讀書報告會開場白

　　隨著個人素質的提升，報告的適用范圍越來越廣泛，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編精心整理的讀書報告會開場白，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書報告會開場白1

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　今天春光明媚，在這宜人的早晨，我們五年級全體師生迎來了這盛大的節日——讀書報告會。

　　有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。閱讀對于一個人一生的成長和發展都至關重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會使一個人受益終身。有專家認為，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎的黃金閱讀期，只能在10～14歲（即小學四年級至初中二年級）之間。因此，學校和老師倡導組織了這次讀書演講活動，為我們搭建了一個交流共享的平臺。

　　這次活動得到了各位老師尤其是語文老師的大力支持精心指導，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師！

　　下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽、共同分享同學們的閱讀體會，走進優美的讀書世界。

　　１張思甜

　　鐵，經過熊熊烈火，經過千錘萬擊，最終才煉成了鋼。人的一生又何嘗不是如此？在人生的道路上，會有狂風暴雨不斷向我們襲來。只有堅強面對，才會有苦盡甘來的那一天！人生也正因為命運的一次次考驗而顯得精彩??下面請欣賞張思甜同學的演講：《直面困難，自強不息》。

　　２張陽洋

　　云兒躺在風里，蜜蜂睡在花朵里，孩子依偎在母親的懷里，我暢游在愛的海洋里，下面請聽張陽洋同學的演講：《暢游在愛的海洋里》。

　　３劉福靖

　　老師、同學們，不知你們家里是否有百般憐愛、嬌生慣養的小寵物？它們，是不是也在人類的寵愛下失去了獨立自立的能力，在困難面前學會了退卻呢？其實，它們的心里仍是屬于自然的。下面請欣賞劉福靖同學的演講——《野性的.呼喚》。

　　４翟晗鑫

　　風的記憶里，保存著一張憂傷的臉，她孤獨地守在白塔下，默默地?下面有請翟晗鑫同學引領您進入充滿著雨后清歌的美麗湘西，那里有甘甜泉水般的的動人的故事，讓你遺忘塵世的霧靄，仿若一朵《邊城》的水蓮花。

　　５張劉瑩

　　把我國稱為“詩的國度”，可以說當之無愧。從《詩經》以降，唐詩、宋詞、元曲，在我國文學史乃至世界文學史上，熠熠發光，是為后世難以企及的。而關于唐詩、宋詞之解說，一直以來，眾說紛紜。下面請聽張劉瑩同學的演講：《我讀唐詩，我看宋詞》。相信同學們對五個月前的那場撼動神州的災難仍記憶猶新。滿目斷壁殘垣、家破人亡的慘象震撼著我們每一個人的心。但災難震不垮中華民族不屈的脊梁，震不垮華夏兒女騰飛的希望。請聽，張柳的心聲——

　　6劉昕巴爾扎克說：“苦難和挫折對于人生是一塊墊腳石。”１９世紀出了這樣一個人物，她用行動向我們證實了在人生磨難面前什么叫做堅強和執著。她更像我們詮釋了什么是生命的奇跡在于永不放棄。她就是生命的斗士——海倫·凱勒。下面請欣賞劉昕同學的演講：《奇跡，其實就是不放棄》。

　　7田珂豐太古一千年前，在一個盛世弘景的年代，有一位詩人站在險峻的巴蜀之地上，繪下了一首氣吞江河的壯麗詩篇，這就是《蜀道難》。下面有請田珂豐同學談談他讀《蜀道難》的感受。

　　8韓金奎

　　茫茫宇宙，浩瀚星空，有多少人用行為謳歌著這生命的光華。又有多少人，用事跡展現著人性的本質。現在，讓我們與神靈共舞，一起去聆聽來自韓金奎的《愛恨交織的神話經典》，用心靈去體會人性的旋律。

　　9李瑋婷

　　人生應該怎樣度過才有意義？相信每個人都有自己的。下面就請李瑋婷同學為大家講述讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時侯，他對這個問題的思考吧！感謝以上各位同學的精彩演講。今天的讀書報告會即將結束，但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。聆聽了同學們的演講讓我們領略了讀書的優美和崇高，我們對每一天的讀書、生活有了更深更新的認識。余秋雨先生曾經這樣評論過書籍的功能，他說：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。”閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。讓我們記住：別錯過一生中閱讀的黃金時期。熱愛讀書吧！從我做起，從現在做起！今天的報告會到此結束。謝謝大家！再見！

