幼兒園師德師風自查報告

時間：2024-09-10 05:10:24 報告我要投稿

幼兒園師德師風自查報告(精選15篇)

　　在人們素養不斷提高的今天，接觸并使用報告的人越來越多，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園師德師風自查報告，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園師德師風自查報告(精選15篇)

幼兒園師德師風自查報告1

　　為深入落實區教育局《關于在全區開展師德師風建設專題教育專項活動》，進一步加強幼兒教師師德師風建設，推進學前教育事業健康發展，結合近段時間媒體相繼報道的有關幼兒園教師虐待兒童事件，我園加強教師的師德師風建設與管理，并與近日對園對我園教師師德師風建設與教師隊伍管理情況進行了集中排查，并開展了一系列的宣傳教育、培訓學習活動。現將自查情況匯報如下：

　　一、師德師風建設基本情況

　　以來，聞堰鎮中心幼兒園一直致力于師德師風建設，努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，一直致力于教育教學研究，積極提倡讓幼兒在快樂輕松的氛圍中學習生活，讓幼兒的身心健康快樂地成長。

　　(一)師德師風制度建設及實施情況

　　為了提高全體教職工對遵守師德規范的約束力和自覺性，幼兒園結合工作實際，對照師德規范的要求，較為科學地制訂和逐步完善了幼兒園師德師風各項規章制度，主要有以下制度：

　　1.建立了《教職工工作質量考評方案》、《師德師風監督管理考核制度》、《師德師風工作考核細則》。這些制度的建立不僅對教師的教育教學工作起到導向作用，而且使幼兒園對教師的學年考核有據可依、公平公正。

　　2.與全園每位教師簽訂了《聞堰鎮中心幼兒園崗位工作職責》，有效地規范教師工作行為。

　　3.建立了《幼兒安全活動管理制度》、《幼兒園教師交接班制度》、《幼兒園食堂管理制度》、《幼兒園安全工作檢查預警制度》等。明確安全職責，確保幼兒園的安全穩定。

　　4.建立了《幼兒園財務管理內部控制制度》、《幼兒園財務內部審計監督制度》。

　　5.與每一位教師簽訂了《師德師風承諾書》。

　　為了把各項制度落到實處，幼兒園成立了由周曉偉園長為組長，邵偉芳、陸紅、龔雪利為組員的教師績效考核領導組，對教師實行師德一票否決。目前，我園建有暢通有效的投訴舉報電話，構建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。

　　(二)師德師風教育培訓情況

　　幼兒園嚴格遵照區教育局的有關規定，結合本園實際情況，有計劃有步驟地開展形式多樣的師德培訓活動。

　　1.師德師風動員大會

　　按教育局文件精神，幼兒園成立師德師風教育活動領導小組，由園長周曉偉任組長，

　　會主席任副組長，中層干部、年級組長任組員，統一思想，部署工作。

　　幼兒園召開師德師風動員大會，組織全體教師學習黨的十八大精神和《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》及區教育局《蕭山區教育系統行風建設“八大禁令”》、《蕭山區教育局關于教職工違反教師職業道德規范等行為的責任追究暫行辦法》、《蕭山區教育局關于重申在職公辦教師從事有償家教等問題的意見》等文件。在活動中充分挖掘學習資源，大力拓展學習內容，以此提高學習的針對性和實效性。

　　活動中，幼兒園還與每一位教師簽訂了《師德師風承諾書》。

　　2.師德師風糾查、排查活動。

　　對照師德規范，幼兒園要求每位教師撰寫一份師德師風自查自糾報告，圍繞“六學六查”進行深刻剖析。在個人自查的基礎上，幼兒園要采取個別訪談、進班抽查、問卷調查、召開座談會、發放征求意見表、設立意見箱等形式開展排查活動，廣泛征求幼兒、家長和社會以人士對幼兒園、教師在師德師風方面的意見和建議。對征求到時的意見和建議進行歸納整理，通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。

　　3.進行師德師風演講比賽

　　幼兒園圍繞“學習身邊師德楷模，增強教師職業幸福感”為主題，進行了一次師德演講比賽。老師們以自己或身邊的先進師德為題材，展示廣大教師忠誠黨的教育事業、愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的良好師德師風，闡釋對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問題的理解、感情和體會。在這次比賽中，幼兒園通過層層選拔，產生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎以及若干個優秀獎。

　　4.進行師德師風園本培訓

　　為了提高教工隊伍整體師德水平，推動師德師風建設，我園開展有關師德師的園本

　　培訓，內容包括《十二五普法》及《教師科學素養》。在這兩個培訓項目中，對全園教師進行法律知識講座，開展普法征文及普法考試，幼兒園每位教師必須參加。聘請聞堰鎮派出所的民警來我園擔任法制副校長，在幼兒及教師中宣揚法律知識。

　　5.加強政治學習與師德教育

　　幼兒園利用園務會、全體教工會等組織全園教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等教育法規，增強了自覺履行教師職責、遵守教師職業道德的自覺性。

　　通過師德主題培訓，教師整體師德水平得到不斷提升，幼兒園師風一直呈現良好的局面。

　　(二)師德師風監督管理情況

　　只有監管到位才能真正地落實到位。幼兒園為了真正提高全園教工的師德水平，采取了一些有效的監管措施：

　　1.園長巡查制：園長定期或不定期對教師教育教學、辦公情況進行檢查。對教工一日活動操作細則執行情況進行記錄并反饋。

　　2.教師值周負責制：由全園教師輪流值周，對教師教育教學情況進行檢查，并協助保安做好入園離園高峰期的園門安全。

　　3.設立園長信箱。了解情況，面對面和家長、教工交流，及時梳理總結，及時解決熱點難點問題，使幼兒園師德建設形成了制度化，常態化。

　　4.設立投拆箱及舉報電話：82307887。及時了解教工在教育教學工作中的問題，及時溝通解決。

　　5.召開家長會。通過家長會、家長開放日等，及時收集家長對幼兒園管理及教師教育教學等方面的意見或建議，并及時反饋給全體教工。

　　6.對教師的師德、教學情況進行問卷調查。了解是否有體罰或變相體罰幼兒的情況，是否有利用職務之便謀取私利的情況，以便及時整改。調查結果列入教師考核。

　　7.教研組定期或不定期檢查教師的備課、教學準備、教學組織情況等。

　　通過自查，20xx學以來，我園廣大教師能很好地遵守《中小學教師職業道德規范》，能很好地遵守幼兒園的規章制度：能認真備課，用心做好課前準備，精心組織好教學過程，能特別關心照顧體弱兒;無體罰變相體罰幼兒、無亂收費等情況。總之，通過有效監管，我園教師面對孩子的成長有耐心，面對自己的問題有真誠、面對家長的感謝有原則、面對工作的困難有勇氣，有效杜絕了不正之風，確保了校園這塊圣潔之地的風清氣正。

