學校考察學習報告

　　在不斷進步的時代，我們使用報告的情況越來越多，報告具有成文事后性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編為大家收集的學校考察學習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　根據學校安排，10月9日至12日，由本人帶隊，兩校區學生科、保衛科負責人及班主任共20多人參與，先后赴白銀市第十中學、白銀市實驗中學、會寧縣第一中學、會寧縣第五中學等四所老牌中學考察學習，采取實地觀摩、隨堂聽課、交流學習、咨詢請教等多種方式，主要學習班主任工作、學生精細化管理、宿舍食堂廁所人性化管理、學校值班制度、年級組管理制度等。同時，利用空閑時間，參觀了紅軍會寧會師舊址和會寧教育展覽，在會師塔下，帶領10多名黨員面對黨旗，莊嚴地重溫了入黨誓詞，接受了一次生動的愛國主義、集體主義教育。

　　幾天下來，老師們感觸很多，態度由開始的無所謂、走過場變為了激動和震撼，感覺到此次參觀學習收獲頗豐、受益匪淺。普遍的看法是，與老牌中學相比，年輕的白銀市藝術中學在管理上存在很大不足，在她們面前，我們才剛剛起步，為把學校建設成為藝術教育特色鮮明的隴上名校，盡管我們探索出了很多行之有效的管理方式，但還有很多需要學習改進的地方。

　　我的總體感受是，與四所名校相比，我們的責任意識非常淡薄。所以，我要說，銘責利人，盡責利己，盡職盡責是辦好一所學校的根本出路，也是改變藝術中學現狀的有效良藥。

　　一、要鑄造名師。四所中學，校校都有名師。白銀市第十中學地理、歷史老師曹兆海，中學高級教師，市級優秀教師，市級“園丁獎”獲得者。在市十中工作的12年中，他創造了所帶班升學率始終保持在90%以上的成績，是白銀市第十中學文科教育的開拓者和奠基者，生前資助貧困學生數百人，并將自己平生節儉所蓄的29萬元無償捐贈給市第十中學，用于設立教育基金，獎勵英才，資助貧困。白銀市第十中學的宋慶蘭，一輩子心系教育，退休后被返聘，恪守先做人、后做學問的理念，一人身兼兩個班級的班主任，身先士卒，帶領學生搞好教學樓衛生，使得十中的德育教育、教學樓廁所管理成了全市學校學習的一道靚麗風景線。此外，會寧一中的韓獨石、會寧五中的王錫武，都是在全市乃至全省頂呱呱的優秀教師。他們的教師，一天忙忙碌碌，忙得充實而且快樂，少見串崗位閑聊的現象，教師空閑了都在積極學習。相比較，藝術中學建校僅僅三年，教師們缺乏終生學習的理念，拜金主義、敷衍塞責、得過且過之風時有存在，甚至一些教師有違反師德師風的行為，在師生和家長中間造成很壞的影響。所以，我們在名師隊伍的打造、培養和推廣上還要下大工夫，尤其要加大教師的培訓力度，重視師德師風建設。這些名師身上最突出的品質是，牢記自己的職責，干一行愛一行干好一行干出經驗，無私奉獻、日積月累，成為了一所學校實現內涵式發展的重要支撐，成為了持續帶動學校發展的品牌，成為了建設敬業職工隊伍的榜樣。

　　二、要創新模式。管理模式多種多樣、百花齊放應該是正確的發展方向。白銀市第十中學堅持凝煉“銘責勵己，盡責利人”的核心理念，學校形成了以“精神理念文化、制度行為文化和物質視覺文化”三大文化建設為引領，以“三精三全”管理為手段，以“六心一信”教育及“養成三個習慣”的德育建設內容，以“國學經典誦讀、書法、閱讀、武術、藝體”五大校本課程建設為拓展的鮮明的辦學特色，尤其獨具特色的早操令人震撼。會寧縣一中、五中采取學校業務部門管理、學校值周組管理、學生自主管理三條線結合管理，教師從早6點到校，晚10點半回家，將一個五六千人的大學校管理得井井有條。20xx年高考，全市考入清華大學6人，會寧縣一中獨占5人，二本上線率達到1800多人。會寧縣五中在招生生源較差、與市藝術中學有相似之處的情況下，20xx年高考二本以上上線人數首次突破300人大關，學校發展勢頭強勁。先進的、符合學校實際的管理方式為學校各項事業的發展注入了強勁動力。市藝術中學在教學及管理上還有許多值得改進的地方，比如高效課堂的推進，會寧縣以行政手段強力改變，所有學校所有班級均采取小組教學，充分發揮學生的主動性，很少有教師采用傳統模式教學。

