中學行風自查報告

　　在現實生活中，報告使用的次數愈發增長，報告成為了一種新興產業。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編精心整理的中學行風自查報告，希望對大家有所幫助。

中學行風自查報告1

　　按照區教科局的總體布置，我校教師對自己的行風問題進行了認真的自查，自查中沒有發現有體罰學生、諷刺挖苦學生、違規從事有償家教、利用職務之便向學生和家長索要財物、托辦私事、向學生攤派資料、課上使用手機等一系列的.違反教師職業道德的現象。但八小時以外，打麻將、喝大酒之類影響教師形象的事情還時有發生。

　　總體看來，全校教師在行風建設中還存在著以下問題：

　　1、思想上有待于進一步提高。

　　作為人民教師，應當具有較高的思想修養，才能做到為人師表。現在老師的思想修養不夠。在日常工作和生活中，雖能與同事領導團結共事，齊心協力推進各項工作開展，但在一些方面仍存在差距：

　　一是全心全意為學生服務的宗旨有所松懈，服務觀念有所淡化，有些時候是事不關已高高掛起，對學生的良現象視而不見。

　　二是有時還不善于從政治的高度去觀察和處理有關問題，私下里說話缺少覺悟。

　　三是開展積極的批評和自我批評有時不夠深入，談自己的長處多，不足少，不能實事求是。

　　2、學習上有待于進一步加強。

　　一是學習主動性不強、熱情不高，雖然主觀上要求自己加強學習，但事務性工作太多太雜，感到時間和精力不足，造成學習面不寬，學習內容不系統，學習效果不明顯。

　　二是聯系實際不夠好，因為對學習的重要性和必要性認識不足，學習處于被動應付狀態，往往是為完成學習任務而學習，有時造成理論學習與實際工作脫節，事倍功半，更談不上學以致用。

　　3、工作上有待于進一步強化。

　　有些同志定上了級，就認為是船到碼頭車到站，工作不是很努力，積極性和主動性上還應進一步加強。

　　4、生活上有待于進一步完善。

　　有些同志在八小時以后，到社會上參加打麻將，給教師的形象造成不良影響。還有個別老師喜歡喝大酒，一喝就醉，也給教師形象帶來嚴重的影響。

中學行風自查報告2

　　一、 領導班子

　　家長、學生、社會、教師普遍認為領導班子責任心強、團結協作、積極進取，是一個有戰斗力的領導集體。從調查中也反映出了一些問題，表現在：工作缺乏創造性，對教職工關心不夠，較少做耐心細致的思想工作。

　　二、招生考試

　　近年來，我校嚴格按照上級主管部門的招生考試政策，堅決執行小學畢業生全部免試入學的原則，沒有收取擇校費而招擇校生。我校學生宿舍是危房，住宿條件差，沒有食堂，教師缺編，班生數大，對學生的教育教學有影響。

　　三、費用收取

　　我校再次核算了收費標準，確無亂收現象。嚴格按上級物價部門規定的項目和標準收取，實行“一費制”，并向社會公開，接受監督，按期結算。

　　四、師德師風

　　通過調查和教師的自查、討論，我校的師德師風存在著一些問題，主要表現在：

　　1、來自家長、學生的.意見是：有個別教師對學生的要求不夠嚴格；教師的教育教學方法陳舊；對學生的教育不夠耐心；家長對其子女的學習成績不夠滿意。

　　2、教師的自查中反映出一些問題：

　　（1）個別教師愛崗敬業精神較差，缺乏責任感和奉獻精神，有懈怠思想。

　　（2）近幾年來，盡管沒有出現教師嚴重體罰學生的現象，但有變相體罰學生的行為，如罰站等事件發生，對學生的教育缺乏耐心。

　　（3）有的教師不關心集體，不尊重同事，損害集體榮譽和不利團結。

　　（4）教師缺少與家長的密切聯系，很少進行家訪，動輒請家長到學校，有指責、喝斥家長的現象。

　　（5）少數學生思想品德很差，不尊重老師，欺負同學，難以管教。

　　五、學生、家長、社會對學校其他方面提出的建議

　　（1）多數家長要求迅速改變學生的住宿、生活條件。

　　（2）加強管理，嚴肅查處不良行為。

　　（3）學校應建立圖書室。

　　（4）教師不參與“彩票”活動。

　　（5）不能取消補課。

中學行風自查報告3

　　根據太倉市教育系統20xx年納稅人評議政風行風工作實施意見的要求，為了切實加強師德師風建設，樹立學校良好的社會形象，以促進教育系統行風狀況的更加好轉，我校積極開展了行風自查工作，主要做法如下：

