給老師寫(xiě)道歉信

　　在我們平凡的日常里，道歉信對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，道歉信是要向?qū)Ψ疥愂鰺o(wú)法答應(yīng)的所請(qǐng)所托的原因，對(duì)不愿為的事，可聲明自己的一貫主張，對(duì)不能為的請(qǐng)托，更應(yīng)陳述理由，說(shuō)明自己為什么不能為。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)道歉信感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的給老師寫(xiě)道歉信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給老師寫(xiě)道歉信1

尊敬的xx老師:

　　我很抱歉冤枉了你。現(xiàn)在我深深意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我不懂事物的本質(zhì)。我還是覺(jué)得你受了那么多委屈。我太無(wú)知了，委屈你了。我真的非常抱歉。我一時(shí)糊涂，犯了這么大的錯(cuò)誤。我沒(méi)有任何意思。造成這么大的事情，只是一時(shí)的腦熱。更多。

　　我知道有人打電話給我匯報(bào)，我也知道這個(gè)人是誰(shuí)。龐老師，你是個(gè)好老師，但你不愿意說(shuō)太多。用你的'話來(lái)說(shuō)，你是個(gè)男人，不能無(wú)話不談。這樣可能會(huì)積累誤解，龐老師，非常對(duì)不起你，非常感謝。我知道現(xiàn)在說(shuō)什么都沒(méi)用，因?yàn)橐呀?jīng)對(duì)你造成了不可挽回的傷害。況且她對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)那么重要，我為她做了太多的遺憾。在大家眼里她是個(gè)好人，但在傷害我的人眼里我已經(jīng)不是單純的人了。其實(shí)我還是我，也是我的。有時(shí)候應(yīng)該想想自己，想想后果。這就是我頭腦簡(jiǎn)單，缺乏骨氣的表現(xiàn)。其實(shí)是一個(gè)人的話激起了我的無(wú)名之火；她說(shuō):“勒龐在做什么？一個(gè)好家庭讓他變成這樣。”現(xiàn)在她是個(gè)好人。我沒(méi)有推卸責(zé)任。我只想跟你說(shuō)清楚。王茜沒(méi)有告訴我們真相，所以我一直對(duì)你有很大的誤解。

　　你看不到電子郵件。現(xiàn)在只能用QQ了。希望你能看到。龐先生，今天見(jiàn)到你真的很抱歉。我真想叫你龐先生，龐先生。真的很抱歉。除了抱歉，我不知道如何向你道歉。除了謝謝，我不知道怎么向你表達(dá)我的感激之情。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

給老師寫(xiě)道歉信2

尊敬的老師：

　　您好！

　　昨天和導(dǎo)師商談了一下論文，感覺(jué)收獲很大。前一段時(shí)間一直很茫然，不知道下一步應(yīng)該怎樣走。其實(shí)，作博士論文的階段，最累的不是寫(xiě)論文的過(guò)程，而是不知道該做些什么的時(shí)候！！！

　　昨天和導(dǎo)師談過(guò)之后，我感到很欣慰，起碼得到了遲遲不來(lái)的肯定！！也許前一天的爭(zhēng)吵也讓導(dǎo)師反思了很多。寫(xiě)到這里，我也有一些躁動(dòng)的不安，覺(jué)得自己前一天的行為是不是過(guò)激了，肯定給我導(dǎo)師的觸動(dòng)很大，要不然他不能一大早就給我打電話，讓我過(guò)去談?wù)撐牡氖虑椤０Γ�可憐天下老師情，我是不是一個(gè)不懂事的學(xué)生呢？？我的導(dǎo)師就是這樣，讓人愛(ài)恨交織，也許過(guò)幾天我們又會(huì)吵架了！我知道導(dǎo)師不知道我有博客，但是我還是想在這里說(shuō)一聲抱歉，在讀研究生和博士期間，遇到您真的很好，平心而論，您真的是一個(gè)難得的好老師（對(duì)待學(xué)生真的有如父母，但是其它方面我覺(jué)得不好評(píng)價(jià)呦！）我的.脾氣不是很好，特別忍受不了對(duì)我成績(jī)的不屑，希望導(dǎo)師能夠原諒！我知道，我這樣的犟脾氣導(dǎo)師應(yīng)該早就知道了，但是昨天看到導(dǎo)師頭上的白發(fā)，心里突然覺(jué)得很不好受。

　　導(dǎo)師，我想對(duì)您說(shuō)，您真的不用費(fèi)心來(lái)平衡各個(gè)學(xué)生之間的關(guān)系，有些事情您插手反倒不好，您只需要公正和公平的對(duì)待學(xué)生和處理事情就好了。畢業(yè)之后我也即將成為老師，我也一直在思索這個(gè)問(wèn)題：如何做個(gè)好老師？如何讓學(xué)生認(rèn)為你是一個(gè)好老師？呵呵，這是一個(gè)古老而沒(méi)有答案的問(wèn)題，導(dǎo)師，等我以后工作了，一定會(huì)有很多機(jī)會(huì)和您探討這些問(wèn)題的。

