2021小學(xué)教師自查報告范文（精選6篇）
時間稍縱即逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作有成績也有不足，是時候靜下心來好好寫寫自查報告了。那么一般自查報告是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的2021小學(xué)教師自查報告范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師自查報告1
我通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)集中教育活動的認(rèn)識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動第二階段的要求，我認(rèn)真“回頭看”，認(rèn)真進(jìn)行討論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、在個人修養(yǎng)方面：
1、有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時感到所學(xué)的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。
3、滿足于過得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
二、在教育教學(xué)方面：
1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進(jìn)一步提高。
2、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。
3、沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生（特別是差生）。
三、整改措施
找準(zhǔn)問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺自身師德師風(fēng)建設(shè)，在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神，在行動上樹立傾心教學(xué)的典范。
1、切實加強政治理論學(xué)習(xí)，尤其是領(lǐng)，結(jié)合先進(jìn)性教育活動，增強黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì)。
2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，增強終身學(xué)習(xí)的意識，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學(xué)，同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力，提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作。
3、堅持理想信念，堅定建設(shè)中國特色社會主義的信心；堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民；堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績；堅持遵守黨的紀(jì)律，身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一；堅持“兩個務(wù)必”，永葆人的政治本色。
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不計名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。
5、在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。
6、不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，增強事業(yè)心、責(zé)任感，愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重。
小學(xué)教師自查報告2
轉(zhuǎn)眼間我在教育工作崗位上已經(jīng)到了第十一個年頭，回顧這十年的教學(xué)工作，讓我感到無比欣慰的就是始終堅持以誠待人，以誠感人，以誠育人教育理念，努力做好每一件事，教好每一位學(xué)生。在思想上，本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨，并積極加入中國共產(chǎn)黨。作為新世紀(jì)的教師的我，時刻以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)自我，愛崗敬業(yè)，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的要求自己，以積極的情感態(tài)度樹立高度的責(zé)任心，關(guān)注每一個學(xué)生的成長。在教學(xué)工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，力求備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在日常工作中，我積極調(diào)整心態(tài)，尊重、熱愛每一位孩子，在教育教學(xué)工作上做到細(xì)心、耐心。經(jīng)過兩年多的工作、學(xué)習(xí)，我的教學(xué)能力、協(xié)調(diào)能力都得到了很大的提高，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：
一、存在的問題
1、對教材沒有鉆研的精神。對于大多數(shù)年輕的教師，有時只是表面化的去理解知識，并非真正的去理解教材的內(nèi)容。沒有鉆研精神，只對課本進(jìn)行簡單的講解，并沒有真正把知識融會貫通。這些都需要一個教師，特別是新教師的不斷學(xué)習(xí)、努力鉆研，學(xué)為人師。作為青年教師，對內(nèi)容深度的把握總有所欠缺。這樣一來，在課堂對所教學(xué)內(nèi)容的深度把握不好，往往超出教學(xué)目標(biāo)卻沒有突破教學(xué)重難點。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，足以跟上老教師幾十年的工作經(jīng)驗?zāi)兀课业目偨Y(jié)是唯有多讀多看多聽多做。
2、備教材，不備學(xué)生。學(xué)生是課堂的主題，我們在備課時不僅僅要分析教材，更要分析學(xué)生，任何一堂課都有各種情況可能發(fā)生，教師要學(xué)會應(yīng)變，變不利為有利，變尷尬為幽默，變低效為有效，只有這樣才能把握教師的教學(xué)目標(biāo)。
