環保調查報告(15篇)

　　在現實生活中，報告有著舉足輕重的地位，其在寫作上具有一定的竅門。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家整理的環保調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

環保調查報告1

　　我國的污染情況逐日上升，空氣渾濁、環境惡劣�？諝夂铜h境還有節能都是人類生存必不可少的重要條件。隨著時間的流逝，科學技術不斷攀登高峰，造成的污染極大。高樓大廈，工廠日增月旺。隨著鋼花四濺，廢氣和汗水不斷排出，耗電量也嚴重超標。如果現在不及時提高對環境的環保意識。

　　空氣污染的程度不斷上升。由于現在我國的工廠不斷增加，并且不注意環保意識，因此污水排放問題越來越嚴重。這一切就令人類提心吊膽�！皣�家興亡，匹夫有責�！边@句流芳百世的話雖然已經家喻戶曉。但是人類毫不重視，真是不見棺材不流淚。人類根本不維護地球的生態平衡，就是人類這種無視節能環保的態度。造成我國的渤海一帶海域受到了嚴重的污染。這種無視因為工廠毫不留情地向海里排放含有毒物質的污水，給海洋里的動植物生長情況帶來一定程度的影響。還有緊挨著工業區的河流。由清澈的河流而變成渾濁的污水，水面上還飄浮著一些垃圾，臭味傳千里，使空氣受到污染。這都是人類的環保意識而造成的`結果。

　　耗電量隨著經濟的快速增長，也成了日益嚴重的問題。我國的能源消耗對發展有了嚴重的制約，群眾對節能反應強烈。只有持續倡議節約發展建設，才能實現經濟平衡。污染的行業占二氧化硫總放近70%的電力，各個節能問題不落實、協調不得力和狀況及時治理。節能又利于我國的電力資源庫，減少導致用電高峰期的可能性。還可以節約用電資源，提高我國廣大市民的生活水平。

　　耗電量大大增加，人們無制約使用寶貴的水資源。好象用完水龍頭沒有關緊……

　　通過節能環保調查報告，使我意識到了：如果人類不痛改前非，節約資源，倡議環保和保護環境，地球媽媽就會陷入資源供不應求的不歸之路。在此，我呼吁人類：“節約資源，倡議環保，保護環境。”

環保調查報告2

　　第一部分、市場環境篇

　　第一章、宏觀經濟環境及影響

　　一、經濟增長及經濟結構變化分析

　　1、GDP增長速率趨緩

　　2、經濟結構變化分析

　　二、投資狀況分析

　　三、行業在國民經濟中的地位

　　第二章、國際市場環境

　　一、全球主要地區環保機械市場發展狀況

　　二、全球環保機械企業競爭特點

　　三、國際技術現狀及趨勢分析

　　第三章、國內市場環境

　　一、中國機械工業當前發展的總體思路

　　二、國家產業政策導向及其影響

　　三、產品市場發展歷程及開發方向

　　四、外資企業進入情況與投融資體制分析

　　五、行業重點發展領域和結構調整方向

　　六、國內外行業差距及對策

　　第四章、經濟特性

　　一、生命周期分析

　　二、行業企業數量變化

　　三、產品市場規模增長性與波動性分析

　　四、行業綜合經濟效益分析

　　第二部分、供給與需求篇

　　第五章、企業地理位置分布特征及變化

　　一、企業地理位置分布圖

　　二、企業在七大區的分布及遷移

　　三、虧損面分析

　　第六章、供給分析

　　一、近5年整體生產能力分析

　　二、產量、產值分布特征及變化

　　三、主要生產企業

　　四、新產品研發狀況

　　五、投入-產出分析

　　六、近5年產銷率分析

　　七、未來3-5年行業供給預測

　　第七章、需求分析

　　一、當前市場需求結構

　　二、近年市場容量及變化狀況

　　三、近5年整體銷售能力分析

　　四、出口.交貨變化狀況分析

　　五、未來3-5年行業消費量預測

　　第八章、產業鏈及相關行業分析

　　一、對相關行業的依賴程度

　　二、上游產業發展狀況及對環保機械行業的影響

　　三、下游產業發展狀況與影響

　　四、重點相關行業分析

　　第三部分、競爭格局

　　第九章、不同規模企業競爭與績效

　　一、大型企業

　　二、中型企業

　　三、小型企業

　　第十章、不同性質企業競爭與績效

　　一、外商投資企業

　　二、私營企業

　　三、集體企業

　　四、國有企業

　　第十一章、七大區優劣勢與競爭力評價

　　一、華北地區

　　二、華東地區

　　三、華南地區

　　四、東北地區

　　五、西北地區

　　六、西南地區

　　七、東北地區

　　第十二章、主要省市競爭力評價與分析

　　一、全國各省市的'行業運營績效綜合評比

　　二、重點省市分析

　　1、在全國的地位

　　2、主要

　　第四部分、進出口貿易篇

　　第十三章、進出口總況

　　一、近五年進出口規模及增長分析

　　二、在外貿中的地位

　　三、進出口數量、金額差異化分析

　　第十四章、出口現狀及前景

　　一、出口規模及增長

　　二、主要出口目的地國家及洲別

　　三、出口源發地分析

　　四、主要出口貿易方式分析

　　第十五章、進口現狀及前景

　　一、進口規模及增長

　　二、主要進口源發地國家及洲別

　　三、進口目的地省市分析

　　四、主要進口貿易方式分析

　　第十六章、產品價格波動及稅率變化分析

　　第五部分、企業(競爭對手)篇

　　第十七章、企業集中度

　　一、收入前20名企業運營情況比較

　　二、行業壟斷程度

　　第十八章、主要企業市場占有率分析

　　一、06年度市場占有率前20名企業分析

　　二、產值前20名企業市場占有率分析

　　三、資產前20名企業市場占有率分析

　　四、利潤前20名企業市場占有率分析

　　第十九章、全球主要供應商分析

　　第二十章、中國領先企業分析

　　一、XX公司

　　1、企業概況與聯系方式

　　2、主要產品及產銷狀況

　　3、企業研發狀況

　　4、償債能力分析

　　5、盈利能力分析

　　6、營運能力分析

　　7、發展能力分析

　　二、XX公司

　　三、……(根據企業綜合經濟效益，提供5個企業分析樣本)

　　第二十一章、國內主要外資企業分析

　　一、XX公司

　　1、企業概況與聯系方式

　　2、主要產品及產銷狀況

　　3、企業研發狀況

　　4、償債能力分析

　　5、盈利能力分析

　　6、營運能力分析

　　7、發展能力分析

　　二、XX公司

　　三、……(提供5個樣本)

　　第二十二章、最具成長性企業分析

　　一、XX公司

　　1、企業概況與聯系方式

　　2、主要產品及產銷狀況

　　3、企業研發狀況

　　4、償債能力分析

　　5、盈利能力分析

　　6、營運能力分析

　　7、發展能力分析

　　二、XX公司

　　三、……(提供5個樣本)

　　第六部分、風險評價與投資建議篇

　　第二十三章、進入壁壘

　　一、技術壁壘

　　二、經濟壁壘

　　三、政策壁壘

　　第二十四章、投資強度分析

　　一、區域投資強度

　　二、各省市投資強度

　　三、投資強度與產量配比情況

　　第二十五章、財務風險與投資收益

　　一、資產管理效益分析

　　二、償債能力分析

　　三、營運能力分析

　　四、近年盈利能力分析與變化

　　五、投資與收益分析

　　第二十六章、產品SWOT分析

　　一、S.優勢

　　二、W.劣勢

　　三、O.機會

　　四、T.威脅

環保調查報告3

　　為了深入了解我們周圍的環境問題，為我們周邊的改善環境進一份義務，我們班開展了一次集體的環保活動，活動主要在大羅山進行。通過這次活動現將調查報道如下：

　　一、調查人員：潘少靜

　　二、調查的時間和對象

　　20xx年6月6日星期六上午，陽光明媚，天氣炎熱。我們班（會計0801班）集體對大羅山的環境進行了一次調查。在調查的過程中，我增長了不少見識，同時也發現了一些急需解決的問題。

