青春的感悟

　　在日常學習、工作或生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，在這個時候，不妨試試寫篇感悟的文章，便于記憶。那么，要怎么寫感悟呢？以下是小編收集整理的青春的感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青春的感悟1

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　清清涼涼的秋風拂上臉頰，金黃的桂花綴滿了樹梢，空氣中彌漫著甜絲絲的香氣。

　　秋陽下，我腳蹬自行車，迎著風兒悠閑地前行，路邊的風景隨著車輪的滾動不緊不慢地向后退去。發絲在耳邊輕輕揚起，一切都是那么地愜意！

　　來到田野邊，望著眼前初秋的風景，心頭掠過一絲快意。扔下自行車，我不顧一切地奔向原野，一頭撲進了大自然的懷抱。

　　在這廣闊的田野上，沒有嘈雜的人群，沒有喧囂車流，更沒有堆積如山的作業。只有青中泛黃的莊稼們的呢喃，它們肩并肩低垂著飽滿的頭顱，訴說著對大地的情誼；泥土散發出陣陣芳香，深情地為莊稼們祝福。田埂上，野菊花隨意灑落，風姿綽約，它們各自捧出一顆金燦燦的心，感謝著莊稼們的一路陪伴；莊稼們揮動著枝葉，感謝著野菊花們點綴田野的'貢獻……

　　抬頭眺望，蒼穹中掠過一群群南飛的小鳥，它們一路飛翔，一路歡歌，嘰嘰喳喳，撒下一陣陣歡歌笑語，它們用發自肺腑的歌聲來抒發對大地和天空的贊美和感恩之情。天上的白云是如此的美麗。形態各異的白云啊，悠然飄蕩在天空的懷抱中。云朵為何飄得如此自由自在？哦，有風在吹！云朵不時地回頭顧盼，似乎在向推著它們前行的輕風表達謝意。

　　啊，大自然是多么美好！莊稼，泥土，野花，小鳥，白云……一切的一切，都是那么的美好，它們都有一顆感恩的心。

　　我坐在田埂上，盡情享受著大自然的恩賜，青春的情懷，怦然心動。父母，老師，同學，他們的臉龐，他們的身影，一時全都涌上了我的心頭，一股愧意頓時襲來——站在青春的門檻上的我，何曾真真切切地懂得感恩？

　　回眸十四年來懵懵懂懂走過的路，有多多少少的人為我的成長費心費力啊！老師、家長，他們就像陣陣輕風，努力推著我，好讓我這朵白云飄得更高、更遠，能擁有一片更廣闊的天地一樣。而我，這未知感恩的云朵兒卻只顧東游西蕩，讓他們為我操碎了心。我這個調皮鬼呵，也該收回心啦！

　　青春的年華固然美好，卻是短暫的，曇花一現的生命里，確實應給別人留下些什么。惟有在青春時代付出辛勤，才能在年華逝去之時收獲歡樂，用累累的碩果回報老師和父母。想到這里，心中涌起一陣激動，急于要去演奏青春舞曲的心情化作一股力量，漾遍全身，使我突然跳了起來，沖著天空大聲地喊：“青春，我將讓你在我手中綻放光彩！”這個發自我內心的聲音久久回蕩在天空中，這個堅定、自信卻還帶著些童稚的聲音將隨風兒同云朵一齊飄向遠方。望著滿天的白云，我站在田野的中央，仿佛站在了一個競技場上，比賽已經開始，臺下有千千萬萬顆心在為我鼓掌、為我加油、為我吶喊。而我，原本一個懵懂無知的女孩，正在經歷風雨的過程中一點點成長，為了他們，更為了自己，努力地走好這艱難但踏實的每一步。

　　在這大自然的懷抱里，站在田埂上，我對自己大聲地說：綻放青春，讓青春綻放，用自己堅實的腳步踩響我的青春之歌，用美妙的歌聲回報關愛我的人們！

青春的感悟2

　　一、教學對象

　　初一級學生。初一級學生逐步進入青春期，但對青春期的各方面認識各不同，存在一些誤區，對青春的內涵需要進一步理解，感悟，所以《感悟青春》這一課內容的學習很有必要。

　　二、教材分析

　　《感悟青春》這一內容包括青春誤讀和青春暢想兩個內容。首先幫助學生對青春期一些觀念及行為誤區有所認識，引導學生對成長、對青春有更為全面的理解和把握，從關注自己的身心變化提升到一種精神上的追求，真正感悟青春的內涵。

　　三、教學目標

　　1.知識與技能。對青春期的一些觀念及行為誤區有所認識，對成長、對青春有更為全面的理解和把握，從關注自己的身心變化提升到一種精神上的追求;正確認識青春，走出青春誤區，對青春期容易出現的.問題和行為有正確的認識態度;理解青春的內涵。

