武漢大學生創(chuàng)業(yè)市場調查報告

　　近年來,基于畢業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)能夠有效緩解大學生的就業(yè)壓力,并能為其提供良好的施展才華的機會,使其能夠更好地適應社會的這一原因,大學生自主創(chuàng)業(yè)這個新興的創(chuàng)業(yè)方式已經(jīng)應運而生，下面是小編為大家收集了武漢大學生創(chuàng)業(yè)市場調查報告。

　　目前正值就業(yè)旺季，在大多數(shù)學生奔波于各類招聘會時，還有一部分同學卻選擇了另一條就業(yè)渠道——創(chuàng)業(yè)。近日，記者在武漢理工大學、中南民族大學、武漢紡織大學、武漢工程大學、武漢長江工商學院、武漢科技大學城市學院等6所不同類型的在漢高校中，進行了一次關于大學生創(chuàng)業(yè)情況的抽樣調查。結果顯示，在接受調查的300名大學生中，77。2%的人有過創(chuàng)業(yè)想法，但真正創(chuàng)業(yè)的學生不足20%，最終成功者僅占4。1%。記者在采訪中了解到，資金不足、心理承受能力較弱、專業(yè)知識與實際應用脫節(jié)、學業(yè)時間分配不均等因素，是在校大學生創(chuàng)業(yè)的幾大瓶頸。

　　調查結論：心理負擔沉重迫使半途而廢

　　中南民族大學管理學院大四學生小胡曾是該校附近一家外賣店的老板，說起創(chuàng)業(yè)起因，他表示是“機緣巧合”。“一次我出去買東西，發(fā)現(xiàn)學校西門附近的幾家外賣店每天都能賣500多份，可當時西門就要拆遷了，這些店也面臨著停業(yè)。”小胡說，隨著天氣越來越冷，叫外賣的學生只會增不會減，他頓時覺得這是一個難得的商機，便說服了喜歡做菜的同學小李一起創(chuàng)業(yè)。

　　他們在學校附近找了一家店面，開業(yè)后每天都能賺兩三百元錢，前期投入的成本很快就收回來了。可就在生意越來越火爆時，他倆卻出人意料地將外賣店轉讓了。“實在是太累了!”小胡感嘆道，以前他認為創(chuàng)業(yè)是件很容易的事，可真正涉足其中后才發(fā)現(xiàn)沒那么簡單，“我和小李每天都得擔心顧客會不會減少、做什么口味的菜更受歡迎、當天的收支是否平衡等等。”小胡表示，看著其他同學每天都過得簡單、輕松，他覺得自己的負擔已經(jīng)多到快承受不了了。因此，即使小店收益不錯，他還是決定放棄。

　　記者調查發(fā)現(xiàn)，不少在創(chuàng)業(yè)中途放棄的學生，都和小胡有過相似的感受，他們認為，創(chuàng)業(yè)者本人的心理承受能力是影響成功的重要因素。“投錢的時候我既擔心虧本又怕達不到制定的目標，所以放棄了。現(xiàn)在想想挺后悔，其實我的規(guī)劃已經(jīng)很合理了，如果不那么患得患失說不定就成功了。”張x是武漢工程大學大三的學生，曾有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的他回想起當時的境況，笑稱自己還不具備成功者所必備的心理素質，缺乏堅持到底的信心和面對失敗的勇氣。

　　調查結論：沒經(jīng)驗沒項目創(chuàng)業(yè)遙不可及

　　調查顯示，資金短缺和人脈稀少被大學生認為是創(chuàng)業(yè)的首要困難，位居二三位的分別是實踐經(jīng)驗不足和缺乏指導。“看人家干得挺帶勁，我也天天想著怎么創(chuàng)業(yè)，可是怎么做，做什么呢?”武漢長江工商學院電子商務學院學生小莫道出了大部分未真正創(chuàng)業(yè)學生的心聲，記者在采訪中了解到，高校里不乏想通過創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)自我價值的學生，可是面對風險他們又沒有足夠的勇氣，也不知道如何踏出第一步。

　　武漢一重點高校大四學生小梅告訴記者，他剛進校時就有過創(chuàng)業(yè)的想法，但是選什么項目、怎樣操作、碰到困難怎么辦等他一概不知。小梅無奈地表示，他就怕投入了時間金錢還是沒成功，說不定還會耽誤學習，只好放棄了這個夢想。同樣就讀于大四的學生雷鳴告訴記者，他從大三下學期就開始四處投遞簡歷了，雖然工作目前還沒有著落，但他從未想過走創(chuàng)業(yè)這條路，“我既沒錢也沒好項目，更沒有類似的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)對我來說太遙不可及，太不現(xiàn)實了。”

　　據(jù)悉，武漢目前已有不少高校陸續(xù)開設了“創(chuàng)業(yè)教育”課程，為有志于創(chuàng)業(yè)的學生提供學習的平臺。“創(chuàng)業(yè)教育并不是教育大家都去開辦公司，而是培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)技能等各種素質，使同學們具備一定的創(chuàng)業(yè)能力。”武漢理工大學職業(yè)規(guī)劃師雷五明表示，但不能否認的是，創(chuàng)業(yè)教育存在其特殊性，學生只有通過實踐才能有所收獲，僅憑聽幾堂課是無法參透其精髓的。