　　不管怎么樣，您是我的導(dǎo)師，是我的長(zhǎng)輩，我沖您發(fā)火總是不對(duì)的，特此道歉！！

此致

敬禮！

xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師寫(xiě)道歉信3

　　唉，回想偶的求學(xué)路，在那些憧憬和無(wú)知的年歲，對(duì)老師一個(gè)字：愛(ài)！

　　在初中的時(shí)候，偶遇到的.老師：偶鄙視，因?yàn)榕紓冟l(xiāng)下的老師看你不爽就揍你！

　　高中的老師，偶不服氣，特別是偶的語(yǔ)文老師，我小時(shí)候練的是行書(shū)，每次作文他都不給我分分，考試完了還讓我重新抄寫(xiě)試卷10遍，然后才讓我進(jìn)教室！后來(lái)，偶就不抄寫(xiě)了，說(shuō)：靠，抄寫(xiě)有個(gè)p用啊，我要是寫(xiě)正楷，那么時(shí)間不夠用啊，考試的時(shí)候，唉！后來(lái)，偶高三整整一年沒(méi)有上過(guò)他的課，班主任讓我寫(xiě)檢討書(shū)，偶一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)，偶和他卯上了！唉，后來(lái)99年高考的時(shí)候偶的語(yǔ)文只有108分，拿錄取通知書(shū)的時(shí)候，班主任讓偶向語(yǔ)文老師道歉，偶頭也不回就走了！

　　到大學(xué)了：唉，混！沒(méi)有什么好說(shuō)的，老師不講課，只搞什么講座和模型課！

　　最讓我難忘的是我們的軍訓(xùn)教官；他是偶的良師！

　　此致

敬禮！

　　致歉人：xxxx

　　20xx年xx月xx日

給老師寫(xiě)道歉信4

敬愛(ài)的老師：

　　相信您已經(jīng)有足夠的理由讓我寫(xiě)這封所謂的“信”了，其實(shí)是檢查，您卻一定要給它冠以個(gè)“委婉的”名字，好讓您感覺(jué)起來(lái)您是個(gè)多么有水平的老師，連檢查都寫(xiě)得如此有“韻味”。好了，不多說(shuō)了，下面切入正題吧!

　　說(shuō)到今天上午補(bǔ)課的事情，我不得不承認(rèn)，是我不對(duì)。我在做卷子的時(shí)候竟然不識(shí)時(shí)務(wù)地睡過(guò)去。被您用語(yǔ)文書(shū)叫醒后，心有不服，就在卷子上畫(huà)了一個(gè)電路圖，還把您“接”到了電路上。于是您發(fā)現(xiàn)后，柳眉一豎就把我哄到了教室外。其實(shí)，我知道您是有原因罰我的，因?yàn)槟莻�(gè)電路圖是錯(cuò)的，人體不是用電器，我怎么能把您當(dāng)成用電器并聯(lián)在電路中呢?用您的話講，我是犯了“滔天大罪”，這樣錯(cuò)誤的圖畫(huà)在語(yǔ)文卷子上豈不是有損語(yǔ)文那純正自然的形象了嗎?(說(shuō)它純正自然是因?yàn)槲乙恢备悴欢�現(xiàn)在的語(yǔ)文課到底教了我什么——純正得空虛。)但我相信您的確是一個(gè)通情達(dá)理的好老師，那就容我再這里說(shuō)說(shuō)我上課時(shí)所作“壞事”的理由吧：

　　讀書(shū)好比汲取營(yíng)養(yǎng)，要汲取營(yíng)養(yǎng)就得千方百計(jì)地尋找“食物”，通俗一點(diǎn)，所謂“覓食”。用您的話講，我們就好比正在成長(zhǎng)的鳥(niǎo)兒，只有辛苦地覓食才能茁壯成長(zhǎng)，展翅翱翔。可是覓食是有原則的，也是有方法的，總不能眉毛胡子一把抓呀!但現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)在自己的食物上寫(xiě)“有害”呢?于是就苦了我們這些“覓食的鳥(niǎo)兒”了，不知被花花綠綠的“精神食糧”蒙蔽了多少次。表面上寫(xiě)著幾個(gè)有力的大字，“中考直通車”“中考考什么”等等，可是問(wèn)一問(wèn)經(jīng)歷過(guò)中考上一屆初三學(xué)生，中考誰(shuí)考這個(gè)呀!可憐我們這些“忙于覓食的.鳥(niǎo)兒”只能在這些毫無(wú)意義的“食糧”中苦苦穿梭。就像您叫我們做的卷子，正反兩面印滿了題目，卻不知道有幾道才是中考真正的考點(diǎn)。

　　首先這卷子上來(lái)的就是辨音題。這題可真是讓人費(fèi)解啊，明明很通俗順耳的讀音卻非要被說(shuō)成是錯(cuò)的，再讓你改成你做夢(mèng)都想不到的別扭讀音。試想，如果人人都讀“張韶(sháo)涵”的話，想必舌頭都得打個(gè)死結(jié)。然后是找錯(cuò)字和改病句，這題可真是體現(xiàn)中華文明博大精深的時(shí)候了，找錯(cuò)字沒(méi)的說(shuō)，可那改病句就像是故意和你作對(duì)似的，明明一句很簡(jiǎn)單的俗語(yǔ)卻成了病句，非要你改成讓人摸不著頭腦的所謂正確句子。想像一下如果把平時(shí)說(shuō)的順口得不能再順口的一句“買菜去不”改成“我去買菜，你去不去”，估計(jì)大家都會(huì)認(rèn)為說(shuō)這話的要么啰啰嗦嗦婆婆媽媽，要么純粹是傻子或書(shū)呆子。

