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鄉村干部能力素質提升工作方案范文（精選15篇）
為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的鄉村干部能力素質提升工作方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鄉村干部能力素質提升工作方案 篇1
根據《遵義縣農村教師素質提升工程實施方案》（遵縣教人〔20xx〕18號）精神，“十一五”期間是我省基礎教育全面推進素質教育、不斷提高教育質量的關鍵時期，也是促進教育均衡發展的關鍵時期，這一時期，基礎教育的一項重要工作是加強中小學教師隊伍建設，切實提高中小學教師、特別是農村教師實施素質教育的能力和水平。中小學教師絕大部分在農村學校，中小學教師繼續教育的重點在農村，難點也在農村。為全面提升農村教師的整體素質，在今后三年實施農村教師素質提升工程。按照這一要求，結合我鎮實際，現擬定山盆鎮農村教師素質提升工程實施方案（20xx——20xx年）。
一、工程目標
“貴州省農村教師素質提升工程”（以下簡稱“工程”）是“貴州省‘十一五’（20xx――20xx）中小學教師繼續教育工程”的子工程。根據《貴州省“十一五”中小學教師繼續教育實施意見》中“傾斜農村”的原則，此工程以農村骨干教師、村小和教學點教師為培訓重點，以“一德三新”為主要內容，以“決戰課堂，新教材大練兵”為抓手，全面提高農村中小學教師整體素質。
二、實施原則
1、突出骨干，傾斜農村。一方面要突出對骨干教師的培訓，充分發揮他們在本片區、本校教學中的引領作用；另一方面要加強對村小、教學點教師的培訓，使他們更多地享有省、地、縣優質的培訓資源。
2、按需施訓，注重實效。培訓要針對農村教師的實際需求，緊密結合基礎教育課程改革及當前農村中小學教學實踐中存在的問題進行，增強培訓效果。
3、模式創新，遠程輔助。各校充分利用遠程設備，開展遠程培訓；教師培訓與教研活動相結合，把課題研究與教師培訓相結合。采取多種形式，有效的方式來加強教師培訓。
三、培訓內容及任務
培訓分為省、地、縣和校本培訓，我鎮狠抓校本全員培訓，全員培訓方式主要由學校具體組織，培訓時間由學校自行安排，培訓內容以所發教材為主，結合校本教材開展。
1、師德師風培訓。以“增強教師魅力，共建和諧校園”為主題來開展，以有計劃地培養一批青年師德標兵、優秀班主任、優秀少先隊輔導員、打造師德建設示范學校、完善教師師德評價體系、師德年度考核和校園文化建設等為具體目標，培養教師的學術魅力和人格魅力，增強教師的敬業精神和奉獻精神，弘揚學為人師、行為世范的`職業道德；建立學校優良的校風、教風、學風，優化、美化校園文化環境，提高學生綜合素質和提升學校整體品味。
2、新理念培訓。以實施素質教育為核心，以關注學生發展為主題，以課程改革實施過程為載體。樹立教師正確的教育觀，即終身教育和學習化環境。“活到老學到老”，不斷更新教育理念，培養教師的創新能力，在實踐中提煉真正適合教學的教育理念，富有個性的教育方法。使教育理念與教學過程逐步融合，滿足教育發展的需要。
3、新課程培訓。以提高課堂教育教學質量為重點，以“決戰課堂，新教材大練兵 ”為抓手，提高教學業務能力和水平。積極開展校本培訓和研修，充分發揮學校教研組的作用，要求教師把課堂教學作為教師成長的主陣地；充分利用鎮級、片區、縣級的教研網絡，高效開展各學科的教研活動，深刻領會新課程理念，促進教師專業成長。
4、新技術培訓。以“農村中小學現代遠程教育工程”為平臺，按照普及、鞏固、提高的原則，以全面提高教師教育技術應用能力，并在學科教學中有效運用為目的。各校要抓好農村中小學現代遠程教育工程的培訓工作，轉變觀念，狠抓實干，通過培訓以提高每位教師的計算機知識水平及操作技能，提高運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。
5、加強教師“兩字一話”的培訓。把粉筆字和鋼筆字的規范書寫作為全鎮中小學教師素質提升的基礎內容進行常規培訓。加強普通話訓練，校園內一律使用普通話，教師上課必須使用普通話，并對獲得二級甲等以上普通話水平的教師給予獎勵并在晉級晉職上優先考慮
6、強化教師各學科課程標準的解讀。各學校必須組織教師認真解讀學科課程標準，把握課標縱橫尺度，使學生全面接受教育。
7、提高教師課堂教學的有效性。向課堂四十分鐘要質量，有效激活課堂教學，使學生快樂接受知識的同時并培養其技能，杜絕課堂教學常規化填鴨式教學、平板式教學，有效提高教師課堂教學設計能力。
四、組織管理
（一）加強領導、明確職責山盆鎮農村教師素質提升工程，在山盆鎮中小學教師繼續教育工程領導小組的領導下，由鎮中心學校繼續教育辦公室具體負責安排和組織實施。各學校在認真完成中心學校繼續教育工程領導小組安排的繼續教育相關培訓的基礎上，要積極組織和實施校本培訓。
（二）籌措經費、保證投入為確保農村教師素質提升工程順利實施，除縣教育局安排的培訓經費外，中心學校積極籌措經費，安排專 項資金，確保培訓工作順利完成。
（三）考核要求農村教師素質提升工程有關培訓學時記入“十一五”中小學教師繼續教育總學時，培訓成績載入教師個人繼續教育檔案。“工程”實施情況納入“十一五”中小學教師繼續教育工程總體驗收。
鄉村干部能力素質提升工作方案 篇2
為了全面提升女職工素質，充分發揮女職工在促進經濟發展、推動社會進步、構建社會主義和諧社會中的半邊天作用，按照《溫州市工會女職工委員會關于開展女職工讀書俱樂部活動和女職工素質提升工程的實施意見》的要求，結合樂清市工會工作實際，特制定女職工素質提升建功立業工程實施方案。
一、目標任務
20xx—20xx年，全市各級工會女職工委員會組織女職工參加建功立業實踐活動達到65%以上，組織動員女職工接受各類教育培訓達到65%以上，逐步提升女職工技術等級和學歷層次；成立市本級女職工魅力學堂，選樹3—5個鎮（街道）工會女職工培訓示范點、20個基層工會女職工培訓示范學校，形成多層次、多類型、開放式提升女職工素質的新格局。
二、工作項目
1、舉辦女職工魅力大講堂活動。
各級工會女職工委員會要舉辦不同層次的女職工魅力大講堂活動，向女職工宣講社會主義核心價值體系，教育、幫助、引導女職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；宣講社會主義榮辱觀，引導培養女職工良好的公共道德，以公民道德基本行為準則規范自己的言行，弘揚“四自”、“四有”精神，自覺遵守社會公德、職業道德，弘揚家庭美德；宣講法律法規，增強女職工遵紀守法、依法維護自身合法權益的意識；宣講文明禮儀知識，提升女職工的文明修養；開展各種心理撫慰講座，提高女職工的心理素質，讓女職工健康愉快地工作生活；開展內容豐富形式多樣的文化體育生活，陶冶女職工情操，增強女職工身體素質。
2、開展“她愛讀書”活動。
在女職工中廣泛開展“她愛讀書”活動，以推薦書目，定期舉辦各類讀書會、培訓班、交流會、知識競賽、演講、征文等形式，引導女職工養成“愛讀書、讀好書”的良好習慣，幫助女職工提高自身素質和工作能力，更好地發揮女職工在促進經濟發展、推動社會進步、構建社會主義和諧社會中的作用。
