初中督導自查報告

時間：2024-10-17 23:22:14 報告我要投稿

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初中督導自查報告

　　在當下這個社會中，報告使用的頻率越來越高，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的初中督導自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中督導自查報告

初中督導自查報告1

　　一年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真實踐社會主義榮辱觀，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化素質教育，扎實推進教育現代化工程，努力探索新形勢下優質教育建設的新理念、新思維、新途徑，堅持科學發展觀，加大教育改革發展力度，加速推進課程改革，提高教育效益，提升辦學品位，努力構建和諧的教育發展格局，學校整體質量和辦學水平邁上了新的臺階。現將近一年來學校工作回顧如下：

　　一、明確辦學方向，堅持依法治校

　　1、依法辦學結碩果。

　　學校堅持以德治校、以法治校戰略，積極開展依法治�；顒樱罅π麄鹘逃煞ㄒ帲J真履行應盡的法律責任，全面貫徹《教育法》《教師法》《義務教育法》和《未成年人保護法》等各項教育法律法規，維護教職工的合法權益，嚴格履行保護少年兒童和學生身心健康發展的法律職責，嚴格執行國家、省有關規定，開齊課程門類，開足課時，加大監督、抽查的力度，確保落實到位。學校從實際出發，制訂有長遠和短期發展規劃并努力付諸實施，不斷完善各項規章制度，增強教師參政議政意識，全面實行政務和校務公開。學校能面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面提高學生素質，嚴格控制學生在校時間，全面實施等級記分法，每學期都有計劃地召開學生家長座談會，征詢家長對學校教育及管理的好建議，全面了解學校收費工作落實情況，建立健全學校、家庭、社會三結合教育網絡，形成教育合力，從而創造政府依法管理、社會依法參與、學校依法辦學的和諧的教育發展格局，整改報告，通過不懈努力，20xx年，我校學生的入學率、鞏固率、畢業率均保持在98%，學校各項工作多次受到市、縣、鄉政府和教育主管領導的好評。

　　2、平安創建有成效。

　　一來，我校在強化安全教育，創建平安校園方面做出了成效。學校將貫徹落實《平安校園創建工作計劃》作為管理工作的重點，進一步明確了各部門的工作要求及履行的職責，完善了一線教師、總務后勤工作人員及保衛值班等規章，并強化了規章的執行，從而使全校師生的`日常工作、學習有章可依，進入良好循環的態勢。我們積極開展“平安文明校園”的創建活動，學校把安全工作列入學校工作的重中之重，做到警鐘長鳴，防患于未然。學校安全管理有組織有領導，校長任組長是第一責任人，下設矛盾糾紛排查協調組、應急救援組，工作有計劃、有內容、有投入、有應急預案、有日常督查，做到逢會必講安全工作，使每一個教職工都牢記安全工作是第一工作，安全責任重于泰山。我們堅持常檢查、常反思，學校無危房；我們加強了交通法規、交通常識的教育，使學生掌握必要的交通知識，同時對不守規則的學生及時進行了說服教育，同時加強家校聯系，切實做好防范工作。食堂管理有序，符合上級規定，確保師生安心用餐，一方面進一步落實了安全工作責任制，強化食堂工作人員的安全意識和工作責任心。我們還聘請了派出所的兼任學校法制副校長，每學期都邀請他到校為師生作安全、法制知識專題講座。我們還對教師進行了“消防滅火器的使用”的專項培訓，在學生中進行了安全知識光盤學習，學生自己出版安全手抄報，進行了安全知識競賽、安全征文等活動，增強了師生的安全防范意識，提高了師生自我保護能力。學校校長與中層領導、教師、員工層層簽訂安全工作責任狀，人人把安全放在心頭，全體師生積極參與創建“平安校園”活動，形成了“師生合力搞創建，警校聯手保平安”的濃厚的創建氛圍。學校為保障師生及財物的安全，加強了學校治安室的建設，配備了專職保安，落實了行政人員晚間值班制度。并與派出所一起對學校周邊環境摸底排查、進行整治，確保學校教育教學秩序井然。由于措施到位，職責明確，要求嚴格，效果明顯，師生無一例違法犯罪現象，未發生一起安全責任事故。

