個人繼續教育自我總結

時間：2022-12-01 13:28:03 個人總結我要投稿

2022年個人繼續教育自我總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的2022年個人繼續教育自我總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2022年個人繼續教育自我總結

2022年個人繼續教育自我總結1

　　中華民族要轉型發展，教育是基本。轉型發展文化教育的期待在老師。如今時期的不斷發展就規定老師要不斷學習培訓文化知識，慢慢提升本身的專業素養，迎來時期的試煉。根據繼續教育培訓，我的個人修養又擁有新的提升。現把本人繼續教育學習的成效匯總如下所示：

　　一、努力學習，勤奮實踐活動，協作溝通交流，豐富了專業技能，塑造了專業能力。

　　本學年我學了《新課程教學設計》、《課程與教學論》《評價關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發展的研究探索》、《如何當好班主任》等技術專業具體指導書本，我持續根據孩子眼睛來反省自己的課堂教學，要根據朋友間的“互聽評價”主題活動，觀查科學研究課堂教學來思考，要根據編寫課后反思及經驗交流等文章內容來提升自己的課堂教學水準，并根據小孩父母對小孩的發展趨勢規定反省自己的課堂教學。

　　二、積極踐行于課堂教學改革試驗中，不斷創新文化教育意識。

　　在本人自我定位上：

　　(一)從單純性的教育工作者變化為文化教育的心中有數。在課堂教學中，置身課堂教學情景中，用學者的目光剖析教育理論和實踐活動問題，反省自己的個人行為，積累經驗，探尋文化教育的新思想;

　　(二)是以課本知識的教給者變化為創作型老師，用自已的創造力言談舉止耳濡目染的感柒學員，為她們給予比較寬松、開心的造就氣氛。在師生之間關系中的自我定位上：從專業知識的傳遞者變化為專業知識培訓的引領者，是學生上課的擁護者，戰勝困難的援助者;并從專業知識和課堂教學上的權威性變化為公平溝通交流的小伙伴，課堂教學中創建老師學生、共盈間互相溝通交流的氣氛。在與課程內容關聯中的自我定位上：從傳統式課程內容執行的實施者變化為新課改的建筑者和勇士，從單純性的專業知識傳送變化為終生學習的產生，協助寶寶產生研究觀念，使小孩能積極找尋和造就新的方式解決困難。

　　根據通過自學《如何當好班主任》一書，我學得了魏書生教師優秀的班級管理方法，并把這種優秀的辦法和核心理念應用到自身的教學管理工作上，并得到了很好的實際效果，使我班的班級文化和小孩的學習培訓、觀念情況發生了天翻地覆的轉變。

　　總而言之，根據繼續教育培訓，我獲得了許多，我所教的學員也獲益匪淺，我深深地體會到了‘活到老學到老學得’老的關鍵實際意義。

2022年個人繼續教育自我總結2

　　根據教師繼續教育讓自身對以往的教育科研造成了許許多多的感嘆，通過學習，自己掌握到自已以往的很多不夠，與此同時也提升了了解,獲驗。現關鍵從教學方法層面匯總如下所示：

　　教學方法是可以直接危害教學方式產生、健全及其更改的主要要素，是變化學生上課方法的壓根。在推動老師教學方法變化的歷程中，規定老師保證“四變”，

　　一是，教師角色的變化，由以往的管理人員、操縱者、實施者、裁決者為如今的策劃者、幫助者、引領者、推動者。由施予者轉化成引路者，從講壇邁向學員正中間，參加學習培訓產生的整個過程，感受一同成長的快樂。應對迅猛發展的科學知識，在今天教育現代化的服務平臺上，老師的肯定權威性已蕩然無存，因此老師做為終生學習的首當其沖者具備不凡的實際意義。過去提倡的換位思考一下、邏輯思維公平、了解學員等意識，在今天當然地變成老師的個人行為。

