學前教育實習報告（通用17篇）
在生活中，越來越多的事務都會使用到報告，報告包含標題、正文、結尾等。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編幫大家整理的學前教育實習報告，歡迎閱讀與收藏。
學前教育實習報告 1
一、實習的目的與意義：
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的內容與過程：
在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。
3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的'講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。 通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1）啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2）秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3）傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。 我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
三、實習的收獲及不足：
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。
讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!
學前教育實習報告 2
教學見習是幼兒教育專業教學計劃中的重要組成部分，是學生學習過程中重要的環節，對幼教專業學生能否成為一名合格的幼兒教師至關重要。
一、見習指導思想
樹立從事幼教工作的光榮感和責任感；全面貫徹黨的教育方針，做好啟蒙教育，為祖國培養高質量的優秀人才打好基礎。
二、幼兒教育專業見習的目的
1、理論與實踐有機的結合
通過見習使學生把課堂上所學的基本知識和基礎理論應用到實踐中去，處理好學與用的關系，在實踐中逐步將所學的知識轉化為能力。
2、檢驗所學的知識
20xx級學前教育專業的學生通過一年多的專業學習，已初步掌握有關幼兒教育的理論知識和專業技能，但是，學習的目的在于應用，教學見習就是檢驗所學知識及掌握的程度，以便及早地發現問題，加以禰補。
3、向社會學習
教學見習是學生走向社會的第一步，是為了使幼教專業的學生更好地了解和認識社會。這一過程對即將畢業的學生十分重要。參加工作要面對現實，把握社會發展的方向，確定自己的目標和理想，使自己德才兼備，成為一名合格的幼兒教師，真正有所作為。
三、見習的組織與管理措施
1、為加強見習的組織管理，保證見習效果，在學校的領導下，成立見習指導小組，具體指導本次見習活動的實施。
見習組長：
副組長：
組員：
于10月10日開始，每批見習時間為兩周。
2、本次見習活動，共分二組進行，每組21人，每組選一名小組長，有兩名帶隊教師帶領，
3、見習期間按時上早操、晚自習。
四、教學見習的任務
1.全面了解幼兒園
見習中，學生分別參與幼兒園托、小、中、大班的保育和教育工作，要對幼兒園的性質和工作任務做到全面了解，提高對幼兒教育工作的認識。
2.學習掌握幼兒園常規教育的內容與方法
實施全面教育即體、智、德、美四個方面的教育是幼兒教育的基本原則，把這四項教育內容貫穿在組織幼兒的一日活動各環節之中，把幼兒培養成為具有健康體魄、良好習慣、優良品德和美好情操的人，成為祖國未來的棟梁之才。
3.參與設計、布置幼兒園活動室
環境是幼兒教育的一種手段，也是幼兒生理發展和心理發展的條件，學生要對見習班的活動室進行一番設計、布置，為幼兒創造良好的生活學習環境，從中了解幼兒園活動室設置與幼兒教育之間的連帶關系。
4.掌握評價幼兒園教育教學活動的基本方法
能否正確的'評價他人和自身的教育教學活動，是檢驗、衡量教師素質的主要標準。學生要開展相互評議和自我評價活動，對照檢驗掌握教育教學方法的情況，使自己的教學水平不斷得到提高。
五、教學見習的評價
教學見習成績考核根據見習的任務和內容要求,并結合見習學生在見習期間的表現進行檢查、衡量評價。總分85分以上為優秀，70—84為良好，60—69分為合格，60分以下為不及格，見習成績按比例納入學習成績考核。
1、保育見習成績（30分）
由見習班教師根據見習生在保育教育中的情況確定并寫出評語，見習期間表現分數由本校帶隊（指導）教師根據“對見習學生的要求”規定對照學生的實際情況，共同議定，確定等次，寫出評語。
2、教育見習成績（70分）
（1）由見習班教師和本校帶隊（指導）教師共同對學生的課堂教學（每生必須講一堂評價課）做出評價(20分)
（2）見習結束時，每生根據見習期間的表現，認真總結，寫出見習總結（25分）和學前教育專業見習報告（25分）。
保育員見習指導書
根據保育的性質、任務和保教結合的原則，對保育見習的工作提出如下要求，目的在保育見習中作為考評標準的依據。
來園：來園是幼兒一日集體生活的開始，也是保育最緊張的環節之一，各班教師要在這短暫的時間里為本班幼兒做很多的保育工作，室內外衛生、接待幼兒和家長、觀察幼兒情況、幼兒服裝的放置、晨檢等。盥洗：做好盥洗前的準備、盥洗指導、養成衛生習慣飲食：包括早餐、午餐、水果、晚餐等，保證衛生、安全。
睡眠：保證幼兒睡眠時間和質量，檢查糾正幼兒的睡眠姿勢并能安全、放松的入睡。
戶外活動：包括鍛煉、游戲、早操、課間操、散步等，注意安全、防護教育，防止運動事故的發生。
教學活動：正確使用教具、玩具。嚴禁體罰和變相體罰。游戲活動：形勢符合幼兒特點，合理設計游戲過程。
離園：清掃衛生、整理幼兒服飾物品、幼兒總結性談話、與家長匯報交接、檢查教室教育活動見習
來園：養成禮貌待人的習慣，整潔衛生習慣，盥洗：做好盥洗指導、養成衛生習慣飲食：養成良好的飲食習慣。睡眠：養成良好的睡眠習慣
戶外活動：加強自我保護意識教育，勇敢自信等品質教學活動：審美能立、創造力等培養
游戲活動：加強自我保護意識教育，勇敢自信等品質
離園：善于使用表揚鼓勵等方式對幼兒進行各種習慣的教位及要求。
幼兒園見習指導教師職責
1、與學校帶隊（指導）教師商定執行計劃的辦法和方案，給學生布置具體的任務。
2、見習學生介紹教學情況，教學計劃及教學經驗。
3、指導學生鉆研教材、進行備課，審查、修改見習學生的教案，指導見習學生準備教具。
4、聽見習學生講課、組織活動，課后評議，及時對見習學生給予指導，指出優缺點，評出見習考核成績。
5、對見習學生保育、教育工作成績進行鑒定并確定評語。
見習守則
1、正確認識教學見習的意義，端正學習態度，認真對待見習工作。見習中要刻苦鉆研，虛心求教，大膽創新，努力克服困難，按要求完成各項見習任務。
2、尊重指導教師，虛心向指導教師學習，自覺服從領導，遵守各項規定和制度，嚴于律己，寬以待人，不曠課、不遲到、不早退。
3、積極熱情地關懷幼兒的健康成長，親身體驗幼兒園保育和教育的實際工作，要同幼兒教師和保育員一起為孩子的健康成長付出辛勤的汗水。
4、為人師表、儀表端莊、衣著大方，講文明、有禮貌、不吸煙、不喝酒、不自由散漫。
5、關心集體，關心他人，團結互助，取長補短，共同進步。
6、愛護公物，借用見習學校的圖書、儀器、教具等要及時歸還，不得損壞，丟損賠償。
7、保證安全。來回路上注意安全，到見習點后注意幼兒安全，提高安全意識，掌握安全措施和對幼兒進行安全教育的具體內容和方法，杜絕意外事故的發生，確保見習任務的圓滿完成。
