家長會的感悟
在平日的學習、工作或生活中，我們時常會對某些事或人產生一些觸動，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。不過，是不是寫起來就無從下筆？下面是小編精心整理的家長會的感悟，希望能夠幫助到大家。
家長會的感悟1
9月27號，我園以班級為單位開展了一次有好處的家長會。此次家長會主要體現了以下三方面特點：
一、全面性
首先，我班此次家長會參與率到達90%以上。
其次，家長會上我與家長之間交流的資料十分全面，包括衛生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學特色（全腦數學、趣味英語、撕貼畫、手指游戲）本學期月工作重點以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現狀況進行點評與分析。
再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優秀地成長，從而實現家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的`重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合老師的工作。
二、結合實際，有針對性。
此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側于衛生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調教學特色及月工作重點還有家園配合，以教育為輔。本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進行展開交流。因為思考到行為習慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。
三、氣氛活躍，構成互動，有特色
此次家長會，我們最后進行了一次互動，我們大膽地與家長們就行為習慣的培養與家長進行了互動，尤其介紹到教學特色中的全腦數學和手指游戲時，家長的童心被激發了，一個個像回到自我的學生時代，在老師的帶領下，一會兒放開學起了全腦數學，一會兒又進行手指游戲，真是不亦樂乎。也就是透過家長的親身體會來理解教學特色的內涵和好處。此次家長會讓老師家長收獲不少，但是收獲最大的還是孩子們，不是嗎？
家長會的感悟2
在本周3月31日下午16：10分左右，我們的家長朋友們如約來到了教室。從接這個班以來，我們的家長朋友都特別的支持工作，每次的家長會，每次配帶學具，家長朋友們都很積極，真的非常感謝我們親愛的家長朋友們！
在本次家長會中，我們一起了解了小能人，知道小能人有四家園所，其中三家榮獲了市示范幼兒園，我們機構也擁有4名高級園長，8名高級教師等榮譽。我們也交流了孩子們在教學過程中容易接受的一些方法。童年只有一次，成長不能重來，我們都在努力為孩子營造開拓的明天，我園的`特色是禮儀，我們也在不斷規范著教師的禮儀、班級的禮儀、孩子們的禮儀。我們的目的是讓孩子擁有活潑開朗的性格，提高孩子生活自理的能力，激發孩子獨立操作的興趣，樹立孩子堅定正直的信念，培養孩子體貼關愛的情懷，創立孩子理性開放的思維。為此，我機構也制定了目標：傾力打造濟源乃至中原第一幼教品牌！我發現，和家長朋友在一起的相互交流真的很有必要，他們告訴了我孩子在家表現出來的一些情況，是在學校完全沒有的，讓我更加了解了孩子，也給了我很多啟發。我們還分享了幼兒在園安全，清晰的講述了幼兒在園的安全問題，讓我們能夠時刻把幼兒安全放在首位。
我們的目的都是一樣的，都希望我們的孩子長大以后能夠成為神童，我們需要做的還有很多，所以，讓我們多多的豎起大拇指去面對我們的孩子，要知道天才都是夸出來的。
家長會的感悟3
11月20日，學校組織召開了全校家長會，幾乎所有的學生家長都參加了，足以看出學生家長對孩子的關注及對學校的配合！
孩子的每一點進步，都與老師們的辛勤努力分不開的，沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。參加了這次的家長會，確實收獲很大，要談體會的話，我覺得最主要有以下幾個方面：
一是對學校教育的信心加大了。家長會一開始，校長的講話就給人以深深地觸動了，良好的學習風氣和優秀的師資配備讓我們孩子學習更加優越了。孩子在學習和生活上的成長與進步歷歷在目，一切得益于學校嚴謹、和諧的校風和老師認真、踏實、創新的思想態度。
