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《第三軍團》讀后感（通用23篇）
當細細品完一本名著后，你有什么領悟呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的《第三軍團》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《第三軍團》讀后感 1
“七尺男兒不為民,愧對父母枉為人。世間自有正氣在,路見不平有須眉。——第三軍團。”每當想起這一句話，腦海里不禁浮現出五個兄弟勾肩搭背的走在一起，心中不禁感慨萬分。
在這本小說的主人公“第三軍團”是由劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎和駱強五名輔民中學高二的學生組成。他們使壞人聞風喪膽；老百姓們拍手稱快！但他們的校長顧永泰卻以為“第三軍團”是一個流氓團伙，并派一個新來的教師華曉作為“插班生”轉入高二班級，刺探“第三軍團”的行蹤。在校長安排的偵查任務中，慢慢地為我們揭曉了學生們背后不可告人的秘密和正義，也讓我們看到某些學生曾經盡力過的悲傷。
“第三軍團”---五個少年組成的自稱“路見不平，拔刀相助”的團體，他們朝氣蓬勃，有著武俠般的心。少言寡語的駱強，知恩圖報的陸文虎，孤身一人勇斗歹徒的魯湘舟，溫文爾雅的常振家，愛憎分明的劉天人五人組成了一個神秘的團體“第三軍團”。他們堅持正義，打擊邪惡的心讓我感慨萬分。但書中最我感動的還有孫秀敏老師，用一句話形容她的話，那就是刀子嘴，豆腐心。校長顧永泰一上任，因為一些小問題，她被校長撤了班主任的職務，而她并不沮喪，依然任勞任怨地做每一件事。為了追查“第三軍團”蛛絲馬跡而設為的.“郝老師電話”，居然為她提供了一個播灑愛的種子的園地，她拯救了沉浸在悲傷中的宋小雪，自己卻倒在了愛的花壇里。
第三軍團見義勇為的精神，讓我心里十分敬佩。他們在困難中互相幫助，懲惡揚善。不求回報，只求付出。如今的社會還有多少人擁有這樣的品質？寥寥無幾，所以我覺得我們應該向他們學習，學習這種見義勇為的精神！
《第三軍團》這本書中，又讓我感動，又讓我興奮。真是一本名副其實的好書啊！
《第三軍團》讀后感 2
在八十年代末九十年代初的時候，剛畢業的大學生華曉來到輔民中學教書，卻被校長顧永泰派去當學生——高二（5）班的一名學生，只是為了調查第三軍團在不在輔民中學。在這里，華曉接觸到了五個似乎跟第三軍團絲毫無關的青年，又因為他們而有了深深的感悟，校長知道了第三軍團是那五個孩子，知道了他們的善良、正直、智慧，他保護了那五位英雄，因此明白了很多……
最喜歡那首詩："七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，人間自有正氣在，路見不平有須眉。"如果這首詩放在古代，是很激動人心的，但是放在八十年代末九十年代初，卻是讓人涕淚俱下。在那個時代，老奶奶落水，旁觀者無數，救人者卻像恐龍一樣，滅絕了！于是輔民中學的教導主任，流下了激動的眼淚。我只是在想，在那樣的年代，如何誕生出‘第三軍團’?
駱強的出身，注定了他的命運，他的父親被蒲樂章殘害為雙腿殘廢，于是父親的仇恨也讓他仇恨，他的親人都被邪惡而侵害，于是他的外表冷漠，實際上他卻是一身正氣，有勇有謀，找出蒲樂章犯罪的證據，以第三軍團的名義交給警察，真正的.為父親復了仇，也為被蒲樂章殘害的人復了仇。我敬佩他，因為他的父親即使是一名瘸子鞋匠，也高高昂起頭，不卑不亢，也讓他遇事冷靜，也有因為家庭的許多變故的原因。
劉天人會刻章，雖然劉天人的家庭雖然貧困，但他為同學們刻章，卻從不收一分錢。敬佩他，因為他有著一身傲骨，打斷卻無法折彎，即使在成年人中，也很少見。就是這些五個人，成立了第三軍團，真是青出于藍而勝于藍！
第三軍團在我心目中，我以為是幾個為民除害的英雄至少是威風凜凜，偉岸偉大，但書看到最后，卻發現第三軍團是五個高中生，雖然有些失望，卻讓我也對他們充滿了好奇。再看一遍時，卻發現第三軍團的成立不是偶然，而是必然……
《第三軍團》讀后感 3
在心中久久回蕩，少年的志氣豪情，一張小卡片運載著真摯、正義。“第三軍團”赫然印入心中。細讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節，少年的情懷袒露胸襟。
星期五的閱讀課后，我又從新讀了《第三軍團》這本書，又有了一次新的感受。五個神秘的中學生，一只奇特的“第三軍團”。正義的真摯的心靈中學校長派臥底潛伏于輔民中學。“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正義在，路見不平有須眉”這就是第三軍團的口號何其存在的意義。瞧!多壯氣，多豪爽，真是一支路見不平，拔刀相助的部隊，真使人振奮精神!