　　三、調查的過程及發現

　　這次環保調查以清理大羅山上的垃圾為主要方式。在調查的過程中，我收獲了許多，同時也發現了一些存在的問題：

　　由于人們環保意識薄弱，隨地亂扔垃圾，所以在上山的途中各種生活垃圾隨處可見。在溪水邊，在草堆里，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體漂浮在水面上，這些都給原先美麗整潔的風景添上了不完美的瑕疵。人們在清潔了自身的同時，卻把污垢留給了溪流，留給了大山，這是多么不道德啊！我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。

　　四、存在的問題及建議：

　�。ㄒ唬�、調查過程中，我們看到溪流中和山路旁的垃圾是治理的最大的問題，這些垃圾主要包括一次性用品、塑料袋等不可溶解物。所以我們希望有關部門加強這方面的管理。

　　（二）、人民的環保意識不強。有關部門可以通過分發傳單到農戶、墻報宣傳、環保知識講座等方法來增強大家的環保意識，教育大家不要隨地亂扔垃圾，只有這樣，我們的環境才能喚回原來的生機，我們的家園才會更加美麗。

　　（三）帶動人民一起來加入環保的隊伍，我相信只要有關部門能夠以身作則，人民群眾一定會為他們的家園盡一份力量。環境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環境也應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。

　　五、自身感悟

　　我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的.責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全地球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。

　　為此，建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：

　　1、一水多用、節約用水。

　　2、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。

　　3、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。

　　4、盡量少用一次性用品。

　　5、多學習和宣傳有關環保的法律，積極向環保部門舉報破壞環境的行為。

　　6、增強環保意識，愛護大自然，了解大自然，保護大自然，和大自然交朋友。

　　我們相信通過大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。

　　我們相信，只要大家以身作則，都來爭做環保小公民，就一定能使我們所生存的環境更加美麗。

　　潘少靜

　　XX年XX月XX日

環保調查報告4

　　一、調查背景和目的：

　　在環境問題日益嚴峻的今日，“環保”已成為一個全球的熱點。為了完美的未來，我們必須選擇可持續發展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色禮貌”。所以，在學校中開設環境教育和有關環境保護的活動也顯得越來越重要。當前，新世紀的新技術革命將在更為廣闊的領域內發生日新月異、突飛猛進的變化，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環境的認識將決定未來社會的發展趨向。所以，培養學生正確的環境意識和環境保護行動意識，是環境教育的首要任務。

　　因而學校的環境教育也應從傳統的環境教育向新時期的環境教育轉變，同時把培養學生的人格、本事、行為提上環境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。并且越來越多的事實和經驗也證明，光有環境保護的認識是不夠的，怎樣樣落實到實處才是最重要的。

　　二、調查方法：

　　對首都師范大學良鄉校區的部分學生采取了隨機抽樣調查。

　　三、調查時間和地點：

　　首都師范大學良鄉校區綜合樓，20xx年5月22日午時5點到6點。

　　四、調查基本資料：

　　1、總共發放調查問卷50份，收回50份，回收率100%。

　　2、男女比例分別占40%和60%。

　　3、調查對象主要為首都師范大學良鄉校區在校大學生，全為大一學生。

　　4、本次調查對象來自不一樣的院系。

　　五、調查資料分析及提議：

　　(一)調查資料分析：

　　本次針對大學生環保意識的調查問卷，主要從環保行為、環保意識和環境問題對策這三方面進行了調查，就這三個方面進行如下調查結果分析：

　　1、環保行為方面

　　問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環保行為：

　�、僖淮涡院酗垎栴}：僅有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂供給的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學偶爾會使用學校食堂供給的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使

　　用一次性飯盒。

　　②踐踏草坪問題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學中，幾乎每次都會那樣做的占40%，偶爾會做的占40%，經常那樣做的占20%，這證明大部分同學都會為了方便而踐踏草坪。

　　③燈和空調的開關問題：在自習室時，看到人不多的情景下，偶爾會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學占大多數，占56%，幾乎不會那么做的占20%，絕對不會那么做的和習慣性那么做的分別占12%、

　　④垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學也占大多數，占50%;而絕對不會分類扔垃圾的占24%。

　　小結：由①②問題可得同學們為了方便，會經常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環境保護行為的選擇時，大家會選擇對環境造成危害或消極影響的行為;而由③④問題能夠看出，大部分同學的環保行為還是進取的，他們會主動節儉資源，會主動做出有利于解決環境問題的行為。

　　2、環保意識方面

　　問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環保意識：

　�、賯�人在環境保護中的主角問題：有40%的同學認為個人在環境保護過程中起到十分大的作用，50%同學認為起到比較大的作用，10%的同學會認為個人在環境保護中不能起到任何作用，沒有人不明白個人環境保護中起到什么作用。

　�、谟嘘P環境保護的關注問題：在有關平時是否會關注保護環境這方面的新聞的問題上，36%的同學的回答是經常，62%的同學選擇了偶爾，還有2%的同學從不關注保護環境方面的新聞，這證明大家對環境保護方面的消息不是異常關注，這點值得大家注意。

　　小結：

　�、僮C明大家對個人在環境保護過程中的作用是肯定的，一個人的力量能夠改變環境的，也許改變的不是很大。

　�、谥械臄祿�證明，同學們的環保行為過程中大家環保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學的環保意識需要加強。

　　3、環境問題對策方面

　　問卷的第10題與第11題涉及到被調查者應對環境問題的對策：

　　發現有污染現象時，僅有20%的同學會直接找有關部門反映，而卻有50%的同學會想參與但認為由于身單力薄而放棄，有24%的同學會直接撥環境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學認為無所謂，事不關己，這可見應對環境問題時，大部分同學會選擇逃避，也許這也是我們應當深思的問題，為什么會出現放棄為環境問題出對策的現象。

　　(二)有關環境保護意識的提議

　　就調查結果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發給出一些有關環境保護意識的提議：

　　1、從學生自身出發

　　(1)、大學生應進取了解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識：

　　在問及大學生環保意識增強的想法時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環保意識的根本是從學生自身出發。在問卷中我們能夠看到大學生對環保基本知識的`了解較少，對環保知識或者新聞的關注度并不高。對于與自身密切相關并且具重大意義的大會，作為大學生，應當做為常識了解。

　　(2)、大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣：

　　雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個大學生的參與。

　　(3)、以自我的力量感染更多的人參與到環保事業中：

　　作為大學生群體中的一員，不僅僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自我的行為感染周圍的人，譬如在應對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自我撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的職責，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會職責，以自我的力量去感染更多的人。

　　2、從整體文化氛圍出發

　　“整體文化氛圍好”是大學生認為群體環保意識的第二大原因。所以我們提議大學學校中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都能夠經過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能進取地參與到響應低碳生活的行列中，并為環保發現自我的力量。

　　3、從學校管理出發

　　(1)多進行環境保護意識宣傳：

　　學校能夠開展關于保護環境的班隊會，讓同學們自由發言，想出保護環境的辦法，讓同學們更多的為保護環境、愛護環境做貢獻;多開展一些環保手抄報制作活動，多貼一些環保手抄報和一些關于環保的資料在展示區里，讓同學們多了解環保，明白環保的重要性等等。

