優秀班主任的個人事跡材料(精選15篇)

　　在日常學習、工作或生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編整理的優秀班主任的個人事跡材料，希望對大家有所幫助。

優秀班主任的個人事跡材料1

　　申xx，女，38歲，20xx年畢業于山西師范大學中文系，小教二級教師。20xx年9月至今，她一直在堯都區時代風華特色學校任教，擔任高段語文教學和班主任工作，現任四（8）班班主任。

　　師者,所以傳道授業解惑也。申xx從踏入教師行業的那一刻起，就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵自己，要做個好老師、當好班主任。她一直喜歡教師這個職業，也很喜歡班主任這個崗位。她勤奮學習、深入思索、腳踏實地的工作，帶著一個年輕人固有的熱情，不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風格:“德”“育”“教”相結合。她所代的班級班風正、學風濃，沒有發生過任何安全事故，并多次被評為“優秀班集體”，個人多次被評為“堯都區優秀輔導員”和“優秀班主任”。

　　一、注重孩子品行培養，在“德”上下功夫

　　德為師之本。作為教師，她非常注重師德修養。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，她都是這樣嚴格要求自己，始終如一，她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子。

　　立身德為本。她經常給孩子們講，“做人要真誠、正直”。并經常組織學生觀看教育片，或組織主題班隊會，讓孩子從中體會什么是中華民族的優良傳統、什么是孝順、什么是“正能量”，什么應該做、什么不應該做。還會讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務、給長輩洗腳等活動。在她的影響下，她的班級都很團結、很有愛心，一些頑皮的學生也變得溫順起來。

　　二、注重孩子成長養成，在“育”上下功夫

　　首先注重習慣養成，為孩子的成長奠定基礎�！拔鹨陨菩《�不為，勿以惡小而為之”。培養良好的習慣要從點滴小事做起。她要求學生，如課前學具的準備、課桌上學具的擺放、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔；她教育學生不僅在校園內見到垃圾要隨手撿起來，在公共場所、在家也要具有這種品質；她教育學生在校園內輕聲慢步、見到老師要主動問好，走出校園遇見長輩也要問好……為了使學生盡快形成良好的行為習慣，她在班級建立一套完善的評比制度，開展“文明小組”、“愛學小組”的評比活動；組織班干部互相督促檢查，每月總評一次，并給予獎勵。

　　二是注重家校溝通，為孩子成長創造良好環境。班主任是學校與家庭溝通的橋梁。在教育問題上，她與家長建立一種平等、和諧的溝通關系。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級家長委員會，協助管理班級事務。鼓勵家長多關注孩子成長，定期召開家長會，把學校以及班級的學習目標和活動告知大家。建立班級微信群，把學生在校的情況，如有趣的發言、比賽的結果、好人好事、學習成績等點滴進步及時向家長匯報。同時通過微信群收集家長對學校和教師的意見建議，改進教學方法，為學生成長營造更有利的條件。

　　三是注重班級管理，打造和諧歡樂奮進班集體。良好的班風是學生成長標志。她注重制度建設，建立健全各種制度，讓學生在學習中有“法”可依。對制定的各種制度，她認真執行和監督，經常隨機調查，并開展定期評定，獎優罰劣。同時，她善于培養學生的組織能力。她培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。早讀書、午寫字等班級的一般事情都由班長負責，具體分工由各班委負責；每個時間段都設有安全員，隨時隨地作檢查指導。此外，她善于調動學生的積極性，把學生分成若干小組，小組之間展開競賽，從而形成互相激勵、互相監督的良好氛圍。

　　三、注重孩子全面提升，在“教”上下功夫

　　學習上，她善于調動孩子的積極性，提升課堂學習效率。除了在教學中引進一些新鮮的教學手段和資料，不斷改進教學質量外，她善于引導學生進行互動，增強學習效果。她代過的班級，語文成績一直名列前茅；送走的三屆畢業生，近60余人考入平陽，70余人考入同盛、臨一中等初中學習。

　　另外，她重視學生的全面發展。堅持開展“寫一手好字”“誦千古美文、做少年君子”，將它打造成學校和班級的品牌。在20xx年時代風華特色學校“漢字聽寫大賽”中，她所在的班級獲得團體亞軍；語文綜合素養尖子生比武中，她的班級榮獲年級團體冠軍。

　　她還建立班級圖書室，引導學生讀中外名著，并開展讀書會交流心得，不斷提高學生的閱讀能力和認知水平。組織“講故事”“參觀博物館”“展評優秀的讀書筆記”“手抄報大賽”“知識競賽”“比賽查字典”等生動活潑、形式多樣的課外活動，不斷增長孩子們的見識。此外，她積極鼓勵學生參加課外運動，所在班級在學校運動會中多次奪魁。

　　多年來，她用自己的切實行動詮釋了一名班主任的使命和擔當，她的辛苦付出也得到了各級領導的認可。她20xx年被評為堯都區“優秀班主任”，同年被評為時代風華特色學校“模范教師“；20xx年被評為時代風華特色學校“優秀輔導員”“優秀班主任”，在教師業務素質考核中獲第一名；

　　20xx年被評為堯都區“優秀少年隊輔導員”，時代風華特色學校“骨干教師”；20xx年，分別被市文明辦等單位評為“優秀指導教師”，被臨汾日報社評為“優秀輔導教師”，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優秀獎”；20xx年：被評為“優秀班主任”、在教師綜合素質比拼中獲一等獎，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎；20xx年，分別被共青團臨汾市委、臨汾市教育局等單位評為“優秀指導教師”，被共青團堯都區委等評為“優秀少年隊輔導員”，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎。

優秀班主任的個人事跡材料2

　　自任教以來，便始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，我并不滿足于現有的知識，不斷探索、銳意創新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業業奉獻了十幾個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。

　　一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

　　帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。由于只擔任數學教學，和學生課堂接觸的時間不是太多，想了解學生的學習情況、思想動態，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話;衛生，特別是大掃除，我和學生一起搞;在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病、受傷，我都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫;學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。

　　二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

　　要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

　　三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

　　一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

　　四、重視主題班會與主題隊會的開展。

　　我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學有關的班隊活動。如：“快樂讀書”活動(讀名篇，記筆記，寫心得)與讀書交流展示活動(講故事，說心得，誦經典，評習作)等;每兩周讓學生辦一期“快樂讀書”手抄報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

　　在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

　　3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。

　　4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

　　5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。

　　新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業務水平和教育能力，直接影響著教育教學的提高，我認真學習現代教育教學理論，用理論指導課堂教學，在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規律，通過學習與實踐，我的業務水平有所提高，積累了一些經驗，我撰寫的《在體驗中學會學習》在20xx年寧德市“送培下鄉”活動暨農村小學教育教學經驗交流會匯編;《新課程理念下的學習方式》與《小數乘法教學案例及反思》等在貫嶺中心小學匯編。20xx年3月被福鼎市人民政府評為優秀教師。多次被貫嶺鎮中心小學評為優秀輔導員及教學常規十佳教學能手�！敖�觀眼前滿月春，放眼遠處春更濃”。我深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學生，一心為了教育事業，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學習，科學管理，不斷創新，就一定能取得更大的成績。

優秀班主任的個人事跡材料3

　　謝xx，女，社旗縣中等職業學校教師，20xx年參加工作，連續10年擔任班主任工作。現任學前教育專業班主任，南陽市優秀班主任、南陽市優秀教師。

　　十幾年的職業教育生涯中，xx老師憑著對事業的執著，用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。在學生眼里，她是導師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學生才能贏得學生的尊重，才能更好的了解學生，取得學生的信任。她根據職業學校學生的個性特點，本著每個學生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進行教育。她關愛每一位學生，努力走進每一位學生的內心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學校教育的緊密結合，深受家長敬重。她注重班級常規建設，讓大家在日常學習生活中養成良好的行為習慣，以此形成良好的班風和正確的集體輿論。她注重學風建設，加強與科任老師的聯系注重學習興趣的培養，她所帶的班級，學生學習目的明確，學習態度端正，學風濃厚。

　　謝xx老師為人正直，誠實待人；關愛學生，春風化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當初選擇當教師是希望在面對年輕的學生時，自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學生踏青郊游游，冬至她帶學生親自動手包餃子過節，早晨她和學生一起出操晨練，參加學校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術節系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術設計等五個項目的一等獎…謝xx老師說在伴隨學生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學生，她愛教師這個職業！

