推廣普通話倡議書

時間：2022-01-07 16:22:17 倡議書我要投稿

推廣普通話倡議書(匯編15篇)

　　在社會發展不斷提速的今天，倡議書應用范圍愈來愈廣泛，倡議書是一種號召性的專用書信，具有一定的格式要求。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的推廣普通話倡議書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

推廣普通話倡議書(匯編15篇)

推廣普通話倡議書1

　　親愛的老師們、同學們：

　　今年9月12日至9月18日是第十三屆全國推廣普通話宣傳周。本屆推普周宣傳主題是“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”。

　　在建設中國特色社會主義現代化的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于克服語言隔閡、促進社會交往，推進社會主義經濟、政治、文化建設；有利于增進各民族各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族凝聚力；有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。

　　1、積極學習普通話、使用普通話；

　　2、使用規范漢字，不寫錯字、別字，發現錯別字及時改正；

　　3、上課及課余時間和老師、同學交流請使用普通話，形成良好的語言交際環境；

　　4、在各種會議上使用普通話，板書、板報使用規范字；

　　5、在各種場合使用文明語，不說粗話和臟話；

　　6、日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的同事、同學相互督促，積極地糾正普通話的不正確發音，使規范用語成為一種自覺行為；

　　7、盡量在家庭生活中使用普通話，并且能積極地帶動家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的范圍內主動推廣普通話，使身邊的親友也能養成自覺說普通話的習慣；

　　8、盡量在社會生活中使用普通話，從身邊的瑣碎小事做起，共同為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量；

　　9、對不規范的語言、文字行為要予以指正，為建設文明校園，文明城市獻出我們微薄之力；

　　10、要把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、弘揚民族精神結合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

　　總之，大力推廣，積極普及全國通用的普通話，既是當前經濟建設、文化建設和社會發展的迫切需求，也是各族人民熱切愿望，是符合全國人民的根本利益。

　　親愛的老師們、同學們！讓我們從現在做起，大力推廣普通話，形成說普通話的良好風氣，使普通話成為校園語言，同時使我院精神文明建設和人文素質教育得以不斷地向縱深發展，共同為創建國家骨干高職院校而努力奮斗。

推廣普通話倡議書2

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　在這秋風送爽、碩果累累的季節里，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周。每年九月的第三周是全國推普周，今年是第xx屆推普周，本屆推普周的主題是“說好普通話，圓夢你我他�！�

　　同學們，當我們講著一口標準的普通話，寫出一手規范的漢字時，那些抑揚頓挫的語音，那些橫平豎直的字符，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的情感。普通話和漢字代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們驕傲!讓我們自豪!

　　規范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高大家的交流效果、文明意識，美化校園育人環境，更可以維護母語的尊嚴，培養同學們的愛國之情。因此，說好普通話、寫好規范漢字是我們每一位老師、同學的責任。

　　為此，學校向全校師生發出如下倡議：

　　1、從自己做起，在日常生活中注意講普通話、使用文明語，不說粗話和臟話

　　2、師生一同學習各種語言文字規范，確保我們的作業、試卷、導學案、板書、班級板報等注音、用字和標點符號規范無誤。寫工整美觀的規范字。

　　3、在校園里、家庭中督促身邊的同學、老師、親朋好友“講好普通話，寫好規范字”。

　　4、搜集推普知識，在班級板報上增添一塊推普的欄目，開展一次主題班會。

　　5、在校園內開展糾錯活動，發現不規范用字馬上予以糾正。

　　6、積極參加學校開展的誦讀活動和書法練習活動。

　　敬愛的老師、親愛的同學們，讓我們的周圍都洋溢著文明悅耳的聲音;讓我們所到之處，都留下清新暖人的普通話!為構建和諧社會做出應有的貢獻!

　　謝謝!