　　2.過程與方法。通過學生活動，進一步把對青春的認識落實到具體行動上，從日常的生活點滴做起，走出青春誤區，展示自己的青春風采，感悟青春的內涵。

　　3.情感、態度與價值觀。學會彼此尊重，用恰當的方式與異性交往，做一個有責任心的人，充分展示自己的想象力和創造力，進行青春暢想，從精神氣質的角度全面認識青春的內涵，解讀青春，體會到“歡快”，珍惜青春。

　　四、教學的重點、難點

　　1.教學重點：青春暢想

　　2.教學難點：青春誤讀

　　五、教學時間：一個課時

　　六、教學法：案例法、練習法、講授法、討論法

　　七、教具準備：教材、制作課件

青春的感悟3

　　教學目標：

　　通過教學，使學生明白青春期的基本常識，悅納自己身上所發生的生理、心理的變化，調控好自己的心理沖動，引導學生用積極的態度來對待青春，珍惜青春!

　　教學重點和難點：

　　順利度過青春期的途徑和方法

　　教學手段：

　　多媒體教學

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　通過flash動畫《青春校園》的展示，讓學生欣賞青春的畫面并且得出本小影片的主題是青春，告訴學生青春是人生最美好的階段，這節課讓我們一起來感受青春。

　　二、講授新課

　　(一)、青春的喜悅

　　想要感受青春就必須知道什么是青春，什么又是青春期，首先讓我們一起來看看名人對青春的理解，高爾基說：“青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉。”;魯迅感悟：“青春應該是一盞燈，在漫漫人生路上，點燃它，便能照亮前方的路途，讓自己奮然前行。”;冰心認為：“青春應該是一帆東風，它給世上的萬物帶來生機與希望，讓世界都染上綠色，都結出累累的果實。”接著讓學生談談自己對青春的理解，從而得出結論：青春是陽光燦爛的日子。

　　青春期是指青少年生理發育和心理發展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，也是人生觀和世界觀逐步形成的時期。青春期年齡段，在世界各地稍有差別，世界衛生組織規定為10-20歲。中國一般指11-17歲。男孩進入青春期較女孩晚1-2年。

　　明白了什么是青春和青春期之后，接下來請同學們針對青春的喜悅分組來談談自己對青春喜悅的感受.。學生討論(略)教師總結：珍惜青春，體驗青春的喜悅，打好人生的基礎。

　　(二)、青春的煩惱

　　隨著青春的到來，我們的生理和心理發生了奇妙的變化。

　　青春期的主要生理變化有：

　　⑴身高、體重迅速增長。青春期女孩身高每年平均可增長9厘米，體重增加8-9千克。

　　⑵身體各臟器功能趨向成熟。①心臟：重量增加至出生時的10倍，心肌增厚，張力增強，心搏出量明顯增加。②肺臟：肺活量明顯增加，10-13歲為1400毫升，14-15歲為20xx-2500毫升，到20歲時可達2800毫升。③腦;神經系統的結構已接近成年。思維活躍，對事物的反應能力提高，分析能力、記憶能力增強。

　　心理的變化有：

　　(1)、自我意識的增強(包括成人感的產生、有針對的閉鎖性、自尊感的產生等)

　　(2)、情感更深刻、認識能力進一步發展(對事物能夠形成自己的見解)

　　(3)性意識的復蘇(如學生開始關心自己是否受歡迎、希望能夠引起同學們的注意等)

　　青春期的身心變化是發育的正常現象，同學們不必為身心的`變化而過分的擔心和憂慮。同時也由于身心的奇妙變化，青春在帶給我們喜悅的同時也給我們帶來了煩惱，接下來讓同學分組討論青春的煩惱有哪些。討論(略)之后通過多媒體圖片展示青春的煩惱。這些青春的煩惱需要如何來克服呢，那就讓我們一起來彈奏我們的青春協奏曲。

　　(三)、青春協奏曲

　　青春對每個人來說只有一次，這僅有的一次應該怎樣度過呢?我們應該做自己的主人，把握好我們自己的青春，“莫等閑，空悲切，白了少年頭”，我們可以試著從以下幾個方面來嘗試：