3、開展女職工風采建功立業示范崗活動。
各級工會要結合行業和女職工的特點，在女職工相對集中的行業、工種積極開展富有特色的女職工崗位練兵、技術比武、發明創造、合理化建議活動等各項勞動競賽。要積極推廣和應用女職工優秀技術創新成果，引領女職工及班組立足本職崗位，爭做“崗位創新能手”、爭創示范“五型班組”。選樹女職工風采建功立業示范崗，引領廣大女職工愛崗敬業、爭創一流。
三、工作要求
1、加強組織領導。
各鎮（街道）、經濟開發區、產業工會、系統工會工作委要把“女職工素質提升建功立業工程”作為全面實施職工素質工程和“創爭”活動的重要內容列入議事日程，統籌安排，加強領導；各級工會女職工委員會要承擔起指導和協調“女職工素質提升建功立業工程”的實施，精心組織，確保此項工作扎實有效地開展起來。
2、制定實施方案。
各鎮（街道）、經濟開發區、產業工會、系統工會工作委要根據本地區、本行業、本系統特點和女職工的實際，制定實施“女職工素質提升建功立業工程”的`實施方案，活動內容、目標、要求、步驟等要切實可行。
3、選樹培育典型。
各級工會組織要重視先進典型的培育和選樹、宣傳工作，要用榜樣的力量凝聚人心，用典型的輻射作用推動工作。要根據活動開展的情況，定期總結交流不同行業、不同崗位、不同女職工群體積極參與建功立業活動的典型經驗，推進女職工提升素質建功立業工程的不斷深化。
4、健全工作機制。
市總工會將定期對“女職工素質提升建功立業工程”進展情況進行考核，表彰一批在建功立業活動中涌現出來的先進女職工集體和個人。各級工會要因地制宜，把“女職工素質提升建功立業工程”與基層單位的工作、生產有機結合起來，逐步建立科學合理的考核、評估機制和人才培養、使用機制以及表彰、激勵機制，進一步擴大工會女職工組織的社會影響，推動“女職工提升素質提升建功立業工程”的進一步發展。
鄉村干部能力素質提升工作方案 篇3
為提升我院教師的執教能力，建設一支具有良好職業素養，業務能力強、教學水平高、教學效果好、具有創新精神的教師隊伍，學院決定實施“教師教學能力提升計劃”，特制訂本方案。
一、總體目標
通過集中培訓與跟蹤指導相結合、理論學習與實踐鍛煉相結合等方式，對教師加強系統培養，使其進一步熟悉高等教育教學規律，樹立現代教育思想和理念，掌握先進教學方法和手段，培養教師教學組織、教學評價、教學研究、教學創新的能力，全面提升我院教師的整體執教水平，建設一支高素質的教師隊伍。
二、實施范圍
承擔全日制普通本科生理論課、實驗課教學任務的教師，包括新入職的教師，40歲以下的青年教師和40歲以上的教師。
三、實施項目
（一）入職培訓與現代教育技術培訓項目
本項目旨在加強對新入職的青年教師進行職業道德教育，學習先進教育理念，使其熟悉和掌握課堂教學的基本環節以及各環節的基本要求，提高青年教師的教學基本能力和素質；對青年教師應用現代教育技術的基本技能進行實際訓練，培養其利用信息技術獲取、交流、處理、應用教學信息的能力。
項目培訓由教務處（教師發展中心）組織實施。
（二）舉辦青年教師教學能力提升培訓班
本項目旨在通過學院層面培訓，使教師在同行教師的指導下接受課堂教學的規范訓練，幫助其客觀了解自身在教學中的薄弱環節，及時進行教學反思，改進教學方法，更好地開展教學工作。
1、培訓內容主要涉及以下幾個層面：對整個擬授課課程的整體把握（課程定位、教學大綱、教案、教學模式與考試考核方案等）、教學方法與教學模式及課堂管控等。
2、各系組織教師的試講環節，試講后現場進行公開評議，幫助青年教師改進教學，并明確給出試講是否通過的結論。
3、要求新上崗教師作為輔導教師跟班聽課學習。
4、要求所有教師在9-10月期間，聽評課不少于2次。
項目培訓由學院集中和各系分散組織實施。
（三）實施青年教師教學導師制項目
通過導師對青年教師教學工作的跟蹤指導，幫助其樹立良好的職業道德、教風學風和敬業精神，培養其對教學內容的處理能力、運用教學方法和手段的能力、教學組織和評價能力、語言表達能力、與學生溝通交往能力等。
1、學院為每位青年教師選派導師。每位導師指導1名青年教師。
2、導師根據其擬承擔的教學任務，提出對課程教學工作的整體要求，安排其在上課前認真備課；每學期聽本人指導的青年教師講課不少于6學時，審核青年教師備課教案不少于6次，并及時反饋改進意見；組織本人指導的青年教師每學期進行不少于2次公開示范課（每次2學時）并積極反饋交流，提出改進意見。
3、青年教師聽導師及其同行教師的課不少于10學時，虛心學習體會其他教師的先進教學方法與經驗。
四、組織考核
1、學院組織教學考核，教學副院長、教學督導、系主任（或實驗室主任）、導師、教研室同行教師代表討論評議，打分確定考核結果的方式，對教師本年度教學工作情況進行綜合考核，參加評議教師不少于5人（不含被考核教師）；考核結果分優秀（平均分90以上）、合格（平均分60—90之間）、不合格（平均分60以下）三種，由學院存檔。
2、學院在10月將對教師教學能力水平進行督查。考核不過關則進入教學幫扶行列，并報送教務處；半年后再次考核不過關，則根據教務處安排待崗半年，第3次考核不過關，則調離教學崗位。
五、保障措施
（一）加強組織領導
學院成立由院長擔任組長，教學副院長擔任副組長，教系室主任為成員的教師教學能力提升計劃工作領導小組（以下簡稱“領導小組”），教學辦主任兼任辦公室主任，辦公室在領導小組的.統一領導下制訂工作計劃，開展具體工作。
（二）提高思想認識，切實落實工作
根據學校的政策制度和本單位的實際情況，認真組織實施，科學制定教師培養工作規劃，合理安排教師和指導教師的工作任務，對教學效果較差的教師進行強化培養和重點指導，尤其是學院的教學幫扶對象。
結合學院自身學科專業特點，各系安排落實到位，做到“工作到位、講求實效、不走過場”，切實將教師教學能力的培養作為學校、學院未來發展的基礎性工作，抓緊抓好抓出成效，為學校、學院的未來發展奠定堅實的人才基礎。
（三）加大經費支持力度
學院投入經費用于支持“教師教學能力提升計劃”的實施，鼓勵各系創造性的開展工作。
（四）加強過程檢查，做好項目考核，形成長效機制
學院要按照本方案的工作要求，對本學院的各個工作項目加強督導檢查，定期進行考核總結，發現不足并改進完善，及時進行經驗總結并整理匯總，形成教師培養成長的長效機制。
鄉村干部能力素質提升工作方案 篇4
為進一步加強干部隊伍建設，適應全面建成較高水平小康社會和全面深化改革開放新的發展形勢，增強推動全區經濟社會轉型發展的正能量，區委決定，在全區開展“干部能力素質提升年”活動，現制定如下方案：
一、范圍對象和目標任務
（一）范圍對象。全區機關、事業單位和村、社區全體工作人員。
（二）目標任務。通過強化干部執行力建設，全面提升干部隊伍思想素質、業務素質、文化素質等三個方面素質，提升學習力、策劃力、創新力、落實力、凝聚力、親和力等六個方面能力，積極推進學習型黨組織和學習型、服務型、創新型機關創建，進一步促進全區各項經濟社會事業又好又快發展。
二、步驟和措施
“能力素質提升年”活動分三個階段：
（一）宣傳動員階段（20xx年2月）。召開動員會，明確目標任務和工作要求，統一思想認識。
（二）組織實施階段（20xx年3月—11月）。以“建設高素質執政骨干隊伍”為抓手，重點開展七項活動，全面提升干部隊伍的執行力、落實力、公信力。
