高考備考策略交流發言稿（通用10篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編為大家收集的高考備考策略交流發言稿（通用10篇），希望對大家有所幫助。

　　高考備考策略交流發言稿 1

尊敬的校領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　非常榮幸能夠在這里與大家分享我作為班主任在高考備考過程中的一些經驗和心得。高考是每個學生人生中的重要節點，也是我們教育工作者的重大任務。作為班主任，我深感責任重大，但同時也堅信只要我們齊心協力、科學備考，每位學生都能發揮出自己的最佳水平。

　　一、科學規劃，明確目標

　　高考備考是一個漫長而復雜的過程，需要我們提前進行科學的規劃和準備。首先，我會與學生們一起制定個人的高考目標，明確自己想要達到的分數和理想的大學。其次，我會根據每個學生的實際情況，制定個性化的學習計劃，確保每個學生都能在備考過程中有針對性地提高自己的薄弱科目。

　　二、注重基礎，夯實知識

　　高考考察的是學生的綜合素質和基礎知識，因此我們在備考過程中一定要注重基礎知識的夯實。我會定期組織學生進行知識點的復習和鞏固，確保每個學生都能夠熟練掌握考試所需的知識點。同時，我也會鼓勵學生多做題、多思考，通過實踐來加深對知識點的理解和掌握。

　　三、調整心態，保持自信

　　高考不僅是一場知識的`較量，更是一場心理素質的考驗。作為班主任，我會時刻關注學生的心理狀態，及時給予鼓勵和支持。我會引導學生們保持積極樂觀的心態，相信自己的實力和潛力。同時，我也會組織一些心理輔導活動，幫助學生們緩解壓力、調整心態。

　　四、家校合作，共同助力

　　高考備考不僅是學校的事情，更需要家長的支持和配合。作為班主任，我會積極與家長溝通聯系，共同關注學生的學習和生活情況。我會定期向家長匯報學生的學習進度和成績情況，同時也會聽取家長的意見和建議，共同為學生的學習和成長助力。

　　五、關注細節，做好服務

　　在高考備考過程中，我們還需要關注一些細節問題。例如，我會提醒學生們注意身體健康和飲食營養，確保他們有足夠的精力和體力來應對高強度的學習。同時，我也會關注學生們的生活環境和學習氛圍，為他們創造一個安靜、舒適、有序的學習環境。

　　最后，我想對所有的學生們說：高考只是人生中的一次考試，它不能決定你的未來，但你可以通過它來展示自己的實力和潛力。相信自己、相信老師、相信家長，我們一起努力，一定能夠取得優異的成績！

　　謝謝大家！

　　高考備考策略交流發言稿 2

親愛的學弟學妹們：

　　大家好！

　　我是來自xx大學xx專業的xxx，很榮幸能夠站在這里，與大家分享我的高考經驗。回想起那段緊張而充實的日子，我深感高考不僅是一場考試，更是一次人生的重要歷練。現在，我想把我的經驗和感悟分享給你們，希望能對你們有所幫助。

　　一、明確目標，制定計劃

　　在備戰高考的過程中，首先要明確自己的目標。這個目標不僅僅是一個分數，更是你未來想要進入的大學和專業。有了明確的目標，你才能更有動力去努力學習。同時，制定一個切實可行的學習計劃也非常重要。計劃要詳細到每一天、每一個科目，確保自己在備考過程中能夠有條不紊地前進。

　　二、注重基礎，強化訓練

　　高考考察的是學生的基礎知識和綜合能力。因此，在備考過程中，我們要注重基礎知識的鞏固和強化。對于每個科目的知識點，我們要做到心中有數，確保沒有遺漏。同時，通過大量的練習和模擬考試，我們可以提高解題能力和應試技巧。在訓練中，要注意題目的難度和梯度，逐步提高自己的水平。

　　三、調整心態，保持自信

　　高考是一場心理素質的考驗。在備考過程中，我們要學會調整自己的心態，保持積極樂觀的態度。遇到困難時，要敢于面對和克服，而不是逃避和放棄。同時，我們要相信自己的實力和潛力，相信自己能夠取得好成績。這種自信不僅來源于對知識的掌握，更來源于對自己的認識和了解。

　　四、合理安排時間，保持健康

　　在備考過程中，合理安排時間非常重要。我們要確保自己有足夠的休息和娛樂時間，以保持身心健康。同時，適當的運動也能幫助我們緩解壓力、提高學習效率。在備考期間，我們要注意飲食健康，保證營養均衡。只有身體健康、精力充沛，我們才能更好地應對高考的挑戰。

