學生調查報告（通用21篇）
在發生了某些事情、情況后，我們有必要弄明白問題情況，調查結束以后，還需要寫調查報告。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編收集整理的學生調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生調查報告 1
前言
隨著社會經濟的發展，人們的消費水平也在不斷的提高，大學生的消費結構和消費習慣也發生了巨大的變化。大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注，他們的消費結構和習慣，對未來主要社會消費群體的消費情況有著直接的影響和反射作用，因此關注當前大學生的消費情況是很必要的。為了把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，并幫助培養大學生健康的消費意識，引導他們建立合理的消費結構和形成良好的消費習慣，我們小組做了一次有關大學生消費情況的調查。
問卷的設計
制作問卷時，我們力求所選題目確切、簡潔、針對性強，并遵守以下幾點原則：
一、問卷主題明確，所有設問都必須與主題有關;
二、語言簡明準確，以免影響理解和答問;
三、問卷項目由淺入深，并注意相互間的聯系，使被調查者可以連貫作答;
四、設問切合實際，充分考慮被調查者的差異;
五、設問事先考慮到能對問題結果做適當分類和解釋，使所得資料便于做交叉分析;
六、調查表的設計充分考慮可接受性。
大學生消費情況調查問卷分析
一、調查的基本情況
此次調查問卷主要對大學生的消費水平、消費方式、消費項目、消費心理等問題進行調查。調查通過網絡發放問卷采取隨機抽樣形式，有工商管理學院、會計學院、金融學院等不同學院大一、大二、大三的學生。本次調查共發出問卷 60份， 實際收回有效問卷 50份， 有效率為 83.33% 其中男生比例為 45%， 女生比例為 55%。 由于在抽樣中充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協調性，因此此次調查較為客觀的反應了大學生的消費情況。為方便調查者答卷，在問卷設計過程中以選擇題為主，還有少量的填空題。在被調查者中有 25% 來自農村，45% 來自鄉鎮，30% 來自城市。
二、調查結果分析
1、關于每月的平均生活費
從大學生的月生活費消費情況來看，城鎮學生消費水平明顯高于農村學生。在被調查者中，每月的平均生活費在500元以下的僅占4.5%，1301元以上的占5.5%，大部分學生每月的平均生活費在500元到1300元，其中501元—800元的有53.7%，801元—1300元的有36.3%.可見大學生平均月消費還是比較合理的。
2、生活費的主要來源
對于生活費的主要來源， 有88%的大學生選擇了父母，5%的學生靠獲得的獎學金來填補生活開支;，15%的同學通過兼職打工補貼日常開銷，另有2%的同學還有其他的經濟來源。從調查問卷可以看出,同學們主要的經濟來源是父母，然而隨著年級的上升這一比例略有下降，且來源趨向于多元化。
3、每月的主要消費項目
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。從調查問卷可以看出，在每月的消費項目中，95%的學生伙食占每月消費額的50%;學生服裝消費在10%--20%左右;書籍、各類培訓費用大二、大三的在每月消費額中占有一定的比例，大概5%-20%，大一的占用每月消費額相對較少;娛樂、交際在每月消費額中占有相對較高的比例，15%的同學有30%的花費在這方面，75%的學生這方面的比例為10%，10%的學生在10%;對于購物花費在普遍在10%-30%，通訊費用占用5%左右。由此可見，大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，娛樂、交際消費將成為學生每月消費的很大一部分，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。
4、采取消費的形式
隨著網絡技術的飛速發展，對于消費的主要形式，15%的學生熱衷于網絡消費，64.5%的學生還是愿意選擇大型超市或其他的百貨商場,14.5%的學生會選擇專賣店或品牌店，其他的6%則大多數選擇小商鋪。世界經濟的不斷發展，學生的消費形式也日漸增多。
5、理財的情況
在被調查者中，85%的學生表明從來沒有記賬的習慣，13%的學生則有隔三差五的記賬習慣，只有2%的學生會堅持每天記賬。對于每月的生活費，大部分學生還比較理智。70.3%的學生是一邊花一邊打算，12.3%的學生是想花就花，12.4%的學生能省就省，5%的學生則會全部計劃好再花。從調查的情況來看，面對相對寬裕的經濟條件，學生花錢也相對隨意。
6、關于消費時是否會和商家講價的問題
關于消費時是否會和商家講價的問題，大部分同學還是會還價的。53.7%的學生會盡量把價格壓到最低，會大概還價的占30.4%，還有7.3%的學生是看情況而定的，重來不還價的占8.6%。現在商家一般會把價格標高，從調查可以看出，學生懂得適當的.去還價，這樣買東西就不會吃太大的虧。
7、消費時產生的顧慮
消費時總會存在一些顧慮，在被調查者中，85%的學生看中的是商品的性價
大學生消費調查報告 關于大學生消費情況的調查報告
比，15%的學生會考慮資金的問題，10%的學生也會考慮商品的時髦度，在本次調查中，沒有學生會考慮其他同學是否也擁有。可見，隨著年齡的增長，大學生的心理更加成熟了，攀比現象也少了。
8、消費的心理
一般情況下，76.7%的學生表明在確實有需要的情況下會去消費，12.3%的學生會看心情去消費，9%的學生會在資金充足的情況下去消費，2%的學生則會選擇打折促銷是去消費。面對諸如“光棍節”商品瘋狂打折季，85.2%的學生選擇了看當是有沒有需要的態度，7.3%的學生會選擇冷靜觀戰的態度，還有5.5%的學生存在一定的購物欲望，2%的學生則選擇瘋狂購物，在所不惜。可見，大學生的消費心理相對來說還比較成熟。
結尾
大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。現在就有關大學生消費從個人、學校、社會三方面提以下的幾點建議 ：
(一)對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。
(二)學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
(三)對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。
(四)對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特?清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。
學生調查報告 2
大學生作為特殊的消費群，本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施。結果表明，大學生月消費總額貧富差距大，“游玩費”、“通信費”、“戀愛費”逐漸增長，消費呈現向多元化發展，理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。因此，應形成更好的消費氛圍，指導大學生合理規劃自身消費構成，增強理財意識，注重精神消費，樹立科學合理的消費觀。
從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說，校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔，影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關系，影響了正常的教學秩序;對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，正視中國當代大學生消費問題，刻不容緩!
本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施，促進大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。
一、對象與方法
1.對象：
我對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師范大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級為2.1年級。
2.方法:
一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份;二是網絡問卷調查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人，問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。
3.資料處理：全部原始數據采用EXEL20xx進行分析和統計。
二、調查結果與分析
月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。
2.飲食方面開銷大。
無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的`一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。
3.通訊網絡費用過高。
被調查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。
4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。
隨著旅游的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解，大學生平均一年內會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調查中占30%的大學生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。