　　1、開放自己的心靈世界

　　開放自己的心靈世界就是多與父母、老師和同學溝通，有句話是這么說的：

　　一份快樂，兩個人一起分享就成了兩份快樂，

　　一份憂傷，兩個人一起分擔就成了一半憂傷。

　　如果說開放自己的心靈可以增加我們的快樂和減少我們的憂愁，那我們又何樂而不為呢?真誠的交流可以加深理解，分享快樂，疏泄煩惱，調節自己的情緒，提升自己的理性。

　　2、提高自我控制能力

　　有時候，我們的主觀的愿望，內心的要求與客觀實際會發生沖突，當情感與理智發生沖突時我們可以有意識的調動自己的自控能力，注意對事情不要主觀武斷，減少和消除盲目的沖動，把握好自己。那在實際生活中我們該如何來提高我們的自我控制能力呢?我們可以從以下兩個方面來把握：

　　(1)、明確行為的主要目標，嚴格規范自己的行為，“當行則行，當止則止”

　　(2)、從小事做起，從今天做起，逐漸鍛煉意志。

　　3、保持自我完善的意識

　　首先復習一下上節課所學習過的完善你自己的途徑包括哪幾個方面：(1)提高自我控制能力;(2)適當地展示自己的優點，發揮自己的長處(3)不斷從別人身上吸取優點，補充自己的不足;(4)勇于接受挑戰，在挑戰中體現自己在人群中的價值。(5)學會用發展的眼光看待自己。我們今天要告訴大家的時要保持自我完善的意識，對自己提出階段性目標，具體途徑有以下幾方面：

　　多讀書，讀書有助于提高個人修養;

　　多運動，運動有助于身心協調;

　　多做好事，做好事可以使你身心愉悅

　　三、鞏固新知

　　通過這節課的學習，我們知道了隨著我們由小學步入中學，青春的腳步也隨之而至，青春是陽光燦爛的日子，是人生最美好的階段;對于青春期身心的變化，我們必須坦然面對，不必為此感到煩惱和焦慮，因為這是我們發育的正常現象;無論是面對喜悅還是面對煩惱，我們都必須做自己的主人，彈好我們的青春協奏曲。

　　四、思考題

　　有人說青春期是:”反抗期”、”危機期”、“煩惱期”、“封閉期”，你們怎么認為呢?請大家回去思考。

　　五、板書設計

　　感受青春

　　一、青春的喜悅

　　1、什么是青春

　　2、珍惜青春，體驗青春的喜悅，打好人生的基礎

　　二、青春的煩惱

　　1、青春期的生理與心理的奇妙變化

　　2、青春期的身心變化是發育的正常現象

　　三、青春協奏曲

　　1、開放自己的心靈世界

　　2、提高自我控制能力

　　3、保持自我完善的意識

青春的感悟4

　　青春不是生命的一段時光，不是指紅潤的臉頰和嘴唇，它是不懈的干勁，豐富的想象力和滾燙的情懷。

　　如今的我們，擁有著大把的青春，無法感受時間由指尖溜走的感覺，亦無法感受流年飛雪的喘息，我們盤桓在青春的時光里，肆意的踐踏著生活，不去想象以后的時光，不去理會時間的流逝，但最終這不是我們想要的。所以又如何甘心我們的青春這樣流逝；如何甘心我們的時光如同流星。因此，我們奮起、我們展翅，只為我們不甘愿虛度光陰，放棄生活，埋沒擁有著青春活力的自己。

　　青春，是一個人一生中最幸福的時光，集萬千寵愛于一身，有著令人艷羨的花樣繁華、有著不盡的力量、有著每天掛在嘴邊的微笑，更有著不服輸的驕傲。我們是堅強的、是勇敢的'，我們將青春攥在手里，將世界踩在腳下，將幸福放在心里，在放肆的青春中做著自己。

　　我們，如同那美麗的童話，又如同那天邊的彩虹。人們都說這兩樣東西不真實、虛無縹緲，但我卻認為他們并不虛無，天空有七色的彩虹，大地有七色的菜圃，我們，亦有七色的世界來點綴著我們的青春。七彩的顏色，給人以許多的遐想，亦代表著我們青春的顏色：粉色是可愛的、紫色是高貴的、紅色是艷麗的、白色是雅致的、藍色是寬廣的、黑色是神秘的、綠色是舒適的，我們，是青春靚麗的。

　　我們，有著自己喜歡的事物，有些人喜歡藝術、有些人喜歡運動、有些人喜歡學習，我們在這些自己喜歡的事情上，綻放自己的色彩，釋放自己的快樂。

　　青春的快樂，是會感染的，以至于，宇宙中的每一粒塵土都為我們歡呼、雀躍。

　　努力吧，請珍惜人生最寶貴的青春，去實現你遠大的理想。只在乎個人的利益與得失，只追求吃喝玩樂，那是豬欄式的理想。只有將自己的才華奉獻給國家、人民，那才是真正遠大的理想。要珍惜青春，因為青春是美好的，令人神往，令人怦然心動。它是無價的！

