學校年度工作報告

時間：2024-08-20 16:50:36 報告我要投稿

學校年度工作報告范文（精選9篇）

　　在日常生活和工作中，越來越多的事務都會使用到報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編整理的學校年度工作報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校年度工作報告范文（精選9篇）

　　學校年度工作報告篇1

　　今年是學校執行三年規劃的第二個年頭，是關鍵之年。本學期的工作需要精心謀劃，認真落實，爭取邁上新臺階。

　　一、指導思想

　　立足學校實際，以市、區有關部門的工作要求為指導，以安全工作為基礎，以進一步落實規范管理為重點，以師資隊伍建設為突破口，以提高教育質量為目標，全面提升學校各項工作的水平。

　　二、工作目標

　　1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環節，爭取在年檢中有好的表現。

　　2、抓實學校的各項管理，讓學生的行為規范、學業成績等方面有整體性的提高。

　　三、重點工作

　　1、牢牢抓住學校的安全工作，進一步落實安全責任制和日常安全管理。

　　2、加強學校行政干部的隊伍建設，提高干部的工作責任感和管理水平。

　　3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環節”的較好落實，促進教師的專業發展。

　　4、加強班主任隊伍建設，強化學生的行為規范教育和訓練，提高家長的教育意識。

　　四、具體措施

　　(一)學校管理

　　1、重新調整學校三年發展規劃，明晰學校辦學理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增強規劃的執行意識。

　　2、調整、充實行政干部隊伍，明確分工，進一步明確崗位職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過程管理，學期計劃的制定要有針對性、可執行性；計劃通過后就要照此執行；執行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。

　　3、建立行政干部的學習制度和工作交流制度，拓寬干部的眼見，提高干部的思考力和解決實際問題的能力。建立干部管理工作評價機制。

　　4、梳理和完善學校各項管理制度，形成符合學校實際的、可以執行的德育管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度執行情況的自我評估機制，以此提高制度的執行力。

　　5、明確學校各類崗位的工作職責，優化檢查、評估履行崗位職責的機制；組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責交流，進行履責評價。

　　(二)師資隊伍

　　1、分管領導要制定適合學校實際的校本培訓計劃，計劃要明確培訓目標、培訓內容、培訓時間、對教師參加培訓的評價等。本學期主要從專業道德(師德)、專業技能(課堂教學、班主任管理、集體教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研活動等形式進行。

　　2、建立青年教師、骨干教師培養機制，做好新教師的拜師結對工作，建立以骨干教師為主體的“教師專業發展自主活動小組”，發揮以點帶面的作用，形成關注自身專業發展的氛圍，達到各類層次教師專業水平的提高。

　　3、舉行第一屆“華武杯”教學大賽，提供教師專業發展的展示、交流、實踐、研究和觀摩的`平臺。本次大賽涉及教師專業素養(粉筆字等)、專業技能(備課、課堂教學、教學案例)等內容，力求做到全員參與。分管領導要做好具體的實施方案，包括評價的標準等，體現對此項大賽的全程管理。

　　(三)德育工作

　　1、建設好德育隊伍

　　(1)強化全員育人意識，通過師德培訓提高教師的育人意識、榜樣意識，關注教師在教學中的學科滲透，與教導處加強合作，注意對教師在備課中在課堂教學中、在作業批改中、在個別輔導中的育德意識和育德能力的評價。

　　(2)開好“三個會”，“三個會”即：期初的班主任、中隊輔導員計劃會，期中的班主任、中隊輔導員工作經驗交流會，期末班主任、中隊輔導員工作總結會。每次班主任、中隊輔導員工作例會安排培訓環節，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊輔導員工作中的實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓實施方案。

　　(3)以提高班主任、中隊輔導員業務素質為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的積極性。

　　2、加強行為規范教育

　　(1)圍繞學校既定的學生培養目標(讓學生成為擁有“仁、智、義、強”品質的華武好學生)，制定分年級的培養目標，細化為行為規范的分年級要求，形成適合本校的辦學理念、辦學目標、培養目標的學生行為規范的教育、訓練、實踐和評價體系。

　　(2)積極探索“生活德育”的目標、方法和實施途徑，要把“仁、智、義、強”的要求融入學生的學校生活、家庭生活、社會生活，注意生活細節中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點，突出學生的道德實踐。

　　(3)落實學校德育和班級德育，抓好全校集會和每周升旗儀式，力求每次集會、升旗準備充分，規范到位，學生受教育。抓好班隊課、午會課，推行十分鐘隊會，開展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、環境教育”，對這些專題教育要根據年級的特點做出統籌的安排。

　　(4)結合學生行為規范表現出的突出問題加強教育訓練，本學期的前半階段，重點強化學生的文明行為，改變亂扔垃圾、紀律性差的陋習。

　　(5)以櫥窗、板報、溫馨教室創建、校園廣播為陣地，重視主流價值觀的宣傳，弘揚學生中的優秀事例，引導學生過有道德的生活，做有道德的人。本學期學校櫥窗更換兩次，板報更換四次，力求主題鮮明，內容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。

　　(6)兩大系列的德育主題活動，建設好班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每周一和重大節日組織升國旗，抓好國旗班子建設，國旗下講話力求做到有時效、高水準、成系列。

　　(7)少先隊大隊部根據少先隊組織的特點，積極開展少先隊活動，讓少先隊員、兒童團員在喜歡的活動中感悟、體驗；抓好少先隊的組織建設，建立各種小崗位，通過崗位實踐，增強自我教育，培養多種能力。

　　(8)舉行以“好書伴我成長”的首屆讀書節活動，引導學生在有益的書本中汲取營養。

　　學校年度工作報告篇2

　　20xx年是我校不斷發展壯大的一年，學校嚴格遵守國家的法律法規，嚴格貫徹執行國家的教育方針政策。為了使學校更加規范化、合理化，更加具有競爭力，我校不斷進行完善。

　　一、學校規模以及辦學條件

　　我校一直在不斷擴大辦學規模，由原來300平方米的教學點遷至現在1000余平方米的校園，學校今年不斷新添教學設施設備，有與教學相適應的學習、實驗場所和必備的教學設備、圖書資料等，校園布置合理，整潔優美，環境富有教育性、知識性，有體現辦學特色的宣傳陣地，教室、辦公室窗明幾凈、課桌椅排列整齊，各類物品放置有序，給學生營造了一個良好的學習氛圍。我校主要開展初級和中級層次的文化培訓，采用面授形式辦學，學校招生對象主要為幼兒、小學生及中學生，本年招收學生在300——400名。

