教育個人先進事跡材料

時間：2022-12-11 11:25:58 個人事跡材料我要投稿

教育個人先進事跡材料匯編15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認識先進，學(xué)習(xí)先進的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家收集的教育個人先進事跡材料，希望對大家有所幫助。

教育個人先進事跡材料匯編15篇

教育個人先進事跡材料1

　　1993年于武漢市幼兒師范學(xué)校畢業(yè)分配至黃陂區(qū)直機關(guān)幼兒園工作，一直擔(dān)任著幼兒園班主任工作。并于XX年擔(dān)任保教主任，XX年初開始任命為幼兒園副園長，負責(zé)區(qū)直幼兒園保育保健工作。

　　一、忠誠為本，堅守師德。她能堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平。工作中自覺踐行“三個代表”重要思想，認真落實實踐科學(xué)發(fā)展觀，時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀;始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，以科學(xué)發(fā)展觀嚴格要求自己，工作中愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教書育人職責(zé)，團結(jié)助人。

　　二、愛崗敬業(yè)，以身作責(zé)。參加工作十幾年來，不論是教書育人，還是從事管理工作，始終兢兢業(yè)業(yè)，任職班主任期間，任教各年齡層次的班級，不論教哪門學(xué)科，都能認真閱讀教科書，仔細分析教材，規(guī)范地備課和準(zhǔn)備教具，積極地組織幼兒互動教學(xué)。在傳授知識的同時，積極引導(dǎo)，促進幼兒全面發(fā)展，同時利用業(yè)余時間家訪，做好家長工作，積極地關(guān)心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在市、區(qū)教育系統(tǒng)組織的幼兒活動中多次獲獎，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。

　　三、規(guī)范管理，以誠待人。擔(dān)任副園長一職后，負責(zé)保育保健工作。為了加強本園的安全工作，全面貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的思想，提高安全防范意識，有效的克制各類隱患的發(fā)生，積極參與并制訂了各項安全規(guī)章制度，對各班級都實行制度上墻，定期檢查校舍和設(shè)施設(shè)備，層層簽訂責(zé)任書，天天對幼兒房間、餐具消毒的工作嚴格檢查，經(jīng)常開設(shè)安全課，召開家長會等活動，把安全工作扎實有效地落到實處。截至目前，從未發(fā)生任何安全事故。

　　四、刻苦鉆研，任勞任怨。幼教工作是一項時代性很強的工作，為了更好地服務(wù)幼兒、服務(wù)一線教師，只有不斷地通過學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)技能，才能提高服務(wù)質(zhì)量。針對保育、保健工作點多、面廣、任務(wù)繁雜的一系列困難，她通過自身任勞任怨的工作作風(fēng)帶動全園教職員工爭分奪秒，無私奉獻。尤其是今年防控手足口病、甲型h1n1流感工作中，為了圓滿落實上級有關(guān)部門交待的“嚴防嚴控”的任務(wù)，她與負責(zé)保健的幾個同志一起向防疫專家請教。在專家們的指導(dǎo)下制訂了嚴格的防疫計劃和措施，購置了防控所需的測溫儀、消毒劑等物品。為確保落實，每天7點就到校園門口負責(zé)落實負責(zé)每一位入園兒童的體溫監(jiān)測和校園、教室及幼兒用具的消毒工作。無論酷暑還是嚴寒，始終如一地堅守崗位，甚至在自己兒子學(xué)校因流感暴發(fā)全校停課，兒子持續(xù)發(fā)燒至39℃也沒請假照顧兒子一天，只有在每天下班回家時才和兒子說明原因，取得家人的支持。通過自身的努力，使本園的甲型h1n1流感防控工作卓有成效，受到區(qū)防控指揮中心和有關(guān)督導(dǎo)組的多次表揚。

　　五、銳意進取，勇于創(chuàng)新。為了更好地搞好本職工作，除了在工作上積極進取外，還積極參加有關(guān)部門組織的各項學(xué)習(xí)活動，通過自學(xué)獲得了大專學(xué)歷，并于今年取得了自修本科學(xué)歷。在實際工作中，將所學(xué)知識運用到教研活動中，帶領(lǐng)教師進行了多項課題研究，所指導(dǎo)的幼兒表演和手工制作等活動多次獲獎，在XX年度同時被評為“武漢市優(yōu)秀教師”和“武漢市幼兒教師市級骨干教師”。

　　雖然在工作中取得了一定的成績，但是成績只能代表過去，在今后的工作中要更加注重學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為幼教工作做出更大的貢獻。

教育個人先進事跡材料2

　　xx，男，藏族，xx年出生于xx縣xx鎮(zhèn)宗堆居委會,20xx年獲得地區(qū)人社局頒發(fā)的中級廚師資格證書，隨后于xx年7月獲得全國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書，并于xx年創(chuàng)辦xx縣雪域陽光民族傳統(tǒng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。作為xx縣唯一一所私營性質(zhì)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，自擔(dān)任校長工作以來，他憑著堅定的信念，全身心投入到職業(yè)技術(shù)教育，特別是農(nóng)牧職業(yè)技能培訓(xùn)工作中，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，為全縣農(nóng)牧民技能培訓(xùn)事業(yè)傾注了滿腔熱血，也使得農(nóng)牧民轉(zhuǎn)移就業(yè)工作成績斐然。

　　一、真心育人，以真情教化學(xué)生

　　作為一名職業(yè)教師，他堅持“相信每個學(xué)生能夠成人成才，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)愿望”的學(xué)校德育理念，在教學(xué)中推崇愉快教學(xué)和賞識教育，努力讓學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得輕松、學(xué)得扎實、學(xué)得自信;在工作中善于潛心反思和深入研究，結(jié)合職校學(xué)生的專業(yè)特點和德育實際情況，深化學(xué)校德育模式。他堅持學(xué)生的德育工作態(tài)度，始終與學(xué)生近距離接觸，深入學(xué)生中及時了解學(xué)生的動態(tài)變化，走訪困難學(xué)生，了解學(xué)生家庭和學(xué)生的真實情況，與縣人社局、學(xué)生家庭、學(xué)生本人共商育人良策，做到工作時有的放矢，同時在學(xué)生中也樹立起了較高的威信。從辦校至今，共培育學(xué)生402名，實現(xiàn)就業(yè)226名，實現(xiàn)現(xiàn)金收入3500—5000元/月/人。

　　二、以身作則，以德行影響學(xué)生

　　作為一名教師，在工作中他不斷提升自身師德修養(yǎng)，在自身嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度的同時，時刻用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作和生活中他堅決踐行著學(xué)生的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學(xué)校的利益理想信念。被xx縣人社局授予農(nóng)牧民職業(yè)技能培訓(xùn)定點單位，xx年9月又被xx縣委、政府評定為xx縣農(nóng)村鄉(xiāng)土實用技能培訓(xùn)點。

　　三、大愛無疆，以愛心溫暖社會

　　在創(chuàng)辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校三年以來，他努力克服自身資金局限，滿懷一顆愛心積極投身社會公益活動。在為全縣多名農(nóng)牧民貧困學(xué)生提供就業(yè)崗位的同時,按時支付員工工資達28.8萬元,送上各類節(jié)日慰問福利折合資金達7萬余元。特別是xx年全縣精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，為確保參加就業(yè)脫貧的學(xué)員能及時兌現(xiàn)現(xiàn)金收入，他創(chuàng)新培訓(xùn)方式，幫助貧困學(xué)員邊學(xué)習(xí)邊實習(xí)邊實現(xiàn)收入，截至目前，已有229名貧困戶學(xué)員以此方式實現(xiàn)平均月收入3000—4000元。同時，從辦校至今，他以個人之力通過支付現(xiàn)金、解決大學(xué)生學(xué)費(生活費)、送糧送藥、修建住房等方式先后資助全縣低保戶共計42戶，折合資金共計12萬元。其本人辛勤的付出先后獲得xx縣委、政府頒發(fā)的各類捐資助款的嘉獎。

　　成績已然屬于過去，現(xiàn)在的xx校長正以飽滿的熱情、高昂的斗志帶領(lǐng)全校教職員工投入到全縣脫貧攻堅的戰(zhàn)役之中。

教育個人先進事跡材料3

　　從教以來，曾擔(dān)任班主任工作14年，我熱愛自己的崗位，熱衷于自己的事業(yè)，平時工作中對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求、對待教育工作精益求精。在不斷的學(xué)習(xí)、實踐、求索中，形成了一套自己的教育方法和理念，成績比較好，學(xué)生、家長對我也非常滿意，為了我的學(xué)生，我快樂著，并不斷努力實踐著自己人生的諾言，默默的做著自己該做的工作，現(xiàn)在回想起來，可謂平平淡淡，從從容容。

　　我自1987年9月調(diào)入次營學(xué)校。校領(lǐng)導(dǎo)委以重任，于是，我始終擔(dān)任初中三年級的化學(xué)教師。雖說是化學(xué)課，但是學(xué)生的知識水平，養(yǎng)成習(xí)慣，還存在一定的問題。我深知：我的教育教學(xué)行為在學(xué)校起著多么至關(guān)重要的作用。

　　一、努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論

　　要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)，從各種書籍、報刊雜范文之家志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》人生哲學(xué)叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗

　　對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

　　二、關(guān)愛有加，抓養(yǎng)成教育

　　我不會忘記這屆學(xué)生的生活，每天第一個到校，每天很晚離校，三個班159名學(xué)生，每一名學(xué)生都需要關(guān)心，每一件小事都不能忽略，每一個教育契機都不能錯過。常常是整天扎在學(xué)生堆里，甚至連午飯時間都會忘記。我想：在校的每一分鐘時間都應(yīng)當(dāng)很好的利用。

