一創雙優自查報告

時間：2024-11-24 01:15:39 報告我要投稿

一創雙優自查報告15篇

　　在學習、工作生活中，報告有著舉足輕重的地位，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的一創雙優自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一創雙優自查報告15篇

一創雙優自查報告1

　　為深入貫徹執行黨中央、國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》和省委、省政府《關于貴州省黨風廉政建設責任制的實施辦法》。按照市委市政府“一創雙優”集中教育活動辦公室安排，我局在區委、區紀委的領導下，按照圍繞中心、服務大局、落實責任、強化教育、健全制度、督促檢查、狠抓落實的工作思路，堅持兩手抓，兩手硬，一手抓業務工作，一手抓黨風廉政建設，有機結合，相互促進，取得了顯著成效，全局上下形成了團結協作謀發展、干事創業爭一流、風氣正、人心齊、干勁足的良好局面。

　　一、以“三個代表”重要思想為指導，牢記“兩個務必”的教導，認真貫徹落實中央、省、市、區及上級財政部門關于加強黨風廉政建設作為加強基層黨組織建設的重要內容，納入局領導班子的主要工作日程，與本局精神文明建設和各項財政業務工作緊密結合，同一部署落實、同—檢查考核。

　　二、實行黨風廉政建設責任制，堅持黨政齊抓共管，一把手親自抓，一級抓一級，層層抓落實。局黨政領導帶頭做出表率，帶頭執行，全體共產黨員要在工作和學習中發揮模范帶頭作用。

　　三、堅持標本兼治的原則，推進黨風廉政建設，加大治本力度，加強干部職工的黨風廉政教育，增強財政隊伍拒腐防變能力。緊密結合保持共產黨員先進性教育活動，認真組織全體干部職工學習鄧小平同志關于黨風廉政建設和反腐敗工作的論述，認真學習《憲法》、《刑法》、《會計法》、《廉政準則》、《黨政處分條例》等法律法規和黨紀政紀條例，學習財經紀律和各項政策法規，通過學習，自覺提高于部職工的黨風廉政意識，增強法紀觀念。

　　四、財政干部廉潔自律，依法行政，忠于職守，嚴格執行各項財經法規，同各種違反財經紀律的行為作斗爭。財政工作人員，在貫徹落實貴州省財政系統工作人員廉潔自律的規定上，切實做到：不準參加對公正執行公務有影響的宴請和娛樂活動;不準參加有業務往來單位邀請的各種考察、游覽活動：不準向有業務關系的單位、部門索要財物;不準用公款吃喝玩樂、搞鋪張浪費;不準參與任何形式的賭博。違反上述規定者，查實后將給予黨紀、政紀處分，發現一例，處理一例，決不手軟。

　　五、進一步建立健全預算撥款監制約機制，嚴格財政預算執行法律程序，財政資金的管理和審批始終堅持民主集中制原則，實行決策科學化、民主化。對于各單位正常性的撥款，要及時保證，不準撥人情款;財政人員要認真執行《貴州省農業稅收征管管理人員守則》，堵塞漏洞，防止以權謀私。

　　六、加強內部審計工作。健全財務監管機制，明確職責，對部門和單位的預算編制、執行、調整及財政部門的票據管理等環節實行全方位的監督;對專項資金進行跟蹤反饋制度，確保專款專用;積極開展內部審計工作，對重點部位和重點環節實行不定期審計，發現問題，及時解決。

　　七、加強財政監督，認真完成各項反腐敗治本工作。一是加大預算外資金力度，依法理財;二是對行政性收費和罰沒收入嚴格執行“收支兩條線”工作在去年的基礎上取得新的成效;三是規范會計工作秩序，鞏固和加強會計基礎工作，進一步提高基層財政、財務會計人員的管理水平。

　　八、加強行風建設和黨風廉政建設，深入開展以優質服務、優良作風、優美環境為主要內容的.創建機關活動。一是重點抓好本局社會服務承諾制的落實兌現及監督實施;二是堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，加強財政干部職工的思想政治工作和勤政廉政建設，在干部隊伍中牢固樹立為人民服務的使命感、責任感和自覺性，自覺做到廉政自律，勤政為民;三是結合當前財政干部自身的思想狀況和財政工作實際，有針對性地制訂和完善有關規章制度，堵塞漏洞，為不斷提高干部的政治、業務素質，切實改進財政部門的工作作風;四是立足崗位，服務基層。牢固樹立服務意識，明確工作職責，嚴格工作程序，執行規章制度，文明辦公，禮貌服務，實行政務公開，進一步提高辦事效率和工作質量。

一創雙優自查報告2

　　自我市開展“一創雙優”活動以來，按照我市教育局的安排部署，通過集中和討論，我認真地學習了“一創雙優”活動的相關內容，積極參加了學校里的大討論，認真查找自身在學習和等方面存在的突出問題，并從自身找原因，主動整改，自我完善。現將自查情況報告如下：

　　一、存在的問題及表現：

　　1、思想認識不夠，政治理論學習不深入。只停留在表面現象，沒有從實質上深入研究，導致對一些問題的認識上存在困惑。

　　2、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未能全面的了解學生。

　　3、業務有待提高，本人多年從事英語教學，初次接觸歷史教學，教材不熟，教學方法過于簡單，缺乏創新。

　　4、教學的基本功，不是很扎實。作為歷史教師，普通話不太好，發音不準，影響教學效果，不利于教學任務的完成。

　　二、存在問題的原因

　　1、對教學理論的學習認識不夠，疏于學習。以往我總認為，只要能把的本職工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把歷史課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習。

　　2、對“一切為了學生”的思想觀念弱化。我們的一切出發點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。在工作中，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的`交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。

　　3、思想觀念不創新，認識落后進取心不強。思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

　　三、努力方向及改進措施

　　1、加強教育教學理論學習，積極參加學習活動，提高思想認識，并讓理論與實際相結合、

　　2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　　3、樹立服務意識，做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”始終圍繞為學生服務的這一先決條件，嚴于律己，一絲不茍，干好自己的本職工作。

一創雙優自查報告3

　　根據市教育局的安排部署，我嚴格按照這次集中教育活動的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：

　　一、存在的問題及表現：

　　1、學習的要求和動力不夠

　　對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐;三是學習重點不清

　　2、責任意識不夠強

　　由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，也懶得去管。有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

