- 幼兒園資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料范文（通用12篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編整理的幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料 1
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒(méi)有熱熱鬧鬧的英雄壯舉，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的理想和繁瑣中，朱孔敏老師傾心地傾注著她的熱情，奉獻(xiàn)著她的真情，也在無(wú)盡而又快樂(lè)的付出中收獲著……
xx是一位農(nóng)村幼兒園的幼兒教師，她1982年參加工作，現(xiàn)已任教三十多年，沒(méi)有職稱，沒(méi)有編制，如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。
一、師德上她是標(biāo)兵
有一種成功來(lái)自平凡，有一種贊許來(lái)自忠貞。腳踏實(shí)地，服務(wù)好每一位家長(zhǎng)幼兒，是她的工作追求；有求必應(yīng)，關(guān)注好每一個(gè)細(xì)節(jié)，是她的工作態(tài)度。在三十年的教育工作生涯里，她仍然把工作的責(zé)任感放在第一位。她教育工作的每一天是簡(jiǎn)單的：清晨，她微笑著迎接是那一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子；白天，她埋頭處理的，是那一件件繁雜的工業(yè)園事務(wù)事務(wù)；夕陽(yáng)西下，堅(jiān)毅她那單薄而十足堅(jiān)毅的身影，走過(guò)幼兒園的每一個(gè)角落……在這簡(jiǎn)單社交生活里透露出來(lái)的，卻是不簡(jiǎn)單。
朱孔敏嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，工作上總是默默無(wú)聞，任勞任怨，處處以大姐的身份嚴(yán)格要求自己帶好頭，率先垂范，是師德上的模范，為人師表的標(biāo)兵。生活工作哪怕再苦再累，笑容總是放在她的臉上，園里年長(zhǎng)的年輕教師真誠(chéng)的叫她“姐”，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)她具有超強(qiáng)的女人味，說(shuō)她很有責(zé)任心。確實(shí)是這樣的，因?yàn)樗鸭议L(zhǎng)們的利益、需要都放在了首位。
二、業(yè)務(wù)上為她是帶頭人
朱孔敏老師在做好本分的老師同時(shí)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，她還腳踏實(shí)地地讀書學(xué)習(xí)，讓讀書、思考正式成為她工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。她是19xx年在贛榆縣教師進(jìn)修學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的，當(dāng)時(shí)的她為了這次學(xué)習(xí)此場(chǎng)的余地，丟下年幼的孩子，在學(xué)習(xí)期間她刻苦認(rèn)真，任班長(zhǎng)，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀干部。畢業(yè)以后，她將自己的所學(xué)全部運(yùn)用于保育教育實(shí)踐中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索提高，在保育教育工作上形成了自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。加緊她積極投入教育教學(xué)研究中去，主動(dòng)承擔(dān)示范課和研究課，常常深入課堂教職員工聽(tīng)年輕教師的講習(xí)，并進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。在業(yè)務(wù)上，確實(shí)是幼兒園的.范本，學(xué)科上的帶頭人，保教工作中的組織系統(tǒng)。
三、育人上她是良師
“因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子代為。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞幾位和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用愛(ài)滿嵌入式人間的胸懷順便關(guān)愛(ài)一切，對(duì)幼兒就像蔑視自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠稻穗一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的當(dāng)中關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)！”這是朱孔敏教師經(jīng)常說(shuō)的中學(xué)教師話語(yǔ)。“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”這是幼教工作的真諦，時(shí)時(shí)激勵(lì)著她。愛(ài)，是非但非一句掛在嘴邊的口頭禪；愛(ài)，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)；愛(ài)，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋。朱孔敏老師時(shí)刻都在自己用的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)孩子們的誠(chéng)心疼愛(ài)。有一次，一名叫叫作亮亮的孩子把大便拉到褲子里，里里外外的幾層涂滿衣服幾乎涂滿了臟物，刺鼻的臭氣使人不能靠近。但她還是抱起小孩，為他脫去臟衣服，用溫水幫孩子擦洗整潔，并用被子包好，等家長(zhǎng)拿著換洗衣服趕來(lái)，看到這個(gè)情景時(shí)說(shuō)：“你能這樣善待孩子，真讓我們感動(dòng)。”還有一次最難忘的事情，有一天她值班，有一些小朋友在跳皮筋，突然有一個(gè)男孩摔倒了，嘴里往外吐白沫，當(dāng)時(shí)她抱起小女孩就往門診里跑，經(jīng)過(guò)醫(yī)生搶救，脫離了危險(xiǎn)，等家長(zhǎng)來(lái)到醫(yī)院過(guò)后，激動(dòng)地眼淚流下來(lái)了握住了她的手說(shuō)“謝謝你，是你給了生命我孩子的第三度生命。”夏斯利這個(gè)孩子有癲癇，家長(zhǎng)卻一直瞞著老師。
作為園長(zhǎng)的左膀右臂，朱老師在平凡的工作中無(wú)私的付出，這種付出，沒(méi)有加分的肯定，沒(méi)有證書的嘉許，更沒(méi)有區(qū)里市里的任何榮譽(yù)，有的只是孩子實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)和媽媽進(jìn)步，是幼兒園真真切切的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料 2