　　(2)對有關部門提出合理化方案：

　　經過調查可知，有94%的同學期望經過雙面打印，并適當降低打印價格以節儉紙張，由此我們認為對復印或打印實行雙面，以在必須程度上能夠到達減少紙張被使用的目的。從而我們對學校復印店提出有償使用雙面打印或復印的提議。而同學們為了方便會使用一次性飯盒和踐踏草坪，所以學校能夠對食堂提出合理化提議，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至于學生不會因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。

　　六、調查結論：

　　此次環境意識調查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環境意識水平較高。在學生的環境意識中，環境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現出“知”與“行”有些脫節，令人擔憂。期望經過這次調查結果的顯示，讓同學們有所深省。

　　我們賴以生存的環境，是生存的基礎，保護他就是保護自我。期望學生們經過學校理解系統的環境教育和社會的一些公益活動或著環境保護異�；顒樱�在日常生活中，在各類環境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，能夠自覺地將理論和實踐相結合，從意識里樹立起保護環境的思想。

環保調查報告5

　　一、調查背景和目的：

　　在環境問題日益嚴峻的今天，“環�！币殉蔀橐粋�全球的熱點。為了美好的未來，我們必須選擇可持續發展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學校中開設環境教育和有關環境保護的活動也顯得越來越重要。 當前，新世紀的新技術革命將在更為廣闊的領域內發生日新月異、突飛猛進的變化，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環境的認識將決定未來社會的發展趨向。所以，培養學生正確的環境意識和環境保護行動意識，是環境教育的首要任務。

　　因而學校的環境教育也應從傳統的環境教育向新時期的環境教育轉變，同時把培養學生的人格、能力、行為提上環境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。而且越來越多的事實和經驗也證明，光有環境保護的認識是不夠的，怎么樣落實到實處才是最重要的。

　　二、調查方法：

　　對首都師范大學良鄉校區的部分學生采取了隨機抽樣調查。

　　三、調查時間和地點：

　　首都師范大學良鄉校區綜合樓，20xx年5月22日下午5點到6點。

　　四、調查基本資料：

　　1、總共發放調查問卷50份，收回50份，回收率100%。

　　2、男女比例分別占40%和60%。

　　3、調查對象主要為首都師范大學良鄉校區在校大學生，全為大一學生。

　　4、本次調查對象來自不同的院系。

　　五、調查內容分析及建議：

　　(一)調查內容分析：

　　本次針對大學生環保意識的調查問卷，主要從環保行為、環保意識和環境問題對策這三方面進行了調查，就這三個方面進行如下調查結果分析：

　　1、環保行為方面

　　問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環保行為：

　�、� 一次性盒飯問題：只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使

　　用一次性飯盒。

　�、� 踐踏草坪問題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學中，幾乎每次都會那樣做的占40%，偶爾會做的占40%，經常那樣做的占20%，這表明大部分同學都會為了方便而踐踏草坪。

　�、� 燈和空調的開關問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學占大多數，占56%，幾乎不會那么做的占20%，絕對不會那么做的和習慣性那么做的分別占12%.

　�、� 垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學也占大多數，占50%;而絕對不會分類扔垃圾的占24%。

　　小結：由①②問題可得同學們為了方便，會經常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環境保護行為的選擇時，大家會選擇對環境造成危害或消極影響的行為;而由③④問題可以看出，大部分同學的環保行為還是積極的，他們會主動節約資源，會主動做出有利于解決環境問題的行為。

　　2、環保意識方面

　　問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環保意識：

　　①個人在環境保護中的角色問題：有40%的同學認為個人在環境保護過程中起到非常大的作用，50%同學認為起到比較大的作用，10%的同學會認為個人在環境保護中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環境保護中起到什么作用。

　�、谟嘘P環境保護的關注問題：在有關平時是否會關注保護環境這方面的新聞的問題上，36%的同學的回答是經常，62%的同學選擇了偶爾，還有2%的同學從不關注保護環境方面的新聞，這表明大家對環境保護方面的消息不是特別關注，這點值得大家注意。

　　小結：①表明大家對個人在環境保護過程中的作用是肯定的，一個人的力量可以改變環境的，也許改變的不是很大。②中的數據表明，同學們的環保行為過程中大家環保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學的環保意識需要加強。

　　3、環境問題對策方面

　　問卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環境問題的對策：

　　發現有污染現象時，只有20%的同學會直接找有關部門反映，而卻有50%的同學會想參與但認為由于身單力薄而放棄 ，有24%的同學會直接撥環境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學認為無所謂，事不關己，這可見面對環境問題時，大部分同學會選擇逃避，也許這也是我們應該深思的問題，為什么會出現放棄為環境問題出對策的現象。

　　(二)有關環境保護意識的建議

　　就調查結果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發給出一些有關環境保護意識的建議：

　　1、 從學生自身出發

　　(1).大學生應積極了解與環境問題相關的.知識和新聞，提高環保意識 ：

　　在問及大學生環保意識增強的想法時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環保意識的根本是從學生自身出發。在問卷中我們可以看到大學生對環�；�本知識的了解較少，對環保知識或者新聞的關注度并不高。對于與自身密切相關并且具重大意義的大會，作為大學生，應該做為常識了解。

　　(2).大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣 ：

　　雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個大學生的參與。

　　(3).以自己的力量感染更多的人參與到環保事業中 ：

　　作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。

　　2、從整體文化氛圍出發

　　“整體文化氛圍好”是大學生認為群體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，并為環保發現自己的力量。

　　3、從學校管理出發

　　(1)多進行環境保護意識宣傳：

　　學校可以 開展關于保護環境的班隊會，讓同學們自由發言，想出保護環境的辦法，讓同學們更多的為保護環境、愛護環境做貢獻;多開展一些環保手抄報制作活動，多貼一些環保手抄報和一些關于環保的資料在展示區里，讓同學們多了解環保，知道環保的重要性等等。

　　(2)對有關部門提出合理化方案：

　　通過調查可知，有94%的同學希望通過雙面打印，并適當降低打印價格以節約紙張，由此我們認為對復印或打印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校復印店提出有償使用雙面打印或復印的建議。而同學們為了方便會使用一次性飯盒和踐踏草坪，因此學校可以對食堂提出合理化建議，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至于學生不會因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。

　　六、調查結論：

　　此次環境意識調查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環境意識水平較高。在學生的環境意識中，環境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現出“知”與“行”有些脫節，令人擔憂。希望通過這次調查結果的顯示，讓同學們有所深省。

　　我們賴以生存的環境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。希望學生們通過學校接受系統的環境教育和社會的一些公益活動或著環境保護特別活動，在日常生活中，在各類環境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識里樹立起保護環境的思想。

環保調查報告6

　　一、 實踐主題

　　在經濟高速發展的今天，隨著人們生活的水平日益提高，環境保護也成為了每個普通人關心的人們話題。作為當代佼佼者的大學生們的環境意識的強弱也成為了人們關注與重視的社會問題。

　　二、 實踐方式

　　1.制作調查問卷

　　2.對身邊的大學生進行抽樣調查

　　三、 實踐時間

　　20xx年10月29日至11月4日

　　四、 實踐地址

　　身邊的大學生

　　五、 調研方式選擇及理由

　　選擇問卷調查法主要的原因是因為我們可以先明確我們所要的問題從而去設計我們的問卷，接著就可以進行排版印刷，在確定調研的時間與地點之后便可以開展我們的調研活動，最后可以依照問卷情況進行討論，從而得出結論，能更好的了解大學生對“環�！钡恼J識水平。