學前教育實習報告 3
從20xx年7月份至20xx年5月份通過學校組織的這次實習。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。
一、實習目的
能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解與熱愛。
二、基本情況
xxxx
三、實習內容
1、實習的內容
1）觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。
2）觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。
3）觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。
4）觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5）了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。
6）寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。
2、實習的收獲
（1）、本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業定位。
（2）、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環境布置等。
（3）、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。
（4）、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。
3、教學工作
因為我們所在的專業是數學教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40歲左右，言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。
上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的.方面。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。
四、實習建議：
1、意見與建議
實習期間，我發現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：
（1）表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。
（2）語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。
（3）專業技能不扎實。
（4）人際關系的處理有待提高。
（5）與教師的交流顯得有些少。
2、實習總結的體會與啟發
本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不可缺少的實踐教學環節，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業學生的職業能力，才能為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。
實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。
學前教育實習報告 4
一、實習單位簡介
我所選擇的實習單位是x幼兒園，是一所位于xx市的公辦幼兒園，辦學歷史悠久，教學質量優秀，在幼兒教育領域享有良好的聲譽。幼兒園占地面積廣闊，有多個教學樓和活動場地，配備了先進的教育設施和器材。幼兒園擁有一支富有經驗的教職工隊伍，有豐富的幼兒教育經驗和專業知識。
二、實習目的和工作內容
1.實習目的
（1）了解幼兒園的教育理念和教學模式，學習幼兒教育的基本知識和技能；
（2）觀察和參與幼兒教學活動，了解幼兒的成長與發展過程；
（3）與教師和幼兒家長進行互動，提高與他人的溝通和合作能力。
2.工作內容
（1）觀察和參與幼兒教學活動，包括課堂觀摩、課程設計和教學實施等；
（2）參與幼兒園的日常管理工作，包括班級管理、安全保衛等；
（3）與教師和幼兒家長進行交流和互動，了解幼兒的家庭教育情況，并提供相關的教育指導。
三、實習總結
在本次實習中，我主要參與了幼兒園的教學活動和日常管理工作。通過觀摩和參與課堂教學，我深入了解了幼兒園的教育理念和教學模式。幼兒園注重培養幼兒的綜合素質和動手能力，重視幼兒的自主學習和探究精神。教師采用了豐富多樣的教學方法和教具，能夠有效地激發幼兒的學習興趣和主動性。同時，幼兒園還開展了豐富多彩的特色活動，如親子活動、游園活動等，促進了幼兒的身心健康發展。
通過與教師和幼兒家長的交流與互動，我了解了幼兒的成長與發展過程。在幼兒教育中，家庭教育的重要性不可忽視。因此，與幼兒家長的良好溝通和合作尤為重要。在與幼兒家長的交流中，我學會了傾聽和理解家長的期望和關注點，提供相關的教育指導和建議。同時，我也向家長了解了幼兒在家中的生活情況和學習習慣，以便更好地配合幼兒園的教育工作。
在幼兒園的日常管理工作中，我參與了班級管理和安全保衛等工作。班級管理是保證幼兒園正常教學秩序的基礎，需要教師和實習生共同努力。通過參與班級管理工作，我學到了如何與幼兒建立良好的關系，如何處理幼兒之間的沖突，并有效地組織課堂活動和班級日常事務。同時，在安全保衛工作中，我主要負責幼兒園的出入口管理和活動場地的巡視工作，保證幼兒的安全和秩序。
通過本次實習，我不僅對幼兒園的教育理念和教學模式有了更深入的了解，還提高了自己的教學能力和管理能力。我學會了更加有效地與幼兒和幼兒家長進行溝通和交流，提供相關的教育指導和建議。同時，我還學會了更加細致入微地觀察和分析幼兒的表現和需求，針對性地進行教育和引導。這對于提升自身的教育素養和職業能力具有重要的.意義。
四、實習心得體會
1.教育是一項光榮而艱巨的事業。幼兒教育是培養未來社會棟梁的基礎工作，需要教師具備高尚的教育情操和豐富的教育經驗。在實習中，我深刻體會到了教師的辛勤付出和責任重大。我從教師身上學到了許多寶貴的教育經驗和教學技巧，這對我今后的教育事業具有重要的指導意義。
2.幼兒教育需要與家庭教育密切配合。在與幼兒家長的交流中，我發現幼兒在家庭中的教育背景和學習習慣對其在幼兒園的學習和生活有較大的影響。因此，與家長的良好溝通和合作至關重要。我在與家長交流的過程中，學會了傾聽和理解家長的期望和關注點，并向家長提供合適的教育指導和建議，以促進幼兒的全面發展。
3.幼兒教育需要注重創新和個性化。每個幼兒都有其獨特的發展特點和需求，教師需要與幼兒緊密配合，了解其興趣和愛好，根據其實際情況進行個性化的教育和引導。在實習中，我通過觀摩和參與幼兒教學活動，學會了更好地與幼兒交流和互動，有效地激發幼兒的學習興趣和主動性。
在未來的幼兒教育事業中，我將繼續努力提升自己的專業素養和教學能力，為幼兒的全面發展貢獻自己的力量。同時，我也會與學校和幼兒家長保持良好的溝通和合作，共同關心幼兒的成長和發展，為幼兒教育事業做出自己的貢獻。
學前教育實習報告 5
作為學前教育專業的學習者，我于是20xx年x月進行了一次在幼兒園的實習。
一、實習目的
體驗幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒教師。
二、實習過程
