課后服務工作方案（通用14篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的課后服務工作方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　課后服務工作方案 1

　　為認真貫徹《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發〔20xx〕40號），按照《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（教基廳函〔20xx〕28號）部署，新邵縣思源實驗學校為切實解決課后家長接送學生及無人照看和管理的實際困難，把課后服務工作辦成增強教育服務能力的民生工程，豐富校園生活，促進學生全面發展，結合本校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以服務學生、家庭和社會為宗旨，為學生提供適合的課后服務幫助，解決家長無法按時接送學生和在社會培訓機構“補課”負擔過重的困難，抑制社會“亂補課”、“亂辦班”的不良風氣，促進學生健康快樂成長。

　　二、實施原則

　　1、征求家長意見，告知服務方式、服務內容，并在自愿的前提下，由家長向學校提出書面委托申請、報名登記。

　　2、合理利用學校現有條件，學校提供教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。

　　3、學校盡力完善安全管理制度，切實保障學生安全。

　　三、課后服務組織領導

　　（一）成立課后服務領導小組

　　（二）成立課后服務監督小組

　　四、課后服務具體安排

　　（一）服務內容

　　（二）時間安排

　　（三）課程設置

　　（四）社團課開設

　　（五）課后服務樣表

　　五、考核辦法

　　1、由校務人員分組對參與課后服務人員查堂，嚴格工作紀律，從出勤、上課內容和質量入手。

　　2、把參與課后服務的教師工作表現納入考核范圍，并對參與服務的`教師核算一定的工作量。

　　3、對教師的出勤和服務質量情況，每周一通報，每月一小結，并進行一次公示。

　　課后服務工作方案 2

　　為妥善解決部分家庭暑假學生后無人照管的問題，根據《xx省教育廳等9部門關于做好義務教育階段學生假期托管服務工作的通知》（xx基字〔20xx〕1號）、《xx市教育局等8部門關于支持開展小學生暑期托管服務工作的通知》（xx通字〔20xx〕90號）、《xx市教育局關于統籌做好全市義務教育學生暑期托管服務工作的通知》，按照市北區教育局下發的小學生課后校內課后服務工作實施方案要求，我校通過召開干部會、班主任會、教師會的方式，層層傳達，部署相關工作，并制定暑期校內課后服務工作實施方案，如下。

　　一、目的意義

　　小學生暑期課后服務工作關系到學生健康成長和廣大家長的切身利益，是解決家長后顧之憂的.重要舉措。以辦好人民滿意的教育為目標，實現進一步增強教育服務能力、使城市發展更有溫度、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感，更好踐行學校“讓每個孩子如花般精彩綻放”的教育理念。

　　二、工作原則

　　學校實施小學生暑期課后服務工作堅持公益性原則，確保有剛性需求的家長能夠接受基本服務；堅持公平性原則，尊重家長意愿，積極引進高品質第三方培訓機構為家長提供多種選擇；堅持激勵性原則，對參與課后校內課后服務工作的教師適當增加績效補貼；堅持安全性原則，學校要把安全放在首位，落實安全管理責任。

　　三、主要事項

　　（一）課后服務時間

　　暑期托管分四個時間段（不含非工作日）：

　　xx月xx日—xx月xx日；xx月xx日—xx月xx日；

　　xx月xx日—xx月xx日；xx月xx日—xx月xx日。

　　家長可根據實際情況自愿選擇一期或多期。

　　托管服務時間每天8：30—17：30，根據實際，學校經與家長溝通一致，時間可適當調整，為家長提供靈活方便的服務。

　　（二）課后服務地點：

　　因學校周邊面臨拆遷，環境較差，校園暑期進行圍墻整修，為學生安全考慮，故借四方小學教室進行暑期課后服務工作。

　　（三）課后服務對象

　　在校就讀且確有需求的學生。

　　（四）課后服務模式及內容

　　課后服務每班人數以40人左右為宜。課后服務以看護為主，由學校或第三方（具備資質并通過遴選）提供課業輔導、自主閱讀、藝體活動、科技教育、研學實踐等基本服務，不組織加班補課、講授新課、學業測試等。

　　學校堅持“公益、普惠”原則，適當收取托管服務費用，收費標準為不超過每人24元/天（不含中餐費），對家庭困難的學生免收服務費用。托管服務期間，發揮家委會作用，協助提供午餐服務，費用由學生自理。

　　四、保障措施

　　1、落實責任。學校成立課后服務工作監督小組。

　　監督小組的成立目的是做到形成課后服務工作管理網絡，確保課后服務工作做到“零投訴”，落實到位，為學生服好務，為家長服好務。

　　監督小組認真把握文件精神，共同制定學校暑期課后服務方案，建立健全課后校內服務各項規章制度。開展暑期校內課后服務工作，堅持做到充分征求家長意見，主動向家長告知準入條件、服務方式、服務內容、安全保障措施等，扎實做好具體的組織實施工作。

　　2、強化監管。暑期課后服務要切實做到不上課、不集中輔導、不加重學生課業負擔。學校要做好課后服務過程的監管和管理工作，建立服務評價機制，每日做好巡查記錄，定期進行評價。要充分發揮家長委員會的作用，切實提高暑期課后服務水平。

　　3、保障安全。學校要切實完善學校課后服務安全管理制度，明確課后服務人員責任；加強對師生、工作人員安全衛生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實做到課后服務服務有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織。

　　課后服務工作方案 3

　　為滿足學生課后服務需求，緩解學生家長實際困難，進一步提升教育服務能力，按照《xxx市關于做好小學生課后服務工作的通知》及《關于做好小學生課后服務工作的實施方案》）等文件要求，

　　按照我區教育局的工作部署，結合我校的實際情況，制定了小學關于做好小學生課后服務工作的實施方案。

　　一、指導思想

　　本著幫助學生家長解決實際困難，促進學生健康成長的思想，為進一步增強教育公共服務能力，切實解決小學生，特別是小學低年級學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等，在學習日下午放學后存在接送難、監管“空檔期”的問題。我校立足工作實際，積極創造條件做好小學生課后服務工作，努力構建具有xxx特色的課外服務工作體系，創辦人民滿意的教育。

