大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告[推薦]

　　隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告1

　　20xx屆大學(xué)畢業(yè)生就要離校了，就業(yè)也再次成為熱議話題。而今年，比去年整整多出19萬(wàn)的699萬(wàn)名全國(guó)高校畢業(yè)生的數(shù)量讓形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻，有人稱這是“最難就業(yè)季”，也有人發(fā)出了“沒(méi)有最難，只有更難”的無(wú)奈感嘆。中國(guó)在進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，就業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)：農(nóng)村還存在大量的剩余勞動(dòng)力，要在工業(yè)化和城市化的過(guò)程中從土地勞作中轉(zhuǎn)移出來(lái)由于二元經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的存在，在農(nóng)村還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的時(shí)候，某些老工業(yè)基地卻出現(xiàn)走向后工業(yè)化的征兆，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)開始衰落，大量產(chǎn)業(yè)工人下崗；國(guó)有企業(yè)的改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，提高效率的要求使國(guó)有企業(yè)不得不進(jìn)行大幅度的人員精簡(jiǎn)中國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值己經(jīng)超過(guò)300000億元人民幣，基數(shù)的加大和對(duì)粗放擴(kuò)張戰(zhàn)略的放棄可能會(huì)使今后很難再達(dá)到10%以上的`增長(zhǎng)率，一就業(yè)機(jī)會(huì)的增加會(huì)變得更加困難；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，都使技術(shù)和資本對(duì)勞動(dòng)的替代過(guò)程加速；中國(guó)加入世界貿(mào)易組織之后，某些行業(yè)的勞動(dòng)就業(yè)將會(huì)受到外國(guó)資本和技術(shù)的擠壓包括高校畢業(yè)生在內(nèi)的新增勞動(dòng)力源源不斷地進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，面臨著就業(yè)困難。總的來(lái)說(shuō)，中國(guó)前面臨的就業(yè)問(wèn)題將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)存在。

　　（一）考研人數(shù)逐年增多。

　　隨著連續(xù)十多年的擴(kuò)招，高校的考研率也在迅速增長(zhǎng)，慘淡而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓越來(lái)越多應(yīng)屆畢業(yè)生找不到合適的工作為了增加求職的祛碼，很多人從一入學(xué)就樹立了考研的目標(biāo)。根據(jù)人民日?qǐng)?bào)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，20xx年，報(bào)考研究生人數(shù)為151.1萬(wàn)；20xx年，報(bào)考研究生人數(shù)為165.6萬(wàn)；20xx年，報(bào)考研究生人數(shù)為176萬(wàn)。

　　（二）專業(yè)性別限制較多。

　　在大學(xué)生就業(yè)總體形勢(shì)不容樂(lè)觀的情形下，就業(yè)市場(chǎng)卻是幾多歡喜幾多愁。據(jù)各大人才市場(chǎng)消息，近幾年外語(yǔ)、文秘、計(jì)算機(jī)等專業(yè)就業(yè)形勢(shì)看好。不少高校計(jì)算機(jī)、通信、電子等專業(yè)供需比達(dá)1：10以上，有的甚至更高，畢業(yè)生選擇余地非常大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京、上海、廣東、江蘇等省市接收畢業(yè)生人數(shù)最多的都是計(jì)算機(jī)類，達(dá)到接受總數(shù)的50%以上。國(guó)際金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等投資回報(bào)率高的專業(yè)，就業(yè)形勢(shì)比較好。文、史、哲類畢業(yè)生就業(yè)比較困難，面臨挑戰(zhàn)。

　　在就業(yè)市場(chǎng)，女大學(xué)生遭遇尷尬，性別歧視明顯。在大大小小的招聘會(huì)上，都能看到公開貼出的“只限男性”或是“男生優(yōu)先”的字樣。

　　（三）用人單位對(duì)學(xué)生能力日趨提高。

　　從全國(guó)重點(diǎn)城市人才市場(chǎng)反映的情況看，用人單位對(duì)高學(xué)歷畢業(yè)生需求量增大，就業(yè)與學(xué)歷層次密切相關(guān)。按學(xué)歷比較，總體上碩士以上（含碩士）學(xué)歷求職人數(shù)與職位數(shù)之比為1：1.03，本科學(xué)歷人員求職人數(shù)與職位數(shù)之比為1：0.51，而大專以下（含大專）的求職人數(shù)與職位數(shù)之比為1：0.43。事實(shí)也是如此，在就業(yè)市場(chǎng)上，碩士生、博士生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)于本科生。現(xiàn)在一個(gè)博士起碼有四個(gè)就業(yè)崗位任其選擇。用人單位看重學(xué)歷，雖與一些單位盲目追求高學(xué)歷人員有關(guān)，但就業(yè)市場(chǎng)中，對(duì)畢業(yè)生能力要求提高卻是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。現(xiàn)在一些用人單位除了要求畢業(yè)生具備基本素質(zhì)、基本技能、基本素養(yǎng)以外，還要求畢業(yè)生具備一定的上崗能力。某文化傳播公司負(fù)責(zé)招聘的主管說(shuō)：“我們需要的是能夠立刻上手的人。如果明天就讓你上班，你能立刻為公司產(chǎn)生效益嗎？”因此沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)已成為高校畢業(yè)生就業(yè)的一道門檻。