在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在學前班。
一是我和幼兒初步認識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展。
3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。
二是教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。
例如：活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發展各種能力有更積極的意義。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的'物體。如動物、小飛機、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內容和模仿大人創造物質財富的過程。
2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。
3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。
4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環境中，看水的液態、氣態、固態的物理性變化。
總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。
三、實習總結
通過幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3、傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。
我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
學前教育實習報告 6
實習時間：
3月11日
實習地點：
上海市紅星幼兒園
實習內容：
1、木偶劇（分享）
2、家長談話沙龍
這次的實習活動分為兩部分：公開課展示以及家長的談話沙龍。這次的活動主題是圍繞關于孩子分享的心情及行為表現等展開的。在首先的木偶劇表演中，老師通過不同角色的表演，讓孩子們體會到于別人分享的快樂，同時也反面襯托出，不愿意分享的一種孤單的心情。小黑豬本來是不愿意與朋友們分享它的草莓的，它認為草莓是它最喜愛的東西，原本就應該屬于它。
而當豬妹妹大方的拿出草莓與小鴨子他們吃時，豬妹妹得到的是更多的快樂。在這一環節中，教師讓小朋友們通過移情作用，感受到了分享帶來的.快樂，同時也體會到了小黑豬的孤單的心情。這使小朋友們了解到了在分享的同時，他們也可以得到更多的東西。
在第二個環節中，家長們就上一個環節的分享這個問題，討論自己孩子對于分享這一社會性行為上的表現。有些家長反映，他們的孩子并不樂于分享，即使是分享，也是處于被動分享的一種狀態下，通常要承認迫使他們把自己的玩具與其他小朋友分享，才會很不情愿的拿出來，并且是在這件玩具并非自己最喜歡的前提下。
對此，老師也表示，被動分享并不是孩子的問題，這是一種正常現象，家長對待此問題，不能逼迫孩子交出玩具，孩子的心情，家長也要體諒，在平時的小事中，家長也要穿插教育孩子關于分享的問題。讓孩子了解到，好的東西大家要一起玩才高興。分享這一社會性行為，對于孩子的社會化來說是至關重要的一步，孩子通過分享行為的培養，可以去除自我中心化，在人際交往方面更進一步。
通過這次活動，家長可以多通道了解孩子的行為與其他孩子的差異或相同之處，了解到孩子的那些行為是正常現象，那些行為有些偏離軌道，需要即使改正。
同時因為是家長與老師的座談會，家長可以更直接的了解到孩子在幼兒園的情況，并且從老師那里獲取最專業的意見。這對于家園合作是一個很好的刺進。其次，作為一名幼兒園教師，必須了解到班上每一位孩子的性格特征與特點，在對于家長的提問時，老師需結合其孩子在幼兒園中的表現，給與家長最專業的意見，而不是對于所有兒童都一改片面的回答。
作為即將成為幼兒園教師的我們來說，通過這次活動，我們可以了解到幼兒園與家庭的一種緊密不可分的關系，了解到幼兒園的工作離不開與家庭的溝通交流，同時幼兒園的一種教育態度必須與家庭的教育態度一致。
學前教育實習報告 7
前言
隨著社會的快速發展，用人單位對大學生的要求越來越高，對于即將畢業的學前教育專業在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業形勢，畢業后能夠盡快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎，畢業實習是必不可少的階段。畢業實習能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在學前教育專業課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實習期間盡快調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。
剛進入實習單位的時候我有些擔心，在大學學習學前教育專業知識與實習崗位所需的知識有些脫節，但在經歷了幾天的適應過程之后，我慢慢調整觀念，正確認識了實習單位和個人的崗位以及發展方向。我相信只要我們立足于現實，改變和調整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為學前教育專業公認的人才。我堅信"實踐是檢驗真理的唯一標準"，只有把從書本上學到的學前教育專業理論知識應用于實踐中，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名學前教育專業的學生，有幸參加了為期近三個月的畢業實習。
一、實習目的及任務
經過了大學四年學前教育專業的理論進修，使我們學前教育專業的基礎知識有了根本掌握。我們即將離開大學校園，作為大學畢業生，心中想得更多的是如何去做好自己專業發展、如何更好的去完成以后工作中每一個任務。本次實習的目的及任務要求：
1.1實習目的
①為了將自己所學學前教育專業知識運用在社會實踐中，在實踐中鞏固自己的理論知識，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性，鍛煉自己的動手能力，培養實際工作能力和分析能力，以達到學以致用的目的。通過學前教育的專業實習，深化已經學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，并且培養自己發現問題、解決問題的能力
②通過學前教育專業崗位實習，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強自身對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的觀念與業務距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎；
③通過實習，了解學前教育專業崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業生涯規劃起到關鍵的指導作用。通過實習過程，獲得更多與自己專業相關的知識，擴寬知識面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養更好的職業道德，樹立好正確的職業道德觀。