幼兒園安全工作關(guān)系著千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定。作為宜豐縣幼兒園分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，我始終牢記“安全責(zé)任重于泰山”的工作宗旨，一直從“講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的高度，以對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，把幼兒園安全工作放在頭等重要的位置，將其作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來(lái)抓，并以此保障幼兒園正常工作的開(kāi)展。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，依靠團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體，帶領(lǐng)廣大教職工銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不斷完善幼兒園安全和社會(huì)治安綜合治理長(zhǎng)效機(jī)制，為幼兒園的安全穩(wěn)定和社會(huì)綜合治理工作
作了大量有成效的工作，出色地完成了全年工作目標(biāo)和工作任務(wù)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，著力完善我園安全工作長(zhǎng)效機(jī)制
制度是執(zhí)行路線的保證。在安全管理方面制定了相應(yīng)的各項(xiàng)安全方面的'規(guī)章制度，建立了規(guī)范的安全管理臺(tái)帳，在管理上注重狠抓制度的落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)教職工的職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)的強(qiáng)化，使各項(xiàng)規(guī)章制度真正轉(zhuǎn)化為教職工在工作中的自覺(jué)行為，保證了安全工作管理真正落到了實(shí)處。加強(qiáng)了監(jiān)督檢查機(jī)制，成立了安全工作檢查小組，定期排查安全隱患，經(jīng)常親自下班級(jí)檢查安全工作，出現(xiàn)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)辦公、現(xiàn)場(chǎng)解決，杜絕了事故隱患。
健全了幼兒園安全工作責(zé)任制。認(rèn)真落實(shí)幼兒園安全工作責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，明確職責(zé)分工，責(zé)任到人、層層落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，每學(xué)年與教職工簽定安全工作責(zé)任狀，進(jìn)一步明確了班主任、任課教師在幼兒安全管理和教育方面的職責(zé)，使全園教職工共同承擔(dān)起校園安全管理和教育責(zé)任，按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責(zé)任的情況納入年度工作考核內(nèi)容，并作為責(zé)任追究的依據(jù)。建立了幼兒園安全月報(bào)制度，重大事故及時(shí)上報(bào)制度，年度工作報(bào)告制度，國(guó)家兩會(huì)、節(jié)假日帶值班及零報(bào)告制度，年終考核通報(bào)制度和評(píng)選先進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)幼兒園的出入登記、園內(nèi)巡邏等常規(guī)化管理工作做了一些個(gè)人努力，都收到了較好的效果，形成了全員發(fā)動(dòng)、全民參與幼兒園安全工作的良好局面。
從而使幼兒園的安全管理邁入了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道。
二、強(qiáng)化教師安全教育意識(shí)，保證安全教育的落實(shí)
為進(jìn)一步強(qiáng)化教職工的安全意識(shí)，提高安全教育的實(shí)效，我園用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期對(duì)全園教職工進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)。邀請(qǐng)模擬演習(xí)，并組織師生開(kāi)展了“自救互救消防演練”、“防震自救演練”、“防洪演練”等。組織了交通安全進(jìn)校園活動(dòng)，根據(jù)幼兒不同階段利用課堂教學(xué)、班會(huì)、游戲等不同形式對(duì)幼兒進(jìn)行預(yù)防溺水、火災(zāi)、擁擠、踩蹋、交通安全等教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。組織青年教師開(kāi)展了安全說(shuō)課比賽，20xx年、20xx年指導(dǎo)教師參加全市中小學(xué)幼兒園教師公共安全說(shuō)課比賽分別獲得二、三等獎(jiǎng)。通過(guò)一系列工作，全園師生對(duì)安全工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，責(zé)任意識(shí)、防護(hù)意識(shí)和執(zhí)行《晨、午檢制度》、《交接班制度》、《幼兒接送制度》杜絕幼兒將危險(xiǎn)品帶入幼兒園，對(duì)幼兒的健康狀況做好晨檢記錄，記錄詳細(xì)，并做好交接，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度。積極做好家長(zhǎng)的安全宣傳工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家園宣傳欄、告家長(zhǎng)安全書、安全知識(shí)宣傳單等傳授幼兒安全知識(shí)，家園配合做到防患于未然。
三、扎實(shí)抓好幼兒疾病防治及食品衛(wèi)生的管理工作
自分管本園安全工作以來(lái)，十分重視抓好幼兒的衛(wèi)生保健和幼兒食品衛(wèi)生安全，定期做好幼兒體檢和傳染性疾病的防控工作。在“手足口病”和“甲型H1N1流感”期間，按上級(jí)的指示要求，認(rèn)真組織教職工做好預(yù)防工作。
成立了“手足口病”、“甲型H1N1”流感防治領(lǐng)導(dǎo)小組；制定了相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案；向家長(zhǎng)發(fā)放防控宣傳材料；對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育，保持好個(gè)人衛(wèi)生；指定專人定時(shí)對(duì)園內(nèi)外噴灑消毒液，每天定時(shí)對(duì)教室、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，餐具餐餐消毒；堅(jiān)持一人一杯，并定時(shí)消毒，確保了這兩種病沒(méi)有在我園發(fā)生，防控工作受到省市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān)，不購(gòu)買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理，加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作，堅(jiān)持每天每餐消毒，嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳播疾病。與廚工簽訂安全責(zé)任狀，對(duì)廚工定期進(jìn)行安全衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)安全自護(hù)，嚴(yán)防不安全事故發(fā)生。