做老師是為了什么?是為了教好學生，但有多少人不知道教師的辛苦，胡老師在澡堂的那幕，‘不知是誰說了一句：“她是輔民中學的，做老師不容易，放了她吧……”’感覺做老師的不被人尊重，甚至是被人可憐的職業。校長顧永泰的只注重學習，忘記了學生的教育。“第三軍團”的出現，被校長誤認為“流氓幫派”，學生在思想上，學習固然重要，思想品德更重要，青少年缺乏關愛，如同羽翼即將豐滿的小鳥迷失在旅途中，卻沒有人真正的去幫助他們，他們只好學會自己成長，然后封閉自己。華曉說過：“為什么有那么多青少年，寧愿打電話與一個完全陌生的人交談，而不愿意把他們的痛苦和隱私講給與他們朝夕相處的父母、老師和同學聽呢?”陌生人，彼此互不知誰，互不了解，是沒有顧慮的。
我很支持駱強的`想法：弱小不是障礙，只要有信心，擔當起一切，挑戰一切。于是，在天將泛白的黑夜里，他們會從泥土坑中爬起，談一談身上的泥土，征途依舊。
孫老師離世了，她在走之前還堅守在自己的崗位上，安慰著別人——宋小雪，宋小雪也對孫老師很愧疚，但她從孫老師這里體會到了真情，我也被深深感動了。
讀了這本書后，我的心情久久不能平靜，現在的社會，幾乎已經沒有正氣了，“路見不平，拔刀相助”這句話用在我們現在的人身上簡直是一句廢話，我認為書里的“第三軍團”、顧永泰都是好樣的，處處想著別人。 讓我們也學習他們的精神、永記他們的精神吧!
《第三軍團》讀后感 4
莎士比亞說過一句很有道理的話：書籍是全世界的營養品，生活沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。沒錯，我就是一個小書迷，特別是對小說書籍愛不釋手。在一次偶然的機會中，我翻到了一本姐姐買的書《第三軍團》。它，便是我的最愛。
這本書里的“第三軍團”是由劉天人、駱強、魯湘舟、常振家、陸文虎五名“輔民中學”的學生。他們使為非作歹的壞人聞風喪膽，使無奈的百姓們稱贊。他們每到一個地方，都會留下一張紙條，上面寫著：“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉 。第三軍團宣 ”可是“輔民中學”的顧校長卻以為“第三軍團”是他校的一個流氓團伙，并讓新來的老師——華曉，裝成學生，轉到高二（5）班去，讓他調查有關“第三軍團”的一切消息。在華曉當學生的這段日子里，發生了許多好玩、驚險的事情。比如，第三軍團在公交車上懲治流氓；追查制造假酒假藥的'公司；嚴懲在火車站騙取乘客錢的個體運輸戶……通過這些事情，我改變了對他們的看法，我覺得他們比戰士更勇敢，比警察更威武，比好漢還要講義氣。
常振家的冷靜，駱強的低調，陸文虎的黑白分明，劉天人的熱心，魯湘舟的俠義，這些都是我們要學習的。雖然校長是一個老頑童，但是他也有真摯、敦厚、長者風范的時候：當他知道第三
軍團的“真面目”時，他也對自己的學生感到敬佩與欣慰。我們應該向第三軍團 學習他們這種助人為樂，路見不平，拔刀相助的精神。
合上書，我覺得青春似白色，總要為它添上點什么，才那么絢麗。“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉 。”在心中久久回蕩，少年的志氣豪情，一張小卡片運載著真摯、正義。“第三軍團”赫然印入心中。細讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節，少年的情懷袒露胸襟！
《第三軍團》讀后感 5
“第三軍團”是由駱強、陸文虎、魯湘舟、常振家、劉天人組成的學生團體。他們懲惡揚善，路見不平拔刀相助，“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉”，第三軍團行俠仗義，令壞人聞之喪膽，讓好人拍手稱快。
然而，他們所就讀的輔民中學的校長顧永泰卻將第三軍團視為流氓團體，這位校長讓華曉老師假扮學生，去高二（5）班“一探究竟”，華曉多次接近可能是第三軍團的成員，但是最終都是徒勞無功，一無所獲。在這期間，第三軍團在公交車上嚴懲流氓，調查制作假藥酒的公司，還懲治了火車站騙取乘客錢財的不法分子……當我閱讀這些精彩的情節時，我感受到了正義的力量，我被這些勇敢、善良的威武好男兒所鼓舞，明白了作為一個青少年更應該明辨是非并且勇敢擔當。
嫉惡如仇、愛憎分明卻又為人低調的駱強，沉著冷靜的常振家，聰明又勇敢的陸文虎，熱心助人的劉天人，行俠仗義的魯湘舟，每一個人物都被作者張之路刻畫得性格鮮明，充滿力量。胸懷正義、敢作敢當的精神無論在哪一個時代都是最鼓舞人心的存在，也是我們現實生活的寫照。
與書中的情節類似，我們的生活中也有非常多這樣的英雄人物：他們可能是奮不顧身跳入冰冷的江水中救人的老漢；也可能是在公交車上挺身而出教訓流氓的退伍軍人；還可能是省吃儉用數十載默默為貧困山區捐贈的退休老人；還有最讓我印象深刻的是在2020年我們國家疫情肆虐的時候沖鋒在一線的白衣天使、社區工作者等，正是他們日日夜夜堅守崗位的辛勤付出才保障了我們的`健康和幸福生活……他們都是平凡生活中的英雄，帶給我們無數的感動。
俗話說，“自古英雄出少年”。我們是祖國的希望，我們的未來就是祖國的未來。我們在父母和老師的關懷下長大，他們也教給我們做人的道理，我們要樹立正確的人生觀和榮辱觀。我們是正義勇敢的戰士，在努力學習科學文化知識的同時，我們也需鍛煉自己的精神和體魄，共同攜手為祖國更強大更美好的明天而奮斗。
《第三軍團》讀后感 6
《第三軍團》是中國著名兒童作家張之路寫的，這本書的主要內容是：
第三軍團是由5個中學生組成的軍團。他們各有所長，陸文虎勇猛，常振家沉穩，魯湘舟膽大，劉天人才華橫溢，駱強文文靜靜……里面的故事也讓我深受感動、深受啟發。他們謀騙抱打不平、助人為樂，救公交車上的作家，討回司機的200元錢，制止浦樂章賣黃書、賣假煙假酒和假藥……他們雖然出身貧寒，但卻個個身手不凡，正應了“自古英雄出少年”這句話.
