誦經典倡議書

時間：2022-05-17 06:08:55 倡議書我要投稿

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誦經典倡議書

　　在日常生活和工作中，倡議書對我們的作用越來越大，倡議書是一種號召性的專用書信，具有一定的格式要求。如何寫一份恰當的倡議書呢？以下是小編收集整理的誦經典倡議書，僅供參考，大家一起來看看吧。

誦經典倡議書

誦經典倡議書1

廣大的青少年朋友們：

　　大家好！

　　當下快節奏的生活，影響著人們的閱讀習慣，當代文學成為人們的“主食”，而“經典”卻被當做可有可無的“咸菜”。這，不禁讓人嘆惋。

　　物欲橫飛的社會，競爭成功的時代，人們像是一群無頭蒼蠅白天忙忙碌碌，到晚上睡覺時腦袋空空，從小到大，從大到老，從老到終。為什么？人們都知道博古通今，那何為博古通今？所謂“博古通今”不正是讓我們從歷史中汲取教訓來創造更好的未來嗎？經典，正是一個時代先進思想文化的精華，唯有閱讀經典，我們才能找到自己的方向，清醒自己的大腦，我們才能在時代的大潮中勇擊浪花。

　　想要閱讀經典，首先我們要知道什么才算是經典。

　　經典不是幾行晦澀的語句，也不是幾篇冗長的雜文，更不是幾本冰冷的書本。經典是充滿活力的，是富有生命的，是給人啟發的。經典是《論語》中孔子“是知其不可而為之”的殉道精神，是《易經》中“元亨利貞”的處世之道，是《莊子》中的“至人無己，神人無功，圣人無名”的大徹大悟。

　　經典像是文化荒漠的甘霖，給予我們前進的動力。經典又像是地中海上冬季的西風，在我們經歷過挫折之后，帶給我們滋潤，撫平我們內心的傷痕。當今世界，娛樂之風盛行，娛樂至死的'理論正逐漸被驗證，倘若我們不能從庸俗中清醒，那我們又怎么能去創造自己美好的未來，又怎么能去實現中華的偉大復興呢？

　　那么我們該如何去閱讀經典，讓誦經典之風盛行呢？

　　第一，作為青年人，我們要充分發揮主觀能動性，主動去尋找經典。曾仕強教授解讀《易經》時，曾說：“《易經》中的好東西不會去找迷茫的你，應該是迷茫的你去主動尋找。”守株待兔不能給我們帶來收獲，要積極通過多種渠道了解經典之作，然而尋而誦之。

　　第二，作為有思想的新青年，我們要以尊敬的心態，批判的眼光去誦讀經典，我們要從現象去發現本質，掌握經典中的道理，然后學以致用。

　　第三，作為新時代的接班人，我們要樹立家國情懷，擁有大局意識。閱讀經典不能局限于狹窄的目光，我們要開啟“上帝視角”，以己存于國，以國存于天下。我們不能以短淺的利益觀去審視經典，我們要以“我是我，我又不是我”的觀念去誦讀經典。

　　迷茫的時代，需要清醒的我們，誦讀經典，我們青年人，自當為之！

　　倡議人：xxx

　　x年x月x日

誦經典倡議書2

同學們：

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？你們知道我剛才念的是什么嗎？愛讀書的同學一定知道，這是選自國學經典《論語》中的名句。

　　你們知道嗎？國學經典是中華傳統文化的精華，讀經典，與經典同行，能讓每個同學打下扎實的文字功底，提高語文學習能力；誦經典，與圣賢為友，能讓每個同學豐富自己的內涵，凈化我們的`靈魂。

　　為了切實營造濃郁的書香校園氛圍，讓靖邊五中的每個同學都能讀國學經典，做陽光少年。學校向同學們和老師們發出倡議：從本周開始，讓我們利用每天早上時間誦讀古詩詞。讓誦讀的聲音成為學校清晨最美妙的聲音，讓誦讀的時間成為自己一生中最美好的時光。

　　活動具體實施要求：

　　1．誦讀內容除上學期要求的《小學生必背古詩詞70首》外，另外，每個年段還將提出不同的要求，一年級：《弟子規》；二年級：《三字經》；三年級：《千字文》；四年級：《增廣賢文》；五年級：《論語》。

　　2．各班利用每天早讀時間誦讀，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。

　　3、在班主任和語文老師合力參與的基礎上，也要引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母檢查每日一讀，每日一背情況。

　　4、教科室將組織人員開展每月一次檢測活動，每次抽測部分學生，并評出優秀、合格、不合格等不同等次，同時將結果進行通報，學期末對檢測成績突出的班級和語文教師進行表彰。