　　二是，教學方法的變化，科學研究融入教學方式變化的教案設計的更改，搭建合乎教學方式變化的教學方式群，開發設計、運用教育資源，為孩子學習給予服務平臺，探尋假期、短假、平常工作方式的更改，為學員給予實踐活動場、感受場，感悟獨立、協作、研究學習的快樂。學員的工作從昨日的備考專業知識、推進加重這一學習培訓的拓寬環節變為造成疑惑、探索解釋這一圍繞學習培訓整個過程的主題活動。

　　三是，教學方法的變化，重場景、重民主化、重全過程、重正確引導、重感受。要重視對學員綜合能力的塑造和練習，注重以同學為核心的更有意義的語言表達社會實踐活動，構建輕松自在、奮發向上的學習氣氛。例如：在課堂教學“毛絨絨的小動物”一課課堂教學中，老師正確引導學員觀看照片，“虛似小動物”的場景，用所教過的語言表達互相溝通交流敘述自身鐘愛的小動物，隨后向學生們說一說小動的同樣和不一樣。學員學得生趣盎然、積極積極主動，想像力獲得了塑造。

　　還課堂教學給學員，讓教學變成學員探尋的圣殿，這也是如今老師們追求完美的一個人生境界，即使一個地方也絕不放過。老師讓學員用自已的方法感受、表述：可以用詞句敘述;可以用姿勢演出;可以用實體演試這些。這類教案設計，擴展了小孩的邏輯思維，真真正正展現了學員獨立探尋的全過程。

　　四是，課堂教學展現方法的變化，重視信息科技與課程的融合，為學生上課構建便捷、高效率、大空間的信息高速公路，推動教學方式的變化。重視了老師科學素養的塑造和提升，開展學習培訓，推動信息科技與語文教育的融合。根據信息科技的在線學習早已變成諸多老師探尋的課題研究，因而可以打造了豐富多彩繁多的課型。基本常識課堂教學的開心詞典等全是栩栩如生合理的方式。

　　信息科技正被普遍，深層次地運用到每一個層面，正深入地更改著我們的學習培訓、工作中與生活，使學習內容更豐富，工作中更高效率，日常生活更有快樂。信息科技的發展趨勢，既向文化教育明確提出了不容樂觀的試煉，也為文化教育造就了無窮的機會。為了更好地迎來時期的試煉，教師務必主動地應用當今信息科技創新教育思想。

　　根據此次繼續再教育的學習培訓，使我升級教育觀驗、塑造現代教育思想、把握現代教育技術、提升知識體系、提升技術專業水準。我堅信自身再接再厲，將來我一定會用信息科技解決課堂教學工作中。

2022年個人繼續教育自我總結3

　　小學老師繼續教育培訓結束。在此次小學老師繼續教育培訓主題活動中，不僅給大家創建了較好的學習培訓機遇，并且帶來了優異的學習培訓標準。在學習培訓期內，我主動學習培訓，用心傾聽權威專家專題講座，學習培訓課堂教學有關對策，并開展教學課堂實踐活動，認真去理解教育教學理論思想觀點，根據此次學習培訓使我還在教育理論和教學意識上面獲得了大批量的填補，思考了過去工作中的不足，與此同時也解決了一些我過去課堂教學中的疑惑。下邊就是我根據此次學習培訓得到的點點滴滴感受：

　　權威專家專題講座，要我有一種與名師對話的覺得，我獲得著權威專家們觀念的核心思想、基礎理論的精粹。在其中，老師的語言的藝術特別是在關鍵，語言的藝術中的挑戰性不可忽視，由于學員與生俱來開朗好動，必須有趣的東西來吸引住他，含有挑戰性的語言表達更能吸引住他的專注力，學員的注意力集中了，才可以更好的開展教育科研。教學課堂環節中的課堂教學提出問題造型藝術也尤為重要。課堂教學中不但老師要擅于提出問題，還需要擅于啟迪學員自身提問問題。”幫我留下來了深入的印像。用心的了解和把握教育文化知識，不斷提升本身的工作能力和教學教學水平，深層次到文化教育的變革和科學研究中去，那樣才會自始至終沉浸在幸福快樂的深海里。除此之外，老師將自身學習培訓和探討的基礎理論應用到文化教育實踐活動中去，并不斷開展自我反省和抨擊，那樣才會在課堂教學中得到發展，逐漸轉為科研型老師，也才會感受到工作中的開心和幸福快樂。

