美術類實習報告

時間：2024-07-02 04:13:30 報告我要投稿

美術類實習報告（通用12篇）

　　在經濟飛速發展的今天，報告與我們的生活緊密相連，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的美術類實習報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術類實習報告（通用12篇）

　　美術類實習報告篇1

　　一、實習地點

　　浙江西塘

　　二、實習日期

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　三、實習目的

　　1、提高藝術修養和審美能力。

　　2、深化對光和色彩的規律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力。

　　3、培養對自然風景和環境的觀察力和感受力，提高選材取景構圖和深入加工能力。

　　四、實習內容

　　20xx年xx月xx日，我們開始了一直期待的水彩實習。當然我們之所以這么興奮，是因為我們來到了浙江西塘古鎮。我們幾乎都被這美麗質樸的山村老舍所吸引，作畫的同時也觀摩了這里的建筑和名勝風景，在水彩作畫水平得到有效提高的同時也增長了許多見識，給自己留下了較為深刻而美好的印象。當然，僅僅幾天的美術訓練盡管有限，但這給予自己的專業能力的方面不少積極向上的影響，并且使我們對山水風景有了一個較為直觀、具體的認識，對祖國的大好河山有了更加深刻的體驗。總的來說，這次水彩實習，我們受益匪淺。

　　都說上有天堂，下有蘇杭，我想說：

　　西塘還真是很美的，她有她獨特的美。西塘——生活著的千年古鎮，世界歷史文化遺產預備名單，中國首批歷史文化名鎮，國家AAAA級旅游風景區，最具水鄉魅力影視基地。西塘歷史悠久，人文資源豐富，自然風光優美，是古代吳越文化的發祥地之一。

　　西塘歷史悠久，人文資源豐富，自然風景優美，是古代吳越文化的發祥地之一。早在春秋戰國就是吳越兩國的相交之地，故有“吳根越角”和“越角人家”之稱。能來到這里實習，我們心中許多說不出的激動。6月17日當到嘉善縣境內，那一座座古老的建筑，那濃厚的歷史氣息深深的吸引了我們。當天下午，我們開始游逛美麗的西塘古鎮，參觀、欣賞它的獨特的建筑和迷人的風景。我們來到這里，目的是學習，是作畫，所以第二天我們就去寫生了，這里水與古建筑的結合，人們住的房子由灰墻土瓦建成，這樣的房子小而別致，帶有豐厚的歷史氣息。古鎮里小橋流水，風景優美，這江南水鄉的美麗是誰也抗拒不了的，任誰見了都會不由得拿起手中的畫筆記錄這一幕幕的精彩。這里的建筑大都依水而建，這是水所孕育出來的人間仙境。

　　學習真的需要勞逸結合，這樣才能事半功倍！實習期間，我們不但收獲了玩的快樂，重要的是還學到不少的知識。在這里的游園景區內，我們看到了很多名家作品，知道水彩畫非常嚴謹，顏色的搭配、運筆的講究等都是非常重要的。我們不僅增長了專業知識，而且陶冶了情操。那種深處古老文明環境中的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學會了如何思考存在而不被我們認知的東西。另外，在這里我們還感受到了水鄉人民的熱情、真誠好客。

　　通過實習，我們對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的.課程了。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度、純度也有了一定程度的了解。并且，還提高了我們的藝術修養和審美能力。有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天不畫一幅畫，也不要抱著單純為了完成任務的心態去作畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張應付老師的作業，而不能說是一副作品。那它就無疑要被專業人士稱作“狗屎”的。當然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，自己不要看輕自己，不要看輕自己作出來的東西。每天我們選擇不同的時間進行作畫，這就為我們深化對光和色彩的規律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環境，氣候，季節，時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。

　　學校安排這次實習，還是很有必要的。畢竟，我們學到了很多知識。實習結束了，我們的學習之路還在繼續，我們通過這次實習明確了自己的目標，明白了如何發掘自己的潛力，讓藝術的魅力在我們這些理科生中也同樣綻放這藝術的氣息，也許事實告訴我們，我們的努力還不夠，每個人的路還有走的很長，但是路再長，我們也要活出自己，走的踏實，這樣我們才能讓自己的人生境界實現質的升華。

　　實習，我們收獲了一些書本上永遠也學不到的東西，收獲了一些老師永遠也教不到的知識，總之，這次水彩實習以圓滿結束！期待下一次的實習，希望我們可以學到更多！

　　美術類實習報告篇2

　　一、實習時間：20xx年5月18日——20xx年5月30日

　　二、實習地點：蘇州、杭州、上海

　　三、實習形式：專業考察

　　四、實習目的： 本次寫生實習的主要目的是為了通過對實體建筑的感知和認識，結合平時在學校學的理論知識，通過對不同風格和時代的建筑的觀察和理解，來更好的學習設計和創造出新的設計。

　　五、實習報告內容：

　　（一）蘇州藝術考察

　　1、蘇州園林

　　蘇州素有“人間天堂”的美譽。此次實習我們去了古典園林中的拙政園和獅子林。蘇州古典園林宅園合一，可賞，可游，可居，這種建筑形態的形成，是在人口密集和缺乏自然風光的城市中，人類依戀自然，追求與自然和諧相處，美化和完善自身居住環境的一種創造。

　　“中國園林之母”——拙政園

　　拙政園是江南園林的代表，蘇州園林中面積最大的古典山水園林。中國四大名園之一，被譽為“中國園林之母”。拙政園分為東、中、西和住宅四個部分。這一大觀園式的古典豪華園林，以其布局的山島、竹塢、松崗、曲水之趣，被勝譽為“天下園林之典范”。拙政園的布局疏密自然，其特點是以水為主，水面廣闊，景色平淡天真、疏朗自然。它以池水為中心，樓閣軒榭建在池的周圍，其間有漏窗、回廊相連，園內的山石、古木、綠竹、花卉，構成了一幅幽遠寧靜的畫面，代表了明代園林建筑風格,把風景詩、山水畫的意境和自然環境的實境再現于園中，富有詩情畫意。淼淼池水以閑適、曠遠、雅逸和平靜氛圍見長，曲岸灣頭，

　　來去無盡的流水，蜿蜒曲折、深容藏幽而引人入勝；通過平橋小徑為其脈絡，長廊逶迤填虛空，島嶼山石映其左右，使貌若松散的園林建筑各具神韻。整個園林建筑仿佛浮于水面，加上木映花承，在不同境界中產生不同的藝術情趣，如春日繁花麗日，夏日蕉廊，秋日紅蓼蘆塘，冬日梅影雪月，無不四時宜人，創造出處處有情，面面生詩，含蓄曲折不愧為江南園林的典型代表。

　　獅子林

　　獅子林為蘇州四大名園之一，至今已有672年的歷史。獅子林假山，群峰起伏，氣勢雄渾，奇峰怪石，玲瓏剔透。假山群共有九條路線，21個洞口。橫向極盡迂回曲折，豎向力求回環起伏。游人穿洞，左右盤旋，時而登峰巔，時而沉落谷底，仰觀滿目迭嶂，俯視四面坡差，神妙奪天工。

　　2、山塘街、平江路

　　山塘街東起閶門渡僧橋，西至蘇州名勝虎丘山的望山橋，長約七里，所以蘇州俗語說“七里山塘到虎丘”。山塘街歷史悠久，它始建于唐代寶歷年間，至今已有一千一百余年。據傳說乃是唐代大詩人白居易所建。山塘街一直被譽為“姑蘇第一名街”。

　　800多年來平江路依然在原址保留了它河路并行的格局、肌理和長度，小橋流水、粉墻黛瓦，房屋的體量、街道的寬度和河道，比例恰當，顯示出疏朗淡雅的風格；平江路兩邊小巷特別是東邊，還較好地保留了多條水巷，很有水城味道。

　　3、蘇州博物館

　　坐落于蘇州名園拙政園和太平天國忠王府之間的蘇州博物館，是由世界著名建筑師、美籍華人貝聿銘所設計建造的，由于新館的.地理位置特殊，同時又考慮到蘇州作為一個文化古城，博物館不能夠太過沉重，不要粗重高大，而是要輕巧，靈便，精致，這樣才會和蘇州整體的風貌比較統一，但是又不能完全相像。因此，貝聿銘為新館確定了一個叫做“中而新，