　　接下來(lái)就是所謂的“精華”部分了——閱讀理解。用您的話來(lái)講，這題就是一桌簡(jiǎn)單但豐盛的“大餐”。于是，第一道菜呈上來(lái)了——文言文閱讀。要說(shuō)這文章可真是“耐人尋味”，我可是讀了六七遍才讀出個(gè)眉目來(lái)。大意讀懂后就開(kāi)始答題，要說(shuō)這題目，真可謂“不看不知道，一看嚇一跳”，掐腳趾想也絕不會(huì)想出如此荒唐的題目——“你還知道張若虛的其他作品嗎?”天啊，張若虛的作品有名的好像就是眼前這首《春江花月夜》啊，連教科書(shū)上都說(shuō)張若虛沒(méi)有寫(xiě)很多作品，這題目是何意?

　　第二道菜，現(xiàn)代文閱讀一。這文章可真是耐讀，比第一道菜都“耐人尋味”，所以我讀了半晌也沒(méi)弄懂它是什么意思。這種文章散散的怪怪的，愣是叫人琢磨不透。唉，人家寫(xiě)這種文章的人都是什么“大家”，一片云彩飄過(guò)也能寫(xiě)出一篇讓人費(fèi)解的人生感悟來(lái)。只可惜我們這些只配寫(xiě)寫(xiě)居家小事的“無(wú)名小卒”們只能閉上雙眼亂答一通了。

　　第三道菜，現(xiàn)代文閱讀二。對(duì)于這種說(shuō)明文，您老是說(shuō)這是我的強(qiáng)項(xiàng)，難道數(shù)學(xué)和物理好的人就一定有洞察科技的超能力么?我可是若不用計(jì)算器連一個(gè)數(shù)的四次方都算不好。不過(guò)這說(shuō)明文還是不像前兩道菜那么難以咂摸，所以我還是半醒半睡的做完了這道題。

　　最后一道題真是我們的福音啊，終于不用受人左右，可以自己動(dòng)筆了。結(jié)果我一看題目差點(diǎn)斷了氣——陶醉，居然還寫(xiě)陶醉?關(guān)于陶醉的作文我從三年級(jí)就開(kāi)始寫(xiě)，一直寫(xiě)了快八九次了，連校內(nèi)的鍋爐房的都變著法地陶醉了3次!這次又寫(xiě)陶醉!想著想著，我急火攻心，昏睡過(guò)去。于是引起了您的不滿，我被您那飛來(lái)的、滿載著您怒火的語(yǔ)文書(shū)砸醒了，于是就有了后面的故事......

　　我把這篇名為“信”的檢查發(fā)到博客上，以表我的懺悔之心......

　　不多說(shuō)了，但愿您能心平氣和地看到最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，謝謝，Thank you......

　　您的學(xué)生：xx

　　20xx年xx月xx日

給老師寫(xiě)道歉信5

親愛(ài)的老師：

　　很抱歉，教我們讓你受了很多辛苦。

　　我知道早該寫(xiě)這封信，卻拖到今日才付諸實(shí)現(xiàn)，希望你能接受這遲來(lái)的道歉。

　　從懂事以來(lái)，就知道要尊敬師長(zhǎng)，尊敬每一個(gè)愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人，但是偏偏惹您不高興了，有時(shí)候我們上課發(fā)言不積極或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯(cuò)了，

　　是我們自己心虛，心虛自己根本就不會(huì)的答案，或者說(shuō)是明知道該怎么做卻扭不過(guò)那股子勁，有時(shí)候，當(dāng)然我是說(shuō)有時(shí)候本來(lái)很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師，

　　可就是不能付諸于行動(dòng)，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺(jué)，但是看到老師很傷心，說(shuō)實(shí)話，我們心里也很難過(guò)，不想讓事情發(fā)展成這樣子。

　　所以老師我們今天才會(huì)用寫(xiě)信的方式來(lái)道歉，老師我們錯(cuò)了，但我們也真的愛(ài)您!

　　老師，這么說(shuō)不是為我們找借口，回想過(guò)去，小學(xué)時(shí)候我們剛開(kāi)始踏入學(xué)校，好像上課回答問(wèn)題很輕松，現(xiàn)在不知道怎么了……

　　老師，您對(duì)我們的希望，我們清楚那是因?yàn)槟銗?ài)我們，那種愛(ài)是不能用語(yǔ)言輕易就能表達(dá)完全的，它是深沉，執(zhí)著的，以至讓您大動(dòng)肝火生氣于我們，這一切都是為了我們好，

　　哪有老師不愛(ài)學(xué)生的呢，可是偏偏是你深愛(ài)著的學(xué)生讓您生氣，失望，一想到這心里老有種瑟瑟的`感覺(jué)，是內(nèi)疚，是愧疚，是說(shuō)也說(shuō)不出的懺悔……

　　我深刻地思量，這一切完全是我們的錯(cuò)，甚至應(yīng)該說(shuō)根本就是我們太不會(huì)珍惜這種愛(ài)了。

　　這種心理源自我們的老毛病，總是不能超越自己，打開(kāi)心結(jié)。

　　所以我們下定決心，痛改前非，老師給我們依次機(jī)會(huì)，這機(jī)會(huì)就從你不再生氣開(kāi)始，讓我們用行動(dòng)證明給你看，我們需要您的愛(ài)，我們一樣深深的愛(ài)著您!