初中督導自查報告2

　　時光匆匆，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，取得了成績，也存在著問題，讓我們一起來學習寫自查報告吧。我們該怎么去寫自查報告呢？下面是小編幫大家整理的初中督導自查報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將環境育人、學科育人、管理育人、活動育人相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《普通中小學素質教育督導評估方案》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：

　　一、辦學方向與教育觀念

　　我們的目標是：辦學有特色，教學有特點，學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以一切為了學生，為了學生的一切為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。

　　具體做法是：

　　1、開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價。

　　2、組織教師學習依法治校，依法執教，使我校形成了團結、勤奮、守紀、進取的校風，嚴謹、敬業、求實、創新的教風和勤讀、善練、多思、多問的學風。

　　二、組織領導

　　倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的。高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

　　三、教育教學工作：

　　1、教育工作：我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。

　�。�1）狠抓學校精神文明建設，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。

　　（2）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的'良好品德。

　�。�3）請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子，監督、支持學校工作。

　�。�4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步形成了良好的行為習慣。

　　（5）重視學生的'法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。

　　2、教學工作：教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。

　�。�1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象。

　�。�2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。

　�。�3）學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案天天查、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。

　�。�4）抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。

　　四、規范辦學：

　　1、為了規范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。不增加課時和課程難度，不組織補課，學生考試不排名次。

　　2、學校有發展規劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。

　　3、總務后勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。

　　五，辦學成效

　　開展素質教育以來，我校以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴，實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。

　　總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。

初中督導自查報告3

　　（1）辦學條件

　　學校占地面積60畝，地理位置優越，交通便利，現為5軌制初中，現有3層主教學樓2棟，面積4090平米；3層科技實驗樓1棟，面積1260平米；1層食堂1棟，面積1024平米；3層學生宿舍樓2棟，面積3360平米；公共廁所2棟，面積200平米，合計總建筑面積10900平米（不包括教職工和學生自行車棚）。目前，我校共有標準化教室18個，各類辦公室10個；醫務室1個，配有學歷合格且工作經驗豐富的專職保健醫1名；化學、生物、物理實驗室各1套，面積均為110平米，實驗教師專人專業，實驗開出率100%；圖書室、閱覽室各一個、藏書2332冊，面積共790平米，制度健全，管理有序，圖書種類齊全，分類規范；計算機室1個，配有電腦32臺；另有400米標準體育場1個。所有功能室均安裝了10M因特網光纖計算機鏈接系統，可以連接國家、省遠程教育網，用于教師自動化辦公和多媒體教學，并建立健全了學校網站；安裝了覆蓋全校每個角落的閉路電視監控系統，強化管理，增大了安保系數�，F在，我校建筑符合標準、各類用房種類、數量足夠，各種供排水系統、消防系統、供電系統和各類教育教學設備設施完備，使用規范合理，校內衛生潔凈，路面硬化，道路暢通，綠化覆蓋率達37%，達到了標準化學校標準。

　�。�2）學校管理

　　1、管理理念和機構建設

　　學校一直堅持以“質量、創新、務實、發展、和諧、平安”為指向，堅持“以人為本、關愛學生、讓每位學生獲得發展與成功”的辦學宗旨，堅持“觀念上有跨越，管理上有創新，建設上有變化，質量上有提高”的工作要求，堅持群眾評價、過程監督、績效考核相結合的考核評價機制，內強素質，外樹形象，推動了學校健康、高位、持續發展。學校黨政群等組織機構健全，實行校長負責、黨支部監督、教代會民主管理的管理模式，實現了全員崗位目標責任制，最大限度的發揮了校園團隊的戰斗力。

