班級文化建設(shè)活動方案

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班級文化建設(shè)活動方案（精選20篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的班級文化建設(shè)活動方案，希望能夠幫助到大家。

班級文化建設(shè)活動方案（精選20篇）

　　班級文化建設(shè)活動方案 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　班級文化作為校園文化重要組成部分，對學(xué)生的健康成長起著潛移默化的熏陶作用，加強班級文化建設(shè)是貫徹“教書育人、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn)。為進一步促進校園文化建設(shè)，營造溫馨和諧、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，經(jīng)學(xué)校研究決定開展班級文化建設(shè)評比活動。

　　二、活動主題

　　展現(xiàn)師生風(fēng)采，創(chuàng)建文化班級。

　　三、參賽對象

　　全校各年級各班。

　　四、活動時間

　　20xx年10月28—11月3日

　　五、具體評比內(nèi)容

　　(一)班級文化布置。

　　1.教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄，張貼學(xué)校活動通知或相關(guān)信息材料，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表，右側(cè)為書柜,同時鼓勵學(xué)生自我激勵，把自己的座右銘、目標(biāo)貼于課桌右上角。

　　2.教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎狀區(qū)，以增進學(xué)生的集體榮譽感。黑板報左右為墻報欄，可根據(jù)班級學(xué)生的審美和實際，設(shè)計成圖文并茂的能夠反映班級學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品、班級各項評比、表揚批評等內(nèi)容)。其中必須有一欄目為班級建設(shè)的集體目標(biāo)和要求。

　　3.教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級的名言警句或體現(xiàn)班級文化的字畫裝飾。

　　4.刊出專題黑板報，主題鮮明，設(shè)計美觀。

　　5.與學(xué)校、班級文化無關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼。

　　(二)衛(wèi)生美化

　　1.課桌擺放整齊，教室門窗與走廊外墻壁無殘留的.張貼物，隨時保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的整潔。

　　2.教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。

　　3.在教室內(nèi)、外適當(dāng)位置擺放綠色植物，定期修整，保持美觀，起到美化班級環(huán)境的作用。具體要求如下：

　　(1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內(nèi)的窗臺都有擺放，教師的講臺上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆)。

　　(2)花盆上可以貼上標(biāo)簽，注明看管同學(xué)姓名或警示、激勵語言，班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一。

　　(3)各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長期短的植物。

　　(三)、創(chuàng)意、特色

　　各班根據(jù)實際可增設(shè)一些有特色的欄目，比如公告欄、時事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實際，在遵循教育規(guī)律的前提下，體現(xiàn)時代特征和班級特色，突顯班級的精神。

　　六、組織機構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　七、評比辦法

　　1.評比對象：全校班級。

　　2.獎項設(shè)置：各段設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

　　3.所有班級必須參與，并列入文明班級量化考核內(nèi)容。

　　希望各班認真做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班建設(shè)再上新臺階。

　　班級文化建設(shè)活動方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點及各專業(yè)的不同的特色，營造濃厚的班級人文氣氛，構(gòu)建個性化的班級文化，努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁、優(yōu)美整潔舒心、競爭合作友愛、積極陽光活力、主題特色鮮明的班級。

　　二、活動目標(biāo)

　　讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

　　三、活動要求：

　　各班級班主任老師應(yīng)積極配合學(xué)校班級文化建設(shè)，加強指導(dǎo)。以學(xué)生為主，認真聽取學(xué)生意見及匯報，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。班主任為第一責(zé)任人

　　四、活動內(nèi)容：

　　認同、配合、行動，才是活動的生命，要求各班級從現(xiàn)在開始，從長計議，從搞好活動入手推進班級文化建設(shè)。

　　（一）、班級文化要素建設(shè)：

　　班級文化設(shè)計與建設(shè)，重要的是建設(shè)，不是設(shè)計，但始于設(shè)計。通過班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼（口號）、班級公約等的外化表達，引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求、價值取向和行為導(dǎo)向。設(shè)計活動，需要班級成員的反復(fù)討論研磨過程，它的價值在于有這個過程，要素設(shè)計無須面面俱到，確定內(nèi)容后，應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個體視野，如何圍繞它開展班級活動，如何充分發(fā)揮正確引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的作用？

　　1、設(shè)計

　　各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下，首先完成班級文化要素設(shè)計、，通過班級成員的反復(fù)討論研磨，制定富有本班特色的班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼（口號）、班級公約等；

　　2、要求

　　健康向上、富有班級或?qū)I(yè)特色、能培養(yǎng)班級的.凝聚力和集體榮譽感。

　　3、評比

　　各班于XX日前將本班的班級文化要素設(shè)計交政教處；政教處會同學(xué)生會整理各班上報材料，以大屏幕滾動播出的方式宣傳各班的設(shè)計。由政教處會同辦公室、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評審組對各班班級文化建設(shè)進行評比展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進行獎勵。

　　（二）、班級文化教室建設(shè)：

　　教室，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的主要陣地，是師生情感交流的主要舞臺。文化教室是一個優(yōu)化了的教室環(huán)境，加入更多的班級文化元素。文化教室的建設(shè)，是師生共同建設(shè)、不斷建設(shè)的過程。

　　1、設(shè)計

　　發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與。除達到教室基本要求：教室環(huán)境潔凈、整齊和舒心外，本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則通過簡單裝飾，資源的合理配置進行室內(nèi)布置，讓每一堵墻都“說話”，并定期更換，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境：

　　2、要求

　　①布置好教室衛(wèi)生。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊；無亂丟垃圾現(xiàn)象；張貼環(huán)保標(biāo)語。

　　②設(shè)“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

　　③學(xué)生課桌，做到整齊、整潔。

　　④教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

　　⑤后墻墻報設(shè)計。墻報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。墻報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與專業(yè)、學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會，用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的墻報設(shè)計為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

　　⑥教室內(nèi)墻壁可貼名人名言，也可以貼些學(xué)生的自己的“名言”、理想宣示，或貼些鼓勵性、關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個性，也可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，以增添班級文化氣息，定期更換，無亂畫跡象；

　　3、評比

　　政教處將帶領(lǐng)年級組長會同相關(guān)處室及人員對各班進行檢查、拍照，并組織評審組對各班文化教室建設(shè)情況進行評比。優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進行展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進行獎勵。

　　五、活動預(yù)期效果

　　俗話說：“環(huán)境造就人。”一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學(xué)生不斷進取，主動、健康地成長。構(gòu)建個性化的班級文化，加強“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

　　班級文化建設(shè)活動方案 3

　　班級文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的`功能，建設(shè)"和諧校園"、"溫馨教室"，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的文化氛圍，通過環(huán)境感染學(xué)生，提高學(xué)生修養(yǎng)。學(xué)校將開展班級文化檢查評比，具體方案如下：

　　一、班級文化評比評委：

　　A組（1至3年級）：四至六年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B組（4至6年級）：一至三年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

　　二、參評對象：

　　一至六年級8個教學(xué)班。

　　三、評比時間：

　　20xx年11月1日周五下午第三節(jié)課后。

　　四、評比方法：

　　各班得分=（所有評委的總分-1個最高分-1個最低分）÷評委數(shù)，分兩個組別從高到低依次評出一、二、三。

　　五、獎勵辦法：

　　根據(jù)總分順序評出一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。六、評分標(biāo)準(zhǔn)。項目100標(biāo)準(zhǔn)得分室內(nèi)外板布局合理，內(nèi)容健康，主題鮮明，有創(chuàng)意、有特色，與時俱進，以學(xué)報15分生作品為主。（A：15分B：12分C：9分D、6分）班級文化圖畫簡潔美觀、有創(chuàng)意，突出班級特色，語言具有激勵性，營造奮發(fā)30分向上的班風(fēng)。（A：30分B：25分C：20分D：15分）教室內(nèi)外和設(shè)備設(shè)施無污跡、墻面無污跡，屋頂梁架無蛛網(wǎng)，張貼合墻壁、設(shè)備理、完整。（墻面屋頂一處污跡扣1分；有破舊、過時的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止）地面、衛(wèi)生教室地面干凈；衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位，無垃圾（有垃圾扣1分/處，20分區(qū)20分扣完為止。）課桌椅、工桌凳整齊，講臺、設(shè)備整潔、無灰塵。具擺放（桌子不齊扣1分/處；衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分；臺面有灰塵扣110分分/處。）其它10分燈具、圖書角等是否整潔，如未達要求，每項扣1分。總分郁郎小學(xué)

