語(yǔ)文老師的期末總結(jié)報(bào)告
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文課，相比去年，我覺(jué)得有了很大進(jìn)步。在教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感覺(jué)到付出才能有收獲。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論，加強(qiáng)修養(yǎng)
要給學(xué)生一杯水，自己首先就應(yīng)要有一桶水，這是很多人都知道的事，而要使自己真正擁有“一桶水”，那就必須不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，使自己的文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教學(xué)水平。為此我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《給教師的建議》、《第56號(hào)教室的奇跡》、來(lái)提升自己的理論素養(yǎng)，同時(shí)不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。
二、運(yùn)用智慧，引領(lǐng)學(xué)生
要使學(xué)生的知識(shí)豐富，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，使學(xué)生得到多方面的發(fā)展，這就需要我們運(yùn)用我們的智慧，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生“走在前進(jìn)的大路上”！
運(yùn)用智慧上好每一堂課。課堂是我們教學(xué)的主陣地，要使我們的教學(xué)取得成功，能夠堅(jiān)定我們的陣地，我們需要運(yùn)用我們的教學(xué)智慧。教學(xué)不只是對(duì)知識(shí)的傳授，更重要的是方法的傳授，有道是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。韓愈的“傳道、授業(yè)、解惑”在今天仍有其積極意義，但時(shí)代的變遷，使我們不能不對(duì)當(dāng)今的學(xué)生的學(xué)習(xí)作深層次的`思索。當(dāng)今的學(xué)生很喜歡做游戲，特別是網(wǎng)上游戲，真可謂是“樂(lè)此不疲”，如果我們的教育能使學(xué)生像對(duì)待游戲那樣來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，那將是我們教育的一個(gè)巨大成功！
三、聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用研究
“聯(lián)系”是理論走向?qū)嶋H的紐帶，如果不能很好地做到理論聯(lián)系實(shí)際，再好的理論也只能停留在理論的層面上，不能充分地發(fā)揮出它的應(yīng)有的價(jià)值。
作為一線(xiàn)的老師，我們會(huì)碰到很多很多的問(wèn)題，很可能某些問(wèn)題連專(zhuān)家們一時(shí)半會(huì)也解決不了。在這一點(diǎn)上，有人說(shuō)“課改也是摸著石頭過(guò)河”是有一定的道理的。事物的發(fā)展總是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，課程改革也會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，也會(huì)遇到挫折，但前進(jìn)的步伐永遠(yuǎn)不會(huì)停下。因此，我們應(yīng)該把我們所學(xué)習(xí)到的課改理論緊密聯(lián)系當(dāng)前的教育教學(xué)實(shí)際，讓理論在實(shí)踐中發(fā)出它璀璨的光芒。
總之，在以后的工作中我會(huì)不斷豐富自我、完善自我，迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，努力成為學(xué)生心目中最受歡迎的好老師！
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