四、做好聯(lián)防巡邏和值班護(hù)導(dǎo)工作
為了確保師生安全，在安全管理上推出了創(chuàng)新。
我園積極與派出所、公安局巡防大隊(duì)搞好聯(lián)防，每天公安局巡防大隊(duì)派出警員在幼兒園周邊不定時(shí)巡邏，維護(hù)治安，保障師生安全。把幼兒園周邊的治安狀況情況向我園反映，使我園積極采取應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)管理和幼兒來(lái)園離園的護(hù)導(dǎo)力度，實(shí)行24小時(shí)值班制度，做好外來(lái)人員入幼兒園詢問(wèn)和登記制度，嚴(yán)禁身份不明、正當(dāng)事由、推銷商品等人員進(jìn)入園內(nèi)。此外，針對(duì)家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)周邊道路擁擠的情況，我園派專門人員協(xié)助門衛(wèi)進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)禁三輪車進(jìn)入園門口，對(duì)家長(zhǎng)的自行車、摩托車等劃定專門區(qū)域，監(jiān)督家長(zhǎng)嚴(yán)格按照指定的位置停放，確保了幼兒園周邊道路的暢通，保證了家長(zhǎng)和孩子們的出入安全。二是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)組成員帶班
我一直從“講政治、值導(dǎo)制，分時(shí)段、分區(qū)域輪流值導(dǎo)，巡查幼兒園各處，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)解決。發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)采取措施，收到了很好的效果。為改善幼兒園的安保環(huán)境，撥付專項(xiàng)資金在校園內(nèi)安裝了安全監(jiān)控設(shè)施，配備了木棒、鋼叉等安保設(shè)施，為幼兒園安保工作提供了物質(zhì)保障。
總之，幼兒園安全管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的工作，思想上時(shí)刻要緊繃著一根弦。但是，若我的工作能換來(lái)幼兒園師生的一方平安，我愿竭盡全力把工作做細(xì)做好！今后一定繼續(xù)努力！
幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料 3
屈xx工作9年以來(lái)，創(chuàng)新育人模式、載體、體系與路徑，引領(lǐng)困難學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，感恩回饋國(guó)家，被稱為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的夢(mèng)想守護(hù)者。
烈日酷暑中，她往返高碑店地區(qū)幾十次，與通惠河畔文化產(chǎn)業(yè)園負(fù)責(zé)人進(jìn)行數(shù)十次商談，簽下合同額為100萬(wàn)元的學(xué)生獎(jiǎng)助資金，用行動(dòng)體現(xiàn)資助人的使命與責(zé)任。31000余人次、2300余萬(wàn)元，這是她近三年年均進(jìn)行過(guò)獎(jiǎng)助的`學(xué)生人次和下發(fā)的獎(jiǎng)助資金總額。她被評(píng)為2017年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。
屈xx還創(chuàng)新育人模式，成功申請(qǐng)首個(gè)資助育人方向的輔導(dǎo)員工作室——“翔宇·勵(lì)志”資助育人工作室；她創(chuàng)新育人路徑，鼓勵(lì)學(xué)生立足專業(yè)爭(zhēng)取獲得公派出國(guó)機(jī)會(huì)；同時(shí)，她參與各級(jí)各類課題12項(xiàng)，其中主持6項(xiàng)，發(fā)表論文13篇。
幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料 4
實(shí)驗(yàn)幼兒園是本地區(qū)唯一的市級(jí)示范幼兒園，是幼教系統(tǒng)的窗口單位，在各方面起著示范、輻射、服務(wù)的功能。多年來(lái)，我們?cè)谏霞?jí)部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，在鄧小平理論偉大旗幟、江總“三個(gè)代表”重要思想、十六大報(bào)告精神的鼓舞下，幼兒園各方面工作取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在幼兒園眾多的工作條線中，衛(wèi)生工作顯得格外重要，因?yàn)樗P(guān)系到幼兒的生命健康。所以，作為示范幼兒園的我們，此項(xiàng)工作一刻也沒(méi)有松懈。
一、認(rèn)真
法律法規(guī)是一切工作的指導(dǎo)和靈魂，因此，教科研先進(jìn)集體申報(bào)全園教職員工先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)內(nèi)容，這些法律和法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們能在衛(wèi)生工作中做到有法可依，有法必依。
二、具體工作和措施
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視。
光學(xué)習(xí)還不夠，一定要將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，滲透在實(shí)際的工作之中，因此，我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，把幼兒園衛(wèi)生工作納入了單位的和議事日程，在幼兒園每月一次的工作安排中，就專門有一塊衛(wèi)生保健工作。
這其中包羅了大到防治食品中毒等一些涉及幼兒生命健康的安排，紀(jì)檢監(jiān)察先進(jìn)集體申報(bào)材料小到如何操作幼兒用餐時(shí)的分餐步驟，可以說(shuō)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是十分重視衛(wèi)生工作，把它放在了一個(gè)非常重要的位置上。
(二)保健教師加強(qiáng)工作力度
1、嚴(yán)格執(zhí)行“預(yù)防為主”的保健方針，把好入園關(guān)，做好幼兒健康體檢工作。