　　班級文化建設(shè)活動方案 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結(jié)、文明、守紀(jì)。對學(xué)生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、建設(shè)目標(biāo)

　　1、彰顯五（2）班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

　　2、呈現(xiàn)五（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

　　3、創(chuàng)設(shè)五（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

　　4、讓五（2）班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長

　　三、班級布置的思路

　　1、班級個性命名：快樂螞蟻中隊

　　2、班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。

　　3、班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進五（2）班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團結(jié)友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！

　　4、班訓(xùn)：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長！

　　四、主題文化板塊設(shè)計思路

　　1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等，記錄學(xué)生讀書的點滴、成長的足跡。

　　2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?6個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情，看到他們你就看見了團結(jié)奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點。

　　3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的'興趣，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室。

　　4、“亮點背囊”——每個學(xué)生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點卡片，各位教師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。

　　5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言，每個同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。

　　6、“第三只眼看世界”——黑板報。

　　五、開展豐富的班級活動

　　1、開展特色主題班隊會。根據(jù)五二快樂螞蟻中隊學(xué)期活動計劃中的活動主題，聯(lián)系學(xué)生實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊活動，通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。

　　2、開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學(xué)習(xí)競賽、背詩大王評選、講故事比賽、數(shù)學(xué)小博士、英語之星等活動增強學(xué)生自信心，豐富學(xué)習(xí)生活。

　　3、以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推薦會活動。使學(xué)生明白讀好書的意義；培養(yǎng)學(xué)生喜歡看書，并做到“不動筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣；了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書。

　　班級文化建設(shè)活動方案 5

　　一、活動時間：

　　10月13日—10月22日

　　二、評比內(nèi)容:

　　1、班級衛(wèi)生：

　　（1）衛(wèi)生符合日常檢查標(biāo)準(zhǔn)。

　　（2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋。

　　（3）窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。

　　2、黑板報評比

　　根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習(xí)慣爭做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。

　　3、班級特色展示

　　（1）班級環(huán)境布置

　　前面黑板上側(cè)要有國旗；教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張貼內(nèi)容要達到宣傳班級，增進學(xué)生的集體榮譽感目的；教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點綴。

　　（2）班級制度文化建設(shè)

　　在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的`內(nèi)在尺度和管理尺度，也為每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。

　　（3）班級特色文化建設(shè)

　　各班可根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)設(shè)圖書角、讀報欄、學(xué)生風(fēng)采展示角、花草苑、小組展示角等，要求和諧美觀，有實用性。

　　三、評比辦法：

　　本次評比活動滿分100分，分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展示（班級環(huán)境布置，班級制度文化建設(shè)，班級特色文化建設(shè)）占40分。

　　四、獎項設(shè)置：

　　各級部先進班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀。

　　五、相關(guān)要求：

　　1.各級部要發(fā)動所有班級都參與到班級文化建設(shè)活動中來，形成人人都認可的班級文化。

　　2.班級文化建設(shè)是一個長期活動過程，本次評比結(jié)束后，不僅不能停止，還要繼續(xù)開展，要使之具有時效性、延續(xù)性。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容，并作為班級考核的重要考核項目，希望各班級持之以恒，共創(chuàng)學(xué)校和諧文化新篇章。

　　班級文化建設(shè)活動方案 6

　　良好的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實際情況，現(xiàn)制定方案如下：

　　一、活動目標(biāo)：

　　為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體。

　　二、活動籌備時間：

　　3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室。

　　三、活動主題：

　　建智慧班級，展學(xué)子風(fēng)采

　　四、現(xiàn)場評比階段：

　　3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成績。

　　五、總結(jié)階段：

　　3月30日，學(xué)校針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進班級進行獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

　　六、班級文化建設(shè)要求：

　　1、確定班級目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，根據(jù)本班班情和特點確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。

　　2、制定“班級公約”。“班級公約”要在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

　　3、“三表”清晰。作息時間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。

　　4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計要符合學(xué)生特點，體現(xiàn)班級特色。整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

　　5、培養(yǎng)良好班風(fēng)。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系，勤奮進取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍。

　　6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢，做到“班班有亮點、班班有特色”。

　　七、評分細則如下：

　　（一）、班級主題與理念（滿分6分）：

　　1、設(shè)計思路，主題鮮明，整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色。

　　2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點，以促進學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示，富有教育性、激勵性、實用性，能鼓舞人。

　　3、色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致。

　　4、欄目外觀設(shè)計活潑、美觀。

　　（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）

　　1、教室整體環(huán)境：整潔的'地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的黑板報設(shè)計，清晰、美觀，宣傳效果突出。

　　2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀實用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔干凈；桌面、窗臺整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。（具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細則》）

　　八、獎項設(shè)置：

　　按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎。

　　九、評委安排：

　　高年級班主任擔(dān)任低年級評委；低年級班主任擔(dān)任高年級評委。

　　班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用。為了進一步提升班級文化，為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動。

　　班級文化建設(shè)活動方案 7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現(xiàn)決定在本學(xué)期開學(xué)之際，開展?fàn)巹?chuàng)“溫馨集體”、“書香集體”、“風(fēng)采集體”班級文化建設(shè)評比活動。

　　二、活動主題

　　樹班風(fēng)，立學(xué)風(fēng)，展風(fēng)采。實用美觀特色

　　三、參賽對象

　　全校各班。

　　四、具體評比內(nèi)容：

　　1、班級環(huán)境文化：整體環(huán)境整潔、衛(wèi)生，文化角、衛(wèi)生角實用美觀。班風(fēng)、標(biāo)語、學(xué)生守則等室內(nèi)張貼物干凈整潔，板塊清晰明確。

　　2、班級制度文化小學(xué)生行為規(guī)范、小學(xué)生守則、學(xué)校相關(guān)制度、班級管理制度等要分類、分版塊，統(tǒng)一區(qū)域張貼。

　　3、班級精神文化：特色布置圍繞班級文化建設(shè)的方向，（如：學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識、學(xué)生評比、禮儀建設(shè)、班級綠化……），有較突出的兩項版塊或以上，能展現(xiàn)班級特色，符合學(xué)生特點，有時代特色，色彩、布局的.整體效果好，質(zhì)量高。

　　4、本次黑板報（學(xué)習(xí)園地）內(nèi)容自定。

　　5、各班安排一個解說員，對自己班級的特色版塊和整個設(shè)計體現(xiàn)的班級文化思想進行簡要解說。

　　6、避免班主任包辦，鼓勵學(xué)生全程參與。

　　五、評定辦法和時間

　　1、本次評比設(shè)一、二、三等獎，并設(shè)“溫馨集體”、“書香集體”、“風(fēng)采集體”榮譽稱號，評比結(jié)果納入全年考評，此次活動不僅是評比，更重要的營造班級文化氛圍、集體精神，因此要求在評比過程中每位班主任跟隨評委一起參觀。

　　2、評比時間為10月21日

　　六、評委：

　　（待定）

　　七、評比項目及標(biāo)準(zhǔn)

　　希望各班認真做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階。

　　班級文化建設(shè)活動方案 8

　　一、指導(dǎo)思想

　　讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

　　二、班級設(shè)想

　　1、制定富有特色的班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　2、建立健全的班規(guī)，以此約束學(xué)生的言行，激發(fā)學(xué)生的上進心。

　　建立班級崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的.責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

　　4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性。

　　三、具體措施

　　（一）班級文化布置

　　積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

　　教室內(nèi)：

　　1、前黑板正上方是國旗，黑板兩側(cè)張貼《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、布告欄、學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度等

　　2、教室后墻居中為周期板報，定期更換。

　　3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄，左側(cè)是“班級風(fēng)采”欄

　　4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一比賽一賽”“信息中心”等。

　　5、教師右側(cè)設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級，資源共享。

　　每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。

　　（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。

　　（三）班級制度化建設(shè)。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達標(biāo)評比辦法，制定班級行為達標(biāo)評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

　　整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

　　1、桌凳擺放整齊

　　2、地面整潔

　　3、物品擺放有序

　　4、門窗干靜明亮

　　總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們二年級二班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。

　　班級文化建設(shè)活動方案 9

　　良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加強班級文化建設(shè)，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

　　學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對學(xué)生的成長至關(guān)重要。為了營造我校良好的班級文化氛圍，提高班級的文化品味，形成富有特色的班級文化，全面推進情智教育，特制定《xx中心學(xué)校班級文化建設(shè)活動方案》。

