【精華】學生調查報告模板合集七篇

　　隨著個人的素質不斷提高，接觸并使用報告的人越來越多，其在寫作上具有一定的竅門。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的學生調查報告7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生調查報告 篇1

　　調查目的：在我國，隨著經濟的發展和科技的進步，大學生的消費支出逐年增加，且增幅越來越大，大學生已成為不容忽視的特殊消費群體。本次調查主要是了解目前我校大學生消費狀況及消費心理，分析學生的消費構成，引導樹立正確的消費觀念，養成良好的消費習慣，

　　調查對象：在校大學生

　　調查內容：學生收支情況，學習支出情況，一是消費情況，電子通訊情況，電子通訊消費情況，消費觀念。

　　調查方法：采用問卷調查形式，針對在校大學生可能出現的消費現象設計問卷調查內容，并對調查的結果進行分析。

　　調查結果與分析：

　　1、月消費總額有一定的差距。目前在校大學生大多來自農村，城市占比重較小，大學生總體的月消費額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于400元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距較大。

　　2、飲食方面開銷大。飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

　　3、平常購買學習資料的錢。在校大學生每學期購買學習資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可見大學生平時買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。

　　4、通訊網絡費用過高。被調查人群中，對手機的擁有率為100%，MP3使用率70%以上，調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在30元～80元，也有 14%的同學每月的手機費用高達100元以上。電腦的普及率在學校中也是較高大概在30%左右，按照學校網費預算，每月收取網費20元，沒有電腦的同學每月的上網費用也差不多20元以上。

　　5、當手中有余錢時最愿意選擇的消費項目。吃喝，旅游，穿著打扮占比重最大， 30%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他。可見民以食為天，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自己的穿著打扮，追求時尚成為部分學生的副業。女生中購買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。

　　6、在校大學生在購買衣物，生活用品方面，品牌意識有所增強，更多的學生愿意購買品牌較好的用品，特別是女生對衣飾化妝品方面。這也表明大學生的消費水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只相信品牌，我們要結合自身的情況，以自身的需求為主，以質量為主。

　　7、 日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來源是家里提供。其中勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而有些學生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學的家庭月收入以800元～20xx 元居多，有8%還是月收入在1000元以下。

　　分析結果：

調查發現目前大學生消費情況呈現出這樣兩個主要特征：一是人民生活水平的提高帶動了大學生消費水平的提高，表現為數量和結構兩方面的變化;二是大學生群體內部的消費情況存在明顯差異。

　　（1）大學生的消費構成跟與社會發展逐漸接軌。從調查中可至，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式逐步得到認可和接受，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。

　　（2）理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而娛樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

　　（3）消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。

　　（4）合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了一定的規劃。調查中發現，大多數大學生都感覺錢不夠花，有許多的東西需要購買，只有少數的學生能夠有一定的積蓄。

　　對策與建議：

　　針對大學生中存在的不合理消費，提出如下建議：.合理規劃自身消費構成，增強理財意識。做好開支計劃，控制自己的消費，養成節儉的好習慣。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。正視自身消費現狀，養成良好的消費心態，注重精神消費，養成健康習慣。把握消費時機，學會利用很多大商場換季時衣服的低折扣銷售。生活費由父母按月給，不至于開學第一月就成為“月光族”。如果自己是控制不住花錢欲的人，出門前最好根據當天需購品的大致價格帶定量的錢。理性消費意識需加強，學會合理利用銀行卡，相對限制住自己的盲目消費。不要盲目追求所謂的“高品位”，這會引起高消費，不適合學生的實際

學生調查報告 篇2

　　網絡是把雙刃劍，所以網絡對青少年來說既有利又有害。現在，網絡已經深入我們的生活，現在的小學生也對網絡越來越熟悉。于是，我做了一個關于小學生上網事件調查報告。調查

　　首先我對000進行了問卷調查.