1.2實習任務要求
①在學前教育崗位實習期間，嚴格遵守實習單位的規章制度，服從畢業實習專業指導老師的安排，做好實習筆記，注重理論與實踐相結合，善于發現問題
②在實習過程，有嚴格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經驗的同事請教，積極主動完成實習單位分配的任務，與單位同事和諧相處；
③每天都認真總結當天的實習工作所遇到的問題和收獲體會，做好工作反思，并按照學校畢業實習要求及時撰寫畢業實習日記。
二、實習單位及崗位簡介
2.1實習單位簡介
浙江xx工程有限公司成立于xx年，是一家專注于產品和產品研究、開發、生產及銷售的高科技企業，總部及研發基地設立于x科技創業園，并在全國各地設有分支機構。公司技術和研發實力雄厚，是國家863項目的參與者，并被政府認定為"高新技術企業"。
浙江xx工程有限公司自成立以來，始終堅持以人才為本、誠信立業的經營原則，薈萃業界精英，將國外先進的信息技術、管理方法及企業經驗與國內企業的具體實際相結合，為企業提供全方位的解決方案，幫助企業提高管理水平和生產能力，使企業在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實現企業快速、穩定地發展。
公司人才結構合理，擁有多名博士作為主要的技術骨干，具有碩士、學士高中級技術職稱的員工達800多人。為了開發出真正適合企業需求的產品，企業特聘請學前教育專業專家（中科院院士）作為咨詢顧問，緊密跟蹤學前教育行業發展特點，不斷優化。
2.2實習崗位簡介（概況）
A、參與學前教育崗位的日常工作，參與組織制定單位學前教育崗位發展規劃和年度工作計劃（包括年度經費使用計劃，儀器設備申購計劃等），并協助同事組織實施和檢查執行情況。
B、協助主管領導科學管理，貫徹、實施有關規章制度。確定自己在學前教育專業崗位的工作職責與任務，定期進修和業務相關的知識，不斷提高業務水平和工作能力。
C、在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現場勘察，盡可能多地了解客戶從事的職業、喜好、業主要求的使用功能和追求的風格等。努力提高客戶建立良好關系能力，給客戶量身打造設計方案。
三、實習內容（過程）
3.1舉行計算科學與技術專業崗位上崗培訓。
我很榮幸進入浙江xx工程有限公司開展畢業實習。為了更好地適應從學生到一個具備完善職業技能的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發學前教育專業崗位從業相關知識材料進行一些基礎知識的自主學習，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關知識進行專項培訓。
3.2適應學前教育專業崗位工作。
為期兩個多月的畢業實習是我人生的一個重要轉折點。校園與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會，在這個轉換的過程中，人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整和適應。我在學前教育專業崗位慢慢的熟悉工作環境和工作同事后，逐漸進入工作狀態，每天按照分配的任務按時按量的完成。在逐漸適應崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個道理：細節決定成敗。
3.3學習崗位所需的知識。
在實習過程中，我深深體會到"活到老，學到老"的`深刻內涵。在學前教育專業崗位上實習，要不斷學習與自己業務相關的知識。在課堂上，老師傳授給我們學前教育專業的理論知識，教給我們專業技能。但是，這些都來自課本，源于前人的研究總結。在課堂上聽老師講授的有太多是抽象的東西，沒有經過實踐，不易理解把握。有句名言"大學老師給予我們的僅是一棵魚竿，如何釣到魚是我們必須思考的問題。"的確，在知識經濟迅猛騰飛的今天，在終身教育時代已經來臨的時代，一個人要想在走出象牙塔、跨入社會后有所作為，那么現在就得學會求知，自覺主動去求知，敢于去探索鉆研，特別是需要與時俱進的學前教育專業。因循守舊，得過且過，不思進取，胸無大志，注定要在轉眼間被時代淘汰。反之，與時俱進，自主探索，自覺學習，不斷創新，才是成功必由之路。為了能夠融入到職場、融入到社會，我們必須不斷學習，多進行社會實踐活動，敢于去艱苦的地方磨煉自己，挑戰自己，造就自己。
在實習過程，實習單位安排的了技術指導x老師，x老師傅是個和藹親切的人，他先帶領我們熟悉工作環境和學前教育專業崗位的相關業務，之后他親切的和我們交談關于本部門的工作性質，目前的主要工作任務、本部門的主要工作同事以及我們的未來的工作安排，同時帶領我們認識本部門的工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在學前教育專業工作崗位上的前輩學習，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。
四、實習心得體會
人生角色的轉變：
如果大學比作象牙塔，那么社會就競技場，而畢業實習便是大學生從象牙塔走進競技場的預熱階段，通過這次畢業實習讓我認識到了真正的職場，帶給我很多難得的社會經驗。通過這次畢業實習提供的社會實踐鍛煉大舞臺，上演學生向職場人士的轉換的舞臺劇，在這場舞臺劇中我學會了如何轉變角色、如何為人處事，而我學到的這些經驗，相信會讓我終生受益，并使我在大學畢業后更好更快的融進新的社會環境做好了強有力鋪墊。
兩年的學習生活，快要結束了。為了讓我們更好的適應以后的教育工作，學校組織我們實習。這次實習的目的是幫助我們全面熟悉幼兒園和其他學前教育機構，使什么能在畢業后獨立從事學前教育機構的日常管理和保育。
即將畢業的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。在上課期間我更加注重書本上的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整的觀察幼兒園一日的生活。
發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。在看完老師的教學后我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程。老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有機會的教育和隨機教育相結合。例如：小朋友在洗完手的時候沒有隨手關水龍頭，浪費水，老師機會跟小朋友說我們幼兒園的水是怎么來的？
不能浪費！并告訴他們如何從生活中節約水資源！老師要運用多種教學方法才能讓孩子開心、積極主動的去學習才能取得好的教學效果。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
小朋友們喜歡做游戲，我也很喜歡和他們一起玩，在幼兒園里早上有半個小時讓幼兒到室外自由活動的，我會趁這個時候和他們聊聊天，我試著讓自己變成小朋友融入他們的世界、了解他們的興趣愛好、才會得到他們的信任和依賴。
因為我想幼師對孩子要充滿愛心自己要有耐心，當然老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點培養他們的創新能力。
學前教育實習報告 8
一、實習背景
我在20xx年參加了學前教育的實習，在某城市的一所幼兒園進行了為期三個月的實習。這個幼兒園是一所公立幼兒園，擁有多個班級，供4-6歲的幼兒上學。我被分配到了一位經驗豐富的老師身邊，與她一起協助教學工作。
