“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，我們常常會因經(jīng)歷的人和事不同而產(chǎn)生新的感悟，順其自然的，我們就可以寫一篇關(guān)于感悟的文章。那么問題來了，你會寫感悟的文章嗎？下面是小編精心整理的“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟，希望對大家有所幫助。
“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟1
前天我上了一節(jié)不一樣的網(wǎng)課，網(wǎng)課老師是在天上給我們講課的。沒錯，這就是下午3：40，全國各地的同學(xué)都在收看的課堂，天宮課堂，神舟十三號的三位宇航員在中國空間站里，給我們上了一節(jié)很有意思的課。首先王亞平帶我們參觀了空間站，空間站里的設(shè)施讓我目瞪口呆，跑步機，自行車，冰箱一應(yīng)俱全，這簡直比地上的生活還好!我印象最深刻的還是空間站里的冰箱的，冰箱固定在墻上，小巧玲瓏，是正方形的，只有書包大小。
王亞平，拉開冰箱，小心地從冰箱里拿出一個紅彤彤，圓滾滾的東西，我定睛一看，居然是新鮮蘋果!現(xiàn)在的科技簡直太發(fā)達(dá)了，在距離地球這么遠(yuǎn)的`地方，都能吃到地球的新鮮水果。我既開心又自豪。
參觀完了空間站，王亞平阿姨就開始做實驗。在各種有氣的實驗中，我最喜歡的還是水球?qū)嶒灒鮼喥桨⒁滔茸隽艘粡埶ぃ缓笸だ锛铀冶疽詾樗だ锏乃畷粝聛恚瑳]想到水不僅沒掉下來，還鼓成了一個圓球，水球晶瑩剔透，泛著光澤，看起來圓滾滾的。在太空中，水面張力非常大，所以就形成了地球上看不到的現(xiàn)象。
實驗環(huán)節(jié)結(jié)束后，就是提問環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，我又了解到了許多關(guān)于太空的知識，了解了這些知識，我對太空又充滿了向往。課程很快就結(jié)束了，這次課程讓我感受到了祖國科技的強大，同時在我們心中種下了一顆航天夢的種子，我相信祖國航天的發(fā)展定不可限量，我們的前途是星辰大海!
“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟2
這天下午，我們看了一場關(guān)于航天教育的直播，印象深刻。直播開始，先是幾個學(xué)生提出了問題。都是以“如果帶某件東西去太空，它會不會怎樣”來問的。我們班的每個同學(xué)也各想了一個問題，其中我的問題是“如果帶水到太空里，它會變成什么形態(tài)”。帶著疑問，我們繼續(xù)看直播。
現(xiàn)在鏡頭在地面課堂，先是介紹了待會要在太空做的`實驗：水膜張力實驗和泡騰片實驗，我比較期待泡騰片實驗。然后介紹了神舟一號返回艙和天和核心艙，最后介紹并演示了組合體形成過程，非常形象、有趣。
鏡頭轉(zhuǎn)到“天宮課堂”，航天員帶我們“參觀”了天和核心艙。先是運動區(qū)，航天員看上去“胖胖的”，是因為太空這個環(huán)境，血液會往上流，還可能導(dǎo)致肌肉萎縮和心血管功能下降。為了身體健康，宇航員會穿上企鵝服，用跑步機和自行車鍛煉手腳。再是廚房區(qū)，太空的廚房功能也很齊全，還能吃到冷藏的新鮮蘋果。然后是實驗區(qū)，宇航員在這里做實驗，還給我們看了在失重條件下的細(xì)胞是什么樣的。尤其是心肌細(xì)胞，一閃一閃地，很神奇。
現(xiàn)在是我最感興趣的環(huán)節(jié)：做實驗。水膜張力實驗開始，在太空里是失重的，所以水膜比較牢固，還可以加上很多水，形成一個大水球。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)水球里呈現(xiàn)的是倒像，還有些扭曲。在水球中注入氣泡，水球里會有一正一反兩像。另一個是泡騰片實驗，在剛才的水球里注入藍(lán)色顏料，放入泡騰片。漸漸地，水球中出現(xiàn)了很多氣泡。聽亞平老師說，這個藍(lán)水球就代表我們的地球。
我還知道了許多有趣的知識。比如在太空站看到的太空是黑色的，一天可以看到十六次日出等。
“我是01，我已出艙，感覺良好。”“我是02，我一會兒出艙，感覺良好。”“我是03，我下次出艙，感覺良好。”聽著直播里的這些話，我也想用直播里的一句話結(jié)尾，“我們看你們出艙，感覺良好!”