　　二、實施原則

　　開展課后服務工作定位在解決部分家庭孩子放學接送困難、在家無人照料、安全存在隱患的社會難題。利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，在學校規定課程教學之外，開展便民性服務措施。

　　我校在課后服務工作中會堅持以下原則：

　　（1）主動性原則。充分利用我校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極對學生家長確有困難無法按時接送或無法看管的學生，在下午放學后的時段，主動承擔起學生課后服務責任。

　　（2）自愿性原則。課后服務堅持“立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托”的原則，學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。開展課后服務工作，會事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。

　　三、服務程序和辦法

　　（一）成立xx小學課后服務工作小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　各班班主任

　　（二）學校進行下午放學后家長正常接學生的情況調查，摸清無人接送和無人看管的真實情況。

　　（三）根據調研結果，結合我校的實際，召開班主任會議，詳細制定參與課后服務的學生申報條件。

　　（四）家長提出書面申請，經班級審核后報學校批準。

　　（五）簽訂課后服務協議書和安全責任書，實施課后服務具體活動。

　　四、服務時間、對象和內容

　　1、服務時間：每星期一至星期五學習日（寒、暑假及法定節假日除外）學校正常放學后開始，冬春季16：20——17：00，夏秋季16：50——17：30。

　　2、服務對象：

　　下午放學后接送或看管確有困難的學生。參與課后服務的學生，必須家長親自提出申請、通過班級審核、上報學校，學校審核后簽訂家長協議書，學校方可統一實施課后服務工作的活動。學校根據各年級申請人數及學生家長意愿進行編班，課后服務按照學生課業“減負”精神，切實做到“三不”原則，即不上課、不集中輔導、不加重學生課業負擔。

　　3、服務人員：

　　我校在職教師，實施輪流上崗的原則，教師參與的工作納入正常的教師考核和績效考核。參與課后服務的教師，要做到按時參加、按時點名，組織好紀律和安全，管理好學生在校的活動，以及組織結束后家長到校接學生的簽字程序。

　　4、服務項目

　　堅持科學性和安全性相統一，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。我校結合師資及場地條件，確定“1+X”的課后服務模式。

　　（1）安排學生完成作業，學校安排學生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業、實踐作業，幫助學生養成自主完成作業的習慣。

　　（2）安排學生自主閱讀，利用學校圖書資源，組織學生走進圖書館或集體借閱圖書的形式組織學生廣泛開展讀書活動，增強學生讀書的興趣和熱情，幫助學生培養良好的讀書習慣。

　　（3）開展體育、藝術、科普活動。把學校現有的活動教室當做課外服務工作的陣地，加強學生藝體及科技教育，通過形式多樣的娛樂游戲、拓展訓練等活動，促進學生素質綜合發展。

　　（4）觀看適宜兒童的影片。利用學校多媒體設備向孩子播放愛國主義題材、歷史題材的紀錄片，適合學生性格特點的、健康的影視作品，通過影視作品來塑造學生正確的人生觀和價值觀；開展社團及興趣小組活動。

　　（5）利用音樂、美術、體育、信息技術等老師的`專業，開展相應的社團活動或是興趣小組，培養學生的人文藝術素養及增強學生的身心素質。

　　（6）創新形式開展服務。我校著眼學生成長，強化服務意識，不斷探索，創新形式，采用與校外活動場所、社區、機關企事業單位和正規社會團體聯合組織開展社會實踐活動或研學旅行的形式，做好課后服務工作。

　　五、保障機制

　　1、提高認識，明確課后服務重要意義。開展小學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決無法按時接送學生等困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，各學校要正確對待群眾關切，立足工作實際，積極創造條件做好學生課后服務工作。

　　2、加強領導、明確職責，學校成立課后服務領導小組。

　　3、完善安全管理制度。明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實保障參加課后服務活動的學生安全。

　　4、完善工作管理制度。積極創新工作機制和方法，規范課后服務行為，

　　納入學校教學管理；統籌校內資源，開發學校課后服務課程，積極探索形成各具特色的課后服務工作模式。

　　5、完善工作考評機制。制定專門管理與考核辦法，體現學生和家長對課后服務的評價權重，將管理人員、教師參與課后服務工作納入績效考核范圍。

　　課后服務工作方案 4

　　一、指導思想：

　　根據《上海市教育委員會上海市財政局上海市人力資源和社會保障局關于進一步做好本市小學生校內課后服務工作的通知》、《徐匯區教育局關于進一步做好本區小學生校內課后服務工作的實施方案》要求，以政府主導、學校負責、多方參與、因需提供為原則，在學校原有放學后“快樂330”拓展活動、放學后“看護”工作的基礎上，進一步延長放學后看護時間，解決家長實際困難，促學生健康成長。

　　二、工作目標：

　　1. 切實為學生提供相關服務，滿足家長的實際需求，緩解部分家長接送和照看學生的困難。

　　2. 主動承擔社會責任，關心愛護學生，促進學生健康成長。

　　三、 工作安排：

　　（一） 服務時間

　　繼續按照市教委《上海市教育委員會關于進一步做好本市小學生放學后看護工作的通知》（滬教委基（20xx）8號）、《上海市教育委員會關于在本市小學試行“快樂30分”拓展活動的通知》（滬教委基（20xx）37號）文件要求，在繼續做好課后“快樂30分”拓展活動、工作日放學后看護服務的基礎上,對確有需求的學生，課后看護服務時間延長到6點。延長看護工作自20xx年3月20日起實行。