二、實習目標與任務
1. 了解幼兒園的管理機構和組織結構，了解幼兒園教育的理念和特點。
2. 觀察和參與教師的日常工作，學習教師的教學方法和管理方式。
3. 參與課堂教學，協助老師進行活動準備和組織。
4. 學習與幼兒進行有效的溝通和互動，培養與幼兒的良好關系。
三、實習內容
1. 觀察和參與課堂教學：我積極觀察老師的教學方式和幼兒的反應，學習如何引導幼兒參與課堂活動，如何靈活運用教具和教材。
2. 協助教師進行活動準備：我幫助老師準備教具、制作活動材料，保證活動的順利進行。
3. 組織小組活動：我與老師一起組織了一些小組活動，如繪畫比賽、拼圖游戲等，培養了幼兒的合作意識和團隊精神。
4. 與幼兒進行日常交流：我與幼兒進行了日常的交流，主動與他們寒暄、交談，了解他們的興趣愛好和想法。
四、實習成果和收獲
1. 豐富了專業知識：通過參與教學活動，了解了學前教育的.教學理念和方法，提高了自身教學能力。
2. 增強了溝通能力：與幼兒進行日常交流，培養了良好的交往能力和溝通技巧。
3. 學會了團隊合作：在組織小組活動中，鍛煉了團隊合作和協作能力。
4. 培養了責任感：在實習期間，我始終保持認真負責的態度，積極配合老師的工作，充分發揮了責任感。
五、實習總結
通過這次學前教育實習，我對學前教育的理念和方法有了更深入的了解，提高了自身的專業能力和實踐經驗。同時，這次實習也讓我更加深入地感受到了學前教育的重要性和自身的責任。我將繼續學習和努力，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。
學前教育實習報告 9
一、實習地點及時間
我的學前教育實習地點為某幼兒園，實習時間為xx年xx月至xx年xx月。
二、實習目的
通過此次學前教育實習，我旨在了解和掌握幼兒園教育的基本理論和實際操作技能，培養教育觀察和指導幼兒的能力，提升自己的教學水平和專業素養。
三、實習任務和實施情況
1. 參與教師的課堂教學活動：我積極參與了教師們的各類課堂活動，包括語文、數學、美術等課程的.教學。在觀察中我了解到了不同課程的教學方法和策略，掌握了一些教學技巧。
2. 設計和實施教學活動：在實習期間，我也有機會獨立設計和實施了一些教學活動，例如繪本故事會、手工制作等。通過這些活動，我提高了自己的組織能力和教學能力，并且發現了一些需要改進的地方。
3. 教育觀察與記錄：在實習期間，我還負責觀察和記錄幼兒的日常表現和教育情況。通過觀察記錄，我能夠更好地了解幼兒的個體差異和發展情況，并針對性地進行教育指導。
四、實習成果和收獲
1. 提高了教學技能：通過參與教師們的課堂教學和獨立設計的教學活動，我提升了自己的教學技能，包括教學方法、組織能力和表達能力等。我學會了更好地與幼兒進行交流和互動，提高了教學的效果。
2. 培養了教育觀察和記錄能力：通過觀察和記錄幼兒的表現和發展情況，我培養了細心觀察和準確記錄的能力，提高了自己的教育觀察和評估能力。
3. 提高了專業素養：在實習期間，我深入了解了學前教育的理論基礎和實踐經驗，提高了自己的專業素養。我了解到了幼兒的生理、心理和社交發展特點，了解了幼兒教育的重要性和方法。
五、實習總結和展望
此次學前教育實習是我在學校所學理論與實踐相結合的一次重要實踐。通過實習，我不僅學到了很多幼兒教育的知識和技能，也感受到了幼兒教育的重要性和挑戰性。在未來的學習和工作中，我將繼續學習和提升自己的專業水平，為幼兒教育事業做出更大的貢獻。
六、致謝
在此，我要感謝學校和實習單位對我的支持和指導，感謝所有為我提供幫助和支持的老師和同學們。正是在你們的關心和幫助下，我才能順利完成此次學前教育實習，收獲了很多寶貴的經驗和知識。謝謝大家！
學前教育實習報告 10
一、實習目的及背景
學前教育是幼兒教育體系中的重要環節，是為了培養幼兒的綜合素質和全面發展而進行的教育活動。作為學前教育專業的學生，我在校期間學習了相關的理論知識和教學技能，但實踐能力還存在一定的差距。為了提高自己的實踐能力和了解實際的教育工作，我選擇在xx幼兒園進行實習。
xx幼兒園是一所具有一定規模和影響力的幼兒教育機構，擁有一支優秀的教師隊伍和良好的教育環境。我選擇該幼兒園進行實習，旨在通過觀察和參與實際教育活動，深入了解學前教育的實際工作，并通過實踐提高自己的教育能力和專業素質。
二、實習內容及過程
在實習期間，我主要參與了幼兒園的日常教育活動和管理工作。具體而言，我參與了幼兒園的課堂教學、幼兒園活動組織、幼兒管理等方面的工作。以下是我在實習過程中的一些具體經驗和收獲：
1.課堂教學：我參與了幼兒園的數學、語言、音樂等課程的教學工作。通過觀察和實踐，我了解到了學前教育的教學特點和方法。我學會了如何根據幼兒的認知水平和個體差異，調整教學內容和教學方法，使幼兒更好地理解和掌握知識。
2.活動組織：我參與了幼兒園的各類活動的組織工作，包括幼兒游戲、慶祝活動、親子活動等。通過參與活動的組織和實踐，我了解到了幼兒活動的重要性和實施方法。我學會了如何根據幼兒的興趣和需要，設計具有教育意義的活動，并有效地組織和引導幼兒參與。
3.幼兒管理：我參與了幼兒園的一些管理工作，包括幼兒的日常管理、衛生保健、食品安全等。通過實踐，我了解到了幼兒管理的重要性和難點。我學會了如何與幼兒建立良好的'關系，提高幼兒的自理能力和良好的行為習慣。
三、實習收獲及心得體會
通過這次實習，我收獲了很多，并對學前教育有了更深入的了解。首先，我在實習中學會了如何與幼兒進行有效的溝通和互動。幼兒是非常獨特和敏感的群體，他們的言行常常是深藏玄機的。在實習中，我學會了與幼兒建立良好的關系，通過觀察和傾聽，我能夠更好地了解幼兒的需求和成長，進而采取合適的教育措施。
其次，我在實習中學會了如何靈活運用各種教學方法和手段。幼兒教育是一門藝術和科學的結合，教師需要根據幼兒的認知水平和教學目標，選擇合適的教學方法和手段。通過實習，我學會了如何運用多種多樣的教學方法和工具，使幼兒更好地參與教育活動和獲得知識。
最后，我在實習中深刻體會到了學前教育的重要性和意義。學前教育是幼兒教育的關鍵時期，對幼兒的成長和發展有著重要的影響。通過實習，我深刻意識到了幼兒教育的責任和使命，也明確了自己在將來的教育事業中的定位和目標。
四、實習評價與建議
在實習期間，幼兒園的教育教學工作取得了一定的成績。幼兒的認知能力和興趣愛好得到了有效地培養和發展。同時，幼兒園的管理工作也相對較好地進行了。所有教育和管理工作都是辛勤努力和付出的結果，值得贊揚和肯定。
但是，也存在一些需要改進的地方。首先，幼兒園的師資力量相對不足，教師的教育水平和教學經驗有待提高。其次，幼兒園的教育設施和教學資源相對匱乏，需要進一步補充和完善。最后，幼兒園的教育內容和教學方法需要進一步與時俱進，適應幼兒的成長和發展需求。
綜上所述，學前教育實習是我個人教育發展過程中的重要環節。通過實習，我不僅學會了如何進行具體的教學和管理工作，也增強了自己的實踐能力和專業素養。我相信，在未來的教育事業中，我將能夠充分發揮自己的優勢和才能，為幼兒的成長和發展做出積極的貢獻。
學前教育實習報告 11
這次實習是學校在20xx年X月到X月組織的。讓我第一次近距離接觸孩子。這種實打實的練習讓我受益匪淺，也讓我漸漸愛上了幼兒教師這一光榮的職業。同時，我個人也嘗到了奮戰在一線的幼兒教師的辛苦。
一、實習的目的
它可以了解幼兒園教育教學的特點，鞏固和深化工作的理論知識，培養學生教育教學兒童的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。
二、基本情況
1、實習的內容