　　一、加強組織領導，健全工作機構。

　　學校成立了以校長為組長的行風評議領導小組，全面負責學校行風建設工作，各部門負責人為領導小組成員，負責落實民主評議行風工作的安排、組織協調和監督檢查。將行風建設列入學校工作日程，責任到人，詳細制訂工作計劃，并聯系實際，制訂出切實可行的措施，使行風建設與行政、業務工作有機結合。

　　二、廣泛宣傳，積極發動，形成濃郁的工作氛圍。

　　1、在行風評議準備階段，我校立即召開學校行政會議，會上校長傳達了教育局行風評議動員大會的精神，并就學校行風評議工作進行動員；學校領導認真學習有關文件精神，制訂了《太倉市第二中學20xx年納稅人評議政風行風工作實施方案》和《太倉市第二中學行風建設公開承諾書》，并上報市教育局。

　　2、7月3日我校召開全校教職工大會，就學校行風評議工作向全校教職工進行動員，以提高全體教師加強行風建設的思想認識。會上，校長向全體教職工宣講了《太倉市第二中學20xx年納稅人評議政風行風工作實施方案》和《太倉市第二中學行風建設公開承諾書》，要求全體教職工明確我校“辦人民滿意的學校，做學生喜愛的老師”的工作目標，鞏固師德教育成果，深化師風校風管理，根治損害形象的種種違規行為，切實提高社會、家長、學生滿意度。形成加強行風建設人人有責，參與行風評議人人有份的良好局面。同時，通過學校網站和宣傳櫥窗向社會公布了《太倉市第二中學20xx年納稅人評議政風行風工作實施方案》和《太倉市第二中學行風建設公開承諾書》。

　　三、深入調查，收集意見和建議。

　　1、學校把行風評議工作和制定學校發展規劃相結合，向全體教職工發放了行風建設意見征集表，收集意見8條。

　　2、學校組織行政領導分組走訪社區、村委會主要領導和相關群眾，征求對學校工作的意見和建議6條。

　　3、召開了部分家長和學生座談會，征求對學校工作的`意見和建議4條。

　　四、梳理概括，提練出3個突出問題。

　　1、加強教師管理和培養，打造名師隊伍是當務之急

　　由于歷史原因，我校教師結構不太合理，在市內有影響的名教師不多，市級學科帶頭人不多，教師業務能力亟待進一步提高，要加大力氣，加大投入，加速培養一支名師團隊，提升學校的師資實力。

　　2、加強后進生管理，做好后進生的轉化。

　　由于學校處于城鄉結合部，生源基礎相對較差，大量的外來務工人員子女來校就讀，造成了較多的后進生，嚴重影響了優良學風的形成，甚至與社會上不良青年來往密切，干擾學校正常秩序；轉化后進生的工作是十分艱巨和長久的，轉化一個后進生與培養一個尖子生同等重要。

　　3、加強校園管理，整治校園環境。

　　學校是學生學習文化的場所，也是培養良好行為習慣的所在。由于校內小店的存在，造成學生無序購買，既不利于學生良好行為習慣的培養，更不利于學校建立良好的衛生環境，甚至造成了校園內環境的污染，下學期開始取消校內小店，還一個清潔、健康的校園環境。

中學行風自查報告4

　　我校于20xx年6月開始根據我區教督導文件精神組織各處室針對我校一年來開展工作的情況進行認真的自查，現將自查情況匯報如下：

　　一．教師隊伍建設方面

　　積極實施我校制定的三年發展規劃，推進我校教育體制和教學方法的創新，全面推進素質教育，進一步提高教育質量和辦學效益，東麗中學自查報告。努力做到“全面規劃，突出重點，抓住關鍵，重在落實”，每年定計劃，使辦學水平逐步提高，穩步前進，以逐步實現三年規劃目標。

　　依法治校，規范辦學，實行明確的崗位目標責任制，認真考核。完善制度建設，規范教師的行為。提高教師職業道德水平。

　　加強學校法制建設，加強黨風廉正建設，加強對學校重工作的監督，充分調動廣教職工當家作主，參與學校管理的積極性，密切干群關系，黨群關系，進一步推動學校依法治校、健康發展，開創一個明校情、知校事、監校政、興校業的局面。