優秀班主任的個人事跡材料4

　　我叫**，自擔任班主任以來，關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統考中，還是在**市一質測、二質測、三質測中，均取得優異成績；班級行為規范評比位居全校第二名。因班級教育教學管理成績突出，所帶班級多次被評為優秀班集體，本人也被評為優秀班主任。我的優秀班主任事跡如下：

　　一、為人師表、樹立榜樣

　　人們常說：“教師無小節，處處是楷�！�。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統一。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，他會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處和我的優秀班主任主要事跡材料的影響，本班的學生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優秀班級集”、“文明我先行先進集體”。

　　二、關心學生，“愛”字當頭

　　愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我發現學生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學習上關心學生，一天學生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復習，通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣；在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，畢業班學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理，學生張鐸有一段時間，始終不在學習狀態，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流，讓學生放下思想包袱，之后成績直線上升；同時還要關心學生的體魄，高考不僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間，就要求不經常煅煉的同學一起跑步。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹，。

　　三、民主管理，信任學生

　　真正的優秀班主任事跡要求，民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據教學進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學習”、“舉國歡度過國慶，目標一致向前沖”、“別人經驗我吸收，虛心學習我風流”、“一元之始于元旦，一質測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月換新顏”、“規范細心與創新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結對子“活動；制定了以宿舍為單位的學習優勝、行為規范、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學生的紀律衛生、行為規范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優秀班集體榮譽稱號。

　　四、典型引路，梯度推進

　　一個優秀班主任先進事跡代表，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學生基礎薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。經過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導方法。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學�？忌媳贝蟆贰陡呷�，不只是傳說》等勵志故事給學生朗讀，以此來增強同學們的自信心；每次考試進步最大的同學做典型發言，以幫助他樣樹立信心；根據學科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導小組”解答學生的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優、良、差的學生做，運用梯度推進、分數同一來評價學生。三次鄭州市統考中，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進的方法指導，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己的優勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學生的進步。我所帶理科四班的所有學科，科科成績均為優異，在鄭州市一、二、三質測統考中，所有任課教師個個評為優秀教師。

　　五、加強家校聯系，以真誠換真心

　　家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯合起來，扎實地開展家校聯系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

　　我就是這樣，憑著對事業的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色！

優秀班主任的個人事跡材料5

　　我叫韓xx，今年28歲，20xx年7月參加工作，本科學歷，中學二級教師。參加工作六年了，始終堅持以教師的道德規范嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔；業務上兢兢業業，不斷追求。教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴、家長信任的優秀教師，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：

　　一、注重師德修養，努力提高自身的政治思想素質

　　從走上三尺講臺那天起，我就樹立起“立志于黨的教育事業”的遠大目標，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學過程中，想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在日常工作、學習和生活中，我十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生，一視同仁，尤其是對差生，更是關愛有加。在學生心目中，我既是嚴父、又是慈母。

　　二、認真扎實教學，努力提高自己的業務水平

　　我是一線教師，教學任務重，但我從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據學生的實際選擇最佳的教學方法，教學效果在聯考中名列前茅。除了搞好教學外，我還不斷學習，利用假期不斷給自己充電，學習新課程理念，還參加吉林省中小學學科遠程培訓，并取得良好的成績。

　　教學論文《中學英語課堂教學中存在的問題及對策》在中國教育學會舉辦的“全國中小學校教育教學發展探索論壇”中榮獲優秀成果三等獎；教學論文《如何在初中英語教學中開展小組合作學習》在縣級《教育科研報》上被評為優秀科研成果獎。教案設計《Unit 2 What’s the matter?》在白城市中小學教育技術裝備成果評優活動中獲一等獎�？蒲姓n題《初中英語教學中開展小組合作學習的實踐研究》已經結題。在輔導學生演講比賽,任佳同學演講《感恩我們要行動》獲縣二等獎。

　　三、教書育人、嚴而有愛、教之有效的班級管理

　　從20xx年到現在，我一直擔任初中班主任，并全身心投入班主任工作，為培養學生的綜合素質，創建良好的班風學風，摸索出一套適合本校學生特點的班級管理方法，取得了優異的成績。

　　在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中求創新，讓班級成員共同參與，實行量化管理，我所帶班級周周獲得“先進班級”的光榮稱號。對于后進生，我采取“不拋棄，不放棄”的方法。一次又一次的開導，教育。對于有能力的學生，耐心的學生交心。我現在帶的班級有一個叫解佳新的學生，有學習能力，就是愛玩、愛美、愛粗心。沒有自覺性。我采取辦法幫她改掉不良行為。經過兩個多月的努力，在期末考試中，她取得了優異的成績，家長很高興，學生很高興，老師也歡喜。我認為有付出就會有回報。畢業后的學生，不管是調皮生還是

　　優等生，都會到學校來看看我這個班主任。實踐使我體會到：愛是教育的出發點，是力量的源泉；愛是教育的潤滑劑。

　　總而言之，成績永遠屬于過去，工作需要持久的耐力與創造力，以后的路還很漫長，我一定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現自己的人生價值。永遠做一個教育教學的探索者，學生的服務者，為學生化為凌凌的河水，永遠承載他們的快樂。

優秀班主任的個人事跡材料6

　　覃x老師在1997年成為一名光榮的人民教師，他十分熱愛教師這一職業，為了教好每一位學生，無愧于“教師”這一偉大的稱號，他勤勤懇懇，努力工作，力爭做到既教書又育人，申報縣級優秀班主任主要事跡。擔任12年班主任的他，以學生為本，敬業修德，無私奉獻，不僅受到家長和學生的衷心愛戴，更受到領導，同事的一致好評。

　　關愛每一位學生。 覃老師是個敢于挑重任而對學生極付出關愛的人。這幾年該同志都從初二接任班主任，而且這些班都是吵出名的班級，其他老師沒誰愿或敢去做該班的班主任，他二話不說，就擔起了這些班的班主任。在20xx年秋學期，04－2學生比較吵，前面連換了兩個班主任，他接任04－2班的班主任后，立即投入了對學生的觀察和關心中，該班有一個叫陳杰的學生，常在班里課堂上吵鬧，覃老師常親自與耐心交談并到他家進行多次家訪，陳杰最終被覃老師成功轉化，覃老師以自己的愛轉化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學生，使2班班風急劇扭轉。班級量化在XX年到XX年的四個學期中，該班量化衛生評比總獲年級第一，期考中該班各科成績也總獲年級同類班級第一。08年秋學期，覃老師擔任無人敢06－2班的班主任，該班學生不但吵鬧，而且多女生是單親子女，家庭比較困難，覃老師常到學生家里了解并默默資助本班學生上學，如韋美就無錢做生活費，覃老師親自掏出幾百塊錢讓其繼續堅持上學讀書，他為太平中學的保學控輟作出了很多的貢獻，事跡材料《申報縣級優秀班主任主要事跡》。

　　班主任工作極為負責且工作有成效。該同志工作能力強，所教班級的語文科目期考總名列年級前茅，XX年其所教學生梁元秀以優異的成績考取柳州高中。其班主任工作極為負責更為出色。他所任的班級在他的任期內，無學生曠課違紀現象。這跟他工作負責有極大關系，覃老師早晚跟班督促學生，校園里總看到他忙碌的身影。學校布置完成的任務，他辦事領導放心。由于他的努力和獨特的班主任工作藝術，換取了豐厚的回報，XX年秋學期至XX年春學期他的2班量化全年第一、期考成績各科年級同類班級第一；09年秋學期至20xx年春學期他的06－2班不但班風年級最好而且量化衛生評比也列年級第一，各科期考成績連續三個學期在同類班級名列第一，在20xx年中考中他所帶的06－2班36人中有31人考取了柳城縣公費高中，超額完成了學校下達給2班的指標。

　　覃x老師自學能力強，能自覺進行繼續教育，對于教學及班主任理論豐富，常指導其他老師進行教學教育，效果明顯；對于學校的工作較為積極、能任勞任怨，為人對榮譽較為低調，但對工作極端的負責任，是我校難得的優秀班主任。

