學生調(diào)查報告模板15篇
在學習、工作生活中，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的學生調(diào)查報告模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生調(diào)查報告模板1
伴隨著改革開放和市場經(jīng)濟的深入，國民經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，人民生活走向全面小康，傳統(tǒng)的家庭生活模式已發(fā)生著轉(zhuǎn)型。生活在這樣一個信息通訊發(fā)達、科技先進、經(jīng)濟繁榮時代的——高中生的消費已成為商家爭奪的生產(chǎn)經(jīng)營新動力。琳瑯滿目的飾品、漂亮的服裝、款式新穎的文具，所有的一切無時無刻不在吸引著我們，刺激著我們的消費欲望。面對現(xiàn)代市場的誘惑，我們學生的消費出現(xiàn)超常，觸發(fā)我們學習小組的極大關(guān)注與思考，為更深入的調(diào)查、分析同學們的消費現(xiàn)狀，幫助同學們樹立正確的`消費觀，形成良好的消費習慣，我們做了“高中生消費狀況調(diào)查與分析”這樣一個調(diào)查報告。
一、研究目的：
(1)從中學生的消費額、消費準則、消費對象等方面，了解目前高中生的普遍的消費狀況，進而透視高中生的消費現(xiàn)狀。
(2)在研究性學習過程中培養(yǎng)和提高實踐、自主學習、團隊合作的能力。
(3)幫助同學們樹立正確的消費觀，形成良好的消費習慣。
二、研究過程：
1、立題、制定計劃方案。
2、搜尋資料和理論學習并設(shè)計一份調(diào)查問卷。
3、問卷調(diào)查、訪問學生。
4、結(jié)題。匯總資料、分析數(shù)據(jù)、討論、撰寫并修改結(jié)題報告。
在開放題中，如其中問及如果你有一大筆錢會如何使用。多數(shù)同學認為要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入銀行，極少數(shù)同學會去幫助他人。這表明對金錢的支配已形成自己個性化的觀念，知道該這樣去花，但同時也說明幫助別人的意識較單淡薄，以自我為中心，這也是獨生子女的通病。
問及對于捐款的看法：極大多數(shù)同學贊同，表示愿意盡力而為獻一份心意，極少數(shù)同在表示贊同的同時也提出對政府的質(zhì)疑，希望不會讓政府貪污或錄用。這說明目前社會上的貪污受賄的風氣已給學生造成了負面影響，使他們對社會，對政府產(chǎn)生了不信任感。
三、通過調(diào)查與分析認為，高中生目前的消費狀況具有以下特點：
1、經(jīng)濟上依賴父母長輩，很少考慮價格因素，想買就買。
2、對時尚、對生活有著獨特的見解和追求。一方面，關(guān)注時尚，追求流行。另一方面，又崇尚個性化的獨特風格，喜歡標新立異，較少受別人左右，只要自己喜歡的就好，反感于千篇一律，裝扮出富有“個性”的自我，這就容易造成盲目消費，浪費金錢。
3、消費的目的不再僅僅為了吃飽穿暖，而是為了吃好穿好，享受生活，而這種享受是以金錢為代價的。
4、在金錢的支配和消費兩方面自主性較大。
同時，也有些誤區(qū)：
1、追求名牌。較注重外表，希望穿名牌，吃名牌，用名牌，否則認為自己在同學面前抬不起頭，不論家庭條件如何，也要打腫臉充胖子，逼迫父母滿足自己的要求，希望在服飾著裝得以自身價格的升華，反映出虛榮與膚淺,這是很浮躁和淺顯的舉動，容易造成盲目消費和攀比。
2、追求時尚。這實際上是一種盲目的從眾心理。從眾心理發(fā)生在中學生身上，并不奇怪，中學生整天生活在集體之中，自然會受集體中其他人的影響，但是在這種從眾心理的支配下，消費常常會出現(xiàn)浪費。
3、過早受到社會風氣影響，人情消費向成年人看齊，同學之間送禮成風。“禮上往來”，用貴重禮物為自己支撐面子。
4、不顧家庭經(jīng)濟狀況，花錢大手大腳，盲目消費，同學之間攀比成風;消費不夠合理等。
四、對高中生正確消費的合理建議
高中生是純粹的消費者，每天都有消費行為，而且很大一部分都是又自己來決定的，那么高中生怎樣消費才合理呢?
為了培養(yǎng)正常合理的消費能力，自覺地規(guī)范和調(diào)控消費行為，我們課題小組認為：
1、學校要加大力度對學生理財引導和勤儉節(jié)約的教育。教育學生樹立正確的消費觀，適度、科學、文明消費。
2、父母對孩子的愛要適度。對不合理要求，給予適當?shù)呐u和教育，在金錢上加強“宏觀調(diào)控”，促成良好的消費習慣。
3、我們高中生要樹立適度的消費觀。既要考慮家庭的經(jīng)濟承受力，又要適中學生正常需求之度。
4、防止盲目消費，反對一味追時髦，趕潮流。要提高自己的審美水平，接受科學的消費咨詢，多思考消費的實效，避免盲目。
5、要建立健康、文明、科學的生活方式，抑制不良消費。消費應(yīng)多投向發(fā)展性層次，訂購有益書刊，學電腦，經(jīng)常參加鍛煉，進行健康的娛樂活動。當然這在很大程度上取決于我們是否有正確的審美標準與良好的生活方式。
總結(jié)：過去人們說“清貧之志不敢忘”，今天我們要牢記“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的榮辱觀，在修身、立志、促學、健體上下功夫，做一個正派而有風采的當代高中新青年。
學生調(diào)查報告模板2
大學生都開始面對現(xiàn)實，走向社會。打工無疑是很好的途徑，甚至在校園內(nèi)形成潮流。這反映出當代大學生在市場經(jīng)濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。
89%的老師和家長支持大學生假期打工，他們認為大學生通過打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會的能力，還可以讓課本知識得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工，他們認為那樣會耽誤孩子的學業(yè)。有78%的人認為大學生打工是為了鍛煉自己，17%的學生認為打工是為了減輕家庭的負擔，也減輕自己的壓力，有5%的老師和家長認為大學生打工是為滿足自己的個人欲望。
在打工時是自己找還是通過中介機構(gòu)？有的.同學是通過中介機構(gòu)的，他們認為中介還是比較可靠的，雖然收費有點貴，最終還是找到了比較滿意的工作。不要被一些中介蒙蔽，要慎重。有的是自己在外面貼傳單，自己宣傳，效果也挺好的，
打工受騙：
騙財
一：中介詐騙 有一些非法的中介機構(gòu)，抓住了大學生缺少社會經(jīng)驗、同時又掙錢心切的心理，收取高額的中介費卻不履行合同，不及時地為大學生們找到合適的工作。
二：亂收押金 有些用人單位聲稱為了方便管理，向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金，并許諾工作結(jié)束后退還，然而工作結(jié)束時大學生只能領(lǐng)到工資，保證金卻不見了蹤影。
三：直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人，
騙力：
一：克扣工資。
二：網(wǎng)上欺騙有的在網(wǎng)上發(fā)布信息，要求應(yīng)聘者通過電子郵件等方式工作。
學生調(diào)查報告模板3
概要：隨著社會經(jīng)濟和文化的不斷發(fā)展，人們對于消費和理財?shù)挠^念也不斷變化。近年來，個人投資理財?shù)臒岢庇咳胄@。大學生是一個龐大而特殊的社會群體，他們的理財理念和理財行為在一定程度上反映出其生活狀態(tài)和價值趨向。
大學生理財，既要通過合理規(guī)劃投資增加經(jīng)濟收入，也要通過合理規(guī)劃消費控制經(jīng)濟支出。對于成長中的大學生來說，學會理財和消費，不僅僅是學會如何用錢的問題，其中包含了多種能力的培養(yǎng)，關(guān)系到大學生的全面發(fā)展。所以，作為當代大學生，我們更應(yīng)該充分認識到投資理財?shù)闹匾裕⑶乙獙ν顿Y理財市場有一定的了解，且掌握一定的投資理財技能。
一、大學生理財現(xiàn)狀
（1）收入xxxxxxxx
在我所調(diào)查的100個大學生(基本為在上海各高校就讀的大一大二同學)中，有約80%的同學表示每月可支配收入全部來自父母，只有不到20%的同學表示自己在外面有做一些兼職工作來增加自己的每月的生活費，但其中只有約3%的同學表示每月可支配收入已完全來自于自己的兼職收入。近80%的同學表示不愿意讓兼職工作占去自己很多時間，但愿意嘗試兼職，來負擔一部分生活費；近10%的同學認為大學生活應(yīng)當花更多時間用于實踐，因此認為在學習之外可以多花些時間嘗試一些社會工作；其余同學則認為大學時間應(yīng)當用于學習，對兼職完全沒有興趣。而90%以上同學的每月可支配收入的大部分還是來自父母。
（2）投資觀念
40%的同學在銀行有一定的儲蓄金額（而這些儲蓄金額大多來自每年的壓歲錢），5%的同學有嘗試過股票、基金等其他投資方式，其余同學則表示根本沒有積蓄，因此也沒有投資。可見大學生們的收入xxxxxxxx還是比較單一的，且大多數(shù)對如如何投資也并不熟知。但是有趣的是，70%以上的大學生對于了解投資的知識有興趣，而85%以上的同學認為作為大學生有必要了解一些有關(guān)方面的信息與知識，盡管他們大多表示現(xiàn)在并不大了解，且也沒有主動去學習相關(guān)知識。
（3）理財觀念
而對于大學生們的理財現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果也令人堪憂。超過50%的同學對于每個月的生活費支出完全沒有計劃，37%的同學會對每月的各項支出有一定的控制，只有不到10%的同學會計劃當月的預(yù)計支出，但是這不到10%的同學紛紛表示到每月末時會發(fā)現(xiàn)很難完
全遵照所列出的預(yù)算表花錢，他們說總是有許多“意外”情況使他們當月的'支出不受控制。有74%的同學有時或偶爾會感到錢不夠花，而12%的同學經(jīng)常感到生活費捉襟見肘，只有14%的同學認為每月的生活費完全夠用，會有多余。可見大多數(shù)大學生的理財觀念很薄弱，也不懂得如何理財，更不會有多余的錢用于投資。
二、分析
從目前來說，投資與理財對于大一大二的學生們來說顯然是個比較新鮮的概念。首先是投資觀念，從投資的本金上來說，大多數(shù)大學生的收入xxxxxxxx十分單一，即父母的生活費供給，少數(shù)的同學會利用兼職獲得收入。而由于中國家庭觀念本就比較保守，很少會有父母愿意給還是大學生的兒女們資金去用于投資，再加上大多數(shù)同學沒有意愿或者缺少動力去尋找兼職，基本上很少會有同學有足夠的資金用于投資。不要說是如何投資了，投資之前的第一步——資金的籌集，就已經(jīng)無法完成。
或許有的同學會覺得投資本就是一門很大的學問，許多專業(yè)人士都不能把握好，何況是還在象牙塔中的大學生，就算以后走入了社會，也不一定會進行什么投資。但是無論如何我們對投資還是應(yīng)當有一定的概念和些許的了解，如果對投資毫無概念，那么金錢觀必定也不會成熟。而理財相對于投資來說聽起來沒那么復雜，但這兩者其實從不分家，不會理財也就難以理智投資，經(jīng)常投資失敗也意味著不善于理財。而對于大學生來說，就算不談投資，至少應(yīng)該做好基本的支出規(guī)劃，畢竟已經(jīng)是成年人，如果對于每日的花銷依然糊里糊涂不知去向，未免也太說不過去。可是不少的大一大二同學們根本沒有任何的規(guī)劃，即使有，也常常不能有效地執(zhí)行，歸根結(jié)底是理財意識的缺乏和缺少自律。
三、建議
（1）對金錢有一定規(guī)劃、嘗試兼職工作
大學生相對于中學生，父母會給予更多的經(jīng)濟自由，具體體現(xiàn)在：生活費的增加、很少再過問孩子的支出明細等方面。然而大學生相對于中學生來說，理財能力卻不見得有所提升，甚至于因為缺少父母的限制與監(jiān)管，常常會控制不了自己的每月支出，因此會有不少的同學覺得錢不夠用，其實不一定是父母給的生活費不夠，更多地在于自己缺乏自制力。如果在每個月末，同學們對于下一個月的支出能有一個比較詳細的規(guī)劃，那么就邁出了理財?shù)牡谝徊健Ｓ辛艘粋�規(guī)劃，才能夠有效地控制支出，達到開源節(jié)流的目的。接下來，就是嚴格的執(zhí)行規(guī)劃，一開始可能常常會無法按照規(guī)劃來控制每項支出，我建議可以列一個表格，顯示每月超出或余下了多少錢，并且要統(tǒng)計各項支出與預(yù)計支出的差額，那么在下一個月通過