1、開展“對標提能”活動，在學習先進中提素質、提水平。分期分批組織鄉（鎮）街道和區直部門“一把手”到對標單位考察，學習先進經驗，開闊發展思路，增強轉型發展的信心和決心。（此項工作由區委辦公室牽頭落實）
2、開展“一線提能”活動，在多崗鍛煉中提素質、提水平。一是選派干部輪流到重點工程、重點項目建設一線增長才干，承擔拆遷、安置、維穩、協調等工作。二是選派中青年干部到企業、園區擔任項目秘書經受歷練。通過感受先進的管理理念、團隊精神和文化氛圍，進一步解放思想、開闊視野。三是選派干部到基層一線接受磨煉。結合黨的群眾路線教育和“三萬”活動，幫助基層做好強班子、定規劃、育產業、辦實事、促和諧等工作，在與群眾接觸中增進感情、積累經驗。（此項工作由區委組織部牽頭落實）
3、開展“學習提能”活動，在知識積累中提素質、提水平。一是辦好專題講座。圍繞全區經濟社會轉型發展的需要，請區領導就我區重大決策部署、發展規劃以及項目服務、土地征收等方面問題授課，全年累計不少于20學時；請專家學者授課，分層次、分類別開展黨政干部高端培訓，全年累計不少于30學時。二是辦好主體培訓。發揮黨校主陣地作用，開展3—4期培訓，重點抓好“三農”政策、法律法規、群眾工作方法、社會管理技能、城市經營相關知識等方面培訓。三是辦好“業務講堂”。各單位要抓好學講結合，開辟“業務講堂”、“能手論壇”等，全年活動不少于12次，讓中層干部、業務能手走上講臺，以講促學，以學帶干；教育、衛生等事業單位要結合自身實際抓好落實。四是落實自學制度。完善集中學習日制度，每個學習日確定一個學習主題；逐人制定學習計劃，提倡“日看十頁書、周寫千字文、月讀一本書”。五是開展“我為襄城轉型發展出主意”活動。圍繞我區轉型發展的戰略目標，通過書面、網絡、短信、熱線電話等方式積極建言獻策，一方面集思廣益，一方面在尋找新思路、新辦法、新途徑中鍛煉干部。（此項工作由區委宣傳部、區委組織部牽頭落實）
4、開展“爭創提能”活動，在干事創業中提素質、提水平。在全區開展“創建學習型黨組織、創建學習型、服務型、創新型機關，爭當學習型黨員、爭做學習型干部”的“雙創雙爭”活動。根據全區中心工作和重大項目建設布局，在不同領域、行業中確定5—8個“優質項目”，把創先爭優落實到具體項目中，與全區發展大局融為一體，鞏固干部群眾想干事、爭干事、干成事的濃厚氛圍。（此項工作由區委組織部牽頭落實）
5、開展“制度提能”活動，在精細化管理中提素質、提水平。按照“利于提高效率、便于服務群眾”的原則，各單位要在實踐中進一步加強制度建設，全面推進精細化管理，對每項工作科學地分解、設置，建立環環緊扣、有序銜接的工作流程；明確每個崗位、每名干部的職責權限、目標任務、工作標準，形成用制度管人、管權、管事的機制。（此項工作由區委組織部牽頭落實）
6、開展“激勵提能”活動，在考核獎懲中提素質、提水平。一是公開承諾壓擔子。圍繞區委、區政府年度工作目標和單項工作要點，每名干部都要作出任職承諾、履職承諾，公開承諾內容記入個人實績檔案，年終對照檢查。各村、社區黨組織要全面推行“四公開、四服務”服務模式（公開服務者身份、服務承諾、服務政策、服務項目，提供窗口服務、上門服務、代理服務和互助服務）。二是正向激勵，用好“考核指揮棒”。運用即時記功獎勵等方式，對年終考核排位靠前、進位幅度較大的單位和做出突出貢獻的個人予以記功、表彰，并對做出突出貢獻的.個人優先提拔重用。三是反向激勵，對實績平庸的干部予以組織處理。對在年終實績考核中處于末位的鄉鎮和區直部門，由區委組織部發函予以提醒；連續兩年處于末位的，對其領導班子實行誡勉談話，視情況予以調整。（此項工作由區實績辦、區委組織部牽頭落實）
7、開展“群眾滿意度調查”活動，在群眾公認中提素質、提水平。年終對各級各部門“干部能力素質提升年”活動開展情況進行滿意度測評，作為年度綜合考評的重要依據之一。（此項工作由區實績辦牽頭落實）
（三）總結考評階段（20xx年12月）
區委組織部、區實績辦負責制定“干部能力素質提升年”活動考核辦法，把活動考實考準，納入鄉（鎮）街道、區直部門年度領導班子及領導干部年度綜合考核內容。區委根據考評結果，對活動開展成效顯著的單位予以通報表彰，對活動開展不力的單位進行通報批評，并總結、推廣活動中的好經驗、好做法，建立完善長效機制，鞏固和擴大活動成果。
三、組織領導
在區委的統一領導下，由區委組織部負責“干部能力素質提升年”活動的組織、協調、考評等工作。區“四大家”領導班子成員要切實負責，抓好分包鄉鎮、分管戰線的“干部能力素質提升年”活動，形成層層抓、層層有人負責的工作格局。各鄉（鎮）街道和區直部門都要按照區委統一部署，結合實際制定相應的活動方案，確保活動有力度、有成效。
鄉村干部能力素質提升工作方案 篇5
為鞏固20xx年市民文明素質提升工程成效，進一步提高市民文明素質和社會文明程度，按照《區全國文明城市創建工作三年提升工程20xx年實施方案》要求，結合20xx年街道市民文明素質提升工程開展情況，特制定《街道市民文明素質提升工程20xx年實施方案》，具體方案如下：
一、指導思想
以提升市民文明素質為目標，以選樹典型、正面引導為主要內容的教育活動和道德領域突出問題為主要內容的整治活動為重點，力爭在交通不文明行為治理、公共場所不文明行為治理、網上不文明行為治理、食品行業誠信經營、窗口行業服務質量提升五個方面取得新成效，鞏固街道“自治區文明單位”創建成果，確保我市蟬聯“全國文明城市”榮譽稱號。
二、主要項目
公共場所不文明行為治理
項目內容：
對公共場所隨意丟棄垃圾、隨地吐痰等現象進行治理，增強市民自覺保護環境衛生的意識。
項目措施：
對社區居民房前屋后隨意丟棄垃圾問題，發揮小區物業、環衛、居委會、樓棟長、單元長作用，形成物業環衛勸導與監管，居委會總體協調，樓棟長、單元長逐戶宣傳，遏制隨意丟棄垃圾的'現象。組織志愿者對隨意丟棄垃圾行為進行巡查、監督、勸導。
責任部門：城管辦、社區建設辦、各社區
三、幾點要求
1、加強領導，明確責任。各責任部門和社區要將文明素質提升工程作為“一把手”工程，結合五個項目20xx年工程進展情況，制定20xx年工作方案、運行大表及長效管理辦法。每月25日前向街道黨群辦報送月度工作總結及圖片。
2、建立機制，定期考核。黨群辦要對每項工作進展情況進行督查考核、每季度向區委宣傳部匯報。
3、重在基層，全民參與。廣泛開展主題突出、參與面廣的公民道德實踐活動，調動廣大市民的積極性、主動性。鼓勵市民、外來務工人員爭做文明市民、爭當道德模范。
4、強化宣傳，全面報道。啟動“做文明有禮的人”主題教育宣講活動，力求覆蓋到街道市民及外來務工、經商人員。
鄉村干部能力素質提升工作方案 篇6
幼兒教師的綜合素質主要包括政治素質、文化素質、業務素質、心理素質、職業道德等，這幾個方面是提高幼兒教育能力的關鍵。而幼兒教師教育能力又是其綜合素質的具體表現。如今有些幼兒教師綜合素質與其職業要求不相符。尤其農村幼師隊伍中不僅有大量二次進修或培訓獲得幼師學歷的老師，而且存在非幼教院校畢業，尚未接受幼師專業培訓的老師；另外部分幼師還缺乏實踐中的積極探索和運用理論進行深刻反思的精神。基于農村幼兒教師隊伍現狀，提高其綜合素質迫在眉睫。為此我中心校特制定以下方案：