5.先進的消費方式悄然成風。
大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。
6.男女生間的消費差異。
調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學僅為28.4%，男同學則為37.1%。
學生調查報告 3
當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求；另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。而廣州作為中國經濟前沿城市，處于其中的大學生的消費觀便顯得尤為重要了。為了深入了解廣州大學生的消費觀，特此做了問卷調查：
一、調查目的：
了解廣州在校大學生的消費水平，讓其他人了解學生群體的消費情況以及存在的目的，及時糾正自己的消費行為和消費習慣，樹立正確的消費觀和消費行為習慣。
二、調查意義：
有利于學生正確認識學生消費現狀,形成正確的消費觀和消費行為的價值判斷標準；促進學生的消費心理健康發展,提升學生的道德修養,增加倡導大學生勤儉節約生活消費內容為校風建設范疇有重要和積極的意義。
三、調查地域：
廣州
四、調查時間：
利用空閑時間，或者選擇星期五下午放假時間和星期六、日假日進行，用時大概共一周。
五、調查對象:
廣州各大學部分（抽樣）學生，并包括不同性別，不同專業，不同地區的學生。
六、調查方法：
（1）首先閱讀和了解關于社會調查內容，掌握社會調查中需要用到的技巧和方法；
（2）針對調查內容和調查對象的文化程度的特點采用問卷調查的.方法，并對問卷的設計有針對和特出地設置問卷問題，以及根據問題的特點按一定順序和一定關聯排列；并根據調查對象的數量確定抽樣容量；
（3）采用抽樣調查的方法選擇調查對象，根據調查對象的話語和心理更好地交談和了解調查對象的消費心理和行為習慣，并更好地說服其配合我們的調查工作；
（4）收集好完成的調查問卷，整理調查問卷和整合問卷內容，制出一張表格能清晰地反應消費心理和行為習慣的特點，并總結出調查結果，寫出最終調查報告。
七、調查問卷設計
本次調查采用了封閉式調查問卷,經過多次試調查和檢驗，最終形成的問卷共包含18個封閉式問題。問卷形式及內容如附件1所示。
學生調查報告 4
一、調查目的
為了解人們對體育鍛煉的情況，加強人們對體育鍛煉的意識，增強人們對體育健身的熱情。
二、調查對象
體育學院部分教職工進行調查，共19人。男14人，女5人。
三、調查方法
本次采取的是隨機問卷調查，在師范大學體育學院教師辦公室當場發放當場回收。共發放19份，回收19份，回收率100%（問卷附后）
四、調查時間：
20xx年6月29日-20xx年7月6日
五、結果與分析
分析：根據運動類型可看出無論是男教師是女教師對爬山和打羽毛球比較喜歡，女老師不太喜歡比較劇烈的運動，男教師對劇烈運動比較喜歡，而女教師喜歡能夠健美的運動。
六、分析：
從運動時間可直接看出年年男教師運動30-60分鐘時間段的人數在男教師中占大多數，說明每次運動都能起到良好的效果，有益于身體健康。而女教師中運動時間在30分鐘以內和30-60分鐘差不多。總體還是不錯的.能夠達到總人數的79%。 3運動頻率
分析：根據運動頻率可了解到每周運動1-3次的教師占大多數，而且一周內沒有不運動的,說明都能夠堅持鍛煉。
4.科學健身意識
分析：從運動后是否有放松練習看出女教師對放松練習不重視，說明她們沒有科學健身意識。而男教師一半一半。從整體上一大半教師沒有科學健身意識。
七、結論
從以上數據中可以得出多數人喜歡做無器械運動而且時間也比較長，每周運動的次數穩定比較具有系統性。科學健身意識比較欠缺，希望能夠增強科學健身意識。由此說明大多數人心里都對體育鍛煉的重要性有一定的認識和明白體育鍛煉可以帶來的好處。現應加強人們對體育鍛煉意義的認識，提倡全民進行體育鍛煉，提高國民身體素質。
八、體會
在做問卷中缺乏嚴密性，有的問題問的不細。問卷中涉及到多選在數。
據統計與分析時有些混亂，初次寫調查報告對格式不太了解。有待提高實踐能力。
學生調查報告 5
一、調查目的
為了了解青少年為什么會行成網癮還有網癮帶給青少年哪些危害
二、調查方法
從網上收集資料
三、調查結果
綜合新華社電中國青少年網絡協會18日發布《中國青少年網癮數據報告(20xx)》顯示，目前我國網癮青少年約占青少年網民總數的9.72%，將近50%的網癮青少年主要的上網目的是聊天或交友。
報告指出，在網癮青少年和非網癮青少年的具體活動中也存在著較大的差別。如，網癮青少年中玩網絡游戲的比例(40.77%)高于非網癮青少年(28.61%)將近13個百分點，而聊天或交友雖然也屬于娛樂性的活動，但網癮青少年和非網癮青少年中，參與這一活動的比例幾乎沒有差別。
根據數據顯示，娛樂性活動和實用性活動比例在網癮和非網癮青少年之間差距很大。其中玩網絡游戲和獲取信息的網癮青少年與非網癮青少年比例差距較為懸殊。
中國青少年網絡協會秘書長郝向宏認為，這說明網癮青少年更偏重于玩網絡游戲，而非網癮青少年則更偏重于借助網絡獲取信息以及學習或工作。因此，正確引導青少年利用網絡獲取信息可以在一定程度上抑制上網成癮，而對于青少年玩網絡游戲的放縱則可能促使其上網成癮。
報告指出，青少年網絡成癮問題仍然是不容忽視的。網癮青少年比例接近10%，需要各方繼續對青少年網癮問題加以關注，并采取各種措施來預防青少年上網成癮。
報告顯示，男性青少年網民上網成癮比例(13.29%)約比女性青少年網民上網成癮比例(6.11%)高出7.18個百分點。男性青少年比女性青少年更易于沉溺網絡。報告顯示，18歲至23歲青年網癮比例較高，達到了11.39%。
報告指出，網癮青少年和非網癮青少年均對娛樂休閑類游戲有較高的偏好。有超過60%的非網癮青少年對娛樂休閑類游戲有較高的偏好，而網癮青少年則對角色扮演類和比賽競技類游戲有較高的偏好。這說明我們應該更多關注網上娛樂性活動對青少年的影響。另外，網癮青少年更多利用網絡獲取社會機會。報告顯示，網癮青少年比非網癮青少年擁有更多“經常”通過網絡成功獲取學習、求職、創業等社會機會的經歷。
為了解當前國內青少年網癮的狀況，研究解決青少年網癮問題的對策，中國青少年網絡協會于20xx年8月成立課題小組，于9月份開始調查。實地調查的范圍包括北京、上海、重慶、廣州、武漢、沈陽、西安等城市，共回收有效問卷11023份。網絡調查回收有效問卷10363份。
四、分析與討論
網絡對青少年真的只有危害嗎?我的回答是不，因為如果沒有網絡，我們也不會了解到那么多的知識，眼界就不會開闊，我們的發展也就不會那么遠大，但是網絡的危害的'確不可忽視，網癮對青少年是一個不可磨滅的打擊......
五、建議與設想
上網是必需的，但是我們要掌控好時間，適量的瀏覽一些信息，玩網絡游戲要把握好分寸，不能將自己沉迷在里面，因為那畢竟是虛幻的東西，是不切實際的，偶爾輕松一下可以，但不能把它當做精神糧食。
六、體會
我個人認為網絡是我們人類的一大創舉，值得發展下去，但是網絡的弊端也時刻對我們敲響著警鐘，干什么事情都要適可而止，吃什么東西都要適量，上網也是一樣的道理，我們只有正確利用這個定時炸彈，才能健康的成長，發展下去......
學生調查報告 6
目的：
了解自己所在地出現的環境問題，找出相應的解決方法，提高人們的'環保意識
時間：
20xx年xx月xx日
地點：
xxxx
調查人：
xxx
指導教師：
xxxx
調查對象：
xxxx
調查記錄：
一、幾年前村口有一條小溪，水很清澈，可以灌溉，洗衣服，可是由于人們隨意向里面扔塑料袋，農藥瓶，垃圾等一些不可降解的物質，而且無人保護，無人清理，現在小溪變得混濁不清，溪水流動緩慢，而時時散發臭味。
二、現在村口的山地要進行開發，一家大型公司將要在這里落成，致使大片的田地被掩蓋，而且大片的山地、樹木被破壞，以前郁郁蔥蔥的龍眼林變得所剩無幾，特別是施工的那幾個月里，沙塵溫天飛揚，嚴重污染了區居民和周邊的環境，現在夏天還未到來，氣溫明顯比去年同期的氣溫高，讓人有點受不了。
固體廢棄物該村還較少，空氣污染因為該村目前較落后，沒有引起大氣污染的工廠，所以空氣質量較好。建議：
1、針對水污染，可以立一塊警告牌，時刻提醒人們不得隨意扔棄物品，不定期地清理水體，保護水清潔等。
2、針對生態環境的破壞，可以號召大家在自己家多種植一些花草樹木，保護剩下的植被。
3、規定誰污染，誰治理，加大環境保護力度，做好宣傳工作，提高人們的環保意識
學生調查報告 7
調查背景
隨著社會學研究的深入，我們對社會學的背景有了更好的了解，對西方社會學創立階段的代表人物也有了一點了解。第二章，通過老師的講解，我們也了解了一些社會學的研究方法。但這些畢竟都是理論知識。如果我們真的想向社會學習，我們應該從調查開始。于是我們組選了一個和我們大學生活關系最密切的話題——大學生在課余時間都做些什么？
與中學相比，大學生有更多的業余時間。我們的大學生在這些業余時間都做了些什么？不合理嗎？如果不合理，我們的社會應該如何引導大學生合理利用業余時間？可以說，業余時間的安排不僅是大學生自己的事情，也關系到一個家庭的幸福和祖國的未來。所以這是一個值得研究的社會問題，因為業余時間的使用狀態是一個人的生活狀態。一個人的生活質量決定了他現在的生活質量和未來的發展道路。這是一個與價值觀相關的社會問題，因為大學生作為祖國的脊梁，在進入社會和各行各業的時候，他們的價值觀是非常重要的。他們如何在競爭中生存，如何請假，如何利用時間？
大家都知道一句話叫“習慣成自然”，所以從大學開始就養成了良好的習慣，無論是在合理的時間安排上，還是在選擇做什么上。對此，我們想通過各種調查了解大學生的業余生活狀況，從而提出我們的建議和對策。
調查時間:
20xx年4月10日-20xx年5月6日
調查地點:
xx三峽學院，以及其他高校和論壇
調查員:
張xx，
調查方法:
1.進入一些大學論壇，從中獲取一些信息；
2.通過人人網關注其他大學或者學院協會。并了解他們的一些生活狀況；
3.通過在網上發問卷，讓大家通過投票獲得數據，分析大學生業余時間主要做什么；
4.通過對重慶三峽大學50名大學生(來自不同院系，男女比例也相等)的面對面訪談；
5.通過QQ詢問中學生課余時間做什么；
6.通過走訪白安巴、龍寶校區附近的一些居民，了解他們眼中的大學生生活狀況；
7.電話聯系家長，問他們希望孩子如何度過大學生活；
8.與老師交流，從他們那里找到一些有用的信息或建議