　　蘇而新”的設計理念。以及被稱為“不高不大不突出”的設計原則。形態上，色彩的把握，和周圍建筑保持一致。

　　在庭院的處理上，保留了很多和蘇州過去的園林相似的地方。但在反映園林文化的同時，但又并不是照搬過去的形式，而是將許多蘇州傳統的東西，通過一種新的方式來表達出來。在新館建筑的構造上，大量使用玻璃，和采用開放式鋼結構，現代的鋼結構替代了蘇州傳統建筑的木質材料，由幾何形態構成的坡頂，既傳承了蘇州城內古建筑縱橫交叉的斜坡屋頂，又突破了中國傳統建筑“大屋頂”在采光方面的束縛，充分體現了“讓光線來做設計”的理念。此外，中央展廳頂部是以米字形鋼結構構成，完全沒有任何支撐，然而嵌在結構中的石材，每塊重達三四百公斤。這些都完全是通過現代的技術手段來實現的。

　　面對像拙政園、獅子林這樣的蘇州園林經典，不僅在建筑上超越是一種挑戰，而園藝上更是無法超越。貝聿銘認為，傳統園林的假山已經做到了極致，后人是無法超越的，為此，他則選擇了另辟蹊徑。以和拙政園相鄰的一面白墻為背景，在前面以石片作為假山。“以壁為紙，以石為繪”，在朦朧的江南煙雨籠罩中，將其喜愛的米芾山水畫加以立體呈現，遠遠望去就像連綿不絕的山巒將新館與拙政園相連。

　　4、同里古鎮

　　同里是一個具有悠久歷史和典型水鄉風格的古鎮。同里風景優美，鎮外四面環水，鎮內由15條河流縱橫分割為7個小島，由49座橋連接。鎮內家家臨水，戶戶通舟；明清民居，鱗次櫛比；宋元明清橋保存完好。它以小橋流水人家的格局贏得“東方小威尼斯”的美譽。

　　（二）杭州藝術考察

　　1、浙江美術館

　　浙江美術館是中國工程院程泰寧院士的代表作，是現代化程度最高的美術館之一，毗鄰西湖。分為四層的現代建筑，采用全玻璃頂的優質采光。

　　2、西湖

　　杭州之美，美在西湖：西湖依杭州而名，杭州因西湖而盛。自古以來就有“天下西湖三十六，此中最美是杭州。”西湖四周，綠蔭環抱，山色蔥蘢，畫橋煙柳，云樹籠紗。西湖不僅獨擅山水秀麗之美，林壑幽深之勝，且更有豐富的文物古跡、優美動人的神話傳說，把自然、人文、歷史、藝術巧妙地融為一體。

　　（三）上海藝術考察

　　1、上海外灘及南京路步行街

　　上海作為中國最發達的城市之一，也是中國大陸的經濟、金融貿易和航運中心。外灘位于上海市中心區的黃浦江畔，它是上海的風景線，是到上海觀光的游客必到之地。外灘又名中山東一路，全長約1.5公里。東臨黃浦江，西面為哥特式、羅馬式、巴洛克式、中西合璧式等52幢風格各異的大樓，被稱為“萬國建筑博覽群”。而外灘夜景卻是絕不可錯過的。

　　南京路是上海最繁華的街區，素有“中華商業第一街”之譽，東起外灘，西至靜安寺與延安西路交匯，全長5.5公里，兩側商廈鱗次櫛比，云集著約600多家商店。商業繁榮是南京路永恒的主題。

　　2、中華藝術宮

　　中華藝術宮場館原是由何鏡堂先生主持設計的上海世博會中國國家館，，表現出了“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的中國文化精神與氣質。值得一提的是：中華藝術宮的館標基本延用世博會中國館館標的主要元素和設計理念，包含了繁體的“華”字，同時勾勒出世博會中國館“東方之冠”的形象外觀，顏色則選用東方紅。

　　在中華藝術宮欣賞了《海上生明月——中國近現代美術的起源》、 “名家館”首批將推出賀天健、滑田友、關良、謝稚柳、程十發、吳冠中等七位藝術大師的作品，還有上海攝影家爾冬強的《一個人的絲路:爾冬強視覺文獻展》，對第一部分：聆聽之旅印象深刻，頭頂上做成極具地域特色的建筑屋頂的發生裝置與放出的極富民族色彩的音樂讓我感受到了建筑與音樂課堂上講的場的概念。

　　實習總結體會：

　　通過這10天的學習和考察，還有對建筑的親身體驗。通過對古典的蘇州園林和蘇州博物館的觀察理解，對蘇州博物館與浙江美術館的對比，對中華藝術宮的理解與體會，對建筑與音樂的切身感受與認識，更深刻的理解了理論知識。收獲頗多，在這里按以上幾個部分簡單的做一下闡述。

　　（一）蘇州園林

　　蘇州園林作為中華建筑藝術之瑰寶竟如此超前的體現出當前建筑設計師所提倡的“人與人，人與物，物與物之間的交流。“十分值得學習。其中體現的”天人合一“的思想也正成為當今建筑界研究的熱門。這里的天人合一，我們可以理解為人為與大自然的和諧統一，在蘇州園林的設計建造過程中因勢利導，因地制宜先堆山、理水，隨機種植花木構成園林之基礎，而后再順應自然地勢增加建筑，開合相適，講究自然情趣的不對稱。

　　在空間劃分中，蘇州園林在面對實際面積狹小與意境寬廣的矛盾中運用以小見大擴大視覺空間的手法。園與園之間以墻分隔，又借以花窗相互滲透，一步一景。

　　蘇州園林中的將藏與露，疏與密，虛與實，迂回曲折的空間變化，相互滲透的空間層次發揮到了極致，詩情畫意盡在這灰墻黛瓦圍合的小小空間里。我們要學的還有很多很多。

　　（二）蘇州博物館與浙江美術館的對比

　　07年建成的由程泰寧先生設計的浙江美術館與06年建成的由貝聿銘設計的蘇州美術館在先天條件上有很多相似之處。一個位于西湖之畔，另一個與蘇州拙政園僅一墻之隔，設計者分別是建筑大師程泰寧和名滿天下的華裔建筑師貝聿銘，在浸潤著江南文化的蘇杭，兩頓建筑都探索了中國傳統美學在當代建筑中的延續問題。

　　美術類實習報告篇3

　　今天是我們整個實習出發的第一天。

　　在此之前，老師已給我們簡略的介紹了這次寫生的地點——安徽古徽州聚居地（包括宏村西遞南屏等地），并交代了各項注意事項。

　　在網上查閱了相關資料后我對古徽州也有了一定的了解。作為世界文化遺產的宏村西遞有著江南水鄉特有建筑風景。從圖片上觀看的馬頭墻也終于讓我決定這次的速寫主要用鋼筆和水性筆描繪。至于色彩，我認為水彩比水粉更適合表現出古徽州水鄉的風景。

　　大約早上7點鐘，大家齊聚崇文廣場。半小時后，我們便起行了。對于長達8小時的車途，除了激動期待的心情外，更希望能有一些其他收獲。藝術的培養是一個一點一滴積累的過程，更是一個綜合審美包括感官欣賞上的提高。即使是在旅途中，也會有收獲，也會有成長，絕對不會是到了目的地才算學習的開始。

　　我坐在靠窗的位置，大巴特有的超大車窗和干凈的玻璃更讓窗外的風景一覽無余。綠色的稻田，遠方的農家的屋舍以及淡藍色的天空組成美麗的構圖，從華中的武漢到偏華東的安徽，建筑風格也在變換中，九江以后，屋舍的墻就面漸漸就變成白色了。我的家鄉在太行山腳下，習慣了北方山的險峻挺拔后，華中等地山更給我一種柔美的感覺，連綿不絕的綠色依然使人驚喜。相機拍攝的同時，我也和同學相互交流了拍照經驗，提高了快門速度捕捉畫面。對于風馳電掣迎來的汽車及公路，重新放慢了快門體現運動中的效果。

　　下午四點鐘左右，我們終于到達了安徽宏村。

　　今天是正式實習的第一天，地點定在宏村。

　　一早天氣還下著蒙蒙細雨，由于不方便帶色彩工具，只帶了速寫本。

　　雖然之前有看過照片和相關文字介紹，真正的宏村展現在眼前還是給我帶來了強烈的震撼。

　　在皖南眾多風格獨特的徽派民居村落中，宏村是最具代表性的。它背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢較高，常常云蒸霞蔚，時而如潑墨重彩，時而如淡抹寫意，恰似山水長卷，融自然景觀和人文景觀為一體。聽導游的介紹，整個外觀上說，宏村是古黟桃花源里一座奇特的牛形古村落，既有山林野趣，又有水鄉風貌，素有“中國畫里的鄉村”之美譽。村中各戶皆有水道相連，汩汩清泉從各戶潺潺流過，層樓疊院與湖光山色交輝相映，處處是景，步步入畫。閑庭興步其間，悠然之情濃烈得讓人心醉。然而，這卻讓我更加不知所措，除了不斷在激動中用相機來記錄這一切以外，我都忘了自己還附有寫生任務。這處處皆景反而讓人難以選景，哪里都想畫。