　　“你喜歡上網嗎？A喜歡B不喜歡C一般般？”

　　“A，”回答。

　　“你上網一般是為了A打游戲，聊天。B看電影。C上網查資料,”

　　小紅誠實地說：“有時A也有時C。”

　　“你一天上網時間是，A15分鐘B30分鐘C60分鐘，” “A，”小紅顯然有些不耐煩的回答。 另外我還對好幾個同學進行了調查。我發現百分之三十的同學已經沉迷了網絡，百分之五十是克制自己比較成功的，假日的時候才玩。百分之十五是只玩小游戲，百分之五是家里沒電腦的，從來不玩。

　　分析

　　我相信那些沉迷網絡的同學，大多是家長平時工作太忙，沒時間管，經常把小孩扔在家里，因此沉迷了網絡。還有一小部分同學是因為不聽家長的勸阻，所以沉迷了網絡。

　　結論

　　上網有很多好處例如:1.便于查資料，擴大知識面。2.可以看書報，新聞，擴寬視野，學更多的東西。3.可以看英文電影可以學習英語。但是上網也有壞處：1.玩游戲過度，對眼睛不好，會導致近視。2 .若看了不好的信息，對心理健康不好，所以我們要健康上網。建議

　　每次上網不要超過一小時，盡量克制自己，遠離網絡上的不良游戲

　　關于“小學生愛上QQ”的調查報告

　　一、調查背景：

　　現在，隨著科技的飛速猛進，基本上每家每戶都有了電腦。QQ也在我們生活中普遍地出現。而小學生卻一個個都迷上了聊QQ，可QQ到底有什么吸引力呢？我帶著這個疑問去尋找答案。

　　二、調查內容：

　　1． 現在的小學生對QQ有什么看法。

　　2． QQ對我們學習有幫助嗎？

　　3． 你覺得QQ有什么吸引力？

　　三、調查方法：

　　1． 通過問卷調查，了解人們對QQ的看法。

　　2． 經過分析，知道現在到底有多少小學生愛上QQ。

　　3． 使用交談法，知道小學生為什么這么喜歡上QQ

　　四、調查范圍：某學校5年級5班的小學生，共35人左右。

　　五、研究過程：

　　1． 同學之間互相詢問，可以適當地和同學說說他們對QQ的看法。

學生調查報告 篇3

　　此次調查，從學生中獲取了不少他們的學習現狀；應該說較為成功。調查對象能夠對問題認真思考之后，如實填寫自己的意見和看法。調查結果主要反應了以下幾個問題：

　　（1）學生學習主動性不夠強，學習被動，大部分學生學習是為了應付考試，學習興趣不高。

　　（2）大部分同學都不經常做預習、復習功課，對錯題錯解不太重視，學習習慣、策略有待完善。

　　（3）學生缺乏質疑精神，不太喜歡動腦，尤其是成績一般的學生。

　　（4）大部分的學生喜歡老師的課堂生動活潑，條理清晰，能夠與學生互動。

　　從以上調查結果分析表明，搞好課堂教學是一項比較艱巨的任務，不但要從學生的思想入手調動學生的學習積極性，還要注重課堂的教學手段，充分發揮教師的教學能動性。對此我們組有以下幾點看法：

　　1、 激發學生興趣，點燃對學習“喜愛”的火花，增強學習動力，成為學習的主人。

　　學習興趣是一種力求認識世界、渴望獲得文化科學知識的意識傾向，能推動人們去尋求知識，鉆研問題，開闊眼界，它也是一個人走向成才之路的一種高效能的催化劑。可以說學習興趣是學習活動的重要動力。

　　①學習興趣是影響學習的變量。教師在平常的課堂教學中要善于利用這種變量，注意培養、保護、激發學生樂于學習的心理，通過設置疑問、激發興趣調動學生的學習動機；通過成功激勵樹立學生的學習信心。

　　②教師在上課前應精心設計內容，力求把課上得生動，結合教學讓學生明確學習的意義，讓學生了解人的全面發展的必要性和重要性，端正學生學習的思想和態度，喚起學生對學習的注意。

　　2、教師要轉變角色，成為學生學習的促進者，幫助學生學會學習。

　　①在新課程的教學中，教師由過去的知識傳授者變成學生學習的促進者，教師應指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛；