　　三、要服務學生。看到四所名校領導班子和教師隊伍一心一意服務學生的一系列做法令人感動。會寧一中、五中校級領導親自授課，擔任年級組主任，既參與教學，又與管理，兢兢業業，做好老師們的排頭兵和榜樣，老師未到校，學校領導先在校門口迎接師生，用自己扎實的教學藝術征服教師、折服學生，以人格魅力和學識魅力感染學生。她們把學生作為服務的對象，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。比如宿舍管理，教師利用入學教育和軍訓活動，教官教師手把手地教學生如何整理內務，要求精細到連刷牙缸里的牙刷的朝向都是一致的，改變了學生不良的生活、學習、行為習慣，培養了學生愛學習、愛勞動、愛學校的美德，實現了先做人、后學習的樸實理念，真正實現了教育的終極目標，走進他們的宿舍，就能夠體會到一個學校的良苦用心。會寧五中厲行節約，學生公寓廁所晚11點開啟使用，早晨關閉，學生用水嚴格控制，學生拿塑料桶定時接生活用水。培養了學生的節約用水意識，這種東西是學生一輩子都受用不盡的。應該將教育貫穿于管理的全過程，使管理更具內涵，更具人性化和人情味，達到轉“強令使之執行”為“自我需要而自覺執行”的教育管理新境界。

　　四、要再造流程。不以規矩，不成方圓。規矩的制定意味著流程管理的實施有了保證。要再造流程管理，使之更加科學合理，符合實際情況。四所學校在流程管理上都有我們值得借鑒學習的地方，市藝術中學也有許多規章制度，應該逐步制訂或修改，使之不斷適應變化了的學校實際，并且裝訂成冊，上墻公開。只有再造管理流程并嚴格執行，管理才能起到事半功倍的效果。比如學校值班制度完全可以整合，由校級領導帶隊值班，中層干部值班，學生科、教務科、總務科、班主任值班人員各負其責，統一領導，協調工作，一級查一級，提高效率，提高檢查的準確性。再比如學校的資產管理，應該由總務科牽頭，制定詳細的流程，形成學校有總賬，科室有分賬，總分賬符合的有效形式，避免公有資產的流失。比如安全管理流程、圖書管理流程、公寓管理流程，要明確教師、學生、管理人員一天的職責，規定各崗位的具體職責，層層落實安全責任目標，做到誰主管誰負責、誰崗位誰負責。因工作疏忽或玩忽職守造成不良后果的追究其崗位人員責任。比如考勤，除了簽到制度外，應該堅持每周值周組檢查兩次教職工出勤，并按照程序公示，接受廣大師生監督。

　　五、要重視落實。落實學校各項制度，學校領導班子要做到民主、公平、公正，起帶頭作用。要抱著服務學生的態度對待工作。教師必須有把自己承擔的事情做好的愿望，然后去想、去說、去做。想說做要一致，要求學生做到的，教師必須帶頭做到。比如，要求學生不能抽煙，老師卻在那兒抽煙；要求學生不遲到，老師上班、上課如果有遲到現象，讓學生如何去信服你；杜絕班主任指指點點讓學生搞衛生，你帶頭對手了，有哪個學生回去偷懶。所以說，學生是教師的影子。要重視校園文化建設，重視軟環境打造，給學生提供一個身心愉悅的精神家園，使其人格尊嚴受到維護，個性得到張揚，特長得到發展，不能以對立的眼光看待學生，更不能體罰或者變相體罰學生。只有我們的服務質量提高了，家長就會信任你，學生就會蜂擁而至，學生也就不會流失。當然，質量的提高要靠全體教師的共同努力，單靠某個人、某個領導做不到。人人都要落實學校各項規章制度，每個教師有了責任心，見到學生不規范的地方加以教育，真正實現全員、全過程、全方位管理，我們的學校才能永續健康發展。

　　六、要形成特色。要善于總結經驗并推廣經驗。四所學校一致認為，市藝術中學的定位準確，發展方向準確，發展后勁十足，初步體現了藝術教育的特色。但客觀地講，我們的教師與建設特色隴上名校的要求相距甚遠，我們的執行力與老牌學校無法相提并論，我們并沒有把全市真正優秀的藝術教師和藝術生吸納到學校，我們很少有家喻戶曉的名師，辦學質量還仍然在低水平上摸索前進。有很多有益的做法值得我們學習借鑒。會寧一中讓一個年級的學生選修太極拳，以繼承弘揚傳統文化，同時每學年召開班主任論壇，鼓勵班主任寫論文并互相交流經驗，傳幫帶的作業發揮到位；白銀市十中因地制宜，學習衡水中學的跑操模式，每天廣播里誦讀《弟子規》等傳統文化讀物；會寧五中結合學生實際，讓教師發揮特長，開發校本教材80多種，并開設選修課培養學生興趣，尤其是田綠洲老師出版了《會寧風俗研究》一書，凸顯了校本教材開發方面的突飛猛進之勢頭；白銀市實驗中學的基礎設施建設全市一流，校園文化建設獨具特色，宿舍管理采取準軍事化管理，近200畝的校園里未見紙屑一片，教室里整潔美觀，絕對不存在學生把食品帶入教學樓的不良現象。各個學校在德育示范校建設方面的做法值得我們學習，他們活動方式多樣、活動內容豐富、活動效果突出、活動記錄詳實，尤其是遠足活動堅持開展得好，教育效果顯著，值得我們思考借鑒。

　　總之，學校發展頭緒復雜，要善于發現新問題，深入思考，依據學校三年建設規劃，對癥下藥，解放思想，積極改革，加強管理，形成特色，尤其要牢記“銘責利己，盡責利人”八個字，只有這樣，我們才能逐步加快實現學校發展目標的步伐，才能把學校建設成為師生共同快樂生活成長的精神家園。