青春的感悟5

　　當除夕夜的鐘聲一遍遍敲過，新年的鞭炮聲響起，人們告別了秋風蕭瑟的秋天，迎來了寒風飄雪的冬天。日復一日，年復一年，我已經走過了十四個春夏秋冬。當明年除夕夜的鐘聲再敲起時，我將會迎來我人生的第十五個春天，轉眼間我從那個什么都不懂的小屁孩變成了今天亭亭玉立的`女生，時間真的讓人來不及挽留，來不及揮手……

　　當我還沉浸在那個享受衣來伸手、飯來張口且無憂無慮的童年時，轉眼我變成了要思考復雜，懂得人生，規劃未來的年紀了。也許，這就是青春的開始……青春是我們每個人都要經歷的，也是每個人無法忘記的，因為在這個時期總有太多讓人留戀的事情，我們也無法忘記曾經的點點滴滴。但是在青春時期，每個人也多多少少都有遺憾。我曾經讀過這樣一首詩，它對于青春有很好的解析，詩的內容大概是這樣的：青春并沒有魔力，它不是詩情畫意，不是鳥語花香，更不是燈紅酒綠，無需尋找，無需猜測。它只不過是奔跑的季節，無論你青春與否，只要你承載著夢想，踏著青春的步伐，奔跑在青春的紅地毯上，而在青春的另一頭，是夢想成真的地方。

　　我們既被稱為朝陽，就應該創造不同凡響的人生，不然如何對得起這個朝氣蓬勃的稱號，在這個正值青春的年紀，我們更應該勇往直前的去拼搏，讓青春綻放光彩，不要去認輸，要挺直腰桿向前走。青春也許會迷茫，但只要把握青春就好！

青春的感悟6

　　不知什么時候，紅墻上滿眼爬山虎逐漸隱去了那濃綠的枝葉，紅墻裸露出斑斑原貌。爬山虎的生命隨著蕭瑟秋風的光臨走向枯竭，但走近一看，那枯枝靠吸盤仍緊緊地攀附在紅墻上，盤根錯節，密密匝匝地挨在一起，雖然她已耗盡了最后一抹綠，但依然期待著東風再起，重新煥發青春，綠蔭滿墻。

　　多么令人贊嘆的頑強生命力啊！

　　是什么支撐著她那纖細的枝體?是對春的向往，是希望，是憧憬。只要擁有了希望和憧憬，就擁有了戰勝秋風，戰勝寒冬的勇氣和力量，就擁有了一切。

　　想想我們現在高三的學習生活不也是如此嗎?周而復始地奔波于學校—家庭，二點一線，繁重的學業壓在雙肩，電視、卡拉OK已與我們無緣。每天清晨，像上戰場一樣，匆匆起床，勿匆吞咽，匆匆上路，終于搶在最后一聲鈴響踏進教室。緊張、繁重、單調、疲累，我們承受著幾乎不堪承受的負荷，幾乎垮下，幾乎落荒，但只要想到富有挑戰性的七月，只要想到令人艷羨的“天之驕子”的稱號，就會有一股強大的潛流涌動。頂住秋風，熬過寒冬，春天的和風細雨就會把我們送到成熟的季節。堅持，是一種不可抗御的強大力量。我們要有爬山虎那種堅持的`精神。

　　青春，我們擁有的驕傲，青春，擁有不懈的追求，青春，擁有頑強的生命力。我們像爬山虎一樣，一定能經受住冬的洗禮，一定會沐浴到春天明媚的陽光，萌發濃郁的綠蔭。

青春的感悟7

　　一步一個陽光，踩在腳下，弄得“咯咯”響。微寒的秋風恣意在金色的十一月中，悠然。吹落黃花憔悴，凄然。

　　每天，騎著自行車在兩點一線的家與學校中徘徊。我不知道在干什么。人生?哈哈，遙不可及。

　　郭敬明說：“青春是一道明媚的憂傷。”我是一個比較愛思考的孩子，我向往陽光。而青春，亦是明媚的憂傷。

　　若生如夏花，那么青春則是夏花中最絢麗的一片。

　　青春的口袋中，藏著我錯落有致的夢想與希望。而我呢，只有無可奈何的等待，白云蒼狗的方式。

　　為了高考，換言之為了父母以及愛我的人，我一直讀書。因此，青春是憂傷的。

　　青春中，有許多的.朋友，用友誼將青春照亮，不再深夜彷徨，不再說“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。”曾經有個朋友問我：“也許很多很多天之后，我們就不是同桌，但我們還會像同桌那樣嗎?”我笑了笑，說：“會，因為我們是朋友，永遠。”我們開懷地笑了。