　　雖說次營地區(qū)的學(xué)生均是農(nóng)村的孩子，但是，自理能力還較差，許多小事都得要求老師“率先垂范”。我犧牲了自己的休息時范文之家間與孩子們一起清理衛(wèi)生死角，和他們一起商量如何管理自行車，如何改變不按時上交作業(yè)的現(xiàn)象……并制定了“腳踏實地做事，頂天立地做人”的班訓(xùn)。要求學(xué)生無論做任何事情，必須有一個明確的目標(biāo)，朝一個方向努力。引導(dǎo)他們從身邊小事做起，從性格態(tài)度入手，學(xué)習(xí)做一個高尚的人。班規(guī)定為“聽課要專心，不能亂打岔；發(fā)言要響亮，不說半截話；作業(yè)要認真，不要總拖拉；工作要負責(zé)，不要馬大哈；舉止要端裝，衣著要整潔……

　　三、以誠相待，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

　　蘇霍姆林斯基說過："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。"可見，我們教師平素不能師道尊嚴，不能擺架子，只有虛心聽取學(xué)生的意見，把學(xué)生當(dāng)成知己的朋友，對他們充分地加以信任，這樣學(xué)生才會把心里話告訴你，他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。

　　對于學(xué)生而言，他們感受的是一時的榮耀，更多的是痛苦與壓力。面對流動管理制度，他們心中的恐懼感在增加；面對初中知識的增加，課型的轉(zhuǎn)變，他們感到難于應(yīng)付；相對而言，處于良好狀態(tài)的基礎(chǔ)，讓他們不斷受打擊，甚至許多同學(xué)認為自己無藥可救，不是屬于優(yōu)生行列中……信心的缺失是做學(xué)問最忌諱的事情。我也曾找她們個別談心，也曾不止一次的強調(diào)人應(yīng)當(dāng)有自信，但是，效果都不太理想。記得那是第二學(xué)期發(fā)生的一件事，我在學(xué)生沒有任何準(zhǔn)備的情況下，要求他們當(dāng)堂背誦并默寫氧氣的所有化學(xué)方程式的內(nèi)容。而且，條件是，不完成任務(wù)就不會放學(xué)。當(dāng)時能感受到，孩子們對自己的無限的敵意，迫于無奈、苦于想按時回家，只能放開聲音、想盡辦法，背誦課文。結(jié)果，全班2/3以上的同學(xué)都能完成任務(wù)。事后，要求全班同學(xué)寫了課后感，并且，召開了臨時性的主題班會——《一切為了明天》，那一次，我們師生彼此袒露了內(nèi)心，發(fā)泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚，整個班級哭聲一片，但大家發(fā)自內(nèi)心的聲音都是：我不差，我能行！

　　不到一個月的時間，學(xué)生的進步便明顯的體現(xiàn)了出來。他們第一次有了實驗班學(xué)生的優(yōu)越感。

　　后半學(xué)期，我提倡學(xué)生自我管理，采用小范圍集中和個別談話的形式，找學(xué)生談心，將水平能力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)集中在一起，建議他們展開學(xué)科預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)小組，鼓勵他們之間比、學(xué)、趕、幫、超，很快他們就發(fā)現(xiàn)了自己未曾想到的潛力。

　　當(dāng)今社會既是一個和諧的社會，同時也是一個競爭激烈的社會，而學(xué)

　　生良好習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕所能完成的。作為教師，我們要高度重視對學(xué)生的良好習(xí)慣的教育培養(yǎng)，要高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，要與學(xué)校、家長密切配合，形成合力，把學(xué)生的成人與成才教育有機結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生“做人、做事、做學(xué)問”的正確習(xí)慣，播下孩子終生收益的種子，為孩子的美好未來打下良好的基礎(chǔ)。

教育個人先進事跡材料4

　　于聞國老師1994年畢業(yè)于淄博師專，畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來，于聞國老師一向在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力使自我成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師。她憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了必須的成就，多次受到省市區(qū)的各項表彰。

　　于聞國老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區(qū)優(yōu)秀教師、淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任、兩次獲得淄川區(qū)優(yōu)秀班主任、淄川區(qū)第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國中等職業(yè)學(xué)校英語英語技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎等榮譽稱號。

　　一、拼搏在閃光的事業(yè)中，做研究型教師

　　初為人師，于老師在短時光內(nèi)就適應(yīng)了教學(xué)工作，并博采眾家之長，教學(xué)水平有了很大的提高。她輔導(dǎo)的學(xué)生分別在1995年和1997年的全國英語奧林匹克英語競賽中獲得了二等獎和一等獎的好成績。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽稱號。1998年于聞國老師調(diào)入淄川職教中心工作，這是于老師人生的一次轉(zhuǎn)折。應(yīng)對不一樣特點的學(xué)生，于老師及時調(diào)整教學(xué)方法，用心利用多媒體輔助教學(xué)，勇于實踐開放型英語教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，于老師在課堂實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，讓同行分享教學(xué)成果，避免教學(xué)中走彎路。于老師的論文《計算機輔助英語教學(xué)》、《開放型英語教學(xué)模式淺析》和《英語聽說課件》分別獲得淄博市論文三等獎、二等獎和課件制作比賽二等獎。所撰寫的論文《實施探究性學(xué)習(xí)的實踐與思考》、《讓師愛在學(xué)生心中發(fā)芽》和《職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中如何進行跨文化交際教學(xué)》分別在《中國教育科學(xué)探索》、《中國教育改革與教學(xué)研究》及《英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報》教研版第四期上發(fā)表。同時，于老師在教師中帶頭上開放型英語教學(xué)示范課，這種教學(xué)方法深受職業(yè)學(xué)校學(xué)生歡迎，她的公開課先后獲得淄川區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選一等獎和淄博市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，并被推薦到省里參加示范

　　課講解。2012年于老師總結(jié)職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的特點，成功申請國家級課題《中職英語“實用情景教學(xué)法”研究》，并在研究中發(fā)表《中職英語“實用教學(xué)法”實證研究》和《中職英語有效教學(xué)的嘗試——多元情景教學(xué)的分析》兩篇國家論文，擔(dān)任主編出版《中等職業(yè)學(xué)校實用情景英語》學(xué)習(xí)輔助教材一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好”的工作作風(fēng)，演繹著“執(zhí)著追求”的深刻含義。

　　二、用心育桃李，傾心獻真情

　成功，一是需要實力，二是需要機遇，缺一不可。于老師告訴自我：用思想引領(lǐng)學(xué)生，能更加完善學(xué)生的靈魂和人生。于老師根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織全校青年學(xué)生開展了豐富多彩的青年志愿者服務(wù)活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動及豐富多彩的校園文藝活動。學(xué)校的“德潤其身，勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報道。在循序漸進的德育實踐活動中，使青年學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到了升華，也構(gòu)成了淄川職教中心德育教育的特色，既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性和實踐性，為學(xué)校德育工作開拓了一片廣闊的天地。2006年10月，于老師獲得淄博市中小學(xué)生紀(jì)念紅軍長征勝利70周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2008年在全市迎奧運知識競賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績。

　　三、奉獻在崗位，無悔獻青春

　　寒梅迎雪盛開，沒有爭奇斗妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來。于聞國老師就是這樣的人。在最需要的時刻，只要有利于學(xué)校，有利于學(xué)生，于老師總是二話不說，心悅誠服地理解學(xué)校的安排。近十年來，于老師擔(dān)任英語、日語兩個學(xué)科的教學(xué)，兩個班的班主任，協(xié)助管理學(xué)校民樂團和樂器室，以自身的愛崗敬業(yè)、勤奮踏實、樂挑重擔(dān)、恪盡職守，展示了一名青年黨員教師的風(fēng)采，贏得了大家的尊重。于老師所在的專業(yè)系是一個工作扎實，敬業(yè)愛崗的團隊，于老師所帶的班級是學(xué)校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區(qū)十大杰出青年和淄川區(qū)優(yōu)秀教師，2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區(qū)優(yōu)秀班主任，2009年淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任，2009年山東省優(yōu)秀教師榮譽稱號。

　　魚兒離不開水，一個人離不開群眾。淄川職教中心培養(yǎng)了一批像于老師這樣的優(yōu)秀年輕教師。于聞國老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想，用自我的智慧和創(chuàng)造帶動老師們的智慧和創(chuàng)造，她和她的團隊一齊以自我的實際行動來證明自我的價值，證明學(xué)生的價值，證明學(xué)校的價值，用點滴的工作匯聚偉大的中國夢，職教夢。珍視美麗青春，感悟有情事業(yè)，讓愛與職責(zé)同行，一路放歌!