　　3、教學工作創新不夠

　　因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。

　　4、對工作的熱情度不夠

　　教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。

　　二、產生問題的原因分析：

　　1、平時疏于學習

　　在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

　　2、為學生服務的觀念弱化

　　我們的一切出發點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性子較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。

　　3、思維局限，認識落后

　　思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的'要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

　　三、努力方向及改進措施：

　　1、加強學習，提高自身的素質和能力

　　認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。

　　2、嚴于律已，增強為學生服務的意識

　　我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，，增強為學生服務的責任意識。

　　3、開拓創新，樹立大局意識

　　在教學工作中，要開拓創新，敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。

　　虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代*拓精神和創新意識的人。

一創雙優自查報告4

　　“一創雙優”就是“創新思想觀念，優化干部作風，優化發展環境”，通過學習，確實使人感到鼓舞，也看到我市發展的希望和美好的未來。作為一名教師，通過學習，我增強了努力做好工作的責任感和使命感；對照李校長提出的5個方面的問題，現將查擺結果總結如下：

　　一、業務能力提高慢。

　　究其原因有首先是讀書少，其次是聽課少，然后是反思少。

　　1、讀書少。以前規定自己每天讀半個小時的書，但隨著工作量的增加，已經變成了閑了才讀讀，忙起來就很少讀了，一本書拖拖拉拉要讀上好幾個月。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水，以后我也要用力擠自己的這塊海綿，充分利用每分每秒。以后書要隨身帶著，開會前、坐車的路上、改作業的間隙等等這些小的時間都要充分利用起來。

　　2、聽課少。現在每天前兩節都有課，沒時間再去聽同行的課，使自己失去了很多學習的機會。以后要多聽其他老師的課，多看錄像，提高自己的教學能力。

　　3、反思少。每天上完課就忙著改作業，備課及其他工作，很少去反思了。反思是一個自我批評、自我認識的過程，及時進行反思對自身的'提高非常重要。今后每節課后首先要做的就是反思這節課中的失誤與成功之處。

　　二、與學生、家長交流少。

　　每天上完第一次課就要緊緊張張去另一個班上課，上完第二節課就要做操，可以說利用課間與學生交談是不可能的，只能簡短的與一、兩個學生聊兩句。上課時只知道那個學生沒來，卻不知道請假的具體原因，使我的關心送去的不及時。平時不是自己有課，就是考慮到家長的工作，所以打電話多，長時間的見面交流少了。只有了解了學生的需要才能更好的完成教學任務；只有及時與家長溝通交流才能形成教育合力，而我在這方面做的不適度。以后要想辦法增加對學生的了解，及時與家長溝通。

　　三、創新意識不強，工作中比較墨守成規。以后要加強學習，創新工作思路，改進工作方法。

　　以上不足，今后我將努力改進。并將繼續反思自己，發現問題，改正問題。

一創雙優自查報告5

　　作為一名中共黨員，通過學習一創雙優，我增強了努力做好工作的責任感和使命感;對照深入開展“一創雙優”集中教育活動的要求，也發現了自身存在的不足，以下是我這次學習的自查報告：

　　一、存在的問題

　　一是理論學習不夠深入。理論的學習不夠系統，學習還浮在表面，沒有達到應有的深度。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動或擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少。

　　二是年級組工作中創新意識不強。具體工作中，不能很好地將理論和實際結合在一起，平時忙于應付上級部門交給的工作任務，沒有很好地深入到學生與老師中去，對學生中出現的新情況、新問題了解不夠透徹，對老師們的思想動態了解不夠及時。

　　三是年級組工作中忙時存在急躁情緒。在工作較多時，沒能分清輕重緩急，沒能統籌安排好，有急躁情緒和畏難情緒，有些工作提前準備不充分，有時會出現敷衍了事、應付公事的現象。

　　二、主要原因

　　一是在思想上對于學習的認識還不充分。缺少學習、思考、實踐的主動性，平時看的書太少，特別是與教育教學有關的書籍讀得少。工作忙不是理由，沒有足夠的學習時間更不是理由，這些都是客觀上的原因，更主要的是缺乏主觀能動性。

　　二是未能做到學與思的有效結合。學而不思則惘，思而不學則怠，只有學與思的相互融合、相互滲透，才能夠學有所用，學有所成。由于本人在學與思結合方面做的不夠、融合不強，因此學到的知識在對工作的促進指導上還有一定的欠缺。

　　三是工作中，不善于與其他同事共同承擔一些事情，總是不好意思安排其他同與干一些事情，導致自己的雜事較多，影響自己的'教學工作。

　　三、整改措施

　　一是充分利用時間，把先進的教育教學理論的學習與專業知識學習結合起來，把學習與思考結合起來，緊密聯系工作實際，在先進的教育理念與教育教學綜合運用方面下工夫，在進一步提高自身素質的基礎上，為年級組作好服務工作。

　　二是在集中教育活動中，嚴格按照濮陽市第三中學查擺問題階段的實施方案要求，注重細節，狠抓落實，細節決定成敗，通過扎實細致的工作，切實使“一創雙優”集中教育活動收到實效，在年級組工作中發揮積極的作用。

　　三是繼續深入開展批評與自我批評，虛心接受別人的意見和建議，在努力克服自身缺點的同時，努力做到對待工作中出現的問題不遷就，不姑息，一是一，二是二，對事不對人，爭取把年級組的工作做到更好。

　　四是進一步創新工作思路，改進工作方法，創新是發展的靈魂，堅決克服保守和滿足思想，增強干事創業的魄力，保持開拓進取、昂揚向上的精神狀態，以“一創雙優”為契機，激發全體年級組老師的積極性，實現年級組既定的目標。

一創雙優自查報告6

　　自踏上教師崗位第一天起，我就喜歡上了這富有挑戰性的工作。教育一線工作實踐，使自己意識到，教育工作不僅要有扎實的理論功，還要有豐富的實踐經驗和不畏艱難的拼搏精神。

　　因此，按照市一創雙優的精神，我本人通過和領導談心，以及自查、自省等方法，對自己近年來的學習、工作等方面存在的問題進行了歸納、總結，下面我就個人幾個方面自查存在的問題和提出改進措施：