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告2

　　（一）做好大學(xué)生自我定位。

　　要想在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存，解決就業(yè)壓力，大學(xué)生首先要適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)期望值。就業(yè)市場(chǎng)化、自主擇業(yè)給大學(xué)生帶來(lái)了機(jī)遇與實(shí)惠，但仍有部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的殘酷性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際了解不夠。因此大學(xué)生要適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值，要有從最壞處著想。向最好處努力的思想準(zhǔn)備，在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念上確立自己正確的人生軌跡，要樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過(guò)去那種擇業(yè)就是“一步到位”，要求絕對(duì)安穩(wěn)或絕對(duì)理想的觀念。

　　（二）成立專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　　大學(xué)生普遍都存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念，而且大學(xué)生對(duì)就業(yè)方面的迷茫和困惑如果得不到解決和輔導(dǎo)，很容易陷入錯(cuò)誤的就業(yè)觀念無(wú)法自拔或降低大學(xué)生對(duì)就業(yè)的信心，同時(shí)也不利于培養(yǎng)他們的就業(yè)意識(shí)。所以，各高校應(yīng)成立一個(gè)專門的就業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由相關(guān)老師輪流值班，供同學(xué)們前去咨詢請(qǐng)教，解決就業(yè)疑難，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀，增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)，輔助他們更好地在自身就業(yè)方向上前進(jìn)，對(duì)減弱大學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)中的迷茫起到輔助性作用。

　　（三）提供校內(nèi)就業(yè)實(shí)習(xí)崗位。

　　大學(xué)生在大學(xué)中應(yīng)多參與積極有益的課外活動(dòng)，比如加入有關(guān)就業(yè)的社團(tuán)，豐富自身的就業(yè)知識(shí)；參與就業(yè)活動(dòng)，提升自身的就業(yè)素養(yǎng)。很多高校都有成立就業(yè)協(xié)會(huì)，例如，吉林工商學(xué)院也有自己的就業(yè)協(xié)會(huì)，會(huì)在每年的10月進(jìn)行社團(tuán)招新，給社員提供很多有關(guān)就業(yè)的信息，開展就業(yè)培訓(xùn)，介紹許多知名企業(yè)的應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)社員參與實(shí)踐的就業(yè)活動(dòng)，比如實(shí)地觀摩某企業(yè)的`運(yùn)作。通過(guò)社團(tuán)有組織性的活動(dòng)，潛移默化地提升大學(xué)生自身的就業(yè)知識(shí)與能力，使大學(xué)生在面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)能夠處變不驚。

　　大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生自身共同努力才能解決。在這里提出幾條解決對(duì)策，只想起個(gè)拋磚引玉的作用，以期更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生就業(yè)，來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告3

　　為深入了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)狀況及存在問(wèn)題，掌握第一手的資料，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局湘潭調(diào)查隊(duì)于20xx年4月—5月組織專題調(diào)研，實(shí)地走訪了湘潭大學(xué)、湖南科技大學(xué)、湖南工程學(xué)院、湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所在潭高校，與就業(yè)指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人和部分大學(xué)畢業(yè)生就當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)方向開展座談、交流，并和市人事局、教育局、勞動(dòng)局等部門有關(guān)專家進(jìn)行了深入探討。調(diào)查中，向應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放了無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷136份。

　　一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

　　1、企業(yè)進(jìn)校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。

　　4、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。

　　除了專業(yè)差異，高校就業(yè)市場(chǎng)還呈現(xiàn)了明顯的性別差異，女生的就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。調(diào)查問(wèn)卷顯示，男生的正式簽約率為1

　　5、專科、高職層次畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科生。

　　據(jù)教育部發(fā)布的信息顯示，20xx年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校平均就業(yè)率達(dá)到95.77%，從20xx年開始全國(guó)中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)四年達(dá)到95%以上。今年雖然受金融危機(jī)影響，但就目前調(diào)查的情況看，我們發(fā)現(xiàn)專科、高職層次的`畢業(yè)生整體就業(yè)情況要明顯好于本科畢業(yè)生，湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院的整體就業(yè)率高出湘潭大學(xué)、湖南工程學(xué)院近20個(gè)百分點(diǎn)。

