范學院語教（-）班全體學生的畢業晚會，給寒冷的冬天在每個師生心里留下一頁美麗而溫暖的篇章。

　　三、活動目的

　　為即將踏出校門的xx屆師范學院語教（-）班全體的學生舉行一個餞行晚會。給同學們在青澀的大學里留下一道青春而炫麗的回憶，同時也敲響了同學們即將迎接未來的挑戰的警鐘。老師和領導的參加，為全體同學們提供了一個相互交流的平臺及一個展現個人魅力的舞臺！

　　四、活動形式

　　以班級組織為形式主題畢業晚會

　　五、活動地點

　　教室

　　六、活動時間

　　20xx年-月-日，晚上7：30

　　七、活動對象

　　xx屆語教（-）班全體同學

　　八、邀請嘉賓

　　老師，領導，班主任及各班班委

　　九、活動流程

　　1、20xx年-月-日晚7：30支持人宣布班畢業晚會活動正式開始

　　2、活動第一環節：

　　（1）熱辣舞蹈表演，表演者：xx-，xx-，xx-，xx-

　　（2）朗誦畢業詩歌，表演者：xx-

　　（3）歌曲演唱《我們無處安放的青春》表演者：xx-

　　（4）全班進行小游戲互動——傳球開心大冒險，真心大比拼（把氣球給第一個同學一直傳到最后一個同學，全體學生互動，由主持人喊“停”時，球落在哪個同學手上，那個同學就要起來講一句對這個班，同學或者老師的真心話，由大家評一評誰的`真心程度。）

　　3、活動第二環節：

　　（1）街舞表演，表演者：xx，xx，xx

　　（2）誦讀學生作品《告別青澀的大學》和《迎接未來的挑戰》（由寫這兩篇作品的同學上臺誦讀）

　　（3）歌曲演唱《我要的飛翔》表演者：xx

　　（4）畢業宣誓（由每個同學都講一句對于畢業后一個想法的宣誓）

　　（5）小品《我的青春我作主》表演者：xx-，xx-，xx-，xx，xx

　　（6）集體大合唱《告別青春，我的未來》

　　4、主持人上臺作活動的總結，宣布活動就此結束

辯論賽活動方案3

　　一、活動背景：

　　為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園氣氛，促進高校之間的有好關系，并為學生提供一個展示自我風范的舞臺，提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發掘培養辯論達人。同時為了慶祝嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年，嘉興學院演講與辯論這協會決定于11月份舉辦一場面向上海大學和浙江工商大學的辯論邀請賽，以此來提高各高校學生的文學修養及語言表達能力，體現學生風華正茂的精神狀態。提高辯論水平，開拓同學思維，激勵有才華的青春學生為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，提高辯論隊的實力及水平。

　　二、活動介紹：

　　此活動本著提高學術氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十周年慶祝會上用辯論來指導言行，本次邀請賽將通過我校青年學生在辯論賽上與其它高校進行思維性的`碰撞，言語的交流。倡導健康向上的校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發個人潛在能力，提高對問題的審視，更能實現跨越靈感界限的溝通，我們將口才進行到底。因此，本次邀請賽將引起全校的關注。

　　三、活動主題：

　　嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年———對外邀請辯論賽

　　四、活動時間

　　XX年11月9日至11月11日

　　五、活動地點

　　嘉興學院tcl國際學術報告廳

　　六、活動內容

　　1、活動起動地點：tcl國際學術報告廳時間：11月9日參加者：各高校辯論隊代表及嘉興學院組織代表

　　2、活動流程 a，致詞 b，介紹邀請賽隊伍 c，評委介紹 d，規則介紹 e，介紹各方立場 f，評委代表發言 g，參賽代表發言 h，開始比賽備注：比賽可考慮初賽~復賽~決賽等形式

　　七、活動策劃主辦單位：嘉興學院演講與辯論者協會

　　八、協助單位：各分院學生會及社團組織

　　九、活動邀請單位： 上海大學浙江工商大學

　　十、活動對象 ：上海大學辯論隊浙江工商大學辯論隊嘉興學院學生及辯論隊

　　十一、宣傳方案：1，海報規格數量〔待定〕張貼時間：開始活動前一周到活動結束張貼地點：各分院宣傳欄

辯論賽活動方案4

　　主辦單位：--工程學院

　　承辦單位：創新創業部

　　比賽目的：為了促進校園象棋氛圍，體驗正式比賽方式，增強學生象棋興趣和全校各優秀棋手之間的`交流，特此舉辦本次比賽。

　　比賽時間：xx--年5月8日——12日，下午13：00——15：30（如果時間上來的及，則每天下午進行3輪比賽，如果來不及就舉行2輪）

　　比賽地點：學校操場

　　比賽方式：采取寧波市棋類比賽正式方法，采用電腦編排對手，通過幾輪比賽，決出名次。

　　桌椅準備：象棋室桌子+實驗室桌子，一共50張，椅子100把（可以容納100名學生同時參加比賽，同時給桌子貼上標簽，注明1-50號桌）由周鋼營老師負責。（601班學生負責幫忙抬椅子、桌子）。

　　后勤準備：負責制作“--象棋賽”條幅懸掛于春天教學樓，打印機和打印紙，同時準備一根長點的電源插座用于比賽編排使用，提供2瓶膠水。由--老師負責。

　　裁判安排：

　　男子組

　　（請教導處負責代好上述幾位老師的課程）

　　宣傳報道：由--老師負責，拍好照片，形成報道，于校園網上發布，同時將圖片上傳至ftp-jdc-中國象棋-音響話筒：由--老師負責，開好音響，提供2個話筒。

　　獎品負責：由--老師負責，負責獎狀打印和獎品。

　　報名方式：各班請于5月1日前將本班參賽選手的報名單，在ftp-jdc-中國象棋-xx--第六屆校園象棋賽-男子組報名文件夾下，男子組報名單；女子組報名文件夾下，女子組組報名單中分別填寫完成。（注意是填寫，不是另附文件）