9.關注一些媒體資料(如《中國青年報》)，看看其他媒體眼中的大學生生活狀態是怎樣的。
調查內容:
1.首先是對大學生自身的調查。大學生在業余時間做什么？
2.通過數據收集(論壇、貼吧等紙質媒體)觀察大學生的生活狀況
3.通過一些旁觀者深入調查
總的來說，隨著高校擴招，越來越多的高中生走進了大學的殿堂。眾所周知，我國高等教育采取“嚴進寬出”。一般只要上了大學，就可以順利畢業，拿到學位證，這和國外采取的“寬進嚴出”是不一樣的.。所以大部分中國大學生在大學期間是無法適應那么多空閑時間，獨立學習的。我沒有養成在業余時間學習的習慣。對于很多寶貴的時間，就讓它過去吧。
但是經過我們的調查和數據分析，發現這個問題還是分學校的，不同大學的大學生生活狀況差距還是很大的，211大學和985大學和普通大學差距還是很大的。其次，內陸高校的生活條件和沿海高校有差距。再者，女生和男生對業余時間的利用差異很大，文科生和理科生之間也有很大的差異。
1.211高校和985高校與普通高校的區別
通過與訪問北大的康懷遠的交流，我了解到北大的學習氛圍遠比三峽學院濃厚。北大的學生大多對未來有明確的規劃，更多的學生選擇送國外公學而不是在國內繼續讀研。蔣老師還說:在北大的校園里，同學們都很忙，忙著做自己的事情。路上閑逛的人很少，圖書館總是爆滿。談到學術研究，老師說北大學生很喜歡聽課，不僅聽本系本校的課，還關注兄弟大學的課。但是三峽學院很少有學生愿意主動聽課。的確，普通大學和重點大學的差距不僅在地址上，在本質上也是如此。具體來說，重點大學的學生大多會在課余時間通過各種渠道進行學習，而普通大學只有少數。誠然，重點大學的學生會談戀愛，會玩游戲，但時間安排合理，會在合適的時間做合適的事。而普通大學的學生更沒有自我管理的能力，缺乏毅力，經不起誘惑。
2.內陸大學與沿海大學的差異
我去過石河子大學、新疆大學、四川大學、四川師范大學、西南大學，課題組調查員中的一位同學也去過廈門大學。交流的時候，我們都談到了內陸大學生和沿海大學生不同的生活狀態。內陸大學生的生活條件不如沿海大學生。
和楊毅老師(去過浙大)交流的時候，老師也說沿海高校的學生會抓住商機，生活節奏快。大部分學生對自己有明確的規劃，知道什么時候做什么事，業余時間的安排比內地大學生合理得多。通過數據分析，我們認為這主要是因為沿海城市生活壓力更大，競爭更激烈。內陸溫和的生活環境有點像溫水煮青蛙。很多大學生都習慣了這種安逸悠閑的大學生。就三峽學院而言，大部分學生都白讀了四年大學。總的來說，他們已經去世了，在學習上完全被動，對自己的認識也不清楚。這就是我們常說的環境會影響人。
3.文科生和理科生對業余時間有不同的安排
經過面對面的采訪，我們發現文科生和理科生在業余時間的利用上有很大的差異。理科生把業余時間花在運動、聚會、電腦游戲和兼職上，文科生把業余時間花在看書、看報和寫東西上。
4.男孩和女孩對他們的業余時間有不同的安排
問卷調查結果顯示，在業余時間，男生更喜歡運動和玩游戲，但很少有人喜歡看書。相反，女生更喜歡看書，很少玩游戲，但是女生不太喜歡運動，經常把電腦當同伴，不是聊天就是看電影電視或者逛街。
調查后的建議
經過近一個月的調查，雖然很多細節存在很多不足，但通過這次調查，已經學到了很多知識。“教”從教室走向了戶外，甚至走向了社會，讓我們更好地將書本知識與現實社會結合起來。通過這次調查，我們也更好地理解了我們的初衷:學校只是為了學習。
其實，歸根結底，我們的調查是為了探索當代大學生應該如何度過大學時光，如何利用業余時間。其實，我在對很多人進行了面對面的采訪后，更加清晰地認識到一點:學校仍然是一個學習的地方，無論是書本的學習，還是社會關系的學習。只有不斷嘗試新事物，發現自己擅長什么，喜歡什么，然后堅持下去，一定會有收獲。作為年輕人，我們可以接受失敗，但不能接受自己的妥協。一次又一次的經歷會讓我們成長，所以一定要把有限的青春投入到有意義的事情中去。不隨大流，但要時刻思考，時刻反思，不斷提高。我們對生活有積極的態度，只要我們努力，就沒有遺憾。具體來說，我們總結了幾條建議:
1.生活是有組織的，說的話一定要做；
2.多讀書，少玩游戲；
3.多運動，留在宿舍；
4.多交朋友，參加有益于自己成長的活動；
5.多反思。
要么學習，要么旅行。身體和靈魂中的一個必須上路。所以青年大學生要把握好這個象牙塔的四年課余生活。
學生調查報告 8
調查目的：
在校大學生是社會發展的主要儲備力量，是社會前進主要推動力，不斷惡化的就業環境讓大學生不得不更好地充實自己，且擁有一技之長。而現今火爆的車市，讓以大學生為主的年輕人趨之若鶩，所以考取駕照也已成為大學生在就業選擇上的重要指標。為了更好的規范陽光城駕校培訓市場，為各位在校大學生提供更加優良考取駕照的學車環境。為此，我們組織了一次聯合陽光城四個大學校區的抽樣調查。
調查對象：
陽光城四所大學在校學生。
調查單位：
四川天一學院、成都信息工程學院、國際標榜職業技術學院、
四川理工美術學院。
調查項目：
陽光城四所大學在校學生對駕校行業的理解以及對考取駕照的需求。
調查方法：
便利抽樣調查為主，在四所大學宿舍樓隨機派發調查問卷。
調查工作期限：
20xx年4月29日—20xx年6月16日
調查組織與實施：
20xx年4月29到5月2日，三天分別去四所大學宿舍樓進行問卷派發并回收。
陽光城在校大學生駕校市場調查研究報告
大學生是社會發展的主要儲備力量，是社會前進的主要推動力，但是隨著大學生整體就業環境的惡化，面對的困難和挑戰也日趨多樣與復雜，這就需要大學生在學校時就能更多的充實自己且有一技之長。而考取駕照也成為了大學生就業的必要條件之一，本次調研我們將力圖揭示陽光城在校學生對駕校行業的理解，以及考取駕照的需求。并共同解讀所得出的結論。
調查結論簡述
本次調查一發放問卷為主，我們依據各校學生比例進行問卷數量的確定，堅持隨機派發的原則，派發了300份問卷，收回了289份問卷，96%的回收率，無效問卷3份，有效問卷286份，回收有效率95.3%。
第二題:通過統計可知，導致在校大學生不考駕照的因素有，沒有時間（占40%），沒有需要（占24%），費用高（占19%），其他（占17%）
結論：通過此表我們可以看出，駕校的市場還是很廣大的，因為更多的同學沒有學車不是因為沒有必要，而是以沒有時間作為借口來推脫。為此，我們應該采取措施刺激這部分同學的學車欲望，在開學的時候，對在校學生及新生加強宣傳，對學校的社團組織進行一些贊助，之后讓學校社團出面組織沒有報考駕校的學生聽一堂由駕校提供的駕校知識相關講座，為同學解讀未來社會對駕照的需要程度，學車考取駕照已經是不可逆轉的必然趨勢以及天欣駕校對學生市場的重視程度，以此喚醒同學們學車的欲望，如果同學們愿意組團學車，駕校會提供低價格、高質量的集中培訓，盡一切力量做好學生市場的駕校培訓工作。
第三題：大學生希望學車的時間是在假期（占58%），在周末（占32%），在晚上（占3%），其他（占7%）
結論：招聘兼職的教練，提高教練的待遇，增加練車車輛配置，加強在學校的宣傳力度，集中各方面力量開辦假期培訓班，在假期之前就做好資料審核的工作，假期時集中主要時間培訓學生學員，盡量的充分利用假期的時間讓學員通過考核。
第四題：大學生報名的首選方式是直接到駕校報名（占63%），到學校駕校代理處報名（占23%），直接找教練報名（占9%），電話報名（占2%），網上報名（占2%），朋友介紹（占1%）。
結論：說明絕大部分的同學還是直接到駕校報名處報名的，所以我們應該注重報名處的選址、鋪面的裝修、環境的布置以及駕校的宣傳，例如：與學校的社團合作，對社團舉辦的活動進行贊助，在學校招納兼職的駕校聯系人員以方便學生的了解咨詢，注重維護駕校在學員中的口碑宣傳。而網上報名也已成為一種趨勢，所以校園聯系人也要負責收集有需要考取駕校的人員名單及QQ號、手機號等聯系方式，并及時聯系維護，校園聯系人如能夠帶來客源，即給予提成，以實現雙贏。
第五題：在練車時，學員最多能接受三人制安排（占44%），能接受四人制安排（占29%），兩人制安排（占18%），一人制安排（占5%），五人制安排（占4%）。
結論：說明大學生更多的希望三人制的上車安排。所以我們在與學員簽約時就應該了解清楚學員是否對三人制的`上車安排有強烈的意愿要求，如果有，那么可以以合同條約的方式將上車人數安排固定下來，但前提是選擇三人制的上車安排就必須遵守教練員的練車時間通知，做到隨叫隨到，早上和晚上通知時不能刻意拒絕，要聽從教練員的計劃安排，不能的話就會是四人制的上車安排。
第六題：學員最多能夠接受3000元以下的報名費（占59%），最多能接受3000-4000元的報名費（占35%），最多能接受4000-5000元的報名費（占5%），最多能接受5000以上的報名費（占1%）。
結論：說明更多的人希望報名費在3000以下，所以駕校就要把成本控制下來，在保障硬件設施不影響教學的的前提下，集中力量做學生市場，只要抓住學生市場駕校就會盈利，讓學員做代理，給予業績獎勵提成，對參加團購的學員適度降低學費，做到成本領先的策略優勢，讓低價格、高質量成為駕校宣傳的重點口號。
第七題：（統計過程：將每份問卷的答案順序分別排序設置為-2、-1、0、1、2，然后再對每一項行進相加，和越小，說明就排在選在最前面，就越重要，和越大，說明就選在最后面，影響越小）
通過統計可知，學員在選擇駕校時考慮的影響因素的重要程度是；教練員綜合素質>場地硬件設施>駕校考試通過率>駕校能否接送>學車地點交通便利性
結論：說明選擇駕校時教練員綜合素質是學員最看重的，所以駕校要針對教練員制定一系列的規章制度，嚴禁違規操作，并在簽約合同里明確注明，且留下舉報電話號碼（號碼可以是芳姐的），教練員如有違反規章制度，舉報后三天內必將給予答復，如果沒有答復會采取懲罰措施。
學生調查報告 9
小學生的升學問題一直以來都是父母與學校最關注的問題。雖然它不及中考，高考那樣正式，那么受社會關注。但由于現如今幾乎每個家庭都是獨生子女，固然會對孩子未來走的每一步路都會非常重視。而家長往往認為小學升初中就是孩子要走的第一步隨著社會對人才的需求量給學校造成的壓力越來越大。家長對這一形勢的認知也比較清楚。大部分家長都不想讓孩子輸在起跑線上。為了清楚的了解到作為小學生自己對這一現象的態度與看法，我做了如下這一調查，情況如下：
一、調查目的：
為了了解小學升學這一情況。
二、調查對象：
六年級三班全體學生
三、調查時間：
20xx年4月17日
四、調查方式：
問卷調查
五、調查項目與結果：