　　一、班級文化建設(shè)的主題

　　和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

　　二、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

　　（1）主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念，著眼于班級整體，集中體現(xiàn)一個中心，力避隨意性，確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性。

　　（2）設(shè)計力求創(chuàng)新。堅持師生參與，挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色。

　　（3）內(nèi)容力求豐富。班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動態(tài)的精神文明建設(shè)過程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實際，結(jié)合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。

　　三、班級文化建設(shè)方案

　　（一）班級文化理念

　　從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如：（班風(fēng)：超越自我追求卓越和諧合作，學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意義的校園語言代替“不準(zhǔn)”、“不許”、“嚴(yán)禁”一類生硬警告，使每一個同學(xué)每時都能受到一次心靈的洗禮。

　　（二）室內(nèi)文化建設(shè)

　　精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透情智教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境時，可貼上一些生動活潑的圖片和條幅，如情智、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)。可以精細裝飾，做足文章，以達到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。

　　1、教室內(nèi)：必須有圖書角；衛(wèi)生角；懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；體現(xiàn)班級特色的名言、師生寄語，增強班級文化氣息。

　　2、設(shè)置文化角

　　在室內(nèi)墻壁開辟出一個特殊宣傳欄，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，還可以起到榜樣和示范作用。

　　（1）位于前黑板左或右側(cè)，設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。

　　（2）內(nèi)容包括班級讀書計劃，讀書心得，讀書摘要，書中名言錄，報刊薈萃，優(yōu)秀習(xí)作，情智教育征文等等。

　　（3）展示班級發(fā)展情況以及當(dāng)前班級的`各種學(xué)習(xí)成果，增進學(xué)生對班級的了解。

　　（4）教室外：窗戶下墻設(shè)置宣傳欄，規(guī)格為2m X 70cm固定框欄，邊框的顏

　　色為紅色，內(nèi)容各班自擬，例如：書法、剪紙等具有班級特色的內(nèi)容。

　　（三）班級文化活動

　　1、讀一本好書——與高尚的人交流，陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

　　2、編輯班級小報，展示新課程改革背景下班級的學(xué)習(xí)生活。

　　3、積極收聽校園廣播，每天做好投稿工作。積極向校刊投稿。

　　4、利用班會舉辦一次情智教育故事征文比賽活動，有利于同學(xué)之間的思想交流，讓班級充滿友愛、向上的氛圍。

　　5、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。

　　6、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動，體驗參加讀書活動的樂趣，豐富班級學(xué)習(xí)生活。

　　（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

　　整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

　　1、桌凳擺放整齊

　　2、地面整潔

　　3、物品擺放有序

　　4、門窗干靜明亮

　　四、有關(guān)事宜說明

　　1、學(xué)校團委負責(zé)該項工作的具體落實，發(fā)動全校師生廣泛參與。

　　2、為切實搞好這次活動，使學(xué)生真正受到教育，不流于形式，學(xué)校要組織評比、檢查，納入班級計績考核。

　　3、活動配當(dāng)

　　xx月xx日，賞識自身的一個閃光點，賞識同學(xué)，自立一個學(xué)習(xí)榜樣。

　　以班級為單位裝訂成冊上交。

　　xx月xx日，檢查班級小報，規(guī)格為大4k。

　　xx月xx日，檢查室內(nèi)文化建設(shè)

　　xx月xx日，檢查情智故事征文比賽，上交各班級最佳征文二篇參評。xx月xx日，檢查“讀書”演講比賽，上交班級最佳演講稿二篇參評。xx月xx日，對班級文化建設(shè)活動進行綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。

　　五、獎項設(shè)置：

　　各級部分別評出一、二、三等獎。

　　七、八年級：一等獎X名，加量化分xx分，獎金xx元；

　　二等獎X名，加量化分X分，獎金xx元；

　　三等獎X名，加量化分X分，獎金xx元。

　　九年級：一等獎X名，加量化分xx分，獎金xx元；

　　二等獎X名，加量化分X分，獎金xx元；

　　三等獎X名，加量化分X分，獎金xx元。

　　總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念，要把班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。此次活動是各班級在全校的展示，關(guān)系到各班級的形象，請各班級高度重視。

　　班級文化建設(shè)活動方案 10

　　一、總體目標(biāo)

　　讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家，一個飄滿書香的家。

　　二、班級文化建設(shè)要求

　　1、以人為本。

　　在班級建設(shè)中， “把班級還給學(xué)生”、“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。

　　2、實用美觀。

　　以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

　　3、自主創(chuàng)新。

　　突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

　　三、班級文化建設(shè)具體措施

　　（一）班級布置

　　1、布置好"室內(nèi)布告欄"，使學(xué)生明確班級的工作安排。

　　2、建里“圖書角”，增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。

　　3、設(shè)計一個“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營造一個舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　4、辦好一個“展示臺”和“明星臺”。

　　總之，積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會說話。

　　（二）班級制度化建設(shè)

　　1、組建班委，明確各自的職責(zé)，定期開班委會。

　　2、建立健全的`班級制度,包括班級加扣分細則方案，值日安排及要求等，以此對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如，班級加扣分細則方案。

　　3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評比方案。

　　4、制定“文明小天使”評比細則。

　　（三）班級活動文化

　　1.開展晨會、班隊活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動。

　　2.定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力.

　　3.堅持開展讀書活動，打造“書香班級”、“書香少年”。

　　4.借助黑板報、快樂周末等活動，對學(xué)生進行各方面的教育。

　　5.以各個節(jié)假日為契機，組織各種活動，進行德育教育。

　　6.利用班級博客，做好家校溝通的工作。

　　班級文化建設(shè)活動方案 11

　　一、指導(dǎo)思想

　　《課標(biāo)》強調(diào)：教育面對的是一個個具有獨特特性的學(xué)生，教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的特性開展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯特性、實現(xiàn)開展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。

　　小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的愛好愛好。多彩的班級特色文化幸免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些特性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和驕傲感，樹立一個真實、完整、踴躍的自我意象，形成踴躍向上的生活學(xué)習(xí)看法。他們參加班級特色文化建立的過程經(jīng)驗、體驗感悟，將在生命開展的'歷程中留下顯明的痕跡。

　　二、建立目標(biāo)

　　1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參加班級管理的職務(wù)，擔(dān)當(dāng)能發(fā)揮作用和自我滿足的角色;發(fā)揮、發(fā)覺和開展自己獨特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議，并鼓舞和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種沖突中，使集體和每個學(xué)生都得到成長。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，造就學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實力，駕馭科學(xué)探究及解決問題的科學(xué)方法。在班級中形成探究與探究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氣氛。

　　3、通過造就學(xué)生的合作意識，競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，造就合作意識，增加班級凝合力，使班級正氣上升。

　　三、班級文化特色詮釋

　　班名：友愛班

　　班級口號：團結(jié)友愛摯友多，相互協(xié)助多華蜜班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進取

　　班級標(biāo)記：展翅的鷹

　　四、詳細設(shè)想

　　(一)明確目標(biāo)，形成班級公約

　　學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理。

　　(二)突出特性，美化教室環(huán)境

　　1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

　　2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。

　　3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。

　　4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，剛好了解自己不同階段的成果。

　　5、圖書角擺放學(xué)生喜愛的各類書籍，供學(xué)生平常閱讀。

　　6、開設(shè)“雛鷹獎”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達標(biāo)或進步明顯的同學(xué)。

　　(三)全員參加，優(yōu)化班級管理

　　實行班干輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個學(xué)生都有鍛煉的時機。

　　五、實施步驟

　　(一)第一階段(學(xué)期初)

　　工作重點：制定實施方案，教室布置，舉辦一次主題班會：“雛鷹展翅放飛夢想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。

　　(二)其次階段(學(xué)期中)

　　工作重點：開展以“我的志向”為主題的活動;調(diào)整班干輪值表，建立踴躍、安康、融洽的班級心理環(huán)境;評比“雛鷹獎”。

　　(三)第三階段(學(xué)期末)

　　工作重點：整理班級檔案;全面總結(jié)，剛好反應(yīng)每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的詳細表現(xiàn)，班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面或口頭的形式剛好告知全體學(xué)生，協(xié)助學(xué)生剛好調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué)。