　　二、教師隊伍以及教學管理

　　我校嚴格根據教學需要配備與辦學層次內容相適應的、相對穩定的合格的專兼職教師隊伍，我校所聘的專職教師都是經過我校長期培訓并考核合格的，所聘兼職教師都是德陽市各骨干教師；在各自的教學上都曾取得一定的成就。我校有嚴格的教師工作管理和考核制度，每周四上午全體教師開例會總結近期—39—工作情況，下午各學科進行教研，總結數學中所存在的問題，及時改進、及時調整，執行效果好。

　　我校教師對學生認真負責，學生在校期間無任何安全事故發生，我校以探測中國教育改革新路為己任，在課程、教材、教學手段、教學方法等方面不僅能緊跟時代潮流，而且不斷大膽創新，結合本地區的實際情況進行系列改革實驗，制定相應的教學計劃和教學大綱。

　　三、行政管理

　　我校堅持社會主義辦學方向，培養學生“面向現代化、面向世界、面向未來”，“博學、超越、個性”為辦學宗旨和目的。以培養學生智力充分發展、體格健全、熱愛真理、熱愛祖國、具有現代意識和道德風尚的高素質人才為基本培養目標。學校領導班子成員符合學校規定的.任職條件，團結協作，具有開拓創新精神。

　　學校負責人嚴格按規定參加教育行政部門召開的會議及組織的培訓。主動配合社會辦學力量辦學管理、監督、檢查人員執行公務，我校校牌、印章、宣傳資料使用校名與審批校名完全相符。我校每年都會制定學期、學年安全工作，責任落實，制度上墻，安全設施齊全完好，學生在校期間無任何安全事故發生。

　　四、財務管理

　　我校依照法律、法規建立財務制度、會計制度和財產管理制度，并按規定設置會計帳簿，每按規定接受會計師事務所的審計，學校經費來源與舉辦公司的投入，我校按規定收取學費，帳目清楚，財務檔案規范、齊全。以上是我校對20xx年工作的一個總結。希望在20xx年我校能發展的更加壯大，更具競爭力。

　　學校年度工作報告篇3

　　市級規范化學校現把學校近一年來的工作匯報如下：

　　一、加強了學校班子成員隊伍建設。

　　在過去工作的基礎上，學校著力強化了班子成員的崗位職責、敬業奉獻精神和校興我榮、校衰我恥的師德教育，對每一名成員落實了責任目標，并根據學校發展的實際和工作需要，每人承擔一項創學校品牌重點工作。學校堅持以教學為中心，全面實施素質教育，結合自身工作的特點，創造性的開展工作，人人樹立了“只為成功想辦法，不為失敗找理由”的工作責任感，為達到“是先必爭、唯旗必奪”的奮斗目標做了大量的有效的工作，得到了上級領導和社會各界的一致好評。

　　二、加強了教師隊伍建設。

　　教師是學校教育教學工作的具體組織者和加快學校發展工作、創建品牌學校的具體實施者。加強教師職業道德教育、強化為人師表的形象教育是落實學�！拔液蛯W生共同成長、我與學校共謀發展”發展思路的重要基礎保證。為此，學校制定了一系列的行之有效的獎懲機制和崗位責任制，進一步完善了對教師的全時段、全方位評價實施辦法，為每一名教師創設發展自己、提高自己的成長空間。

　　以“樹師表形象、完善自己、發展自己、提高自己”就為抓手，人人感覺到了肩上的擔子重、教育教學工作壓力大，進一步明確了自身工作的責任感、榮譽感、危機感，通過上學期的年終學校評估，特別是春節后開學以來，在學校工作要“開好頭、起好步、具體工作中找出路”新的思路中，逐漸顯示出了良好的精神風貌和工作熱情，形成了良好的校風、教風和學風。

　　三、強化了教育教學研究，確立了提高教育教學質量是學校發展的重中之重地位。

　　一是在上學期教育教學成績取得良好進展的基礎上，牢固樹立了每一名教師的質量意識，在教育教學質量分析會的基礎上，老師們重點結合自己的學科特點、教學特點、學生的實際、教師的實際，在挖掘教材、研究教法、強化課堂常規、加強學困生輔導等方面做了大量的工作，有些工作走在了辦事處的前頭，一名教師被評為泰山區教學能手，兩名教師參加泰山區優質課評選，通過泰山區全體教研員來校視導的情況反饋，對我校的教育教學工作進行了充分的.肯定，并為我校今后的發展思路提出了寶貴的建議。

　　二是請辦事處分管教研的領導來校蹲點指導教育教學工作，通過對半數以上的教師聽課指導，針對教師在教學準備和教學設計及教學過程中存在的問題及時進行了規范性輔導并作了題為“深挖教材、精心設計、強化課堂效率、加強課后輔導”的教學講座，收到了良好的效果。三是請辦事處教研會成員來我校分別講了二年級、四年級數學示范課，并在評課中和教師進行了面對面的交流，就怎樣備教材、備學生和培養提高自己駕馭課堂的能力進行了廣泛的研討，取得了可喜的效果。

　　四、特色工作見成效，整體工作上水平。

　　由于全面落實了崗位職責，形成了可喜的向心力和凝聚力，學校已初步達到了整體工作上水平，單項工作爭第一的奮斗目標。一是三月份我校為全處提供了學校管理工作檔案現場會，辦事處全體成員、各學校校長及檔案管理員參加了會議，與會的領導對我校的管理工作給予了高度評價。二是作為泰山區和辦事處的窗口，泰安市教育督導團于三月七日來我校督導教育教學工作，市教育局張局長在泰山區高區長、教育局張局長、辦事處孫書記、宋主任、教委辦玄主任的陪同下對學校各項工作進行了全面檢查，得到了與會領導的一致好評。三是三月十五日泰山區教研室在我校安排了就如何合理開發體育教學資源、全面提高教育教學質量的大型研討會現場，我校在會上作了典型報告，對學校今后的工作起到了強有力的作用。四是三月十九日我校為全辦事處固定資產管理工作提供了參觀現場，作為樣板工程今后將在全處推廣。

　　近期工作：一是繼續抓好常規管理，牢固樹立全體教師的質量意識，已實際行動感謝領導特別是社區領導對學校的大力支持和關懷。二是請教育專家來學校作專題報告。三是請求教委辦教研員來我校蹲點，就提高教師的教學基本功和教學質量，特別是“怎樣上課、怎樣上好一節課”進行面對面的聽評，以此來拉動學校教育教學工作的快速發展。