　　讀國學經典，做陽光少年，讓我們每個同學把經典誦讀融入每一天，更要在學中做，在做中學，規范自己的言行，把經典的聲音傳播到校園的每一個角落，讓校園的每一天，每一處都充滿了美好。

　　團委

　　20ⅩX-10-1

誦經典倡議書3

　　中華民族的傳統文化博大精深、源遠流長，擁有五千年的文明史，這是我們中國人的驕傲。從孔夫子到孫中山，中華民族傳統文化有它的許多珍貴品、許多人民性和民主性的東西。比如，強調仁愛，強調群體，強調和而不同，強調天下為公。有子承父傳這么一代代延續下來的炎黃氣息，其中有子曰詩云的訓導，有唐詩宋詞的意韻，更有“天行健，君子將自強不息”的奮斗精神！特別是“天下興亡、匹夫有責”的愛國情操，“民為邦本”“民貴君輕”的民本思想，“己所不欲，勿施于人”的待人之道，吃苦耐勞、勤儉持家、尊師重教的傳統美德，世代相傳。所有這些，對家庭、國家和社會起到了巨大的維系與調節作用。令人欣慰的是，世界上越來越多的華人，不管是內陸的，還是海外的，他們越來越清醒地認識到：一個民族要得到世界的普遍尊重和認可，就必須打出專屬于自己的品牌，而文化恰恰是我們的民族自身的品牌。

　　文化的振興與富強，人人有責，并且只有在全社會全民的參與下，才有可能，才有希望，才有真正的出路，所有的能人志士都十分清楚：文化振興與富強之路必須由教育開拓和承載，而教育要做得徹底，就必須“從娃娃抓起”，才能從根本從心靈上改造一代人，從而改造一個時代，進而去改造整個世界。

　　“臨淵羨魚，不如退而結網。”任何一個國家，任何一個民族，任何一個家庭，任何一個公民，誰都明白這是一個道理：改變現狀的最好的方式是上課讀書，而上學讀書的最高起點，就是談圣賢的書，“與圣賢為友，將來就有希望成為圣賢那樣的人。”心理學家和教育家們都一致認為：接受經典教育最好的時期就是孩童時期。

　　從古至今，真正成為人才的人，都具備優秀的道德品質和崇高的人格素養。因此教育始終應把德育置于首位，看看今天的世界，我們全人類，尤其新生代都具備如此崇高的品質嗎？教育的宗旨達到了嗎？這是我們應當反省的第一重大問題，教育的另一目的，是使受教育真正認識到、感受到教育的無比重要性，從而使他能堅持終生教育，進而不斷去教育別人，放眼我國，捫心自問，我們的國民，尤其是年輕一代真是“學習型”的嗎？我們的社會是學習型的嗎？每天打開報章，從國際到國內，觸目驚心的新聞不絕，“社會敗壞，自然受損”已成了當前世界的寫照，這對孩子的成長，何其不利！畢竟人是環境之子。今日世界，由于西方文化的貢獻，促進了物質文明的`發達，使人類水平空前改善，從表面上看，可說是歷史上最幸福的時代；但人們為了生活的競爭而忙碌，為了戰爭的毀滅而惶恐，為了欲海的難填而煩惱；從精神上看來，也可說是歷史上最痛苦的時代，在這物質文明發達和精神生活貧乏的尖銳對比下，人類面臨一個新的危機，人們過分迷信科學的可能，以為自己可以超越古人，而任意推翻經濟，堵塞了五千年來無數圣賢們替人類開發出來教化源泉，許多有識之士因此疾呼人們好好開拓，整理、發揮古今中外圣賢的精華，來充實自己的精神生命，推動東西方文化精華的交流與融合，以消除未來人類種族的戰爭，繼而進入世界大國的理想境界，湯恩比在晚年時曾斷言：以中華文化為代表的東方文化與西方文化相結合，將是人類最好的和永恒的文化；一位諾貝爾得主的發言令人震驚：人類必須回到2500多年前去尋找孔夫子的智慧，才能挽救人類于沒頂。許多東西方有識之士都感嘆道：遠在2500多年前，中華民族就有了這樣的智慧，竟然用九個字一語道破了今世的道理，那就是：“修身，齊家，治國，平天下。”孔子上述的教誨，是要求世人應該始終把德育，把成人放在首位，人人修好身，做好人，那么夫妻倆所組成的社會基本單位——家庭，就必然融洽、幸福；每個家庭都和樂，當然國泰民安；每個國家都長治久安，世界不就太平，不就大同了嗎？所以國家興亡，乃至天下太平，人人有責，《大學》指出：“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本。”說的是人人都應以修好身，做好人，為自己應盡的本份，也是最根本的責任和義務，因此，人人做好人，世界就大同，治世之道，僅此而已。