　　2、干部隊伍建設

　　我校校委會現有校級領導8名，中層干部7名，均為本科學歷，每年定期參加各種任職資格培訓和提高培訓，有較高的領導水平、較高的領導初中學校課程能力和計算機操作能力。學校堅持認真貫徹國家教育方針，遵守國家教育法律法規，并以增強向心力、凝聚力、戰斗力和爭創佳績的操作力為目標，不斷對全體干部進行團隊、學習、機遇、危機、競爭、創業、服務、口碑和終身從教等9個意識教育，全體干部牢固樹立了科學發展、科研立校、以人為本、健康和諧、特色興校、依法辦學、廉潔從教、改革創新、依托實際和群體合作的教育觀念，統一思想、統一認識、統一行動、統一舉措，齊心協力圍繞中心工作用真勁。干部集體充滿活力，成員之間既有分工又有合作，職責清晰又團結一致。按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、討論決定”的原則，學校發展規劃、重大決策、干部任免和大中額資金的使用等重大問題都經校委會和教代會集體研究決定。根據學校實際，我們制定了學校中長期發展規劃，在辦學理念、辦學目標和工作思路上做了大量細致、科學、嚴謹的論證，明確了各階段的任務和要求，保證了學校發展的科學性和連續性。

　　3、教職工隊伍建設

　　我校現有教職工57人，其中專任教師55人，學歷達標率100%，普通話持證上崗率90%，參加繼續教育率100%，學科教師配置均衡，能夠勝任本職工作且普遍具有熟練計算機操作和多媒體教學能力。

　　一是加強學習。不斷加強全體教職工的師德理論、教育教學理論、心理學和教育法律法規的學習，并深入學習新時期的先進理念、先進經驗，借鑒杜郎口中學的“三三六”、洋思中學的“先學后教、當堂訓練”。建立了侯集二初中網站，強化了校內交流和校外宣傳力度。

　　二是教科研活動。堅持校領導每周不少于2節的聽評課制度，堅持同科教師隨時入班聽課學習制度，堅持集體教研、集體備課和個性化教學制度，不斷強化教學互動，強化經驗交流，強化課程指導，強化課堂監督，打造效率、效果、效益“三高”課堂；每學期進行期中和期末4次全校統考，堅持考核知識與考核能力相結合，平常性考核與階段性考核相結合，開卷考試與閉卷考試相結合，注重激勵性和發展性評價，注重考后教學質量分析，統一試卷分析，分類學生指導，并結合考試情況積極進行考試和教學策略改革，在今后的'考試工作中，我們將加大口試考試力度，促進學生全面提升。在教育教學理念上，培養教師在“任務”上從“輸出型”向“培養型”轉變，在“觀念”上從“一人發言”向“師生合作”轉變，在“內容”上從“理論型”向“實際型”、“實踐型”轉變，在“要求”上從“權威型”向“學習型”轉變，在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導型”轉變，在“評價”上從“終結型”向“過程——結果型”轉變；繼續采取“走出去，請進來”的方式，不斷組織教師到各地學習培訓；省級課題《如何減輕學生作業負擔》和《怎樣提高學生的英語口語表達能力》。通過努力，我校教科研活動取得豐碩成果，教育教學效益逐年攀升。

　　三是骨干教師評選。將骨干教師的“一評定終身”改為“動態考核、能上能下”，改“個人獨享”為“能者優先”，改“名師單飛”為“教師群飛”，以人性化激勵為手段，保持名師資源最優化，促使骨干教師的“量”到“質”的轉變，以點帶面，推動教師再成長。

　　四是師德師風建設。學校把師德師風建設作為素質教育的重中之重來重視，制定了切實可行的整訓方案，深入開展“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育，開展政治學習、主題演講和師德先進教師評選等活動，使每位老師自覺精敬于業，樂融于群，充分發揮典型引路的作用，逐漸打造出一支學科學、學理論、學教育、學政治、學業務、學法律、愛教育、愛學校、愛事業、愛學生、有愛心的學愛型教師群體。五是班主任選用。把最有干勁、思想先進、管理水平高、教學能力強、充滿朝氣和活力的教師任用為班主任，每年撥出專款進行班主任培訓，提升班主任工作和管理水平。

　　（3）課程開設

　　按照國家課程計劃訂齊訂足教材，開齊開全課程，開足課時。立足于學生適應現代生活和未來發展的需要，堅持構建“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”相融合的學科課程目標體系，對國家課程、地方課程、校本課程的課程門類、課時分配、課程表、作息時間、課程實施要求、課程評價及反思等制定了詳細的實施計劃并嚴格執行。