　　(三)師德師風獎懲制度情況。

　　幼兒園在教師評比先進、職務評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習時，充分利用師德考核結果。對師德優秀者，在同等條件下優先提名各類先進的候選人和申報高一級教師職務;對師德考核不合格的教師實行一票否決，同時，幼兒園要對其進行及時勸誡，經勸誡不改正的，解除聘用合同。

　　師德師風建設成卓有成效。，我園周曉偉園長獲蕭山區園丁獎;邵偉芳、杜益丹兩位教師被評為聞堰鎮優秀教師;熊雅靜老師被評為入黨積極分子;幼兒園被評為蕭山區示范輻射先進單位;杭州市愛國衛生先進單位領導;蕭山區教育宣傳先進集體;蕭山區平安校園等。幼兒園的花竿特色經驗論文分別在省、市、區獲得不同層次的獎項，幼兒園“生活美育”課題成功申報蕭山區幼兒園品牌項目。我園的教師及幼兒多次在杭州市、蕭山區和各類比賽中獲得不同層次的獎項。

　　二、存在的問題及整改措施

　　(一)存在的問題

　　結合教育局文件精神，通過自查，我們發現我園在師德師風建設方面還存在以下幾方面的問題：

　　1.師德師風專欄缺失，師德宣傳陣地建設力度有待加強。

　　2.部分教師對幼兒的情況缺乏全面的.了解，關注幼兒的差異，為不同發展水平的幼兒提供適宜的學習內容尚有待努力，極少數教師對少部分習慣極差的幼兒尚缺乏足夠的耐心。

　　3.極少數教師沒有樹立終身學習觀，缺乏對教育本質、教學方法、教學效果、教育創新的探索與研究，缺乏開拓和創新意識。

　　4.教師師德情況歸檔不夠規范、全面、到位

　　工作中存在不足和遺憾實屬難免，“知錯即改”“知不足而改進”是推進師德師風工作的有效手段。幼兒園將通過這次師德師風檢查，擺出問題，積極面對，認真整改。

　　(二)整改措施

　　1.強化學習促提高。

　　師德師風建設要常抓不懈。針對少部分教師責任意識欠缺的問題，幼兒園要有目的、有計劃、多形式地進行主題教育活動，開設師德師風專欄，加強師德教育的學習與宣傳。要對師德典型的先進事例進行發布宣傳。要通過園長郵箱、舉報箱等經常了解情況，及時解決熱點難點問題。努力建設一支師德高尚、教藝精湛、勇于創新的教師隊伍;努力創建一個環境優雅、園風溫馨、關系和諧的育人環境。

　　整改負責人：周曉偉

　　整改落實部門：園長室

　　2.健全機制促規范。

　　針對部分教師對幼兒缺乏全面了解，教學上缺乏開拓和創新意識等問題，幼兒園將進一步完善師德師風各項規章制度，完善一日活動教學常規，強化檢查，以促進教師更加規范地教育教學。

　　整改負責人：邵偉芳龔雪利

　　整改落實部門：保教部教科室

　　3.強化宣傳促愛幼。

　　針對極少數教師偶而工作方式有點急躁，對幼兒教育缺乏足夠耐心的引導等問題，幼兒園要繼續加強對教師的愛心教育，責任教育。要讓教師充分認識到“沒有愛就沒有教育。”對幼兒的教育一定要做到愛心、關心、細心、耐心、恒心。對各方面發展能力慢一拍的幼兒，要與家長多交流溝通，密切配合，認真尋找原因，耐心做好教育引導工作，要及時發現他們的閃光點，找準長處，從而讓幼兒充滿自信。幼兒園將把教師對待薄弱生、體弱兒的情感態度納入師德考核。

幼兒園師德師風自查報告2

　　在師德師風活動中，我按照校園的統一安排部署，用心參加了學習培訓活動，認真開展了“兩查四反思”活動，切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題，現結合自身工作和崗位實際，自評如下：

　　一、個人師德師風基本狀況

　　1、不斷學習依法執教

　　進入信息時代，知識在不斷地更新。不學習，就跟不上時代的要求。就無法滿足學生與日俱增的求知欲。所以我每一天都要堅持上網學習教育教學的理論知識10分鐘，以此提高自己的教育教學水平。

　　在工作中，我時刻牢記要“依法執教”。做到不侮辱學生、體罰學生。處處以教師“五條禁令、八不準”嚴格要求自己。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。

　　2、以愛育人為人師表

　　我熱愛孩子，熱愛自己所從事的教育工作，更愛我們如家般的校園。常常把校園的事當做自己的事去做。每當有任務下達的時候，我就會仔細琢磨如何能把任務圓滿完成如何能在活動中盡自己的微薄之力，使活動搞得有色有色平日里更是精心備課，認真批閱每一本作業。

　　3、熱愛學生促進發展

　　應對學生，我更是耐心細致，視如己出，期望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發展。用心開展各項活動，促進學生潛力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動，“佩戴笑臉胸章”的我能行活動，“秀麗的春天”詩歌朗誦活動，“校園安全不放松”的自查活動……在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點。不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們愉快茁壯地成長。