這份表格對規(guī)劃進行適當調(diào)整，并且有意識地控制某些項目的支出。大學生相對于以前或許會感到有許多空余的時間，如果課業(yè)不是很繁重，可以利用一些時間去做做兼職工作，一方面可以更多地接觸到社會，另一方面早一點感受職場環(huán)境，為以后工作奠定基礎(chǔ)。
（2）了解一定的投資理財知識
有許多同學的大學專業(yè)或許與金融方面完全沒有關(guān)系，但是我認為大學生既然未來將要步入社會，培養(yǎng)完善的金錢觀是很重要的，那么如果對投資理財知識毫無概念的話，金錢觀也不會成熟。有很多途徑可以了解這方面的知識，同學們可以通過便利的網(wǎng)絡(luò)觀看視頻、書籍、參與論壇等了解投資理財?shù)闹R。或者到書店尋找一些大眾讀物型的理財類書籍，沒有必要一開始就看專業(yè)的知識，這樣很容易會適得其反，不僅看不懂書籍內(nèi)容，也會失掉閱讀理財類書籍的興趣。又或者作為大學生可以選修學校里所開設(shè)的一些理財投資類選修課，通常學校會考慮到學生的水平來設(shè)計課程，因此同學們選修這類的選修課，相信會對自己的投資理財能力有一定的提升。
（3）適當?shù)膰L試一些小額投資
通過做兼職工作、或者尋求父母的幫助獲得一些初始資金，適當?shù)膰L試一些小額的投資。例如股票、外匯、債券、基金等，在投資之前，應(yīng)當對所投資的項目進行一些了解，而不是隨意投資，否則就不能夠能夠提升自己的投資能力。
學生調(diào)查報告模板4
一、調(diào)查說明
（一）、調(diào)查目的
近些年來，隨著我們生活水平的提高，精神文化需求也越來越旺盛，旅游也就成了現(xiàn)在的熱門詞匯。在整個旅游的群體當中，大學生作為社會的一個特殊群體，具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想，這些促成了大學生旅游熱。因此，大學生作為一支旅游生力軍的地位確實不容忽視。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，中國有大學生，2468.1萬人，可見大學生旅游是一個龐大的市場。所以，大學生旅游的意義在哪？
大學生如何選擇旅游路線，以及如何在旅游中確保自己的安全。這一系列問題就有必要做一份調(diào)查報告來分析一下。所以，我們通過問卷形式做了相關(guān)調(diào)查。并在本校發(fā)放了調(diào)查問卷。通過對學生的旅游情況進行問卷調(diào)查，對得到的相關(guān)數(shù)據(jù)進行解釋分析。
（二）、調(diào)查時間：20xx年x月x日至x月x日
（三）、調(diào)查地點：淮南師范學院
（四）、調(diào)查對象：淮南師范學院部分在校學生
（五）、調(diào)查方法：由于本次調(diào)查時間有限，且考慮到科學性和可行性。采用問卷調(diào)查，本次調(diào)查共計發(fā)放100份問卷，實際收回100份問卷。 方式：采取在校內(nèi)隨機發(fā)放填寫問卷
二、報告正文
（一）、調(diào)查結(jié)果及分析
1、樣本結(jié)構(gòu)分析
（1）、性別結(jié)構(gòu)特征
本次調(diào)查的女生占73%，男生占27%。女生比例大于男生比例。
（2）、年級分布特征
本次調(diào)查結(jié)果顯示大一占40%，大二占33%，大三占26%，大四占1%。大一學生居多。
2、旅游基本特征分析
（1）、旅游喜好
根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，非常喜歡旅游的人占26%，喜歡的占61%。
（2）、旅游次數(shù)
根據(jù)圖表顯示，本次調(diào)查中至少每年旅游次數(shù)在1次以上的比例為78%，2次以上的比例為43%。
（3）、旅游花費
調(diào)查表明1000元以下的學生所占比例為73%。1000元以上所占比例為27%。 說明大部分大學生經(jīng)濟條件有限，在旅游花費上面投入不多。
（4）、旅游時間
根據(jù)圖表顯示，多數(shù)人選擇寒暑假旅游，占總?cè)藬?shù)的48%，選擇在法定假日旅游的比例排第二，占38%，周末旅游的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的24%。說明寒暑假比較長適宜長時間的外出旅游。
3、旅游的目的地及意義
（1）、旅游地點的選擇
92%的人選擇國內(nèi)游，僅有8%的人選擇國外游。國內(nèi)游中，省外占的最多，為47%。說明大學生旅游地點的選擇呈現(xiàn)多元化。
（2）、旅游景點的選擇
這個問題的選擇上，調(diào)查中顯示大學生偏好于名山大川等自然文化景觀，其人數(shù)占到總數(shù)的38%。其次是歷史文化景觀，人數(shù)比例占總數(shù)的31%。而對于其他景觀和現(xiàn)代都市文化景觀只占到20%。這說明大學生旅游景點的選擇偏好自然和歷史文化。
（3）、旅游的意義
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，休閑娛樂為主要意義，占總?cè)藬?shù)比例的47%。增長知識為意義的有24%。走親訪友為目的的則有10%。
（二）、建議與結(jié)論
大學生旅游市場前景廣闊，旅游市場龐大。具有巨大的市場潛力。綜上所述，給出以下
結(jié)論和建議：
1、本次調(diào)查中男女比例失調(diào)，女生過多。
2、法定假日和寒暑假是出游高峰。
3、多數(shù)大學生喜歡旅游且偏愛自然和歷史人文景觀。對現(xiàn)代都市人文景觀興趣較低。
4、制定旅游計劃時要根據(jù)大學生的經(jīng)濟狀況來定。
建議：
1、薄利多銷
旅游價格制定的是否合理，直接關(guān)系到旅游產(chǎn)品的.競爭力，影響著市場開拓的效果。大學生旅游市場相對集中，規(guī)模大，但是大學生的旅游費用來源相對單一，大部分是來自于家中給予的零花錢和兼職所賺。金錢成為大學生出游的重要考慮因素，對價格非常敏感。因此旅游企業(yè)要想取得大的經(jīng)濟效益．就必須利用它的市場特點，降低成本，充分考慮大學生的價格承受力，才能取得價格優(yōu)勢，激發(fā)大學生的出游熱情，形成規(guī)模市場，通過“薄利多銷”取得良好的經(jīng)濟效益。
2、機動靈活，誠信為本
大學生思想活躍，精力旺盛，旅游動機多樣化且追求個性化，因此要靈活推出旅游產(chǎn)品組合，令旅游方式多樣化。
3、推出多種符合學生需求的主題旅游產(chǎn)品
像體育旅游、探險旅游、生態(tài)旅游等等，以吸引大學生的關(guān)注度，提高旅游企業(yè)的知名度及信譽度。
4、采取多種旅游促銷方式
比如與高校社團合作、培養(yǎng)學生直銷店、利用網(wǎng)絡(luò)促銷、采用宣傳單及海報等宣傳形式宣傳。
附錄： 大學生旅游市場調(diào)查問卷
1.您的性別（ ） A.男 B.女
2. 您所在的年級（ ）
A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
3. 您喜歡旅游嗎（ ）
A.非常喜歡 B.比較喜歡 C.沒有感覺 D.不喜歡 E.完全不喜歡
4. 在大學期間,您每年的外出旅游的次數(shù)（ ）
A.至今沒有旅游經(jīng)歷B.1-2次 C.3-4次 D.5-6次 E.7次以上
5.您一年花費在旅游上的費用為（ ）
A.500元以下 B.500-1000元 C.1000-2000元 D.2000元以上
6.您一般選擇在什么假期出游（ ） A.周末 B.寒暑假 C.法定假日
7.您選擇旅游目的地一般是（ ）
A.學校周邊 B.省內(nèi) C.國內(nèi) D.國外
8.您更愿意選擇何種旅游目的地（ ）
A.歷史文化景觀 B.自然文化景觀 C.現(xiàn)代都市人文景觀 D.其他
9.您參加旅游最主要的意義是（ ）
A.休閑娛樂 B.增長見識 C.探訪親友 D.人際交往 E.其他
10.關(guān)于在高校旅游方面，你有哪些建議呢？
學生調(diào)查報告模板5
摘要：
大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的潤滑劑，也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。
調(diào)查對象的選取和抽樣方法
本次調(diào)查對象是沈陽工程學院全體在校大學生。本次調(diào)查采用分層抽樣與隨機抽樣相結(jié)合的方式,在調(diào)查時, 先把政法系的全體同學分為男生和女生兩類,然后采取簡單隨機抽樣或系統(tǒng)抽樣的方法,分別從男生和女生中各抽取30名學生,形成一個由60名同學構(gòu)成的樣本。同時，根據(jù)沈陽工程學院具體特點, 選取教學樓、宿舍、圖書館為主要調(diào)查地點, 以性別、專業(yè)方向為分層標準, 采用問卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)。此外，為了對調(diào)查對象進行更加深入的了解,在調(diào)查問卷之外 ,我們對部分在校做過兼職的大學生進行了訪談。
本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份, 發(fā)放給的同學均為沈陽工程學院政法系的同學，男女人數(shù)大體相同，大二的人數(shù)居多。大多數(shù)的為法學專業(yè)的同學，年齡大多數(shù)在20歲至24歲之間。
目的：了解在校大學生兼職情況。
原因：在校大學生越來越多的去兼職，有很多新的問題出現(xiàn)，有好的現(xiàn)象也有不好的現(xiàn)象，我們做這個調(diào)查就是想看看有什么問題的存在，用什么樣的方法去解決。
研究變量
從調(diào)查問卷研究總結(jié)出以下問題：
您以前從事過兼職活動嗎
A;沒從事過 25/60=41.7% B:從事過 35/60=58.3%
做過兼職的同學回答的問題：兼職前對工作的了解程度， 兼職時間，兼職途徑，權(quán)益侵害，權(quán)益侵害處理，兼職的滿意度，兼職態(tài)度等變量
做過兼職的同學的兼職狀況
您在做兼職前是否對所從事的工作有了解
A：詳細了解 7/60=20.6% B:大體了解 24/60=70.6%
C;不了解 2/60=5.9% D:有的了解有的不了解 1/60=2.9%
您以前在什么時間從事兼職過活動最多
A：寒暑假23/60=67.6% B：周末9/60=26.5%
C：其他時間2/60=5.9%
您在做兼職過程中，受過權(quán)益侵害嗎
A;經(jīng)常受3/60=9.1% B：偶爾受12/60=36.4%
C：沒受過18/60=54.5%
大學生尋找兼職途徑
調(diào)查結(jié)果顯示, 校園宣傳欄和同學介紹、網(wǎng)站信息是大學生獲取兼職招聘信息的渠道。同學介紹成為大學生尋找兼職的首要選擇(占45.5%)。而網(wǎng)站信息(占18.2%)排在第二，大學生兼職的網(wǎng)站在網(wǎng)站信息方面承擔了越來越多的責任，引導著大學生通過正規(guī)有效的兼職渠道獲取兼職信息。這同時也說明了大學生們對待兼職時存在更多理性選擇。作為傳統(tǒng)宣傳形式的校園宣傳欄，仍然占據(jù)兼職招聘形式相當大的比例(占16.4%)
學生合法權(quán)利需要重視
在對做過兼職的大學生的合法權(quán)利方面進行調(diào)查可以看出(如表13)，有45.5%的大學生在兼職過程中受過權(quán)益侵害，在回答 如果您的權(quán)益受到侵害，您會怎樣處理? 的時候 ，9.1% 的同學選擇通過法律手段維護自己的合法權(quán)益 ，63。7%的同學選擇與公司建設(shè)或向有關(guān)部門反映，27.3% 的同學選擇不追究、自認倒霉 。這說明同學們的.維權(quán)意識明顯增強。
兼職與權(quán)益侵害
您在做兼職過程中，受過權(quán)益侵害嗎
A經(jīng)常受
% B偶爾受
% C沒受過
% 總和
在校大學生兼職調(diào)查報告各類報告%
如果您的權(quán)益受到侵害，您會怎樣處理
A自認倒霉
% B與公司交涉
% C向有關(guān)部門反映
% D訴諸法律
% E其他
% 總和
%
小結(jié)