3、不懂得接受學(xué)生的失敗。學(xué)生是在學(xué)習(xí)的過程中不斷的進(jìn)步和成長的。我們教師要學(xué)會接受他們的失敗，看得到他們的每一點點進(jìn)步，不應(yīng)該再陷入抱怨的泥潭了，應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前形勢，改變教育教學(xué)方法，努力提高每一個孩子的身體素質(zhì)，不要過分的追求結(jié)果。常懷一顆感恩的心，那樣會活的很快樂。
4、缺乏主動探究。在教學(xué)方法上試圖突破，采用自主探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和探究精神。但在實踐過程中，具體的教學(xué)策略，還有待進(jìn)一步地思考，只有這樣學(xué)生的探究活動才能落到實處，取得實效
5、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。作為一個新老師，一定要時刻嚴(yán)格要求自己，多充電，多學(xué)習(xí)，讓自己跟上時代的腳步，做一個進(jìn)取的不斷學(xué)習(xí)的人。
6、思想有惰性，對自己的要求放松，沒有主動學(xué)習(xí)，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上。平時向經(jīng)驗豐富的教師請教的較少。以后我將嚴(yán)格要求自己，克服惰性，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。多看理論方面的書，提高自己的理論水平，多向有經(jīng)驗教師請教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
二、存在問題的原因
1、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認(rèn)識自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會積極主動的去為學(xué)校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。
2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關(guān)系，因此對認(rèn)識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。
3、原則意識不強。總是錯誤的認(rèn)識，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。
4、理論性強而實踐性差。高等師范院校的教育與中小學(xué)教育存在某些不協(xié)調(diào)，特別是教育理論、心理學(xué)、教育學(xué)等課程，理論性強而實踐性差，我們青年教師缺少有助于教學(xué)基本功提高的訓(xùn)練活動課，大學(xué)在校期間，課堂實踐機會少，造成知識過關(guān)而教學(xué)素質(zhì)不過關(guān)的現(xiàn)狀。
三、改進(jìn)方法
1、愛崗敬業(yè)。我們首先要熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的崗位，那么就要全身心的熱愛工作和熱愛學(xué)生。用愛心去教育每一個學(xué)生，尊重每個學(xué)生的人格和生命，對學(xué)生潛能和自覺的信任，對學(xué)生思想和行為的理解都是我們教師必須要做到的。一個熱愛教育事業(yè)的人，會感受到教育他人的人生意義與價值。
2、努力鉆研。當(dāng)今時代知識更新?lián)Q代的周期越來越短，每個人都需要不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)工作要求。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識充實自己。
隨著新課程改革的全面鋪開，對教師也提出了新的要求，它要求我們對傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育中的種種弊病進(jìn)行徹底的變革，要求教師不僅做課程的實施者，更要做課程的研究者和開發(fā)者。教學(xué)目標(biāo)從純粹的知識技能轉(zhuǎn)向了“三維”目標(biāo)，課堂上教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)展性、人文性，倡導(dǎo)以“主動參與、樂于探究、交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠積極主動地獲取知識，學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會選擇、學(xué)會判斷、學(xué)會合作探究、學(xué)會創(chuàng)新，乃至學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人的道理。
3、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技，要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
4、充滿愛心，忠誠事業(yè)。要用去愛感化和教育孩子。教育是充滿情感的事業(yè)，充滿愛的事業(yè)。著名的教育家巴特爾曾經(jīng)說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”師愛是每一位學(xué)生都渴望得到的精神雨露，是教師工作的重要的能源和靈魂。中國偉大的人民教育家陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，實踐了愛的教育。當(dāng)一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
5、以身作則，行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師個人的范例對于學(xué)生心靈的健康和成長是任何東西都不可能代替的最燦爛的陽光。好的老師是孩子最信任的人，有些話甚至不對父母講也愿意跟老師講，老師能幫助他解決思想問題包括實際問題，做到這一點不容易，沒有愛心是不可能的。惟有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。所以我們教師要加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。
