會計調研報告
在當下這個社會中，報告使用的次數愈發增長，報告具有成文事后性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編為大家整理的會計調研報告，歡迎大家分享。
會計調研報告1
一、調研目的和概況
（一）調研目的
為進一步了解市場對會計專業學生人才培養規格的需求變化，以及會計專業在專業設置、素質教育等方面存在的不足，經濟管理教研室組織教師利用課余時間到湖南省水利廳、立信會計師事務所、大信會計師事務所、安化縣農村信用社等本土企事業單位進行實地調研。
（二）調研方法
問卷調查、訪談調查、電話調查
本調研發出電子問卷194份，收回問卷170份，涉及頂崗實習單位83家，頂崗實習學生97人；走訪企業5家，訪談對象有管理人員10人，注冊會計師6人，畢業生23人；訪談校內相關專業教師12人。
二、會計行業、企業現狀及人才需求分析
調查結果顯示，由于各行各業、所有大大小小的企事業單位都需要會計人員，所以整個社會每年對會計類人才的需求總量是非常大的。目前會計行業處于低端人才不缺，高級人才告急的階段。出納、普通會計員并沒有出現供不應求的狀況，而要找一個有過硬的專業背景，手中拿著國際認可的會計職業資格證書，并在相關行業中“滾打”過幾年的人才卻是件極不容易的事。
大多企業認為會計是一門技術性和實務性很強的工作，因而他們更看重的是應聘者的經驗和實際操作能力。企業認為現在的會計專業畢業生在實際工作中欠缺的有：1、實踐經驗，作為一名會計專業者，還要對審計及法律知識有一定程度的了解。2、實務經驗、職業規化及能力與職位的定位。3、遇到問題無法主動，出色地加以解決，安于現狀，缺少改善工作、管理的建議和見解。
三、會計專業人才需求調研及結果分析
（一）調研企業的人才結構及來源
本次針對企業的學歷需求調查結果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費的現象得到了很大的改善。從回收的有效調查表來看，中小企業對大專人才的需求成為了這類企業人才需求的主體。
�。ǘ┍緦I主要崗位群和工作任務
工作任務
會計
1、執行財務管理制度；正確使用會計科目；
2、填制和審核各種原始憑證；
3、填制記憑賬證；設置和登記各種賬簿；
4、編制會計報表；
5、會計檔案保管。
出納員
1、現金收付、銀行結算業務；
2、登記日記賬；
3、保管支票、匯票、收據和發票；
4、差旅費報銷、工資發放稅務會計
稅務會計
1、編制企業各類納稅申報表；
2、審核下屬公司報送的各類稅務表；
3、向稅務機關申報納稅；
4、按照國家稅收法律、法規和有關政策，繳納公司稅款。
會計主管
1、制定本企業會計制度；
2、組織領導財會部門工作；
3、充當高層領導的財務管理助手；
4、加強日常財務管理和成本控制；
5、保證按時納稅及應交利潤；
6、負責定期財產清查；
7、搞好財務部門人力資源管理。
根據本次調研，一般企事業單位和銀行系統會計人員的除了上述4種崗位外，還有工作崗位：審計、總賬、報表、成本核算、工資核算、納稅核算、往來結算、資產管理、財務分析、銀行柜面出納、銀行信貸、銀行結算、統計等，在這些崗位中，有些只適合本科及以上學歷層次的會計專業畢業生，如審計、總賬、報表、資產管理、財務分析等。能夠適合高職學歷層次的會計專業畢業生的崗位主要是一些理論知識要求不高、技能操作要求比較熟練的崗位。目前適合高職學生的會計類崗位主要有：單位出納員、銀行柜面出納員、會計信息錄入員、統計員、工資員、成本核算員、倉庫保管員等。
四、2017年專業建設的設想
通過調研，讓我們了解到在今后的教學過程中專業會計應該注重產學研結合。會計專業在產學研方面要積極探索，建立了產學研結合的長效機制，吸納社會、行業和企業的智力資源和物質資源，進入教學過程。在專業設置、培養方案、教學運行等方面參與并融入到專業人才培養工作中，進一步加快師資隊伍、實踐基地建設，實現學校與社會的結合，師生與勞動者的結合，教學和生產實際的結合，構建適應經濟社會發展需要的、符合學校實際的、靈活多樣的人才培養模式和途徑。
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為使會計專業培養的學生符合社會、行業、企業的`需求，我們要經常聘請了校外專家以及院內骨干教師為專業指導委員會委員，充分發揮專業建設指導委員會的作用，每年定期召開專業建設指導委員會專家會議，針對社會對會計專業人才所需的職業技能和綜合素質的要求，聽取企業專家對專業建設、人才培養方案的意見，對專業人才培養方案的具體內容做了相應調整。