1、你認為自己是：
A優等生B中上等生C中下等生D差等生
選A人數：占
選B人數：占
選C人數：占
選D人數：占
2、小學升初中你會選擇：
A重點中學B普通中學C無所謂
選A人數：占
選B人數：占
選C人數：占
3、如果你選擇重點中學，是因為：
A師資深厚B學習環境好C給別人說起來有面子
選A人數：占
選B人數：占
選C人數：占
4、你覺得上一個好中學重要嗎？
A重要B不重要
選A人數：占
選B人數：占
5、父母對你上什么樣的中學很在意嗎？
A是B不是
選A人數：占
選B人數：占
6、你覺得奧數，奧語對升學有沒有起到很大的作用？
A有B沒有
選A人數：占
選B人數：占
7、即使你學習不是很好，父母也愿意為你交很多錢，讓你上一所重點中學嗎？
A是B不是
選A人數：占
選B人數：占
經調查表明：大部分的中等生都認為上一所好中學是很重要的。而無論是否考得上重點中學，大部分的家長也都會選擇用金錢讓孩子上一所重點中學。對于現如今中學都會選用奧數，奧語，甚至初中知識的英語來考核小學生這一問題，小學生也大都持默認態度。
我對這一現象的看法卻不同于學生與父母。因為作為小學生來說他們只不過是幼小的孩子，本應是好好享受童年的時候，但卻要讓這些可愛又天真的孩子承受如此大的壓力。對于一般孩子的思維，其實是無法承受如奧數這般思維抽象的知識。但現如今社會已形成這種不合理的趨勢。縱然有學生，有家長不想跟隨這樣的趨勢。最后的結果便只會是孩子受到傷害。但我覺得無論怎樣，家長都要根據孩子的具體情況擇校。如果孩子的水平不夠上重點中學，就應該給孩子選擇一個合適的學校。或許在普通中學的孩子最后的成績卻不亞于在重點中學的孩子。因為普通中學的孩子都處在同一種環境下。這樣，那些心理素質較差的學生才不會受到傷害，這樣也有助于提高孩子的成績。
所以，我覺得要想使家長合理的為孩子選擇中學，國家首先要使用一些方法把社會上這一不好的現象制止住，如不再設有重點與普通學校之分，不要讓孩子學習他們無法承受的知識。只有這樣孩子才能更好地發揮他們的潛能，才更有可能成為國家的有用之才。
在前不久舉行的一場畢業生雙選會上，某單位的招聘臺前一下子擠來了個人，但其中只有人是求職者，另外人都是“參謀”——求職者的爺爺、奶奶和父母。對于類似現象，有社會學家指出，中國的第一批獨生子女正大規模地步入社會，他們的就業體現出不同的特點，應該引起高校和社會的重視。
我國實行計劃生育政策多年來，獨生子女的數量與日俱增，逐漸成為一個龐大的社會群體。由于他們在成長過程中備受寵愛，心理較脆弱，承受職場挫折與失敗壓力的能力相對較弱，在初次步入職場時，很多人感到無所適從。
x強是南寧某高校屆畢業生，是家中的獨苗。從今年月開始，為了幫助x強找工作，他的父親特地從江西趕到南寧，在學校附近租了一間房子住下，準備打一場“就業持久戰”。對于這樣做的理由，x強父親的解釋是“兒子還小，面對五花八門的招聘單位，不懂如何辨別真偽”。
月下旬，廣西人才市場專門舉辦了一場南博人才交流會。我看到，x強的父親邊看邊講，儼然一位解說員，每走到一個招聘單位前，他都要先對該單位的崗位、薪金水平和發展前景進行一番深入的分析，再決定是否同意x強投遞簡歷。當看到x強遞過簡歷后老半天支支吾吾、不善言辭時，x強的父親連忙“挺身而出”，協助兒子……
在今年廣西全區首屆人才交流會上，我看到這樣“動人”的一幕：一名女生的父母分開在房地產公司的`招聘臺前同時排隊，而女兒卻悠閑地坐在后面一條長凳上無所事事，待快輪到遞送簡歷時，女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來，嘴里還嘟噥著“真麻煩！”。
當我詢問“為什么不讓女兒自己排隊？”時，女孩的母親不以為然：“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書，畢業找工作還要飽受折磨之苦，做父母的理所應當替她分擔。”
這樣的現象在招聘會場上并不鮮見。一家長對記者說，之所以要跟著孩子來招聘會，是因為怕孩子“稀里糊涂，一不小心就明珠暗投”，父母親自上陣“心里會踏實許多”。對于要選擇哪一家單位，一般會全家人反復推敲，他們討論的內容包括單位的工作地點、工作的穩定性、工資待遇及發展空間等等。
心態：對未來霧里看花
那么，獨生子女的就業心態如何呢？請看廣西大學學生會的一項調查：多名獨生子女中，有近七成的人對前途存在不同程度的擔憂，普遍認為用人單位對于工作經驗、學歷的要求過于苛刻，并且薪水達不到自己的預期設想；相當一部分學生希望找一個離家近、工作相對穩定的單位；在調查中，幾乎沒有獨生子女有自己獨立創業的想法。
調查顯示，獨生子女普遍不能準確客觀地為自己定位，大多數學生對自己的氣質、性格、興趣以及職業能力并不了解，自我評價偏高。另外，他們對職業和社會的了解存在很大局限性和片面性，把就業前景想象得過于美好或過于艱難，直接導致期望過高或畏縮不前。而且，他們比較注重經濟利益，擇業時往往把經濟收入因素放在首位。
調查還反映出獨生子女就業的一些矛盾心理。許多學生對自我缺乏正確的分析，不考慮所選單位是否適合，而是盲目攀比，還有的同學想找一份“比較好聽的工作”。不少獨生子女寄希望于父母長輩的社會關系，眼高手低，“這山望著那山高”。還有的獨生子女因專業技能、專業知識不扎實等種種原因，沒有信心向用人單位展現自己。
值得注意的是，在采訪中我們發現，即將踏入社會的獨生子女普遍有一種危機感，他們認為社會競爭太激烈，人際關系太復雜，自己難以適應。許多人選擇讀研或出國留學以爭取一個緩沖期，有的甚至不愿意卷入激烈的競爭中，寧可選擇成為一族。
針對獨生子女群體的職業心態，廣西大學招生就業辦負責人說，作為大學生的獨生子女，一直囿于校園生活，經歷簡單，沒有經受過挫折考驗，所以心理承受能力和自我調節能力較差，一旦遭遇挫折，則感到失落、悲觀、失望，對未來失去信心。近年來，學校一直致力于學生的就業指導，從信息來源、聯系工作、出面調節到心理輔導等等，方方面面都做了周到細致的工作，以便獨生子女在畢業找工作時即使遇到挫折也一樣可以充滿自信，甚至越挫越勇。但是面臨擇業就業，還是有一部分學生有極大的心理壓力，表現出茫然、不自信以及很強的依賴性。
我從四歲開始就戴上了眼鏡，因為我的眼睛患了弱視和散光，從此，電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此，我在七歲時還是患上了近視。我的周圍，患近視的同學很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對小學生近視原因進行了調查。
六、調查方法
1、我上網查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。
2、我打電話給患近視的同學和朋友，問他們是怎樣近視的。
3、我到綿陽市眼科醫院咨詢趙定中院長，小學生患近視的原因。
七、分析
我在調查中發現，近視在12～18歲為高速發展期。小學生近視眼發病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。每年，患近視的人數呈遞增趨勢，而且近視度數大增，上千度的近視眼都不是少數。學齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。
八、結論
1、學齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發育不健康導致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產生。
2、小學生近視主要是因為看電視和電腦時間過長;讀書、寫字時不注意距離與姿勢，不注意光線與照明;不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞，而導致近視產生或加重。
3、中學生近視除了上述原因外，還因為學習任務重，壓力大，功課多，戶外活動少，導致用眼過度，加重近視。
4、遺傳因素、環境污染和攝入營養成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時治療或不戴眼鏡，加重近視程度。
九、建議
為有效預防近視等眼病：
1、要養成良好的生活習慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
2、要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生，看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，堅持做眼保健操。
3、要盡可能少上網或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長期處于疲勞狀態。
4、要定期到眼科醫院做檢查，及時發現眼病，及時治療，聽從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
學生調查報告 10
一、問題的提出。
最近，同學們有個別的缺作業，且考試有不及格現象。我們的同學準備對本班學生完成作業和進行課外學習情況分析展開調查。
二、調查方法。
1、走訪同學本人。
2、走訪周圍的同學。
三、調查情況整理。
姓名情況原因作業完成情況
小雯優秀上課注意聽認真完成
勤學好問
小莎優秀上課注意聽認真完成
多看課外書
小冰差上課不注意聽講不按時完成
信息渠道走訪同學
四、結論。
1、因為同學們的自制力很差，如果不及時管教，會產生一種不想寫作業的心理。所以做家長的要及時管教。
2、作為一個學生，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自己。做作業是為了鞏固當天學的新知識。小學生學得快，忘得快，如不及時鞏固，就會忘掉。做了作業，才會使你對剛學過的知識加深印象，所以，做作業并非無用。
3、此外，學生應養成良好的.時間觀念，應先把作業寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學習。
生活低碳是指提倡讓環境綠化，減少碳的排放量而提出的，因為二氧化碳而導致環境變暖，提出發展新能源代替過去的舊能源，比如用電代替石油，減少廢物燃燒。
調查時間：20xx年xx月xx日
調查地點：青塘小區
調查內容：人們是怎樣進行低碳生活的呢?