6、學(xué)為人師。“身教最為貴，知行不可分”教師應(yīng)展現(xiàn)高尚的道德情操，完美的人格魅力，不斷的完善自我。不斷思考創(chuàng)新，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生親其師，才能信其道、樂其道。要把常規(guī)的教育教學(xué)工作做的很出色其實不簡單。比如：備課，雖然我們每天都要備課，但要把每一節(jié)課都備好，我們就很難做到。比如上早讀課，要求學(xué)生不遲到。作為教師，應(yīng)該以身作則，行為世范。生活中教師應(yīng)時時處處以良好的形象、精神風(fēng)貌示范給學(xué)生。
生活中總免不了順境、逆境的交替，青年教師的成長也是如此。作為青年教師，我知道，任重而道遠(yuǎn)。我會踏實工作，積極進(jìn)取，做好本職工作，爭取做一名學(xué)生喜愛、家長敬重、同行認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)肯定的好老師。
小學(xué)教師自查報告3
自踏入教育這個崗位以來，我始終是以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的.教育教學(xué)工作，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范要求自己，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的動力。
雖說工作兢兢業(yè)業(yè)，但在自己身上也存在一定的不足：
（一）存在問題：
1、缺少主動學(xué)習(xí)的意識。
2、做事情比較拖沓，沒有緊迫感。有得過且過的思想。
3、覺得自己并不年輕，有時候也就不愿努力爭先，有差不多就行那種思想。
（二）原因分析：
1、思想的懶惰，忙于工作只是一個借口來安慰自己罷了。
2、缺乏計劃性，使得自己做事情的總是丟三落四的。
3、缺乏競爭意思，安于現(xiàn)狀，總覺得差不多就可以了，使得自己甘作平常人。
（三）努力方向：
1、每天盡量找出時間學(xué)習(xí)，充實自己。讓自己每天有學(xué)習(xí)的時間。
2、做事情爭取能夠講究效率，積極爭取做到更好。
3、敢于挑戰(zhàn)，不敢落后。做不到盡善盡美，但要做得最好。
總之，人無完人，金無足赤，盡管有各種各樣的不足，但找到不足，盡力彌補，讓自己做得更好。真正做一個名副其實的共產(chǎn)黨員。作為一名黨員教師，堅守平凡崗位，努力用心書寫自己人生，雖不輝煌，但每一步都那么踏實就足以。
更重要的是期望不足之處領(lǐng)導(dǎo)和同志們能夠多多提出指正，謝謝！
小學(xué)教師自查報告4
作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過學(xué)習(xí)“一票否決制”和“六查”，我認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我檢查：
一、做的比較好的方面
1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教育不用心的行為。
2、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
二、存在的問題
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研、在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口。
2、開拓精神不強，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。
整改措施
一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉、
三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
1、加強學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語文教學(xué)，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進(jìn)，因此，今后我要時時處處加強學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象。
3、強化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)教師自查報告5
在新形勢下，加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面良性發(fā)展。
本人從事教育教學(xué)工作十多年來，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足。
一、行為習(xí)慣方面
1、手機已經(jīng)普及，做為一名教師拿個手機也很正常，但本人上課時會提前把手機調(diào)成振動的，從來不在課上打電話，只是偶爾會在放學(xué)前接一些家長的電話，一旦課上有打進(jìn)來的其他電話，也是課下回電的。
2、課間十分鐘對學(xué)生來說是相當(dāng)寶貴的，只有休息充足，才能更好地進(jìn)行下節(jié)課的學(xué)習(xí)。所以本人不去占用學(xué)生的這課間十分鐘，并主動將學(xué)生請出教室。
3、在上課方面每一次都能按時上課，哪怕是自己有事，也推后，把上課放在第一位。
二、道德品質(zhì)
道德是做人的根本準(zhǔn)則，做為一名人民教師在道德品質(zhì)方面更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。這樣才能為人師，嚴(yán)治學(xué)。因此，我不辦什么輔導(dǎo)班，就是補也是到學(xué)生家給學(xué)生免費補習(xí)，更不強迫學(xué)生上輔導(dǎo)班，不訂其它什么材料，更不會向家長要錢要物，因為這不是一名人民教師應(yīng)該做的，也是教師職業(yè)道德不允許的。
三、能力水平
做為一名班主任老師，上好一節(jié)課是非常重要的。為了上好每一節(jié)課，課前好好做準(zhǔn)備，教學(xué)時，循序漸進(jìn)，充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，關(guān)注每一位學(xué)生，特別是“四生”，有的學(xué)生課上做不住，有的接受知識特別慢，對于這部分學(xué)生課上多關(guān)注，課后多輔導(dǎo)，當(dāng)然了有時也有浮躁的時候，當(dāng)學(xué)生不會時，心態(tài)不靜，聲音大，想放棄，正所謂“人無完人，金無足赤”。在作業(yè)方面也盡量照顧每一位學(xué)生，不多布置，保證每天作業(yè)不超過一小時，對低差生，不布置有難度的作業(yè)。在教育學(xué)生方面，多以了解學(xué)生后，口頭教育，多督促、多方面監(jiān)督，和家長溝通，與家長配合多角度的去教育孩子，從而使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂紀(jì)律方面，多數(shù)學(xué)生能夠自己約束自己，保證課堂紀(jì)律，班干部還能起到帶頭作用，只是有個別學(xué)生自控能力差，也派了一名好學(xué)生幫助。