　　一、德

　　要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在工作中，我時刻牢記自己是一名人民教師，古人說得好：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作態度好。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。

　　在以后的工作中，我更要培養自己的職業道德實踐能力，提高“修己之不足”的自補能力，有了這種能力，才會真正把道德的要求變成自覺行動。我會在以后的日常的工作和生活中通過自我教育、自我約束、自我修養、自我監督，規范自己的行為，樹立良好的形象，自覺做到常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。

　　二、能

　　本學期，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作。學校給找了一位師父。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。我堅持在聽完課后進行總結，我主要關注老教師們的教學框架的設計，學會抓住基本的.教學流程。經過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構。此時，我開始轉變自己的關注點。我開始注意很多細節問題，特別是對于某個詞語的教學。看看只是一個小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

　　在以后的工作中，我要牢固樹立正確的思想觀，做到學習要有筆記，讀書要有體會，很好的堅持和落實；在業務方面，兢兢業業，不斷鉆研業務知識，更好的用精深的知識為學生服務。

　　三、勤

　　我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與各任課教師和家長溝通好，做好班級的各項工作。

　　我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。

　　四、績

　　作為黨員，我懂得什么是該做的，什么是不該做的。在過去的工作中，我按照黨風廉政建設落實情況，做到制度之內“不缺位”，制度之外“不越位”。能嚴格執行廉潔自律規定，切實履行好自己工作職責。能夠同領導同志，工作同事團結一致，密切配合，勤奮工作。真正做到該做的事情積極去做好，在個人廉潔自律方面，我嚴格執行了有關的制度規定，無一例不廉潔行為發生，取得了一定成績。總之，今后我要繼續按照黨風廉政建設責任制的要求，堅持不懈地抓好個人的黨風廉政建設工作，力爭工作再上一個臺階。

　　五、職業道德方面

　　（一）教學上有了進步

　　作為教師，首要的是組織好自己的教學。所以我堅持每天去要聽別的老師上課。一開始，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優秀教案，形成第一次的教案；去聽老教]師的常態課，記錄下他們的教學環節和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。

　　聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學環節有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然，我還是每周堅持至少聽兩節別的老師的課。現在，我的教學逐步上了軌道。教學成績也取得巨大進步。

　　（二）班主任工作中學會考慮細節

　　班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學習著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節問題。特別是向學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細節。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細致入微。

　　以上，是我結合一創雙優對這一學期工作的自查報告。這一學期，我成長了，我收獲了，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。總之，為了教師這光榮的事業，我將會一如既往、義無反顧地堅持下去，因為我知道自己所肩負著的神圣職責，既然選擇了這個職業，我就要為它奮斗終身，實現自己的人生價值，用青春的熱血譜寫人生新的篇章。

一創雙優自查報告7

　　“一創雙優”活動開展以來，我校根據縣委縣政府的安排部署，進行了集中學習活動。在自查自擺階段，我積極參加了學校里的大討論，認真查找了自身在學習和工作燈方面存在的突出問題，并從自身找原因，主動整改，自我完善。

　　我擔任著高中兩個班的語文課，并兼任校教研室副主任一職。現將自查情況匯報如下：

　　1、放松學習，“充電”意識不強。教師的職能是“傳道授業解惑”。這就要求老師要有充足的知識儲備。要想給學生一杯水，教師就需要有一桶水，甚至是一眼泉，而且是一眼活泉。只有這樣，才能應對學生的知識索求，才能保證學生“吃得飽”、“吃得好”。但是從教18年的我，高級職稱也評過了，如今對專業知識的學習有些放松了，看的書不少，但大多都是小說類的輕松文學作品，專業的教育書籍看的比較少，以至于對新的教學理念，教學思想不甚了了，影響了教學效果。尤其是作為學校抓教研的領導，對新課改認識不足、不深，對教學導向認識不夠明確，就很難有效地開展工作。

　　中國的教育在不斷地發展，教育理念不斷更新，新的文化知識不斷出現，不“充電”就會缺少“能量”；放松學習，就不能取得好的成績。

　　2、責任心不強，工作主動性不夠。“十年樹木，百年樹人”，教育是一種只能成功，不能失敗的行業。因為教育的“產品”是人，不像其他行業，東西造壞了可以回收回去再加工。教師的責任重大，因為我們面對的每一個學生都代表著一個家庭，這個學生在一個班里只是幾十分之一，在學校是幾千分之一，但對于他的家庭卻是百分之百，是一個家庭奮斗的目標和希望所在。但十幾年單調而枯燥的教學生活，日復一日，年復一年的幾乎相似的工作，是我產生了一些職業倦怠，而這種職業倦怠的`結果就是責任心的削弱。有時看到學生的一些違紀現象、不良習慣，本應給以教育，但有時覺得自己又不是抓政教的，現在也不當班主任了，多一事不如少一事，聽之任之，視而不見，沒有盡到一個教師的責任。

　　對教研室的工作，主動性也不夠強。有時候發現了一些應該及時解決的問題，但有時會想有正主任呢，還有主管校長，交代給自己的事情做好就行了，干嗎管那么多。有時還會以“我還擔著兩個班的課呢，要備課、改作業，那么多的事要做”為借口給自己的懈怠開脫。教研工作需要長抓不懈，否則課堂教學效果就會滑坡，雖然一直工作在第一線，對這些狀況很清楚，但有時也會得過且過，不去主動開展工作。教研工作開展的形式比較單一，需要調整、改革，但改革就會有阻力，有時會想自己又不是正職，何必去做這難，也就沒有積極主動地推動。

　　3、協作精神有待提高。教研、教務從本質上是一體的，我們學校是兩個科室，工作性質決定了很多工作必須合作進行。比如課堂既會涉及到教學理念，也會牽涉到教學方法等，兩個科室需要互相溝通，共同解決問題，推動教學的良性發展。而我這一方面做的不好，和教務處溝通較少，各干各的，甚至有時還會互相推諉，對工作的開展很不利。