　　五、本學期創五大品牌工作：

　　一是確保參加辦事處春季田徑運動會保證進入前三名的奮斗目標（已完成）；二是堅持高標準、高質量積極為泰山區提供規模大的現場會，為進一步提高學校知名度而積極努力；三是進一步完善學校計算機網站的改進和充實工作，為家庭教育現代化提供優良的、及時的、全方位的窗口陣地；四是啟動編排校本特色教材（初稿已完成），進一步完善學校素質教育工作；五是高質量定位，積極籌備“慶祝六一兒童節暨首屆英語節”活動，更好地展示學校新形象。每項活動都安排了第一責任人，并制定了相應的完成任務的措施，以保證全面地按計劃有條不紊的實施。

　　在各級領導的大力支持下，我們有信心為學校教育教學質量的提高、為塑造學校新形象，為打造學校品牌、創建市區名校而努力奮斗。

　　學校年度工作報告篇4

　　在中心校的正確領導下，經過學校全體師生的共同努力，我校順利地完成了教育教學工作的各項任務。成績的取得，得益于中心校領導的正確領導、親切關懷、熱情勉勵；得益于學校全體教師的銳意進取、精誠團結、無私奉獻；得益于社會各屆和廣大家長的長期信任、鼎力支持、積極配合；得益于全體學生的執著進取、力爭上游、不甘人后。

　　下面就我校教育教學工作做總結如下：

　　一、立足基礎，規范管理

　　20xx年，我們寶山二中與寶山二小合并為九年一貫制的長吉崗學校，給我們帶來前所未有的發展機遇，同時又給我們帶來新的挑戰，它給我校全面優化育人環境、大力提升辦學水平帶來了良好契機，是我校深入推進科研興校、切實走向和諧發展的關鍵所在。

　　1、辦學思想：

　　我校堅持“博愛育人、博學成才，追求和諧、快樂成長”的辦學思想，樹立“以人為本，科學發展，和諧進取”的.辦學理念，開展豐富多彩的實踐活動。學校堅持以教科研為先導，促進教育教學質量的提高，并在教科研實踐中培養理論聯系實際的學習型、研究性、反思型的高素質教師隊伍，形成了一個愛校如家，愛生如子，愛崗敬業的教師群體。教育教學成績逐年提高，辦學聲譽與日俱增。

　　2、管理目標

　　我校創設了以“愛心伴我成長”為主題，構建養成規范的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實推進素質教育，開足課時，開全課程。建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平。

　　3、教務管理：

　　學校注重了制度建設，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學校以《齊齊哈爾市中小學課堂教學常規》嚴格規范教師的教育教學行為，學校領導加大檢查力度，督促課堂教學常規的貫徹落實。領導不定時聽推門課；不定期抽查教案和作業；和學生、家長進行座談，通過調查問卷等形式來了解教師的課堂教學情況和作業批改、試卷反饋情況。通過這些方式，學校領導及時了解教師落實課堂教學常規的情況，發現問題及時解決，使得我校教學工作得以扎實穩定的進行。

　　4、管理機制：

　�、偶訌妶F隊精神建設。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內部，我們強調分工不分家，分管不分心，不利于團結的話不講，不利于團結的事不做。

　　⑵提高管理的水平。明確各部門職責，分層管理，發揮校長的指導、決斷作用，理出高效的運行機制。

　�、羌訌娭贫任幕ㄔO。依據民主、平等、公正的原則進行學校制度重建，充分發揮師生及家長和社會力量在學校管理中的作用，按章操作，學校運行機制井然有序。

　　5、書香校園文化建設：

　　充分挖掘校園內外的各種教育資源，以德為本，構建養成規范文化，營造了良好的育人氛圍。使讀書成為學生施展才華的舞臺，讓師生真切體會到了書香文化氛圍。通過書香校園文化建設，形成積極向上、團結協作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設中發揮出其應有的作用，全面推進素質教育。

　　6、學生管理：

　�。�1）德育工作從細節抓起，淡化德育形式，強化養成教育。工作從小事做起。我們遵循的規律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實行教師周例會制，完善實施了《班級量化考核標準》。引導教師善于通過學生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學生心無旁騖，潛心求學。促使學生養成良好的行為習慣，營造積極的學習氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約，班級奮斗目標，校園環境更是整潔優美。

　　（2）德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調自己的課堂自己負責，一崗雙責，既抓教育又抓教學。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。

　�。�3）學校開展豐富多彩的文體活動，如拔河比賽、歌詠比賽、讀書節等活動。積極開展陽光體育健身活動，組織跳繩比賽，保障學生一天體育活動不少于1小時。

　�。�4）狠抓安全紀律教育。學校教育，安全是第一保障，為此，學校始終把學生安全教育作為重中之中，逢會必講安全，并層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案。在保證學�；A設施和教學器材安全的基礎上。學校加強對學生安全紀律教育，教育學生珍愛生命，樹立安全意識，懂得安全知識。為此學校每學期至少召開2次安全主題班會，并利用板報，櫥窗等進行教育，并多次進行疏散演練，消防教育，同時學校實行了全方位的紀律督導檢查，半年來學校沒有出過一次安全事故。

　　二、課程管理

　　1、課程計劃：

　　根據教育部課程設置方案和我省課程計劃及我校的實際情況，堅持按照學生的培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要和學校實際，科學安排課程；堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地發展。體現新課程的均衡性、綜合性、選擇性。

　　2、教師配置：

　　我�，F有教師48人，專任教師45人，其中專科以上學歷45人，學歷達標率100％；中學高級教師2人，中學一級教師12人，小學高級教師7人，現在正逐步提高教師的崗位學歷合格率。

　　學校年度工作報告篇5

　　家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學宗旨，大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優異的'成績，現總結如下：

　　一、加強領導，職責明確

　　為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，采取各種措施辦好家長學校，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。

　　家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。

　　二、建立完善各項規章制度

　　健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。

　　學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。

　　三、規范家長學校的管理

　　1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。

　　2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級二十五個家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。

　　3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作；創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。

　　學校年度工作報告篇6

　　我校自2009年1月成立以來，就確定了創"百年名校"的校園文化戰略規劃，明確提出了以培養德智體等全面發展的辦學方針，具體提出"學做人、學做事、強體魄"的培養目標。我校一切工作都以此為指導思想來開展。教學活動以客觀事實為依據，根據學生的文化水平和專業特色，開展有的放矢的教學。盡可能提高道德水平、知識水平和身體素質水平。培養有利于社會建設和發展的勞動者。

　　一、學校校園文化建設

　　1、學校理事會組織開展了解放思想學習討論活動。

　　解放思想、實事求是、與時俱進一貫是我黨堅持的基本路線，科學發展和可持續發展、創建和諧社會是當前國家的方針政策。我們科技中專學校，也通過思想解放等活動的學習，逐步認識當前職業教育的特點和生源特點，逐步認識自身存在問題和不足。提出了學校發展的長期規劃，把創辦"百年名校"作為遠大目標，把培養什么樣的勞動者和怎樣培養這樣的勞動者，作為實現目標的步驟，逐步積淀校園文化。