　　該同志由于這些年班主任工作成績突出，20xx－20xx年度被評為柳州市“優秀春蕾園丁”，20xx年度被太平中學評為優秀教師，現推薦其參加柳城縣優秀班主任評比。

優秀班主任的個人事跡材料7

　　小云，出生于20xx年，小學高級教師。現任吉州區石陽小學科研處副主任，一直擔任語文教學工作。自20xx年參加工作以來，憑著一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和責任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執著、勤奮、謙遜、求實……

　　一、寶劍鋒從磨礪出 愛崗敬業忠職守

　　雷老師熱愛教育工作。這要追溯到20xx年，她還是初中畢業填報志愿時。她勤奮努力成績優異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學。可她偏偏選上了師范，同學問她為什么?她說：“我很幸福，從小學到中學，許多老師對我都非常關心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業解惑，我要當一個好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福。”20xx年九月她圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業。從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業。20xx年參加工作至20xx年，一直擔任語文教學和班主任，20xx年起，擔任語文教學和學�？蒲刑幐敝魅喂ぷ�，全面負責課題研究工作。十九年來在小學教育教學中既要鉆研教材，探索教法，了解學生，研究學生，又要提高自身修養，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學任教時，語數老師包班，與她同教一班的數學老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。為了不讓學生受換老師的罪，就自己一人承擔這個班所有課務，最終保住了該班學生語數成績在全校第一的好成績。20xx年8月雷老師懷孕了，本可以向學校申請擔任術科教學，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語文教學和班主任工作。懷孕三個月時，她產生了先兆流產跡象，學校領導關心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛入學，本來對學校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，現在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧!”就這樣，她擔任語文教學和班主任工作直至20xx年4月臨產。產假期間學生們前來看望，雖然眾多學生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學們盛情和心意都領受，錢物統統勸其帶回。20xx年8月，雷老師考慮學校學校師資力量緊缺，產假未休完就回校上課，再次擔任一年級語文教學和班主任工作。

　　二、梅花香自苦寒來 潛心鉆研創佳績

　　雷老師愛學習，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、獨特的教學風格。工作以來，她堅持學習，記下了百種優秀教育理論讀物《教師專業發展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學習筆記和心得。從20xx年起，先后參與國家級課題《注重積累、學會閱讀、培養語感、形成能力》《開展影視教育 提高學生素質》《小學生學習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數字化與研究小學生識字過程及提高小學生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學》研究等十多項，都已結題。并且能把自己的研究成果運用到教學中，使研有所用。20xx年9月，經學校選拔，雷老師在青年教師的優課賽中脫穎而出，所執教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區參加比賽。可這時，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學校正常的課務及參賽課的試講，晚上又奔赴醫院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案�！肮Ψ虿回撚行娜恕� 所執教的課例《掌聲》獲得了吉州區第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學語文教學研討會上進行現場展示，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情況、新問題、新經驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領頭雁，與青年教師結隊子，積極構建高效課堂，教學成績突出。任教以來，所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校領導、老師及家長的好評。20xx年被評為“吉州區優秀實驗教師”，20xx年被評為“吉州區小學語文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區小學語文學科帶頭人”。

　　三、愛生如子送溫暖 陽光雨露潤心田

　　教育是愛的事業，教師是愛的化身。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻自己的光明和溫暖。

　　甘婷同學家庭條件差，父母年紀大，又是菜農，性格內向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發言，平時也不太與同學接近交流，班上還有少數同學歧視她。雷老師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學《生命生命》這一組課文時，雷老師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服，我們都比他們幸運多了，鼓勵她要多像他們學習，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了許多，慢慢融入到集體中了，也漸漸自信多了。雷老師趁熱打鐵，讓她當上班干部，六年級畢業時，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷老師了解到這一情況后，來到她家，主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷老師的關心和幫助下，甘婷現在已成為白鷺洲中學珍珠班的一名優秀學生。

　　雷老師常說：“對學生一份寬容勝過十分責備�！痹�晶同學的轉變就是一個突出的例子。在一年級時她經常不完成作業，找她個別交談，她理都不理，后來通過家訪深入鄰居了解才知道她是領養的，從小養父母嬌慣把她寵壞了，形成了一副壞脾氣。養父母又教不得法，束手無策。雷老師知道后，對她加以更多的關注。有一次，班上十來個男同學的書被人撕了，經過一番調查發現是她。雷老師沒有當場揭穿她，而是找她個別談話，指出其錯誤，并承諾替她保密，要她認真學習，按時完成作業，將功補過。從此以后，她學習態度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進老師辦公室偷看準備考試的卷子，正巧被雷老師看見了，雷老師沒有當場批評她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷老師在作業本里發現了一張紙條，上面寫著：“老師，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評我，是對我的寬容和信任，我知道你是讓我自己認識錯誤，我現在知道自己錯了，謝謝你，我一定做個好學生�！倍�雷老師在紙條下面加了一句話：“其實你這樣做老師我很高興，說明你已經愛上了學習，只是方式方法不對，我相信你一定能憑自己的實力考出好成績�！弊源耍�她像變了一個人，努力學習，六年級全區統考她的語文成績高達93分。

　　雷老師常說：“老師的愛，是流淌在學生心中的甘泉，是學生身心健康成長的動力�！靶菱曵┦莻�聰明的女孩。不幸的是，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當場離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。雷老師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵她，為她在班上保密一度不讓同學知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上，同學們一個個在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子，接著又用鉛筆涂成一片漆黑。雷老師看見后，沒有批評她，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學們說說你畫的是什么嗎?”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，終于睡著了，它夢見許多動物幫助它找媽媽。它相信，有了大家的幫助，它一定能找到媽媽。”雷老師帶頭鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷老師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志，并借機告知同學們她的不幸，號召同學們幫助她，同時選她當語文科代表，為的是有機會和她多交流，讓她早日走出陰影�，F在她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學校是老師的好助手，同學們的好榜樣。上學期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。

　　雷老師在一次班主任工作交流時說：“只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果�！币�俊杰是二年級轉學來的，家長要求到雷老師班上。剛開始上課沒有一點規矩，根本不知道聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學都不喜歡他。他特別喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當時表現得很不好意思，但保持不了多久。他寫的字也特別大，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次，他交上來的作業本，字寫得比平時小了許多。雷老師抓住這個契機，找他個別談話，表揚他書寫進步很大，老師一直都很喜歡他，知道他一定行，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續努力，他將來一定是個了不起的大人物。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田。現在，他每次考試語文成績都不低于90分。

　　留守兒童的教育是如今中小學教育的重點，也是難點。雷老師經常與留守兒童談心，處處關心、鼓勵他們，放學后還經常輔導他們做完作業，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經常與孩子們的父母取得聯系，讓他們與孩子經常保持聯系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他知道父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。

　　一分耕耘，一分收獲!雷老師20xx年被評為“吉州區優秀班主任”， 20xx年被評為“區師德標兵”， 20xx年被評為“吉州區優秀教師”。

　　四、治學嚴謹口碑好 人格魅力感召人

　　“學高為師，身正為范”是雷老師的座右銘。她深深懂得，良好的職業素養可以在潛移默化中影響到自己的學生。對于小學老師這樣的“萬精油“，更應要不斷學習各種知識，才能更好地為學生傳業解惑。為此，她除了認真鉆研教育教學理論以外，不斷努力學習各種知識，如：自然科學、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自己的文化底蘊。工作之余，他行走于自考的求學路上，奮發自學法律專業大專文憑及井岡山大學漢語言文學專業本科文憑。與此同時，她經常研讀新課程標準，精心設計方案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性，以學生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構建高效課堂。另一方面，雷老師對學生也要求嚴謹治學。她在教學過程中以身作則，用自己的實際行動來影響學生。首先，要求學生養成良好的學習習慣，其次，讓學生學會謙虛，錯了就在勇于承擔，愛而不寵。

　　嚴謹治學帶來教學質量上的提升。雷老師贏得了社會、同事、學生、家長的一致好評。只要她是擔任一年級教學時，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級人數過多要分班時，被分出去的學生家長紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說：“雷老師教育寬嚴有度，對孩子關懷備至，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運了�！绷_辰忻媽媽這樣說：“我雖然是老師，但因為工作繁忙，很少過問孩子們的學習情況。是雷老師激發他們的對語文的學習興趣，讓他們快樂學習、快樂成長�！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感謝雷老師巧妙幫助我女兒改掉了寫作業拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級，如果還是雷老師教就好了�！睆埐┖茓寢屨f：“雷老師作業少，還不要我給孩子布置課外作業，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學得輕松，當家長一點都不累�！�

　　回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，面對鮮花和榮譽，她沒有陶醉。付出就有回報!沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，她用自己的愛鑄就永恒的師魂!