二是在教育孩子的思想認識上得到了提高。應該說，孩子的.成長，每一個階段有每一個階段的特點，對父母來說，孩子的教育是一件非常復雜和長期艱巨的工作，對于孩子的日常教育，結合自身的經歷和相關的教育理論，我們有意識給孩子創造一個寬松的家庭氛圍，注意正面引導孩子的言行，從小著手培養孩子自立能力以及良好的學習習慣和學習興趣。聽了周老師的要求和朱主任的講解，我覺得在很多方面還需要更加注意：1、要多了解多看時事新聞，通過電視節目來拓寬視野、增長見識，朱主任介紹了CCTV教科視頻與CCTV記錄視頻給我們，讓孩子平時可以及時關注時事。2、每天完成作業、復習完后，要安排1小時的看書時間，這樣會更有效鞏固學習基礎；3、周老師的自身案例分析更讓我獲益匪淺，孩子在考試或者測驗都會有這樣的情況，接到試卷粗略一看試卷，會花費很多時間在難題上，最后基礎得分不高，與同學之間的差距自然就大了。事實上應該認真審題做題，合理利用時間做好每一道題，用剩余時間再審查，平常心對待。
教育是一個討論不完的話題，我們相信通過學校與家庭的互動，共同努力，肯定能把孩子這棵幼苗培育成一棵參天大樹。
家長會的感悟4
周五晚上，下班回家。發現書桌上有一張兒子從學校帶回來的通知，有關于5月21日（周日）上午召開一年級107班學生家長會。于是問兒子：“兒子，過來，爸爸問你件事，參加家長會是爸爸一個人去就行呢？還是你也要跟爸爸一起參加？”兒子很明確答復，只能家長參加，小孩子是不能參加的，他要在家里看電視。哎，作為一個父親，我要嚴肅檢討，兒子自二歲上幼稚園，至今年一年級約5年的時間，這是第一次認真準備參加兒子的家長會。
周日，早早地就準時到學校報到，沒想到更多的家長已經到會議室了，滿滿堂堂的一教室的爸爸媽媽，爺爺奶奶簽到后，都在認真的看著屏幕上放映著的ppt，在畫面和音樂中體驗著自家的孩子和別家小朋友的學習成長經歷。
09：15分，家長會在語文老師，即班主班古老師的主持開始了，古老師從關注孩子們從幼稚園轉入小學階段，所帶來的環境變化、學習變化、習慣變化、學校管理變化到孩子們心里變化等適應角度出發，講解了家長們需要配合學校老師對孩子們進行的.一系列調整，以適應一年級的教學要求。為了培養孩子們良好的生活習慣、勞動習慣、學習習慣、行為習慣等，要求家長們要從小事著手，從身邊做起，從削一支筆、寫一張紙、買一塊像皮刷、選擇一個好的鉛筆盒或一塊小手帕等細節處理，給孩子們起到表率的作用。
整個家長會中，古老師最令人印象最深刻的一句話是：“家長，是孩子們永遠不變的班主任”。這也令我想起了古人所說的：“子不教，父之過！”，如何教導？令人反思。
會議后，家長們針對古老師所提出的討論題，進行了熱烈的討論。
討論的主題是：
1、孩子們出現以自我為中心，自私自利怎么辦？
2、孩子們學習興趣不高，缺乏動力怎么辦？
3、孩子們上課不專心，愛玩怎么辦？
作為爸爸，平時教育孩子時，我都要求孩子要主動跟陌生人打招呼，見到朋友及老師要問好，在學校上課要積極發言，踴躍參與到各種活動中，以鍛煉小孩的語言表達及交際能力。但當古老師要求家長們站在講臺上發言時，我猶豫了，發現在幾十號家長面前，不敢站出來講話……當我還在猶豫中的時候，第一個家長已經出來分亨經驗了。想起今天的家長會核心主題是家長要起到表率的作用，如果自已都做不到，如何能要求孩子也做到落落大方的在公眾場合與別人交流呢？！起碼開完會后，回去跟兒子分亨時，得能大聲的跟李香楠說：“兒子，老爸在家長會上表現不錯滴，在家長們和老師們面前站出來演講了，分亨了你的學習成長經歷了哦。以后你在學校也要勇敢站出來，要積極發言，與人交流，知道嗎？”。
決心下定后，作為第二個發言的家長，我走出來給大家做了自我介紹，接著分亨了兒子在學習語文方面的學習興趣和成績提高的經驗。老實說，有點丟臉，做為南方人，打小普通話不標準，直到現在孩子拿拼音作業本讓我教時，我自已都分不清，什么是聲母，什么是韻母，更談不上什么是整體認讀音節或前鼻音韻母或后鼻音韻母的了。每次教孩子作業，我都是先教數學和英語，語文丟一邊去（對兒子只有一句話，去學校找老師教或在學校認真聽老師的，球不負責任的踢給了老師）。
終于，有一天事情的發展到了我不得不重視的地步。
狀況1：學校的語文測試，兒子只能了三十多分。
狀況2：孩子許多的生字不認識，造成不理解試卷的內容。
狀況3：認為語文太難了，沒有學習興趣和缺乏學習動力。
經過分析和與孩子溝通后，為了提高和促進李香楠的語文學習興趣和動力，我采取的調整措施有：
1、選擇并購買一款比較好的點讀機，每天晚上抽出1至2小時陪著孩子對著點讀機學習認讀各種拼音，并根據進度情況讓孩子進行趣味動畫大闖關；
2、購買拼音卡片，每天晚上利用閑暇時間用卡片的聲母、韻母及整體認讀音節按先后順序或是某種規則，通過與小孩打撲克的方式，加深其對各種拼音的認識、理解及記憶；
3、每天早上，利用送孩子上學的短短5分鐘在路上的時間，跟孩子進行拼音的日常交流，例如提問，上學的“上”拼音什么讀？老師的“老”什么拼？樹葉的“葉”什么拼？等等，不斷引導孩子大聲地講出來；
