書法學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中，越來越多人會去使用報(bào)告，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對寫報(bào)告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的書法學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告1
所在系、分院美術(shù)學(xué)院
專業(yè)班級______xxx________
學(xué)號_____ xxx________
學(xué)生姓名____ xxx___________
指導(dǎo)教師____ xxx___________
一、專業(yè)調(diào)查目標(biāo)、任務(wù)和目的。（寫明本次調(diào)查的目標(biāo)、調(diào)查目的、需要調(diào)查的項(xiàng)目和任務(wù)）
當(dāng)歲月的腳步跨進(jìn)21世紀(jì)的門檻，信息技術(shù)所催生的新事物及一些新的觀念，在不斷橫掃人們的生活，改變著人們的生存狀態(tài)，甚至是思想意識。在這個(gè)信息時(shí)代，是否還需要像過去那樣強(qiáng)調(diào)寫字教學(xué)，我們從不同角度發(fā)表了各自的主張，在與同學(xué)們的交流中，我看到了擁抱現(xiàn)在的熱情，也看出立足傳統(tǒng)的堅(jiān)定，同時(shí)更看到了大家因書法這一傳統(tǒng)文化在一定程度上被現(xiàn)代文明所蠶食而產(chǎn)生的憂慮。
目標(biāo):
社會大部分職業(yè)人群
目的：
了解當(dāng)代人對書法學(xué)習(xí)的興趣
項(xiàng)目：
通過問卷等形式進(jìn)行調(diào)查
任務(wù)：
調(diào)查社會大部分職業(yè)人群學(xué)習(xí)書法的興趣
二、專業(yè)調(diào)查提綱。（列出本次專業(yè)調(diào)查的步驟、每一步需要分析的項(xiàng)目）
盡可能調(diào)查較多的職業(yè)人群，了解各個(gè)階層對書法學(xué)習(xí)的興趣與需求，進(jìn)而確定目標(biāo)，制定相關(guān)計(jì)劃，在以后的.學(xué)習(xí)中有一定的針對性，更好的發(fā)展自己，回報(bào)社會。
那么如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
一是正確的引導(dǎo)，書法是什么，學(xué)習(xí)書法的意義又是什么，學(xué)習(xí)書法有什么直接和間接的作用，這是理論方面。在實(shí)踐方面，我們要去感受，直觀的看前人的書法作品，不管大人小孩都有一種對美的天然感悟力，相信都能有自己的喜好。
二是到相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)場觀摩，聽老師的講座，看他們的揮毫潑墨，激發(fā)潛在的欲望。
三是實(shí)際體驗(yàn)，學(xué)習(xí)跟著書法興趣班，試行一段時(shí)間，從實(shí)踐中加深興趣。
三、專業(yè)調(diào)查調(diào)查記錄及調(diào)查資料。（含調(diào)查記錄和照片等，可以將資料粘貼在此處）
采用調(diào)查問卷形式
1.是否接受過書法培訓(xùn)；
2.是否了解書法的分類；
3.是否了解歷代經(jīng)典書家及其經(jīng)典碑帖、藝術(shù)成就、歷史地位；
4.是否能在書法學(xué)習(xí)的過程中，感受到傳統(tǒng)文化的博大精深；
5.是否能通過書法的熏陶，提升審美情趣和人文修養(yǎng)；
6.是否能寫出一手漂亮的字，對學(xué)習(xí)、生活及社會交際產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；
7.是否能通過學(xué)習(xí)書法愛上書法。
四、專業(yè)調(diào)查分析。
1.分析企業(yè)和企業(yè)所屬行業(yè)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢；
2.詳細(xì)分析企業(yè)對人才規(guī)格要求；
3.分析企業(yè)的崗位設(shè)置原則以及企業(yè)崗位對人才的專業(yè)知識、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)、職業(yè)道德的要求等。
當(dāng)今我國正處于經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，新舊文化不斷更替，文化趨向多元化，影響著人們的審美和創(chuàng)作。如何繼承和發(fā)展，區(qū)別對待地域性、民族性、時(shí)代性的文化傳統(tǒng)，進(jìn)行縱橫方面的融會貫通，建立多元化的文化格局，已成為各個(gè)領(lǐng)域需要認(rèn)真思考和面對的問題。激發(fā)學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣，唯有對感興趣的東西才能集中注意并能持久，因此教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，想方設(shè)法以新穎豐富多彩的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)注意力，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極參與到教學(xué)中去真正成為課堂的主人。
20xx年對于書法專業(yè)來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，全國人大代表和全國政協(xié)委員多年呼吁要在全國中小學(xué)階段開設(shè)書法課，對中小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。時(shí)代要求書法教育者除了要有過硬的專業(yè)知識技能外，還需要積極與時(shí)代結(jié)合，不斷發(fā)展自己，與時(shí)俱進(jìn)。
五、專業(yè)調(diào)查反饋意見。
1.分析學(xué)院現(xiàn)有課程設(shè)置是否合理;
2.對現(xiàn)有的課程設(shè)置提出科學(xué)、合理的意見等。