教育個人先進事跡材料5

　　張煥青，女，漢族，系大名金灘鎮(zhèn)上馬頭聯(lián)辦小學(xué)教師。我1998年8月到我校工作以來多次被上級學(xué)校表彰，我堅守教育一線，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無怨無悔，培養(yǎng)了數(shù)以千計的學(xué)生。在我心里，只有一個信念:用心教學(xué)，做一個負責(zé)人的教師。用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的老師。在別人眼里，我是那么的普通平凡，但是，我的故事卻很感人。

　　扶貧工作開展以來，我負責(zé)辛莊村的教育扶貧工作，和其他老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾，同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

　　一認真，仔細排查，確保精準(zhǔn)識別。

　　我嚴格按照教育局，鎮(zhèn)中心校下發(fā)的名單，同時甄別新出現(xiàn)的貧困學(xué)生及時上報，緊緊抓住精準(zhǔn)識別第一關(guān)，擬定貧困戶名單公示等程序進行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對評議的11名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長期公示，并宣布縣扶貧辦監(jiān)督舉報電話，接受群眾監(jiān)督。

　　二依托各類扶貧資金，解決貧困學(xué)生的急需。

　　自扶貧工作開展以來，我排除工作中的各種困難，在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持下，從開展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類資助金及時，順利送到學(xué)生家長手中。在開展工作過程中，也曾遇到難處，有的家長領(lǐng)取了資助金，卻由于多方面的原因在上級調(diào)查時說不清其中的種種情況。為了避免家長因其他因素說不清楚領(lǐng)取情況。影響我校的資助工作，我不怕麻煩，一次次的講解，直到聽明白為止。做到了工作細致扎實，受到上級，同事，群眾的一致好評。

　　三精神扶貧，關(guān)心貧困戶生活的信心。

　　對于貧困戶來說，他們的心里很脆弱，尤其是對于那些因殘，因病致貧的貧困戶來說，他們的心里更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣，因此，我在落實各項脫貧措施的時候十分注重對這類貧困戶的心里疏導(dǎo)。采取精神扶貧。在每次調(diào)查走訪貧困戶時都給于貧困學(xué)生鼓勵，教育。如我村一個學(xué)生以前學(xué)習(xí)不努力，成績一直不太好，自從我們深入走訪，和孩子們談心之后，這個孩子深受感動!現(xiàn)在，孩子的成績也提高了，并且很懂事，還說將來一定好好報答父母，及各位幫助過的每一個人，還要感恩祖國!

　　在日常工作中，我嚴格遵守各級領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)規(guī)定，認真履行職責(zé)，勤儉節(jié)約，自重自省，自警自勵，，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。作為一名基層扶貧一線教師，我以務(wù)實的工作作風(fēng)，認真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。

教育個人先進事跡材料6

　　xxx，生于1984年11月，xx年畢業(yè)于師范學(xué)校，參加工作的這幾年來，我一直認真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策，熱愛和忠誠自己的工作事業(yè)。積極完成各項工作任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)。

　　剛從學(xué)校畢業(yè)，我參加了遠程教育招考，有幸成為其中一員，并參加了遠教管理員的各種培訓(xùn)，回來后我就擔(dān)任本村的遠教管理員。遠程教育是個新工作，我也沒有什么工作經(jīng)驗，剛開始就是做一些常規(guī)工作，遠程教育的培訓(xùn)、設(shè)備的安裝調(diào)試及管理、日常維護及資源的收集、整理、歸檔。

　　后來慢慢對工作熟悉，積累了一些工作經(jīng)驗。其實黨員干部、特別是群眾對科學(xué)知識是很渴求的，但一定是要“投其所好”，要讓他們學(xué)自己感興趣的東西，才能吸取他們的積極性。由于條件有限，學(xué)習(xí)內(nèi)容不是很豐富，課件也不多。很多時候不能滿足他們學(xué)習(xí)的需求。自從xx年我村開通了寬帶上網(wǎng)，群眾們需要什么內(nèi)容就能及時的下載學(xué)習(xí)，大大提高了全村群眾學(xué)習(xí)的積極性，也使得我的工作有了很大的動力。現(xiàn)就自己工作中的幾點總計如下：

　　遠教工作具體做法是：

　　（一）參照文件建立了管理制度。管理制度，懸掛上墻，我并采取切實有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷措施。做到每項工作有計劃、有安排、有記錄、有負責(zé)人；使用有記載，設(shè)備有登記，資源有記錄。

　　（二）熱心的為村民們提供技術(shù)支持服務(wù)，提高遠教設(shè)備應(yīng)用效率。設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)是遠程教育工程的基礎(chǔ)和前提。無論是硬件故障，還是系統(tǒng)毛病，為確保應(yīng)用的順利實現(xiàn)，我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)和大膽嘗試各種電腦故障的維修，取得一定的成果，基本做到了簡單故障不、軟件維修自己解決。遠程教育設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，為最大限度地發(fā)揮設(shè)備效益提供了有力的保障。

　　（三）抓好學(xué)習(xí)、增強黨支部凝聚力

　　俗話說“農(nóng)民富不富，關(guān)鍵看支部”支部的強弱，對黨員的教育管理尤其重要。谷溪村把開展“無職黨員設(shè)崗定責(zé)制”目標(biāo)管理活動與遠程教育有村結(jié)合起來，充公利用遠程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀等優(yōu)勢，及時組織黨員學(xué)習(xí)黨的政策和關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作的重大部署，積極探索黨員教育管理的新模式。每月“固定學(xué)習(xí)日”兩次，另外有兩次“不定期學(xué)習(xí)日”。“固定學(xué)習(xí)日”主要組織黨員干部學(xué)習(xí)黨的政策、法律法規(guī)等理論性強的知識，在每月兩次的“不定期學(xué)習(xí)日”中，主要開展學(xué)習(xí)適用技術(shù)方面的培訓(xùn)，在教學(xué)服務(wù)中，黨支部堅持“三免兩開放”;“三免”是：免費向村民贈送課件，教學(xué)收看計劃、網(wǎng)上下載資料；“兩開放”是遠程進行教育圖書室和光盤借閱室免費向村民開放的同進注重“四個結(jié)合”

　　一是與學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動相結(jié)合。利用遠教平臺加強黨員干部的理想信念，黨員宗旨，黨性黨風(fēng)教育。

　　二是與社會主義新建設(shè)相結(jié)合，提高全村黨員干部群眾對新農(nóng)村建設(shè)工作的了解和認知程度。村黨支部充分發(fā)揮遠教圖文并茂，生動直觀等優(yōu)勢，組織黨員干部和群眾收看相關(guān)節(jié)目，向群眾宣傳播放社會主義新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)知識，有力推動了全村農(nóng)村建設(shè)工作的順利完成。

　　三是與普法工作相結(jié)合，組織群眾學(xué)習(xí)新婚姻法、村民自治法，計劃生育法。通過組織群眾觀看各種法制電影或?qū)ｎ}片，不斷提高農(nóng)民的法律意識，自覺維護社會穩(wěn)定。

　　四是與群眾娛樂相結(jié)合。遠程教育定期收集下載積極、健康的影視娛樂片組織干部群眾收看，每年最少組織一次村民喜愛的文藝團體進村演出。

　　通過遠程教育學(xué)習(xí)，黨員干部帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的本領(lǐng)和能力進一步提高。全村共實施“雙帶”項目5個。村黨支部書記倪承倫養(yǎng)殖肉牛5頭，種植晚番茄2畝；村主任彭繼澤養(yǎng)殖二元雜交豬10頭；村黨支部委員吳國開墾荒坡種植黃金梨10畝；村民蔣光興在遠程教育示范戶倪家全的帶動下種植小米5畝，年收入就增加4000元。正是支部在群眾中樹立了良好的“學(xué)習(xí)型”新形象，村里的許多年輕人紛紛向黨組織靠攏，xx年就有20多名普通群眾向黨支部遞交了入黨申請書。

　　組織開展大型培訓(xùn)學(xué)習(xí)6場次，受訓(xùn)人數(shù)達到600人次，借出各種技術(shù)光盤160盤。將遠程教育教室建成了本村黨員干部政策理論、科技知識學(xué)習(xí)傳播和科技信息服務(wù)的培訓(xùn)中心。

　　（四）今后的工作打算：

　　（一）繼續(xù)加大宣傳力度，提高廣大黨員干部群眾對遠程教育管理和應(yīng)用的認識，營造廣泛運用遠程教育資源的氛圍。

　　（二）加強培訓(xùn)、豐富資源的整合應(yīng)用等方面入手，繼續(xù)加大對黨員干部、群眾技術(shù)素質(zhì)的培訓(xùn)力度。

　　（三）以點帶面，整體推動。隨著遠程教育工作的深入開展，各類典型不斷涌現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，總結(jié)自己本村的實際情況，尋找到一套適合本村發(fā)展的道路，帶領(lǐng)全村人民共同致富。

教育個人先進事跡材料7

　　在教育這塊沃土耕耘的十幾個春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，為了提高自己的教科研工作水平，為了積極帶領(lǐng)我校教師向科研型轉(zhuǎn)化，進而提升全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我積極主持、指導(dǎo)和參與了“十二五”多項課題的研究工作，并取得了一定的成績。

　　第一，我積極參加“十二五”課題培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　我珍惜每次培訓(xùn)的機會，虛心學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)研究和管理工作中及時反思。利用業(yè)余時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養(yǎng)，融匯貫通隨時作好摘抄筆記，特別是認真解讀了“十二五”規(guī)劃課題研究指南。

　　第二，在學(xué)校積極做好科研工作的相關(guān)培訓(xùn)。

　　科研需要一支素質(zhì)精良的科研隊伍。每次外出培訓(xùn)后，我都對全校教師做好二次培訓(xùn)，包括課題研究的選題、申請報告的編寫、研究方案的制定、研究過程的材料統(tǒng)計和檢驗，研究報告的編寫等，并提供案例進行分析。每次市里組織的教科研活動，我都爭取帶領(lǐng)教師參加。

　　第三，積極主持、指導(dǎo)和參與課題研究工作。

　　我和全體教師認真解讀了“十二五”規(guī)劃課題研究指南，組織教師針對本校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，針對本校的特色，精心篩選研究內(nèi)容，確立研究主題，制定研究計劃，組織教師開展課題研究工作。“十二五”期間，我校把信息技術(shù)教育和集體備課作為科研的重要主題，我一方面組織教師提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日常化。