　　（二） 服務對象

　　課后看護服務的對象為家庭按時接學生放學確有困難的本校小學生。

　　（三） 服務內容

　　課后看護服務安排做作業、自習、課外閱讀等活動，不組織或變相組織學生進行集體教學或補課。

　　（四） 組織方式

　　課后服務原則上以一學期為相對固定期。根據實際情況，周一至周五采取教職工輪流排班方式提供服務，學校中層以上成員加強巡視。

　　四、 具體實施：

　　1.針對實際，制訂實施方案

　　根據市文件精神、區教育局工作要求，針對學校資源狀況和學生、家長的實際需求，在充分聽取家長意見的基礎上，認真制訂學校《進一步加強課后服務工作方案》，報區教育局小教科審核備案后，通過校園網、家長會等方式將課后服務的相關事項告知學生和家長。

　　2.妥善安排，落實看護工作

　　(1) 發放家長問卷，做好學生情況排摸;按時接學生放學確有困難的家庭能夠向學校提出申請，填寫申請表，經班主任審核、年級組長審核后報學校確定看護名單。

　　(2) 根據報名學生人數，確定開設看護班的`數量，做好看護班環境布置，確保設備設施安全完好。

　　(3) 組織教職員工，落實看護工作。看護工作以本校教師為主、職工為輔。

　　五、工作保障：

　　(一) 組織保障

　　1.成立領導小組

　　課后看護工作領導小組組長由校長擔任，分管德育副校長為副組長，組員由學校行政班子成員，年級組長組成。負責制定學校《進一步加強課后服務工作方案》，進行學校“課后服務”工作的統籌、安排與管理。

　　2.成立家校聯動小組

　　家校聯動小組組長由分管德育副校長擔任，組員由德育教導、年級組長、班主任組成。負責學生需求排摸，做好學校“課后服務”的相關申請、審核，與家長的溝通、聯絡等工作。嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加或不參加，杜絕拒不承認家長真實需求、無正當理由拒不提供課后服務現象。定期通過學生、家長座談會等方式收集學生、家長對課后服務的意見建議，不斷提高服務效果。

　　(二) 經費保障

　　1.將延長看護工作納入教師績效考核管理范疇。通過績效工資分配保障參與課后服務的在職教職工的勞務所得，并將服務態度、工作量納入教職工績效考核管理工作之中，多勞多得，優績優酬。

　　2. 看護工作所需的設備、維修、服務等費用由學校經費支出，不向參加的學生及其家長收取任何費用。

　　（三）安全保障

　　1. 完善安全管理制度和應急預案，強化安全檢查和門衛登記等管理制度。

　　2. 落實看護學生考勤、監管、交接班制度，延長看護期間，家長不隨便進校。

　　3. 切實消除場地、設施、消防、飲水衛生、安全保衛等方面的安全隱患。流行病傳染高峰期、空氣污染、突發事件，出于學生安全考慮，學校及時調整活動安排并告知家長。

　　4. 看護人員對看護期間的安全負有第一責任，看護期間做到三個“注重"：學生有否無故缺席，學生參加看護期間有否身體不適，六點后家長有否準時接走學生。

　　5. 學校管理人員加強巡視，注重看護情況，注重看護結束校園內有否滯留學生等，發現問題及時處理，并在第一時間與相關人員聯系。

　　課后服務工作方案 5

　　為全面推進中小學校內課后服務工作，根據《中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的通知》（中辦發〔20xx〕xx號）、《自治區教育廳辦公室關于進一步做好義務教育學校課后服務工作的通知》（桂教辦〔20xx〕551號）等文件精神，結合我市實際，制訂本方案。

　　一、總體要求

　　全面貫徹落實關于“雙減”工作的重要指示精神，將課后服務作為解決家長急難愁盼問題的一項重要民生工程，作為減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔的重要舉措。按照“能開盡開、應開必開”的工作要求，“一校一案”制定課后服務實施方案，做好人員調配、服務內容安排、經費保障、安全管理等各項工作，確保20xx年秋季學期基本實現市城區、縣城及鄉鎮學校課后服務全覆蓋、有需要的學生全覆蓋，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、工作原則

　　（一）學校為主。充分發揮中小學校在課后服務的主陣地、主渠道作用，利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極開展課后服務。

　　（二）教師志愿。積極引導教師志愿參與校內課后服務，對志愿參與的教師應給予適當補助，并將志愿服務表現作為評優評先的重要參考。

　　（三）學生自愿。根據學生和家長的需要，堅持學生自愿的原則，充分征求家長的意見，主動向家長告知開展校內課后服務的服務時間、服務方式、服務內容、安全措施、收費等事項，方便學生及家長選擇。

　　（四）公益普惠。探索政府和學校支持、家長合理分擔運行成本的做法，采取收取服務性收費或代收費等方式籌措經費，不得以營利為目的。

　　（五）確保質量。結合學校實際、辦學特色、學生學習和成長需求，積極開發設置課后服務項目，切實增強課后服務的吸引力和有效性。堅決防止將課后服務變相為集體教學或“補課”。

　　三、組織實施

　　（一）服務范圍

　　校內課后服務的范圍為全市義務教育階段學校。小學午休午餐服務納入課后服務范疇。

　　注：鄉鎮及以上學校（不含村小學、教學點及寄宿制學校）納入課后服務全覆蓋的統計口徑，村小學、教學點、鄉鎮寄宿制學校開展課后服務不納入統計范圍。

　　（二）時間安排

　　校內課后服務時間原則上安排在每周一至周五（節假日除外）下午正常作息時間放學后，一般不超過2個課時，結束時間原則上不早于當地正常下班時間。具體時間安排可由各縣（市、區）教育局與學校結合實際情況確定，原則上以一學期為相對固定期。

　　（三）服務內容

　　1、開設課程

　　學校根據本校實際、辦學特色、師資力量、學生需求確定培訓課程，具體課程建議如下：

　　（1）學科類：語文類的，可開設作業輔導、閱讀指導、習作指導、口語交際、古詩詞賞析、寫字指導、看圖說話、朗誦、演講指導等課程；數學類的，可開設作業輔導、數學思維訓練、計算技巧訓練等課程；英語類的，可開設作業輔導、閱讀訓練、口語訓練等課程；其他學科，也可因地因校因生制宜開設作業輔導等相關課程。