　　4、修身養性為人師表

　　教師的一言一行，是孩子們效仿的對象。所以教育無小事，教師更就應關注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話，就會給學生帶來槽糕的影響。所以，我時刻銘記———要為人師表，修煉人格。不說一句臟話，遇到學生出現問題，不亂發脾氣，能及時調整情緒。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子，為孩子的發展負責。

　　5、理解家長提高服務

　　家長是孩子的第一位老師，他們對自己的孩子更了解，期望自己的孩子能得到更好的教育。對每一個老師都給予了深厚的期望，家長的這種情緒我十分了解。因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和推薦，取得支持和配合，不指責、責備家長。每一天早上將孩子作業的完成的狀況透過QQ群與家長交流。出現問題時，我總是能站到家長的角度去思考，在交流中，增強家長對我的信任度，提高自身的服務質量。

　　二、存在的問題及原因剖析

　　1、政治學習不夠深入，思想認識不是很到位。

　　雖然我對于政治理論學習一向很用心，但是學習還不夠深入。對于一些精神領悟得還不是很到位。總認為國家大事與自己一個普通老百姓關系部是很密切。我們生活的環境是比較安全的，所以有時警覺性不是很強。

　　2、班級管理還沒有到達自主管理的程度。對于班干部的培訓力度還不夠，所以總覺得他們還不能到達最佳的理想狀態。班級中已經出現了兩極分化現象，這點雖然已經采取了一些措施卻收效甚微。

　　3、語文課堂如何做到高效，突破自己的教學瓶頸，還需繼續努力。如何讓學生學得簡單，掌握得扎實一向是我追求的'目標，但在操作的過程中總是覺的這個關系還很復雜。它們之間的結合點還需要我進一步探索。

　　4、工作時有時太謹小慎微，創新意識還不夠大膽。在教學實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出。對學生的思想動態了解得還不夠及時，因此還需要和學生經常談心。

　　三、今后的努力方向及主要措施

　　1、要不斷地深入政治學習，忠誠于國家的教育事業，維護民族團結，做到立場堅定。進一步處理好事業需要與個人利益的關系。用心貫徹執行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標準嚴以律己，起到帶頭做用。

　　2、不斷提高自身的德育素養。

　　教師是塑造人類靈魂的工作，她是學生航海時的指明燈。所以自身的德育素養也是關鍵。今后我要不斷閱讀有關學生心理的書籍。加強自身業務學習與培訓，不斷提高自己的師德水平，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到潛移默化的重要作用。

　　3、改善課堂教學方法，活用多媒體講臺。

　　要不斷改善自己的教學方法，活用多媒體講臺。“寧可用壞，不能放壞。”針對學生實際狀況備課，上課，吸引每一個學生認真傾聽，踴躍發言。設計作業有層次，減輕學生作業負擔。

　　古人云：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。“所以師德建設要從一點一滴的小事做起，從自身做起。只有不斷學習，努力探索，才能構成過硬的思想素質，才能無愧于”教師“這個稱號。透過自查，我將會在以后的工作中揚長避短，使自己成為令學生、家長、社會滿意的教師，令校園放心的教師！

幼兒園師德師風自查報告3

　　為了進一步促進幼兒園更好的發展，提高幼兒園的辦學質量，水區幼兒園嚴格按照上級的指示，開展自查工作，嚴格履行所有證書的登記手續，按時參加年度檢查，合法嚴格按照章程開展各項活動，遵循兒童發展的規律，促進兒童身心健康發展。一年來，我們不斷更新觀念，轉變觀念，努力做好幼兒園工作。現將今年的自查工作報告如下:

　　一、設施和設備。

　　通過不斷的努力，幼兒園的辦學條件得到了很大的改善，幼兒園的環境得到了明顯的改善。戶外有大型玩具和大量兒童操作玩具。每個班級教室都有電視、VCD、電子琴、錄音機、消毒柜等硬件設施。幼兒園衛生間、宿舍、活動室等布局合理，適合孩子的生活和學習。積極為孩子創造良好的環境。園區場地附近無污染、無噪音、無危險，日照充足，排水通暢；建筑設施和布局合理，園區環境凈化、美化、童化、知識化。

　　二、行政。

　　幼兒園領導具備正確的理念和清晰的辦園理念。制定了長短期發展規劃，規章制度相對完善。幼兒園非常重視教師的培訓，有各類人員的培訓計劃。幼兒園教師培訓措施有效且高效。教師的培訓形式多種多樣，有出去的，也有請進來的。師資力量穩定，整體素質良好。整個園區的教職工必須嚴格遵守作息時間，按時到崗，做好交接班前的準備工作。不要遲到、早退或曠工。先安排好自己的工作，向園區領導提交書面申請，經批準后離職。

　　第三、人員資質和設備。

　　教師優化管理是現代教育科學管理的重要組成部分。老師們會不會從傳統金字塔管理模式正朝著現代化、科學化、人性化的目標前進。為了優化教師隊伍，提高教師素質，實行自律，我們將從幾個方面入手。

　　第一，首先要造就一支優秀的骨干教師隊伍，充分發揮其作用。

　　第二是將優化管理引入競爭性管理機制，激勵制度與工資和績效掛鉤，從而放開工資檔次，充分發揮工資效應的作用，讓每個老師都有自己奮斗的目標和方面，從而增強優化的真正作用。

　　第三，加強民主管理，教師管理和領導干部都要在公平、公正、公開的基礎上體現，杜絕幫派，采用公平民主的評價方式，最終形成董事監督管理教師，教師監督評價董事。四是加強思想教育和業務素質。思想教育一直是人事管理的核心。古人云:“知己知彼，百戰不殆。了解員工的想法自然會突破心理防線。以理解為前提的管理一定會取得更好的效果。同時，要加強教師的專業素質培養，不斷提高教師的意識，發揮自律作用，這對管理者來說可能更方便。