1)我們要求新生必須持有效的體檢卡方可入園。離園三個(gè)月必須重新體檢。認(rèn)真進(jìn)行晨檢，做到“一看、二摸、三問(wèn)、四查”的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)有傳染病，及時(shí)上報(bào)并做好終末消毒工作，堅(jiān)決不讓傳染源進(jìn)班。
2)認(rèn)真做好每日消毒工作，督促保育員、營(yíng)養(yǎng)員嚴(yán)格按照消毒常規(guī)要求進(jìn)行操作，采取了定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的檢查方式。
3)根據(jù)季節(jié)等因素，和教師一起配合，中學(xué)先進(jìn)班集體申報(bào)材料做好幼兒的衛(wèi)生保健工作。
如：
常見(jiàn)病高發(fā)季節(jié)(3月、4月)，則和教師一起，密切觀察幼兒一日變化情況，加強(qiáng)熏醋、空氣消毒殺菌等工作，降低常見(jiàn)病的發(fā)病率。
再比如：
再腸道傳染病易發(fā)期(6月)，則更加重視加強(qiáng)食品的驗(yàn)收，幼兒的飲食衛(wèi)生工作等等。
2、嚴(yán)格執(zhí)行安全制度、加強(qiáng)安全健康、保健知識(shí)的宣傳工作
1)定期巡視和檢查幼兒園的大型玩具、活動(dòng)設(shè)施、體育用具等，發(fā)現(xiàn)有不安全的因素或者是隱患，及時(shí)進(jìn)行處理和解決，確保幼兒的安全。同時(shí)，教師則利用集體活動(dòng)的時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行具體形象的安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒在活動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)意思，防止事故的發(fā)生。
2)利用幼兒園的畫廊、門廳、教室門口的宣傳欄等空間，就業(yè)工作先進(jìn)集體申報(bào)材料有針對(duì)性的向家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳。
3)根據(jù)季節(jié)的變化和特點(diǎn)，向家長(zhǎng)進(jìn)行有重點(diǎn)的宣傳該季好發(fā)的傳染病、流行病的特點(diǎn)，癥狀、以及防治等事宜，使家長(zhǎng)能了解衛(wèi)生常識(shí)，主動(dòng)的觀察幼兒，積極配合幼兒園的衛(wèi)生保健工作，防止疾病的`蔓延。
同時(shí)，為了使家長(zhǎng)能跟深入的了解自己幼兒的健康狀況，我園還特聘婦保院的醫(yī)生，定期的到幼兒園來(lái)坐診，解答一些健康、安全、保健知識(shí)。
3、根據(jù)幼兒生理特征、營(yíng)養(yǎng)需求，制訂每周菜譜
1)根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)、搭配要求，選擇多營(yíng)養(yǎng)、多品種、多色彩的食物，增進(jìn)幼兒食欲。
2)通過(guò)保健教師、營(yíng)養(yǎng)員巡查，聽(tīng)取教師的反饋意見(jiàn)，作為制訂菜譜的依據(jù)，不斷改善幼兒膳食。在滿足幼兒對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入要求的基礎(chǔ)上，使幼兒對(duì)幼兒園的菜愛(ài)不釋手。
3)根據(jù)少數(shù)有疾病、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血的幼兒，計(jì)劃生育先進(jìn)集體申報(bào)材料根據(jù)不同的情況，制訂不同的病號(hào)菜和營(yíng)養(yǎng)餐，使得這些幼兒盡快恢復(fù)健康。
4、加強(qiáng)對(duì)食品、食堂衛(wèi)生的工作和檢查力度
1)食品采購(gòu)安全。加強(qiáng)配送食品的質(zhì)量檢驗(yàn)，一旦發(fā)現(xiàn)有變質(zhì)、不潔等問(wèn)題的食品，馬上退貨，同時(shí)，采取兩人采購(gòu)制度，采購(gòu)優(yōu)質(zhì)的食品，確保了師生的安全。
2)定期檢查和不定期抽查廚房的內(nèi)外環(huán)境，采取下水道扣網(wǎng)、購(gòu)買粘紙等措施，做好老鼠、蚊子等四害的防制工作。
3)對(duì)幼兒用餐的餐具、廚房間的工具等認(rèn)真做好消毒工作，生熟嚴(yán)格分開(kāi)，防止交叉感染，同時(shí)，認(rèn)真做好當(dāng)日食品的留樣工作，貼標(biāo)簽，記日期。這樣有效的杜絕了事故的發(fā)生。
4)廚房間的操作人員都有有效的健康證，嚴(yán)格做好個(gè)人衛(wèi)生工作，不留長(zhǎng)指甲、優(yōu)秀班集體申報(bào)材料戴戒指、進(jìn)入廚房間，一律穿上清潔的工作衣帽，備餐間的和食品專間的操作人員則帶上口罩進(jìn)行工作。
5、加強(qiáng)校園的環(huán)境整潔工作
1)干凈整潔的校園，為幼兒提供良好的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。因此，我們將幼兒園分成若干個(gè)區(qū)域，分配給每個(gè)班級(jí)，這樣既保持了校園內(nèi)的整潔，同時(shí)，又激起了大家的主人翁意識(shí)，使校園環(huán)境變得越來(lái)越好。
2)創(chuàng)建無(wú)煙區(qū)，學(xué)校是公共場(chǎng)所，同時(shí)，小學(xué)優(yōu)秀班集體申報(bào)材料又是幼兒生活和學(xué)習(xí)的重要地方，所以，我們?cè)谛ｉT口醒目的位置設(shè)置了禁煙標(biāo)志，同時(shí)，利用宣傳欄、和吸煙家長(zhǎng)個(gè)別交流、讓幼兒家長(zhǎng)等一些形式，使家長(zhǎng)直覺(jué)的響應(yīng)我們的號(hào)召，走近校園，就把煙頭掐滅。這樣，使我們的校園成為名副其實(shí)的無(wú)煙區(qū)。總之，多年來(lái)，我們的工作受到了上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助。面對(duì)新的形勢(shì)，幼兒園的衛(wèi)生工作任重而道遠(yuǎn)。但我們堅(jiān)信，只要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，嚴(yán)格把好每一道關(guān)口，那么，我們的衛(wèi)生工作一定會(huì)取得更大的成績(jī)。
幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料 5
擔(dān)任學(xué)校資助工作總負(fù)責(zé)人5年來(lái)，張xx協(xié)調(diào)四校區(qū)資助老師在工作程序規(guī)范、檔案完整、賬目清晰等方面，獲得了上級(jí)部門的高度認(rèn)可和學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