　　重視業務理論的學習，不斷提高廣職工的思想覺悟和業務水平。組織全校職工認真學習，端正教育思想，轉變教育觀念。我們學原文，理解其精神；學專題，理解其實質。全校教職工的學習，采取讀、貼、議、記的方法，收到很好的效果。

　　堅持行政例會制度，既有日常工作安排，也有重問題的專題研究；嚴格行政值班制度，有詳細的學校日志，保證了學校良好的秩序。教代會機構健全。在年中、年末召開教代會對校中層干部和校級干部進行評議，充分發揮了教代會的監督、管理的作用。

　　成立了教科研督導處，形成了教科研和教學監督一條龍制度，使教科研與教學情況得以及時總結和及時饋，及時指導，效果明顯。在校長的親自領導下，校科研督導處抓好各級（國家級、市級、區級）科研課題（共10個）的申報、論證、審批、立項，中期評估和小結等工作。

　　加快教師隊伍的建設步伐，培養一批優秀的骨干教師。目前各學科都有帶頭人，帶領本學科教師深入進行教改活動。

　　二．德育方面：

　　全面落實《中學德育教育綱》及《德育規程》內容，認真落實教德育科布置的各項工作任務。有計劃的開展德育工作。

　　加強了德育干部及班主任老師的培訓與管理，定崗定責，定期認真考核。定期召開班主任會、處務會，學習有關文件和業務理論，提高了認識，提高了工作能力，提高了理論水平。

　　在對學生進行教育方面，認真抓好規范的落實：周周有重點，周周有評比，而且把考核情況及時向班主任饋，收到良好效果。利用班會時間，開展對學生的.思想教育，規范教育，表揚先進，激勵后進，使全校出現了良好的德育態勢。組織舉辦了各項區、市級比賽，諸如：演講朗誦，書法繪畫，交通安全征文，國防知識競賽。與《天津教育報學習創造專刊》聯合刊發了《飛翔的夢》，介紹東麗中學發展情況，展示東麗中學辦學特色。通過一系列的教育活動，提高了同學們的認識，規范了自己的行為，使絕多數同學做到講文明，懂禮貌，愛學習，成為合格的中學生。

　　三．教學方面：

　　能全面落實《決定》的各項要求和學校的三年發展規劃，工作計劃所規定的各項任務。教學工作目標，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學校和教師的實際，可操作性和指導性強。

　　各項考核制度健全、科學，各種規章制度、崗位職責、業績考核標準完備嚴謹。各項檢查、考核全部到位，真實、認真、不走過場，效果顯著。能對學生智能素質進行比較全面、規范地考評，各項考核資料齊全、規范。

　　嚴格按照學科課程計劃辦學，每月召開一次教學工作會議。每學期普遍檢查備課礁兩次以上，主管教學校長和教學處主任深入課堂聽課，認真指導教學工作，及時饋聽課意見，課堂教學質量不斷提高。定期進行學生作業檢查，認真記錄檢查情況，及時饋存在的問題，資料齊全。對學困生耐心教，有計劃、有目標、有措施、不厭其煩，認真做好教記錄，保存資料，建立學困生檔案。對學生的學習情況的評價客觀、全面，制定有《東麗中學考試規程》，教師認真分析試卷，教學處有計劃，定期召開教學質量分析會，找出差距、不足，協調整改。學科組認真備課、教研，校教研員每月組織一次本學科規模教研活動，教學處主任按時參加并指導，成效顯著。

　　積極深入地進行教改，在不同學科、領域探索新的教學方法和教學模式，加了教科研力度，目前參與國家級立項課題的有兩個（即自輔教學法和自信教育的研究），本年度我校有四個市級科研課題和四個區級科研課題已立項。課題研究程序規范、科學，有申報、有論證、有審批、有立項、有中期評估和階段小結等環節并聘請了市區級有關專家給予評估指導，實驗資料齊全、規范，有成果認定，已初見成效。

　　力提高課堂教學水平，配合區教“課堂教學攻堅戰之等級評定”，開展聽課評課活動，課堂教學優秀率30%以上，良好率65%（含優秀率），合格率90%以上，待定課10%以下。每學期平均有2－3節市級公開課和多節區級公開課。數學自輔課題研究小組在全國課題研討會上做經驗交流，體育學科組被主為天津市先進教研組。