　　專科、高職畢業(yè)生在對(duì)薪酬的心理預(yù)期和職業(yè)層次的要求都相對(duì)要低，而且很多專科、高職院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)本來(lái)就定位在實(shí)用型“藍(lán)領(lǐng)”人才，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、動(dòng)手能力，很多院校采取聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學(xué)生的就業(yè)成功率大大提高。譬如湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省建設(shè)廳的下屬院校，其建筑類專業(yè)的學(xué)生很大一部分能在建設(shè)系統(tǒng)相關(guān)單位實(shí)現(xiàn)就業(yè)；湘潭教育學(xué)院對(duì)全日制學(xué)生實(shí)行訂單式培養(yǎng)，與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為畢業(yè)生多方提供帶薪頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)平臺(tái)。

　　6、定位城市，不愿去西部、下基層。

　　雖然在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，很多大學(xué)生轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn)，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復(fù)返，但是相當(dāng)大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，77.2%的學(xué)生在求職時(shí)優(yōu)先考慮個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”及政府新近出臺(tái)的大學(xué)生到農(nóng)村基層擔(dān)任“村官”計(jì)劃，但是只有35.3%的學(xué)生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求個(gè)人發(fā)展，有45.6%的學(xué)生認(rèn)為這會(huì)限制個(gè)人未來(lái)的發(fā)展，而且有35.3%的學(xué)生對(duì)相關(guān)措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心，湖南科技大學(xué)08年還有5名通過(guò)了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當(dāng)村官的機(jī)會(huì)。

　　7、考研、“考公”熱持續(xù)升溫。

　　8、就業(yè)難引發(fā)了明顯的社會(huì)問(wèn)題。

　　一些學(xué)生遭遇多次求職受挫之后，容易引發(fā)焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現(xiàn)了媒體上報(bào)道的就業(yè)不成而厭世輕生的慘案。調(diào)查問(wèn)卷顯示，在求職受挫后有8.8%的學(xué)生個(gè)人生活態(tài)度比較消極，有16.9%的學(xué)生懷疑自己的能力，5.1%的人懷疑政府的能力。湘潭大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心介紹，很多貧困生傾家蕩產(chǎn)舉債讀大學(xué)，一畢業(yè)就失業(yè)，心理落差很大，校方擔(dān)心因?qū)W生們找不到工作，無(wú)法正常離校而帶來(lái)一系列不安定因素。

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告4

　　當(dāng)今社會(huì)，科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì)的熱門話題。社會(huì)需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化，掌握當(dāng)今社會(huì)真正需要什么類型的大學(xué)生，對(duì)大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會(huì)人才動(dòng)態(tài)需求，做好準(zhǔn)備。

　　二、調(diào)查人

　　等人

　　三、調(diào)查對(duì)象

　　深入農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會(huì)各階層

　　四、調(diào)查時(shí)間

　　20xx年xx月xx日--20xx年xx月xx日

　　五、調(diào)查方法

　　通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。

　　六、調(diào)查內(nèi)容

　　通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村、城市、企業(yè)及社會(huì)各行各業(yè)各年齡段人員的問(wèn)卷調(diào)查，了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生能力的要求，社會(huì)人士對(duì)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好建議，對(duì)大學(xué)生的未來(lái)全面發(fā)展，成為滿足社會(huì)市場(chǎng)需求的人才，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有重要意義，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著重要的影響。

　　七、調(diào)查結(jié)果

　　本次調(diào)查中%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個(gè)學(xué)歷層次各個(gè)行業(yè)的人。 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分人對(duì)大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的。%的人對(duì)大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)比較樂(lè)觀，%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力，%的人認(rèn)為困難很大。我們不得而知，大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的，道路是曲折的。社會(huì)人士觀念還是比較開放的，%的人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng),。只有保持這種客觀的態(tài)度，社會(huì)、企業(yè)才會(huì)給大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會(huì)拋棄那些沒(méi)有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的`心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競(jìng)爭(zhēng)中完整的展示自己。

　　調(diào)查顯示，不同的人對(duì)“您認(rèn)為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)”這個(gè)問(wèn)題有不同的答案，例如:經(jīng)濟(jì)類、管理類，機(jī)械類、工程類，教育類、語(yǔ)言類，醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類，其他。這就說(shuō)明，社會(huì)并不偏向任何單獨(dú)某一類專業(yè)，俗話說(shuō)的好“行行出狀元”，只要我們肯虛心好學(xué)，腳踏實(shí)地的奮斗，都會(huì)創(chuàng)出一片屬于自己的天地，不能老是抱怨自己沒(méi)選對(duì)專業(yè)了或者是對(duì)所學(xué)專業(yè)失去興趣了，其實(shí)，無(wú)所謂什么專業(yè)不專業(yè)，只要自己愛學(xué)習(xí)，不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告5

　　隨著高等醫(yī)學(xué)?教育?事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。但是在全國(guó)總的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。因此，我們?cè)谂R床醫(yī)學(xué)一系臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)20xx屆462名畢業(yè)生中開展了一次就業(yè)意向調(diào)查，并進(jìn)行分析。