一創雙優自查報告8

　　在“一創雙優”集中學習教育活動之百日攻堅行動中，按照我院活動實施方案，我認真學習了各級領導的重要講話，《一創雙優集中學習教育活動讀本》、“愚公移山”精神、“三李”精神等，寫讀書筆記、心得體會。通過理論學習，武裝了頭腦，更新了觀念，提高了素質，振奮了精神，對深入開展一創雙優集中學習教育活動有了深刻的認識和理解，理清了自己的工作方向，明確了自己的工作目標。對自己有了進一步的認識，找到了差距。

　　一、個人存在的問題和不足

　　第一理論基礎知識薄弱。平時認為是重在政治上、行動上與黨中央保持一致，積極干好本職工作就可以了，沒有把自身工作同院里聯系起來，沒有用正確的理論分析解決自身工作中碰到的新問題、新情況。表現為自身的學習抓不緊，沒有自覺和系統地學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導致自己理論基礎不夠扎實，僅憑自身了解應付工作。同時，不善于用政治的頭腦思考問題，缺乏政治的敏銳性，特別是在工作中，由于認為自己只是一名普通的職工，所以看問題和做事情過于片面，也沒有站在全局的角度思考問題、解決問題，不利于自身工作的提高。

　　第二是在工作中自我要求不嚴格，在工作中進取心不強，只安于做好領導交代的任務和自己份內的工作，不注重思考工作中的問題，往往是遇到困難和問題就認為是別人的責任，沒有從自身找問題和解決問題。有時業務忙時，自身性格比較急噪，時間長了也會不耐煩和大嗓門說話，這點

　　自己雖然已經很注意，但忙的時候仍然還是會發生。

　　第三是工作標準要求不高。工作中創新意識不強。用創造性的思維方式去做創造性的工作不夠，只是平平淡淡，領導怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強。

　　二、存在以上問題的原因

　　一是先進性標準不高，認為工作只要過得去就行，沒有養成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強。

　　二是總覺的自己不是領導干部，只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領導不安排的晝少問，有與己無關的`思想。

　　三是業務用得著就學一點，用不上的就敷衍且學的不牢、理解的不透，鉆的不深，不愿過多過深地去研究業務，有滿足于一般的思想。

　　四是工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

　　三、下步整改措施

　　1、加強學習提高素質。在認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是"三個代表"重要思想的前提下，努力學習“愚公移山”精神、“三李”精神。

　　2、提高標準嚴以律己。高標準、嚴要求，嚴格遵守黨的各項規章制度，積極參加院里組織的各項活動。克服自滿思想，扎實工作，立足本職崗位提高工作標準，為院里樹好服務“窗口”。

　　3、嚴格要求自己，不論是學習上還是工作上，這樣才能保證自己不斷的在工作中進步，才能看到問題、發現問題，然后解決問題，充分發揮自己的主觀能動性和創造性，為我院事業貢獻自己的力量。

一創雙優自查報告9

　　開展講正氣、樹新風暨一創雙優集中教育活動以來，本人嚴格按照某某市委和省公司黨組的安排和部署，緊密結合工作實際，以提高自身素質、優化作風建設為目標，以解決思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等五個方面存在的實際問題為重點，在公司班子成員和黨員干部的密切配合、積極支持下，與全體黨員干部一起，深入扎實地開展集中教育活動，并取得了一定成效。本人對集中教育活動開展以來的思想工作情況認真自查、深刻剖析，形成自查報告如下：

　　一、集中教育活動開展以來的基本情況

　　集中教育活動開展以來，我們立足發展大局，搞好融入滲透，促進了活動的有序有效開展。一是豐富活動主題，細化活動內容，提出了以創建四好領導班子，優化干部作風，優化電力行業服務作風的為主要內容的一創雙優的工作思路和目標要求。二是融洽社會各方面關系，通過與兄弟單位結對子等形式，共同優化社會經濟發展環境。三是堅持兩個不誤、實施三個結合、務求兩個實效。即堅持集中教育活動與正常供電業務兩不誤。堅持某某市的講正氣、樹新風暨一創雙優集中教育活動要求與省電力公司的講正氣、樹新風主題教育活動要求相結合；堅持電力行業業務與某某社會經濟發展相結合；堅持集中教育活動與電力業務相結合。確保優質服務取得實效，確保講樹活動取得實效。四是強化中心組理論學習和以黨支部為單位的學習，堅持主講人主講制度，堅持班子成員以雙重身份參加學習，并指導活動的開展。

　　集中教育活動轉入查擺問題階段開始后，我按照查擺問題階段的具體要求,對照黨章和八個堅持、八個反對，認真查擺在五風方面存在的問題。通過組織召開各種座談會、發放征求意見表、設置意見箱、開通熱線電話、組織問卷調查、開展談心活動、過好組織生活等多種形式，征求員工對我與班子其他班子成員的意見或建議。我到濟任時間不長，但主要工作的開展得到了公司各層面的認可。思想作風上能夠堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線；學風上堅持理論聯系實際、學以致用、用有所成，得到推動工作的效果；工作作風上堅持樹立正確的政績觀、權利觀和利益觀，堅持走群眾路線，深入基層，調查研究，不做表面文章；生活作風上堅持艱苦奮斗、廉潔自律的優良傳統，做到生活正派、情趣健康、廉潔自律。

　　在講正氣、樹新風暨一創雙優集中教育活動中，作為公司的黨委一把手，本人自始至終站在維護企業發展穩定和諧大局的高度，在思想上高度重視，在行動上率先垂范，在具體工作上狠抓落實。堅持把集中教育活動擺在與增加企業經濟效益同等重要的位置，帶頭制定活動方案、做好活動安排，帶頭組織宣傳動員、履行工作職責，帶頭參加理論學習、撰寫心得體會、做好學習筆記；深入基層調研，廣泛聽取多方面意見和建議，自愿接受群眾監督；認真開展批評與自我批評，細心發現自身存在的問題并加以改正，在公司黨員干部中樹立了良好的形象。