　　第四，教育科研取得的成績。

　　1、課題研究成果。我主持的全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的參研課題《學(xué)生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)研究》，經(jīng)總課題組鑒定，通過驗收，并結(jié)題。同時，我申報的《淺談如何對學(xué)生安全事故進行防范》被評為20xx—20xx年度全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題生命與安全教育優(yōu)秀科研成果。

　　2、積極撰寫研究論文。我積極總結(jié)和推廣研究成果，我撰寫的《關(guān)于課題研究的幾點思考》發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》20xx年第4期。

　　3、在福順榆樹小學(xué)主持的《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究》課題中承擔(dān)核心成員的任務(wù)，此課題已經(jīng)結(jié)題并取得實質(zhì)性成果。

　　4、指導(dǎo)教師的專業(yè)成長。“十二五”教育科研的引領(lǐng)，使我校教師的專業(yè)素質(zhì)得到明顯提升。我校教師在市、縣舉行的課堂教學(xué)大賽中，先后有2人次獲獎。在教研室和進修學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)活動中，我校多名教師起到了骨干引領(lǐng)作用。教師專業(yè)素質(zhì)的提升，是我校教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素。

　　總之，我在教科研方面取得了一點點小的成績，今后將繼續(xù)加強教科研的學(xué)習(xí)探索，為自己的教育教學(xué)實踐注入新的活力。

教育個人先進事跡材料8

　　夢想擁有雄鷹的翅膀，夢想超越心中的自我，卻發(fā)現(xiàn)翅膀早已給了他的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，就能聽見理想搏擊長空擊的回響。這就是化處中學(xué)教師——張升。張升于1997年8月參加工作，至今已經(jīng)整整20年了。在這20年的時間里，他把滿腔的熱血獻給了他所摯愛的事業(yè)，把心血和智慧融入他所珍愛的校園，使這塊沃土更加美麗富饒。近年來，各行各業(yè)廣泛參與扶貧事業(yè)，教師承擔(dān)起了教育扶貧的重任，作為教師進行的教育扶貧，就是充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。下面，就其工作情況與各位分享。

　　一、主要工作情況本年度張升的主要工作是：分管全校的寢室、學(xué)校基建、后勤工作，任政史地教研組組長及七年級5個班的地理課程。

　　二、心有所向，情有獨鐘

　　他熱愛自己的事業(yè)，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在他的心中永存。安順高等師范專科畢業(yè)后，夢想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆純潔的心靈。他播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是他最好的榮譽證書。所以，面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷。

　　三、率先垂范，身體力行

　　在教育學(xué)生時，他奉行的信條是“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;在教育學(xué)生熱愛勞動時，沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)??終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了。

　　四、嚴愛互濟，誨人不倦

　　教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。他對于他的學(xué)生，總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點，予以表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，他還兼顧著全校學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，他結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

　　五、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

　　良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法。嚴格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)。使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的校園風(fēng)貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。

　　六、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為學(xué)校一名領(lǐng)導(dǎo)，他率先垂范，不管工作多重，時間多緊，仍然堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，其撰寫的'學(xué)習(xí)心得、教研論文，多次獲得省、市、縣各級教育部門表彰。

　　七、身先士卒，公而忘私

　　20xx年是脫貧攻堅年，作為學(xué)校，積極響應(yīng)上級號召，早部署、早安排、早落實。化處鎮(zhèn)教育系統(tǒng)先后召開了扶貧攻堅籌備會、扶貧攻堅安排會、扶貧攻堅推進會等一系列會議，并具體落到實處。作為水母片區(qū)的大組長張升，不但要統(tǒng)一調(diào)配各小組組長及組員，還要具體處理各種各樣在調(diào)查核實中的問題。每個小組有什么疑難，就會看見其不辭辛勞的身影。為了解決調(diào)查人員就餐，張升不但私自買了菜，還讓自己的妻子義務(wù)準(zhǔn)備午餐。當(dāng)調(diào)查組調(diào)查的數(shù)據(jù)資料進行匯總時，可忙壞了大組長，沒日沒夜，歷經(jīng)數(shù)日，有數(shù)據(jù)不符時，瘸著病腿的他又會沖向最前沿。作為一名基層扶貧的一線教師，他以務(wù)實的工作作風(fēng)，認真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。他堅守教育一線，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無怨無悔，悉心培育了數(shù)以千計的學(xué)生，在他心中，只有一個信念：用心教書，做一個負責(zé)任的教師;用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師;用心做事，當(dāng)好學(xué)校后勤的勤務(wù)兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣感動。

教育個人先進事跡材料9

　　自xx年大學(xué)畢業(yè)到xx二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。xx年任xx二中副校長至今，作為學(xué)校管理干部，他在平時的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。他曾多次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師和先進管理工作者，xxx年被評為湖北省“優(yōu)秀教師”。

　　一、德能正其身

　　本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔(dān)，敢于開拓，大膽創(chuàng)新；生活中，嚴于律己，寬以待人，熱情主動，助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。

　　二、能能謀其責(zé)

　　近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關(guān)系，踏實、平穩(wěn)地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。

　　不斷加強教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過努力學(xué)習(xí)，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。在新浪網(wǎng)站上開通了個人博客，并堅持寫教育日志。

　　三、勤能帶其頭

　　自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經(jīng)常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益；二是時刻牢記教育工作無小事，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況，扎實做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。

　　四、績能稱其名

　　在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績。xx—xx年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級管理工作。在高三的工作中，我們做到了：

　　1、規(guī)范備考，狠抓落實。

　　強化目標(biāo)意識，加強常規(guī)管理，使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細化和長效化。

　　2、科學(xué)備考，提高效率。

　　在整個高三的復(fù)習(xí)備考中，我們始終以高考的重點、熱點為核心組織專題復(fù)習(xí)，主要抓說課和教研、有效訓(xùn)練、新教師的指導(dǎo)和管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的六個落實（復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、分析、補救、總結(jié)、記憶）、學(xué)法交流和應(yīng)該技巧的指導(dǎo)等。

　　3、人文備考，形成合力。

　　做好各個方面的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生的心理調(diào)適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。

　　通過以上舉措，在xx屆高三的各項管理工作中較好地促進教育教學(xué)工作的全面、順利地展開，確保了教學(xué)工作的暢通和各項措施的落實，在xx屆高考中，我校高考取得了全市同類學(xué)校第一的優(yōu)異成績，為xx二中80周年校慶獻上了一份厚禮。

　　在教科研工作中，除了常規(guī)工作外，我們在新的起點上做了不少具有二中特色的工作：

　　如編輯出版了xx二中《xx—xx學(xué)年度校本培訓(xùn)資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。

　　組織全體老師參加了教師市區(qū)級教育技術(shù)能力及教學(xué)設(shè)計大賽，參賽作品50余件。

　　由于在省教育學(xué)會xx年年會論文征集中我校參賽成績突出，并被評為湖北省教育學(xué)會“先進團體會員單位”。

　　xx年xx月xx日，我校武漢市教育科學(xué)市級重點課題《普通高中和諧課堂的牲及其構(gòu)建策略》順利通過了專家的評審和結(jié)題工作，在專家的建議下，我們正在積極地申報xx區(qū)第二屆科技進步獎。

　　積極參加xx區(qū)教育局組織的教師讀書知識競賽，學(xué)校獲首屆教師師讀書知識競賽“優(yōu)秀組織獎”、教師兩人次獲區(qū)“中華情·經(jīng)典誦”競賽二等獎等。

教育個人先進事跡材料10

　　本人現(xiàn)在東方市第三小學(xué)任教，小學(xué)高級教師。熱愛，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策；遵紀(jì)守法，堅持黨的信念不動搖，思想常新，理想永存，以關(guān)心教育下一代為己任，與時俱進，無私奉獻。能積極推進素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書又育人，處處為人師表。

　　作為一名教師，我熱愛著學(xué)校里的每一個孩子，滿腔熱情地為青少年辦實事，做好事，腳踏實地，任勞任怨，富有成效地開展青少年培養(yǎng)工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的摯言，積極支持參與各級關(guān)心下一代組織工作，為教育活動出主意，想辦法、提建議，當(dāng)好黨委政府的參謀助手；對關(guān)工委的工作做到了思想上重視，行動上支持，定期聽取匯報，幫助解決工作中遇到的困難，為關(guān)工委開展工作創(chuàng)造必要的條件，并取得了顯著的成績。在此間，始終堅持把辦好家長學(xué)校作為關(guān)心下一代工作的重要抓手。我認為：教育是一項復(fù)雜的社會工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會三者共同構(gòu)建而成，在此三者之中，學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用，尤其是對家庭教育指導(dǎo)的工作，學(xué)校更是具有得天獨厚的優(yōu)勢，以加強家庭教育指導(dǎo)工作來促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，這是我們的主要目的。自20xx年從事家庭教育工作以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下，認真履行職責(zé)，積極開展家庭教育

　　工作：

　　一是：聯(lián)系兩年參加海南省教育系統(tǒng)家長學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)。

　　二是：積極參加市教育局，市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)心下一代的報告會和研討會。

　　三是：在學(xué)校每一次的家長學(xué)校開課日充當(dāng)講師，傳授家庭教育知識，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，并開展多渠道的家庭教育知道工作，溝通學(xué)校與家庭社會的聯(lián)系，成效顯著：