　　一個上午我連一張速寫都沒有完成，中午平靜下來以后，下午我終于開畫了。先選了一處延伸的小巷，周圍還有房屋和流水小道。在完成這張速寫的時候，我遇到了一些阻撓，對于流動的水竟然不知道如何去概括。一番思考后我決定用周圍的石板和植物來表現，最終也取得了不錯的效果。趁勢，我又畫了一幅的小橋的速寫并結束了當天的寫生。

　　今天的寫生地點依然是宏村。

　　在眾多景致中，我認為南湖和月沼兩處水景最為詩意。

　　月沼，老百姓稱月塘，就是所謂"牛小肚"。月塘水色碧綠，塘面水平如鏡，塘沼四周青石鋪展，粉墻青瓦整齊有序分列四旁，藍天白云跌落水中。塘中鵝舞紅掌，鴨戲清波，岸邊可以看到婦女在浣紗洗帕，實際上，月塘四圍成了人們的共享空間，“風俗民情“的露天舞臺，村民自發地聚會期間。

　　南湖位于宏村南首，始建于明萬歷年。后來由于人口繁衍，光靠月塘蓄水已不夠用，又將村南百畝良田鑿深數丈，周圍四旁砌石立岸，仿西湖平湖秋月式樣，建成南湖。湖成大弓形，古樹參天蒼翠欲滴，軀干青藤盤繞，禽鳥鳴唱，還有岸邊垂柳，枝葉婀娜。湖面綠荷搖曳，還可以在荷葉下看到鴨群戲水，另有一番景致。整個湖面倒影浮光，水天一色，遠峰近宅，跌落湖中，加之樹蔭水深和日光的相互作用，明暗協調，動靜相宜，顯得幽深、雅靜、清新、明麗。我認為如果說畫色彩的話，這兩個地點都應該是首選。考慮到此，于是我將畫架架在了南湖湖邊。

　　畫水彩的時候，岸上的風景刻畫的還是比較成功的，可惜在描繪水中的倒影時卻把顏色畫花了。其實應該保持正常的心態將畫面一氣呵成的。之后我又完成了兩幅速寫。

　　晚上老師依次點評了大家的作品，并指出我速寫的缺點。首先是徽派建筑的表現，應該將馬頭墻這一細節刻畫出來，才能體現出體積感和建筑特色；其次是墻面的刻畫，應該有取舍，盡量不畫磚為好，過多刻畫反而有畫蛇添足之感。第三點就是我的色彩缺乏顏色對比，這些意見我都將在今后的作畫中注意，去彌補不足。

　　今天的寫生地點有所變動，一大早我們便乘車趕往西遞了。

　　大約半小時后，便到達目的地。西遞和宏村雖同為皖南古村落，風景上還是有很多差異的。西遞并不像宏村一樣四處環水但牌坊和祠堂卻多很多，墻面略灰。西遞村四面環山，兩條溪流從村北、村東經過村落在村南會源橋匯聚。村落以一條縱向的街道和兩條沿溪的道路為主要骨架，構成東向為主、向南北延伸的.村落街巷系統。所有街巷均以黟縣青石鋪地，古建筑為木結構、磚墻維護，木雕、石雕、磚雕豐富多彩，巷道、溪流、建筑布局相宜。村落空間變化韻味有致，建筑色調樸素淡雅，體現了皖南古村落人居環境營造方面的杰出才能和成就.西遞村已開放的保存較好的古民居有十二三個，已開放民居中的村民照常過著自己的生活，只是在有人參觀時輔助做些講解并推銷其旅游商品。

　　在昨天接受了老師的意見以后，我在這次的速寫上有很大改動。首先我選中了幾個較為代表性的西遞屋舍，基本上達到高墻組合錯落有致。又重點刻畫了馬頭墻，把它的厚度表現了出來。至于瓦片的排列，雖然畫起來麻煩了點，還是非常有效果的。這應該就是線描課老師以前強調的“疏可跑馬，密不透風”吧。看到一些失誤的速寫后，我認為結構和透視的重要性也明顯在此體現出來。速寫雖然不像素描那樣嚴謹，也應該有正確的透視的。

　　由于暫時沒有其他出行活動，我們還是在宏村寫生。

　　上午我來到了月沼，四周已經圍坐了很多學生。

　　月沼雖然風景漂亮，卻并不好刻畫。首先一個問題在于透視不好表現，容易出問題，再一個就是水的倒影。因為第二天在南湖畫色彩時出了差錯，所以更希望能把這幅作業做好。經過仔細的起形后，我便上色了。即使墻體大眼一看為白色，也不為純白。建筑本身還是有色彩偏差的，比如有的偏土黃有的偏冷灰。找到差別后，色彩隨之越來越有感覺。一個上午后，終于完成了水彩。下午，我在大橋下畫了一幅速寫。隨后，又深入巷子，畫起房屋。除了建筑風景外，順便值得一提的是這里的風土民情。宏村村民到現在依然過著自己的生活，盡管現在已經有了自來水，他們還是會用天然的泉水洗浣。那些手工藝品也是令人刮目相看的，走在巷子中便可以看到當地人直接嫻熟的在竹片上刻風景。等到再次路過的時候，筆記本大小的竹雕畫便已完成了。還有蠟染的民族服飾，古老的裝飾卻有著現代的時尚韻味。我也明白了藝術家攝影家們迷戀這個地方的原因。此外還有一些意外收獲，比如在小店中買到的一些有關皖南民居等地的攝影集和明信片，讓我懂得了攝影選景的一些技巧和竅門。

　　上午我又再次來到了宏村。

　　必須承認，宏村的風景讓人百看不厭。南湖雨后荷葉使其顏色更為鮮艷，所有的植物都顯出勃勃生機。遠處的山和天自動連成一體，真可謂世外桃源。之后，我又畫了有關荷葉的速寫。

　　下午我們輾轉到南屏。南屏素有“中國影視村”之稱，眾多名導演在這里創作出享譽國內外的影片。當年拍攝時的花絮劇照及搭制的場景和道具都留在了這里，成了南屏誘人的另一景。南屏最具特色的建筑應屬祠堂群。南屏至今還保留著八座祠堂，大多坐落在村前橫店街長約兩百米的一條中軸線上。南屏村大姓葉氏宗祠“序秩堂”是一座占地兩千平方米，歇山重檐、端莊軒敞的古祠。大門上端懸掛著的金字匾額，顯示著先祖的勛業。祠堂門前照壁矗立，門樓高大，一對一人多高的大石鼓，雕刻十分精致。廳內張貼著張藝謀導演的《菊豆》劇照，堂中擺放著染布、曬布的臺架、絞車、染池等，“老楊家染坊”的橫匾也高懸在序秩堂大門上方。整個祠堂建造高大、寬敞、華美、氣派，與各宗族在祭祀上追求隆重的場面相適應，使人在它面前產生肅穆和敬畏之情。

　　在參觀了南屏的街巷魚塘等其他景致后，我們便離開了。

　　今天是所有行程中最豐富的，先后去了三個地方。

　　大早的第一站便是漁梁。漁梁是古徽州昌盛數百年的水路碼頭，交通要塞，至今仍保持著古代街區水埠和碼頭的風貌。漁梁老街一公里有余，用清一色鵝卵石鋪成，舊式店號莊好依稀可辨。而這里的漁梁壩，更為安徽省歙縣古代最大的水利工程，早在唐宋年代，人們就曾在此壘石為壩，現在的古壩為明代重建。整個壩長128米，氣勢恢宏。我們跟隨導游參觀完老街后便集體坐上了游船，直到壩端結束，岸上青山綠水，如詩如畫，整個漁梁風景一覽無余。