　　2、以道德建設為基礎，以"技術立身"建設為中心。

　　以基礎道德修養為切入點，開展"做人，誠實做人""做事，勤奮認真"為內容的品德修養教育和職業道德教育。提出做人上，不妄想、不幻想，不自欺，不他欺，不遷怒、不貳過的要求。做事上嚴格守時，全部、正確完成任務，服從、服務我們的服務對象。技術上提出每人有一手絕活的要求，你是某一方面的技術能手，你是不可替代的技術能手，你是這一行業的技術能手的要求。把技術立身的理念根深蒂固的置入學生的思想觀念里。把科學民主的種子播撒在學生的心田里。校園文化建設向多元化發展。

　　3、校園文化需要管理制度建設和目標激勵建設。

　　制度是外在的約束、是剛性的管理，也是為提高學校發展服務、為社會服務的。圍繞學校核心價值觀及目標，制訂了近、中、遠期發展規劃及思路，明確了學校發展方向來制定必須的制度，是必不可缺的。但學校教育的目的是把制度的約束，轉化成學生內心的約束。同時學校將學生德育教育納入重點學科，放在教學首位。為將學生培養成具有激勵、約束、管理，具有良好素養、規范道德行為的合格人才而努力。為將學校建設成有文化底蘊的.百年名校而努力奮斗。

　　二、學校的教學管理工作

　　學校管理科學規范。學校實行理事會督導制，校長聘任制，優秀教師簽約制，招生責任制、多勞多得統籌制。一年來來，學校以"建優秀教師隊伍、育優秀人才、創百年名校"為奮斗目標，牢固樹立科學發展觀，堅持"以學生為本、服務社會、取得合理化報酬"的理念和塑造"心正、技身、有創造力"的優秀人才為教學目的，堅定不移地走"質量立校、就業興校、文化強校"之路，狠抓學校管理，大力倡導和弘揚奉獻精神、創新精神、拼搏精神和爭先意識、自律意識。學校實行了校長負責制，崗位目標責任制，工作考核量化制，制定了涉及學校管理、教育管理、教學管理、學生管理、安全管理等方面的一整套管理制度，實現了管理的嚴格、實用、高效，形成了"以德育為首位，以教學為中心，以身心健康教育為重點，以就業為目的"的職教辦學模式和展開全面教育以內容為突破口、以怎樣展開教育為手段的具體教育模式。逐步在形成"求真、敬業、成功"的教風，鑄就了"求實、勤奮、創新"的校風。

　　學校年度工作報告篇7

　　在課外閱讀中我了解到分層教學，它是在教學過程中，針對學生不同的個性特征與心理傾向，不同的知識基礎與接受能力，設計多層次的教學目標，運用不同的方法進行教學，從而使全體學生都能在原有基礎上學有所得，先后達到課程的要求。在一年教學的實踐中總結，我認為分層教學的方法，可從以下幾個方面來設計：

　　一、學生分層

　　了解學生，是使教學活動對于每一個學生都更為有效，從而是大面積取得成功所不可缺少的前提。了解學生的學習技巧，思維和記憶的發展水平，知識面、日常生活情況，對集體，教師和學校的態度等。對全體學生進行前期調查和測試工作。內容包括學生的智能、體能、心理、學科成績、在校表現、在家表現及家庭環境等，并對所獲數據、資料進行綜合分析，分類建檔。在此基礎上，將學生分成好、中、差三個層次的學習小組，而這不同層次小組的學生不是長期固定的，而是可升級(沒有降級)。讓師生都明確某一個同學在某一階段時間內所處的層次。同時，要讓學生建立起對學習的樂觀主義態度和真誠的學習信心，正確對待分組方式，明確教師的分組目的，防止優生驕傲自滿，中等生得過且過，差生心灰意冷等不良情緒的產生。

　　二、備課分層

　　學生彼此在基礎知識，基本能力等方面都存在著很大差距，為了達到普遍提高，全面培養的教學效果，我們有必要在備課過程中，從教學目標、教學內容、教學時間、教學步驟、教學方式到教具準備都堅持與好、中、差各類學生的實際相適應。強調針對性，既保證"面向全體" ，又兼顧"提優" 、"補差" ，使教師在教學的各個環節都能抓住三類學生。[復習鞏固](10分鐘左右)。針對新授與練習中的反饋信息作適當處理，對普遍存薄弱點或個別不及矯正的問題進行補救，將本節課所學內容系統化，便于學生理解和運用，以實現預定的教學目標。[目標延伸](5分鐘左右)。分好、中、差三類學生的要求。對優生，設計一些基礎題讓他們完成，并讓他們探索思考撥尖題；對差生，診斷他們學習本課中的疑難，采取有效方法補救，讓他們完成基礎題；對中等生，要求他們復習鞏固，完成基礎題和提高題。

　　這樣，我們就能把每個學生的培養和提高都置于自己視線之中，充分調動了各類學生學習的`主動性和積極性，有利于大面積提高課堂教學質量。

　　三、課堂教學分層

　　這里重點是分層施教和分層練習。在課堂教學中，對優生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在指導學生自學；對中等生和后進生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領學生學習。這樣引導不同層次的學生在各不相同的“最近發展區”前進，后進生必須基本上達到課程的要求，優生盡其所能拔尖提高。盡量滿足不同層次學生的學習需要，激發他們的學習興趣，調動全體學生非智力心理因素的積極作用。

　　四、作業分層

　　作業由淺入深可分為四個層次，即放緩題、基礎題、提高題、撥尖題。向好、中、差三組學生布置三種作業，并采取三種作業批改方式，"差組"--放緩題 + 基礎題，教師當天面批，學生當天糾正；"中組"--基礎題 + 提高題，全部批改；"好組"--基礎題 + 撥尖題，只批改革1 - 2本，其余由學生自己核對，組長檢查。在分層練習中，我們應積極鼓勵低層次的學生向高層次突破，從調動學生求知的積極性。

　　五、考核分層

　　考核包括單元關檢測和階段性檢測。由教師自己依照各層次學生的教學目標命題。每份題都包括放緩題、基礎題、提高題和撥尖題四大類，放緩題面向差生，僅供"差組"生做；基礎題面向全體學生，全體學生必做；提高題面向中等生，"差組"選做；"好組"和"中組"必做；撥尖題面向優生，供"中組"選做，"好組"必做�？己撕�，對已達標學生提出"鞏固性"或"擴展性"的目標；對未達標學生，通過補課，個別輔導建立互幫互助小組進行"矯正幫助"。以確保各類學生都達到預定的階段目標。