“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟3
中國空間站第二次授課課堂，主題是微重力。
授課過程非常神奇，如融合的水油經(jīng)快速旋轉(zhuǎn)在離心作用下分離。在太空中拋出冰墩墩，冰墩墩沿原有方向勻速前進(jìn)。懸浮實驗有什么奇特之特”通過噴氣和懸浮控制進(jìn)行的精密實驗。實驗樣品與容器表面不接觸，科學(xué)家能進(jìn)行的'實驗也就更多了，如鋯金屬與凝固實驗。
更有趣的是互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們提出各種問題，例如“太空中水能否燒開？”“沒有重力，皮膚會不會變好？”“果蠅能送上太空嗎？”等各式各樣的問題，宇航員一一進(jìn)行了解答，其中“太空中水能否燒開”引起了我極大的興趣，不止因為問題本身，還因為這位提出問題的同學(xué)具有豐厚的知識，讓人佩服。最后宇航員解答：水在太空中只靠沸流和熱傳導(dǎo)，不能達(dá)到100℃。
通過這次中國空間站的授課，我不僅懂得了許多科學(xué)知識，還體會到科學(xué)知識是多么的有趣和有用！
“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟4
中國空間站太空授課天宮課堂第二課，開課了! 天宮課堂上，王亞平老師、葉光富老師和翟志剛老師給我們講了太空知識和幾個有趣的小實驗。王亞平老師先做了一個張力實驗，這也是我最喜歡的一個實驗，她先做了一個薄水膜出來，接著她不停地往里加水，這張水膜變成了一張厚水膜。這張厚水膜看上去就像一個放大鏡，從水膜看對面的人是倒著的，把紙花放進(jìn)去它就會迅速綻放。接著王老師用注射器往里面加入空氣，水膜居然越來越厚，變成了一個大水球，這時水球上同時出現(xiàn)了王老師一正一反的.兩個頭像。王老師往水球里面加藍(lán)色的顏料，水球也就變成藍(lán)色的了，有趣極了! 我國的航空航天技術(shù)發(fā)展非常快，而我們是祖國未來的花朵，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓祖國的航天航空技術(shù)更上一層樓，讓祖國成為世界第一強國!
“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟5
今天，我懷著激動的心情觀看了天宮課堂的太空授課，整個過程讓我非常震撼。隨著我國科技日益發(fā)達(dá)，許多曾經(jīng)人們連想都不敢想的事情，現(xiàn)在已經(jīng)變成現(xiàn)實。今天宇航員用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。此次授課引起了我們學(xué)生對神秘太空的興趣。更深深感染和感動著我們。要想從宇宙中汲取更多的`營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)，通過此次觀看，也激發(fā)了我們愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的情感，未來我必將努力學(xué)習(xí)，做好社會主義的接班人。
“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟6
“太空探索永無上境”，3月23日下午，神舟十三號航天員：翟志剛、王亞平、葉光富相互配合，在距離底面400公里的中國空間站講授“天宮課堂”第二課。
看完直播后，讓我印象深刻的`是水球變冰球，王亞平老師從水袋里擠壓出液體，用蘸有粉末的小棒觸碰到水球，它開始結(jié)冰了。
原來“水球”成分是過飽和的乙酸鈉溶液，只需加入一點點結(jié)晶核顆粒，“液體球”便會迅速結(jié)晶，結(jié)晶過程中還會釋放熱量。我不禁感嘆：原來在空間站中，還能做這么有趣的實驗。我希望在不久的將來我們也可以在太空中開辟出一片新天地。
“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟7
在地球的上方看著屬于中國自己的太空站，在茫茫宇宙中，神舟十三號又是如此的耀眼。今天我們就通過電視直播的方式，隨著宇航員們?nèi)ヌ章眯小?/p>
在下午后兩節(jié)的閱讀課中，我們觀看了《天宮課堂》這是一節(jié)非常有意義的課，我學(xué)到很多，也了解到了很多。
太空倉并不是特別大，但里面的設(shè)備很齊全，有跑步機，有廚房，廚房里還有冰箱，微波爐，還有工作的地方，睡覺的地方。王亞平老師也帶我們一一參觀了一番他們的太空艙，讓我們感到太空艙是那么的神奇。
太空上因為失去了重力，所以在太空站能做非常有趣的且在地面上做不成的實驗。最有意思的是成雙像，一個倒立的`像，還有一個正立的像。首先，在太空上水是能夠漂浮起來，那么就能夠輕易做成一個水膜，再往水膜中注水，讓它變成一個水球，用針管將水球中的氣泡吸出，等水球中再無水泡后，再慢慢往水珠中注入一個大氣泡。這時你將會驚奇的發(fā)現(xiàn)，在剛剛往水球中注入的大氣泡，成了一個正立的像，而外面的水球是倒立的像，雖然在物理上學(xué)過關(guān)于像的問題，但還真沒見過這種奇妙的現(xiàn)象。
在太空竟然連轉(zhuǎn)身都與地球上的轉(zhuǎn)身不同，在地球上我們能輕松自如的轉(zhuǎn)身，但在太空上卻不能，當(dāng)你在太空上轉(zhuǎn)身時，上體和下體轉(zhuǎn)的方向一點也不同，轉(zhuǎn)身時身體是擰到一塊的，根本就轉(zhuǎn)不了身，但如果一只胳膊打圈再轉(zhuǎn)的話，就很容易轉(zhuǎn)過去。
我們不僅觀看了有趣的實驗室，還了解一些科普小知識，就如宇航員的衣服是怎么樣的，更有意思的是在太空中不僅能看小說，還能看電視，聽音樂等等，根本不用擔(dān)心會太無聊。
我們是祖國的花朵，未來由我們來創(chuàng)建，所以我們現(xiàn)在應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后和他們一樣為祖國和人民做貢獻(xiàn)，讓祖國像太空中那顆最閃耀的星一樣，永遠(yuǎn)閃耀著光芒。讓我們向宇航員致敬!向祖國致敬!