　　一、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

　　(一)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)在增加，就業(yè)難度逐漸加大

　　近年來(lái)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了變化。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)楣┻^(guò)于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學(xué)院校擴(kuò)大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。例如，我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由五年前的200多人發(fā)展到今年851人。另外，目前絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點(diǎn)不在擴(kuò)大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來(lái)越大。

　　(二)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)觀念陳舊，就業(yè)期望值過(guò)高

　　目前我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值觀存在著一定的問(wèn)題，許多同學(xué)的就業(yè)觀念比較狹窄，缺乏開闊的行業(yè)視野，缺乏創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的精神準(zhǔn)備。很多年來(lái)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生相對(duì)于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強(qiáng)，就業(yè)形勢(shì)一直較好，使他們?nèi)狈Ω?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒(méi)有緊迫感，多少有一點(diǎn)優(yōu)越感。多數(shù)畢業(yè)生看好大城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟(jì)效益好的單位,反映出畢業(yè)生追求高薪、追求舒適、追求名氣的心態(tài),就業(yè)的期望值過(guò)高。通過(guò)我們這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在我院臨床醫(yī)學(xué)一系臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)20xx屆462名畢業(yè)生中，91%的畢業(yè)生傾向于在省、市級(jí)單位就業(yè)，9%的畢業(yè)生愿意在縣級(jí)單位就業(yè)，而鄉(xiāng)級(jí)以下單位則無(wú)一人考慮;72.6%的畢業(yè)生傾向于在三級(jí)(三甲，三乙)醫(yī)院就業(yè)，27.4%的畢業(yè)生愿意在二級(jí)(二甲，二乙)醫(yī)院就業(yè)，而一級(jí)醫(yī)院則無(wú)人問(wèn)津;88%的畢業(yè)生認(rèn)為自己剛畢業(yè)月薪就應(yīng)該在1000元以上，甚至20xx元以上。然而，大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)日趨飽和，醫(yī)學(xué)人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，接納畢業(yè)生時(shí)考慮的問(wèn)題已由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，大中城市的綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)原則上都需要碩士，其次就是獲得?英語(yǔ)?六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過(guò)高，造成了就業(yè)難現(xiàn)象。

　　(三)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生供需矛盾

　　主要表現(xiàn)為：1.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生多，但需求不多。2.學(xué)歷層次供需不平衡，各級(jí)醫(yī)療單位都有精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和分流人員的趨勢(shì)，使傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要接收能力有所下降，大量吸收本科畢業(yè)生有一定的困難，對(duì)醫(yī)學(xué)高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次上升。3.地區(qū)之間供需不平衡，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和一些中心城市醫(yī)療機(jī)構(gòu)需求量不多，但要求高，想去的畢業(yè)生多，而符合條件的畢業(yè)生少;經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院需求量多，但愿意去的畢業(yè)生少。

　　二、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對(duì)策

　　(一)學(xué)校應(yīng)該提供的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

　　1.在以往的新生入學(xué)教育中，可以增加一部分就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，幫助同學(xué)們及早樹立目標(biāo)，明確職業(yè)理想。教育他們，個(gè)人的職業(yè)理想是對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯的規(guī)劃和構(gòu)想，必須建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上。

　　2.入學(xué)以后至?實(shí)習(xí)以前，針對(duì)每位同學(xué)不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況，不斷教育同學(xué)們做就業(yè)準(zhǔn)備、提高自身各方面的能力。在這一階段的就業(yè)指導(dǎo)，主要是積累自己的實(shí)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)?文化課程、加強(qiáng)?體育?鍛煉、培養(yǎng)多方面興趣、努力提高綜合素質(zhì)，為在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3.針對(duì)大部分同學(xué)在實(shí)習(xí)期間就該為各自今后的目標(biāo)著手實(shí)施，因此，在進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)之前應(yīng)該規(guī)定一段時(shí)間，集中指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)自我推銷。這一點(diǎn)，我院近幾年已經(jīng)做了大量工作，如開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課等，今后還應(yīng)嚴(yán)格考勤、豐富形式，增強(qiáng)效果。這一階段就業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)是，集中宣傳就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢(shì)，提供對(duì)畢業(yè)生參軍、報(bào)考公務(wù)員、考研等方面的政策咨詢;通過(guò)人才素質(zhì)測(cè)試，引導(dǎo)畢業(yè)生客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，及時(shí)修正就業(yè)目標(biāo)，確立合理的就業(yè)期望;全面、合理地收集、處理、利用就業(yè)信息;模擬就業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，訓(xùn)練求知技巧，如求職材料的書寫，?面試、簽約的.要領(lǐng)、技巧及應(yīng)注意事項(xiàng)、如何推銷自己等。