　　積極輔導學生參加區、市級學科競賽，盧小川同學獲本年度全國數學和化學競賽天津賽區兩個一等獎。另有20人次獲市級二等獎、三等獎和區級級一、二等獎。

　　20xx屆中考我校畢業率為100%，合格率在90%左右，優秀率在30%左右，高中段入學率在95%以上，20xx年獲市普九先進校。

　　四．體衛方面

　　全面貫徹落實兩個《決定》，兩個《條例》的要求和學校三年規劃，學期工作計劃所確定的各項工作任務。體衛工作目標，措施明確具體、完整可行。

　　各項規章制度、考核制度健全，崗位職責完整、明確。

　　體育場地無占用，設施基本齊全，器械帳目清楚。

中學行風自查報告5

　　為加強我校行風建設，規范辦學行為，提高教師的職業道德水平，努力辦人民更滿意的教育，我校根據《張家港市教育系統迎接20xx年民主評議中小學、幼兒園行風實施方案》的意見，認真進行了行風自評自查工作，以便主動查找問題，及時糾偏糾錯，向辦一所有‘責任’的學校、辦一所有‘靈魂’的學校、辦一所有‘品位’的學校、辦一所‘人民更滿意’的學校、辦一所‘江南一流’名校”的更高更遠的目標邁進。

　　一、加強學習，營造氛圍，提高對民主評議政風行風建設的認識

　　(1) 領導重視 落實責任

　　我校根據市教育局《張家港市教育系統迎接20xx年民主評議中小學、幼兒園行風實施方案》，及時召開了學校中層干部會議，學習“行風評議”的主要內容，明確開展行風建設的深刻意義，并認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統工作提出的新要求，是關系到黨在群眾中的威望，關系到我校在人民群眾中的形象，關系到我校向名校發展的腳步，也直接關系到教師隊伍整體素質的提高。

　　學校為此成立了領導小組，顧校長擔任組長。學校及時在校門口公示《學校行風建設公開承諾書》，制定我校行風建設實施方案，對全體中層干部進行了工作部署和安排，責任到人，高度重視。

　　(2) 精心組織 加大宣傳

　　學校召開了全校教職工參加的學校政風行風評議工作動員大會，顧校長向全體教職工宣傳了《張家港市教育系統迎接20xx年民主評議中小學、幼兒園行風實施方案》的主要精神，學校與每位教師鑒定了《教師公開承諾書》，要求所有教師要端正態度，認真做好自查，互查工作。同時學校還印發告家長書，讓每一位學生，每一戶家庭都參與到此次活動中，提高本次活動的實效性。

　　二、以評促建，以評促管，搞好民主評議政風行風建設自評工作

　　(一)依法治校，規范辦學

　　我校認真履行法律所賦予的權利和義務，嚴格遵守《教育法》《義務教育法》《教師法》等教育法律法規的要求，規范辦學行為，嚴格執教行為，遵守“五嚴”規定，做到義務教育階段公辦學校免試就近入學，無脅迫學生轉學、休學、退學現象，并積極認真的配合好高中升學工作。我校不存在“一校兩制”，沒有辦過任何特色班、競賽班、提高班、補習班，不在校內張貼，發放有關招生廣告、宣傳資料，也沒有強制或變相強制本校學生參加各類收費的課外辦班。

　　(二)校務公開，收費規范

　　我校嚴格執行實施免費義務教育有關政策，堅持校務公開，教育收費公示。學校的每一項收費都發放《告家長書》，服務性收費堅持自愿原則，學校伙食收費按教育局文件統一收費，學校財務嚴格執行《關于學校財務加強嚴格管理》的有關規定。我校從不訂購盜版教輔資料，也從不允許私自征訂、推薦教輔用書和講義，嚴格執行 “一教一輔”，所有教輔資料都按上級部分規定采購。學校還建立了校務公開領導小組，設立校務公開監督電話，通過學校網站，家校路路通、校務公開櫥窗和告學生家長書等渠道，公開學校收費項目、收費依據和收費標準，嚴格按規定收費，做到收費程序規范，收費標準規范，收費過程合理;公開學校各項經費的使用，公開學校辦學成果，公開學校學期工作主要目標,使學校的辦學行為在民主評議和監督中更趨科學、規范。