推廣普通話倡議書3

親愛的老師們、同學們：

　　普及普通話是物質文明和精神文明發展水平的一個重要標志，對于推動經濟發展和社會進步具有重要意義，而教師的語言面貌、語言素質直接影響到教師的教學效果，關系到學生教育管理質量;學生的普通話程度對于加強校園精神文明建設、陶冶愛國情操、提高應對未來挑戰的職業素質則具有十分顯著的作用。

　　經國務院批準，自1998年起，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。今年9月14日～20日，是第十八屆推普周。今年推普周的主題是“說好話，寫好字，讀好書”。

　　為了響應國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園氣氛，云南農業大學推普工作領導小組向全體師生發出以下倡議：

　　1、全校師生積極學習、使用普通話。

　　2、教師使用普通話授課，板書使用規范漢字。

　　3、學生上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。

　　4、在工作、學習過程中，老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。

　　5、日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的同事、同學相互督促，使規范用語成為一種自覺行為。

　　親愛的老師們、同學們，讓我們大家從現在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習慣，使普通話成為校園語言，生活語言。

　　相信在我們全院師生的共同努力之下，我們的學校一定會成為一個順暢交流的和諧校園，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻!

推廣普通話倡議書4

尊敬的家長朋友：

　　您好！經國務院批準，自1998年起，每年9月份的第三周為全國推廣普通話宣傳周（今年9月16日到9月22日）是第22屆推普周。

　　本屆推普周的宣傳主題是“普通話誦七十華誕，規范字書愛國情懷”。大力推廣普通話是《國家通用語言文字法》賦予我們每個公民的義務和職責。因此幼兒園倡議如下：

　　1、積極學習使用普通話。在生活中，家長與孩子之間、家長與家長之間、家長與教師之間的交流都使用普通話，形成良好的語言環境。

　　2、正確地使用規范漢字，努力不寫錯字、別字，不寫繁體字、異體字，發現錯別字及時改正；在各種場合使用文明語不說粗話和臟話，對不規范的語言、文字行為要予以指正。

　　3、把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、弘揚民族精神結合起來，使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

　　4、增強“推普”意識，創設傳統文化氛圍，在幼兒園、家庭和社會中，人人爭做推普、弘揚傳統的使者，努力營造良好的語言文化規范氛圍，起到積極的示范、監督作用。

　　親愛的家長朋友，講普通話，方便你我他；寫規范字，從你我做起；弘揚傳統，爭做傳播者。讓我們大家積極行動起來，做好孩子的榜樣，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習慣，積極營造“說普通話、寫規范字”的良好氛圍，為推進精神文明建設，構建和諧社會貢獻自己的力量！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

推廣普通話倡議書5

尊敬的家長們、老師們、親愛的同學們：

　　大家好！在金秋送爽的九月，我們又迎來了我國的第XXX屆普通話宣傳推廣周。本屆推普周活動的宣傳主題是：“依法推廣普通話，提升國家軟實力”。

　　那么，為什么要大力推廣普通話呢？

　　大家都知道，我國是一個多民族、多語種、多方言的國家，全國有56個民族，13多億人口。語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域、不同文化背景中人與人溝通、交流的需要。如果各地方言自成一體，不僅影響人們的正常交往，而且極大地阻礙我國經濟發展。為此，推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，有利于我國經濟建設的順利實施，有利于維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。

　　為此，經國務院批準，自1998年起，每年九月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”活動。

　　也許有人認為推“推普周”活動是小事一件，其實不然。推普活動具有多方面的重要意義。由國家教育部指導督辦的《語言文字周報》有這樣一條宣傳標語：“愛國旗，唱國歌，說普通話”。的確，作為漢民族的共同語言，普通話和國旗、國歌一樣，是國家和民族的象征，講好普通話是熱愛祖國的表現之一。

　　普通話的推廣普及程度還是一個學校文明程度的標尺。普通話水平的高低也是衡量一個人素質、修養的尺度之一。所以，借開展“推廣普通話宣傳活動”之際，衙口中心小學向全校師生及社會各界發出倡議：

　　一、普通話是我們的校園語言，同學們要積極學習普通話，使用普通話，使用規范漢字，使規范用語成為一種自覺行為。

　　二、請同學們上課回答問題，課下與同學交流，與老師交流時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣，形成良好的校園語言環境。

　　三、請在家庭生活中盡量使用普通話，并且能積極帶動家人說普通話，在力所能及的范圍內主動推廣普通話。

　　四、請在社會生活中盡量堅持使用普通話，注意使用文明語，不說粗話和臟話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。

