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關(guān)于電視觀看習(xí)慣的調(diào)查報告
一、電視的作用
電視早已走進(jìn)千家萬戶，電視是認(rèn)識世界的窗口，小學(xué)生看電視，可以及時了解國內(nèi)外的大事，開闊視野，增長知識。再說，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)很緊張，回家后，放松一下是非常必要的。而看電視就是一種很好的放松。電視其實(shí)不但是一種娛樂，亦是一種良好的教學(xué)工具，看一些含有教育意義的節(jié)目時，既有趣味性，又可增廣見聞和增加知識。電視給小學(xué)生給予豐富的刺激，促進(jìn)腦細(xì)胞的生長發(fā)育，這樣能夠提高他們的大腦功能。看電視廣告也是有好處的，它不僅充分調(diào)動和訓(xùn)練了孩子的感覺器官，還能讓孩子認(rèn)識外部世界。
在現(xiàn)代社會，不可能、也沒有必要禁止孩子看電視。但是要引導(dǎo)他們選擇有益的節(jié)目，時間有節(jié)制的看，甚至可以同他們一起看適合的節(jié)目，看完后可以平等地和他們一起討論交流溝通，將娛樂變成可以啟迪孩子心靈，豐富孩子情感，增強(qiáng)分析能力，溝通父母和孩子心靈的渠道。
二、數(shù)據(jù)整理
調(diào)查人數(shù)：51人
喜歡看武打片的：9人
喜歡看電視連續(xù)劇的：3人
喜歡看少兒節(jié)目的：18人
喜歡看知識競賽類的：1人
喜歡看動畫片的：20人
三、措施與策略
1、要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，摸清他們的喜好，教學(xué)生看什么。
開關(guān)電視人人都會，可是看什么就大有學(xué)問了。知道學(xué)生的喜好籍此走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，加強(qiáng)與小學(xué)生的深度交流，正是獲取教育素材的良機(jī)。小學(xué)生喜愛的節(jié)目，例如武俠、槍戰(zhàn)片中有血腥、恐怖的情節(jié)，對小學(xué)生的身心健康不利，我要求學(xué)生少看或不看；小學(xué)生不愛看的節(jié)目，比如《走進(jìn)科學(xué)》、知識競賽等對于開闊視野、積累知識十分有益，教師要多加誘導(dǎo)，并經(jīng)常表揚(yáng)那些愛看此類節(jié)目、知曉天文地理的學(xué)生，借此培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣；動畫片、卡通片是小學(xué)生的最愛《喜羊羊與灰太狼》，這其中的人物和情節(jié)最容易引發(fā)學(xué)生的興趣、激起共鳴，那么我們借助一片的主人公來培養(yǎng)學(xué)生真誠善良、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)肯定會收到事半功倍的效果。如果連學(xué)生在看什么都不了解，空談教育恐怕連自己都說服不了。
2、教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣，教學(xué)生怎么看。
雷雨天不要收看電視，濕手不要開關(guān)電源等日常安全教育是必不可少的基本教育；不要近距離長時間觀看，以免眼睛近視，觀看時距離電視機(jī)至少2.5米以上，每次看電視不要超過2個小時，觀看時不要趴臥在沙發(fā)或睡在床上，以免姿勢不正確引起頸、肩、腰椎發(fā)育不良等行為習(xí)慣教育也要經(jīng)常進(jìn)行；看電視前要首先完成家庭作業(yè)和家務(wù)勞動，看電視要兼顧其他人的感受，不要把音量開得過大，不要大聲喧笑以免影響他人的工作或休息，不要一人獨(dú)霸遙控器，要學(xué)會與他人共享快樂等引導(dǎo)又包含了思想品質(zhì)教育。
3、看而致用，教學(xué)生反思和運(yùn)用，延伸電視的教育功能。
很多小學(xué)生看電視只圖一時開心，看而不思、觀而不記。家長要引導(dǎo)學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思。生活頻道教我們在洗衣時巧去污漬，家長應(yīng)要求學(xué)生在洗衣時試一試；新聞聯(lián)播節(jié)目的主持人普通話說得標(biāo)準(zhǔn)流利，要學(xué)生每天跟著說10-20分鐘；《焦點(diǎn)訪談》報道一位優(yōu)秀的學(xué)生迷戀上網(wǎng)、沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)空間，荒廢了學(xué)業(yè)，最后絕望自殺，家長應(yīng)要求學(xué)生觀看后寫出自己的感受；新聞報道一女生離家出走，被人販子拐賣，學(xué)生可以一起分析這種輕率舉動給家庭帶來的巨大痛苦，給自己帶來的深深傷害……電視在這里不再是讓家長頭疼教師擔(dān)心的東西，反而成為老師的助手，成為學(xué)生的的“第二堂課”。
四、結(jié)論和希望
希望每一位家長教會學(xué)生正確收看電視，希望每一位家長教會你的孩子正確收看電視，不讓電視成為家庭中去之有憾用之有患的包袱，而讓它成為促進(jìn)和諧的媒介，帶來歡笑的使者，學(xué)習(xí)知識的課堂。
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