　　4.實(shí)習(xí)結(jié)束還有半年在校時(shí)間，利用這段時(shí)間可以針對(duì)不同情況做不同指導(dǎo)：針對(duì)去向仍不明確的同學(xué)們，指導(dǎo)他們盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)社會(huì)。精心組織好各類招聘會(huì)，為畢業(yè)生求職創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。畢業(yè)生完成學(xué)業(yè)，走向社會(huì)，奔赴新的工作崗位，這無(wú)疑是人生的一大轉(zhuǎn)折，走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生面臨的第一個(gè)問(wèn)題是如何盡快適應(yīng)社會(huì)，成功的實(shí)現(xiàn)由學(xué)校到社會(huì)、由學(xué)生到職工、由本科到研究生的角色轉(zhuǎn)變。因此，我們還應(yīng)該針對(duì)已經(jīng)明確去向的同學(xué)提供相關(guān)指導(dǎo)，這樣做也有助于接收單位滿意我院畢業(yè)生，提高蚌醫(yī)聲譽(yù)。

　　(二)學(xué)生應(yīng)努力完善自己的文化知識(shí)和綜合能力

　　1.文化知識(shí)

　　一是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的根基。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職無(wú)論選擇本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，都少不了寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。近年來(lái)醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，知識(shí)更新加快，這里的知識(shí)更新是在基礎(chǔ)知識(shí)上的更新。今天醫(yī)學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)已不可能“從一而終”，職業(yè)崗位隨時(shí)會(huì)發(fā)生變化，要工作，就必須有扎實(shí)寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)。在校期間要擴(kuò)大知識(shí)面，把基礎(chǔ)知識(shí)的面擴(kuò)得越寬越好。

　　二是精深的專業(yè)知識(shí)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生畢竟是高等醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的、從事醫(yī)學(xué)專業(yè)很強(qiáng)的高級(jí)專門人才。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，也是醫(yī)學(xué)?科技?人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的特色之所在，而專博相濟(jì)，以博促精已成為當(dāng)前社會(huì)對(duì)高科技人才的重要要求。美國(guó)曾對(duì)1311位科學(xué)家作了5年的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有成就的很少是僅通一門的專才，而是以通才取勝，如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，多是進(jìn)行綜合性研究的通才。我們的大學(xué)生要為獲得學(xué)歷證書、學(xué)位證書和其它證書而不斷努力學(xué)習(xí)。

　　三是有一定的其它知識(shí)技能。除掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)之外，掌握一技之長(zhǎng)，如音樂(lè)、體育、書法、繪畫、駕駛、等方面知識(shí)技能的大學(xué)生求職更易成功。

　　2.應(yīng)該具備的能力

　　一是適應(yīng)社會(huì)的能力。適應(yīng)社會(huì)首先需要調(diào)整自己的觀念，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)、融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映。

　　二是人際交往能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們除了8小時(shí)的睡眠以外，在其余的16小時(shí)中，約有70%的時(shí)間都在進(jìn)行交往、溝通信息。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在培養(yǎng)自己的人際交往能力上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一要大膽參與，抓住機(jī)遇，積極參加社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二要心理相容。在與人交往中，要有寬闊胸懷，不計(jì)較個(gè)人得失，要做有遠(yuǎn)大理想、開朗、豁達(dá)、謙讓的人。在大學(xué)期間善于交往的同學(xué)在求職中往往也顯得更為自信和成熟。三要誠(chéng)實(shí)守信。沒(méi)有人愿意與不誠(chéng)信的人成為好朋友，只有講誠(chéng)信才能與人交往。四是平等互利。作為一種能力品質(zhì)，我們強(qiáng)調(diào)的是人格平等。幫別人就等于幫自己，那種顧全大局、先人后己的人，在任何時(shí)候、任何場(chǎng)合都會(huì)得到人們的贊同和敬佩。

　　三是組織管理能力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生不可能每個(gè)人都走上領(lǐng)導(dǎo)崗位從事管理工作，但每個(gè)人在將來(lái)的工作中卻都有可能應(yīng)用到組織管理才能，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)綜合性人才的新要求。一直以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生中的黨員和學(xué)生干部總是用人單位的優(yōu)先考慮對(duì)象，其重要原因就是因?yàn)榭粗厮麄兙邆涞慕M織管理能力。

　　四是動(dòng)手能力。對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生而言，無(wú)論你今后是從事教學(xué)、科研工作還是在基層第一線，動(dòng)手能力的強(qiáng)弱都將直接影響到你的能量的發(fā)揮程度。因此，要特別重視實(shí)習(xí)，在臨床實(shí)習(xí)期間努力提高自己的動(dòng)手能力。

　　五是創(chuàng)新能力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)參加我院各個(gè)教研室的科研興趣小組，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干;向?qū)＜医處焸儗W(xué)習(xí)，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造性思維學(xué)會(huì)全方位、多層次的思維方式。