　�。�4）建章立制

　　建立健全了《控輟保學制度》、《教學常規檢查制度》、《師德師風建設評比制度》、《集體備課加個性化教學制度》、《聽評課制度》、《班級考核管理辦法》、《教職工考勤量化考核辦法》、《任課教師管理考核細則》、《“活力校園、文明班級”評比考核方案》、《衛生工作制度》、《值班制度》、《集體教研制度》、《班級文化評比標準》、《校園安全預案》等一系列規章制度，內容具體詳實，和國家法律法規、上級有關文件精神保持高度一致，可操作性強，做到了全員討論、全員知曉、全員執行、全員監督、全員考核；建立健全了教師成長檔案，實行考核評價“十掛鉤”制度，即與學�？记凇I務成長、工作績效、班級量化、陽光學校建設、師德師風、常規檢查、教研能力、教學管理和學生安全全面掛鉤，實現了管理的制度化、科學化、民主化、精致化、精細化。堅持校務公開制度，校務公開及時、真實、全面、規范。

　　（5）學生及家長隊伍建設

　　我校現有七年級5個班，學生293人，八年級4個班，學生192人，九年級4個班，學生175人，合計共13個教學班、660名學生。

　　養成教育：以“七尊”（尊敬國旗國徽、父母和老師，尊重殘疾人、他人人格、他人宗教信仰和他人民族風俗習慣）、“七不”（不破壞公物、不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺負同學、不追逐打鬧）、“三禮三生”（禮貌、禮節、禮儀、生命、生存、生活）、“三教育”（經典誦讀、《新三字經》和《弟子規》教育）為重點，結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、每周1次升國旗儀式和國旗下講話、每日校園廣播、隔周板報、校園宣傳欄等陣地宣傳，不斷優化德育大環境。學校每天不定時對學生日常行為進行檢查，每月評出三個優秀班級，每班評出三名文明禮儀標兵、三名遵規守紀標兵、三名衛生標兵，由學校公開表彰，并向其家庭投寄喜報，充分發揮典型引路的作用，以點帶面，全面開花，學生遵規守紀率明顯提高。

　　安全與法制教育：每學年進行一次校園消防演練、一次火災逃生演練、一次地震逃生演練、一次緊急停電事故應急演練、一次交通安全規范教育周活動、一次嚴防校園踩踏事故專題教育。制定了嚴格的安全制度和安全應急預案，通過校會、班會、板報、廣播、觀看安全專題片、專題教育等途徑，對學生進行安全教育。到目前為止，學校無一例重大安全事故發生。

　　我校一直注重各學科平衡發展，體育與健康教育、音樂、美術、勞技按新課程標準開課率100%。從2008年開始，我校共向上輸送體育特長生15人，藝術特長生5人，3人在省級比賽中獲獎。學校成立了籃球隊，規范訓練行為，落實訓練時間，明確訓練責任，提高訓練水平，我校運動員多次在縣中學生運動會上獲得優異成績。

　�。�6）生活管理

　　我�，F有住宿生600多人，在學生宿舍管理上，我校制訂了嚴格的宿舍管理制度，在住宿安排、宿舍衛生、單人單床管理、室內物品擺放、定時通風、宿舍文化建設等方面做了嚴格規定，每天檢查，計入班級量化考核。

　　在各功能樓安裝了飲用水凈化設備和熱水器，配備了食堂消毒系統，完善了食堂各操作間的各項設備設施，完善了食堂管理制度，對炊事員定期進行體檢，保證了食堂及周邊環境的干凈衛生，保證了學生膳食的營養均衡，保證了飲用水的干凈衛生和24小時熱水供應。

　�。�7）后勤管理

　　加強學校資產管理，做好校產統計、保管、領用、登記、報損工作。嚴格財務制度，嚴格手續，設立了財務公開欄，做到了合理預算、統籌兼顧、支出透明、監督到位；加強了學生愛護公物教育，健全了公物維修和賠償制度，并做好公物損壞的善后處理工作，確保了校產使用率的最大化。

　　（8）綜合實踐

　　學校制定了詳細的綜合實踐活動計劃，在教師定崗、學生活動時間、內容、目標和預期效果等方面進行了規范，綜合實踐活動的內容包括信息技術教育、勞動實踐課、學法探究、各種社會實踐和社區服務5大塊，其中校內綜合實踐活動參加率100%，包括信息技術教育、勞動實踐課、學法探究3大塊，其余2項參加率一直保持在95%以上，效果很好。