　　四、保健。

　　全園教職員工堅守崗位，高度負責，保證孩子周圍有人，隨時清點人數，防止孩子走失。加強對孩子的.日常教育，培養良好的行為習慣，隨時檢查孩子的鞋帶和衣服，發現不安全因素，及時處理。對兒童進行安全教育，增強自我保護意識，提高自我保護能力。以防意外。帶孩子出去活動，一定要請示領導，選擇安全的地方，有組織有紀律的進行。并隨時清點人數，注意行走時不要留下或落下。外國人員只有獲得許可才能進入公園。一般來說，值班老師不能接待來訪者。建立健全兒童接送制度。陌生人不允許在公園接孩子，以防冒名頂替。陌生人來接孩子，老師一定要電話聯系家長，家長同意后才能離開公園。所有不安全的物品和藥品必須由專人妥善保管，熱水和熱湯應放置在適當的位置，電氣設備應合理安裝，防止中毒、燙傷、觸電等事故。做好防火防盜工作，下班關好門窗，做好巡查工作，節假日安排人員值班。

　　五、辦園方向和教育質量。

　　在教育教學中，幼兒園教師可以更好地內化《綱要》的新理念，以正確的兒童觀和教育觀組織豐富多彩的教育活動，促進兒童的全面發展，具體體現在教育管理的有序組織、良好的育兒常規、明確具體的教育目標、完整的計劃和總結。教師注重營造良好的支持環境和師生關系。教育筆記和教案寫得很仔細，檔案保存得很好，記錄也很詳細。幼兒園組織各種形式的游戲，尊重孩子的年齡特點，為孩子提供更多的創新空間，避免小學化傾向。并有完整的工作計劃，月度工作重點和周安排。這個項目是幼兒園里信息最全的。幼師可以認真寫教案，根據教學實踐和孩子的情況寫教育筆記和反思。每次教案后，課后都有反思；檢查教案的反映是否到位，每天復習，教育筆記半個月或一個月檢查一次，有意見；幼兒園的月反思很好，從套路、教學、心理行為等各方面來寫月。每次教案后，課后也有反思。這些在觀察本班孩子的基礎上寫下的反思和筆記，可以及時有效地總結，改進和創新教學。按照細則要求，開展科研課題研究，積極開展園本教研，做好園本課程或園本課程的研究與探索。要加強大班幼兒之間的聯系，在教學中注意采用生動活潑的教學方法，避免小學化傾向，為大班幼兒入學做好心理和生理準備。注意收集關于父母工作的信息。比如家長發言，家長簽到表，家長開放日記錄等。，每個班的老師都要建立家教園，積極向家長介紹科學育兒早教的知識。傾聽家長的意見，以幫助我們更好地管理幼兒園。

　　不及物動詞資產和基金的運作。我們園區建立了嚴格的資金管理制度。我們堅持會計要素確認和計量的原則，實行收入與成本和費用的比例，計提固定資產折舊，合理分攤各項費用，如基建費用、大型玩具和視聽設備費用、辦公費用、兒童各項活動費用等。從而準確完整地計算幼兒園費用。同時在資金管理上實行分級管理。比如射陽明達幼兒園財務部是一級金融機構，另外兩所幼兒園是二級機構。在管理方面，一支鋼筆。審批支出，同時賦予二級單位更多的管理權。一級金融機構負責三個園區的財務管理和會計核算。

　　六、兒童進步評估。

　　在老師和家長的精心教育下，幼兒園的孩子健康活潑快樂，各項身體指標達到正常標準，積極參加體育活動，動作靈敏和諧，對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡用手和大腦探索問題，大膽表達自己的情感和經歷。要求孩子堅持說普通話，教育孩子說話要有禮貌，加強孩子口頭表達能力的培養。培養孩子對困難的恐懼和最初的責任感。

　　孩子在幼兒園的情緒基本穩定。老師很重視孩子的安全意識。孩子在花園里有基本的自理能力。有基本的禮貌和道德教育，有說普通話的意識。作為幼兒園工作人員，從孩子自身和身心健康出發，精心規劃孩子的全面發展，采取相應措施，遵循孩子的發展規律，為孩子的全面發展提供機會和空間，使幼兒園發展得更高更快。

幼兒園師德師風自查報告4

　　教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會“親其師，信其道，進而“樂其道”。

　　作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

　　一、首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的'付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

　　二、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前準備、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則。

　　三、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“*式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

　　四、在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就樹立起來了。

　　五、存在的問題：

　　1、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

　　2、對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　3、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。

　　六、今后的努力方向

　　1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

　　2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，因此，要時刻注意為人師表。

　　3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

幼兒園師德師風自查報告5

　　一、工作過程

　　一、召開會議，總結了第一階段師德師風建設工作，并安排部署了下一步工作。

　　二、開展了教師自查活動動。每位教師填寫了《馬場鎮九年一貫制學校師德師風自我查擺表》，在此基礎上，認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題，剖析思想根源，擺出自己師德不良的表現，寫出自我剖析材料，整改報告

　　三、廣泛征詢各方意見，發放征詢信。在一個月的時間里，馬場學校分別向學生、家長、教師的下發了上千份征詢意見表，廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設的意見，匯集成冊，展開自查工作。

　　四、開展民主測評工作。師德師風考核小組成員分配到各班，對三年組到九年級學生相應的教師進行民主測評。

　　五、測評反饋。學校根據教師個人查擺剖析材料、學生評議、家長評議等實際情況，征求意見情況和個人一貫表現，進行了綜合分析，準確客觀的提出對每位班干部和教師的評議意見，認真填寫了《馬場鎮九年一貫制學校教師師德民主評議登記表》，并裝入教師個人師德檔案。

　　六、接受學生教師家長監督。學校公布了師德師風電話，校長電子信箱，設置了師德師風建設意見箱。

　　二、措施到位

　　一、領導重視，師德建設始終列入學校日常工作。

　　學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。要求教師學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到的效果。同時結合本校實際，實施馬場鎮九年一貫制學校師德師風建設的221工程，即馬場鎮九年一貫制學校師德師風建設的20要20忌10不準，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