　　②作為學習的參與者，與學生一起自己的情感和想法；和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。在目前的學習過程中還有很多學生沒有養成良好的學習習慣，那么教師在學習方法上還需加強指導，以促進學生形成良好的學習習慣。

　　3、教師應轉變教學觀念，形成師生交往、積極互動的課堂，實現學生的自主學習。

　　①教師要改變傳統教學中“教師講，學生聽；教師問，學生答；教師寫，學生抄”的觀念。

　　②教師要逐步形成“對話”意識，即上課不僅是傳授知識，而是教師與學生一起分享的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。在目前新課程的教學中仍然存在學生過于依賴教師的情況，我們的教師有著不可推卸的責任，如果教師在課堂上能夠真正做到與學生交流、溝通、合作、互動，那么學生也會真的動起來。

　　4、培養學生自主學習的意識，鼓勵創新。在課堂教學中鼓勵和引導學生獨立思考，勇于提出自己的見解，充分發揮學生的創造性思維。為此教師要盡可能把教學過程設計成發現問題——分析問題——解決問題的創造型模式。

　　5、加強實驗與綜合實踐活動，增強學生的實際操作技能和實際應用能力

　　實驗是為學生學習提供感性認識最為有效的手段，也是培養學生觀察、思維等能力的有效方法，還是培養學生學習興趣、動機的途徑。

　　小結：

　　興趣是最好的學習老師，只有提高了學生學習的興趣，加強學生的自主學習，才能提高學生學習的質量，知識才能很好的內化為學生的智慧，激發學生潛在的創造性。通過本次的調查研究，我對于以后應如何進行教學有了一個更好的理解，相信對于我們的課堂教學工作會有很大的幫助，也希望這些意見能給教育的工作者一些啟發。

學生調查報告 篇4

　　摘要：近年來，我國旅游業蓬勃發展，旅游消費占家庭消費的比重逐年上升，旅游消費也逐漸成為了大學生消費的熱點。大學生作為我國旅游業的特殊消費群體，受到社會各界的廣泛關注。我小組通過問卷調查的方式了解我院大學生旅游狀況以及相關看法。

　　關鍵字：大學生，旅游消費，調查報告。

　　一、調查基本情況

　　調查時間：20xx年4月

　　調查地點：XX信息職業技術學院。

　　調查對象：XX信息職業技術學院全體學生。

　　調查方法：問卷調查法。

　　問卷情況：本次抽查共發放調查問卷80份，收回調查問卷80份，有效問卷80份。

　　調查目的：了解大學生旅游狀況以及大學生對待旅游的相關看法。

　　二、調查結果分析

　　對南京信息職業技術學院全體學生進行了調查，然后進行分析，現將結果總結如下：

　　（一）南京信息職業技術學院學生每年旅游次數適中，并且對待旅游態度較合理。通過我們的問卷調查，發現我院學生43.75%每年旅游兩次，且僅有7.5%的少量學生每年旅游次數多于4次。對于大學生而言，每年旅游4次以上為過度旅游，這將花費很多的時間以及金錢。所以我們應該適量控制，合理對待旅游。

　　（二）南京信息職業技術學院學生旅游花費較合理。統計數據表明：我院學生22.5%旅游花費在300元以下，48.75%的大學生旅游花費在300~500元，僅有28.75%的學生花費在500元以上。對于廣大的大學生而言，我們的生活費及其有

　　限，除了在校的日常開銷之外，我們沒有過多的積蓄。所以旅游的每次花費不應該過多，300~500之間較合理。

　　（三）南京信息職業技術學院的學生更喜歡與熟人一起旅游。調查統計數據顯示：與朋友一起旅游的占統計總數的60%，和班級同學一起出游的占1.25%，這都是與熟人一起出游。大學生社會經驗不足，單獨出游不能給予自己安全感，依賴感較強的90后更喜歡與熟人一起旅游。所以單獨出游的人數僅占了13.75%，和旅游團出游占到了18.75%。

