專業學習報告（通用15篇）

　　隨著社會一步步向前發展，報告的適用范圍越來越廣泛，報告具有成文事后性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編整理的專業學習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　專業學習報告 1

　　《小學教師專業標準（試行）》是國家對我們小學教師專業素質的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規范，是引領小學教師專業發展的基本準則，是小學教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。作為一名小學教師，我真的應該細細品讀，認真學習，嚴格要求自己，努力使自己成為一名名副其實的合格小學教師。

　　一、用理念堅定信念。

　　應該時刻對照《專業標準》中的四個基本理念：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。在這四個基本理念中，把學生為本放在第一位，這就要求我們的工作始終要圍繞著學生的發展而開展，我們的教學不能以老師的利益為目標，心中時時刻刻裝著學生，讓學生健康、快樂的成長。沒有把學生放在第一位，就談不上師德、能力等等。在師德為先中也，充分體現了以學生為本的理念，關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；然后做好自身，為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。在能力為重、終身學習中，結合本人實際情況，最需要做的事情就是多反思，堅持做好反思，作為對自己的一項任務，這樣才能提高自己的能力，才能不斷提高自身的專業水平。

　　通過學習，這些基本理念提升我們專業修養必備的準則，“學生為本”的理念讓我們立足學生實際，尊重學生，時時處處以人為本，遵循小學生身心發展特點和教育教學規律，因材施教，組織和提供合適的教育活動，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。“師德為先”的理念指導我們熱愛小學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。“能力為重”理念警示我們要把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究小學生，遵循小學生成長規律，提升教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。“終身學習”的理念是讓我們學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。這四個基本理念，更堅定了我們專業信念，從我做起，做一個勤勤懇懇永不停歇的學習者。

　　二、用要求規范行為

　　通過學習，我感受到我們肩上的任務是沉甸甸的重，它不光是對我們的職業提出了更高的要求，還規范了我們的教學行為，也為我們專業發展指明了清晰的方向，有了這些基本內容，在我們前行的道路上猶如多了一盞明燈，為我們導航，為我們指明前行的路。基本內容把理念與師德要求放在首位，一個師德有問題的教師怎能堪稱“以德育人的一代師表”？只有具備了良好師德和專業理念的教師才有資格學習專業知識和習得專業技能，所以，我們要用又紅又專的師德和專業理念，去踐行歷史賦予“教師”這個職業的神圣使命。

　　三、用行動踐行理念

　　發現自己還有很長的.路要去努力跋涉，俗話說得好：人活到老學到老還有一半沒學到。無論是新的教育理念還是師德修煉，無論是專業知識還是專業能力，都是一門永遠學不完的學問，教育理念、師德修養是一輩子都要不斷修煉的課程，它們沒有一個定量的標準，是一門沒有定量的教科書；專業知識是與時俱進的，學生不同，時代不同，對我們的教學行為提出的要求不同；專業能力更是一門高技巧的學問，它需要我們在實際教學中，用行動去實踐，用智慧去反思，用自己的專業和心智去踐行。我相信，只有用心付出，堅定信念，努力學習，我們定能用實際行動踐行新的教學理念，服務于學生，服務于社會，不辱歷史賦予“教師”這個職業的使命。

　　專業學習報告 2

　　通過本次對《幼兒園教師專業素養》的學習后，我深深感受到作為一名幼兒教師所肩負的神圣而偉大的責任，我認為作為一名優秀的幼兒園教師必須具備以下幾點：

　　一、更新教育觀念

　　當今時代，人類社會越來越清晰地呈現出整體性、綜合化的發展趨勢，要求教育全方位地開發幼兒的潛能，促進人的全面發展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以幼兒的發展為主”、“培養創新型的幼兒”、“幼兒對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以幼兒為主體，教師為主導。注重幼兒的學習過程，培養幼兒的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。

　　二、愛崗敬業

　　有人說：“教師的職業是神圣的'，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。“為教育事業無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　三、熱愛幼兒

　　愛心是師德素養的重要表現。“沒有愛就沒有教育”。無論在生活上還是學習上，老師時時刻刻關愛幼兒對幼兒要有耐心，對幼兒細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養幼兒健康的人格，樹立幼兒學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

　　四、孜孜不倦，積極進取

　　有句話說的好，沒有學不會的幼兒，只有不會教的老師。幼兒們的學習基礎、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現象，作為老師，從幼兒實際出發，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。

　　五、以身作則、率先垂范

　　“學高為師，身正是范。” 學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，在人們的眼里，教師的職業是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，幼兒都喜歡模仿，將會給幼兒帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為幼兒做出榜樣，凡是教師要求幼兒要做到的，自己首先做到;凡是要求幼兒不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓幼兒心服口服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一名幼兒教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為幼兒服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

　　專業學習報告 3

　　我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位兩年的教師，我深深的認識到對幼兒充滿愛是做好教師的關鍵。在這學年里我首次擔任小班教師，面對新的挑戰，一切從零開始，難免感到吃力。

　　剛接觸幼兒園時，以為是一件很簡單的事情，卻不是我想象的那么簡單，每天有很多瑣碎的事情，也正是這些瑣碎的事，可以鍛煉自己各方面能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但瑣碎的平凡。卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎的事情可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂。這幾個月以來，我面對孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。

　　最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦急不安的家長和淚流滿面的小臉，那時候老師這邊抱一個那邊抱一個，忙得不可開交，一個月以后，小家伙們都可以一個跟著一個上廁所、洗手了，上樓梯也井然有序，每天給他們喂藥、穿衣、教他們排隊，做操，照護他們吃飯，睡覺，甚至在他們大小便的時候還要給他們幫忙提褲子，擦屁股、沖廁所…從事幼教的我，真正的體驗到幼教工作的.艱辛，才真正體味到一名幼兒教師的酸甜苦辣。每天的“老師，早上好，老師，再見”就是我們最大欣慰。我會在以后的工作中更加努力的做好每一件事情，對孩子更加細心，更加包容。

　　我愛我的職業也更愛我的孩子們，本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧上學年的工作，結合學習《幼兒園教師專業標準》，自查如下：

　　1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

　　2、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

　　3、在幼兒教育教學工作中，我認真備好每節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。

　　4、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　5、在教育教學生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。

　　6、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

　　7、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。

　　努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師！為幼教事業貢獻一份自己的力量。

　　綜上所述，在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發現了自身的問題，也堅定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓學校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師!

　　專業學習報告 4

　　我園組織學習了《幼兒園教師專業標準》，本次學習我收益很大，使我深深感到了社會、家長賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創設各種幼兒喜聞樂見的教學情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學習，快樂成長。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。

　　首先，要有愛心、責任心、耐心和細心，必須關愛幼兒，尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。讓我想起陳鶴琴先生說過:“一個滿面笑容的教師，大家都會喜歡。兒童是最有感情的，你態度和藹，開口常笑，使兒童感到溫暖，感到親切，他就會接近你。”只有深入到幼兒中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們融洽在一起，陪他們開心過好每一天。孩子們是天真的，在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題的同時，很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對教師的依戀。為了關心愛護著每個孩子的健康和成長，要根據孩子們的不同特點，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，還要不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的`親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關心和愛護。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。只有尊重、理解、信任孩子，他們才會很快向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨感，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子，更應該做到尊重和理解。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系。

　　其次，關心、愛護幼兒是我們教師的責任。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見。當我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，認真的和他一起畫畫，用慈善的目光去尋找孩子的優點和長處，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進步和提高時；當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調皮的孩子，采用多種形式對幼兒進行教育和引導，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時；當我在監護幼兒午餐，幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時；當我用愛和關懷改變了孩子們剛入園時不安心理的狀態，幫助他們盡快適應新環境，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時……所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責任。

　　再次，應時刻把“幼兒為本，師德為先、能力為重、終身學習”這幾條標準深入學習，牢記在心。每個教師必須尊重幼兒權益，以幼兒為主體；熱愛學前教育事業，具有職業理想，履行教師職業道德規范。把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。努力學習先進學前教育理論，優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。

　　最后，通過學習，自己對照、反思、找差距、補不足，努力使自己成為一個優秀的幼兒教師。在經過深思熟慮后制定出新學年個人工作規劃，爭取在以后的工作中努力踐行幼兒教師的職業道德。

　　作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。

　　專業學習報告 5

　　通過認真學習《幼兒園教師專業標準》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念，對“專業理念與師德、專業知識、專業能力”3個維度14個領域62項基本要求有了基本的了解。