　　五、珍惜機會，全力以赴

　　高考是人生中一次重要的機會，它決定了你未來的發展方向。因此，我們要珍惜這個機會，全力以赴地備考。在備考過程中，我們要把每一分每一秒都利用起來，不斷提高自己的能力和水平。同時，我們也要學會放松自己，保持良好的'心態和狀態。只有這樣，我們才能在高考中發揮出自己的最佳水平。

　　最后，我想對所有的學弟學妹們說：高考只是人生中的一個階段，它不能決定你的未來。但只要你付出努力、堅持不懈地追求自己的夢想和目標，你一定能夠實現自己的人生價值。無論結果如何，都要相信自己、相信未來。同時，也要感謝父母和老師們的支持和幫助，是他們為我們提供了良好的學習環境和資源。

　　祝愿大家都能在高考中取得好成績！謝謝大家！

　　高考備考策略交流發言稿 3

尊敬的各位老師、親愛的同學、家長朋友們：

　　大家好！

　　今天，我非常榮幸能夠站在這里，與大家分享一些高考的經驗和感悟。高考是每個學生人生中至關重要的一關，也是我們學校教育工作的重要檢驗。作為校長，我深感責任重大，也深知高考對于每一個學生的意義。因此，我想借此機會與大家分享一些我們的經驗和思考。

　　一、科學備考，合理規劃

　　高考備考是一個系統工程，需要科學規劃和精心組織。我們學校一直注重高考備考的科學性和系統性，通過制定詳細的備考計劃，明確各個階段的目標和任務，確保每個學生都能在備考過程中有條不紊地前進。同時，我們也注重因材施教，根據學生的實際情況，提供個性化的輔導和支持，幫助他們解決學習中遇到的問題和困難。

　　二、強化基礎，注重實踐

　　高考考察的.是學生的基礎知識和綜合能力。因此，我們在備考過程中始終強調基礎知識的重要性，通過反復講解和練習，幫助學生鞏固和深化對知識點的理解和掌握。同時，我們也注重實踐能力的培養，通過組織各種形式的實驗、實訓和實踐活動，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

　　三、調整心態，保持自信

　　高考不僅是一場知識的較量，更是一場心理素質的考驗。因此，我們在備考過程中注重培養學生的心理素質，通過心理輔導、心理咨詢和心理健康教育等方式，幫助學生調整心態、緩解壓力、保持自信。我們鼓勵學生們保持積極樂觀的態度，相信自己的實力和潛力，以最好的狀態迎接高考的挑戰。

　　四、家校合作，共同助力

　　高考備考不僅是學校的事情，更需要家長的支持和配合。我們積極與家長溝通聯系，共同關注學生的學習和生活情況，提供有針對性的建議和指導。我們鼓勵家長多關心孩子的成長和進步，給予他們足夠的關愛和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和力量。同時，我們也歡迎家長提出寶貴的意見和建議，共同為學生的學習和成長助力。

　　五、展望未來，放飛夢想

　　高考只是人生中的一個階段，但它也是學生人生道路上的一個重要起點。無論高考成績如何，每個學生都應該為自己的未來充滿信心和期待。我們要引導學生們樹立正確的價值觀和人生觀，鼓勵他們追求自己的夢想和目標，勇往直前、不懈奮斗。我們相信，在學校的培養下，在家長的關心下，在社會的支持下，每個學生都能夠實現自己的人生價值和夢想。

　　最后，我想對所有的同學們說：高考只是人生中的一次考試，它不能決定你的未來，但你可以通過它來展示自己的實力和潛力。相信自己、相信老師、相信家長，我們一起努力，一定能夠取得優異的成績！同時，我也想對所有的老師們說：感謝你們的辛勤付出和無私奉獻，是你們為學生的成長和進步提供了堅實的保障。最后，我想對所有的家長朋友們說：感謝你們對學校工作的支持和理解，讓我們攜手合作，共同為學生的未來加油助力！

　　謝謝大家！

　　高考備考策略交流發言稿 4

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！能有機會與在座的各位交流、共同探討高三英語復習的備考策略，我感到既榮幸又緊張。在座的都是經驗豐富的老師或者是研究高中英語教學的專家，所以我今天也就是和在座的各位共同探討高三英語復習，交流教學經驗，從一線老師的角度和大家一起回顧我校在20xx年高考復習備考中的一些做法。希望對各位20xx年高考備考有些許借鑒和幫助，有待改進之處敬請在座的各位給予及時的批評和指正。