觀察幼兒園各年齡段班級半天教學活動的內容，初步了解幼兒園工作的性質和過程。觀察幼兒園的環境布局和建設，了解幼兒園環境布局的特點以及環境在幼兒園教學中的作用。
觀察幼兒教師如何組織教學活動，初步了解他們未來的角色和工作條件。觀察護士如何開展保護教育工作，了解保護教育工作的重要性。
了解幼兒園教師的素質和能力要求，明確其專業特點和努力方向。寫觀察日記，實習報告，自己的想法，實習總結。
2、實習的收獲
本次實習達到了實習的目的，圓滿完成了實習的全部任務，讓學生對幼兒園工作的性質、特點、過程，以及未來的方向和專業定位有了初步的了解。
學生可以觀察實習時間和紀律，可以幫助幼兒園做一些力所能及的事情，比如拖地，打掃衛生，整理環境。
我觀察了幼兒園最好最先進的活動課教學，讓學生對幼兒園教學模式有了一定的感性認識。
每個學員都寫了學員報告和實習題目總結，都有不同的經歷和感受。
三、教學工作
因為我們的專業是數學教育，我們被分到一個大班當班主任，教官是x老師，她是一個很有經驗的優秀老師。她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析了班級的每一個環節。她的優秀甚至每一個細節都會給我更好的`建議，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易發現老師的意圖，接受新的知識。
我在第一周的星期五開始上課。X老師說是實踐課。她本來不打算聽的，但是給了你一個接觸學生的機會，感受他們對知識的接受程度，為下周一新老師的課做準備。
班級，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應該是一個班級的全部。更重要的是激發他們的學習熱情，感受學習的樂趣。
活潑好動，愛吵鬧是孩子的天性。注重教育活動不僅要有好的教案，還要懂得控制課堂紀律。否則，斷喉也無濟于事。因此，孩子們可以在課堂上靜靜地聽，感受到成就感。剛開始專注教育活動的時候，我很興奮，很緊張，也很累。之后每一次集中的教育活動我都認真備課:熟悉教學內容，結合孩子的年齡特點，精心準備各種教具，盡可能激發孩子的學習興趣，幫助孩子理解記憶，讓孩子愉快地學習知識。當然，我也在教學活動中穿插一些小游戲，讓孩子在中學里玩。
四、意見和建議
在實習期間，我發現了自己的很多缺點，主要歸結為以下幾點:
1、表達能力不強，綜合概括能力還欠缺。
2、語速音準不夠好，語言也不稚氣。
3、專業技能不扎實。
4、人際關系的處理有待提高。
5、和老師交流很少。
五、實習總結的經驗與啟示
這種認知實踐達到了預實踐目標，完成了實踐任務，使學生對幼兒園和幼兒有了感性認識，對學生專業教育的發展和穩定專業思想的形成起到了應有的作用。認知實踐是學前教育專業不可缺少的實踐教學環節，認真組織和重視實踐教學是高職教育的特點和需要。只有做好各個教學階段的實踐，才能提高高職學前教育專業學生的專業能力，為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。
實習讓我第一次有了參與社會活動的感覺，和不同的人打交道。和孩子搞好關系，讓他們愛你怕你。愛是讓孩子喜歡你，喜歡你組織的活動，害怕是讓孩子聽你的要求，和你一起活動。這次也掌握了一些和孩子相處的方法，也是難得的財富。
實習逐漸讓我的思想成熟，行為收斂。以后我會繼續努力，改進自己的不足，提高自己的技能。這對我以后的學習和就業會有很大的啟發和幫助。
學前教育實習報告 12
時間：20xx年
地點：xx幼兒園
一、實習背景及目的
我在20xx年在xx幼兒園進行了為期兩個月的學前教育實習。這次實習是為了提高自己的教學實踐能力，更深入地了解學前教育的實際工作情況，并與幼兒們建立良好的互動關系。通過這次實習，我希望能夠培養自己的教育理念和教育能力，更好地為幼兒的成長和發展提供支持。
二、實習內容
1. 觀察幼兒園教師的教學方法和教學內容，深入了解學前教育的教學原則和方法。
2. 參與幼兒園的日常活動，如晨間會、游戲時間、集體活動等，親身參與和指導幼兒的學習和活動。
3. 設計和開展小組活動和教學實踐課程，目的是培養幼兒的動手能力、合作精神和創造力。
4. 撰寫幼兒個別發展評估報告，了解每個幼兒的發展情況并提出個別培養計劃。
三、實習收獲
通過這次實習，我獲得了以下收獲：
1. 對學前教育的.教學原則和方法有了更深入的了解。學到了許多教學技巧，能夠更好地引導和激發幼兒的學習興趣和能力。
2. 與幼兒建立了良好的互動關系。通過參與幼兒的學習和活動，我與幼兒們建立了深厚的情感紐帶，能夠更好地理解和支持他們的成長和發展。
3. 培養了自己的教育理念和教育能力。通過實際教學實踐，我不斷反思自己的教學方式和教育觀念，逐漸形成了自己的教育理念和教育風格。
四、實習心得
通過這次實習，我深刻認識到學前教育的重要性和挑戰性。學前教育是對幼兒最重要的學習和發展階段，需要教師有很強的教育專業知識和能力，能夠根據幼兒的發展需求和特點，為其提供有針對性的教學和支持。
同時，我也意識到自己還有很多需要提高的地方。在教學過程中，我要更加關注每個幼兒的個體差異，根據他們的特點和需求，設計個性化的教育方案。我還要繼續學習和吸收先進的教育理念和方法，不斷提高自己的教育能力。
總的來說，這次學前教育實習是我教育生涯中的一次寶貴經歷。通過實踐和反思，我在實習過程中不斷提高自己的教育能力，為將來成為一名合格的幼兒教師奠定了堅實的基礎。
學前教育實習報告 13
一、實習目的
1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的才能，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身于幼教事業的專業思想；
2、理解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作；
3、理解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園老師及保育員工作，培養初步的幼教實際工作才能；
4、通過實習能把所學的根本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學理論中。
二、實習內容
第一周為見習期：觀察幼兒園環境，班級環境；理解師幼、幼幼、老師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察老師組織教育活動，學習經歷；第二三四周施行教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經歷，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、安康五大領域；每周進展實習，填寫專業實習周志；
另外還協助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動；參與班級環境創設，參與為迎接六一的有關道具制作。
三、實習總結
在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們理論才能的進步，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。
通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是理論還是理論方面的學習都有很大的.充實作用，更促使我們考慮理論與理論相結合的問題。通過親自帶班施行教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。