　　班級文化建設(shè)活動方案 12

　　一、目標(biāo)。

　　1、激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，讓他們喜愛讀書，以書為友。

　　2、經(jīng)過閱讀，使學(xué)生增長學(xué)問，拓展視野，提高閱讀本領(lǐng)。

　　3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　二、實施過程。

　　(一)打算階段：

　　1、對學(xué)生做好傳播發(fā)開工作，使學(xué)生相識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

　　2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情景，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氣氛。

　　(二)活動階段：

　　1、傳播發(fā)動，制定打算。

　　(1)學(xué)生制定個人的讀書打算，充分合理地利用課余時間來讀書，

　　每一天讀書讀報不得少于半小時。

　　(2)做好家長的傳播工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的.愛好選擇相宜的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。

　　2、實施行動。

　　(1)讓學(xué)生每一天晚上在家里支配二非常鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

　　(2)開展溝通活動，如選取一段自己最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起共享。還能夠把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生相互交換看書等。能夠把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家觀賞。

　　(3)老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡特性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡潔讀書方法，鼓舞學(xué)生多寫讀后感日記。

　　(4)利用黑板報、古詩每天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。經(jīng)過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，造就學(xué)生讀書的愛好。

　　(5)組織開展特性化人物點評活動，讓學(xué)生透過書本，探究生活，完善人格。

　　3、總結(jié)評比。

　　(1)開展講故事演講競賽，課外閱讀學(xué)問競賽活動。

　　(2)定期進展班級評比，每月評比出“閱讀之星”。

　　(3)盡量組織學(xué)生參與各種書評、讀后感的征文活動，讓學(xué)生在閱讀中感受勝利的喜悅。

　　班級文化建設(shè)活動方案 13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，大隊部將結(jié)合少先隊課題《小學(xué)階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、活動主題：

　　建溫馨家園炫團隊風(fēng)采

　　三、總體目標(biāo)：

　　讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

　　四、具體內(nèi)容：

　　(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“向前沖，讓我們與眾不同”!

　　(二)建立兩種制度：

　　1.輔導(dǎo)員有民主、平等、開放，身體力行的《輔導(dǎo)公約》，在班級明顯位置張貼。

　　2.為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約。

　　(三)開展兩種活動：

　　1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

　　(1)班名、班徽的設(shè)計，全體隊員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽;

　　(2)爭章園地、學(xué)習(xí)園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的.布置;

　　(3)用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;

　　(4)墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品，

　　2.班級動態(tài)文化教育活動

　　(1)有自動化的班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會，本學(xué)期圍繞體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，各小隊自主編創(chuàng)節(jié)目或活動;

　　(2)開展自主自動的雛鷹爭章活動;

　　(3)有志愿者服務(wù)隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

　　(4)有班級文化特色的主題班隊會.

　　(5)鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　(四)形成一個檔案：

　　累積“班級成長的故事”，記錄學(xué)生成長的足跡。可以記錄個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會，也可以記錄班級軼事，最終形成《班級成長記錄檔案》。

　　五、時間安排：

　　第一階段：討論班名、班訓(xùn)、《輔導(dǎo)公約》、《班級公約》，并將公約布置上墻(3月份)

　　第二階段：開展班徽設(shè)計、中隊主題會方案設(shè)計、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)

　　注：其余活動按照常規(guī)進行，同時積累“班級成長故事”。

　　六、評比標(biāo)準(zhǔn)及辦法：

　　1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展;

　　2、學(xué)生整體精神面貌好，班級日常管理較好;

　　3、班級學(xué)生讀書氣氛濃;

　　4、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡;

　　班級文化建設(shè)活動方案 14

　　一、指導(dǎo)思想

　　我們要以《中小學(xué)德育工作指南》和《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》為引領(lǐng)，經(jīng)過班級文化建設(shè)，潛移默化地影響著學(xué)生的行為，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德認知和思想道德水平。

　　二、總體目標(biāo)

　　建立充滿凝聚力，團結(jié)向上的班團體，構(gòu)成構(gòu)成積極進取、人人向上的班風(fēng)。

　　三、具體做法

　　（一）環(huán)境文化

　　1．國旗（前黑板正上方懸掛）

　　2.校風(fēng)（前黑板國旗兩側(cè)懸掛）

　　3.《社會主義核心價值觀》24字（墻面）。

　　4.《中小學(xué)生守則》（墻面）

　　5.植物之家（窗臺）

　　6.衛(wèi)生角

　　7.圖書角

　　8.作品展示（后面黑板，每月更換一次）

　　9.榮譽欄（后面黑板，每月更換一次）

　　10．班級的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)等在班級墻面或是班級走廊的墻面粘貼。

　　注意：班級環(huán)境文化建設(shè)要體現(xiàn)班級建設(shè)的目標(biāo)，與班級文化相結(jié)合。

　　（二）精神文化

　　根據(jù)各班級實際情景，經(jīng)過海選、評出優(yōu)秀作品、全員討論等環(huán)節(jié)制定適合本班和彰顯班級特色的班徽、班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級名片等。

　　注意事項：

　　1.班名、班風(fēng)等方面的制定要調(diào)動所有學(xué)生和家長的積極性，共同參與、共同討論。

　　2.人人熟知自我班級的班徽、班名和班風(fēng)等。

　　3.班級精神文化的每一項要與班級建設(shè)目標(biāo)緊密結(jié)合。

　　（三）制度文化

　　1.結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》的.要求和《中小學(xué)生守則》的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的規(guī)范制定自我班級的班規(guī)。

　　低年級班規(guī)的形式：兒歌、童謠。

　　中年級班規(guī)的形式：班規(guī)三字經(jīng)、班級公約。

　　高年級班規(guī)的形式：每日常規(guī)、日常規(guī)范。

　　為了落實班規(guī)要建立班級的評價、評比方式，提議有記錄、有反饋、有評優(yōu)、有表彰。

　　2.班級中力求做到“人人有事做，事事有人做”，讓每一位學(xué)生加入到班級管理中，制定小干部崗位管理職責(zé)，讓每個人明確自我的職責(zé)。

　　3.建立值日生崗位職責(zé)，規(guī)范值日生的管理，有記錄、有評比，有總結(jié)。

　　（四）活動文化

　　結(jié)合自我班級的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計系列的班級活動文化，讓學(xué)生在活動文化中潛移默化的受到教育。

　　（五）人際關(guān)系文化

　　1.在班級中評優(yōu)中設(shè)有科任教師的評價項目，讓每一位科任教師對學(xué)生評價，經(jīng)過評價在學(xué)生中幫忙科任教師樹立威信。

　　2.在班級中既要培養(yǎng)小干部又要幫忙小干部樹立威信，小干部行為習(xí)慣上出現(xiàn)問題嚴(yán)格批評，讓他們明白必須以身作則，在工作上出現(xiàn)小問題要悄悄指導(dǎo)，幫他們樹立威信。

　　3.與家長建立良好的關(guān)系。

　　（1）經(jīng)過微信、電話、家訪等方式與家長溝通，在與家長交流中多說孩子的優(yōu)點、有問題要客觀指出，還要給家長一些指導(dǎo)的提議，讓家長不是束手無策。

　　（2）邀請家長參加班級活動，讓家長了解學(xué)生在校情景，參與到班級管理之中。

　　（3）開展多種形式的家長，比如講座、座談、經(jīng)驗交流、體驗、展示、頒獎等形式家長會。

　　班級文化建設(shè)活動方案 15

　　班級是學(xué)生健康成長重要陣地，班級文化是學(xué)校文化最重要的組成局部，富含活力、共性、溫馨氣息以及書香味的班級文化對學(xué)生在校生活、學(xué)業(yè)成績乃至終身進展都有著重要影響。為了進一步深化我校“書香校園”建立，從根底上構(gòu)建和諧的書香校園，學(xué)校打算開展“書香班級”建立系列活動。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素養(yǎng)全面進展的重要途徑。通過開展讀書活動，積極營造讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獵取真知、樹立抱負、享受生活，讓好書伴隨學(xué)生健康歡樂地成長。

　　二、活動主題：

　　在閱讀中尋求歡樂，讓讀書成為習(xí)慣，在讀書中得到進展。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生寵愛讀書，擴大學(xué)生的視野，活潑思維，營造良好的讀書氣氛。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，培育深厚的讀書興趣和良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。

　　4、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣，培育知書達理、追求才智的新一代。

　　四、活動內(nèi)容：

　　（一）營造書香教室，營造讀書氣氛，讓教室布滿書香氣息。

　　1、建立班級圖書角，讓學(xué)生有好書可讀。圖書數(shù)量足，質(zhì)量高，內(nèi)容廣，可采納發(fā)動學(xué)生捐書的方法不斷豐富藏書量，各班期末把“班級圖書名目表”交政教處，藏書量班級人均3本計1分，人均每增加1本加2分。曾曉紅負責(zé)。

