高三個人總結(jié)

時間：2024-10-28 13:58:29 個人總結(jié) 我要投稿

高三個人總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的高三個人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高三個人總結(jié)

　　高三個人總結(jié) 篇1

　　高考的大幕已落下。高三年級高考取得了令人驚喜的成績，提前實現(xiàn)了學校高考的跨越式的發(fā)展，高考排名進入了承德市的先進行列。我們欣喜之余，回顧一年教學歷程，確有很多值得回顧總結(jié)的必要。

　　一、學校良好的教學環(huán)境是高考成功的保證。

　　沒有良好的學習環(huán)境，學生不能安心學習，任何個體的努力都是空話。良好學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不是某個班級，某個年級所能實現(xiàn)的，它有賴于學校的辦學宗旨、辦學目標，教育教學管理，后勤保障等綜合因素的優(yōu)化。

　　二、高考成功有賴于高三有一支不斷學習、刻苦鉆研、勤奮敬業(yè)的教師隊伍。

　　這個年級組建之初，很多教師都沒有從事過快班的教學，更沒有當過快班的班主任。就是這樣一支隊伍創(chuàng)造了學校的歷史。從上高一開始，大家就憋著一股勁，要用實際行動回答那些對我們的質(zhì)疑。實踐證明，“只要肯賣力，一定出成績。能力是很高，玩虛必糟糕”。

　　三、高一高二我們打下了良好的學習基礎(chǔ)。

　　在教學工作中，年級認真落實學校對教學工作的各項要求；落實新課程的各種理念。“重課堂、重過程、重細節(jié)、重平時、重落實”，課堂教學提倡根據(jù)學科特點，落實學習方式的多樣化，教學方式的多樣化；掌控課堂教學的.靈魂不搞花架子，重點學科、薄弱學科不被聯(lián)考成績所左右，狠抓基礎(chǔ)，注重表達，強化書寫。大題量，高強度的訓練，使學生信心十足、從容應(yīng)考；

　　四、大面積的高考豐收得益于，課堂方式的根本轉(zhuǎn)變。

　　基礎(chǔ)年級要大力倡導，落實“先學后教，先做后講”；落實學生的自主學習、合作探究的學習方式，通過學生的互相學習，避免了傳統(tǒng)教學中教師的精英式的提問和個別優(yōu)生展示；使每個學生找到了學習的樂趣；極大地調(diào)動了學生學習的積極性，提高了學生的理解能力、表達能力，邏輯推理能力等綜合素質(zhì)的提高。

　　五、高三的科學備考是關(guān)鍵。

　　高中三年，高一抓基礎(chǔ)、高二防分化，高三抓提高，各個階段工作井然有序。進入高三，年級根據(jù)《高三一輪復習策略》，要求第一輪單元復習中，各個知識點逐個擊破，重視基本概念、基本規(guī)律、基本方法的復習，要把相關(guān)的高考內(nèi)容進行拆分，把高考的知識要求、能力要求細化的章節(jié)中，使學生心中有數(shù)。但拒絕高考的成題照抄照搬，混淆一輪和二輪的區(qū)別，年級分工協(xié)作，狠抓落實，強化檢查，取得了較好的效果，在河北省質(zhì)檢測試中，成績和去年相比有了很大的提高。二輪專題訓練，進行學科內(nèi)的綜合，抓住學科的核心知識和骨干知識，強化訓練。發(fā)現(xiàn)問題及時補救。三輪進行的集中訓練，全真模擬，查漏補缺，使學生適應(yīng)高考，熟悉考試的流程，強化心理訓練。都收到了良好的效果。最后學生愿意考試，師生間配合默契，達到了空前的和諧。

　　六、注意高三備考及高考過程的心理輔導。

　　考前一個月，緊張的復習，使學生積累了很多問題，有些學生急躁、煩悶，不知所措，所謂高原反應(yīng)。年級要求教師以表揚為主，不埋怨挖苦學生，多鼓勵，多表揚。使每個學生找到自信，樂觀應(yīng)考。課上、課下及時給學生以必要的指導，同時，我們堅持晚上下自習后和學生在宿舍多呆一會，聊一聊一天的學習生活，解決一下學生的問題。開開玩笑，使他們放松一下心情。高考第一天，數(shù)學題目比較難，很多的同學發(fā)揮不理想，心情特別難過，我們號召老師到晚上到宿舍去，疏導學生的情緒。第二天，理綜考試后，有些學生依然不理想，本想拉分的科目也落空了。郁悶的情緒可想而知，下午的英語怎么考？到宿舍后，我們說，“今年的高考題目比較難、比較活，某重點中學的學生都在哭，你們著什么急？”有時候，為了提振士氣，不惜使用“善意的謊言”。