　　二、主要收獲

　　集中教育活動的有效開展，使本人收獲頗豐、受益良深，思想得到了升華，心靈得到了凈化，情操得到了陶冶，綜合素質有了明顯提高。一是理論水平得到提升。我通過集中學習、個人自學以及聽取專題講座等多種形式，結合現階段經濟社會的發展特點，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行了重新學習，對科學發展觀、社會主義榮辱觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、推進經濟社會又好又快發展等重大戰略思想理念進行了重新認識，豐富了知識，武裝了頭腦，使我的前進方向更加明確，價值取向更加正確，以科學的理論指導工作的能力得到了新的加強。二是工作思路更加開闊。思路決定出路。通過深入學習和把握中央、省委和市委指示精神，思想觀念得到更新，利用新方法解決新問題的水平進一步提高。三是理想信仰更加堅定。領導干部不樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不解決好權力觀、地位觀、利益觀問題，就不可能領導好改造客觀世界的工作。通過集中教育活動，我尤其注重自身作風建設，各種不利于發展進步的思想雜念得到了清除，正確的世界觀、人生觀、價值觀進一步確立，黨性觀念進一步增強，共產主義理想和建設中國特色社會主義的'信念進一步堅定。四是公仆意識更加牢固。在集中教育活動中，通過調查研究和學習提高，我更加認識到了群眾路線的極端重要性，在思想上和行動上能夠把群眾利益放在重要位置，以把群眾的利益服務好、維護好、發展好作為工作的出發點和落腳點，把自己融入到群眾中去為民服務的公仆意識不斷增強。五是廉政觀念得到加強。通過集中教育活動，本人進行了一次深刻的再教育，廉潔自律意識進一步強化，增強了拒腐防變能力，增強了使命感、責任感和榮辱感，增強了加強黨風廉政建設的決心和信心。六是與班子成員和干部職工的關系更加融洽。通過召開座談會、民主生活會以及開展批評與自我批評，我增多了與大家溝通交流的機會，大家卸下了思想包袱，相互支持、相互理解，公司的凝聚力、親和力不斷增強，干事創業的氛圍愈加濃厚。

　　三、存在問題

　　盡管在集中教育活動中本人取得了一定的進步，有不小的收獲，但還依然存在著這樣那樣的問題。

　　一是由于到某某公司任職時間不長，工作頭緒多、比較繁忙，對集中教育活動的開展很重視，但參與指導不夠，在理論與業務知識的綜合運用方面略有不足，與工作實際的聯系方面也不夠緊密，對活動細節的落實還不夠扎實。

　　二是在學習方面還不夠深入。主要是未能夠把學習到的知識經過消化吸收，轉變為自己的東西，然后去運用到日常工作中。致使通過現象看本質的能力以及把握事物的內在聯系和對于客觀事物的綜合分析判斷的能力還不夠強。

　　三是在思想方面作風還不夠嚴謹，存在一定的老好人思想。主要表現為在開展批評與自我批評的過程中，由于顧及面子，對于個別同志的缺點未能及時指出，對同志們的幫助教育不到位。

　　四是在工作作風方面辦事效率還不夠高，進取意識還不夠強、創新力度還不夠大。主要表現在工作上有時存在眼高手低現象，在分管工作的超前規劃方面步子還不夠大、起點還不夠高。

　　四、原因分析

　　針對以上問題，本人經過深入剖析、認真分析，對產生問題的原因進行歸納，主要有以下幾點：

　　一是在思想上對于學習的認識還不充分，缺少擠時間學習、擠時間思考、擠時間實踐的主動性，也未能更加有效地把學到的知識融入到公司發展的實際之中。工作忙不是理由，沒有足夠的學習時間更不是理由，這些都是客觀上的原因，更主要的是缺乏主觀能動性。

　　二是未能做到學與思的有效結合。學而不思則惘，思而不學則怠，只有學與思的相互融合、相互滲透，才能夠學有所用，學有所成。由于本人在學與思結合方面做的不夠、融合不強，因此學到的知識在對工作的指導上還有一定的欠缺。

　　三是由于長期以來養成的思想意識上的遷就和忍讓，在開展批評與自我批評的過程中，自我批評的多，對別人批評的少，沒有真正做到開誠布公、推心置腹。

　　四是在謀劃發展上存在小富即安、小進即滿的思想。由于思想保守、滿足現狀，就禁錮了頭腦，致使意志消磨，喪失了進取心和創造力，放松了對工作的要求。

　　五是由于工作作風還不夠扎實，動口多于動手，理論多于實踐，使得眼高手低，好高騖遠。

　　五、整改措施

　　1、繼續加強學習，利用一切可以利用的時間，把先進理論的學習與電力業務的學習結合起來，把學習與思考結合起來，緊密聯系工作實際，在理論與業務知識的綜合運用方面下工夫，在引導企業又好又快發展上下工夫，進一步提高自身素質，增強指導日常工作的能力。

　　2、在集中教育活動中，繼續積極參與公司活動的指導，注重細節，狠抓落實。細節決定成敗，通過扎實細致的工作，切實使集中教育活動收到實效。

　　3、繼續深入開展批評與自我批評，虛心接受群眾意見，在努力克服自身缺點的同時，剔除老好人思想，促進班子和諧進步，實現政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好的四好目標；幫助和教育廣大干部職工強化作風建設，優化電力行業服務作風，使我們公司成為作風扎實、服務優質、群眾信賴、人民滿意的堅強團隊。

　　4、進一步創新工作思路，改進工作方法。創新是發展的靈魂，堅決克服保守和滿足思想，增強干事創業的魄力，保持開拓進取、昂揚向上的精神狀態，瞄準發展第一要務，大膽實踐、大膽創新，與全體職工一道，推動公司的健康、穩定、持續發展。

　　總之，在講正氣、樹新風暨一創雙優集中教育活動中，本人雖然取得了一些進步，但與上級要求相比，仍有很大的差距，還存在著許多方面的問題和不足。今后，在某某市委和省公司黨組的正確領導下，我將繼續以集中教育活動為契機，大力加強自身建設，正視問題，取長補短，虛心改進，務求實效，努力使自己成為素質過硬、作風扎實、方法靈活、敢于創新的一名黨員干部，為加快公司一強三優建設、為建設和諧社會貢獻自己的全部力量。

一創雙優自查報告10

　　“一創雙優”就是“創新思想觀念，優化干部作風，優化發展環境”，現在是查擺階段，通過認真學習，確實使人感到鼓舞，在工作中，看到了學校發展的希望和美好的未來，也能想到Xx一定為成為富裕和諧美麗的新Xx。