　　2、每天開放班級圖書角，便利學(xué)生閱讀和借書。要有專人治理和圖書借還登記表。選好圖書治理員計2分；圖書治理員仔細做好借閱記錄，期末把“班級學(xué)生借閱圖書記錄表”交政教處，學(xué)生借閱圖書人數(shù)是班級人數(shù)3倍的計1分，人數(shù)每增加1倍加2分。曾曉紅負責(zé)。

　　3、利用有效空間開拓“讀書之窗”專欄，定期更新，培育學(xué)生擅長閱讀與溝通的習(xí)慣，期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查評比“讀書之窗”專欄，一等獎計15分，二等獎計10分，三等獎計5分。

　　4、每位同學(xué)要制訂一份切實可行的讀書規(guī)劃，每天保證至少有半小時的閱讀時間，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在讀書中感悟人生、學(xué)會思索、增長才智。期末班主任收集學(xué)生的讀書規(guī)劃交政教處，依據(jù)學(xué)期初班級人數(shù)，每缺一份規(guī)劃扣1分。曾曉紅負責(zé)。

　　5、班主任要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書成長冊”，每位同學(xué)要有一本“讀書成長冊”，用來摘錄好詞好句，寫出有質(zhì)量的讀書筆記、讀書心得體會等，每周不少于2篇。期末班主任收集學(xué)生的“讀書成長冊”交政教處，依據(jù)學(xué)期初班級人數(shù)，每缺一本扣1分。曾曉紅負責(zé)。

　　6、班級讀書口號，每班要擬定好班級讀書口號并張貼在教室墻壁上。期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查，按要求完成的計10分。

　　（二）保證讀書時間，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

　　開展“一日三讀”，即早晨誦讀（早讀課，除課文閱讀外，還要讀經(jīng)典名著）；中午精讀（讀一篇小故事，明白一個道理，啟迪一點才智）；晚修研讀（在家或在課室閱讀半小時課外書，并進展溝通活動）。（早讀、午讀課每缺一人扣1分，李明敬負責(zé)）

　　（三）開展系列讀書活動，讓學(xué)生享受閱讀樂趣。

　　1、開展以“讀書”為話題的主題班會。各班緊緊圍繞讀書活動主題，結(jié)合本班實際，可以通過分組爭論，小組發(fā)言，誦讀競賽等敏捷多樣的形式開展主題活動。每學(xué)期至少一次，以交主題班會教案為準(zhǔn)，每次計20分。曾曉紅負責(zé)。

　　2、開展主題墻報或手抄報競賽。課改班級交手抄報，每班級交三份。

　　要求：主題鮮亮，內(nèi)容充實，積極向上，形式多樣，書香濃郁。學(xué)校統(tǒng)一評比，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩負責(zé)。

　　3、舉辦主題演講競賽。每班選一名學(xué)生參與，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。曾曉紅、陳瑩負責(zé)。

　　4、舉辦“朝陽”讀書和主題讀書活動征文競賽。主題讀書活動征文每班選五篇文章參與評比，“朝陽”讀書活動征文篇數(shù)不限。學(xué)校統(tǒng)一評比，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩、楊日美負責(zé)。

　　5、仔細閱讀推舉書目，經(jīng)典誦讀持之以恒。語文教師要有規(guī)劃地向?qū)W生推舉階梯閱讀書目，每學(xué)期至少5本好書，并規(guī)定肯定量的自選書目，期末語文教師把“好書推舉表”交政教處，按時交表的計15分。堅持誦讀本學(xué)期教材中的古詩文和規(guī)定的課外古詩詞10首，并能穩(wěn)固以前背誦的'詩詞。每人都有晨誦本，記錄每天晨誦內(nèi)容。期末語文教師把“晨誦本”交政教處，依據(jù)學(xué)期初班級人數(shù)，每缺一本扣1分。曾曉紅、語文教師負責(zé)。

　　（四）建立評價和嘉獎機制，穩(wěn)固讀書成果，調(diào)動學(xué)生們的讀書興趣。學(xué)期末做好讀書活動的總結(jié)，召開表彰大會，對讀書活動期間取得優(yōu)異成績的班級、教師、同學(xué)進展表彰，并頒發(fā)榮譽證書或獎狀。

　　1、在日常的讀書活動中，班主任依據(jù)每個學(xué)生的讀書量、讀書態(tài)度、參與溝通的成果進展評價，期末每班評比出五名“讀書積極分子”。班主任負責(zé)。

　　2、依據(jù)創(chuàng)立“書香班級”內(nèi)容要求評分，期末全校評出六個班級為“書香班級”，得分最高的為一等獎，獎金100元；得分其次、三名的為二等獎，獎金80元；得分第四至六名的為三等獎，獎金50元。獎金發(fā)給班主任。校長室負責(zé)。

　　3、由語文組推舉評比，依據(jù)語文教師輔導(dǎo)學(xué)生參與讀書活動征文競賽結(jié)果和向?qū)W生推舉好書活動、“晨誦本”回交等狀況，期末評出三名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，獎金50元。校長室負責(zé)。

　　4、將每學(xué)期評價得分計入班級治理考核中。

　　班級文化建設(shè)活動方案 16

　　一、班級文化建設(shè)的主題：

　　做國防小軍人——共建健康、快樂、和諧的家園

　　班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。

　　二、班級文化建設(shè)目標(biāo)

　　本學(xué)期，我們班級的建設(shè)目標(biāo)是:在老師和同學(xué)的共同努力下，共同創(chuàng)建一個健康、快樂、和諧的家園。

　　三、班級文化建設(shè)原則：

　　1、堅持發(fā)揮育人功能的原則。

　　班級文化體現(xiàn)育人主旋律，和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐活動緊密結(jié)合，有教育性、針對性、時效性和藝術(shù)性，富有藝術(shù)感染力和時代氣息。

　　2、堅持以學(xué)生為主體的原則。

　　給每個學(xué)生提供參與和展示機會，體現(xiàn)學(xué)生的主動設(shè)計、主動創(chuàng)作和主動展示。強調(diào)師生的全員參與，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。

　　3、堅持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。

　　班級文化建設(shè)要有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn)，做到美觀實用。班級文化建設(shè)要突出班級特色，彰顯學(xué)生個性，富有兒童情趣. 與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結(jié)合，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，體現(xiàn)思想，彰顯特色。

　　四、班級文化建設(shè)的實施策略：

　　(一)創(chuàng)設(shè)班級顯性文化，環(huán)境展示集體風(fēng)貌。

　　精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下：

　　1、墻壁：(潛移默化中滲透教育。)

　　粘貼班規(guī)、學(xué)生崗位責(zé)任一覽表、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。墻壁下方是學(xué)生自己繪制的班級語文、數(shù)學(xué)小報。教室的后面是英語角。(目的:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示自我)

　　2、宣傳欄(展示集體形象，突顯班級文化主題)

　　宣傳欄的主題就是家園。左上是學(xué)生自己收集的飛機、軍艦、坦克、儀仗隊等軍事圖片。教育學(xué)生熱愛祖國大家園，熱愛國防紅山小學(xué)這個大家園。

　　左下面展示的是學(xué)生生活圖片：教師節(jié)學(xué)生獻花、廣播操比賽、教師節(jié)賀卡等(目的：愛大家也要愛班級體這個小家)。

　　墻壁的右面是筆下升花—展示學(xué)生作文，上面是班級小星的照片和寄語。

　　宣傳欄的'主墻面是學(xué)生作業(yè)展示和“展翅高飛的”的行為習(xí)慣評比專欄。目的是曾強學(xué)生自信和競爭意識。在競爭中展示自我、完善自我、超越自我。

　　3、榮譽欄(展示集體榮譽)

　　在班級前面墻的左面是班里的榮譽欄，粘貼著優(yōu)秀集體和流動紅旗。目的是讓學(xué)生有集體榮譽感，努力為班級體爭取榮譽，并以此激勵學(xué)生奮發(fā)進取。

　　(二)打造班級隱性文化，制度提高文明素養(yǎng)。

　　1、利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》改編成常規(guī)歌，制定班規(guī)，班會背誦比賽，來約束行為，爭做班級文明小標(biāo)兵。