堅持了一周后，孩子有一晚上做語文黃崗小狀元作業時，對我說：“爸爸，我發現拼音也不是很難啊，挺有意思的。”教育孩子的過程中，作為父母的我們也跟著一起學習和成長，也收獲到了許多的東西。總之一句話，改變孩子難，改變自己很難，長期不懈把這種改變堅持下來能形成一種良好的習慣更難，這是對一個人的心里磨練及心里突破過程，不僅是對孩子的，也是對父母的。
感謝在分亨過程中，各位老師及學生家長的建議和指教，這真的是一次有意義的家長會！
家長會的感悟5
周五下午召開期中家長會。頭天晚上，我準備稿子、做幻燈片直到十一點多。第二天，掂量著這份沉甸甸的稿子，自我感覺好極了！家長會后記
一整天充實的工作即將結束，終于有時間讀一讀我的稿子了。我讀著自己的稿子，圈點勾畫著，但越讀越覺得沒味道！難道讓我拿著稿子在家長面前深情朗讀嗎？讀著讀著，好多別的想法，好多別的話不斷地閃現出來——這些不是我平時都在想的嗎？只怪我當時有想法的時候沒有及時記錄下來呀！雖然那時也想過要記錄，但一懶惰，啥事都辦不成了！
那天，我們家長會的主題是“親子閱讀，一種美麗的休閑方式”。我沒有讀我的稿子，我給家長講了故事。我先請家長觀看了幻燈片《司馬光砸缸》，我邊一張一張點擊著畫面，邊讀著里面的文字，進行適當的解說。隨著家長們的笑聲此起彼伏，我的情緒也被感染，最后定格在“我是否該退休了”，家長們的笑聲凝結了，有些家長似乎悟出了些什么。我說：“面對現在的孩子，有時候真有這種困惑——我是否該退休了？但我不愿意，相信我們每一位家長也都不愿意是吧？！”接著我跟家長們講了“不讓自己落伍，讓自己走進孩子的世界，跟上孩子的步伐”的簡單有效的方法：親子閱讀。
講到這兒，其實關于閱讀的重要性并不能深入人心，并不能被大多數家長接受，即使認可了，行動力卻不容樂觀。于是，我掏心掏肺地跟家長們講了自己的閱讀故事。我的閱讀故事曾經跟個別的家長提起過，但不完整，畢竟不是什么成功的案例。這回我揭老底了，有時候反面例子擺在大家的眼前，還是很有說服力的呢！算了，犧牲一下！家長會后記
為了揭露工作能做到徹底，特附上我的閱讀故事：
故事一：由于小時候接受的不是“大量識字，提前閱讀”的理念，所以等到讀小學四年級才有了閱讀課外書的欲望。（因為，達到一定的識字量，每個孩子都會有最原始的閱讀期待。這個時候萌發的閱讀的芽兒如果能夠得到陽光、雨露的及時呵護和滋潤，定能長成茁壯的小樹苗；如若培育得好，舒枝展葉，茂盛之時指日可待。使用人教版教材的孩子由于提前大量識字了，所以進入閱讀萌芽期最起碼比我那時候早了兩年。）記得我讀四年級那年，班上一位男生不知從哪兒找來了一本厚厚的《西游記》，我問他借來看了幾頁，里面的文字都沒有被注上音，但我會猜讀，仍覺得很好看，于是，問他借回家看，他答應了。趁著爸爸媽媽每天晚飯后都去朋友家的習慣，我看了起來。聽到爸媽開門的聲音，趕緊收起來，關燈，裝睡，直至睡著。（因為我媽媽一直以為，我只要把語文書讀好就行了，語文書之外的書都屬于“野書”，看了會影響我的`成績，所以她一再聲明、一再叮囑我。我也挺爭氣，每一篇課文都讀到能背出來為止，從開學就開始讀、背，一直到期末考試，不知道要背上多少遍，“滾瓜爛熟”一點都不為過！）第二天上學后，媽媽來我房間疊被子，發現我破天荒地把被子已經疊好了，但她又覺得不對勁，于是拿開枕頭一看，一本《西游記》呈現在了她的眼前。（據媽媽后來消了氣以后說，我把那么厚的書放在枕頭和被子的中間，枕頭都翹起來的。）她非常生氣，等我放學回家，劈頭蓋臉地就是一頓威嚇和訓斥。她說這本書已經被她扔了。我一聽就大哭起來，因為那本書是我問人家借的！我向她保證，以后再也不看“野書”，我求她把書還給我，好讓我還給同學去。我的保證是生效了，但還書的事情我一點印象都沒有了。媽媽說，她會去還給對方家長的，后來那位同學也沒有問我要過這本書。
故事二：讀師范了，我每次聽到同學口中流露出來的用詞，總覺得新鮮，總有一種羨慕，卻找不到原因在哪里。記得那是新學期的第一堂中國文學課。老師提的第一個問題是：《子夜》的主人公是誰？我一聽，趕緊把頭埋得低低的，生怕被叫到。可事情往往就是這么奇怪，你越不想發生的事越是發生了。當老師點我的名字時，我的后背整個兒熱了，腦袋中“轟——”的一聲就什么也不知道了。前面的蘇真拿著書本，指著兩位主人公的名字，對我又是擠眉弄眼，又是裝口型，可字太小了，我視力不好，看不清；對這兩位主人公根本不熟悉，所以口型對我來說一點啟發性都沒有！就這么僵持了一會兒，面對老師緊盯著的目光，我求饒般地說：“我不知道……”那天中午，班主任“下班”（到班級來），跟我們交流的話題就是閱讀，她的一句話我至今記得清清楚楚：我們班居然有人連《子夜》的主人公是誰都不知道！一時間，好多雙眼睛盯上了我……