　　此致

敬禮

xxx

年月日

給老師寫(xiě)道歉信6

敬愛(ài)的老師:

　　您好!

　　此時(shí)，正是月明星稀的夜晚，可我沒(méi)有絲毫的興致來(lái)欣賞這美好的月色，下午發(fā)生的那一幕 在我腦海中浮現(xiàn)，攪得我心亂如麻。

　　今天下午課后，您拿著幾張白紙走進(jìn)教室，直覺(jué)告訴我——要我辦報(bào)。我還是三十六計(jì)，走為上計(jì)。盡管我拼命往人堆里鉆，可還是被您叫住了。“阮月，出一份手抄報(bào)。”果然被我猜中。不知我哪來(lái)的膽子竟對(duì)您說(shuō)：“我沒(méi)有時(shí)間。”只見(jiàn)您剛才還萬(wàn)里元云的`面孔立刻烏云密布：“沒(méi)時(shí)間？就算在學(xué)校里沒(méi)有時(shí)間，放學(xué)回家也沒(méi)時(shí)間嗎？我好像每次下課都看見(jiàn)你打乒乓球嘛，真的是沒(méi)有時(shí)間嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話。您生氣了：“你沒(méi)時(shí)間，副班長(zhǎng)就別當(dāng)了！”老師，您知道嗎？當(dāng)你說(shuō)這些話的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到了晴天霹靂。接著您的一陣狂風(fēng)暴雨向襲來(lái)，一時(shí)我被襲擊傻了。雖然您繼續(xù)批評(píng)著我，可我滿腦子想的是“士可殺不可辱”這六個(gè)大字。當(dāng)時(shí)，我真想對(duì)您說(shuō)，我不是不想畫(huà)，也許您不知道，我最喜歡畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字了。可是媽媽望女成鳳，每次我作業(yè)寫(xiě)完了，都要布置我一大堆補(bǔ)充作業(yè)，害得我片刻不能休息。有時(shí)只能耍點(diǎn)小花招來(lái)敷衍，可這也逃不過(guò)媽媽的火眼金睛。躲避的結(jié)局當(dāng)然是更多的作業(yè)，這就是我在家里面的遭遇，所以我只能在學(xué)校里玩?zhèn)�痛快。老師，我不是機(jī)器人，我是血肉之軀，需要休息。我本想一吐為快，可看到您那怒發(fā)沖冠的樣子，就像是一個(gè)斬令牌，只要說(shuō)一個(gè)字，我的腦袋就跟我說(shuō)拜拜。我硬咽了下去，一旁幸災(zāi)樂(lè)禍的陳濤還落井下石地說(shuō)：“時(shí)間是被擠出來(lái)的。”害得我無(wú)法推脫。

　　晚上，我給您寫(xiě)這封信，把自己的肺腑之言一股腦兒倒出來(lái)，雖然，我為像毛玉陽(yáng)以淚洗面，但心里的我早已把眼睛哭得像水蜜桃了。

　　現(xiàn)在想想還是陳濤說(shuō)得對(duì)，“時(shí)間是被擠出來(lái)的”，作為班干部怎么能只顧著玩呢？老師，是我錯(cuò)了。我向您道歉，手抄報(bào)讓我來(lái)辦吧，我一定盡最大努力完成任務(wù)。

　　此致

　　敬禮

　　您的學(xué)生 阮月

　　20xx年3月4日

給老師寫(xiě)道歉信7

尊敬的xx老師：

　　您好！

　　五一假日，本不應(yīng)該打擾恩師您的休閑時(shí)光，或許是因?yàn)閮?nèi)心的愧疚和對(duì)您的傷害至深的擔(dān)心，禁不住還是敲開(kāi)鍵盤(pán)，為我的.幼稚和沖動(dòng)向您致以最誠(chéng)摯的歉意：對(duì)不起，x老師。請(qǐng)您不要為無(wú)知之徒的言行而生氣，我會(huì)在心中虔誠(chéng)的祈禱，愿x老師永遠(yuǎn)保持幽默、慈祥而厚重的微笑。

　　回家兩天，父母與我徹夜交談，我獨(dú)自一人閉門(mén)思過(guò)，細(xì)讀了不少關(guān)于尊師、處事、是非方面的哲理美文，使我頓覺(jué)警醒和釋然，心中的不解和思慮堵塞全然暢通，從心底感到無(wú)盡的羞愧和自責(zé)。現(xiàn)在想來(lái)，手機(jī)之事，本來(lái)微不足道，解法又何止一二，只要稍加思量，決然不會(huì)選擇那么糟糕而愚蠢的辦法，我為自己沒(méi)有教養(yǎng)的言行而鄙視自己，我愧對(duì)父母的疼愛(ài)和教導(dǎo)，更愧對(duì)x老師您的傾心關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，現(xiàn)在事情已經(jīng)發(fā)生，我也不再找什么理由為自己開(kāi)脫，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，我愿意接受任何處罰，請(qǐng)x老師相信我能承受一切。