　　通過階段考核，對各個學生進行多次的綜合分析，并進行必要的組別調整。對進步明顯的提高一個層次；對有后退的，一次可提醒、鼓勵，下次仍跟不上的個別輔導，絕不降級。這樣做，不但可以幫助學生及時調整適應自身發展的教學起點，而且有利于學生看到自身的進步和不足。而對這樣的個別學生，切忌冷嘲熱諷，應熱情關心，幫助分析原因，樹立信心，以確保學生積極進取的學習熱情。

　　學校年度工作報告篇8

　　今天，我們在這里舉行南山雙語學校20xx年工會會員暨教職工代表大會，下面我代表校委會做教育教學工作報告，請審議。

　　一年來，雙語學校工會在上級主管部門的正確領導下，在集團公司領導的親切關懷和支持下，緊緊圍繞學校中心工作，充分發揮工會組織的橋梁作用，團結全體教職工，以飽滿的熱情積極投入到學校的教育教學工作中來。同時，雙語學校工會作為群眾組織，盡心盡力地履行自己的職責和義務，得到了全體教職工的信賴與支持，學校的教育教學工作又邁上了新的臺階，具體表現在以下四個方面。

　　一、德育工作扎實有效

　　我們加強了領導班子隊伍建設。今年學校充實了年級主任隊伍，強化了年級主任職責，認真落實《領導干部工作十條要求》和《領導干部一周常規》。我們實施了領導干部評議制度，學期初，各學部都組織了領導干部工作打算交流，學期末組織了述職評議，全體領導干部的滿意率在不斷提升。

　　我們加強教師隊伍建設�？傂：透鲗W部開展了多種形式的班主任培訓活動，總校利用《雙語教研》和《政工通訊》，宣傳工作中的教師典型。我們在全體教師中開展了“優秀教師”、“優秀班主任”和“我最愛戴的老師”評選活動。今年教師節期間，我們組織了第五屆“年度十杰教師”評選，并舉行了“十杰教師”事跡報告會，在廣大教師中引起了很好的反響。

　　我們扎實做好學生的思想教育工作。各學部以《學生思想品德教育序列方案》為載體，推進德育序列化工程，開展了豐富多彩的主題教育活動。我們依托“關工委”組織，充分發揮社區、老年公寓、圖書館等陣地優勢，開展了以落實“三個走進”為主要內容的綜合實踐活動，取得了良好的教育效果。

　　一年來，我校的德育工作取得了豐碩的成果。今年7月9日，我校作為示范點現場，承擔了煙臺市關工委工作現場會和龍口市關工委示范點現場會的觀摩任務。10月18日—21日，我校承擔了全國“和諧德育年會”的展示任務，被授予“全國和諧德育先進實驗學校”稱號。11月26日，龍口市德育工作現場會在南山旅游學校召開。在今年5月份龍口市關工委、團市委聯合組織的“十佳道德少年”評選活動中，我校初中部隋佳良同學光榮當選。

　　二、素質教育全面落實

　　今年2月份，南山基礎教育辦公室制定了《強力推進素質教育實施方案》，我們從兩個方面扎實做好素質教育的推進工作:

　　一是全面落實課程規范。我們按照義務教育課程實施方案要求，全面開設了各類課程。特別是強化了音樂、體育、美術等課程的開全和開足，堅持挖掘現有教師資源與社會招聘相結合，配備了音體美學科的師資，形成了一支數量足夠、質量保證的教師隊伍。在抓好音體美課的基礎上，積極開展豐富多彩的群眾性體育、藝術活動和大課間體育活動。10月27日，我校組織了“我與祖國同行”冬季長跑啟動儀式。

　　二是加強了“三級課程”、學生學業評價等方面的研究。今年上半年，南山基礎教育辦公室多次組織雙語東海兩校的素質教育研討會，推動了雙語學校素質教育的研究進程。中小學的`以“三個走進”為主題的綜合實踐活動、“兩卷四評一制”的學業評價模式、中小學生素質綜合評價、中小學作業改革等多項研究，均取得了較顯著的成效，山東省教育廳網站、《今日龍口報》等媒體都給予了專題報道。

　　今年11月份，小學部迎接了煙臺市教科院對我校的“山東省規范化”學校的檢查驗收，專家組對我校的素質教育工作給予了較高的評價。在今年10月份全市中小學教育教學工作會議上，我校被授予“素質教育示范學校”榮譽稱號，這是我校連續第九年獲得該項稱號。

　　三、“和諧高效、思維對話”型課堂研究有序推進

　　我校是煙臺市教科院確定的“‘和諧高效、思維對話’型課堂建設實驗點校”，各學部認真貫徹落實總校提出的打造“和諧高效、思維對話”型課堂的要求，努力在提高課堂教學效率上下工夫。為了推進“和諧高效、思維對話”型課堂研究，總校把上半年的四五月份、下半年的10月份確定為“課堂教學研究月”，并以4號文的形式公布了《課堂教學研究月活動實施方案》。各學部在總校的統一部署下，扎實開展了以“賽課”活動為主線的課堂教學研討活動，取得了很好的成效，主要表現在以下四個方面。

　　1、構建了“四環節”教學模式

　　我們借鑒“洋思、杜郎口和寧津”等學校課堂教學改革的經驗，聯系實際，從充分調動學生主動參與入手，整體設計課堂教學“四環節”相結合的教學框架，實現了教師教學方式和學生學習狀態的轉變，有效地指導了我校的課堂教學改革。

　　2、創設了濃厚的教學研究氛圍

　　各學部認真落實總校提出的“四個轉變”的要求，開展了多種形式的教學研究活動。10月末，總校教研室組織了集體備課經驗交流會，將集體備課研究引向深入。11月份，小學部組織了“年級組專場”教研活動，總校教研室和各學部分管教學領導、年級主任觀摩了此項活動，《今日龍口報》以《“草根教研”在南山興起》為題進行了報道。

　　3、打造了一批課堂教學優秀教師

　　由于我們在提高課堂教學質量上狠下工夫，各學部都涌現出了一批課堂教學優秀教師，城市花園幼兒園程磊等5名教師代表龍口市參加煙臺市優質課比賽，榮獲一等獎。在11月份總校組織的“和諧高效、思維對話”型課堂研究優秀教師暨優秀教學案例征集評選中，南山幼兒園、城市花園幼兒園、中小學和旅游學校共有68名教師被評為“賽課活動優秀教師”，18篇教學案例被評為“優秀教學案例”。