　　作為一名中共黨員，通過學習，我增強了努力做好工作的責任感和使命感；對照深入開展“一創雙優”集中教育活動的要求，也發現了自身存在的不足，現將存在的主要問題、原因和今后的努力方向總結如下：

　　一、存在的問題

　　二是在年級組工作中，開展批評與自我批評做得還不夠。批評別人磨不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展，這一點已經嚴重影響到年級組的工作了。在年級組檢查中，業務活動開展情況還是不夠好，有時會出現活動時間短甚至沒有開展活動的情況，但是沒有進行及時的落實；在晚自習看班中，還是有個別老師遲到，有的`甚至不到的現象還是存在，沒有進行深入的談心與批評。

　　三是年級組工作中創新意識不強。具體工作中，不能很好地將理論和實際結合在一起，平時忙于應付上級部門交給的工作任務，沒有很好地深入到學生與老師中去，對學生中出現的新情況、新問題了解不夠透徹，對老師們的思想動態了解不夠及時。

　　四是年級組工作中忙時存在急躁情緒。在工作較多時，沒能分清輕重緩急，沒能統籌安排好，有急躁情緒和畏難情緒，有些工作提前準備不充分，有時會出現敷衍了事、應付公事的現象。

　　二、主要原因

　　針對以上問題，經過深入剖析、認真分析，對產生問題的原因進行歸納，主要有以下幾點：

　　三是思想意識上存在遷就和忍讓情況。通過這次自查發現，這是我本人工作中的致命弱點，長期以來養成的思想意識上的遷就和忍讓，讓我對在作中出現一些不和諧因素的處理出現畏難情緒，影響年級組工作的有效開展，也制約著年級組的發展。在開展批評與自我批評的過程中，自我批評的多，對別人批評的少，沒有真正做到開誠布公、推心置腹。

　　四是工作中，不善于與其他同事共同承擔一些事情，總是不好意思安排其他同與干一些事情，導致自己的雜事較多，影響自己的教學工作。

　　三、整改措施

　　二是在集中教育活動中，嚴格按照Xx市Xx中學查擺問題階段的實施方案要求，注重細節，狠抓落實，細節決定成敗，通過扎實細致的工作，切實使“一創雙優”集中教育活動收到實效，在年級組工作中發揮積極的作用。

　　以上是我通過學習“一創雙優”發現的自身存在的一些缺點和不足，如有不恰當之處，還望領導、同事多批評指正！

一創雙優自查報告11

　　一、存在的問題及表現：

　　1、對自己的學習要求和標準不高

　　對自己學習的要求和標準不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，缺乏系統性、專業性、深入性，從而使得學習的效果不明顯。

　　2、責任意識不夠強

　　往往只管自己職責范圍以內的事，其它的事就少有過問甚至不過問。回答老師詢問與自己職責無關的問題時，往往敷衍，用“不知道”、“不清楚”等不負責任的話回復。同事有事情沒去做，自己沒有主動提醒;出了問題，往往愛找理由和借口，把責任推給同事;辦事情拖拉，今天該做的事情有時候推到明天，缺乏溝通意識，缺少向老師解釋和說明的主觀意識。

　　3、日常的工作創新還不夠

　　思想由于陳舊，工作得過且過，墨守成規，思維不夠發散，一直沒有進行開拓性的創新和嘗試，在處理問題上喜歡用老辦法、老經驗、老一套，沒考慮到事情隨時間會發生變化，對各種規章制度執行不太徹底，原則性不太強。

　　4、工作作風和思想作風有待進一步提高

　　自己的工作作風和思想作風提高程度不夠，需要下大力氣轉化。工作熱情需提升，思想上需堅定，干工作要提高積極性，克服被動、帶情緒化的工作方式。

　　5、處室衛生、環境需大力改善，檔案需做科學的規整

　　辦公室衛生過去存在打掃不夠徹底，物品擺放凌亂，各種檔案資料規整不夠科學、規范、合理等問題，處室各種規章制度不夠健全、教師課程表沒有上墻等現象。

　　6、為一線教師服務的觀念淡薄

　　由于自己性情較急，與老師打交道缺少笑臉和熱情，老師交辦的事情有時候不能立即辦理，有拖拉現象，缺少和老師做必要的溝通和解釋工作。

　　二、計劃整改措施：

　　1、加強學習，提高自身業務水平和思想覺悟水平

　　認真學習專業書本知識或專業軟件，做到每年學一本專業書本和學一個專業軟件，要求學精學細，并有相應的作品呈現。

　　每年至少讀一本有相教育教學方面的名家名著并做好讀書筆記，有自己的讀書心得并形成文字，發表在自己和學校的博客上，以期達到和其他老師交流的目的。

　　抓住外出培訓的機會，不斷給自己“加油”和“充電”。定期學習馬列著作，不斷提高自己的政治思想覺悟水平。

　　2、嚴于律已，增強愛崗敬業的'責任意識和為老師服務的意識。

　　增強自己的服務意識，樹立為一線教師服務的思想。下一段，自己要落實臺賬管理辦法，老師交辦的事情記到專門的記事本上或電話本上，根據事情難易程度，限期完成，對沒有按時完成的，要給老師做好解釋說明;加強與老師溝通，每學期做一次問卷調查，征集老師對教務處工作及干事個人的意見，對好的建議積極采納并付出實施;落實每周教務處工作要點通報制度;做個專門教務處意見薄，長期征集教師意見;定期將自己的工作情況匯報處室主任和相關領導。

　　3、開拓創新，團結協作，樹立大局意識

　　要在創新上下功夫，在細節上下功夫，爭取多動腦，多動手，每周、每月教務處要有一個新亮點，并把此亮點的成效記錄到個人專門的臺賬里。定期和處室其他人員談心，加強溝通和理解。在重大活動中，要有集體榮譽感，出了問題，自己先承擔責任。

　　下階段，準備和處室、年級干事一起，加大對課堂教學檢查力度，對遲到、早退、提前下課現象記錄在案，及時通報。對集體備課、查崗、日常簽到、升國旗等重大活動，加大檢查力度，把握原則性和靈活性尺度，多站在教師的角度想問題，處理問題。