　　比賽說明：

　　1、全校評選男子組前8名，女子組前6名為獲獎選手，同時評選出8男8女為優秀選手（這里低段班級優先考慮）。

　　2、由于本次比賽是我們學校第一次采用正規比賽的方法，存在著學生找比賽座位（特別是低年級選手），請各位班主任老師負責帶領本班選手找到比賽位置（如果不熟悉，可以找裁判幫忙），同時告訴學生，單號先手，比如說本輪比賽是37號，就表示37÷2+1=19桌，紅方，先走。如果是偶數，如6號，6÷2=3，表示3號桌，黑方，后走。

　　3、參賽選手自備象棋。這點請班主任老師告訴好選手，以往比賽有很多選手沒有準備好象棋，導致比賽延遲。特別是高段學生。

辯論賽活動方案5

　　為了豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，促進各團支部班級之間的溝通，開拓同學們的思路，體現大學生風華正茂的精神狀態，提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才。

　　一、活動口號：“四方辯駁，展現自我”

　　二、活動時間：4月7日—4月25日

　　三、活動地點：階梯教室及教室

　　四、活動內容：當代大學生有著美好青春無限活力，因此我們特舉辦一次“關注熱點，追求真理，鍛煉自己，發展自我”為宗旨的'辯論賽。通過開展此次活動，讓同學們關注社會問題，展現當代學子風范。

　　五、活動目的：

　　(1)為學生自主參與社會問題，獨立發現問題，解決問題提供機會。

　　(2)為學生展現自我，提高語言組織、表達能力創建一個平臺。

　　(3)使學生學會搜集、整理資料，豐富課余生活，構建充實積極向上的校園文化生活。

　　六、活動對象：機械系大一各團支部班級

　　七、動主策劃辦方：機械系團總支組織部

　　贊助單位：

　　八、項的設置：

　　冠軍、亞軍、季軍、優秀獎各一名

　　最佳辯手4名

　　九、經費預算：400元

　　附(一)活動流程

　　18個參賽隊

　　9個勝出隊

　　從隊中選出1個幸運

　　5個淘汰隊

　　5個勝出隊

　　6個隊晉級半決賽

　　3個淘汰隊

　　從隊中選出1個幸運隊

　　4個隊晉級決賽

　　2個負隊

　　3個勝出隊

　　9個淘汰隊

　　10個晉級復賽

　　爭奪第一名

　　爭奪第三名

　　2個勝出隊

　　從隊中選出1個幸運隊

　　(二)賽事主要是：初賽、復賽、半決賽、決賽。

　　(三)辯論賽流程及規則以及評分標準(附表)

　　(四)活動宣傳：

　　(1)機械系團總支組織部下班宣傳，向各團支部詳細說明活動規則。

　　(2)主辦方向參賽隊伍提前宣傳并給出辯題，讓參賽隊員有充足時間準備。

　　注意事項：

　　(1)評委及主持人的選定

　　(2)計時員、記分員的選定(若干名)

　　(3)經費的申請

　　(4)每輪辯論賽中辯題的擬定

　　(5)必要的比賽設備，場地的提供

辯論賽活動方案6

　　一，活動背景：為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園氣氛，促進高校之間的有好關系，并為學生提供一個展示自我風范的舞臺，提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發掘培養辯論達人。同時為了慶祝嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年，嘉興學院演講與辯論這協會決定于11月份舉辦一場面向上海大學和浙江工商大學的辯論邀請賽，以此來提高各高校學生的文學修養及語言表達能力，體現學生風華正茂的精神狀態。提高辯論水平，開拓同學思維，激勵有才華的青春學生為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，提高辯論隊的實力及水平。

　　二，活動介紹：此活動本著提高學術氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十周年慶祝會上用辯論來指導言行，本次邀請賽將通過我校青年學生在辯論賽上與其它高校進行思維性的.碰撞，言語的交流。倡導健康向上的校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發個人潛在能力，提高對問題的審視，更能實現跨越靈感界限的溝通，我們將口才進行到底。因此，本次邀請賽將引起全校的關注。

　　三，活動主題：嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年--對外邀請辯論賽

　　四，活動時間 XX年11月9日至11月11日

　　五，活動地點嘉興學院tcl國際學術報告廳

　　六，活動內容

　　1，活動起動

　　地點：tcl國際學術報告廳

　　時間：11月9日

　　參加者：各高校辯論隊代表及嘉興學院組織代表

　　2，活動流程

　　a,致詞

　　b，介紹邀請賽隊伍

　　c，評委介紹

　　d，規則介紹

　　e，介紹各方立場

　　f，評委代表發言

　　g，參賽代表發言

　　h,開始比賽備注：比賽可考慮初賽~復賽~決賽等形式

　　七，活動策劃主辦單位嘉興學院演講與辯論者協會

　　八，協助單位各分院學生會及社團組織

　　九，活動邀請單位上海大學浙江工商大學

　　十，活動對象上海大學辯論隊浙江工商大學辯論隊嘉興學院學生及辯論隊十一，宣傳方案 1，海報規格數量〔待定〕張貼時間：開始活動前一周到活動結束張貼地點：各分院宣傳欄

辯論賽活動方案7

　　一、活動背景：

　　本屆辯論賽主要為豐富環境保護協會內部成員的課余生活，活躍社團氣氛，開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態和環境保護協會奮發上進、超越自我的精神面貌，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的原則，提高學生的思辨，視聽，演講和團隊的組織、協作能力。

　　二、活動目的：

　　1，為使同學們能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平臺。

　　2，通過本次活動提高廣大環協成員的口才表達能力和交際水平。

　　三、活動時間：

　　5月17日——5月25日（詳情見比賽流程）

　　四、活動地點：

　　另行通知

　　五、主辦單位：

　　山東建筑大學環境保護協會

　　六、活動前期準備

　　1、物品準備

　　三張桌子，四張椅子，辯手胸牌八個，評委打分專用表30張，筆記本電腦1個（內置計時軟件），時間提示牌4個（紅黃各2個），白紙，簽字筆10支，黑馬克筆兩支，礦泉水，雙面膠，剪刀，相機1個。