所以，他們每一次行動的代號都是這簡簡單單28個字——七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間須有正氣在，路見不平有須眉！這簡簡單單的28個字卻蘊藏著極其深厚的道理。
其中，令我印象深刻的一個故事是：星期天，劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎、駱強和華曉去南郊糧庫參加勤工儉學活動。到了南郊糧庫，大家穿上勞動布的圍裙，手套著一副套袖，來到了一個很大的車間里。車間里的傳送帶在緩緩運行，上面都是白花花的大米。車間里到處飛揚著白色的`糧食粉末。從碩大的屋頂縫隙里射進的陽光照在白色的粉灰上，形成一道道耀眼的光柱。今天，華曉和劉天人擔任“阿姨”，駱強、常振家、陸文虎和魯湘舟擔任“搬運工”。劉天人將機器旁的一個綠色按鍵往下一按，這臺機器運轉起來。駱強用他那瘦小的身軀將百十來斤的麻袋從跳板上扛上來。華曉和劉天人解開袋子上的麻繩，一起抬著倒進了碾米機。只見谷皮從半腰的吹風口中飛出。白花花的米從傳送帶上出現了。最后，這六個人在糧庫的浴室里痛痛快快地洗了個澡，又在職工食堂里吃了紅燒肉，拿了5元的勞動費，就打道回府了。這里讓我感受到了這六名中學生不怕吃苦、勤工儉學，十分愛自己的家庭，艱難掙錢的精神。
看完這本書之后，我想：這真是一本好書，我要把它珍藏下來，到老的時候再回味回味。
《第三軍團》讀后感 7
《第三軍團》里面有五個人。分別是駱強、陸文虎、魯湘舟、常振家、劉天人。冷峻而少言寡語的駱強;知恩圖報的陸文虎;孤身奮戰游斗歹徒的魯湘舟;溫文爾雅，不溫不火的常振家;愛憎分明，“蒼白的臉上時時因為激動而涌出紅暈”的劉天人。在這里面，每一個人都賦予不同的個性。而校長顧永泰認為“第三軍團”是個流氓軍團，干不學好的`事。因此派華曉去偷偷以學生的身份監視他們。接著又會發生怎樣的故事呢?
讓我記憶深刻的是魯湘舟孤身奮戰勇斗歹徒的故事。一位青年的作家在上公交車時，發現有小偷想偷他東西。他以前也遇到過類似的事情，小偷用刀片劃破皮包不過值得慶幸的是里面的東西沒掉出。畢竟作家見多識廣嘛。緊接著作家有被流氓侮辱，便大聲罵道;“流氓!”三個流氓一聽氣急敗壞。上去就給了作家一拳。現在作家心想他寧愿用這智慧的大腦換取那一身的武藝。到了下一站全部的人都下了車，他們并沒有匆匆離去，而是再下面看熱鬧。司機的樣子是人不犯我我不犯人。人若犯我，我必誅人。顯然他不喜歡多管閑事。就在這時一位“眼睛男”進入了大家的視線，只見他一躍而起抓住了扶手，幾個流氓見機沖了過來。正好“眼睛男”雙腿踢，哈。三位流氓一下倒在了地上。這時人們才反應過來。每一個人都上了車把這三個壞蛋打的落花流水。都打出了血呢!
最后，那位作家問他叫什么名字。他答而不語，遞了一張卡片過去。上面的字讓在場的人都震撼了，上面寫著:七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在。路見不平有須眉
讀后明白了，1、路上碰到需要幫助的人，要熱情幫助。2、如果有人為科學表現了不畏強權，甚至不怕被活活燒死的精神。這樣的人，活著是一個偉大的人，死了也是一個永遠被人們紀念的靈魂。
我一定會把這些道理銘記于心，派上用場。做一個好學生。
《第三軍團》讀后感 8
自從讀了《第三軍團》，我明白就算在混亂的年代，也會有正義的存在。
《第三軍團》主要講述了80年代初，社會比較混亂，到處都有壞人的存在。而本書主人公就是正義的青年——駱強，魯湘州，常振家，陸飛虎，劉天人。他們在鋪民公中學自稱“第三軍團”，打擊壞人，懲惡揚善，他們不求回報，只求付出。而他們的校長蒲樂章以為他們是流氓組織，便派出一名叫華曉的新來教員，假扮學生，前去調查。校園太亂，華曉經常被一些學生欺負，被第三軍團救助后，得知他們就是“第三軍團”，幫其隱瞞真相。第三軍團因為在最后一次行動中暴露了，被校長發現了。校長得知第三軍團的情況后，被他們的行動所感染，主動承擔了責任。
我決定創立“第四軍團”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，多多學習第三軍團，為國為民，發現社會中的不足，并去彌補。
最近，我發現一些人經常將共享單車損壞，私自上鎖，亂放。共享單車是給人帶來方便，而不是用來破壞的，這種行為顯得中國人是多么沒素質！今天，我——“第四軍團”出擊，在我家小區“巡視”共享單車的情況。花壇里，走道旁……我在小區隨便走走，就發現了好多共享單車停在小區里，真正需要的.人沒有辦法及時使用。我便叫來朋友，把單車抬起來，移到路邊，擺成一排……對于大人來說這并不難，我們可是費了老勁了，兩個人抬，三個人搬，一個上午過去了，大家滿頭大汗。其中有個小孩，不允許我把推走，他想私自占有這輛車。我便好好地和他說明道理，講清共享的意義，最后他同意把單車搬走。搬車過程中，我還發現有的車坐墊上有幾個小針，有的車把損壞，有的車輪變形，有的被垃圾包圍。看到這些現象，我心里特別難受，感覺無能為力，但我還是要大聲呼吁：大家增加社會公德心。共享給我們帶來的不僅僅是一種方便，更多的是一種節儉，減少資源的浪費。不能因為一個人的行為，就影響大家的利益，這是一種道德犯罪。