通過實習，我感覺各方面的才能有很大進步，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的珍貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立施行教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾〞方面，等等。
幼兒園實習是很詳細、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的才能，進步自己，所以心理很踏實。
在實習期間，欣喜自己獲得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在進步，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾非常鐘的經歷。確實，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開場時那樣盲目。
一個月的實習，與幼兒園的零間隔接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在外表的認識變的詳細、深入。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的“園丁〞，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力
學前教育實習報告 14
實習對象：
教育專業師范生
實習地點：
xx幼兒園
實習時間：
20xx年xx月xx日―x月x日
實習目的：
1、多次實習活動主要是讓小朋友們能夠親自嘗試生活，讓她們從一個廚師做起，小朋友們平時吃飯要么就是媽媽準備飯菜，要么就是爸爸準備，或者就到街上買來吃，從來都沒有自己動手過，所以讓小朋友自己動手去做飯菜，不但有效的鍛煉了小朋友們的動手能力，還能從某種意義上鍛煉了小朋友們的思維能力，讓小朋友們在實踐中不斷的長大，不斷的學會動手做事情，并學會動腦思索生活中遇上的問題，讓小朋友們的想和做給關聯起來，才能真正的起到鍛煉的作用，當然我從這次實習中，能夠懂得如何去教育孩子，如何把現實生活與教育給掛鉤，讓孩子們不但懂得學習考試，還會懂得生活。
2、實習期間每天和小朋友們在一起生活，感受真正的教師生活。
實習內容：
大班健康活動《學訂食譜》和中班體育游戲《喜洋洋營救大闖關》。
實習實錄：
(一)大班 《學訂食譜》
材料準備：老師們端上了蝦、青菜、紫菜湯、西紅柿炒蛋、米飯、豆角等美味，擺放在桌面上，模擬自助餐廳的場景。
實習的內容和經過：
1、導入部分。老師問小朋友們，“小朋友們都喜歡吃什么食物?原因是什么呢?”小朋友們紛紛搶答。隨后，老師總結了各種食物中所包含的營養，小朋友適合多吃哪種食物。
2、教學部分。每次活動，都圖文并茂地向大家介紹了食物金字塔，大致說明了五大類食物及其作用，如何合理搭配著吃五種食物。而小朋友們從觀察圖片中，粗略了解了食物的種類。隨后，再從每周食譜的圖片上，引導小朋友們觀察每天飲食的具有哪些基本要素，自己總結每天的食譜應如何合理搭配，學會區分一份食譜是否合理以及所需的營養由哪些食物提供等日常飲食中的問題，對小朋友們點到為止，讓小朋友們自己進行了充分的思考和總結，幫助小朋友們形成了正確的飲食觀念。而且一首食譜兒歌，讓孩子們有意或無意記住了今天所學的主要內容。期間，還要請了三種不同體質的小朋友“友情客串”，“胖胖”、“瘦瘦”、“康康”，讓小朋友們生動地了解到偏食挑食的危害。
小朋友認為最有趣的環節到了，他們親自體驗一回小廚師，為我們搭配了一份可口而又合理的午餐，檢驗了小朋友是否掌握本堂課的'知識，同時也給他們新的體驗，加深對這堂課所學知識的印象。
3、每次上課，因為有了實際生活的接觸，小朋友們就不怕我了，不但把我當老師，而且還把我當家長一樣，其實要不是實習，在這一個月的時間里，和這些小朋友經歷的太多，她們舍不得我離開這里，我也不舍得離開她們。
實習心得體會：
通過這次實習，我體會到了做老師的快樂，明白了教育的意義和教育的精神，同時也證明了我選擇教師的這個職業是沒錯的，我想我的明天走的會更好。
學前教育實習報告 15
一、實習單位簡介
我所選擇的實習單位是xx幼兒園，該園位于xx市中心地帶，是一所較有規模的學前教育機構。該園擁有現代化的教學設施和優質的師資力量，致力于為幼兒提供全面發展的教育服務。園內設置有幼稚班、托班、小班等多個班級，能夠滿足各個年齡段幼兒的教育需求。
二、實習目標和任務
在實習期間，我的主要目標是進一步了解幼兒教育的理論知識，并將其運用到實踐中。具體任務包括：
1.觀摩和參與教學活動，了解教師的教學方法和策略；
2.協助老師完成教學任務，包括備課、課堂教學、評估等；
3.與幼兒進行互動，促進幼兒的全面發展；
4.參與幼兒活動的組織和安排，如游戲時間、集體活動等；
5.跟蹤和記錄幼兒的學習情況，并進行個別輔導。
三、實習過程與體會
1.第一周：熟悉環境和人員
實習的第一周，我主要是熟悉幼兒園的環境和人員。園內設置有不同年齡段的班級，我首先參觀了各個班級，了解了每個班級的特點和教育目標。在參觀的過程中，我觀察了教師的教學方法和幼兒的學習情況，對學前教育有了初步的了解。
2.第二周至第四周：參與教學活動和教學任務
在接下來的幾周，我開始參與教學活動和教學任務。我選擇了一位經驗豐富的老師作為我的`導師，跟隨她一起備課、上課和評價幼兒的學習情況。我學習到了很多教師的教學方法和策略，在實踐中逐漸提升了我的教學能力。同時，我還積極與幼兒互動，通過游戲和活動促進他們的全面發展。我發現幼兒們非常活潑可愛，他們的表現和進步讓我倍感欣慰。
3.第五周至第六周：組織和安排幼兒活動
在實習的后期，我開始參與幼兒活動的組織和安排。我首先觀摩了一些幼兒活動，然后根據幼兒的興趣和特點，設計了幾個適合他們的活動。在活動中，我注意與每個幼兒保持互動和溝通，促進他們的參與和合作能力。通過這些活動，我綜合運用了多種教學方法和策略，提高了我的組織能力和敏銳觀察力。
四、實習總結
通過這段實習經歷，我深入了解了學前教育的理論知識，并將其運用到實踐中。我學會了觀察和分析幼兒的行為和表現，根據他們的特點和需求進行個別輔導和指導。同時，我也學會了制定教學計劃和安排幼兒活動，通過游戲和互動提高幼兒的學習興趣和參與度。
這次實習不僅提高了我的教學能力，還豐富了我的教育經驗。我深刻感受到了幼兒教育對于幼兒全面發展的重要性，也更加堅定了我從事幼兒教育的信心。同時，我也意識到學前教育的專業性和挑戰性，我將繼續不斷學習和提升自己的專業知識和教育理念，為幼兒的發展貢獻自己的力量。
五、存在的問題與建議
在實習過程中，我也遇到了一些問題。首先，由于我是第一次進行實習，對于園內的教學環境和教學要求不夠了解，導致我在一些方面表現不夠自信和熟練。其次，我在教學策略和方法上還有待提高，需要進一步學習和實踐。針對這些問題，我打算在以后的學習中加強自己的理論基礎，并積極參與實踐，提高自己的教學能力。
對于實習單位，我建議園方可以定期組織教師培訓和交流活動，提高教師的專業水平；同時，也可以加強與家長的溝通和合作，促進幼兒的個人發展和家庭教育的有效銜接。
學前教育實習報告 16
伴隨著畢業的臨近，我們在大四的階段也終于迎來了每個大學畢業生都要面臨的一場挑戰的——實習！
所謂實習，就是在實際的工作中實踐和學習。這對于我們這些一直生活在校園，學習在校園的學生而言著實有些挑戰性。但作為學前教育專業的學生，我這次要去的不僅僅是社會，更是回到我們最初的校園，以一名實習教師的身份！