優秀班主任的個人事跡材料8

　　一個人有無出息，關鍵不在于‘位’，而在于‘為’。既然他選擇了教師這個神圣的職業，就決定為人民的教育事業奉獻一切!”這是他剛踏上教師崗位時就立下的奮斗目標。在這條教學大道上，留下了他苦苦求索、默默奉獻的足跡。

　　一、愛心奉獻，感悟教育

　　20xx年，跨出xx師范學院校門的他，懷著幾份激動留在了 這片神奇的土地上，開始了他的講臺生涯。由于學校是剛剛開始創辦高中，校園周邊環境不容樂觀，他將他全部的業余時間投在了學生的學習、興趣、生活上。首屆學生的基礎有些弱，他無私地輔導，竭盡所能地幫助學生。為了讓學生晚上的學習更有效率，他和他的同事們放棄了自己的休息時間，排除萬難開始了晚自修。面對周邊環境的不理想，他決定每天晚自修之后和同事一起送學生們到達安全的路段才離開。他心甘情愿地用自己最美好的青春，為這一批才剛剛起步的郊區學生付出全身心的愛。

　　在20xx年的教學生涯中，他擔任8年的班主任，在這8年中，他認真研究學生，敢于承擔責任，樂于改革創新，勤于指導學生，深得家長和孩子的好評。他用朋友般的關系與每一個孩子進行交流，形成融洽和諧的師生關系;用園丁般的精神為每一個孩子灌溉知識的甘霖;在平時的教學中，他細心觀察，發現學生的錯誤，坦誠地與其交流，并且抓住機會開展各類班隊活動，寓教于樂，在活動中教育學生，使學生身心得到健康發展。

　　二、勇于嘗試，創新教育

　　他銘記“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行”這句古人格訓。

　　教學，使他成為數學很多領域的開拓者。首當其沖的就是數學課的雙語教學。不斷探索新的教學方法，追求新的教學藝術是他教學生涯中孜孜以求的目標。

　　一方面他有很濃的英語學習興趣，另一方面他也積極參加學習和交流，不斷提升自己的英語水平和數學教學水平。每次乘坐公交車，他都會拿出英語小冊子努力學習，在澳洲培訓的時候，他也緊緊抓住每一次與國外導師交流的機會，由于他的執著追求，他成為了第一批任教 的數學老師，成為了 具有雙語教學能力的第一人。 年4月在學校的首次 雙語教學公開展示周上，他的一堂《 》為全市的數學老師開拓了眼界，并且深受大家的好評。他在教學中總是很有創意，他綜合了數學課與英語課的優點，在雙語教學中充分發揮學生的積極性，讓學生參與課堂，與學生共同進步。這也使得他在教學中感到幸福和充實。

　　另一方面他在 教學中，他用心地做一位研究者，他申報了 市課題：《 數學課程在 市 的教學和實踐》，也積極探索，不斷解決難題，成功地完成了 數學的教學，最終獲得成功，在 年11月份的數學大考中，以最高的平均分獲得了廣大師生和家長的好評。

　　三、銳意進取，享受教育

　　一分耕耘，一分收獲。他十年如一日，堅持自己的學習觀、教學觀，勤學苦教，在教育和帶班方面取得了可喜的成績。

　　他曾先后四次獲得優秀班主任的稱號，兩次獲得師德標兵的稱號，面對這些榮譽，他仍然存著一顆謙虛的心不斷努力，追求卓越。在班級的管理方面他開創了特色班會課的模式，堅持了家校聯系反饋單制度，一對一家長會制度。他用他的愛、創新和執著精神鼓舞著他班級里的每一位同學，因為在他眼中沒有差生，在他眼中每個人都可以成為最好的自己，都可以成就自己的夢想。他就是憑著這樣的一顆愛心，在他的班級工作中去不斷激勵他的學生，特別是在他所帶的 市首屆 班級中。學生的基礎普遍較弱，但是他很有愛心，他利用他所有的業余時間來幫助他們，不辭辛勞地給學生盡可能的幫助。從一開始接手這個班，他就將所有的聰明和智慧用于他的教學和管理中，他總是能在困難面前尋找到他的快樂，他給人一種充滿力量的感覺，他也總能將學校的工作任務化成自己的一部分，并且開心地有創造力地去完成各項事務，不僅出色完成，而且還給學生帶來了不少的快樂和進步。特別是班會課，他的班會課總是深受學生的歡迎，因為他能結合各個階段開展有針對性的活動，他能自掏腰包在中秋節班會課活動中給學生送上新鮮的月餅，也能在元宵節的時候想出點子讓學生在快樂之余感受到更多的溫馨和幸福。他不僅僅是在物質方面給予學生，更多的是通過他的努力將平凡的事情做到精致，富有樂趣;他經常在班會課中運用《讀者》上的文章，結合自己的親身經歷，講解動人的故事啟發和感動學生。在學生的評價中能看到這樣的文字：“老師，你讓枯燥的班會課變得生動活潑，我們很喜歡。”在首屆校特色班級的評選中，他所帶的班級獲得了“特色班會課”的特色班級稱號。這個稱號是對他工作的肯定，也是對他班級的肯定。

　　他所帶的.班級，充滿著激情，在三年的 學習中，克服了兩種課程的壓力，克服了小班化中出現的人際關系方面的困難，所有的同學均考上了理想的大學，其中7人考上了世界排名45強的MONASH大學，6人考上了世界排名102名的RMIT皇家墨爾本理工大學，其余均考上了世界500強大學。他和他的團隊創造了 辦學歷史上的佳話，在畢業典禮上家長和同學無比感恩。三年中，他的學生由于努力和勤奮，在各個方面均有出色的表現，他的學生個個都是志愿者，在 年的 市出國留學移民交流會上，所有的同學均成功地承擔了志愿者的角色，獲得《 商報》和社會各界的好評。 年他的學生項某某獲得了市級三好學生的光榮稱號，他的班級獲得了 年度“ 市暑期社會實踐先進團體”稱號。

　　四、殷勤服務，分享教育

　　在抓好自我建設，培養好學生的同時。作為 班主任指導師的他總是很有耐心，樂于分享他班會課的材料和班級管理的素材，為年輕班主任的成長注入強有力的營養;他無私的奉獻著他的所有心得和理念，為整個學校 班級的穩定和進步付出了應有的努力。作為教務牽頭人的他，在忙碌的工作中總能想到新的方法，創立數據庫，以優質的服務態度竭誠幫助每一位一線教師。作為數學備課組長的他，作為備課組長的他，不忘帶動全組 數學教師，認真搞好學校的教研工作，上好課、評好課。同時重視集體備課，在交流中與青年教師共同進步，特別是在中澳雙語教學方面他更是有遠見，創立中澳課程整合課程，為學校的發展投入全部精力。

優秀班主任的個人事跡材料9

　　趙xx，女，1977年出生，本科學歷，任職于河北省行唐縣第一中學，中學一級語文教師。市級高中語文骨干教師、省級優秀班主任、省級優秀家長學校教師。曾獲全市青年教師高中語文評優課一等獎，連續多年獲縣政府嘉獎。20xx年、20xx年連續兩屆獲“縣長教育特別獎”。20xx年被縣教育局特聘為“高中語文兼職教研員”。20xx年國家級刊物《中學語文》對其進行封面推薦。20xx年，被評為“行唐一中首屆教學標兵”。

　　當班主任近10年來，她兢兢業業，一心撲在教學和班級管理上，在父親彌留之際也因為疏導學生高考后心理問題而沒來得及見父親最后一面。在無微不至關心學生學習和生活的同時，她更關注學生心靈的成長，總是用細膩敏銳的心靈隨時捕捉學生的思想動態、心理隱患，幫助學生解決種種的心理問題，以自信快樂的心態健康成長。多年來，在抓好班集體常規管理的同時，她利用自己語文教師的優勢形成了如下鮮明獨特的管理育人理念。