　　4、促進了教學質量的提高

　　課堂教學研究促進了學科教學質量的提高。在今年的中考中，我校初中部取得優異成績，57人升入高中，其中一中高甲甲9人，普通高中43人，音體美特長生5人，實現了大面積升學和優生培養的雙豐收。

　　四、藝體、電教工作取得新的成績

　　我們全面推進素質教育，在音體美、計算機教學等方面都取得了新的成績。

　　南山幼兒園在全市幼兒舞蹈比賽中，《雀舞吉祥》和《紅翎》兩個節目獲一等獎，并參加了全市慶“六一”匯報演出。

　　在龍口市春季田徑運動會中，我校被市教育體育局授予“體育道德風尚獎”。

　　在全市中學生籃球賽中，我校初中部男子籃球隊榮獲全市亞軍。

　　初中部合唱團參加煙臺市“喜迎奧運唱響和平”首屆中小學生合唱節演出，榮獲一等獎。

　　7月中旬，中小學和幼兒園在南山文化中心和黃城文化廣場組織了專場文藝演出，這是我校連續第二年組織此項演出。

　　我校參加龍口市教體局組織的“優秀教育網站”評選，并榮獲一等獎。

　　在龍口市教體局組織的中小學生電腦作品制作評選中，我校小學部獲得一等獎1個（全市共3個），初中部獲得二等獎1個（全市共4個）。

　　在龍口市中小學生電腦制作競賽中，我校中小學兩名同學均獲得一等獎，我校榮獲“競賽組織獎”。

　　在全市小學生健美操比賽中，我校小學部代表隊榮獲全市第一名，蟬聯該項目冠軍，實現了學校自xx年以來該項目的三連冠。

　　在全市第七屆中小學生藝術節繪畫書法現場比賽中，我校中小學部共獲得一等獎7個、二等獎4個、三等獎1個，創歷年該項比賽最好成績。

　　上述成績和榮譽的取得，與廣大教職員工的辛勤努力是分不開的，與我們工會的辛勤工作也是息息相關的。為了更好地服務于學校的教育教學工作，營造更加濃厚的工作氛圍，雙語學校教育工會下階段將進一步加強民主管理，不斷提高廣大教職工和學生家長參政議政的積極性。一是繼續發揮家長聯席會的作用。今年10月份，我們又成立了第五屆家長聯席會，將通過每學期兩次的聯席會議和平日不定期的交流，及時聽取家長對我校教育教學工作的意見和建議；二是開好每兩個月一次的民主生活會。傾聽教職工呼聲，及時了解教職工意愿和要求，解決工作和生活中的問題，扎扎實實地為教職工做好事、辦實事；三是我們將一如既往地組織更多的有益身心健康的活動。以豐富教職工的文化生活，加強我校的精神文明建設�，F在各學部教師正在學習太極拳，準備明年的春季運動會開幕式。

　　同時，我們也希望今天參加會議的各位代表要加強學習，在工作中真正發揮帶頭楷模作用，帶動廣大教職工，在學習中統一思想和行動，在學習中凝聚智慧和力量，發揮主力作用，形成主力團隊，在發展學校的同時，自己也得到提高和發展。

　　各位領導，同志們，回顧即將過去的一年，我們在奮斗中前行；展望新的一年，孕育著新的希望。雙語學校在發展過程中也將不斷面臨著新的挑戰，為了進一步提升辦學水平，希望全體教職員工團結一致，同心同德，堅持教育創新，堅持與時俱進，勤奮工作，愛校敬業，形成具有高度凝聚力和強大戰斗力的一流團隊，為全面建設理想學校，實現學校的跨越發展做出新的貢獻。

　　學校年度工作報告篇9

　　我校創建于xx年，是市教育局直屬國辦中專學校。學校占地60畝，是花園式學校，建有教學樓、學生宿舍樓、禮堂、餐廳、操場、電子、電器實習實訓室、美容美發綜合實訓室、模擬餐廳、模擬客房、校園網及機房、多媒體教室，投資幾百萬元建成的國內領先的通用電子電工實驗室、PLC實驗室、空調檢驗室、電子技能實訓室、糧油檢驗實驗室等各種現代化教學設施。學校正在籌建占地180畝的素質拓展基地，5月初開始投入使用，建筑面積10000平方米的實習、實訓綜合大樓即將開工。

　　學�，F有教職工114人，其中專任教師86人，全部為本科以上學歷，高級教師38人。學生2000人，經過幾年來的探索與發展，我校創造了職業教育發展史上的一個奇跡，實現了學校超�？缭绞桨l展，20xx年作為職教發展的典型寫進新華社內參，國務委員陳至立、教育部長周濟親筆批示，予以充分肯定，20xx年全國半工半讀試點工作會議上，教育部點名我校做典型發言，現在，學校的品牌效應已卓見成效。面對新的機遇與挑戰，學校正以昂揚的激情，努力實現著學校的第二次跨越。

　　一、教學管理

　　1、學校教學管理制度建設情況；

　　學校有《教學管理規范》、《課堂教學規范》、《實驗實習規范》等25個規范，用以規范教學工作內各個環節，各個方面。

　　認真制定了《教師考勤制度》、《學生考勤制度》、《學生學籍管理制度》、《自習管理制度》、《教學業務獎勵制度》、《教學事故懲罰制度》、《教師末位專修制度》《四級教師考評制度》等制度。

　　2、教學計劃的管理與質量監控情況；

　　加強計劃管理（處室計劃、學科提高質量計劃、進度目標計劃、試驗實習計劃、實訓計劃等），重視制度管理（教學管理規范、課堂教學規范、實驗實習規范、教師考勤制度、學生考勤制度、學生學籍管理制度、自習管理制度、教學業務獎勵制度、教學事故懲罰制度、教師末位專修制度等），起初有計劃，期末有總結。期中有監督檢查與指導。

　　3、學校推進課程改革的策略、途徑和方法；

　　學校遵循職業教育規律和把握職業教育特點，確立了 “以就業為導向，以市場為依托，大力發展訂單招生、定向培養”的辦學目標，提出了“學校企業化經營”和“作開放的學校，辦開放的教育”等辦學理念。近幾年，我校圍繞市場設專業、根據訂單做招生，緊緊圍繞市場辦學，將學校辦到了市場的興奮點上，專業設置具有相當強的前瞻性，打破了傳統職業教育模式，教學管理實行彈性學分制，專業設置與市場需求零距離，實施彈性學分。學校積極與用人單位聯系，簽訂用工訂單，先后和省內外十幾家大型企業（包括海爾、海信集團、河北船舶重工、金海糧油、星球數碼等）簽訂員工培訓協議。使學生在入校之前就有了就業合同，學校按照訂單的要求，結合學校實際設置專業，為企業“量身訂造”培養技能型緊缺人才，確保供需零距離對接和學生就業與企業用工一體化；全方位地滿足企業對不同層次人才的需求。為滿足訂單下的未來崗位的人才規格的需要，在學分制課程改革的基礎上，進行了CBE課程改革實驗、項目教學法改革試驗，取得了良好的效果，項目教學法課改課在全市做了示范，得到專家的高度評價。