　　六、 調查對象的選擇及理由

　　選擇調查對象為大學生的一個極為重要的原因是因為，如何提高當代大學生的“環保意識”水平是當代各大高校極為重要的一個教育問題。我們所設計的調卷也是極為簡單明了，把現如今存在的主要問題相互結合，從而更清楚的了解大學生對于“環�！钡囊庾R。

　　七、 調查人數

　　40人

　　八、 調查問卷整理

　　九、 調查結論

　　根據調查后對問卷的整理，我們可以看出大學生對于“低碳環保”一詞還是很熟悉的，在我們調研大學生的人數中所占比例為45.00%，可以說現在的大學生還是有環保意識的，做的也是不錯的。因為在炎熱的夏天，有50.00%的大學生會把空調溫度調至到20-25攝氏度。但是與此同時，如今的大學生對水進行二次利用的情況卻并不是很環保，因為在問卷中對于“用過的睡是否進行二次利用”這一問題有45.00%的大學生是不經常使用的，這其實已經大大的造成了水土的流失間接的在對我們的地球進行迫害。同時對于“是否會主動把垃圾分類丟進垃圾桶”這一問題有50.00%的大學生都是選擇了很少，而且對于“買東西時是否會盡量挑選環保節能型”這一話題有47.50%的大學生是不經常的。從這些調研比例中可見，即使如今的大學生對環保這一話題是很熟悉的，但是在生活中做的并不是非常的好。

　　另外即便有42.50%的大學生認為現在我國市民的環境保護意識不是很強，可是當被問及是否愿意為環保事業作一點力所能及的事情時，有47.50的大學生選擇的.均為看情況�？梢娂词箤Νh境保護意識有很熟悉的了解，當要自己去身體力行時，并不是非常愿意的。

　　十、 調研感想

　　環保教育應當由正規環保教育和非正規環保教育組成，正規環保教育只要是指各種學校教育，非正規環保教育指各種傳媒和社會團體、組織的宣傳和教育，也包括各種講座、培訓、競賽等各種形式，還包括家長與孩子之間環境倫理的相互影響。

　　經過我們的調查和分析，可以看出，當代大學生的環保意識還有待提高，各大高校應該加強教育。讓大學生從生活做起，多管一盞無關緊要的燈；多做一些有益環保的事情；買東西時盡量少用塑料袋。

　　人類共同寄居的地球和共同享有的天空是不可分割的整體。保護環境，人人有責。我們無需感嘆自身力量的渺小，如果能有更多的人行動起來，就會給我們帶來可觀的效應和成果，而我們需要的，只不過是一點熱情、一點細心和一點關愛。只有從身邊的小事做起，才能讓我們的生存環境變得更加的清新和健康。（完）

環保調查報告7

　　一、問題的提出

　　如今人們的生活水平日益改善了，可人們的環保意識越來越差了。不知現在有多少人知道垃圾分類這件事呢？我和幾個同學做了一個關于垃圾分類調查報告！

　　二、調查方法

　　1.上網查資料，了解垃圾分類的`好處。

　　2.哪些城市垃圾分類做得好。

　　3.問十個人知不知道垃圾分類是件什么樣的事？

　　4.問清潔工人有沒有把垃圾按可回收或不可回收來分？

　　三、調查情況和資料整理

　　：不清楚 ：知道但沒有進行垃圾分類 ：有進行垃圾分類 ：沒有進行垃圾分類

　　四、結論

　　1.據了解，生活垃圾進行分類處理后，30%-40%是可以利用的資源，具有很好的經濟價值，每回收 1 噸廢紙可造紙 0.85 噸，節省木材 300 公斤，比等量生產減少污染 74%；每回收 1 噸廢鋼鐵可煉好鋼 0.9 噸，比利用礦石冶煉節約成本 47%，減少污染 75%，減少水污染和固體廢物 97%；回收食品廢物等有機垃圾 1 噸，可生產 0.6 噸有機肥，也可生產垃圾燃料，作為發電、供熱燃料。

　　2.日本有家用分類垃圾箱，人們在家就可以輕易地給垃圾分類。同時，扔垃圾時還要分日子——每戶都有統一發的表格，寫著可燃垃圾、不可燃垃圾、玻璃、罐頭、電池等共十

　　報告文檔·借鑒學習 word 可編輯·實用文檔 余種。英國每家都有三個垃圾箱：一個黑色，裝普通生活垃圾；一個綠色，裝花園及廚房垃圾；一個黑色小箱子，裝玻璃瓶、易拉罐等可回收物，區政府會安排三輛不同的垃圾車每周一次將其運走。澳大利亞人家的院子里，都會有三個深綠色大塑料垃圾桶，蓋子的顏色分別為紅、黃、綠。

　　3.只要我們每個人把垃圾送對家，就為環保出一份力�。�

環保調查報告8

　　山川、海洋、森林、湖泊，不同的地域，造就了絕無僅有的美景。但隨著時代的發展，經濟的擴張，越來越多的美景消失不見，也有越來越多的人為了美景的重現努力著。為了探尋這背后的故事，三年級十班的環境調查員們走出校園，目擊環境污染的現場，見證改善環境的決心，聆聽環衛工人的心聲，感受環境與人類的相融。

　　走在河邊，油菜花在風中搖擺，美麗動人，但更加吸引環境調查團眼球的還是水面上不時漂浮的垃圾，污水的注入也讓河流失去了原有的清澈�？吹竭@樣對比強烈的場景，環境調查員們不禁思考了起來，河里的垃圾從何而來？排入大江大河的污水是否經過處理？這對周邊的環境又造成了怎樣的后果？接下來，環境調查團前往污水處理廠，了解污水如何處理甚至能夠被再利用。

　　污水處理廠的王廠長帶著環境調查團了解了整個污水處理的流程。待處理的污水首先會在粗格柵房、細格柵池、砂水分離器中進行第一步處理，將渣滓、漂浮物、砂石等過濾出來。接下來，污水將進入CASS生化池，通過專業化學物品進行處理、沉淀。緊接著，污水將進入加藥反應池，通過藥物來對污水進行凈化。最后，紫外線將對處理過的污水進行殺菌，這樣，污水便可以放心的排入大江大河，甚至是再利用了。

　　環境調查團這才知道原來污水處理的`步驟這么復雜，看來保護環境還真是勢在必行啊�；爻痰穆飞�，環境調查團偶遇了環衛工人，面對處在環境保護第一線的叔叔阿姨們，環境調查團可有許多問題要問呢。有的好奇環衛工人為什么會選擇這個職業；有的對工作內容很感興趣；還有的關心起了環衛工人家屬的態度。

　　一來二去，周圍的人都被環境調查團吸引了過來，這讓準備了愛護環境 人人有責公益簽名活動的調查團員們忙活了起來。叔叔阿姨，公公婆婆，弟弟妹妹都參與到了這場愛護環境的公益活動中，用簽名表達大家保護環境的決心。