　　第一、參照三個維度，對照自己的各個方面，覺得自己在專業理念和師德方面要時刻的要求自己。

　　在一日生活的各個環節，要注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時候，也會對個別調皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好，多虧了鄰班老師對我的勸說和協助，才能控制和及時調節自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進步！在專業知識和專業能力方面，很多時候還需要在教研中多加的聽聽教師們的經驗和方法，自己也要加緊在日常的學習中不斷充實自己，在帶班的過程中不斷地總結好方法和經驗，與理論與實踐之中，不斷地向專業教師的領域邁進。

　　第二、“終身學習”使我明白要樹立終身學習的思想，轉變教育觀念，更新儲備知識。

　　人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。只有不斷的學習，才能讓我們與時代同步，才能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。

　　第三、“關愛學生”是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。

　　要把真摯的愛融在整個班級之中，無論在生活上還是學習上，時時刻刻重視幼兒身心健康，特別對個別的孩子，更是要“特別的愛給特別的你”，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。我們教師還要用放大鏡去發現孩子的優點，并且加以鼓勵，培養學生健康的人格和學習的興趣。

　　第四、師德與專業態度是教師職業的基準線。

　　尤其我們的教育對象是身心發展迅速、可塑性大、同時易受傷害的幼兒，更需要師德高尚，具有良好的`職業道德修養，富有愛心、責任心、耐心和細心，熱愛幼兒，才能給予幼兒精心的呵護和教育培養。

　　最后，我認為它不再是空洞的思想約束，而是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點和動力來源。這些需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養，我要把《幼兒園教師專業標準》轉換為具體的奮斗目標，通過努力學習，不斷提高保教能力，成為一個品德高尚、業務精良，擁有“愛和能力”的專業幼兒園教師。

　　專業學習報告 6

　　通過幾節課《通信工程專業導論》的學習和老師的講解，不僅讓我深刻的理解信息科學技術對于當今時代的重要意義，深刻領會到我們所肩負的偉大歷史責任，更能幫助我們觀察和預測科學技術未來的發展和走向，做到高瞻遠矚，胸懷全局。

　　一、通信工程的概念

　　通信工程是電子工程、無線電技術的一個重要分支，同時也是其中一個基礎學科。通信工程的基礎建立于應用數學中的數理方程以及概率論。其理論起點是物質與波在傅里葉熱擴散和麥克斯韋電動力條件下觀察到的傳播現象。

　　該學科關注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應用。通信工程研究的是，以電磁波、聲波或光波的形式把信息通過電脈沖，從發送端(信源)傳輸到一個或多個接受端(信宿)。接受端能否正確辨認信息，取決于傳輸中的損耗高低。信號處理是通信工程中一個重要環節，其包括過濾，編碼和解碼等。

　　上個世紀末，多媒體的廣泛推廣、互聯網的應用極大地推動了通信工程專業的發展，展望這個世紀初期，寬帶技術、光通信也已經嶄露頭角。通信工程專業所研究的內容涵蓋了當今最流行、發展最迅猛的領域。它所關注的頻段涉及甚廣。低頻段，關心的是技術聲學或低頻技術。高頻段中關注的范圍從微波或雷達系統到可見光的激光或鐳射系統。微波到可見光中間的頻段幾乎都是通信工程的'研究對象。除此之外，通信過程中所應用的媒介和技術，包括通信系統在陸上、水下、空中和宇宙空間中的應用，也是相當豐富的。

　　二、通信工程的主要研究方向

　　目前國內高校和科研單位開設通信工程專業的主要研究方向是一下幾個方面：

　　1.移動通信理論與技術

　　主要研究移動通信系統關鍵技術（如混合多址接入技術、移動通信網絡規劃、無線資源管理、蜂窩無線定位、擴頻與CDMA通信等）、通信與信息基礎理論（如多用戶編碼、信道編譯碼、自適應編碼調制、擴頻序列設計等）、專用移動通信（包括鐵路、公路、水路、機場、碼頭等領域的專用移動通信系統）等。

　　2.無線通信與移動計算

　　圍繞無線與移動多媒體局域網絡、移動自組織網絡、無線傳感器網絡、基于藍牙技術的微微網、移動IP網絡和UWB技術等方面的研究與開發，例如，具有QOS保障的無線網絡MAC機制、移動AdHoc網絡路由協議、移動IP和移動TCP協議等。

　　3.通信系統與光通信器件

　　本方向主要研究內容包括高速光纖傳輸、新型光通信器件、波分復用與全光網絡理論與技術；光放大器、光纖傳感和光學薄膜技術與應用；光電功能器件和光放大傳輸系統模擬與仿真。

　　4.通信系統安全與保密

　　主要研究通信系統安全與保密的支撐技術（如分組密碼、流密碼、公鑰密碼體制的設計與分析，安全協議的設計與分析，公鑰基礎結構PKI/CA的設計與優化等）、移動通信安全體系設計與分析（如移動通信系統安全體系分析與改進，新一代移動通信系統安全體系設計等）、信息網絡系統安全保障體系設計、安全產品開發等。

　　5.智能信息處理系統理論與技術

　　圍繞智能信息處理的基礎理論和應用系統的關鍵技術，研究人工神經網絡理論與應用、計算智能及應用（如量子優化計算、混沌優化計算等）、情感計算與智能交互技術；信息共享網絡系統及其安全技術。

　　6.通信波源及傳輸理論

　　主要研究高功率光波、微波通信振蕩器和放大器應用基礎理論，光波、微波在光纖、光波導、微波波導中的傳播特性及導波系統設計，光波、微波在自由空間的非線性傳播及其電磁機理。

　　7.數字視頻與圖像工程

　　主要從事數字視頻與圖像水印技術、網絡生物特征識別與認證技術、圖像傳輸與壓縮編碼、智能圖像處理及應用等方面的應用基礎理論研究與應用產品開發工作。

　　8.現代信號處理及應用

　　圍繞現代通信、雷達和電子對抗、智能交通中具有共性的信號處理開展研究，如非線性信號處理理論與方法、現代通信中的信號處理、電子偵察定位與干擾技術、DSP應用技術。

　　三、通信工程專業的學習任務與要求

　　通信工程是一個相對發展迅速、涉及到工農業生產，甚至人們的日常生活的專業。這個專業要掌握的基本知識非常廣泛，因而學習任務就相對繁重。

　　1.通信工程專業的學習任務

　　政治與人文科學的學習

　　要熱愛祖國、關心集體、尊敬師長、愛護同志和同事、關心國家大事、具有法律意識；樹立了積極向上的人生觀、正確的價值觀和辯證唯物主義世界觀，對我國電氣信息事業有責任心；要熱愛自己的職業，有良好的道德修養。

　　自然科學基礎理論知識的學習

　　掌握數理等基礎理論的原理和方法，有關電學、電磁學的基礎知識將會對通信工程專業大學生未來的素質培養起到非常重要的作用。

　　專業基礎課的學習

　　掌握計算機、通信、電子等關聯學科的基礎原理、方法；與此同時，還應該對信息領域的其他知識有所了解，如集成電路的設計，通信原理和信息論的知識等。

　　專業課的學習

　　要掌握控制系統分析和綜合設計等專業的知識和方法。應對感測系統、通信系統、計算機與智能系統、控制系統這四大系統所相關的專業知識進行深入學習，以掌握信息感測技術、信息傳遞技術、信息處理技術、信息存儲技術、信息工程技術及其綜合應用技能。

　　2.通信工程專業的特殊要求

　　重視實驗課，重視計算機的應用

　　重視面向實際，勇于解決實際問題

　　四、通信工程的就業方向

　　通信工程具有極廣闊的發展前景，也是人才嚴重短缺的專業之一。本專業學習通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備。畢業后可從事無線通信、電視、大規模集成電路、智能儀器及應用電子技術領域的研究，設計和通信工程的研究、設計、技術引進和技術開發工作。近年來的畢業生集中在通信系統、高科技開發公司、科研院所、設計單位、金融系統、民航、鐵路及政府和大專院校等。本專業本著加強基礎、拓寬專業、跟蹤前沿、注重能力培養的指導，培養德、智、體全面發展，具有扎實的理論基礎和開拓創新精神，能夠在電子信息技術、通信與通信技術、通信與系統和通信網絡等領域中，從事研究、設計、運營、開發的高級專門人才。

　　五、學習《通信工程專業導論》的感想

　　通過幾節課的通工導論學習，讓我對通信的見解有了一個由淺入深的變化。對于大學專業課的學習不能僅僅要掌握好課本知識，也要積極參與到課外實踐中去要學好通信，要求我們必須具備許多良好的素質。不管是專業技術方面還是個人道德素養方面。社會各個方面都離不開通信，工作相對來說也比較多，但是就業壓力還是一直很大，中國很多高校都設有通信工程專業，人才濟濟，要想找到穩定的工作，自己還必須加倍努力，深入的去研究，自主創新，開發自己特有的新技術，要把自己所學的知識運用到實際生活中去。