　　（2）科技類：可開設機器人組控、科學小制作、航模、魔方、科學發明、科幻畫、科普劇、科技創意、3D打印筆、編程設計等課程；

　　（3）藝術類：可開設合唱、小組唱、戲曲（劇）、書法、美術、舞蹈、器樂演奏、非遺項目等課程；

　　（4）體育類：可開設籃球、足球、乒乓球、羽毛球、武術、啦啦操、跳繩、田徑等課程。

　　2、午托服務

　　小學可充分利用教室、圖書館、閱覽室、多媒體教室等各類活動場地，為學生午托開展午休、午餐服務。

　　（四）服務方式

　　校內課后服務，堅持以學校為主，校外機構為有益補充的模式。學科類課后服務必須由學校承擔，不得引進學科類培訓機構參與課后服務。

　　1、學校利用自身資源開展課后服務。師資以本校教職工為主，各縣（市、區）各學校要鼓勵和支持中小學教職工在按質按量完成正常職責工作任務后，參與校內課后服務工作，并向其發放合理報酬。在核定績效工資總量時，應考慮教師參與課后服務的因素，要把用于教師課后服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數。教師參加課后服務的表現應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。學校師資力量不足的，可以臨時聘請退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧匠、非遺文化傳承人等校外專業人員參與校內課后服務，臨時聘請人員應具備相應資格并符合相關管理規定，臨時聘請人員的課后服務補助可按勞務費管理。

　　2、合理引入社會機構開展課后服務。因學校條件限制，不能滿足部分學生發展興趣特長等特殊需要的，可適當引進非學科類校外培訓機構參與課后服務，非學科類校外培訓機構進入學校開展課后服務需經過當地教育行政部門遴選審批同意，且不能開展學科類課后服務。要建立評估退出機制，對出現服務水平低下、惡意在校招攬生源、不按規定提供服務、擾亂學校教育教學和招生秩序等問題的培訓機構，堅決取消培訓資質。各縣（市、區）各學校要充分利用社會資源，發揮好少年宮、青少年活動中心等青少年校外活動場所在課后服務中的積極作用。

　　（五）經費保障

　　1、收費范圍

　　中小學校內課后服務收費范圍為鄉鎮及以上學校。鄉鎮寄宿制學校課后服務收費對象為非寄宿生。

　　注：

　　（1）村小學、教學點不納入收費范圍，鼓勵有條件的地方通過財政補貼的方式支持學校開展。

　　（2）初中學校工作日晚自習不納入課后服務收費范圍，不能收取學生費用，可采取財政補貼的形式保障費用。

　　2、收費標準

　　（1）中小學收費標準

　　校內課后服務收費項目、收費標準以及收費范圍，按照自治區出臺的相關價格政策執行。

　　（2）午托服務

　　小學午休服務收費實行市場調節價。午餐費用實行市場調節價。

　　3、經費管理

　　市、縣（市、區）教育部門要設立收費專用賬戶，統一收取直屬學校的校內課后服務費用，由學校按照報賬形式支取。各縣（市、區）教育局、各學校要嚴格執行財務管理制度，建立專項管理賬目，專款專用，期末公示收支情況，自覺接受學生及家長監督。

　　4、經費支出

　　嚴格執行財務管理審批制度，按照量入為出的原則，發放教師課酬、管理人員（包括班主任、中層干部、校領導、財務人員、工勤人員等）費用，按參與學生人數補助學校水電費，并根據實際情況補償學校設備購買或維修費。

　　（六）材料報備

　　學校擬開展校內課后服務的，必須由學校向所屬教育主管部門報備。

　　1、學校自主組織實施的，報備材料包括：服務實施方案、設施設備和管理人員配備、臨聘人員勞動合同或勞務協議及應急預案、服務人員勞務報酬發放標準、經費籌措與管理使用等情況；

　　2、學校引入社會機構開展課后服務的`，報備材料包括：學校與引入機構簽訂的合作協議復印件、服務實施方案、設施設備和管理人員配備等。

　　四、組織保障

　　（一）加強組織領導。各縣（市、區）要進一步強化擔當、落實責任，統籌規劃各類資源和需求，建立政府主導、部門聯動、學校主責、社會參與、家長支持的校內課后服務工作機制，明確部門職責，落實工作責任。教育行政部門要牽頭做好校內課后服務工作的管理和協調；發改部門加強課后服務收費行為的監管和指導；財政部門要加強校內課后服務的專項資金監管，規范財務管理；市場監督管理局要監督和指導學校做好食品衛生與安全管理，確保校內課后服務期間學生的飲食安全。各縣（市、區）要建立校內課后服務工作聯席會議制度，加大聯合執法力度，定期開展專項檢查，指導轄區學校做好課后服務工作，統籌協調各有關部門依法加強對校內課后服務的監督管理，確保學校安全穩定。各中小學校要成立校內課后服務組織機構，做到分工明確，責任到人。

　　（二）加強監督管理。各縣（市、區）要結合實際，制定課后服務工作實施方案，加強對校內課后服務工作的指導、監管，要把課后服務工作納入中小學校督導考核體系，要堅決禁止、嚴肅查處違規補課和借校內課后服務之名違規亂收費等行為。各中小學校要制定課后服務的具體實施方案，報經教育行政主管部門審核同意后方可實施。要將課后服務覆蓋率不足問題納入重點整治工作任務，進行督導檢查，并定期通報。

　　（三）加強宣傳引導。各縣（市、區）各學校要發揮家委會、家長學校的作用，通過致家長一封信、家長會等方式，廣泛深入宣傳課后服務實施方案和服務特色，讓家長、學生充分了解有關安排，積極引導學生參加課后服務。各學校要鼓勵家長主動承擔子女的課后家庭服務工作，促進家校共育。要充分運用各種媒體向社會廣泛宣傳課后服務的目的、意義、方法、措施和成效，使課后服務取得社會的理解和支持。