　　在漁梁吃完農家飯后我們便驅車開往呈坎。呈坎一地比起其他村落來說，最大的特色是集宋、元、明等朝代古建筑群體為一體，更具有歷史研究價值。呈坎整個村落按《易經》的八卦風水理論選址布局，依山傍水，形成三街，九十九巷宛如迷宮。人文八卦與天然八卦融合的巧妙布局，使呈坎在中國古村落建設史上獨樹一幟，歷來被視為徽州的風水寶地。通過導游的介紹，我也明白了明清建筑的一些區別。比如明代的紋飾較為簡單，注重大方簡潔；而清代的裝飾則較為華麗，崇尚繁復的工藝。這里的古建筑匯集了徽派不同風格的亭、臺、樓、閣、橋、井、祠、社及民居，精湛的工藝及巧奪天工的石雕、磚雕、木雕，把徽派建筑藝術體現的淋漓盡致。

　　第三站是潛口民居,包括清園，明園兩個部分。潛口民宅又稱“紫霞山莊”。整座山莊,采取原拆原建的方法,將散落在各地的10座典型明代建筑集中一處，亭、橋、樓、閣、廳及內部陳設俱全，重現了明代山莊之風貌。山莊把徽州區和歙縣各地數百座明代建筑中精選集中。有方氏宗祠石牌坊、善化亭、曹門廳、司諫第、方文泰宅、樂善堂等著名建筑。依勢坐落在山坡之上，錯落有致。現建為潛口民宅博物館。

　　今天一早，我們來到了屏山。

　　與以往看到的皖南村落相比，屏山一地的風景并不算突出。但在途中會看到一種特別的石階。這種石階是用單個較大的石塊依次插在石岸堤上的，遠看很像騰空的梯子，別有一番情致。在通往小巷的叉口處，我們看到古老的水井。有別于其他水井，它還蓋著一層石蓋，只在中間有兩個直徑三十公分的圓洞，剛好夠水桶放下。我想這樣的設計可以保證水源更加干凈吧。在大菩薩廳的屏障上，我們可以看到彩色的裝雕，藍黃紅三色突出主人的貴氣，綠松下棲息著兩只仙鶴，寓意高壽。另外值得一提的是這里的植物特別豐富，有很多形態顏色各異的花種。其中有一種藍紫色的小花，只有指甲蓋大小，碾碎后顏色入膚，應該是天然的色彩原料。

　　離開村子的時候恰逢一位爺爺趕鴨歸來。整個鴨群足有上百只，壯觀而又有趣。和這山山水水共同組成了一幅樸實的民間風情畫。讓人感到大自然的愜意。

　　后來基本上就是就是自由整理畫作了。由于所住的旅館望月樓后面就是宏村，在樓頂天臺可以縱觀宏村之景。下午我便將工具轉移到天臺，完成了最后一幅色彩。

　　早上六點半，我們便要乘車返回了。

　　經過這些天的寫生，我的感受絕不是一兩句能說清的。對這個地方竟也有了留戀。剛來的時候大家還叫嚷著食宿條件不好想家什么的，想不到寫生這么一眨眼就過去了。路上我們繼續用相機記錄著最后的畫面。

　　說起這皖南古居，不論是小橋流水還是青苔石板都給人一種喜悅舒適的心情。正是因為景區如此吸引人的緣故，每年在這里寫生的學生特別多，隨處都可以看到畫畫的學生。當然，這同時也是個很好的交流的機會。一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對于同樣的風景，人們的解讀方式卻不同，讓我更看到了不同的繪畫以及相關的表現手法。原來在一旁觀看也可以學到了不少東西。

　　綜合說起來，我認為自己已經在速寫上慢慢找到感覺，不像開始一樣猶猶豫豫，下筆不肯定了。至于色彩上也有了很大提高，希望今后的還有機會去寫生，取得更大的進步。

　　美術類實習報告篇4

　　主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通，回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規律。

　　在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。

　　來到實習學校，見到穿著統一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。

　　一.教學體會。

　　我任教初三級的美術。之前在學校的十節微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。基礎技能課。

　　第一堂課，我抱著敢死的心態，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的`錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。

　　但是，一個星期下來有五節的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結

　　(1).聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。

　　(2).別想著一節課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。

　　(3).盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。

　　(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。

　　(5)學生喜歡實際例子的引導。

　　于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發揮的能力。而且在改了大量的學生作業之后，我才發現，原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學們學習的積極性更高。

　　2.作品鑒賞課。

　　可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現在學生面前。

　　在備課階段，我盡量想象優美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。

　　而到了真正的課堂上，才發現以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調沒有控制好，整節課就平了。

　　我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。

　　接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節奏感。

　　幾節課下來，我多了點體會和一些思考。

　　(1)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。

　　(2)要想去感染學生，你必須要有真實的感受。

　　(3)教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導。

　　(4)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。

　　3.手工制作課。

　　最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發著人的情感。

　　在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節奏輕松的鋼琴曲，沒有人發問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發現和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學時代。藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。

　　美術類實習報告篇5

　　一、實習目的

　　練習色彩的運用，構圖，了解徽派建筑。

　　二、實習時間

　　20xx年9月5號——20xx年9月16號

　　三、實習地點

　　安徽省黃山市黟縣

　　四、實習單位

　　河北建筑工程學院建筑系

　　五、實習內容

　　色彩

　　徽州的九月，山清水秀，稻香點點，絲毫沒有讓人察覺秋已臨近。金黃的稻田，翠綠的桑葉，清零的池水，加之徽派建筑特有的黑白相見，徽州呈現出她特有的秋的韻味。豐富的色彩，恬淡的景致，想把這些畫面準確的表現出來，需要我們對色彩的高度把握。

　　首先要來了解我們經常運用的幾大色系，紅色系：深紅、大紅、朱紅、玫瑰紅、肉色、橙紅，棕色系：赭石、熟褐，黃色系：橘黃、土黃、中黃、檸檬黃，綠色系：深綠、橄欖綠、中綠、粉綠、淡綠、黃綠、翠綠、草綠、等，藍紫色系：普藍、群青、湖藍、紫羅蘭、青蓮，灰度：煤黑、鈦白、培恩灰。

　　了解水粉色彩的特性，水粉顏料大部分顏色是比較穩定的，如土黃、土紅、赭石、桔黃、中黃、淡黃、橄欖綠、粉綠、群青、鈷藍、湖藍等等。但是，深紅、玫瑰紅、青蓮、紫羅蘭等顏色就極不穩定，容易出現翻色，不易覆蓋。水粉顏色的透明色彩種類較少，只有檸檬黃、玫瑰紅、青蓮等少數幾種顏色。而且，水粉在濕的時候，它顏色的飽和度很高，而干后，顏色失去光澤，飽和度大大降低，這就是它顏色純度的局限性。水粉明度的提高是通過稀釋或含粉質顏料較多的淺顏色來實現的。它的干濕變化非常之大，往往有些顏色只加少許，在濕時和干時，其明度就表現出或深或淺的差別。

　　當地色彩豐富，如何進行色彩的組合，不僅要有色彩的感覺，還要清楚色彩的組合搭配規律，了解色彩的性格。

　　構圖

　　這次實習過程中還嘗試了多種構圖方式。垂直式構圖，南屏的水車和樹林強調豎向線條，充分顯示出了樹木的'高大，同時增強了畫面的深度感，更體現出了樹林的蒼幽。水平式構圖，南屏的河岸，更多的是強調水平線條，以及水面，給人以平靜，舒緩穩定之感。交叉構圖，巷子的刻畫，兩側的房屋，所有的線條向巷子的中心收縮，強調出其透視感，把人們視線引向深處。應用的最多的應屬三角形構圖，主要在刻畫建筑單體時，為了保持畫面的平衡。S形構圖，對田間小路的刻畫，S形的道路將大片的黃色稻田分隔開，將景色引向深處，看上去更有韻律感，產生優美、雅致、協調的感覺。

　　建筑

　　徽派建筑給人留下的最深的印象應該是白墻黑瓦，風格獨特，結構嚴謹，雕鏤精湛，不論是村鎮規劃構思，還是平面及空間處理、建筑雕刻藝術的綜合運用都充分體現了鮮明的地方特色。尤以民居、祠堂和牌坊最為典型，被譽為“徽州古建三絕”，南屏的倚南別墅，葉氏宗祠，西遞的牌坊。馬頭墻，小黑瓦，加上石雕、磚雕、木雕更加顯現出了徽派建筑獨有的古雅，簡潔中不乏富麗。

　　以山為屏，建筑聚集，高低錯落，青山綠水間，黑白點點，如詩如畫。徽州古民居受文化傳統和優美地理位置等因素的影響，形成獨具一格的徽派建筑風格。粉墻、瓦、馬頭墻、磚木石雕以及層樓疊院、高脊飛檐、曲徑回廊、亭臺樓榭等的和諧組合，構成徽派建筑的基調。