　　(三)加強管理，民主辦校

　　1. 制度管理：我校扎實貫徹《江蘇省中小學管理規范》、嚴格執行江蘇省、蘇州市和張家港市的“五·三·九”規定，取得了較好的效果。學校優化學校各項制度，營造一種“心中有目標，眼里有方向，手中有標準，做后有評價”的工作氛圍，并通過教代會決議，打造一部《二中責任法典》。

　　2. 民主管理：我們堅持民主辦校這一優良傳統，重大事情通過教代會進行商議決定。學校的中層干部選撥是根據市教育局中層干部管理辦法，通過“公開崗位設置——教師報名——競聘演說——教代會分組評議候選人——教代會代表投票——校長室、工會確定新一屆中層人選”等程序進行。為了進一步規范教師管理，我們借義務教育學校教職工績效考核這一東風，根據《張家港市義務教育學校教職工績效考核指導意見》結合我校實際，通過三步走方針：1、認真學習，吃透文件精神，明確要點;2、廣泛調研，了解思想動態，民主在先;3、講究藝術，加強溝通交流，減少矛盾，建立了客觀、公正、科學的績效考核評價機制。

　　(四)師德師風 強化責任

　　我們確立“教師是學校發展的第一力量”的理念，把“做一名有責任的現代優秀教師”作為教師發展目標。我校認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《江蘇省中小學管理規范》，大力加強師德建設，實行師德承諾制，嚴守職業道德，堅持廉潔從教，尊重學生人格，杜絕體罰和變相體罰學生行為，嚴禁收受家長錢物或宴請，堅決抵制有償家教。學校利用每周一例會舉行“責任教師大家談”專題研討，讓每一位教師明確自己的最大責任;其次開展“學師德模范，樹師表形象”演講比賽;再次組織開展“愛鑄師魂”征文評選活動;第四我們每兩年開展“十佳責任教職工”的評選。學校還根據學生的推選，編寫了《杏壇沁芳——我心目中的好老師》一書。第五認真組織教師學習《教師職業道德規范》和《師德考核細則》，并建立了教師體罰學生責任追究制。

　　三、發現問題，及時整改

　　學校在快速發展的過程中也暴露了一些問題，經過本次深入的自查自糾，主要問題歸納如下：

　　1. 學校因為是老校區，校舍陳舊，面積狹小，因此學校在營造一個讓學生身心自由健康發展的環境方面還應考慮更為全面有效的措施。

　　2. 學校在食堂的管理要更精致，師生的伙食上除追求安全衛生，營養搭配合理外，還應追求色香味俱全。

　　3. 經過幾年的努力，學校已較好的扭轉了作業量多的社會負面影響，但在減輕學生過重課業負擔方面還應有更大的舉措，取得更大的成績。

　　4. 骨干教師成長的面不廣，教師對晉升骨干教師的熱情不夠，高級別骨干教師成長速度太慢。

　　四、整改措施

　　(一)創新德育活動。我校因為是三十多年的老校區，雖然在楊舍鎮鎮政府等各級領導的關心下，學校也進行了部分改造、加固等工作，在硬件上有了很好的改善，但在軟件上還要繼續努力，我們將從以下三個方面創新：①做好學生的'心理輔導工作。本學期我們將新進一名具有心理咨詢資質的心理教師，開設心理咨詢室，更為全面細致的關心學生的心理健康成長。②發放學生“責任卡”。每兩周由學生對自己的“責任行”活動擇要記載，上面詳細記載著同學、家長、社區、老師多維評價。我們每星期檢查、評價，讓學生明白：“責任卡”是監督卡，時時警示自己的言行;“責任卡”是承諾卡，事事兌現自己對責任的承諾;“責任卡”是形象卡，處處展現二中學生的風采。③創新活動載體。精心策劃開展“責任·歡樂節”、“責任·成長節”、“責任·讀書節”、“責任·耕耘節”、“責任·勵志節”、“責任·感恩節”、“責任·科技節”等系列責任德育節活動;創新學生社團活動，力求滿足學生差異性學習和生活的需要，發揮他們的個性特長。

　　(二)創新課堂教學。我們堅決深化課堂教學改革，實施生態課堂。我校注重“授人以魚，不如授人以漁”的教學形式的改革，在教學中開展對“責任課堂”實踐和研究。我們成立課改領導小組;加強走出去，請進來的工作;堅持“責任導學稿”的編寫，強化“一備二論三修改四反思”的集體備課模式，重視學生自主學習能力的培養，提出了以“學、議、探、思、練”為基本原則的責任課堂教學模式;推行分層作業，提倡教師因材施教，提高作業的有效性，實施講義付印審核制度，控制數量，提高質量，在提高教學質量的同時，大大減輕學生的負擔。