　　她“既求學業精深，更重人格完善”，從不把教育看成是單純的文化傳遞，更把它看作是對學生人格心靈的喚醒。她不僅對學生的高考成績負責，更為他們以后的人生發展負責，做到教學生一年，為學生的一生打底。

　　1、精心設計主題班會。多年來，針對每一屆學生出現的不同問題，她精心設計了不同主題的近三百堂主題班會。“學習并快樂著”，讓剛進入高三的學生以一種積極卻又輕松、刻苦但不痛苦的心態去迎接高三生活的每一天�！霸诳荚囍羞M步”，讓學生懂得考試的最大意義在于發現自己知識上的缺陷、能力上的不足，歷練良好的心態；而分數的意義在于認識自己、發現自己，得到進步，而絕非打倒自己，一蹶不振�！拔已劾锏母呖肌弊屵^分看重考試結果患得患失的同學理性地認識到，贏得了一次高考，不等于贏得了整個人生，高考的失利，也不代表未來不會精彩。如此種種，不勝枚舉。學生評價她的主題班會，是最好的心理課，是人生成長的最好舞臺。

　　2、堅持寫《給學生的心靈告白》。她相信，靈魂的塑造是需要用心靈去喚醒的，發現育人過程中存在的問題，她喜歡用文字記錄下來，寫下自己的思考體會和對學生的深深期望。她寫的《給學生的心靈告白——關于愛情》，深深觸動學生靈魂，使他們走出感情困惑，收獲理智人生；她寫的《給學生的心靈告白——送給畢業生的二十條忠告》，被學生稱作是走進大學時背囊里帶的最好的禮物，是可以陪伴一生的精神財富。

　　這種心靈的溝通使她的學生無比親近她，私下里都稱她作姐姐，學生畢業后都一直和她聯系，把她繼續當作人生路上無所不談的好朋友。任教11年來，很多學生受她影響，都選擇了報考師范院校。

優秀班主任的個人事跡材料10

　　小蕊同志，女，現年二十二歲，大專學歷，畢業于許昌職業技術學院，于20xx年參加工作，現擔任魯山縣土門第二小學五年級的班主任。

　　剛參加工作的元蕊老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福�！笔前。�她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。現將她的先進事跡概述如下：

　　1、細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣

　　教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。比如，剛接下四年級時，小蕊班里有個男孩叫栗興龍，他學習不好，所以不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量，元蕊老師經常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經常找他談心，鼓勵他。而且元蕊老師發現他的英語很好，在學校每周一句的英語學習中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在他的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價他的演講發言。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應該向他學習，勇于向自己挑戰!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

　　2、培養學生自主自理，成為集體的主人

　　在班級管理中，元蕊老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創造各種機會。

　　(1)班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演，使每一個學生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的校園黑板報，從設計大樹造型開始，到以小組為單位設計，學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。

　　(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，元蕊老師發現其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動。同學們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創造機會，讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。

　　3、點燃學生心靈的火花

　　從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應更注意，多學些有關兒童發展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和贊賞，激勵每一位學生的發展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來。”元蕊老師發現，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。她們班的鄭文廣同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發現，他對班級衛生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現的情緒很低落。于是元蕊老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們為什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態，贏得同學們的信賴和支持，最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于調換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，元蕊老師決定讓他當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發作業。原來他自己有作業拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不用老師再催了。這學期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他�！编嵨膹V當時有些害羞，直說：“別選我，別選我�！钡�是可以看出，他的內心是甜蜜的。面對孩子的進步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創造新的人。

　　4、作為教師，不僅要具有愛心，還應具有捕捉教育契機的能力，它更能幫住我們取得好的教學效果。

　　記得，在課堂教學中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學效果。那是一節語文課，一只蝙蝠飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學們開始下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經過一番混戰，蝙蝠終于被捉住，放回了大自然。教室里同學們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發落。此時的元蕊老師剛想發作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師平靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下�！蓖瑢W們先是一愣，繼而紛紛舉手。經過一番發言后，她說：“同學們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準確�！� “因為今天我們認真觀察了。”“有親身體驗�！蓖瑢W們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”�！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了。”同學們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發事件，教師是不可能預料或防止它的，但教師如能及時發現它，以從容的態度去面對它，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學順利進行，甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學生實施素質教育，才不愧教師這個光榮的稱號。

　　人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統剛參加工作的教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神�！坝眯娜スぷ�，用愛去育人”是她教學工作上的座右銘。

優秀班主任的個人事跡材料11

　　我從教17年，擔任班主任工作15年，深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作，都盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，面對這些年充實的工作生活，我真的無怨無悔！

　　一、用愛心感染學生

　　作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。 愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看他們衣服穿得是否合適，各種學習用具都是否帶齊了，集體活動前要安排好同學們應必備的用品等�？傊�，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。我認為：這些看起來很平常，但這是做好一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

　　二、做好學生的思想工作。

　　我一直把思想工作置于班級工作之首。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志！我所帶的班級班風正學風濃，從未出過嚴重的違紀事件，這一切主要靠思想工作的落實。

　　三、善于組織和管理學生

　　班主任必須善于組織和管理學生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　四、善于做后進生的轉化工作

　　在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：

　　1、尖子生的培養。

　　2、中等生的促進。

　　3、后進生的轉化。

　　相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學學習成績的提高。

　　五、做好聯系班級和任課老師的紐帶

　　作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。

　　這十幾年，在班主任工作中我確實取得了一些成績。但我深深地知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，離不開我縣大力發展教育的大環境，我一定會繼續努力把工作做的更好！

優秀班主任的個人事跡材料12

　　教師職業道德的核心是愛學生。愛，是人類最美麗的語言；愛，是教師無私的奉獻；愛，是教育學生的橋梁；愛，是溝通情感的鑰匙。，十九年來，我把美麗的無私的愛傾注在每個學生身上，真心誠意地愛著他們。真正做到管如嚴父，愛如慈母，導如師長，交如朋友。在生活上對他們體貼入微，以良好的師德影響他們，以積極的情感感染他們，以健康的心態引導他們，使他們在我的愛中健康成長。我深愛我的事業，愿全身心地投入；我深愛我的學生，愿無償的付出。

　　一、勤于學習，提高自身素質。

　　為人師者，應以更高的道德境界為攀登目標，為了每位學生的健康成長，為了每位學生的終身發展，我在工作中努力學習并不斷加強自身的修養，錘煉自身的素質。

　　教師不僅要樂業、敬業，更要勤業、精業。精通業務是教師愛崗敬業的具體表現。教師只有刻苦鉆研業務，具備扎實的基本功和比較高的教育教學能力，才能真正實現愛崗敬業，實現教師的職業價值。教師的精通業務要求對不同性格，不同愛好，不同條件的學生因材施教，發展各種類型學生的個性，充分調動每個學生學習與探索的積極性。特別是班主任老師，在他面對一個集體的時候，他就是一面旗幟，就是一面鏡子，具備扎實的教育教學基本功，是為人楷模所必需的。

　　二、創新管理，建設優秀集體。

　　班級是學校的教學單位，一個優良班集體的形成有利于學校正常教學秩序的建立，班集體一旦形成就會顯出巨大的教育力量，但要把一個班級建設成一個優秀班集體，不是件容易的事，這不僅需要班級教育管理者付出艱辛的勞動，更需要班級管理者創新的管理藝術。因此，無論我接哪個班，都會首先調查班級狀況，了解分析整體情況，研究其優勢和不足，從而找準突破口。然后和同學們一起確立班級目標，制定班規班訓，美化班容班貌，開展豐富多彩的活動，將班級目標通過認知、激情、立志、踐行等教育環節，形成可統帥全班的一面旗幟。

　　1．注重文化建設，樹立良好班風。

　　學生各有各的興趣愛好，各有各的特長，各有各的思維方式，把他們召集在一起，共同和諧的學習生活，友好地相處，不是件容易的事，俗話說："物以類聚，人以群分"，如果能培養學生有共同的情趣愛好，就容易互相溝通，增進友誼，建立良好人際關系，形成良好的班級文化氛圍。我先后接了幾個不同年段的班級，但我發現，開展讀書活動，既能培養學生的共同愛好，又能擴展學生的知識面，提高他們的文學素養。"圖書角"收集了學生們各類圖書，我安排固定的時間，組織孩子進行閱讀，鼓勵孩子們輪流向全班介紹自己的書，將優秀作品編排成劇本，孩子們從被動的讀到自覺地讀，興趣盎然。"小說連播"是利用午餐時間，欣賞《水滸傳》《三國演義》等名著的播放。"老師講童話"是師生共賞童話的環節，享受它給我們帶來的樂趣。新穎活潑的班級活動形式培養學生共同情趣和愛好，促進了班級文化氛圍的形成和發展，從而增強班集體的影響力。