故事三：終于明白了自己的最大不足是閱讀量！但那時候我已經沒有了閱讀的習慣，靜不下心來是最關鍵的，而且閱讀的速度慢得嚇人。同學一晚上看近十本的言情小說，我一本言情小說看了7天，記得非常清楚，我去歸還的時候，付了3.5元（0.5元一天）。這是我讀過的唯一一本言情小說，我把里頭的錯別字都找出來修改好了。家長會后記那時候，學校里定期會有書店來擺書攤。可能是我認識到這些書的價值了，可能是從小被扼殺的讀書需求變相地表現出來，我每次都會買很多很多書，但自己真正讀過的只有《茶花女》、《羊脂球》、《傲慢與偏見》、《穆斯林的葬禮》這四本書。其余的書都被同學借走了，轉來轉去，也不知道最終漂流到了哪里。
故事四：除了沒有閱讀習慣，閱讀的能力也差極了。先前提到過的閱速度慢，是種表現，閱讀的感受力弱更是一種痛苦。讀《穆斯林的葬禮》純粹是被同學們的眼淚打動的。有一段時間，班級流行讀《穆斯林的葬禮》，很多人讀著讀著就會落淚。在晚自修的時間，經常看到幾個人在傷心地擦著拭著眼淚。課間、午間，經常聽到同學們在交流這本書感人的地方。有一個同學甚至為故事的結局整整哭了一個晚上，連眼睛都哭腫了！等大家都哭痛快了，我終于決定一讀。可讀來讀去，沒覺得有什么可哭的地方。跟讀過的同學交流以后，得知哪幾個地方特別感人，于是迫不及待地繼續閱讀。但等我讀到那個地方以后，我怎么都流不出眼淚來呀！回過頭去把那個情節重新看一遍，仍沒有感覺……人家哭得最傷心欲絕的地方，我只是內心顫抖了幾下，終于擠出了幾粒珍貴的淚珠子。我最怕上文學課！每次看到有同學在課堂上與老師交流著文學作品中的人和事，尤其是看到老師如遇到知音般的神情，都會做白日夢，夢中那個與老師津津樂道的人就是自己……
我把這些故事講給家長們聽，希望他們能體會到：
1、不能扼殺孩子的閱讀興趣，要小心保護才好。現在是激發孩子閱讀興趣的最佳時機，千萬不要錯過！
2、如果孩子尚未養成看書的習慣，請一定要想辦法引導。
3、閱讀能力是需要而且能夠培養的。
4、閱讀能力差、閱讀量少，孩子會吃虧的。
為了更好地了解孩子，為了走進孩子的世界，也為了提升自己的閱讀水平，最后我建議家長和孩子們共同讀書——親子閱讀，一種美麗的休閑方式。本周，我們班“師生共讀一本書”活動就要開始了！我邀請家長們也加入我們的行列。會后，張洪瑋媽媽建議，班級集體訂購圖書的時候，給家長也帶上一本。
如果說，這次家長會是我為開展“共讀一本書”活動發出了倡議，而且我也感受到了家長們的熱情，那么接下來的推進工作該如何有效地進行呢？
家長會的感悟6
11月20日星期二下午的家長會從4：30開到6：30，兩個小時的時間，在不知不覺中過去，會中丁老師和羅老師分析了孩子的成績，講解了學習方法。陳怡丹、李雪瑩兩位家長還分享了她們的教育體會，會后丁老師又在QQ群中共享了幻燈片《用愛的眼睛欣賞孩子》，提出了家校配合三觀點和10條建議。對比老師的家庭教育方面10條和兩位家長的分享，我慚愧地發現，我對孩子的`教育過于粗放，陪伴孩子的時間太少，對待孩子的教育，我有心做好，但卻做得力不從心，今后得多向各位家長學習。現在，我也談談我的一些心得：
一、感謝丁老師和羅老師的精心準備，感謝你們的無私奉獻，辛勤付出，感謝你們用心觀察孩子，愛孩子，把孩子交給你們，我放心。
二、贊成丁老師提出的開展“閱讀存折 ”活動。今后我會抽出時間關注孩子的閱讀情況，引導孩子用心閱讀，而不是粗枝大葉，走馬觀花。有時間盡量陪孩子一起閱讀，引導孩子讀出聲音，讀出感情；引導孩子精讀，細讀，動腦子讀，而不是讀過就忘，引導孩子寫讀書心得，書讀完了還要能講出來。
三、感謝丁老師分享家庭教育方面10條建議。對照這10條，我發現自己做太不夠，對孩子的學習總是停留于問一問，沒有做到定時抽查；沒有把好第一道關，孩子書寫不好時，也總是告訴她：“下次要注意……”，而不是督促孩子馬上整改；陪伴孩子的時間太少，與孩子的交流太少，總是借口工作忙、家務忙而忽略了孩子的進步。
四、感謝兩位家長的分享，一個優秀孩子的背后必定有一位優秀的家長。跟陳怡丹、李雪瑩兩位家長相比我差得太遠了，希望今后家長之間能夠多交流，多溝通。
五、要用愛的眼睛，用欣賞、尊重、寬容的眼睛去看孩子，而不是總是苛責孩子，訓斥孩子。要多發現孩子的優點和閃光點，毫不吝嗇地對孩子豎起大拇指，告訴孩子：“你真棒”；告訴孩子：“媽媽愛你”，在孩子心中種植下愛和陽光。
哪一個孩子不想當好孩子？哪一位家長不希望自己的孩子有一個好未來，好人生呢，讓我們和孩子一同成長，向著成功的方向努力吧。
家長會的感悟7
尊敬的老師，各位家長們晚上好。很感謝各位家長從百忙中來參加這次家長會，今晚我很榮幸能有此機會和大家一起分享我的心得。