調查目的：低碳生活的重要性
調查過程:查看新聞
1、車，尤其是私家車，排出的尾氣有二氧化碳，引起溫室效應，所以現在都提倡買低排量車。
2、用煤作為能源，燃燒后排除的還是二氧化碳，所以都提倡使用綠色新型能源
3、單面印刷紙張一次性筷子砍伐過量的樹。所以都提倡使用再生紙、環保筷子
在我們的日常生活中，其實是一直都在排放著二氧化碳，比如我們坐汽車要耗費燃油，燃油燃燒就產生二氧化碳，排放在空氣中就增加了
碳排放。我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費電能，電能的生產是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過節約能源，節制我們的日常生活，如少用空調，少用暖氣，少開車，少坐飛機等等，都是屬于低碳生活的一部分。違背低碳生活，會導致二氧化碳排放量增加，污染環境，氣候反常。
低碳生活只是一種態度，而不是能力，我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標準。為我們能生活在一個低碳的環境而努力!
學生調查報告 11
調查目的：
了解目前中專生對于送禮物的相關情況，為同學們提供一些可讀性強的統計數據。調查的范圍:
調查時間：
4月13日至4月15日
調查內容：
（1）同學們對于送什么禮物
（2）學生送禮物的價格情況
（3）什么情況下送禮物
（4）送禮物的對象
（5）禮物的用途
（6）購買禮物的地方
（7）對禮物包裝外表的精美程度
調查人員：
調查的組織和方法：本調查由四位同學擬定調查計劃書并負責實施，最后由他們進行統計匯總。
本調查采取抽樣調查和填寫問卷的形式。問卷的'填寫采用被調查者自填的形式。
調查方法：
為了保證在嚴密的校園生活和采取科學方法的基礎上市調查獲得的數據能比較準確推算初中學生對于送禮物的各種相關情況，并盡可能節省調查人力、物力、財力和便于學校的管理，此次抽樣調查的方案如下：本調查為抽樣調查。
經費預算：
復印100分問卷，每份0.1元，合計10元
填表說明：
（1）本調查將根據問題的結果將被調查者分成兩類，按后分別進行調查
（2）調查問卷采取開方式和封閉式相結合的形式，在15題中抽取3個問題設為開發式問題，被調查者根據實際情況回答；
其它封閉式問題，只需在答案前面“√”即可。
中專生對于禮物的調查問卷
親愛的同學們：
您好！我們是中專同學，我們正在進行關于中專生禮物的調查，希望您配合我們完成問卷，您的支持面對我們的課程設計有很大的到幫助，謝謝！
1.您的性別是？
A.男B.女
2.您喜歡收到禮物嗎？
A.還行吧B.喜歡C.非常喜歡D.不喜歡E.無所謂
3.您對禮物有什么要求？
A.大的B.中等C.不大也不小D.精致
4.您通常在什么情況下送別人禮物
A.別人生日B.有特殊值得紀念的日子C.節日D.其它
5.您買禮物一般在什么價位內？（單位：元）
A.10-50 B.50-100 C.100以上
6.您在什么地方購買禮物的？
A.大型商場B.超市C.批發市場D.網購E.其它
7.你覺得網購的商品質量如何？
A.質量很好B.一般一般C.質量低劣D.貨不對板
8.影響您選購禮物的最大因素是什么？
A.價格B.包裝C.實用D.個性創意E.其它
9.您買禮物一般都會送給誰？
A.同學朋友B.情人C.家人D.尊敬的人E.其它
10.送別人禮物時，你通常會送什么？
A.擺設品B.服裝C.首飾D.食物E.其它
11.對于禮物包裝外表的精美程度，你認為怎么樣的好？
A.漂亮B.隨便C.普通D.不包裝
12.在購買禮物的方面，最注重的是什么？
A.禮物表達的意義B.禮物的價值C.其它
13.假如您是男生（女生），您會送什么禮物給異性
14.您對制作禮物還有什么要求？
15.您覺得自己制作禮物時要注意哪些問題
再次感謝您對此調查的支持，謝謝！祝您學習更上一層樓！關于中專生送禮物的情況數據分析表
由以上數據分析得知，做調查問卷的女生較多，而男生較少，以上數據只是部分學生的填寫，并非所有學生。
由以上的數據分析得知，喜歡的學生人數偏較多，而不喜歡的既然為零，以上反應的只是一部分學生的意見，并非所有。
由以上數據分析得知，大多數學生們都比較喜歡精致的禮物，而喜歡大點的禮物是比較少的，以上反應的只是一部分學生的意見，并非所有。
有以上數據分析得知，大多數學生都會在別人生日或有特殊值得紀念的日子里才會送禮物，而其它時候都很少有學生會送禮物，以上反應的是一部分學生的意見，并非所有。
學生調查報告 12
一、調查對象
三年級、五年級學生，學生年齡在7—11歲之間。
二、調查形式內容
（一）調查形式
1。問卷調查
三年級學生50名，男女各25名；五年級學生50名，男女各25名。
根據學生的年齡特點、接受能力和我校學生家庭環境的特珠性，制定中、低兩段不同樣卷調查問卷。
2。個別談心
對問卷調查中和師生交流了解中發現的個別問題學生進行交流、溝通。
3。實踐活動和班會
通過有目的地開展形式多樣的實踐活動和主題班會，了解學生在網絡活動中的現狀，發現問題及時引導。
（二）調查內容
對于五年級學生主要從學生有無接觸不良網站不良信息、處理不良網站不良信息的方法、網絡對個人影響的方面、網絡對學習的幫助、學習退步原因受到上網影響等方面調查。
對于三年級學生主要從學生上網時間、上網目的、上網地點、對網絡的看法、對互聯網信息的看法、家長對學生上網的.態度、對學生上網的監護等方面調查。
三、調查結果
（一）現狀
在調查中發現，高年級學生上網人數多于低年級學生，男生上網人數多于女生上網人數。上網人數占總人數的92%。
學生上網的目的主要有：幫助學習、聊天、游戲、個人愛好。
學生在校進行計算機課程學習時，老師按照教材內容實施教學，基本上在無網絡的狀態下學習，實踐操作偶爾上網，所以學生上網主要在家里，我校學生大部分來自鄉下，父母一方或雙方在外打工，學生由媽媽或爺爺奶奶在縣城租房陪伴讀書，住在出租房內，多數學生在沒有家長的管護情況下上網，部分學生根本就沒條件上網，使得這一部分學生到網吧、到朋友家中上網，失去家長管護，容易受到網絡不良影響的侵害。低年級學生有的還沒有上網的經歷，能上網的大部分并無荒廢學業，陷入網中，但也有個別高年級學生在家長監管不得力的情況下，出入網吧，或過度上網的狀況，還有的出現不安全事故。
（二）問題及建議
通過網絡學生可以學習小學作文、小學奧數、小學舞蹈、兒童教育、手工制作、簡筆畫、變廢為寶、橡皮泥、黑板報、樹葉貼等等，豐富課外知識，學生還通過網絡參加班級名片設計活動、參加班級安全教育、衛生防疫知識、社會主義核心價值觀等等電子板報編輯、參與班級主頁的制作、參與小學生網頁制作的比賽、參加網上繪畫、征文活動、還可以參加班級QQ群的學習和討論，在這些實踐活動中，讓學生發揮自己的在信息課學到的知識和技能，同時提高個人的網絡操作水平，有效地利用網絡，為自己的學習、生活服務，在網絡中找到童年樂趣，端正了上網態度，樹立了正確意識，形成了良好的思想行為習慣。
但是在使用網絡時，有時候正在網上學習會自動彈出一些色情或庸俗的圖片和內容，給學生的身心健康帶來危害；有的小學生被網絡各種信息的吸引，一時沒能管理好自己，沉迷于網絡游戲、聊天中去，使心理發生變化，不愿和家人同學來往、不愿上學完成作業、也不按時吃飯休息、過度地上網視力下降等等；還有的小學生容易被外界干擾，自我保護能力差，在網上聊天遇到壞人分辨不出來，給壞人實施詐騙、教唆等犯罪活動留下可乘之機；有的小學盲目崇拜、模仿網上某些行為，做出犯罪活動自己還不知道，結果成為少年犯。
作為老師、家長，要加強學生上網環境的安全教育，告訴他們上網必須要選擇合適的環境，雖然老師、家長不強硬限制學生上網，但要有時間限制、有選擇地指導上網，應該在家中或學校機房由家長和老師輔導上網，向學生推薦一些與小學生學習生活有關的網址、有學習價值的網站小學生、兒童樂園、少兒天地學校的網站、班級網站、等。組織學生利用有效資源開展有益的網絡活動。網上閱讀，幫助寫作；網頁制作比賽，建立自己的主頁；網絡搜索，搜索植物、動物、汽車、飛機等圖片，并了解相關內容，豐富課外知識；網上學習：學少兒歌曲、舞蹈、學會繪畫、手工等等；參與討論、參加比賽；參加學校及班級網上平臺的學習和討論；參加征文、繪畫等比賽。
總之，通過正面引導、教育以及對學生上網做具體指導，使網絡文化對學生的思想意識起到積極的影響，道德行為健康發展。
學生調查報告 13
一、問題的提出
隨著物質生活水平的提高，中學生的零用錢越來越多，消費水平也越來越高。因此，學生之間的攀比現象和社會上的青少年犯罪現象也隨之增加。中學生與其他消費階層不同，他們沒有經濟收入，但很多中學生都是獨生子女，被家長視為“小皇帝”，因此他們的消費水平比較高。初中階段，學生的經濟來源主要是父母的收入，而初中的資料費和生活雜費都是學生的重要開銷。如何合理消費和節省開支是我們所關注的重點。因此，了解初中生的消費習慣，能夠幫助我們了解他們如何理財。
二、調查報告
研究目標：
1、通過活動，調查初中生如何消費，樹立正確的消費觀念。
2、通過活動，正確認識金錢在現實生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應該樹立什么樣的金錢觀。
研究內容：調查初中生的零用錢數額、來源、用途，以及他們對消費的理念。
研究方法：采用問卷調查的方式進行，注意問卷的科學性，遵守題目制定的準則——越簡單越好，保證題目簡明扼要，層次分明。為確保數據的可靠性，問卷采用集中填寫并當場收取的方式，問卷上不寫姓名，問卷結果不會對受訪者產生任何不利影響。請受訪者如實回答所有問題。
研究對象：本次調查針對某中學初二（1）班的43名學生進行，收到有效問卷42份。
三、調查結果
表1. 某中學初二（1）班學生的消費情況調查統計（42人）