　　七、高三年級組管理工作及時有效。

　　年級實行包備課組的制度，年級干部分包備課組，參加備課組的教研活動，聽課指導，周一例會，班主任和備課組參加會議，年級把前一周教育教學發(fā)現(xiàn)的問題及時通報給備課組長和班主任，提出下一周的工作要求。復習的最后階段，要求教師，“能抓一個是一個，能提一分是一分”，一切以學生為核心，要求教師課下要做足功課，廣泛挑選各地模擬題，挑選精品，讓學生見識。有些教師在最后階段，認為學生已經(jīng)成型了，沒有發(fā)展了，不能及時發(fā)現(xiàn)備考中的問題，自己無所事事，上課讓學生自由活動較多，降低了復習的時效性，我們及時提醒備課組限期整改。自由復習階段，我們明確告訴各備課組，要完成三件事，一是回歸課本，認真看書；二是研做壓軸試題，進行熱身；三是回顧最后三次的集訓試題，進行速度性練習，提高書寫速度。年級通過多種方式和備課組進行協(xié)調(diào)，每個階段的任務(wù)明確，保證了教學工作按照計劃有條不紊的進行。

　　八、高考中反映出的問題，培養(yǎng)高分學生出現(xiàn)短板。

　　這里有我們的生源學苗問題，優(yōu)秀學生比較少。另外又有我們的教師站位不高，指導不到位，方法不到位；有我們分層教學沒有真正落實，快班比較多，學生平均分配了。優(yōu)秀學生沒有得到應(yīng)有的競爭環(huán)境，制約了他們的發(fā)展。要真正落實年級的管理主體作用，有針對性的解決實際問題，不講套話，空話、提高管理效率。真正實現(xiàn)教師的合理流動，調(diào)動教師的積極性，避免任用不合格的教師糟蹋整個班級的學生。多媒體的老化要及時解決。

　　高三個人總結(jié) 篇2

　　高三下學期，本人擔任高一x班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：

　　一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量

　　1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別后進生，關(guān)心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。

　　2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

　　二、按照教學常規(guī)開展教學工作

　　1、備課方面

　　課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。

　　2、上課方面

　　每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性，設(shè)法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

　　3、聽課方面

　　聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在班上，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的.環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　4、作業(yè)和輔導

　　作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

　　5、考試方面

　　本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

　　三、其他方面

　　1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)-一-教學法進度，順利完成了本期的教學任務(wù)。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。

　　2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務(wù)等等。

　　高三個人總結(jié) 篇3

　　一、本組基本情況

　　本學期高三歷史備課組的三位教師在立足本校學生實際情況的基礎(chǔ)上，做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。

　　二、定好基調(diào)，做好計劃

　　第一輪復定下的基本基調(diào)是：“實、準、穩(wěn)”。

　　實：依綱據(jù)本梳理課本基礎(chǔ)知識，穿插小專題。延伸和加深要適度，照顧全體學生，注重夯實基礎(chǔ)，扎扎實實，講得實在，練到實處，達到實效。基礎(chǔ)知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓練中突出重點，講究效果。除了重點內(nèi)容要訓練外，要求重點抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓練，狠抓錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。在基礎(chǔ)知識的學習過程中，注重總結(jié)規(guī)律，不斷提高。我們要求學生自己在復習過程中總結(jié)提高，讓學生通過自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律，把教師的教學思路內(nèi)化為自己的自覺意識。

　　“準”，就是要瞄準考綱，準確定位，把準難度，講練準確。

　　“穩(wěn)”,就是穩(wěn)步推進，穩(wěn)中取勝。不單純追求進度，以知識是否掌握到位為基本依歸。

　　三、完成工作情況

　　1、順利完成教學進度。

　　在12月底，基本完成了三本必修教材和一本選修教材的一輪復習，并及時進行了單元和模塊測試。

　　2、教學進程措施：

　　(1)研究考綱，分析考點。

　　備課組的各位教師，認真鉆研教學大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節(jié)課，備考工作力求做實做細，盡量用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣和加深學生對知識的理解。抓好基礎(chǔ)知識的教學，重視學生能力的培養(yǎng)，努力提高學生的成績。

　　(2)加強合作，統(tǒng)一節(jié)奏。

　　加強合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課。每周備課組活動一次，集體備課時定出每節(jié)的重點難點以及高考可能考點。互相聽課評課，互幫互學，共同提高。

　　統(tǒng)一節(jié)奏，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗。本學期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，及時批改，做到全批全改。經(jīng)常向?qū)W生了解教學情況，及時改進了存在問題。每次測驗后認真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進步較大的學生進行表揚，對退步較大的學生進行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。