　　古人云：“為學(xué)莫重于尊師，事之猶事父業(yè)。”回顧兩年的生活，您的每一處關(guān)愛(ài)仍記憶猶新，失去您的呵護(hù)，我才感到孤獨(dú)和無(wú)助，我知道，以我的過(guò)錯(cuò)，求得老師的諒解有些過(guò)分，但我會(huì)從現(xiàn)在做起，從認(rèn)真完成假期作業(yè)做起，以實(shí)際行動(dòng)證實(shí)我的悔過(guò)，企盼xx老師給我改過(guò)的機(jī)會(huì)。

你的學(xué)生：xxx

　　xx年xx月xx日

給老師寫(xiě)道歉信8

尊敬的生物老師：

　　生物老師，我們錯(cuò)了，我們不應(yīng)該欺負(fù)您這個(gè)連普通話都說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)的老年人，您都已經(jīng)黃土埋到脖子上了，我們還欺負(fù)您，我們真是罪該萬(wàn)萬(wàn)死，所以您還是不要回來(lái)了。

　　不，寫(xiě)錯(cuò)了，你還是回來(lái)吧。

　　學(xué)生不上課學(xué)費(fèi)不是白交了嗎?老師不講課工資不是白領(lǐng)了嗎，我們?cè)趺匆彩亲鎳?guó)的花朵，世界的希望，有你這么對(duì)待花朵和希望的嗎?

　　世界上的事都是具有兩面性的，我們向您道歉，我們?yōu)槭裁磿?huì)向您道歉呢?這是一個(gè)有深意，有內(nèi)涵的問(wèn)題，好像是您晚來(lái)教室了把，您遲到了我們還沒(méi)有找您呢，音樂(lè)老師就來(lái)了，音樂(lè)老師是新老師，我們不能粗魯?shù)膶?duì)待新老師，您是有資歷的老老師，還和新老師斤斤計(jì)較，原來(lái)您這么的.小肚雞腸，還好意思為人師表，我真對(duì)您無(wú)話可說(shuō)了。

　　老師，我一直對(duì)您用的稱呼都是您，可見(jiàn)我對(duì)您多么的尊重。

此致

敬禮

xxx

　　X年X月X日

給老師寫(xiě)道歉信9

　　古人云，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，此話我雖爛熟于胸，但竟然一直不成在意。知道這一次，我才被驚醒—我做了你多么不規(guī)矩的一件事啊！

　　事是這樣的，那天夜里我和xxx結(jié)束了一天的考試，十分興奮，如您所知，兩個(gè)天真爛漫的小女生，湊在一起，碰巧又無(wú)堪要是可忙，多半是要嘰嘰喳喳聊聊閑話了。可是，夜將半，其他室友們都已經(jīng)睡了，我們有不想影響他們，這可如何是好？這是一個(gè)靈感閃現(xiàn)出來(lái)，何不在一張床上聊聊？于是我們便爬到了一張床上，東拉西扯談起來(lái)，這一談就談了許久，以至于我們兩個(gè)都迷迷糊糊睡了過(guò)去......

　　后來(lái)再睜開(kāi)眼，就看到了您，您可知我此時(shí)是多么羞愧—我從小到大除了媽媽再?zèng)]有跟其他人同塌而眠——即使是從小一起長(zhǎng)大的閨中密友，這事被人知道了，我定然是有口莫辯啊！

　　我忐忑的等著您開(kāi)口，準(zhǔn)備好了迎接一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。

　　然而，我錯(cuò)了，您并沒(méi)有大發(fā)雷霆只是略帶焦慮的說(shuō)道：“你們?cè)趺纯梢赃@樣。”

　　是啊，我們?cè)趺淳谷贿@樣！

　　我們破壞了學(xué)校的規(guī)矩—白紙黑字印著的紀(jì)律，不止如此，我們還很有可能引起破壞規(guī)矩的風(fēng)潮令學(xué)校的管理陷入混亂，甚至影響到學(xué)校的聲譽(yù)，為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)災(zāi)難，這樣的蝴蝶效應(yīng)，不是，也絕不是我們想看到的！

　　作為學(xué)校的一員，我們深深地為自己的學(xué)校自豪。對(duì)于為其抹黑的人，我們從心底鄙視他們。然而今天—就在今天，我們竟然成為了自己最唾棄的人！您知道么，我們把自己所在沒(méi)人的角落，臉上在哭，心在滴血。

　　痛定思痛，我們此時(shí)心情復(fù)雜。但又一件事我們十分清楚，那就是對(duì)您的感激。著名文學(xué)家曾說(shuō)過(guò)“住在危險(xiǎn)邊才是最大的危險(xiǎn)”。我們感激您將我們潛藏的缺點(diǎn)—對(duì)紀(jì)律的忽視—揭發(fā)出來(lái)，讓我們得以認(rèn)識(shí)到，以避免日后造成更大的禍端。我們感激您又以您包容的.心原諒了我們的一時(shí)荒唐。

　　老師您的恩情，對(duì)于我們，如甘霖對(duì)于久旱的莊家；如清溪對(duì)于車轍中的鯽魚(yú)；如面包對(duì)于奄奄一息的饑民......