回想起兒子剛上幼兒園時的情景，真是甜酸苦辣一應俱有。從不愿上幼兒園到主動要上幼兒園。以前還沒上幼兒園的張家樂在家里經常發脾氣，也不講禮貌和衛生，自從上了幼兒園這個大家庭，他學會了很多也改變了很多，每天早上起來都會叫我們早上好，吃飯的時候自已也去先洗手，垃圾也不會再亂掉，自己把垃圾掉進垃圾桶里。在家里有時候還會幫我做家務，比如掃地，我會對他說謝謝你，他會說不用謝，我是媽媽的好幫手。有時候家樂和他表妹爭玩具玩或者打架，我就會對他說：你是哥哥應該讓表妹，你做錯了要道歉，說對不起的。
每天放學回到家，我問他有沒有作業做，他說有，自已會拿作業本出來做作業。我先開始會握住他的右手，慢慢的教他寫，然后放手叫他自己去寫，他寫得不漂亮的'我叫他用橡皮擦，把它擦掉重新再寫。每天晚上他都從書包里拿書出來坐在床上，他說他做鄧老師，叫我們做他的學生，用響亮的聲音跟著他一起讀書，他讀一句然后我們跟著他讀一句，有時候我讀得不夠響亮，他又叫我用響亮的聲音的讀。有時候我假裝讀錯一個字，他就會說，你讀錯了，又叫我跟他重新讀一遍。其實我自己一直心里在發笑，也很感到安慰，原來老師在學校是這樣教自已的孩子的。真感謝你們老師一直這么用心教他們這些學生。想一想自己以前小時候自己的父母那有這種意識陪我們一起讀書呢？在此希望各位家長們以后都要抽空跟自己的孩子一起讀讀書，多了解他們在學校學到的知識。我經常教他要尊重老人，要主動和熟人打招呼，稱呼人，早上要說早上好，和道別再見。
1讓孩子養成說話算數的好習性慣。讓孩子知道每一個人都要說話算數，做個講信用的人，答應的事情一定要做到，并讓他了解說話算數的好處和重要性。剛開始時，孩子答應的事情會經常改變，會賴皮，我對他嚴格要求或者許以好處，當然也可相互討價還價，逐漸培養說話算數的習慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動對孩子有著很大的影響，答應孩子的事情一定要做到。
家長會的感悟8
星期五，學校開展了八年級上學期家長會。
我班本次家長會為三批：第一批是孩子陪同家長，第二批只有家長，第三批下周一通知。我為第二批，主要是年級前200的學生。家長會上，家長們互相交流了自己在教育孩子的過程中最成功的做法與最大的苦惱，母親將所有的家長發言整理下來，以便我參考與學習，我的感觸也頗深。
就拿張書華來說，其父認為，教育孩子第一是成人，第二才是成才。學習固然十分重要，但孩子健康成長才是第一位。對于大多數家長來說，學習是決定孩子未來的關鍵，因此令其子女拼命學習，對家里的其他一切不聞不問，不管不顧，家務全部交與家長承擔。對于成績中等的孩子，家長無法看見孩子的進退，只在意孩子的成績為何遲遲無法到達優秀。在孩子眼中，便會認為家長對自己的期望程度太高，無法理解自己的辛苦，從而產生消極情緒，影響學習和生活。正值青春，應吃苦努力，但也應積累生活經驗，適當參加家務勞動，勿讓知識禁錮了頭腦。
據母親說，薛老師調出了我的數學答題卡，發現我的.選擇題并非沒掃上，而是真實成績。成績出來后，我一直認為是選擇題沒掃上，因為，在正常的情況下，我的數學一直是名列前茅的，可此次卻是70出頭，我便有了此誤區。其實這并非沒有道理，平時的數學自習講題時我都會埋頭寫題，我自認為所有題都會，但做出來卻不一定正確。因此，我錯過了許多簡便方法，導致過程很復雜，而浪費了許多主攻大題的時間。學習不是一蹴而就，而是長時間的厚積薄發。這次考試會給我帶來許多慘痛的教訓，也有許多精彩的收獲，其將成為警告，并常記于心中。
“鷹有時飛得比雞低，但雞永遠無法達到鷹的高度。”此次家長會給予我頗多收獲與感觸，我也會重新振作，達到更高的高度。
家長會的感悟9
上周五，我參加了女兒升入四年級后的第一次家長會。從到會的家長人數可以看出家長們對這次家長會的重視，從三位任課老師的講話能看出三位老師為這次家長會做了充足的準備。
我曾經有幸聽過英語劉老師的講課，她的上課形式很活潑新穎，不是簡單的照書念，而且能和孩子們很好地互動，充分調動起孩子們的積極性。在家長會上劉老師從口頭作業，書面作業等方面做了具體要求，這讓我們家長也從中學會了幫助孩子學習英語的方法，這也是這次家長會的一個收獲。
這學期換了一個數學老師，對這位老師我們都不太了解，通過班主任王老師的介紹，才知道數學伍老師是一位有著多年豐富教學經驗的資深教師，我感覺女兒很幸運。通過伍老師的講話，感覺這是一位很實在的老師，沒有什么華麗的詞藻，也沒有夸夸其談，有的只是真心交流。對這位伍老師說的不用檢查當天的.作業，但是有錯一定要認真訂正；課外可以做些題目，量不一定要多，但是做完了家長一定要認真批改等建議我覺得受益匪淺。