　　文化教育信仰，如同一盞明燈，引導著教師的行動方位。有夢想，才有行動，如今的社會多元化使用價值共存，非常容易令人茫然，喪失方位。在此次繼續教育培訓學習中我對自身的崗位擁有恰當的認知能力，無論老師的地位、降權影響力怎樣，應當以老師這一崗位為榮，我本身也體會到了一種深深地的崗位滿足感。“追求完美自身的文化教育之路，是每一位老師必不可少的關鍵素養。重視老師思想境界的營造和塑造，老師的人格特質危害著孩子成長，老師是推動大學生開展積極主動選取的指導，教師能飛無奈的內心產生期待。老師加強本人品位的修練，用激情去引燃學員，用思想境界去危害學員，用生活去照顧學員。從課程內容中、從老師們的課堂教學風采中領悟到了：老師的品位取決于剛柔并濟、取決于人格特質與專業的一同提高，修練、熱情與不斷創新變成優秀老師的不可缺少的要素。教育是終生事業，是一個飛速發展的全過程，因而，一名老師要有豐富的見識。老師在繁雜的課堂教學工作之余，抽時間去學習電池充電，“問渠哪得清如許，只有源頭活水來”，深深地領悟到：念書學習培訓，永無止盡，方可使自身學識淵博、觀察敏銳、充斥著自信心，永保文化教育聰慧之凈水絕不干枯。教育是終生事業，是一個飛速發展的全過程，因而，一名老師要有豐富的見識。老師在繁雜的課堂教學工作之余，抽時間去學習電池充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深地領悟到：念書學習培訓，永不止境，方可使自身學識淵博、觀察敏銳、充斥著自信心，永保文化教育聰慧之凈水絕不干枯。

　　向書籍求教，聽權威專家專題講座，傾聽優秀教師的課堂教學，學習培訓伙伴的優點，這全是給自己的教育科研實踐活動水準的提升做好提前準備。一切的學習培訓全是為了更好地自身的實踐活動，為了更好地文化教育好大家新時代的繼任者，不然皆為空話。因此，在學習培訓期內，我學得的物品來改善我之后的教育科研工作中。根據達人推動、遠程研修、校本培訓、伙伴互幫互助和思考行動等階段學習培訓，其目地便是進一步提高我的新課程標準執行工作能力，推動我走新的技術專業發展趨勢路面。確實，大家這種“學員”的確收獲頗豐。我還在此次學習培訓中，有如下所示獲得：

　　1.在思想方面擁有質的飛躍。此次學習培訓，本市在規范辦學行為的根基上，把推進課堂教學改革做為基本上著力點，根據此次老師全員培訓，來完成新課程標準的貫徹落實，為此推動中小學德育教育向多方面發展趨勢。此次學習培訓，對每一位老師全是有利的，經過培訓，使我真的懂了素養教育的重要性，文化教育的發展方向，學員的發展前途運氣的實際意義。這與之前在我觀念中的“備課堂教學，教學好”的觀念截然不同，使我的課堂教學觀念獲得了發展，使我更為確立德育教育的深層次實際意義。老師的發展趨勢少不了學習培訓，離不了科學合理文化知識，僅有持續汲取“營養成分”，才可以使自已發展壯大。此次學習培訓，自身不但學得新課程標準的新思想觀點、學科的新專業知識、課堂教學的新方式，根據學生中間的溝通更使我思想觀念獲得質的進步與飛躍。我因而受益匪淺，獲利許多。