　　班級常規(guī)兒歌

　　早上太陽照，背書包，上學(xué)校，要準(zhǔn)時，見到老師同學(xué)要問好。拿出作業(yè)，趕快交，準(zhǔn)備書本，看誰快?一、二、三，我最快。

　　上課丁零零，上課了，快進教室來坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊，小腦袋，往右拐，等待老師來上課，我們齊向老師問聲好，一、二、三，坐端正。老師說話認真聽，小耳朵，豎起來，小眼睛，看老師，舉小手，學(xué)老師。提出問題多動腦，舉手發(fā)言懂禮貌，回答問題聲音響，學(xué)會傾聽才真好，看誰上課表現(xiàn)好?一、二、三，我最好。

　　下課下課了，要休息，別忘書本準(zhǔn)備好。撿紙屑，擦黑板，擺桌椅，保整潔，人人爭當(dāng)關(guān)心集體的小主人。多喝水，上廁所，看看書，散散步，有益游戲要多玩，危險追逐別再玩。你幫我，我?guī)湍悖?同學(xué)互愛互助要發(fā)揚。

　　中午午休到，快洗手，安靜坐，專心吃。樣樣飯菜都要嘗, 營養(yǎng)價值在里面, 身體健康助成長。中午衛(wèi)生要搞好，快速打掃質(zhì)量高。安靜地，睡個覺，下午格外精神好。

　　自習(xí)課自習(xí)課，要安靜，認認真真先復(fù)習(xí)。仔仔細細獨立做，身坐直，頭要正，肩要平。眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。書寫工整又美觀，完成作業(yè)要檢查。看看書，畫圖畫，保持安靜誰最乖?一、二、三，我最乖。

　　放學(xué)放學(xué)時，收書包。書本用具別漏掉，撿紙、擺桌椅，可別忘掉。排排隊，快靜齊。平平安安回家去。做值日做值日，要盡職，同心協(xié)力搞衛(wèi)生。掃掃地，擦擦桌，整潔教室靠大家。

　　晚上吃飯、洗澡，自己來，學(xué)習(xí)自己要自覺，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)少不了，多讀書籍長見識。睡前準(zhǔn)備好用具，早睡早起身體好，迎接美好每一天。

　　2、設(shè)計、制定、完善班級目標(biāo)、班訓(xùn)、提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。

　　我們的班訊：

　　“四特別”：特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別會學(xué)習(xí)

　　“三不做”：損害自己的事不做;傷害他人利益的事不做; 損害班級名譽的事不做;

　　我們的奮斗目標(biāo)：創(chuàng)建和諧家園，爭當(dāng)優(yōu)秀集體

　　3、建立班干部隊伍：通過學(xué)生選舉有責(zé)任心，有正義感，能夠起帶頭作用的同學(xué)進入班委;

　　4、明確各自責(zé)任，層層負責(zé)：各小組長負責(zé)管理本組成員，登記作業(yè)完成情況、上課紀(jì)律情況、衛(wèi)生完成情況及本組成員獲得老師表揚和批評情況;班委作為成員首先起帶頭作用并支持各長工作，同時根據(jù)分工，管理各長，并指導(dǎo)他們工作。

　　5、開展競賽：各小組根據(jù)每個同學(xué)的各項表現(xiàn)，每天進行評分;班委對各小組每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進行評分，周小結(jié)，月評比，對優(yōu)勝組，獎勵組長和組員德育分;每月評比一名班級文明之星，獎勵德育分。

　　6、實行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動崗位，人人參與管理班級。

　　以學(xué)校德育活動為載體，利用晨午檢，班隊活動課，午休時間開展各種主題教育活動，讓全體學(xué)生在參與中體驗、感悟、發(fā)展，提高，培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠實、奮進、和諧、健康的集體。

　　8、建立班級小書架。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　7、發(fā)揮班級郵箱、飛信、博客作用，將家長資源引進班級建設(shè)管理，讓家長成為班級建設(shè)的支持者。

　　班級文化建設(shè)活動方案 17

　　一、設(shè)計背景

　　班級是幼兒在幼兒園里生活的主要場所，是幼兒成長的搖籃，班級文化直接影響著幼兒在班級的生活質(zhì)量、個性發(fā)展和水平，也影響著幼兒以后的生活質(zhì)量和生命的發(fā)展。不僅如此，構(gòu)建和諧的班級文化對幼兒園的建設(shè)也有著良好的促進作用。所謂班級文化是指在班級管理中，把一個班級的全體幼兒團結(jié)在一起的行為方式、價值觀念和道德規(guī)范的總和。這種文化是在班級的共同生活和學(xué)習(xí)中逐漸形成的。

　　二、設(shè)計目標(biāo)

　　1、以幼兒發(fā)展為本，為每個幼兒提供充分自主、和諧發(fā)展、健康成長的空間。

　　2、通過環(huán)境的變化，幫助幼兒形成良好的日常生活行為習(xí)慣，促進幼兒健康和諧發(fā)展。

　　三、設(shè)計內(nèi)容

　　1、建設(shè)和諧的環(huán)境，讓孩子快樂成長

　　（1）、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　班級是孩子生活的搖籃、成長的樂園，在班級這個大家庭中，環(huán)境與幼兒的生活有著密切的關(guān)系，幼兒在無形的環(huán)境中受到熏陶與感染。因此，我們把環(huán)境作為班級文化建設(shè)中的一部分，充分環(huán)境的育人功能，對幼兒實施德育教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過,“讓教室的墻壁也會說話”，就是讓有限的教室空間成為無限的教育資源，并作為圓心，輻射開去，影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會生活的每一個角落。力求教室的墻壁會“說話”。我們在班級里創(chuàng)辦了“親親一家人”表揚獎勵在班級建設(shè)中表現(xiàn)突出的孩子。同時也創(chuàng)辦了“寶寶秀一秀”的作品展覽壁，可以讓幼兒自己比一比，看一看，激勵孩子在比的過程中，快快進步。此外，我們在親子樂園中張貼在一個星期中進步很大的幼兒照片，讓家長用賞識的眼光去看孩子、表揚孩子。

　　（2）、精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　《綱要》強調(diào)，“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動”。所以我們隨時都關(guān)注幼兒的一切的行為，把自己當(dāng)成孩子，蹲下來和孩子交談，讓他們在無形中感到老師是在關(guān)心他，愛護他的，從而他們就會對老師產(chǎn)生安全感、責(zé)任感。在活動中，我們經(jīng)常會用五角星、蘋果貼、糖果等來鼓勵幼兒，讓他們有動力，以便更好的參與到活動中去。

　　2、建立良好的文明禮儀

　　古希臘有個哲人說過：“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個太陽”。這說明“禮”是何等重要，孩子是祖國的未來，祖國的希望，加強孩子文明禮儀至關(guān)重要。文明禮儀的提高能間接地推動班級文化的建設(shè)。

　　（1）、請幼兒自帶玩具，和同伴一起分享

　　我們請幼兒從家中帶自己喜歡的玩具來，將玩具展示出來，說一說自己帶來的玩具是什么，怎么玩，然后與同伴交換，大家共同玩玩具，目的是讓幼兒懂得和同伴在一起要大家一起玩，有好東西就要大家一起分享，小朋友之間要學(xué)習(xí)互相謙讓，要合作玩耍。

　　（2）、隨機教育，從他們的生活中開始

　　來園時我們主動跟孩子問早，同時也要求幼兒能主動地和老師問早。在進行早點、午餐前，我們請幼兒說“謝謝老師，大家請用”這就從小培養(yǎng)了幼兒的用餐、用點禮貌用語。離園時，同樣也要求幼兒會主動地與老師說“再見”。

　　3、建立同伴之間的良好關(guān)系

　　目前在我們班級獨生子女的較多，他們一生下來就是父母對他們的關(guān)愛，外公外婆對他們的溺愛，他們需要什么給他們什么，想說什么就算什么，所以在家里是個小祖宗，家里的大熊貓，重點保護對象。他們都以自我為中心，在與同伴的相處中，遇到有一點的不如意，就會與家長鬧情緒。所以想通過幼兒群體進行教育，利用孩子樂群心理，幫助孩子結(jié)交朋友，建立與發(fā)展小伙伴之間的友誼。這是班級文化建設(shè)的目的`之一。