　　本方案自發布之日起實施，并根據實際情況適時修訂。

　　課后服務工作方案 6

　　開展中小學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為滿足小學生課后在校服務需求，緩解學生家長實際困難，根據《xx關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《關于切實做好中小學生課后服務工作的通知》、xx市教育局、《關于開展中小學生課后服務工作的實施意見》，結合我校實際，經校領導班子會議研究后，特制訂如下實施方案：

　　一、指導思想

　　深入貫徹開展中小學生課后服務的有關文件精神，以服務好家長、學生為宗旨，把開展中小學課后服務作為一項重要民生工程來抓，有效整合政府、學校、家庭三方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前學生無人看管的社會性難題。保障學生健康安全，不斷強化擔當意識和責任意識，增強教育服務能力。

　　二、總體目標

　　1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校公信力。

　　2、對每位學生負責。以“課后服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

　　三、組織機構

　　為確保課后服務工作能夠扎實有效開展，學校成立課后服務工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、課后服務工作具體安排：

　　1、服務時間：根據我校實際情況，廣泛征求學生和家長的意見，學校計劃開展課后服務的.時間為每周一至周五（法定節假日、寒暑假除外）放學后的兩課時時間。

　　（秋冬：下午 2點40——3點40 ，3 點50——4點50）

　　（春夏：下午 3點——4點， 4 點10——5點10）

　　2、服務內容：

　　⑴遵循教育規律，根據學生的年齡特點和需求，對一年級和六年級學生主要進行國學、寫字計算、口才、自主閱讀、英語訓練及作業輔導方面的專項服務。

　　⑵二至五年級的學生根據學生的特長和需要在放學后的第一課時參加體育、音樂、美術、綜合等四大類二十個興趣小組活動。第二課時由班主任輔導作業，對學困生進行重點輔導。

　　體育類：武術、排球、籃球、花繩、健美操；音樂類：葫蘆絲、電子琴、橫笛、舞蹈、腰鼓、聲樂；美術類：國畫、紙雕、剪紙、書法；綜合類：口才、國學、閱讀與寫作、英語課本劇、話劇社。

　　⑶每周三是校級的社團活動和各班的特色活動時間。

　　五、收費標準

　　1、經費來源：為保障課后服務工作的正常運行，根據xx省教育xx、《關于切實做好中小學生課后服務工作的通知》文件精神，每生每月收費不高于200元。

　　2、經費管理。服務費主要用于保障學校開展課后服務消耗品購置、場地使用、校內外教師補助等開支。按照財經紀律專賬管理，專款專用，支出標準由學校和家長委員會合理確定，堅持公益惠普、非盈利性原則，先服務、后收費，學校建立費用支出臺賬。定期公開收費使用情況，人員補助每月校內公示一次，其他支出每學期期末公示，學校黨組織和家長委員會做好監督，隨時接受上級行政部門檢查和監管。

　　①教師課時補助標準：按照上級部門規定并參照縣同類學校執行。教師個人補助標準按課節計算，多勞多得，少勞少得，不勞不得。

　　②場地使用、水電費、取暖費，消耗品購置和設備器材購置等，按照實際需要支出。

　　六、課后服務保障措施

　　1、高度重視。成立課后服務工作領導小組、后勤保障小組、財務管理小組等組織機構，學校領導和全體教師要高度重視，認真負責，切實將課后服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓課后服務成為學校的實事工程。

　　2、規范管理。健全管理制度，分工明確，責任到人。切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患。制定并嚴格的檢查、考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。確保課后服務工作安全、穩定、有序、順利進行。

　　3、加強監督。上級行政部門、家長委員會和學校共同擔負課后服務工作的監管。家長委員會可以對學校制定的課后服務方案、安全保障措施、突發事件預案等進行全程監督。家長隨時可以監督學校的日常工作和課后服務工作。

　　4、加強輿論宣傳。學校做好課后服務宣傳工作，加大宣傳力度，增強家長、社會對課后服務工作的理解和認識，努力營造良好的輿論環境。學校每個學期初通過發放告知書，信息公示，召開家長會、簽訂服務協議和責任書等形式，明確學校、家長、教師和學生的權利和義務，切實界定清楚責任，保障各方知情權，引導家長積極配合此項工作，確保工作有序推進。

　　課后服務工作方案 7

　　為進一步解決學生放學早、家長接送難的這一社會問題，保障學校工作的穩步推進，根據《福建省教育廳關于督促“一校一案”全面落實課后服務工作的通知》（x教基〔20xx〕30號）、《關于印發的通知》（xx北教[20xx]12號）、《xx市關于進一步推進中小學（幼兒園）課后服務工作的實施意見》（x教綜〔20xx〕68號）文件精神，xx實驗小學經過校務研究決定在20xx年春季開展課后服務工作。現結合學校實際情況，制定開展小學生課后服務工作的'實施方案。

　　一、學校地址

　　xx市xxxx經濟開發區實驗小學。

　　二、服務對象

　　xx實驗小學在校學生（中午正常放學后有課后服務需要的學生）。優先保障進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經濟困難學生和低年級學生等群體。

　　三、組織領導

　　學校成立午托課后服務領導工作小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　領導工作小組主要做好以下工作內容：

　　1、制訂好實施方案，落實具體的活動調查表、申請表、安排表、作息時間表、班級晚托情況一覽表、協議書，提出明確的活動要求；

　　2、根據實施情況及時總結，及時調整有關課后服務小組（內容、指導教師、學生等等）；

　　3、每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使活動開展的富有成效。

　　四、服務時間及安排

　　1、時間安排

　　每周一至周五中午放學后三課時（120分鐘），具體時間表詳見附件。

　　2、教室安排

　　原則上安排在本班級教室。

　　3、學生安排

　　根據家長申請及班級審核確定的參加學生數量，30人及以上以原班級編成一個班；班級不足30人，同年級調整人數最少的班級混合編班；年級不足30人，按照相鄰年級跨年級調整混合編班。