　　既來之，則安之。在青春的細流中，我愿折一只紙船，隨意的去碰陽光……

青春的感悟8

　　白駒過隙，你已走過了十五個春夏秋冬。風風雨雨，滑落與銘留的都已成為你生命中的風景。十五歲，已漸漸長大，卻略帶著幾分兒童般的天真與幼稚。當然，十五歲的你，有了許多的壓力，有了更多的迷惘。我想，我的告訴你······

　　關于曾經。那老屋里持續不斷的動畫片、那兒時樓道里的歡樂玩伴、那只被你玩得破舊的“小黃”、那兒童清脆如鈴的笑聲······這些，都屬曾經。是的，它們都只屬于曾經了······面對曾經，你總有著無限地懷念與追憶。但我要告訴你，年齡還在增長、時光仍舊飛逝、人生需要向前。十五歲的你，需要適時割舍那些有關曾經的情愫；十五歲的你，需要將曾經折疊成一枚小小的郵票，寄放在心底某個角落，在需要的時刻呢，輕輕取出，細細品味。

　　關于現在。這堆積如山的作業、這頻繁無盡的`考試、這都已長大卻漸漸隔膜的朋友、這父母略顯衰老的面容、這在燈光下奮筆疾書的身影······這些，就是現在。是的，現在，少了許多歡樂，多了許多責任與壓力。你不免會在日復一日里，迷失了方向——這就是我嗎？我怎么變成了現在這副樣子？童年的無憂無慮真的一去不復返了嗎？但世界是公平的，幾乎人人都會經歷這個過程；上帝是公平的，他也給了每個人綻放光彩的機會；時光是公平的，你同樣收收獲了知識、收獲了成長，不是嗎？所以我要告訴你，把握當下。十五歲的你，需要擁有一顆足夠豁達之心，有屬于自己的目標；十五歲的你，需要將懷想與天真化為信念與汗水，鑄就一支有力而美妙的筆，書寫自己的未來。

　　關于未來。提起未來，你也許總會有幾分畏懼，認為未來是那么遙不可及、未來又有著那么多的不確定性。但是未來，因為如今的付出而精彩。我想告訴你，未來可以如一扇來自未知世界的門，相信現在經歷的陰雨，是為了明日徹底的晴朗，是為了擁有那通往光明的鑰匙。

　　十五個春夏秋冬，已是很長的一段路。你會有惆悵、會有迷惑、會有辛苦、也會有收獲······那么，告訴自己：珍藏曾經、把握現在，放眼未來······

　　希望在未來的路上，十五歲的你能夠從容不迫地思考與追索。扯著屬于自己的多彩風箏，在蔚藍廣闊的天空飛翔，譜寫生命的樂章！

青春的感悟9

　　1、離開曾經熟悉的地方，到了一個新的城市，一個新的省份，盡管離得不遠，終究還是陌生的。

　　2、徹底畢業了的我告別了十五年的學生生涯，現在的我仿佛失去了所有。

　　3、特別想念那個在寢室里嬉笑的我們，感覺在昨天卻又不在，我真的很想你們也想再見你們。

　　4、畢業聚餐那天，大家都喝酒了，老師同學哭成一片，盡情宣泄自己。我沒有喝酒，不只是因為我酒精過敏，而是我要照顧好你們呀。你們可知道，酒精過敏和你們相比，多么不值一提。

　　5、畢業多年了，以前的同學沒有聯系了，大學畢業一年了，才發現，讀這么多年書，我根本找不到那些讓我能夠刻骨銘心的記憶，太失敗了。

　　6、在最美好的年華，遇見最美好的人，堅韌獨立，有夢可追。不必浮華，不必癡狂。如今的少年真的比我們當年強太多了，有趣又沉穩，敢愛而又敢追，又有行動力。

　　7、為了你自己，為了那個人，為了所有萍水相逢祝福你的'人。無論前路漫漫，長夜漫漫，你永遠不會孤單。等你凱旋歸來。

　　8、還在奮斗的同學請你們務必要珍惜這段時光，因為后來你會發現這個世界上沒有想象的那么善良，你會發現后來的你們可能再也不會那么容易的就擁有最簡單的快樂，會變得更堅強但是也失去了最純真的快樂！