有很多人認為很多學生兼職是由于高額的學雜費跟生活費無法負擔，但是現(xiàn)在大學校園里兼職的許多學生，他們兼職的目的并非完全是因為高額的學雜費和生活費，或者是貧困家境。大多數(shù)同學做兼職的主要目的還是通過這個過程鍛煉自己，增加自己的閱歷，使自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。但是這樣盲目的去兼職有的時候也未必是件好事情，有的時候會有一些不法分子趁機而入，因而有的時候會發(fā)生一些慘劇。我們可以從大學生自身跟學校以及社會中尋求一些解決的辦法。
我主要是從學校方面看：
學校應(yīng)該加強對學生兼職的管理和指導，引導學生樹立正確的兼職觀，多培養(yǎng)學生從事層次更高，技術(shù)更高的兼職工作。引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職。
拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。設(shè)立專門的兼職機構(gòu)，為學生提供更多的兼職機會。同時，學校應(yīng)該積極主動聯(lián)系一些有信譽、有經(jīng)驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，這也對學生的安全提供了保障。
定期召開一次兼職交流會，讓同學們分享兼職的經(jīng)驗，做兼職的心得和體會，以及對兼職的看法。
學生調(diào)查報告模板6
一 調(diào)查背景
讀書是一種絕妙的藝術(shù)。讀一本好書，讓我們得以明靜如水， 開闊視野，豐富閱歷，益與人生。手捧書籍，與書同行是一種難以名狀的好享受。讀書可以涵養(yǎng)其性情，高尚其情操，建康其情緒，培養(yǎng)正面人生的心態(tài)。國民閱則反映了一個國家的國民素質(zhì)。閱讀應(yīng)該隨著社會發(fā)展而發(fā)展。然而，我國書市上的出版物當中存在著良莠不齊的現(xiàn)象，有些雜志趣味趨于低俗，不能給人們帶來優(yōu)秀的思想文化和美的享受。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學生的注意力也在慢慢從書本轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)。并且在今天這個追求快節(jié)奏的社會里，現(xiàn)在人們追求的是一種 “快餐文化” ，快餐文化下得閱讀氛圍，使人們越來越浮躁。所以閱讀人群可能面臨著逐步減少的狀況。這對我們個人，甚至對整個社會的整體的素質(zhì)的發(fā)展都會造成不良的影響。一個大學生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于對課本知識的了解是遠遠不夠的。 而大學生這個對社會起著重要作用的團體閱讀現(xiàn)狀又是怎樣的呢？ 所以我們小組對常理工在校大學生開展了問卷調(diào)查， 以了解大學生的閱讀狀況。
二 調(diào)查目的
了解我校大學生課外閱讀情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，促進大學校園良好讀書風氣的形成。
三 數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計
對我學院各年級的學生讀書狀況的調(diào)查結(jié)果顯示，有35%的學生平均每天讀書時間超過1小時，只有6%的學生平均每天讀書時間超過3小時，其余65%的學生平均每天讀書時間都少于1小時。大部分人只是偶爾進行課外閱讀，有的人表示從不進行課外閱讀。由此可以看出，大部分人不夠重視課外閱讀，大學生的課外閱讀情況不理想。 大多數(shù)被調(diào)查者都認為， 自己在大學里面有很多事情要忙， 以至于沒時間或者沒心情去進行課外閱讀，
在對大學生讀書內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生喜歡看的書都是雜志和通俗小說， 大部分女同學平
時的課外閱讀是雜志，而超過一半的男同學經(jīng)常閱讀科幻小說; 四分之一的學生選擇了經(jīng)典名著類別的書籍，他們認為這些書籍是真正的精華，能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分。調(diào)查結(jié)果顯示，喜歡軍事類、歷史性讀物、時政書籍的學生也有不少。很多學生讀書目的不明確，沒有結(jié)合自己的需要選擇圖書，使得所讀的內(nèi)容零散不成體系，沒能收到好的效果。盲目的選擇圖書不僅限制了自己的視野，而且不能使自己的見識與知識儲備得到應(yīng)有的擴充。大學生的讀書類型多種多樣，但針對性不強，不能有效的提升自己 問卷調(diào)查顯示，大學生讀書功利性逐漸加強。很多技能型、實用型的書籍占書架上的大部分比例。在這些書籍中，英語四六級考試書籍、計算機等級考試書籍、所學專業(yè)過級考試書籍等成為他們的首選。在當今信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天， 大學生能沉得下心去品味那些經(jīng)典的長篇名著 的人比較少。 當今的快餐文化已經(jīng)影響到大學生的閱讀習慣。 而我們當代大學生應(yīng)該做 的是， 堅持閱讀有深刻教育意義的經(jīng)典名著， 因為經(jīng)典名著能帶給我們深厚的文化底蘊， 能陶冶情操，凈化心靈，使人明智。故建議大學生應(yīng)該多回歸現(xiàn)實生活，不過度依 賴網(wǎng)絡(luò)，多花點時間進行經(jīng)典名著閱讀。
從數(shù)據(jù)可知，女的閱讀文學作品和報刊雜志都比男的比例大。而男生閱讀專業(yè)書籍和其他書籍比女生多。從性格方面分析，女生總的來說比男生文靜，能靜下心來閱讀，而男生喜歡專研，所以看專業(yè)書籍的比例會比女生高。專業(yè)的不同對文學作品類型選擇的影響。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 文學書籍依然是當代大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學自身的特色
與優(yōu)勢有關(guān)。《參政消息》作為大學生最喜愛閱讀的報紙，反應(yīng)了當代大學生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實社會與事實政治。也反映了當代大學生渴求多了解中國，了解世界的思想狀況。《讀者》是大學生最 喜歡閱讀的雜志。在緊張而有枯燥的專業(yè)學習之余，大學生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂雜志。
四 大學生讀書現(xiàn)狀的成因分析
隨著網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和休閑娛樂活動的多樣化，大學生們不再滿足象牙塔里單調(diào)的讀書生活，他們的業(yè)余時間被各種娛樂活動所占據(jù)。如網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、ktv、電影、旅游等等。同時，大學校園中的人際交往也日益豐富，聚會，學生社團活動層出不窮，閱讀時間大大減少。大學生很多自由時間，但有些大學生沒有人生方向，不知道怎么補充自己精神上的缺失，找不到適合自己發(fā)展的書籍。
當前，嚴峻的就業(yè)形勢、激烈的就業(yè)競爭使大學生讀書目的'越來越實際。經(jīng)歷過高考的我們已經(jīng)習慣了考什么學什么，因而他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否實用，顯得十分急功近利。很多招聘單位青睞那些擁有英語四六證書或者會計師證書的人，迫使大學生為了與招聘單位要求相符而讀書，增強了學生讀書的功利性。
大學階段是學生的世界觀和人生觀形成的重要階段，廣泛的閱讀興趣，良好的閱讀習慣，會對他們的成長起著有益的影響。因此，針對大學生的讀書現(xiàn)狀，我們有責任進行反思，從中找到解決問題的最佳途徑和方法。
五 對于大學生讀書現(xiàn)狀的建議
學校應(yīng)該充分利用圖書資源，最大限度地發(fā)揮它的開放性功能，加強圖書館的管理和應(yīng)用。圖書館是每一個大學生最寶貴的財富，充分利用圖書館將使我們得到意想不到的收獲，合理的圖書館的管理和應(yīng)用很重要。因此，圖書館應(yīng)及時添加新的書籍，滿足學生的求知需要。使學生從書籍中汲取營養(yǎng)，享受讀書的樂趣。增加圖書館中的座位數(shù)，盡量讓想在圖書館讀書的同學能找到座位。
除此，學校還應(yīng)組織多彩多樣的讀書活動，提高讀書興趣學校也組織一些讀書方面的社團活動，積極推進大學生的閱讀生活建設(shè)，使他們在輕松快樂的氛圍下培養(yǎng)起看書的興趣。學校可以定期開展讀書競賽活動、讀書匯報會、讀書演講會等，把學生的興趣引導到讀書中來，讓他們有更多的機會接觸到古今中外優(yōu)秀的作品，同時也讓他們在活動和交流中取長補短，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果。
作為大學生的我們更應(yīng)克服功利性的讀書，擴展自己的讀書范圍受就業(yè)壓力的影響，同學們的讀書功利性越加嚴重。但如今的社會需要的不僅僅是有專業(yè)技能的人才，更需要具有高尚的道德情操的和較強的綜合能力的人，一個人要樹立崇高而遠大的理想，才能在未來的競爭中立于不敗之地。克服了功利性目的，我們可選擇的閱讀范圍就會廣闊得多，人生的路也會越走越寬。我們對待 閱讀不要太功利，只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬卷書 才能行萬里路的道理；因此，要建立正確的閱讀的價值觀。隨著社會的發(fā)展，生 活的壓力很大， 各方面的誘惑也很多， 在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。
六 總結(jié)
書，是一個民族的內(nèi)涵，是一個國家走向發(fā)展的精神糧食，是一個人價值提升的必需品。通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多同學對閱讀不夠重視，這種行為和想法應(yīng)引起重視，盡量采取合適的措施改變這種現(xiàn)象，使每一個同學都能養(yǎng)成良好的讀書習慣，獲得良好的教育，為自己將來適應(yīng)社會發(fā)展的需要打下堅實的基礎(chǔ)。
學生調(diào)查報告模板7
一、調(diào)查原因
在我們學生中間，有好多人缺乏安全知識、安全意識、認知行為及態(tài)度現(xiàn)況，經(jīng)常到校外買一些不衛(wèi)生的小食品吃，影響了自己的身體健康。于是，我們就此問題進行了一系列地調(diào)查。
二、調(diào)查對象：
以全校學生為調(diào)查對象。
三、調(diào)查時間：
9月——10月
四、調(diào)查方法
1.向同學發(fā)放調(diào)查問卷，針對如何合理支配零花錢設(shè)置問題。
2.走訪調(diào)查。選擇一個路邊攤，在放學期，開展為期一周的觀察，計算購買零食的學生人數(shù)。
五、調(diào)查的結(jié)果
我們就對于這些存在安全隱患的食品的喜歡程度，調(diào)查了1-6年級的150名同學。情況如下：
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常到學校周邊小賣部買這類食品吃的同學比較多。在問到原因時，同學們有的說“好吃”，有的說“因為好玩”，還有的說“便宜”。這些便宜的食品，真的那么好吃嗎?它們衛(wèi)生嗎?經(jīng)常吃這些食品對我們的健康有什么影響嗎?帶著這些問題我們進行了更加細致的調(diào)查。
我們暗訪了學校的周邊的小店以及街攤，而且特意購買了一些食品進行分析。來回的路上，我們看到很多小朋友把這些街攤圍得水泄不通，都搶著購買。我們親眼看見了營業(yè)者用剛抓了錢的黑乎乎的'手剝
香腸，因為反復利用，鍋里的油已經(jīng)變了顏色，就連馬路邊上交通安全也成了隱患??我們將買回的食品，經(jīng)過仔細觀察、分析，發(fā)現(xiàn)這些食品的安全不合格，如“飲料“的色彩過于鮮艷，明顯是色素超標;“辣條”屬于典型的“三無”產(chǎn)品，既沒有生產(chǎn)廠家，也沒有生產(chǎn)日期和任何的安全合格標志;那些油炸食品制作相當粗糙，根本談不上衛(wèi)生??