　　(四)南京信息職業技術學院學生更熱衷于選擇短期假日出游。我院學生一部分需要通過轉本來提高自己的學歷,有的則要面臨畢業后的就業問題。他們更需要通過旅游來舒緩壓力，放松心情。周末時間短暫，所以選擇這個時間點出游的人數較少，僅占總人數的11.25%。寒暑假絕大多數人會選擇兼職，所以此時出游不是最好的時機，只有30%的同學會選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到了大學生的青睞，有50%的大學生選擇在這個時候去放松一下。

　　（五）費用問題成為我院學生旅游出行的決定性因素，旅游的安全性不受重視。俗話說一分錢難倒英雄漢，如果沒有足夠的旅游費用，那么出游就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇了費用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的被調查者認為旅游途中的安全十分重要，這才是關鍵因素。當今交通事故頻發，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為大學生更應該注重安全，而不能將安全問題忽視。

　　三、總結與建議

　　（一）南京信息職業學院學生旅游現象普遍，并且旅游在大學生心目中占了舉足輕重的地位。我們不難看出，我院學生基本每年至少都有一次旅游經歷。這對放松心情舒緩壓力都有很大的幫助，一年兩次旅游安排較為合理，部分學生一年旅游次數達到了四次以上。對于旅游業的蓬勃發展，我們也能夠充分享受旅游帶來的樂趣與便利。所以我們更應該支持與提倡大學生旅游。

　　（二）南京信息職業技術學院學生在旅游上的花費比較合理。大學生每個月的生活費十分有限，除了日常開銷之外，每個月也只剩下很少一部分錢，所以在旅游的花費上應該做到用錢有度。48.75%的學生旅游花費合理，花費適中，值得提倡。多于500元的同學應該適量控制，避免多余的開銷，杜絕過度消費的現

　　象。作為大學生更應該以節約為榮，適度消費。

　　（三）南京信息職業技術學院學生忽視旅游過程中安全問題。“旅游熱”這一詞匯為大家所熟知，如今旅游業的高速發展也帶來了一些問題，往往是這些問題不受大家重視。每次到了短期假日，黃金周，大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學習的壓力。這使得安全問題凸顯，我們也經常可以看到在旅游中受傷的游客。安全問題永遠是第一位的，我院學生則把旅游的費用放在首位，作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學重視安全，我們更應該通過這份調查問卷讓大學生重視安全問題，維護好自己的生命與財產安全。只有這樣，旅游才具有意義與價值。

　　（四）南京信息職業技術學院學生較多選擇與熟人一起旅游。對于愛旅游的游客來說，當自己看到喜愛的景色時更多的是分享。這時就需要一個或者多個好友結伴而行，既能相互照應又能分享喜悅，這是個相當不錯的選擇。在此我想提以下幾點建議：

　　1、隨著旅行社數目的不斷增加,服務質量也參差不齊，我們更應該維護好自己的合法權益。一旦自己權益被侵犯，要學會拿法律武器保護自己，但不可以走極端做違法的事情。

　　2、網絡是把雙刃劍，隨著它的快速發展，也帶來了一些問題。很多虛假信息通過網絡傳播，我們千萬不要輕易相信這些信息。在選取旅游目的地信息時，一定要選擇正規的網站，必要時可以到旅行社親自了解相關信息。

　　3、現在經常出現導游強制游客消費的情況，我們對此應該學會抵制，必要時可以向相關部門進行舉報，同時做到理性消費。

　　4、旅游對大學生來說是個不錯的選擇，大家在選擇旅游目的地時一定要做好規劃，最主要的是一定要注意出行的安全。

學生調查報告 篇5

　　研究課題：中學生網絡閱讀與傳統閱讀選擇情況的調查研究

　　調查對象：徐州市中學生

　　調查核心方面：針對不同情況的閱讀對閱讀方式的選擇

　　調查目的：從調查結果中看出不同的學生對不同閱讀方式的選擇與喜愛，利于老師在培養學生閱讀習慣的教學中更多地考慮學生的特點，積極調動積極性，最大程度上引導中學生高效閱讀。