　　(三)加強食堂管理。成立有校長、分管校長、總務、工會、教師、學生家長組成一個膳食委員會，學校在對供方提供的食品要求有法人代表復印件、生產日期、保質期、合格等證件，在供方貨物送到學校時，學校派校醫、食堂倉庫工作人員同時驗收，以確保質量和數量，收費標準按照教育局統一收費標準。由于學校是一所老學校，食堂的操作面積小，因此把學生用餐分成二個部分。一部分在食堂用餐，另一部分在教室用餐。每天午餐保證兩葷兩素一湯，每天的菜都根據營養要求精心安排，提前公示一周菜單。

　　(四)注重教師成長。我們確立“教師是學校發展的第一力量”的理念，把“做一名有責任的現代優秀教師”作為教師發展目標。①規劃成長。我們制定《教師專業成長實施方案》、《市二中名師工程實施方案》等，與每一位四十周歲以下的教師簽訂教師成長規劃書。②結對名師。我們成立 “教師成長學校”，建立德育導師制、班主任導師制等相關制度方案。積極加強與省、市級乃至國家級名校的溝通交流，走近名師縮短了青年教師的成長、成才的周期。③加強科研。通過開展“責任大閱讀”和開設教師書吧等手段，豐富教師的精神世界。同時做好微型課題的研究。④搭建平臺。組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會。

　　通過開展行風評議活動，全校教職工在思想認識上有了很大的提高，工作作風有了明顯的轉變，但行風建設是一個長期的、艱巨的任務，我校全體教職工將會再接再厲，以更飽滿的熱情投入到工作中，努力建辦人民更滿意的教育。

中學行風自查報告6

　　導語：按照區教科局的總體布置，我校教師對自己的行風問題進行了認真的自查，自查中沒有發現有體罰學生、諷刺挖苦學生、違規從事有償家教、利用職務之便向學生和家長索要財物、托辦私事、向學生攤派資料、課上使用手機等一系列的違反教師職業道德的現象。但八小時以外，打麻將、喝大酒之類影響教師形象的事情還時有發生。

　　根據區教科局的整體安排，我校教師對本身的行風題目進行了當真的自查，自查中異國發覺有體罰門生、諷刺譏諷門生、違規從事有償家教、利用職務之便向門生和家長索取財物、托辦私事、向門生攤派資料、課上利用手機等一系列的違背教師職業操行的現象。但八小時以外，打麻將、喝大酒之類感化教師形象的事變還時有產生。

　　整體看來，全校教師在行風構筑中還存在著以下題目：

　　1、思維上有待于進一步進步。作為人民教師，該當具有較高的思補綴養，才華做到為人師表。如今教授的思補綴養不敷。在平常工作和糊口生涯中，雖能與同事帶領聯合共事，齊心合力促成各項工作展開，但在一些方面仍存在差距：一是經心全意為門生辦事的主旨有所松弛，辦事見解有所淡化，有些時候是事不關已高高掛起，對門生的良現象置若罔聞。二是偶然還不長于從政治的`高度去查看和處理有關題目，暗里里說話貧乏憬悟。三是展開自動的責怪和自我責怪偶然不敷深切，談本身的長處多，不敷少，不能腳結壯地。

　　2、進修上有待于進一步加強。一是進修自動性不強、熱忱不高，固然主觀上要求本身加強進修，但事件性工作太多太雜，感觸時候和精神不敷，造成進修面不寬，進修內容不系統，進修結果不明顯。二是關聯實際不敷好，因為對進修的緊張性和必要性認識不敷，進修處于被動應付狀況，每每是為結束進修任務而進修，偶然造成表面進修與實際工作擺脫，事倍功半，更談不上學乃至用。

　　3、工作上有待于進一步強化。有些同志定上了級，就覺得是船到船埠車到站，工作不是很竭力，自動性和自動性上還應進一步加強。

　　4、糊口生涯上有待于進一步美滿。有些同志在八小時今后，到社會上參加打麻將，給教師的形象造成不良感化。另有個別教授喜好喝大酒，一喝就醉，也給教師形象帶來緊張的感化。