　　五、對校園內不規范的語言文字行為要予以指正，自覺做推普宣傳員。同時，每個人把糾錯行動延伸至社區、街道和公共場所，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。

　　六、教師們要以身作則，率先垂范，積極參與推普活動，在教案、講課、作業批改中不要出現不規范用字、用語現象。

　　家長們，老師們，同學們，讓我們積極行動起來，從自己做起，從現在做起，大力推廣普通話，讓每一位師生都成為推廣普通話的文明使者，讓普通話從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規范字，做文明人！

　　倡議人：XXX

　　時間：XXXX年XX月XX日

推廣普通話倡議書6

　　尊敬的老師們、親愛的同學們:

　　大家好：

　　普通話是全國的通用語言。推廣普通話和規范字，對于國家統一、民族團結和經濟騰飛有重大意義。一個地區所使用語言的文明程度直接反映出其精神文明建設的進程。校園亦是如此，在校園內普及使用普通話、規范字，可以提高交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環境。為大力推廣和規范使用國家通用語言文字，提高國民語言文字應用能力，共筑語言文字中國夢，我校特向全校同學發出以下倡議：

　　1、積極學習、使用普通話、規范字。

　　2、要堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，并能達到準確流利。

　　3、上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話、規范字，逐漸養成說普通話，寫規范字的習慣。

　　4、做到校園生活中與同學的交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。

　　5、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話、規范字，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話和規范字。

　　6、盡量堅持在社會生活中使用普通話、規范字，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

　　希望全體同學積極行動起來，從我做起，從現在做起，使普通話和規范字成為我們學習生活的主要交流工具，讓我們用普通話迎接五湖四海的來賓，讓我們用規范字書寫五彩斑斕的大千世界。

　　相信在我們全校師生的.共同努力下，我們的學校一定會形成一個學習和使用普通話、規范字的濃厚氛圍，成為一個開滿文明之花的美麗校園。

　　倡議人：XXX

　　時間：XXXX年XX月XX日

推廣普通話倡議書7

尊敬的家長、老師、親愛的小朋友們：

　　在金風送爽的九月，我們又迎來了全國第二十屆推廣普通話宣傳周。普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發展都具有非常重要的作用。在幼兒園內普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環境的作用。

　　今年的普通話推廣周從9月11日至17日。為了響應國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的幼兒園環境，提升幼兒園文化品味，東勝區鐵西實驗幼兒園向老師、家長和孩子們發出推廣普通話的倡議：

　　1、入園后，請堅持使用普通話，養成良好的習慣。

　　2、給孩子提供文字規范的圖畫書及兒童讀物。

　　3、積極為孩子創造各種學習機會：聽故事、聽廣播，學說普通話，規范幼兒用語。讓孩子多講故事、說兒歌、繞口令等，訓練幼兒口齒清楚、語言流暢地講述。

　　4、在學習、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。

　　5、語言交際中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為。

　　6、、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

　　說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，為了孩子明天的成長與發展，讓我們和孩子一起學普通話，說普通話，共同構建和諧語言生活!’

推廣普通話倡議書8

親愛的小朋友、家長朋友們：

　　普通話是全國通用語言。隨著現代化建設事業的迅速發展，國際國內的交往日益頻繁，人們越來越深刻地意識到：推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發展都具有非常重要的作用。在校園內普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環境的作用。“推普”宣傳主題是：規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統。為了響應國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環境，提升校園文化品味，創設良好的“早期閱讀”語言氛圍，我們向家長和寶寶們發出推廣普通話的倡議：

　　1、入園后，請堅持使用普通話，養成良好的習慣；

　　2、給孩子提供文字規范的圖畫書及兒童讀物；

　　3、教學、生活中，注意規范使用文字，堅持給予孩子正確規范的引導；

　　4、在學習、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境；

　　5、語言交際中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為；

　　6、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話；

　　7、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

　　親愛的小朋友、家長朋友們，從我做起，從現在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習慣，使普通話成為校園語言，生活語言。使普通話成為我們學習生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個開放的、快速發展的社會。相信在我們全園師生及家長的共同努力下，我們的幼兒園一定會成為一個順暢交流的和諧校園。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