　　啊！

　　我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我們甚至不奢望您的原諒，只希望您接受我們的歉意！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

給老師寫(xiě)道歉信10

尊敬的生物老師：

　　生物老師，我們錯(cuò)了，我們不應(yīng)該欺負(fù)您這個(gè)連普通話都說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)的老年人，您都已經(jīng)黃土埋到脖子上了，我們還欺負(fù)您，我們真是罪該萬(wàn)萬(wàn)死，所以您還是不要回來(lái)了。不，寫(xiě)錯(cuò)了，你還是回來(lái)吧。

　　學(xué)生不上課學(xué)費(fèi)不是白交了嗎？老師不講課工資不是白領(lǐng)了嗎，我們?cè)趺匆彩亲鎳?guó)的花朵，世界的希望，有你這么對(duì)待花朵和希望的嗎？

　　世界上的.事都是具有兩面性的，我們向您道歉，我們?yōu)槭裁磿?huì)向您道歉呢？這是一個(gè)有深意，有的問(wèn)題，好像是您晚來(lái)教室了把，您遲到了我們還沒(méi)有找您呢，音樂(lè)老師就來(lái)了，音樂(lè)老師是新老師，我們不能粗魯?shù)膶?duì)待新老師，您是有資歷的老老師，還和新老師斤斤計(jì)較，原來(lái)您這么的小肚雞腸，還好意思為人師表，我真對(duì)您無(wú)話可說(shuō)了。

　　老師，我一直對(duì)您用的稱呼都是您，可見(jiàn)我對(duì)您多么的尊重。

　　此致

敬禮！

　　申請(qǐng)人：

　　20xx年xx月xx日

給老師寫(xiě)道歉信11

尊敬的導(dǎo)師，

　　您好！

　　請(qǐng)?jiān)试S我以這種方式與您交流。當(dāng)您閱讀這封電子郵件時(shí)，我已經(jīng)了離開(kāi)重慶，離開(kāi)了母校——西南大學(xué)。學(xué)生不才，天資愚笨，若有冒犯，請(qǐng)多海涵！望導(dǎo)師能從百忙之中讀完此信，學(xué)生再次感謝。

　　昨天晚上2點(diǎn)多鐘我到了畢節(jié)學(xué)院，昨晚您8：20給我打電話的時(shí)候，我還在遵義服務(wù)區(qū)吃晚餐，幸好老天爺保佑我，從下午2：30到晚上8：30，本來(lái)手機(jī)只有一小格電，但有幸的是，在您給我通完話后，它才停機(jī)了。

　　我這次又是匆匆地來(lái)，又匆匆地去，和您的交流還只限于電話，未能與您面談，實(shí)乃遺憾。我是12月31日晚上7左右到達(dá)西南大學(xué)的，之后的四天時(shí)間一直忙著整理和書(shū)寫(xiě)修改后的畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告。回到寢室的當(dāng)晚，和汪耀等同學(xué)一起吃飯時(shí)，才得知易老師身體的狀況和導(dǎo)師您對(duì)我的關(guān)心，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心就覺(jué)得深感不懂事，在導(dǎo)師忙碌的.情形下，因?yàn)樽约旱漠厴I(yè)論文的事情給您添煩勞了。這次回來(lái)是送第二批頂崗實(shí)習(xí)研究生返校，因?yàn)槲矣?2月底和畢節(jié)學(xué)院簽訂了就業(yè)協(xié)議，所以我的言行要符合畢節(jié)學(xué)院的安排。我計(jì)劃1月4日必須離開(kāi)重慶，早日回到畢節(jié)將剩下兩個(gè)班學(xué)生試卷改完并提交成績(jī)到畢節(jié)學(xué)院教務(wù)處。母親聽(tīng)說(shuō)我要離開(kāi)，1月3日下午就來(lái)學(xué)校看我，給我送來(lái)了冬日的衣服和囑咐，順便給易老師帶來(lái)了一只土鴨子，因?yàn)槟赣H說(shuō)農(nóng)村的土鴨湯對(duì)恢復(fù)身體很有幫助。

　　最后，感謝導(dǎo)師您能收我成為您的學(xué)生，因?yàn)槲页煽?jī)一直不好，XX年9月以初試壓線的分?jǐn)?shù)有幸被錄取，否則，我就沒(méi)有讀書(shū)的機(jī)會(huì)。在畢節(jié)學(xué)院實(shí)習(xí)后，畢業(yè)論文一直是我的心中之痛，因?yàn)樘熨Y愚鈍，所以進(jìn)展很緩慢，讓導(dǎo)師為我擔(dān)心。還希望導(dǎo)師能不計(jì)過(guò)去，多多指點(diǎn)。對(duì)于導(dǎo)師的教誨，我銘記于心。