　　六是競(jìng)爭(zhēng)能力。大學(xué)生是最具有競(jìng)爭(zhēng)力的就業(yè)群體。競(jìng)爭(zhēng)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)力的展示。在同等學(xué)歷的畢業(yè)生中，外語(yǔ)能力(四級(jí)或六級(jí))、計(jì)算機(jī)能力(國(guó)家二級(jí)或三級(jí)、四級(jí))等等，都會(huì)引起用人單位的特殊興趣。

　　七是表達(dá)能力。它有口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力兩方面。口頭表達(dá)能力首先要敢于說(shuō)話，大學(xué)生要敢想敢干敢說(shuō)。其次要有話可說(shuō)，大學(xué)生要多讀書多看報(bào)，關(guān)心國(guó)家大事，掌握更多的信息，關(guān)注人們普遍關(guān)心的話題，這樣才能有話可談。總不能一輩子只談專業(yè)，不談其它。再次還要善于談話。大學(xué)生除要學(xué)習(xí)心理學(xué)、辨證法及語(yǔ)法修辭外，還要學(xué)習(xí)一些說(shuō)話、論辯的技巧。

　　盡管當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生總的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但只要我們學(xué)校和學(xué)生共同努力、相互配合、找準(zhǔn)定位，每一位畢業(yè)生還是能夠找到一份適合自己的工作。

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告6

　　作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的主要使用人群，大多數(shù)青年在社交媒體上表示，目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大，形勢(shì)嚴(yán)峻。

　　就業(yè)形勢(shì)一：畢業(yè)生留在一線城市的難度更大

　　高等教育大眾化以來(lái)，應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)越來(lái)越多，就業(yè)壓力也隨之越來(lái)越大。中國(guó)青年報(bào)記者梳理發(fā)現(xiàn)，20xx年，全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生為495萬(wàn)人；到了20xx年，全國(guó)高校畢業(yè)生已增至630萬(wàn)人。從20xx年開始，國(guó)內(nèi)高校應(yīng)屆畢業(yè)生的規(guī)模以每年近30萬(wàn)人的數(shù)量增長(zhǎng)，20xx年為699萬(wàn)人，20xx年為727萬(wàn)人，今年將達(dá)749萬(wàn)人。

　　伴隨高校畢業(yè)生人數(shù)“水漲船高”，留在國(guó)內(nèi)一線、二線城市工作、生活的門檻進(jìn)一步提高了。據(jù)財(cái)新等媒體報(bào)道，有關(guān)部門縮減了20xx年度高校畢業(yè)生進(jìn)京落戶的計(jì)劃指標(biāo)，各中央單位在20xx年基礎(chǔ)上指標(biāo)壓縮17%；畢業(yè)生進(jìn)京落戶條件比以往更加嚴(yán)格，并實(shí)施違規(guī)責(zé)任追究制等。

　　部分應(yīng)屆畢業(yè)生還反映，稱已簽訂就業(yè)協(xié)議的國(guó)企以無(wú)法解決北京戶口為由，要解除就業(yè)協(xié)議。引起應(yīng)屆畢業(yè)生不滿的是，某一線城市對(duì)市屬用人單位引進(jìn)落戶的應(yīng)屆畢業(yè)生提出年齡限制，要求畢業(yè)當(dāng)年本科生不超過(guò)24歲、碩士生不超過(guò)27歲、博士生不超過(guò)35歲。

　　國(guó)內(nèi)一線、二線城市高門檻、高房?jī)r(jià)、高房租的“三高”壓力令大學(xué)畢業(yè)生對(duì)這里“望而卻步”。據(jù)中青輿情監(jiān)測(cè)室統(tǒng)計(jì)，在互動(dòng)空間上有28.6%的.人認(rèn)為，今年就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作。國(guó)內(nèi)某教育協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)向本報(bào)記者透露，連他們這類中介組織都有很多人求著給孩子的就業(yè)協(xié)議蓋章。有的家長(zhǎng)就說(shuō)，幫忙蓋章先交差，畢業(yè)后來(lái)不來(lái)就業(yè)是另外一回事。

　　就業(yè)形勢(shì)二：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的畢竟是少數(shù)。有的網(wǎng)友認(rèn)為，大部分高校畢業(yè)生還是要進(jìn)入用人單位工作，急需解決的是這部分人的就業(yè)問(wèn)題。

　　當(dāng)下，國(guó)內(nèi)一方面是高校畢業(yè)生感到就業(yè)難，另一方面企業(yè)與用人單位卻普遍招不到想要的人，高校畢業(yè)生規(guī)模與社會(huì)用人需求出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾。

　　有關(guān)人士向本報(bào)記者透露，國(guó)內(nèi)高校壓力最大的是在每年6月，開具派遣證明、畢業(yè)生離校后，巨大的就業(yè)壓力就由教育部門轉(zhuǎn)到了人社部門。