工作中，她為了讓同事少走彎路不出現(xiàn)錯(cuò)誤，總是把問(wèn)題排除在實(shí)施之前。同時(shí)，完成《北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校獎(jiǎng)助資金實(shí)施方案》，該《方案》是對(duì)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)項(xiàng)目的一種有益補(bǔ)充，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
作為國(guó)家政策的實(shí)施者，張xx深知這項(xiàng)惠民政策關(guān)系到學(xué)生學(xué)業(yè)的完成和學(xué)生家庭的利益，因此她認(rèn)為學(xué)生資助工作不只是把錢發(fā)下去，還要做到對(duì)受助學(xué)生給予一定的.關(guān)注，把扶困與扶智、扶志相結(jié)合。在資助過(guò)程中，張xx通過(guò)課題研究等多種方式，注重學(xué)生思想品德、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、服務(wù)意識(shí)、人文素養(yǎng)的提升，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料 6
有這樣一個(gè)童話：在古代國(guó)家，有一天，國(guó)王智勇雙全邀請(qǐng)全國(guó)的猛將來(lái)參加頒獎(jiǎng)大會(huì)，將軍、工程師、騎士、貴族、伐木工人農(nóng)場(chǎng)主和一名教師都來(lái)參加這個(gè)大會(huì)，大家都在議論這枚勛章會(huì)花落誰(shuí)家，結(jié)果國(guó)王早些時(shí)候這位教師上前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。國(guó)王說(shuō)：是教師辛勤耕耘，培養(yǎng)一代又一代的孩子，我授穆伊縣她這個(gè)榮譽(yù)，是當(dāng)之無(wú)愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……
童話中，她領(lǐng)悟到知識(shí)的力量和教師職業(yè)的無(wú)比神性，從此也樹(shù)立起了她的理想——做一名教師!她班主任就是新壩幼兒園陳月芳老師。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她：“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長(zhǎng)們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)沉默寡言、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行，有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō)：“一個(gè)人如果人分只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒(méi)有學(xué)識(shí)的學(xué)識(shí)和良好素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開(kāi)始，做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，革葉她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，記得有一年陳老師帶大班，下學(xué)期班上來(lái)了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)聾啞的孩子，開(kāi)學(xué)第一天，飛飛的媽媽誠(chéng)懇的說(shuō)：本來(lái)要把飛飛送到聾啞學(xué)校去，知道幾個(gè)同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個(gè)伴。看著孩子可愛(ài)的嘟嘟，再想到可憐的孩子卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，陳老師覺(jué)得一陣陣心疼……幾天下來(lái)，飛飛還算能干，小朋友做早操排隊(duì)時(shí)，他看到陳老師敲鈴知道要集合，于是也會(huì)在陳老師的攙扶下走過(guò)來(lái)排隊(duì)。為了讓飛飛學(xué)會(huì)說(shuō)話，陳老師每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵(lì)他
下課時(shí)，拿著一些圖形貼紙，好幾個(gè)讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說(shuō)圖形卡上的.詞語(yǔ)，讓飛飛對(duì)著他們的口型學(xué)默認(rèn)。有一次上課時(shí)，小朋友正在興奮的一塊塊回答著一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，陳老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很吻合，但確實(shí)是在叫老師，一下子全班都興奮起來(lái)，飛飛會(huì)說(shuō)話嘍!飛飛會(huì)說(shuō)話嘍!那天，他媽媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢相信，在陳老師和小孩班里小朋友的唆使下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽(tīng)著從發(fā)給兒子嘴里收到的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話也說(shuō)不出來(lái)，好半天，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對(duì)她說(shuō)“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，什么叫耐心。 ”。
這樣的例子在陳月芳老師范例從教的15年里，可以說(shuō)是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿足，陳老師用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”唱出腳步著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料 7
石xx
入職職務(wù)：教師
現(xiàn)任職務(wù)：副班
工齡：5年
今天的成就是大家支持的結(jié)果；
我來(lái)海逸工作將近5年了，有過(guò)很多讓我很難忘很感動(dòng)的瞬間，記得我上學(xué)期帶的.那屆畢業(yè)班，每天都很忙各種排練各種活動(dòng)，日子每天都過(guò)的很充實(shí)，特別是排練節(jié)目的時(shí)候由于我的排練經(jīng)驗(yàn)并不太豐富，所以園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很積極的幫助我，使我們班的畢業(yè)節(jié)目演出那天取得了很多家長(zhǎng)以及嘉賓們精彩的掌聲和高度的評(píng)價(jià)，所以我很感謝大家給予我?guī)椭土α浚x謝！