　　徽派古民居規模宏偉、結構合理、布局協調、風格清新典雅，尤其是裝飾在門罩、窗楣、梁柱、窗扇上的磚、木、石雕，工藝精湛，形成多樣，造型逼真，栩栩如生。有“民間故宮”之稱的宏村承志堂前廳橫梁上的“唐肅宗宴客圖”和“漁樵耕讀”、“琴棋書畫”等木雕精品，每每令旅游者驚嘆不已。徽州民居講究自然情趣和山水靈氣，房屋布局重視與周圍環境的協調，自古有“無山無水不成居”之說。徽州古民居大多坐落在青山綠水之間，依山傍水，與亭、臺、樓、閣、塔、坊等建筑交相輝映，構成“小橋、流水、人家”的優美境界。宏村，背靠古木參天的雷崗山，前臨風光旖旎的南湖，傍依碧水縈回的浥溪河，整個村落設計成牛形，景色極為秀麗，有“中國畫里的鄉村”之稱。徽州古民居，多為三間、四合等格局的磚木結構樓房。兩層多進，各進皆開天井，充分發輝通風、透光、排水作用。人們坐在室內，可以晨沐朝霞、夜觀星斗。經過天井的“二次折光”，比較柔和，給人以靜謐之感。雨水通過天井四周的水枧流入陰溝，俗稱“四水歸堂”，意為“肥水不外流”，體現了徽商聚財、斂財的思想。民居樓上極為開闊，俗稱“跑馬樓”。天井周沿，還設有雕刻精美的欄桿和“美人靠”。關麓的“八大家”就是由八個兄弟的20幢民居屋舍相貫、院庭聯幢而成。

　　徽派民居在室內裝飾和擺設方面也極為講究。正堂掛中堂畫，兩側中柱上貼掛楹聯透出深刻的哲理，反映了徽商賈而好儒、崇文重學的思想。廳內陳設條桌，桌上東邊放一花瓶，兩邊擺一古鏡，中間是時鐘，寓意徽商在外永遠平安。走進徽州，人們可以從眾多鱗次櫛比的古民居中看到“東方文化的縮影”。

　　南屏，關麓，屏山，宏村，西遞永遠的徽州記憶。

　　美術類實習報告篇6

　　實習基本情況：

　　經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

　　實習主要內容：

　　教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。

　　1、教學實習

　　教學實習是教育實習的中心任務，目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環節的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：

　　① 要充分鍛煉提高自已，根據各實習學校實際情況，以多上課為宜。 ②每個實習生必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質，對于基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。

　　③深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，要進行集體備課。

　　④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中，應該虛心向原科任教師學習，發揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。

　　⑤認真做好批改作業和下班輔導中學生的工作。

　　⑥每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。

　　2、班主任工作實習

　　班主任工作實習的目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作：

　　①在1~2周內了解掌握全班學生的思想、學習情況，訂出班主任工作計劃(包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育工作重點、集體工作措施)。

　　②領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團干部開展工作，發揮班、團干部的作用。

　　③每個實習生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動(包括班課、團課、班干部會議、班、團活動)。

　　④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查衛生等。 ⑤認真做好個別教育工作，每個實習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上，深入了解一個后進生的學習、思想、行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。

　　3、教育調查和教育科研

　　每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意后進行，具體要求如下：

　　①從實習學校和當地情況出發，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。

　　②教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。

　　③寫出調查報告或科研論文(三千字左右)。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業論文。

　　實習主要過程：

　　班主任工作：班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

　　一、獎懲適當。

　　作為班主任不但要在學習上關系學生還要在生活起居和紀律等方面密切關心學生。今天我們面對的不是幾個學生，而是幾十人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：

　　①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;

　　②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;

　　③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

　　二、組織開展活動的魅力。

　　良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的.報名與訓練班主任與我都親身參與當中，，在此期間，雖然還沒有到運動會時間，但是，我已開動員大會，經組織他們積極報名校運會各個項目;在體育課的時候( 根據他們各個身體情況來訓練他們) 一起與學生訓練。

　　三、主題班會

　　經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“學習與計劃”。班會的一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

　　美術教學工作：

　　1、在教學還未進行前，我向我們的美術指導老師了解了我們班上同學的學習情況和、教學進度和計劃。了解學生的基本學習情況對于我剛剛走進講臺的來說是必須的，方便我自己在教學方面的所立下的教案和教學方法做下了鋪墊。

　　2、認真聽指導老師上課的教學過程，從中學習吸取教育經驗。每次指導老師都會在學生作業完成后都會進行作業的講評，這樣有助于幫助學生認識缺點，提高認識覺悟，是有很大的幫助的。

　　3、做好試講工作，認真備好課，準備教案讓指導老師提意見。

　　4、進行了三次教學講課

　　a、靜物素描的基本關系

　　b、水粉的繪畫步驟

　　c、速寫的繪畫方法。第一次講課的時候這么說都是有點緊張的，即使不是在很正式的教室里授課，不過之后的幾節課，將的還是順暢，學生也積極的配合。

　　5、主動在同學繪畫過程中針對每個學生不同的學習情況進行個人的指導和修改，這樣比較有針對性，而且成效勝好，更加有助于學生繪畫能力的提高。我們教學于一般的專業的不一樣，我們不是一直在講臺上講授理論的，而是在此之外還會在同學繪畫的時候同時教學，這樣以來老師和學生的交流就頻繁、也加深彼此的印象。

　　6、我們的學生們大概就是以臨摹和寫生相結合的教學方式進行的，在教學過程中(就是在平時學生做畫時)經常會有學生叫你幫他們改畫，不久以后發現，當你越幫他們改畫的話，他們就會越依賴于你，就會養成這樣的一種心里——一旦畫不下去的時候就會叫你幫他們，如果一味的幫助他們，他們以后就會對繪畫缺乏思考養成一種依賴的心里。所以我就要求他們多加思考，養成一種好習慣，不要太過于依賴老師。

　　7、在教學過程中紀律也是一個重要的問題，如果太吵鬧，學生就會受影響，就無心專心作畫;如果太嚴肅的畫，學生們就會覺得太拘謹。這是我從指導老師那套教學方法里學習到的——他的做法主要是：在學生一開始的時候就強調紀律，學生也會很安心的繪畫;等到中間的時候他們就快會不下去的時候，就開始幾個人聚集在一起說話，然后就會越來越多人說。在這時，老師也就會很嚴厲的批評他們，一下子氣氛就會變得很嚴肅。就在這個時候，老師又會突然間轉變講一下笑話，讓現場的氣氛一下子有緩和起來了。我很欣賞老師這種收放教學法，這也是我教學過程中的一中值得學習的經驗。

　　實習總結與體會：在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。在此期間自己在工作上還是不是很夠積極主動的請教老師和大膽的管理班級，還有在教學方面的語言表達方面也有點缺乏。雖說我們的實習已近尾聲，以后還會努力完善自己，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。

　　美術類實習報告篇7

　　實習是由大學生走向社會參加工作的必不可少的一個環節，是把理論與實踐相結合的一次難得的鍛煉，對以后參加工作具有重要意義，是感受社會，認識不足，提升自己的機會，可以開闊眼界，增長見識。

　　一、揚帆起航

　　在20XX年2月25日到4月12日期間，我在小學進行了為期一個半月的教育實習。回顧這一個半月，我覺得很有意義。短短的一個半月，這里有熱心的老師和積極的學生，都讓我體驗了許多，感受到了許多，成長了許多。使得我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗，從中體會到了教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作得快樂，也有了新的追求。

　　實習第一天，帶著期待，帶著不安，在洛陽中心小學領導的支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，以為有魄力，教學經驗豐富，對我這名實習生知道熱心細致，負責到位的女老師陳老師。在后來的實習中，她身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。

　　二、全面抗戰教學實踐

　　見習，準備階段

　　在剛開始，陳老師先讓我聽課，聽課的最初，我知道了聽課不是像我們上學時候那樣，聽課要從導入、新授、作業、評價這幾個方面來聽，聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，并不是學習老師所講的知識。

　　1、實踐篇

　　在聽了一些課之后，有點躍躍欲試的感覺，陳老師先讓我學習如何控制一個班級，在這個過程中，我知道了在教學過程中，可以用一些技巧來控制好班級，比如，我們可以讓學生以小組的形式來比一比紀律；也可以激發他們的興趣，調動學生的積極性；加強課堂教學的互動等等。實踐證明，先學習如何控制好一個班級在未來的教學中有很大的作用。