　　1、循序漸進，逐步樹立了家長進行家庭教育的主體意識

　　過去，我校雖然很多家長對孩子寄予很高期望，卻還是認為把孩子交給學(xué)校，教育孩子的事就是學(xué)校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。本人帶領(lǐng)學(xué)校全體教師一道，通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)活動，使家長們充分認識到：作為孩子的家長肩負著教育孩子的不可推卸的責(zé)任。教育孩子不光是學(xué)校的事，更是家長自己的事。由于樹立了家長進行家庭教育的主體意識，如今絕大多數(shù)家長能主動和學(xué)校、老師聯(lián)系，不但主動關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，而且對孩子在思想上、行為習(xí)慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學(xué)管理教育孩子的基本方法，達到了做一個合格家長的起碼要求。在一次《你是否是一個合格家長》的問卷調(diào)查中，97。5%的家長對怎樣才是一個合格家長有比較正確的認識和做法。家長們在一次聽完課后，深有體會地說：“家長學(xué)校的課上得生動具體，深入淺出，易學(xué)可行，使我們家長懂得了兒童生理、心理的特點，明白了做一個合格家長必須具備的素質(zhì)，學(xué)會科學(xué)管理教育孩子的知識和方法。”

　　2、推心置腹，贏來了家長對學(xué)校工作的配合支持

　　我經(jīng)常對班主任說，學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長成為你教育教學(xué)的助手。在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，每一位班主任都努力的作好家教指導(dǎo)工作，更贏來了家長對學(xué)校工作的配合支持。家長與學(xué)校、老師拉近了距離，理解了學(xué)校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生，例如一年級有兩位學(xué)生家長因一副眼鏡而起沖突，雙方帶著親戚朋友氣勢洶洶的到學(xué)校里“擺平”，由于受虧一家的家長保持清醒的頭腦，主動協(xié)助學(xué)校做親屬的工作，有效制止了事件的發(fā)生。

　　樂于助人是我校的光榮傳統(tǒng)。近幾年，我校師生為災(zāi)區(qū)人民、住院特困生、兄弟學(xué)校遭火災(zāi)、殘疾兒童捐款。離開家長的支持配合，不可能有我校學(xué)生獻愛心活動如此豐碩的成果，有的家長不但讓孩子捐款捐物，還親自為學(xué)校設(shè)置圖書角而送柜送書；有的送體育器材，還有的捐款為學(xué)校承辦大型活動。“五一”長假，學(xué)校給學(xué)生的“勤學(xué)、自律、自理”訓(xùn)練表，在“家長的話”一欄中，80%的家長表示認可，支持學(xué)校的工作，并給予孩子極大地關(guān)注與肯定，這樣的事例層出不窮。

　　3、服務(wù)家長，促進了學(xué)校工作的不斷改進

　　一段時間，部分家長向?qū)W校指出少數(shù)教師不按時放學(xué)，作業(yè)布置過重的傾向是不恰當(dāng)?shù)模犝f這事后，我馬上向有關(guān)教師了解情況，最后了解到確實有這些現(xiàn)象存在，這是我們工作上的疏忽。隨即馬上和班子成員一起制訂了《減“負”的幾項規(guī)定》，實施了放學(xué)時間檢查記載、學(xué)生作業(yè)量定期檢查、學(xué)生座談了解等制度，比較及時地制止了教師中的不規(guī)范教學(xué)行為。就這樣，我總是非常重視家長的意見，自始至終做一個真誠服務(wù)于家長的“服務(wù)者”。

　　家長學(xué)校創(chuàng)辦以來，我還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責(zé)任心強，在工作中堅持原則，秉公辦事，作風(fēng)深入，為人正派，在教育中做出了突出成績。更重要的一點是，在我和大家努力下，一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成。

教育個人先進事跡材料11

　　xx，女，漢族，系xx縣陽xx新店小學(xué)教師。該同志于xx年9月到我校工作以來多次被上級和學(xué)校表彰，她堅守教育一線，無怨無悔，悉心培育著每一個她心愛的小寶貝。在她心中，只有一個信念:用心教書，做一個負責(zé)任的教師;用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，卻讓人不由得感動。

　　扶貧工作開展以來，xx入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾，同事的一致肯定。張玥同學(xué)是xx的幫扶對象之一，孩子家庭貧困，父親出外打零工，長期不回家，祖父母長期患病，服藥不斷，母親一人在家照顧老小，很是勞累。俗話說“人窮志短”，這樣的貧困戶家庭成員心理極為脆弱，甚至于接近崩潰的邊緣，為此xx在落實各項脫貧措施的時候十分注重對她們的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧，在每次調(diào)查走訪中都深切關(guān)注她們?nèi)业纳睿c其談心，鼓勵她們堅定信念，好好生活，因此張玥母親每次見到她都親切地叫她“姐姐”，告訴她家里遇到的困難以及現(xiàn)在家庭的改善情況，她深知xx對她家的竭力幫助和巨大作用。

　　在學(xué)校，每天中午飯后都能看到xx給精準(zhǔn)扶貧戶子女張玥，張敏，張敬豪等個別輔導(dǎo)的身影。張玥性格內(nèi)向，反應(yīng)遲鈍，記憶力差，學(xué)習(xí)方法不正確，成績很不理想，朱老師抓住她書寫認真規(guī)范，遵守紀(jì)律等優(yōu)點鼓勵她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小進步，逐步提升她自己。孩子親其師，信其道，進步很大，令人欣慰。張敏同學(xué)從小沒有母親，父親平時大多出門做泥瓦工活，孩子和八十多歲的祖母相依為命，其父親和祖母均為文盲，在孩子學(xué)習(xí)上都力不從心，孩子家教不嚴，經(jīng)常不做家庭作業(yè)，甚至多次將老師批閱的評語及時間用透明膠帶提掉以應(yīng)付充數(shù)，師生發(fā)現(xiàn)了她還死不承認，見于這種情況，xx老師決心用愛感化她，經(jīng)常與之談心，給她梳頭洗腳，輔導(dǎo)作業(yè)……功夫不負有心人，那個“小頑固”終于被感動得一塌糊涂，整天一見朱老師就大老遠笑著打招呼，聽話懂事得像變了個人似的。貧困生張敬豪長得特別好看，使人一見就好喜歡，可學(xué)習(xí)差得沒法說，雖然是從城里轉(zhuǎn)學(xué)回來的，但學(xué)習(xí)各方面都在班里屬中下游，寫字極潦草，朱老師從書寫抓起，每天在飯后及課外活動時間抽空教他練字，給他講題，看到張敬豪久違的笑容，師生都為之點贊。

　　作為一名基層扶貧一線教師，xx以務(wù)實的工作作風(fēng)，認真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。

教育個人先進事跡材料12

　　崔文波同志于1985年8月參加教育工作，20xx年11月加入中國共產(chǎn)黨，長期擔(dān)任長興島初級中學(xué)政教主任工作。

　　多年來，該同志在政治上和黨中央、學(xué)校持續(xù)高度一致，服從組織安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴格要求自我，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團結(jié)同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻，學(xué)校管理工作成果顯著。曾被評為長興島鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

　　該同志始終堅持學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)，并把理論同實踐相結(jié)合。提高認識，自覺實踐樹立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學(xué)習(xí)方式和教育教學(xué)方法，認真思考，努力鉆研，反復(fù)實踐，探索新的教育方法和學(xué)習(xí)方法。

　　二、狠抓隊伍建設(shè)，提高管理水平。

　　該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經(jīng)常性地組織召開班主任會議，進行班主任工作培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗交流。發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動下，班主任隊伍越來越具有戰(zhàn)斗力，管理水平不斷提升。

　　三、注重黨員形象，加強師德修養(yǎng)。

　　該同志時刻注意黨員形象，加強師德修養(yǎng)，要求同志做的，自我首先做到。工作自覺主動，講團結(jié)，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每一天工作近十一個小時，忘我工作精神，深深影響了每位老師。

　　1、努力營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。平時工作中，嚴格要求自我，處處高標(biāo)準(zhǔn)，能高不低，能快不慢，講質(zhì)量，求速度，力爭短時高效。做班主任老師堅強后盾，盡最大努力為老師為學(xué)生服好務(wù)，科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來，校園未發(fā)生重大安全事故，校園安全工作深受上級領(lǐng)導(dǎo)好評。

　　2、工作用心主動，職責(zé)心強。多年來，該同志幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學(xué)生的誤解，但他能夠正確應(yīng)對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的職責(zé)感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的認可。

　　四、重視德育工作，強化常規(guī)管理。

　　該同志十分重視德育工作，堅持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力為重點，創(chuàng)造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機會對學(xué)生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點，抓常規(guī)，抓落實，扎扎實實開展工作，學(xué)校構(gòu)成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　努力構(gòu)建學(xué)校、家長、社會一體化教育網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生進行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開家長會，找個別家長座談等多種形式，持續(xù)家校聯(lián)系，取得家長、社會的支持和配合，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會三位一體教育合力。透過對學(xué)生進行安全教育、禮貌禮貌教育、遵紀(jì)守法教育、理想前途教育等，陶冶了學(xué)生情操。

　　努力加強校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，增強校園文化氛圍，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、用心參加區(qū)、市及國家級書法比賽等，使學(xué)生在活動中受到教育，得到感染和熏陶。

　　五、顧大局，用心配合各部門工作。

　　雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各有一攤，各司其職，但實際工作中，該同志始終持續(xù)和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰干，能干就干，不講代價。講團結(jié)協(xié)作，顧大局，得到各部門領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

教育個人先進事跡材料13

　　潘信芙，中學(xué)高級教師，自參加工作以來，一向工作在教學(xué)一線，擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作。她熱愛教育事業(yè)，思想成熟，業(yè)務(wù)過硬。注重自身品德修養(yǎng)，是教育戰(zhàn)線為人師表的模范，是業(yè)務(wù)精益求精的典型。在這二十八年的教育教學(xué)工作中，潘老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，敢于拼搏，樂于奉獻，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，贏得了一屆又一屆學(xué)生及家長、老師和教育界的好評