我很感謝我園領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，在她們的幫助下我也取得了一定的進(jìn)步，接下來(lái)我會(huì)把這份感謝和感激化作行動(dòng)，將自己的全部智慧和加力量奉獻(xiàn)給園所，勤奮敬業(yè)，激情逐夢(mèng)，努力做到更好！
繼續(xù)努力，做出更多貢獻(xiàn)；
最后感謝大家支持，感謝新向陽(yáng)；
幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料 8
陳xx
入職職務(wù)：保育員
現(xiàn)任職務(wù)：保育員
工齡：5年
今天的成就是大家支持的結(jié)果；
一轉(zhuǎn)眼，當(dāng)保育員這份工作已經(jīng)五年了，從剛開(kāi)始的不知所措到此刻已經(jīng)完全掌握了這份工作和職責(zé)。其實(shí)，當(dāng)保育員和老師是一樣的，要去多了解孩子，明白他們的想法，了解他們的`性格，五年的時(shí)間讓我了解了很多，此刻每一天并不是打掃教室就解決，還要配合好帶班老師的工作，做好保育工作，此刻也許我做得還不是很好，但是我會(huì)慢慢的體會(huì)，越做越好，以便更好的提高自我。
孩子是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的未來(lái)。保育員肩負(fù)著神圣職責(zé)。工作中必須具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，必須把滿腔熱血傾注在服務(wù)于人，樹(shù)立一切為了孩子、一切為了教育學(xué)習(xí)服務(wù)的理念。經(jīng)年累月的工作實(shí)踐錘煉了我對(duì)所從事工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的品質(zhì)。特別在新向陽(yáng)海逸華庭幼兒園工作使我積累了一定的保育員工作經(jīng)驗(yàn)。
繼續(xù)努力，做出更多貢獻(xiàn)；
最后感謝大家支持，感謝新向陽(yáng)；
幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料 9
做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們。在三星幼兒園的幸福園內(nèi)有這樣一位老師，她樂(lè)觀、開(kāi)朗，在工作中懷著滿腔熱情，用真情感染孩子，關(guān)注孩子，平等、真誠(chéng)的欣賞和對(duì)待身邊的每一位幼兒。她用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)待同事和家長(zhǎng)，贏得同事和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。郭老師始終相信“撒播愛(ài)心，就會(huì)收獲幸福”。
班主任、園本培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、保教主任，身兼數(shù)職她始終懷著一種主人翁的`精神，在工作中，她堅(jiān)決服從幼兒園的安排，任勞任怨，以大局為重。無(wú)論遇到什么樣的困難，她都能精神飽滿地投入到繁雜的工作中去，主動(dòng)思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧，對(duì)每一項(xiàng)工作都百分之百積極應(yīng)對(duì)、用心去做。xx市先進(jìn)班主任、xx市師德先進(jìn)個(gè)人、xx市安保先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)是她兢兢業(yè)業(yè)工作的最好詮釋。
幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料 10
有這樣一個(gè)童話：在古代國(guó)家，有一天，國(guó)王邀請(qǐng)全國(guó)的功臣來(lái)參加頒獎(jiǎng)大會(huì)，將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場(chǎng)主和一名教師都來(lái)參加這個(gè)大會(huì)，大家都在議論這枚勛章會(huì)花落誰(shuí)家，結(jié)果國(guó)王宣布這位教師上前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。國(guó)王說(shuō)：是教師辛勤耕耘，培養(yǎng)一代又一代的孩子，我授之于她這個(gè)榮譽(yù)，是當(dāng)之無(wú)愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀。
童話中，她領(lǐng)悟到知識(shí)的力量和教師職業(yè)的無(wú)比神圣，從此也樹(shù)立起了她的理想——做一名教師！她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她：“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”；孩子、家長(zhǎng)們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”。認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行，有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō)：“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開(kāi)始，做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，十幾年來(lái)她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。
“用愛(ài)詮釋教育”，這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。
記得有一年陳老師帶大班，下學(xué)期班上來(lái)了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子，開(kāi)學(xué)第一天，飛飛的`媽媽誠(chéng)懇的說(shuō)：本來(lái)要把飛飛送到聾啞學(xué)校去，知道幾個(gè)同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個(gè)伴。看著孩子可愛(ài)的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，陳老師覺(jué)得一陣陣心疼。幾天下來(lái)，飛飛還算能干，小朋友做早操排隊(duì)時(shí)，他看到陳老師敲鈴知道要集合，于是也會(huì)在陳老師的攙扶下走過(guò)來(lái)排隊(duì)。為了讓飛飛學(xué)會(huì)說(shuō)話，陳老師每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵(lì)他。下課時(shí)，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ)，讓飛飛對(duì)著他們的口型學(xué)。有一次上課時(shí)，小朋友正在興奮的回答著一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，陳老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實(shí)是在叫老師，一下子全班都興奮起來(lái)，飛飛會(huì)說(shuō)話嘍！飛飛會(huì)說(shuō)話嘍！那天，他媽媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢相信，在陳老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽(tīng)著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話也說(shuō)不出來(lái)，好半天，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對(duì)她說(shuō)“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，什么叫耐心。 ”。