讀書報告會開場白2

　　教師：尊敬的各位領導

　　男生：敬愛的老師們

　　女生：親愛的同學們

　　合：大家下午（上午）好。

　　教師：書是一道厚重的門，

　　垂青著每一位敲門者。

　　男生：那敞開的門扉里，

　　是一口淘不完的井，

　　是一座掘不盡的礦。

　　女生：蘇霍姆林斯基說過，“一個可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”書籍，是人類寶貴的精神

　　財富；閱讀，與我們相伴一生。

　　教師：現在，我校的讀書活動正在如火如荼的進行著，各項活動開展得有聲有色。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行的“經典伴我成長——圣城中學第四屆讀書報告會。”全面展示我校近年來開展讀書活動取得的成果。

　　合：“壽光市圣城中學第四屆讀書報告會”現在開始。

　　1號《書香圣城展新顏》

　　“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。讀書就是在和最崇高的人“對話”，讀書是一種心靈的“旅行”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈，并能夠點燃我們為實現自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念。下面，請聽李娜、劉潤樺等同學表演的快板的。《書香圣城展新顏》

　　2號《紅樓那場夢》

　　對于我國的四大名著大家肯定都不陌生，當今社會上，關于《紅樓夢》已經引起了一陣的紅學風，他們為紅樓夢而癡迷，為紅樓夢而瘋狂，今天讓我們一起來走進紅樓那場夢。下面，有請八年級三班的馬湖萍同學為大家帶來配樂朗誦《紅樓那場夢》。

　　3號《丑小鴨》

　　同學們，在我們成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風；也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。但只要我們不懈追求，努力進取，丑小鴨也一定會成為一只白天鵝的。下面請欣賞英語故事《丑小鴨》。

　　4號《琴詩書畫頌古韻》

　　琴棋書畫詩酒花。寂靜的`夜里，風聲隱隱，人生種種雅好宛如清露，一點點滋潤了干涸的心靈。接下來這個節目就是將琴詩書畫巧妙結合，它將帶領我們進入一種如詩、如畫的美妙意境。請大家欣賞《琴詩書畫頌古韻》。

　　5號《半截蠟燭》

　　6號《上課時您總是站著》

　　生1：是誰－－把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

　　生2：是誰——用和煦的春風，溫暖了我們的心靈？

　　生1：老師，你是蠟燭，閃耀智慧的燭光；

　　生2：老師，你是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；

　　接下來請欣賞配樂詩朗誦《上課時您總是站著》

　　7號《羚羊木雕》

　　生1：友誼是一碗水，君子之交淡如水；

　　生2：友誼是一壺茶，細品慢咽有滋味；

　　生1：友誼是一杯酒，讓你暢開關閉已久的胸懷；

　　生2：友誼是一首歌，噴涌出你內心深處的激情；

　　生1：友誼是辛酸的眼淚，勾起你對往事的回憶；

　　接下來的這個故事向我們講述的就是友情的珍貴。

　　8號《written in your heart》

　　9號《說讀書》

　　少而讀書，如日出之陽；壯而讀書，如日中之光；老而讀書，如炳燭之明。下面，讓我們掌聲歡迎朱哲萱等同學帶來的快板是《說讀書》。

　　10教師節目

　　俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，我們的老師在工作之余也是以書為伴，讀書豐富了老師們的生活。下面請欣賞老師的《 》，大家歡迎。