　　(3)面向全體，培優(yōu)補差。

　　面向?qū)W生全體：高三第一輪復習重在基礎(chǔ),全面推進，指導后進生鞏固基礎(chǔ)知識，把握基本線索。

　　培優(yōu)補差：對尖子生的培養(yǎng)，定時間定內(nèi)容，智力投資，從生活上、學習上、思想上關(guān)心他們;對邊緣生和偏科的學生，定時間定內(nèi)容，情感投資，鼓勵幫助，使其成績不斷提高。

　　(4)對外交流，收集信息。

　　積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學校的'聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進修。三位教師參加了在肥城舉辦的高三歷史研討活動并進行了發(fā)言。

　　(5)進行學案、習題的編制和階段性測試，組織學生開展歷史簡報制作活動和學習經(jīng)驗交流活動，成效突出。配合學校做好五項常規(guī)檢查和總結(jié)，本組教師按時完成教學計劃。張老師外出學習返回后，組內(nèi)進行了匯報課的聽評課活動并進行了總結(jié)。

　　四、存在問題

　　盡管本學期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經(jīng)驗，但仍有許多不足和遺憾：

　　1、對尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。

　　2、對差生的學習積極性還沒有完全調(diào)動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學生的成績還不夠理想。

　　3、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。

　　五、努力方向

　　1、注重“熱點”問題與歷史的有機結(jié)合

　　歷史考試具有明顯的時代性與現(xiàn)實性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復習過程中，關(guān)注社會熱點，并與歷史史實有機結(jié)合，這是決勝高考的重要途徑之一。

　　2、精選精練

　　高三練習多如牛毛，要在最短的時間內(nèi)達到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵。教師要對練習的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進行認真研究，把握高考命題的趨勢;另外，根據(jù)當前的焦點、熱點，結(jié)合歷史學科的內(nèi)容，精選練習。

　　3、強化訓練

　　歷史能力的提高，不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識，還需要在練習中進一步提高，學生練習應(yīng)做到以下幾點：

　　(1)根據(jù)高考考試時間進行嚴格的時間限制;

　　(2)認真研究高考試題答案，了解答題要求;

　　(3)注意答題規(guī)范，做到要點化、序號化、段落化;

　　(4)講練結(jié)合，及時反饋，練習講通講透。

　　下半年的教學中，我們必將再接再厲，揚長避短，以期取得更好的成績。

　　高三個人總結(jié) 篇4

　　高三下學期，我繼續(xù)擔任高三年級（1）班物理教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

　　一、認真鉆研教材，明確指導思想

　　教材以物理課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心；初步學會應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。

　　二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

　　三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量

　　課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

　　提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的.理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作

　　布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，高三下學期的物理教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

　　高三個人總結(jié) 篇5

　　這一個學期，我繼續(xù)教xx班和xx班兩個班的語文課。跟著這兩個班一起，我也從教高二升到了教高三。高三可以說是人生高考前的最后一年，這一年的的學習對學生尤為重要，對我們這群高三的老師也是壓力十分之大，既要承擔學生高考成績的重擔，又要承擔學校布置下來的本科上線率，所以教學工作馬虎不得。因此，我在這里對我這一個學期的語文教學工作做一個回顧，看看我在那些方面有沒做好的地方，在下學期快速改正，幫助同學以更好的姿態(tài)迎接高考：

　　一、注重基礎(chǔ)，要求有一定的語感

　　從小學到高三這一年，整整用了十一年的時間，學生們學語文也已經(jīng)有十一年了，但是有一個問題是我們不能忽視的，就是語文的基礎(chǔ)功底。學了十多年的語文，可是隨著接觸知識的難度增加，學生反而忘記了基礎(chǔ)知識。比如，在聲母韻母、字形結(jié)構(gòu)上面，很多的.學生反而不熟悉了。雖然在高考的全國一卷中不會出現(xiàn)考拼音的題目，但是在文言文和后面第三大題的：語言文字運用那里是會出現(xiàn)類似的題型的，比如文言文里某個生詞的多音字讀音、考察多對詞組的讀音是否相同等等。

　　所以我十分重視學生的基礎(chǔ)知識掌握，在課堂上遇到一些容易錯的字、詞的時候，會臨時抽問，同時我也會自己出一些專門做多音字詞、相同詞組找錯的試卷，激發(fā)他們不斷學習的心理。

　　二、閱讀理解題型是必考項

　　在全國一卷里面，一定會有閱讀理解的題目，試卷給出一篇文章或一部小說的節(jié)選，讓考生把握作者要通過文章表達的精神等等。寫閱讀理解是需要長期積累的，讀多了就能夠很快的了解，作者想要通過某一個功能表達某一種意思。