　　宣傳準備：

　　在前期舉行一次全體例會讓大家知道辯論賽的事情，并將辯題告訴大家，讓大家準備。

　　2、人員安排：

　　宣傳部：負責賽前寫黑板報

　　外聯部：負責活動物資準備（辯手胸牌八個，時間提示牌4個，白紙若干，筆四支，剪刀，雙面膠，礦泉水若干，筆記本電腦，相機一個，獎狀十一張。）

　　組織部：負責活動當天安排，其他部門由組織部統一分配。

　　七、比賽要求：

　　辯手要求：

　　每支隊伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，儀表大方，賽前做好充分準備主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方。

　　計時員要求：

　　認真負責。

　　評委要求：

　　公平公正，認真負責。

　　會場秩序：

　　辯手發言期間不得起哄，維持會場秩序。

　　八、比賽流程

　　1、5月13日

　　將參賽選手，主席，計時員等人員聚集起來進行一次賽前培訓并將17日比賽的分組和辯題以及各部的參賽順序以抽簽的形式定下來。

　　2、5月17日

　　初賽一共有五場，各部的參賽順序以13日的抽簽結果為準，當晚決出前四名參加第二天的半決賽，并再一次抽簽，決定第二天比賽的分組和辯題以及各部的參賽順序。

　　3、5月18日

　　進行復賽，復賽一共兩場，各部門參賽的順序以17日的抽簽結果為準，當晚決出前兩名參加25日的決賽。

　　4、5月25日

　　進行決賽，在比賽結束之后，進行頒獎儀式，之后主席對整個比賽做完總結，整個活動宣告結束。

　　5、每場比賽結束后有一位評委做現場點評。

　　6、每次比賽每個部都要安排一個人負責比賽用品的搬運

　　A、初賽的分組

　　每一組分別進行抽簽，抽出自己的對手、出場順序以及辯題（準備九張卡紙，分別標記兩個一組、兩個二組、兩個三組、兩個四組、一個空白，紙上分別寫明辯題）。這樣九組會有一組輪空，輪空的那一組會與四場比賽結束后勝利的四組中分數最低的那一組（其余的三組直接晉級半決賽）進行比賽，辯題在前四場比賽結束后進行抽簽決定，最后勝利的那一組晉級半決賽。

　　B、復賽的分組

　　初賽中勝利的四組分別進行抽簽，抽出自己的.對手、出場順序以及辯題，決出兩組進行決賽。

　　注意事項

　　1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

　　2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

　　3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

　　4、計時人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的提示。并設有“計時器”進行提示。在比賽的各階段中，舉黃牌表示用時剩余30秒的提醒，舉紅牌示意辯手用時完成，辯手必須停止發言并立即坐下，否則酌情扣分。

　　5、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

　　九、比賽規則

　　（一）比賽程序、用時及相關要求（全場總計用時28分鐘）

　　1、陳詞共6分鐘正、反方一辯發言各3分鐘

　　2、攻辯階段：

　　（1）正方二辯提問反方二辯或三辯，反方二辯或三辯回答，雙方累計時間1分30秒

　　（2）反方二辯提問正方二辯或三辯，正方二辯或三辯回答，雙方累計時間1分30秒

　　（3）正方三辯提問反方二辯或三辯，反方二辯或三辯回答，雙方累計時間1分30秒

　　（4）反方三辯提問正方二辯或三辯，正方二辯三辯回答，雙方累計時間1分30秒

　　（5）正方一辯做攻辯小結，用時1分鐘

　　（6）反方一辯做攻辯小結，用時1分鐘

　　注意：每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒。回答方不得以任何形式向對方提問。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。

　　3、自由辯論階段共用時10分鐘，每方用時5分鐘。（雙方輪流發言，正方先開始。一方發言完畢落座后另一方方可起立發言，不得中途打擾對方發言。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分）

　　4、總結陳詞階段共用時4分鐘，雙方四辯總結陳詞，每方用時2分鐘。反方先開始。（辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分）

　　5、公布結果，評委點評

　　（二）評判標準

　　1、團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分按辯論階段評分，共計200分。陳詞：30分，攻辯：40分，攻辯小結：20分，自由辯論：60分，回答觀眾提問：20分，總結陳詞：20分，綜合印象：10分。

　　2、最佳辯手：語言表達：20分，整體意識：20分，辯駁能力：20分，邏輯思維：20分，綜合印象：20分。

　　（三）評分原則

　　1、團體部分：

　　（1）審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

　　（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

　　（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

　　（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

　　（5）語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

　　（6）辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

　　（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

　　2、個人部分：

　　由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：

　　（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

　　（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

　　（3）臺風與辯風。

　　（四）勝負判定

　　1、每場比賽的勝負判斷由評委的綜合評定決定，分數高者獲勝（評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其余分數相加取平均值，為該隊得分）

　　2、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

　　3、單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數標準。

　　（五）點評每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評。

　　十、獎項設定

　　一、團體獎

　　1、辯論賽一等獎（一個）

　　2、辯論賽二等獎（一個）

　　3、辯論賽三等獎（一個）

　　二、個人獎

　　1、大賽最佳辯手獎：（八個），參加比賽的辯手中，累積分最高者獲得該獎。

　　備注：本次辯論賽將給獲獎團隊和最佳辯手頒發相應的獎狀。

辯論賽活動方案8

　　一、賽制

　　三對三團體辯論賽，比賽由隊員陳詞、自由辯論、總結陳詞三部分組成。要求用普通話表述，統一著正裝。

　　二、辨題

　　本屆辯論賽以“與文明相伴，與道德同行”為主題

　　初賽辨題：金錢的追求與道德可以同行（正方）；

　　金錢的追求與道德不可以同行（反方）

　　三、辯論賽程序（由辯論會主席執行）

　　1、隊員入場2、介紹參賽隊及其所持立場3、介紹參賽隊員4、介紹評委

　　5、比賽開始6、評委點評7、觀眾自由提問，評委評分8、比賽結果

　　四、辯論程序：

　　1、正方一辯立論2分鐘2、反方一辯立論2分鐘

　　3、自由辯論（反方先開始）6分鐘雙方各3分鐘

　　4、反方三辯總結陳詞2分鐘

　　5、正方三辯總結陳詞2分鐘

　　每個階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以哨聲提醒；用時滿時，以哨聲終止發言；屆時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