　　專業學習報告 7

　　課程以專題形式，從大家熟悉的現實生活入手，利用經濟學知識來解釋現實生活中的一些現象，揭示簡單現象背后所蘊含的經濟學道理。主要內容涉及生產、消費、投資、理財、學習就業、職場競爭、人際交往、戀愛婚姻、平民生活等方面的經濟學知識等，從而引導學生了解經濟學知識，體驗經濟學世界，用經濟學的思維觀察現實社會經濟生活，在愉悅思考中做一個理性的經濟人。

　　第一講的主要內容是介紹經濟學及經濟學大師，介紹不可不知的選擇、成本與收益、機會成本、邊際與效用、激勵、帕累托最優、效率與公平等經濟學知識和蝴蝶效應、鲇魚效應、木桶理論、馬太效應等經濟法則，通過對一些經濟學經典案例分析，引導學生初步了解經濟學的一些基本概念，用經濟學的思維觀察現實社會經濟生活。

　　第二講的主要內容是介紹欲望與貪婪、欲望與效用、在魚與熊掌之間如何做出選擇等經濟學問題，如為什么兩個漁夫有著不同的人生結局？為什么再好的東西多了也不好？為什么平淡就是幸福等，從經濟學意義上正確理解欲望與效用問題，懂得選擇，學會放棄。

　　第三講的主要內容是分析現實生活中的消費現象，介紹消費品、消費心理、消費行為中的經濟學知識，通過經典案例分析，闡釋生活消費中的經濟學思維方法。

　　第四講的主要內容是個人理財（用今天的錢打理明天的生活），投資方式，投資中的經濟學案例分析。

　　第五講的主要內容是學習就業中的機會成本和比較優勢，當代大學生就業問題，學歷、能力、觀念與就業。

　　第六講的主要內容是講職場市場中的入職環節、職場競爭、晉升、加薪、職場理念等問題，通過對典型案例的經濟學分析，啟發學生正確認識職場問題，以積極心態規劃未來的職業生涯，穩步進入未來職場。

　　我比較喜歡的內容是“選擇”那一節的內容，懂經濟學需學會選擇。經濟學是一門理性選擇的學問，它研究人們如何做出決策，教人從對自己、對社會最有利的角度去分析、解決問題，給我們的生活提供了理性且有益的幫助，給我們警示，讓我們清醒。

　　“魚和熊掌不可兼得”、“有得必有失”之類的俗話，說明人生總是處在選擇中。早上起來穿哪一套衣服出門，需要選擇；中午要去哪里吃飯，又要選擇；女孩子有眾多的追求者，考慮結婚時，到底哪一位男士比較適合自己，需要選擇；大學畢業后找工作時，面對多家用人單位，你也要作出選擇，等等。所有這些選擇累積起來，就影響了我們的人生。

　　另一個我比較喜歡的內容是貪婪與欲望那一節，比如：一個有能力的人想買一輛車是正當的欲望，還能促進汽車業的發展和經濟的繁榮。但一個食不果腹的人想馬上買一輛汽車，就屬于貪婪。不切實際地想做自己根本做不到的事，會使欲望變成貪婪。

　　欲望和貪婪有著不少共同點，但兩者之間實際上有著本質的區別。馬斯洛將人類的需求分為幾個層次，只有在低層次的需求得到滿足后，才會產生新的欲望，而最高層次的自我實現是無止境的。這就是說，人的正常欲望隨著能力的提高而產生。

　　我們需要做的是，把控好欲望，不要放任它變成貪婪。

　　還有一個我覺得比較好的是路徑依賴，路徑依賴在經濟學里說的是，你當下的選擇是被你的前一個選擇決定的，如果你要改變路徑，成本將會高到你不愿意改變。人們一旦選擇了某種制度，就好比走上了一條不歸之路，慣性的力量會使這一制度不斷“自我強化”，不易走出來。

　　路徑依賴理論認為：個體的全部行為幾乎都要受到路徑依賴的影響。區別在于，不同情況下，好的.路徑效應能帶來正面作用，提高行為的效率而進入良性循環，甚至形成規模效應；壞的路徑效應則讓行為一直鎖定在低效率的狀態。

　　在淘寶網上買東西、企業管理等，你的選擇或企業治理模式不一定對，但若你使用了很長時間，就會對其產生依賴，即便明知是錯誤的，也可能一直使用下去。

　　通過課程我最大的感受是“經濟學是一門研究人們如何經濟地利用稀缺資源最大限度地實現自身目標的科學”。資源的稀缺性讓我懂得：任何資源的取得都是有成本的，相對人的需要而言，任何資源都是有限的。那么在今后的工作中，在面對資源應用的政策分析中，首先肯定就考慮到資源的稀缺性。在經濟學里首先要認定我們是“理智人”，這樣才能在經濟學的分析方法中科學的選擇，理論性的推斷。我是學文科出身，在生活中往往是以感性來感受身邊的事物，以直覺來判斷事物的好惡，在選擇的時候是更注重感覺。而經濟學原理知識告訴我們，人們面臨選擇，源于資源的稀缺性和多用性，我們的選擇往往依預期而變。

　　學習經濟學之后，我試著像經濟學家那樣思考問題，思考工作，思考生活。特別是在面對選擇的時候，告誡自己，不要過分注重感性，要增強理性思維，選擇的代價是未選的東西。當然原來把選擇中“舍得”以哲學的思維來考慮，知道有舍才有得，不舍就沒得。而現在思考這個命題就是以機會成本的分析，以邊際收益和邊際成本的比較為選擇的依據。生活中的經濟學，以經濟學的思維來思考生活，真是不同的感覺，不同的思維方式。

　　生活中的經濟學可以解釋我們身邊一些消費現象。這些都是經濟學家通過大量實驗數據總結出來的結論，可以解釋市場經濟的發展。經濟學是門很有學問的課程，其中老師講到的經濟效應，我覺得這很重要。每個經濟效應都是用寓言來解釋，其中隱含了讓人深思熟慮的真理。我覺得無論是不是學經濟專業的，都應該對經濟效應有所了解，最好能夠理解透徹，能靈活運用。

　　經濟學與人們生活息息相關，所以無論你是白領、藍領還是打工皇帝；無論是學生、商人還是自由職業者都應該懂得一點兒經濟學。掌握經濟規律才能做出正確的決策，這是我們學習經濟學的真正原因。我相信學完《生活中的經濟學》這門課程，在以后生活中我會遇到一些普遍消費現象可以用經濟學來解釋，相信在以后社會打拼中我會收益更多。

　　專業學習報告 8

　　20xx年9月8日至9月10日，經紀公司各項目部均組織人員，對集團行政部第五期簡報《奮斗不息，戰斗不止》，進行了認真的學習。辦公室派人到各項目了解學習情況時，深深感受到，每個項目上的員工都是繃緊了神經，在為完成20xx年下半年的任務而進入了高度的戰斗狀態。

　　通過學習本期簡報，很多員工從中看到，集團這艘巨大的航母正在乘風破浪，逆流而上。9月份，集團的巨艦駛入了激流最洶涌的階段，每一位員工，都是這艘艦船上的一名水手，大家齊心協力，奮力沖擊，拿出12分的毅力與信心，朝著前方寬廣的海平面前進。格林威治項目部張翼，在學習中總結道：通過學習本期簡報，我們再一次深刻的感受到了全集團員工都在為著集團的發展而拼搏、努力。我們經紀公司在此銷售攻堅時期，不是孤軍奮戰，我們可以強烈的感受到我們的背后有著集團強大的支持。只有企業發展了，個人才能得到發展，而企業的發展，又需要我們每個員工的努力，需要依靠團隊的努力。銘鼎集團向來都是一個非常有理想的企業，而且是一個注重把理想變為現實的企業，在這樣一個企業里，我們更需要把個人的理想融入到企業的理想中去，乘上集團這艘巨艦，向著理想的彼岸不斷前進。溫莎堡項目組在學習了簡報之后，針對項目上出現的問題，作了深刻的反省。項目經理張永華在學習中特別強調了工作中的責任感，我們要勇于面對困難，勇于承擔責任，成為一名銘鼎集團真正需要的戰士。在銘鼎就要有戰斗精神。市場的競爭是殘酷的，我們只有不斷的努力，才不會被淘汰，才不會最終成為集團發展的旁觀者。如簡報中所說，我們在遇到困難的時候要敢于面對，當你去努力了，你就是一個參與者，經驗從參與中得來，只要參與了，多少總是會有收獲的。作為銘鼎集團的一員，我們要時刻要求自己，保持良好的戰斗狀態，懷著一顆與企業一同走下去的心，不管艱難險阻，只要堅持，總會獲得成功。項目主管晉浩云提到，20年前，董必武先生說過：逆水行舟，不進則退。在看了這篇文章之后，我們看到了整個銘鼎集團的員工都在戰斗之中。