一、把好幼師招聘上崗關，切實保證教師隊伍素質
我中心校地處農村，公辦教師只有幾名，在聘用教師時，我中心校下屬幼兒園，除了查看學歷情況和是否有教師資格證外，還要查看以前獲得的各種榮譽，讓她們談談自己對待這份工作的認識和對孩子是否有愛心，通過多方考察和面試，然后再決定錄用的人員。
另外，在日常的教學過程中，我中心校會結合幼兒園的實際，開展教育思想、教育理念的討論，除了開展各種相關的思想教育、法規教育和學習外，還及時將我中心校幼教教師中的優秀、典型事跡在每周的例會上進行表揚，從而弘揚幼兒園的正氣。
二、建立有效的學習機制，努力提高教師素質修養
古人云：“非學無以廣才，非志無以成學”，說的是不學習就不能增長才干，不立志就不能學出成效。可見，學習的重要性對每個人來說都不言而喻。對此，我中心校建立了有效的教師學習機制。教師們不僅要學習理論書籍，還要看各種其他的書刊；不僅要做到在工作中學習，還要在日常生活的點點滴滴中感悟學習；既要向書本學，還要向他人學；既要參加學歷進修，還要不斷進行自我提高的自學等等。
首先，我中心校建立了教師定期業務學習、政治學習、年級組學習、課題教研學習、專題講座等各類學習活動。
其次，我中心校建立教師自學機制，要求每位教師平時多讀書。
三、抓實各項常規管理，促進教師的專業發展
首先，為保證日常管理的規范化，我中心校要求各園做好一日三巡工作的檢查和記錄，（“一日三巡”是指行政值日教師在時間上做到“早巡、課間巡、離園巡”，內容上做到“巡教學常規、巡安全服務、巡活動開展”）并及時指導，每周進行一次匯總。每周利用周一開大會的時間將上一周巡視的情況與各位教師交流，使教師們在互相學習的過程中，共同促進、共同成長。
其次，抓好備課環節的管理。備課是教學的重要行為之一，是教師上好課的'關鍵，也是教師自我學習的過程。
再次，做好課堂教學研究和課題研究的常規工作。在課堂教學活動中，我們努力在“研”字上下功夫，以務實、創新為重點，促進教師的專業成長，幼兒的全面發展。組織開展“青年教師匯報課”、“骨干教師展示課”、“中年教師常態課”、“各科教學評優課”等活動，每次活動除了要求教師們認真記錄外，還進行整個過程的全程錄像，然后通過活動、評議、看錄像，切實提高每位教師的教育教學反思能力，能夠以先進的理念科學地指導教育教學工作。
另外，為保證各項常規工作的有效性，我中心校加大工作的檢查力度，建立激勵機制，加強對教師備課、上課、教研活動等常規管理力度，檢查結果與教師綜合素質考核相結合。幼兒園制定《幼兒園課程管理實施方案》、《幼兒園教師考核細則》等，每學期對每一位教師的教學業績進行考核，以充分調動全體教職工的積極性、主動性、創造性，促進幼兒園保教工作管理的制度化、規范化，全面落實崗位責任制，充分發揮激勵導向作用，全面提升保教質量。
總之，提高農村幼兒教師素質是一項系統工程，任重而道遠，采取多種形式的培訓模式不乏是一種方法。只有不斷探索創新對農村幼兒教師培訓的新形式、新途徑，才能加快其成長步伐，有效提高其綜合素質，讓祖國的花朵最美的綻放！
鄉村干部能力素質提升工作方案 篇7
教師的發展是學校發展的基礎，高校教師教育教學水平的提升是新時期高等教育質量提高的關鍵和保障。
一、領導責任和條件保障
1、牢固樹立“育人為先”的根本指導思想和人才培養在學校的中心地位，重視教師的教育教學能力提升，著力抓好教師培訓和培養工作。
2、籌備成立教師教學發展中心，有計劃地開展教師入職培訓、崗前培訓、教育教學能力提升研究、教學質量調查、教學評估等工作。
3、學校創造條件支持教師教育教學能力提升工作，每年撥出專項經費用于教師教育教學能力提升。
二、新教師入職與崗前培訓
1、嚴格實施高校教師資格準入制度，全面實行新進教師公開招聘和考錄制度。各學院擬引進的師資需提前進行教學能力的考核和課程試講，測試和試講環節由學院組織，由相關部門全程監督。只有通過教學能力考核，方可報請人事部門辦理接收進校手續。
2、新進校的教師應當參加學校人事部門組織的崗前培訓，按照規定的教學時數要求學習教育學、心理學、教師職業道德和教育政策法規，取得省級人力資源管理部門頒發的崗前培訓合格證，并參加教師資格證考試和面試環節，取得高校教師資格證。
3、學校要在每學年開始之前的假期組織20學時的新教師入職集中培訓，采用集中網絡培訓、邀請學校領導、著名教授、教育教學專家、各級教學名師、優秀教師對新教師進行學校文化、師德師風、學術道德、教學管理基本制度、現代教育技術等專項培訓。培訓后要進行考核，新教師培訓情況列入對學院的教學工作考核中。
三、青年教師導師制
1、對未曾擔任過主講課程的青年教師實行導師制度。教師所在學院為青年教師選派導師。導師應具有副高以上（含副高）職稱，作風正派，治學嚴謹，教學經驗豐富并承擔教學主講任務。接受輔導的青年教師擔任導師的助課教師，一般每名導師指導1—2名青年教師。
2、導師根據青年教師的知識能力結構和所承擔的教學任務，督促并指導青年教師進行教學發展規劃，指導教案設計、課堂設計等，導師的教學工作量在輔導青年教師期間按照無助課教師的工作量計。
3、新引進的博士在正式承擔主講課程教學任務前，需承擔至少一年的助課工作，完成除授課外的其他教學輔助工作，如輔導習題課、批改作業、答疑、組織實驗等，助課結束后，學院組織其進行試講，經學院考核通過的方可安排主講課程教學任務。
四、教師培訓研修
1、學校每學期組織一次優秀教師示范教學周，近三年進校的教師都要參加示范教學的觀摩，觀摩次數每學期至少2門次，教務處要將觀摩情況匯總向學院反饋，無正當理由不參與觀摩的教師要記錄在案。
2、學校要創造條件為青年教師提供教學業務培訓，組織教師參加網絡在線集中培訓，選派到國內外名校擔任訪問學者，派骨干教師參加教學研究會議等。
3、學校要創造條件支持工科類專業的教師到企業研修鍛煉，增加實踐經驗，建立校企聯合培養“雙師型”教師機制，對于赴企業研修累計一學期以上的教師，學校經過認定給予在崗考核支持。
4、提高優質教育資源的使用效率，改善網絡環境，面向全體教師開放國家級精品課程、開放課程、視頻公開課及其他優質教學資源平臺，為教師提供網絡優質課程的學習培訓及指導。
五、基層教學組織活動
1、健全基層教學組織，基礎課按照課程、學科基礎課按照課程群或專業建立課程組或教研室，進一步完善各學院基層教學組織的教學法研究活動，每兩周一次，做好活動記錄，教研活動記錄列入教學檔案檢查項目中，定期檢查。
2、各學院要定期安排教學基層組織進行青年教師的教學業務能力培養和培訓。通過對教學內容、教學方法、教學手段改革進行深入研討，不斷提升青年教師的.教學能力。執行情況要列入對學院的教學工作考核中。
3、要以各學院的教學基層組織為基礎開展教學競賽和評比、觀摩活動，以學院為單位組織每年一次教學基本功競賽，評出教學能手，并通過學院推選參加教師教學基本功競賽。
4、基礎課、學科基礎課要實行課程組、課程群的集體備課制度，同時開展深化教學重點、難點問題的研究。
六、獎勵與制約機制
1、將教師教育培訓考核的情況納入到對學院的教學工作考核中，考核業績突出的學院給予相關政策支持。
2、獲得校級教學基本功競賽的教師，學校要給予表彰獎勵，獲得省級教學基本功競賽的教師，除按省勞動競賽委員會規定進行記功、獎勵外，學校要給予配套獎勵。