這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里，可以說(shuō)是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿足，陳老師用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。陳老師作為新幼獨(dú)立建制后的首批分配教師經(jīng)歷了更多的第一次：開(kāi)展第一屆舞蹈興趣小組教學(xué)，珠心算實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一次研討，新幼走出的第一個(gè)“揚(yáng)中市中青年骨干教師”，“小腳印”親子園第一任教師，第一個(gè)獲得鎮(zhèn)江市首批育嬰師職業(yè)資格。成功在這許多的第一次中不斷寫就：課題主持人、基本功大賽獲佳績(jī)，論文發(fā)表、輔導(dǎo)幼兒奪魁、受市人事局嘉獎(jiǎng)、揚(yáng)中市優(yōu)秀教育工作者。而她常說(shuō)：“是孩子成就了我，是榮譽(yù)厚愛(ài)了我！”
她是一名普通的黨員，她在幼兒園平凡無(wú)奇的崗位上，雖然得不到“國(guó)王”頒發(fā)的勛章，但她深知從那間活動(dòng)室里放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采，來(lái)實(shí)踐她的座右銘：摯愛(ài)+奉獻(xiàn)+超越=生命的精彩！
幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料 11
在這個(gè)世界上，有一群默默奉獻(xiàn)、無(wú)私付出的人，他們不擁有輝煌的名譽(yù)和金錢的榮華，但他們用無(wú)私的愛(ài)心和真摯的關(guān)懷，塑造著一代又一代的孩子，他們就是幼兒園的老師。其中有一位老師，她以她平凡的人生，書寫了一篇篇感人的故事，她就是我的老師，也是我人生中的榜樣。
我的幼兒園老師叫王老師，她是一位溫和、善良的女士。王老師從事幼兒教育已經(jīng)有二十年之久，她是我們幼兒園最受歡迎的老師之一。王老師看起來(lái)并不起眼，身材瘦小，眼神溫柔，總是笑瞇瞇的對(duì)待每一個(gè)孩子。她認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡心盡力地教育我們，不遺余力地為我們創(chuàng)造一個(gè)幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。
王老師不僅僅是教育者，更是我們的朋友、姐姐和母親。每天早上，她總是一大早來(lái)到幼兒園，第一個(gè)迎接我們的就是她，她會(huì)親切地問(wèn)候我們，并關(guān)心我們昨天晚上是否睡好、好不好吃早飯，她總是掛在嘴邊的一句話是“別著涼了。”她就像大家庭中的溫暖太陽(yáng)，給予我們無(wú)盡的溫馨與體貼。
在幼兒園的教學(xué)中，王老師總是充滿耐心和愛(ài)心。她從不壓制我們的創(chuàng)造力和個(gè)性，而是鼓勵(lì)我們勇敢地表達(dá)自己，她會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)我們的心聲，幫助我們傾訴我們的憂愁和困惑。她會(huì)在每個(gè)孩子身上發(fā)掘出他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并用她獨(dú)特的方法引導(dǎo)和培養(yǎng)我們的潛力。每一次課堂上，王老師總是充滿激情和創(chuàng)意，她利用游戲、繪本、音樂(lè)等多種形式，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谳p松的氛圍中全面發(fā)展。
除了教育，王老師還注重我們的健康和安全。她總是不厭其煩地為我們檢查是否穿得暖和，是否帶著雨具，是否干凈整潔。她還不時(shí)地組織我們進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓我們呼吸新鮮空氣，鍛煉身體。每天午睡時(shí)，她還會(huì)細(xì)心地為我們整理被子，并給每個(gè)孩子蓋好被子，親自為我們組織安排午睡。
王老師不僅關(guān)注孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)業(yè)，也注重我們與家庭的溝通。她會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展。她時(shí)刻與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋孩子的情況，共同促進(jìn)孩子全面的發(fā)展。
平凡的王老師用她的一顆真摯的心去愛(ài)著每一位孩子，默默付出著，卻從不求回報(bào)。她給予我們無(wú)限的愛(ài)和關(guān)懷，幫助我們蛻變成一個(gè)又一個(gè)樂(lè)觀、自信、勇敢、獨(dú)立的`人。她就是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，是我們美好人生中的閃亮星。
在教育戰(zhàn)線上，有很多這樣的平凡而偉大的老師，他們默默奉獻(xiàn)，用自己的勞動(dòng)，為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)了無(wú)私的愛(ài)心和智慧。正是有了這些平凡而偉大的人們，我們的孩子們才能茁壯成長(zhǎng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料 12
今天，我要向我親愛(ài)的王老師致以最崇高的敬意和感謝之情。正是在您的教育和引導(dǎo)下，我才變得更加自信和樂(lè)觀。您用您的言行示范給了我很多正能量，讓我懂得了如何去關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人。您是我人生中最美麗的風(fēng)景線，永遠(yuǎn)的榜樣。
