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戲曲進校園發言稿范文（精選7篇）
隨著社會不斷地進步，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么你有了解過發言稿嗎？下面是小編收集整理的戲曲進校園發言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
戲曲進校園發言稿 1
各位領導，各位老師：
大家好！
戲曲是中國傳統的藝術文化形式，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。為了弘揚社會主義核心價值觀，讓青少年學生更多地了解中華優秀戲曲文化，傳承中華文明，根據相關文件精神和要求，我校成立了以校長為組長的“戲曲進校園”活動領導小組，制定了“戲曲進校園”活動實施方案，充分利用櫥窗、電子屏、廣播站等載體開展宣傳，積極營造“戲曲進校園”活動氛圍，同時讓戲曲教育走進了音樂課堂，成為課堂教學的重要組成部分。據悉，我校學生戲曲興趣小組也正在積極組建中。為了提高同學們的戲曲興趣，更多、更直觀的了解戲曲知識、表演形式，張灣區“戲曲進校園活動”今日走進了xx小學。
活動一開始，主持人對十堰的地方代表劇種豫劇的`起源、文化背景等相關知識作了簡短的介紹。接著市歌舞劇院的老師和演員們為師生們獻上了豫劇《紅燈記》和《花木蘭》選段。同學們個個觀看地津津有味，聆聽得聚精會神，激動地摩拳擦掌、躍躍欲試。在互動環節中京劇四大行當精彩的示范表演，贏得了同學們熱烈的掌聲，同學們也紛紛上臺體驗學習生、旦、凈、丑四大行當最基本的動作，場上掀起一陣陣高潮。
表演結束后，許多同學和老師都意猶未盡，表示說：“現場看豫劇表演，我還是頭一次，既開闊了我們的。眼界，又增長了戲曲知識，真希望還能再次參加！”
本次活動有效地弘揚了傳統文化，傳承了民族藝術，使該校的全體師生有幸品嘗了一頓豐盛的傳統文化大餐。
戲曲進校園發言稿 2
各位領導，各位老師：
大家好！
戲劇曲藝文化是一種區域文化，是一種大眾文化，是中華優秀傳統文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎。把戲劇曲藝文化引進校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發揚，也是創建特色校園文化的重要內容。現總結如下：
一、校園文化氛圍突出體現了民族特色
1、豐富了校園文化建設的內涵。
戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內容之一，是培養學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創建特色學校，豐富校園文化建設的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化教育已經成為我校特色教育品牌。
2、營造了良好的社會氛圍。
隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，很多戲曲文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學期的工作中，我校組織教師根據實際，結合校領導的安排，積極組織，開展各項活動。
3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。
在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質量這一中心，把學校工作與傳承優秀文化相結合，與老百姓最關心的子女教育相結合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的.是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創造了條件，大大地調動了全社會挖掘，傳承保護優秀民族文化的積極性。為我校開展戲曲文化進校園既節省了時間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調動了學生，改善了條件。
在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學生投入到此項活動中，同時，在活動中，我們根據工作需要，我們適時調整工作計劃，成立了資料收集整理組，這個小組的建立，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據，為實施素質教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進行校本研修的能力。
二、存在的問題
1、教師時間緊，階段性任務強。
開展此項工作，絕大多數時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務緊，沒有多少業余時間投入到深層的收集，整理與節目編排中，不能充分調動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創造性的開展工作。
2、老百姓時間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。
三、下一步的打算
1、結合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結合。
2、抓緊深入開展戲曲文化內容的深入搜集，調整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲曲文化的多數是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據地方特色，安排調整課時計劃。