從《第三軍團》這本書里，我學會了用善意的方法去解決生活中的不良問題；在“第四軍團”誕生中，我體驗著智慧的形成，社會的進步。
《第三軍團》讀后感 9
《第三軍團》？這是要去打仗還是？剛從書店拿到這本書，我十分疑惑。封面上畫著五個高中生樣子的男孩就更令我猜不透了。可當我讀他的第一章，我就知道了。就愛不釋手的讀起來了。
這本書主要講了輔民中學高中的一群男生為了打擊社會上的流氓痞子和奸商壞蛋，組織了一個叫“第三軍團”的團伙，而且每一次都警告一個壞蛋，并且還留一張卡片。令我留下深刻印象的一首詩是這樣的：七尺男兒不為民愧對父母枉為人世間自有正氣在路見不平有須眉。這是他們宣誓，一定要這樣做，“第三軍團”中是由：駱強、劉天人、陸文虎、常振家、魯湘舟五英勇的少年人組成的。他們懲惡揚善，使壞人恨之入骨，聞風喪膽；而好人則揚眉吐氣，拍手稱快。校長顧永泰不明真相，為了追查“第三軍團”指派新分配來的大學畢業生華曉扮成學生打入他們中間……
讀了這些故事，我知道了在那個時候富有正義感的人很少，中國很混亂人們個個也對社會上的`種種做法視而不見，而幾個高中生卻熱血沸騰，他們雖然還沒有懂得世間的是是非非，但在社會上卻是功不可沒。作者在寫的時候或許就想象成自己是當中的一位人物，在書中我們可以體會到。讀完這本書，我還想到了另一個連“第三軍團”都萬分尊敬的可老師。事情是這樣的，有一個叫王彧的插班生，他的名字從小到大被叫錯了很多遍，他自己都習以為常了！可是，可老師準確無誤地說：“王彧！”“到。”王彧一下子用最大的聲音說到。可老師還把“彧”字寫在黑板上，“這個字讀‘彧’，與玉字同音，是有文才的意思。祝你作文考第一名！”于是王彧逢人就說：“可老師，有水平！”所以我們也要成為一個像可老師這樣的人有學問的人。
讀了這本書，我覺得我應該多多接觸社會，將自己的一腔熱血奉獻給祖國，從點滴做起，做一個富有正義感的人。
《第三軍團》讀后感 10
合上《第三軍團》，心中久久不能平靜，最后的景象還在眼前：“蒼山如海，殘陽如血”，書中的人物似乎還在眼前演繹著他們精彩的故事。書中活躍著一群朝氣蓬勃的青少年:血氣方剛,愛憎分明的駱強；知恩圖報的陸文虎；孤身勇斗強盜的魯湘舟；不慍不火，溫文爾雅的常振家；青純可愛的宋小雪……他們都在我的心中留下了深刻的印象。
“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉。”
這是“第三軍團”每次行動后都要留下的七言四句，這是他們行動的綱領，是他們內心的吶喊。他們富有正義感，總是立足于正義一方，與損人利己，靈魂淪喪之輩做斗爭。讀到第六章的“公共汽車”事件，我真的感到那“任憑感情的潮水在頭腦中沖撞翻騰而毫無控制”的感覺。
是啊，如今正氣在哪兒呢？人們變得自私，變得膽小。路見不平，卻少有人拔刀相助。世界上每個人都有那人之本性——正氣，但這正氣被壓在巨石之下，深埋在心底深處，只能掙扎著，茍延殘喘，似已泯滅。
書中將近尾聲的部分講述了“第三軍團”的最后一次行動：攔截惡貫滿盈的甄宏，燒毀他倒賣的假護照與攜帶的鈔票。內容旁邊還有一幅插圖：幾個人按著西裝革履的甄宏，右邊同伴們正將護照與鈔票投入烈火之中。甄宏雖還做著無用的反抗，但臉上已經是一副霜打茄子樣的無可奈何的表情。正好，前段時間看了中央電視臺上演的電視連續劇《第三軍團》的這一集，于是書中的情景得到更好的展現。這不禁讓我想起那句流傳千古的諺語：善有善報，惡有惡報。它告訴我們邪惡雖然貌似強大，但并不能鉗制住正義，要相信邪不壓正。正如書中所說“殊不知那深深地埋藏在人的'心底的正氣是壓不垮的，是消滅不掉的，一直伴隨人到生命的終結。但良知正等待著正義的呼喚，它一旦從巨石下面迸發出來，良知便會化為勇氣和力量，就會先洶涌的波濤，像火山噴發，像海濤……它會完成驚天動地的事業，使人們為它灑下熱血……”
“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉。”
這是“第三軍團”的誓詞，也是當代青少年的宣言。這鏗鏘有力的聲音，譜寫出了一曲當代青少年的正氣之歌和理想之歌。
《第三軍團》讀后感 11
張之路是一位偉大的作家，他撰寫過無數文章。深受讀者喜愛的《第三軍團》就是其中之一。
《第三軍團》被稱為“百年百部中國兒童文學經典書系”。書中的主人公“第三軍團”是一個除惡揚善，路見不平拔刀相助的英雄集體。而建立這個集體的高二學生：孝順的駱強、年輕有為的常振家、武藝不凡的陸文虎、藝術感強烈的劉天人和英勇無畏的魯湘舟更是受到了人們的尊敬。可并不是每個人都那么想。他們行事太魯莽，導致警察局和輔民中學的“4727”校長——顧永泰翻箱倒柜般地四處搜查。最后誕生出了“間諜華曉”。