謝謝您，親愛(ài)的王老師！是您讓我發(fā)現(xiàn)了自己的光芒，是您塑造了我今天的模樣。我會(huì)永遠(yuǎn)感激您，盡我所能回報(bào)您的辛勤和愛(ài)心。也希望能見(jiàn)證更多像您這樣的平凡而偉大的人，他們的存在讓世界更加美好。王老師，一個(gè)平凡而偉大的幼兒園教師，她用她的愛(ài)和智慧，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，為我們創(chuàng)造了一個(gè)快樂(lè)、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，我們的童年變得幸福而美好。
我還記得，有一次，我生病了，被迫留在家里休息。雖然我已經(jīng)不在幼兒園，但王老師卻特意抽出時(shí)間來(lái)看望我。她帶來(lái)了水果和小禮物，還詳細(xì)地和我聊了聊學(xué)校的情況。在她的陪伴下，我感到溫暖和安心。她還鼓勵(lì)我要好好照顧自己的身體，早日康復(fù)，這樣才能快樂(lè)地回到學(xué)校和小伙伴們一起學(xué)習(xí)、玩耍。盡管只是很簡(jiǎn)單的一次探望，但這份關(guān)心和愛(ài)讓我感受到了王老師的溫情和真誠(chéng)。
王老師還經(jīng)常給我們講故事。她有著一副富有表現(xiàn)力的嗓音和生動(dòng)的講故事技巧，每次聽(tīng)她講故事，我們都可以感受到她對(duì)于故事情節(jié)的專注和用心。她不僅僅是簡(jiǎn)單的講故事，更注重于通過(guò)故事傳遞給我們積極向上的價(jià)值觀和人生哲理。她教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)善良、守望相助的人，如何堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難和挫折，如何珍惜友情和家人的愛(ài)。每次聽(tīng)完她的故事，我都會(huì)被激發(fā)出對(duì)于生活的熱愛(ài)和追求。
在王老師的引導(dǎo)下，我們不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的品德和社交能力。她教會(huì)了我們?nèi)绾闻c人交往、如何尊重他人、如何珍惜友誼。在她的課堂上，我們學(xué)會(huì)了分享和合作，學(xué)會(huì)了幫助他人和接納不同的意見(jiàn)。她建立了一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍，讓每一個(gè)孩子都能感到被接納和尊重。在這樣的環(huán)境中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，更重要的是成長(zhǎng)為有愛(ài)心、有責(zé)任心、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的孩子。
王老師的教育理念是以孩子為中心，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的能力。她相信每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的發(fā)展?jié)摿ΑＫ粫?huì)強(qiáng)求孩子去追求成績(jī)和榮譽(yù)，而是鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。她給我們提供了大量的材料和資源，讓我們能夠自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。她通過(guò)啟發(fā)式的教育和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，激發(fā)我們的求知欲和創(chuàng)造力。她相信，只有讓孩子們主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，才能真正地培養(yǎng)出具有終身學(xué)習(xí)能力的孩子。
除了在教學(xué)上的辛勤付出，王老師還積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，帶領(lǐng)我們?nèi)プ鲆恍┥鐓^(qū)服務(wù)。她希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓我們懂得奉獻(xiàn)和感恩的重要性。她帶領(lǐng)我們?nèi)タ赐鹿牙先恕⑺蜏嘏Y品給貧困地區(qū)的孩子，讓我們親身感受到了幫助他人的快樂(lè)和幸福。這些活動(dòng)不僅僅讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，更重要的是讓我們認(rèn)識(shí)到我們的責(zé)任和使命，激發(fā)了我們?nèi)フ疹櫵恕⒎瞰I(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。
回想起幼兒園的日子，王老師就像一位守護(hù)天使，用她的愛(ài)和關(guān)懷保護(hù)著我們的成長(zhǎng)。她默默無(wú)聞地工作，不求回報(bào)，只希望看到我們幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)。她用她的智慧和努力，將每個(gè)孩子都培養(yǎng)成了一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的人。在她的耳邊，我們講述著自己的故事，而她會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，給予我們建議和指導(dǎo)。無(wú)論我們遇到什么困難和問(wèn)題，她總是愿意傾聽(tīng)和幫助我們解決。
王老師是我們的榜樣和楷模，她用她的聰明才智和勤勞奉獻(xiàn)，影響著每一個(gè)孩子。她像一盞明燈，引導(dǎo)著我們走向知識(shí)的海洋，鼓勵(lì)我們面對(duì)挑戰(zhàn)，努力追求自己的.夢(mèng)想。她的教育理念和人格魅力，深深地烙印在我們心中，成為我們成長(zhǎng)道路上的精神支柱。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，王老師一直是我的榜樣和啟發(fā)。她用她的言行和行動(dòng)告訴我，做一個(gè)優(yōu)秀的人不僅僅是要有一技之長(zhǎng)和出色的成績(jī)，更重要的是要有一顆善良、寬容的心。她教會(huì)了我如何去愛(ài)和關(guān)懷他人，如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)和家庭有貢獻(xiàn)的人。在我遇到困難和挫折時(shí)，我總能想起她的鼓勵(lì)和支持，這讓我變得更加勇敢和堅(jiān)持。
我衷心感謝王老師給予我的愛(ài)和關(guān)懷，在幼小的年紀(jì)里，她成為了我生命中最重要的人之一。她的教育和引導(dǎo)，讓我受益匪淺，成為了一個(gè)有責(zé)任心、有愛(ài)心的人。我將永遠(yuǎn)懷念在她的課堂上學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的美好時(shí)光，永遠(yuǎn)感激她對(duì)我無(wú)私的付出。我也希望，在她的帶領(lǐng)下，更多的孩子能夠在幸福的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
【幼兒園先進(jìn)個(gè)人工作事跡材料】相關(guān)文章：
先進(jìn)個(gè)人典型事跡材料06-21
消防先進(jìn)個(gè)人的事跡材料10-16