　　所以我要求學生們對于學校發(fā)的試卷也好、自己買的輔導書也好，都必須要重視閱讀理解，掌握做閱讀理解的手法：第一，先粗略地讀一遍全文，有個大概的了解；第二，看題目，知道出題人要求學生的問題；第三，也是最重要的一點，就是帶著題目去仔細的閱讀，根據(jù)之前大概的了解，著重照顧題出題目的地方。

　　三、作文是一個很大的拉分項

　　作文的總分有六十分，超過一張試卷的三分之一的分數(shù)了，是學生們不能丟失的分數(shù)。為什么有的學生能夠拿五十分，有的卻只能在三十分、四十分徘徊？根本及時學生的閱讀不夠，詞匯掌握了不夠，所以很多學生一篇都很難保證有800字。

　　這一個學期對于作文的題目，我要去學生每周至少提交一篇作文給我，我也會及時給學生批改作文，并在后面附上自己的評價和給分原因，幫助學生提高作文能力。

　　四、這一學期沒有做好的

　　這一個學期里面，因為xx班是普通班，所以我花了更多的心思在這個班上面，而對成績較好的xx班有所忽略。在下一個學期，高考的關(guān)鍵時期，我要做到一視同仁，但是還是要做到，根據(jù)不同學生的特點，來制作教學計劃，針對大家的薄弱點來講。

　　高三個人總結(jié) 篇6

　　20xx年高考成績業(yè)已揭曉，在面對著出人意料的高分數(shù)線讓我心懷恐懼，幾乎以顫抖的手為每一位考生查出他們的高考成績時，我才終于如釋重負，長吁了一口氣，心里暗暗告訴自己：一年的努力總算沒有白費，無論是我，還是我的學生。

　　或許，我在指導學生正確復習方法、合理安排復習進度方面還存在不夠細致之處。開學伊始，我就明確提出，復讀學習切忌好高騖遠，不要一味做題、盲目做題，要回歸書本，以讀為主。不要疏離老師的復習規(guī)劃，只顧單打獨斗，一味蠻干，而要認真聽課，以課堂為主。但許多同學，長期以來形成的學習慣性就是拼命做題，試卷買了無數(shù)套，資料做了一書桌，但事倍功半，效果不佳。我雖然也曾反復糾正一些同學這種學習上的無效慣習，但可能還做得不夠，某些同學已是積重難返，已經(jīng)無法做到靜心讀書、靜心聽課，相反，只能在低效的做題中還能找到一點“感覺”。這樣的學習習慣和狀態(tài)，注定著這些同學難以有真正的突破，學習達不到一定的高度，甚至功虧一簣最終失敗也不無可能。

　　或許，我在對學生心理疏導上還很粗疏，未能做到明察秋毫。雖然，每天我都在5.30準時起床，6點左右就趕到學校，每天都在晚10點后才能離開，但細細尋思，每天我走進教室、寢室，走近學生的時間也許還不夠，對學生中出現(xiàn)的一些細微問題往往不能及時明察，而事情一旦不能在萌芽狀態(tài)及時解決，發(fā)展下來就會讓我大費周章，尤其已經(jīng)對學生自身形成傷害。有時，一些學生因成績波動或同學矛盾而情緒不穩(wěn)，若不能及時體察并加以解決，往往釀成禍端。上學期，曾有同學間的小小摩擦而導致某同學的情緒崩潰，幸虧及時處理，細加疏導，才將矛盾化解，使學生情緒平復。本學期，也曾有多次針對學生學習情緒波動而進行的耐心心理疏導，總算穩(wěn)定了軍心，控制住了局勢。但也許仍有個別同學我被其表象所惑，未能審察其內(nèi)心，結(jié)果高考中還是出了一點差錯，真讓我悔之莫及！

　　或許，我在教育教學管理上尚存漏洞，未能真正做到對學生無縫監(jiān)管，未能讓學生全身心投入到學習中，從而影響了成績的突破性進步。雖然我自感盡職盡責，力求做到以身作則，甚至在開學初就公開宣稱：凡是我要求學生做到的事我自己先做到。譬如，為督促學生起早讀書，我不顧風霜雨雪，每天都在早晨6點之前準時出現(xiàn)在教室門前。特別是寒冬臘月，天亮得遲，那時學生特別難以堅持，可是，當學生看到老師每天不避風雨總能準時出現(xiàn)在教室門前的時候，內(nèi)心里總能受到一絲絲觸動。正因為此，我班學生每天早上總是很及時整齊的出現(xiàn)在教室里，很少有學生遲到或曠課。但是，學生上課的精神狀態(tài)如何；學生中午時間雖按要求呆在教室里自習或休息，但實際效果怎樣；晚上寢室里同學們是否按我的要求準時就寢，或者還能堅持讀書學習，有無學生利用手機上網(wǎng)、游戲、聊天、看小說而影響休息和學習的。等等這些問題，或許都曾有過，而我是否都能及時準確察覺呢？我該采用什么辦法改進這種教育教學的管理呢？這是目前困擾我的問題，我個人雖想方設(shè)法解決這些問題，但只怕效果有限。