　　調查結論：成功始于項目精準團隊合作

　　在問及“創(chuàng)業(yè)成功的原因”時，31名“校園老板”中有17人表示得益于團隊的綜合素質高，還有11人認為是目標明確、意志力堅強。

　　武漢理工大學小蜜蜂精英團是該校頗有名氣的一家公司，它從剛成立時的7名成員發(fā)展到如今的400多人，只用了短短一年多的時間。說到成功的原因，公司創(chuàng)始人、該校電氣工程及自動化專業(yè)的大四學生洪望松告訴記者，就憑兩個字——團隊。“其實我們最早做的是不掙錢的公益平臺，專門為同學介紹兼職。”據(jù)洪望松介紹，他和幾個朋友在找兼職時曾碰到過被騙的情況，為了防止更多人受害，他們決定成立一個兼職聯(lián)盟，為同學們篩選信得過的企業(yè)。隨著這個聯(lián)盟的日益壯大，洪望松的團隊也受到了不少大企業(yè)的青睞，并出資聘請他們做招聘支持。“其實就是輔助用人單位來學校招人，雖然做的事情有點雜，但收益不菲呢。”洪望松笑道，有了這筆啟動資金后，他帶著伙伴們依靠“第一套職業(yè)裝”和高校校園招聘兩個平臺找到了創(chuàng)業(yè)門路——立足大四學生的需要，幫他們掃清求職途中的部分障礙。如今，小蜜蜂精英團已逐漸成熟，效益最好時，每月營業(yè)額達幾十萬元。

　　“團隊的凝聚力是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵，有了團隊的支持，很多看似不可能做到的事情都能成功。”洪望松說。

　　同樣得益于團隊精神而創(chuàng)業(yè)成功的，還有武漢科技大學大四學生葉筱華(化名)。葉筱華前年暑假曾在親戚經(jīng)營的一家室內設計公司實習，工作了一個半月后，她就和幾個志同道合的朋友開起了自己的工作室。“實習時我曾和老師去給一名客戶做設計，我大著膽子說了一些自己的看法，沒想到客戶居然十分滿意。”葉筱華回憶說，從那天起她就萌生了創(chuàng)業(yè)的想法。“剛開始確實挺難，我除了會做設計，其他的什么都不懂。”葉筱華笑著說，設計室能開起來多虧了幾個朋友的幫忙。“我們一共有7個人，根據(jù)各自的專長分別負責設計、市場、運營等工作，幾個月下來，工作室就逐漸步入了正軌。

　　調查結論：三點不足致激情高于成功率

　　據(jù)調查，在校大學生的創(chuàng)業(yè)激情很高，但成功率卻不高，創(chuàng)業(yè)成功者僅占參與調查學生的4。1%。究其原因，大部分有過失敗經(jīng)歷的.同學認為主要因為以下三點：沒有充足的精力，無法平衡創(chuàng)業(yè)和學習的時間;專業(yè)知識與實際應用脫節(jié)，無法較好地將課本知識轉化成為生產(chǎn)力;競爭太激烈，創(chuàng)業(yè)項目沒有足夠的市場吸引力。

　　張寧(化名)是武漢一所獨立學院的大三學生，去年3月，他和同寢室的三名同學籌集了5萬元錢在學校附近開了一家奶茶店。起初，四個人的干勁特別足，只要有空就會去店里幫著招呼顧客。“開張后的一個月生意還不錯，除去各種開銷后還掙了800多元錢。”張寧說，當時他們對未來的發(fā)展很有信心，還計劃著再開一家分店，可慢慢地大家感覺到有點力不從心了。

　　張寧告訴記者，為了節(jié)省開支，他們沒有請人幫忙，店里所有的事情都是四個人輪流去做，時間長了之后就有點吃不消了。“那幾個月我們幾乎沒休息過一天，忙完店里的事還得忙學習。”張寧說，到了學期末，他們的學習任務越來越重，奶茶店便漸漸處在了無人管理和經(jīng)營欠佳的狀況，為了最大程度地減少損失，四名同學不得不結束僅開了3個多月的奶茶店。

　　調查結論：大學生創(chuàng)業(yè)要跳出“校園思維”

　　“創(chuàng)業(yè)的準備是多方面的，但最重要的是思想準備，這取決于學生自身是否有創(chuàng)業(yè)打算和興趣，至于資金、人脈方面的問題都可以通過后天努力來解決。”中南民族大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任張賢平認為，鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)，對緩解當前的就業(yè)矛盾和壓力，無疑起著十分重要的作用。

　　但就目前的情況來看，很多同學在創(chuàng)業(yè)時跳不出校園思維，很少考慮市場需求，往往局限于大學校園內的項目，比如校園快遞、幫畢業(yè)生托運行李等。“如果你有一個創(chuàng)業(yè)項目，首先要確認它是否有市場前景，甚至可以請專家進行評估。其次得有一份成熟的商業(yè)計劃書，這就需要你對技術投入、風險規(guī)避、如何操控等宏觀、微觀問題仔細研究、思考。”張賢平表示，大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢表現(xiàn)在敢想、敢闖的熱情，以及孜孜不倦的追求精神上，但作為在校學生，缺少市場體驗卻是一大硬傷。因此，要想創(chuàng)業(yè)成功一定要做足前期的思想準備和市場考察。