　　與20年前相比，年代已不同，戰場也已不同，但需要的精神是一樣的，我們必須在這種時候堅定不移，勇敢的向困難挑戰。只要精神在，就相信不管什么樣的戰都是打得贏的。列儂溪谷目前正處在強銷期，人員的工作狀態都在逐漸上升。列儂溪谷的員工都說，在這樣的時刻，我們最主要的任務就是賣房，把房賣出去，款收回來就是對集團工作最有力的支持。列儂溪谷項目部的全體員工，在集團此時所處的戰斗階段，都將全身心的投入到工作中。不折不扣的去完成集團下達的任務。辦公室與市調策劃部組織學習之后，大家都踴躍發表自己的感想。作為后勤保障及管理監督部門的辦公室，在各個項目任務重，壓力大的情況之下，如何提供最有效的支持，是辦公室最首要的`任務。讀過簡報之后，我們更是感受到了一種無形的壓力，在督促著我們投入戰斗，投身到這場轟轟烈烈的集團戰役之中，辦公室雖然是個后勤保障部門，但在這種緊要關頭，我們也可以看到，整個集團都已經行動起來，戰斗的一線隨時都可以看到辦公室人員的身影。學習了《奮斗不息，戰斗不止》這篇簡報之后，經紀公司的全體員工都一致表示：我們不僅在這個銷售任務期內會兢兢業業，努力的去完成集團下達的任務，不折不扣的認真做好每一項工作。在今后的工作中，我們也要一如既往的弘揚集團的戰斗精神。不僅今年年底爭取完成集團的任務，明年、后年我們都會始終如一的堅持，不僅要參與到集團的建設中，還要發揚主人翁意識，把銘鼎當成自己的理想歸宿，企業的理想就是我們職業的理想。把前一階段那些思想上的波動，對自身職業規劃的茫然都摒棄掉，不再像一個旁觀者一樣默然，全心全意投入到集團的發展建設中來。

　　專業學習報告 9

　　眾所周知，考研是個漫長而痛苦的過程，炎炎夏日開始，我就已經在清晨踏過校園斑駁的樹影了，雖然將最愛的音樂鎖進了記憶的倉庫，然而因為心中有夢，所以腳步也有了韻律，心情也不是孤單的。對，就是要學會承受孤單，而此時，這孤單對我來說就像是要給自己的夢想插上翅膀。

　　秋日，涼風習習，梧桐的樹葉隨風翻飛，不忍心踩過，就叫它完整地留在了記憶里，只有這時才能靜下心來體會“秋葉之靜美”。周末，操場上聚滿了往日自己的球友，走過時我在場外奮力得跳了一下，仿佛在探取一個生命里從沒有過的高度，自信滿滿。

　　第一篇：矛盾心情

　　其實，一開始我的心態是游離的，始終都徘徊在找工作和考研之間，久久都不能做出決定。相信我的這種矛盾心理也是很多其他同學都有的。那時，一個念頭始終困擾著我。我在想等到11月份招聘會的時候，我去找工作。要是找到了滿意的工作，那也算是一個不錯的結局，這個想法一直困擾著我。3月份，也就是大三下學期，好多同學都開始考研了，我要是再不開始準備的話，就會落在考研大軍的后面。那個時候心情是特別的復雜，壓力總是莫名其妙的襲來。我陷進矛盾斗爭之中，不能自拔。我只希望時光快點飛，飛到大四下學期，或許一切就明朗了，這樣子我就逃離了思想的苦海。

　　第二篇：決定

　　真正投入考研是在大四上學期。但在此之前，我一直都在看考研英語，背單詞，看作文，始終沒有放棄考研。大三下學期的暑假我沒有回家，和同學一起出入考研教室。我能做出考研的決定多虧了一個人。他很早就開始了考研。大二下學期，當很多人都在忙著上課和戀愛的時候，他已經開始了。他要考人大，目標很明確，意志很堅決，一直我都很佩服。3月份，萬物復蘇，一派新氣象，但是我已經沒有以前的那份欣喜雀躍的心情了。這些美麗的葉子片片落在毓秀湖面上，就像落在心里，蕩起圈圈漣漪，毫不平靜。

　　我跟他說，如果能夠找到工作，我也很滿意。他就很堅決地說：眼光要長遠點，研究生還是很值得上的，研究生是一個新的平臺，在那里，我們的視野會更廣闊。是啊，研究生是一個更高的平臺。在他的支持和鼓勵下，我終于做了考研的決定。這個時候已經是6月份了，大三馬上就要結束了。

　　一路走過來，回頭再看，有一種新的收獲和感悟，考研是為了生活，它不是生活的全部，不需要因為考研而將你可能的幸福拋棄。經歷共同奮斗的感情才是歷久彌新的感情。

　　第三篇：友情

　　研友，是考研生活中不可或缺的角色。研友在一起，可以互相鼓勵，互相支持，互相幫助，可以談心。這樣可以給考研生活注入新鮮的活力。真的，考研期間有了朋友就會覺得考研其實很有意義，有很多樂趣。我和她在同一個考研教室里，我們坐的很近。每天我們一起看書，一起吃飯，一起回寢室。感覺生活好像一下子回到了高中。我在沙場上練兵，想到還有個戰友和我一起并肩作戰，我就沒有了孤軍奮戰的感覺，相反，感覺很欣慰。這或許是我考研期間最幸福的事情了。我們一起分享課本，分享資料，分享心情。在考研的路上，如果我們累了，對方都會使勁拉一把。生活如果有了友誼，就有了支持，我一下子發現這些友誼和支持是多么的可貴。特別是在我復習的中后期，每當我迷茫困頓、止步不前的時候，研友就成了我前進的動力。對比其他的考研同學，我并不覺得考研的過程是孤獨的，是寂寞的，反而平添很多樂趣。考研過程中，總會不停的莫名其妙的出現很多垃圾情緒，那些沒有很好處理自己垃圾情緒的人，考研復習的效率大大降低。

　　第四篇：前進

　　進入教室，最引人注目的就是所有考研人伏案苦讀的身影。曾經美麗的女生放下了裝扮，素面朝天的奮斗著。前進的步伐中透露著考研人的充實和堅定，為的就是我們美麗的夢想。考研人無暇于窗外美麗的風景。考研人一直堅信：沙場才是最美麗的風景。我想躲到練兵場上，在這里靜靜的含苞待放，然后開出一朵美麗的花。于是我們重新拾起了一度在高中經歷的披星戴月的生活。在備考過程中，每個要考的科目，我們都不能忽視。所有的科目中，我最重視英語。早上我堅持背單詞，背作文。不管時間多么緊，我都會堅持做題。到了12月下旬的時候，我就堅持每天下午3個小時的定時訓練。這樣一直堅持到考研前夕。專業課頁很重要。開始去聽老師講課，做筆記。后來就開始背書。我只有在背書中才能理解書中的內容。很多時候，看書并不見得是一件很容易的事情。枯燥的內容，深刻的涵義經常攪得我身心疲憊。好在我堅持了下來，我一點點的把這些生硬的東西啃了下來。

　　前進的過程，是煉獄的過程，也是鳳凰浴火重生的過程，猶如海文的鳳凰傳說，猶如海文的全程策劃中所說的“考研不僅僅是智力的較量”。考研的起點和終點之間，沒有必然的聯系。我可以肯定的說，我并不是班上最聰明的，也不是基礎最好的，但是，未來要考研的同學，請一定相信，考研是經過這么多年的考試，一定存在規律可循。復習的過程，就是訓練的過程。需要質疑的一定是你的學習方式，而不是你的智力與信心。