到了這里，我就在想：為什么他們做了好事卻要被人責怪呢？也許不是每個人都知道好壞，漸漸地就被人誤會，產生了別樣的想法。
華曉大學畢業，是一個全能的優等生。卻因為沒有“路子”最后失去了走向社會的機會，屈服于輔民中學之下。這一點立馬就反映出了當時社會上自私的手段比比皆是。就在他灰心喪意的時候，顧永泰校長讓華曉插入高二年級，找出“第三軍團”的廬山真面目。
可是，為了找出“第三軍團”讓一個大學生插班上高二，這么荒唐的理由誰信啊！在不在他的學校都不知道！如果這個身份被老師同學知道了，他們會怎么想？說顧永泰荒唐可笑，說華曉辜負了大家的關心和信任，還會弄的“第三軍團”打草驚蛇。這些事情更是說明了顧永泰考慮不周全。
但顧永泰又不完全是那種人。
面對宋小雪和孫秀敏老師體現了他對別人的'關心和細心，面對最后的“第三軍團”體現了他的寬容，面對結束“間諜”身份的華曉體現了他的誠信，面對于科長體現了他的正直，對于他半夜三更工作的勤勉更體現了他對學校的重視，……所以，《第三軍團》讀完了，我感觸最深的就是顧永泰。
《第三軍團》講述了一個時代帶點故事，那正義的精神值得我們所有人學習。
《第三軍團》讀后感 12
冬日的早晨，寒風凜冽，雪花盤旋著落下，我捧著那本書角有些卷起的《第三軍團》，心潮澎湃。
《第三軍團》的作者是張之路，是百年百部中國兒童文學經典書系中的一本。這本書是幾個喜歡打抱不平的中學生組成一個自稱“第三軍團”的組織，為民除害。
其中最精彩的莫過于作家讀詩的那一段了。“作家拿著卡片走到路燈底下，仔細觀看起來。看著看著，他的眼睛濕了，兩滴熱淚奪眶而出。他的周圍里三層外三層地圍著許多不肯走的人。外圍的人不滿地喊著：‘該大伙念念！’作家竭力克制著自己的激動說：‘這是一首詩，七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見不平有須眉......第三軍團。’沉寂片刻之后，周圍響了極其熱烈的.掌聲，那掌聲傳遞出人們心靈的呼喚。”多么飽含感情的詩啊！充滿了對祖國，對人民、對父母無限的愛！讀到這里，我和那作家一樣，眼睛也濕了。
看到著里，我羞愧地低下了頭。相比他們，我是多么的怯懦啊！其實，我也碰到過像第三軍團那樣的人。記得那次，一個騎車的中年人把一個老爺爺撞到在地，自行車也倒在旁邊的大樹上。那中年人并不管老人的痛楚，而是盯著自己車的一塊破損，用紙擦了又擦。然后指著老人怒罵道：快點給我道歉，還要陪我車子的錢！不然你的自行車就別想要了！死老頭！”那一刻我是那么憤怒，周圍的人群也流露出氣憤的表情。老人可憐的望著人群，我看那中年人身材魁梧，所以我沒有去幫助。這時一個戴著眼鏡的男子站出來，為老人說話。他說：“你撞倒了別人不道歉，還對長輩那么不尊重！你這樣難道對嗎？對嗎？”“就是，他是老人。”“說的太對了，他自己不好。”人群也議論紛紛。那中年男子被說的臉紅一陣白一陣，扶起老人后賠禮道歉。生活中像這樣的人還有許多，他們是值得我們贊頌的，是值得我們學習的。他們是那么有正義感，讓我想到了“路見不平，拔刀相助。”這句話。
雖然這本書已經泛黃，邊角也早已開裂，但我一直珍藏著它，因為它讓我明白了許多：團結的力量、友情的強大......
《第三軍團》讀后感 13
作家張之路的《第三軍團》是一部富于魅力的小說。寫的是剛剛分配到輔民中學的華曉老師被校長顧永泰委以‘‘重任’’——去高二（5）班當一名學生，目的是調查一下社會團伙“第三軍團”在不在輔民中學，當他發現第三軍團就是這個班的班長常振家、體育委員陸文虎、物理課代表駱強、民主人士劉天人、“飛賊”魯湘舟，他也發現了許多第三軍團的英雄事跡，他明白了“第三軍團”是一個為民著想、路見不平，拔刀相助的“團伙”，當校長也知道這一切時，他也明白了 “第三軍團”是一個見義勇為和懲惡除暴的“團伙”,這位保守而自信的校長也對自己的學生由衷的敬佩。
小說中，我最難忘的是第三軍團在公交車上制服小流氓。當公交車上的作家發現小流氓在偷東西時，他側面提醒乘客保管好自己的東西。小流氓因為心虛，拿出刀子欺負作家，司機也怕小流氓不敢打開車門讓作家下車，車上的其他乘客大氣都不敢出，紛紛給三個小流氓讓出道來，小流氓氣焰更加囂張，對束手無策的作家大打出手。正在這時，第三軍的一員猛地躍起來，兩只手像長臂猿一樣，分別抓住車廂里的左右兩根扶桿，緊接著他的身體像閃電一樣蕩起來，雙腿與扶桿幾乎平行，兩只腳就像兩只出膛的炮彈向前沖沖過來，打跑了小流氓。司機被眼前的這一幕感動了，激憤就像滾燙的液體在他身上翻騰，心想：那么多人都不敢管，他小小年紀就挺身而出，是個男人！比自己強！這年頭，這種人不多了。終于，小流氓被打得落荒而逃，揚眉吐氣的乘客鼓掌歡呼。后來第三軍團的精神英勇精神使壞人聞風喪膽。
第三軍團協助公安偵破眾生貿易公司作假、販黃案，他們的名片：“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉。”