　　五、比賽規則：

　　1、陳詞規則

　　由正方一辯開始，對正方觀點進行論述，然后反方對反方論點進行論述。提倡即興陳詞，觀點清晰，論據詳實，語言豐富。

　　2、自由辯論規則

　　這一階段，正反方辯手自動輪流發言，發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累計時間照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可以向主持示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的'問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

　　3、總結陳詞規則

　　先由反方發言，然后正方發言。辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦或誦讀事先準備的稿件，適當扣分。

辯論賽活動方案9

　　一、活動背景：

　　激情飛揚，辯出自己

　　二、活動目的：

　　舉辦這次活動的主要目的是為了提高高中生綜合素質，更好地豐富校文化和廣大同學的課余生活，活躍校園氣氛，促進我校高中生積極向上發展，營造一個積極、健康、朝氣蓬勃的校園學習氛圍，并為廣大高中生提供一個展現自我風范的舞臺，同時提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發掘培養我校優秀辯論人才。

　　三、賽制：

　　六隊六公開賽

　　四、規則及程序：

　　1、開場，介紹對壘隊伍、評判團、嘉賓比賽規則并宣布比賽開始。

　　2、辯論賽的環節：

　　（1）、開篇立論（共用時8分鐘，每方用時4分鐘）由正、反方由正、反兩方一辯分別說明自己一方的觀點。

　　（2）、攻辯（共用時十六分鐘，每人用時為2分鐘內）

　　1由正、反雙方的二、三、四、五、六辯進行一對一攻辯。

　　2攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進行。

　　（3）、自由辯論（共用時16分鐘，每方限用時8分鐘）

　　1在總時間內，每位辯手的發言順序，次數和個人發言用時下限。

　　2由正，反兩方交替進行，計時員分別對兩方計時，先由正方任何一位辯手起立發言，完畢后反方的任何一位辯手應立即起立發言。直到每方對原的時間用完為止。

　　3當一方發言時間只剩下半分鐘時，由計時員提醒第一次；第二次提醒即為該方發言時間己到。

　　4一方發言時間用盡，另一方還有時間，則該方還有發言權，可繼續發言，直到該隊的時間用完。

　　5辯論過程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的.圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要加強論據。

　　6自由辯論時間到則自由辯論環節結束。

　　（4）、總結陳述（共用時10分鐘，每方用時5分鐘）

　　1正方五辯總結陳詞。

　　2反方五辯總結陳詞。

　　（5）主席宣布賽果并宣布辯論賽結束。

　　五、抽簽事宜

　　第一條、初賽：在x月x日確認辯題時由各領隊抽簽分組，確定分組情況及在組序號（具體比賽順序詳見賽程表）

　　第二條。抽簽分組確定后由各領隊抽簽決定每場比賽的正反方。

　　第三條。每場比賽的辯題由該場比賽的正方領隊抽取。

　　第四條。各參賽隊務必按時到場抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權處理，其賽程由籌辦方隨機制定。

　　六、評分細則（個人分數）

　　1、辯論技巧：辯論員語言流暢，分析、反駁和應變能力好論點的說服力和邏輯性強。（50分）

　　2、內容資料：論據內容是否充實、正確。引述材料是否恰當。

　　3、風度及幽默感：辯論員的表情是否恰當和是否幽默。

　　4、綜合印象：個人在場的表現（10分）

　　七、規則

　　（1）參賽隊伍應遵守比賽規則，嚴守選手道德，嚴禁做出不當言行，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除團體總分5%，第三次違反者主辦單位將立即取消該隊參賽資格。

　　（2）嚴禁冒名頂替，一經發現，立即取消該隊參賽資格。

　　（3）比賽前參賽隊伍需提前10分鐘在比賽地點簽到，準備開賽事宜，如在開賽時間10分鐘后仍未簽到的隊伍將視為自動棄權。

　　八、注意事項

　　比賽期間，各領隊負責與主辦單位的工作聯系及本隊的一切事務性工作。如在比賽前參賽選手出現突發情況的需由領隊提前兩天知會主辦單位。參賽選手如有疑問可以直接找到當場學習部工作人員詢問，工作人員應準確、清楚、耐心地為同學解答，如回答有誤的將追究當場學習部負責人負責。

辯論賽活動方案10

　　一、活動主題：

　　感恩他人，快樂自我

　　二、活動目的：

　　在一個文明的社會里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的，這也是構建和諧社會的重要要求，可以促進社會成員群體階層集團之間的關系融洽，協調促進人與人之間相互尊重相互幫助。自古以來中華民族就樂于助人、知恩圖報、受人“滴水之恩當以涌泉相報”。感恩節快到了，借鑒西方的感恩節，來設立中國的感恩節，讓大家懷著一顆感恩的心生活，學會感恩。

　　三、活動地點：

　　--工業大學--街校區--教室

　　--工業大學--街校區--活動室

　　四、活動用具：

　　氣球，音箱，麥克風，照相機

　　五、活動時間：

　　11月--日星期六15：00~17：00

　　11月--日星期六19：00~21：00

　　六、活動負責人：

　　班長：--

　　團支書：--

　　七、參加人員：

　　--大學--學院--班全體學生

　　八、活動形式：

　　開展班會、班級討論、班級晚會

　　九、活動內容及流程：

　　（一）、前期準備階段

　　1、和同學們交流溝通確定活動主題。

　　2、完成活動策劃。

　　3、同學們積極準備與感恩節相關節目，如感恩小品、手語等。

　　（二）、活動階段

　　1、開展班會

　　班會正式開始，由團支書--主持會議，首先由班長程廣玉發言，班長提出了此次班會活動的目的——學會感恩，號召同學們積極學習感恩，并表達了自己對感恩節的感想，其次由學生代表王贊發言，表達了她對父母對老師對同學的感謝及對感恩節的理解，接著由同學分組討論問題——你要感謝誰，經過同學的積極討論，每組派一個同學發言，最后由主持人進行總結，鼓勵同學們要以一顆感恩的心生活，胡學武同學對此次班會進行了拍照。