　　看著河水微微蕩漾，人們享受著春光與喜悅，環境調查員們更加體會到環境與我們之間不可分割的關系，而保護環境，也真的要從我做起，從一點一滴的小事做起。

環保調查報告9

　　今年暑假，為了比較深入的了解社會，鍛煉自己，我們幾個同鄉組建了一個返鄉環保調查小隊，現將調查活動過程做以下說明：

　　因為近年來家鄉的環境持續惡化，自然環境日趨嚴重，這些都給家鄉群眾的生活帶來了嚴重影響，我們幾個提議建立一支環保隊，主要目的有：

　　1、對家鄉的生態環境環境展開調查；

　　2、找出家鄉環境持續惡化原因；

　　3、在家鄉民眾中宣傳保護環境的重要性；

　　4、為本地環保部門提出一些可行性建議。總之我們組建環保隊，希望對促進家鄉環境改善起到力所能及的作用。

　　一、活動準備階段

　　所謂無規不成方圓，我們環保隊員一起制定了環保隊的詳細實踐計劃，并且通過了我們的隊規：

　　1、堅持理論聯系實際為指導；

　　2、各隊員積極工作；

　　3、堅持在活動期間每天寫心得體會進行交流；

　　4、以為人民服務為出發點，保證完成各項工作。

　　二、衛生情況調查

　　我們對我們小鎮的環境衛生狀況進行了實際調查。首先，我們在家鄉小鎮的主要街道上觀察了過往行人亂丟垃圾的行為，并進行了簡單記錄。

　　我們發現在我們家鄉大多數人都沒有及時把垃圾投入到指定的垃圾箱內，人們隨手亂仍垃圾的現象隨處可見，雖然在主要街道上每30米就有一個垃圾桶，但還是只有少數的人能把垃圾仍進去。我們家鄉的垃圾箱一般分兩格，一格是裝可回收垃圾的，另一格是裝不可回收垃圾的，一般人不能把垃圾正確的投入到垃圾桶中。因此，在我

　　們家鄉能真正愛護環境又能了解物品回收的人更是少之又少。這樣，就導致家鄉主要街道的環境狀況及差，極大影響了鄉容鄉貌。而在我們那相對小的街道上，由于清潔設備的不完善，那里的環境狀況更令人擔憂。

　　三、對家鄉小河的調查

　　我們深入了家鄉的主河流進行了實地調查。我們發現由于人們保護環境的意識比較薄弱，有不少的人把生活垃圾都倒到了河邊，甚至連一些環保工人把掃街道時掃的垃圾成車的倒在河邊，主河流被縱多的生活垃圾所污染，其中大多都是一些廢棄塑料、聚乙烯做成的物品，這些垃圾被水一沖就到達河里，嚴重影響了河道的衛生與清潔，使河水受到污染。經過我們的調查了解到因為我們小鎮沒有處理生活垃圾的場所，所以清潔工把垃圾倒在了河里，還有一些居民為了貪圖方便，也把生活垃圾丟到河中，這些使得家鄉主河很多地方淤塞了。我們切身的體會到了生活垃圾對我們的家鄉環境所帶來的破壞，一種強烈的宣傳環保的沖動涌上心頭，我們很清楚，大力度的保護環境的宣傳只有政府部門高度重視起來才能做的，為此我們也向蔣家堰的環保局提出了我們的建議。.

　　以上情況的出現不能不說是政府措施的缺欠，當然也與公民的環保意識淡薄有著莫大的關系。然而，公民的環保意識的提升還依賴于政府。因此我們還認為保護環境的另一個關鍵是政府在全民中的整體教育，加強居民環保意識，提高居民的環保意識，提高居民的環保素質，樹立環保的風氣，關鍵是要提高全民素質，對全體居民加強環保

　　教育，大力宣傳環境污染的危害性和環境保護的重要性，提高公民環保意識和法治觀念，使保護環境成為每個公民的自覺行動，從而真正的對環境改善起到推動作用。實踐中，我們發現嚴重影響家鄉主河流水質的是上游的一個造紙廠所致。我們發現河水呈現紫黑色，跟一般清澈的河水形成了鮮明的對比。這些像鐵漿似的河水嚴重影響了當地居民的生活用水，因為當地許多人們都用河水洗衣服，澆菜，灌溉農田等，這些影響顯而易見。為此我們環保小組深入造紙廠調查。

　　四、對造紙廠的調查

　　我們看到偌大的造紙廠四周山都被挖得面目全非，而且都是露天挖的，工廠在挖完后又不采取恢復植被措施，造紙的廢料隨意的堆在山上，造成流在山上的水混著廢料匯入小河，特別是在下雨的時候，造紙廠的泥土很多被雨水沖刷下來，不僅使水質污染更嚴重，還容易造成河道堵塞和引發泥石流等災害。我們本打算進入造紙廠做深入調查的，但遇到了門衛阻礙，我們只得在泥廠外圍進行調查，并拍下了一些照片，我們希望借此資料向上級環保部門反映情況，希望政府部門給予關注。

　　五、調查速生林對家鄉環境影響

　　經過調查我們還發現了一個影響家鄉環境的因素，就是大面積種植速生林，我們調查得知種速生林時先把一大片山林燒光，然后種上速生樹種，還在種樹時加上肥料之類的，特別是在某些河流源頭種植，使河流流量減少，而且種樹用的肥料還影響了水質。我們希望家鄉政府部門在選擇種植速生林時應該充分考慮到對環境影響的問題，切勿

　　以犧牲環境為代價。

　　調查速生林，讓我們更加的親近大自然，感受大自然，也讓我們感覺到保護森林對于我們來說是多么的重要，主要的是這次活動鍛煉了我們吃苦的精神。

　　六、街頭環保行動

　　我們針對收集的各種資料制作了一份環保宣傳單，并在大街上派發了300份的資料，希望能對提升當地的環保意識起到推動作用，也想擴大我們此次環保行動的影響。為了更好的了解當地的.環保，我們對民眾進行了環境保護問卷調查。

　　調查時間：20xx年7月23日

　　調查地點：蔣家堰鎮中心街道

　　調查人員：本人及三位同鄉同學

　　調查對象：當地居民（15歲—65歲）

　　調查方法：隨機調查

　　調查目的：

　　1、了解本地居民的環保意識；

　　2、了解農村環境狀況；

　　3、進行環保知識宣傳；

　　4、提高人民群眾環保意識

　　調查表設計：

　　1、你知道很多自然資源是有限的嗎？

　　A、知道（61%）B、知道一點（26）C、不知道（10）D、不關我事（3%）

　　2、你是否知道很多城市的淡水資源缺乏？

　　A、知道（74%）B、不知道（21%）C、知不知道無所謂（5%）

　　3、你是否知道19xx年的長江洪災和長江上游人們盲目砍伐有關？

　　A、知道（40%）B、聽說是這樣（40%）C、不知道（20%）

　　4、你是否知道北京是全世界十大污染城市之一？

　　A、知道（35%）B、聽說過（12%）C、不知道（53%）

　　5、你認為保護環境的目的是什么？

　　A、愛惜每一個生命（62%）B、保護生物多樣性（10%）C、與動植物和睦相處（10%）D、改善人類的生存環境滿足人類發展的需要（18%）

　　6、你認為保護森林重不重要？

　　A、很重要（67%）B、一般（24%）C、不重要（6%）D、不關心（2%）E、不知道（1%）

　　7、你認為如何改善農村環境？

　　A、村鎮規劃（15%）B、垃圾固定堆放及時處理（40%）C、多種樹保持森林（24%）D、合理使用農藥（21%）

　　8、你最關心的問題是：

　　A、飲用水空氣質量（10%）B、糧食蔬菜安全（14%）C、森林、土地保護、防止水土流失（34%）D、環境衛生改善（16%）E、脫貧制富（16%）

　　9、你對亂丟垃圾的行為有什么看法？

　　A、沒所謂（5%）B、值得批評家（89%）C、不關我事（6%）

　　10、您覺得您周圍的環境怎樣？

　　A、很好（9%）B、感覺還可以（31%）C、比較差（52%）

　　D、很差（%8）

　　11、您覺得保護環境有多重要？

　　A、很重要（71%）B、重要（29%）C、沒什么大不了（0%）

　　12、近幾年來我們周圍河流流量大大減小，您認為是什么原因造成的？

　　A、亂砍伐森林（68%）B、天氣干旱少雨（30%）C、不清楚（2%）

　　13、您對保護環境有什么好的意見？

　　A、多種植樹木B、減少使用化肥C、加大環保宣傳力度D、人人參與環保保護森林E、不亂排污、亂丟垃圾，固定地點丟放垃圾、定時清理F、政府要對環境高度重視

　　我們發放調查問卷100份收回有效卷92份，通過調查我們發現家鄉居民的環保意識相對淡薄，對環保不是特別的關心，但是他們中大部分認為自己周圍的環境狀況很差，都強烈希望政府切實重視環境保護，給居民良好的環境。