最后講話的是孩子們既愛又怕的班主任王老師。王老師陪著孩子們從一年級一路走來，她對這五十多個孩子的感情不比我們做父母的差。做家長的都希望自己孩子的每科老師都是優秀的，在這一點上我感覺王老師比我們家長是有過之而無不及，她希望能讓另兩位優秀的老師陪著孩子們一直走到六年級，可是這光靠她一個人是不行的，還要學生和家長們的努力與配合。回來后我就對女兒說：“你的數學一定要加把勁啊，如果你們數學成績上不去，到五年級的時候伍老師就不選你們班了。”王老師還將她自己教育孩子的方法和我們家長分享，比如英語的學習方法，值得借鑒。做為班主任，王老師像個媽媽一樣關愛這群孩子，做為語文這門學科的任課老師，王老師是相當地認真負責。有一次女兒的作文要修改，可是她不知道要改哪里，于是打電話問王老師，電話里王老師很耐心地告訴她哪里要修改，全班五十多個孩子，五十多篇作文，每篇作文寫得都不一樣，可是王老師卻能記得每個孩子的作文內容和需要修改的地方，這真的不是每個老師都能做到的。還有每學期末的評語，不知其他家長感覺到沒有，王老師寫的不是那種套話，而是針對每個孩子很認真很中肯很正確地評價，這也不是每個老師都能做到的。
從會上王老師講的孩子們的一些趣事我也感覺到了四（七）班五十幾個孩子對王老師的愛，那就是孩子們的集體榮譽感，孩子們是很單純的，他們覺得如果他們班級在任何活動中都是第一的話就是對王老師最好的報答。
雜七雜八地寫了這么多，雖說是要寫家長會后的感想，但有些感想并不是開了家長會才有的，只是借此一并表述。最后祝四（七）班的同學們好好學習，天天向上！
家長會的感悟10
常常聽到老師們夸贊xx老師體驗式家長會的絕妙，這次終于有機會親身感受“體驗”的魅力。第一次課圍繞“游戲中的體驗”進行，熱熱鬧鬧的一次學習中，也讓我重新認識幼兒園家長會中什么才是真正的體驗，應該讓家長體驗什么。
傳統意義上的家長會，通常是在彼此客氣的氛圍中，老師和家長互相反映一下情況，更多的還是老師講，家長聽。就算是在沒有升學壓力的幼兒園，家長會上的游戲往往也只是為了調節氣氛、緩解尷尬。但效果經常卻是游戲結束依然尷尬，家長和老師之間、家長和家長之間并不能完全做到真正的.溝通。匡老師通過第一個體驗游戲“人肉傳真機”就讓我明白了一個概念：體驗的一個重要目的是轉變觀念，達成共識，而不只是笑一笑完事。想要達到這個目的，首先要做到真正的“體驗”——直接感知、親身體驗、實際操作。在家長們有了深刻的切身體驗之后，趁熱打鐵，讓他們發表自己的感悟。接著就是老師在有所準備的基礎上，引領家長明白“體驗什么”，達到體驗的目的。為了“體驗什么”這一升華整個家長會的重要步驟，老師在安排游戲的時候就要清楚在這個游戲中可以挖掘哪些教育元素。比如“品味成長”游戲中，我們也看到了同伴之間陪伴的重要性；“默契拍手”中，引發家長要全神貫注的陪伴。經過前面的體驗——游戲——梳理，一場完整的體驗式家長會還需要最后一個環節，讓家長們在感悟中討論思考，同時老師也要對家長們探討的問題給出自己的解決策略和方法。
第一次的學習就讓我這個沒有實踐的假理論派學到了一場有價值的家長會完整的流程，學到了體驗式家長會的目的和意義，同時也讓我明白在以后的實踐中需要注意的一些問題。
1.家庭教育對孩子的成長至關重要，作為幼兒園教師，需要將更多的力量放在家長工作上，有些問題才能從根本上得到解決。
2.在班級中可以經常開展育兒沙龍，成立家園問題處理工作小組，家園達成共識，共同探討問題、解決問題。
3.理念、信念、態度、理解、接納、陪伴、同理心……我們想要家長轉變的觀念有很多，家長會不急于一時，每一次家長工作都要有充分的準備。
家長會的感悟11
首先感謝學校為我們家長提供了一個難得的認識學校，了解學校的機會。通過上下午二次會議，使我們家長進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀，可謂受益頗多，感受非淺。無論是聽馬校長的辦學理念、辦學目標等專業方面的講解，還是聽鄭偉教授講課和班主任林老師講解溝通，都深深的體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵所在。現就自己聽課后的感受談一點體會：
一、感知
通過老師的介紹，使我了解到學校有著先進、齊全的硬件設施，年輕好學、團結向上的教師團隊；全新的和學生一起脈動的辦學理念，求實創新的辦學目標。在這樣的環境里，孩子一定會快樂的學習，健康地成長。
二、合作
1、有效溝通。只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。
2、培養良好的學習習慣和氛圍。家長的自律和行為模式都是給孩子形成良好習慣的'榜樣。
3、理解信任，平等相處。聽說過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。