　　或許，我在人格砥礪上過于嚴峻，與學生存在較大的疏離感，不易讓學生因親近老師而激發(fā)出更強烈的學習熱情。雖然長久以來，我對我自己這方面的不足有較為清醒的認識，現(xiàn)在嚴詞訓斥學生的時候少了，和顏悅色地開導學生的時刻多了；當學生表現(xiàn)欠佳的時候，指責、批評之詞少了，鼓勵、激發(fā)學生學習熱情的話語多了。即使因種種原因，我班在多次月考中成績與鄰班相距甚大時，我都能做到淡定從容，冷靜地分析問題，幫助同學們改進學習方法，明確學習方向，確定追趕目標，讓學生從失敗的沮喪和陰影中及時走出來。最終我班在高考的考場上趕了上來，做到與優(yōu)秀的鄰班齊頭并進，我覺得我的.努力收到了成效。雖然我自覺在個性上做了這些改進，但和二班余老師與同學們打成一片、稱兄道弟的效果來看，我還做得遠遠不夠！不過，以我的個性來看，我自感無法做到與學生親密無間的地步，只能以適度的距離感所產(chǎn)生的“美”來彌補這一不足吧。

　　總之，這一年經(jīng)過全體教師和同學們的齊心協(xié)力艱苦打拼，總算取得了較為圓滿的結(jié)果。但總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷改進教育教學方法，提高工作效率，這遠比暢飲慶功酒更為重要。正因為如此，我這里撇開所謂的經(jīng)驗不談，專門談一談自己工作中存在的不足，也許更有意義。正如哲人所言：認識不足，才是進步的開始。

　　高三個人總結(jié) 篇7

　　本學年度，我擔負高三化學156、157兩班化學教學，兼高三化學備課組組長，化學科教研組組長。現(xiàn)在就高三化學備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。

　　高三化學備課組是一個充滿活力的集體

　　高三化學備課組成員由XX老師組成。高三化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，展開了一系列的教學改革工作，獲得了明顯的成績，遭到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)以下：

　　一、有計劃的安排高三第二學期的教學工作計劃：

　　新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃，一個完全完善的工作計劃，能保證教學工作的順利展開和園滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學進程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情形總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺情形，及時討論及時解決。

　　二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

　　高三化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中肯定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一樣每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相干的問題，各備課組成員的'教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效展開

　　依照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;

　　高三化學備課組是一個有成效的集體

　　一、堅持了兩周一次的化學訓練，每次訓練有出卷人、審卷人，有訓練優(yōu)秀者名單公示，有答案、有講評。成效好。

　　二、認真進行培優(yōu)工作，本期開學初，對全高三化學成績優(yōu)秀的學生重點培訓，并請教研室專家為學生進行了講座，在高考中化學科為我校理科獲得偉大勝利作出了龐大奉獻。

　　三、備課組定期出好了化學指導報，為培養(yǎng)學生的良好心理素養(yǎng)和應(yīng)試技能提供了科學的理論指導。

　　總之，高三化學備課組，充分發(fā)揮了每個備課組成員的聰明才智和氣力，使高三化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。高三化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更光輝的成績。

　　高三個人總結(jié) 篇8

　　本人這學期擔任的是高三年級高三(3)、高三(4)兩個班的英語教學工作，每周的課時是5節(jié)，兩個班共十節(jié)。在教學方面，本人能夠認真的備課，仔細的批改作業(yè)，熱情的盡量上好每一節(jié)課，爭取在四十分鐘里照顧到每個學生，程度的提高學生的英語水平。此刻把教學工作詳細總結(jié)如下：

　　首先，仔細的備好每一節(jié)課。

　　針對高三(3)、高三(4)、兩個班英語基礎(chǔ)上的不一樣，每節(jié)課在準備的時候都要有所側(cè)重，對于四班不僅僅要強調(diào)基礎(chǔ)更要加強靈活運用的訓練，而三班則把重點都集中在基礎(chǔ)知識上，把短語句型以及語法點講清楚，讓學生都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。

　　第二，認真上好每一節(jié)課。

　　每節(jié)課上經(jīng)過做很多的練習，講解，提問，小黑板等方式，使學生們在作題的過程中掌握新知識，并能鞏固原先學過的語法點，循序漸進的把英語知識，英國文化傳播開來，增加學生們對英語學習的興趣，從而不一樣程度的提高其英語水平。