　　1、學校對中學生閱讀的參與

　　2、社會對中學生閱讀教育提供的設施與提倡度

　　客觀因素 3、班級環境與氛圍對自身閱讀方式選擇的影響

　　4、家庭對學生閱讀方面的要求或影響

　　5、時間的安排與便利對閱讀方式選擇

　　內容分析

　　6、閱讀能力的差異性對閱讀方式選擇

　　主觀因素 7、不同閱讀方式對閱讀效果的影響

　　8、閱讀內容的差異對閱讀方式的選擇

　　問卷調查

　　問卷編號：______

　　中學生閱讀方式調查問卷

　　同學你好：

　　我們是徐州工程學院的大三學生，目前正致力于中學生日常閱讀方式選擇的研究。根據不同的學生對不同閱讀方式的選擇與喜愛，利于老師在培養學生閱讀習慣的教學中更多地考慮學生的特點，積極調動積極性，最大程度上引導中學生高效閱讀。以下問卷是研究工作的一部分，請認真閱讀每一題并根據你自身情況選出最符合的選項。在此聲明，本調查僅作研究之用，你的回答本身沒有正誤之分，并且相關信息我們會為你保密，因此請如實回答每個問題。謝謝你的合作！

　　徐州工程學院教育科學與技術學院

　　時間：xx年5月1日

　　學校：______ 性別：_______ 年級：________

　　一、學校對中學生閱讀的參與

　　1、在課外閱讀的指導中老師傾向于讓你們進行網絡閱讀嗎？

　　a經常 b從不 c一般

　　2、學校是否配備了專門的網絡設備供你們學習使用呢？

　　a有 b沒有 c不清楚，沒有使用過

　　3、除學習工具外，學校是否允許你們使用其他的電子產品進行閱讀？例如手機。

　　a允許 b不允許 c沒有明確規定

　　4、老師通常是采用何種方式組織你們進行閱讀的？

　　a網絡閱讀 b傳統閱讀 c兩種閱讀方式交替使用

　　5、對你來說，在老師指導下進行閱讀效果如何？

　　a很好 b一般 c無所謂，沒感覺

　　6、學校或老師在要求你們進行網絡閱讀時是否有過時間或內容方面的限制？

　　a有 b沒有 c無明確規定

　　二、社會對中學生閱讀教育提供的設施與提倡度

　　1、你是否了解在徐州市開展的“全民讀書日”，鼓勵市民閱讀的活動呢？

　　a了解 b不了解

　　2、如果有，那么這種“全民讀書日”主要是以何種閱讀方式進行的呢？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c兩者都有

　　3、學習之余你與你的同學們是選擇自主進行網絡閱讀還是去對外開放的圖書館？

　　a自主網絡閱讀 b對外開放的圖書館 c兩者都有

　　4、你認為進行網絡閱讀和在圖書館氛圍下進行傳統閱讀兩種方式哪一種更可以養成自覺讀書的習慣？

　　a網絡閱讀 b傳統閱讀 c沒有明確的區別

　　5、徐州市是否舉辦閱讀大賽？

　　a是 b否

　　6、徐州市舉辦的閱讀大賽是以何種方式進行的？

　　a傳統閱讀下回答問題 b網絡閱讀下回答問題

　　三、班級環境與氛圍對自身閱讀方式選擇的影響

　　1、你身邊的同學課后是否經常閱讀書籍？

　　a是 b否

　　2、你身邊的同學大部分是由紙質書閱讀還是使用電子工具進行閱讀？

　　a紙質書閱讀 b電子工具閱讀

　　3、你們班級是否定期開設閱讀課組織大家閱讀？

　　a是 b否

　　4、在你身邊經常交流讀書心得的同學大都是怎樣閱讀的呢？

　　a網絡閱讀為主 b傳統閱讀為主 c兩種閱讀方式結合

　　5、假如你喜歡傳統閱讀方式閱讀而周圍的同學全都看電子書，你是否會改變自己的方式？

　　a是 b否

　　四、家庭對學生閱讀方面的要求或影響

　　1、在家里你或你的家人是否有看報紙的'習慣？

　　a有 b有 c偶爾

　　2、你的父母是經常給你買書看還是支持你網上閱讀？

　　a買書 b網上閱讀 c差不多

　　3、在你家每月都會買新書嗎？

　　a會 b不會 c偶爾

　　4、你在家看書時是否會受到父母看書方式的影響？

　　a會 b不會

　　5、你與你的家人一般是選擇上網閱讀還是在書房讀書呢？

　　a上網閱讀 b書房讀書 c差不多

　　五、時間的安排與便利對閱讀方式選擇

　　1、一般在課間時如果可以讀書時，你是愿意選擇傳統閱讀還是網上閱讀呢？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多