　　高考聽力一直是我們學校的軟肋，但在20xx高考中，英語組頂住了壓力，相較之前，取得較大進步。聽力成績的取得首先得益于校領導的高度重視。學校多次召開會議，大家集中反思以往的經驗教訓，分析高考聽力的特點，探討英語聽力教學的有效方法。在討論中，大家一致認為高考聽力詞匯覆蓋面廣，口語化、生活化的表達多，有些對話還涉及了英美國家的習慣和風俗。每個英語教師對于聽力教學目標有了更加清楚的認識，一改以往聽力只是放錄音的做法，認真備課，進而激發學生認真對待每一次的聽力練習。聽力訓練從高一高二抓起，腳踏實地，以聽帶動讀和寫，以讀寫促聽。從高一開始，每周一次，進行全年級集體聽力練習，教師及時批改，向學生反饋練習情況。分析聽力材料中的難點并在次日的早讀課上布置相應的誦讀任務，鼓勵學生將聽力中學到的詞匯和表達方式運用到寫作中來。同時，有選擇性的處理課本中的聽力材料。刪除過難的部分，精聽和泛聽相結合。在這樣的聽力訓練中，學生不僅提高了聽的能力，還培養了語感，積累了詞匯，促進了讀寫能力的提升。團結一致，在高三集中突破。

　　進入高三，聽力天天聽。利用好百朗英語聽力風暴，對聽力材料進行整理歸類，讓學生熟知常見語境下可能出現的相關詞匯。組織學生間的聽力經驗交流。在訓練中，我們發現有些學生英語成績并不突出，但聽力卻取得高分數；相反，有些學生英語讀寫能力強聽力卻薄弱。讓學生相互取經，回顧自己做聽力時的每一個細節和過程，在交流中每一個學生都有所收獲。此外，在臨考前十天，我們還對學生進行了聽力的集中強化訓練。高三英語教師集體在充分考慮語音尤其是語速的前提下，精心挑選聽力材料，統一時間進行高三年級的模擬高考聽力訓練，使用機讀卡，及時反饋成績，張榜聽力成績優秀人員名單。每次聽力考試后，及時發放聽力原材料，要求學生大聲朗讀，將聽和讀理，備課組也精選基礎題，對照往年高考單選出題順序和考試要點，對學生進行了專項的訓練。專項訓練后，教師全批全改，及時分析，幫助學生鞏固詞匯，建立知識網絡，掃除知識盲點。在單選講評中，盡量少講多練，充分發揮學生的主體地位，讓學生先講解題思路，老師再做修正補充，確保學生對于主要語法如定語從句，非謂語動詞等真正理解，學會從句意上去判斷分析，提高學生的語言運用能力。

　　高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語篇在二輪復習過程中，我們始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。備課組仔細分析了近幾年浙江高考閱讀特點，其篇幅長，詞匯量大，涉及題材廣泛，B篇一般屬于先看試題然后快速找答案的跳讀類閱讀試題；D篇一般為文學性文章。對于閱讀的訓練，除課外，我們利用課堂時間對學生進行完形與閱讀限時訓練，培養緊張思維。閱讀材料的選擇以那些具有濃厚時代信息的、具有英語語言文化特色的、話題覆蓋面廣的或與實際應用聯系較緊密的`文章為主。針對高考閱讀理解詞匯量大、語篇結構復雜、生詞量大、行文跳躍性大、隱含信息多等難點，我們在日常訓練時主要是加快學生的閱讀速度；加強語篇意識，精讀泛讀相結合的方法以加大語言的輸入量，培養學生理解文章的主旨和作者的意圖的能力，以及推斷文章的隱含意思和猜測詞匯的能力。課內做完，當堂分析，講清學生的錯題，對于主旨性題目有爭議的，展開討論，讓學生在文章中找出依據，鍛煉了他們組織語言的能力，也加深了對文章本身的理解，在分析題目時，也加強閱讀策略和解題策略的指導，提高訓練的有效性。

　　做好高考前的最后準備，專項訓練結束后，再進行NMET的適應性訓練。這時的試卷選取顯得尤為重要，我們借鑒了各個學校的模擬試卷，嚴格控制難度，在最后的考試中訓練學生審查試卷和填涂答題卡的習慣，養成良好的適應考試的能力，使學生在考試中能夠發揮正常水平。

　　在備考中，學校和縣市教研室的幾項舉措讓我們英語備課組獲益良多。

　　一、引他山之石，攻我校之玉

　　只關注本校，只會固步自封。為了擴大視野，學校鼓勵教師積極參加省市的教研活動，到其他兄弟學校參觀學習。為了搞好聽力，我們特意到衢州二中取經，和三中的交流也讓我們受益匪淺。學校還專門派出老師到杭嘉湖、金華地區的學校參觀學習，了解其他學校的備考情況。縣教研員詹彩春老師特意邀請杭外、上海外國語大學、浙師大的專家教授為我們開設講座，開闊我們的眼界，讓我們意識到自己的不足之處。市教研員鄭紀川老師到我校調研，為我們備考獻計獻策，讓我們了解周邊學校的情況，也幫助我們樹立信心。東陽教研室朱江平老師的到來，為我們帶來了高考的最新動向，讓我們心中輕重分明，明確最后沖刺的方向。