　　11號《祖國啊，我屬于你》

　　祖國啊，我屬于你。今年是建國xx周年，讓我們一起來為偉大的祖國祝福，用詩歌來表達我們對祖國母親的愛，請欣賞配樂詩朗誦：《祖國啊，我屬于你》

　　結束語

　　男：書中有光明，可以燭照我們的內心；

　　女：書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱，返樸歸真；

　　教師：同學們，讓我們行動起來吧！讓書香溢滿我們和諧的校園，讓好書伴著我們健康地成長。合：圣城中學第四屆讀書報告會到此結束結束。謝謝大家！

讀書報告會開場白3

親愛的老師，可愛的同學們：

　　大家上午好！

　　書籍印刻了知識才得以彰顯，

　　知識因為有書籍才得以流傳。

　　有了書籍，我們了解了中華五千年的文化。

　　有了書籍，我們知道了世界百萬年的奧秘。

　　莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。

　　在這書香的校園里，知識像陽光一樣，滋潤著我們的心靈。

　　今天，我們共聚一堂，將讀書的體會彼此分享。

　　讓經典重放光芒，讓知識大放異彩。

　　下面我宣布，今天的讀書交流會正式開始！

　　下面介紹比賽規則：

　　本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，在每位選手結束之后，分別由各位評委打出分數。其中，內容與介紹4分，言語舉止3分，PPT效果2分，綜合印象1分，總計10分，再由記分員算出平均分為選手的最終成績。

　　好，那么開始今天的活動。在美國進入一片蕭條的時候，在美國夢瀕臨破滅的時候，卡耐基用一本書喚起無數陷入迷惘者的斗志，激勵他們取得輝煌的成功。下面請XX同學為我們帶來《人性的弱點》。請XX同學做準備。

　　感謝XX同學的分享。人們說《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平寫照”，下面有請XX同學分享她是如何理解自由、尊嚴與愛的決擇。請XX同學做準備。

　　感謝XX同學的分享。下面有請XX同學帶我們走進19世紀的英國，為我們講述《傲慢與偏見》的愛情故事。請XX同學做準備。

　　感謝XX同學的分享。這些年，我們一直在試著了解：了解這個世界，了解更完整的自己。《誰的青春不迷茫》，其實我們都一樣，有請XX同學。請XX同學做準備。

　　感謝XX同學的分享。陳忠實說，路遙獲得了這個世界里數以億計的普通人的尊敬和崇拜，他溝通了這個世界的人們和地球人類的'情感。下面有請XX同學帶我們進入《平凡的世界》。請XX同學做準備。

　　感謝XX同學的分享。一部電影，《匆匆那年》，笑得很徹底，哭得很淋漓。其實，在文字的背后，更有一種別樣的青春之美。有請XX同學。

　　感謝各位同學的演講，同學們表現的都很出色，下面我們掌聲歡迎老師來為我們點評。

　　感謝老師的點評。我們今天的名次也已經分曉，大家都很出色。（宣讀名次）

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！讓我們以行為步，邁向書籍的大海。以知為果，擷取知識的浪花。感謝所有同學的積極參與，今天的讀書交流會圓滿結束！

讀書報告會開場白4

　　開場白：

　　a：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

　　b：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。

　　a：蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”

　　b：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。

　　a：尊敬的老師們

　　b：親愛的同學們

　　合：大家好。

　　a：現在，我校的讀書活動正在如火如荼的進行著，各項活動開展得有聲有色。

　　b：今天，我們歡聚一堂，“ ——讀書匯報會現在開始”。

　　a：當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。

　　b：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友。 a：現在我們來聽聽書中偉人所要告訴我們的話語，有請鄭奕燕同學為我們朗讀她從《名人傳》中所聆聽到的話語。

　　第一部分：《名人傳》讀后有感朗讀者：三名

　　作品朗讀

　　a：謝謝xx同學深情的朗讀，誠然，《名人傳》中的三位偉人，以他們鮮明的個性、豐富閱歷、睿智以及他們的精神，對后代產生了巨大的影響。奕燕同學將自己的體會用文字表達出這三位作家帶給自己的影響，那么，現在讓我們更深入地了解這三位作家。首先，有請xx為我們介紹這位被尊稱為樂圣的音樂家——貝多芬。

　　b：作曲家只在人世間停留了57年，一生完成了一百多部作品。他集古典音樂的大成，同時開辟了浪漫時期音樂的道路，對世界音樂的發展有著舉足輕重的作用。而這樣的偉大人物命運卻是如此坎坷，同樣，作為雕塑家、繪畫家、人兼建筑師的米開朗琪羅，同樣是擁有不凡的才能，卻同樣忍受著人世間不公平的待遇。米開朗琪羅的藝術不同于達·芬奇的充滿科學的精神和哲理的思考，而是在藝術作品中傾注了自己滿腔悲劇性的激情。這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現出來的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是現實的反應。這些都使他的藝術創作成為西方美術史上一座難以逾越的高峰。那么，現在就讓我們來體會這位偉人在人生之路的喜與悲。