　　2、放學后，如果你需要長時間地坐車回家，往往在車上打發時間最好的辦法就是可以看會兒書，那么這時你寧愿進行怎樣的閱讀？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多

　　3、在完成作業后，倘若離睡覺還有一段時間，往往這時是一天中最放松的時候，那么你會進行怎樣的閱讀？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多

　　4、當老師給你們布置了閱讀一本名著的作業，并且要求細致地分析人物性格、感情世界等，而且時間限定較長，你覺得你會用怎樣的方式閱讀呢？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多

　　5、當老師給你們布置的閱讀名著的任務要求大致了解文章情節即可，時間限定是較短，那么你又會用怎樣的方式閱讀呢？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多

　　六、閱讀能力的差異性對閱讀方式選擇

　　1、閱讀是為了了解知識、接受和豐富知識，在此基礎上你會選擇何種閱讀方式？

　　a傳統閱讀 b電子閱讀 c差不多

　　2、傳統閱讀和網上閱讀各有特點，就你自身而言，你覺得哪種閱讀方式更能鍛煉自己的閱讀能力？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多

　　3、有的人擅長閱讀，有的人不擅長，針對自己的能力你覺得哪種方式更適合自己？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多

　　4、有的人擅長閱讀，有的人不擅長，針對你的能力大多數同學認為哪種方式適合你？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多

　　5、有的人擅長閱讀，有的人不擅長，針對你的能力父母認為哪種方式適合你？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多

　　6、有的人擅長閱讀，有的人不擅長，針對你的能力老師認為哪種方式適合你？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多

　　7、在你看來哪種閱讀方式能更好地實現閱讀或提高閱讀效果？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多

　　8、每個人的閱讀能力存在差異，對大多數同學而言，你覺得哪種閱讀方式更能共同提高大家的閱讀能力？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多

　　七、不同閱讀方式對閱讀效果的影響

　　1、在你看來那種閱讀方式更便于閱讀？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多

　　2、平時課外閱讀中你更多的是采用哪種閱讀方式？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多

　　3、在小說閱讀上你覺得是電紙書還是紙質書讀來更有趣味？

　　a傳統閱讀 b網上閱讀 c差不多

　　4、在你身邊使用電子工具進行閱讀的同學是？

　　a少部分 b幾乎沒有 c絕大部分 d一般

　　八、閱讀內容的差異對閱讀方式的選擇

　　1、你一般讀什么類型的書時會選擇傳統方式？

　　a古典名著 b通俗小說 c與教科書相關的

　　2、你一般讀什么類型的書時會選擇網絡方式？

　　a古典名著 b通俗小說 c與教科書相關的

　　3、以下哪種情況你會選擇傳統閱讀方式？

　　a閱讀內容文字色彩鮮艷、圖文并茂

　　b閱讀內容艱澀、難懂

　　c閱讀內容具有跳躍性、通俗易懂

　　4、以下哪種情況你會選擇網絡閱讀方式？

　　a閱讀內容文字色彩鮮艷、圖文并茂

　　b閱讀內容艱澀、難懂

　　c閱讀內容具有跳躍性、通俗易懂

學生調查報告 篇6

　　摘要：近年來，我國旅游業蓬勃發展，旅游消費占家庭消費的比重逐年上升，旅游消費也逐漸成為大學生消費的熱點。大學生作為我國旅游業的特殊消費群體，受到社會各界的廣泛關注。我小組通過問卷調查的方式解我院大學生旅游狀況以及相關看法。