推廣普通話倡議書9

親愛的老師，同學們：

　　語言甚至是民族尊嚴和國家主權的象征。德國攻占法國之后，強迫法國人學德語。日本帝國主義侵略我國時，曾打著“東亞共榮”的旗號，強迫中國人去學日語，被迫放棄自己語言的人們是多么的痛苦!如今，國家日益強盛，在世界上有舉足輕重的地位。隨著我國綜合國力的不斷增強和國際地位的不斷提升，普通話成為聯合國法定的6種工作語言之一，全球正在掀起“漢語熱”,作為中華文明的傳承者與繼往開來者，我們有責任提高自身的語言文化素質;作為龍的傳人，我們更有義務規范使用自己的母語。

　　普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發展都具有非常重要的作用。在公共場合說普通話，是文明的標志�！罢垼x謝，對不起，您好，沒關系”這些大家耳熟能詳的文明用語，如果用普通話說出來，一定會更加委婉動聽，一定會如那清脆的風鈴聲回響在校園的每一個角落，一定會如一股魔力，拉近人與人之間地距離。

　　從1998年開始，國家把每年9月份的第三周定為“全國推廣普通話宣傳周”。在這金風送爽的九月，我們迎來了第19屆全國普通話宣傳推廣周。今年的推普周從9月11日起至17日，本次推普周主題是——“依法推廣普通話，提升國家軟實力”。為響應號召，營造文明和諧的校園環境，學校少先大隊向全體同學發出倡議：

　　1、普通話是我們的校園語言，同學們要積極學習普通話，使用普通話，使用規范漢字。

　　2、學生上課回答問題，下課與同學交流，與老師交流時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣;板書、板報等使用規范字。

　　3、在校園里，請時時處處使用普通話，形成良好的校園語言交際環境。

　　4.全體教師應以身作則，積極參與到推普周系列活動中來，尤其要杜絕在教案、講課、作業批改中出現不規范用字、用語的現象。

　　5、在家庭生活中盡量使用普通話，并且能積極帶動家人說普通話，在力所能及的范圍內主動推廣普通話。

　　6、在日常生活中，在各種場合使用文明語，不說粗話和臟話，使文明語成為一種自覺行為。

　　7.每個人把糾錯行動延伸至社區、街道和公共場所，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。

　　8.把說普通話，維護祖國語言的純潔與健康同愛國主義結合起來，使說普通話成為一種維護民族榮譽、增強民族凝聚力、崇尚祖國漢語言文化的自覺行為。

　　親愛的同學們，讓我們積極行動起來，從自己做起，從現在做起!用普通話化解隔閡，用普通話對接心靈!用普通話學習實踐、用普通話融入社會，用普通話開創新的漢語言文明!用文明語，寫規范字，使普通話真正成為我校的校園語言，為共創文明和諧的校園環境而努力吧!

　　少先隊永春縣實驗小學大隊

　　20xx年9月12日

推廣普通話倡議書10

各位老師、各位同學：

　　大家早上好！

　　本周是全國第16屆推廣普通話宣傳周，規范使用祖國語言文字是我們每個中國人應有的本領。因此我以少先大隊部的名義提出如下倡議：

　　1. 無論在校內還是校外，我們都講普通話；

　　2. 認真準確地書寫我們的每一個漢字；

　　3. 各班可以利用語文小課程時間，舉行“雅言傳承文明，經典

　　浸潤人生”—— “中華經典誦讀”活動。

　　4. 有興趣的同學可以成立“找錯小組”，將作業本、黑板報、

　　宣傳欄、廣告中的錯別字找出來，記在糾錯本上予以糾正。

　　請所有的同學行動起來，讓我們正確使用祖國語言和文字，弘揚優秀文化傳統！謝謝大家！

　　倡議人：徐瑩瑩

　　20xx年9月11日

　　普通話推廣周系列活動之一

　　后李小學不規范用字用語調查表

　　我國素有“文明古國”、“禮儀之邦”的美稱，學校是精神文明的前沿陣地，肩負著建設社會主義精神文明的標兵作用，為了響應國家推廣普通話的號召，進一步推進素質教育，學校在全校同學中開展“愛母語、愛祖國、尋找不規范字”調查活動，希望同學們積極行動起來，把你居住的社區、公共場所、學校周圍不規范用字用語調查結果填在下表內，也希望每位同學在此次活動中學習到更多的