中學行風自查報告7

　　學校行風建設是優良校風的核心工作，是對人民負責、辦人民滿意的學校的具體體現。要搞好學校行風建設，就必須從依法治校，以德治校的政治高度統一思想，統一意志。我校抓行風建設，始終堅持以鄧小平理論為指導，認真貫徹“三個代表”重要思想，與時俱進，開拓進取，堅持“以人為本、依法治校”的辦學理念，堅持“一切為了學生的發展、一切為了學生的全面發展，一切為了學生可持續發展”的辦學宗旨，堅持推進素質教育，堅持以安全與質量為生命線。

　　一、以德育為首，師德教育破題，樹優良教風，促行風建設

　　學校行風建設必須以對人民負責、辦人民滿意的學校為出發點和歸宿點，必須同師德建設相結合，也必須與建立規范科學的、可操作性強的學校管理制度相結合。黨的十六大報告指出：“要建立與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規范相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義的思想道德體系。”在這一歷史進程中，教師育人樹德更是責無旁貸。打鐵先得本身硬，為此，學校專門成立了行風建設領導小組，并做到組織、制度、措施、監督、檢查“五落實”，重點抓好三方面的工作。一是育人為本，德育為先，師德教育破題。如果說育人的希望在教師，那么，鑄造師魂就至關重要了。由此，學校較好地堅持了政治理論學習制度，認真組織教職工學習相關法律和文件精神，做到有時間、有計劃、有內容、有心得；同時，結合中心工作，開展形式多樣的行風教育和依法治教活動，促使教職工端正從教思想，轉變工作作風，愛崗敬業，為人師表。二是加強領導干部作風建設。將行風建設作為學校管理的重中之重來抓，要求領導干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監督。三是學校實行校務公開，嚴格按照中小學收費標準收費，堅決杜絕亂收費現象，各種收費都先公示，接受群眾監督，再嚴格按物價部門核定的標準收取。

　　同時，進一步規范了財務、財產管理，實行學校財物采購制度，開源節流，確保了學校經濟正常運作；充分發揮黨支部、教代會、工會、團委、家長委員會在學校管理中的民主監督作用；開展教職工民主評議工作。學校還聘請了胥口派出所李建榮擔任學校法制副校長，經常來校進行法制教育講座和座談，增強了教師的民主意識和法治意識。

　　二、以開展保持共產黨員先進性契機和動力，更新辦學思想觀念，抓好師生德育工作；以強化學生道德實踐為主線，大力抓好學風、校風建設

　　學校行風建設必須從端正教育思想入手，與學校的辦學目標緊密結合；同時必須與提高教育教學質量相結合，還必須與開展形式多樣、豐富多彩的活動相結合。十六大報告強調：“加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。”基于此，胥中人與時俱進，更新了辦學思想，抓住機遇，堅持抓好師德建設和青少年學生的思想道德建設，輔以組織開展形式多樣、豐富多彩的活動。

　　1.堅持每周星期一早晨的升旗活動，要求全體師生必須參加，國旗下的演講成為思想道德教育的重要一環。每次演講，學校都慎重研究，先確立一個主題，指定一主講人，并輔以必要的宣傳氛圍，以確保升旗活動的針對性。就這樣春風化雨潤心田，師生在潛移默化中受到了愛國主義、社會主義和集體主義教育。

　　2.學校制定了《胥口中學學生文明行為十條規定》、《胥口中學學生禮儀常規》等規章制度，加強了對學生日常生活和學習的管理，使學生養成文明的行為習慣、良好的衛生習慣和自覺的學習習慣。學校開展了“強化行為規范教育月活動”，組織全校學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，舉行“講禮儀、行規范知識競賽”活動。還組織全校師生為初二（5）班一特困學生捐款活動，總額接近萬元。這一活動的開展，極大激發了全體師生互幫互助、富有愛心的美好感情，師生之間、同事之間、同學之間團結友愛，樂于助人蔚然成風。

　　3.內外結合，抓好師生思想道德教育。學校先后邀請了北京四中網校蘇州分校的高老師、司馬老師等教育專家到校，為全校師生、部分家長舉行“中學生心理健康知識”“家庭教育”的專題講座，促進學生健康成長。同時抓好環境育人工作，校園內文化走廊、科普園地、宣傳專欄美觀大方、內容豐富，集教育性、知識性和藝術性于一體，校園內各建筑物顯眼處鑲嵌有校訓、校風、學風和名言警句；間以倡導、表揚式的、富有人情味的標示牌。學生社團采香書畫社活動頻繁、內容豐富多彩，充分顯示了隱性教育的作用，形成了“時時有學問，處處是課堂”的頗有特色的“胥中校園文化”。學生在美的環境中受到教育和熏陶，不知不覺中受到感染和激勵，在潛移默化中培養出良好的品德行為，全校學生操行優良率高達95%以上。