　　2.在課堂教學中擁有新的方位。在課堂教學上，根據與全省各科教師的溝通交流、討論，使我的課堂教學方位更為確立。在教又很好學的根基上，確立了德育教育的恰當實際意義，執行德育教育，是每一位教師較大的義務。僅有執行素養，老師和學員才可以在這類自然環境下都能獲得發展趨勢。尤其是學員，在德育教育的車風下，將會出現更高的學習培訓與發展趨勢室內空間。做為老師，要正確對待，思想觀念絕不允許釋放壓力，真真正正將每一個學員的將來系于本身，真真正正擔負起這類義務，那樣，將德育教育才可以在中國東方大地面上不斷發展，源遠流長。

　　3.在技術專業水準上獲得提升。在此次學習培訓，榮幸與全省內等相關同行業共聚一堂，深入討論相關德育教育、課程網絡熱點等問題，根據與她們的溝通交流，使自身學了許多專業知識。特別是在技術專業層面，根據與大家地域的指導教師的溝通交流，在觀念、技術專業層面都獲得非常大的提升。根據這類服務平臺，使大家學生與指導教師的間距越來越更近、更便捷溝通交流。見到它們在學生的內容中做得評價，字字句句柔情似水，字心有勇，更折身了一種技術專業相對高度，不得不說，根據此次學習培訓，在我的技術專業層面我有了更高提升。也真心實意的感激她們的用心、投入、一絲不茍等工作責任心。這也是非常值得人們學習培訓的影響力，她們是大家學習的榜樣!

　　此次學習培訓，獲得也有許多許多，最終，我只想用九個字來總結一下此次學習培訓，即“培訓著，學習培訓著，提升著”。

2022年個人繼續教育自我總結4

　　通過20xx年的學習培訓，對于我不僅有意識上的磨練，也是有理論上的提升;不僅有專業知識上的積累，也是有課堂教學手藝的提高，這也是獲得豐富的一段時間，也是促使我課堂教學上持續發展的一段時間

　　通過學習和思考，我了解到未來教育必須研究型的老師，而不會再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”變為研究型老師，最先要建立終生學習的意識，為自己持續電池充電，清除職業倦怠。因為大家從業的基礎教育，應對的是一群對專業知識充斥著渴望的小孩，將她們文化教育好是人們的責任和義務。我們都知道要想給學員一碗水你務必有一桶水。次之要清晰自身將來所要科學研究追求完美的總體目標：在梳理中思索——日常滲入的主動科學研究;在實例中思考——根據課堂教學例子的開展思考;在行動中科學研究——探尋解決問題的計劃方案。最終在具體教學環節中開展執行：

　　(1)加強文化教育集中學習多累積為將來的研究課題準備好科學論證;

　　(2)把每一節課或平常的課堂教學所想所得的立即紀錄，開展累積為將來的科學研究提前準備實踐活動原材料;

　　(3)選準自身師德建設的突破口，重視科學研究的目的性、高效性。與此同時老師要變成學者，還需要不斷學習培訓，不斷匯總，不斷思考，立即將自身的工作經驗寫出畢業論文。既不可以擺脫教育具體又要為處理課堂教學中的問題而開展的科學研究，即并非在書本上開展的科學研究反而是在課堂教學中的研究。

　　總而言之，此次培圳是一次對教師專業成長極更有意義的學習培訓，帶來我深刻的感受便是課堂教學不但是一門繁雜的大學問，與此同時也是一門精湛的造型藝術，必須大家持續去科學研究，不斷去思考，不斷去提升。事至這般，大家才會在老師系統化發展的城市道路上走得迅速，走得更強!因此在將要離別時刻，我能將所教專業知識開展整理、裝包，返回校后，再漸漸地的咬合、消化吸收，從而將這種“高營養成分”的專業知識“美餐”內化作我學習的動力，課堂教學的資產。

　　僅僅一個方式，一個開始。針對學習培訓幫我的山泉，我想讓它平平淡淡。此次課程培訓幫我補了原氣、添了靈性、來到嬌貴，容光煥發出無限生機。四周的學習培訓，思索身后，我覺得越來越多的是義務，是工作壓力，真真正正覺得教育是充斥著聰慧的工作，深入意識到自身所擔負的義務。將來我能融會貫通，融合我院的具體情況，讓學習培訓的豐碩成果在基礎教育發展趨勢中大放光采!