　　4、加強教務處檔案管理工作

　　向檔案專業人員請教、學習，把教務處相關資料、文檔科學歸檔，把教務處舉行的活動、上級表彰文件、決定等，高標準的進行整理，并做好相關資料的移交、存檔工作。

　　5、利用好學校QQ工作群和教務處黑板，及時發布教務處信息

　　充分利用好學校QQ工作群等平臺，及時的將教務處信息發布出去，并做好相關工作的解釋工作。11月份，已經實現把當月工資條發給大家，以后將把此項工作堅持下去。對老師提出的課節、坐班統計等疑問，我會及時的進行解答，直到其滿意。

　　6、注重節約意識

　　以后工作要注意節約意識，不浪費紙張、不打無用的電話，下班時做到人走燈滅，關掉電腦、打印機等電器。與老師的聯系能用QQ的盡量不用電話。多在廢物利用上動腦筋，比如打印錯誤的紙張可以做便條用，學生讀過的答題卡、評教卡可以反過來用，教室內的勵志標語可以統一做然后定期班與班互換等。

一創雙優自查報告12

　　“一創雙優”活動開展以來，我校根據上級的安排部署，進行了集中學習活動。作為一名語文教師，通過學習一創雙優，我增強了努力做好工作的責任感和使命感，對照深入開展“一創雙優”集中教育活動的要求，也發現了自身存在的不足，以下是我這次學習的自查報告：

　　一、存在的問題

　　1、理論學習不夠深入。放松學習，“充電”意識不強。教師的職能是“傳道授業解惑”。這就要求老師要有充足的知識儲備。要想給學生一杯水，教師就需要有一桶水，甚至是一眼泉，而且是一眼活泉。只有這樣，才能應對學生的知識索求，才能保證學生“吃得飽”、“吃得好”。但是有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動或擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少。中國的教育在不斷地發展，教育理念不斷更新，新的文化知識不斷出現，不“充電”就會缺少“能量”；放松學習，就不能取得好的成績。

　　2、未能做到學與思的有效結合。學而不思則惘，思而不學則怠，只有學與思的相互融合、相互滲透，才能夠學有所用，學有所成。由于本人在學與思結合方面做的不夠、融合不強，因此學到的知識在對工作的促進指導上還有一定的欠缺。

　　二、整改措施

　　1、充分利用時間，為自己充電，把先進的教育教學理論的`學習與專業知識學習結合起來，把學習與思考結合起來，緊密聯系工作實際，在先進的教育理念與教育教學綜合運用方面下工夫，進一步提高自身素質。

　　2、在集中教育活動中，注重細節，狠抓落實，細節決定成敗，通過扎實細致的工作，切實使“一創雙優”集中教育活動收到實效，在今后的教育工作中發揮積極的作用。

　　3、繼續深入開展批評與自我批評，虛心接受別人的意見和建議，在努力克服自身缺點的同時，努力做到對待工作中出現的問題不遷就，不姑息，爭取把自己的工作做到更好。

　　4、進一步創新工作思路，改進工作方法，創新是發展的靈魂，堅決克服保守和滿足思想，增強干事創業的魄力，保持開拓進取、昂揚向上的精神狀態，以“一創雙優”為契機，激發自己努力工作的積極性，實現自己既定的目標。

一創雙優自查報告13

　　一創雙優”集中教育活動中，認真領悟了段喜中書記、王艷玲市長、盧展工省委書記的講話和報告。透過第一階段的認真領悟，結合個人思想、工作，對照先進，在思想觀念、作風、發展環境三方面還存在諸多差距，需在今后工作中予以改善和提高，現就存在問題剖析如下：

　　一、思想觀念方面

　　創新思想觀念方面，有意識、少成果，尤其是少能夠申報為成果的成果。工作中有一些小的方便工作的創新，如：設計并親手制作的放射檢測專用三角架，能夠滿足gbz138檢測規范的要求;不斷開展新的工作項目，是開拓但不是創造和創新;今年購進新儀器后，立即開展了新項目檢測并為新項目檢測設計制作專用輔助配件。

　　發奮方向是申報開展科研創新、專利創新。

　　有條件要上，沒有條件創造條件也要上。有創新才有發展，墨守成規是創新思想觀念的大敵。破舊立新還要吹枯拉朽。針對上述問題，我將在今后的'工作中，認真按照段喜中書記工作報告中提出的強化創新意識，進一步解放思想的要求，切實加強自身創造、創新潛質和素質，圍繞工作目標，以創造性的思維解決工作中的實際問題。(保護環境公益廣告)

　　二、優化干部作風方面

　　干部作風包括思想作風和工作作風和生活作風。思想上要解放，“凡是法律沒有禁止的、都是允許的”這句話已經流行了三十年，這天也流傳到了。“發展才是硬道理”在固步自封、不進則退的這天也最后想明白了。要發展，務必謀求發展，需要大發展。只有發展才能解決發展中的問題。

　　今后目標是繼續解放思想，改善工作作風和生活作風，對待革命工作要以十分的熱情，對待人民要有十分的熱忱。對待的發展要要以十分的關心。

　　三、優化發展環境方面

　　做好自我的工作，把工作干好，讓服務對象滿意，讓人民的衛生事業得到大發展，就是自我地對優化發展環境的最大貢獻。

　　服務勞動者、服務用人單位，保護勞動者健康，為企業的職業病防治工作出謀劃策、多提合理化推薦，及時并保質保量把委托的事宜做好，這就是對優化發展環境的貢獻。

　　發奮方向是：服務至上。

　　總之，透過“一創雙優”集中領悟活動的開展，深刻感受到了自我在各個方面的差距，下步工作中，我將嚴格按照市局黨委、中心領導的要求，深刻領會“六超”和“六新的內涵，切實克服工作中存在的不足，本著對企業、職工高度負責的態度投身到疾病預防工作中，以實際行動向中心交上一份滿意答卷。