帶著調(diào)查的結(jié)果，回來后我們上網(wǎng)查找了相關(guān)資料。據(jù)網(wǎng)上資料表明，這些小店里出售的食品主要存在色素超標、重金屬含量超標、防腐劑超標、衛(wèi)生指標不合格等多項問題。一些生產(chǎn)廠家為了追求食品的顏色、口感、新奇等，在生產(chǎn)小食品過程中不按國家食品標準使用添加劑，或濫用不合格、不允許使用的添加劑，致使大量不合格甚至有害的食品損害我們的健康。因此我們?yōu)榱俗陨淼陌踩耄灰偃ベ徺I那些會給我們的健康帶來危害的小食品。
六、調(diào)查分析
1.因為同學們中午挑食或者不好好吃飯，直接導致同學們下午放學時，肚子餓了、想吃。
2.這些食品中添加了一些添加劑，使得食品顏色鮮艷、“口感較好”，因此會吸引很多的學生們。
3.很多食品中附帶一些小玩具，有的同學為了攢這些玩具，于是就來購買。
4.同學們互相攀比，也有學生請客的情況。
七、調(diào)查建議
從上面的結(jié)果與分析可以看出，多數(shù)同學還是注重食品安全的，極少數(shù)同學有時會忘記一些食品安全的問題。為了我們的健康，為了我們能夠健康茁壯地成長，在這里我們要提幾個建議：
1、請各位家長叮囑自己的孩子注意食品安全問題;
2、請同學們時刻告訴自己要注意食品安全問題，堅決不要購買學校周邊質(zhì)量不過關(guān)的小食品，吃好正餐，多吃水果。
3、學校召開相關(guān)班隊會，學生加強食品健康安全的知識提高自我保護的意識;
4、食品安全部門應(yīng)當加強對學校周邊商店的檢查與處理力度，使同學們免受這些垃圾食品的危害。
同學們，讓我們在買東西時，選擇大型超市購買。在購買貨物的時候，要仔細觀察產(chǎn)品的廠址，保質(zhì)期和生產(chǎn)日期等等。另外希望同學們不要亂花錢呀。
學生調(diào)查報告模板8
一、調(diào)查目的
當今的大學生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，加上大學生青春陽光、追求時尚的心理特點，而網(wǎng)絡(luò)購物的時尚性和快捷性正符合大學生的心理。為了了解當今青年大學生的網(wǎng)上消費的情況，更好的發(fā)展大學生良好健康的消費觀念，以及了解大學生網(wǎng)購行為以及他們對網(wǎng)購的看法，對在校大一到大三的大學生進行了網(wǎng)購情況調(diào)查。
二、調(diào)查結(jié)果分析
1、本次調(diào)查共發(fā)出40份問卷，回收有效問卷40份。其中女生26人，男生14人。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：其中大一學生中有9人進行網(wǎng)購，比例為22.5%;大二的有15人，占37.5%;大三的有11人，占27.5%。只有5人從沒有過網(wǎng)購經(jīng)歷，占12.5%。
2、本次調(diào)查中，同學們的網(wǎng)購消費水平數(shù)據(jù)顯示，每月一次的有9個，占總數(shù)的25.7%，有19個的同學每季網(wǎng)購一次，占54.3%，每年一次的同學有5個，占14.3%。還有2個，5.7%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的45%，其他金額范圍分布較少。
3、經(jīng)調(diào)查，大學生網(wǎng)購商品中，服裝產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37.5%，其次是數(shù)碼產(chǎn)品27.5%，在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇，占到總數(shù)的19.5%。相比之下，由于食品的特殊性(保鮮等問題)，卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品。
4、在沒有在網(wǎng)上購物的同學中，有近60%的同學認為網(wǎng)購不安全，而在有過網(wǎng)購行為的同學中，所有同學都覺得網(wǎng)購值得信任。另外，在前者中有80%的人以后會嘗試網(wǎng)購。
5、在網(wǎng)購人群中，因為購物方便快捷而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的60%，還有一部分同學認為網(wǎng)購產(chǎn)品種類多樣，可以對比從而挑出性價比高的商品。而在眾多大學生選擇的購物網(wǎng)站中，有57.1%的大學生會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有80%的同學選擇在淘寶購物。
6、在網(wǎng)購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場太雜亂，有些商品質(zhì)量較差，占30%。
7、同學們網(wǎng)購為了安全性考慮，付款方式一般都采用支付寶，占比例的60%，貨到付款占22.9%，網(wǎng)上支付占17.1%。
三、大學生選擇網(wǎng)購的原因：
1、大學生的追求時尚性，他們跟隨時代趨勢。而且社會生活節(jié)奏的加快，網(wǎng)上購物使大學生尋求更便捷的生活方式。
2、大學生一般沒有過多的閑置資金，所以總想在網(wǎng)上淘到物美價廉的商品，而且網(wǎng)購的價格一般比市場上親自買要便宜;
3、網(wǎng)上賣家更多，選擇余地更大，能夠貨比三家選擇性價比高的商品;4、大學生大多熟練使用計算機，對網(wǎng)購容易接受，而且引導潮流，如今網(wǎng)購就是時尚的潮流;5、網(wǎng)購方便，不去自己花太多時間逛商場，很容易找到自己想要的東西，方便快捷，省時省力。
四、網(wǎng)上購物存在的'問題
1、網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的世界，網(wǎng)上購物平臺存在一定的風險性，這就使得同學們在網(wǎng)上購物時容易被欺騙，有時候會買到假貨，得不償失。
2、大學生的金錢大部分都來自于父母，由于網(wǎng)上購物的便捷性和時尚性，使有的同學花更多的錢更頻繁去網(wǎng)上購物，甚至形成網(wǎng)購癮，造成生活費的高度開銷。
3、網(wǎng)絡(luò)上的商品有可能描述不清楚，當事人不能夠親身了解商品的質(zhì)量，當買到的商品與自己期望的不一致時，較容易形成心理落差。
五、對策分析
1、大學生要學會理性購物，網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的世界，里面的信息不一定是真實的，當在網(wǎng)上購物平臺購物時要細心謹慎，注意對商品的真假鑒定，防止被騙。
2、在網(wǎng)上購物時，要貨比三家，了解每一個細節(jié)，購買性價比最高的網(wǎng)絡(luò)商品;當購買比較貴重的數(shù)碼產(chǎn)品時，應(yīng)當去實體店購買。
3、網(wǎng)上購物平臺管理方也應(yīng)該加強對網(wǎng)絡(luò)購物環(huán)境的整理，營造一個安全可靠的購物環(huán)境，讓廣大買家更能安心淘寶。
六、調(diào)查結(jié)果總結(jié)
通過上述的調(diào)查報告，說明大學生在網(wǎng)上購物已經(jīng)形成一種流行趨勢。只有一小部分的大學生不選擇網(wǎng)上購物。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便、省時、商品齊群等優(yōu)點一定會吸引大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。青年大學生具有追求時尚和容易從眾的心理特點，而網(wǎng)上購物的快捷性、時尚性，又與大學生的心理特點相適應(yīng)，這就使得大部分的在校大學生選擇在網(wǎng)上購物。但是由于網(wǎng)絡(luò)本身存在的弊端，網(wǎng)上購物存在安全隱患是不可忽視的，若操作不當或遇到非法分子，就會受到欺騙，造成經(jīng)濟上的損失。
(一)部分大學生的網(wǎng)購消費水平相對較低。
數(shù)據(jù)反映，有大部分大學生的網(wǎng)購消費水平在50—200元，消費水平相對較低，部分不法商家會抓住我們大學生這一特點，通常會通過釣魚式網(wǎng)站使大家落入圈套。這主要基于以下三方面的原因。首先，農(nóng)村大學生所占比例較大，經(jīng)濟條件相對落后，加之對網(wǎng)購安全防范意識不高，對廉價的商品(如超低價、超低折扣)或中獎很感興趣，喜歡貪占小便宜，這些大學生往往因為經(jīng)不住這些誘惑才被商家釣到。其次，部分不法商家缺乏職業(yè)道德，為攫取利益不惜走在道德底線的邊緣，甚至鋌而走險，挑戰(zhàn)法律的威嚴，進而侵害我們的權(quán)利。第三，這還是受當代網(wǎng)購現(xiàn)狀的影響。“網(wǎng)上購物”，這個逐漸流行于二十世紀的購物方式已經(jīng)為越來越多的人所接受。其中大部分人可能都有過網(wǎng)上購物的經(jīng)歷。這其中有的也許僅僅想擁有這種體驗的感覺，有的可能將此作為一種“知識人士”的標志，有的則可能已將網(wǎng)上購物作為自己日常生活的重要組成部分而取代了傳統(tǒng)上街購物的方式。但是，我們在看到網(wǎng)上購物優(yōu)點的同時更要認清它在現(xiàn)階段存在的問題，以便盡早地找到解決方案以促進網(wǎng)上購物的良性發(fā)展。可以說，現(xiàn)階段我國消費者對網(wǎng)上購物狀況的評價是“痛并快樂著”，而這其中痛的指數(shù)要高于快樂指數(shù)。“網(wǎng)絡(luò)法”的課上老師曾放過一個《經(jīng)濟與法》欄目中報道的有關(guān)網(wǎng)上購物的案子，講述了某男幾次網(wǎng)上購物的經(jīng)歷，結(jié)果是多數(shù)時候都不滿意，比如一次他買到的光盤與宣傳不符，而且還是質(zhì)量很差的盜版碟。又有一次他花了一元錢淘到的書居然沒有標價，而且書上清楚地印著“贈品”兩字，他深感受騙，我想大多數(shù)參加過網(wǎng)購的都有過這樣的感覺。從“一粒沙里看世界”可以看出網(wǎng)購還是不太安全，大多數(shù)人對網(wǎng)購存有顧慮，這也就導致網(wǎng)購的消費水平相對較低。
學生調(diào)查報告模板9
一、調(diào)查背景
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，這次調(diào)查，采取聽匯報、發(fā)問卷等形式。調(diào)查范圍主要在小學的三、四、五年級部分學生和家長中進行。共發(fā)出調(diào)查問卷390份，收回有效卷371份（其中學生問卷195份，家長問卷176份）。學生和家長對問卷內(nèi)容進行了逐項填寫。
二、調(diào)查目的
目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班……把教育責任全權(quán)“委派”給老師，自己不注重對孩子進行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學生受到全面的教育，健康快樂地成長。
三、調(diào)查步驟
這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法。對學生專項調(diào)查的要點是：
1、你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心？
2、你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?
3、你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?
4、你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？......