　　七、總結

　　經過幾天的辛苦我們終于完成了此次的調查活動，我們意識到：環境保護是一項需要全社會共同參與的事業，政府、企業、媒介、公民缺一不可。我們知道只有家鄉政府部門的高度重視環保，才能切實改善環境。

　　八、對生活垃圾處理的建議

　　①環境建設需要綜合處理，服務設施需要配套成龍，垃圾處理應當在綜合處理之中。對垃圾處理，也在無害化治理、能源改造、資源利用等方面綜合考慮，把垃圾資源化納入經濟的組成部分。

　�、趹�采取一切有效措施，減少垃圾來源。例如蔬菜加工，將不能用的菜桿、采根、黃葉等除掉，就地掩埋，蔬菜公司則應該做好蔬菜保管工作，避免蔬菜黃爛，減少垃圾量。收購舊貨處要適當提高廢紙、塑料片、玻璃等物品的收購價格，這樣可以減少人們丟棄這些東西的數量。

　�、劾�圾處理工作是全民的工作，必須深入進行宣傳，使人人重視。垃圾處理是環境衛生的重要環節，是精神文明建設的一個重要組成部分。環境衛生狀況，可以反映一個社會的精神文明程度和人民的公共道德水平。我們應該徹底改變“少數人治臟，多數人制臟”的狀況。治臟除了專業隊伍以外，還可以適當組織業余、課余、公余的勞動服務隊，大家齊動手，人人關心衛生工作。

　　九、反思

　　通過這次調查活動，讓我們真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。在生活中學其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學習好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復雜社會的進一步了解，增強自身社會責任感，增加適應社會的能力，為我們大學畢業完全進入社會做好必要的準備。

環保調查報告10

　　課題研究目的：分析我校學生環保意識所存在的不良現象及形成和影響。

　　課題研究意義：我們作為該校學生，我們將針對我校中學生環保意識所存在的一些不良現象，為學校想方設法地提出建議從而提高我校學生的思想道德水平。

　　課題研究步驟

　�、�1月22日 確定研究和課題

　�、�1月23日 小組討論分工

　　⑶1月24日 進行問卷調查

　�、�1月25~26日 資料及有關數據整理

　　⑸1月26~27日 分析原因并討論總結

　�、�2月6日~2月11日 撰寫結題報告

　　(一)數據統計

　　序號總人數調查問卷問題答案選項所選人數所占比例

　　200人

　　1)你覺得我們該不該講究環保

　　a、應該 b、不應該 c、無所謂

　　a、67人 b、60人 c、73人

　　a、33.5% b、30% c、27.5%

　　2)你看到地上有雜物，你會主動撿起來嗎?

　　a、會 b、不會 c、有時會

　　a、50人 b、89人 c、61人

　　a、25% b、44.5% c、30.5%

　　3)在生活當中你是否經�？吹接腥藖y丟垃圾

　　a、經常 b、沒有看到 c、偶爾

　　a、91 b、20 c、89

　　a、45.5% b、10% c、44.5%

　　4)你有向別人宣傳過環保意識嗎?

　　a、有 b、沒有 c、沒必要

　　a、31 b、68 c、101

　　a、15.5% b、34% c、50.5%

　　5)你使用電池是否回收?

　　a、是 b、否

　　a、69人 b、131人

　　a、34.5 b、65.5

　　6)你吃的零食，你經常會丟到垃圾筒里嗎?

　　a、經常 b、不會

　　a、101 b、69

　　a、50.5% b、49.5%

　　7)你有隨地吐痰的習慣嗎?

　　a、有 b、沒有

　　a、120人 b、80人

　　a、60% b、40%

　　8)你買東西是否經常用塑料袋。

　　a、是 b、不是 c、偶爾

　　a、111人 b、43人 c、46人

　　a、55.5% b、21.5% c、33%

　　9)你是不是亂扔塑料袋。

　　a、是 b、不是

　　a、75人 b、125人

　　a、37.5% b、62.5%

　　10)你知道塑料袋對環境的影響嗎?

　　a、知道 b、不知道

　　a、164人 b、36人

　　a、82% b、18%

　　11)你經常使用一次性飯盒嗎?

　　a、是 b 、不是 c 、偶爾

　　a、111人 b、43人 c、46人

　　a、55.5% b、21.5% c、33%

　　(二)調查結果分析并提出建議

　　調查結果分析：在這次調查中，我校同學的環保意識還是比較薄弱的主要存在的問題有以下幾點：

　　問題一：你覺得我們該不該講究環保?竟然有36.5%的同學認為講不講究都無所謂，這說明了這部分的同學存在一些習慣上沒有講究環保。

　　問題二：當問同學你看到地上有雜物你會主動撿起來嗎?可有44.5%的同學看到地上有亂丟的雜物也不會去撿起來。這又說明了他們根本不會以身作則去提倡環保。

　　問題三：在生活當中你是否經�？吹接腥藖y丟垃圾，而這個問題在調查中，有45%的同學經�？吹接腥藖y丟垃圾，這一現象體現學生生活環境中沒有人去提倡環保，反而是讓學生看到亂丟垃圾的現象。

　　問題四：有55.5%的同學買東西經常使用塑料袋，而且有37.5%的同學是用了之后就亂扔，但有82%的同學知道，塑料袋對環境有影響，但就是不自覺處理好塑料袋。

　　問題五：你有隨地吐痰的習慣嗎?有60%的學生有隨地吐痰的習慣，這反映了這些學生不講究衛生，根本不理會什么是環保。

　　以上所反映的這些問題不容樂觀，我們應當引起高度重視，所以在這里我們針對以上問題提出幾點建議：

　　(1)通過學校加強對學生的教育，制定校規來規范學生的環保意識多開展環保宣傳活動。

　　(2)我校應大力提倡綠色環保的良好作風，努力營造這種氛圍，并制定校規來嚴格管理。

　　普及并加強中學生的環保意識應從加強中學生的環保意識開始，現在的中學生將是下一世紀的主人，中學生的環保意識如何，即他們對環境問題的看法、認識，對環境科學的掌握情況都有直接影響到國家的未來，目前，我國的中學生大多都是獨生子女。他們往往是一家幾代人的中心，而家庭是社會的細胞。首先，普及并加強中學生環保意識，教育再通過他們對家庭的輻射作用，然后在社會上達到普及大眾環保意識，這應該是一條途徑。當今世界已進入高科技時代，已形成了高科技競爭的格局。環境科學領域的高科技競爭也日趨激烈，一個國家，一個民族若缺乏這方面的`人才，必定在競爭中失利。

　　所以，我呼吁我們全體教師對學生進行環保教育。注意培養學生的環保意識，激勵學生們去掌握、去宣傳學到的環保知識，并身體力行去愛護我們的生存環境，這樣當學生們又把學到的知識帶到生活中去，帶到家里去，帶到社會上去，環保意識在社會上得到普及，所有的人都能自覺去保護環境，那將是我們國家，民族之大幸。

　　作為21世紀的我們，環境對于我們每個人都很重要，我們要從身邊的每件小事做起，把自己投身于社會中，讓我們每天都生活在一個干凈的環境中，帶著一個好的心情去迎接新的一天。

　　我相信，新一代的我們，一定會讓我們的祖國更加繁榮昌盛。你的一個彎腰會讓我們的祖國變的美麗，你的一個小小的動作會讓別人對你投來敬仰的眼神。每個人都可以做到，只要你愿意去做，相信自己，不是多余的。

　　在未來的世界里，我相信我們會做得更好，讓我們一起攜手共創美好家園，努力吧!加油吧!