　　第五篇：身體

　　考研的生活是顛簸的。有人說：考研是體力活，誰堅持到底，誰就會勝利。我在考研期間深深的感覺到身體的重要性。在備考期間，我明顯的'感覺到自己體力不支。比如我很想定時訓練的時候，可精神卻已經疲乏了。我想把課本看完的時候，已經支持不住了。很多時候我都覺得自己很累。休息時間很少，很容易疲憊。我在想，或許男生考研的優勢就在這里：他們身體可以支持的住。于是，我就調整了自己的飲食。我適當的增加了自己的飯量和營養，但是睡覺時間保持不變。這樣以來，我的飯量不斷的增加，加上幾乎沒有鍛煉時間，體重越來越重。但我已經不在乎這些了。我想：考上研究生是我的夢想，這個夢想比身材可重要的多了。套用一句老話，考研中精神愉悅享受這一上層建筑總是建立在物質基礎之上的。

　　考研是一個艱苦的過程，其中有苦也有樂。但是只要我們堅持下來，相信自己，達成目標就在眼前!當你回首這段往事時，你會發現這段經歷是你寶貴的財富。如果你決意考研而苦于條件簡陋，外界的苛刻，那說明你內心仍未下定決心來參與這場斗爭，客觀條件不是最重要的，書就是那些，總有看完的時候，熬到最后便會發現原來自己已經走了這么遠了，持之以恒才是考研的法寶。我的經驗就是把每周的計劃貼在墻上，不斷鞭策自己。而我為了讓自己對時間更加珍惜，每次都定下過量的計劃，沒有一次能全額完成的。但是我想如果你要求自己跑一千米，你可能跑下來八百米，如果你要求自己跑八百米，你可能只跑下來五百米，人總是這樣的，壓力有時會激發更大的潛能。有個計劃貼在墻上，做事情就會腳踏實地地一步一步走，并在其中發揮自己最大的能力來完成這個目標，也充實了自己。考研或許不會適合每個人，但選擇的人無論是為了更高的理想，更好的生活，還是對現實的不滿或是逃避，選擇考研就選擇了對自己更高要求的挑戰，曾有人說，只要你有決心和信心，就能獲得成功。試想考研的隊伍雖然龐大，能撐到最后的卻不是很多。多少考研的人心力交瘁，幾乎忽視了物質生活，只靠理想和信念苦苦支撐，但只要挺過去，精神煥發，相信前面就是一片光明的天地。我們需要的最基本的支撐就是信念的堅持，保持信念，堅定永恒。那些考研風雨路中的日子，讓我們嘗盡了輕狂人生的孤寂和沉穩，堅忍和不惑，體會了什么是全心投入的潛力，堅定了苦盡甘來的信念，最終成就了破繭成蝶的蛻變。

　　要考研的同學們，既然我們選擇了考研，就要堅定的走下去。不要害怕磨練，不要害怕苦累。只要我們走進考研生活，你就會發現，這里才是真正的樂園，這里才是我們已經迷失了很久重拾自我的天地！

　　專業學習報告 10

　　20xx年七月，我校全體教職工代表前往山東、河南等地進行了參觀學習，我有幸參加了本次學習。由于準備和計劃充分，整個考察活動取得圓滿成功。全行教師深感此行增長了見識，增進了兩校彼此的了解，也增強了搞好教學的信心和熱愛生活的愿望。

　　一、明確目的、計劃周密

　　老師們非常重視和珍惜這次來之不易的學習機會，對本次外出考察充滿期待和熱望。基于教學的實際，比如不許布置課外作業以后，怎樣保證學生的學業成績以及在開展小組合作學習中的困惑，我們準備主要就朝陽中學在如何組織學生開展研究性學習、如何做到減負提質等方面加強考察學習。我們要求教師們把在本次學習考察活動中，看到的、聽到的、受到的啟發、得到的收獲都記錄下來，以便回學校后匯報交流。由于帶著任務出發，目的性很強。所以在整個考察學習過程中，大家都非常主動地獲取各種信息。當然，體驗和諧號動車組，考察山東職業教育、感受年輕直轄市的魅力，也是我們此行目的`。

　　二、它山之石、可以攻玉

　　1、成績斐然的山東淄博職業學院

　　山東淄博職業學院成立于20xx年7月，是一所政府主辦的全日制普通高校。5年來，淄博職業學院立足區域經濟，大力實施內涵主導型戰略，不斷創新辦學理念和人才培養模式，全力優化管理運行機制，全面優化軟硬件建設，實現了跨越式發展。

　　2、熱情好客的山東人

　　對于我們的這次考察學習，學校給予了熱情接待。不僅安排了觀摩課，而且教師培訓學院的機電學教研員、學校分管教學的副校長（特級教師、重慶市勞模、全國優秀教師）、教導主任、教研組長等人全程陪同，并進行了認真的座談課。

　　3、泰安職教模式學習

　　泰山職業技術學院是經山東省人民政府批準、教育部備案、泰安市人民政府舉辦的全日制普通高等院校。學院坐落于世界自然與文化雙遺產、五岳之首--泰山腳下、天燭峰風景區內，地處環山路和泰明路相交地段，依山傍城，交通便利。校園為園林式設計格局，建筑群錯落有致，環境幽雅，景色秀麗。

　　4、直面問題的實效性評課

　　開封職業技術學院規劃占地550畝，建筑面積21萬平方米，分三期完成。首批將設置旅游管理、商務英語、表演藝術等7個專業。

　　5、年內將建成17個專業、全日制在校生達到6400人的辦學規模。開封職業技術學院的建成，將構建堅實的人才培訓平臺，開展針對性強、實用性強、專業性強的定向培養和培訓，將為開封市乃至全省、全國提供具有專業技術的高素質技能型人才。我想正是這種一針見血的指出、指準教師的問題，一次次實效性評課，以及教師自身的虛心好學，才培育出了他們的一大批優秀人才。

　　三、靜心反思、不斷進取

　　1、自信與堅持是成功的基石

　　本次考察讓我們堅定了搞好小組合作學習的信心。我們認為，我們有導學案編寫研究的經驗積累，這是我們搞好小組合作學習的一個優勢。所以，我們應該繼續深入研究、領悟、改進小組合作學習的模式，使學生提高學習效率，為學生獲得終身學習的動力和發展力打好基礎。

　　2、知識來源于學習，學習是進步的階梯

　　外出學習的機會難能可貴，其實學習的途徑無處不在，更多的學習機會就在我們身邊。比如我覺得王老師在上周的說課大賽中的表現就非常值得我學習。整個說課及上課的內容，她爛熟于心，賽課中表現得自信而魅力無窮。課堂教學是學校教學的主陣地，一線教師之間相互的聽課、評課對于幫助教師改進教學，促進教師教學能力的提高，有著不可替代的作用。我們組希望以后的聽評課能更具實效性，暢所欲言，共同提高。

　　當然，本次整個外出期間，我們團隊的凝聚力充分得到體現。整個考察學習活動，雖然時間短，但是安排合理、緊湊，既學習了先進學校教育教學的成功經驗，又實地考察了泰山的自然風貌。另外，我們一行還領略了作為清明上河園。做到勞逸結合，學習生活協調，身心愉悅，使本次考察學習活動取得了全面的收獲與成功。

　　最后，衷心感謝學校給我們提供的學習機會，對我們工作的大力幫助和支持！

　　專業學習報告 11

　　4月28日下午至4月29日，第一考察學習小組一行9人在副校長李宏生同志的帶領下，先后到淮安信息職業技術學院、徐州經貿高等職業技術學校、徐州財經高等職業技術學校等高職院校，就學校升格高職后在教育教學管理模式、機構設置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進行考察學習，并參觀了相關高校的校園及實驗實訓基地。現將具體狀況匯報如下：

　　一、總體感受

　　第一考察學習小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的資料主要有高職校的機構設置及職能劃分、系部管理模式、內部分配制度等，較之這三所院校的硬件設施、內部管理等，我校與淮安信息職業技術學院有必須差距外，而與徐州經貿高職校、徐州財經高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級管理模式，教育教學管理的重心下移至各個系部，各行政處室主要做好服務、協調、督查等工作，各系部職責明確、責權分明，整個學校嚴格按照制訂的教育教學管理規章制度運行。

　　我校于上世紀90年代初實行校科二級管理模式，經過長期運行和不斷改善后，我校在校科二級管理上已積累了較為豐富的經驗，各處室、專業科的.崗位職責明確，各項管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領導下，緊緊圍繞學校的中心工作開展部門工作，確保了整個學校教育教學工作高速高效運行，促進學校事業發展不斷再上新臺階。

　　由中職升格高職校后，學校在辦學理念、育人規格、管理模式等方面都務必發生質的變化;搬遷新校區后，學校的辦學規模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學校的實際，為此，對學校的機構設置、分配制度、管理模式進行改革已成為我們全體學習成員的共識。