3、完善對教師教學能力的考核與評價機制，針對教學能力和效果開展學生評教、同行評教和督導組專家評教等。
鄉村干部能力素質提升工作方案 篇8
為切實提升公司員工的素質與職業能力，使廣大員工更好地適應企業對員工的要求。公司決定實施員工素質提升工程，具體方案如下：
一、實施目標
通過控制招聘、積極的宣傳、培訓、制度引導方式提升員工的素質水準，與職業技能，同時增強員工學習意識，提高員工學習能力，推動員工綜合素質和團隊整體水平的全面提升。
二、具體措施
員工素質提升工程主要通過控制招聘、積極的宣傳、有序的培訓、制度引導四個方面進行引導，具體的內容如下：
一、招聘：
嚴格把控招聘關，公司現在人員通過培訓的方式提高其素養，以滿足公司的需求。在新人招聘時嚴格控制其化文化素養。除清潔、幫廚外所有的人學歷需達初中上學歷，計劃在xxxx年6月前將高中以上學歷的人員占有率達到60%以上，大專以上學歷達到15%以上。通過學歷的控制進一步提升公司人力資源的儲備的深度。為公司業務的拓展打下基礎。
二、宣傳：
1、建立月早會制度，通過月早會形成良好的早會文化，讓員工形成公司的家庭觀。早會以贊揚為主基調，主要分為，管理部的宣導（內容：上月新進人員介紹，上月獎懲，上月公司的流動率與流動原因分析。）品證部：（公司上月品質的狀況，上月品質改進事項）生管部：（公司上月效率情況，及上月進步最多的單位與個人。）
2、建議在餐廳新增可播放的USB的電視一臺，人事單位將宣導企業文化，行為規范，社會公德，新進人員，先進個人等資料與講義，在用餐時間進行循環播放，讓員工在潛移默化中發生改變。
三、有序的培訓
今后分公司的培訓工作將通過崗前的.培訓、在崗的培訓（全體培訓、部分崗位培訓）三個渠道進行。
崗前培訓：
員工上崗前的培訓要進一步的加強，除現有規定，計劃增加：素質的內涵、企業需要什么樣的員工、員工行為規范、5S的基礎知識的培訓等內容。將員工上崗前就了解公司價值觀。用以影響員工價值觀，從而影響在公司的行為。
在崗的培訓；
1、全體員工的培訓：對現有的員工進行素質的內涵、企業需要什么樣的員工、員工行為規范、5S的基礎知識、陽光心態等課程的培訓。經強化現有員工的價值觀。從而影響員工在公司的行為。
2、部分崗位的職業素質的針對性的培訓。
詳見《拓寶公司員工職業素質提升專案計劃書》，希望通過培訓提升員工的職業技能，從而總體上強化公司的競爭力。
為了保證相關培訓的有效實施，針對以上培訓有兩點要求：所有培訓記錄完整，所有培訓需要進行書面考試且需要合格，對沒有參加培訓或培訓不合格的，公司調薪、年終獎金人事單位有一票否決權，待培訓合格后方可生效。
四、制度引導；
建立《員工行為規范》，建立《優秀員工的評選辦法》從制度上引導員工的行為習慣。
鄉村干部能力素質提升工作方案 篇9
為貫徹落實省、市、縣有關會議精神，改善農村生產生活環境，提高農民幸福指數，實現農村全面建成小康社會目標，根據省委省政府《xxx實施農村面貌改造提升行動的意見》文件精神和市委《xxx推進農村面貌改造提升行動xx決定》精神，按照縣委、縣政府《xxx灤平縣農村面貌改造提升行動實施方案》xx通知要求，結合本鄉實際，特制定本實施方案。
一、指導思想基本原則和總體目標
（一）指導思想，以切實提高農民生活品質為目標，堅持科學發展觀，大力實施“環境整治、居民改造、基礎設施配套、公共服務提升、生態建設、經濟提速”六大工程，保持田園風光，增加現代設施，綠化村落庭院，傳承優秀文化，加快打造環境整潔、設施配套、田園風光、舒適宜居的升級版的美麗幸福新農村。
（二）基本原則
一是加強引導，農民自愿。改造提升農村面貌，主體是農民。要加強引導、調動農民的積極性、主動性和創造性，使農民自覺的參與到行動中來，發揮農民自己的力量建設美麗。
二是結合實際，不搞花架子。根據每個村不同的情況，各村制定符合實際情況的具體實施辦法，不搞一刀切，不走形式，不搞花架子，一切從切合實際的農民利益出發。
三是因地制宜，量力而行。針對實際，挖掘村莊歷史文化，特色，注重實效，因地制宜，量力而行。堅持實施求是、少花錢、多辦事，重點解決農民急需的突出問題，建立長效機制。
四是科學規劃，示范引領。科學制定農村面貌改造提升規劃，立足當前，著眼長遠，突出重點，分步實施，逐步完善。突出鄉村特色，保持田園風貌，通過試點示范，引領健康發展。
（三）總體目標和工作要求xxxx年，按照保持田園風光、增加現代設施、綠化村落庭院、傳承優秀文化的總要求，力爭用三年時間，使我鄉農村環境狀況得到根本改觀，臟、亂、差等突出問題得到基本解決，農村基礎設施建設得到進一步加強，公共服務水平得到明顯提升，長效化農村環境管理機制基本建立，村容整潔、環境優雅、文明和諧的幸福鄉村雛形基本形成，初步實現布局優化、居民美化、道路硬化、村莊綠化、飲水凈化、衛生潔化、路燈亮化、服務優化等“八化”目標。農村面貌改造提升行動，以提升農民生活品質為目標，大力實施“環境整治、居民改造、基礎設施配套、公共服務提升、生態建設、經濟提速”六大工程，保持田園風光，增加現代設施，綠化村落庭院，傳承優秀文化，加快打造“環境整潔、設施配套、田園風光、舒適宜居”的升級版的美麗幸2福新農村。在工作過程中注意做到“五個結合”，即要與加快現代農業建設和發展鄉村旅游、一村一品相結合，實現農村面貌改造提升與產業發展互動互促；與推進農村配套改革相結合，以體制機制創新推動改造提升；與深化加強基層建設年活動相結合，有效發揮駐村工作隊的`幫扶指導作用；與開展扶貧攻堅相結合、統籌推動產業富民與群眾生產生活條件改善；與加強農村基層黨建相結合，不斷增強基層帶領群眾改造提升農村面貌的素質能力。
二、主要任務、完成標準
（一）環境整治工程。全面開展“五清”（清垃圾、清雜物、清殘垣斷壁和路障、清庭院、清養殖小區周邊廢棄物），加快推進“四化”（凈化、綠化、亮化、美化）。到xxx年xxx月底，全鄉所有行政村要完成“五清四化”任務，并建立起村內衛生保潔隊伍。
1、清垃圾工作要求。徹底清理公路兩側及村內街道、房前屋后、村莊周邊、公共場所的各類積存垃圾，徹底消滅衛生死角。工作標準。村內無暴露垃圾和積存垃；無污水塘、臭水溝，河塘水面無垃圾、雜物和漂浮物；村莊周邊無亂刀亂堆現象。
2、清雜物工作要求。清理村莊街道兩旁亂堆亂放的柴草雜物、廢棄建筑材料，清理村內散落糞堆、磚頭瓦塊等工作標準。徹底清理村莊道路、巷道旁亂堆亂放的柴草雜物，重點治理柴草亂放、糞土亂堆、垃圾亂倒、污水亂潑、畜禽亂跑等“五亂”現象。
3、清殘垣斷壁工作要求。拆除村內侵街占道的私搭亂建，清理、修整坍塌破房、殘垣斷臂，使村內從主街道到小巷整治通暢。工作標準：
（1）對村內街道及兩側規劃紅線內私自建設的各種建筑物、構筑物、棚屋等違章建筑要限期全部拆除，做到房屋主體或院墻外無私搭亂建、村莊街道視野開闊。
（2）對村內街道兩側有礙觀瞻的坍塌破房和殘垣斷墻，有修整利用價值的要限期修繕，無修整利用價值的要限期拆除并進行清運，達到整齊美觀的效果。
（3）對因自然、歷史及人為等因素形成的影響道路通行的各種路障、私自占用街道亂堆亂放、亂擺亂設的各種雜物要限期全部進行清理、平整、清運，達到街面平整，道路通暢的效果。
4、清庭院工作要求。清除院落內垃圾、雜物，規整院內堆放物品，及時清理畜圈糞便，做到房內、院落整齊清潔、明亮舒暢。工作標準。“五個好”。（環境衛生好、違建控制好、道路維護好、綠化美化好、廁所衛生好）