通過回收調(diào)查表，談話紀錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報告。
四、調(diào)查對象
1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%；干部和工人占38.8%；個體戶占3.7%，工人中大部分是在從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%；中專文化占12.1%；初中占66%；小學文化占15.6%。家長的文化大部分是小學和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%；收入較好的只占2.5%；經(jīng)濟困難的占12.5%；特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；單親家庭占6.3%。
5、家庭學習環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平時看書看報的占17.5%；指導孩子學習的約占23.75%。農(nóng)村家庭沒有良好的學習氛圍，能給孩子提供單獨的學習場所、有桌椅、燈具、必須的學習用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。
這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認識和觀念問題。
五、調(diào)查結(jié)果
由本次調(diào)查的情況來看，當前農(nóng)村小學生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛。在本次調(diào)查中，家長“溺愛”孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應(yīng)。他們?yōu)樽优峁┳詈玫纳顥l件，從情感上他們愿意為孩子奉獻一切。現(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻和滿足，更重要的是要教給孩子學習的方法和生存的能力，忽視了父母永遠是“教育者”這一角色，忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導職責。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解“簡樸”和“珍惜”的含義，無法理解“家貧出孝子、執(zhí)绔出富家”的千年古訓。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴重挫傷。
二是粗暴。很多父母都將自己擺在家庭的絕對權(quán)威地位。孩子一不小心弄壞了家里的一件小東西，家長會大發(fā)雷霆；一次考試失誤，家長會毫不留情，痛罵斥責；如果在外闖了禍，那可更不得了，一頓臭罵自然少不了，拳腳相加也會接踵而至。從調(diào)查中顯示，有30%的家長都會憑借自己的家長“權(quán)威”，過分干涉孩子的生活，如不準到同學家去玩等。在許多家長眼中，孩子永遠都只是自己的附屬品，他們不愿意或不善于讓孩子取得和自己平等地位，不懂得尊重孩子的權(quán)利和人格。許多孩子由于家長的粗暴無知，有的放棄了心愛的體育活動而埋頭于書山題海，被迫“一心只讀圣賢書”；有的很愛好畫畫，卻被家長逼著告別了自己的興趣……這些家長把嚴格要求理解為不斷地批評、訓斥和逼迫孩子。這不能不說是家長的過錯。為此，國家總督學柳斌曾痛心疾首地指出：孩子為了觀察蚯蚓而換來家長一巴掌，我覺得這一巴掌可能就打掉了一個未來的科學家。
三是放任。社會在進步，教育在發(fā)展，在大力推行素質(zhì)教育、學生自主發(fā)展的`洪流中，部分家長片面地認為：自主發(fā)展就是讓孩子自己發(fā)展、隨意發(fā)展，他們認為“樹大自然直”，往往對孩子的品行、愛好、興趣以及社會交流不聞不問，缺乏必要的輔導和教育。有的是因為父母對孩子的要求太高，孩子無法達到父母的要求，父母感到十分失望，從而喪失了對孩子的信心，于是索性就放任自然，隨他去了。
四是望子成龍。這種類型的家長往往對孩子期望度過高，要求過嚴。教育家陶行知先生說得好：教育孩子莫做人上人，莫做人外人，要做人中人。做人中人，就是要在平凡的生活中體驗人生的價值，成為一個真正的人。如果有太多太多的孩子只想當科學家、董事長、總經(jīng)理、博士……那么，可以想像，他們美好的夢想在現(xiàn)實面前將會形成怎樣的一種落差。
五是嚴他寬己。從調(diào)查中顯示，有80%的家長對孩子要求嚴格，對自己要求放松，不能以身作則，要求孩子做到的，自己從來做不到。許多家長一邊給孩子講“粒粒皆辛苦”，一邊卻隨手扔掉不合口味的食品；一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊卻爭先恐后地擠車搶座；一邊教孩子尊重父母，一邊自己卻不盡贍養(yǎng)父母的職責和義務(wù)；一邊給孩子講“好好學習，天天向上”的大道理，一邊自己卻從不摸書本，經(jīng)常沉溺于撲克麻將桌上；一邊告誡孩子要好好聽老師的話，一邊卻又背后對老師評頭論足，甚至破口漫罵……這種環(huán)境下成長的孩子，學習、生活懶散，多半沒有上進心和求知欲望。
六是重智輕能。作為一個社會人，既要懂得知識，也要掌握技能。授人以魚，僅夠一飯之需；授人以漁，則終身得益。從本次調(diào)查中得知，至少有80%的家長認為：孩子只要搞好學習就行了。他們往往忽視了對孩子能力的培養(yǎng)。長此以往，孩子的生活技能、學習技能、思考問題獨立解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、交際能力等少得可憐。這樣的孩子步入社會后，很難有大的發(fā)展。
六、對策
要提高家長對家庭教育的認知水平，提高家庭教育水平和能力，是全社會的事，其中與教育部門聯(lián)系尤為密切。教育部門、教育工作者不但要教書育人，還要承擔起協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量的重任。當前可著重做好以下幾項工作：一是開辦家長學校，定時定人辦好家長培訓班，讓家長接受當前的先進教育意識、教育動態(tài)，這是提高家庭教育水平的有效途徑。二是學校開設(shè)家長接待日，每月定時專門接待來訪家長，與家長們在某些教育問題上進行交流、溝通，達成共識。三是教師定期或不定期地進行家訪，了解學生的家庭狀況以及在家的表現(xiàn)，與家長在教育學生上達成一致，從而因材施教。四是設(shè)“家長聯(lián)系卡”，定期或不定期地送到家長手中，并請家長反饋信息，使學校與家庭密切配合，共同教育好學生，為祖國培養(yǎng)全能型的一代新人。
學生調(diào)查報告模板10
大學生作為特殊的消費群，本調(diào)查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施。結(jié)果表明，大學生月消費總額貧富差距大，“游玩費”、“通信費”、“戀愛費”逐漸增長，消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展，理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。因此，應(yīng)形成更好的消費氛圍，指導大學生合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識，注重精神消費，樹立科學合理的消費觀。
從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的`經(jīng)濟負擔，影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學秩序;對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以，正視中國當代大學生消費問題，刻不容緩!
本調(diào)查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，促進大學生養(yǎng)成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。
一、對象與方法
1.對象：筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿(mào)大學、華南農(nóng)業(yè)大學、汕頭大學、廣東技術(shù)師范學院、廣東商學院、廣東工業(yè)大學、北京師范大學珠海校區(qū)等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級為2.1年級。
2.方法:一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學生消費的相關(guān)情況自行設(shè)計，經(jīng)預(yù)試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份，有效問卷138份;二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機發(fā)放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調(diào)查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。
3.資料處理：全部原始數(shù)據(jù)采用exel xx進行分析和統(tǒng)計。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
1.月消費總額貧富差距大。
大學生總體的月消費額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。
2.飲食方面開銷大。
無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費。
3.通訊網(wǎng)絡(luò)費用過高。
被調(diào)查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。
4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。
隨著旅游的概念進入現(xiàn)代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據(jù)了解，大學生平均一年內(nèi)會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占30%的大學生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。
學生調(diào)查報告模板11
幸福，實際而又艱難的東西，自古以來我們都在不斷的追求，它一直激勵著一代又一代的熱血青年拼搏努力，成為了社會發(fā)展的不竭動力。幸福觀是人們對什么是幸福，以及采取何種方式追求幸福等問題所持的穩(wěn)定態(tài)度與整體的觀念。有人用一個簡單的比喻就對它的真諦進行了詮釋：那就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸，睡覺睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到腿抽筋。在經(jīng)濟全球化、信息化的今天，我國正處于深刻的社會變革中，對大學生進行正確的幸福觀教育，有利于大學生正確地認識世界，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高大學生追求幸福的品質(zhì)和能力、幫助大學生實現(xiàn)對幸福生活的構(gòu)建。那么作為當代的大學生，我們究竟對于幸福觀抱有什么樣的認識和理解呢？為此，我們進行了這次的調(diào)查。
一、 情況概述
（一）調(diào)查時間：20xx年3月25日星期二
（二）調(diào)查地點：合肥學院
（三）調(diào)查對象：在校大學生（主要針對大一學生）
（四）調(diào)查方式：隨機在班級發(fā)放120張紙質(zhì)問卷調(diào)查，收回120份。
（五）調(diào)查意義：通過這次的調(diào)查，我們可以了解大學生對幸福觀的理解，從而對大學生進行正確的幸福觀引導，實現(xiàn)人生的價值。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
此次的調(diào)查我們分別從不同的方面對大學生進行調(diào)查，如家庭情況，個人生活狀況以及對未來發(fā)展的趨勢和想法。這些客觀因素都是影響當代大學生對幸福觀的
理解的重要因素。在最后我們設(shè)置的是一個簡答題，眼中的幸福是什么及對自身幸福感的指數(shù)進行打分。由于種種的原因，從這次的調(diào)查，我們可以呈現(xiàn)出多種不同的幸福觀，不同點想法不同的追求。
總體而言，當代大學生對幸福觀的理解是積極的，這也順應(yīng)了時代的潮流。符合現(xiàn)代化的大學教育和道德規(guī)范。但是不可否認的是，在積極的同時我們也看到了許多消極的一面。主要的表現(xiàn)在：