　　2、重視干部培養，促學生的發展。

　　俗話說"一人見識短，兩人見識長"培養班干部，單靠班主任個人力量是不夠的，要調動集體力量，才能充分發揮教育管理作用。我鼓勵班干部與同學同商量。干部們開展了《讓我給你支個招》金點子征集活動，集大家的智慧。同學們踴躍地出主意，想辦法。大膽放手讓干部們獨立開展活動，使干部不是在我包辦代替下成長的，而是在實踐中增長才干。正是我積極的為學生創造條件，搭設舞臺，讓學生充分的接受"陽光"的沐浴，才使每個學生在為集體的奮斗過程中形成"我為集體出力光榮，集體因我增添光彩"的良好氛圍。

　　三、奉獻愛心，關注所有學生

　　愛，是人間的春風；愛，是生命的源泉；愛，是人類永恒的話題！師愛在繽紛絢麗的人生情感畫卷中，最無私，最真誠。她不僅給學生帶來親人般的溫暖，而且還會為學生照亮前進的道路。

　　1、公平讓我走進學生

　　老師的愛是最純潔的愛，老師就應以寬廣胸懷面對全體學生，一視同仁地給予每個學生真誠純潔無私的愛。

　　我曾教過這樣一個學生：她是盲人按摩師的孩子，父母沒有文化，家里條件不富裕，，渾身臟兮兮，老師和同學都不喜歡她。見到她也總是躲躲閃閃，她更是與同學為敵�？吹綄W生間不和諧的因素，我很是著急。我不能嫌棄她，她也是我的學生，她也應得到關愛，我要讓她和其他同學一樣享受歡樂的校園生活，學知識，學做人。

　　為此我精心設計召開了"真情溫暖我們的心"主題班會。同學們了解到小于媽媽生活的艱辛，許多富有同情心的孩子落下了眼淚。我又邀請小于說一說自己在集體中遇到的苦惱，當聽到她發自內心的言語，很多同學低下了頭。有的同學自告奮勇為她設計發型，有的主動請戰幫她打掃座位周圍的臟東西………大家真誠的話語令小于感動，她在集體中得到了溫暖，得到了大家的理解，得到了來自集體的愛。是啊，在一個班級中，有天資聰穎的學生，也存在個別暫時落后、跟不上的學生。老師要一視同仁，優秀生需要教師的關愛，差生更需要。他們的心像久旱的禾苗迫切需要教師播撒的愛的甘露，愛的力量是無窮的，真誠的師愛能使這些學生進入情景。"想入心者，莫先乎情"。班主任播撒的愛心，用真情的語言，公平的對待，觸動感情點，就能產生巨大的感染力，達到與之情感交融，心理溝通。

　　2、寬容讓我善待學生

　　老師往往以絕對權威者的角色出現在學生面前，使得學生和我們產生隔閡。要學會尊重學生與學生平等相處，就要理解他們，站在他們的角度思考問題，寬容他們的錯誤，善待他們，成為他們的朋友，這樣才能得到他們的尊重和信任。

　　在中隊中，總有一些隊員個性強，活潑好動，自控力差，屢犯錯誤已是司空見慣，簡單的訓斥，會使他感到集體對他的排斥，精神緊張，對一切都存有戒心、敵意。不難看出由于得不到老師的肯定,他們就自暴自棄，負氣頂撞，或是我行我素。這就需要我關心他，讓他體會到愛，學會愛。

　　新接班不久，就遇到這樣一件事，隊員小潘因一點小事與小吳大打出手，周圍的隊員上前勸阻，他去卻置之不理，竟變本加厲把對方的鉛筆盒踩得面目全非。我按捺住怒火，靜心觀察，身經百戰的小潘站在一旁面無表情，真有一種大將風采。長期以來，常受老師批評，家長責罵，同學嘲笑，使他認知需求降低，自尊心受到傷害，自信心受挫。記得我國一位教育專家曾經說過:所有好教育的孩子多是具有強烈自尊心的孩子，所有難教育的孩子都是失去自尊心的孩子，教育這就是要千方百計的保護孩子最寶貴的東西。想到這，我走到他們的身邊，碼好桌椅，撿起滿地的學具，心平氣和地說:"相信你本不想把事搞大，課后咱們一起想辦法。"接著就情緒飽滿的為大家上課。課后，我和他在空曠的教室里促膝談心。他真心地承認了錯誤，并希望不要請家長。我答應了，與他商定，由我借他十元錢，買鉛筆盒賠上，攢零用錢還我，學會承擔責任，以實際行動彌補過失。在大家的關心下，他漸漸進步了，跳繩比賽中他自制了一面大旗，為隊員吶喊加油，此情此景令人感動，他在用自己的實際行動回報愛。寬容善待是啟迪學困生心靈的鑰匙，可以使他們振奮向上。一切最好的教育藝術，都產生與教育者對學生無比熱愛的灼熱心靈之中。

　　3、關愛讓我心系學生

　　作為班主任要把更多的目光投向那些行為異常的孩子，努力學習心理學知識，冷靜、理智地分析、判斷學生的問題所在。學會與家長和心理學家相互配合，了解異常行為學生的特殊需要，積極進行心理疏導，幫助矯正。

　　那是一節語文課上，剛轉來的李××同學竟拉了褲子。事后，我很生氣質問她為什么不舉手。她膽怯地說來不及了。我心想:也許她剛到北京上學不懂事，自我控制能力不強，忘記上廁所，今后我提醒她，肯定會杜絕這種現象。沒想到緊接著第三天事情又發生了。我大為惱火，她一臉窘態，慢慢地抬起頭，剎那間我的目光和他驚恐、無助的目光相遇，我突然有了一種無法言表的惶恐："身為教師，我具有極大的力量，我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也能救人。無論在任何時候，一場危機是惡化或解除，學生的心靈是否受到感化，全部決定于我。"不能再這樣簡單而粗暴的處理問題了。我陷入了深思，美國心理學家克龍巴齊就曾說過："學生的任何行為方式，在客觀方面是受到多種影響的結果。"看來，這件事不那么簡單，必須找出病因，對癥下藥，去病除根。多次親切地聊天，默默地蹲下身子為她擦去鞋上的污跡……。師愛如一縷縷和煦的陽光，溫暖了她的心扉，使她敞開了胸懷。原來，怪異的口音遭到同學的嘲笑，她很自卑，一著急就尿褲子。她的父母曾帶他去醫院治療，可是一直不見療效。心里高度緊張、害怕的時候就尿褲子，這種異常行為的發生是由于心理自卑產生焦慮情緒而導致的。

　　如何幫孩子排除這種心理障礙呢？我從心理學書籍中找到了一種解決的方法："消弱"，即有意的忽視不當行為，對其不直接作反應，可以矯正兒童的行為偏差。作為班主任的我應給她滿腔的愛，并與同學們共同配合，努力構建良好的班級心理環境和情感氛圍，使其行為不能得到增強，漸趨衰弱，不再出現，鏟除心理障礙，輕松愉快地參與到學習中來。

　　于是，我把她的座位調到一個離門較近的位置，是為了出入方便，不易引起更多人的注意。允許他隨時悄悄地上廁所，如果有沒聽著的知識老師給補。其次，我盡力幫助她樹立克服困難的自信心，培養開朗的性格，寬闊的心胸，利用課余時間聽她讀書，幫助她糾正發音。并取得家長的配合。我叮囑同學們不要諷刺和歧視她，要多關心她。鼓勵她多參加集體活動，引導她與同伴建立友誼，消除孤獨感，使她獲得信任、尊敬、喜悅等情緒，有利地促進其心理健康。