　　2、開展班級晚會

　　首先由主持人宣布感恩節晚會正式開始，同學們積極表演節目，女生--宿舍的感恩手語，--宿舍的`感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。節目的中間有互動環節，由主持人提問有關感恩節的問題，答對者有小禮品相送。

　　十、活動預期效果：

　　通過開展活動，讓同學們在如今社會中仍保持一顆感恩的心，學會發現，學會珍惜，學會回報。

　　十一、經費預測：

　　氣球-元，音箱話筒-元，小禮品--元，

　　總計--元。

　　十二、安全預案：

　　由生活委員--同學負責整個活動的安全工作。

辯論賽活動方案11

　　一、活動目的：

　　舉辦歷屆辯論賽既鍛煉了機械系同學們的口才、豐富同學們的課余生活，活躍了校園氣氛，又培養了機械系系優秀人才，同時也促進系學生間互動，使同學們更好的融入大學生活，舉辦比賽還提高了機械系在全院的知名度。

　　二、活動時間：

　　11月

　　地點：機電樓、多媒體報告廳

　　三、主辦：

　　機械工程系團總支、學生會

　　承辦：機械工程系演講協會

　　四、活動具體安排：

　　（1）10月27日晚自習，在學生會的帶領下，由宣傳部王慧進系各班宣傳此次活動，并向班級發此次辯論賽通知。通知如下：

　　關于舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽的通知

　　機械系專業以理工科為主，學生往往以嚴謹務實見長，羞于張口，不擅表達，為了提高大家的'表達能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養優秀辯論人才，培養團隊精神，促進系學生間互動，我系特決定舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽，現將具體事宜通知如下：

　　一、參賽對象：

　　機械工程系學生

　　二、參賽要求：

　　（1）每人自備一份關于“回顧過去展望未來”稿件以便在選拔賽時讀稿或演講進入預賽；

　　（2）表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力；

　　（3）普通話標準，吐字清晰，音質、音色較好；

　　三、活動方式：

　　（1）比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個階段；

　　（2）選拔賽以“回顧過去展望未來”為主題朗誦或演講；

　　（3）預決賽前一周，以抽簽方式決定正、反方以及辯題；

　　四、獎項設置：

　　設冠軍隊一組、亞軍隊一組、辯手若干名，頒發榮譽證書和相關物質獎勵，并加相應德育分。

　　五、選拔賽時間：

　　11月1日（周日）下午6：30

　　地點：機電樓508

　　六、報名方式：

　　（1）在各班班長處報名，留下姓名、班級、聯系方式，由各班班長在10月30日（周五）晚自習后將名單交到系團總支。

　　（2）11月1日下午6：30，機電樓508，由副會長張超主持此次選拔賽！評委主要有系團總支、學生會相關人員及會長劉超，由組織部張玉嬌、張義庭組織參賽選手抽簽簽到及現場紀律維護，其他各部門負責人協調配合此次工作。比賽完后，由秘書處趙曼曼負責統計此次比賽分數并排出名次。結合各評委意見，選出前16名同學作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學參加全院的朗誦比賽（注：辯論選手和朗誦選手可重復）

　　（3）11月2日晚自習，把進入復賽的16名選手叫到團總支辦公室抽簽分組，抽辯題，抽簽決定對戰組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。由張超、劉超負責

　　（4）11月4日——12日，對16名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。并找一個主持人，讓主持人熟悉辯論規則。

　　（5）11月13日在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式決定比賽出場順序！邀請系老師、系團總支、學生會的人當評委。當場選出獲勝組。

　　注：根據各組情況，如果各組實力均衡并較強，獲勝的兩組進入決賽，不對辯手進行調動；如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進入決賽。

　　（6）11月14日，選手抽辯題，總結他們辯論的不足！繼續和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。

　　（7）11月15——19日，繼續對8名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。對主持人進行培訓，繼續熟悉比賽規則。

　　（8）11月20日在多功能報告廳舉辦決賽。邀請院部分老師、院學聯會、院團委、機械系部分老師做評委。邀請學院各系、各協會作為嘉賓。由院部分老師頒發榮譽證書。

　　注：1、比賽時間可能會根據各參賽選手辯論熟練程度進行調整。

　　2、在17日左右在學院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功。

　　五、活動注意事項：

　　（1）整個活動必須在學校有關法律法規，在協會規章制度下進行，不得違反相關規定。

　　（2）整個活動不得擾亂正常教學順序，不得干擾新生正常學習生活。

　　（3）每次比賽場地需由本協會相關人員布置打掃。

　　以上安排可能會根據實際情況略有調整！

辯論賽活動方案12

　　一、活動方式：

　　本次活動面向各學院學生選拔，積極報名參加，一共八支代表隊參加比賽，分別是金融1—3班代表隊、金融4~6代表隊、保險代表隊、經濟代表隊、國貿代表隊、財政代表隊、投資代表隊和稅務代表隊。在各代表隊激烈的辯論過后，經濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽，金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。

　　二、活動準備：

　　開學初，學習部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃，設立了辯論賽的組委會，組委會做了大量的準備工作。

　　1、組委會對活動的時間、地點做出了周密計劃。辯論賽基本選用晚上時間，利于讓更多的學生親臨現場，感受辯論賽的風采。比賽選在各空閑教室，避免耽誤學生學習，活動空間相對開闊，可以讓更多的學生目睹比賽的精彩。并采取張貼海報等形式，讓學生在第一時間了解到比賽的進程和賽績，通過廣泛的宣傳，激發他們參與活動的熱情和主動性。通過這些準備，為保證比賽順利進行打下了一個良好的基礎。

　　2、比賽辯題從內容到深度都有所拓展。既緊密聯系教學實踐，又緊貼學生日常生活，緊密結合學生的成長需求。確立了不同比賽辯題，如：“錢是否是萬惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易與知易行難”等，并制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則。鑒于學生缺乏辯論經驗，辯論部部長等從語言表達、思維邏輯、著裝風度、應賽態度、肢體語言等諸方面對參賽選手進行了多次輔導和培訓。她們對這次辯論賽高度重視，也為此付出了辛勤的汗水。