　　在28年的教育教學(xué)中，潘老師辛勤工作，無私付出，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。不僅僅贏得了學(xué)生的尊重，更得到領(lǐng)導(dǎo)的認可和上級有關(guān)部門的肯定，取得了很多優(yōu)異成績。

　　一、扎根職教、孜孜不倦、用心探索

　“用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。”這是潘老師對教師的詮釋。她在工作中十分注重自身的道德修養(yǎng)，嚴于律己，寬厚待人，強化學(xué)習(xí)，提升技能，用自我的人格魅力去感召學(xué)生。用學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生，用智慧去啟發(fā)學(xué)生，用熱情去溫暖學(xué)生，用品行去感化學(xué)生，贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。

　　作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，潘老師明白：職業(yè)學(xué)校的部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，沒有用心的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上沒有升學(xué)的壓力，就更缺少了學(xué)習(xí)的動力、自覺性和主動性。但是應(yīng)對這樣的生源現(xiàn)狀，她就經(jīng)常思考一個問題，“怎樣才能讓學(xué)生們“由厭學(xué)到愿學(xué)”。她從不懷疑學(xué)生的智力，她經(jīng)常對學(xué)生說一句話：“你們是最棒的!只要你們努力，必須會成功!”課下與學(xué)生聊天，動之以情，曉之以理，課上講課時趣味導(dǎo)入、旁征博引，設(shè)置情景，激發(fā)興趣，調(diào)動熱情。如她在講授<《簡。愛》節(jié)選>一文時，為了讓學(xué)生更好的理解作品的主旨，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就錄下由喬真，丁建華朗誦的小說《簡。愛》片斷給學(xué)生聽，個性是小說主人翁那句“我們的精神是平等的”這一呼聲使學(xué)生更加深入的理解了課文。還有在學(xué)習(xí)《憶冼星海》一文時，她從網(wǎng)上下載了《黃河大合唱》讓學(xué)生聽，從這一作品中，學(xué)生聽出了冼星海的偉大氣魄，同時也使學(xué)生體會到作者茅盾所表達的思想感情，慢慢的學(xué)生深入到學(xué)習(xí)中，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，愿學(xué)代替了厭學(xué)。

　　在工作中，潘老師不斷地思考這樣的問題：職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)是高素質(zhì)的實用型人才，那么就不能簡單地用“分數(shù)”去衡量一個學(xué)生的成功與失敗，要多方面多角度的去評價一個學(xué)生，就要尊重多樣性，珍視學(xué)生的個性發(fā)展，要習(xí)慣“一個世界，多種聲音”。因此要用寬容的心胸去接納學(xué)生的不一樣見解，用一顆真誠的心去傾聽學(xué)生的心聲。因此，每次上課，她都是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生用不一樣的方式，簡單自如地掌握知識，提高潛力，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中，充滿了自信，鼓起來勇氣，樹立了信心，學(xué)會了學(xué)習(xí)。

　　在具體的課堂教學(xué)中，潘老師堅持立德樹人，滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事。她率先實行以學(xué)生為主的“合作探究式”教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。把超多的時光和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提出，疑難師生共同討論，課余時光學(xué)生自我安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。經(jīng)常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。學(xué)生這樣說道：“跟著潘老師學(xué)習(xí)大腦就會“強大”起來，我們從潘老師的課中品嘗到了語文學(xué)習(xí)的樂趣!”她所教班級的語文成績，每次考試都在學(xué)校名列前茅。在全國禮貌風(fēng)采大賽中，她輔導(dǎo)的學(xué)生在征文比賽中有1人榮獲國家級一等獎，4人榮獲國家二等獎，10人榮獲山東省一等獎。

　　她擔(dān)任基礎(chǔ)文科科長，語文組組長，班主任工作。每周還擔(dān)任著18節(jié)語文課，但是她從不叫苦叫累，雖然感到比較忙碌，但是她不認為工作多，而是在思考怎樣樣提高自我的工作效率，她一心撲在學(xué)生身上，因此家里的很多事情都無暇顧及，80多歲的老母親，在病重期間，她沒有為此請過一天假，因此母親的去世，使她感到深深的內(nèi)疚。由于潘老師長期講課留下的職業(yè)病，在去年年初嗓子就劇烈疼痛，聲音沙啞，說話很費力。來到中心醫(yī)院就診，診斷為聲帶息肉和小結(jié)，之后吃藥打點滴，在這期間她沒有耽誤一節(jié)課，每一天都是白天上課，晚上去醫(yī)院打針，醫(yī)生推薦住院做手術(shù)。為了不耽誤工作，之后經(jīng)多方了解，在齊魯醫(yī)院做了激光手術(shù)。醫(yī)生叮囑，五個月不能大聲說話，不能講課，但是手術(shù)后回到學(xué)校，她一天也沒有休息，只是調(diào)了一周的課，幾天后之后就上講臺了。一節(jié)課下來嗓子里的傷口很痛，因說話太多口腔中不斷長出玉米粒大的水泡，疼痛難忍。也許有人會說，這是何苦啊?但是她看到學(xué)生為我的病痛擔(dān)憂的眼神，聽到同學(xué)們對她說：“老師，醫(yī)生不讓你說話，你就在教室里坐著看著我們，好嗎?”聽到這些，她就感到什么都不重要了，自我付出再多都是值得的。她任勞任怨的工作，孜孜不倦的追求，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，在學(xué)校的綜合考核中她年年為優(yōu)秀等級，年年被評為先進工作者。20xx年獲濟南市教學(xué)能手，20xx年評為山東省勞動模范，山東省特級教師。

　　二、關(guān)愛學(xué)生、矢志不渝、默默奉獻

　　潘老師擔(dān)任班主任工作，至今已有27年。她關(guān)心愛護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，她認為教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。升入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，由于他們的學(xué)習(xí)成績差，在原先那種“分數(shù)第一，升學(xué)率是關(guān)鍵“的氛圍里，這些學(xué)生是被冷落的一部分，處在一個被忽視的角落里。他們的內(nèi)心里缺少愛。因此我要彌補給這些學(xué)生缺失卻極其渴望的那份“師愛”。因此她每帶一個班都是全身心的投入到班群眾的組織管理中，及時了解班級狀況，經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，把無私的愛奉獻給每一位學(xué)生。

　　她認為：“對學(xué)生要有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點信心，把學(xué)生當(dāng)作自我的孩子，班級就象一個大家庭，班主任就是家長，要對自我的子女充滿愛”。當(dāng)學(xué)生有困難時，她總是盡心盡力地關(guān)心并幫忙學(xué)生解決，讓學(xué)生在校讀書能享受到像在家里一樣的溫暖，時時對學(xué)生有一份牽掛。比如有的學(xué)生請假離校，她估計學(xué)生回家的時光，及時給家長打電話聯(lián)系，了解學(xué)生是否安全到家;個性是對于外地學(xué)生，更是問寒問暖，關(guān)懷備至。學(xué)生生病，她帶學(xué)生去醫(yī)院看病，給學(xué)生交費、拿藥，護理，更是常有的事。她的付出，挽回了學(xué)生的自尊，喚回了學(xué)生的信任。她帶的02級里有個學(xué)生這樣感慨的對她說：“老師，在初中我一周不去上課，老師都不會管我，此刻你時時處處關(guān)心我，讓我即使偶爾遲到一次都感到很內(nèi)疚。”她07級的班里有個組織紀(jì)律比較渙散的學(xué)生，在潘老師的關(guān)心、引導(dǎo)下，有了很大的轉(zhuǎn)變。臨畢業(yè)時他這樣說：潘老師，您三天不找我聊一聊，我就心里發(fā)慌，心想老師會不會不理我、不管我了?要放下我?所以您每次找我談紀(jì)律，談學(xué)習(xí)，我都很開心，在我的心里，您就像我的母親一樣親!

　　在學(xué)生教育管理方面，潘老師始終認為：每個學(xué)生都有他的閃光點，只是你還沒有發(fā)現(xiàn)而已;她從不放下每一位學(xué)生。記的她帶的99級的一名同學(xué)，初中時學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很差，父母對自我的孩子更是無能為力，剛來到班里時，上課不聽講，組織紀(jì)律渙散，晚自習(xí)不僅僅不服從班干部的管理，還記恨在心，聯(lián)合其他學(xué)生一齊追打班長。晚自習(xí)后在宿舍內(nèi)打鬧到很晚，不僅僅自我不按時就寢，還影響其他同學(xué)休息。看到這些，潘老師首先進行了家訪，與他的家長進行了交流，原先他父母都個體經(jīng)商，工作比較忙碌，很少與孩子進行思想上的溝通和交流，孩子犯錯后家長非罵既打，孩子的逆反心理個性強。他母親對潘老師哭訴說：“孩子不聽話，他爸爸往死里打，我真的不明白怎樣辦才好。”了解到這些狀況后，潘老師一面加強了與家長的聯(lián)系，勸學(xué)生家長以后盡量多抽些時光與孩子溝通，盡量不要使用武力，那樣會使孩子的心離家長越來越遠;同時潘老師不斷地找這個學(xué)生談心，特長、興趣、愛好、理想等等都是他們談話的資料。師生之間的距離慢慢拉近了。慢慢地這個學(xué)生變了，一些不良習(xí)慣少了很多，課堂上遵守紀(jì)律，聽課認真，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。學(xué)期末學(xué)生帶著期末成績單回到家里。他的爸爸不相信孩子的成績進步這么快，以為孩

　　子自我私下改了成績，又要打孩子。這時學(xué)生給潘老師打來求助電話。得到老師的證實后，他的家長看到孩子的進步，激動得一遍一遍重復(fù)地說著“多謝!”