5、清養殖小區周邊廢棄物4工作要求。清理養殖小區周邊糞便和生產廢料，有效解決養殖企業造成的環境污染問題。工作標準。徹底清理清理養殖小區周邊糞便和生產廢料，養殖小區周邊無糞土亂堆、垃圾亂倒、污水亂潑、畜禽亂跑等現象，對周邊環境無污染。
6、凈化工作要求。實現“五清”常態化、制度化，重點加強村莊出入口、主干街道、集貿市場、公共場所環境衛生管理維護和完善提高。
工作標準：道路路面清潔，無堆放建筑材料和垃圾；施工場地進行圍欄，設置顯著標識提醒；集貿市場秩序井然、整潔有序，達到凈化標準。
7、綠化工作要求。以房邊、村邊綠化為重點，積極開展街道、庭院、隙地、水系綠化，因地制宜種植樹木和花草。
工作標準：
（1）林木綠化率達到xxx%以上。
（2）居民區綠化覆蓋率達到xxx%。
（3）村內及環村周圍的樹木人均達到xxx株以上。
（4）進村路和村內路全部綠化。五是主街道全部綠化。
8、亮化工作要求：建設、xxx線桿、路燈等亮化設施。
工作標準：
（1）村內主干路。
（2）村民集會場所、文化廣場。
9、美化5工作要求。整治臨街建筑立面，規范戶外廣告、公共標志，實施墻壁粉刷。
工作標準：
（1）建筑外立面。沿村莊主要街道兩側建筑要風格統一、色調協調，窗戶整潔，門窗無破損。
（2）墻體粉刷。村莊主要街道圍墻樣式統一，整體色調要保持一致。
鄉村干部能力素質提升工作方案 篇10
根據天組明電〔xx 〕 號《關于認真開展村干部考核評議和村級財務審計工作的通知》精神，保證我鎮村級換屆選舉工作順利進行，現結合我鎮實際，制定村干部考核評議工作方案如下：
一、考評對象
在規定職數范圍內的在職村干部，大學生村官可不作為考評對象。
二、考評內容
主要考察村干部任職以來，尤其是 年換屆以來的現實表現情況，主要包括思想政治素質、組織領導能力、工作作風、工作實績和廉潔自律等情況。
三、考評方法和程序
1、村干部述職。召開由村“兩委”成員、黨員代表、村民代表、村民小組長等參加的述職評議會，村“兩委”班子成員在會上進行述職。
2、民主測評。村干部述職后，組織與會人員對現任村班子及其成員、鎮村聘用人員的`德、能、勤、績、廉等方面的現實表現進行綜合測評，測評票由鎮統一制作。
3、個別談話。安排所有在職村干部、部分黨員代表、群眾代表、村民組長逐人談話，全面了解每個村干部的現實表現。
4、形成考核材料。根據考核評議及考核組自身平時掌握情況，對考評對象進行綜合分析，確定考評等次（一般分為“優秀”、“稱職”、“基本稱職”、“不稱職”四個等次），并逐人形成書面考察材料。
四、工作分組及時間安排
各村（社區）包村負責人為考核組組長，并由考核組組長指定一到兩名鎮工作人員作為考核組成員。各村（社區）的考核工作要在7月5日前完成。考核結束時要將考核測評匯總表（含確定的考評等次）、每位考評對象的書面考察材料復印一份交鎮組織部門留存。
鄉村干部能力素質提升工作方案 篇11
“本人承諾，若存在利用職務之便向群眾‘吃、拿、卡、要’，侵占集體利益的行為，自愿主動辭去居委會相關職務。”3月6日，龍馬潭區蓮花池街道祥社區居委會集中承諾儀式上，龍祥社區17名居委會干部和居民小組長，在社區居民代表面前莊重而嚴肅地承諾。
近期，龍馬潭區出臺《村（社區）干部“一諾一議一考核”適任度評價實施方案》，以任前承諾、半年評議、年終考核的形式，推動形成“凡進必諾、凡諾必考、凡考必果”的村（社區）干部廉潔考評機制，真正讓村（社區）干部用權受約束，行權受監督。
凡進必諾干部立下“軍令狀”
“承諾不僅是一種形式，更是對居委會干部的一種約束。”龍祥社區新當選的居委會主任任曉玲感慨。為促進村（社區）干部廉潔履職，龍馬潭區在換屆選舉程序中增加“任職公開承諾”程序，要求新一屆村（居）民委員會成員、村（居）民小組長填寫《公開承諾書》，在村（居）民代表會議和村（居）民小組會議上作出任前承諾。
承諾內容以侵害群眾利益不正之風和腐敗問題等10種主動辭職的基本情形為基礎，并結合自身崗位實際確定工作目標責任，形成有針對性、可操作的廉潔履職責任書。承諾書須獲得三分之二以上的村（居）民代表、小組戶代表簽字認可，并進行公開公示，接受群眾監督。
龍祥社區居民小組長楊國蓮說：“如果本人沒有完成相關工作，或者自身廉潔自律出了問題，公開承諾書就是本人的辭職書。”
凡諾必考村民監督成為“正衣鏡”
“今天的承諾只是開始，我希望我們居委會的干部們不要以為公開承諾就了事。”既是居民代表也是監委會成員的陳仕軒認為，居民更看重的.是居委會干部今后的實績。
為推動承諾事項落到實處，龍馬潭區充分發揮村（居）務監督委員會的作用，在年中和年初由村（居）務監督委員會組織召開村（居）民代表會議和村（居）民小組會議，對村（社區）干部開展半年評議和年終考核，通過素質、能力、口碑、業務和履職等五項內容，對村（社區）干部進行立體式、全方位崗位適任度評價。
同時，龍馬潭區通過紀檢監察干部“一對一”網格化包片聯系機制，為村（居）務監督委員會提供監督業務指導，切實讓村民監督成為干部正視和解決問題的“正衣鏡”。
凡考必果監督問效落地落實
龍馬潭區將村（居）委會干部半年評議和年終考核結果與目標考核、評先評優、任期長短掛鉤，強化考核結果運用，進一步暢通不勝任、不廉潔村（社區）干部“出口”。
《方案》對半年評議、年終考核為“不稱職”或一年內連續兩次評議考核為“基本稱職”的村干部、小組長，由鎮街紀（工）委、村（居）黨組織書記分別進行誡勉談話。對連續兩年年終考核“不稱職”，或在任期內違反《公開承諾書》所列情形的，《公開承諾書》即自動調整為《辭職申請書》，依法啟動罷免程序。
“‘一諾一議一考核’是龍馬潭積極探索基層干部管理上的一個創新，目的就是為了激活基層干部的創造力，讓基層組織的潛力更好地發揮。”龍馬潭區委常委、紀委書記熊燕說。（作者單位：龍馬潭區紀委）（責編：劉艷梅）
鄉村干部能力素質提升工作方案 篇12
（1）把走出去的“能人”請回來。
隨著市場經濟發展和打工潮的興起，農村不少有頭腦、肯實干、能吃苦、敢嘗試的年輕人走了出去，在天南海北努力打拼、實現著自己的抱負，這些人擔當村干部，頭腦靈活、思維超前、敢于實干，是十分不錯的人選，一些地方向這些人發出了邀請，動員他們回家鄉帶領鄉親干事，增強了村干部隊伍的整體素質。
（2）把有文化的“能人”留下來。
文化水平是干事的基礎，也是能力素質的重要體現。讓一批協調辦事能力強、了解熱愛農村的大學畢業生擔當村干部，肯定會促進農村建設發展，但農村孩子大學畢業后，大多是想方設法往城里走，削尖腦袋留在大城市，沒有多少人愿回農村。為此，一些地方采取提供優惠條件、許諾上升空間等方式，把一大批優秀大學生留在村干部崗位上任職。
（3）為各類“能人”提供機會、同臺展現。
村干部工作在最基層，與各色人等打交道，處理各個方面的事務，需要各式各樣的人才，村干部選配當然要不拘一格，需要文化高的，也需要能深入群眾的.，需要年輕有干勁、有眼光的，也需要年長有威望、有經驗的。因此，這些地方在選配村干部時，唯能力不唯學歷，唯干勁不唯年齡，為各類“能人”提供展現能力的機會。
（4）建立“能人”村干部后備庫。