　　二、注重臨界生的輔導，加強與學生的溝通

　　我們繼續沿用了我校的臨界生輔導制度，將臨界生責任到人。要求臨界生面批面改，全面了解他們的學習生活和心理狀態，幫助他們樹立信心，改變自己的這項弱勢科目。以臨界生輔導為契機，加強老師和全班學生間的交流。在學習上，多鼓勵學生提問題，對一些錯題要及時弄懂，多給學生進行面批。高三這一年，根據校領導的指示，每天晚自修第一節課，我們高三全體英語教師幾乎每天都給學生進行面批，如：作文寫作錯誤分析，學法指導，解題思路等，達到了很好的效果。二是指心理上，多給學生鼓勵，增強學生的自信心。與學生多談心，適時地緩解學生的壓力，并在學習和生活上多關心他們。老師的一句鼓勵的話語，一個信任的目光，一次耐心細致的談話等，都會使學生感動不已，使得他們在喜歡老師的同時，喜歡英語。事實證明，對于學生，1句鼓勵要勝過10句批評，一味的埋怨、加壓都是無濟于事的。

　　臨界生的進步，不僅使得重點人數增多，更為其他同學樹立了榜樣，鼓舞其他同學的信心。

　　借此難得的機會，我也想提一點自己的備考困惑，懇請各位老師和專家的指導。

　　在高考中，我們最先知道的是英語聽力的成績，因而高考聽力倍受關注，英語老師的壓力就可想而知。為了聽力的30分，我們投入了大量的時間和精力，尤其是臨考前一周，我校課中課后都進行聽力的訓練，老師和學生都付出極大努力，都非常辛苦。但有時投入和收獲并不成正比。20xx屆的兩次聽力考試，第二次明顯較難，不少學生雖然付出大量時間，但成績卻不如之前，所受打擊不言而喻。怎樣的聽力備考才是最有效的？怎樣才能將最后備考的效益最大化？有些其他學科的老師認為這些時間還不如花在自選模塊或其他學科的提高上。另外，在第二次聽力備考中，教師在指導大部分同學聽力訓練的同時，怎樣為不再參加的同學提供有效的引導？在播放聽力的同時，讓滿分的同學自己看書多多少少都會有影響。讓他坐到其他教室自習，監管上又難以到位。

　　20xx匆匆而過，我們又將迎來了20xx年的高考。總之，高三的教學重點就在于通過第一輪對基礎知識的系統復習、歸納、整理、深化，第二輪的專項訓練和第三輪的模擬訓練，完成由知識向應用能力的成功轉化，使學生具備參加高考的能力和取勝的信心。英語復習是一個系統而龐大的工程，需要付出百倍的艱辛千倍的努力，但是我相信只要大家方法科學，以“HardWork”為前提，以“Ambition”為導向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多對自己的進步說“Yes”，就能做到“HAPPY”備考，不斷激發學生的學習英語的興趣和激情。最后，預祝20xx年各校在高考中取得優異的成績，祝愿衢州教育的明天會更好！謝謝大家！

　　高考備考策略交流發言稿 5

尊敬的校領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我站在這里，非常榮幸能與大家分享我的高考教學經驗。作為一名教師，我深知高考對于學生們的重要性，也深知自己肩負的責任。在多年的教學實踐中，我積累了一些關于高考的經驗和心得，希望能對大家有所幫助。

　　一、深入了解學生，因材施教

　　每個學生都是獨一無二的，他們有著各自的特長和短板。作為教師，我們需要深入了解每個學生的情況，包括他們的學習習慣、興趣愛好、心理狀態等。只有充分了解學生，我們才能因材施教，制定出適合他們的教學計劃和復習策略。在備考過程中，我們要注重發現學生的閃光點，鼓勵他們發揮優勢；同時，也要關注他們的薄弱環節，有針對性地進行輔導和強化。

　　二、調整心態，培養自信

　　高考不僅是一場知識的較量，更是一場心理素質的考驗。因此，我們在教學過程中要注重培養學生的心理素質。首先，我們要幫助學生調整心態，讓他們保持積極樂觀的態度面對高考。我們要告訴學生，高考只是人生中的一個階段，無論結果如何，都不應該放棄自己的夢想和追求。其次，我們要培養學生的.自信心，讓他們相信自己有能力應對高考的挑戰。我們可以通過表揚、鼓勵等方式，激發學生的自信心和動力。