　　兒童經典誦讀工程——是指在記憶力最好的年齡階段（0—13歲左右），通過誦讀中華傳統文化的最優秀的經典的篇章，使少年兒童達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的全面發展目的大型性公益活動。其領域涉及家庭、幼兒園和中小學教育。截止目前為止，我國大陸有數百萬兒童參與此類活動，分布在北京、上海、天津、合肥、福州、廈門、武漢、長沙、西安、廣州、深圳、溫州、南京、蘇州、、成都、重慶、濟南、鄭州、昆明、哈爾濱、佳木斯、齊齊哈爾、大慶、烏魯木齊、蘭州、大連、南昌、石家莊等五十幾個城市。通過對中華文化經典誦讀和學習，不僅讓少兒進一步維系中華民族精神，認同中國傳統人文精粹；同時，樹立對國家、民族的歷史使命感，培養愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現代化建設、人類和平與進步事業做貢獻的人生理想；。

　　這樣的教育，我們還不去做，尚待何時？由于上一代的無知，我們已經被犧牲掉了，敬愛的父母和老師們，我們不能再犧牲下一代了！為了全人類的福祉，為了美好的明天，我們更應義不容辭地去推廣！

誦經典倡議書4

　　國學經典是中華民族生命智慧的最高結晶，是中華民族生存發展的堅實根基，是中華民族屢經劫難而生生不息的強大紐帶。作為小學生應該自覺承擔起傳承民族文化精神、增強民族自信心和凝聚力，實現中華民族偉大復興的神圣命。

　　從這學期開始，將大力推行國學經典誦讀，我們號召大家和我們一起，學習國學，誦讀經典，將中華文化發揚廣大，特向全體同學提出以下幾點倡議：

　　一、熱愛國學，親近經典。積極誦讀《三字經》、《弟子規》、《孝經》等優秀經典篇目，并將經典的精神變為自覺行為。

　　二、堅持日日讀經典，背經典；每天關閉電視一小時，關閉電腦一小時用于學習國學經典一小時，與家人交流經典一小時。三、講文明話，做文明事，遠離自私，遠離冷漠，讓國學經典中的忠、廉、孝、愛、義、恭、禮、智、信、讓等文明理念在校園、家庭扎根、生長、開花、結果，永遠傳頌在校園和社會每個角落。在學校里學到的`不僅是科學文化知識，還有我們中華五千年積累下的珍貴的文化瑰寶。我們將在這些文化的引領下學會做人，做一名對家庭、社會有擔當，有貢獻的人

　　二0一X年十一月七日

誦經典倡議書5

親愛的同學們:

　　中華文化博大精深，而國學經典作為民族精神的重要載體，字字珠璣，言語雋永，含義深遠，歷久彌新。十八大提出，建設學習型社會，更需要我們與經典同行，與圣賢為友，從而豐盈精神資糧，凈化我們的靈魂，采擷文化瑰寶。

　　為普及國學知識，讓更多同學從古圣先賢的生活經驗和智慧結晶中感受修身治國，為學處事的人生智慧，進而有所了解，有所感悟，有所啟迪。在第19個“世界讀書日”（4月23日）到來之際，地理科學學院將開展以“誦經典·品詩香·塑人格”為主題的經典誦讀活動，以誦讀國學經典名篇為載體，以讀促思，以思促行，達到修身立人，明禮誠信，厚德篤行的`教育目的。在此，地理科學學院特向廣大同學發出如下倡議：

　　第一，讀書修身——讀一本好書。同學們利用自己的課余時間，選擇一本感興趣的國學經典著作靜心誦讀。

　　第二，學有所思——寫一篇心得。將自己在讀經典過程中的收獲通過心得的形式展現出來。從而做到學有所思，思有所獲，獲有所用，進一步以自己的實際行動踐行徳、義、禮、智、孝、忠、信、仁、愛等傳統美德。

　　第三，侃侃而談——做一次交流。各班組織班會，同學們暢所欲言，交流讀國學經典的收獲與感悟，相互學習，碰撞出智慧的火花。

　　第四，耳濡目染——聽一堂講座。屆時學院將請到文學院研究國學的老師給全院同學做一次講座，提供近距離與大師交流的機會，進一步感受國學的魅力。

　　第五，百家爭鳴——講一個故事。在了解與經典創作以及與作者相關故事的基礎上，通過再創作改變成有豐富內容，語言生動的故事，在全院范圍內開展講故事活動，使經典真正融入我們的生活。