　�。�9）嚴格學籍管理，杜絕輟學現象發生

　　學校制定了嚴格的學籍管理制度，在電子管理平臺下，嚴格學籍管理程序和手續，堅持做到專人專管、專人專檔、一生一號，檔案內容填寫規范真實，評語體現了學生個性和對學生的激勵性。

　　學校制定了嚴格的控輟保學制度，成立了以校長為組長的學生控輟保學領導小組，做到了指導上有思想、指揮上有原則、行動上有制度、責任上有專人、效果上有鞏固，社會上有宣傳，群防群治、群策群力，形成了齊抓共管的控輟格局。同時，我們制訂了詳盡的計劃，采取有力措施，加大了對家困學生的幫扶力度，有效制止了家困輟學現象的發生。幾年來，學校始終把輟學率控制在千分之二以內。

　　（10）辦學效益

　　我校的標準化建設在上級機關的正確領導與科學指導下，通過全體師生的共同拼搏與勤奮工作，在校園建筑的合理布局、教育教學設備設施配備、干部隊伍建設、師資隊伍建設、教育教學目標的完成上都取得了驕人的成績，受到了xx市委市政府、市教育局和其他相關機關單位的高度認可。同時，我們的建設和所取得的成績也受了學生、家長以及社會各界的一致好評與肯定。學生們個個臉上洋溢著學校變化所帶來的滿意與喜悅，他們覺得校園更美了，老師更可親了，學習更充實了。我們組織部分學生家長參觀了學校校園，他們在感受到我校翻天覆地變化的同時，也交口稱贊黨和政府為教育做了一件大實事、大好事，為孩子們學習成才提供了有力保障。

　　三、存在的不足與今后努力方向

　　不足：

　　一是學校二期工程正在建設，學校部分設備設施還沒有完全修繕安裝到位。二是學校教研課題不夠全面，教研氣氛有待于進一步加強。三是“特色群體”學生教育與管理尚待進一步加強。四是新校區校園文化建設尚待進一步加強和完善。五是學校剛剛搬到新校區，與社區聯系較少，綜合實踐和社區實踐教育有待于進一步加強。

　　努力方向：

　　1、繼續加大校園文化建設力度，積極建設寓教于綠，寓教于樂的“簡約型”、“書香型”校園。

　　2、依托學校二期工程建設，繼續完善硬件建設。

　　3、加強與社區的聯系，共建和諧x中、奮進x中。

　　4、深化學校內部管理體制改革，繼續加大師德師風建設力度，弘揚人文精神，提高教育能力和專業知識水平，全面提高教育教學質量。

初中督導自查報告4

　　初中素養教育督導評估自查報告為了進一步規范辦學行為，積極實施素養教育，提高教育質量，我校將"環境育人、學科育人、治理育人、活動育人"相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校治理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《一般中小學素養教育督導評估方案》，仔細開展自查、自評工作，現對我校素養教育的實施事情匯報如下：

　　一、辦學方向與教育觀念我們的目標是：

　　辦學有特色，教學有特點，學生進展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會中意。始終以"一切為了學生，為了學生的一切"為宗旨，積極構建習慣學生素養提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。具體做法是：

　　1.開齊課程，開腳課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價。

　　2.組織教師學習依法治校，依法執教，使我校形成了"團結、勤奮、守紀、進取"的校風，"嚴謹、敬業、求實、創新"的教風和"勤讀、善練、思、多咨詢"的學風。

　　二、組織領導倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。

　　學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。班主任是校長的得力助手，學校治理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校進展規劃；做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，別搞形式主義，有為學校進展盡職盡責的事業心和戰斗力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

　　三、教育教學工作：

　　四、規范辦學：

　　1、為了規范治理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標治理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的`機制。別增加課時和課程難度，別組織補課，學生考試別排名次。

　　2、學校有進展規劃和年度工作打算，對工作降實事情做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學治理，全校工作運行有序。3、總務后勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范治理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。

　　五，辦學成效

　　開展素養教育以來，我校以人為本，科學治理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，治理嚴，實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。學生的基本素養得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升�？傊倚Ｔ谒仞B教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓腳干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素養教育再上新臺階。

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