　　9、一直都覺得自己很年輕，喜歡熱血，喜歡大笑，喜歡的事情就努力去做，夢想是環游世界，沒有遺憾。但是每次想起18歲的青春還是希望能有時光機。

　　10、那么悠長的歲月里，還是模糊了這些年輕的面孔，很青春很想念，這就是成長！

青春的感悟10

　　沙漏里沙子“嘩啦嘩啦”地成批成批地瀉下，時間不斷被厚重的沙粒淹沒至死，是誰在飛快地攪動歲月的轉盤，是誰在拿著畫筆不停地為樹干添上年輪，是誰駕著青春的車轟轟烈烈急促地遠離，留下我在茫然地追逐……黑暗中，我猛地睜大眼睛，汗珠一滴接一滴地滲出，喘氣聲慢慢緩和，手腳停止了做飛速奔跑狀。剛才那一幅幅華麗而悲壯的畫卷在我眼中不斷閃現，我不知所措地看著，畫卷一點一點地靠近，最終便是無比清晰觸手可及的現實。

　　我不要，我不要眼睜睜地看著歲月流逝直至青春離我而去揚塵為我染上斑白的發絲，然后落滿一地的.悲傷后悔。眼前，青春年華正向我敞開它無比廣大的胸懷，我撒開小腿奔向前，放肆地調皮，放肆地將自己麻醉在無比的歡樂中。青春對我說，要努力發奮地學習，為將來成就事業埋下堅實的種子。我咧開嘴笑著說，這是后來的事，我正忙著享受我的快樂，那個事情遲一點再說。于是我奔向那所謂的對我有著無數吸引力的快樂中，任由時鐘在我身后“嘀噠嘀噠”地走。終于有一天我知道青春不等人，就像你買不到公車的票便會錯過這一班車次一樣，買不上青春的票，青春之車便離你而去，這班只在你生命中出現一次的車可就再也不會光臨。

　　我擦亮雙眼，知道青春的舞池正在前方，悠揚的舞曲飄揚而起，在那方我擁有的池地上，我要做最炫眼的舞者，獻出我最美妙的舞姿，發出我最明亮的光芒。

青春的感悟11

　　青春歲月是多夢的，而在實現之前更多的是幻想。偶爾在書中看到“青春“二字，于是想知道青春究竟為何物？文人騷客們歌頌青春，歌壇星星們唱響青春，年過花甲者回憶青春，青春似乎成了美好神圣的象征。我自己也一度認為青春就是舞蹈，就是飛翔，青春就快樂的方向。

　　即將告別17歲的我正向18歲的青春邁進，我，正青春著，可為何沒有看見青春向我招手？雖有青春的容顏，卻藏著一顆疲憊的心。究竟是青春已經散場，還是來不及趕上青春的末班車。每天過著兩點一線的生活早已厭倦，總是期待著另一種刺激，可是上天卻對我很吝嗇。考出去，這樣你才有出頭之日，好好學下啊！

　　你怎么又坐在電腦桌旁，你看你們班同學那么努力，你怎么這樣。哎，你總有一天會后悔的。家長們總是像收音機一樣收集高考最新消息向你不厭其煩的播放。其實這些我都知道，我也告訴自己一定要步入向往的象牙塔。于是一次次下定決心要努力，可是隔天早上又理所當然的借鑒別人的作業本，心里還對自己說一定要勤奮，這不是自欺欺人嘛？于是又一次次向懶惰妥協，青春并不是自欺欺人，不是無條件妥協。青春究竟是什么，我還沒弄懂，所以我依舊認為我與青春無緣。

　　也許在青春的季節里，青春使者們真的很容易不計后果，奮不顧身。高考前一天有人不顧一切地從7樓一躍而下，只不過因為家長對他嘮叨了幾句，他跳下去的時候只有17歲，正是青春的年齡，可是這就是他的青春嗎？寒窗苦讀十二年為的只是高考。可是他連考場都沒進，就這樣走了，我笑他傻，笑他蠢，如果是我，我一定不會。我這樣告訴每一個人，可是我表哥卻對我說了這樣一句話，其實他站在窗邊的那一霎那，想到死，只是心中的一種沖動，她一定后悔了，可是為時已晚。這就使青春的沖動嗎？我問，有時人就是這樣的，他答復我，我突然覺得害怕了起來。

　　一天早晨，我睜開疲憊的雙眼，起了個大清早，現在才發現原來看見人們忙忙碌碌，聽著小鳥偶爾的呤叫是那么的舒服。突然心血來潮，跟著老爸去晨跑。老爸在前，我在后，爬著爬著，我歇下腳來，喘著粗氣，可老爸站在另一個街頭對我喊道：快，跟上，你還這么青春，怎么還跟不上我這把老骨頭？恐怕我比你還青春呢？一語驚醒夢中人，原來我一直迷惑的青春是這么簡單，它不是叛逆，不是妥協，不是為自己找借口，更不是易沖動，也不是刺激，而是奔跑，奔跑的季節，無論你是不是青春的年齡。