　　調查時間：星期調查人姓名：班級：

　　共誦傳經典，書香沁心扉

　　----20xx至20xx學年第一學期古詩文誦讀活動總結

　　誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認識到開展古詩文誦讀影響深遠。本學期，我們積極開展一系列的經典詩文誦讀活動，最突出的便是在全校范圍內深入開展了“小手拉大手，同經典同行”，使得經典誦讀在學生中逐步掀起高潮�，F將本學期經典誦讀情況總結如下：

　　一、創設誦讀氛圍。為了使學生收獲頗豐，我們利用校園廣播營造一個良好的誦讀氛圍，讓學生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創設了氛圍。

　　二、時間與形式。每周二利用晨讀課時間誦讀經典，形式多樣化，如采用教師帶讀、學生齊讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持周周吟誦，并提倡制定恰當的周背誦量。為減輕學生背誦經典的負擔，這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。

　　三、讓學生在誦讀活動中得到提升。經典古詩文誦讀活動的開展，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，而更重要的是讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。我們在開展誦讀活動的同時也精心設計了一些展示活動，結合學生的書法、畫畫，也把他們融入活動中，給有這樣特長的學生一個展示的機會。同時我們選擇有氣勢的詩詞，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學生的誦讀水平。當然，我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。

　　四、小手拉大手的親子誦讀活動。為了調動孩子誦讀的積極性，學校倡導家長和學生一同閱讀，一同朗誦，一同成長，創設良好親子閱讀、互動氛圍，提升現代家庭的文化品味。10月開展了一次親子詩詞誦讀活動，各班家長和學生均能積極參與，取得較好的效果。學校的古詩文誦讀活動又上了一個臺階，我們今后將會把這項工作堅持做下去，使孩子在成長道路上沐浴傳統文化的光芒，鑄就一顆赤誠的中國心！

　　本學期，經典誦讀活動中最亮的星星便是“小手拉大手”活動中的家長和孩子們，家長的參與使經典誦讀由學校延伸到校外，令老師們深受感動。家長的參與也大大增強了孩子們的誦讀積極性，同時加深了親子關系。

　　20xx年12月

　　洛陽市西工區后李小學

　　共誦傳經典，書香沁心扉

　　----20xx至20xx學年第一學期古詩文誦讀活動方案

　　一、指導思想

　　中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。我校發展中華經典古詩文誦讀特色已有6年，形成了一定的文化積淀。弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，促進學生可持續發展，是教育的基礎工程。通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神。

　　二、總體目標和具體目標

　　總體目標

　　1、通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。

　　2、建立經典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。

　　3、通過經典誦讀工作的實施，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象

　　具體目標

　　（1）培養小學生的注意力和記憶力。

　�。�2）幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。

　　（3）提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　（4）培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。

　　（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

　�。�4）每周利用星期一的誦讀課進行賞析品誦，并結合語文學科教學時間進行評點。

　�。�5）回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。

　　具體實施方案

　�。ㄒ唬┱b讀要求。

　　1、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。

　　2．古詩文背誦之“三要”：心要�！獙Ｐ闹轮�、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到—邊看邊讀、通順流暢。

　　3、推薦使用韻律誦讀，并附之以韻律操（我校已編古詩文特色操共八節）。

　　4.規定在間操后固定做古詩特色操操。

　�。ǘ┚唧w做法。

　　四、小手拉大手的親子誦讀活動。為了調動孩子誦讀的積極性，

　　學校倡導家長和學生一同閱讀，一同朗誦，一同成長，創設良好親子閱讀、互動氛圍，提升現代家庭的文化品味。10月開展了一次親子詩詞誦讀活動，各班家長和學生均能積極參與，取得較好的效果。學校的古詩文誦讀活動又上了一個臺階，我們今后將會把這項工作堅持做下去，使孩子在成長道路上沐浴傳統文化的光芒，鑄就一顆赤誠的中國心！

　　（三）誦讀時間

　　1、利用每周早讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。

　　2、周周背一首古詩：要求學生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文；有余力的學生可增加年段背誦以外的古詩文。

　　3、各班每月抽出一節語文活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行古詩詞吟誦表演。

　　4、在寫字課時間，將當周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶。

　　5、在誦讀時間上，各班靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，學生和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