　　五、服務內容

　　課后托管服務：課后托管活動形式及內容由學校會同家長委員會協商確定。在不加重學生課業負擔和前提下，學校在托管時間開展學生自主閱讀、完成作業等服務。

　　六、組織實施

　　（一）認真做好宣傳。學校召開行政會議、教職工會議，傳達上級工作精神，公布學校實施方案，確保全校師生及家長知曉。

　　（二）組織自愿報名。堅持學生自愿、家長書面申請的原則，有序組織學生報名，學校和家長委員會審核通過后，與家長簽訂課后服務協議書，課后服務學生名單確定后在全校進行公示。

　　（三）落實課后服務管理。學校落實課后服務教師和值班領導，遵照校內課后服務實施方案，做到安全、有序開展課后服務工作，做到服務有方向、有方法、有措施。

　　（四）具體參與課后服務人員安排及職責，由學校統一安排并認真做好以下服務工作：

　　1、中午第三節課結束后，班主任負責清點需要留校課后服務的學生，清點好人數交接給當天的看護教師。（如有請假者，班主任要及時通知到看護教師）

　　2、看護教師每天看護時要做好簽到工作，核對好名單后和班主任做好交接工作，保證不遺漏一個學生，確保學生的安全。

　　3、看護結束后，由各班看護教師負責各班學生整隊放學離校，清點好人數，教育好學生注意交通安全，送到學校門口外，保證學生安全離校。

　　4、值班領導要做好各班看護時間的巡視工作，看護結束時值班領導配合看護教師做好各班學生有序放學，負責清校。

　　七、服務經費及收支管理

　　課后托管服務堅持公益惠民原則。根據本校參與校內課后服務的學生人數、服務內容、服務時間、設施設備損耗、維修成本及教職工、安保人員勞務報酬等因素制訂收費標準，暫定中午放學后課后服務費為2元/人/課時，費用由家長自行承擔，按學期結算，期末一次性收取。收費形式經有關部門確定后再行公布。

　　課后服務工作方案 8

　　一、指導思想

　　為滿足學生課后在校服務需求，緩解學生家長實際困難，根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》結合本校實際，認真做好學生放學后托管服務工作，幫助家長解決無人看管、無力輔導等實際困難，避免監管盲區，減少意外事故，促進學生健康成長。

　　二、實施原則

　　學生課后服務工作遵循“校內實施，有效監管”的.原則。

　　三、組織領導

　　學校成立課后服務領導工作小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　領導工作小組主要做好以下工作內容：

　　1、制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；

　　2、根據實施情況及時總結，及時調整有關課后服務小組（內容、指導教師、學生等等）；每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結。努力使活動開展的富有成效。

　　四、服務時間

　　從20xx年秋季學期開始，從星期一至星期五（法定節假日、寒暑假除外）每天下午第七節課后開展課后服務。

　　課后服務時間

　　早上17：25——18：10，晚上18：50——20：50

　　五、服務內容

　　1、集中完成作業。

　　安排學生在教室自主完成作業并可進行學生作業個別答疑，提倡對個別學習有困難的學生給予費輔導幫助。

　　2、自主閱讀交流。

　　安排學生在教室或閱覽室等區域自主閱讀或開展讀書交流活動。

　　3、組織專題教育活動。學校統一安排專題教育等其他有益活動。

　　4、其他根據學校特色開展的活動。

　　課后服務工作方案 9

　　一、指導思想

　　積極開展中小學生課后服務，就是推動學生健康成長、協助家長化解按時接載學生困難的關鍵措施，就是進一步進一步增強教育服務能力、并使人民群眾具備更多贏得感和幸福感的民生工程。為滿足用戶小學生課后在讀服務市場需求，減輕學生家長實際困難，健全社會服務體系，根據《教育部辦公廳關于搞好中小學生課后服務工作的指導意見》，融合我校實際，以多樣校園生活，推動學生全面發展為指導，喚起自學興趣，發展個性特長，推動學生身心健康蛻變。現就雙井小學積極開展小學生課后服務明確提出如下實施方案。

　　二、實施原則

　　小學生課后服務工作遵從“家長自愿，校內實行，有效率監管”的原則。

　　第一，是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校事先征求家長的意見，主動告知服務方式、服務內容、安全保障措施，在自愿的'前提下，由家長向學校提出書面委托申請，并報名登記。

　　第二，課后服務精心安排在校園內展開，并合理利用學校現有條件。學校撥用提供更多校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全確保。第三，健全安全管理制度，切實加強確保課后服務學生安全。制訂并全面落實嚴苛的考勤、監管措施。

　　三、組織領導

　　設立課后服務領導工作小組。校長任組長，全體教師為成員。領導工作小組主要搞好以下工作內容：

　　1、制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；

　　2、根據實行情況及時總結，及時調整有關興趣小組（內容、指導教師、學生等等）；

　　3、每天查看每班活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展得富有成效。

　　四、具體活動安排

　　（一）課后服務領導小組副組長：李國強組員：全體教師

　　（二）課后服務活動內容根據學校的實際情況和學生年齡特點，一、二年級安排教師免費看護學生寫作業，三至四年級本著“充分發揮學生的積極性主動性，課堂教學和課外活動互相配合，互相促進，照顧學生的興趣和特長，因地、因校制宜”的原則，以切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步為目的。以班為單位進行活動，根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，興趣小組課程設置如下：三—六年級：書法、寫作、閱讀、口語輔導、繪畫。

　　（三）課后服務活動形式課外活動使用班級為單位活動方式。

　　班級活動：組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動內容以班為單位做好計劃，由班主任每周填寫活動記錄，期末上交學校存檔，作為學校檢查落實情況的依據。