　　一周后，我找她談話，告訴她我覺得現在她上廁所的次數明顯減少，說明她的身體很健康，只要不緊張就一定會有進步。又過了幾天，一次她背課文背得非常流利，有表情。同學們都不約而同地為她鼓掌，她的臉又是那樣通紅，但流露出的卻是喜悅。也就是這一周末，她高興地跑到我面前說："老師，這幾天我在課上都沒有去廁所了，您知道嗎？""知道，老師真為你高興。"看著她那陽光般燦爛的笑臉，我心里也有說不出的喜悅。

　　四、勇于實踐，教書育人并行

　　作為一名語文教師兼班主任，經常感到雙重壓力，教學與教育工作不知先干什么。一個是不可忽略的教學工作，一個是起著育人作用的德育工作，如果能把這兩條看似不相交融的線有機結合，一定會起到事半功倍的作用。

　�。ㄒ唬╈o思，尋求理論依據

　　我讀了《反思教育習慣》，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、管建剛的《不做教書匠》等書籍，從中了解到了語文作為中華民族最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文教學內容是言語作品，德育因素在語文學科中很少是顯露的直接的，往往借助于文學形式間接地表現出來，教師應以教育為本，德育為先，德育的教育必須滲透在傳授知識之中，這樣就不是空洞的說教，而是有色有味、有趣有情，啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操。所以教學作為一門綜合藝術，它不能光生硬地傳授知識，要巧妙地把思想品德教育藝術地融入教學過程中，融入到班級建設中，使德智相長,這是新世紀每一位教育工作者都需要認真思考的課題。我決定在工作中嘗試著做一個反思型教師，在語文教學工作中，具體、靈活、有效地穿插德育教育，將德育教育與語文教學有機的融為一體真正悟出教書育人的真諦。

　　（二）德育教育與學習生活相結合

　　1.生活中創造情景，激發真情

　　豐富多彩的生活是學生習作取之不盡的源泉。我提醒自己要時時刻刻有意思地引導學生去體驗去獲取豐富的習作素材。如在跳繩大賽前，我一改平時的戰前動員，巧妙地擬定了以下幾道思考題，①如果你是一名即將上場的運動員，此時有什么想法，你想對大家說什么?②如果你是一名拉拉隊員，你想對運動員說些什么？打算做些什么？③如果你是（）你想做（）說（）學生的情緒被調動起來，他們心中的壓力，緊張、恐懼，有待釋放，他們想一吐為快，內心情感被激發了起來，一片片感人肺腑的小短文拉近了同學間的距離，緩解了賽前的緊張氣氛，鼓舞了隊員的信心。起到了事半功倍的效果�？梢娒總�人都有自己的喜怒哀樂，引導學生樂于表達。讓學生真情里流露，就是寫作的最好素材。

　　2.生活中尋求體驗，訴說真情

　　生活是習作的源泉，觀察則是習作的基礎。如何把觀察和練筆有機結合把訓練落在實處呢？教師要善于引發學生關注身邊的人和事，讓學生體會到真實的作文素材就在身邊。因此，根據學生的年齡特點，我們開設了班級生活小報的編寫工作。其中設計的固定欄目"當日一事一議"則是教會學生細心觀察班中一點一滴的小事，用筆記錄下來，用腦去思考，用心去體會，在真實表達中抒發情感。開始，學生思路窄，都集中觀察班級中的好人好事，我啟發學生觀察每一件不起眼的小事，打鈴后同學們的表現，對此你的看法建議；課間同學們都在干什么？從中可以看出什么？新學期新的任課老師是如何上課的？同學們都有什么表現？課間操比賽就要到了，班中有什么發應？……學生的興趣被調動起來，視野開闊了，思維活躍了。他們體會到"真實"的作文素材來自生活。

　　3.活動中積累素材，點燃真情

　　教師應主動幫助學生積累寫作素材，提供親自感受生活的機會，收獲真實生動的材料，舉辦豐富多彩的活動，將給學生提供大量的作文素材，使作文樂趣無窮。"三八"婦女節前夕，要求學生觀察媽媽的一天，記錄自己的體會。節日那天為媽媽寫一封感情洋溢的慰問信。國慶節，我班又搞了"亮眼睛在行動"活動，用眼尋找祖國的變化，用心體會節日的喜慶，用筆訴說自己的情感。社會實踐活動，我帶領學生走出課堂，走進自然，走進社會，走訪交警叔叔，了解他們的疾苦，認識到遵守交規的重要性。請律師阿姨介紹中國現時期青少年犯罪情況，提高法律意識，并就實踐活動開設小論壇欄目，為學生提供施展才華相互交流的廣闊天地。豐富的活動開闊視野，實地觀察、體驗生活，積累了素材，為寫出真實感人的文章奠定了基礎。

　　我還開設了"班級小報"，其中"一事一議"欄目是學生通過觀察把班級建設中出現的閃光點，不足之處敘述出來，談看法，既培養學生的觀察能力，表達能力，又讓學生通過議一議，提高學生認識，剖析本質。"李旭故事論談"，這一活動在班中掀起了情感大討論的高潮，《感動小學生100個故事》一書中的一個個小故事，成為他組織同學們談論的話題�！渡�命的營養》、《駭世親情》讓大家感受到愛的力量，親情的無價與偉大�！顿徺I的奇跡》《只剩一只眼可以眨》讓大家懂得人殘志不短，信念使人生的種種困難迎刃而解�！墩\實無價》《椅子上的一口痰》教育大家勇于承認不足，誠信于他人……在討論中，同學們鍛煉了語言表達能力，提高了對問題的認識程度，同時還體會到被他們忽略的"情",親情、師生情、友情……"把愛心奉獻給每一位老師和同學"，成了我們班的一條不成文的規定，在這個集體中，人人感受到了溫暖，每一位愛的使者，把愛傳播。

　　師德是教師素質之靈魂，師愛又是師德的靈魂，因此可以說師愛是教師的魂中之魂。關心愛護學生是教師的職業道德，也是班主任做好學生工作的前提。做一名新時期成功的班主任，要以教師誠摯的情感去培育學生情感的誠摯。為了學生的明天，我會用一生永不停止的奮斗去為學生的成才鋪路；為了祖國的未來，我會用一顆永不言敗的童心去為學生的健康搭設舞臺，用愛成就一切。

優秀班主任的個人事跡材料13

　　燃燒青春，蠟炬成灰"愛"始干

　　徐xx，女，1983年2月出生，一級教師。在銅川市第三中學就職以來的10多年中，她當過9班主任，擔任過語文備課組長、教研組長，做過校團委書記，變的是崗位，不變的是她的愛心。她常說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。她是這樣說的，也是這樣做的。

　　潤物無聲，春風化雨寫忠誠

　　愛一行才能鉆一行，對教育事業的愛讓她在工作中不計得失，不懈鉆研。徐同志處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作。從不計較個人得失，工作中勇挑重擔。

　　徐老師的家離學校比較遠，坐公交車就需要半個多小時車程，加上孩子還不到兩歲，學校一度擔心她不愿意擔任班主任工作，可是她二話不說就接了下來，一接便不再放手!這也許就是她執著與教育事業的愛心和良心吧!徐老師把她全部的愛獻給班級，自己的孩子生病了，她不能細心呵護，學生生病了，她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時摔傷了，徐老師二話不說打車送學生去醫院，在家長到醫院前，已經推著她做了全部檢查，辦理了一切住院手續。家長進病房時徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她，為她安排后續的免費補課事宜，家長感動的不知該說什么，徐老師卻笑著說："這是我的職責，雒文靜是我的學生也是我的孩子".

　　帶學生一天，愛學生一輩子，她把班里的每個孩子都當做自己的孩子，即使是在家長看來頑劣不堪的孩子，她也從不拋棄，而是挖掘放大他們的優點，誠懇鼓勵。付出終有回報，徐老師所帶班級多次榮獲"優秀班級流動紅旗"、"優秀五四紅旗支部"榮譽稱號，榮獲"班級自主管理紀律示范班"榮譽獎牌，她親自帶領學生編排的《青春贊歌》在學校第二節"春天里的詩會"誦讀比賽中榮獲一等獎。20xx年中考徐老師所帶班級是平行班中上重點線人數最多的，邊緣生基本全部上線。初三畢業典禮上，孩子們把對老師的愛和感激化為了別出心裁的行動，他們給徐老師頒獎，獎狀上赫然寫著幾個大字"最美班主任";收到錄取通知書后李文龍的家長給徐老師發信息"李文龍能上重點，連我們家長都覺得意外，這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長也送來錦旗稱贊徐老師是"辛勤園丁，愛的使者".