　　還有一事懇請(qǐng)?zhí)m老師，我于12月已與畢節(jié)學(xué)院簽訂了就業(yè)協(xié)議，還懇請(qǐng)導(dǎo)師能批準(zhǔn)認(rèn)可，為謝！我的延期申請(qǐng)已經(jīng)填好，如果導(dǎo)師您同意，我就請(qǐng)金師兄代我交給您簽字。蘭老師，今年過(guò)春節(jié)我不回家，（去年我也沒(méi)有回家，呆在西南大學(xué)的）依舊呆著畢節(jié)學(xué)院，好好把我的畢業(yè)論文做好，爭(zhēng)取如期畢業(yè)，以此彌補(bǔ)對(duì)導(dǎo)師您造成的傷害和不悅地心情。

　　祝導(dǎo)師及家人 身體健康 生活愉快！

　　此致

敬禮！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師寫(xiě)道歉信12

尊敬的老師：

　　你好！在這樣一個(gè)悲涼的日子里，我懷著內(nèi)疚的慚愧的心情寫(xiě)下了這封信，不但檢討自己，更是為了渴望你的原諒。仔細(xì)想想，這幾天的我確實(shí)有些犯迷糊，做出了這些頗有造反意味的事來(lái)，我再次深表抱歉。

　　回首這幾天，在周五的時(shí)候，你在班里明確地布置下了近兩天要完成背誦范文的指令。剛開(kāi)始我倒也有認(rèn)真地朗讀背誦過(guò)，但不過(guò)是幾小時(shí)的時(shí)間，我就因難記等原因而放棄了，從未到組長(zhǎng)嘗試背誦過(guò)。周日，你要還未通過(guò)的同學(xué)在課外活動(dòng)課時(shí)到你辦公室去背。但是我再三權(quán)衡活動(dòng)休息的愉悅與背書(shū)的苦惱煩躁后，便一聲不響地偷偷溜走去玩耍了，絲毫不顧及你的臉面與感受，甚至在寫(xiě)作業(yè)時(shí)一點(diǎn)也不認(rèn)真。而最為嚴(yán)重與惡劣的是，當(dāng)你來(lái)詢問(wèn)我情況的時(shí)候，我卻沉默著，心不在焉，不顧你在旁邊憤怒又傷心著。尤其當(dāng)班主任得知并介入此事后，我答應(yīng)了要嘗試盡力地背誦學(xué)習(xí)，第二天我卻又懷著不理智的心理公然在班級(jí)中與你對(duì)抗英語(yǔ)早讀課時(shí)我卻故意背誦語(yǔ)文課文。

　　在班主任的幫助分析下，我明白了我這幾天所做的種種事情是一種幼稚的不尊重老師的惡劣行為。我這樣做，無(wú)論對(duì)自己、對(duì)班級(jí)抑或?qū)δ愣际怯袊?yán)重的`壞影響的，這不僅僅是破壞我在你心中的印象，也在破壞你對(duì)整個(gè)六班的印象，何況我也是期中考試的全班第一，如此更可能會(huì)帶壞整個(gè)班級(jí)的尊師遵紀(jì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

　　如此考慮，我的這些幼稚的不理智的惡習(xí)必須得改正，也極有必要寫(xiě)這封道歉信，向全班檢討自己，并向你鄭重道歉。今后我要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為人處世的道理，不斷地向上向善，超越以往那個(gè)幼稚的自我。

　　xxx

　　xx年xx月xx日

給老師寫(xiě)道歉信13

尊敬的xx老師:

　　今天帶著愧疚和遺憾寫(xiě)下這本自我批評(píng)的書(shū)，是為了表達(dá)我對(duì)自習(xí)課說(shuō)話不良行為的深刻理解和上課不八卦的決心。

　　我真的不應(yīng)該在自習(xí)的時(shí)候說(shuō)話，也不應(yīng)該違反老師的規(guī)定。作為學(xué)生，我們應(yīng)該完全聽(tīng)從老師的話，但我這次沒(méi)有太注意老師說(shuō)的話。

　　對(duì)不起，希望老師能原諒我。

　　然而，人總是會(huì)犯錯(cuò)。我不能以此為借口。我們應(yīng)該盡力避免這樣的錯(cuò)誤。希望老師能相信我。

　　“人犯錯(cuò)，馬失蹄。”我的不良行為不是挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律。

　　這絕對(duì)是個(gè)錯(cuò)誤。老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。我感到非常慚愧。不知道為什么。我自然說(shuō)了。我感到非常抱歉。

　　老師是為了我們好。我們學(xué)生唯一能做的，就是聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，讓老師放心信任。

　　犯這樣的錯(cuò)誤，對(duì)父母也是很大的打擊。我違背了父母的'意愿，犯了這樣的錯(cuò)誤。我也以此為恥。我們能做的就是做他們的好孩子，聽(tīng)父母的話，盡量避免他們的憤怒和不必要的麻煩。

　　一切都很詳細(xì)。

　　從小到大，我作為一個(gè)初中生，也像個(gè)孩子一樣在自習(xí)課上發(fā)言，成了一個(gè)很不好的影響。

　　以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)，自習(xí)課上不八卦！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