　　第三，細心批改作業(yè)，經(jīng)過小測試等不斷促使學生總結(jié)學習中的經(jīng)驗。

　　及時的批改每一天的作業(yè)，并立即將學生掌握的情景反饋到第二節(jié)的教學中去，這樣有利于學生迅速的糾正自我新知識上的錯誤，鞏固教學效果。

　　第四，經(jīng)常虛心的去聽其他教師的英語課，不斷學習好的方法和經(jīng)驗。

　　并把所學的新東西及時運用于下一節(jié)課里，不斷提高自我的教學水平。

　　第五，對于一些基礎(chǔ)差，學習新知識有困難的需要幫忙的同學進行輔導。

　　利用自我的閑暇時間以及晚自習，給一些英語基礎(chǔ)差，學習新知識有困難的同學補習初中英語語法知識等，幫忙他們更好的學習高三的英語課程。

　　第六，經(jīng)常向同學們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴大學生們的視野，增強的'英語的興趣，此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學生樹立良好的學習方向。

　　除此以外，本人還經(jīng)常查閱英語資料和教學參考書等，并找了很多適合于我們學校學生難度水平的題讓學生做，有效的提高了教學效果。

　　經(jīng)過一學期的努力，同學們在英語這門科目上都取得了或大或小的提高，掌握了一些基本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等許多方面有了很大的提高。

　　作為一名老英語教師，我深知自我成績的取得，與自我的不斷進取學習分不開，更與領(lǐng)導、同事的支持與幫忙分不開，從今后，我必須更加努力，朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神，專業(yè)知識、專業(yè)本事，專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等多方面發(fā)展且不斷完善，用自我的熱情、毅力和智慧全身心的投入教育科研，使自我成為一名優(yōu)秀的教育教學工作者。

　　高三個人總結(jié) 篇9

　　回顧一年的教學工作，有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。下面就20xx年高考數(shù)學復習的具體做法和啟示談?wù)勛约旱囊稽c看法，總結(jié)如下：

　　一、明確考試要求

　　二、如何夯實“三基”

　　由高考的性質(zhì)決定，高考復習中，既要高度重視基礎(chǔ)，又要著重對學生數(shù)學潛力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，因而確定以夯實“三基”為根本，強化訓練為手段、培養(yǎng)潛力為目的的復習指導思想。有了明確的復習指導思想，增強復習行為的自覺性、目的性，提高復習效率。

　　1、重視對《考試說明》的研究，并結(jié)合對近年高考題的認真分析，深化對高考題的認識

　　高中數(shù)學總復習是策略性高，針對性強的一項工作。研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的資料、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》，具體說來是：

　　（1）細心推敲對考試資料三個不同層次的要求。準確掌握哪些資料是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點資料。

　　（2）仔細剖析對潛力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些？有什么要求？明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法（即通性通法）。

　　再結(jié)合近幾年，個性是近3年高考試題的分析研究和學習領(lǐng)會考試院對試題的分析報告，逐步體會并認同如下策略：重視教材，狠抓基礎(chǔ)是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中發(fā)展?jié)摿Γ岣咚刭|(zhì)是核心。

　　2、重視課本，狠抓基礎(chǔ)，建構(gòu)學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)

　　良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而構(gòu)成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。如應(yīng)對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基礎(chǔ)、二次函數(shù)為主線，透過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　3、精選題、練得法、引得當、講到位

　　夯實“三基”與潛力培養(yǎng)都離不開解題訓練，因而在復習的全過程中，我力爭做到選題恰當、訓練科學、引伸創(chuàng)新、講解到位。

　　（1）精選題，練得法

　　選題的典型性、目的性、針對性、靈活性等原則指導下，突出重點，錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎(chǔ)知識，在動態(tài)中訓練了“三基”，真正使學生做到“解一題，會一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的狀況下，多進行解題的回顧、總結(jié)，概括是提煉基本思想、基本方法，構(gòu)成一些有益的“思維塊”。要做到選題精、練得法，還應(yīng)注意針對學生弱點以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓練，在解題實踐中，彌補不足，在辨析中，逐步解決“會而不對，對而不全”的老大難問題。

　　（2）引得當

　　貼近、源于課本是近年來高考題的又一特點，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習題的背景、改變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等，到達深化“三基”、培養(yǎng)潛力的目的。要引得當，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。

　　（3）講到位

　　要講到位，復習中我們重視過程，重視知識構(gòu)成的過程，融會貫通前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位，還要重視思維過程的指導，揭示暴露如何想？怎樣做？談“來龍去脈”，在談思維的過程中，還應(yīng)重視通性通法。