　　3、為彰顯比賽的公平、公正，在初賽、復賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段，還誠摯邀請學生會主席作為評委。

　　三、活動經過：

　　無論是參賽選手還是學生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽、復賽、決賽，每場學生觀眾都爆滿，場場高潮不斷，賽場時時傳出陣陣掌聲。

　　通過多輪激烈角逐，選拔了一批批優秀的辯論隊和辯手。

　　初賽：保險代表隊對經濟代表隊，辯題：反方：錢是萬惡之源（保險代表隊）正方：錢是萬利之源（經濟代表隊），最終經濟代表隊稍勝一籌，取得勝利。

　　復賽：金融4到6班代表隊對投資代表隊，辯題：正方：趨利避害好反方：迎難直上好，金融4~6班以優秀的口才戰勝對手。決賽：經濟代表隊對金融4到6代表隊，辯題：正方：知難行易反方：知易行難，金融4~6代表隊在全團隊的努力下，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。

　　整個辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結束，激發了廣大學生的參與熱情，豐富了學生們的課余文化生活。同時通過本屆辯論賽學生們進一步開創視野、在不斷的思索中尋找通向成功的道路，彌補自己的缺點不足，培養了自己的興趣，提高個人能力、口才和自信心。

　　四、辯論程序方面：

　　比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，另一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

　　五、經驗與教訓：

　　一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。作為第一次辯論賽，值得稱贊的是，選手們基本程序規范、禮儀性較強，各場辯論賽結束后，評委能抓住重點對每場比賽進行精彩點評，各位辯手乃至觀眾都能仔細聆聽，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。但在比賽正式開始時，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，存在著一些缺點不足，如：是隊員之間協調與配合還不夠，對彼此弱點沒有抓住，辯論的貌似精彩但實際上有些偏離，不夠激烈，特別存在攻辯環節選手沒有按照比賽要求合理正當的'進行，選手容易在激烈的辯論中導致情緒上的不穩定，無法冷靜思考，但經過第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時對各位辯手進行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。

　　六、小結

　　此次活動還是取得了很大的成功，它豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學的團隊，競爭，進取的素質，體現了當代大學生的精神面貌。鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的團隊意識和集體榮譽感。比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在活動中有遺憾的地方，我們會進行理性的分析與總結，對不足之處加以改進。同時要認真總結經驗，既要努力揚長避短，以要勇于創新，爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓，為學生獻上更多的精品活動，讓他們的大學生活更加豐富，更加充實，更加有意義。

辯論賽活動方案13

　　一、活動宗旨

　　為出色完成縣第五屆語言藝術節參賽任務，豐富學生的課余文化生活，提高學生思辯能力，培養學生團隊合作精神。

　　二、賽程安排

　　1、初賽要求每班先選出5人組成1支參賽隊伍（領隊1人，隊員4人），共組成25支隊伍，經過班級間（淘汰制）比賽后，勝出的12支隊伍參加學校組織的半決賽。（該環節由各班班主任、語文任課老師負責）

　　2、12支隊伍半決賽通過二輪淘汰制比賽，從中選出3支隊伍參加決賽，決賽采用循環記分制，勝隊每場記2分，負隊每場記1分，最后按分數高低排出冠、亞、季軍隊伍。（該環節由學校安排專業評委負責）

　　3、時間安排：

　　初賽：9月19日、20日（地點：教室）

　　半決賽：9月26日（地點：教室）

　　總決賽：10月10日（地點：階梯教室）

　　4、辯論題目：

　　初賽：正方：網絡使人更親近反方：網絡使人更疏遠

　　半決賽：正方：青少年學生上網多弊大于利

　　反方：青少年學生上網多利大于弊

　　總決賽：正方：青少年學生上網多弊大于利

　　反方：青少年學生上網多利大于弊

　　三、獎項設置

　　1、各參賽代表隊由一名領隊、四名辯論隊員共五人組成。四名辯論隊員要求口齒清晰，思維敏捷，著裝統一。

　　2、團體獎項:本次比賽設冠軍、亞軍、季軍，優秀組織獎五名。班級量化分加分細則：進行學校半決賽12個班級每班加0.2分，對獲得冠軍、亞軍、季軍的班級依次加1.0、0.8、0.6分；給評為優秀組織獎的班級加0.5分（但不累計加分）。個人獎項:本次比賽將評選出優秀辯手3名，最佳辯手1名，最佳領隊1名，學校將給予選手頒發榮譽證書及獎品。

　　3、學校將從冠軍、亞軍、季軍隊伍中挑選5名最優秀選手代表學校參加縣賽。

　　4、辯論程序及細則見附件一。

　　共青團委員會

　　高一年級部

　　語文教研組

　　20xx年9月10日

　　附件一：

　　辯論程序及細則

　　一、辯論程序

　　辯論賽分立論、攻辯、自由辯論及總結陳詞四個程序進行，具體程序如下表：

　　程序時間

　　一知己

　　知彼正方一辯發言 3分鐘

　　反方一辯發言 3分鐘

　　二防守

　　反擊 1、反方二辯和正方三辯進行一對一攻辯；反方二辯先發問 2分鐘

　　（雙方各1分鐘）

　　2、正方二辯和反方三辯進行一對一攻辯；正方二辯先發問 2分鐘

　　（雙方各1分鐘）

　　3、正方一辯進行攻辯小結 1分鐘

　　4、反方一辯進行攻辯小結 1分鐘

　　三短兵

　　相接雙方輪流發言，正方先開始 10分鐘

　　（雙方各5分鐘）

　　四一錘

　　定音反方四辯總結陳詞 4分鐘

　　正方四辯總結陳詞 4分鐘

　　合計 30分鐘

　　二、辯論細則

　　1、知己知彼階段：開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

　　2、防守反擊階段：

　　由反方二辯、正方三辯和正方二辯、反方三辯進行一對一攻辯。正反方一辯作攻辯小結。

　　每次發言簡潔明了，各方累計時間不得超過1分鐘。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

　　每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

　　攻方提問應貼近辯題，不宜刁難。辯方回答時應有針對性，切忌答非所問。重復提問和回避問題的要被扣分。

　　正反方選手站立完成每一輪攻辯，在規定時間內辯方選手落座視為完成本輪攻辯。

　　兩輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，對脫離比賽實際狀況的背稿，相應扣2—5分。

　　3、短兵相接階段：

　　自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方發言。

　　各隊耗時按累計計算。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發言，若有空隙，累計時照常進行。

　　同一方辯手的發言次序、次數、用時不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。

　　提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣2—5分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣5—10分。