　　在正式上課前，我先學習了如何寫教案，教案首先是教材分析，其次依次是教學目標（包括認知領域，操作領域和情感領域）、教學內容（包括教學重點和教學難點）、教學準備（教師準備和學生準備）和建議課時、板書和上課過程。

　　第一次真正上講臺上課還是很緊張的，特別是師父坐在后面聽課，但是講了一會就覺得沒那么緊張了，而且這些學生也特別積極。此后一次次上課的機會也多了，在這些過程中，在陳老師的指導下，我學習到了很多。

　　在上課時候喊學生回答問題的時候，在不認識學生的情況下，不能用手指學生讓他們出來回答問題，而是應該用請的手勢，對學生也是一種尊重。上課的時候不要一直停留在講臺，應該多走入學生中間，可以讓學生產生一種親切的感覺，可以和學生有一種感覺上的交流。

　　在上新課之前應該有一個好的導入，如果在開頭強調的內容，如果在后面繼續強調，那么正好可以做到前后呼應。并且在引導發問的時候可以適當的拓展一下。

　　在新授欣賞圖片時候可以引導學生來一步步觀察圖片，如果欣賞的圖片比較多的時候可以不需要每一張都仔細的欣賞，可以挑一些重點。欣賞的時候，應該聯系實際，有選擇性的欣賞，最好可以可以有圍繞的一個線索來欣賞，以免學生不知道的時候造成一種尷尬。在欣賞總結時候，可以把幾張圖片放在一起，有一定的比較。在新授過程中，如果有的比較簡單的可以做一個示范，從形來示范，顏色可以讓學生自行添加，并且可以讓學生從單一到組合來進行描繪。在示范的過程中可以喊學生一起參與進來，并且可以讓學生自己來參與評價，那么在此過程，他們就能達到一種自己來主動發現學習的過程。

　　在欣賞學生優秀作品的時候，可以選擇一些與新授內容息息相關的內容，這樣才能做到前后統一。欣賞之后，可以讓學生討論一下，獲得哪些靈感來進行創作，因為上課不僅是師生交流的一個過程，也是生生交流的過程。在學生提出自己的構思的時候，可以為他們做一個深入拓展的過程。

　　在學生繪畫的過程中，需要不停地提示讓學生需要注意的地方，并且可以適當地拿出學生好的作品，或者需要注意的地方的范例。在繪畫時候，可以讓學生從點線面來描繪，或者以色彩來描繪。

　　2、作業批改

　　在作業布置中，主要是根據課堂教學內容擬出相關的題目，要求學生盡可能地發揮自己的想象力，鼓勵學生大膽創作。為了讓學生有一個輕松學習的`氛圍，作業量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培養學生興趣為主，作業為練習鞏固為目標。在批改作業的時候，針對學生作業中存在的問題給出相關的評語，并根據各個學生的情況稍作鼓勵，讓學生熱愛藝術，培養他們的興趣為主。看到他們進步也應該進行鼓勵。

　　三、總結反思一個半月時間

　　說長不長，說短不短，經過多天的課堂教學實踐，我深刻地體會到了：當一名人民教師真的太不容易了！

　　第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分準備真的是極其重要！無論你已經對教材有多熟悉，都需要認真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經驗不足，容易出現教學過程不連貫、不順暢，而且可能會出現講漏、講錯等失誤。所以不但一定要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必須認真備好，要做到思路明確，內容熟悉。如果需要向學生做些演示實驗，自己課前也應該先多次練習，盡可能熟悉，做到準確無誤。最大的體會就是：“計劃趕不上變化”，作為一名老師必須要具備一定地應變能力。

　　第二，“四備”工作要充分做好。“四備”即備教材，備教具，備教法，備學生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節應該用怎樣的教法，才能使學生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內容更清晰。而備學生則能讓自己對課堂上發生的各種情況應付自如。比如課上學生可能會產生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發生的各種情況，能避免可能被學生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經驗的教師請教，并且自己在每節課后也要認真思考，總結經驗，避免出現同樣的問題。

　　教育實習活動結束了，在實習中，我也發現自己仍存在一些不足，有時候對于學生的回答不能馬上反應出進行拓展，并且在上課時候沒有讓所有人都集中精神。所以，作為學生的我回到校園后，我除了要努力地提高自己的專業知識之外，更要積累經驗，不斷鍛煉自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷地調整自己，完善自我。早日為將來的就業做準備。一分耕耘一分收獲！

　　美術類實習報告篇8

　　一、實習目的

　　根據學院對城鄉規劃專業大二學生的培養要求，我在陜西省寶雞市陳倉區姚兒溝村進行了為期一周的色彩（水彩）寫生實習。本次寫生的目的是培養我們對建筑及風景的構圖與色彩概括，并提升我們對于鄉村建筑的感知與認識。具體要求如下：

　　1、培養學生利用色彩對建筑的概括能力，了解并熟悉風景色彩寫生的繪畫過程；

　　2、理論聯系實際，學會運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能去進行風景與建筑的寫生；

　　3、培養吃苦耐勞的精神與適應環境的能力，在不利因素的干擾下仍舊正常作畫

　　二、實習時間

　　我于20xx年4月18日至20xx年4月23日在寶雞市陳倉區進行了為期六天的實習.

　　三、實習地點

　　陳倉區位于山西省西部，西與甘肅省天水市、清水縣相鄰。地處秦嶺山地、關中平原、黃土高原過渡區，地貌由山、塬、川組成。本次實習主要在陳倉區新街鎮的幾個村落進行，這里有數十年的老土房、參天的樹木、遼闊的田地和連綿的山丘，一系列的鄉村景象為我們提供了良好的作畫條件，也為平日里很少接觸大自然的我們提供了放松身心的機會。

　　四、實習內容

　　4月18日，我開始了我的寶雞寫生實習過程。早上八點整，我滿懷興奮地和同學們一起踏上開往寶雞市的班車。路途中班車穿過了延綿的山脈，經過了廣闊的油菜花田，一切的一切都令我對本次寶雞之行充滿期待。中午12點多，班車到達寶雞姚兒溝寫生基地，經過休整，下午三點，寫生實習正式拉開帷幕。

　　雖已是融融春日，太陽卻已經炙烤著大地萬物，同學們抹上防曬霜，戴著太陽帽，背著畫袋，帶著畫凳，在楊西文和岳紅記兩位老師的帶領下前往寫生村落。因為有過大一的外出寫生經歷，同學們很快找到了合適的視點，墻角、樹下、房錢……大家三五成群地坐在一起，一邊討論著如何取景構圖如何配色，一邊進入了作畫狀態。一下午很快過去，老師為我們定的一張作業量卻很少有人能夠完成，這令我們意識到確實應該提高自己的速度了。

　　下午六點多，我們回到寫生基地，基地的姐姐阿姨們已經為我們準備好了可口的飯菜，葷素搭配，而且都是菜籽油做成的，營養又健康，作為吃貨的我最喜歡其中的.一道涼拌野菜。隨著夜幕的降臨，老師為我們進行了評畫，從構圖、形體，到色彩的運用……令我受益匪淺。到了晚上，同宿舍的12個女生湊在一起玩起了狼人殺，這時的我深深地感覺到我們之間深深的友誼，心想這定會是日后難忘的回憶。

　　日后幾天，我們每天早早便起床，吃完健康早飯便再背上畫板，到山村里寫生。到最后一日，看著自己過去幾天畫的水彩，雖然水彩表達不盡如人意，但是正如老師所說，水彩寫生重要的是我們要從中學會看自然，也是為城鄉規劃專業的學習提供幫助。

　　眼看到了回校的日子，老師和同學們一起組織了篝火晚會和燒烤，我們看看節目聽聽歌，吃一吃燒烤，鄉下的生活仿佛剛剛開始一般……第二天我們便踏上了回校的旅程，帶著不舍，帶著留戀，更帶著對這些日子與老師同學相處的回憶和老師對我的諄諄教誨……

　　遠離了城市的喧囂，我們更加貼近了生活，貼近了自然，也貼近了鄉村里的風土人情。在畫圖時會有小孩子跑到你身邊看你，也會有坐在院子里的老奶奶留你在家吃飯，在回去的路上也會看到大片的油菜花田和樹下的老黃牛……在這里目睹的所有事物都是與城市生活所接觸的不一樣的，都是去除掉利欲與雜念的。再轉眼看這里鄉村的房屋，皆是利用最原始與最便捷的材料——泥土、桔梗、核桃木等等，雖然已經老舊，但是從屋頂到房檐，無不體會著勞動人民的智慧。