　　三、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)綜合運用知識的潛力

　　近幾年的高考數(shù)學試題不僅僅緊扣教材，而且還十分講究數(shù)學思想和方法．這類問題，一般較靈活，技巧性較強，解法也多樣．這就要求我們找出最佳解法，以到達準確和爭取時間的目的．

　　常用的數(shù)學思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想，函數(shù)與方程的思想，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的.思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等．這些基本思想和方法分散地滲透在高中數(shù)學教材的各章節(jié)之中，在平時的學習中，我們不僅僅要把主要精力集中于具體的數(shù)學資料之中，而且還要對基本的數(shù)學思想和方法進行歸納和總結(jié)，幫忙我們掌握科學的解題方法，從而到達學習知識，培養(yǎng)潛力的目的。只有這樣，我們在高考中才能靈活運用所學的知識解決問題．

　　四、加強應(yīng)試指導培養(yǎng)非智力因素

　　充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧，提高學生的得分潛力，如對選取題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試潛力；幫忙學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

　　在這一年中，我雖然取得了一些成績，但還有很多不足，在今后的工作中我還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學水平。

　　高三個人總結(jié) 篇10

　　在高三第一學期，化學一輪總復習是中學化學學習的關(guān)鍵時期，是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，效果將直接關(guān)乎高考成績。一學期以來，實驗班的化學成績達到了預期效果，期末考試班級平均分為71、9分(總分78)，現(xiàn)分幾方面總結(jié)如下。

　　1、抓好了常規(guī)教學工作。

　　新學期開學之初就制定了較詳細的教學工作計劃，確保高三一輪復習的教學工作順利開展。在實際工作中根據(jù)學生需要和學校、年級計劃適時進行調(diào)整，做到了工作效益的最大化。

　　2、注重了把握新教材和教學理念的更新。

　　切實轉(zhuǎn)變教學觀念，深化課堂教學改革。認真研讀教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學和復習中去，并把每節(jié)課涉及到的.課標內(nèi)容分解成學習目標在課件展示給學生，讓學生針對目標學習。改進課堂教學方法，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力做到課堂教學容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，積極調(diào)動學生學習的自覺性和積極性。

　　3、存在的問題、原因和設(shè)想、思考

　　通過期末考試，發(fā)現(xiàn)平時復習中有時還存在過高估計學生，對做過、講過的題反饋糾正不夠;學生審題不夠仔細、書寫不夠規(guī)范、基礎(chǔ)不夠扎實、表達不夠清楚。鄭紀昌、郝嘉琪、謝冰瑩等幾名相對期末考試中化學較差的同學都是這些原因造成的。故此，以后應(yīng)做以下幾方面的改進：

　　①注重研究高考化學試題：縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終連結(jié)穩(wěn)中有變的原則。重點研究一下課改區(qū)試題與山東試題的差別，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，調(diào)整相應(yīng)的復習計劃。

　　②加強學法指導，讓學生做高考復習的主人。

　　③要重視書寫習慣。書寫、表達、審題等方面的錯誤主要是沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣，更嚴格要求學生，認真規(guī)范的書寫化學用語，準確完備地回答簡答題，要落實在筆頭上。審題是解題的關(guān)鍵，審題時，要學會抓關(guān)鍵詞，不要忽視細節(jié)和詞語的寄義，也不憑思維定勢誤解題意，遇到新的情境問題不要急躁，要反復閱讀，開采隱藏信息，尋找沖破口。

　　總之，上學期的一輪總復習是在為高考做好知識準備和精神準備，從實際效果來看，還算滿意。

　　高三個人總結(jié) 篇11

　　這個學期本人得到學校領(lǐng)導的信任繼續(xù)擔任高三7、8班的英語課。高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。回顧這一年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學工作總結(jié)如下，借此以促進和提高。

　　在業(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國教育改革的.形勢及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學習，大膽創(chuàng)新，積極進取，從教育教學的各個環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)：

　　一、認真學習。

　　從得知我要繼續(xù)上高三的那天起，我便開始學習最近5年高考的《教學大綱》，《考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時把以前學過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，而且不時地與同年級的同事進行相關(guān)的探討，一方面以彌補自己高三教學經(jīng)驗不足的缺陷;另一方面也讓學生感受到新課標教材的教授既能讓他們學到新知識也能讓他們對某些學過的知識得加以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的普通班的學生的唯一途徑。教學和復習都應(yīng)該注重實效，實實在在地為學生服務(wù)。

　　三、努力上好每一堂課。

　　我深知學生學習重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據(jù)實際情況，充分調(diào)動學生的積極性。在教學過程中我本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。

　　四、認真批改作業(yè)。

　　并及時給學生反饋作業(yè)情況，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯誤的機率，效果不錯。課后及時與學生進行交流，了解學生的學習狀況，時刻關(guān)注學生思想動態(tài)。根據(jù)高三學生思想狀況復雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機會，多和學生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時刻都能保持較好的學習狀態(tài)。