第三軍團不僅有懲惡除暴的精神還有勤工儉學的`良好品質。有時他們會到米庫去打工，忙碌了一整天才得到5元，他們因為生活困難不得不如此。他們的確比同齡人早熟，懂事，更能吃苦耐勞，他們在這過程中意志鍛煉得堅強，力量積蓄得強大。
“第三軍團”在對待同伴、對待支持他們的校長時，他們非常講義氣。現在的社會需要像“第三軍團”這樣有正義感、有吃苦耐勞的堅強品質的人。在對待弄虛作假、謀取暴利的蒲樂章、公交車上明偷明搶的小流氓時，他們比警察更威武。他們的行為感動著我們，也影響著我們。我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，只有有正義感的人越來越多，我們的社會才會更穩定，更和諧。正如英國文藝復興時期作家、哲學家培根所說：就是因為有了正義感，人才成為人，而不成為狼。
《第三軍團》讀后感 14
黑暗中的光明
歌德說過：“讀一本好書，就像和一位品德高尚的人對話。”是的，讀一本好書可以令我們受益匪淺，領悟真知。近日，我便讀了一本名副其實的好書——《第三軍團》
那是一個黑暗的年代，善良的人們被一條條千斤重的鐵鏈束縛，規規矩矩，小心翼翼，任由地痞、流氓在這個世界上散發污濁，侵盡每一寸凈土，沒有光明，沒有希望。絕望、麻木籠罩著所有人。直到，五束光劃破“烏罩”以緩慢卻不滯的速度，披荊斬棘，懲惡揚善，用一團號，一句詩，幾分情喚起千萬人心中對于“光明”的渴望。
他們是：駱強、陸文虎、常振家、劉天人、魯湘舟。他們與惡棍蒲月章斗智斗勇，打擊土匪惡霸，救了危難中的`學生。
他們讓我知道——世間自有正氣在，路見不平有須眉。
《第三軍團》最吸引我的便是它的“情”：孫秀敏為學生無私奉獻的師生情；宋小雪替母抵債的親情；陸文虎對養父母的反哺情；駱強于改造社會、懲惡揚善；三軍隊員之間的真摯友誼，這不僅感動了顧勇泰，改變了華瀟，也激勵我努力工作：為了國家，為了社會。
享受著優越條件的我怎能不努力？怎能做甘受控制的提線木偶？
末尾“天邊正是蒼山如海，殘陽如血。”是東方正在慢慢迎來曙光，顧勇泰用半生、孫秀敏灑盡獻血……無數人傾盡全力，終于迎來光明。我知道21世紀的中國已經變得強大和繁榮了。天還沒有變黑，但人們的心呢？
跌倒的老奶奶無人敢扶，強盜搶劫無人敢報警，殺人是那般輕而易舉，我們在贊美盛世的同時，也應思索著如何讓它更好？融化人心的冰冷，打開勇氣的牢籠，是多么的困難啊！但第三軍團的他們在那般黑暗的時候都做到了，我們又有什么理由去逃避呢？
與君之長談，恍然開朗，眼中的塵霧終是褪去，君實是一個品德高尚之人，一飽含真理、激人奮發之書。所以我十分確信：《第三軍團》是本名副其實的好書！
《第三軍團》讀后感 15
在這個寒假里，媽媽給我買了一本書，名字叫《第三軍團》。當我翻開這本書時，我立刻被情節所吸引。這本書講了：
輔民中學的幾個中學生——班長常振家，物理課代表駱強，體育委員陸文虎，“飛賊”魯湘舟和劉天人組成了一個口號是：“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人”的團隊，這個團隊以“第三軍團”的名義秘密進行著懲惡揚善的`任務：在公交車上懲治流氓；追查制造假酒假藥的公司；嚴懲在火車站騙取乘客錢財的個體運輸戶……可是校長不知道，并派新來的華曉老師當間諜的故事。
我認為他們比警察更強大，比士兵更勇敢，比英雄更忠誠。常振家的淡定、駱強的低調、陸文虎的黑白、魯湘舟的俠義、劉天人的熱情，都是我們應該學習的。雖然校長是一個固守陳腐觀念的教育工作者，但是他也有真摯、敦厚長者風范的時候：
當他“查清”第三軍團的“真面目”時，他也對自己的學生由衷的敬佩。
我要向第三軍學習，學習他們見義勇為的精神。
《第三軍團》讀后感 16
《第三軍團》是我們老師推薦的課外讀物，它是一本小說作者是中國的張之路。
這本書講了：剛從師范大學畢業的老師華曉被中學校長安排到高二（5）班做臥底，當起了尋找“第三軍團”的偵查員。隨著華曉偵察工作的層層深入，一個個不為人知的真相逐一露出水面，竟引起了警察的重視，最后這五個人將他們所做的壞事一一告訴了警察————其實他們做的是好事，但被警察誤認為是壞事。我最敬佩他們做的'一件事：有一次，他們發現一個公司的廠長是壞人，所以他們偷了他們的一個信息，說是有一批貨在輔民中學的地下室，他們勇敢的去了地下室，一看發現了許多黃書，他們用紙條的方式告訴了警察，警察一去查，發現了黃書，即時攔劫了這一批貨。我欣慰的為第三軍團兒感到高興，我感到由衷的佩服，他們太永勇敢了，他們不害怕壞人，英勇的去調查，他們比警察還認真，他們比警察還勇敢，我敬佩他們的這一點：他們知道自己阻攔不了這一批貨，就請警察劫攔，如果一般人絕對想不到這找一種方法，他們只會措手不及的‘干著急’，他們為了不暴露身份，用了傳紙條的方式來告訴警察。
這五個人將是我們應該學習的好榜樣。
《第三軍團》讀后感 17
《第三軍團》，張之路著，于1991年出版。寫了一個普通教師“潛伏”于一群高二學生間為偵破一個名為“第三軍團”的組織而爆發的故事。
