有關(guān)高中生感恩演講稿3篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在現(xiàn)在的社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編整理的高中生感恩演講稿3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中生感恩演講稿 篇1
老師們，同學(xué)們：
大家好！
世界的顏色本五花八門，但有些顏色太過濃烈，所以便遮擋了一些其他的色彩。而對于我們每個(gè)人的情感也是一樣的，我們每個(gè)人的心中都存在著不同的情感，比如說愧疚、興奮、悲傷、羞漸、難過、幸福、還有感恩。這些情感每分每秒的存在于我們的內(nèi)心之中，我們不常去發(fā)現(xiàn)，但是我們卻能隱隱感受得到，每一份情感都有它的重量所在。而在你心中，最重的那一份是怎樣的情感？
對于我而言，我認(rèn)為最重要的就是感恩。感恩對我個(gè)人來說，是一件不可多得的財(cái)富，我曾因?yàn)樗〉眠^成功，也把我從失敗中救了上來。它對于我而言是一件寶物，更是一份寄托。小學(xué)三年級的時(shí)候，我不小心一腳踩進(jìn)了奶奶準(zhǔn)備好去洗碗的開水盆里，當(dāng)時(shí)我整只腳腫的和一只饅頭一樣，好大一個(gè)水泡粘在上面。奶奶很自責(zé)，她認(rèn)為是她沒有放好盆子，才讓我遭了這個(gè)罪。當(dāng)我燙到了時(shí)，她很慌張，連忙從園子里扯了一些草藥直接往嘴里嚼，然后敷在我的腳上。我當(dāng)時(shí)疼的一直哭，可我看到奶奶為我拼命嚼草藥的樣子，我立馬就不哭了，我只有不哭，他們才會不那么害怕，才不會為我擔(dān)心。我當(dāng)時(shí)的心情很復(fù)雜，有感動有愧疚有痛苦也有感恩。事件過去之后，這件事情就一直存在我的心里，每次拉起奶奶的手，我就能想到她為我奮不顧身的樣子，我除了用陪伴去感恩她之外，我無法再有任何的情緒了。有些人對我們的意義也許很大，但我們通常會用怎樣的情感去對待呢？感恩無疑是一種十全十美的方式。它既不會削弱我們對這個(gè)世界的認(rèn)知，反而會讓我們更明白作為一個(gè)人，我們要去承擔(dān)什么，去繼承什么，去懷抱怎樣的一種態(tài)度，面對怎樣的人，怎樣的生活，怎樣的世界。
感恩，讓我變成了一個(gè)溫柔的人，也讓我變成了一個(gè)可以時(shí)時(shí)刻刻體諒他人的人。“感”給了我感動，讓我在感覺中找到了屬于我的那一份溫暖。而“恩”讓我明白了一些人恩情的重量，這一份情不僅讓我們惦記之久，也讓我們感受到了來自這個(gè)世界的美好。當(dāng)我們把這一份恩情傳承下去時(shí)，未來的世界必定會更加的溫暖、美好。我們也必將成為一個(gè)可以照顧他人、理解他人、幫助他人的人。就讓我們攜手同行，共同度過美麗一生吧！
高中生感恩演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
昨天下午我做完作業(yè)就想出去吹吹風(fēng)，給媽媽說了聲就一個(gè)人沿著美麗的竹皮河散起步來。
沒走多遠(yuǎn)卻發(fā)現(xiàn)離腳下不遠(yuǎn)處有條死去的大蟲子，仔細(xì)一看有只小螞蟻在大蟲子旁邊轉(zhuǎn)悠，小螞蟻看了看這條大蟲子，就迅速的爬走了，我就不明白了，這只小螞蟻為什么不把這條大蟲子運(yùn)回去留著慢慢吃啊！我正在想著這個(gè)問題，卻看見那只螞蟻帶著一大群螞蟻來到這里，這又是怎么回事了？哦！我知道了，原來它們是要一起團(tuán)結(jié)起來把這條大蟲子運(yùn)回去，這些螞蟻一起圍著蟲子轉(zhuǎn)了一圈，然后每只小螞蟻抬了一個(gè)小角落，這些螞蟻里面肯定有一個(gè)是它們的隊(duì)長，其它螞蟻一直聽著隊(duì)長的話，它們好像在喊著口號，一二一、一二一、所以才一步一步的往前進(jìn)，看起來它們只有那么一點(diǎn)點(diǎn)小，但是團(tuán)結(jié)起來還是把那么大的蟲子運(yùn)走了。
看到螞蟻的舉動后，讓我想起上個(gè)星期五，我們班要進(jìn)行清潔大掃除，教室那么大，一兩個(gè)人打掃那么大的教室肯定需要很長時(shí)間，于是同學(xué)們商量，分工明確，有的同學(xué)擦窗戶，有的同學(xué)掃地，有的同學(xué)擦黑板，還有的同學(xué)擦門等等，我們沒過多久就把教室打掃的明亮又干凈了，同學(xué)們我望著你，你看著我，都開心的笑了。
團(tuán)結(jié)可以使我們快樂！團(tuán)結(jié)可以使我們不畏懼艱難，團(tuán)結(jié)可以使我們擁有深厚的友誼，只有團(tuán)結(jié)才會讓我們更強(qiáng)大
高中生感恩演講稿 篇3
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的.心血，哪一朵上沒有您的笑影！
當(dāng)我們從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時(shí)候，總有人在身旁牽引著我們的手。我們知道，那就是你，親愛的老師。
老師是四月的春雨，你染綠了整個(gè)世界，卻潤物細(xì)無聲；老師是挺拔的大樹，你身邊崛起棵棵小樹，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪；老師是強(qiáng)勁的風(fēng)，你用自己的力量幫助我們扶搖而上。不管是在數(shù)九隆冬，還是在夏季三伏，你總是那么站著，以飽滿的姿態(tài)，喚起我們心底的熱情，點(diǎn)燃我們智慧的明燈，從不管那支支粉筆正勾刻著自己額上的皺紋，染白你的雙鬢。
老師是一輪明月，吸納了陽光的金色，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過漫漫長夜。走進(jìn)今晚的月光，溫涼的月色輕輕拂過，就象老師揮動他智慧的手臂，走近你……秋月蟬鳴，育人不悔。
老師是一縷清風(fēng)，無拘無束，拂面而過，清新溫潤。用心感受細(xì)細(xì)的風(fēng)聲，像警示又像勸誡，淡然的思緒，淡泊的心態(tài)，風(fēng)過無痕，卻讓人收獲了無數(shù)的快樂。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠(yuǎn)……
教師是一點(diǎn)燭光，也照亮你，照亮我。此刻，我彷佛看著一個(gè)個(gè)溫暖的燭光從我的眼前飄過：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無私地送給了我們。點(diǎn)點(diǎn)燭光情，悠悠映我心。我感動這樣的燭光，我祝福我們的老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
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