　　五.在高三進行的各次考試。

　　月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學生進行詳細的分析，分析錯誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越勇。在每周日的補習中，我堅持每周聽一次聽力，講解一套練習題。

　　高三個人總結(jié) 篇12

　　我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識扎實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業(yè)生。作為學子，我滿懷熱情與追求，期待成功.高中三年來，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關(guān)系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神。

　　在社會工作方面：我歷任班長管等職務(wù)，長期為同學們服務(wù)，參與組織了各項有益活動，培養(yǎng)了較強的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的`精神。

　　在業(yè)余方面：我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。

　　在道德品質(zhì)方面，我關(guān)心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生。

　　在運動與健康方面，我能認真完成體育鍛煉，保持樂觀積極的生活態(tài)度。提高自我審美觀點，并發(fā)現(xiàn)生活中的美。在未來的生活中，我將更加努力，提高自身素質(zhì)。

　　時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。在學習上我嚴格要求自己，后很強的分析能力，成績優(yōu)異。我喜歡交朋友，有很強的交際能力。同時，我還具有創(chuàng)新意識和合作精神，因為我始終相信，朋友對一個人至關(guān)重要。作為一名團員，我首先思想先進，積極投身實踐，時刻準備為祖國奉獻一分力量。開朗的我積極參加各種活動，學校舉行的演講比賽、“同一首歌”等活動，我都積極參加。我還在愛心捐贈活動中感受到了情感的意義。在課外，我和同學一起參加搞研究性學習，在順應(yīng)時代的前提下，探討了我們最感興趣的課題，這對我來說一樣重大，因為它使我了解了社會，體驗了社會。其他方面，由于興趣愛好，我參加了運動會，足球，籃球比賽，為班級爭光。三年的學習生活，使我增長了知識，提高了素質(zhì)，培養(yǎng)了全方面的能力，這為我以后貢獻社會打下了堅實的基礎(chǔ)。當然，我也發(fā)現(xiàn)我的不足，吃苦精神不夠，韌勁欠缺。當然，我會努力完善我，用全新的面貌去應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。作為，跨世紀的新一代，我即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。在這，我將更加努力，也以次書寫人生的篇章中最光輝的一頁。

　　高三個人總結(jié) 篇13

　　高三上學期對專科班高三(6)班來說是一個極為關(guān)鍵的時候，學生們開始真正進入高考復習階段，相較而言，他們的基礎(chǔ)較為薄弱，因此在第一輪的高考復習中，我側(cè)重于基礎(chǔ)知識的落實，力求在第二輪、第三輪的復習中，能有一個堅實的基礎(chǔ)為根據(jù)，并以此有一個更高的跨過;于美術(shù)班高三(5)班而言，這學期在校的時間前后相加不過2個月，時間緊急，但基于他們的現(xiàn)實情形，我仍遵守著循序漸進的原則，進行高考語文的第一輪復習。所以，對于這學期的`教學，我做以下總結(jié)

　　一、課前準備：備好課。

　　(一)制定語文高考一輪的復習計劃和綱領(lǐng)，以“全面兼顧，落實重點”為原則進行深淺適宜的學考復習。例如文言文，要對其中重要的文言知識點，如重要虛詞、實詞、文言句式等要進行知識點的落實，特別是教會學生解題的重要方法和技能，通過練習，使學生能夠靈活運用并自如解題。

　　(二)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法和習慣，這樣才能設(shè)計出合適他們的教學方法。

　　二、課堂有序，練習有方

　　語文的高考復習重在對知識點的落實和掌控。因此，在教學進程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。所以在課堂上我成竹在胸，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟示式的教學模式，學生的參與率高，課堂氛圍活躍，對課文的掌控度也高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地整理好專題練習，如語音字形題，現(xiàn)代文瀏覽，詩歌瀏覽等等，并在講授練習的進程中，教授他們做題方法，所謂“授人以魚，不如授人以漁”，如此，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識，并扎實他們的語文基礎(chǔ)知識功底。

　　三、努力提高學生的綜合素養(yǎng)

　　學生的成長與成功，絕不僅限于一門學科成績的良好，也絕不僅限于課堂上的良好表現(xiàn)，它在于積存，各種知識和能力的積存。所以，在這學期，我展開了一些語文學習活動，并鼓勵他們在課外活動也能積極拓展思維，錘煉能力。比如，逐日詞語，文言知識比賽等等，旨在提高他們的綜合素養(yǎng)，讓他們成為一個更加完全的人。

　　教學無止境，我已然踏上這條征途，定當盡我所能走彼岸

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