　　三、注重團隊合作，共同備考

　　高考備考是一個集體工程，需要教師、學生和家長共同努力。作為教師，我們要加強團隊合作，與同事們共同研究和探討教學方法和策略。我們可以組織備課組、教研組等活動，分享彼此的教學經驗和心得。同時，我們還要與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習和生活情況。我們可以定期組織家長會、家訪等活動，與家長共同探討學生的備考策略和發展方向。

　　最后，我想對所有的同學們說：高考只是人生中的一個階段，它不能決定你的未來。但只要你付出努力、堅持不懈地追求自己的夢想和目標，你一定能夠實現自己的人生價值。同時，我也想對所有的家長們說：感謝您們對學校工作的支持和理解。讓我們攜手合作、共同努力為孩子們的未來加油助力！

　　謝謝大家！

　　高考備考策略交流發言稿 6

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！今天能夠代表20xx屆高三化學組在這里與大家進行交流學習，我感到非常的榮幸。

　　今年的高考我校取得了很好的成績。回顧20xx屆高三走過的歷程，我們感到取得這樣的成績是不容易的。借這個機會，我向20xx屆高三的老師們表示祝賀，也表示感謝！

　　下面就高三一年來我們化學組的一些做法說一下，如有不對之處還望各位老師批評、指正。

　　一，恰當分配三輪復習時間，明確每輪復習目標

　　我們這屆高三化學總復習與以往一樣，仍然采取的是三輪復習模式：第一輪，分章節復習；第二輪分小專題復習；第三輪綜合復習，沖刺高考。

　　1、我們在一輪復習的時候，主要是幫助學生梳理知識技能，構建知識網絡，打好知識基礎，適當提高學生的能力。其中，更注重打好知識基礎，所以在這一輪復習時，我們努力幫助學生盡可能的走出“迷戀”復習資料，陷入“題海”的怪圈，指導學生處理好教材與復習資料的關系，教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法代替的。我們在化學總復習中經常強調的“抓綱務本”就是指復習以考試說明作為指導，以教材為主體，通過復習，使知識系統化、結構化、網絡

　　化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料則是為這種目的服務的，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。在復習過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化化學知識。另外，在一輪復習時，我們在例題和習題的選擇上也充分注意基礎性、思想性、方法性和遷移性，控制難度，減小坡度，真正使學生對知識的掌握扎實到位。

　　2、二輪復習主要以專題復習和一周兩考的形式進行，著力提高學生的綜合運用能力。這一輪復習我們針對高考的命題特點和規律，從選擇題、實驗綜合題、化學反應原理題、工藝流程題和選做題五大塊引導學生歸納總結，形成每一專題的知識、題型和方法。比如：在選擇題部分，注重選擇題的答題技巧的指導；在實驗綜合和工藝流程部分，注重引導學生歸納總結一些常見問題的答題套路等。另外，二輪復習在選題時，注重在知識的交匯點上選擇例題和習題，除了注意題目的思想性和遷移性外，還要適當注意題目的新穎性和綜合性。

　　3、三輪復習主要在于提高學生的'綜合應用能力和應試能力，使所學知識達到“靈活”“熟練”的程度。這一輪復習以綜合練習為主要形式，我們特別注意吸取信息，精心選題，突出重點評析，注意查漏補缺。

　　二、加強集體備課，加強集體研究

　　在校領導的正確領導下，我們仍然沿襲了往屆高三的經驗，每周進行一次集體備課，共同學習和研究考試大綱和考試說明，認真分析近五年高考試題的命題規律和命題特點，從而確定復習的重難點。每次測試完后，也會共同分析測試情況，及時調整復習方案。

　　三、落實好課堂和課后作業練習的處理

　　做到事半功倍高三的復習，主要以學生練習為主，因此老師對練習的處理是否得當，將會影響教學質量，而我們高三化學組成員一直在按：有發必收，有收必批，有批必評，有評必固的原則執行。其中，評講是一個重要環節，下面我就針對評講課說幾點體會：

　　1、認真研究試卷，把握試卷考察的范圍、知識點、重難點及能力要求等，分析每道題考察的目標、難度、解法等。

　　2、認真批閱試卷，并對學生在作業和試卷中存在的問題要及時做好書面記錄，以便有針對性的評講。

　　3、要“趁熱打鐵”。練習與評講之間間隔的時間越短，學生對練習的內容及自己的解答思路就記得越清楚，評講給學生的印象就越深刻，因而錯誤糾正率也就越高。

　　4、要重在“解惑”。評講不必做到面面俱到，而應重在“解惑”，對于學生已知的內容可以簡單帶過；對于學生未知的或是一知半解的內容，要多花力氣，不僅要讓學生知其然，還要讓學生知其所以然。在評講的知識點中有所側重選擇，才真正有利于學生的鞏固和提高。以上就是我總結出來的一些做法，有不當之處還望各位老師批評指正。