一創雙優自查報告14

　　一創雙優就是創新思想觀念，優化干部作風，優化發展環境，通過學習，濮陽市第六中學也提出了自己的一創雙優：創新教育思想觀念，優化師德師風，優化育人環境。創新教育思想觀念就是努力學習教育教學新思想、新理念，大膽改革實施高效課堂，落實三三三教學模式，優化師德師風就是講師魂，查擺工作中的不良現象，弘揚教師的奉獻精神，強化師能。確實鼓舞人心，濮陽市的一創雙優讓我看到濮陽市發展的希望和美好的未來，六中的一創雙優讓我看到六中內涵發展的希望。

　　作為一名中共黨員，通過學習，我不僅增強了努力做好工作的責任感和使命感；而且也增強了努力干好本職工作的信心和勇氣。同時，對照上級的要求，也發現了自身存在的不足，現將存在的主要問題、原因和今后的努力方向總結如下：

　　一、存在的問題

　　一是常規工作精品意識不夠。濮陽市第六中學建校之初就提出包括精品意識在內的六個意識，但在實際常規工作中，對學校制度的落實，對學生學習行為、生活習慣的管理意識不夠精常規教學中的課堂教學設計往往會出現一些不應該出現的小錯誤，也反映出缺乏精品意識。

　　二是對教育和管理認識不夠，往往出現用管理的方式代替教育，教育不是管理而是幫助和交流，但是在日常工作中對學生的教育往往處在管理的層次上，進行淺層次的教育，對學生的心理掌握不透，缺少深層次的教育。

　　三是在工作中缺少反思。教育的進步，教師的成長是離不開工作反思的，但是，日常工作繁忙，事情多，尤其是班主任，除了正常的上課，還要管理班級，突擊完成上級交代的臨時任務，所以，做的事情很多，反思的卻很少，更沒有機會開展座談會進行批評和自我批評。

　　四是工作中創新意識不夠強。盡管也不斷學習先進的教學經驗和管理理論，但是缺少結合自身實際的創新意識。不能很好的把學習的理論和實際結合起來處理工作中的問題。

　　二、主要原因

　　針對以上問題，本人經過深入剖析、認真分析、仔細查擺，對產生問題的原因進行歸納，主要有以下幾點：

　　一是思想認識不夠，視野不夠開闊。總認為擁有一顆忠于黨的教育事業的熱情努力工作就夠了，我熱愛教育，教育就一定愛我。缺少吸納他人的先進的'思想，只顧埋頭工作，不能抬頭看路。

　　二是找借口懶散、不學習、不反思。工作忙不是理由，沒有足夠的學習時間更不是借口。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把語文課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯三分鐘熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。缺少擠時間學習、擠時間思考、擠時間實踐的主動性，也未能更加有效地把學到的知識和業務工作相結合。

　　三是未能做到學與思的有效結合。學而不思則惘，思而不學則怠，只有學與思的相互融合、相互滲透，才能夠學有所用，學有所成。由于本人在學與思結合方面做的不夠、融合不強，因此學到的知識在對工作的促進指導上還有一定的欠缺。

　　三、努力方向及改進措施

　　一是解放思想，增強為學生服務的意識。我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，要強化育人的思想，而不能只停留在教書上，始終要圍繞為學生服務這先決條件，既要管理好學生，又要教育好學生。同時，多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。

　　二是加強理論和知識的學習，增強精品意識。利用一切可以利用的時間，把先進理論的學習與業務知識學習結合起來，把學習與思考結合起來，緊密聯系工作實際，在理論與業務知識的綜合運用方面下工夫，在進一步提高自身素質的基礎上，為學生搞好服務。

　　三是學思結合，付諸實踐。在教學工作中，不僅要努力學習理論和知識，還要，敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉，堅決摒棄面子思想。服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創新意識的人。

　　以上是我通過學習一創雙優發現的自身存在的一些缺點和不足，如有不恰當之處，還望領導、同事多批評指正！

一創雙優自查報告15

　　在“一創雙優”集中學習教育活動之百日攻堅行動中，按照中心活動實施方案，我認真學習了各級領導的重要講話，《一創雙優集中學習教育活動讀本》、“愚公移山”精神、“三李”精神等，寫讀書筆記、心得體會。通過理論學習，武裝了頭腦，更新了觀念，提高了素質，振奮了精神，對深入開展一創雙優集中學習教育活動有了深刻的認識和理解，理清了自己的工作方向，明確了自己的工作目標。對自己有了進一步的認識，找到了差距。

　　一、個人存在的問題和不足

　　第一理論基礎知識薄弱。平時認為是重在政治上、行動上與黨中央保持一致，積極干好本職工作就可以了，沒有把自身工作同中心聯系起來，沒有用正確的理論分析解決自身工作中碰到的新問題、新情況。表現為自身的學習抓不緊，沒有自覺和系統地學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導致自己理論基礎不夠扎實，僅憑自身了解應付工作。同時，不善于用政治的頭腦思考問題，缺乏政治的敏銳性，特別是在工作中，由于認為自己只是一名普通的職工，所以看問題和做事情過于片面，也沒有站在全局的角度思考問題、解決問題，不利于自身工作的提高。

　　第二是在工作中自我要求不嚴格，在工作中進取心不強，只安于做好領導交代的任務和自己份內的工作，不注重思考工作中的問題，往往是遇到困難和問題就認為是別人的責任，沒有從自身找問題和解決問題。有時業務忙時，自身性格比較急噪，時間長了也會不耐煩和大嗓門說話，這點自己雖然已經很注意，但忙的時候仍然還是會發生。

　　二、存在以上問題的原因

　　一是先進性標準不高，認為工作只要過得去就行，沒有養成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強。

　　二是總覺的自己不是領導干部，只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領導不安排的晝少問，有與己無關的思想。

　　三是業務用得著就學一點，用不上的就敷衍且學的不牢、理解的.不透，鉆的不深，不愿過多過深地去研究業務，有滿足于一般的思想。

　　三、下步整改措施

　　2、提高標準嚴以律己。高標準、嚴要求，嚴格遵守黨的各項規章制度，積極參加中心組織的各項活動。克服自滿思想，扎實工作，立足本職崗位提高工作標準，為中心樹好服務“窗口”。

　　3、嚴格要求自己，不論是學習上還是工作上，這樣才能保證自己不

　　斷的在工作中進步，才能看到問題、發現問題，然后解決問題，充分發揮自己的主觀能動性和創造性，為中心事業貢獻自己的力量。

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