4、孩子的心理健康。作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素，根據孩子的情況，設置目標，重視孩子的全面發展，使孩子成人成才。
林老師說:帶你們一起飛，一個不掉隊，溫暖又踏實
家長會的感悟12
我的感受就是，為人父母一定要永葆赤子之心。總覺得自己是愛孩子的，結果常常是用錯了方法、愛錯了地方，適得其反。不僅孩子感受不到愛，更甚者，把孩子越推越遠，斷掉了孩子與父母的連接，原本可以優秀的孩子卻因為糟糕的家長變得越來越糟糕。
很多時候，是孩子在無條件的愛父母，而不是我們自認為的我們愛他們更多。今天的學習給我敲響了警鐘，因為孩子，因為對孩子的愛，父母一定要先成長起來，育兒先育己，言傳身教。開學在即，小朋友即將開始人生的新篇章，所以當務之急有以下幾點需要改進：
1、注意家校的一致性，包括學習內容、生活習慣、禮儀禮貌等。如，自己事情自己做（和小朋友一起疊衣服，收拾自己房間，做力所能及的`家務等）；給小朋友營造好的學習氛圍（在家不玩手機，多看書、鍛煉等）。
2、端正心態，沒有的孩子，只有更好的孩子。看見孩子的每一次進步，今天比昨天的他有進步就是好的。同時，自己也要認真工作，做更好的自己，給孩子當榜樣。
3、提高親子互動的質量。關注孩子關注的，用心陪伴，而不是流于形式的，只有數量沒有質量。爭取當孩子的好朋友，成長的好伙伴。
最后，真心感恩學校給了我們這樣的一次講座，讓我們有機會重新認識自己的育兒觀；更感恩我們的孩子，因為他們對我們的愛，讓我們更有勇氣做更好的自己！
家長會的感悟13
二十年前，我有幸欣賞過陶校長激情澎湃的演講。12月18日晚學校通知四年級召開家長會，陶校長要作重要發言，我竟有幾分久違的興奮，想再一睹這位傳奇的特級教師的風采！冬日的寒夜有幾分清冷，在黃岡實小三樓的報告廳里，卻燈火通明，座無虛席。會上觀看了陶校長在啟黃任教期間的輝煌視頻；聽取了副校長歐校長“大手牽小手創衛一起走”活動的有關動員精神；欣賞了陶校長長達一個多小時的精彩即興演講。臺上激情飛揚，扣人心弦。臺下掌聲如雷，受益匪淺。
首先歐校長講到了黃岡市要創建全國衛生城市，黃岡城區人口30萬，學生占據三分之一。四年級要作為排頭兵。希望家長做好孩子的表率，大手牽小手，創衛一起走。作為黃岡的一名市民，為自己的城市感到高興，作為一名家長，我會從我做起，帶領我的孩子從身邊點滴小事做起，貢獻自己微薄的力量！
接著陶校長就家校溝通，給各位家長上了很好的一堂教育課。提出要樹立一個正確的教育觀念，明確一個目標，知道孩子成長的四個規律，提出三點建議。在一篇勵志散文《刁鷹的飛翔》》中拉開陶校長的演講序幕，引出了第一個觀點：樹立正確的教育觀念．一針見血的指出中國式媽媽的教育模式，對號入座，我也是千千萬萬個中國媽媽中的一個，對孩子吃苦的精神和堅強意志的培養上，還不夠放手。孟子云：天降大任斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能”。的確，這就是教育的辯證法，也是目的和方式的辯證法！
作為一名家長，我非常贊同孩子在成長過程中經歷磨練的觀點，在生活中培養孩子獨立生活的能力，讓孩子在競爭中進一步強化孩子的能力，而要做到這一切，不是一時一刻能完成的，這需要家庭、學校和社會的共同努力。很多家長也包括我，都希望孩子不走彎路、不吃苦頭，殊不知，只有吃的苦中苦，才能做得人上人，我們不應剝奪孩子經歷挫折的機會和孩子戰勝困難的機遇，讓孩子在一次一次挫折和失敗中成長起來才是最客觀理智的態度。小學階段的教育對于孩子終生發展的重要性。合抱之木，生于毫木，九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。“人無遠慮必有近憂”等等箴言都體現出小學階段教育的重要性。而這個階段的孩子由于對于事情的判斷和行為習慣的養成還有一定認知誤區，所以尤為顯得學校教育和家庭教育統一協調一致的重要性。家長和學校和老師之間的溝通在此階段也就顯得重要。只有溝通的好，老師和家長才能做到有的放矢，因材施教。
陶校長講到“明確一個目標，成長四個規律”時說:“孩子的身心發展是可塑造的＂，家長是孩子第一任老師。在此講到了人格培養的重要性。其中有一句話是這樣講的：“一個人知識的缺陷是可以彌補的，但一個人的道德缺陷是不可以彌補的”。是啊！要做一個有道德的人，道德首先是一種實踐，善良不能僅存于內心。記得有一次坐公交車，我主動給一位老人讓座。當時孩子說，沒想到媽媽會給人讓座。我問他，老師不就是這樣教你們的？他說是，只是覺得做的`時候有點不好意思。我理解孩子的這種心理，我第一次幫助別人時，也很在乎別人的眼光。我告訴孩子：“一件好事，不存私利心，有何擔心？生活中有很多小事，做起來并不難，信手拈來，就是一種善行。當你可以幫助別人時，不要吝嗇。世界將因你的舉手之勞，變得更加美好。