1、你每月的零用錢數額是：A. 50元以下：18% B. 50-100元：16% C. 100-150元：3% D. 150元以上：5%2、你每月零用錢的來源（多選）：A. 勤工儉學：6% B. 父母：34% C. 祖父母和外祖父母：7% D. 其他親戚：3% E. 其他4%3、你的零用錢主要用途是（多選）：A. 買書籍：50% B. 儲存起來：21% C. 買零食：45% D. 打游戲：35% E. 體育運動：27% F. 買衣服：17% G. 朋友聚會：28% H. 其他：7%
A. 21%，B. 23%，C. 20%，D. 2%，E. 5%
F. 12%，G. 7%，H. 12%
4、選購商品時最重要的因素是：
A. 商品的用途，B. 價格，C. 款式和包裝，D. 是否符合時尚潮流
A. 11%，B. 0%，C. 2%，D. 10%
5、你對中學生穿名牌和吃零食的看法是：
A. 不會因價格貴而放棄，B. 在經濟條件允許下可以考慮，C. 沒有特別看法，D. 不應該
A. 1%，B. 28%，C. 5%，D. 8%
6、你的消費理念或消費風格受以下哪些人影響：
A. 父母，因為他們是過來人，B. 兄弟姐妹，因為他們更了解我需要什么，C. 同學或同齡的朋友，因為他們知道什么不讓我落伍，D. 沒有人，我相信自己的眼光
A. 10%，B. 10%，C. 6%，D. 16%
7、你對勤儉節約和艱苦奮斗的看法是：
A. 是中華民族的傳統美德，應該大力提倡，B. 無所謂，C. 現在人們生活水平提高了，沒必要，D. 反對
A. 34%，B. 3%，C. 3%，D. 2%
8、如果當月零花錢不夠，你會怎么辦：
A. 向父母要，B. 借，C. 不正當方式，D. 自己賺
A. %，B. 5%，C. 4%，D. 11%
9、如果每月零花錢多了100元，你會怎么用：
A. 用于學習，B. 用于娛樂，C. 人際交往，D. 儲蓄，E. 其他
A. 6%，B. 6%，C. 20%，D. 9%
四、調查結果分析
1、每月零花錢
根據調查結果，有％的學生每月零花錢低于50元，有％的學生每月零花錢在50元至100元之間，還有部分學生每月零花錢很多。由于順德區生活水平和消費水平較高，家長也愿意給子女提供更多的零花錢。
2、每月零花錢的來源
調查結果顯示，％的學生的零花錢主要來源是父母。由于初中生的學業較重，課程也比較緊張，大部分學生沒有時間參加勤工儉學。此外，學生的祖父母和外祖父母年齡較大，家庭的主要經濟支柱是父母，因此父母成為學生零花錢的主要來源。
3、中學生零用錢的主要使用途徑
據統計，平時約有％的零用錢被儲蓄，％被用于購買圖書，％則被用于購買零食，另有少數同學會用零用錢購買衣物。對于外宿班的初二一班學生而言，生活必需品的采購不必自己打理，因此零用錢的處理完全由自己把控。與此同時，學業繁忙也使得他們難以抽出時間逛街購物，因此更傾向于將零錢有計劃地儲蓄起來。當然，在閱讀習慣培養的同時，購買圖書也成為了零用錢的重要用途。至于零食，初中生身體需要大量的營養物質，而且課余時間常常饑餓難耐，因此購買零食也成為常見的零花錢用途。此外，由于學校實行校服制度，花在衣物上的錢相對較少。
4、購買一件商品時，初中生考慮的`主要因素
初中生購買商品時，大約有5％的人會考慮價格，％的人則會關注商品的實用性，而％的人則會考慮其款式是否符合流行趨勢。盡管考慮價格是一種常見的購物因素，但大多數學生只要喜歡且買得起，就會毫不猶豫地購買，而不關心商品是否實用。相反，還有相當一部分學生認為實用性更為重要，他們注重物盡其用，不愿意金錢白白浪費在購買無用的物品上。此外，由于初中時期是對時尚潮流敏銳度最高的年齡段，因此有％的學生會考慮商品是否流行，是否符合年齡段所追求的款式。
5、對中學生吃零食、穿名牌的態度
對于中學生吃零食、穿名牌的問題，％的人認為可以考慮，而％的人則認為這不應該成為他們的消費習慣。隨著社會的發展，人們的生活水平不斷提高，他們的消費觀念也會很自然地發生變化。富裕的家庭或許會讓孩子有更多的金錢選擇，有經濟實力去購買一些糖果、零食，或是品牌服裝。但是，還有一些學生則不贊同這種做法，他們認為只要吃得飽、穿著舒適就足夠了，沒必要追求奢華。
學生調查報告 14
一、調查目的
當今的大學生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，加上大學生青春陽光、追求時尚的心理特點，而絡購物的時尚性和快捷性正符合大學生的心理。為了了解當今青年大學生的上消費的情況，更好的發展大學生良好健康的消費觀念，以及了解大學生購行為以及他們對購的看法，對在校大一到大三的大學生進行了購情況調查。
二、調查結果分析
1、本次調查共發出40份問卷，回收有效問卷40份。其中女生26人，男生14人。相關數據顯示：其中大一學生中有9人進行購，比例為22.5%；大二的有15人，占37.5%；大三的有11人，占27.5%。只有5人從沒有過購經歷，占12.5%。
2、本次調查中，同學們的購消費水平數據顯示，每月一次的有9個，占總數的25.7%，有19個的同學每季購一次，占54.3%，每年一次的同學有5個，占14.3%。還有2個，5.7%的購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數都占總數的45%，其他金額范圍分布較少。
3、經調查，大學生購商品中，服裝產品位居榜首，占到總消費的37.5%，其次是數碼產品27.5%，在上買書也是個不錯的選擇，占到總數的19.5%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問題），卻幾乎無人在上購買食品。
4、在沒有在上購物的同學中，有近60%的同學認為購不安全，而在有過購行為的同學中，所有同學都覺得購值得信任。另外，在前者中有80%的人以后會嘗試購。
5、在購人群中，因為購物方便快捷而選擇購的占購人數的60%，還有一部分同學認為購產品種類多樣，可以對比從而挑出性價比高的商品。而在眾多大學生選擇的購物中，有57.1%的大學生會把商品是否齊全作為他們選擇購物的主要標準。其中，淘寶名列前茅，有80%的同學選擇在淘寶購物。
6、在購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和太多，上市場太雜亂，有些商品質量較差，占30%。
7、同學們購為了安全性考慮，付款方式一般都采用支付寶，占比例的60%，貨到付款占22.9%，上支付占17.1%。
三、大學生選擇購的原因：
1、大學生的追求時尚性，他們跟隨時代趨勢。而且社會生活節奏的加快，上購物使大學生尋求更便捷的生活方式。
2、大學生一般沒有過多的閑置資金，所以總想在上淘到物美價廉的商品，而且購的價格一般比市場上親自買要便宜；
3、上賣家更多，選擇余地更大，能夠貨比三家選擇性價比高的商品；
4、大學生大多熟練使用計算機，對購容易接受，而且引導潮流，如今購就是時尚的潮流；
5、購方便，不去自己花太多時間逛商場，很容易找到自己想要的東西，方便快捷，省時省力。
四、上購物存在的問題
1、絡是個虛擬的世界，上購物平臺存在一定的風險性，這就使得同學們在上購物時容易被欺騙，有時候會買到假貨，得不償失。
2、大學生的金錢大部分都來自于父母，由于上購物的便捷性和時尚性，使有的同學花更多的錢更頻繁去上購物，甚至形成“購癮”，造成生活費的高度開銷。
3、絡上的商品有可能描述不清楚，當事人不能夠親身了解商品的質量，當買到的商品與自己期望的不一致時，較容易形成心理落差。
五、對策分析
1、大學生要學會理性購物，絡是個虛擬的世界，里面的信息不一定是真實的，當在上購物平臺購物時要細心謹慎，注意對商品的真假鑒定，防止被騙。
2、在上購物時，要貨比三家，了解每一個細節，購買性價比最高的絡商品；當購買比較貴重的數碼產品時，應當去實體店購買。
3、上購物平臺管理方也應該加強對絡購物環境的整理，營造一個安全可靠的購物環境，讓廣大買家更能安心淘寶。
六、調查結果總結
通過上述的調查報告，說明大學生在上購物已經形成一種流行趨勢。只有一小部分的大學生不選擇上購物。阻礙他們開始購的主要是安全因素，只要他們認為購值得信任了，購的方便、省時、商品齊群等優點一定會吸引大多數的人開始購。青年大學生具有追求時尚和容易從眾的心理特點，而上購物的快捷性、時尚性，又與大學生的'心理特點相適應，這就使得大部分的在校大學生選擇在上購物。但是由于絡本身存在的弊端，上購物存在安全隱患是不可忽視的，若操作不當或遇到非法分子，就會受到欺騙，造成經濟上的損失。
學生調查報告篇改革開放以來，我國在經濟、政治、教育等方面取得了舉世矚目的成就，人民生活水平顯著提高，人們的消費觀念和消費方式也有很大變化!對于大學生而言，大學期間是需求不斷擴張的發展時期，因而特別想以新異的消費形象，向社會展示自身成長成熟。他們希望通過消費上的新潮、時尚、前衛來展示青春的活力，顯現自我的能力與價值，以便在注重經濟價值的現代化社會中引起公眾的刮目相看，獲得更多脫穎而出的發展機會。 在調查中，有的大學生認為，“社會在發展，消費是動力，追求前衛和引領社會消費潮流也是大學生對社會進步的貢獻。”提高大學生生活質量，促進大學生健康成長，不僅是學校和家長的愿望，同時也是國家和社會關注的問題。在某種意義上說，發展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活，還可以以消費促生產，帶動經濟的持續增長。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時，也不能不看到大學生在消費中的一些偏差。
本調研報告針對我校大學生的消費情況及其看法進行了一次較為深入的實地調研，通過對學校各年級各層次同學進行抽樣問卷調查，同時結合其他高校的調查報告，我們發現當前大學生消費情況在總體健康發展的大背景下，還存在諸多問題，如：不善于理財的赤字消費，靠借貸維持而不計償還能力的超前消費，高于家庭或負收入水平和支付能力的早熟消費，偏信廣告的盲目消費，追求虛榮的炫耀消費，不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費，暴殄天物的奢侈消費等。因此，如何理性看待當前大學生的消費情況，如何正確引導大學生的消費觀念，家庭和學校乃至社會在這過程中又應該充當什么樣的角色，已是關系到當代大學生消費觀念等多方面健康發展的關鍵。