要想保持村干部隊伍的持續發展，保持鄉村建設發展的后勁、長勁，就必須建立起村干部的后備隊伍。為此，很多地方都把本村本地大學畢業生、優秀在外打工經商人員、復員退伍軍人和農村致富帶頭人等4類人員重點納入村干部后備庫，源源不斷為鄉村發展提供人才支撐。
鄉村干部能力素質提升工作方案 篇13
為加強鎮干部隊伍建設，進一步激發鎮干部干事創業活力，根據《婺源縣20xx年度科級領導班子科學發展綜合考核評價實施方案》，結合我鎮實際，特制定本工作方案。
一、指導思想
圍繞縣委、縣政府“發展全域旅游、建設最美鎮村”的決策部署，堅持“客觀公正、注重實效、獎優罰劣、獎勤罰懶”的原則，從工作業績、工作作風等方面，對全體機關干部進行全面客觀的考核，充分調動機關干部的積極性、主動性，推動全鎮各項事業快速發展。
二、考核對象
全體干部職工（含財政所、司法所工作人員、駕駛員和聘用干部）。
三、組織領導
成立鎮頭鎮績效考核工作領導小組，負責績效考核工作的組織領導、實施推進：
組長：xxx
第一副組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
領導小組下設績效辦公室（設在黨政辦），負責績效考核的日常工作，由俞敏同志兼任辦公室主任。各資料數據按時上報黨政辦公室。
四、考核辦法
實行黨政班子成員、一般干部職工分列考核制度，堅持日常考核和年終考核相結合。考核對象全年績效考核總分為100分，具體分值參照年終考核分值分配。其中：日常考核以每月考核及獎懲為依據，綜合全年各月考核情況，形成平均分納入年終日常考勤結果；年終考核結果由年度崗位工作、掛點包村、日常考勤、測評得分4部分構成。為便于操作，日常考核得分先按百分制計分，再按占比折算計入總分。
（一）日常考核
實行每日登記匯總、每周統計通報、每月建立臺賬制度。以每月100分為基準分實行加扣分。主要包括日常出勤記錄和履職情況評價兩項。
1.黨政班子成員日常考核
（1）日常出勤記錄（50分）。以考勤機、請銷假記錄為準。若因公出差或工作進縣下村未按程序報備的，經黨政主要領導簽署證明可視同出勤。（責任科室：黨政辦）
（2）季度履職情況（50分）。班子成員季度履職情況每季度開展一次，具體包括分管業務（15分）、掛村工作（15分）、履職評價（20分）3個方面。其中，分管業務、掛村工作實行倒扣分制度，單項扣完為止；履職評價以黨政主要領導及其他班子成員打分為準，主要領導、其他班子成員評價各占一半分值。（責任科室：鎮紀檢、黨建辦）
2.一般干部職工日常考核
（1）日常出勤記錄（50分）。以考勤機、請銷假記錄為準。若因公出差或工作進縣下村未按程序報備的，經分管領導簽署證明可視同出勤。（責任科室：黨政辦）
（2）季度履職情況（50分）。一般干部職工季度履職情況每季度開展一次，具體包括業務工作（15分）、掛村工作（15分）、履職評價（20分）3個方面。其中，業務工作、掛村工作實行倒扣分制度，單項扣完為止；履職評價以黨政主要領導和分管領導評價為準（涉及多位分管領導的，取涉及業務工作、掛村工作分管領導評價平均分），黨政主要領導、分管領導評價各占一半分值。（責任科室：鎮紀檢、黨建辦）
（二）年終考核
1.黨政班子成員考核
黨政班子成員考核內容包括崗位工作、掛點包村、日常考勤、測評得分4個方面。
（1）崗位工作（40分）：依據《婺源縣20xx年度科級領導班子科學發展綜合考核評價實施方案》的考核結果排名計分，排列全縣鄉、鎮（街道）第1名的此項工作得滿分（即40分），每下一名扣1分，并列第1名的按第1名計分，并列第2名以后的（含第2名），按排名前的鄉、鎮個數扣分；分管工作未列入上述工作方案考核的，以其主管部門考核結果按上述方式計分；分管多項工作的，分別計分，取其平均分為此項得分。
凡在婺源縣20xx年度科級領導班子科學發展綜合考核評價中加分的，按3倍的'對應分值標準獎勵分管的班子成員，有兩位以上分管領導共同參與的工作，加分由主抓分管領導按比例分配。（責任科室：黨政辦）
（2）掛點包村（20分）：依據《鎮頭鎮20xx年度村級工作責任目標考核辦法》的考核結果排名計分，排列全鎮村（場、居）第1名的此項工作得滿分（即20分），每下一名扣2分，并列名次依前款方式計分。此外，對比去年村級考核排名，所掛點村排名每前進一名，掛點包村工作加2分；每后退一名扣2分（名次后退后仍在前二名的不扣分）。（責任科室：黨政辦）
（3）日常考勤（10分）：黨政班子成員每月日常考核結果的平均值折算成相應分值后，為日常考勤得分。（責任科室：黨政辦）
（4）測評得分（30分）
A.民主測評（15分）：以全體干部職工（黨政正職除外）、各村（社區）主要負責人的測評結果進行計算。評分實行十分制，分德、能、勤、績、廉、法6個方面進行評分。此項得分=總得分÷有效票。（責任科室：黨建辦）
B.黨政正職評分（15分）：鎮黨政正職分別根據平時掌握的考核對象的履職情況，對其業務工作、駐村工作、完成急難險重任務或中心工作等情況及工作作風進行綜合評價，最終得分取黨政正職對考核對象評分的平均分。（責任科室：黨建辦）
2.一般干部職工考核
一般干部職工考核包括崗位工作、掛點包村、日常考勤、測評得分4個方面。駕駛員取所有一般干部職工的平均分。
（1）崗位工作（30分）：依據分管領導得分為準，涉及多項崗位工作的，取各分管領導得分的平均分，然后折算成相應分值計入。
凡在婺源縣20xx年度科級領導班子科學發展綜合考核評價中加分的，由加分工作主管領導確定加分人員，按不高于3倍的對應分值標準進行加分獎勵。（責任科室：黨政辦）
（2）掛點包村（15分）：按蹲點包村領導得分，折算成相應分值計分。（責任科室：黨政辦）
（3）日常考勤（25分）：一般干部職工每月日常考核結果的平均值折算成相應分值后，為日常考勤得分。（責任科室：黨政辦）
（4）測評得分（30分）：
A.民主測評（15分）：評分實行20分制，分德、能、勤、績、廉、法6個方面進行，全體干部職工、各村（場、居）主要負責人的測評得分，和黨政班子成員（黨政正職除外）測評得分各占50%。（責任科室：黨建辦）
B.黨政正職評分（15分）：鎮黨政正職分別根據平時掌握的考核對象的履職情況，對其業務工作、駐村工作、完成急難險重任務或中心工作等情況及工作作風進行綜合評價，最終得分取黨政正職對考核對象評分的平均分。（責任科室：黨建辦）
五、考核結果的運用
根據考核結果，評選表彰一批表現優秀、敢于擔當機關、善于動真碰硬干部隊伍，弘揚正能量。
鄉村干部能力素質提升工作方案 篇14
為進一步做好各項工作，強化目標管理，明確職責任務，充分調動全鎮村“兩委”干部的工作積極性，切實改進工作作風，提高服務水平和工作執行力，推動我鎮經濟建設和各項社會事業又快又好發展，確保各項目標任務完成，經黨政聯席會議研究,決定對我鎮村(社區)工作目標管理提出如下實施方案。
一、考核原則
堅持實事求是、公正客觀、注重實效、群眾公認、公開民主、績效掛鉤的原則。堅持全面考核和重點工作考核相結合、年度工作目標考核和平時工作考核相結合、組織考核和民主測評相結合，實行百分制考核。
二、組織領導
成立黃市鎮村（社區）工作目標管理考核小組，負責村（社區）年度目標管理考核工作。組長：羅藝；副組長：雷忠喜、譚琨、劉新華、張云風、鄧志良、黃雙峰；成員：李清文、李勇、伍志勇、譚江成、李青松、歐陽運保、周孚軍、伍慧云、劉洪良、劉麗、三中心主任及鎮屬相關單位負責人。領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮黨建辦，由黃雙峰同志兼任辦公室主任，負責考核具體事宜。