　　活動時間建議：周一至周五下午第三節課鈴響—18:00。

　　課后服務工作方案 10

　　為切實做好我校學生放學后延時服務工作促進學生健康、快樂、幸福成長幫助家長解決無法按時接送孩子的難題根據《宿州市關于進一步做好中小學、幼兒園課后服務工作的實施意見》精神，結合我校實際特制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，《關干做好人學生放學后延時看管服務工作的通知》、《關干進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》系列文件精神以服務好家長、學生為宗昌把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。

　　二、總體目標

　　1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求提供高質量的服務:不斷提升我校公信力。

　　2、對每位學生負責。以放學后延時服務”為平臺組織學生開展形式多樣的活動讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

　　三、組織機構

　　為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展成立放學后延時服務工作領導小組。

　　組長:

　　成員:

　　四、放學后延時服務具體要求

　　1、服務對象。放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。

　　2、服務主體。校內延時看管服務工作有學校安排教值日直接看管也可由學校家長委員會組織家長義工進行看管。

　　3、服務時間。放學后延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學后到17:30

　　4、服務場所。學校教室、活動室、運動場等地。

　　5、服務內容。遵循教育規律組織開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動包括做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興取小組活動等教育娛樂活動。

　　(1)快樂游戲課程。鑒干放學后學生剛從課堂出來需要放松緩解病勞因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。如一年級可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳成課后作業對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助，或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。

　　(2)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形多樣、學校特色的社團活動、興取小組和課外拓展訓練。社團課程共分三大類即藝術類:唱歌、繪畫、書法、手工制作;語言類:演講、朗誦等:體育類:圍棋、象棋、足球、田徑等。

　　6、服務流程。調查摸底—家長申請一一學校審核合理安排志愿教師—重新組班—無縫銜接

　　(1)調查摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底，做好統計。

　　(2)家長申請家長和學生有意愿參加延時看管服務的.要由家長書面向學校申請:學校向有需求的家長和學生發放《延時看管服務申請書》。

　　(3)學校審核。根據家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務安全責任書》明確看護的時間、形式管理要求，雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的。要在規定時間放學。

　　(4)合理安排志愿教師。根據家長申請情況結合學校設立的放學后延時服務特色課堂合理安排每日志愿教師的人數以及不同學科的教師提高放學后延時服務的質里和效果。

　　(5)重新組到。將不同班級的參加證時服務的學生根據興愛好組成規模不超過40人的“臨時班”設立“臨時班主任”。放學后:臨時班主任”將學生帶領到相應場所進行延時服務。

　　(6)無縫街接。臨時班主任”負責接待家長指引家長到“臨時班”接孩子家長孩子互相確認后才能離開校園。

　　五、放學后延時服務保障措施

　　1、高度重視。各班主任及值到教師要高度重視認真負責切實將放學后延時服務作為一項分內工作組織好服務好。真正讓延時服務成為學校的實事工程。

　　2、健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢查考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制，以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等，確保放學后延時服務工作有章可循、有規可依。

　　3、規范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條:

　　(1)、堅持“家長自愿、公益服務”原則嚴禁以任何方式強強制或變相強制學生參加。

　　(2)、嚴格規范辦學行為不得將看管服務工作作為學校教學的延伸不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

　　(3)、不得與社會機構合作進行有償服務。

　　(4)、看管教師要做好看管記錄詳細記錄每天看管情況。出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人確保學生安全。

　　課后服務工作方案 11

　　一、背景與目的

　　隨著“雙減”政策的深入實施，為有效減輕學生課外負擔，滿足學生多樣化發展需求，提升學校教育服務質量，特制定本課后服務工作方案。旨在通過提供豐富多彩的課后活動，促進學生全面發展，增強家校共育效果。