　　對于班級管理工作，潘老師總結(jié)出了一些有效地管理技巧和方法。不僅僅盯得緊，靠得上。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和班級活動更是細心引導(dǎo)，精心組織，每一天晚自習(xí)都靠在班里。記得在20xx年的秋天，學(xué)校召開運動會的前一天晚上，白天潘老師在外學(xué)習(xí)，只能利用晚上時光來到班里了解狀況，并布置運動會的有關(guān)事宜，晚自習(xí)后回家時，在教學(xué)樓上她一腳踩空，從樓梯的第一個臺階摔了下去，一向摔倒轉(zhuǎn)彎處的墻壁上又反彈回來，頓時血流滿面，其他老師把潘老師及時送到醫(yī)院包扎傷口。第二天的運動會，潘老師滿臉的紅腫烏青，傷口還包著紗布，在操場上就帶著她自我的班級忙碌上了。那個運動會，她班的學(xué)生紀(jì)律和項目成績都表現(xiàn)個性突出，獲得精神禮貌班群眾，總分第一的好成績。學(xué)生含著淚說到：“老師為了我們，傷成這樣，我們決不能讓老師失望!”一分耕耘一分收獲，她帶的班級有87級、92級、96級、99級、02級、07級、11級，所帶班級都被評為學(xué)校先進班群眾;其中87級92級96級02級07級先后被評為濟南市優(yōu)秀班群眾，她也年年評為優(yōu)秀班主任，多次被評為濟南市優(yōu)秀班主任。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。潘老師的辛勤耕耘，收獲了豐碩的成果。不僅僅獲得了很多榮譽，和學(xué)生也建立了深厚的感情。她班的學(xué)生都成了單位的業(yè)務(wù)骨干，部分同學(xué)已擔(dān)任經(jīng)理的職務(wù)。每當(dāng)教師節(jié)，母親節(jié)，他們都會給潘老師發(fā)來這樣的祝福信息“祝我們的母親，節(jié)日快樂!”天氣突變，在杭州出差的02級機電班的班長，專門給她打來電話，“老師天氣轉(zhuǎn)涼了，你要保重身體，不要太辛苦”。現(xiàn)擔(dān)任海南某公司董事長和經(jīng)理的96級的學(xué)生，春節(jié)還專門從海南來濟南看望潘老師。

　　潘老師20xx年撰寫的教學(xué)論文《充分發(fā)揮語文教學(xué)優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力》在《中國成人教育》上發(fā)表。20xx年5月撰寫的論文《如何加強職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)課教師隊伍建設(shè)》在《教育觀察》這一刊物上發(fā)表。潘老師負責(zé)研究的《中等職業(yè)學(xué)校實踐體驗德育模式的探究》這一”山東省十一五規(guī)劃課題”取得了豐碩的階段性研究成果，此刻正進入結(jié)題階段。20xx年濟南教育電視臺對潘老師的教育教學(xué)工作進行了專訪，潘老師的教學(xué)事跡曾在濟南日報上刊登宣傳。

教育個人先進事跡材料14

　　家庭教育是人一生中最早期的奠基教育，也是終身教育，是聯(lián)系學(xué)校教育、社會教育的橋梁和紐帶，是進行未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。作為一名幼兒教師，我深深體會到家庭教育工作與幼兒教育工作的密切性，感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴，在工作中本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的支持、理解和主動參與，并在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以提高家長素質(zhì)為目標(biāo)，大力開展家庭教育宣傳工作，指導(dǎo)全園教師廣泛開展家庭教育實踐指導(dǎo)和咨詢服務(wù)工作，積極幫助家長提高教育能力，使家庭教育知識得到普及，家庭科學(xué)育兒水平得到大幅度提高。

　　1、加強學(xué)習(xí)，提升認識。

　　作為幼兒園的教研組長，一名班主任，剛開始我的家庭教育工作中心是自己班的家長工作，隨著工作經(jīng)驗的增長，以及幼兒園非常重視家園工作，要求將兒童工作，特別是家庭教育工作作為一件大事來抓，而且幼兒園多次被評為省市級“優(yōu)秀家長學(xué)校”，園領(lǐng)導(dǎo)也不斷的幫助我加強對家庭教育工作的認識，通過努力學(xué)習(xí)家園合作、家庭教育方面的文章，我也逐漸由針對一個班搞好家庭教育工作，過渡到協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。

　　2、拓寬領(lǐng)域，健全家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)。

　　近年來，我協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)制定每學(xué)期的家庭教育計劃，完善了家長委員會制度和家園聯(lián)系制度。引導(dǎo)各班班主任推薦產(chǎn)生各班家長委員會成員，制作家長委員會宣傳欄，讓家長委員會成員參與管理活動，負責(zé)幼兒園、家庭之間的教育聯(lián)系工作，為家長開展家園聯(lián)系工作搭建學(xué)習(xí)交流平臺;我在組織教研組活動中，把家庭教育工作研究加進研討內(nèi)容，指導(dǎo)教師作好教學(xué)活動中的家園溝通，定期開展家庭教育知識宣傳、服務(wù)活動，定期開展豐富多彩的家園互動活動。

　　經(jīng)過幾年的努力，我園家長工作基本能做到“六有”:有組織、有場地、有教師、有計劃、有落實、有檔案。這些條件，保證了家庭工作的順利開展。除傳統(tǒng)的溝通方式外，我還利用幼兒園網(wǎng)站開設(shè)網(wǎng)絡(luò)對話，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開辦網(wǎng)上家長學(xué)校、電話答詢、期中家長會、座談答詢等多種形式，對家教個案，進行一對一指導(dǎo)。

　　在園長支持下，我設(shè)計印制了“家庭活動調(diào)查表”、“大班幼小銜接工作調(diào)查表”、“幼兒園半日開放活動調(diào)查表”等，與家長、幼兒與老師進行互動，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息，適時地調(diào)整工作重心，使工作更貼近實際，更符合家長的需要，取得了較好的效果。

　　3、注重宣傳，優(yōu)化家庭教育大環(huán)境。

　　我通過幼兒園宣傳欄、幼兒活動剪影等向家長宣傳新的家庭教育理念，指導(dǎo)各班教師利用班級家園聯(lián)系窗、班級網(wǎng)頁，及時宣傳各班教育教學(xué)情況，設(shè)立友情提示欄，或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境。

　　我幼兒園位于吉祥小區(qū)，該小區(qū)人流量大，學(xué)齡前兒童較多，針對社區(qū)情況，我在幼兒園門口設(shè)立了家庭教育宣傳欄，定期更換宣傳內(nèi)容如:“對家長的三十條建議”、“新時期我們?nèi)绾巫黾议L”、“家庭育兒健康專輯”等，指導(dǎo)社區(qū)家長科學(xué)育兒，常常使家長駐足觀看，贊嘆不已，并常有家長帶筆抄錄。

　　充分利用報紙、電視臺等主流媒體，多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況。園長和我設(shè)計制作了幼兒園教育工作宣傳折頁5千余份，下發(fā)“倡議書”提升家長的育兒能力;向家長推薦了《怎樣做父母》、《孩子，我們一路同行-做學(xué)習(xí)型家長》等一大批家庭教育讀本，組織家長“做合格父母”家庭教育經(jīng)驗交流會、“假如我是幼兒教師”征文比賽;定期組織家庭教育講座，優(yōu)化了家庭教育的社會環(huán)境;開展了“家庭育兒”座談會，“早期閱讀實驗課題家長講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實踐活動。

　　我認真做好每學(xué)期新生報名接待工作，向每一位家長宣傳幼兒園先進的教育理念，充分了解家長所思所想，并向園領(lǐng)導(dǎo)及時匯報，提出工作修改建議;每年九月我園開辦新生家長學(xué)校，由我向家長進行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專題講座，為家長提供切實可行的教育方法，得到家長好評。

　　4、整合社會資源，形成了強有利的指導(dǎo)和推動家庭教育的合力。

　　在新教材使用過程中，我?guī)ьI(lǐng)教師研究教材，充分利用家長資源輔助教師教學(xué)工作。這樣既充分利用家長中的教育資源，彌補幼兒園教育資源的不足，同時也發(fā)揮了家長參與教育活動的積極性，喚起家長主人翁意識，真正成為幼兒園的合作伙伴。如在進行《民間工藝品》主題教學(xué)時，發(fā)動家長搜集各種民間工藝，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。為讓幼兒更好的了解中國的京劇知識，幼兒家長協(xié)助教師請來濟寧京劇院、濟寧票友協(xié)會的成員來幼兒園向幼兒講解相關(guān)知識，介紹京劇的伴奏樂器;并就生、旦、凈、丑的各種唱腔進行演唱，使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學(xué)習(xí)知識。

　　由于我們的工作扎實有序，20xx年6月，古槐辦事處張偉華書記偕同古槐轄區(qū)的11名居委會主任及轄區(qū)單位代表來到我濟寧市中區(qū)實驗幼兒園，與我園領(lǐng)導(dǎo)及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學(xué)育兒方法，指導(dǎo)本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長樹立正確的早期教育觀念，聯(lián)手共謀轄區(qū)幼兒學(xué)前教育工作。我代表幼兒園全體教師帶領(lǐng)各居委會主任實地參觀幼兒園，介紹各功能科室，以及家長工作開展情況，并在會上接受領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)，成功設(shè)計組織了6月底的古槐社區(qū)家長開放活動，接待了200余名家長幼兒參與幼兒園的游戲活動，受到家長歡迎、領(lǐng)導(dǎo)好評。