　　三、規范辦學提高質量提升品位

　　在課改工作中，我們堅持“理論先引、提早介入、加強領導、扎實探索、整體推進”的方針，認真做好各項工作，加強領導，總體規劃，成立了以校長為組長，以分管教育教學工作的副校長為副組長，以教務處、骨干教師等為成員的課程改革領導小組，切實加強領導，組織、協調工作，使課改有了保障。在課改推進過程中，我們務實求真，本著“服務、務實、實效”的原則，為課程改革實驗工作提供了平臺。并將“專題研究”作為介入課改的重要依托，加強和完善了專題研究的管理工作，使課改新理念與有機結合，使課改精神與課課堂教學互動互促，產生了良好效益，此外，我們認真貫徹落實《教學六認真管理辦法》，以“抓常規促發展”為主要指導思想，科學制訂、執行教學計劃，取得了成績，具體為：

　　1、認真落實教學常規。

　　我們出臺了《教師教育教學量化考核實施細則》，對教師的“備、教、批、輔、考”等環節工作要求作了全面的量化和跟蹤監控，實行定期與不定期，全面檢查與個別抽檢相結合的監控辦法，促進了學校常規管理工作，逐步實現科學化、規范化、高效化。對教師的常規管理方面，我們采取“教師業務檔案”管理辦法，并將教師的常規工作情況與個人評優評先，晉升職稱，提拔任用相結合，建立公開、公開、公正的激勱機制競爭機制，促進管理的科學化、規范化。

　　2、全面執行教學計劃。

　　我們以省頒《課程計劃》為準繩，堅持開齊開足上好每一節課，要求全體教師認真結合學生特點，準確把握學科要求，科學制定并全面執行教學計劃。學校結合常規檢查，開展執行教學計劃情況抽檢，實行“一票否決”，即沒有執行教學計劃的，取消當年評優、晉升資格。我們通過完善一系列的監控措施，如今，認真執行教學計劃已成為全體教師的自覺行為。教學計劃的全面執行，使學生的各方面能力得到協調健康發展。

　　3、努力提高教學質量。

　　我們堅持“聚精會神抓課改，理氣直壯抓質量”，堅信“質量是學校的.生命線”，努力提高教育教學質量，首先是以課堂教學為主渠道，扎實優化課堂教學結構，不斷提高課堂教學效益，其次是堅持培優輔差并重的方針，促進全體學生的全面發展，第二是不斷拓寬教學渠道，構建家庭、社會、學校三位一體的立體交叉教育模式，整合教育力量，不斷提高教育質量。

　　四、加強了學校黨建工作，充分發揮黨、團員先鋒模范作用，增強了學校的服務意識

　　“火車跑得快，全靠車頭帶。”為此，胥中大力加強了領導班子廉政建設和思想建設。抓好學校黨務工作的材料和檔案管理，高標準地布置了黨員活動室，規范了黨員電教學習制度。加強黨員政治理論學習，圍繞十六大報告和黨的基本理論、基本路線、基本綱領以及“三個代表”重要思想、現代教育教學理論等，開展專題講座、集中輔導、分組討論、分散自學、暢談感想和心得等活動，注重實效，提高黨員的政治素質。加強了黨員尤其是黨員干部道德建設，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強了黨員的法紀觀念，服務意識和奉獻精神。在教育教學管理中，充分發揮黨支部戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，努力使黨員成為教職工學習的榜樣；強化和創新了學校共青團工作，使之成為學校管理中的得力助手。這樣以點帶面，促進了學校優良的校風、教風和學風的形成和延續。

　　十六大報告為我們提出了全面建設小康社會的宏偉藍圖，每一位教育工作者肩負著神圣而偉大的使命。我們要以十六大精神為指導，認真貫徹“三個代表”重要思想，堅持與時俱進，勇于開拓創新，同心同德，團結協作，振奮精神，全面進取，為構筑學校優良的行風，為打造信用學校而不懈努力。

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