　　二、加大管理力度，經常自查自糾

　　校領導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。結合黨員先進性教育活動，要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。同時，設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，開展了師德師風學生問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時給予了解決、整改。

　　三、反映的問題

　　一、紀律觀念不強，還存在早退、遲到、曠工的現象。上課有接打手機的現象。

　　二、有的教師，不重視學生的.身心健康，隨意增加學生的課業負擔，造成學生的活動時間與睡眠時間不足。不能與學生平等交流，耐心教育，沒有完成與學生談心次數。對學生放任自流，該管的不管，把學生的不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對學生進行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生的現象。

　　三、有的教師不明確所教學科的課標要求、標準及學科結構，采用應試教育模式教學，采用注入式、灌輸式教學。在日常教學中忽視對學生良好行為習慣培養。不重視學生創新能力和實踐能力培養。不按課表上課，還存在擠占藝體等學科現象。沒有按照平時考核與學期考核結合評價學生，評價學生只看分數的，純以學期考試成績評價學生。

　　三、有的教師不積極參加政治業務學習。教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉自身業務，業務能力不強。

　　四、改進措施

　　一、堅持政治業務學習制度

　　認真組織教職工學習相關法律和文件精神，堅持集體學習和自學相結合;討論和反思相結合做到有時間、有計劃、有內容、有心得;同時，結合中心工作，開展形式多樣的行風教育和依法治教活動，促使教職工端正從教思想，轉變工作作風，愛崗敬業，為人師表。

　　二、加強領導干部作風建設

　　將行風建設作為學校管理的重中之重來抓，要求領導干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監督。

　　三、認真落實教學常規

　　對教師的備、教、批、輔、考等環節工作要求作了全面的量化和跟蹤監控，實行定期與不定期，全面檢查與個別抽檢相結合的監控辦法，促進了學校常規管理工作，逐步實現科學化、規范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機制競爭機制，促進管理的科學化、規范化。

　　四、加大監督力度

　　設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，開展了師德師風學生問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時給予了解決、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，促進師德師風建設的各項措施落到實處。

幼兒園師德師風自查報告6

　　在幼兒園組織的師德師風教育月活動中，我通過學習，使自己在師德師風的認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標。對照幼兒園、中小學教師職業道德規范，以及對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這個基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。聯系自己平日的教育教學工作，我認真進行了思，把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。現自查整改如下：

　　（一）自查情況：

　　1、思想方面：

　　能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行；謙虛謹慎、尊重領導，團結同志，和同事互相學習、相互助；聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學的態度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。

　　2、愛崗敬業方面：

　　熱愛教育、熱愛幼兒園。我熱愛我的事業，無論什么時候我都以我的、幼兒園為榮。我熱愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的.情感態度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。對孩子做到關心、耐心、細心，促進幼兒的全面發展，讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認真鉆研業務，不斷學習新知識。

　　3、教育教學方面：

　　我認真學習綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效率；在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，以各種游戲貫穿整節課，在上課時力爭發揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經驗還不夠豐富，工作上膽子也不夠，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。

　　4、為人師表方面：

　　孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時不能很好控制自己的情緒，會把情緒帶到工作中去。

　　5、業務學習方面：

　　能夠自覺、主動地鉆研業務，靈活運用合理的方法和措施。但學習教學理論知識還不夠深入，專業知識也不夠完善，教育技術技能依然需要繼續學習改進。

　　（二）努力方向：

　　1、嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新《綱要》，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。

　　2、要多學習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發展規律。根據幼兒的學習規律，正確引導教育幼兒，用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。

　　3、多向有經驗的教師請教，豐富自己的教學經驗。積極參加同事間的教學思、探究，找到新的教學方向。

　　4、積極地面對工作，調整好自己的心態。工作中要解放思想，放下包袱。本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，膽、細致地開展本職工作。

　　綜上所述，在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發現了自身的問題，也堅定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓幼兒園放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師！

幼兒園師德師風自查報告7

　　對于幼兒園而言，師德師風建設是一項非常重要的思想政治工作，為了落實幼兒園“師德師風”建設專項教育活動實施方案精神，建設高水平教師隊伍，辦人民滿意幼兒園，近日，我們高度重視，及時召開會議，成立了專項檢查小組，嚴格開展了自查工作，對每位教師的師德師風情況進行了全面的檢查，收到了較為理想的效果，現將自查情況報告如下：

　　一、領導重視，狠抓思想教育不放松

　　開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了由園長任組長、班子成員為成員的師德師風領導小組。每周我們利用政治學習，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等相關法律等。通過學習，使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的職業習慣。

　　二、抓住重點，自查自糾

　　針對本次師德師風建設的重點，我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔、勤政務實、公開辦事制度、依法辦園、依法執教、規范辦園秩序等方面進行自查自省。

　　2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。

　　3、建立師德師風投訴制度，向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。

　　4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的'問題，學校及時給予了處理、整改。

　　5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。

　　三、自查自糾情況

　　1.通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。

　　2.存在的問題有：

　　（1）缺乏主動的政治理論學習和業務學習。

　　（2）工作主動意識不強，愛崗敬業不夠突出。

　　（3）個別教師節約意識不強，有浪費現象。

　　總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，

　　堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

　　在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

幼兒園師德師風自查報告8

　　師德建設是一項經常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍，辦人民滿意學校的一項基礎性工程。為貫徹落實《長治市師德師風建設十要，十禁止、十不準》的文件精神，進一步抓好我園教師職業道德建設，提升教師紀律觀念和敬業精神，形成團結互助、無私奉獻、開拓創新的園風，用心工作、愛心育人、真誠服務的教風，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質。近兩周來，我們組織全體教師學習、討論《未成年人保護法》、《教師法》、等相關內容，每位教師根據上面的內容進行了師德自查，通過這次活動收到了較為理想的效果，現將情況總結如下：

　　一、領導重視，狠抓思想教育不放松

　　開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了師德師風領導小組。每周我們，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《教育法》、等相關法律等。通過學習，使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。