學生調查報告 15
一、調查對象
隨機抽取我校高三(C級)三個班的學生作為調查對象，在第一次口試結束后，進行心理焦慮水平問卷調查。這些學生之前都沒有進行過口語測試，只有課內和課后的初步口語交流。每個班的學生人數和男女生比例如下：
初三一班女生17人，男生19人，共36人
三年級三班，女生18人，男生21人，共39人
三年級六班，女生17人，男生18人，共35人
二、調查方法
根據學生平時課堂口語練習的一些表現，借鑒《健康學習心理與能力評價新概念》中關于焦慮的部分試題，課題組反復修改，制定了初中生口語考試焦慮水平問卷。問卷共35題105分，有4個選項。他們是甲、乙、丙和丁..結果分為4個等級，0-24(平靜)；25-49(輕度焦慮)，50-74(中度焦慮)，75-105(重度焦慮)。
考試總分0-24分，說明考生可以從容不迫的對待考試。有些學生是后進生，他們不在乎自己的分數，所以不會表現出一些不正常的行為，但會表現出冷靜。也有一些考生經常上臺發言，在已經能夠應付這些場面的時候，表現的很平靜很放松。總分25-49分屬于輕度焦慮水平，說明考生在面對考試的時候很興奮，也有點害怕。
這是臨床考試和考試的一種正常狀態，因為輕微的焦慮程度可以讓考生主動、認真地采取行動，為考試做準備。總分50-74分屬于中度焦慮水平，說明考生過于興奮、焦慮、焦慮。這樣的心情參加考試，會影響考生的正常表現，難以體現考生的實際水平。
這部分考生一定要幫助和提高自己的心理素質，從而降低自己的焦慮程度，克服口試的心理障礙，體現自己真實的口語水平。超過75分說明處于重度焦慮水平，說明考生患有考試焦慮。會導致考生考試失敗，學習水平不能正常發揮。他們極度緊張，大汗淋漓，渾身發抖，臉色蒼白，不知所措。為了發展原有的英語口語水平，有必要進行一系列的心理咨詢和治療。
三、結果和分析
1)心理焦慮分析
隨機一個班的問卷分析，大部分考生都比較緊張，害怕難題，擔心考砸，心跳加速。有的同學因為之前沒考過口試而心慌，對考試沒有信心；有的同學很擔心，因為怕考到難的卷子，怕得低分，心情不好，容易煩躁；有的考生手心出汗，雙腿顫抖，甚至坐立不安；有些學生覺得腦子一片空白，害怕失敗。
我們使用SPSS11.0社會科學統計軟件進行分析。
將第一次心理焦慮測試與第二次(上三節課前后)進行對比(如表1所示)。
經過第一次口試和心理測試，根據Krashen的'“情感過濾假說”，研究組了解到，能夠獲得足夠語言輸入的情感因素能夠對輸入進行過濾。情感因素因人而異。學習中的情感因素會阻礙或加速語言習得。只有在最好的情感條件下，才會發生真正的習得。最好的條件有三個：學習者的學習動機最強；充滿自信；感覺良好，沒有焦慮等。
課題組對學生進行英語考試心理的專項輔導，如邀請廣州現代教育中心的心理學教授做題為“誰讓我們焦慮？”，通過這次心理咨詢講座和我們課題組的成員，我們給實驗學生做了題為“容易上考場”和“不要怕口試，我能行”的講座《如何克服英語口語考試中的怯場》等心理話題討論活動課與第二次英語口語考試前后的心理調查進行對比，顯示出明顯的進步。根據SPSS11.0，p=0.000
學生調查報告 16
調查人：
xxx
調查時間：
星期六下午
調查地點：
市場等
調查目的：
找出錯別字，分析結論。正確使用祖國語言文字。
我國的語言文字有很多種，但是，經常有些商家不斷地將祖國的語言文字錯用、濫用、誤用；而在平常的日常生活中的誤讀字和語病更是屢見不鮮。為了加強對正確使用語言文字的重要性的.認識，提高正確使用祖國語言文字的自覺性。我展開了深入的調查。
問題的調查
為了更好地深入調查，我于星期六下午展開了調查。大約調查了一個小時。一些店面廣告牌上出現了很多這樣的現象：把依依不舍寫成了衣衣不舍，依戀寫成了衣戀，時尚寫成了時裳一問才知道，原來都是店主故意寫錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。還完全為了追趕時尚潮流，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什么字體規不規范呀，用錯字沒有。還有一些小學生作業上的錯別字更是見怪不驚
研究與分析
經過我的仔細分析與研究，大概主要有以下幾點：
1、一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯別字。
2、書本報紙上的錯誤大概都是由于印刷錯誤，印刷員太疏忽。
3、由于小學生的粗心，而造成寫錯別字。
4、一些小學生不會寫個別字，而錯寫偏旁，多一筆，少一畫。
希望一些店主不要在故意使用錯別字，濫用語言文字。一定要規范使用祖國語言文字。可以專門成立一個小組，糾正那些錯別字用者。
作為后代，我們有責任傳承漢字文化。將我們的漢字學好，寫好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國語言文字，讓我們的祖國更美好！
學生調查報告 17
剛到菜市場，呈現在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場景。買菜的、賣菜的，過往的人流、車流穿梭不息，好不熱鬧，這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲，人們討價還價聲、笑聲，構成了一曲奇特的交響樂。
菜市場里菜品比較齊全，還劃分了菜類的'區域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺面上，比起以前那凌亂的菜場強多了。但是在這次的調查中，我要說的是：菜市場的地面衛生可不咋地，到處都是污水、爛菜垃圾，還有那溢出來的養魚水與地上的垃圾混合在一起，更是臭不可聞。我想這么臟的市場誰都不愿意多逛，更是不情愿來的。
我真希望今后賣菜的人們都有一個實物凈化機，可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料，這樣又能美化菜市場的環境，那不是一舉多得嗎？但愿在不久的將來能夠實現這一愿望，也許正等待著我們去實現、去發明、去創造？
調查目的：
生活中的水是否被污染。
調查地點：
碧浪小區碧浪湖。
調查人員：
小嬌、小成
調查工具：
兩個杯子、放大鏡、撈網、石頭、線、魚竿。
調查經過：
先用撈網撈一點水上來倒在杯子里，再取一杯干凈自來水，放在陽臺上仔細觀察。我們用放大鏡發現碧浪湖里的水和自來水完全不同。碧浪湖里的水比自來水臟多了：碧浪湖里的水里面有點藍藻，有很多油漬，還有一些不知名的小的臟東西。自來水卻沒有一點油漬。我們有用石頭、線、魚竿又做了一個跟釣竿差不多的東西，并在線上標好了刻度。于是，我們把魚竿伸長往河中心一扔，就開始往外伸線，直到感覺石頭已經到河底了，我們又把線收回來，看看石頭，上面全都是一些很臟的污泥。
我們覺得導致碧浪湖受污染的直接原因是：是因為人們都亂扔垃圾。
調查建議：我們希望每一位碧浪小區的居民們都能保護碧浪湖的環境，因為我們要保護碧浪湖，民民有責！
學生調查報告 18
一、調查目的
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調查時間
20xx年7月至9月。
三、調查范圍
虹星橋小學六年級學生50名。
四、調查方法
1)觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。
2)談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。
五、調查結果
1、小學生為什么說話不文明：
(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
(4)許多人認為，使用不文明的語言常常是受到長輩和周圍人的影響，可能是通過觀看電視、電影等媒體學來的。他們沒有意識到自己在說這些話，久而久之就養成了不好的習慣。
2、小學生講不文明語言后心理表現或想法：
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑，作為一種發泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。
3、小學生什么時候會說話不文明：
(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。
六、分析
1)小學生具有很強的模仿能力，他們會從家庭和社會中聽到一些不文明的語言，也會從同學那里學到一些不良的言行。在不良的環境中，小學生的語言和行為會受到負面影響。
2)高年級小學生的心理特點之一，就是會傾向于用一些不太雅觀的言辭來表達內心的'不滿情緒，作為一種發泄的方式。盡管有時并無惡意，但這樣的表達方式所帶來的影響卻并不好。
3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。
4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。
七、思考
中國歷史上一直被稱為禮儀之邦，作為現代中國人，我們應該傳承和發揚這個文明古國的傳統美德。作為小學生，我們要承擔起建設文明、繁榮祖國的責任，必須在各個方面全面發展。我認為我們應該不斷努力提升自己的自身修養，首先，我們應該努力成為文明的小學生。我建議我們的長輩們，包括爸爸媽媽、叔叔阿姨們，請你們以自身行為做出榜樣，為我們樹立起典范，共同創造一個文明的環境。
學生調查報告 19
調查時間、
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
調查對象、
家人、飯店顧客.