環保調查報告11

　　調查對象：家人、飯店顧客.

　　調查方法

　　1、走訪附近街道并取景拍照

　　3、訪問環保局職能部門

　　4、分析并結論調查結果

　　問題的提出、

　　問卷調查及分析、

　　經過這次調查，結果有喜有憂，喜的是、、大家已經知道啦環保的重要性，有百分之三十九的人看見垃圾會伸出手，把垃圾撿起來扔進垃圾桶；有百分之十五的.人上街買菜時會帶上籃子、、、但也有憂，憂的是、、有接近一半多的人會使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等，而且用完就扔，這些物品不僅對生態資源有著很大的破壞。

環保調查報告12

　　一、調查原因

　　我們生活在城市里，經常有很多噪音，這些噪音影響著我們的生活。于是，我們針對城市噪音污染作了一次調查。

　　二、調查方法

　　1.向身邊的人詢問是否經常受噪音的影響，有沒有干擾正常生活。

　　2.感受城市噪音給我們的生活帶來的影響。

　　3、通過網絡了解城市噪音給我們的健康帶來的危害。

　　三、資料整理

　　四、結論

　　1、通過親身調查，發現我們生活中到處存在著噪音，家里的.各種電器，如洗衣機、電視機、空調機等發出噪音。樓下擺賣的小販、商場里不停地放音樂、汽車經過、工地施工……噪音無處不在。

　　2.噪聲污染對人體健康的損害：噪音污染早已成為城市環境的一大公害。國外早就有“噪音病”一詞。科學研究表明，噪音會損害健康，人長時間工作、生活在噪聲大的環境中，對中樞神經系統的刺激大，嚴重者會導致中樞神經系統功能紊亂。噪音長期作用于中樞神經系統，會使大腦皮層興奮和抑制的平衡失調，導致條件反射異常、腦血管張力受損害，使人頭疼、頭暈、耳鳴、失眠多夢全身疲乏無力，還會引起消化不良、胃潰瘍及高血壓、冠心病、動脈硬化等。噪音對人體健康的危害是多方面的。最容易受到關注的是它對聽力的損害，噪音會引起耳部不適，導致聽力下降。

　　3、通過對班內同學的調查，發現噪音對某些同學的生活也造成了影響，如影響睡眠，干擾正常學習等。

　　五、建議

　　1、靠近馬路的樓房可以安裝隔音玻璃，使從外界傳入的噪音減少。

　　2、我們建議有關部門盡力整治城市噪音污染的現象。加強綠化，在嘈雜的公路兩旁植樹造林，形成屏障或給添置隔音設施。整治路邊的“小市場”、各種娛樂場所等等，還我們一個安靜、舒適的生活環境。

　　3、共同創造安靜的環境，減少噪音污染，從每一個人做起，不大聲喧嘩，商場不長時間播放強勁的音樂，司機不亂按喇叭……大家都來減少噪音，營造舒適的環境。

環保調查報告13

　　我的環境與我們的生活有著密切的關系，就如同魚和水一樣，不可分離，我們瑞安是美麗的，但美麗里有污點，那就是白色污染，我們應該如何處理呢?

　　我來到繁華的大街虹橋路這兒的人都有扔垃圾的習慣，我來到后街，仔細觀察地地面，人很多，垃圾也多有大部分屬于垃圾袋。我也作了報告。

　　大部分垃圾屬于白色垃圾，品種有垃圾袋，儀器垃圾袋，假如這些被燒了的`話將會造成很大的環境危機。

　　紙張回收，這里95%的人把他和不可回收合起來，導致收垃圾員錯誤回收。如果大家能把它們分類，我相信，白色污染一定能被減少。

　　紙杯：一次性的紙杯使用很方便，但是不能忽略�？次覀兊木用駛�，他們為了方便，幾乎每個人都使用一次性紙杯。他們說：“它們又便宜又方便，一舉兩得。可是，大家想過么，如果大家一次次的用了就扔，這對環境的危機有多大呀，我想說，住手吧。

　　水污染，我們的新華書店旁那條河流，被我們折磨成那樣，河水混濁，死魚沉水，還有垃圾，還有人隨便往河里撒尿，如果，再這樣下去，就算是再清澈的水也會被糟蹋。

　　最后的我結論是：垃圾袋20%，紙張回收35%，紙杯15%，水污染30%，假如人人獻出一片愛心，那我們的環境就更美好。

　　己的完美地樂章，鄉村的一天，這就么平凡。

　　啊，可愛的鄉村，啊!可愛歌聲，我愛你!

環保調查報告14

　　為了了解廣大教師的環保意識、環保知識以及在日常教學生活中的環保行為，綠色星火環保協會制作了一份環保調查問卷，對教師進行抽查問卷。共發30份，收回30份，有效問卷30份。

　　一、問卷形式及資料

　　(一)題量:共20道；

　　(二)題型:選取題；

　　(三)題目資料:

　　環保意識調查、環保知識調查、環保行為(節約行為、一次性物品使用行為、個人環保行為)調查三個方面。

　　(四)評分標準

　　a選項10分、b選項8分、c選項6分，滿分200分。分數超過170分，說明十分關心環境，有十分強的環境意識，對環保知識十分了解；如果分在150-170分之間，說明比較關心環境，有較強的環保意識，對環保知識一般了解；如果分數在130-150之間，說明有一點環保意識和環保知識，但還需加強；在130分以下，說明環保知識缺乏，應提高個人修養，增強環保意識。

　　二、調查對象

　　xxx國語學校高中部共30名教師。

　　三、調查時間

　　20xx年12月15-17日

　　四、調查地點

　　教師辦公室

　　五、調查結果

　　(一)選項分布(附件三:環保問卷調查統計表)

　　(二)反映的問題(附件三:環保問卷調查統計總表)

　　1、環保意識方面(18、20題)

　　對于環保事業作一點力所能及的貢獻這一問題，教師選取愿意；

　　對于我校師生的環保意識:83、3%的教師認為不是很強，13%的教師認為差。

　　2、環保知識方面(6、7題)

　　對于把環境保護知識融入到課堂教學:33、3%的教師選取經常，83.3%%的教師偶爾把環保知識融入到課堂教學中；83.3%的'教師認為有必要在我校開設環保教育課；

　　3、環保行為方面

　　(1)節能、回收行為調查(1、2、3、4、9、11、12、19題):

　　上述8題主要針對教師用電、用水、用紙、用餐、駕車、處理廢電池的節能、回收行為進行調查;

　　對于在關掉電腦主機后關顯示器(節能):33.3%的教師經常33.3%的教師偶爾會33.3%的教師不關;

　　對于在洗手間洗手時主動半開水龍頭(節能):50%的教師會，43.3%的教師一般會;

　　對于對用過的水進行再次利用(節能):60%的教師不經常;

　　對于雙面使用紙張(節能):53.3%的教師經常會；36.7%的教師偶爾會;

