班會活動感悟5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，我們心中時常會積累了不少感悟和見解，這個時候，文字可以幫助我們更好的記憶這些感悟。但是，感悟的文章要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的班會活動感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班會活動感悟1

　　通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。根據感恩節活動計劃，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。

　　一、積極宣傳感恩月活動。少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，告訴同學們11月份是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。

　　二、感恩社會。學校組織學生為雙中過世的學生的家長愛心捐款，愛心捐款共計元。本次獻愛心活動，全體同學都積極響應學校少先隊的號召，紛紛伸出援助之手，在這次活動中，涌現了許多“愛心小天使”，孩子們把自己的零花錢，自覺自愿地捐了出來，獻出了自己的一片愛心，特別是五(1)的學生，捐款錢數最多，其中同學就捐款100元整，同學捐款元。

　　三、20xx年11月24日各班開展了以“感恩”為主題的班會。通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的'心來對待這一切。

　　四、感恩父母。讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，要求三、四年級的同學每人寫一篇感恩日記，要求五年級同學每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。

　　五、感恩師長。感恩節當天的輔導員講話中，我在廣播里建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮，并對老師說了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您!”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。

　　11月感恩月馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們還會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。

班會活動感悟2

　　在播放視頻期間，很多學生都忍不住流下眼淚，每個學生都在認真的看，我想他們也在認真的反思，反思視頻中所說的一個個不理解父母，與父母吵架、甚至對父母說出傷感情的叛逆話語的人物中是否有他們的影子，這淚水也許是懊悔的淚水，也許是突然間對父母的理解和體諒的'淚水。

　　學生的觀后感寫得真切感人，對于他們這個年齡的孩子來說他們需要引導和教育才能洗去自己心靈上的污穢，而這次活動就如他們心靈的一次洗禮，對于父母親情的珍視、對于自己過去行為的反思，他們清醒的認識到了，并且知道了以后該如何去做。

　　學生觀后感片段：

　　志艷：作為青少年的我，常常和父母吵架，總是想：父母怎么這樣嘮叨?直到今天下午看了“感恩父母”這個演講，我對自己以前的所作所為而懊悔，我多想父母此時此刻就坐在我的身邊，我一定會擁抱他們，大聲的說出：爸爸媽媽，對不起!……我一定會好好珍惜現在所擁有的生活，珍惜父母對我的愛，謹記父母對我的希望，奮發向前!

　　程程：“慈母手中線，游子身上衣。”一句詩包含了多少母愛啊!從姍姍學步到走入初中的殿堂，我們有誰向自己的母親說過一句：“媽媽，我愛您!”?我想很多人都沒有說過，我也是其中之一。

　　反思過去，我曾因父母有時顧不上自己而生父母的氣，曾因為父母責怪自己不理想的成績而氣憤，我一直都以為父母對我們的關懷和操勞都是理所當然的，是他們的義務。但我卻從沒想過父母的感受，沒想過自己都是初中生了為什么還有這樣依賴父母，更沒有想過當我對自己的父母大吼大叫時，他們會是怎樣的感受?現在，我只能用成績來回報父母，用愛來體諒父母，用自己的努力來滿足他們的愿望，讓自己做一個讓父母省心的女兒。

班會活動感悟3

　　一、活動前言：

　　進入大學第一年的學習生活馬上就要結束了，回顧這一年來同學們的學習與日常生活的情況不難發現我們的同學心里存在很多迷茫，比如：學習方式、未來去向、今后如何鍛煉能力等等，這些問題急需有經驗的人引導，學習及生活方面也需要針對本專業的優秀人員進行指導，而且進入大學后各方面的道聽途說對他們造成很大的`影響。種種情況讓我們的同學學習能動性下降、目標不明確，鑒于此現象，我們化學專業的班委特舉辦學習經驗交流會，邀請應用化學專業xx、xx級優秀學生對我們的學生進行各方面的指導。

　　二、活動目的：

　　使我們的學生盡快明白學習本專業課程的方法、今后在學校需要培養的能力、做學生工作的經驗以及對本專業就業及考研的方向，有針對性地解決他們生活及工作上的問題，為他們及時規劃未來、確定目標打下堅實的基礎。

　　三、活動主題：

　　“分享、聆聽、感悟”