三、考核內容和計分標準
1、基礎工作考核（6分）。主要考核參加會議、報表和資料報送情況以及對各分管領導、各部門開展工作配合情況。每缺一次會議扣0.2分；每遲報一次報表、資料扣0.1分；每缺報一次報表、資料扣0.2分。每出現一次不配合分管領導或各部門工作人員下村開展工作情況扣0.2分，扣完為止。基礎工作由黨政辦公室負責考核。
2、社會公認度評估（4分）。
①鎮黨委滿意度測評（2分）。由鎮領導班子成員、各站所負責人、駐村干部對村（社區）班子進行滿意度測評，其計算公式為(滿意票數x1+比較滿意票數x0.8+基本滿意票數x0.6）/總票數x100x3，由黨委計算測評實際得分。
②村組長、黨員、群眾代表對村（社區）班子進行測評（2分）。由黨委、政府在年終考核時派出考核小組到村（社區）組織召開民主測評會，村支書代表村班子在會上進行述職，參會人員進行測評，得分計算公式同上。
③民主測評內容為班子建設、工作實績、工作作風、廉潔自律等方面，分為好、較好、一般、差四個檔次。
社會公認度評估工作由黨建辦負責考核統計。
3、重點工作年終綜合完成情況考核（90分）。
①黨務工作(15分)。其中基層黨建工作（8分）、宣傳統戰工作（2分）、政法武裝工作（2分）、黨風廉政建設工作（3分）。由鄧志良、黃雙峰、李勇、伍慧云、劉麗負責考核。其中基層黨建工作由黃雙峰負責考核，宣傳統戰工作由劉麗負責考核，政法武裝工作由李勇負責考核，黨風廉政建設工作由鄧志良、伍慧云負責考核。
②鞏固脫貧攻堅成果及危房改造工作（8分）。由張云風負責考核。
③政法綜治維穩、信訪工作（10分）。由李勇負責考核。
④安全生產、應急管理工作（10分）。由劉新華及安全生產各分管領域的黨政領導負責考核。
⑤農業農村、鄉村振興工作（26分）。其中糧食生產工作（5分）、農村人居環境整治工作（5分）、鄉村建設工作（5分）、農業產業發展工作（5分）、改廁工作（3分）、農業其他工作（3分）。由張云風、李清文、李青松及農業綜合服務中心主任負責考核。
⑥民生保障工作（8分）。其中城鄉居民醫療保險（5分）、養老保險（1分）、民政（2分），由伍志勇及社會事業綜合服務中心主任負責考核。
⑦衛健、文化、教育、旅游工作（4分）。由黃雙峰、伍志勇負責考核。
⑧國土規劃、環境保護工作(6分)。其中國土規劃（3分），環境保護（3分），由譚琨、歐陽運保及自然資源所負責人負責考核。
⑨其他工作（3分）。由分管負責人負責考核。
四、考核結果運用
1、20xx年度績效考核結果分為優秀、良好、合格、不合格4個等次，實行分組考核和獎懲。
按目標管理績效考核分數排名，前二名的單位評為目標管理績效考核優秀單位，發放獎牌及獎金，獎金2000元；第三名至第六名的單位評為目標管理績效考核良好單位，發放獎牌及獎金，獎金1000元；第七名至第八名的單位評為目標管理績效考核合格單位，不予發放獎牌、獎金；年度得分在60分以下，或者因工作重大失誤被“一票否決”的`單位為不合格單位。
2、對8個村（社區）每村（社區）評選優秀村干部1名，本年度被評為目標管理績效考核優秀單位的，增加評選優秀村干部1名，優秀村干部發放證書及獎金，獎金400元。
3、對黨建工作、農業農村鄉村振興工作（3項）、安全生產工作、社會治安綜合治理、城鄉居民醫療保險征繳等七項重點工作，每一項重點工作根據考核評選一個先進村（社區），發放先進獎牌及獎金，單項獎金600元。
4、對招商引資工作單獨考核。年度內引進投資額度在1000萬元以上企業的村（社區）評為本年度招商引資先進單位。對先進單位發放獎牌及獎金，獎金1000元。
5、對鎮域經濟發展或社會事業發展作出特別貢獻的站所和單位，由黨政聯席會研究，評選3個先進單位進行表彰，發放獎牌及獎金，獎金1000元。
6、對鎮產業經濟發展有較為突出貢獻的企業或者合作社予以鼓勵，由黨政聯席會研究，評選3個先進企業進行表彰，發放獎牌及獎金，獎金1000元。
7、目標管理績效考核結果直接計入村（社區）干部年度績效考核，與村（社區）干部績效工資掛鉤，考核結果為優秀的，該村（社區）干部總體按120%績效工資發放；考核結果為良好的，該村（社區）干部總體按100%績效工資發放；考核結果為合格的，該村（社區）干部總體按80%績效工資發放。績效工資的發放由村（社區）黨組織書記和鎮駐村干部按本村（社區）“兩委”干部日常工作具體情況造冊核準后，上報鎮黨委審批備案。
8、目標管理績效考核被評為不合格單位的村（社區），取消發放該村（社區）村干部績效考核工資。
鄉村干部能力素質提升工作方案 篇15
為扎實推進全鎮農村清潔工程工作，及時掌握工作動態，總結工作經驗，宣傳好典型，進一步完善工作督查指導機制，確保順利完成農村清潔工程各項任務，特制定本方案。
1、村莊房前屋后無零星垃圾，公共場所無散落的“白色”垃圾，村莊角落無陳年垃圾，村內垃圾及時清理。
2、進村公路、主干道路無散落“白色”垃圾，無成堆垃圾，路旁無亂堆亂放，無建筑垃圾隨意傾倒，村莊道路兩旁無占道的雜物亂堆亂放。
3、進村公路、主干道路兩側無雜草、石頭等。
采取專項治理、常規督查和重點督查相結合的方式，由鎮成立農村清潔工程督查小組，定期或不定期的對各村保潔機制情況進行督查檢查。
1、專項治理。由鎮農村清潔工程督查小組對所轄村進行拉網式的排查，要求所有村沒有陳年垃圾、垃圾死角。
2、常規督查。由鎮農村清潔工程督查小組抽調相關人員，開展常規性督查檢查，做到一月一排隊，一月一通報，年終總考核。
3、重點督查。在清潔工程實施期間，鎮農村清潔工程督查小組組織不定期的就某一項或幾項工作開展情況（完成情況）進行單項重點督查。
全鎮20個村。重點督查轄區內入村主干道、村莊道路兩旁，垃圾填埋場、村所在地中心場所等區域。
1、鎮農村清潔工程督查小組每月對各村保潔機制情況進行督查檢查，每月進行排名考核，考核等級為一、二、三個檔次，
2、實行年終考核，將日常督查和每月評比結合，并按照進行年終考核。對年終考核名次靠前的'村，在市分配給鄉鎮的農村清潔工程資金時到位后，鎮分配時，將針對一、二、三檔次的村以一類村資金100%撥付，二類村80%撥付，三類村以60%撥付。對一類村中排名前三名的村，將給以本村資金20%的獎勵，而連續三個月排名前三位村，將給以30%衛生資金的獎勵，而對連續三次排名在三類村后三名的村，鎮里將不撥付衛生資金的方法，同時將對其重點整改，村“兩委”書面自查自糾材料，提出整改方案，重點督查整治。
1、督查評比要深入細致，認真負責，不走過場，全面真實了解情況，嚴肅指出不足，幫助解決問題。督查評比結束后，要及時向有關單位和領導反饋情況，提出整改意見。各村要對督查反饋的問題認真梳理，查擺原因，制訂整改措施，切實改進提高。
2、鎮農村清潔工程領導小組辦公室要及時匯總督查情況，認真總結，推廣典型，排名通報。每次督查要建立臺帳，以作為年終考評依據。
3、村干部實行包崗制，各村劃分責任區，明確各村干部責任范圍，對各村干部實行嚴格問責。
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