　　自由辯論賽要求簡潔明了加強本方觀點，機智有力地反駁對方論點，不能流于空洞無物的攻擊，有意回避對方的`質詢及發生觀點、語言的混亂。

　　提倡辯手語言平和、自然，不提倡咄咄逼人，氣勢洶洶，以及朗誦、表演的語言風格。

　　倡導良好辯風，注重普及知識、啟迪智慧和展示風度，切忌搞人身攻擊，盡量避免政治人物、政治事件，盡量避免當前敏感的國際問題和民族、宗教問題。

　　4、一錘定音階段

　　辯論雙方應針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，并注意升華辯題內涵；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣2—5分。

辯論賽活動方案14

　　秋意已濃，轉眼間新生已經邁入大學生活一個月有余。一個月的時間里在感受礦大人文底蘊、尋找礦大人的精神道路上，新生們邁出一步步堅實的步伐。“辯論”作為一種文化，是大學生活中不可缺少的元素。思辨的精神又是礦大人身上不可缺少的特質。為了給新生自我展示的機會，為了“辯論”作為一種文化在礦大的傳播和發展，我們特傾情奉獻第二屆資源學院“顛峰舌戰”辯論賽，作為這個秋天送給新生的禮物。

　　此次“顛峰舌戰”辯論賽從十月中旬開始準備，于十一月上旬正式全面展開，分團體組和挑戰賽兩部分同時開始，預計延續一個月的時間。

　　一、賽會組織機構

　　主辦單位：資源學院團委、學生會、新聞傳播中心

　　承辦單位：資源學院組織部、學建部、記者站

　　策劃組組長：王軍鵬

　　籌備組副組長：吳江濤、秦軻、孫清鐘

　　籌備組成員：劉良志、張華、李昊、于立業、李伍、陳鑒、戴金水、聶平、雷嵩、徐珠春、徐海東、牟敏杰

　　顧問組成員：付微、李亮、王強、周霞、邢雪、韓秋、翟勝麗

　　二、賽會宗旨

　　新學期，新機遇，新挑戰，新希望。為促進“辯論”這一文化在礦大的傳播和發展，豐富同學們的大學生活，提升學生綜合素質，展示大學生的卓越的精神風貌，展現資源學院風采，為校園文化建設貢獻一份自己的力量，賽事將注重“思辯與文化”，本著“公平公正”的原則為大家展現辯論的真正魅力。

　　三、活動目的

　　①、促進“辯論”文化在礦大的傳播和發展，引發學生對熱點問題的`思考，促進思辯精神在礦大的傳承和發揚，為校園文化建設和大學生精神文化構建努力，

　　②、增強同學們愛祖國、愛人民，刻苦學習，立志成才，報效祖國的信念與決心，同時使同學們融入到集體中，培養互相協作的能力，共同進步;

　　③、通過辯論，明確大學生的努力方向，對成才、成長、學習、生活、社會熱點等問題有正確的態度;

　　④、通過辯論，增強知識儲備，用理論武裝自己，練就本領，肩負強國富民的歷史使命;

　　⑤、展示大學生精神面貌，對學院內外展現資源學院風采;

　　⑥、選拔參加校辯論賽的辯手。

　　四、賽會時間安排：

　　(詳見附件六)

　　籌備時間：xx年10月16日—xx年11月4日

　　xx年10月29日：專業表演賽

　　比賽時間： xx年11月4日—xx年12月2日

　　11月4日：辯論賽開幕儀式及揭幕戰

　　11月5日：預賽

　　11月11日：半決賽

　　11月25日：季軍爭奪戰

　　11月26日：決賽及頒獎儀式

　　11月27日—12月2日：挑戰賽預留時間

　　五、辯題主題思想：

　　待定

　　六、參賽對象：

　　團體組：團委、學生會、新聞傳播中心各部門自由組隊參賽(8支)

　　挑戰賽：05、12級學生自由組隊參賽

　　七、參賽要求：

　　團體組;每組由七人組成，其中一名領隊，四名上場隊員，兩名替補，各隊可在不同場比賽中要求換人(在七人以外)，但需報經組委會同意，換人不得超過兩人，各場辯論中不得換人。

　　挑戰賽：每隊由六人組成，一名領隊，四名上場隊員，一名替補，各場比賽之間不得換人。

　　八、賽會人員組成：

　　組委會：王軍鵬、秦軻、吳江濤、孫清鐘

　　評判團：

　　1. 表演賽由本院老師組成,揭幕戰請輔導員老師參加;

　　2.預賽由本院的專業辯手及部長組成，并由專業辯手進行點評;

　　3. 半決賽每場至少邀請一名外院專業辯手參加;

　　4.季軍爭奪賽邀請各院輔導員老師，決賽邀請校團委、學工處老師及專業老師。

　　承辦班級：12級兩個班級(待定)

　　主持人：12級兩名

　　記時員：兩名

　　記錄員：每場一名

辯論賽活動方案15

　　一、活動目的

　　農學院新生辯論賽是針對每一屆農學院新生展開的迎新活動，旨在豐富其課余生活，調動同學們的積極性，加強班級凝聚力，使XX級新生在合作與競爭中，盡快融入并適應大學生活，讓同學們在激烈的辯論中開拓眼界，鍛煉語言表達能力，展現大學生風采。