　　近日，我正在設(shè)計轄區(qū)春季開放活動方案，將進一步加強家長對0~3歲嬰幼兒早期教育的觀念，促進家庭、幼兒園、社區(qū)的協(xié)調(diào)教育，使社區(qū)嬰幼兒身心健康得到全面發(fā)展。

　　5、開展豐富多彩的家庭教育活動，鞏固擴大家庭教育成果。

　　每學(xué)期以節(jié)假日契機，在園領(lǐng)導(dǎo)和各班教師支持下，設(shè)計組織了內(nèi)容豐富、形式多樣的家園互動活動，如：“全園半日開放活”、“少兒繪畫比賽”、慶“六一”家園聯(lián)歡匯演、“親子游戲比賽”、“團體操比賽”、“親子運動會”、“元旦匯報表演”等寓教于樂的活動，在營造幼兒園文化氛圍的同時進行集體主義、社會公德和家庭美德教育，使廣大家長和孩子在活動中增長知識，加強文化道德修養(yǎng)。由于家長的密切配合，我們的工作得到了家長的支持和認可，使我園在社會上享有很高的信譽。

　　總之，作為一名家庭教育工作者，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，取得了一些成績，但距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著不小差距。我將以這次評先為契機，不斷探索家庭教育工作思路，創(chuàng)新工作機制，豐富活動內(nèi)涵，推動我園家庭教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

教育個人先進事跡材料15

　　陳宏勛，男，1963年10月生，中共黨員，現(xiàn)任宋疃中心學(xué)校副校長。“五五”普法期間，任中心學(xué)校法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組分管副組長。任副組長期間，中心學(xué)校及所屬學(xué)校“五五”普法工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局，按照“依法治教,科學(xué)發(fā)展,辦人民滿意教育”的總體目標(biāo)，突出重點，創(chuàng)新方法，狠抓落實，在全中心學(xué)校形成了黨總支領(lǐng)導(dǎo)，教代會監(jiān)督，學(xué)校實施，師生、家長、群眾共同參與的普法依法治校工作格局，為圓滿完成“五五”普法各項目標(biāo)任務(wù)作出了積極貢獻。現(xiàn)將其主要工作簡述如下：

　　一、制定宣傳規(guī)劃，明確工作思路

　　自覺學(xué)習(xí)有關(guān)“五五”普法工作文件，領(lǐng)會文件的精神實質(zhì)和“五五”普法工作思路，通過學(xué)習(xí)，充分認識到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。精心修訂了學(xué)校“五五”普法規(guī)劃，帶領(lǐng)19所小學(xué)宣傳人員通過各種形式，廣泛地進行宣傳發(fā)動，力求對普法工作一開始做到思想認識到位，動員部署到位，工作落實到位。把領(lǐng)導(dǎo)干部作為普法的第一對象，抓好校干學(xué)法用法，努力建設(shè)“法治學(xué)校”。每年年初和“12·4”法制宣傳日活動到來之際，他就帶領(lǐng)有宋疃小學(xué)等19所小學(xué)法制宣傳人員，利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式和途徑在全中心學(xué)校開展“五五”普法宣傳周活動，對“五五”普法的意義、目標(biāo)和任務(wù)進行廣泛宣傳，弘揚法治精神，倡導(dǎo)學(xué)法用法，堅持依法治校與治理亂收費相結(jié)合、依法治校與學(xué)生守則的貫徹相結(jié)合、依法治校與學(xué)生文明養(yǎng)成教育相結(jié)合，依法治校與民生工程想結(jié)合。把學(xué)習(xí)法律知識，提高法制意識作為提高師生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，并把校園文化建設(shè)納入普法之中，使學(xué)生讓“五五”普法真正植根到廣大師生的思想觀念中，使學(xué)生做到既文明又懂法。

　　二、結(jié)合學(xué)校實際，突出普法重點

　　作為學(xué)校分管德育、教學(xué)管理工作的副校長，他堅持做好以下四個層面的普法工作。一是要求領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法用法。建立健全中心組《中心學(xué)校學(xué)習(xí)制度》、《法律培訓(xùn)制度》、舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座制度、重大事項決策前的法律咨詢制度等，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的法制理論素養(yǎng)，提高依法治教的能力與水平。二是堅持做好教師的法制教育。將教師學(xué)法用法納入教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有關(guān)《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規(guī)，引導(dǎo)教師學(xué)高為師、身正為范，當(dāng)好“人類靈魂的工程師”。三是加強青少年學(xué)生的法制教育。根據(jù)中學(xué)生的生理、心理特點和認知能力，因地制宜、因時制宜、因人制宜，開展法制教育。強化學(xué)校法制教育第一課堂的主渠道作用，繼續(xù)推進

　　法制教育進課堂工作。使學(xué)生懂得應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成學(xué)法守法的行為習(xí)慣。四是加強了建章立制工作，健全教代會制度、校務(wù)公開制度、財務(wù)管理制度等各項制度，使學(xué)校管理有法可依、有章可循，提升了辦學(xué)水平和管理水平。五是把法治教育滲透到課堂教學(xué)中去，在課堂教育評估表上加了一條法治思想品德教育的滲透，發(fā)揮課堂教育主陣地作用。加強了教師法治教育的責(zé)任感，提高了法治教育宣傳的力度。

　　三、創(chuàng)新工作形式，注重普法實效。

　　工作中，陳宏勛同志注重研究和解決新情況、新問題，結(jié)合工作實際，創(chuàng)新工作方法，增強普法效果。用“愛”作鋪墊，用“法”筑基石，以和諧校園建設(shè)為契機，本著為師生服務(wù)的工作精神，傾心營造一個和諧的法制校園，為此他積極探索做好“五五”普法工作的新舉措、新方法，努力使普法工作更好地體現(xiàn)學(xué)校特色，合情合理合法，入耳入腦入心。充分利用重要紀(jì)念日、宣傳周、宣傳日等重要節(jié)點，開展文藝演出、小學(xué)生學(xué)法懂法演講比賽，散發(fā)明白紙做好廣告宣傳、語文口語交際模擬法庭、參觀考察、法律知識競賽、宣傳欄制作等多種形式，廣泛開展以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的社會主義法制主題教育活動，充分利用宋疃中心學(xué)校網(wǎng)站、墻刊、板報、櫥窗、廣播、國旗下的講話、主題班會、安全法制課，深入開展安全法規(guī)、安全防范、自救自護常識、傷害事故預(yù)防常識的宣傳教育，增強師生的防范意識和自我保護能力。定期邀請公安、消防、司法等部門專業(yè)人員進行輔導(dǎo)講座，宣傳交通法規(guī)、消防法規(guī)和違法犯罪案例。組織學(xué)生結(jié)合法律知識，開展測試競賽活動。學(xué)校每年都配合有關(guān)部門組織學(xué)生觀看禁毒展覽，并組織學(xué)生開展禁煙、環(huán)保、健康教育等活動。結(jié)合我校實際開展豐富多樣，生動有趣的適合學(xué)生特點的法制宣傳教育活動，把開展法制教育與“警校共建”、“社區(qū)教育”、 “家校共建”、“以案說教”等多種活動形式有機結(jié)合。以告家長書和家長會的途徑向家長廣泛宣傳法律法規(guī)，建立了學(xué)校、家庭、社會三位一體的依法治校工作運行機制。

　　四、愛心彰顯師德，細節(jié)突顯普法

　　近年來中心學(xué)校生源減少，教師的工作熱情隨之減缺，少部分老師工作有懈怠情緒。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣普遍較差，違反校規(guī)校紀(jì)行為經(jīng)常發(fā)生，作為一名教育工作者知道簡單的靠說教已顯得蒼白無力，唯有深入老師、學(xué)生群體中去，傾聽他們的訴求。師愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教育的靈魂，作為副校長他唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳，唯有用愛去開啟學(xué)生心靈的窗戶，給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛、體會到被愛之樂，學(xué)生才會學(xué)著去愛別人。為此，他不懈地實踐著：任何時候他都把學(xué)生的成長需要放在第一位，把老師、學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，公平善待每個老師、學(xué)生，務(wù)求通過自己的人格魅力和表率作用影響身邊的每一位老師、學(xué)生。在學(xué)校管理中，他是嚴師，教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教師自己發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求甚嚴；在生活中，他是師生的勤務(wù)員，對老師倍加關(guān)心，對學(xué)生關(guān)愛有加；在交流中，他是師生、家長的朋友，與老師溝通暢所欲言，與學(xué)生有著親密無間的心靈溝通。作為一名副校長，他深知“育人”比“教書”更為重要，把學(xué)校德育工作放在首位，帶領(lǐng)19名學(xué)校教導(dǎo)主任深入學(xué)校進行法治、德育工作調(diào)研，研究德育法治工作方法，對如何培養(yǎng)學(xué)生以一顆質(zhì)樸的愛心去對待自己的學(xué)習(xí)、生活及他人，是他在學(xué)生心靈建構(gòu)方面經(jīng)常思考的一個

　　問題。要想培養(yǎng)學(xué)生的愛心，老師必須先把愛心獻給每一個學(xué)生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。為此，在他的建議下，19所學(xué)校中設(shè)立了“黨員帶著依法治校示范崗”建立普法網(wǎng)絡(luò)，擴大法制宣傳受眾面。他已經(jīng)記不清多少次把后進的老師激勵培訓(xùn)成骨干教師，記不清多少次把“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化為“優(yōu)秀學(xué)生”。看到學(xué)校老師們積極向上、同學(xué)們陽光可愛，看到宋疃中心學(xué)校師生犯法犯罪率為0，他內(nèi)心充滿自豪感。

　　自古就有“學(xué)高為師，身正為范”的為師準(zhǔn)則，陳宏勛同志正繼續(xù)用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，用普法的師能武裝人。

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