　　二、具體推薦

　　建立健全完善系部崗位職責、考核制度等系列規章制度。

　　這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過程繁雜的系統工程。學校于今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學習，對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明了，因而能夠組織一班人馬，結合學校實際對現有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學管理規章，完善各項考核制度。學校搬遷新校區后，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以后運行過程中逐步發現問題，根據學校實際再加以修改，使之日臻完善。

　　對職能處室和系部負責人配備要精干。

　　實行系部二級管理，學校要給予各系部必須程度上的權利，包括人、財、物;但各系部不得單獨設立帳戶，所有收入務必交入學校大帳，統一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的職責也應加大，務必全面負責系部的教育教學、學生管理等工作。系部負責人的潛力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強;各職能部門負責人的服務、協調、監督作用要進一步發揮。這樣，在校長室的領導下，職能處室與各系部相互配合，相互促進，推動學校工作快速發展。

　　進一步加強班主任隊伍建設。

　　進入新校區后，在校學生人數、班級數急劇增加，有可能會出現一位老師擔任1個及以上班級班主任的狀況，而對班主任的考核務必強化，獎懲力度要加大。此外，還可借鑒其他高職校的模式，即從校外聘用大學生擔任輔導員，每人負責2～3個班級學生的管理工作。

　　進一步引入競爭機制，深化分配制度改革。

　　要堅持“優質優酬、合理分配”的分配制度，實行個人收入與崗位職責、工作實績掛鉤，要逐步構成向突出人才、特殊和關鍵崗位傾斜的分配激勵機制，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，合理拉開差距，充分調動全體教職工的工作積極性。

　　專業學習報告 12

　　我們先做一個游戲。游戲的背后，說明了一個道理：凡是你認為這個事情對你有幫助，你就會全力以赴;如果你認為這個事情事不關已，你就會敷衍了事，所以只要把它當作自己的事，我們全力以赴，效果就不一樣。比如對學習、對班級，只要我們做學習的主人、做班級的主人，我們就是最棒的，我們的班級就是優秀的。

　　既然我們選擇了職高，與職業教育就分不開，老師在第一堂課就與我們分享企業文化：“心若改變，態度跟著改變;態度改變，習慣跟著改變;習慣改變，性格跟著改變;性格改變，人生跟著改變。”并且以牛仔大王——李維·斯特勞斯和藏族老人的故事告訴我們如何調整心態，讓我們明白我們已經是高中生，應當面對現實，增強信心，堅定自己的選擇，調整好心態，以飽滿的熱情投入到學習和生活中。

　　同學們，不管我們遇到什么困難，我們都要記得李維斯的經典名言：“哇，太棒了，這件事居然發生在我的身上，又給我一次成長的機會，凡是有因必有果，必有助于我成長。”

　　成功人士的八個黃金習慣，更讓我們明白了努力的方向，應該從哪些方面去養成好習慣。這些就是老師語文課中的德育吧，生動形象，讓我們明白了不少的道理。

　　接下來，我們主要復習了下面這些語文知識。

　　一.聽故事學修辭，懂得了對偶、對比、排比的區別;

　　二.聽故事學標點，明白了標點符號也有妙用。不同的標點，停頓的地點不同，表達的意思就不一樣。

　　看，從主人的角度來說：

　　下雨天，留客天，留客?不留。

　　對客人來說：

　　下雨天，留客天，留客不?留。

　　標點符號的位置不同，表達的意思不同。茶杯上五個字，可以組成五句話：

　　可以清心也

　　以清心也可

　　清心也可以

　　心也可以清

　　也可以清心

　　杜牧的一首《清明》，標點不同，可以變成元曲，也可以變成宋詞、還可以變成劇本。

　　由此我們懂得恰當地使用標點符號，有助于表情達意。

　　引號有三種基本用法，老師用具體的例子告訴我們直接引用，句號在引號內;間接

　　引用句號用在引號外面;間隔引用時“說”后面不用冒號

　　問號用于提問，選擇問句、倒裝問句中問號都要用在句尾。

　　頓號用在并列的短語之間，數字之間表概數不用頓號。

　　通過學習，我們明白了讀書不可以望著天上，不可忽視這些小小的標點。

　　三.古詩詞中名句的'背誦與賞析。

　　這個環節，我們比較系統地復習了初中所學的古詩，加強了記憶，也加深了理解。“欲窮千里目，更上一層樓”“夕陽無限好，只是近黃昏”讓我們明白人生有層樓可登的同時，又深知人生有限，所以我們要努力奮斗，也要懂得珍惜。

　　同學們，古今成大事業、大學問者，必經過三種境界，清代學者王國維用三句古詩來概括，它們是：

　　“昨夜西風凋碧樹，望盡天涯路。”

　　“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

　　“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”同學們，我們要登高望遠，首先要懂得自己努力的方向，其次要為自己的理想不停地奮斗，最終在反復求索之后，才能實現自己的愿望。

　　古詩句語言簡煉，卻蘊含著深刻的道理，我們要多讀、多記、多理解。它們是我們傳統文化中的精華。

　　四.散文學習

　　我們學習了當代著名作家劉興武的《十首足矣》，《游子吟》、《清明》、《靜夜思》、《登鸛雀樓》、《樂游原》、《春曉》、《賦得古原草送別》、《憫農》、《朝發白帝城》、《回鄉偶書》這十首詩，這些唐詩凝聚著我們中華民族文化傳統中最值得珍惜和承襲的精華，并且也體現著我們中華民族對美的追求所達到的一種全人類必須仰望的高度。

　　這些我們從小耳熟能詳的詩歌，過去只是讀讀背背而已，現在有了更加深刻地領會。而林清玄“心田上的百合花開”讓我們再次了解散文“形散而神不散”的特點以及托物言志的表現手法，也讓我們明白了，是花就要綻放，才能感動他人，證明自己。

　　同學們，我們應該向百合花學習，用自己的行動來證明自己的價值，不要擔心別人看不起職高生，而是要用我們的行動證明職高生也不錯。

　　總之，跟著老師，我們的思想認識提高了，我們的語文知識豐富了，我們學習了漢字的拼讀，書寫，語言、修辭、標點的選用，背誦和領會了古詩中的名句，學習了現當代作家的作品，對初中的一些語文知識進行了回顧，又有了新的認識，所以我可以用四個字來概括我的語文學習，那就是“溫故知新”。

　　專業學習報告 13

　　一、活動開展的目的和意義

　　隨著社會的進步，經濟的發展，我國的教育事業也在不斷的發展，一種新的教育理念棗研究性學習隨之產生。這種新的學習方式注重學生學習的主體作用，以學生的自主性、探索性為基礎，從學生生活和社會生活中選擇和確定主題，以個人和小組合作的方式，通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

　　二、《人與環境》研究性學習的具體實施

　　1、研究動員、確定課題

　　研究性學習是一種新的學習方法，學生對此比較陌生，所以活動的第一步即向學生介紹研究性學習這種新的學習方法及其優點、特點、開展的過程，然后，結合學生的實際情況。剛剛進入高一，所學知識較少，知識體系不夠完善，從而選擇學生比較熟悉而又與之息息相關的水作為研究的`課題。

　　2、制定方案，分組調查

　　為了更充分的研究主題，根據我國環境污染的現狀，以及關于環境保護的一些熱點問題，經過師生的共同研究，把研究的課題細化為幾個子課題:一水污染問題;二水的凈化問題;三飲水與健康;四珍惜水資源。班級成員自由組合分別承擔四個子課題。制定子課題的研究方案后，有小組成員查找和收集相關資料，為課題的研究尋求證據。

　　3、整理材料，交流信息，論證結果

　　小組成員對資料進行歸類整理，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對相關課題進行具體的研究，同時針對有關問題小組之間進行交流研討，以求對其地研究更深入。

　　4、評價審核

　　(1)各課題小組匯報研究情況，展示研究成果，得出研究結論。

　　(2)撰寫實驗報告，形成有一定學術價值的論文或經驗。

　　三、研究內容

　　首先進一步研究“人與環境”的基本內涵和外顯行為，再通過新一輪的教育教學實驗，探索中學地理教育中培養學生地理基本素質和基本技能的原則和方法。課題研究的基本內容如下:

　　不同的課題組采用不同的方式對本課題進行了系統地闡述：

　　1、水污染問題

　　介紹水污染的涵義、類型，并到馬家溝進行實地考察。拍攝的照片充分體現了馬家溝的污染狀況，并對馬家溝的水質進行測定，同時對解決水污染問題進行了系統地闡述。

　　2、珍惜水資源

　　從身邊說出，介紹水污染和浪費的現象，提出水危機的問題，漫畫設想未來的銀行存入的不是錢而是水，呼吁同學們珍惜和愛護水資源，強調透支水就是透支生命。

　　3、節約能源

　　在我們的日常生活中了解天氣預報，似乎是一件必不可少的事情，可是你會像關心天氣那樣來關心我們空氣的質量嗎?