1、 對幸福的缺失。認為幸福是虛無縹緲的東西，過于理想化。
2、 安逸思想性。過度的貪于享樂，安逸主義盛行。
3、 個人主義的滋長，自私的表現(xiàn)。
4、 拜金主義的思想。認為金錢是幸福的直接表現(xiàn)。
對于大學生對幸福觀的理解，主要的回答包括了家庭幸福，有知心朋友，能和自己心愛的人在一起以及自己在校表現(xiàn)的突出得到他人的認可。從這次的問卷調(diào)查中，我們可以看出86％的人認為自己非常幸福，幸福感的指數(shù)在八十分以上。10％的認為自己比較幸福，幸福感的指數(shù)在六十至八十之間。有4％的人認為自己不怎么幸福，幸福感指數(shù)在六十以下。他們認為影響自己幸福的重大原因還是在于家庭和學習的方面。當談到幸福是否與金錢有關(guān)系時，其中百分之七十以上認為沒有關(guān)系，百分之三十認為幸福需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)保障。以下是我們此次以上是更直觀的扇形表，方便觀察調(diào)查數(shù)據(jù)。
我們不得不承認，幸福直接影響著每一個人，個人因素，家庭情況，自己的專業(yè)是否喜歡以及未來是想在大城市還是小城市發(fā)展，都是幸福的一種體現(xiàn)。男女比例不同，在最后調(diào)查的結(jié)果中也呈現(xiàn)不同的情況，超過74％的女生希望簡單的幸福，家庭能夠美滿。而有22％的女生則希望靠自己的雙手去創(chuàng)造不一樣的人生未來，那是實現(xiàn)自身價值的幸福觀。剩下的4％除了個人的簡單之外，更愿意分享幸福，為他人也帶來幸福的溫暖，這是奉獻的幸福觀。因此，幸福多種多樣，人生就多姿多彩，我們不能以一個標準來衡量幸福的好與壞，只要實現(xiàn)了它的人生價值，不同的路，都會有別樣的幸福滋味。在調(diào)查結(jié)束后，對于調(diào)查的結(jié)果，我們進行了思考，如果現(xiàn)在不幸福的人群進行二次選擇和追問，那么不幸福的原因又是什么呢？經(jīng)過討論，我們小組進行了如下的假設(shè)：
1、 學習不好壓力大；
2、 精神空虛就業(yè)壓力大，目前大部分的學生處在盲目之中，對社會的適應(yīng)能力缺乏；
3、 自己期望過高，父母的期望過高，自身沒有成就感；
4、 生活缺少知心朋友，人際關(guān)系緊張；
5、 生活費緊張，經(jīng)濟條件艱苦；
6、 沒能加入各種社團和俱樂部；
7、 周圍環(huán)境所帶來的壓迫和緊張氣氛。
由此可見，家庭、學校、社會和其他各個方面對于引導大學生樹立遠大的生活理想和人生目標責無旁貸，而且要馬上行動起來，讓大學生們能夠更好為之奮斗，從而更好的生活，享受幸福。為了這些目標，作為高等教育的執(zhí)行者，就更應(yīng)該花心思教育和引導我們對幸福本質(zhì)的理解，體驗幸福，增強主管幸福的前提；教育學生正確看待家庭與事業(yè)的關(guān)系，正確協(xié)調(diào)自己的物質(zhì)需要和精神需要，認識和處理好個人幸福和集體幸福、社會幸福之間的關(guān)系，使個人幸福融入社會和集體幸福之中。同時，學校還應(yīng)該加強心理教育，引導大學生正確認識和處理好失敗與成功的關(guān)系，充分認識自己，樹立目標，堅定信心。
三、調(diào)查結(jié)論
不同的人有不同的.經(jīng)歷，從而造就了不同的人生。著名的哲學家周國平教授認為：“幸福主要是一種內(nèi)心的體驗，是生靈對于生命意義的的強烈感受，因而也是以心靈的感受力為前提的。一個真實的自我，一個真實的靈魂，決定了一個人爭取成功和幸福的能力”仁者見仁，智者見智，定義有所不同，北師大教授于丹認為：“人人都希望過上幸福的生活，而幸福快樂只是一種感覺，與富貴無關(guān)，同內(nèi)心相連。”它不是金錢的附屬品，當你擁有大筆大筆的財富時，你不一定擁有大筆大筆的幸福，我不否認有的人幸福是來源于財富的日益暴漲，可是擁有大筆的財富后你可以擁有親情，愛情，友誼嗎？從歷史的角度來說，拜金主義者到最后都是不幸福的，俗話說：“人為財死，鳥為食亡。”面對金錢的誘惑，我們或許應(yīng)該適可而止的停住腳步。因為幸福就在舍得之間，有舍才有得。因此，作為當代的大學生就更應(yīng)該樹立正確的幸福觀，抵制不良的誘惑，這樣有助于我們富而思進，勵志勤學。總體來說，幸福觀是積極的，引導了一代又一代的人，只要我們順應(yīng)時代的潮流，以小家為中心，將追求的幸福與道德結(jié)合起來，把家庭作為基礎(chǔ)點，我想每個人都是幸福的，都能提高自己的幸福感指數(shù)，處理正確的個人利益。
四、結(jié)語：
幸福觀是塑造人格魅力的基礎(chǔ)，因為它是人生觀，世界觀的基石，沒有幸福觀就不可能塑造出對人類，對社會有利的世界觀與人生觀。所謂知足者常樂，我們習慣了固有的生活狀態(tài)，幸福感的指數(shù)是自己的評判和定位，家庭幸福、生活和睦，平平淡淡都可能是一種幸福。當幸福來敲門時，作為當代的大學生，我們應(yīng)該積極的迎取，樹立一種責任意識，培養(yǎng)奉獻的精神。幸福給予我們的不僅僅是物質(zhì)方面的充足，更是我們對自我、對家人、對社會的積極投入，認真生活。我思，故我在。我們要學會感受生活，保持一種昂揚向上的精神狀態(tài)。一個飽食終日，無所事事、精神空虛的人很難想象會獲得真正幸福的生活，更遑論幸福感。奮斗是充實而又幸福的，只有在奮斗中才能迎來幸福的暖意，增添幸福的活力。
參考文獻：
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[2]任愛紅.社會性視野中的大學生幸福觀的培育[J] .《重慶科技學院學報：社會科學版》20xx(11)
[3]馬汝偉.從社會主義榮辱觀教育入手樹立大學生正確的幸福觀[J] .《遼寧教育研究》20xx(11)
調(diào)查問卷：
1、您的性別是 ：
A 男 B 女
2、你對所讀專業(yè)的滿意度是：
A 很滿意 B 一般 C 不滿意
3、您的年級是：
A 大一 B 大二 C 大三 D 大四
4、您是否經(jīng)常為家里的事情而感到煩惱：A 經(jīng)常 B偶爾 C 不經(jīng)常
5、您覺得您現(xiàn)在幸福嗎：
A 很幸福 B一般 C不幸福
6、您每月的生活費是：
A 400元以下 B 400-600元 C 600元以上
7、大學的學習成績對你的心情影響大嗎：
A 很大 B 不大 C 一點也沒有
8、在大學里是不是經(jīng)常感到自己不如別人：
A 經(jīng)常會 B 偶爾會 C 從來沒有
9、您傾向于在小城市發(fā)展還是大城市發(fā)展：
A 大城市 B 小城市 C 農(nóng)村
10、您對目前存在的什么問題最不滿意（可多選）
A 經(jīng)濟條件 B 家庭條件 C 學業(yè) D 人際關(guān)系 E 就業(yè)前景
11、 您的幸福感主要來自哪里（可多選，但不能超過3個）
A 親情 B 友情 C愛情 D 學業(yè) E 能力
12.您眼中的幸福是什么樣的？總體而言，您的幸福感指數(shù)（滿分為100分，您打幾分）
學生調(diào)查報告模板12
系別：
專業(yè)：電力系統(tǒng)自動化技術(shù)
班級：
姓名：
學號：
調(diào)查結(jié)果總結(jié)與分析
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是構(gòu)筑一個人健全人格的重要品質(zhì)，尤其是對于當前處在轉(zhuǎn)型期的中國，培養(yǎng)人們誠信的道德操守，對于經(jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展都具有重要意義。
為此我們進行了一次在校大學生誠信狀況調(diào)查，調(diào)查共發(fā)放問卷105份，覆蓋我校3個系2個年級，共回收問卷105份，有效問卷100%。其中大一大一75份，大二30份。問卷共包含12道題，覆蓋了對自己、對家庭、對社會在誠信方面的看法，具有較強的針對性和覆蓋性。本次調(diào)查旨在了解我校學生對誠信的基本看法，在實際學習、生活中對誠信的遵守情況等，并提出今后指導誠信教育工作的思路和措施。美中不足的是：由于時間比較倉促，問卷發(fā)放較少，在反映問題中難免有失偏頗。下面我們就按照問卷的題目設(shè)置對調(diào)查的主要情況作簡要分析：
首先是對自己在誠信方面的看法，大一同學中有51%大二同學中有57%的人認為自己是一個誠信的人，平時能嚴格要求自己。而認為自己基本是、不誠信只是偶爾狀況的同學大一中有30%大二中有45%，當然也有部分同學認為自己不是一個講誠信的人，大一中中有13%而大二中只有4%。從這項結(jié)果可以看出大多數(shù)同學平時還是能夠嚴格要求自己，誠實守信。當然，從結(jié)果也可以明顯的看出很多同學還是出現(xiàn)過不誠信的情況的。
第二題調(diào)查的是對大學生總體誠信狀況的認識。誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，對同學們來講有很強的認同感和親和力，作為一種理
想層面的道德修養(yǎng)，對于大學生來說更是不可或缺。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)認為現(xiàn)在大學生總體誠信狀況較好、不值得擔憂的大一和大二分別只有11%和3%，絕大多數(shù)同學認為誠信狀況一般，大學生中不誠信的現(xiàn)象還很常見。
第三題調(diào)查的是同學們對誠信缺失原因的認識，大一和大二中分別有61%和63%的同學認為是受社會大環(huán)境中不誠信的影響，也有部分同學認為大學生誠信缺失的原因來自與家長、老師、朋友的影響，令人驚奇的是這一看法的同學大一中只有12%而大二中卻高達27%。把原因歸于高校考試教育體制不合理的大一中有21%，而大二中只有10%。
第四題則是調(diào)查同學們對加強大學生誠信措施的看法。題目共設(shè)有“健全個人誠信檔案”、“建立失信的懲罰措施”、“開展宣傳教育”和“加強輿論監(jiān)督”四個固定選項，都得倒了多數(shù)同學的支持這也說明了大家對誠信的渴望。對于種種大學生誠信缺失的現(xiàn)象，我們進行了分析，其原因可以從以下幾方面分析：1．從學校、社會因素看，相關(guān)約束機制不夠健全，不誠信成本偏低。2．從家庭因素看，家長沒有以身作則，忽視誠信教育，甚至部分家長還給孩子樹立背信棄義的反面形象。3.從同學們自身看，道德修養(yǎng)不夠高，自律能力有待加強。
綜上所述，我們看到，作為一種道德情操，大學生普遍對誠信有較強的認同感，并將其作為品質(zhì)修養(yǎng)的一個重要方面。但在實踐中，誠信并沒有普遍內(nèi)化到同學們的具體行動中去，體現(xiàn)出一種以個體利
益為中心的隨機性特征；誠信作為對他人和社會的訴求，同學們表現(xiàn)出較強的渴望心理，但對于自己能否保證做到，較多學生存在“視情況而定”的狀態(tài)；對同學們而言，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在，尚未形成一種較強的契約意識，而如果沒有對契約的遵守，誠信能得到保障嗎？高校教師、學生是社會中文化教育程度較高、社會責任感較強的群體，在這一群體中率先推行信用體系相對于在社會其他群體有得天獨厚的優(yōu)勢，也為在全社會逐步開展并推廣這一價值體系有著十分重要的引導意義。這樣通過慢慢積累擴展，使整個社會的信用環(huán)境逐步得到改善，使誠實守信的氛圍越來越濃，最終形成一種誠信光榮，背信可恥的強大社會輿論氛圍，社會、家庭、學校齊抓共管，形成教育合力為大學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第五題調(diào)查了同學們成長過程中家長對誠信教育的重視程度。家長經(jīng)常進行誠信教育的，大一和大二分別有60%和70%，可見大部分家庭對誠信教育還是比較重視，當然也有部分同學選擇了“小時候有，大了就沒有”和“沒有，被家長忽略”，由此可見家庭教育中誠信教育還有待加強。
六至十二題則針對一些具體情況調(diào)查了同學們的一些看法。首先是在與人交往過程中誠信所占的分量，認為是互相交往的前提的大一和大二中分別有55%和43%，認為比較重視，但不是決定條件的大一和大二中分別有41%和33%，但不同的是大二中卻有24%的人認為無所謂只要大家開心就行，這一點與大一同學形成較大反差，也值得深思。
對于申請國家助學貸款或特困生補助時對家境情況大部分學生選擇會如實填寫，對于銀行對助學貸款的擔保及償還要求上大部分同學認為銀行有其難處，對銀行的這種做法表示理解。這說明很多同學認識到國家助學貸款是一種契約，而沒有簡單的看作是國家的一種資助。誠然，國家助學貸款有資助的.性質(zhì)，但貸款首先是作為一種契約存在的，需要同學們?nèi)ヂ男小?/p>
在大學里，考試是檢驗學生學習效果的重要手段，也是檢驗一個學生誠信與否的重要手段。我們或許沒有必要把所有的事情都上升到道德的立場來去判斷，但考試無疑不能例外，因為至少會涉及到學生對待學習和知識的態(tài)度。在“如何看待作弊行為中”一題中，大一和大二中分別有51％和40%的同學表示深惡痛絕，自己也絕不會作弊，同時也大一和大二也分別有32%和37%的同學表示既不贊成也不會制止，體現(xiàn)了部分學生折中的心理。周圍同學的看法、輿論的寬容是一造成作弊現(xiàn)象普及的重要的方面，而這引起我們更多的思考，從這一項可以看出，同學們對作弊行為的看法還有待加強。當作弊是極個別人的行為時，并不可怕，當作弊形成一種風氣，逐漸受到輿論的寬容時，是否代表著我們在誠信上的滑坡呢？這一點還需要同學們逐漸端正看法。