　　二、服務原則

　　1. 自愿參與：尊重學生及家長的意愿，不強制要求參加。

　　2. 安全第一：確保所有活動在安全的環境下進行，制定應急預案。

　　3. 內容豐富：結合學生興趣與需求，提供多元化課程和活動。

　　4. 師資保障：選派責任心強、專業能力強的教師及志愿者參與服務。

　　三、服務內容與形式

　　1. 學業輔導：針對學生學習中的難點和薄弱點，進行個性化輔導，幫助學生鞏固課堂知識。

　　2. 興趣拓展：開設美術、音樂、體育、科技、閱讀、書法等多種興趣小組，激發學生的興趣愛好和潛能。

　　3. 社會實踐：組織學生參與社區服務、環保活動、職業體驗等，增強學生的社會責任感和實踐能力。

　　4. 心理健康教育：定期開展心理健康教育講座、團體輔導等活動，關注學生心理健康，提供必要的'心理支持。

　　四、時間安排

　　課后服務時間一般安排在周一至周五放學后，具體時長根據學校實際情況和學生需求確定，原則上不超過兩個課時。

　　五、組織與實施

　　1. 成立領導小組：由校領導、教師代表、家長代表組成，負責課后服務的整體規劃、監督與評估。

　　2. 制定詳細計劃：各年級、各班級根據學生實際情況和需求，制定具體的課后服務計劃和課程表。

　　3. 招募與培訓師資：廣泛招募有特長和熱情的教師及志愿者，進行專業培訓，確保服務質量。

　　4. 加強家校溝通：定期召開家長會，通報課后服務開展情況，聽取家長意見和建議，共同推動課后服務質量的提升。

　　六、評估與反饋

　　1. 建立評估機制：通過學生問卷、家長反饋、教師自評等方式，對課后服務效果進行評估。

　　2. 及時調整改進：根據評估結果，及時調整課后服務內容和形式，確保滿足學生需求。

　　3. 總結表彰：對在課后服務中表現突出的教師和學生進行表彰和獎勵，激發師生參與熱情。

　　課后服務工作方案 12

　　一、指導思想

　　以促進學生全面發展為目標，積極響應國家“雙減”政策號召，構建高質量課后服務體系，為學生提供安全、健康、有益的課后學習環境。

　　二、服務目標

　　1. 緩解家長接送難問題，增強家校合作。

　　2. 拓展學生學習空間，培養興趣愛好和特長。

　　3. 加強學生思想品德教育，促進學生身心健康發展。

　　三、服務對象與時間

　　服務對象為全校學生，服務時間原則上為周一至周五放學后至下午5:30左右，具體時長可根據季節變化和學生需求適當調整。

　　四、服務內容與形式

　　1. 基礎托管：提供安全、舒適的托管環境，確保學生安全有序地度過課后時光。

　　2. 作業輔導：安排教師進行作業指導和答疑，幫助學生及時完成作業，鞏固課堂知識。

　　3. 特色課程：結合學校特色和資源優勢，開設舞蹈、戲劇、編程、科學實驗等特色課程，豐富學生課余生活。

　　4. 自主閱讀：設立閱讀角，提供豐富的圖書資源，鼓勵學生自主閱讀，培養良好的閱讀習慣。

　　5. 體育鍛煉：組織學生進行體育鍛煉和戶外活動，增強學生體質，培養團隊合作精神。

　　五、保障措施

　　1. 人員保障：明確課后服務工作人員職責分工，確保每項活動都有專人負責。

　　2. 安全保障：加強校園安全管理，制定應急預案，確保學生人身安全。

　　3. 經費保障：爭取政府資金支持，同時探索合理的收費機制，確保課后服務工作的順利進行。

　　4. 監督評價：建立課后服務監督評價機制，定期對服務效果進行評估，及時發現問題并整改。

　　六、總結與展望

　　通過實施本課后服務工作方案，我們旨在為學生提供更加全面、優質的課后服務，促進學生的`全面發展。同時，我們也將不斷探索和完善課后服務機制，努力打造具有學校特色的課后服務體系，為構建和諧、美好的教育環境貢獻力量。

　　課后服務工作方案 13

　　一、背景與目標

　　隨著“雙減”政策的深入實施，為有效緩解小學生課后家長接送難、作業輔導難等問題，我校決定全面開展課后托管服務工作。本方案旨在通過科學合理的安排，為學生提供安全、健康、有益的課后學習環境，促進學生全面發展。

　　二、服務對象與時間

　　服務對象：全校一至六年級學生，遵循自愿參加原則。

　　服務時間：周一至周五放學后，具體時間為下午放學至17:30（可根據季節調整）。

　　三、服務內容

　　1. 作業輔導：安排專任教師或志愿者在教室進行作業指導，幫助學生解決學習中的.難題，確保作業質量。

　　2. 興趣小組：根據學生興趣和特長，開設繪畫、音樂、體育、科學實驗等多種興趣小組，豐富學生的課余生活。

　　3. 閱讀推廣：設立圖書角，鼓勵學生自主閱讀，培養良好的閱讀習慣和興趣。

　　4. 心理健康教育：定期邀請心理咨詢師開展心理健康講座或個別咨詢，關注學生心理健康。

　　四、師資配備與管理

　　師資來源：主要由本校教師擔任，同時可招募家長志愿者、退休教師及社區專業人士參與。

　　培訓與管理：對參與課后服務的教師進行專業培訓，明確職責要求；建立考核機制，確保服務質量。

　　五、安全保障措施

　　安全制度：制定課后服務安全管理制度，明確安全責任人和應急處理流程。

　　環境檢查：每日對服務場所進行安全檢查，確保無安全隱患。

　　接送管理：實行家長接送簽到制度，確保學生安全離校。

　　六、評估與反饋

　　定期評估：通過問卷調查、座談會等方式收集學生、家長及教師意見，對課后服務效果進行評估。

　　持續改進：根據評估結果及時調整服務內容和方式，確保課后服務滿足學生及家長需求。

　　課后服務工作方案 14

　　一、指導思想

　　為積極響應國家關于促進學生全面發展的號召，結合初中學生身心特點，我校特制定課后綜合素質拓展計劃。本計劃旨在通過豐富多彩的課后活動，提升學生的綜合素質，培養學生的`創新精神和實踐能力。

　　二、服務對象與時間

　　服務對象：全校初中學生，鼓勵學生根據自身興趣選擇參加。

　　服務時間：每周三、五下午放學后至18:00（可根據實際情況調整）。

　　三、服務內容

　　1. 學科競賽輔導：針對數學、物理、化學、英語等學科，開設競賽輔導班，為有志于參加各類競賽的學生提供指導。

　　2. 科技創新活動：組織機器人制作、編程、3D打印等科技創新活動，激發學生的創新思維和動手能力。

　　3. 社會實踐與志愿服務：安排學生參與社區服務、環保宣傳等社會實踐活動，培養學生的社會責任感和公民意識。

　　4. 文化藝術體驗：開設書法、國畫、舞蹈、戲劇等文化藝術課程，提升學生的藝術修養和審美能力。

　　四、師資與資源

　　師資保障：依托學校專業教師團隊，同時邀請校外專家、藝術家進行授課和指導。

　　資源整合：充分利用學校現有資源，同時積極尋求社會支持，拓展校外實踐基地和教學資源。

　　五、實施步驟

　　1. 需求調研：通過問卷調查、座談會等方式了解學生及家長需求，確定服務內容和形式。

　　2. 方案制定：根據調研結果，制定詳細的課后服務計劃，明確時間、地點、師資等安排。

　　3. 宣傳動員：通過校園廣播、海報、家長會等形式，向學生及家長宣傳課后服務計劃，鼓勵積極參與。

　　4. 組織實施：按照計劃有序開展課后服務活動，確保活動質量和效果。

　　5. 總結反饋：活動結束后，通過問卷調查、學生反饋等方式收集意見，總結經驗教訓，為下次活動提供參考。

　　六、保障措施

　　經費保障：爭取政府補貼、社會捐贈等多種渠道籌集資金，確保課后服務活動順利開展。

　　安全保障：建立健全安全管理制度，加強活動場所的安全檢查和監管，確保學生安全。

　　家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關注學生課后生活和學習情況，形成教育合力。

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