2022年個人繼續教育自我總結5

　　依據此次網絡繼續教育學習規劃，當期繼續再教育將于8月底完畢，根據那樣一段長時間的學習培訓，自身收獲頗豐，感受也許多，為了更好地推進自身的繼續再教育成效，并運用于具體，如今對近一年來的網絡繼續教育學習心得體會如下所示，期待可以使自身在日后的作業和學習中得到很大的不斷進步和考試成績。

　　中小學校教師繼續教育是教育教學的關鍵構成部分，是提升中小學老師能力素質和推動老師系統化的重要途徑，也是全面推行德育教育的重要。隨著計劃指標課程內容的改革創新，新的`教育思想和核心理念及其現代教育技術走入課堂教學，應對一雙雙充斥著對專業知識渴望的雙眼，應對一個個充斥著青春活力而頗具觀念的小精靈，一般的批評已徹底不可以達到。人物角色的獨特性不可大家有一點兒的粗心大意或懶散。根據此次學習培訓，我懂得了做為新時期的老師，要去學的，要去刻苦鉆研的還許多，并且勢在必行!學習培訓幫我給予了一個挺大的服務平臺，也幫我指出了新的方位和拼搏的總體目標，更讓我看到了教育科研的期待，具體指導我將來的新課程標準教育科研實踐活動工作中。

　　一、根據公共性課程內容的學習使我堅定理想信念，追求完美更科學合理的文化教育信仰，就象一盞明燈，引導著教師的行動方位。

　　如今的社會多元化使用價值共存，非常容易令人茫然，喪失方位。 “有夢想，才有行動”，追求完美自身的文化教育之路，是每一位優秀老師必不可少的關鍵素養，也是現代教育的支點之一。大家應心懷祟高的文化教育理想化、純粹的思想覺悟和人文情懷，使我們的文化教育有生命，充斥著活力。

　　堅定理想信念，追求夢想文化教育信仰，就象一盞明燈，引導著教師的行動方位。如今的社會多元化使用價值共存，非常容易令人茫然，喪失方位。 “有夢想，才有行動”，追求完美自身的文化教育之路，是每一位優秀老師必不可少的關鍵素養，也是現代教育的支點之一。大家應心懷祟高的文化教育理想化、純粹的思想覺悟和人文情懷，使我們的文化教育有生命，充斥著活力。 “學高為師，身正為范”，在剛開始的網絡教育公共性專業學習學習培訓就要我感覺到：作為一名老師要做的還遠遠地不只是本專業課程的教育科研，老師的課堂教學還包含現代科學技術信息科技的使用也是一門科學合理，必須科學研究。教育信息技術也是一門科學合理，更要科學研究，老師要變成學者，科學研究教育科研的規律性與教育信息技術融合的問題。與此同時，大家也了解到老師的發展也離不了教育信息技術，信息科技對老師而言是一個新問題，尤其是骨干教師。信息科技使教師遭遇著怎樣發展，怎么看待的問題。根據本次學習培訓，要我了解到，學好把現代信息技術在語文教育里能使自身的教學環節條理清楚，學員搞清楚通俗易懂，尤其是思維腦圖讓教學環節更明朗化，為我的課堂教學增加了光采，使我對課程內容發展趨勢、教育信息技術擁有新的了解。

　　二、根據專業課程的繼續教育學習和培訓學習培訓，提升了初中物理課專業課程的專業知識水準和教育科研業務水平水準，使我的教學教育理念獲得了升級

　　此次網絡繼續教育給大家授課和探討的權威專家教師，她們的教學經驗，專業技能水準，工作責任心全是一流的。通過她們細心細膩的解讀和工作經驗的剖析及其對新課程標準的科學研究，要我了解到學海無涯，自身的專業技能、課程基礎理論等水準還迫切需要不斷提升。尤其是專業課程的學習培訓所教到的物品，要在以后的課堂教學日常生活不斷備考、推進、應用。真真正正的把課堂教學和教育信息技術融合，融匯貫通。