在我剛得到這本書的時候，一看書名，《第三軍團》，以為它是一本有關于軍旅的書，便暫時將它擱在了一邊。許久都沒有動它。直到有一次，我實在無聊，想拿起這本書解解悶。才讀了兩章，我便愛不釋手了，5天時間就讀完了這本厚達400頁的書。
這本書的大概內容是這樣的：一個由一群高中生組成的“第三軍團”的組織讓公安局非常頭疼，便下達了秘密文件到各中學。輔民中學的校長顧永泰派剛畢業與師范大學的的老師華曉“潛伏”在高二（5）班當“學生”偵破此軍團。最后方得知，“第三軍團”其實是一個懲惡揚善的`組織，他們懲罰了賣假煙假酒的蒲樂章，他的助手肖園力，詐騙錢財的“蕭文”包方侃……并非像公安局說的那樣無惡不作，是有人栽贓他們罷了。老師華曉在這其中結識了了眾多好人，也惹上了不少壞人。幫助學校成立了“知心姐姐”電話……最終成了一名名正言順的老師。
《第三軍團》這本書告訴我們：不要輕易下結論，需要掌握足夠的證據、方法，結論才能真正被人信服。
《第三軍團》讀后感 18
七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正義在，路見不平有須眉。——題記跟著著鏗鏘有力的詩詞，走進第三軍團，故事發生在龍城輔民中學，龍城出現了一個號稱“第三軍團”的正義團隊，他們懲惡揚善，顧永泰校長暗中調查第三軍團，還派已大學畢業的華曉扮成中學生潛進高二五班調查事件。第三軍團并沒有人想象那么簡單，有一件事讓我印象深刻。一個悶熱的下午，在擁擠的公交車，一位響徹大江南北的作家，擠在這公交車上。一項敢作敢為的作家，看到三個流氓偷別人錢包，說了一聲：“車上人多，注意錢包。”立刻有人發現自己錢包沒了，三個流氓露了陷，立刻報復作家。用臟話對抗作家，用手揪住作家衣領，作家知道自己反抗會有生命危險，就在進退兩難時，“小胡子”挺身而出，赤手空拳打倒了三個流氓，只留下了那鏗鏘有力的詩詞，第三軍團這次的行動更讓顧永泰覺得第三軍團深不可測。
其實我覺得，他們的舉動是好的，但是他們觸犯了法律，他們只考慮了單方面的問題，但是卻不想想給社會治安造成了一定的麻煩。見義勇為是好事，但是還是要想一想會給別人帶來什么麻煩。更意味讓我印象深刻的是孫秀敏老師，因為一次小事故與班主任稱號無緣，雖然有一些灰心意冷，但是仍對工作充滿熱情，自愿擔任“郝老師熱線”，幫助學生解決難題，挽救了希望邊緣的宋小雪，自己卻倒在了“郝老師熱線”工作室里。跟“郝老師”通過電話的`學生，怎么也沒想到居然是那個熱情而又嚴厲的孫老師！我相信輔民中學的學生會把這為恩師銘記在心。第三軍團，你為人民出力，你們是好樣的，社會正需要這些社會棟梁，讓我們團結起來，做一個懲惡揚善的人！！！
《第三軍團》讀后感 19
今天我讀了一本書，名為第三軍團。這個“第三軍團”是駱強，陸文虎，劉天人，魯湘舟，常振家這五名輔民中學的學生組成的，他們懲惡揚善—打擊作案的小偷，調查賣假酒假煙的“眾生貿易公司”......只要是他們所到之處，他們必留下一張紙條，寫著固定的一句話—七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見不平有須眉。輔民中學的校長不明真相，讓新來的老師華曉假扮成同學調查“第三軍團”，隨后發生了種種有趣的故事。
“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在路見不平有須眉。”這首小詩直接的告訴我們那時社會的混亂，并把人們的'膽小，自私和駱強的勇敢，陸文虎的孝順，劉天人的愛憎分明形成了鮮明的對比。從他們的身上，我學會了許多精神，如堅強勇敢，孝順父母，不求回報等等。
讀完了張之路先生寫的《第三軍團》我想到社會中很少能看到像第三軍團這樣的人了，大家都只想著自己。這本書讓我明白祖國想要變得更加強大，我們大家就要團結一心，多多幫助身邊的人并且信任他人。
我認為每個人心中都有一個第三軍團，他可能是大的，也可能是小的，不過萬一我們心中的“第三軍團”壓制住負面能量時，我們才是不可戰勝的！
這本書使我受益匪淺，讓我們大家學習第三軍團的精神，永記他們的精神吧！
《第三軍團》讀后感 20
一看到這個題目我就眼前一亮!我可沒聽說過這個名字，難道是新成立的軍團?不會吧?封面面上分明畫的是幾個高中生手拉手的樣子，伴隨著疑問，我開始閱讀……
這本小說的主人公“第三軍團”都是輔民中學高二的學生。他們使壞人聞風喪膽；老百姓們拍手稱快！所到之處，都會留下一張紙條，上面寫著：“七尺男兒不為民 愧對父母枉為人 世間自有正氣在 路見不平有須眉 第三軍團”。可輔民中學的校長顧永泰以為“第三軍團”是一個流氓團伙，并讓一名新來的教師裝成學生，轉到高二（5）班去，并調查高二是否有“第三軍團”的消息。華曉(新來的老師)當學生的這段日子里，發生了許多事。
讀完本書，我感想很多。
我很佩服第三軍團的同學，我發現他門信念志趣相同，不結義也是兄弟!平時不顯親熱，甚至有點冷漠，但只要遇到危險，那就是情同手足。這一點我怎么都琢磨不透。想想在學校跟好友的關系是那么親熱，為什么第三軍團要這樣?