在關(guān)于就業(yè)誠信的調(diào)查中，作為一種品質(zhì)，誠信體現(xiàn)出很強的相對性特征。絕大多數(shù)同學認為在求職簡歷中有一定的修飾可以理解。對于將來大家都會遇到的問題大多數(shù)同學體現(xiàn)了對自己的放松。由此可見在誠信與不誠信之間，一個重要的參照物是自己對未來選擇的正
學生調(diào)查報告模板13
一、前言
文明不只是一種習慣，一種理念，更是一種素質(zhì)，一種光榮。文明素質(zhì)是評價現(xiàn)代大學生的重要標志。大學生來到學校不只是接受專業(yè)知識，更重要的是接受道德教育，養(yǎng)成良好的習慣。大學四年是為道德觀，世界觀打基礎(chǔ)的好時期。為什么接受過大學教育的人在社會上會擁有較高的地位和較好的發(fā)展環(huán)境呢？因為接受過大學教育的人普遍具有良好的道德品質(zhì)。縱觀當代一些成功人士，他們的專業(yè)知識只是在他們的發(fā)展過程中起了輔助作用，其實更重要的是非智力因素：良好的品德習慣。當代中國，大學生被普遍認為是一個高素質(zhì)的群體，大學校園是廣大有志青年夢想的地方。校園應(yīng)該存在一絲文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長遠。好的校風，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身心的發(fā)展、知識的累積都起了很大的作用。然而，在大學校園里存在著很多不文明的行為——亂扔垃圾，遲到早退，亂寫廣告，浪費水電糧食，插隊，抄襲作業(yè)，考試舞弊，在教室接聽電話、聊天打鬧，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共場所大聲喧嘩、滿口臟話……這些不文明現(xiàn)象嚴重敗壞了大學校園的風氣，同時也直接作用著大學生的人生觀、價值觀。針對大學校園內(nèi)的的不文明現(xiàn)象，我們主要從五個方面來剖析，對梧州學院的148名學生進行了問卷調(diào)查，我們將這些不文明現(xiàn)象披露出來，并不是為了揭短，只是想通過分析問卷，探討思考問題，找出不足，予以改進，使我們深愛的校園變得更加文明、更加可愛。
二、主體
1、民以“食”為天
俗話說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。食堂是在校大學生的一個“心儀”之處。
人多的地方就雜。所以我們注意到了食堂里的各種現(xiàn)象。針對食堂里的一些現(xiàn)象，我們做了一個調(diào)查。無規(guī)矩不成方圓，排隊是一個經(jīng)久不變的話題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除個別情況外，98%以上的大學生在打飯的時候都自覺排隊。這說明大學生的素質(zhì)普遍都很高。食堂是一個公眾場合，個人的行為要考慮到公眾的感覺，但是有些人自顧自的方便，出入食堂穿著太隨便。譬如身著睡衣和拖鞋穿梭于食堂，不管怎樣，這在我們看來是不文明的行為。更有甚者，一些熱戀中的情侶為一表恩愛，竟當眾互相喂飯。通過調(diào)查60%以上的人看不慣這種行為。這種親密的行為不應(yīng)該出現(xiàn)在公共場合。且大多數(shù)人認為這樣的表達方式是作秀，“愛”的成分不多，明顯在嘩眾取寵。建議戀中的情侶們不要在公眾場合有過分親密的行為。說到食堂，想必大多數(shù)人也會隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應(yīng)該自覺收拾碗筷，減輕他們的工作量，這也是大學生高素質(zhì)的一種體現(xiàn)。不要吝嗇這一個小小的舉動。值得高興地是，被調(diào)查的大部分學生對飯后不收碗的現(xiàn)象都很反對，說明我們大學生在這方面的做的還是挺好的。食堂是一個吃飯的地方，誰不想有一個好的環(huán)境來好好的享受美食呢？只要每一個人都注意平常的一舉一動，好環(huán)境自然來！
2、宿舍——休養(yǎng)所
當你坐在溫馨的食堂時，你會覺得舒服；當你覺得每一個人都很尊重你，關(guān)心你時，你會感到窩心；當你的耳邊不再有那些難聽的話語時，你會高興；當你生活在一個文明的校園時，你會額外開心……
同樣的,在宿舍里,我們也需要營造一個安靜的環(huán)境來休息和學習,宿舍是經(jīng)歷一天勞頓后，疲憊身心的“休養(yǎng)所”。可是很多同學精力旺盛，使得本是溝通感情的“臥談會”卻成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場所，嚴重影響其他同學入睡。其次，大多同學不愛護自己所居住環(huán)境的衛(wèi)生，隨地亂扔垃圾，同時沒有節(jié)儉意識，浪費水電現(xiàn)象極其嚴重！根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,絕大多數(shù)學生,特別是女生宿舍較為突出,大多喜歡開臥談會,晚上聊天到很晚,這樣不但影響自己休息,擾亂了生活規(guī)律,還影響到他人的作息時間,而男生宿舍,大多數(shù)男生是因為網(wǎng)絡(luò)游戲而導致晚睡,夜深人靜之時,還有敲鍵盤的聲音!除此之外,隨地扔垃圾,大吵大鬧,浪費水電等等現(xiàn)象是宿舍里普遍存在的問題!這些問題直接影響到校園文化建設(shè),也體現(xiàn)了大學生的自身修養(yǎng)素質(zhì),這將降低我們的層次。
我們的宿舍環(huán)境需要我們每一個人的共同愛護,唯有杜絕那些不文明現(xiàn)象,才能創(chuàng)造一個文明的宿舍,讓我們大家都攜手起來,共建我們共同的文明宿舍吧！
3、圖書館——藏經(jīng)閣
我們還對同學們在圖書館內(nèi)的行為進行了觀察，并對同學們展開了書面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學們在圖書館內(nèi)存在著以下問題：第一，占位的現(xiàn)象。
有些同學習慣把書放在桌面上占位，但比他或她早到的同學卻沒有了自習的位臵。第二，在安靜的`圖書館里，“噪聲污染”相當嚴重。手機來電沒調(diào)成靜音，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”，這些都對大家的學習環(huán)境造成了壞的影響。第三，在借書的過程中沒有把借書牌放在書的位臵。
據(jù)了解，這些行為在各大高校普遍存在，而且有愈演愈烈的勢頭，阻礙了大學生“文明修身”的進程。因為這種行為在同學之間是會互相傳染的，就拿第一個占位問題來說，就是一個互相影響的典型。其實作為當代的大學生，我們應(yīng)當自覺維護公共的學習環(huán)境，減少影響他人的行為，利人的同時也是利人。
但還是有積極的一面的，同學們其實挺自覺愛護從圖書館借來的書籍的，很少同學有折書或在書中作記號的習慣，也會按時歸還書籍。這說明同學們有愛護公共書籍，遵守借書規(guī)則的意識的，這是好的一面，我們應(yīng)當發(fā)揚下去，爭取做得更好。
4、教室，英才寶地
曾有一句古語：“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈”。那么教室不在于其豪華與否，而在于學生的言行舉止是否給了教室“靈氣”。一個人的素質(zhì)如何，小小的一個舉動就能讓你再現(xiàn)真實的自我。譬如，教室里你的文明，你給予的靈氣。
我們組通過調(diào)查問卷形式，來反映當代大學生校園內(nèi)的一些不文明現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查顯示，約有40%的同學曾為“課桌文化”獻過一份力，留下他們的“心聲”，而傷痕累累的課桌，也難以經(jīng)受歲月的滄桑。那
些五花八門的，龍飛鳳舞的“愛情告白”早已失去昔日的“輝煌”，永久孤單的銘刻于課桌心中。黑板上，粉筆依然，80%的我們還在猶豫不決，該不該去和粉末親密接觸呢？這是一件微乎其微的小事，連小學生都爭著做的事，而作為大學生的我們?yōu)槭裁催�遲遲不肯付諸行動呢？甚至還有人認為那是班干的事。是長大了，害羞了？是長大了，臉皮薄了？還是我們丟失了那份已久的文明？世事沒變，變的是我們的“文明觀”——認為多做點事是很丟臉，沒面子。老師正在唾沫橫飛，底下玩手機聽MP3熱火朝天，突然一曲悠揚的音樂為老師“伴奏”，教室頓時鴉雀無聲。再突然外加一個“報告”遲到生。老師早已火冒三丈——當代的大學生已使老師忍無可忍，揮揮衣袖留下驚魂未定的學生，試問，到底是我們在學還是老師在學？調(diào)查顯示近有一半的學生有上述行為，我們不知道是喜還是悲？驚喜她們的“膽大創(chuàng)新”，還是悲哀悠悠五千年的中華文明被不屑一顧？
滿目滄夷的教室，外加音樂手機漫天飛揚，高跟外加拖鞋噠噠的伴奏。還有毛發(fā)直豎的teacher,英才寶地，為何淪落如此？這就是高素質(zhì)的當代大學生嗎區(qū)區(qū)的小事，區(qū)區(qū)的舉手之勞，區(qū)區(qū)的文明禮貌，為什么我們卻有這么多學生做不到呢？從心開始，也許，文明還能挽救，從自我做起，也許，我們的靈魂還有歸宿，只要，只要我們肯從每一件小事做起，做到文明，懂禮貌，育英之地還會“滿園春色關(guān)不住”！期待著，我們能有更多的文明，我們的育英之地定會再見“光日”！
學生調(diào)查報告模板14
一、調(diào)查目的：
通過對大學生夢想及其實現(xiàn)情況的調(diào)查，了解當代大學生對夢想的認識程度、是否擁有夢想以及夢想是否明確并貫徹執(zhí)行，并對調(diào)查結(jié)果作出初步的整合和分析，最后認真的進行總結(jié)得出結(jié)論，希望能夠在此次調(diào)查中提高小組成員的社會實踐能力、培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，堅定理想信念，并引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)取向。
二、調(diào)查時間：
三、調(diào)查地點：
四、調(diào)查對象：
五、調(diào)查開展情況：
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查方式，擬定問卷數(shù)量100份，針對各二級學院學生，問卷內(nèi)容由小組成員經(jīng)上網(wǎng)采集、討論修改并達成一致意見后完成；問卷由小組成員在不同地點（如宿舍、餐廳、師院廣場、教室等）進行分發(fā)和收集；然后進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析和整合，最后初步完成調(diào)查報告的初稿，經(jīng)小組成員共同修改完善后成文。
六、調(diào)查結(jié)果及分析：
本次分發(fā)的調(diào)查問卷100份，有效回收99份，調(diào)查問卷中物電學院所占比例相對較多，其他二級學院所占比例適中，男女所占比例適中，本科、專科學生均有所涉及，因此具有一定的代表性,以下為數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果：
經(jīng)過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，從總體上來說大學生的夢想狀況是良好的。
1.從第5題來看，不論是大一，還是大二等高年級的的同學，在受訪的人群中全都有夢想，這說明，我們對自己的未來還是有一個比較明晰的目標的，而這對于我們的大學生活是非常重要的。
2.從第4題看，不難發(fā)現(xiàn)，小學和高中是夢想形成的關(guān)鍵時期。小學時候的夢想一般都比較大的受到了長輩以及老師們的影響，并從此根深蒂固；而在我們經(jīng)歷了9年的學習
以及人生閱歷不斷豐富以后，高中形成的夢想更多的符合了自己的意愿，而恰恰在初中這個尚未逃離父母嚴格管教又沒有比較豐富的人生閱歷的青黃不接的年代，夢想的形成則沒那么普遍。
3.對于夢想的理解，從第1題看，30%左右的學生認為夢想是一種動力，30%左右的學生認為夢想是一個未知努力的目標，另外也有部分同學對夢想的理解并不特別透徹甚至有些模糊。而夢想，不僅僅應(yīng)該是一個夢想，光想不做是沒有用的，要為之付出自己的努力和汗水，積極去實現(xiàn)，而當代大學生都應(yīng)該樹立自己的夢想，只有這樣才能夠不虛度自己的大學時光。
4.從第7題看，大多數(shù)學生認為自己的夢想符合現(xiàn)實，但也有少數(shù)人認為其夢想比較飄渺，說明少數(shù)學生在夢想的確定上面出了一些問題，也可以看出他們對自己的生活現(xiàn)狀的一些不滿。