　　關鍵字：大學生，旅游消費，調查報告。

　　一、調查基本情況

　　調查時間：20xx年4月，調查地點：南京信息職業技術學院。調查對象：南京信息職業技術學院全體學生。調查方法：問卷調查法。問卷情況：本次抽查共發放調查問卷80份，收回調查問卷80份，有效問卷80份。 調查目的：解大學生旅游狀況以及大學生對待旅游的相關看法。

　　二、調查結果分析

　　對南京信息職業技術學院全體學生進行調查，然后進行分析，現將結果總結如下：

　　（一）南京信息職業技術學院學生每年旅游次數適中，并且對待旅游態度較合理。通過我們的問卷調查，發現我院學生43.75%每年旅游兩次，且僅有7.5%的少量學生每年旅游次數多于4次。對于大學生而言，每年旅游4次以上為過度旅游，這將花費很多的時間以及金錢。所以我們應該適量控制，合理對待旅游。

　　（二）南京信息職業技術學院學生旅游花費較合理。統計數據表明：我院學生22.5%旅游花費在300元以下，48.75%的大學生旅游花費在300~500元，僅有28.75%的學生花費在500元以上。對于廣大的大學生而言，我們的生活費及其有限，除在校的日常開銷之外，我們沒有過多的積蓄。所以旅游的每次花費不應該過多，300~500之間較合理。

　　（三）南京信息職業技術學院的學生更喜歡與熟人一起旅游。調查統計數據顯示：與朋友一起旅游的占統計總數的60%，和班級同學一起出游的占1.25%，這都是與熟人一起出游。大學生社會經驗不足，單獨出游不能給予自己安全感，依賴感較強的90后更喜歡與熟人一起旅游。所以單獨出游的人數僅占13.75%，和旅游團出游占到18.75%。

　　(四)南京信息職業技術學院學生更熱衷于選擇短期假日出游。我院學生一部分需要通過轉本來提高自己的學歷,有的則要面臨畢業后的就業問題。他們更需要通過旅游來舒緩壓力，放松心情。周末時間短暫，所以選擇這個時間點出游的人數較少，僅占總人數的11.25%。寒暑假絕大多數人會選擇兼職，所以此時出游不是最好的時機，只有30%的同學會選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到大學生的青睞，有50%的大學生選擇在這個時候去放松一下。

　　（五）費用問題成為我院學生旅游出行的決定性因素，旅游的安全性不受重視。俗話說一分錢難倒英雄漢，如果沒有足夠的旅游費用，那么出游就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇費用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的被調查者認為旅游途中的安全十分重要，這才是關鍵因素。當今交通事故頻發，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為大學生更應該注重安全，而不能將安全問題忽視。

　　三、總結與建議

　　（一）南京信息職業學院學生旅游現象普遍，并且旅游在大學生心目中占舉足輕重的地位。我們不難看出，我院學生基本每年至少都有一次旅游經歷。這對放松心情舒緩壓力都有很大的幫助，一年兩次旅游安排較為合理，部分學生一年旅游次數達到四次以上。對于旅游業的蓬勃發展，我們也能夠充分享受旅游帶來的樂趣與便利。所以我們更應該支持與提倡大學生旅游。

　　（二）南京信息職業技術學院學生在旅游上的花費比較合理。大學生每個月的生活費十分有限，除日常開銷之外，每個月也只剩下很少一部分錢，所以在旅游的花費上應該做到用錢有度。48.75 %的學生旅游花費合理，花費適中，值得提倡。多于500元的同學應該適量控制，避免多余的開銷，杜絕過度消費的現象。作為大學生更應該以節約為榮，適度消費。

　　（三）南京信息職業技術學院學生忽視旅游過程中安全問題。“旅游熱”這一詞匯為大家所熟知，如今旅游業的高速發展也帶來一些問題，往往是這些問題不受大家重視。每次到短期假日，黃金周，大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學習的壓力。這使得安全問題凸顯，我們也經常可以看到在旅游中受傷的游客。安全問題永遠是第一位的，我院學生則把旅游的費用放在首位，作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學重視安全，我們更應該通過這份調查問卷讓大學生重視安全問題，維護好自己的生命與財產安全。只有這樣，旅游才具有意義與價值。