　　高考備考策略交流發言稿 7

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　很榮幸再次作為班主任代表在此發言，高三（4）班在一模考試中順利完成學校給我班布置的各批次任務，其中一批完成16名，超額一名。首先我要感謝學校領導和高三年級的全體老師，是你們在一直默默的幫助著我，指導著我。更要感謝高三4班所有科任老師，是你們的無私付出才讓我們4班取得比較好的成績，在這里我代表全班學生向大家表示誠摯的感謝。

　　一直以來，一模作為傳統意義上的“小高考”，相對來說，領導、老師、學生都比較重視，所以也就導致一模后，一些學生的心理動蕩比較大，尤其是付出了努力卻沒在一模中取得相應成績的同學，可能會感覺有些迷茫、緊張。但是一模到高考的這段時間對學生來說是最關鍵的時期，他們需要在這段時間再接再厲，拿出更大的干勁，一鼓作氣，所以對于老師尤其是班主任來說除了做好常規教育教學工作外，更要做好學生的思想工作。怎么能讓學生在高考前的這種巨大的壓力下保持一個比較興奮的備考心態，這是擺在我們班主任面前的一個難題。下面我向各位領導、老師匯報我在下階段的備考思路，希望各位領導、老師多提寶貴意見。

　　一、引導學生科學看待一模成績。一模成績與高考成績雖有一定的相關性，這種相關性存在三種可能，一是高考成績高于一模成績，二是高考成績與一模成績持平，三是高考成績低于一模成績，這三種可能性完全取決于我們今后這段時間的復習心態和復習策略，所以不能將一模成績絕對化，要透過成績抓住本質問題，切實做到勝不驕、敗不餒。讓學生意識到一模只是一次診斷性的摸底考試，其實質性意義是“查漏補缺”，一模考試為我們及早提供了高考前的預警信息，暴露出同學們在復習備考中知識上、心理上的弱點。向學生不斷灌輸重視過程、看淡成績，堅持到最后一刻才知輸贏成敗的觀點。讓同學們調整好狀態，在剩下一個多月的復習中確定重點、制訂策略，有針對性的復習。

　　二、幫助學生學會科學拆分，在對自己的成績進行橫向和縱向比較時，發現問題解決問題。“拆分”就是將一摸考試成績按學科將分數進行拆解，也可以理解為將每一個學科的失分進行拆解。“拆分”可以鼓舞士氣，幫助學生找到“病因”，找出“教訓”，使下來查缺補漏具有更好的針對性。拆分要科學、準確、實事求是，拆完分后要將“拆分”結果一一落實，保證不再重犯。對自己的成績跟同學進行橫向比較，跟自己則進行縱向比較，從考前的學習狀態，考前的努力程度，自己的學習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進行對比反思，找到差距，及時分析原因，及時改進，總結提高。

　　三、強化學生二輪復習方法。第二階段的復習主要是講練評，后段的復習主要要做好“五看一練”： 看教材、看考卷、看專題、看例題、看題型，強化練習，尤其要協調好綜合科的時間分配問題。

　　四、引導學生重視應試方法和技巧的積累。強化學生對規范應試重要性的認識，盡可能減少非智力的失分。

　　五、注重對學生情商的培養。情商對學生的生活和學習影響極大，應該引起班主任足夠的重視。我主要利用班會課和課間與學生談話的途徑從以下幾個方面培養學生的情商。

　　1、通過班級文化建設，營造有利于情商發展的班級氛圍。

　　班級文化建設的有關內容在上次發言中已經講過，這里就不再贅述。

　　2、培養學生頑強的意志，樹立遠大的志向。

　　教育學生正視挫折，增強抗挫折能力。教育學生要用正確的態度對待學習和生活中的不如意，要學生明白這些不如意僅僅是我們人生道路上小小的絆腳石。應該正視挫折、憑借自己頑強的意志最終戰勝挫折。可利用班會課，組織學生學習古今中外正視挫折、憑借頑強毅力，最終取得巨大成就的優秀事例，比如：學生都很熟悉的霍金、張海迪、鄭智化、四歲就雙目失明的印度前教育部長塔哈.侯賽因等，比如孟子“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”的名言等，學生可從這些偉大人物的事跡和名言中明白要想成功，必須要樹立遠大的志向、正視挫折、必須要有堅持不懈、頑強拼搏的'意志。