我們受過別人的恩惠，就要懂得反哺社會的道理。社會上正能量多了，正氣自然也就多了”！如果一個人沒有正確的人生觀和價值觀，即便擁有再聰明的頭腦和豐富的知識，但不能做一些利國利民，利于社會的事情，那學到了的知識又有何用呢？而人格的培養就需要家長從生活中的點點滴滴做起，樹立起正確的人生榜樣，言傳身教，再加上老師在學校對于孩子們的正確教導，才能讓孩子在一個健康的環境中去成長。另外還強調到鍛煉孩子可持續發展的能力。每個孩子都要鍛煉自理能力，在成長中學會生活的能力，在學習中漸漸成長。只有有這樣的能力，將來才能更加有能量翱翔于屬于自己的一片天！加強孩子的藝術素養，培養孩子欣賞美的能力與知識。加強體育鍛煉，多一些戶外活動，多去感受大自然的給予心靈的震撼。只有有了正確的教育觀和質量關，才能給孩子帶來更好的成長環境。
這次家長會開得非常成功，我們家長十分滿意，讓我感受到“百年實小”強大的師資力量，體會到學校對學生的良苦用心和高度負責；作為家長，我感到由衷的喜悅和欣慰。通過家長會，作為一個孩子的家長，感受到了一次意義深刻的教育，也讓我從中領悟到了怎樣教育孩子、改善孩子的不足之處。家庭是孩子的第二課堂，家長也是老師，我們應在重視孩子“健康”（包括身體和心理）的同時，盡力給孩子創造一個良好的家庭學習環境，把孩子當做一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。總之，陪伴，是對孩子最深情的告白！孩子的金色童年，健康成長，快樂生活，自由的飛翔，有老師和父母相伴！衷心感謝市實驗小學精心舉辦的這次四年級家長會及“大手牽小手創衛一起走”動員活動，感謝學校搭建了一個很好的家校溝通和交流的平臺。最后，我更想說的是把孩子交到學校，我們家長很放心，孩子們的成長，將如花兒般綻放，將到又一個人生旅途，而老師們，就是那園丁！就是那擺渡人！
家長會的感悟14
“無論你的事業多么成功，都無法彌補教育孩子的失敗”
“要想改變孩子，首先要改變我們自己”
蘇州網校林老師以這兩句話作為結束語傳遞給了參會家長，意味深長，使我更深刻地意識到家庭教育對于孩子成長的重要性，孩子是一個家庭未來的希望，能有什么能比教育好孩子更重要呢！
幾天來這兩句話時刻會浮上心頭，也時時鞭策著自己，作為70后80初的這一代父母而言，大多都是受過高等教育的，在教育孩子的方式方法上相信也都有些自己的獨到見解及方法，曾經信心滿滿的我，在隨著兒子年齡不斷長大的同時，則感覺越來越力不從心了，在升入一年級后孩子學習及個性上的一些小問題就逐漸顯露出來了，作業有時拖踏依賴，做事馬虎、膽小不自信等現象常常會使氣從心來，兒子的個性很強，也會反駁，在與兒子的對弈中，往往是兩敗俱傷，狂風暴雨后他通常傷心難過，我有時也會后悔無比……那么真的是孩子變了，還是我們投入的關愛越來越少了呢？
聽了林老師生動的.事例講解，使我更明確地感知是家庭教育出現了問題，最近幾年把太多的時間與精力放在了工作上，欲成就一番事業，殊不知最宏偉最有成就感的事業就是教育好自己的孩子，仔細回想了下，陪伴孩子一起成長的過程確實變少了，親子教育的時間也漸縮漸短了，大班以后就不是每晚都和孩子一起分享睡前故事，周末忙時也不再抽空出去郊游，晚上出去散步的次數也越來越少……對待孩子也不再像小時教走路、學說話那樣耐心細致，在孩子碰到一些困難時也草草敷衍解決，所以在最后看到那兩段話時，我的心還是深深地被刺痛了，不要把家長在教育上的疏忽直接遷怒于孩子，要想改變孩子的處事態度，就先以身作則從改變我們自己的態度開始吧，在學校與家庭之間共建起一座教育溝通的橋梁，使孩子們更健康快樂地成長！
家長會的感悟15
作為家長，深感自己有許許多多方面的不足，作為當父親的我也深感內疚；作為家長，我們平時關注更多的是孩子吃、穿、身體有沒有生病等問題，其實在教育幼兒方面我有所欠缺。聽了馬園長的講話，我感覺到，孩子的教育應從點滴開始、從小抓起，小到不能向地上亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰，見了老師問一聲好，大到學會跟別的`小朋友一塊兒玩耍，不打架，團結同學，同大人作簡單的交流，能夠傾聽大人的說話，特別在孩子面前大人不能講臟話等，這些問題都是需要我們作家長慢慢的去引導和教育孩子，并為孩子們的豎立榜樣。這一點，我深感自愧不如，我的性格急，遇到事情不夠冷靜，一旦孩子做事有些慢或者做錯，我就習慣性的要訓斥孩子，其實這些都是作家長的不對。馬園長從多方面多角度（教育、禮儀、安全等）勸勉家長好好教育和培養孩子，做到學校和家長共同教育和管理好孩子，把孩子培養成有用人才。
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