　　四、活動時間：

　　xx年05月22日晚上6:00至9:00

　　五、活動地點：

　　南苑11#教學樓0303教室

　　六、活動人員安排：

　　（1）活動負責人：應用化學專業全體班委成員

　　（2）學生嘉賓：xx、xx級優秀學生

　　（3）參加活動人員：12級全體學生

　　七、活動策劃主辦單位：

　　12級應用化學專業班委會

　　八、活動前期準備：

　　（1）召開班委內部會議，分配任務，通知到化學12級全體學生

　　（2）確定活動時間及地點

　　（3）與我專業xx、xx級優秀學生溝通，使其明白此次活動的意義和流程，邀請他們為大一學生講解相關問題。

　　九、活動構成：

　　（1）主持人開場白。

　　（2）嘉賓講述個人經歷及經驗。

　　（3）學生與嘉賓互動問答。

　　十、活動流程：

　　（1）班長作為活動主持人，活動開始時由主持人介紹此次活動的目的和意義，歡迎到場的各位嘉賓，調動現場氣氛，最后依次介紹受邀嘉賓。

　　（2）各位受邀嘉賓依次上臺，針對自己的具體情況介紹學習、生活、學生工作、就業或考研等各方面的心得體會，對大一新生提出建議。

　　（3）主持人邀請嘉賓與新生進行互動問答。

　　（4）最后主持人做結束語，并對活動進行總結，歡送嘉賓，xx級學生離席退場。

　　（5）班委留下打掃衛生，收拾會場。

　　十一、活動要求：

　　（1）參加人員帶紙和筆，隨時記錄，團支書做會議記錄并對活動進行總結。

　　（2）參加人員提前到場，期間不得無故退場。

　　（3）要求化學xx級學生不得無故缺席。

　　十二、經費預算：

　　總計：175元。具體花費如下：紅茶、綠茶：175元。

　　十三、活動中的應注意的問題及細節：

　　（1）提前協調各部門配合工作，保證活動順利進行。

　　（2）活動負責人提前到場準備工作。

　　（3）由活動性質決定，應保證學生與學長、學姐插花坐，以方便交流。

　　（4）安排人員調動現場氣氛，準備備用問題，以防冷場。

　　材料與化工學院

　　應化122

　　xx年5月20日

班會活動感悟4

　　通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。根據感恩節活動計劃，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。

　　一、積極宣傳感恩月活動。少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，告訴同學們11月份是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。

　　二、感恩社會。學校組織學生為雙中過世的學生的家長愛心捐款，愛心捐款共計元。本次獻愛心活動，全體同學都積極響應學校少先隊的`號召，紛紛伸出援助之手，在這次活動中，涌現了許多“愛心小天使”，孩子們把自己的零花錢，自覺自愿地捐了出來，獻出了自己的一片愛心，特別是五(1)的學生，捐款錢數最多，其中同學就捐款100元整，同學捐款元。

　　三、20xx年11月24日各班開展了以“感恩”為主題的班會。通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。

　　四、感恩父母。讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，要求三、四年級的同學每人寫一篇感恩日記，要求五年級同學每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。

　　五、感恩師長。感恩節當天的輔導員講話中，我在廣播里建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮，并對老師說了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您!”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。

　　11月感恩月馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們還會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。

班會活動感悟5

　　一、主題班會召開背景：

　　同學們生活在同一集體中共同學習，共同成長，言行之間發生摩擦、碰撞是很平常的事，但如何處理這些小事，學生們的做法是不同的，開學以來班里連續發生幾件事，有些誤會不用找老師就可以自行調節，有些矛盾需要老師的開導與教育才能化解，而有些時候由于孩子們的一時沖動使小事變大，為了教會孩子們如何以禮待人，寬容待人，學會為人處事，我與班委會商討共同組織了這次“感悟寬容”的主題班會。

　　二、班會主題：感悟寬容學會寬容

　　三、設計人：周海怡何浩（指導老師：房敏）

　　四、主題班會目的：

　　1.通過同學們發言討論、觀看小品，使他們認識到在學習和生活中遇到矛盾時，如何選擇恰當的方法解決問題，如何使用文明言行化解矛盾。

　　2.使同學們認識到生活在同一集體中不要為小事計較，同學之間要團結協作，互相諒解，只有全體師生齊心協力，才能使我們每一位同學在這個團結的集體中不斷進步。

　　五、準備工作：

1.指導主持人

　　2.收集材料、歌曲

　　3.制作課件

　　六、班會形式：

　　1.講故事，談感受

　　2.測試調查

　　3.以小品與討論相結合，通過觀察體味兩個小品，形成鮮明對比，然后以討論形式展開，暢談看法。

　　4.自由發言，朗誦，唱歌

　　班會記實：

　　（一）主持人宣布“感悟寬容”主題班會正式開始。

　　合：敬愛的老師，親愛的同學們，下午好！

　　甲：蔚藍的天空是白云的家，清清的樹林是鳥兒的家；

　　乙：綠綠的河水是魚兒的家，廣闊的牧場是牛羊的家；

　　合：可愛的初二（8）班是我們的家；

　　甲：這個家由你、由我、由我們大家共同組成；

　　乙：這個家靠你、靠我、靠我們大家共同裝扮；

　　甲：只有人人都有一顆愛心，才能使家更幸福美滿；

　　乙：只有生活在愛的世界里，才能使自己快快長大；

　　甲：今天，我們在本班召開“感悟寬容”的主題班會。讓我們一起走進心靈，傾聽心靈的跳動；

　　乙；走進情感，感受情感的炙熱；

　　甲：走進尊嚴，體驗尊嚴的高尚；

　　合：走進寬容，體會寬容的博大。

　　（二）寬容事例：

　　甲：古往今來，有許多“寬以待人”的人和事令我們感動。孔子的學生子貢曾問孔子：“老師，有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的話來講，就是寬容。