　　（四）南京信息職業技術學院學生較多選擇與熟人一起旅游。對于愛旅游的游客來說，當自己看到喜愛的景色時更多的是分享。這時就需要一個或者多個好友結伴而行，既能相互照應又能分享喜悅，這是個相當不錯的選擇。在此我想提以下幾點建議：

　　1:隨著旅行社數目的不斷增加,服務質量也參差不齊，我們更應該維護好自己的合法權益。一旦自己權益被侵犯，要學會拿法律武器保護自己，但不可以走極端做違法的事情。

　　2:網絡是把雙刃劍，隨著它的快速發展，也帶來一些問題。很多虛假信息通過網絡傳播，我們千萬不要輕易相信這些信息。在選取旅游目的地信息時，一定要選擇正規的網站，必要時可以到旅行社親自解相關信息。

　　3：現在經常出現導游強制游客消費的情況，我們對此應該學會抵制，必要時可以向相關部門進行舉報，同時做到理性消費。

　　4:旅游對大學生來說是個不錯的選擇，大家在選擇旅游目的地時一定要做好規劃，最主要的是一定要注意出行的安全。

學生調查報告 篇7

　　在當前尚且低迷，尚未完全復蘇的經濟環境下，消費問題被大家廣泛關注。物價的連續上漲，直接反映了社會的消費和需求問題。

　　當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費情況，我決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，對大家的消費進行歸宗和分析。

　　從調查結果發現，月費用1000元以上的人占10%，月費用700--1000元的人，占30%左右，500--700元的人占40%，月費用500元以下的人，占20%左右。在這些學生之中，超過50％的學生擁有電腦、約90％的大學生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了相當大的份額。當代大學生主要有以下幾支出：伙食費，買服飾，戀愛，上網費，手機費等。

　　一：伙食費。

　　除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95、7%。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。()調查發現，幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要150-600元之間。調查中了解到，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。

　　二：購買服飾。

　　從消費調查結果可以看出，大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。大學生購買品牌的商品，一方面為了滿足自己的實用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關注度。購買名牌產品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對"當您擁有一件名牌產品時，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌"調查后發現，70％的大學生希望自己的朋友同學能夠注意到自己擁有的某個品牌，17％的人希望陌生人能夠注意到自己，12％的人希望自己的戀人能夠關注自己擁有某個品牌。4％的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3％的人表示純粹是為了滿足自己的需求。可見選擇名牌產品對幫助大學生自己的交往，能夠起到幫助作用。而大學生由于在讀書期間，主要生活費來自父母，而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學生只有4％的人愿意父母知道自己使用名牌的產品。

　　三：戀愛消費

　　對問卷中"你談戀愛了嗎？每年為戀愛花費多少錢？"的問題，77%的大學生承認有戀愛經歷，每年用于戀愛消費的錢從200-700元不等。從調查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的"大頭"，逢年過節（情人節、圣誕節等）或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，甚至有幾千元者（在調查中，記者了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈）；在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。

　　四：上網費用

　　調查結果顯示：在每周上網時間方面，12、7%的學生在3小時以下，20、9%的學生為3-7小時，30、1%的學生為8-10小時，19、5%的學生為10-20小時，16、8%的學生在20小時以上；在上網時段方面，23、2%的學生在白天上網，33、9%的學生在晚間上網，35、2%的學生在周末上網，7、7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。

　　五：手機等通訊費用

　　根據調查結果，85%的學生都擁有手機，他們的手機價位一般都在500--1600元之間，月消費在20--150之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤，生活費用少的話費也相應較少，控制在50元以下，但也有部分高收入用戶的話費也在此列，共占了樣本的25%，學生月話費主要集中在50-100之間，約占了調查總數的62%，屬于中檔水平。其次月話費在100-150的有18%，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的 5位，與其的經濟實力基本相應。

　　大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。

　　大學生消費問題建議：

　　大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生，其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性。因而，如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展 樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力，大學生消費才會一路走好。