　　3、引導學生有效控制不良情緒，營造良好的心境。

　　首先，要學生明白：人生在世不能事事一帆風順，面對生活中的諸多不稱心，抱怨、憂慮是毫無用處的，不妨面對現實，坦然接受它們。比如在考試時遇到難題，心慌只會讓自己更加于事無補，可通過深呼吸讓自己放松下來，潛意識里為自己暗暗加油。還可以通過暗示松弛、肌肉松弛、想象松弛等方法讓自己平靜下來。

　　其次，合理宣泄，釋放感情。宣泄的一般方式如跑步、大哭一場、打場籃球等，也可以向父母、老師、朋友傾訴，從他們那里得到安慰。

　　第三，尋求幫助。當我們遇到不順心的事，不妨向身邊的親人或朋友尋求幫助，不僅能得到安慰，還能得到解決問題的方法。

　　4、強化學生的體育鍛煉意識，受時間限制，現階段最佳的體育鍛煉方式主要是“跑步”（因為跑步耗時少，見效大，是最安全的體育鍛煉形式）。可利用班會課向學生講解體育鍛煉可幫助學生減壓、提升記憶力、保持精力充沛的原理，向學生展示各地高考狀元高考成功與體育鍛煉密不可分的關系，使學生意識到體育鍛煉對學習有事半功倍的效果，強化學生的體育鍛煉意識。為了使學生的體育鍛煉取得更好的效果，可鼓勵學生整組一起進行體育鍛煉，可使學生在進行體育鍛煉的同時，增強團隊的凝聚力和歸屬感。

　　高考對學生意義重大，我們班主任多做一分，就可以給學生多帶來一份希望，這對有些學生來說甚至是一輩子的影響。希望通過我們全體師生的共同努力，能讓學生在高考中都取得理想的成績，讓他們以后的人生路走的更輝煌！

　　高考備考策略交流發言稿 8

各位領導，各位家長，老師們，同學們：

　　金秋九月，天高云淡，大地芬芳，碩果飄香，正是放飛夢想的時節。今天，學校隆重舉行20xx年高考備考誓師大會，意在凝聚所有的智慧和力量，揚起所有的自信和決心。首先，我代表學校向百忙之中出席誓師大會的教體局領導和家長代表表示熱烈的歡迎。

　　高三級部作為實施新課程的第一個級部，歷經三年的學習之后，將要面對第一次新高考。在這兩年多的學習生活中，高三級部的同學們以濃厚的學風，良好的班風在全校起到了榜樣作用。每位教師都敬業愛崗，辛勤耕耘，時刻陪伴在同學們的左右。17個班級，1140名同學，63位老師，共同組成了一個無比團結而又強大的團隊，如今正以必勝的姿態站立在全校的最高處，整裝待發，士氣高漲。全校師生、全體家長和社會各界對你們充滿了希望。在這里，我代表學校對全體高三師生提三點期望。

　　第一，惜時如金，每天都成功

　　時間緊迫，260天稍縱即逝，同時，260天也很長，它足夠我們實現自身的華麗轉變。只要我們抓住接下來的分分秒秒，刻苦勤奮，嚴格要求，一切皆有可能。希望同學們在生活中把握好每一次的學習機會，做到靜心、虛心、恒心；對每一個學習環節都不馬虎，不大意，讓每一天的學習都是精彩的，成功的，就一定會迎來最后的成功。

　　同學們，勤能補拙，時間是高考勝利的保證，希望你們更加的刻苦，以時不我待，只爭朝夕的精神投入到學習當中，把責任感和使命感體現在實際行動中。有誰催我，三更燈火五更雞，我們要花比別人更多的時間爭取更大的進步。

　　第二，全力以赴，過程更重要

　　面對新課程高考，我們是機遇和挑戰共存，既要滿懷信心，又要常存危機感。希望高三師生堅持“向管理要質量，向研究要質量，向常規要質量”的備考思路，樹立“三種意識”：高考目標意識、過程管理意識，備考研究意識，做到管理細節上不留空檔、教學環節上不留疏漏、目標達成上不留遺憾。

　　備考領導小組的重心繼續下移，要把教學管理的落腳點定在年級部，把教學質量的落腳點定在備課組，把良好學習習慣養成的落腳點定在各教學班。年級部的管理陣地繼續前移，特別是對教情，學情和考情的分析上要緊跟跟緊，嚴要求，強管理，突出年級部的有效作用，認真落實學校高考備考領導小組的'決議和決策，努力做到在落實目標管理上出效益，在開展學生激勵教育和理想教育上見效果，在抓精細化、規范化管理上有作為。學校后勤、管理、服務部門全力以赴，為高三級部高考備考搞好服務，為師生創造一個良好的備考環境。第三，自信剛強，超越無止盡