　　親愛的同學們，最是書香能致遠。讀高雅的書，做優雅的人，讓我們與名著為伴，塑造美好心靈；與大師對話，獲得智慧之光；與經典同行，打好人生底色！

　　讓我們一起誦讀起來吧！

　　地理科學學院團委學生會

　　20xx年3月

誦經典倡議書6

　　各位同仁、同學：

　　國學經典是中華民族生命智慧的最高結晶，是中華民族生存發展的堅實根基，是中華民族屢經劫難而生生不息的強大紐帶。作為高職院校應該自覺承擔起傳承民族文化精神、增強民族自信心和凝聚力，實現中華民族偉大復興的神圣使命。在網絡傳媒高速發展的今天，鋪天蓋地的信息，讓我們視野開闊、暢達便捷的同時，也使得我們視聽飽脹，心浮氣躁。五色令人目盲，五音令人耳聾，唯有讀書可以開闊胸襟，觀古達今，觀人知己；唯有讀書能養志安神，尊貴個人，養浩然之正氣！

　　在“世界讀書日”到來之際,謹向廣大師生提出倡議：

　　一、學習古圣先賢，誦讀國學經典

　　熱愛國學，親近經典，積極參加國學經典誦讀學習活動，不僅要重視專業技術的學習，還要重視學習寬厚的歷史人文知識，做到博古知今，古為今用，堅持交流分享讀經典的快樂與心得，讓“讀經典”“誦經典”“品經典”成為我們學習的一部分。

　　二、文明修身處世，踐行傳統文化

　　講文明話，做文明事，將經典的`精神變為自覺行為，讓儒家的經典忠、廉、孝、愛、義、恭、禮、智、信、讓等理念在校園扎根，傳頌在校園和社會每個角落。

　　三、厚德行仁尚和，弘揚國學精神

　　以“知書明禮，悟道行仁”為主題，繼承祖國優秀的傳統文化和傳統教育精神，深刻領會國學的精髓，自覺做一名國學精神的踐履者和傳播者，自強不息，與時俱進，學以致用，濟世范俗，共同創建和諧文明的社會環境，為重振國學，實現中華民族的偉大復興而努力。

　　中華大地，鐘靈毓秀，才志之士，代不乏人，誠望諸位同仁師生，高瞻遠矚，精誠團結，前繼往圣，后開來學，各本已立立人之心，行自利利他之事，讓國學成為廣大師生心靈溝通的橋梁和紐帶，傳遞美好的感受和思想的啟迪,養成終身學習的習慣，奠定一生堅實的人文基礎。

　　讓我們行動起來，與經典同行，以圣賢為師，進學修身，追求生命智慧，領悟人生真諦，快樂生活，實現科學教育與人文教育的交融，追求高遠的生命宗旨和理念。

　　xx書院

　　20xx年xx月xx日

誦經典倡議書7

　　中華文化具有海納百川、地承萬物的氣魄，它承載著中華文明渾厚的歷史積淀，鑄就了中華民族的偉大精神，在人類文明史上創造過無數奇跡。但近一百余年來，中國文化受到了挑戰，中國文化受到了空前的異化，重科學而輕傳統，趨功利而淡人文，使得中國人的文化素養和道德品質急劇下滑，對五千年積淀下來的寶貴的文化精華不能很好吸收，形成傳統道德文化承繼的一個巨大的斷層。文化根基日漸丟失，道德精神日益荒蕪，價值取向嚴重錯位，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長。誠信缺失，假冒偽劣、欺騙欺詐活動蔓延，給未太古清音喜又聞，道德昌明今勝昔，中華民族文化復興的腳步不可阻擋！誦讀《弟子規》，與古人居；誦讀《德道經》，與老子謀。讓我們行動起來，積極誦讀經典美文，實踐道德精神，傳播中華文化，為中華崛起而誦讀！為民族的偉大復興而誦讀！

　　我們認為，通過誦讀，能使廣大學生更深刻的了解中國文化的博大精深和絢爛多彩，并從中汲取精華，受益終生。我們相信，通過努力，中國文化必定將重放異彩，因為我們具有自強不息的精神和厚德載物的'文化底蘊。我們亦真誠期待社會各界的支持和參與，通過全社會與全民族的不懈努力，使我中華文化發揚光大，代代相傳，在新世紀中建設起一個繁榮富強的文化中華！

　　中華文化綿延不絕，她是我們民族的血脈、智慧的源泉和精神的家園，文化遺存是世代先民們智慧與創造力的載體和豐碑。文化傳承的大業，炎黃子孫，我等學子，與有責焉！成年人健康成長帶來了嚴重負面影響。

　　國家領導十分重視青少年的道德品質的養成和教育，十分重視青少年人文精神的塑造和發展。風乍起，吹皺一池春水。隨著和諧社會和節約型社會建設的大力提倡，隨著社會主義榮辱觀的大力宣傳和踐行，傳統經典的誦讀活動正在海內外蓬勃興起，大江南北書聲朗朗，長城內外熱潮滾滾。

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