　　乙：下面讓我們從這些故事中感受寬容的力量吧！事例1：

　　有一位部門經理，在一次外出時，手提包被盜，里面除了常用的錢物外，還有公司的公章。當她又內疚又擔心地站在總經理面前講完所發生的事情后，總經理笑著說：“我再送你一只手袋好嗎？你前段時間的工作一直非常出色，公司早就想對你有所表示，但一直沒有機會，現在機會終于來了。”

　　甲：那位沒有暴跳如雷的總經理，用寬容的態度處理了這件事，使部門經理心懷感激，后來任憑其他公司有多么優厚的'待遇聘請她，她都不為之所動。

　　乙：事例2：仁義胡同

　　明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發生爭吵，希望他能借權望來出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。”家人讀后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。

　　（三）學生發言：（1—2人）

　　主持人引導：你聽完這些故事后有什么感受？你覺得哪個故事讓你最感動？如果他/她不采取寬容的態度的話，會怎樣呢？

　　（四）心理測試：測試你的氣量。

　　你的氣量有多大是劃“√”，否劃“×”，介于中間劃“O”。

　　（l）你是否不計較別人對你講話的態度？

　　（2）你是否喜歡嘲笑或貶低與你意見不一致的人？

　　（3）你是否樂于看到同你關系不好的人取得成績？

　　（4）你和別人爭吵以后，是否常常越想越氣？

　　（5）你聽到有人講你的壞話，是否能做到一笑了之？

　　（6）別人講話刺傷了你，你是否一定要回敬對方幾句？

　　（7）你是否容易原諒別人不自覺的過失？

　　（8）你認為老實人在生話中經常吃虧嗎？

　　（9）你是否常常認為老師對你的批評是出于成見？

　　（10）朋友們是否指責你為人過于敏感？

　　（11）你愿意同以前和你對立的人一起共事嗎？

　　（12）你與別人相處是否信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”？

　　計分：

　　上述12道題，你可以按自己行為表現符合的程度：“是、是與不是之間、不是”，進行打分。

　　凡是單數題，“是”為2分，“是與不是之間”為1分，“不是”為0分；

　　凡是雙數題，“是”為0分，“是與不是之間”為1分，“不是”為2分。

　　結果：

　　21分以上，說明你是一個氣量很大的人，你不計較別人對你的態度，善于原諒別人的過失，相信你是一個很容易和同學、同事、家人相處的人；

　　14—20分，說明你的氣量還可以，在很多問題上，你能原諒別人的態度，但在有些問題上，你又同別人很計較。總的說，你是一個比較容易同人相處的人；

　　7—13分，說明你氣量不很大，在不少問題上，你計較別人對你的態度，計較自己的個人得失，你和同學、同事、家人相處不時會發生矛盾；

　　6分以下，說明你的氣量很小，你經常生別人的氣，認為別人和你過不去，而且試圖還擊或報復別人。你的情緒總是感到壓抑，別人也不喜歡同你相處。

　　（五）小品：

　　1.表演：宿舍風波（兩位學生因為排隊洗澡而發生爭吵和打架）

　　2.討論

　　（六）我心中最有風度和寬容美德的同學：自由發言！

　　（七）朗誦：寬容與刻薄——汪國真

　　寬容與刻薄相比，我選擇寬容。

　　因為寬容失去的只是過去，刻薄失去的卻是將來。

　　一個不懂寬容的人，將失去別人的尊重，

　　一個一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴。

　　對待別人的寬容，我們應該知道自慚；

　　我們寬容地對待別人，應該知道自律。

　　寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；

　　刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。

　　如果別人已不寬容，就不要去使勁兒乞求寬容，

　　乞求得來的寬容，從來不是真正的寬容。

　　如果你還要想寬容別人，就不要等到別人來乞求，

　　記住一句老話："給"永遠比"要"令人愉快。

　　寬容是一種理解，

　　寬容是一種信任，

　　寬容是一種胸襟，

　　寬容更是一種境界，

　　為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠，

　　讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧！

　　（八）班主任發言：

　　一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。哲人之言無疑是對寬容最生動直觀的詮釋。

　　寬以待人是中國的傳統美德，寬容具有強大的感化力，俗話說：“宰相肚里能撐船”，就是對寬容氣量的贊美，人與人之間能寬容相處，我們的生活將更加美好

　　希望同學們今后都能做到“以律人之心律己，以恕己之心恕人”，共創和諧快樂的班集體。

　　七、班會結束：

　　全班學生合唱歌曲“明天會更好“

　　效果和感悟：

　　通過這次活動，學生們學會了寬容，懂得了寬容是生活中必不可少的一樣東西。相信以后班級學生之間會相處的更加融洽。而且，寬容這個主題具有時代性，現在很多學生都是獨生子女，對這個詞不是很了解，不會寬容別人，容易發脾氣，所以有時候常常在同學之間發生矛盾。通過這次班會，學生們都深有體會，發言積極，相信對他們今后的交往是有幫助的。

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