　　四、效果與思考

　　通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，幼兒們的自信心明顯有了不斷的提高，不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中多了一種你追我趕的氛圍。此外，幼兒們在學(xué)習(xí)中變得積極、變得主動了。在與同伴相處的過程中也是相當(dāng)融洽，幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象逐漸減少。也有個別幼兒會主動去幫助那些有困難的人，在行動中，逐漸建起了小伙伴之間的友誼。

　　班級文化建設(shè)是一門藝術(shù)，需要我們積極去探索。而且，班級文化的建設(shè)不是一朝一夕就能完成的，也不是憑一個兩個人的力量完成的，它是集體的結(jié)晶，它需要班集體的每一個人都要參與進去，它的存在方式是動態(tài)、系統(tǒng)的，是在不斷變化中得到發(fā)展的。在各種因素的作用下，我們要使其作用最大化，以最有效的方式促進幼兒的和諧發(fā)展。

　　班級文化建設(shè)活動方案 18

　　一、班級概況：

　　本班現(xiàn)有學(xué)生48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。整體來看，這個班的孩子表現(xiàn)欲很強，活動積極性也很高。在學(xué)習(xí)上，大部分學(xué)生通過三年多的學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了較好的習(xí)慣：能夠認真上好每一節(jié)課，認真聽課，及時完成老師布置的各項作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)的積極性較高，能配合各科老師上好每一節(jié)課；在行為規(guī)范上，能按照學(xué)校的規(guī)章來嚴(yán)格要求自己的行為，做個文明有禮、守紀(jì)律的學(xué)生。但是因為一小部分學(xué)生長期以來養(yǎng)成了拖拉懶散的不良習(xí)慣，所以在班級管理以及思想教育方面存在一定的難度。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　班級文化建設(shè)具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營造校園文化氛圍，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，關(guān)注孩子的全面發(fā)展成長、長遠發(fā)展。

　　三、建設(shè)目標(biāo)：

　　通過班風(fēng)建設(shè)、開展各種文化活動等，營造和諧的班級文化氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染，啟迪思想，升華人格，陶冶情操，在和愛型班級中自主和諧發(fā)展。

　　四、主要內(nèi)容：

　　1、創(chuàng)建班級環(huán)境文化，展示集體精神風(fēng)貌。

　　（1）黑板報：根據(jù)學(xué)校德育工作的.要求定期更換主題，潛移默化中滲透教育。主要包括以下內(nèi)容：

　　和愛之星（樹立榜樣、風(fēng)采照片等）。

　　我們愛科學(xué)（科學(xué)小故事、小制作等）。

　　班級工作角（活動方案、值日分配等）。

　　社會主義核心價值觀（讓孩子時刻記住，增強愛國主義精神）。

　　珍愛生命（以生命教育為主題）

　　（2）衛(wèi)生角、圖書角、綠化角：添設(shè)衛(wèi)生柜，書柜和學(xué)生自主提供綠色植物。

　　（4）教室最前面黑板上方張貼國旗及班級學(xué)風(fēng)。左側(cè)設(shè)立圖書角（圖書角的書的來源主要由學(xué)校圖書館提供及學(xué)生自主提供。專人專管。并制定圖書借閱及管理制度）。右側(cè)粘貼布告欄，班級公約。

　　（5）班主任寄語、班級口號及課程表張貼在教室外。

　　2、建設(shè)班級制度文化，促進學(xué)生自主發(fā)展。

　　（1）建立班級值日崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

　　（2）實行人人有勞動崗位制度，人人擔(dān)當(dāng)班級主人，自主管理班級。

　　（3）建立班級公約：

　　進校穿整潔，不帶危險品，問聲老師好，同學(xué)打招呼。

　　集隊快靜齊，升旗時莊重，站好用心聽，規(guī)范常遵守。

　　兩操要參加，動作做到位，持恒是關(guān)鍵，健康素質(zhì)好。

　　課上要專心，作業(yè)按時交，各科都重要，用心巧學(xué)習(xí)。

　　課間不打鬧，文明要做到，上下樓不亂，安全最重要。

　　公物要愛護，損壞要賠償，衛(wèi)生常打掃，整潔靠大家。

　　值日做認真，熄燈關(guān)門窗，完成才離校，平安回家中。

　　五、班級動態(tài)文化設(shè)計（精神文化建設(shè)活動安排）

　　班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂，它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。在班級精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重如下幾點：

　　1、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。

　　通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

　　2、建立班級管理網(wǎng)絡(luò)，建立自主管理機制。

　　①成立班級qqq群便于關(guān)注學(xué)生在學(xué)校外的行為表現(xiàn)。

　　②設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組，小組成員共同制定目標(biāo)和活動內(nèi)容，在小組中當(dāng)家作主，促進了學(xué)生主體性的發(fā)展。

　　③定期變換管理角色。實行角色動態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會自主管理，增強主體自我調(diào)整能力。

　　3、開展豐富多彩的活動

　　通過組織開展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高學(xué)生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的自主參與，促進學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進彼此友誼，進而升華為集體感情，形成班級凝聚力。

　　①開展好傳統(tǒng)教育活動。

　　②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由學(xué)生根據(jù)學(xué)校主題，自主制定活動目的，自主設(shè)計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。

　　4、加強班級制度文化建設(shè)。

　　（1）民主平等，選取班干部。

　　（2）制定《班及公約》，在《班及公約》面前人人平等。

　　班級文化建設(shè)是一項長期而細致的過程，我還在路上探索著，還有很多事情需要我們?nèi)ニ伎肌⑷プ觥Ｅ楹⒆觽儎?chuàng)造良好的環(huán)境。創(chuàng)造平等、民主和諧的班級氛圍。

　　班級文化建設(shè)活動方案 19

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級文化自覺或不自覺地經(jīng)過必須的形式融會到班級團體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是構(gòu)成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)立良好的班風(fēng)，構(gòu)成一個具有凝聚力的班級。

　　二、班級文化建設(shè)的主題：

　　優(yōu)秀是一種習(xí)慣

　　三、目標(biāo)任務(wù)：

　　學(xué)習(xí)勤奮、有上進心、言行禮貌、有感恩心

　　做事勤懇、有職責(zé)心、做人踏實、有自信心

　　四、實施資料

　　1、制定班約、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法，在班級中構(gòu)成學(xué)習(xí)的氛圍。

　　4、建立班級值日崗位職責(zé)制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6、創(chuàng)設(shè)班級和諧的人際關(guān)系，學(xué)生平易近人、懂禮貌、守紀(jì)律、理解同學(xué)、理解教師、待人公平。

　　7、教室、板報的布置，營造良好的教育環(huán)境。

　　8、注重儀表美。

　　五、具體實施過程

　　(一)建設(shè)班級制度。

　　班級制度是班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能得到更好的發(fā)展。

　　1、開學(xué)初期制定班風(fēng)，班級口號，班訓(xùn)和班級公約。

　　班風(fēng)：求真求實，求精求美

　　班級口號：先做人，后求知

　　班訓(xùn)：誠信待人

　　班級公約

　　(1)遵守校規(guī)校紀(jì)，熱愛學(xué)校，熱愛班級。

　　(2)遵守班級制度，遵守紀(jì)律，自主學(xué)習(xí)。

　　(3)尊敬師長團結(jié)同學(xué)，進取互幫互助。

　　(4)熱愛班團體，有高度的團體榮譽感。

　　(5)排隊、自習(xí)不隨意講話。

　　(6)愛學(xué)習(xí)，勤思考，守紀(jì)律，講禮貌。

　　(7)合理利用課間時間，營造班級良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　(8)作業(yè)及時完成，講求質(zhì)效，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

　　(9)課后獨立高效地完成作業(yè)的同時多做課外書。

　　2、建立有效的班干部隊伍

　　班委成員由班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、宣傳委員、紀(jì)律委員，體育委員組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好教師的助手。

　　把全班分成五個小組，由小組長負責(zé)組內(nèi)事情。同時，對班干部的工作和管理水平由其余同學(xué)進行民主評定。互相監(jiān)督，一同提高。

　　(二)強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

　　規(guī)范是約束學(xué)生行為的最好手段，也是最有效的實施依據(jù)。從開學(xué)起，利用班會課、班級活動課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各類學(xué)習(xí)規(guī)范，并在學(xué)生的具體行為中以規(guī)范加以監(jiān)督和督促。

　　1、每月就行為規(guī)范資料確定一個學(xué)習(xí)和執(zhí)行主題，以幫忙學(xué)生以極短的時間履行規(guī)范。

　　2、每一天值日班長就當(dāng)天的行為規(guī)范實施情景進行通報。

　　3、每月對履行規(guī)范的情景進行自評和互評。

　　4、每月圍繞本月主題的實施情景評選出班級之星。

　　5、召開一次《禮貌禮儀伴我行》的主題班會。

　　(三)、優(yōu)化班級文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

　　教室布置要人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學(xué)習(xí)園地、競爭舞臺等綜合場所。

　　1、堅持教室衛(wèi)生

　　優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。

　　更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級，熱愛學(xué)校的感情。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還能夠增強班級的向心力、凝聚力。所以，在班級環(huán)境文化建設(shè)上，要重視教室環(huán)境的美化，督促同學(xué)搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室“地?zé)o紙屑、窗無灰塵”，以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這看似簡單的工作，卻需要全班同學(xué)的長期努力，要持之以恒地與亂吐、亂扔等不良行為作斗爭，從中培養(yǎng)同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、精心布置心愿墻，把它設(shè)計成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的夢想、目標(biāo)、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢想，在知識的海洋中追波逐浪，為實現(xiàn)夢想努力拼搏!