　　近些年來，在我國一些主要城市實行了空氣質量公報制度，現在，就連普通的老百姓也有機會了解我們每天呼吸的空氣究竟是個什么樣的狀況。

　　四、創建綠色社區

　　隨著人類社會進入嶄新的二十一世紀，世界性的環保潮流正朝著社區層面深入，各個國家紛紛尋求建立社區的可持續發展模式。“綠色社區”成為一個新的時尚名詞、環境狀況的嚴峻，呼喚著人們關注環境，參與環保。公民參與環保正成為世界環保的主要特點，它與生態建設、污染治理構成了完整的環境保護體系。

　　五、研究方法

　　系統學習研究教育教學理論的基礎上，發揮本人探索性教學的特長，充分利用校園網絡和個人主頁資料，借助地理課堂教學和課外研討活動等形式，通過理論與實踐的緊密結合，積極探索培養中學生地理素養的方法。

　　主要研究方法為個案分析法、調查法和觀察法。

　　本課題的創新之處在于:

　　第一，選題富有挑戰性。培養學生地理素養，是中學地理教育中極具挑戰性的課題，探索其方法，是中學地理教育中實施素質教育的迫切需要，也是當前中學地理教學領域的一個新穎課題。

　　第二，大膽打破傳統的地理教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念為指導，采用生動活潑的課堂教學與豐富多彩的課外地理教育相結合的形式進行教育教學實踐。

　　第三，手段先進。利用校園網絡和個人主頁資料，給學生一個充分自主學習空間和積極思維的素材，強化培養學生實踐能力和創新能力，形成基本的地理素養。

　　六、研究成果及其鑒定方式

　　研究成果的形式:

　　1、論文;

　　2、建立相關環境保護網站;

　　3、結題報告;

　　4、學生課題研究論文集;

　　由學校組織專家、教師給予鑒定。

　　專業學習報告 14

　　自“雙聯”行動開展以來，縣委宣傳部精心組織，周密安排，組織干部分批次深入廟渠鄉黎明村開展村情村況調研，圍繞該村重點發展的產業，制約發展的因素，脫貧致富的出路等一系列問題，采取深入了解，詳細調查，認真摸排，廣泛座談，耐心交流等形式，對黎明村的經濟社會發展情況進行分析思考，制定幫扶計劃，幫扶目標，幫扶措施等。

　　一、基本情況

　　黎明村位于慶陽市鎮原縣廟渠鄉東南部，自然條件艱苦，地形半山半塬，交通十分不便，基礎設施落后，資源相對貧乏，產業開發不足，致使群眾增收困難。

　　全村共轄8個自然村，總戶數393戶，總人口 825人，勞動力 239人，外出務工人員530人，勞動力文盲、半文盲人數為 60人。有貧困戶279戶，貧困人口 259人，貧困面超過70%。全村耕地面積7600畝，多為山地，塬地較少，梯條田和川塬地面積300畝，人均耕地面積4.6畝。

　　(一)基礎建設

　　水資源及水利設施：該村水利設施年久失修，自來水入戶 xx戶，目前仍有25戶群眾存在人畜飲水困難，占全村總人戶數6.3 %。

　　交通狀況：村內行路路面等級低，晴通雨阻，群眾行路難的問題依然存在，砂石公路通至2個自然村，總里程4.2公里，其余村組行路均為土質路面，迫切需要整修拓寬硬化。

　　電力設施：主要以照明等生活用電為主，通電農戶393戶，居民生活用電正常，但照明電線的網改地埋改造尚未全部完成。

　　(二)經濟發展狀況

　　農業方面：黎明村主要農作物有冬小麥、玉米、糜子、黃花、果品、瓜類、蔬菜等。擁有日光溫室xx座，瓜菜種植面積640畝。蘋果栽植面積 50畝，掛果面積50畝，幼園面積xx畝。

　　牧業方面：黎明村素有養殖傳統。現有牛存欄量542頭，羊存欄量xx只，豬存欄270頭。

　　(三)社會事業

　　醫療衛生：現有村衛生所xx處，醫務室xx間，醫生2人。

　　文化教育：現有村小學xx所，教職工8人，適齡兒童入學率基本上達到了xx%。村部設村級農家書屋xx處，鄉村書畫屋xx處。

　　基層組織：黎明村委班子現有干部3人，平均年齡40歲左右，村部現有磚混結構辦公用房7間，設村“兩委”會議室、黨員活動室、計劃生育工作室、計劃生育服務室、農家書屋、鄉村書畫屋、雙聯辦公室、綜治維穩辦公室、婦女之家等。

　　二、致貧原因分析

　　通過對黎明村的村情、民情進行廣泛調研、認真分析，我們認為造成該村農民致貧原因主要有：

　　(一)資源相對貧乏，自然條件艱苦。全村耕地大多數屬于山耕地或坡耕地，作業機械化程度低，且田間耕作道路崎嶇不平，農業發展先天條件不足。

　　(二)生產方式單一，產業開發不足。全村農業主要以傳統的小麥、玉米等糧食作物種植為主，瓜果蔬菜等經濟作物比重較小，且信息閉塞、缺乏技術、資金短缺，整體生產水平不高。

　　(三)基礎設施薄弱，制約經濟發展。村內農田水利設施逐年老化，致使人畜飲水困難，有效灌溉面積逐年降低。尤其是村內道路路面狹窄，土質疏松，下雨出行道路泥濘不堪，車輛通行困難，給群眾日常生產生活和物質運輸造成了極大的不便，嚴重影響了全村的經濟發展。

　　(四)思想消極保守，群眾增收困難。村內現有勞動力整體素質偏低，村民觀念陳舊保守、思想保守，接受新知識、新技術機會少、能力差，致使農業生產力水平提高較難，農產品科技含量不高，農業生產效益一直在較低水平徘徊。

　　三、幫扶措施和取得的成效

　　針對廟渠鄉黎明村貧困村實際，縣委宣傳部按照“講政策、聽民聲、幫小康、促和諧、夯基礎”的要求，結合自身實際開展了全方位的幫扶工作。特別是結合部門文化資源優勢，積極建立“文化聯村”機制，注重精神幫扶，變“輸血”為“造血”，為黎明村新農村建設帶來了新思路、新氣息，取得了顯著成效。

　　(一)送信息，提升群眾文化水平。行動以來，宣傳部先后向廟渠鄉黎明村捐贈文化科技圖書、光盤70多套，價值25760元，內容涉及種植養殖、農業科技、生活常識、醫療保健、文化建設等方面，不僅農民看得懂、學得會、用得上，而且能夠有效提升群眾文化水平，切實增加致富動力。同時，宣傳部向廟渠鄉捐贈電腦 xx臺，向黎明村部捐贈39英寸液晶電視一臺，在有效改善文化設施條件的同時，也為農民提供了了解世界、拓寬視野的新工具、新途徑、新方式。全縣報刊征訂工作開始后，及時聯系郵政部門，由幫聯干部自掏腰包，為23戶幫聯對象訂閱《甘肅農民報》23份，為幫扶戶來年致富提供信息渠道和技術支持。

　　(二)送書畫，增強農村文化氣息。積極組織縣內書法名家深入基層創新開展“書法下鄉進村”活動，為群眾干部創作書畫作品360多幅，并為56戶群眾義務書寫更換了門牌。宣傳部干部職工發揮特長，提前行動，認真為黎明村書寫春聯和中堂、四尺條幅等書法作品，做到“家家有畫、戶戶飄墨香”，切實營造文化氛圍，增強文化氣息。同時，配合全縣的“千臺大戲送農村”和“三下鄉”活動，積極引導村民開展群眾文化活動，進行書畫、剪紙、編織、刺繡、香包等文化藝術創作，不斷培育文化主體，培養文化情趣，增強村民文化氣質。

　　(三)送技術，提高文化產業技能。宣傳部聯合人社局、文廣局、慶陽市“巧媳婦”編織有限公司和廟渠鄉政府，共同舉辦文化產業從業人員實用技能培訓班，有效提升廣大農民群眾從業技能，不斷培育繁榮文化產業經濟。同時，切實深化文化技能培訓成果，積極協調向縣內外文化企業輸出勞動力，幫助部分農民實現就近就業，增加村集體和村民收入。