　　二、抓住重點，自查自糾

　　針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1、規范辦園秩序等方面進行自查自省。

　　2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。

　　3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。

　　4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

　　5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。

　　三、自查自糾情況

　　通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。

　　總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

　　愛崗敬業是教師處理好個人與職業關系的準尺，是全部教師職業道德的基礎和前提。當前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規范還是行為品質上，都在繼承傳統優良師德的基礎上，賦予了愛崗敬業新的特征和內涵，提出了一些新的要求。主要體現在：

　　一、樹立“以學生發展為本”的教育新觀念

　　在實施新課程的過程中，愛崗敬業不僅體現在教師認真負責、精心施教的工作態度和敬業精神上，而且更重要的是體現在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業要求教師必須擺脫傳統教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學生發展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關健因素。

　　“以學生發展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學的、先進的、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識，是愛崗敬業師德觀念發生變化的基本要求和具體體現。它的基本要求是：關注全體學生的發展；關注學生全面和諧的發展；關注學生終身持續的發展；關注學生個性持長的發展；關注學生活潑主動的發展。

　　二、學習新課程，了解新課程，領悟新課程

　　面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學習、理解，明白新課程的要求，轉變自己的角色，提高實施新課程的能力和水平，這是每一位教師必須作出的應答。所以，今天的愛崗敬的應答。所以，今天的愛崗敬業要求教師必須花更多的時間和精力來學習、了解和領悟新課程，以增強教師實施新課程的事業心和責任感。

　　教師學習、了解和領悟新課程的主要內容有：

　　1、學習、領悟課改的基本理念和基本目標：

　　2、學習、領悟新課程的課程標準與課程結構的要求、特點；

　　3、學習、領悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點；

　　4、學習、領悟新課程中教師角色特征的變化特點等。

　　三、不唯教材與教參，積極開發和利用課程資源

　　新課程倡導實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發的.主體，賦予了教師參與課程開發和課程管理的權力。所以，今天的愛崗敬業要求教師不唯教材與教參，從課程開發和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態承擔課程開發的責權，成為課程資源的積極開發者和建設者。

　　在教學過程中，教師開發和利用課程資源的主要途徑有：

　　1、研究學生的興趣以及喜歡的種種活動，激發學生學習的動機；

　　2、積極開展課外活動，創造學生學習知識、增長經驗的機會；

　　3、各門課程的選材要取舍得當。

　　4、把學生學習的結果積極反饋給學生。反饋不是向學生提供分數，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學生取長補短，取得更大的進步。

　　四、不怕困難，樂于奉獻，努力實施新課程

　　新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習以為常和駕輕就熟的教育教學行為方式，的確是件非常痛苦的事情，必然會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，教師應該怎么辦？既不能逃避，也不能坐等，而應不怕困難，敢于正視困難，勇于戰勝困難，積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業的一條重要標準。

　　新課程中的愛崗敬業同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業的教師具有崇高而偉大的敬業精神。相反，那些一事當前，“私”字當頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒有資格談論“敬業精神”的。當然，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當的利益滿足。

　　總之，新課程對教師愛崗敬業的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念，做到愛職業，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優秀的后勤人員。

幼兒園師德師風自查報告9

　　師德工作已經開展到第二階段。通過這段時間的學習和整改，我通過實踐深刻體會到了教師職業的重要性，同時也對自己的定位有了更好的認識。

　　作為一名教師，他肩負著在祖國后備軍培養人才的神圣使命。老師不僅要教好書，還要教育好人，做各方面的老師。在日常生活中，教師的言行對學生有潛移默化的.影響。可見師德建設很重要。

　　作為一名教師，要想做好本職工作，培養出一支優秀的預備役部隊，最基本的就是要定期進行自查自糾。所以我參考《教師職業道德》，結合自己在工作中的表現，進行了深刻的自我反思。

　　在工作中，我還是有很多缺點，我做的很多事情不夠好或者不夠完美。作為一名幼師，我必須有愛心，有耐心，有責任心。在這方面，我覺得我沒有足夠的耐心。幼兒園的孩子，尤其是中產階級的孩子，思想是具體而生動的。這一代的孩子大部分都是獨生子女，喜歡& ldquo皇帝& rdquo一般都是被偏愛，想給什么給什么。當他們來到幼兒園，來到這個小團體，很多事情都不是他們想要的。這個時候，他們會出軌，會哭。而我就是處理不好。我不能耐心地教育和說服我的孩子。我總是在一段時間說服不了他們之后開始感到不耐煩、不耐煩，表情開始變得嚴肅，甚至會有對他們大喊大叫的行為。這樣會嚇到孩子的心，傷害孩子的心，同時也會讓孩子跟風模仿，對孩子以后的成長有危險。對此，我進行了深刻的反省，要時刻注意自己的語氣，不讓急躁的心態有機會出現，提高自己的耐心，用心做好人和事，做一個合格的、有愛心的、有耐心的、有責任心的幼兒教師。同時，要加強教育理論知識和專業知識的學習，在工作中嚴格要求自己，虛心求進，永遠做模范教師，努力做一個師德高尚、教育精致的教師。

幼兒園師德師風自查報告10

　　師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

　　教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

　　我作為一名從教13年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

　　一、存在的問題

　　1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

　　2、有點不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理，缺乏上進心。

　　3、對教育教學新課標新理念的理解不夠深刻，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

　　4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代信息時代的素質教育。

　　5、對于學生的關愛不夠。為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，卻扼殺了部分差生的學習積極性。

　　6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

　　7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

　　8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

　　二、存在問題的原因：

　　1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

　　2、任務付出總希望回報。思想認識不符合教師職業道德規范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

　　3、缺乏一顆寬容的心。現在的'學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而導致有點缺乏耐性。

　　三、整改措施：

　　1、認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。

　　2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實自己。

　　3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

　　4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

　　5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

　　6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

　　在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師!