分析：我認(rèn)為學(xué)院設(shè)置的課程非常合理，基本包含了美術(shù)學(xué)院所要學(xué)習(xí)的各個(gè)專業(yè)。
個(gè)人意見：學(xué)院在傳授學(xué)生專業(yè)知識與技能的同時(shí)，可適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的社會生存能力。
六、專業(yè)調(diào)查心得。
（1）.分析自己的特長和欠缺之處；
（2）.結(jié)合自己實(shí)際情況明確學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、就業(yè)方向；
（3）.制定大學(xué)四年的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)計(jì)劃等
1.特長：有一定的專業(yè)能力，大致了解市場對本專業(yè)的需求。
欠缺：宣傳能力較差，有待提高。
2.努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，提高專業(yè)技能水平，多與老師、同學(xué)交流，提升自己，為書法教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3.首先保持并提升在楷書方面的能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，行草書跟進(jìn)，提高創(chuàng)作能力，同時(shí)提高篆刻的比重。
中國書法歷史悠久，博大精深。不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素，在教學(xué)中，如果注重挖掘這些因素并恰當(dāng)?shù)膶⑵淙诤蠞B透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德修養(yǎng)和知識水平會有很大的促進(jìn)意義。
提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對書法的興趣，有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說，教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫的態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確，端正、整潔。對高年級的書寫評價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
七、教師點(diǎn)評及等級評定。
書法學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告2
調(diào)查對象：
化工學(xué)院隨機(jī)抽取的30學(xué)生 發(fā)了30份，收回28份
調(diào)查目的：
通過該調(diào)查了解大學(xué)生對書法的認(rèn)識及重視程度、書法在大學(xué)生群體中的現(xiàn)狀
以及同學(xué)們對書法藝術(shù)的態(tài)度，進(jìn)而可以有根據(jù)的分析問題并且有針對性的提出意見與建議，促進(jìn)書法對大學(xué)生的影響，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)書法這門中國傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：
1、請問您喜歡書法么？
A：喜歡
B：不喜歡
C：沒有感覺
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來看，有56.67%的同學(xué)喜歡書法，有6.67%的同學(xué)不喜歡書法，有36.67%的同學(xué)對書法沒有感覺。分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，一半以上的同學(xué)均喜歡書法，說明書法在同學(xué)們心中占有很重要的地位，不過還有小部分同學(xué)對書法不感興趣甚至不喜歡書法，相關(guān)方面加強(qiáng)引導(dǎo)，展現(xiàn)書法的魅力。
2、您身邊是否有喜歡毛筆書法或硬筆書法的朋友？
A：5人以上
B：3-5人
C：1-2人
D：基本沒有
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來看，有3.33%的同學(xué)身邊有5人以上喜歡書法，有20.00%的同學(xué)身邊有3-5人喜歡書法，有60.00%的同學(xué)身邊有1-2人喜歡書法，有16.67%的同學(xué)身邊幾乎沒有喜歡書法的人。由數(shù)據(jù)可以看出，同學(xué)們能從身邊找到書法愛好者，不過比例較小，有必要進(jìn)一步普及書法有關(guān)方面的知識。
3、您認(rèn)為在大學(xué)里有沒有開設(shè)針對全校學(xué)生的書法課程的必要？
A：非常有必要
B：不是很有必要，只針對個(gè)別專業(yè)開設(shè)即可 C：可有可無 D：沒有必要
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來看，認(rèn)為開設(shè)書法課非常有必要的同學(xué)僅占26.67%，說明隨著科技的提升，書法在同學(xué)生活中所起的作用越來越小，我們更應(yīng)該重視對書法的傳承與發(fā)揚(yáng)
4、您怎樣看待自己的字？
A：很不錯(cuò)
B：還可以，但有提升空間
C：不怎么好看
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來看，有3.33%的同學(xué)認(rèn)為自己的字很不錯(cuò)，有43.33%的同學(xué)認(rèn)為自己的字還可以，有提升空間，有53.33%的同學(xué)認(rèn)為自己的字不怎么好看。超過一半的同學(xué)不太喜歡自己的字也從一個(gè)方面反映了開設(shè)書法課的必要性，同時(shí)容易想到這是同學(xué)們在平時(shí)寫字過程中只追求速度不注重字體的結(jié)果。
5、您認(rèn)為書法是：
A：一種生活
B：藝術(shù)愛好
C：文化傳承
D：閑情逸趣。
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