　　4、學分制、彈性學制的實施情況；

　　20xx年9月，學校承擔了河北省教科所關于《職業學校彈性學分制教學改革實驗探究》的課題。在認真總結試點班試行學分制的基礎上，學校制定了比較完善的學分制課程改革方案，包括：《學分制實施細則》、《學分制選課細則》、《實行學分制教學管理基本要求》和《實行學分制學籍管理規定》等學分制文件。在上述學分制基本構架之下，彈性學分制在全校所有專業全面推開。20xx年4月在全國首屆《彈性教育體制專題研討會》上做了《中職學校彈性學分制改革實踐研究》典型發言，學校被授予“全國十佳職業教育創新單位稱號”。

　　5、校本教研的現狀、問題與對策。

　　學校重視校本教材開發，近五年開發校本教材《旅游英語》、《物理》、《計算機基礎》、英語口語會話；機電、潛水、糧油加工等專業英語；應用數學、半工半讀旅游專業校本教材20多本，且《金屬材料熱處理》、《變頻器原理與控制》教材由高教出版社正式出版。

　　二、課程教學

　�。ㄒ唬┪幕A課教學：

　　1、文化基礎課開設現狀（含文化課程與專業課程教學的結構）、師資隊伍現狀及教學現狀；

　　目前我校教職工114人，其中任課教師96人（文化課42人，專業課54人）具有高級職稱的教師 26 人，中級職稱的教師52 人，教學班級24個，平均4人/班，生產實習教師具有相應學歷和五年以上本科專業實踐經驗。師資配備符合國家規定標準，能夠滿足文化課及專業課教學需要。在校學生平均1500人左右，師生比為1：15.6。

　　從人才培養整體目標要求出發，建立以職業能力為本位，以職業實踐為主線的專業課程體系。按照突出應用性、實踐性的原則，合理安排公共基礎課、專業課和實訓，強化實踐教學環節。參照相關職業資格標準，技能性較強的專業（工種），專業課和實習課占總學時的比例在60%左右。

　　2、文化課程實施的難點、對策與成效。

　　建立突出職業能力培養的課程標準，規范課程教學的基本要求。遵循學生學習的基本規律，以職業工作過程為參照，加強課程和教材建設。把現代信息技術作為提高教學質量的重要手段，加強信息化建設，不斷推進教學資源的共建共享。認真組織技能比賽、優質課評審、教學研究課題立項等活動，強化質量意識。

　　（二）專業基礎課教學

　　1、學校專業基礎課開設現狀、師資隊伍（含“雙師型”教師）現狀及教學現狀；

　　學校根據訂單設專業，根據專業成立專家指導委員會，對該批學生的培養目標、課程設置、培養模式進行多次研討，經過研討確立該專業的培養方案，專業指導方案、課程標準。企業先后派出高級工程師、工程師、專業技術人員做兼職教師與學校教師共同承擔教學任務。校企共同制定教學計劃（包括實習實訓計劃）、考核評價體系，將企業考核標準與教學情況緊密結合，專業實踐技能的考核以現場考核為主要方式，由高級工程技術人員組成考評組，學生考核合格即可獲得“職業技能鑒定資格證書”，學生走出校門，就具備了相關專業的上崗資格。我校為適應人才培養模式改革的需要，進一步優化師資隊伍結構，大力加強“雙師型”專業教師和專業帶頭人的培養。專業課教師（含實習指導教師）占專任教師的比例60%，專業課教師中具備“雙師型”教師比例達到了80%；并且每年聘請的行業企業專業人才和能工巧匠到學校擔任兼職教師，所占比例達到專任教師總數的10%，并逐步加大兼職比例，形成技能課程主要由具有相應高技能水平的實踐經驗的專業技術人員講授的機制；通過引進與培養相結合，提高了專業帶頭人的教學業務能力、科研和課程開發能力、生產實踐能力、經營管理能力，打造出了一支有較高教學水平和實踐能力、結構合理、專兼結合的專業教學團隊。

　　2、專業教學計劃實施的難點與解決的突破。

　�。ㄈ⿲嶒瀸嵱栒n教學

　　1、學校專業實驗實訓課開設現狀、指導教師隊伍現狀及教學現狀；

　　設有PLC實訓室、電工實訓室、電視維修、制冷維修實訓室、鉗工、焊工實訓室、模擬餐廳、模擬客房、學生機房三個、形體訓練等實訓室，目前10000平米的實訓樓正在籌建之中。各個專業均能按實踐教學計劃充分保證實踐課時，專業課的教學理論、實踐各占一半，每年的2月（寒假）、6-8月（暑假）參加社會實踐，學制三年的學生第六學期開始實習，學制二年的學生第三或四學期參加實習，半工半讀的學生一半時間理論學習，一半時間生產實踐。學校各專業實驗或實訓開足率在100%以上，自開率在80%以上。

　　專業課教師（含實習指導教師）占專任教師的比例60%，專業課教師中具備“雙師型”教師比例達到了80%；并且每年聘請的行業企業專業人才和能工巧匠到學校擔任兼職教師，所占比例達到專任教師總數的10%，并逐步加大兼職比例，形成技能課程主要由具有相應高技能水平的實踐經驗的專業技術人員講授的機制；

　　2、實訓基地建設與專業課程教學的現狀。

　　實訓實習基地建設是職業學校改善辦學條件、突出辦學特色、提高教學質量的重要基礎工作。按照職業教育規律和市場需求，本著建設主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；緊密聯系行業企業，廠校合作，不斷改善實訓實習基地條件，優先保證校內骨干專業的基本實訓實習條件，保證學生必要的實習工位。積極探索校內生產性實訓實習基地建設的校企組合新模式，加強和推進校外頂崗實習力度，使校內生產性實習、校外頂崗實習比例逐步加大，提高學生的實際動手能力。