　　關(guān)于如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰，有關(guān)人士介紹，首先是國(guó)家出臺(tái)了一系列政策措施鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新；其次是在高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)；第三，在高校全面推進(jìn)和加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。

　　此外，如何幫扶大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)有序就業(yè)和科學(xué)創(chuàng)業(yè)？《中國(guó)工商時(shí)報(bào)》等媒體刊文建議，一方面，建立健全與實(shí)施國(guó)家層面的就業(yè)規(guī)劃，確保各類畢業(yè)生均衡有序就業(yè)。另一方面，不能一味地追求所謂的學(xué)歷教育和學(xué)歷待遇，對(duì)就業(yè)規(guī)劃、指引、幫扶以及創(chuàng)業(yè)保障等一系列體系、機(jī)制進(jìn)行再造或優(yōu)化。

　　有時(shí)候你必須硬著頭皮，朝著你堅(jiān)持的東西走下去！加油！同學(xué)們！

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告7

　　從20xx年第一批擴(kuò)招后的大學(xué)生畢業(yè)以來(lái)，就業(yè)難的問(wèn)題每一年都會(huì)被輿論拾起，成為人們眾說(shuō)紛紜的焦點(diǎn)。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，20xx年學(xué)子們?cè)跒楣ぷ鞅疾�忙碌時(shí)，對(duì)前景似乎比以往更加迷茫。大學(xué)生面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)眾生相，無(wú)奈之余，只好“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”！

　　1、高學(xué)歷，卻敲不開企業(yè)的大門

　　本科生遍地都是，碩士生也沒(méi)那么稀罕，博士都擴(kuò)招了，所謂的高學(xué)歷還能在市場(chǎng)上所向披靡嗎？不看學(xué)歷看能力，學(xué)歷只不過(guò)是求職就業(yè)的“敲門磚”，很久以前人們這樣說(shuō)。時(shí)過(guò)境遷，曾經(jīng)被人們看好的高學(xué)歷在今天似乎怎么也敲不開企業(yè)的大門。

　　研究生白送都沒(méi)人要

　　根據(jù)麥可思對(duì)20xx年考研學(xué)生所做的調(diào)查顯示，34%的人選擇考研的理由是“就業(yè)前景好”，在眾多考研理由中位居榜首。然而，研究生的就業(yè)前景真如學(xué)子們想像中那么好嗎？在論壇上，有一位網(wǎng)友發(fā)表了“我是研究生，白送都沒(méi)人要”的帖子，一石激起千層浪，引發(fā)了其他網(wǎng)友的共鳴。在20xx年各大媒體不時(shí)爆出研究生找工作屢吃閉門羹的事件，學(xué)子這邊手持高學(xué)歷期盼企業(yè)能夠多看自己一眼，企業(yè)那邊挑挑揀揀到頭來(lái)還是棄之門外。

　　就學(xué)歷來(lái)講，研究生在求職中處于“上不去、下不來(lái)”的尷尬位置。同樣在論壇上，一位HR這樣說(shuō)：“我們公司只有研發(fā)部門才招研究生，其他的崗位還真是沒(méi)有這個(gè)必要；如果要讀研究生，那就讀到博士，這樣出來(lái)才會(huì)有‘銷路’。”

　　選擇考研，學(xué)子們本想以此為就業(yè)拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學(xué)歷砝碼。然而，當(dāng)他們走出象牙塔再次面臨就業(yè)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)歷在市場(chǎng)上的吸引力已大大縮水。

　　招聘洗碗工，要求本科學(xué)歷

　　20xx年廈門市公安局翔安分局要招聘一名高學(xué)歷的.洗碗工，其條件之高被網(wǎng)友怒稱“這是對(duì)國(guó)家學(xué)歷的藐視！”雖然在輿論的壓力之下，招聘方修改了苛刻的招聘條件，豐富了工作內(nèi)容，可被傷自尊的網(wǎng)友還是“窮追不舍”。相比之下，有些網(wǎng)友則顯得“淡定自如”，51job論壇網(wǎng)友“時(shí)間換空間”回帖說(shuō)：“聽到這樣的消息，15年前憤怒，10年前麻木，5年前呵呵一笑！”另有網(wǎng)友則在高唱“你傷害了我，我一笑而過(guò)，你要求貪婪我只能懦弱”。

　　這一事件，不僅直射學(xué)子就業(yè)難，同時(shí)也使學(xué)歷貶值的問(wèn)題凸現(xiàn)出來(lái)！

　　學(xué)歷貶值，大學(xué)真的無(wú)用？

　　當(dāng)所有看似殘酷的事實(shí)集中呈現(xiàn)我們眼前時(shí)，人們很容易草率的得出結(jié)論，讀完大學(xué)，有了學(xué)歷依然很難找到工作。學(xué)歷貶值、大學(xué)無(wú)用論便在學(xué)子們的腦海中應(yīng)運(yùn)而生。