　　同學們，高考路上滿是坎坷，需要我們面對的困難很多，經歷的挫折也不少，但是，我堅信每一個同學都是打不到的強者，攻堅克難的勇士。高考路上，正是同學們磨礪意志，展示自我的大好時機。自信是最有力的武器，堅強是引路的明燈，何況還有時刻會給予你們鼓勵和關懷的學校領導、老師和家長，有團結拼搏的同學們，讓我們并肩前行，一路上雖是山高水長，荊棘叢生，但是，勇敢的戰士們，相信有我們的陪伴，你們不是孤軍奮戰。

　　高考是我們人生中必須要去面對的一次大考，他不光考查我們的知識與能力，更考驗我們的意志與精神。做一個內心強大的人，信心滿懷天地寬，意氣風發夢成真。相信自己是優秀的，相信自己可以更優秀。沒有什么可以阻止我們實現夢想，一個執著追求的人，全世界都會為他讓路。

　　八十四年崢嶸歲月，見證了一批批一中人的光榮與夢想，他們從一中走向大學，走向人生的輝煌，他們也是我們今天不懈奮斗的力量，我相信，今天的你們就是明天的他們。誓言錚錚，夢想閃亮，勇闖雄關，你們定能擔當。

　　隊伍已經集結，號角已經吹響。作為校長，此刻，我和你們一樣心中蓄滿了力量，將用無所畏懼，奮勇向前的精神書寫屬于我們的輝煌。

　　老師們，同學們，激情成就自我，奮斗點亮未來。260天的鏗鏘步伐，必能走出一路風光，260天的如歌歲月，必將譜寫人生的華麗樂章；260天的不斷超越，一定成就王者形象！最后，祝愿同學們在20xx年的高考中金榜題名，夢想成真！祝愿我校20xx年高考續寫輝煌，再創佳績！

　　謝謝大家！

　　高考備考策略交流發言稿 9

尊敬的各位領導、老師：

　　下午好！

　　今天，我一個才疏學淺的普通英語教師能在這個莊重的高考備考動員大會上作為教師代表發言，心情特別激動，同時也感覺到壓力很大和不安。

　　高三，這個匯聚所有領導，老師，同學和家長目光的學段，賦予了我和在座各位老師神圣的職責，選擇了高三也被高三所選擇，我們樂意承受這份責任之重。在此，作為一名科任教師，我認為要去做的是：

　　首先，在教學上研究新課標，研究新考卷，研究學生特點和基礎；把握高考方向，兢兢業業，全心教學，精心落實復習計劃，科學細化教學環節，用心拓展學科內容，不斷提高自身復習備考的教學教研水平，讓學生學得扎實，考出成績！ 再者，在課堂上以新課標為理念，以自主合作探究的教學模式實施教學，突出新教材的主干知識，發揮教師的引導作用，突出學生的梳理總結能力，課堂效果落實到具體的學生身上。 最后，與本組的老師和本班的老師精誠團結，通力合作，為學生營造出安靜祥和的學習環境。關心學生的'身心健康，充分調動全體學生學習積極性、主動性，尤其要挖掘學生的學習潛能，提高他們的學習能力和心理品質。

　　我充分相信，信心就是力量！憑借這強大的力量，我們可以共赴時艱，克難奮進；憑借這強大的力量，我們可以正視困苦，勇對艱辛；憑借這強大的力量，我們可以因勢利導，鑄就輝煌 我們明白：我們肩上承載的不僅僅是個人得失，而是承載著我們一中的生存與發展。在通往高考的路上，我們秉承一中的光榮傳統，讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，實現我們“沖出南三縣，擠進北三縣”的目標，讓六月的輝煌在20xx年繼續延續。

　　高考備考策略交流發言稿 10

尊敬各位老師、同學們：

　　大家好！今天我想和大家分享一些高考備考策略。

　　面對雪災這樣的自然災害，我們在備考時要格外注意調整心態。雪災可能會打亂我們的學習計劃，但我們要學會在困境中保持冷靜。就像雪災時，我們看到救援人員在困難中努力前行，我們也要以這種堅韌的精神對待備考。

　　在學習方法上，我們要制定合理的'計劃。比如在雪災期間，我們可以利用在家的時間，進行知識的梳理和復習。對于英語學習，我們可以通過閱讀雪災相關的英語文章，提高閱讀理解能力。

　　在備考過程中，我們要注重基礎知識的積累。雪災雖然給我們帶來了困難，但我們不能忽視基礎知識的學習。我們可以通過做練習題、背誦單詞等方式，鞏固基礎知識。

　　我們要保持良好的作息和健康的身體。雪災期間，我們要注意保暖，保證充足的睡眠，這樣才能有精力投入到備考中。

　　希望大家在備考過程中能夠克服困難，取得好成績。讓我們一起努力，迎接高考的挑戰！

　　謝謝大家！

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