5.關(guān)于夢想的重要性以及是否有信心實現(xiàn)這一方面，80%多的同學都認為夢想對于自己人生的發(fā)展是至關(guān)重要的，從8、9、10、17、19題可以看出來，尤其是大一的學生，絕大多數(shù)同學為夢想做過努力，這可能也跟我們剛剛經(jīng)歷完高考，學習占了我們生活中的重頭是分不開的。而高年級的同學，盡管并沒有十足的把握實現(xiàn)自己的人生目標，但也有相當一部分同學表示會盡自己的最大努力去奮斗，這種積極向上的風氣無疑是非常有利于學校的精神文明建設(shè)，營造一個極好的學習氛圍。
6.從第11、12、13題可以看出，影響大學生實現(xiàn)夢想的因素是多方面的，而這些不同的方面的影響力是相當大的，這就表示我們想要實現(xiàn)夢想，必須要付出更多的努力才可以。
7.從第15題可以看出，大家更加傾向于把夢想留在自己心中，不向外面傾訴。表現(xiàn)大學生對于夢想的心理狀態(tài)以及不確定性。
8.從第16、18題可以看出，不少學生對自己以后從事哪一方面的工作都有了初步的打算。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學將來夢想還是偏向于高級白領(lǐng)這一方向，金融系統(tǒng)和企業(yè)都比較受歡迎，而較為枯燥的學術(shù)研究和“伸手不見五指”的黑暗官場都讓很多同學望而卻步。
9.從第20題可以看出，極大多數(shù)學生認為當代社會拜金主義盛行，大多數(shù)人的功利之心太過于強烈，過于追求自己個人的利益，而這一點是不利于大學生夢想的實現(xiàn)甚至會影響社會的向前發(fā)展。
10.經(jīng)過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，我們發(fā)現(xiàn)大學生對于夢想的理解及實現(xiàn)情況在整體上是良好的'，但也存在著一些令人擔憂的情況。現(xiàn)提煉現(xiàn)狀如下：
（1）當代大學生對夢想的思考更趨務(wù)實。他們中的大多數(shù)已經(jīng)形成了求真務(wù)實的理念，不愿避開物質(zhì)空談精神、離開經(jīng)濟空談?wù)巍⒚撾x現(xiàn)實空談理想。本次調(diào)查中近80%的大學生把夢想定位于他們未來的事業(yè)，其中絕大多數(shù)都是可以實現(xiàn)的。
（2）當代大學生在追求自身價值發(fā)揮的同時，表現(xiàn)出了強烈的愛國思想和社會責任感。大部分調(diào)查對象立足現(xiàn)實，面向未來，在將夢想定位于事業(yè)的同時，都提出了要用所學的專業(yè)知識來“為人民服務(wù)”“報效祖國”“回報社會”“為百姓造福”這樣一些遠大的目標。體現(xiàn)了他們夢想的崇高性，而構(gòu)成了當代大學生夢想的主流。
（3）大學生缺乏對社會的了解，集體觀念有些淡薄。
（4）大學生對自身的能力素質(zhì)和知識水平?jīng)]有準確全面的認識，對市場在經(jīng)濟條件下不同的工作崗位對自身能力的要求缺乏準確的定位。
（5）著眼于短期利益，而忽略將來事業(yè)的發(fā)展?jié)摿Γ紤]將來的就業(yè)時過分看重工資待遇，而不注重積累經(jīng)驗，鍛煉能力，逐漸發(fā)展自身事業(yè)。
（6）大部分同學認為自己原來的夢想不切實際，這也表現(xiàn)出青少年夢想的成熟度不高，沒有能力做出一個指導自己一生的夢想。
（7）青少年時代的夢想多變，大家沒有一個一直不變的夢想。這也反映了青少年思想多變的一個現(xiàn)狀。
（8）不少同學的夢想趨于中庸，更多把重心放在未來職業(yè)道路的發(fā)展。
（9）一些人擁有夢想，但是沒有雄心壯志與具體的實際行動來實現(xiàn)夢想。他們往往是幻想，卻鮮有實際行動去達成夢想。導致夢想被束之高閣，成為無用之物。大學生奮斗目標不明確，生活夢想相對渺然。知道自己的夢想是什么，卻不知道如何去實現(xiàn)，只好一天天“混日子”先大學畢業(yè)了再說。
（10）少數(shù)大學生思想消極頹廢，心靈空虛，不思進取。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有小部分調(diào)查對象夢想虛無縹緲，無所追求。這些情況，與目前高校有些學生戀愛成風和部分學生混文憑的現(xiàn)實狀況是相吻合的。
七、調(diào)查建議及對策：
針對調(diào)查中出現(xiàn)的問題和大學生思想的誤區(qū)，特提出如下建議：
1.大學生在確定自己的夢想時，除要考慮自身的發(fā)展時還應(yīng)多結(jié)合社會的發(fā)展狀況，立足于客觀的社會發(fā)展狀況和前景作出自己的決定。
2.大學生在期間要積極參加實踐活動，在多種活動中不斷提高自身能力。在參加學校組織的活動或參加社團活動中培養(yǎng)自己的溝通協(xié)調(diào)能力和實踐能力。除了常規(guī)的教學實習、見習活動以外，還應(yīng)結(jié)合課程教學內(nèi)容，就近到與教學內(nèi)容有關(guān)的社會行業(yè)崗位去參觀、訪問、考察，實地了解它的社會作用和社會需求，切身體會所學專業(yè)知識的社會價值。
3.學校應(yīng)多組織一些講座之類的活動，增加大學生學習職業(yè)規(guī)劃知識的機會。開設(shè)相關(guān)課程，提供心理咨詢服務(wù)，加強教育，以幫助大學生樹立正確的夢想，為夢想而奮斗，展現(xiàn)當代大學生的風采。
4.平時的生活和學習中，大學生應(yīng)該充分利用身邊的人際資源，多向老師和學長請教問題。同時最好關(guān)注一下時政熱點，做到胸懷世界，對于想干問題的深入思考以提高自己對就業(yè)形勢的把握。
5.利用雙休日組織學生參觀各種歷史的、文化的、科技的、成果的、英雄模范先進事跡等的展覽，促使大學生充實精神世界，陶冶情操，提高素養(yǎng)。
6.用節(jié)假日參與社會公益活動，如文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動，社區(qū)服務(wù)活動扶貧助弱活動等，激發(fā)大學生的社會責任感和服務(wù)奉獻精神。
7.經(jīng)常邀請各行各業(yè)有成就的杰出代表向大學生講授艱苦奮斗、創(chuàng)業(yè)成功的奮斗歷程，激勵大學生堅定立志成才、報效祖國、服務(wù)社會的信念。
8.珍惜時間，分秒必爭。樹立夢想后，就應(yīng)全心投入，力爭實現(xiàn)。我們現(xiàn)在應(yīng)該把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質(zhì)，只有全面發(fā)展自己，才能實現(xiàn)自己的夢想，也才可以為祖國未來的建設(shè)增磚加瓦。
9.忠于信念，持之以恒。信念一旦形成，就可以產(chǎn)生強大的推動力，使人們?yōu)閷崿F(xiàn)某個目標而持之以恒地奮斗。夢想不是努力一天，奮斗一時就能實現(xiàn)的。只有忠于信念，堅持不懈，持之以恒的去追尋，才能最終實現(xiàn)自己的夢想。
學生調(diào)查報告模板15
一 研究課題 中學生的消費情況調(diào)查
二 課題組長 符xx
成員
三 調(diào)查時間 20xx年03月15日至20xx年06月30號
四 調(diào)查目的
1.了解中學生的消費情況
2.提高實踐能力
五 研究方法
1.上網(wǎng)查閱 2.問卷調(diào)查
隨著國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，學生的消費水平也不斷提高，高中生尤為突出。現(xiàn)在的中學生生活在信息通訊，科學技術(shù)發(fā)達的新世紀，加上寧波市人民生活水平的不斷提高，中學生的消費市場成為商家的必爭之地。有的中學生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻出現(xiàn)亂消費的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學生消費狀況，揭露這一現(xiàn)象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，我展開了對本校及兄弟學校高中生消費情況的調(diào)查活動，在對本次調(diào)查所獲數(shù)據(jù)深入分析的基礎(chǔ)上，形成了以下研究結(jié)果和建議：
研究結(jié)果：
一、消費狀況
(一) 高中生消費水平太高
據(jù)統(tǒng)計，海口市中學生20xx年的平均壓歲錢為1549元，其中少于500元的占20.6%，500-1000元的占33.2%，1000-20xx元的占29.5%，20xx元200以下的學生占8.8%，200-300元的占20.0%，300-400元的占50.1%，500元以上的占21.1%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：寧波市目前擁有手機的高中生較多，占62.6%，而且他們的`手機費用都不低，平均話費為每月67元。且根據(jù)所調(diào)查對象反饋的信息：認為很有必要或有必要配備手機的高中生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的36.4%，認為沒有必要和很沒必要的學生只占23.4%。在擁有手機的學生中，手機由父母親戚給的占83.8%，自己買的占13.9%，朋友送的占2.3%。
在目前掌握的信息來看，寧波市高中生的消費持快速增長趨勢，即使是有的學生因家庭條件所限，消費檔次稍低一些，但其消費總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調(diào)查顯示，在家庭消費支出中，未成年消費者的消費量幾乎占家庭收入的二分之一。
(二) 消費日趨多元化，但消費結(jié)構(gòu)不合理
在學生的消費結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)消費占絕對優(yōu)勢，精神投資少得可憐。據(jù)調(diào)查，寧波市高中生零用錢用途中排在首位的是“買零食”，其次是迫于學習壓力而購買學習資料，購買課外書報的比重較低。此外，5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請客送禮”。
在社會各種不良風氣的影響下，部分高中生也染上了不少不良習慣，這也在很大程度上影響到了他們的消費取向。根據(jù)調(diào)查，寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸煙，29.5%的男生和17.8%的女生飲酒，甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博。
二、形成因素
(一) 主觀因素
1.中學生消費意識差，容易出現(xiàn)攀比心理。主要表現(xiàn)在主要表現(xiàn)在：過于注重外表，過于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔，這樣就可以在同學面前炫耀，目的是想別人都尊重自己，這樣很容易在同學之間形成攀比之風，這樣，亂消費的現(xiàn)象更加嚴重。
2.從眾心理在作怪。在中學生中普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要有”。在這種心理作用下，別人有手機，我也要有;別人有MP3我也要有;別人有電腦我也要有;別人有……，形成了一種畸形消費狀態(tài)。
(二) 客觀因素
1.社會大環(huán)境的影響。隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，人們的消費水平逐漸提高，隨之出現(xiàn)一些出手闊綽的貴族，于是為了所謂的“面子”，人們便不惜付出更高的代價。而且，社會中流行產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁，在從眾心理的驅(qū)使下，中學生也馬不停蹄的追趕潮流。
2.父母對子女的溺愛。現(xiàn)在的中學生大多數(shù)是獨生子女，家長把他們當成家里的太陽，很容易使他們養(yǎng)成“要風得風，要雨得雨”這種以自我為中心的性格。錢用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，助長了他們亂消費的風氣，使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人感受的性格。
3.學校教育還存在弊端。一些學校過于注重對學生知識能力的培養(yǎng)，而忽視了對學生良好習慣養(yǎng)成的教育。
4.還有一些其它因素，在此不一一列舉。
建議：
1.加強對學生學會理財、勤儉節(jié)約的教育，教育學生樹立正確的消費觀，學會合理消費、適度消費。不要把錢用在一些既昂貴，又不實用的東西上。如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌，應(yīng)學會購買物美價廉的商品;更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢是來之不易的。
2.作為父母對孩子的愛還也要科學合理，對孩子的不合理要求不能聽之認之，要給予孩子適當?shù)呐u和教育，幫助孩子從小養(yǎng)成良好的習慣。
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