　　實習是每個大學生必須擁有的一段經歷,它使我在實踐中了解社會,體會建筑，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也開闊了視野,增長了見識,為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。最后衷心的感謝學校和楊西文老師、岳紅記老師給我們提供了這次寶貴的實習機會。

　　美術類實習報告篇9

　　在實習之前既緊張也害怕，因為教師是一個光榮得職業，古語講“師者，所以傳道受業解惑也”，一言一行都會影響到學生，不僅在學習還是做人上都是學生得得榜樣，所以感覺到責任重大。自己也是從這個階段過來得有切身體會，這段時間竭盡所能完成一個老師得職責。

　　來到實習學校沂源南麻二小更大得是角色得轉換，以前自己是學生，現在轉變成老師，也更是思想上得變化，從學到教得轉換。不僅要教好也要學習前輩得經驗。

　　與學校得實習指導老師交流之后，我主動要求先備幾天課與老師學習幾天自己再上課，只有好好準備課程和學習指導老師得經驗之后才能把課上好。

　　一．備課

　　實習指導老師讓我上得第一節課是設計生活標志。

　　第一我意識到教小學生標志設計不能像真正得商業標志設計一樣，那些標志設計規則這里會變得乏味，只有充分調動學生得興趣，讓課程變得有樂趣學生才能發揮它們得主觀積極性。

　　以前從來沒備過課，剛開始在備課簿上列舉得卻是標志得設計規則，顏色得搭配，圖形得變化，整體與局部得關系，標志是醒目得提示。指導老師看到后說這些不能算是備課得全部，她說備課是把自己在課堂上要講得話和內容還有與學生互動得，不僅要把該教學框架寫好，還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚，只有寫好這些上課時才會有條不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調動學生得主觀能動性。

　　指導老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不容易，做好一個老師更是難。讓我產生了巨大得壓力，同時也有動力，把學生教好了也會有一種自豪感。

　　第一天得備課自己總是不能滿意，備課簿上寫了十一二頁紙，手和胳膊非常酸痛，在與學生互動得環節，不能找到合適得方法，絞盡腦汁沒有想出好得辦法。晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著，上網查資料和向其他老師尋求經驗，最后確定了自己得方案，給學生放一段視頻和講個故事來活躍課堂氣氛，調動興趣。第二天讓指導老師看了一下老師說挺好，心里很高興有一種成就感。

　　二．教學體會

　　1．上課實踐

　　第一堂課沒有緊張，卻有一種好奇感。就按照自己備課內容一步步去進行，按照我以前做學生得經驗，學生會對新老師產生一種距離感，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會造成尷尬得境地。

　　一周下來有三節不同年級得課，不同班級會有不同得課堂反應，活躍或沉悶。一周得課讓我有了一定上課體會，所以要不斷完善自己得教學思路，不斷自我反省，自我批判，才會進步。一周下來得小結：

　　a.講課得聲音要有抑揚頓挫，才能掌握好課堂得方向盤。

　　b.因材施教，摸清學生得實際情況，不斷改進教學思路。

　　c.盡量把問題講解通俗化把設計基本元素貫徹進去。

　　d.用故事或例子引導學生，學生才能真正走進課堂內容。

　　e.激發它們得學習美術興趣，有興趣才有學習動力。

　　帶著這些問題走到備課上，尋求解決方法。之后得課堂上有了一些游刃有余，而且要有課堂得臨時應變能力不能死板按照備課得小細節。在看到學生設計得生活標志時感到欣喜和激動，當然也會有失望，大多學生是很認真得，肯定有應付作業得。

　　2.作品評析

　　小學生得生活設計作品不能用專業得標志設計理論去評析，這個課我覺得比剛開始上課還難，因為不好去確定作品得好壞，小學生得美術我認為就是讓它們感受美，發散它們得思維，讓它們得單純與感性心靈健康成長，不至于被應試教育得雙手抹殺它們得天性。

　　在備課階段我就想好以鼓勵與表揚為主，用委婉地話語點一下在色彩和態度上得缺點，小朋友要在鼓勵中長大，才會有信心，對它們得成長更有利，中國得青少年與國外得相比缺得就是自信。

　　在課堂上需要用婉轉得語言來表達自己得想法既不傷積極性，還要表達自己得見解，兩者很難達到一個平衡點。

　　對教學得越深入，思考與體會就越深：

　　a. 要想學生真正走到教學內容，老師必須用心在講課，而不是外在得語言。

　　b. 把握住課堂得主旋律，與學生切實互動，教與學才會切實結合。

　　c. 教好美術需要豐富得情感，用心表達真善美。

　　d. 把愛融入到課堂。

　　3．欣賞評述課

　　這節課我選得是我喜歡得大師中得梵高，我所傳達得不是對梵高我得感受。而是讓它們體會梵高帶給它們得真善美，發表自己得感受。尤其是小學生老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己去領悟，老師只是一個引導作用得人。不要把太專業得東西放在它們得世界，好處是有，但會抹殺它們得天性。

　　梵高得故事很多講故事與欣賞名作相結合，學生得興趣會更濃烈。但要傳授什么是真正得藝術，只有用心來表達真善美得作品就是藝術，揭露偽藝術。這就是引導得作用。

　　藝術是一種語言，藝術探索得是人類情感得奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心得交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活得感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心得情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力得提高，能夠身心和諧地健康成長。

　　三．工作關系體會

　　我參加了幾次學校美術組老師集體備課得會議，讓我對整個美術組得運行有了大體了解，切實感受到了集體協調性得作用，同事之間關系重要性。自己在大學里和進入社會是完全不同得，老師說過進入社會要學會圓滑，我還覺得這也太世故了，現在有了切實感受。在社會里利益之爭很大得問題，真就是生存法則。但在實習期間還是很愉快得。

　　人與人之間交往也是一種藝術，學校里得不諳世事，學生氣得脾氣都讓成熟人感到煩感，即將進入社會，就要融入社會，很多問題是很現實得。面對現實勇于挑戰自己。

　　四．實習感悟

　　實習在快樂與緊張中快速度過，對這實習將會是在即將蹋上工作崗位得我得一筆巨大財富，對我進入社會有深刻得啟迪。

　　雖然實習期不是很長，但我學到了很多東西，要不斷研究學生心理，只有了解學生在想什么，才會融入到它們當中去。才能其實達到教學得真正目得。這次切實體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實不然，老師在課后要付出很大心血去研究學生學習氛圍,課堂內容等等。真得是臺上一分鐘臺下十年功。

　　跟著實習指導老師學到了很多東西，在教學上踏踏實實努力學習專業知識不斷充實自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂，讓學習變得更快樂。生活上也要關愛學生，時刻關心學生心理變化。老師不僅是在授道更是育人，道德比知識更重要。

　　實習也讓我感受到了父母得不容易，父母辛辛苦苦養育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學會感恩。這正是我從學生那邊學到得，我教它們時間并不長但我要走得時候，學生卻對我依依不舍，讓我很感動。所以只要付出，總會有回報。

　　作為一個老師我覺得說話是很重要得，有可能直白得話會傷到學生得心，有人說說話是一門藝術，深刻意識到它得重要性，老師不是普通話說得標準就行得。處理人際關系中說話也很重要。

　　實習中還有個很大得收獲就是對教育心理學得深刻理解，但還有些東西使我去深入研究得，怎樣通過學生得舉止判斷它們心理變化。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來，讓課堂一個高潮接一個高潮，而不是從高潮到低谷。自己所學得教育心理學還不夠，回到學校繼續深入學習為自己成為一個合格得人民教師做好準備。

　　美術類實習報告篇10

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

　　通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

　　在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同班級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。

　　另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

　　對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　本學期我校開展了一系列的.比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

　　2、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

　　3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　美術類實習報告篇11

　　一、實習目的

　　實習目的

　　《水彩風景寫生實習》是園林美術教學的重要實踐環節之一，是對課堂教學的補充，是學生進行美術教育的重要實踐環節及學生進行專業學習的必修課程。

　　《水彩風景寫生實習》是在二年級第一學期色彩教程單元結束后進行，以鞏固和提高課堂教學內容為目的，擴大學生對建筑園林與自然環境的視覺感受、觀察和表達，提高學生對建筑風景水彩的分析能力和表現技巧，為以后園林專業表達學習打下良好的基礎。