幼兒園師德師風自查報告11

　　加強師德師風建設是加強教師隊伍建設的核心，是提高教師思想道德素質的關鍵，是調動教書育人積極性、實施素質教育的決定因素。我園根據教育局相關精神和要求，以多種形式的活動為載體，深入開展了一系列師德師風建設活動，進一步加強和改進我園師德師風建設，增強教師教書育人，為人師表的自覺性，提高教師職業道德水平，促進我園教育教學改革發展，全面提高保教質量，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質。近年來，我們組織全體教師通過集體培訓、討論交流、個人學習等形式的活動，教師的行為收到了較為理想的效果，現將情況自查如下：

　　一、落實制度，規范道德

　　為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，規范教師行為，我們從教師源頭把關，寧缺毋濫，嚴格要求入職教師學前教育專業畢業，教師持證上崗達標率98%以上。根據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我園實際情況，我園將各崗位、各部分的職責、行為道德等匯編成制度，實行管理制。

　　長期以來園領導一直把師德師風作為重點問題，在每天一晨會、一月一大會、教職工大會上反復宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、體罰或變相體罰學生等行為進行強調，明確了師德師風建設的重要性，增強了教師對教育事業、對幼兒、對社會的責任感和使命感。因此，每年本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全責任書》《教師師德承若書》等，全面規范師德行為，為樹立良好的園風園貌提供了堅實的保障。

　　二、精心組織，途徑多樣

　　1、集中培訓。師德培訓活動采取專題講座、觀看影片等形式開展集中學習。全體教職工通過認真學習，從思想到行動都得到了一次凈化。

　　2、討論交流。結合師德師風教育，每位教師對照個人的工作情況和崗位，從工作態度、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進行討論。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學習的內容很是貼合我們當前教師的實際，大家感到身邊的正能量，感到有無窮的動力為民幼的教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。

　　3、個人自主學習。重點學習涉及教育的法律法規、樹立正確的人生觀、價值觀等相關學習資料，教育局有關的文件精神。引導教師自我反思，自我糾正，自我提高。

　　二、豐富內容，提高思想

　　我園堅持以“以人為本，師德建設為基石，形式多樣地開展師德師風建設活動，實現“同心、同行、同樂”的追求，努力踐行“您的孩子我們的寶貝，您的滿意我們的追求”的師德承諾。

　　（一）抓思想認識，提升自身素養

　　思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格。每位教師均參加入職培訓，首抓教師的師德師風建設。圍繞“加強隊伍建設，提升教師整體素養”為目標，組織學習了《幼兒教師應具有的素養》《教師職業道德行為規范》《幼兒園教師專業標準》等其它相關的內容，不斷提升廣大教職工的職業素養、專業水平和精神風貌，把教師的師德師風要求落實到了位。讓教師樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀。

　　（二）抓身邊標桿，激勵他人

　　通過樹立身邊的先進典型，用身邊的人和事教育、激勵全體教職工。發揮榜樣的力量，開展了“我講我的教育故事”“星級老師評比”“保育教師技能大評比”“年度優秀班主任”“年度優秀班集體”“年度突出新人”等等活動，讓身邊一個個生動、鮮明的事例展示在教師面前，讓每一位民幼人的心中充滿陽光般的溫暖、照亮民幼的每一個孩子！

　　（三）抓專業素質，內涵發展

　　1、以書為友，以書為伴。我園根據園里“讀書工程”，每學期幼兒園都會統一購買書籍和專著，鼓勵廣大教師與書為友、與經典為友，營造愛讀書、善讀書的濃厚氛圍，提升教師的綜合素養，倡導教師做學習型教師，要養成愛學習、會讀書的良好習慣。我園圍繞主題開展好書、好文章推薦分享交流活動。讓每位教師在交流活動中能被濃濃的書香氛圍渲染，能在與同伴互動分享中感受到了心靈的洗禮和思想的交融，讓本園老師從書中得到了領悟，體驗到閱讀的愉悅，享受了收獲的幸福，從而豐富教師的理論素養和知識結構。

　　2、嚴管理，樹新風。每學期我園以“把專家請進來，教師送出去”為原則，提升教師團隊的綜合素質，讓園內老師通過各種形式的學習不斷的充實自己的專業技能及自身涵養。為了不落下任何一位老師為前提，讓出去學習的.老師分享自己外出學習經歷，結合園本培訓活動開展了一系列的培訓。對應該樹立什么樣的職業道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識與提高。教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識，增強了要做善于學習、不斷創新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

　　3、領導重視，狠抓不懈。園領導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，不擺架子、不說空話、不唱高調。當教職工中發展不良苗頭時，班子成員及時找其談話，深入了解情況，及時予以引導教育。

　　三、實踐活動，豐富內涵

　　我園工會一直將教師的心理健康活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中，陶情養性，從而激發其愛園之情，敬業之情。結合“三八”、“元旦”等節日組織教職開展晚會、體驗等主題活動，如：三八跳繩、爬山比賽活動、戶外野炊活動、踏青、團隊拓展、攀巖等內容健康、形式多樣。通過這些積極健康的活動豐富教職工的業余生活。我園特色將保育老師和教師同等對待，讓保育教師發揮主人翁精神，園方自費給予保育教師外出學習、考取保育員證的機會，使保育員持證上崗的達標率不斷攀升。提倡班組成員團隊合作力，不僅提升了個人生活品位、愉悅身心，進一步增強了團隊向心力，使全體教職工凝聚成一個和諧幸福的集體。

　　四、嚴格管理，注重實效

　　針對幼兒園教師師德師風建設的重點我們開展了過程性評價，將師德師風建設與星級教師考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。如：向幼兒家長發放《幼兒園師家長調查問題卷表》，接受幼兒家長對教師師德師風的監督，對調查中發現的問題幼兒園及時給予了處理、整改。

　　五、抓住重點，自查自糾

　　1、通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒、有償家教的現象。

　　2、存在的問題有：

　　（1）缺乏主動的政治理論學習和業務學習。

　　（2）個別教師工作主動意識不強，創新能力不夠突出。

　　（3）個別教師實感作為幼兒教師社會輿論壓力較大，有打退堂鼓現象。

　　3、針對幼兒園教師師德師風存在的上述問題，特提出整改措施：

　　（1）主體方向

　　①健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

　　②認真學習教育教學理論，積極參加幼兒園和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

　　③多給予教師積極向上的正能量的輸入，幫助其自身的崗位規劃。

　　（2）個體方向

　　①愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給幼兒傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣健康成長。