　　四、教學評價

　　采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“熟讀成誦”的特點，評價之鼓勵性質大于測試性質。采取“每周評價”、“每月評價”、“每學年評價” 、“彈性評價”方式。

　　采用專項考核的方法給學生定級。每學年一級，共6級。每級設四等，

　　一等：能優秀地完成本學期的背誦任務，能做到感情充沛、表情自然。

　　二等：能較好地完成本學期的背誦任務，能比較有感情、適當會加些表情。

　　三等：能完成本學期的背誦任務，但有時會遺忘。能讀準音有時會帶一點感情。

　　四等：能完成基本的背誦任務，但很快又會遺忘。有時會讀錯字音。

　　20xx年9月

　　洛陽市西工區后李小學

　　共誦傳經典，書香沁心扉

　　----20xx至20xx學年第二學期古詩文誦讀活動方案

　　一、活動意義

　　中華文化博大精深，源遠流長，從古代的《詩經》到諸子百家的詩文，其知識之廣泛，包容之博厚，辭章之精華，內涵之豐富，是任何一個民族都難以望其項背的。尤其是中國的古典詩文，是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊含著中華民族的精神和品格。

　　學校推行古詩詞誦讀活動，目的是將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合,著力提升學生的文學素養。

　　二、誦讀的具體途徑和原則

　　（一）二條原則：

　　1、重視面向全體學生，堅持全程參與，對學生進行分層次要求。對不同年段學生提出不同要求；對學有余力的學生，教師為其提供選讀篇目。

　　2、對所背誦的古詩文能達到朦朧理解即可，即本著“直面經典，不求甚解，但求背熟，終生受益”的方針指導兒童讀經誦典。

　�。ǘ┧臈l途徑：

　　1. 聽：即聽老師范讀和講解。利用語文課前時間，老師范讀詩詞，講解大

　　意，了學生粗知詩詞大意。

　　2. 讀：學生可以在早讀時間，和課前3分鐘進行朗讀吟誦。

　　3. 背：學生早讀、課前、課后等時間，背誦古詩詞。

　　4. 考：每學期末，根據學校統一要求的篇目，進行“詩詞誦讀過關”。必

　　背篇目要求每位學生都會背。

　　三、具體要求

　　小學生在小學階段完成必背的100首古詩詞。

　　四、評估考核

　　每學期末，教導處會同語文老師按照所要求背誦的篇目進行評估考核。考核成績作為語文平時成績的一部分，并把評估考核結果報送班主任。

　　洛陽市西工區后李小學

　　20xx年2月

　　20xx-2014學年第二學期經典誦讀活動總結

　　誦讀能夠啟迪人的智慧。迄今為止，我們推行“經典誦讀工程”已經四五年了。本學期的活動也已經結束，仔細回味，在這個活動中，接觸經典的每一個人都受到了不同程度的影響，包括教師，包括學生們，也包括家長們！

　　中華經典文化博大精深，源遠流長，影響和教育了一代又一代中華兒女。時至今日其魅力仍經久不衰。下面我從幾個方面說一說經典誦讀帶給我們的喜悅

　　一、經典誦讀，營造詩意校園

　　正因為有了“經典誦讀”，學校環境處處都充滿古典魅力。墻上，用精美的畫卷講述著一個個經典故事，給人以古典之美。教室外的墻壁的刊版上書寫著孔子的仁義禮智信，給人以醇真之美。師生們一進入校園，便置身于濃厚的古典文化氛圍之中，給人以清新、高雅之感。學校利用可以利用的空間和角落，或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環境也要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有詩園，內容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。