調查方法、
1、走訪附近街道并取景拍照
2、設計問卷，發放，填寫。
3、訪問環保局職能部門
4、分析并結論調查結果
調查人：
問題的提出、
近幾年來，隨著經濟的迅速發展，環境污染的問題也越來越嚴重，防止環境污染，保護環境，維持生態環境，這一項也是被環保局以及社會最重要的舉措，所以我展開了調查，讓同學們對環保重視起來。
問卷調查及分析、
經過這次調查，結果有喜有憂，喜的是、、大家已經知道啦環保的重要性，有百分之三十九的`人看見垃圾會伸出手，把垃圾撿起來扔進垃圾桶；有百分之十五的人上街買菜時會帶上籃子、、、但也有憂，憂的是、、有接近一半多的人會使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等，而且用完就扔，這些物品不僅對生態資源有著很大的破壞。還有百分之八十五的人上街時不帶籃子，是直接使用塑料袋，白色污染已成為重要的污染源所以要少用塑料袋。
總結、
從上面的分析與調查，我得出了結論、大部分的人都是使用一次性的比較多，特別是塑料袋，形成白色污染。
為此，我提出幾項建議，希望大家做到、、
1.不亂扔垃圾與廢物，應把垃圾扔入垃圾箱。
2.不要浪費水源，電，以及一張紙。
3.盡量不用塑料袋，少量用一次性的物品，減少白色污染。
學生調查報告 20
小學生環保實踐調查報告 隨著科學技術的速度發展，我國的經濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的'“危機”。可是，許多同學對衛生環境似乎毫不關心，甚至沒有保護環境的意識，我校同學的環境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調查報告。
一、調查目的
1、了解在校同學的衛生環保意識怎樣。
2、改善教室衛生，活動場所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識。
二、時間與地點：
1、時間：
2、地點:幸福小學五年級教室
3、調查人：
4、調查對象：本班學生
三、調查經過
1、20xx年1月10日，我把事先準備好的調查問卷發給了全班56位同學，采用“問卷調查”順利成章地完成了任務。
四、調查題目：
簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦? 簡答題
2：看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?
簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?
五、調查結果：
1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。
2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛生環保意識。
結果：經過我一節課的努力了解到30位同學衛生環保意識一般，18名有較強的衛生環保意識，還有8名同學的衛生環保意識十分差。
六、調查分析：
這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這56位同學中，只有一部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛生環保意識，而很多人不注意自己的衛生環保，通過調查得知，在我們在校同學中有約一半人缺乏衛生環保意識。
七、結論：
1、一部分同學的衛生環保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、一部分同學缺少應對衛生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學校應多開展一些提高同學衛生環保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。
2、家長也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。
4、每班配備一只環保箱，要求學生投稿
學生調查報告 21
一、提出問題
在人才濟濟的當今社會，具備健康的體魄是極為的。大城市的發展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機會越來越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會兒，放松身心。中學生的近視日趨嚴重。在班級上，同學都戴著眼鏡，對于中學生的視力情況，我對河北省邢臺市育才中學初中二年級6班的同學做了一次關于中學生視力情況的調查。
二、調查目的
對中學生視力情況的調查使認識到中學生患近視的嚴重性。提出倡議，向同學們傳達近視的危害，從而使學生們認識到要地保護眼睛。
三、調查過程
1.文獻研究法
(1)什么是近視?
我們都知道眼睛的基本結構是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網膜、虹膜等幾大部分組成。管線經過晶狀體成像于視網膜上，在經過視神經把信息傳入大腦，產生視覺，于是人便清晰地看到了物體，這就是眼睛的工作原理。
近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西，看不清遠處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網膜的距離過長或晶狀體折光力過強，使進入進入眼球的影像不能正落在網膜上而落在網膜的前面。
近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線具有發散作用，它是原來聚焦在視網膜之前的光線發散后正好聚焦在視網膜上。
(2)初中生視力下降的原因
首先，環境是近視的主要因素，眼睛過度疲勞和不用眼，使得不少青少年眼睛的調節功能逐漸衰退而遭破壞。現在問題的是學生課桌椅不規范，未能按年級、個體差異配置，不便于學生養成的坐姿。教室采光不好也易學生近視。此外，長接觸熒光物體，如電視、電腦等，學生視力下降的原因。所以說不良的學習環境嚴重了學生的身體健康。
其次，不參加體育鍛煉，體質較差也不可，從網上搜查的資料中：體學生近視率小于普通高校，僅為四分。與體育專業學生課業負擔較輕，另一，也與體育專業學生喜愛運動、體質好。普通學校女生比男生不愛運動，也女生近視率高于男生的。
再次，不科學的飲食習慣也會近視。的臨床資料及動物試驗說明：近視眼的與機體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物，一消耗體內的鈣元素，另一升高血糖，晶體滲透壓，是近視眼的又一禍根。
2.對育才中學周圍的“眼動力眼鏡店”做一次采訪。
問：來配近視眼鏡以哪些人居多?
答：學生人數最多，是初中生。
問：學生中近視度數為多少?
答：在100-200度居多。
問：近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?
答：這要看保護的情況。有些學生真性近視，只要保護，預防，是問題的。
但近視已超過200度，如不戴眼鏡，了學習，還近視的度數，是很不好的.。總之，不管近視，保護眼睛要的。
問：近視產生原因?
答：中學生近視產生的原因是：
1、閱讀和寫字姿勢不;
2、閱讀和寫字時不注意光線的強弱;
3、生活和學習制度不健全;
4、先天的因素。
問：配戴眼鏡的常識是?
答：配眼鏡前應作散瞳驗光，確診為近視眼;配戴的眼鏡，應該是度數合適的眼鏡，度數不要過深或過淺;配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛生，防止。要檢查視力，如有視力下降，就要重新配鏡。
問：能為中學生近視提些建議嗎?
答：用眼要衛生;有近視要配眼鏡;多看綠色，看遠處以調節眼睛。預防近視眼，最后要“三要”和“四不看”。
3.派發問卷，對學生簡要采訪
為了進一步了解初中學生的視力情況，對邢臺市育才中學初二年級6班的65名中學生了問卷調查和簡要采訪。詳細的問卷內容如下：
四、調查結果分析
1.經過我的問卷調查，得到的結果如下：
據統計，本次調查當中，有63.08%的同學是近視階段的，超過了總人數的二分之一。
2.近視年數
圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說明呢?一，初中升高中給學校及學生帶來的，嚴重中學生不健康用眼;另一，學生健康用眼的意識，自覺養成的習慣。的看，學校及學生對健康用眼的意識不強。
于肉食的23。飲食習慣近視的直接原因，但也屬原因。比如說胡蘿卜素，維生素A，B2，就會使眼睛容易疲勞，從而近視。，要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。,但看書也看的，這里的并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要遵循“二要二不要”原則。所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺，和連續看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看。可是數據顯示,學生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調查學生的466.3%。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。學生僅有近9%，還算可觀。
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