　　前不久，“熊貓燒香”的作者李俊提前出獄，國(guó)內(nèi)一些知名IT公司得知消息后紛紛向他發(fā)出邀請(qǐng)函。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒(méi)有考上的水泥工藝技校生在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的天賦。早年李俊曾在北京、廣州等地闖蕩過(guò)，無(wú)一例外地被數(shù)家網(wǎng)絡(luò)安全公司因?qū)W歷低而拒之門外。在51job論壇上的一項(xiàng)調(diào)查顯示，43%的人曾遭遇過(guò)“學(xué)歷歧視”，位居各種常見就業(yè)歧視的前列。

　　高學(xué)歷敲不開企業(yè)的大門，除了埋怨社會(huì)的不公，企業(yè)的苛刻，大學(xué)生能否從自身的角度來(lái)考慮“敲門”方式存在的問(wèn)題呢？在采訪德勤華東區(qū)校園招聘經(jīng)理胡艷紅時(shí)，她一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“德勤非常看重應(yīng)聘學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成績(jī)、組織能力、人際交往能力”。許多大學(xué)生以學(xué)不到東西為由揮霍四年的青春時(shí)光，或者為拿一紙文憑而晃晃度日，面對(duì)HR的“火眼晶晶”，這樣的學(xué)生定會(huì)“原形畢露”！

　　高學(xué)歷敲不開企業(yè)的大門的原因之一，不是學(xué)歷貶值，而是學(xué)歷的“含金量”降低！學(xué)生在校不好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，實(shí)習(xí)時(shí)不積累為人處事能力，再高的學(xué)歷對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)只是一張象征意義的白紙而已。

　　2、就業(yè)難，紛紛回爐短訓(xùn)

　　20xx年9月末媒體報(bào)道“哈爾濱大學(xué)生‘回爐’短訓(xùn)就業(yè)受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業(yè)好過(guò)大學(xué)生”，“企業(yè)爭(zhēng)搶技校畢業(yè)生，造成人才提前‘脫銷’”等類似的新聞。即學(xué)即用的技校培訓(xùn)PK“華而不實(shí)”的大學(xué)教育，學(xué)子們心寒之余，不得不“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓(xùn)的行列。

　　曾經(jīng)有一些專家和學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費(fèi)，然而隨著大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的凸顯，大學(xué)畢業(yè)生為了增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力回技校“充電”的現(xiàn)象被越來(lái)越多的人接受和認(rèn)同，“回爐”大學(xué)生也從當(dāng)初的“個(gè)別現(xiàn)象”發(fā)展到今天成為一個(gè)群體。

　　技校生受寵，大學(xué)生“回爐”，曾經(jīng)的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發(fā)射光芒。上海社科院青少年研究所副研究員曾燕波在解釋這一“反常”現(xiàn)象時(shí)說(shuō)：“技校、職校不可能替代大學(xué)教育，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生紛紛回潮讀技校尋找就業(yè)出路時(shí)，拷問(wèn)的不是教育體制，更深層次折射出的是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。目前，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不完善導(dǎo)致一些重要產(chǎn)業(yè)對(duì)大學(xué)生的需求有限，社會(huì)上需要大學(xué)畢業(yè)生從事的白領(lǐng)崗位不足。”

　　3、有工作，卻與農(nóng)民工同酬

　　掙扎在職場(chǎng)中的大學(xué)生千辛萬(wàn)苦找到工作，還來(lái)不及慶幸自己拿到了眾人相傳的20xx元薪酬的市場(chǎng)價(jià)，中國(guó)社科院發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)無(wú)疑又一次刺傷了學(xué)子脆弱的心靈。

　　中國(guó)社科院發(fā)布的《20xx人口與勞動(dòng)綠皮書》顯示：“隨著大學(xué)畢業(yè)生的增加和有經(jīng)驗(yàn)的青年農(nóng)民工的搶手，兩者工資待遇有趨同的趨勢(shì)。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，21歲和22歲的大學(xué)畢業(yè)生與同齡的青年農(nóng)民工的工資分布進(jìn)行對(duì)比，都是“千元檔”，甚至青年農(nóng)民工的平均工資水平略高于大學(xué)畢業(yè)生。”

　　社科院的這一統(tǒng)計(jì)也許是無(wú)心之舉，可已經(jīng)覺得倍受歧視的學(xué)子們這下似乎又被揭了傷疤。媒體上沸沸揚(yáng)揚(yáng)的炒著“大學(xué)生與農(nóng)民工同酬”，社科院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)所所長(zhǎng)蔡昉也表示：“部分青年農(nóng)民工進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)較早，積累了經(jīng)驗(yàn)技能，具備一定的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，可能會(huì)與剛出校門的大學(xué)畢業(yè)生在一定程度上形成就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。”

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