給老師寫(xiě)道歉信14

　　親愛(ài)的老師： 很抱歉，教我們讓你受了很多辛苦。我知道早該寫(xiě)這封信，卻拖到今日才付諸實(shí)現(xiàn)，希望你能接受這遲來(lái)的道歉。 從懂事以來(lái)，就知道要尊敬師長(zhǎng)，尊敬每一個(gè)愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人，但是偏偏惹您不高興了，有時(shí)候我們上課發(fā)言不積極或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯(cuò)了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會(huì)的答案，或者說(shuō)是明知道該怎么做卻扭不過(guò)那股子勁，有時(shí)候，當(dāng)然我是說(shuō)有時(shí)候本來(lái)很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師，可就是不能付諸于行動(dòng)，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺(jué)，但是看到老師很傷心，說(shuō)實(shí)話，我們心里也很難過(guò)，不想讓事情發(fā)展成這樣子。所以老師我們今天才會(huì)用寫(xiě)信的方式來(lái)道歉，老師我們錯(cuò)了，但我們也真的愛(ài)您！ 老師，這么說(shuō)不是為我們找借口，回想過(guò)去，小學(xué)時(shí)候我們剛開(kāi)始踏入學(xué)校，好像上課回答問(wèn)題很輕松，現(xiàn)在不知道怎么了…… 老師，您對(duì)我們的希望，我們清楚那是因?yàn)槟銗?ài)我們，那種愛(ài)是不能用語(yǔ)言輕易就能表達(dá)完全的'，它是深沉，執(zhí)著的，以至讓您大動(dòng)肝火生氣于我們，這一切都是為了我們好，哪有老師不愛(ài)學(xué)生的呢，可是偏偏是你深愛(ài)著的學(xué)生讓您生氣，失望，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺(jué)，是內(nèi)疚，是愧疚，是說(shuō)也說(shuō)不出的懺悔…… 我深刻地思量，這一切完全是我們的錯(cuò)，甚至應(yīng)該說(shuō)根本就是我們太不會(huì)珍惜這種愛(ài)了。這種心理源自我們的老毛病，總是不能超越自己，打開(kāi)心結(jié)。所以我們下定決心，痛改前非，老師給我們依次機(jī)會(huì)，這機(jī)會(huì)就從你不再生氣開(kāi)始，讓我們用行動(dòng)證明給你看，我們需要您的愛(ài)，我們一樣深深的愛(ài)著您！

給老師寫(xiě)道歉信15

尊敬的xx老師:

　　今天，帶著愧疚和遺憾，寫(xiě)這份自我批評(píng)的書(shū)，向你展示我對(duì)曠課這種不良行為的深刻理解，以及我再也不翹課的決心。

　　早在我踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師就一再?gòu)?qiáng)調(diào)，所有學(xué)生都不應(yīng)該缺課。但是我還是無(wú)緣無(wú)故翹課了。我認(rèn)為有必要談?wù)剷缯n。故事是這樣的:xxxxxxxxx(說(shuō)明曠課的課程和原因)。所以，我選擇了逃學(xué)的行為。雖然我知道這種行為不對(duì)，但我還是做了。所以我覺(jué)得有必要也有必要把這個(gè)書(shū)面檢討交給老師，讓我深刻反思自己的錯(cuò)誤。

　　對(duì)不起，老師！我所做的是一個(gè)嚴(yán)重的原則問(wèn)題。我知道，老師對(duì)我無(wú)故曠課也很生氣。我也知道，保證每節(jié)課按時(shí)上課，不早退，不缺課，是學(xué)生最基本的責(zé)任和義務(wù)。但是我連基礎(chǔ)都沒(méi)做。事后我冷靜的想了很久，逐漸意識(shí)到我會(huì)為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)。老師的反復(fù)教導(dǎo)還在耳邊，認(rèn)真的表情還在眼前。我深感震驚，也深刻體會(huì)到這件事的重要性。現(xiàn)在，犯了大錯(cuò)，我深感遺憾。經(jīng)過(guò)深入的復(fù)習(xí)，我覺(jué)得我的思想中有致命的錯(cuò)誤:思想覺(jué)悟不高，對(duì)別人的尊重不夠，以后會(huì)對(duì)老師有更多的.尊重，對(duì)重要的問(wèn)題也認(rèn)真關(guān)注。平時(shí)生活方式就是懶，要不是懶，也不會(huì)這樣。為了更好地理解錯(cuò)誤，也為了讓老師知道你可以信任學(xué)生，我可以真正糾正我的錯(cuò)誤，保證我不會(huì)重復(fù)。我將把我的錯(cuò)誤總結(jié)如下:

　　思想錯(cuò)誤:對(duì)自己不太感興趣的課程不夠重視。我開(kāi)始反思這個(gè)的時(shí)候，并沒(méi)有太在意。但是，經(jīng)過(guò)深刻的反思，我終于意識(shí)到，這個(gè)錯(cuò)誤是我曠課的重要原因。問(wèn):如果我很喜歡這門(mén)課，我會(huì)無(wú)緣無(wú)故隨意跳過(guò)這門(mén)課嗎？這個(gè)錯(cuò)誤也體現(xiàn)在我平時(shí)不翹課的課堂效率上。在很多我不感興趣的課程中，我往往從頭到尾都不重視講課。雖然這種行為沒(méi)有打擾同學(xué)和老師的教與學(xué)，但對(duì)我自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。學(xué)校開(kāi)的每一門(mén)課都有學(xué)校原因，作為學(xué)生要好好學(xué)習(xí)。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日