“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟8
通過觀看本次天宮課堂，我收獲了許多知識。比如我知道了“完全失重”時重力并沒有消失；地面物體受到的重力是萬有引力的表現(xiàn)；液體球結(jié)晶外觀像“冰球”，實為“熱球”；快速旋轉(zhuǎn)會使水油在離心作用下實現(xiàn)分層；懸浮實驗臺可以通過噴氣和磁懸浮控制……這次學(xué)習(xí)令我對外太空有了更多無限的.遐想。
“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟9
飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限。此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？如果說浩瀚的`宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。只要敢于有夢、勇于追夢，用智慧和汗水打造自己的夢想飛船，就一定能夠迎來自己夢想的發(fā)射時刻，飛向?qū)儆谀愕暮棋强眨?/p>
“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟10
今天，我們觀看了《天宮課堂》，通過這次觀看，讓我了解了宇航員們在太空生活的樂趣。
當(dāng)神舟十三號成功到達(dá)太空時，與其一起上去的還有兩位宇航員叔叔和一位宇航員阿姨。還記得之前在電視上看見的宇航員叔叔們的臉總感覺胖胖的`，還以為是太空上的飯菜太好吃了。阿姨向我們解釋了為什么他們的臉胖胖的，哦!原來是因為在太空中人體里的血液是往上流的。叔叔阿姨還給我們表演了一些節(jié)目，比如太空喝水和水里開花。但最令我印象深刻的還是水中乒乓球。在我們的日常生活中，我們所見的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在裝滿水的杯子里，乒乓球沒有像在地球一樣上浮，而是像石頭一樣下沉，這就是浮力消失的實驗。
這次的《天宮課堂》讓我知曉了不一樣的生活樂趣，也開闊了我的視野。同時我也要向太空艙的叔叔阿姨們表達(dá)崇高的敬意：“感覺良好”隊，您們是我學(xué)習(xí)的榜樣，在我長大之后，一定也要向您們一樣效忠祖國，為祖國美好未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟11
今天我跟隨太空實驗室的三位老師做了好幾個有趣的實驗。最讓我印象深刻的就是我們可愛的冰墩墩被拋出去的時候在失重的狀態(tài)下沿著原來的'方向勻速前進(jìn)，真是有趣極了。太空真是一個有趣的空間，星空浩瀚，探索無限，我一定要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，將來去探索更多未知的宇宙知識。
“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟12
宇宙海瀚無窮。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不會眨眼睛了，而是散發(fā)著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認(rèn)識，讓我的心里也裝滿了星辰大海。
蜂蜜在天上如何流動呢?宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢?他們怎樣休息?有怎樣的生活呢?那些困惑誘導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬于中國的空間站，是祖國的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號返回艙誕生，中國的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。
艙內(nèi)宇航員為對抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機、太空自行車由此誕生，企鵝服用來對抗肌肉委縮。所以他們做了細(xì)胞生長發(fā)育研究，看到了心肌細(xì)胞一跳一縮，知道了在太空的.真空無引力環(huán)境下水的浮力會消失，水的表面張力大到可以制作一個水球，在水球內(nèi)注入一個氣泡可以看到一正一反的像，產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。太空上既無法像地面一樣行走，也無法像地面一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇啊!這是從未聽聞的寶藏，蘊含著無限的探索。當(dāng)聽到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時，我們的眼睛瞪得大大的，無一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。
核心艙的成功發(fā)射離不開背后無數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗;他們能夠登上太空離不開背后日復(fù)一日、年復(fù)一年堅苦訓(xùn)練的汗水;一項項實驗的結(jié)論突破離不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問我，為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹?你看見背后的滿腔熱血了嗎?水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn)，實在是太有趣了!
亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內(nèi)部。“太空廚房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。
葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了! 我的夢想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘!
“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟13
看了《天宮課堂》的直播，給我印象最深刻的實驗是泡騰片實驗。
泡騰片實驗主要講的`是宇航員拿著一支鉛筆，放進(jìn)在飲水帶里，當(dāng)宇航員把鉛筆抽出來的時候，發(fā)現(xiàn)鉛筆尖上頂著一個用水做的圓盤，宇航員把鉛筆放在桌上，又用注射器在圓盤兩面加水，圓盤馬上變成了一個圓球，另一個宇航員又用針筒里的藍(lán)色色素注射到水球里，水球馬上就變成藍(lán)色了，這時宇航員把半片泡騰片放進(jìn)水球，水球里的藍(lán)色水馬上產(chǎn)生了好多泡泡，一個宇航員又把注射器插進(jìn)水球里打進(jìn)了一些空氣，那個水球慢慢變大了，當(dāng)兩個宇航員面對面把水球夾在中間時我發(fā)現(xiàn)水球上有一個正著的人臉，也有一個倒著的人臉，這就是“水球光學(xué)實驗”，真是太好玩啦。
當(dāng)他們對我們揮手時他們每個人都360度旋轉(zhuǎn)了一圈，我有一個問題：為什么他們揮手時旋轉(zhuǎn)呢?
我長大了想當(dāng)一名宇航員，這樣就可以親自去試一試了。
“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟14
在太空中，有很多讓我們意想不到的事情，在太空中生活，有很多都跟在地球生活不一樣，現(xiàn)在，就讓我們一起去《天宮課堂》探索太空的奧秘吧! 瞧，葉老師是飄起來了嗎?其實不是，葉老師在演示走路呢!原來呀，在太空走路就好似躺著睡覺一樣，橫著的。這可與地球上大不相同，在地球上走路，沒有一點要飄起來的樣子，就是正著地走，好奇怪的'太空呀!
來，我們再來看看太空中轉(zhuǎn)身吧，光靠全身的力氣向后轉(zhuǎn)是不行的，必須要用手臂的力氣，轉(zhuǎn)身時，右肢要快速旋轉(zhuǎn)，才能轉(zhuǎn)過身來，在地球上轉(zhuǎn)身，只要身子隨著腳向后轉(zhuǎn)就可以了。
在太空中還有一種奇怪的現(xiàn)象，是什么呢?我們都知道在地球上，將一個乒乓球放入水中，不管你怎么按壓，乒乓球最終都會浮出水面。那在太空呢?讓我們一起跟隨王老師做實驗吧。王老師先把一只黃色的乒乓球放進(jìn)盛有大半杯水的杯子，然后用根粗吸管把乒乓球按下去，慢慢地拿出粗吸管，咦，乒乓球居然沒有浮起來，竟然沉在水里。真的好奇怪，聽了王老師的講解，我才恍然大悟，原來在太空，浮力消失了。多有趣的實驗啊，我對太空充滿了向往。
我感覺宇航員應(yīng)該很辛苦，他們肯定經(jīng)歷了許多困難，才做出了這么多讓人意想不到的事情，而且他們在太空中也有很多不方便的地方，卻能像在地球上生活一樣，他們一定是克服了重重困難，我要向這些宇航員們學(xué)習(xí)，將來有一天也能去探索宇宙的奧秘。
“天宮課堂”第二課學(xué)生感悟15
看了天宮課堂以后，我感覺太空艙里的一些儀器、小游戲等互動環(huán)節(jié)都很特別。太空生活很辛苦，但這反而讓我對太空生活充滿好奇心。太空本身已經(jīng)非常迷人，在浩瀚無垠的宇宙中，每每出現(xiàn)帶有五星紅旗的一切，我都倍感親切與自豪！面對浩瀚的宇宙，我們都是學(xué)生，不能想當(dāng)然，科學(xué)和科技永遠(yuǎn)是一個國家立于不敗之地的`法寶。我將來也想成為一名宇航員，穿上制服，登上太空艙，直奔月球，去探索更多的星球！
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