本次的實習中，我作為一名實習生，積極的在崗位上發揮了自身的能力。并適應了在社會和工作上的環境。在此，我將實習的情況做實習報告如下：
一、實習情況
在實習開始后，我經歷了許多的準備和嘗試，終于在老師的指點下，來到了xxx幼兒園開始了自己的工作。在踏出校園的那一刻，我就感到社會環境的`變化。而通過工作中的體會，我更是認識到自己已經不再是一名學生，而是以一名教師的身份來到了這社會，這些改變和轉變都讓我越發的適應實習的環境，雖然還是遇上了不少的困難，但我也開始努力的改變自己，并嘗試著在社會中出色的表現自己。
二、工作歷程
在工作方面，起初我只是跟著老師做事，并組織了一些游戲來引起幼兒們的興趣和注意力。但會很快又恢復了原裝。后來，在前輩老師們的指點中，我嘗試著讓自己加入到幼兒的團隊中，漸漸的和幼兒們打成了一片。
通過這樣的改變，我在課堂上的引導教育能力也得到了提升，并且通過和幼兒們的接近，我也得到了很多過去在校園中沒有體會過的經驗，這都使我的能力得到了進一步的完善。
三、社會生活
除了工作之外，社會的生活也是實習的一部分。雖然工作很忙碌，但我在生活中也有好好的去體會和感受。在社會的獨立生活中，我感到自己對社會有了很多新的認識。在社會中，有很多我沒有見識過的事情，同時也十分考驗我們自身的管理能力！這些體會，對過去身為學生的我們而言，也是一種成長和精力。
四、實習心得
通過此次的實習，我真正的體驗的到了作為一名幼兒教師，一名社會工作者的感受！雖然卻是很辛苦，追在孩子的后面也很累人。但我每天都變得十分充實和滿足。
我知道，自己現在還只是空有知識卻沒有經驗，為此，我要在崗位上繼續努力，累積經驗技巧，努力的將自己改造成一名真正優秀的教師，培養出優秀的孩子們！
學前教育實習報告 17
近三個月的實習期就要結束了，畢業后，我還會依舊留在這里——石家莊明天幼兒園。因為我愛幼師這份工作，更愛我的這群孩子。通過這次實習，讓我深刻體會和學到了許多校園里學不到的東西。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。這三個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以提高自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。只有自己認真去做了之后，才能深刻領悟知識，領悟生活。
一、 實習基本情況
實習時間：20xx年xx月xx日
實習地點：石家莊市裕華區明天幼兒園
實習目的：引導大學生從校園生活過度到社會生活。社會實踐活動不僅讓學生在學校中學到的知識得以利用，而且為將來走向社會收集更多的工作經驗，奠定堅實的基礎。引導大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生的不知所措，真正地把學生的教育與社會的就業相結合，培養出符合社會需求的高素質人才。
二、 實習內容
在參加實習之前，我就接受了我所實習幼兒園的培訓。在將近一個月的培訓期，我學到了許多的實際操作方面的知識。包括音樂，舞蹈，美術，識字，英語等方面。最后培訓老師發現我的蒙氏教學方面表現的非常出色。就讓我擔任了我園小二班的陪班老師。見過主班老師之后，我便將我的主班老師拜為了我的師傅 正式實習期開始了，我開始準備接新班了。新來的孩子們由于對新地方的不熟悉，在園里，沒有一個孩子是不哭的。當時我就亂了手腳，抱起這個哄一哄，領著那個笑一笑，七上八下的，這讓我第一次嘗到了幼師工作的艱辛，我剛開始就有些泄氣了，但由于剛出校園，我的興奮和對工作的熱情一直支撐和激勵著我。我堅持了下來。慢慢的.，在我們的引導和家長的配合下，孩子們適應了環境，大部分孩子都開始配合我們的工作了，當仍有一些孩子還是適應不了，我就專門關心他們了。給他們講故事讓他們安靜，讓孩子們一起做游戲，熟悉班里的同學。我的努力很有效。
接新班的工作是最苦的。但我深刻明白付出的多收獲的就會越多。接新班的工作中，雖然做的是最苦最累最費心的工作，但這給我帶了來更多的是自己所增長的經驗，以后工作中再接新班的時候，我相信我會更加得心應手。同時我的心態也有了改變，我學會了堅持，更增強了自己的意志。
在蒙氏工作期間，我會從孩子身上學習自己所缺少的對蒙氏工作的了解，也經過主班老師也就是我的師傅對我的指導，我慢慢的了解和學習到了一些蒙氏工作的規程、步驟及一些要求。玩游戲時，我也會放下老師的身份，和孩子們玩成一片，慢慢的讓孩子接受我，認可我，我也適時的了解每個孩子的特點、興趣、愛好，走進他們的童話世界。師傅也教導我不要和孩子玩的太瘋，否則，以后上課會沒有人聽你講課的。這也使我后來給孩子上課之后，得到深刻的教訓，孩子一旦接受了你，就會想要你，；賴著你，和你說他今天的發現，在家里的小秘密，孩子已經適應了你是他朋友的心態，以至于我給他們講課期間費了相當大的精力樹立自己的威信。
教學當中，總有一些孩子不能專心聽講，在課上搗亂，當時真的就特別生氣，可能年輕氣盛的原因，也是自己沒有經歷過的原因。師傅很耐心的開導我，幫助我。我漸漸明白這是孩子的天性，我也順著孩子的性格，運用方法來進行教學：比如給孩子講故事，吸引他們的興趣，讓孩子先安靜下來在講課。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。
我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。
實習中有件非常讓我欣慰的事，在一次家長評分過程中，給其他老師的評的都是100分（滿分100分），而家長卻給我評出了120分。我非常欣慰我的努力沒有白費，得到了家長和園里領導的認可，讓孩子健康成長，讓家長放心，是我們的目標，同時也是我工作的動力。面對自己的成就，我的心里有說不出來的激動。
三、 實習體會
實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：
1、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想了解一個人，需要深入的交流。而這些，都要自己敢于主動去和別人溝通。
2、要有熱情和耐心。其實，不管在哪個行業，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
3、在適當的時候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛參加社會實踐，都做過類似復印打字的“雜活”。或許同事們認為你應該從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
在這短暫的實習期間，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。
回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但工作著并快樂著。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣！這段經歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量。
【學前教育實習報告】相關文章：
學前教育實習報告12-13
學前教育實習報告【精】01-17
【精】學前教育實習報告01-17
學前教育實習報告【推薦】01-19
【熱】學前教育實習報告01-19
關于學前教育實習報告04-11
學前教育實習報告范文04-05
【推薦】學前教育實習報告01-17
【熱門】學前教育實習報告01-17