　　3、精心布置展示平臺，專門展示本班或同學(xué)獲得的獎勵，使同學(xué)樹立“班興我榮，班衰我恥”的愛班之情，同時也激發(fā)了他學(xué)習(xí)熱情。

　　4、張貼學(xué)生生活照片，學(xué)生畫得好的作品，興趣活動組做的手工，漂亮的書法作品，學(xué)生寫的優(yōu)秀作文等等，讓學(xué)生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。這樣學(xué)生既樂于用自己的心思美化班級，又熱愛班級的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護班級環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共財產(chǎn)的好習(xí)慣。

　　5、精心布置交流平臺，讓同學(xué)分享他的歡樂或為其解憂。

　　6、建立圖書角，一方面給同學(xué)們足夠的物質(zhì)資源，每門功課供給必須數(shù)量的參考書，另一方面為緩解學(xué)生的壓力，供給適量的課外讀物，如學(xué)習(xí)報、優(yōu)秀作文等等，并建立嚴(yán)格的借閱制度，有專人記錄，培養(yǎng)學(xué)生愛護書籍的好習(xí)慣。

　　7、創(chuàng)編班報

　　讓學(xué)生編寫小報施展各自的才華，傾訴自己的心聲，促進同學(xué)之間相互交流，促進同學(xué)們?nèi)z取方方面面的知識。能夠每月一期，以回家作業(yè)的形式，讓每個學(xué)生或幾人合作或自編一張“班報”。每期的班報主題由學(xué)生商議決定。能夠是科技小報、漫畫報、環(huán)保小報、安全小報、成語小報、英語小報、數(shù)學(xué)小報等。

　　8、教室的窗臺擺放學(xué)生自己栽種的花草，每個同學(xué)負責(zé)管理自己種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息，培養(yǎng)學(xué)生愛護花草的好習(xí)慣。

　　9、張貼班風(fēng)、班訓(xùn)等，兩側(cè)墻壁張貼具有激勵性的名人講誠信的名言。

　　(四)開展豐富多彩的班級活動

　　1、開展富有特色的班級活動。

　　①開展好傳統(tǒng)教育活動

　　②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由學(xué)生自主制定活動目的`，自主設(shè)計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。

　　③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互動中促進交流。

　　2、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。

　　從組織形式上分有：小組學(xué)習(xí)競賽、大組學(xué)習(xí)競賽、個人學(xué)習(xí)競賽;從資料上分有：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面資料的競賽，經(jīng)過學(xué)生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個體與整個班團體的學(xué)習(xí)與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

　　3、舉辦好書推薦交流會，既陶冶學(xué)生情操，也使班級充滿友愛、向上的氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

　　4、召開模擬科技新聞發(fā)布會，引導(dǎo)學(xué)生走向新聞，關(guān)注社會，走進社會，做到與時俱進。

　　5、利用制作新年賀卡的機會，讓學(xué)生傳達自己對任課教師的情意，培養(yǎng)學(xué)生的尊師品德。

　　6、積極參加學(xué)校組織的各類活動，增強學(xué)生的團體意識。

　　六、保障措施

　　1、抓思想教育，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來;

　　2、抓班級常規(guī)考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促進學(xué)生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;

　　3、充分利用好家長學(xué)校這個平臺，使家長、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會上進行教育，促使學(xué)生良性成長;

　　4、和各任課教師緊密結(jié)合，多表揚良好行為習(xí)慣，多關(guān)注學(xué)生。

　　5、對于每個學(xué)生在班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將經(jīng)過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生，幫忙學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。并做到獎懲分明。

　　6、定期總結(jié)：

　　利用主題班會課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進行分析與總結(jié)。以到達及時調(diào)整，更快提高的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，構(gòu)成良好的班風(fēng)。

　　總之，班級文化環(huán)境是一面鏡子，能夠衡量一個班主任的人格修養(yǎng)和教育觀念。加強學(xué)生的思想道德教育，豐富學(xué)校生活，突出學(xué)校辦學(xué)特色，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社會實踐活動，加強學(xué)校文化環(huán)境育人實效，營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

　　班級文化建設(shè)活動方案 20

　　為提升學(xué)校的文化品位，營造校園文化氛圍，順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評估，本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開展班級文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛科學(xué)、我們愛體育”這一主題，來建設(shè)班級文化，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛，突出我校的體育特長。

　　一、方案名稱：

　　“新學(xué)年新生活靚出你自己”

　　科學(xué)與文體攜手，個體與班級共進。

　　二、總體目標(biāo)：

　　讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的、溫馨的家。

　　三、具體內(nèi)容：

　　（一）班級靜態(tài)文化氛圍的布置

　　1、班級衛(wèi)生環(huán)境：地面干凈；墻面、天花板保持潔白，無蜘蛛網(wǎng)；桌椅干凈，抽屜無雜物；學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊；清掃工具整齊地擺放在教室角落。

　　2、班級文化環(huán)境：

　　（1）班務(wù)欄（教室黑板右邊前墻壁）：規(guī)范張貼“四表”（課程表、春季作息時間表、清潔值日表、班級陽光體育活動安排表）。這四張表統(tǒng)一A4紙張，輔導(dǎo)員老師可適當(dāng)進行修飾，如勾邊，襯底色等。

　　（2）書香園地（教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄）：設(shè)立圖書角，圖書擺放整齊。讓教室的文化色彩和書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。

　　（3）班級特色版塊（教室南面前墻壁）：

　　各班可自行設(shè)計彰顯班級特色的專欄。

　　（4）科技版塊（教室南面后門墻壁）：

　　A、低年級科技版塊內(nèi)容：

　　在教室墻面上貼上宣傳標(biāo)語，如：“動手動腦、心靈手巧”；然后動員學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計科學(xué)幻想繪畫或制作小手工，將優(yōu)秀的作品布置成專門的版塊。

　　B、中年級科技版塊內(nèi)容：

　　在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言，如：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生；想象力是科學(xué)研究中的實在因素——愛因斯坦。”等。再引導(dǎo)學(xué)生了解最新科技信息，如神七飛天、嫦娥奔月和奧運科技等知識，分類布置成專門的科技版塊。

　　C、高年級科技版塊內(nèi)容：（三者任選其一）

　　a、科學(xué)創(chuàng)意：發(fā)動學(xué)生思考、收集小創(chuàng)意、金點子，并將優(yōu)秀的創(chuàng)意布置成一個專門的版塊

　　b、科技制作：將學(xué)生在科技興趣小組、科技課中做的小發(fā)明、小制作布置成一個專門的版塊。

　　c、科技之星：宣傳班級中在科技方面取得優(yōu)異成績的.學(xué)生，貼上他們的照片，簡介他們獲得的榮譽。

　　（5）“雛鷹爭章”版塊（北面前墻壁）：各班開設(shè)小組競賽榜、班級之星、班級群星欄等活動內(nèi)容。

　　（6）“成長的足跡”版塊（北面后墻壁）：這個版塊主要展示學(xué)生的成長歷程，可以是圖片或文字作品。

　　（7）植物角：每班每個窗臺上擺放三盆植物。

　　（二）班級動態(tài)文化

　　1、學(xué)生精神面貌好，且語言文明、行為規(guī)范。（如：學(xué)生穿戴整潔，精神振作；校園內(nèi)使用普通話等。）

　　2、教師能公平、公正的對待每一個學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

　　3、有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會。

　　4、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo)，尊重學(xué)生的差異。