　　在班級中營造古詩文誦讀的氛圍，主要采用：（1）開展競賽，激發熱情。（2）課前一吟，熟讀成誦。（3）舉辦社團，學以致用。

　　（4）開設詩園，提供舞臺。（5）設立“段位制”，評比小詩人。

　　在校園中營造古詩文誦讀氛圍，主要采用：（1）廣播領路，配樂美讀。（2）板報介紹，提供資料。（3）學科競賽，以賽促讀（4）

　　活動展示，檢驗成效。（5）先進評比，保證質量。（6）征文比賽，師生獻策。

　　二、經典誦讀，創設魅力課堂

　　自從開展了“經典誦讀”，學生一進入教室，就有組織地開始誦讀古詩文，一下子從喧鬧的課間活動中回歸課堂，凝神聚氣。身心的愉悅為課堂學習準備了一個良好的接受、參與、探究的學習心境。課堂中教師亦能注意將所學內容與“經典誦讀”科學、有機地結合，更能收到意想不到的效果。如，一旦上課時有誰扭捏得不回答問題時，只要一提醒：“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊�！彼懵曇繇懥疗饋�！再如語文課中講到春天，學生會自然而然地想到描寫春天的詩句，教師能很好地進行調控和指導，讓學生盡情地用詩來認識春天、感悟春天、抒發感情。春天在哪里？春天就在同學們吟誦的詩句里；春天在哪里？春天就在同學們的心窩里。

　　三、經典誦讀，推動了多讀書、讀好書活動的深入開展

　　同學們天天讀，日日誦，久而久之，很多同學已經不滿足于《中華經典誦讀》上的內容，開始有意識地擴大讀書面。從開始找相關的古詩文書籍，如《唐詩》、《宋詞》等，到其他各種文學書，進而涉及到各類兒童、青少年讀物。雙休日里，吵著跟爸爸媽媽到書店淘書的同學越來越多，一個良好的讀書習慣也自然養成。教室的圖書閱覽室更是人聲鼎沸，大家爭相借閱，讀書熱情高漲。在老師的指導下，同學們閱讀和理解水平不斷提高，濃郁的讀書氛圍彌漫了整個校園。

　　四、經典誦讀，提高了同學們表達和寫作能力

　　經典誦讀使同學們出口唐詩，閉口宋詞。生活中同學們在交流中也不時會吟出幾句經典詩文，或描述事物，或發表議論，或抒發感情，

　　雖不一定貼切，卻著實令人欣慰。聽，衛生委員邊朗誦著“房室清，墻壁凈；幾案潔，筆硯正�！边吺疽獯蠹野炎约褐車睦帐案蓛��？�，他在自己的考試總結中說：雖然我這次的成績不錯，但我不能驕傲，因為《孝經》上說，“在上不驕，高而不危，制節禁度，滿而不溢。”一旦驕傲了，就會被其他同學追上。瞧，他寫完作業還在看書呢，嘴里念著“學而時習之，不亦樂乎”“學而不思則惘，思而不學則怠”。“書香詩韻”社團的同學，更是積累了許多論語名句和宋詞佳句。在同學們的作文中，更是時常出現經典的語句。

　　五、經典誦讀，構建和諧家庭

　　經典誦讀一開始，就得到了廣大家長的積極響應，而且眾多的家長也積極地參與進來。在家里和孩子一起誦讀，你上聯，我下聯；你一句，我一句。家長和孩子共同學習，共同提高。在這種自然的交流中，家長與孩子不僅是學習的交流，而更多的是心靈的交流。這種跨越代溝的溝通，是構建學習型家庭的良好開端。

　　經典誦讀初始階段，家長會上家長們紛紛講述自己孩子的巨大變化。家長談道：通過熟讀古詩文，孩子在關心人方面有了很大進步，在父母生病不舒服的時候也懂得關心，遞茶送水、問寒問暖。問她為什么這樣做？她說：“《弟子規》中要我們孝敬父母，說：親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。我做的這些還差的遠呢！”當時我們真是熱淚盈眶！從前都是我們做家長的關心孩子，現在已經來關心我們了，經典真是奇效啊！我們當然要大力支持！

　　另一家長講道：我們的女兒有一次在汽車上主動讓座，讓一位離休老人感動不已，據說還特意給學校寫了一封熱情洋溢的表揚信，當老師問他為什么這樣做，他自豪地說：“我們學習的古文《弟子規》

　　中告訴我們，‘長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐’的警句使我明白了尊敬老人的道理�！蔽矣X得我的女兒真的長大了，我以有這樣的女兒而自豪！所以，我推薦我的女兒張曉茹為“文明禮貌小使者”！