　　根據那么長期的集中學習與與具體相結合的思索學習培訓，使我逐漸升級了遠程教育課堂教學意識，了解了專業的教育基本理論，在課堂教學中更能游刃有余、調節本身的人物角色和教學方法、方式，把德育教育圍繞到語文教育全過程中，圍繞到教學管理中。在學習培訓期內，穩步提升教育科研的工作能力和水準。也使人們發覺了自身在課堂教學中需處理的壓根的問題，發覺了分別在課堂教學中的差別與不夠。

　　“終生學習，終生獲益”深得人心。這也是一次應用性十分強的教育信息化能力培訓，出色的實例給了我示范性，牢靠的基礎理論幫我課堂教學的驅動力，把此次學習培訓所教到的新發展理念、新思想、新技術應用、新方式送到將來的教學課堂中，提升教學水平、推動每一位學員的發展趨勢，這是我學習培訓的目的性和獲得。此次遠程繼續教育學習培訓將要完畢，交給我很多珍貴的專業知識，我想以此次繼續教育培訓學習培訓為起始點，在日后的教育科研工作上漸漸地消化這種專業知識，爭得做一名出色的初中物理教師。“學海無涯”，使我們共同奮斗!

2022年個人繼續教育自我總結6

　　教師專業是動態性發展趨勢的、終生不斷的全過程，現代教育該是創建在教師學習基本上的。務必在加強和發展趨勢教育教學，推動老師系統化發展趨勢的與此同時，加速老師專業化過程，以融入學習培訓化社會發展、終身化學習培訓的必須。從而根據對教師專業觀發展史的回望，根據對教師專業工作能力的時期含義及其教師繼續教育課堂教學改革標準的論述和闡述，討論教師繼續教育課程內容自主創新的體制，確立老師的專業的發展與課堂教學的發展是一種持續演變、持續超過的造就發展史。因而，勤奮執行繼續再教育工程項目，加強中小學校教師隊伍的基本建設，進行朝向21新世紀的中小學校教師繼續教育，是遭遇新形勢下的必須，是提高縣域經濟發展整體實力、綜合實力的必須，老師能力素質的提升，為文化教育夯實了基本，文化教育的發展趨勢終將邁入一個幸福的春季。

　　教師繼續教育是教育教學的關鍵構成部分，是提升所有在職人員中小學老師能力素質和推動老師系統化的重要途徑，也是全面推行德育教育的重要。學習培訓期內，在與具體緊密結合持續的實踐活動，獲得了十分大的發展。現將一些學習心得體會做一個總結。

　　一、通過學習，我最先是刷新了意識：對老師而言，科學研究是學習培訓、思考、發展、發展趨勢的近義詞，與專業技術人員的分析具備質的差別。它是“以解決困難為總體目標的確診性科學研究及踐行者對本身實踐活動情景和工作經驗所做的多角度、多層面的剖析和自我反思。通過學習，從“以往的我”與“現在的我”的會話溝通交流，是勤奮解決“已是的我”，為持續獲得再生的全過程。勤奮科學研究自身，其目地便是為了更好地提升自己、發展趨勢自身、升級自身。

　　老師是孩子成長的守衛者。他將老師自我定位于受教育者、學者、踐行者。老師最先是受教育者，不但要擅于向實踐活動學習培訓，向集中學習，并且要向學生上課。老師是學者，領著學員積極積極開展科研項目的科學研究。老師是踐行者，實踐活動的含義是“轉型”。