　　我一次次和青春擦肩而過，整天毫無激情，毫無頭緒的生活，很累，很疲憊，可這次不會了，我決定與他并駕齊驅，于是在車水馬龍的`大街上，我，堅定的凝視著前方的道路，沒有回頭——

　　青春并沒有魔力，

　　它不是詩情畫意，

　　它不是鳥語花香，

　　更不是燈紅酒綠。

　　無需尋找，無需猜測，

　　它只不過是奔跑的季節。

　　無論你青春與否，

　　只要你承載著夢想。

　　踏著青春的步伐，

　　奔跑在青春的紅地毯上。

　　而青春的另一頭，

　　是夢想成真的地方。

青春的感悟12

　　青春，是一個古老永恒的話題，有的人回憶青春，有的人享受青春，有的人憧憬青春。它的內涵和外延都很豐富，怎樣巧妙引入，展開、探究、乃至升華這一話題，就是教師要思考的問題。在新的教學理念指引下，我對教材進行了整合處理，把教材的內容充實到我的構思框架之中。在情境中設置問題，引導學生在疑難情境中解決問題，基本達到了教學目標。下面談談我在課程實施后的一點想法：

　　青春，既可以是一個時期，又可以是一種狀態，還可以是一種精神境界。這三種理解成為我構思本課教學的關鍵。在青春的豐富內涵中，我主要把握了青春的短暫與美好，旨在引導學生珍惜青春時光。

　　青春是一個時期。單純考慮“青春”，二字，是比較抽象的。而青春的顏色、氣息與春天給人的感覺有共同之處，所以運用動畫表現春天，就能夠把“青春”的氣息直觀地傳遞給學生，利用春的.象征意義，進一步再問：如果把人生比作四季，那么哪個時期可以稱作“人生的春天”呢？學生的回答就水到渠成引出本課的話題。這樣就比平鋪直敘要生動形象的多。

　　我們的青春又是怎樣的呢？春天的象征和內容顯而易見，在此，幾個討論題目幫助我把話題展開，既聯系“走進青春”內容，又為探究青春的內涵作了鋪墊。在青春內涵的探究中，學生通過討論得出對青春的理解--包括錯誤的、正確的理解，此時要根據他們的回答，引領他們走出誤區，恰當引導他們正確解讀青春的涵義。

　　我們的青春要如何度過？學生們一時無從說起。在這里，我的初衷是讓學生去感受不同年代的人對于青春的理解和認識，體會他們的青春意義和價值。因為課堂容量有限，所以很難讓學生逐一領略到。這里借助多媒體展現他們熟悉的同齡人的生活情景，來引發他們對于自身的青春價值的思考。事實證明，雖然引例不多，但是鮮活的情境看來更貼近他們的生活，更具現實意義。

　　至此，學生對自己的青春價值已有了思考。那是否就意味著本課的結束呢？在人生數十年中，青春還體現了一個人的精神境界。這就是青春這一話題的升華，引導學生認識到青春和年邁的區別在于心境，從思考青春的價值，到感悟人生。

　　對于每個人來說，青春內涵都不盡相同，因此，在本課教學構思方面也有很大的發揮空間。只要透析了本課的主題，無論是立足于內涵的哪一方面，都能從各自的角度揭示青春的意義所在。

　　在課程實施后反思本課的教學情況，目的是為了達到更好的教學效果。相信在今后的教學與反思相結合的工作中，我將會因此而有所裨益。

青春的感悟13

　　青春，是一曲樂章，一曲用熱情譜寫的樂章，是流淌的旋律；青春，是一首詩歌，一首向往輝煌夢想的詩歌，擁有獨特的風格；青春，是一朵彩云，一朵邂逅在夢里的絢麗彩云。一道經過雨的洗禮后懸掛半空的彩虹，是人生永恒的絢爛……青春讓我們自信，是我們的驕傲，讓我們自豪。

　　因為青春，我們活力四射魅力無限；因為青春，我們無需為打扮而煞費苦心；因為青春，我們美得真真切切；因為青春，我們為理想奮斗；因為青春，我們看到一切美好的事物。或許，我們只是一條普通的地平線，但我堅信，終有一天，我們會成為一道靚麗的風景線，讓世人觀賞，讓我們在每一個人的心中烙下印記，成為永恒的存在。

　　青春是奔放的，是跳躍狂野的紅色；青春是純潔的，是纖纖不染的白色；青春是絢麗的，是彩虹般迷人的顏色。青春的'多彩多恣，讓我們的生命得到充實。雖然，我們偶爾也會沮喪，也會傷感，但更多的是快樂，因為它，詮釋著我們的年輕，詮釋著我們的獨一無二。