�。ǘ┘訌妼嵙晫嵱柗矫娴暮献鳎囵B學生的實踐技能。
校內建有實訓室，學生在模擬實訓中切實體會會計工作的真實情況，感受會計的崗位環境和崗位能力需要。簽有校外12個實習基地，在一定程度上補充了校內實踐教學的不足，加強了與企業的合作，送學生去會計師事務所等實習基地考察、實習，培養和鍛煉了實踐技能。
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為了使同學們在學習時能夠理論聯系實踐，也為了使教學更有針對性，本專業采取“請進來”和“走出去”的辦法，邀請校外專家來本專業做專業講座和擔任實習指導教師，邀請有實際工作經驗的專業人員作兼任教師承擔本專業的部分教學任務，這樣會極大地提高了學生的學習熱情和動手能力，也促進了“雙證書”教學活動的開展。
與此同時，本專業讓在校優秀教師參與社會和行業培訓，為社會提供專業培訓，有力地服務了地方經濟建設。
會計調研報告2
市住房公積金截止年9月歸集余額已達56億元，個貸余額18億元，項目貸款余額6億元，實際繳交人數17萬人。住房公積金規模逐步擴大，社會關注度越來越高，為加強住房公積金管理，實現住房公積金的保值和增值，住房公積金會計核算尤為最要，優化公積金核算軟件越來越迫切。
市住房公積金制度從年開始建立，從最先的委托銀行歸集，公積金中心無單位和個人明細賬，到目前已建立健全了住房公積金系統核算體系，從最原始的手工記賬過渡到電算化核算，取得這樣的成果來之不易，是多年來中心領導的重視和職工共同努力的結果。年7月中心核算軟件已升級，對原軟件進行了優化，新軟件分為歸集系統、貸款系統、票據系統、財務系統、報表系統等主要平臺，現就加強住房公積金會計核算與新軟件如何緊密聯系見解如下：
一、財務核算最基本要求是數據的真實性、準確性和及時性
反映在核算軟件上就要求歸集系統、貸款系統、票據系統對數據的錄入和倒入準確和及時，由于倒入數據可以最大限度地減少錄入數據工作量以及減少錄入數據中人為出錯可能，倒入數據在各系統中顯得更為最要。
1、對歸集系統來說主要涉及住房公積金的開戶、繳交、支取、轉移、變更等相關業務，倒入模板的設計應以姓名和身份證兩個標準相關聯保證為同一人后再與數據關聯才能保證數據的準確，之后按資金業務類型通過數據接口轉入財務系統，財務系統數據以銀行數據進行核對后再與歸集系統進行核對，最終達到銀行、財務、歸集三者數據相一致。
2、對貸款系統來說主要涉及申請貸款、發入貸款、回收貸款、貸后管理等相關業務，其中貸款發放、回收數據是否及時準確將直接影響財務系統的及時準確，目前，由于貸款數據還不能通過數據接口及時準確的轉入財務系統，財務系統上對貸款發放、回收數據通過手工錄入方式進行，兩個平臺之間不能達到自動核對，這個問題產生的'主要是原因是銀行所給數據未按銀行對賬單上的時點數據進行采集，此問題正逐步解決，最終應達到銀行數據與貸款系統、財務系統相三者相一致。
3、票據管理系統主要涉及定期存款各國債的開戶、回收登記，由于數據比歸集、貸款數據業務量少，可采取直接錄入的方式，只須票據系統實現與財務系統數據的自動核對功能，找出差錯方及時更正及可。
二、會計核算結果最終要以會計報表的形式反映出來
以滿足主管部門、相關部門及中心管理者對相關數據的需要，由于報表使用者對各種數據需要和關心程度不一樣，這就要求住房公積金核算軟件必須能達到從數據庫中提取各種真實準確的數據。
三、財務分析能夠為中心管理者提供決策的參考
這就要求住房公積金會計軟件能夠達到對各種財務指標分析，通過對資金歸集、支取、貸款的回收、發放、資金結余等情況的分析，這將對資金運營、保值、增值提供準確參考依據。
四、由于住房公積金會計核算相對其他行業特殊
全國目前尚無統一的核算系統，就同一省來說所用核算系統也未統一，能夠借鑒的較少，很據自己多年實踐經驗認為公積金會計核算與之使用會計軟件質量密切相關，中心的軟件與銀行的軟件可相互核對的銀行有建行和工行，中心與銀行用同一軟件的有商行、農行、中行這兩種模式，特別是對每年6月30日職工結息差錯核對可看出，不論是銀行還是中心軟件均有軟件設計的問題及人為出錯的問題，會計核算質量的高低與軟件質量高低以及操作人員責任心、業務素質習習相關不是單方面的，由于軟件開發人員不一定對住房公積金業務流程全面了解，在軟件的設計程序中難免出現問題，這就要求我們軟件操作人員不斷與軟件開發人員溝通，在操作中發現問題，發問題后解決問題，任何軟件的成熟都會經過不斷升級的過程，才能使會計軟件不斷滿足會計核算的需要。
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