不禁想到 “君子之交淡若水”這句話，原來這就是所謂的君子之交呀!
讀完本書，我還想到了另 “第三軍團”都萬分尊敬的可老師。
事情是著樣的，有一個叫王彧的插班生，他的名字從小到大被叫錯了很多便，他自己都習以為常了！可是，可老師準確無誤的說：“王彧！”“到。”王彧一下子用最大的.聲音說到，可老師還把“彧”字寫在黑板上，“這個字讀 ‘彧’與玉字同音，是有文才的意思，祝你作文考第一名！”于是王彧逢人就說“可老師，有水平！”
我可以理解王彧，如果一名老師一開始就得到同學的尊敬，甚至是崇拜。這樣學習就會輕松很多，老師也更方便教學。小小的事就可一征服學生的心。
《第三軍團》讀后感 21
《第三軍團》是一部富于魅力的作品，一部在主題開拓上具有獨特追求的作品。
這本書以中學學校生活為背景，描寫了許多老師與學生、同學們之間的事。“第三軍團”是五個高中學生組織的團伙，他們每次行動都會留下一張紙卡片，署名“第三軍團”，除了警告性的留言，還會有四句話：七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見不平有須眉，這幾句簡直就是他們的`誓言！為了調查這個“第三軍團”，顧校長讓一個新來的年輕老師華曉以一個高中學生的身份出現，這樣可以更好地調查有沒有一個“第三軍團”的組織在學校里。華曉在幾天的時間里便與高二（5）班的同學熟悉起來，在與同學們接觸的這段時間里華曉發現，有許多同學寧愿打電話與一個陌生人吐露自己的心聲，也不會對與自己相處多年的父母及老師說一個字眼兒，在兩個月的時間里，華曉發現了“第三軍團”卻沒有向顧校長匯報，因為這個“第三軍團”曾經救過自己，幫過自己，他們做事有他們自己的想法，只是其它人不知道內幕而已。
這真是一部迷人的小說作品，懸疑讓這本書更具有吸引力。
《第三軍團》讀后感 22
合攏尾頁，我的心里頭，像是千絲萬敘一般，我由衷地欣賞并且喜愛這群自稱為“第三軍團”的六個小伙子們，甚至，我也希望自己也能夠加入“第三軍團”這一個行列也做一些好事，做一些令人拍手叫好的事，讓那些做盡了壞事的人也嘗嘗恐懼的“滋味”。
這幾個小伙子都是在輔民中學初二的幾個學生，當然也包括華曉，他們替天行道，從來都不欺負弱小，但也不讓那些惡霸逞強，欺負他人——這便是“第三軍團”一個充滿了正義的“軍團”!他們并不像警察和校長說的那樣如無賴一般，而是讓人感到有了他們的地方，便會充滿陽光!他們曾經出使蒲樂章不敢再為非做膽;他們曾經救起落水兒童一名;他們曾經為一個為一個外地人要回了二百塊的.錢;他們曾經為一為貧窮而有年邁的老爺爺將他的小孫孫從幾個“強盜”那兒要回;他們見曾經販賣黃書的肖園利送進監獄;他們曾經?他們曾經為人民做著一件又一件的好事!可又有誰知道，這“第三軍團”便是劉天人，駱強，陸文虎，魯湘舟，常振家和華曉!
生活中這樣的人也有不少：交警，一聲，安保人員，環衛工人?他們也都默默無聞的為我們社會這個大家庭閑著自己的一份力。看了這本書我也希望我們在這個大家庭中能夠和諧相處：互相謙讓，互相寬容，互相幫助。讓我們去做一個“第四軍團”，讓我們這一個世界更加和諧，更加美好。
《第三軍團》讀后感 23
在這個豐富多彩的暑假中，我讀了一本名叫《第三軍團》的少年兒童小說。
這本小說的主人公“第三軍團”是由劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎和駱強五名輔民中學高二的學生組成。他們使壞人聞風喪膽；老百姓們拍手稱快！所到之處，都會留下一張紙條，上面寫著：“七尺男兒不為民 愧對父母枉為人 世間自有正氣在 路見不平有須眉 第三軍團”。可輔民中學的校長顧永泰以為“第三軍團”是一個流氓團伙，并讓一名新來的教師裝成學生，轉到高二（5）班去，并調查高二是否有“第三軍團”的消息。華曉當學生的這段日子里，發生了許多驚險有趣的事情。
在讀這本書時，我的腦中經常會浮現出書中故事情節的畫面。仿佛我就是一個旁觀者；遇到了某些事，會為那些人擔心，又會為那些人高興。
聯想聯想我的生活，如果我進入了書中的.年代，看見街上有流氓在傷害人，我會像第三軍團的團員們一樣挺身而出嗎？他們做了好事不留名，卻總被人誤解，但是從來都是無怨無悔。他們正使用這點感動了我。使我感到這本書中有著無盡的知識道德的寶藏，認真的讀了起來。
細細地品味了這本書后，我受益匪淺。這些故事使我懂得了許多道理：信念志趣相同，不結義也是兄弟。這樣的朋友平時不顯親熱，但遇到危險，可以相互救助，生死相托。在路上碰到需要幫助的人，要熱情幫助。
我一定會把這些道理銘記在心，做一個四好少年！希望同學們也讀一讀這本書，為祖國，為社會做貢獻！
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