　　青春，是我們的花樣年華，我們的生命在它充實下更有價值，我們收獲青春，更珍惜青春。

青春的感悟14

　　青春像歌一樣陶冶性情；像畫一樣多姿多彩；像小河一樣歡快的流淌；像詩一樣，清晰流暢,意蘊深長；像……

　　我愛青春，因為青春給予了我們無盡的歡快與微笑!當我們走進青春，在我們的腦海里就會涌起一個字“情”，我說的這個情可不是男女之間的戀情，而是像晶瑩的露珠般純真而又易碎的友情。

　　青春期的我們看待友情并不是所謂孩童時與同學拉拉手做游戲的那種，而是用真摯的心去感動對方的心，我們一起分享勞動的果實；一起走過歡聲笑語；一起面對傷痛，讓我們敞開心扉地交談，我感謝青春，因為青春給了我純潔的友誼，讓我沉浸在快樂之中!

　　青春又是一種動力，是一種拼搏，永不放棄的動力！我們不再是懵懂的孩子了，而是一群懷著夢想的孩子。我們為了夢想而努力拼搏著，我們用辛勤地耕耘換來真實的快樂！因為我們是通過自己的雙手，讓我們這一張張潔白的“畫紙”上多了幾絲色彩，多了幾絲榮譽感，多了幾絲爽朗的笑容！我感謝青春，即使是不停地勞動，那我也認為那是幸福的，歡快的！

　　青春是夢，是堅定執著的夢；青春是自由，讓我們隨心所欲地綻放；青春是一本書，填寫無盡的歡笑與美好的回憶；青春是一匹馬，有時狂放，有時溫和；青春是……青春是短暫的.，但是守護青春的心卻是永恒的！

　　天空是白云的家，森林是小鳥的家，河流是水滴的家，泥土是土壤的家，青春是心靈的家。

　　我愛青春，是青春賦予了我對生命的渴望，是青春為我填寫了無窮的歡樂！感悟青春，如同品味美酒，讓人回味無窮，意蘊深長……

青春的感悟15

　　青春，值得你奮起，值得你拼搏，值得你孜孜不倦地追求。

　　———————題記

　　漫漫人生路，能有幾度春？你是否為之付出過努力，而無悔無憾呢？青春路不平，人生難風順，曲曲折折有，溝溝坎坎多。走過路過，不可錯過，需要無盡的勇氣。

　　野草從罅隙中沖出，于是迎來了生機；流水從山谷中沖出，于是匯入了大海。青春路上，隱形的關卡有很多，我們應該做的，就是勇敢地面對。

　　如果沒有張騫的勇氣，傳播中原文化的駝鈴又怎會在絲綢之路響起？如果沒有鄭和七下西洋的勇氣，華夏文明又怎能廣泛傳播，走出國門，走向世界？

　　“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”歲月悠長，青春正好。青春之路，只有認真地走過，努力地度過，勇敢地追求，才會有所成，才能有所得。

　　走過了青春之路，經歷了坎坷和挫折，才會體悟法國作家福樓拜所言”人的一生中，最光輝的一天并非是功成名就那天，而是從悲嘆與絕望中產生對人生的挑戰，以勇敢邁向意志那天。”人生數十載，奮斗過，拼搏過，才會明白中國著名運動員、教練員、世界乒乓球冠軍容國團激勵隊員的一句話：“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？”一度連任英國首相的政治家邱吉爾也有有關勇氣的至理名言：“勇氣是人類最重要的一種特質，倘若有了勇氣，人類其他的.特質自然也就具備了。”青春就是這樣，需要你擁有足夠的勇氣，才不辜負最美的韶光。

　　TFboys，在擔任“少年中國強”的推廣大使時說：“少年強，不是說哪方面非常強，有勇氣才代表少年強！”是啊！我們也正值青春時期，理當“少年強”。青春，不允許你用來揮霍，而是需要你用足夠的勇氣來駕馭！

　　歲月悠長如無盡的山野小路，行走其間必然會經歷電閃雷鳴，大雨滂沱。只是，對于真正有勇氣的人來說，這點挫折只是它青春路上多了一絲點綴罷了。

　　正值青春年華，也許你喜歡在咖啡廳，悠閑地喝著下午茶；也許你喜歡在網吧里，沉溺于虛擬世界打打殺殺殺。但是，這樣的青春，真的好玩充實有趣嗎？

　　青春是用來奮斗的，帶上勇氣上路吧，莫虛度，不蹉跎！不枉來世一遭，不負有生之年！

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