四、教學(xué)評價
在作業(yè)批改方面，本人能夠認(rèn)真批改每一次作找出作業(yè)中存在的問題，從而更好的糾正。對于問題比較嚴(yán)重的學(xué)生，我會爭取面批面改。在上好每一課的同時，我更關(guān)注那幾個問題學(xué)生，只要能抽出點時間，我就會找那幾個學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，哪怕是一個學(xué)生，哪怕是三兩分鐘。所以在平時的小測試，還是期末檢測中都能取得相對較好的成績，并且每一次的檢測都在進(jìn)步。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育教學(xué)盡最在能力的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時給予表揚，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。工作中我盡我所能，幫學(xué)生做一些力所能及的小事，哪怕是學(xué)生的家長。學(xué)校有什么活動或是什么事情，還是同事之間我什么事，只要我能做的，我都會盡力就做。
在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
小學(xué)教師自查報告6
經(jīng)過師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。
一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗：
在依法執(zhí)教方面本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳建設(shè)有中國特色的社會主義理論。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《安縣教師師德師風(fēng)管理手冊》、《教師十不準(zhǔn)》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益。
愛崗敬業(yè)只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。從教十幾年以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。學(xué)生在我心中，教學(xué)質(zhì)量在我心中，就是在家庭有再大的困難，我也從未耽誤過學(xué)生，在對事業(yè)的盡忠與對家庭盡責(zé)之間，忠字總是放在前面。我深知只有把工作干好了，才有能力為家庭盡責(zé)。
在熱愛學(xué)生方面愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我最深刻的體會就是：在我上初中一年級的時候，有一位老師莫名其妙地給過我?guī)装驼疲钡浆F(xiàn)在還感覺委屈，在我那幼小的心靈上留下?lián)]之不去的陰影。那時我就發(fā)誓：如果我要是能夠當(dāng)上老師，我一定要給予學(xué)生慈母般的關(guān)愛與呵護(hù)，變更傳統(tǒng)的師生關(guān)系。當(dāng)老師的愿望實現(xiàn)了，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的.對象，又是教師人格不斷完善的動力。
在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，主動調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。就是學(xué)生對別的老師有什么誤解，我也主動幫助解決。在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。
在廉潔從教方面我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻(xiàn)精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補課費，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向來以此現(xiàn)象為恥，從不做加強學(xué)生經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。
在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
二、經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：
（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
（二）業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事高中歷史教學(xué)，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能動態(tài)地了解歷史，不能與時俱進(jìn)，其根源于思想僵化。
（三）教研力度不夠，多年來擔(dān)任教研組長，只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
（四）很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。
（五）教學(xué)有分心的現(xiàn)象：家庭孩子尚小，常常為照看孩子有一些分心，盡管沒有影響到學(xué)生的成績，但是如果能一心一意地工作，也許會更出色。
（六）普通話不標(biāo)準(zhǔn)：作為數(shù)學(xué)教師，發(fā)音不準(zhǔn)，雖然普通話考試都是二級甲等水平，但經(jīng)常使用“川普”，影響教學(xué)效果，好在我還在努力。
當(dāng)然我的缺點還很多，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們給予幫助指正！針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
（二）加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
（三）加強本職工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。
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