　　(四)送思想，豐富群眾精神生活。一方面，聯戶干部分時節、分批次深入農戶家中開展形勢政策和理論教育宣講活動 48人次，尤其是適時開展了政策形勢宣講，并向幫扶戶贈送輔導資料23套，有效增強了村民的政治覺悟和理論水平，引導群眾樹立了自主創業、競爭就業和多元化、多渠道致富意識。另一方面，加強農村精神文明創建力度，積極開展以建設新陣地、培養新農民、創造新環境、開發新產業、打造新鄉村、建設農村服務新社區為內容的“六新”創建示范活動，多方措施資金為黎明村村部改善辦公條件，設置雙聯專欄，布置雙聯展室，提升班子組織領導能力，著力將該村建成縣級村鎮文化建設示范點和精神文明建設示范點。

　　目前，通過縣、鄉、村共同努力，廟渠鄉黎明村已逐步形成了以文育農、以文促農、以文富農的良好局面。同時，宣傳部幫扶干部還竭盡所能，為幫扶戶提供了必要的'物質幫助。春耕伊始，便及時為農戶送去了春播化肥23袋，幫助困難群眾盡快啟動春耕生產。為改善留守兒童的健康狀況，購買贈送營養包23份。資助高中在校學生27名，切實解決部分學生上學難問題。并組織干部職工向黎明村親自書寫贈送對聯、書畫作品 xxx多幅。為了改善黎明村的飲水條件，宣傳部多方聯系，爭取扶貧資金 2萬為該村新修水塔一座，讓幫聯對象感覺到來自幫聯單位和干部的關懷。20xx年幫聯下鄉進村入戶活動為黎明村村民送去書寫春聯96幅、《甘肅農民報》、《甘肅法制報》共計300余份，棉被20xx年義務教育的學生參加職業教育，掌握技術技能，提高勞動者素質。同時，加大科技培訓力度。通過開展“科普之冬(春)”，“科技活動周”和“科技、文化、衛生”三下鄉活動，及“青年農民培訓”工程，認真實施科技興縣戰略，舉辦各類實用技術、政策法規培訓班等，廣泛推廣應用配方施肥、雙壟溝播技術等農業增產技術，廣大農民群眾的科技意識進一步增強，應用科技的水平逐步提高，切實增強自我發展能力。

　　(七)必須高度重視農村基礎設施條件的改善。農村基礎設施完善，就能推動農業生產的發展，反之，則會阻礙農業生產的發展、制約貧困村脫貧致富。鎮原作為全省欠發達縣份，農村基礎設施仍然比較薄弱，群眾生產生活條件相對艱苦，要實現脫貧致富就必須制定規劃、分類實施，下大力氣改善農村基礎設施條件。要改善生產條件，在保持農業生產率穩定增長的同時，持續加大農田水利建設投資力度，發展灌溉農業、設施農業，合理和永續利用土地、水、生物等自然資源，保護和改善農業生態環境，統籌推進基礎設施建設與山水林田綜合治理，切實增強農業抗御自然災害的能力。要改善居住條件，搶抓發展機遇和政策機遇，加快推進新農村建設，圍繞“路、水、電、氣、房”，實施一批“五改三建”、危舊戶改造、農村道路硬化、飲水安全和綠化美化項目等基礎設施建設，開展農村環境集中整治，從根本上改善群眾的居住和出行條件。要統籌城鄉發展，持續加大農村教育、衛生、文化等硬件設施建設力度，促使更多的公共服務向貧困村、困難群眾傾斜，推進農村基本公共服務均等化。

　　四、下一步幫扶打算

　　為保障幫扶工作進一步取得實效，確保幫扶措施落到實處、見到實效，建議從以下五個方面著手：

　　(一)強化組織領導。強化“雙聯”行動領導小組職能，加強與村里“兩委”班子協調配合，由該村致富能手、貧困戶代表、黨員代表組成規劃實施協調小組，切實加強指導協調、考察培訓、監測評價等方面工作力度，共同推動幫扶計劃落到細處、實處。

　　(二)落實工作責任。全體干部職工必須按要求及時進村入戶，集中精力開展幫聯工作。每年入戶不少于8次，累計時間不少于3周。班子成員要帶頭進村入戶，為其他干部作出表率。要建立工作臺賬，寫好民情日記，切實掌握民意、解決困難，收獲民心。

　　(三)嚴明紀律要求。幫聯干部要遵守工作紀律，嚴以律已，規范行事，結合“八個不準”、“黨的群眾路線教育實踐活動”“改進工作作風、密切聯系群眾”等活動要求，堅持從基層、從一線做起，努力改進工作作風，樹立宣傳干部良好新形象。

　　(四)調解疏導情緒。了解聯系戶反映強烈的(含生產生活、基層組織建設、公共服務、社會管理)問題并認真研究，在做好法律法規及政策解釋工作的基礎上，協助村戶開展矛盾糾紛排查調處。了解掌握聯系戶的思想動態和苗頭性、傾向性的問題，積極排查化解矛盾糾紛，化解率力爭達到 xx%，倡導健康向上的生活新風尚。

　　(五)積極推廣典型。充分運用網絡、報刊等媒體，繼續加大幫扶工作的宣傳力度，營造良好輿論和社會氛圍。對活動中的一些好做法、好經驗，及時總結，大力宣傳，推廣土專家、種植能手等先進典型，充分發揮其示范、引領、帶動作用。

　　專業學習報告 15

　　我是本院血液凈化中心的一名護士，20xx年xx月xx日有幸參加了第二屆血液凈化專科護士培訓班。兩個月的培訓收獲了豐盛的果實，現向院領導護理部匯報如下：

　　（一）濟南初印象

　　6月份的濟南驕陽似火，我的目的地是燕子山南段的72433部隊招待所，這里環境清幽，是個學習的好地方。吃飯、住宿、學習在同一棟樓上，因為課程安排的緊，周六周日都沒有休息。

　　給我們授課的都是各大醫院血凈中心的護士長，腎內科的主任、副主任醫師，還包括其他專業的帶頭人。短時間內大量課程的積累使每個學員倍感壓力。大家把休息時間都利用起來，課上積極同老師交流，課下同學們相互交流，晚上溫故而知新。來的學員其中不乏護士長，副護士長等科室骨干，大家都埋下身來虛心求教，這種學習氛圍內如同一場斗爭，你追我趕，誰都不愿意落伍。

　　一個月的集中理論授課使我系統的學習了血液凈化的基本知識及相關知識，打破了傳統的師傅帶徒弟只會做不會說的模式，逐步從似懂非懂到思路清晰，平常工作中所遇到的疑問也逐一得到解答。在最后的理論考試中，我取得了令自己滿意的成績。

　　（二）轉戰青島

　　理論學習結束后，就要進入青島市中心醫院實習，來青島的'三天都在下雨，霧蒙蒙的空氣非常潮濕，衛生間的鏡框上都長滿了黃霉。但是這阻擋不了我們學習的渴望。

　　第二天我們便來到了醫院，這里是我們集中學習的地方，示教室有兩套教學系統。每天早上參加完交班會后,我們到這里來，安護士長給我們安排的理論授課。以及她本人親自給我們答疑解問。

　　青島市中心醫院血凈中心擁有全山東最先進的水處理器：德國勞爾水機。下圖為王工為我們講解的水處理系統的組成和維護：

　　青島中心醫院血凈中心的季博士在同我們進行病例討論：

　　7月x日，市立醫院的實習學員來參觀，中心醫院的趙慧帶教員向大家介紹了她所負責的健康宣教圈。

　　在這里我們參加了中心醫院別開生面的護理質控會，針對一個月來質控小組發現的問題大家各抒己見，提出解決問題的辦法。對于短時間內不能徹底解決的問題，實行分階段、分批解決的方案。

　　沙場點兵，下面是出科前每個人所面臨的操作考試，而此時大家都顯得異常鎮定。透析器，透析管路在大家手中是最熟悉不過的工具，一切操作都自然流暢起來。

　　（三）總結

　　在臨床實習中問我深刻的體會到了青島市中心醫院先進的管理模式，優質的服務，嚴謹的工作態度以及濃郁的學習氛圍。同時也使我認識到自己工作中的不足之處，在今后的工作中需要付出更多的努力來逐步提高，我想這段學習經歷對我今后的人生是一種激勵和促進。人生只有在不斷的經歷與思考中才能不斷的進步，不斷地領略人生至美的景致。

　　最后衷心的感謝院領導，護理部和科主任給我這樣一次學習和提高的機會，我會在今后的工作中繼續努力，不斷學習，充實和提高自己。

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