　　二、文化教育事無大小。一個小細節很有可能會危害一個孩子的一生。一個老師最寶貴的質量取決于他能從日復一日的課堂教學職業生涯中理解和感受到文化教育的最高境界，開挖出釋放著新鮮芬芳、體現著高尚情操的文化教育關鍵點。學員是具備巨大延展性的個人，是具備獨立發展能力充斥著想像力的有機體。簡而言之，文化教育的最高境界取決于啟迪主動，取決于給內心以向真、善、美方位發展趨勢的吸引力和室內空間。

　　三、就人格特質來講，無論在一切時期、一切地區、一切學段，老師和學生都應該是純天然公平的。老師和學員不僅在人格特質上、情感上是均等的好朋友，并且也是在求專業知識的城市道路上一起探尋前行的公平的志同道合。

　　在文化教育中，老師要用自已的行動去感柒學員，要用自已的語言去觸動學員，把自己對人會或事的真情實意流露出來，為此使老師學生間造成內心的共鳴點。學員僅有感受到老師的心地善良和真心實意善心，才善于遵從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，老師要把握機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂主要表現給學員，與學生根據溝通交流做到心與心的溝通交流。老師的語言表達要有風采，要頗具親切感、趣味性，與此同時又要頗具客觀。那樣的語言表達才可以讓學員想要接納，做到教學的目地。暖心語句，滋養心底。溫馨的得話語，可以使學員我終于明白老師真心實意的關懷，進而拉進老師學生的間距。老師對學員還需要有一種充斥著使命感和理智感的愛，這類愛就是嚴格管理，嚴而張弛有度，更要嚴而有理。

　　除開升級自身的教學教育理念以外，大家還必須融合個人情況及教學環境和特點來非常好的落實和運用他們。這一全過程也是一個自身發覺和完善自我的全過程，除開必須持續客觀性的對待“以往的我”，大家更必須一份長久的激情，一份對文化教育、對學員、對社會發展的崇高信念與追求完美!

　　有人說，老師是春蠶，是焟燭，是航空障礙燈，是導航員。而我說起，老師就象一棵花繁葉茂的樹木，必須消化吸收各個方面的營養成分：有科學合理的教育思想，有優秀的教學理念，有合乎時代特色的文化教育觀點，有淵博的見識，有讓人欽佩的課堂教學造型藝術，有極強的思想境界，有持續開拓創新的精神實質。

　　為了更好地實現這一總體目標，我自始至終在做著一個“優秀生”。很多年來，在課堂教學工作中的與此同時，我積極主動學習先進的教學教育理念。新課改這股風輕輕吹來以后，我更覺得到游刃有余，不斷閱覽新課程標準，領悟在其中的最高境界，在課堂教學實踐活動中持續思考。院校安排的各類主題活動，我還積極參加。

　　“教師應該有一種苦學，勤學苦練的精神實質。”苦學、勤學苦練應該是老師的“本性”。學習培訓科學研究新課程標準新課程，要我擁有方位從學習中我明白的了“三人行必有我師焉”的大道理。我還在持續的學習培訓，也在持續的科學研究、持續的探尋，從教材內容、教參、新課程標準中去觸碰新課程改革的生命，牢牢把握課堂教學的限度。科學研究初中升高中題感受在其中蘊涵著的課堂教學觀念，教學策略。在同行業的身上學得的好方法也立即去運用。我與學員們相互學習，共同成長。我覺得，說白了的教學相長便是這個意思吧!

　　如此諸多，我還在做“優秀生”的根基上，也在勤奮的搞好老師。做“優秀生”是磨煉我的關鍵過程;而做一名好教師就是我的最終目標。總而言之，繼續再教育學習的收獲是是非非常豐富多彩，它引起我大量的思索，也要我獲得了許多的專業知識。殊不知，憧憬未來，我明白正前方的路面仍然是坎坷的，終究這種思索和基礎理論必須我還在將來的課堂教學實踐活動中持續的去試著和應用，并最后將其轉換為本身的物品，我覺得僅有如此才算得上真真正正做到學習培訓的目地。最終用一句話和大伙兒共同進步：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

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