　　徐老師處處從學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，但是在同事有事請假時，卻能挺身而出，勇挑重擔。鞏芬老師請假的10多天時間里，她一個人代3個班的課，周課時達到18節，即使是啞了喉嚨，她也從未抱怨。

　　愛心助教，三尺講臺展豪情

　　作為教師，徐覺得上好課的著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面;她曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。她的語文課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。她的課，作業最少，學生的完成質量最高。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上，她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有寫其他作業的，沒有遲到的……她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。她的課，學生愛上!

　　近年來，徐同志先后在國家級，地市級刊物上發表高中語文閱讀課課堂實效性研究》、《讓文言文不再是"第二外語"》、《文言文教學之我見》等多篇文章�！队菝廊恕贰ⅰ吨亲右舌彙返仍陉兾魇〗逃龑W會組織的課件評選中榮獲二等獎。不僅如此，徐老師還積極參加校本研修、課題研究，現已順利結題《班級自主管理評價機制的研究》等省級以上課題3個，區級微型課題1個。徐同志所帶班級教學成績優異，因此個人數次在年度考核中獲得"優秀"等級，還被銅川市團市委授予"青年崗位工作能手"榮譽稱號。

　　以身作則，慈善為橋心連心

　　有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。徐同志就這樣默默無聞的用自己的實際行動詮釋著愛。

　　年輕女孩有誰不愛美，好些青年教師一周之內的衣服可以做到不重樣，可是她呢，能穿的出來的外套屈指可數，即使是一副眼鏡，也是在連續工作五個年頭鏡片磨花時才光榮下崗。她對自己苛刻節儉，但是在公益事業上從不吝嗇。汶川地震之后，緊接著甘肅干旱缺水，徐同志帶頭發起募捐，僅是這兩項活動就捐出了她當月一半的工資。黨員獻愛心的暖冬活動，為白血病兒童發起的募捐活動，書本衣物捐贈活動……她樣樣走在前面。然而最讓我感動的是她對蘇彥波老人的堅持付出。

　　蘇彥波是位年過80的孤寡老人，常年獨居在一個十幾平米的小房子里，老人不僅要承受經濟的拮據，還要捱著孤獨的煎熬。徐同志知道這個情況以后，經常去陪老人說話聊天，常能見到她手提大水桶走走歇歇為老人提水，推著車子搖搖晃晃為老人拉煤。老人沒有經濟來源，徐就號召班里同學為老人把礦泉水瓶子收集起來賣;老人的電磁爐壞了沒法做飯，徐就號召辦公室同事集資為他買新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后，徐更是積極捐款，隨后還發動青年教師成立了志愿者服務隊，輪流照顧老人。"所謂偉大就是把平凡的事堅持下來",徐同志以她的言行潛移默化的影響著班里的學生，我可以大膽的說這樣的德育教育最有實效!

　　春風化雨潤物無聲，桃李不言下自成蹊，我堅信，以后會有更多人從這位平凡而優秀的班主任身上看到美，并以愛為橋把這種美傳遞下去;我堅信用愛構建的世界，一地霞光，一片光明。

優秀班主任的個人事跡材料14

　　我是泰興市黃橋初級中學的一位青年教師。我從教十一年，做了八年的班主任。我很感謝班主任這個崗位給了我和學生共同成長的機會。我非常喜歡和孩子們在一起，和他們在一起，我總能找到幸福的感覺，內心充盈的全是快樂。歲月匆匆，我將長期的實踐和感悟提煉為今天深刻的認識。

　　一、熱愛：濃濃的愛意，滋潤著孩子的心田。

　　蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎。”教師只有充分尊重學生，考慮學生的內心感受，學生才會信任你，尊重你。一個寒冷的冬日早晨，我來到教室，看到許多同學干巴巴地吃著帶來的干糧，前面的水瓶是空的，我退出教室，來到辦公室，親自燒了一壺水，送到教室，然后無聲地離開。自那天起，辦公室的同事就經常告訴我說：“你班學生真懂事，辦公室的純凈水都是他們來換的。”我心頭一熱：師愛，也是可以涌泉相報的!

　　二、扎實：在實踐中思考，不斷探索工作新思路

　　1、加強班級管理，營造民主氛圍

　　我在班里組織學生自主管理班級。我摒棄了一慣使用的老套的名稱，與學生們一起確立了適合自己班級的十幾個崗位，為了讓每個孩子有參加管理的機會，我規定每個崗位的小干部最長任期為一個月。每個月進行一次大規模的改選，學生通過自薦或他薦，競選演講，投票等程序當選。實施這樣的班級管理以來，學生的職責明確了，積極性高了，我也從日常繁瑣的工作中解脫出來了，一舉多得。

　　2、給學困生更多的關注，讓他們揚起自信的風帆

　　誰擁有自信，誰就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學困生，揚起他們自信的風帆，我主要是從一點一滴的細節入手。我先讓學生努力發現自己的優點，我利用班會讓每個學生至少說出自己的五個優點，此后的幾周，以“其實我很棒”“我在進步”等系列主題班會接連召開，強化學生自我賞識、自我發現的信心。

　　努力為學生創設自我展示的機會，讓他們獲得成功的體驗。我班英語課前三分鐘演講，輪到我們班成績最差的小梅，她想放棄這次機會，我鼓勵她說你能行，第二天，她演講的時候，我用眼神鼓勵她，讓全班的同學鼓掌激勵她，她終于成功的完成了那次演講，后來她告訴我說，老師謝謝你，我第一次發現我也能行。作為一個老師，給孩子多大的舞臺，她就會做出多么精彩的表演。

　　三、跨越：挑戰自我，超越自我。

　　教育教學工作沒有最好，只有更好。我在教育教學工作崗位上沒有什么驚天動地的壯舉，我整日忙碌于這片熱土，緣于對孩子的愛，緣于對事業的追求，無怨無悔�！半S風潛入夜，潤物細無聲�！� 我就像那無聲的細雨，帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無形的雕刀，靈巧地鏤刻著每一位學生的心靈。

優秀班主任的個人事跡材料15

　　王XX，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現為經濟管理學院綜合實驗室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續兩學期學院班主任考核優秀、學院專業技術職務考核優秀。

　　王XX老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現，而學生們的優良品德的培養正是依靠班主任的教育管理來實現。作為一名班主任，對創建良好的班級集體，全面提高學生素質，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的社會主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。

　　王XX老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體，在這一年半的大學生涯中，有多名學生獲得“先進個人”、“優秀學生干部”、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優良學風示范班”稱號，這些成績是同學們通過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。王XX老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎。通過幾屆班主任工作經驗的積累，結合本年度學校和學院對學生管理工作的相關精神，王XX老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：

　　1、做好學生工作要把握好切入點

　　剛入校的新生，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關鍵時期，王XX老師及時深入學生宿舍，帶領學生認真學習，明確學校的各項規章制度，學校的辦學宗旨，學校的管理方法，專業課程的設置情況等，鼓勵學生珍惜時間，多向高年級學生學習各種經驗，不能讓寶貴的大學四年虛度。

　　針對本班同學家庭條件普遍較差的情況，王XX老師盡可能的給學生創造一些勤工助學的機會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題；經常深入學生宿舍，通過開班會、與學生交談等形式與學生廣泛接觸，進一步了解學生的思想動態和遇到的.種種困難；在充分了解學生基本情況的前提下，幫助學生樹立人生目標，規劃大學生涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。

　　2、樹立良好的班主任形象，發揮班主任的自身作用

　　班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏得學生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學生關系的重要環節。

　　王XX老師十分重視與學生的約談制度，他認為這是了解學生家庭狀況、思想動態、學習情況的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于王XX老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學生補助、獎助學金的發放等工作提供了第一手資料。每逢新學期開始時，王XX老師都要到學生宿舍，針對上學期學生成績及表現及時進行開學教育，正確引導，積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任，在平常的生活學習過程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經常開展交流溝通，設身處地的為學生著想，才能使學生自發的對班主任產生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。

　　3、重視班委班風建設，增強班級凝聚力

　　王XX老師認為班級學風建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。對待班干部，他經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發現問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。

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