　　②為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對幼兒產生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求幼兒做到的，自己首先要做到。

　　③嚴謹治學。認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的保教水平。

　　④關愛幼兒。平等地對待班級里的每一名幼兒，當幼兒有進步時給予表揚，當幼兒出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對幼兒要努力做到動之以情、曉之以理，尊重幼兒的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰和變相體罰幼兒。

　　⑤尊重家長。只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位幼兒特點，才能對幼兒因材施教。

　　⑥廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對家長、對幼兒要一視同仁，拒絕請客送禮。

　　總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻的園丁精神，為推進我園的教育事業穩定健康發展而奮斗。

幼兒園師德師風自查報告12

　　經過最近縣教育系統組織的“三讓三歸三師”的師德師能師風教育活動使我受益匪淺，學高為師，德高為范。師德師風是教師最重要的素質。加強師德師風建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。

　　因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風師能建設的重要性。

　　教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此，我就我個人在“三讓三歸三師”教育活動中發現的問題做自我剖析，盡量做到：優良的得到發揚，不足、過失毫不遮掩。

　　做得較好的地方：

　　一、在工作期間，遵紀守法，嚴格按照國家和各級教育局的要求進行教學，為人師表。沒有對學生和家長進行“索”“拿””卡““要”；沒有在校內外進行有償家教；也沒有出現對學生進行亂收費。

　　存在不足：

　　一、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

　　二、工作還不夠扎實，遇到困難不能知難而進,在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

　　三、對學生的.思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　四、有時對個別學生缺乏耐心，特別是后進生。由于后進生經常在校內、班級里犯一些錯誤，本人在教育他們時，手段比較簡單、粗暴。可能會對他們今后的生活產生了不良的影響。

　　針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

　　一、認真學習“三讓三歸三師”文件與教育教學理論，積極參加學校及教育部門的有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　二、加強對專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　　三、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

　　四、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

　　五、從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,以平和的心態面對每一名學生。

幼兒園師德師風自查報告13

　　隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而充實的一學期即將過去。看到孩子們即將畢業，我作為一名教師感到欣慰。我更愛我的職業和孩子。從事教育工作20年，遵守工作紀律，認真執行各項規章制度。在回顧了一個學期的工作和學習《幼兒園教師專業標準》后，我檢查如下:

　　1.作為一名幼兒教師，我熱愛幼兒教育，有職業理想，關心孩子，尊重孩子的`人格，愛孩子，負責任，耐心細致，自尊自律，為孩子樹立榜樣，做孩子健康成長的引導者和引導者。

　　2.工作期間從不上網聊天、打游戲、打麻將、去休閑娛樂場所；大部分時間是備課，寫教案，或者和老師交流一些教書育人遇到的難題，一起討論解決。

　　3.在生活和學習中，尊重兒童的權益，可以使兒童成為主體，充分調動和發揮兒童的主動性，遵循兒童身心發展的特點和教育活動的規律，提供適宜的教育，保證兒童幸福健康的成長。

　　4.千萬不要拖延，談效率，千萬不要敷衍，推諉，認真工作，努力工作，量力而行，量力而行，盡力而為，找同事幫忙，按要求做好。

　　5.在教育教學活動中，我們為孩子創造了良好的條件，提供了充足的材料，從未向孩子收取任何費用，也沒有要求家長為孩子購買任何課外讀物和補充教材，也沒有舉辦任何興趣班和專業培訓實驗班。

　　6.做好家校溝通，積極友善地與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長溝通，讓家長了解孩子在公園的情況。

　　7、努力方向。感覺自己在工作中也有很多不足。比如和孩子交流，一定要提高語言的指示性、直觀性、趣味性，孩子一聽就能聽懂，語速要相對慢一些。在以后的工作中，我要關心每一個孩子，促進他們健康快樂的成長。在業務上，要更加努力，提高自己的專業水平，和有經驗的老師探討學前教育，從各種途徑獲取專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊工作邊學習，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力成為一名能讓領導、家長、孩子放心的優秀幼師！為學前教育事業貢獻自己的力量。

幼兒園師德師風自查報告14

　　一、政治思想方面

　　本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和《仙桃市中小學教師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　二、教育教學方面

　　在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的`思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　三、為人師表方面

　　作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

　　四、團結協作方面

　　在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。

　　通過學習《中小學教師職業道德規范》汪金權的先進事跡后，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：

　　1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

　　2、業務水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

　　3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

　　針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

　　1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求，積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論，認真學習《中小學教師職業道德規范》《仙桃市中小學教師行為規范》和汪金權同志的先進事跡以及身邊的先進的人和事，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

　　2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提高教育教學質量。

　　3、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

　　總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻。

幼兒園師德師風自查報告15

　　在幼兒園組織的師德師風教育月活動中，我通過學習，使自己在師德師風的認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標。

　　伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，看到孩子們天真可愛的笑臉，我做為老師倍感欣慰。我愛我的職業，也更愛我的孩子們。對照教師職業道德規范，以及對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這個基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。聯系自己平日的教育教學工作，我認真進行了反思，把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。現自查整改如下：

　　1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

　　2、多與老師們交流教書育人中遇到的一些棘手問題，共同探討共同解決。

　　3、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

　　4、工作從不拖拉、講效率，從不敷衍塞責、推諉扯皮，做事兢兢業業、任勞任怨，只要是力所能及的事，一律照辦，自己能做的事，想法子，請同事幫幫忙，也一定要按要求辦好。

　　5、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料，從來沒有向幼兒收取任何費用，也沒有要求家長為幼兒買任何課外讀物和教輔材料，更沒有舉辦任何專業訓練的'興趣班。

　　6、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。

　　努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作。

　　今后還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師！為幼教事業貢獻一份自己的力量。

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