4、加強專業引領，提升教師執教水平。
將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門，走進村子和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內開展戲曲文化學習教育活動。
戲曲進校園發言稿 3
親愛的老師們、同學們，尊敬的戲曲藝術家們：
大家上午好！今天，我們懷著激動的心情，迎來 “戲曲進校園” 活動的啟動儀式。當婉轉的唱腔即將在校園回蕩，當精美的戲服即將走進課堂，我仿佛看到傳統文化的種子，正在我們校園里悄悄萌芽。
戲曲是中華優秀傳統文化的 “活化石”，京劇的鏗鏘、越劇的柔美、黃梅戲的清新，每一種腔調都藏著民族的`智慧，每一段故事都載著文化的基因。可如今，很多同學對戲曲的了解越來越少，甚至不知道 “生旦凈丑” 是什么。這次 “戲曲進校園” 活動，就是要讓大家近距離感受戲曲的魅力 —— 我們會邀請藝術家們教大家唱段、學動作，會開設戲曲社團，會舉辦戲曲展演，讓戲曲從課本里的文字，變成大家能聽、能看、能參與的生動體驗。
同學們，傳統文化的傳承，需要我們每個人的參與。希望大家能帶著好奇與熱情，走進戲曲的世界：認真聽好每一堂戲曲課，積極參加每一次體驗活動，把學到的戲曲知識分享給家人朋友。也希望老師們能把戲曲元素融入教學，讓課堂因戲曲而更有文化味。
最后，感謝各位藝術家的到來，感謝為活動付出的每一位老師！讓我們一起，在戲曲的旋律里，感受傳統文化的力量，讓戲曲之花在校園絢麗綻放！
謝謝大家！
戲曲進校園發言稿 4
親愛的老師們、同學們：
大家上午好！今天，我們懷著激動的心情，迎來 “戲曲進校園” 活動的啟動儀式。戲曲是中華優秀傳統文化的瑰寶，從婉轉悠揚的京劇，到活潑靈動的'黃梅戲，從鏗鏘有力的豫劇，到韻味醇厚的越劇，每一種戲曲都承載著千年文化的基因，傳遞著中國人的情感與智慧。
一直以來，我校始終重視傳統文化教育，而戲曲進校園，正是讓大家近距離感受傳統文化魅力的好機會。接下來的幾周里，專業的戲曲演員會走進課堂，為大家講解戲曲知識、表演經典片段，還會教大家學唱戲曲選段、體驗戲曲動作。我希望同學們能帶著好奇心和求知欲參與其中：認真聽每一堂戲曲課，用心感受戲曲的唱腔美、服飾美、動作美；積極參與互動，大膽嘗試唱念做打，在實踐中體會戲曲的獨特魅力。
文化的傳承需要青年一代的接力，希望通過這次活動，大家能愛上戲曲、了解戲曲，讓傳統文化在校園里生根發芽，讓經典之聲陪伴大家成長。最后，預祝本次 “戲曲進校園” 活動圓滿成功！謝謝大家！
戲曲進校園發言稿 5
尊敬的老師，可愛的同學們：
大家好！我是來自市戲曲院的演員 XX，今天能帶著戲曲走進校園，和大家分享這份文化寶藏，我特別開心。很多同學可能是第一次近距離接觸戲曲，其實戲曲離我們并不遠 —— 大家熟悉的《西游記》里，孫悟空的 “猴戲” 就源自京劇；課本里學過的《花木蘭》，也有豫劇、黃梅戲等多個戲曲版本。
接下來，我和同事們會為大家表演經典戲曲片段，比如京劇《貴妃醉酒》里優美的身段，黃梅戲《天仙配》里動聽的對唱。表演結束后，我們還會教大家一些簡單的戲曲動作，比如蘭花指、云手，再教大家唱幾句朗朗上口的戲曲選段。別擔心學不會，戲曲講究 “寓教于樂”，很多動作和唱腔都充滿趣味，比如模仿小鳥飛翔的 “飛手” 動作，學起來又好玩又能鍛煉身體協調性。
同學們，戲曲就像一本立體的'傳統文化書，每一段唱詞都藏著歷史故事，每一套服飾都蘊含著審美智慧。希望大家在接下來的活動中，多聽、多看、多學，說不定未來的戲曲舞臺上，就會出現你們的身影！讓我們一起感受戲曲之美，傳承文化之魂。謝謝大家！
戲曲進校園發言稿 6
親愛的同學們：
今天的班會，我們不談作業、不聊考試，專門聊聊 “戲曲” 這個老朋友。上周學校啟動了 “戲曲進校園” 活動，我看到很多同學在觀看戲曲表演時，眼睛里滿是好奇 —— 有的同學跟著演員的`動作比劃，有的同學輕聲跟著哼唱，這份熱情特別珍貴。
可能有同學會問：“我們為什么要學戲曲呀？” 其實，戲曲里藏著太多值得我們學習的東西：比如《岳母刺字》里 “精忠報國” 的家國情懷，教會我們要熱愛祖國；《孔融讓梨》的戲曲片段，告訴我們要懂得謙讓；戲曲演員為了臺上一分鐘的精彩，臺下要付出十年功的堅持，也值得我們學習。
接下來的班會時間，我們會分組討論自己最喜歡的戲曲片段，還會邀請幾位同學分享自己學到的戲曲動作。希望大家能暢所欲言，把自己對戲曲的感受、疑問都講出來。更希望大家能把在戲曲中學到的道理，用到平時的學習和生活中 —— 像戲曲演員一樣堅持努力，像戲曲故事里的人物一樣明事理、有擔當。讓我們一起在戲曲中汲取成長力量，做傳統文化的小小傳承人！謝謝大家！
戲曲進校園發言稿 7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是五年級（2）班的 XX，今天能作為學生代表，分享參與 “戲曲進校園” 活動的收獲，我特別激動。還記得第一次上戲曲課時，我連 “生旦凈丑” 都分不清，可現在，我不僅能說出京劇的四大名旦，還能完整唱完黃梅戲《天仙配》的選段，這些進步都離不開戲曲老師們的耐心教導。
最讓我難忘的是學習戲曲動作的過程：一開始學 “蘭花指”，我的手指總也捏不標準，老師就手把手教我，告訴我 “蘭花指要像綻放的`蘭花一樣，既要柔美又要有力量”；學 “云手” 動作時，我總跟不上節奏，同學們就陪著我一起練，慢慢的，我終于能流暢地完成一整套動作。上周的戲曲表演中，我和同學還一起表演了豫劇《花木蘭》的片段，當臺下響起掌聲時，我特別自豪。
通過這次活動，我不僅愛上了戲曲，更懂得了傳統文化的珍貴。它不是課本上枯燥的文字，而是能唱、能演、能讓我們感受到美的鮮活文化。未來，我會把學到的戲曲知識分享給家人朋友，讓更多人愛上戲曲。謝謝大家！
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