　　a：在《名人傳》三位名人中，貝多芬“用痛苦換來歡樂”的音樂；米開朗琪羅以一生的心血奉獻出震撼心靈的杰作；托爾斯泰始終關心萬千生靈的偉大與渺小，借以傳播愛的種子和寬容的理想。在這三人中，托爾斯泰是羅曼?羅蘭的啟示者和引路人。在這位被羅蘭稱之為英雄的身上，體現了激流一般的生命力，這位被列寧稱為“俄國革命的鏡子”的文學巨匠，有關人生目的、宗教和社會的闡述又使他成為一位有世界影響的思想家。現在，就讓我們來欣賞xx為我們帶來的，對于托爾斯泰的感悟。

　　b：傳記里的三人，雖然一個是音樂家，一個是雕塑家、繪畫家、詩人兼建筑師，另一個是小說家，各有自己的園地，但他們都是偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創造能表現真、善、美的不朽杰作，獻出了畢生精力。他們堅信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。

　　第二部分名人的力量

　　a：前人常以杜甫的“好雨知時節，潤物細無聲”來喻指潛移默化的力量。書籍對人們的影響，通常是逐漸滲透、慢慢浸潤的。《名人傳》中所寫的名人，都是一個時代一個領域中的杰出人物，他們都有著輝煌的成就，是成功的典范。他們無疑都是一個時代、一個民族最優秀的頭腦之一，也是一個時代、一個民族最杰出的靈魂之一。他們既像星斗輝煌于當時，也像陽光燦爛于今天。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產和寶貴的精神財富，沒有時空界限，也沒有地域之分。

　　b：名人的力量是無窮的，特別是對于處在成長中的我們來說，名人事跡的激勵作用，更是無可比擬的。有一句說得好，“把臉轉向太陽，這樣你將看不到黑暗。”凡是有血性、靈性、悟性的心靈，無不被他們的精神所感染、所激動、所亢奮。讓我們把臉轉向名人吧，知曉他們，了解他們，從他們傳奇的事跡中吸取奮進的力量，從而走向成功。特別是成長中的我們，更應該用他們來激勵自我，指引人生方向。現在，進入第二個環節——名人的力量。a：在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領著們走出誤區，走入輝煌。曾經，在一本書中，有這么一艘潛水艇，一個神秘的船長尼摩，一個學富五車的科學家，在各種探險歷程中，在將近一年的時間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個個故事，展現出一幅幅畫面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章魚??故事曲折驚險，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。這樣一部小說，讀來既使人賞心悅目，也令人驚心動魄。令人永生難忘，令人百看不厭。現在，就讓我們隨著xx同學的朗讀，隨同尼摩船長的“鸚鵡螺號”一同去兩萬里深的海底探險吧。

　　b：《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一發，時而景色優美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫的如此生動，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。

　　a：是啊，大海總是充滿著神秘色彩。大海的日出，引起多少英雄由衷的贊嘆；大海的夕陽，招惹多少詩人溫柔的懷想。多少支在峭壁上唱出的歌曲，還由海風日夜地呢喃。多少行在沙灘上留下的足跡，多少次向天邊揚起的風帆都被海濤秘密地埋葬。幸好，魯濱遜的船只沒有被大海的風浪吞沒，于是，才有了他后來的種種不平凡的經歷，而在他的身上，也展現了人類的智慧。現在請xx同學，為我們講講關于這位探險家的曲折故事。

　　b：大海是美麗的，是個充滿夢幻的世界。每天吹過的海風，卷起了多少人的記憶。在風的記憶里，保存著一張憂傷的臉，她孤獨地守在白塔下，默默地??下面有請xx同學引領我們進入充滿著雨后清歌的美麗湘西，那里有甘甜泉水般的的動人的故事，讓你遺忘塵世的霧靄，仿若一朵《邊城》的水蓮花。