　　對于在學校就餐時的餐具選取(節能):63.3%的教師選取使用消毒餐具;

　　對于少使用私家車的問題(節能):40%的教師雖然有車，但能不開就不開；36.7%地教師偶爾會為了環保而不開車;

　　對于處理舊電池的問題(回收):60%的教師會放進專門回收箱，30%的教師直接扔入垃圾桶。

　　(2)個人環保行為(8、12、14、15、16題):83.3%的教師偶爾把環境保護知識融入到課堂教學中；83.3%的教師認為有必要在我校開設環保教育課。

　　六、總評和推薦

　　(一)總體評價

　　本次問卷調查公平、公正、公開，參與調查的教師用心配合，絕大部分教師如實填寫，本次問卷調查結果真實有效，切實反映我校教師的環保水平。本次參與調查的30名教師中，有43.3%的教師到達優秀，其余教師皆到達良好，教師整體環保水平是很關心環境，有較強的環保意識，對環保知識比較了解，同時也期望問卷反映出來的狀況能幫忙我校進一步開展環保工作。

　　(二)推薦

　　1、推薦學校開展環保教育課；

　　2、推薦學校進一步加強環保教育，加大宣傳力度；

　　3、推薦學校把各班的環保程度與七項評比掛鉤；

　　4、推薦學校定期組織師生共同參與環保活動；

　　5、推薦學校設立環保周。

　　以上是針對問卷結果提出的幾條推薦，僅供參考。

環保調查報告15

　　調查對象與方法：

　　對象為隨機抽取仙游縣華僑中學高中三個年級同學，參加問卷共有126人。

　　調查方法：

　　采用自行設計的“高中學生關于低碳生活的調查問卷”，內容主要包括高中學生對于低碳生活的認識狀況、態度狀況和行為狀況。

　　分析方法：

　　編碼問卷全部回收后，進行數據錄入，運用數據分析軟件對數據進行整理、分析。

　　調查結果及分析：

　　17%的同學選擇很有必要建立“低碳生活一族”社團，92%的同學選擇可有可無�？梢娡瑢W對學校倡導低碳生活理念有較高的認同度與參與愿意。

　　低碳生活內涵、內容的熟悉程度：

　　83%的學生認為提倡低碳生活是有（很有）必要的,可見學生對于低碳生活的認可度很高。41%的學生聽說過低碳生活，其中72.22%的學生了解低碳生活,可見學生已經開始關注低碳生活。

　　低碳關于哪些方面：

　　78.6%的同學選擇發展新能源，77.8%的同學選擇降低二氧化碳的排放，73.02%的同學選擇節能。使用新能源（特別是清潔能源）及節能都可以減少礦物能源的使用，從而降低二氧化碳的排放，可見大部分同學對低碳就是減少二氧化碳排放有明確的認識。僅有60.32%的同學認為不會降低生活水平，17.46%的同學選擇不清楚，可見對于低碳生活的內涵部分學生還是不清楚甚至誤解。

　　低碳生活相關知識的獲取途徑：

　　有93.65%的學生是從廣播電視報紙雜志上知道低碳生活的，比例遠大于其他途徑，只有6.35%的學生是從教師、同學處知道低碳生活，可見學校對學生進行低碳生活理念和實踐教育開展得不理想，在倡導公眾參與方面還大有可為。

　　影響低碳生活的實踐方法：

　　水電：

　　僅有15.87%的同學選擇手洗衣物這種家庭節能減排方法。84.13%的同學經常隨手關閉水龍頭，42.06%的同學不認同盆浴，8%的同學選擇經常隨手關閉電器，可見仍有很大一部分同學沒有養成良好的習慣，測試表明1次盆浴與5次淋浴用水量相當，可知盆浴使用熱水所耗能源比淋浴大得多。隨手關燈，每戶每年可節電約4.9度。43%的同學家里的照明工具選擇節能燈可見莆田地區推行節能燈已有成效，但還有提升的空間。僅有13%的同學選擇夏季空調溫度設定27度及以上。夏季空調設定的溫度越低，耗能越多，經試驗測得空調設置在27℃左右，人體的感覺為舒適，而空調的溫度調控到27℃可比20℃時節省電能約30%。

　　食物：

　　民以食為天的傳統思想使得中國人的飲食和食物支出占總支出的30%~50% 。調查顯示：18.25%的同學選擇學校訂飯，32%的同學選擇外賣，43%的同學自帶或者回家；05%的同學選擇自帶餐具，73.02%的同學選擇使用餐廳提供的消毒餐具，94%的同學選擇使用一次性餐具；38%的同學選擇偶爾會有剩飯剩菜，14.29%的同學選擇經常有剩飯剩菜。35%的同學點菜時會注意分量，44%的同學有意識減少肉食多吃蔬菜。可見學生對于食品碳足跡觀念比較單薄，食品的二氧化碳總釋放量取決于其產地、原材料、翻耕、播種、化肥和農藥制造、收獲、運輸到加工廠、再到用電力清洗、加工和包裝、運到商店的每一個步驟；再加上當森林因放牧和耕作而消失所引起的碳匯損失。購買本地食品、將紅肉和乳品改為雞、魚、蛋或蔬菜都能減少碳排放。美國經濟學家肖爾茨創建了一個碳計算器。按照這個計算器，一個煮熟的'雞蛋會排放XXX克二氧化碳當量的溫室氣體，而喝上一碗牛奶谷物的二氧化碳當量是1224克——相當于駕駛一輛SUV車6公里的碳排放。

　　穿戴：

　　XX.41%的同學有較少不怎么穿的衣服，71%的同學有較多不怎么穿的衣服。學生對穿戴產生的碳排放意識薄弱。

　　出行：

　　26.2%的學生使用公交車，64.29%的學生步行或自行車，9.52%的學生私家車或者打車。55.56%的同學經常選擇綠色交通工具，42.06%的同學有時選擇綠色交通工具。

　　調查結論：

　　目前高中學生對低碳生活的了解情況認知度參差不齊，大部分學生對低碳生活的了解僅僅限于表面，并沒有深入了解，殘缺性低碳生活認知必然造成部分青少年在踐行低碳生活過程中做得不盡人意，多數學生不會探索科學方法計算家庭或個人踐行低碳生活的外在價值。在日常生活中，學生能做到一些與低碳生活要求相符的行動，但是同時很多高中學生，買東西追求時尚，吃穿、出行等方面浪費現象較嚴重，主要存在不能在衣食住行用等各個方面都踐行低碳生活、不能自覺地、持之以恒地踐行低碳生活、不善于使用科學方法踐行低碳生活等狀況。所以有必要加強平常的宣傳教育力度，指導學生對低碳生活進行系統的了解和學習。

　　對實踐活動的建議：

　　為了樹立高中學生低碳生活的思想觀念和社會責任意識，培養學生從自身做起，從點滴做起，養成良好的“低碳生活”習慣；鼓勵高中學生能身體力行，為自己、為社會、為他人做好踐行低碳生活方式的榜樣作用，實現高中學生自身社會價值；高中化學教學可以做以下幾種實踐：

　　一、高中化學教育將低碳生活教育納入當前教育體系之中，通過開設第二課堂、社會實踐課程或者興趣小組活動的方式，改進學生殘缺性低碳生活認知構成。

　　二、利用學校宣傳欄、通過晨會、校園廣播、海報、主題班會等多種方式宣傳低碳生活知識和低碳生活方法。

　　三、以學校社團為載體，通過舉辦踐行低炭生活征文活動、提出低碳點子、開發低碳產品、開展“低碳教室”、 “低碳班級”評比等活動形式，充分調動高中學生積極主動性。

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