　　一年來，學校已先后投入數百萬元用于實訓室建設現已建成有具有國內較高水平的電工電子六合一實驗室、PLC實驗室等電子專業實驗室，普通電工、電子、制冷設備維修、電器維修、普通鉗工、普通焊工等300多個工位的實訓車間；開辦了德創電器公司、即將運營的云上時光旅行社及實訓酒店。在此基礎上學校還與山海關船舶重工有限公司、金海糧油食品有限公司、秦皇島市興隆輪轂有限公司、秦皇島市大酒店、天洋電器等眾多知名企業簽訂實習協議，建設了我校校外實習基地，隨著我校實習實訓綜合樓的建設美容美發實訓室、測繪實訓室、特別是全省唯一的船舶專業實訓基地都將建成。這些都為了同學們全面提高專業技能水平提供了優越的硬件平臺。

　�。ㄋ模┑掠n教學

　　1、學校德育課開設現狀、師資隊伍現狀及教學現狀；

　　德育處管理人員學歷均是本科，德育課教師 10人，學歷均為本科，選拔全校優秀的教師擔任班主任工作，班主任隊伍穩定，能科學、公正、個性化地評價學生操行。學校極為重視德育工作，有國家級科研課題：《中職班主任專業化與班集體建設實踐研究》、《家庭教育中指導孩子學會做人的實踐研究》；省級級科研課題：《中等職業學校提高學生創業素質的實踐研究》、《以文化引領的.中職德育實踐研究》。學校實行訂單招生、定向培養、服務社會，對學生的就業、創業非常重視，開設了《職業道德》、《就業指導》、《創業教育》、《勞動法規》、《企業文化》、《心理健康》等課程，教育引導學生樹立正確的職業理想和職業觀念，全面提高學生職業素質和職業能力。學校專門設立了《職業中介公司》負責學生的就業指導、安置等工作，積極為畢業生提供就業服務，就業率100%，收到了顯著效果。配備了兩名專職心理教師對學生進行心理健康教育、咨詢、指導。

　　2、德育課教學計劃實施的難點與解決的突破。

　　德育工作是我校工作的重要方面。學校采取鼓勵措施，設立班主任工作新思路獎、德育創新獎等，學校的評獎選優側重向班主任傾斜。我們一直堅持“班主任隊伍就是學校德育工作環境”的理念，注重班主任團隊的學習和建設。

　　學校為每位教師配備了筆記本電腦，積極引領廣大教職工參與德育課題研究，積極踐行全員德育理念，并采用課題形式，推進德育工作的開展。目前，文化德育的課題正在研究和實踐當中。德育科研在校園已形成強大的主旋，教育科研之良好風氣已開始在校園逐漸形成。

　　三、師資隊伍建設

　　結合我校實際制訂師資隊伍建設方案，安排專項經費用于職教師資培養培訓工作。制訂教師的培訓規劃和年度計劃，學校定期組織專業課教師出外培訓進修，現已有5位教師參加了國家級專業教師技能培訓； 20多位教師參加了省級專業教師技能培訓，在全省甚至在全國同等學校中在培訓質量和培訓數量上都名列前茅，老師們專業技能的教學水平得到了全面提升。進一步明確了教師專業發展方向，建立符合職業教育特點的教師評價體系。重視教師職業道德、工作學習經歷和科技開發服務能力培養，有計劃地選派教師到高校、師資培訓基地和實踐中學習，學校提出了針對專業教師的“六個一”工程，即：聯系一個企業；結識一批專家；學精一門技術；考取一個證書；培養一批優秀學生；每學期下廠一個月。

　　四、綜合調研內容

　　1、培養學生就業與創業能力的情況；

　　學校由就業推介中心主要負責校企聯辦、訂單招生和學生實習就業的安置及管理工作。

　　學校積極與用人單位聯系，簽訂用工訂單，先后和省內外十幾家大型企業（包括海爾、海信集團、河北船舶重工、金海糧油、星球數碼等）簽訂員工培訓協議。與海灣公司、興隆輪轂等30多家企業簽訂了用工議向。因此學校連續幾年學生就業率達到100%，做為此種就業模式的開拓者，我校經過認真的總結，得出了經驗，使訂單招生、就業工作進一步系統化、規范化。

　　當前學生實習普遍是頂崗實習，我校進一步細化了《學生頂崗實習管理制度》，并按制度嚴格管理，充分考慮實習時空的多樣性、實習途徑的多樣性、實習管理的多無性以及實習過程的隨機性。盡力保障學生的權益，認真與每個實習企業簽訂實習協議。確保學生的實習工作保質、保量的安全完成。

　　我校開設了畢業生就業指導課程，并開發了就業教育校本教材，大力開展學校的就業咨詢和講座活動。對畢業生進行政策法規、就業觀念與心理、就業技巧、職業生涯設計和就業信息等方面的就業指導和服務。為學生與企業提供中介推薦服務，組織畢業生供需見面和雙向選擇。全面實施了畢業生的質量跟蹤調查及信息反饋，開展了畢業生需求情況的社會調查，根據市場對人才的需求，提出修訂招生計劃的意見，并且以課題為引領開展了中職畢業生就業問題的研究工作。

　　2、“工學結合、校企合作” 及“頂崗實習”制度與模式建設情況；

　　學校在辦學過程中注重加強與企業的聯系，加強學生的生產實習和社會實踐，堅持走“半工半讀”的路子，把貼緊經濟，服務企業，培養合格人才，作為教育教學改革的出發點和落腳點。在"依托市場，融入社會，貼緊經濟，產教結合，面向未來"辦學思想的指導下，找準了學校自身優勢與社會企業需求的最佳結合點，努力為經濟建設服務，逐步形成了具有學校特色的“半工半讀”育人的新模式，取得了顯著的社會效益，受到了用人單位和培養對象的歡迎，得到社會的認可，增強了學校服務社會的能力。在全國首屆半工半讀會議上，我校校長做典型發言，20xx年10月，學校成為國家百所半工半讀試點學校。

　　3、學校校園文化建設情況；

　　結合我校實際情況，我校提出并制定了“中層干部素質提升工程”，具體舉措包括利用班子會時間進行集體會辦活動，用于總結、研究、布置工作，一般每周一個專題匯報或階段總結匯報。學校適時組織中層干部外出參觀、學習、開會，不斷提高中層干部綜合素質和工作能力。另外，增強領導團隊的合作意識、競爭意識，學校定期組織各類團訓活動。

　　在青年教師中開展綜合素質提升工程。20xx年，為了全面提高青年教師的綜合素質，由校團委牽頭的青年教師綜合素質提升工程全面展開。具體舉措包括對青年教師進行基本功訓練，定期開展師德教育活動，開展團隊合作素質拓展訓練。

　　20xx年至今，學校先后榮獲了省、市級職業教育先進單位、全國十佳職業教育創新單位、全國百所半工半讀試點學校、全國首批“百所中等職業教育德育工作實驗基地”，20xx年5月學校又被河北省教育廳確定為省級重點中等職業學校。

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