　　a：告別一朵不勝涼風的嬌羞的水蓮花，輕輕地從沈從文的邊城悄然離去，讓我們乘著明媚的陽光，向遙遠的大西洋彼岸靠攏，認識一位如花般的少女。巴爾扎克說：“苦難和挫折對于人生是一塊墊腳石。”１９世紀的這位嬌艷的少女，她用行動向我們證實了在人生磨難面前什么叫做堅強和執著。她更像我們詮釋了什么是生命的奇跡在于永不放棄。她就是生命的斗士——海倫·凱勒。下面請欣賞xx同學的朗讀：《奇跡，其實就是不放棄》。

　　b：奇跡，其實就是不放棄。說得多好啊！人生不如意十有八九，遭受命運捉弄的，又何止海倫一個？當一位年已67歲的老人被逼無奈，含冤自沉于北京太平湖時，祥子的車輪卻也滾進了人們的心里。這位老人，就是一生總是在忘我地工作、被譽為文藝界的“勞動模范”，獲得“人民藝術家”的稱號的老舍先生。現在，就讓我們走近這位人民藝術家的作品，感受這位作家不凡的魅力。

　　a：老舍先生已經遠去，留下的卻是灌注他一生心血的作品，老舍生命的完結，是一個悲劇。曾有人說過：“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。”說這話的人，就是魯迅先生。魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。

　　b：魯迅的'骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。

　　a：讀魯迅的作品，在其間總能感受到他對祖國的一片熱忱，對敵人的憎恨，以及對人性的一種思考。法國思想家笛卡爾說過：“閱讀優秀的名著就像和高尚的人進行交談，這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想。”那么，今天，就讓我們親近魯迅，體會閃爍在字里行間的點滴智慧與他對祖國深深的愛。

　　b：魯迅，不愧是人民的戰士，英勇的革命家。而在另一個城市，也同樣有這樣一位偉人，他出身貧苦，親身經歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對他的思想和創作發展具有了重要影響。登上文壇后，他塑造了一系列工人和無產階級革命者的英雄形象，抨擊了西方資本主義制度和反動思潮。他的英勇奮戰，人民都看在眼里，他的誕生地也以他的名字命名，他就是馬克西姆·高爾基，前蘇聯偉大的無產階級作家，社會活動家。現在，讓我們去了解一下，這個被列寧稱為“無產階級文學最杰出代表” 、社會主義現實主義文學奠基人，無產階級革命文學導師，前蘇聯文學的創始人——高爾基吧。

　　a：謝謝以上這些同學跟我們分享他們心中的偉人，以及這些偉人對其的影響。在我們小時候，大家一定寫過“長大了我要??”之類的吧，那時，我們幼小的心靈中，會閃現無數個理想：老師、醫生、科學家、作家、軍人??我們也會將一些名人銘藏在心：魯迅、周恩來、文天祥、張海迪??這些從小就深藏于心的名人偉人，時時刻刻在激發著我們奮進。

　　b：當然，隨著年齡的增長和社會的發展變化，存于心中的名人也會更改變化，但無論在人生的哪個階段，我們或多或少地會將某幾個時代偉人銘刻于心，化作我們前進的目標和動力。現今社會的成功人士，心中都有一個或幾個名人來作為偶像，作為參照物，作為奮斗的目標，也正因為有了名人作為人生理想的參照物，他們才從中吸取了力量，最終最得了輝煌成就。

　　a：當然，有時候名人的真正涵義是很難界定的。但無論怎樣解釋和界定名人，有一點是可以肯定的，這就是，他們無疑都是一個時代、一個民族最優秀的頭腦之一，也是一個時代、一個民族最杰出的靈魂之一。

　　a：他們在各自的國度、各自的民族、各自的領域里和各自的崗位上，從事著自己最熱愛的事業，并最大限度地張揚著自己的靈性，勃發著自己的生命激情，時時守護著自己的理想與情操，處處呵護著國家、民族、人民的利益與安寧。

　　b：他們是時代的高昂精神的代表，也是民族精神人格化的象征。他們是既像星斗輝煌于當時，也像陽光燦爛于今天。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產和寶貴的精神財富。