　　這樣的信真是太多太多了。

　　以前許多家長苦于與孩子溝通的困難，孰料每天和孩子一起誦讀古詩文，便可打開孩子的心靈之窗，真是得來全不費工夫。

　　經典誦讀正是以這種樸實的魅力，傾倒了孩子；經典誦讀正是以其獨特的古典之美，營造出一個充滿詩意的書韻校園。在“花開洛城”經典誦讀活動中，涌現出許多“小才子”，我們為孩子們的收獲而高興，更為為孩子們的成長而欣慰。

　　我們的漫漫經典之路才剛剛邁出了第一步，可是我們的第一步邁得堅定而有力，邁得扎實而勤奮。也許，你們現在還不能完全懂得這些古文的內涵，但隨著你你們年齡的增長，你們會發現，這些經典會指導你一生的言行！讓我們在經典之路上繼續前行！

　　20xx年6月

　　洛陽市西工區后李小學

推廣普通話倡議書11

　　為了迎接第二十一屆推普周，營造一個規范、健康、明的語言環境，現向全鎮各村、企事業單位及廣大村民發出以下倡議：

　　1積極學習和使用普通話。

　　2在各種會議上請講普通話。

　　3在工作交流中請講普通話。

　　4堂內外，師生之間請使用普通話交流，形成良好的語言交際環境。

　　5各行業窗口單位請使用普通話。

　　6日常生活中時刻注意自己的口語發音，使規范用語成為自覺行為。

　　7盡量在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內主動推廣普通話，使身邊的親友也能養成自覺講普通話的習慣。

　　8對不規范的語言行為要予以指正，為創建明集鎮增添力量。

　　9講普通話從我開始，讓我們帶動親人、朋友說講普通話，積極主動推廣普及普通話，為我鎮明程度的提高盡一份力量。

　　10說普通話，做明人，從我做起!

推廣普通話倡議書12

各位家長：

　　你們好！普通話是全國通用語言，是我們溝通交流最重要的工具。今年推普周的主題是：“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”。為積極做好城市語言文字工作，大力推廣、普及普通話，使普通話逐漸成為校園語言、公務用語和社會規范用語。我們倡議如下：

　　一、積極學習普通話、使用普通話。在社會生活中盡量使用普通話，從身邊的瑣碎小事做起，共同為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量；在家庭生活中盡量使用普通話，讓身邊的親友養成自覺說普通話的習慣。

　　二、使用規范漢字，不寫錯字、別字，發現錯別字及時改正；在各種場合使用文明語，不說粗話和臟話；對不規范的語言、文字行為要予以指正。

　　三、把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、弘揚民族精神結合起來，使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

　　今年我市將迎來全國三類城市語言文字評估，推普周期間，我們倡議各位家長樹立主人翁意識和責任意識，積極投身到推廣普通話這一工作中來，為我市城市語言文字評估工作貢獻一份力量。

　　此致

敬禮！

　　倡議人：xx

　　20xx年x月xx日

推廣普通話倡議書13

各位家長，同學們：

　　我國憲法規定：“國家推廣全國通用的普通話”。普通話是現代漢民族共同語，也是漢民族的標準語，是我國占主導地位的語言。推廣普通話有利于社會主義現代化建設，有利于全國文化素質的提高。

　　我們應以貫徹落實《國家通用語言文字法》為己任，切實將學講普通話作為自我完善、自我提高的人生目標，提升現代化城市文明形象的重要途徑，真正使普通話成為第一服務用語、第一工作用語和第一交際用語。

　　推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎上，還要會說普通話。泉港是我家，大家都愛它。說好普通話，方便你我他。有越來越多的游客來我們泉港做客、游玩，參加投資開發。作為泉港這個大家庭中的一員，我們應該從我做起，從現在做起，在公眾場合堅持說普通話，以高素質的形象迎接賓客們的到來。為了更快地提高普通話水平，在家多說普通話就是一個好辦法！廣泛規范地使用普通話已成為我們泉港人的責任，為此我們向大家發出倡議：

　　讓我們盡量帶動家人使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。也讓我們盡量堅持在社會生活中使用普通話，為泉港形象的塑造，泉港文明程度的提高盡一份力量。

　　社會各界積極投入，大力營造“人人學講普通話，個個爭當文明人”的社會推普氛圍。相互學習、相互促進，共同提高。