　　二、活動宗旨

　　關注社會及學校熱點問題，鍛煉新生思辨能力，發展自我。

　　三、主辦單位

　　農學院學生會

　　四、協辦單位

　　農學院121辯論隊

　　五、活動時間

　　XX年9月14日至9月20日，宣傳準備階段

　　XX年9月21日至10月25日，比賽階段

　　六、比賽地點

　　南校區綜合樓教室

　　七、參賽要求

　　1、參賽選手須為XX級新生。

　　2、以班為單位，由自己班成員組成參賽隊伍，不可由不同班同學混合組隊。

　　3、參賽選手須自覺遵守比賽規則。

　　4、每班一位辯論賽領隊，負責協調參賽人員，組織討論辯題準備比賽，以及與比賽主辦方相關事宜的聯系。

　　八、活動流程

　　（一）前期宣傳準備（9月14日—9月20日）

　　1、制作新生辯論賽展板兩塊，在生活橋展出宣傳一周。

　　2、由121辯論隊準備至少十五個辯題，并做好保密工作，嚴禁外泄。

　　3、9月20日晚7：00，由121辯論隊舉辦XX年新生班級辯論賽開賽儀式，首先播放宣傳視屏，再舉行一場辯論賽表演賽，向XX級新生展示辯論的魅力，助其了解辯論流程。

　　4、9月21日，各班抽簽決定本班辯題、比賽對手及比賽時間。

　　（二）初賽階段（9月21日—9月28日）

　　1、9月21日，各班組建參賽隊伍并選出領隊，班內全體同學都做為參賽人員的智囊團，共同出謀劃策。

　　2、9月22日晚9：00，由121辯論隊進行新生班級辯論賽簡單培訓。（①參加人員：提交加入辯論隊申請的人員及參加新生班級辯論賽的.人員。②由121辯論隊提前借好教室，并下發通知。）

　　3、9月23日，允許參賽班級自行聯系辯論隊成員予以指導（只進行技術方面指導，不允許指導人員參與辯題討論準備環節，不允許指導辯題相關內容。），如若請121辯論隊成員予以指導，所請人數上限兩人，并于23日晚確定，隨參賽人員名單一同上交。

　　4、9月27日，進行五場初賽，通過五場比賽評出五只晉級隊伍。每場比賽評選一名單場最佳辯手。

　　5、組織初賽未晉級隊伍進行復活抽簽，成功復活班級晉級下一輪復賽。

　　6、組織晉級復賽的隊伍抽取辯題并確定對陣雙方。

　　（三）復賽階段（9月29日—10月11日）

　　1、9月29日—10月10日，各班準備辯題階段，并確認復賽第一輪參賽人員。

　　2、10月11日，由進入復賽的六支隊伍進行三場復賽。每場比賽評選單場最佳辯手。

　　3、在復賽中獲勝的三支隊伍進入半決賽。

　　4、11日晚抽簽，決定輪空隊伍，直接進入決賽。其余兩支隊伍進行半決賽對決。

　　（四）半決賽階段（10月12日—10月18日）

　　5、10月18日，進行半決賽，勝出隊伍晉級決賽并在決賽中爭奪冠亞軍，失敗隊伍即為季軍，每場比賽評選單場最佳辯手。

　　（五）決賽階段（10月19—10月25日）

　　6、10月19—24日為雙方準備辯題階段，并于24號晚確定決賽上場隊員。同時，主辦方制作海報數張和宣傳板兩張進行決賽宣傳，以及參賽選手風采展示。

　　7、10月25日決賽，勝出的隊伍即為本次新生班級辯論賽的冠軍隊伍，并投出本場比賽的最佳辯手。并評選出本次新生辯論賽全程最佳辯手一名，單場最佳辯手3名。

　　（六）頒獎環節（在決賽之后直接進行頒獎）

　　1、分別頒發"最佳辯手"獎狀。

　　2、按順序頒發季軍、亞軍、冠軍獎狀及獎品。

　　3、頒獎嘉賓為農學院學生會干部及121辯論隊隊長。

　　九、比賽具體流程

　　1、主席及參賽隊員入場，介紹參賽隊及其所持立場，介紹評委。

　　2、主席開場白，闡述此次辯論賽的目的和宗旨，宣讀比賽規則，宣布比賽開始。

　　3、開場陳詞：由正方一辯首先開始發言，接著反方一辯發言，時間各為3分鐘。時間剩余30秒由計時人員一聲哨響提示，發言時間到計時人員兩聲哨響提示，發言時間到選手必須立刻停止發言。

　　4、攻辯環節：首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯，進行一對一攻辯。之后反方二辯選擇正方二辯或三辯，進行一對一攻辯。再由正方三辯選擇反方二辯或三辯，進行一對一攻辯。最后，由反方三辯選擇正方二辯或三辯。每一輪共1分30秒，攻方每次提問不能超過10秒，辯方每次回答不得超過20秒。攻方只能問，辯方只能答，不可反問，如果反問攻方可不回答。

　　5、攻辯小結：由雙方一辯進行攻辯小結，正方先開始，雙方各1分30秒，當時間剩余30秒時計時人員一聲哨響提示；發言時間到兩聲哨響提示。

　　6、自由辯論：由正方首先發問，雙方辯手輪流發言，雙方累計各4分鐘。在自由辯論的時間里，每位辯手的發言次序、時間、次數都不受限制，但整隊的發言時間不超過4分鐘。如果一方發言時間已經用盡，另一方還有剩余時間，則該方的一名或多名成員可以繼續發言，直到該方時間用完為止。

　　7、總結陳詞：由反方四辯首先陳詞，然后正方四邊陳詞，時間雙方各4分鐘。

　　8、比賽的同時評委打分，然后評委代表點評。

　　9、主席宣布比賽結果。

　　十、評分機制

　　1、初賽，復賽，半決賽，決賽每場將分別邀請五名評委，評委請自121辯論隊。

　　2、決賽將邀請五位評委，投票決定勝負，得票多者為勝方。

　　3、每個評委將有兩張打分表，一張給團體打分，一張給參賽選手個人投票以決定本場最佳辯手。（詳見附表）

　　十一、獎項設置

　　1、共評選"全程最佳辯手"一名，"單場最佳辯手"三名。

　　2、此次辯論賽冠軍，將獲得團委頒發的獲獎證書及獎品。