　　實習意義

　　通過參觀、考察建筑園林的規劃與設計，運用素描表現技法對建筑、街景、建筑群及自然風景寫生，體會其藝術構思及思想內涵，豐富學生的理論應用于實踐知識，打好專業學習基礎。并通過必要的實踐練習，提高學生的觀察、表現能力，同時提高學生對構圖及空間的體驗，也加深對城市、建筑及園林符號要素的理解。進一步了解城市與建筑、園林空間造型規律、建筑與環境關系，掌握正確的觀察方法、表達方法，初步掌握城市與建筑、園林空間、建筑與環境關系及建筑群體形象。

　　二、實習內容

　　為期5天的美術寫生實習在風景如畫的信陽應山境內悄然展開,安然度過,完美結束。

　　十二月二十五號早上六點半在校門口集合，上車，出發，向著我們的目的地駛去。經過五個多小時的舟車勞頓，我們終于在饑腸轆轆的時候到達了我們這次寫生實習的基地—信陽應山三潭風景區，一個美麗的地方，一個世外桃源，一個風景如仙境的地方……

　　到了目的地我們事先訂好的住宿的地方后，自行選擇了室友，選擇了房間，放好行李，安頓好后，就下樓準備享用為我們準備好的地道農家菜。說實話，這里的飯菜比想象中好多了，有魚有肉，大飽口福。吃好飯，稍微休息了一下后，我們在老師地帶領下出去轉轉，說的更專業一點就是熟悉環境，看住宿附近或者風景區附近有哪些地方比較適合做為寫生的素材的。預先找好了點那就不用背著重重的畫袋到處走找地方畫畫了。我們發現住宿附近是此前村干事的住所和當地居民的住宅，那里有不少的舊房子挺適合我們來畫的，也比較簡單。離住宿旅館的不遠處就是著名的三潭風景區了，那的風景真的是很美，用世外桃源來形容應該也不會太過分的。這個風景區也是個不錯的畫畫點，當然是指對于那些畫畫水平比較高的同學來說，對于我這種剛學畫水彩沒多久的人來說，這還是有一定難度的。在附近逛了一圈之后，大概知道了附近的情況，哪些地方比較適合用來寫生，心里也有了個底。因為是第一天到那里，老師也沒要求我們要畫畫，所以逛完之后就回旅館休息了，等著吃晚飯。吃過晚飯之后，我們就被老師集合在一起，交代了這次寫生的要求、規范和寫生時該注意的事項。這次寫生的要求是五天四張水彩畫，說輕松其實也挺輕松的，一天一張，但如果對自己要求嚴格的畫，那也是不輕松的，一天要認真畫好一張水彩畫其實也是挺困難的。

　　第二天開始我們就出去寫生了。我們起了個大早，說實話，平時上學的時候還不一定起那么早呢，但因為我們也是第一次大家集體出去寫生，都覺得挺好奇的，挺新鮮的，而且怕畫不完。吃過簡單的饅頭、白粥配小菜后，我們就背著畫袋結伴出發了。到了早選好的地點后，找了塊席地而坐，放下畫袋，然后專心的在那畫。那個地方不算大，所以大家的選擇就會經常不謀而合，所以經常經常會在某個巷角看到某個熟悉的身影，當眼神交匯的時候會相視而笑，或者走在一起討論一下畫畫的心得，探討一下彼此的畫法，有什么好的地方鑒戒一下，使自己的繪畫水平有所提高。

　　通過這次的寫生，我收獲還挺多的。首先在畫畫前選景構圖是件挺關鍵的事。不能選擇太簡單的景，那樣畫完的一幅畫會顯得很空，表達的內容太少，沒有可以回味的東西;也不能選擇太難、太復雜的景，因為畢竟我們剛學水彩沒多長時間，畫畫水平有限。所以在選景的時候我會盡量選擇一些平時畫的比較多的一類素材，這樣也比較有把握，不會不知道該從哪下手去畫，我選的景大多既有房屋又有植物。如果單畫一座山或者一片樹林，肉眼望去一片綠色，但又不能一幅畫單用一種綠色，雖然看上去只是一片綠色，但其實這中間的綠色還是有分很多種的，要準確的判斷出這景中有哪幾種綠色，然后還要準確地調出所需要的綠色，用不同的綠色來表現不同的景物，來表現同種景物在不同地點所顯現出來的景象，這要求就更高了，需要很長一段時間的練習才能達到這種水平。

　　其實除了選景和繪畫水平之外，畫畫時的心態也是挺重要的。如果是在一個好的.心態下來畫畫的話，這樣畫出的畫質量要比較高。如果沒有一個好的心態或者一個好心情的話，即使是再適合畫畫的景，即使繪畫水平再高，也畫不出一幅好的作品。所以我覺得畫畫還是要在自己有心情的時候畫比較好，有數量，有速度，更有質量。被逼迫著畫是畫不出好畫的。

　　經過這次的寫生，我還學會了要忽略周圍的干擾。因為我們住宿的附近是個小村莊，那里有不少的老房子，也有不少的廢墟，我們平時也畫了蠻多的老房子的，所以我們就自己把這個村莊選為我們寫生的重要基地嘍。在村莊里畫畫，身邊不免會走過村莊里的村民，來來往往，當看到我們拿著畫板在那里畫畫的時候，不同的人會有不同的反應，有見怪不怪的從身邊走過，不看你一眼;有安靜的站在你身邊看你畫畫的人;當然也有和你聊幾句，對你充滿好奇的人;不管自己畫的好壞都要有自信去面對別人的眼光，不管是評判的眼光還是好奇的眼光。

　　經過這次寫生還讓我明白了無論是畫水彩畫，還是做其他的任何事情，沒有耐心，不付出一定的努力是難以完成的。雖然此次實習是在冬天，天氣寒冷，條件艱苦。不過我們大家都很努力，都在十分認真的畫畫。雖然在這個過程中大家有說有笑，但對待這次任務的態度還是非常好的，當然這其中也充滿了無窮的歡樂。

　　時間過得很快，我們每天早上起床出去畫畫，然后吃飯休息，或者偶爾有興致了出去玩一下，就這樣不知不覺五天就這么過去了，到了我們該離開這個地方的時候，剛覺得和這里有了熟悉的感覺之后我們就得離開了，還真有點依依不舍的感覺。通過這次的寫生實習我學到了不少知識，收獲了很多，真的挺感謝有這么一次外地寫生的機會的，希望以后還能有更多這樣的機會。

　　三、實習結果

　　經過了將近一周的水彩風景寫生實習，順利的完成了此次實習的任務，此次實習共畫了四張水彩風景畫。通過這次實習，我已經掌握了畫水彩風景的一些基本畫法和技巧，我的美術表現功底以及審美能力也有了進一步的提高。

　　美術類實習報告篇12

　　20xx年x月x日到x月x日之間，我和其他28位同學來到龍陵第二中學進行為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，在音體美組老師特別是指導老師張老師和班主任熊老師的幫助輔導下。我的實習工作得了比較圓滿的成功。

　　一、教學工作

　　實習學校給我安排的教學科目是《初中美術》。由于每一個班級一星期只有一節課，所以我教授了兩個班級的課。分別是:193和194班。共上了4節課。這是門操作性較強的課，要注意動手能力的培養與訓練。在第一周見習的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法。他們都是按課本和資料進行講解。學生自己做的時間較多。在上課過程中課堂氣氛比較活耀，與學生互動多。也就是老師先講，講的時間盡量少，剩的時間讓學生自己動手做，這樣的方法不但讓學生能學到知識，而且能更好的發揮學生的動手動惱能力。

　　二、班主任工作實習

　　在班主任工作實習這一塊，我帶的是184班剛由初一升到初二，班上有54位學生由于人數較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。我的工作勉強做到了這一點。一些學生感到很驚訝。也拉近了與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。

　　很快根據情況制定了工作計劃。交由原班主任熊師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀、搞衛生。晚上下到班里跟班晚自修。進行一些答疑輔導。對于在晚自修等違紀現象較為嚴重的學生。對其進行思想、紀律教育。除了常規工作外。我還組織學生參加學校各種活動。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現象。

　　在實習中,我遇到的難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師當回事的學生。在這所學校，體罰現象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的'罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個觀點。因為他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關心他們的成長。所以，在平時我就特別留意那些學生。

　　多去找他們談心，了解他們的基本情況。當他們有一點點進步的時候。我就在班上表揚他們。激發他們的自信心。一個半月下了。也取得了一定的成效。

　　一個多月的實習已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜地叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師周老師、指導老師吳老師、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝!謝謝你們!

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