家校合育發言材料稿怎么寫

時間：2023-05-15 18:05:26 發言稿我要投稿

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家校合育發言材料稿怎么寫

家校合育發言材料稿怎么寫1

尊敬的各位領導、老師，家長朋友們：

　　大家好！

　　xx月，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了xx大學家校合作高級研修班，聆聽了孟xx、姜xx、蘇xx、王xx等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座，老師們用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身所見所聞，向與會人員傳授了當前家校合作的必要性、面臨的挑戰與對策以及孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法。為我們的家校合作、家庭教育提供了切實可行的指導，真是受益匪淺。

　　著名心理學專家、中國教育科學院心理學與特教研究中心主任孟xx教授精彩的講到，有些學生家長認為：孩子上學了，孩子的教育就全交給學校了。還有些家長望子成龍心切，把自己的思想完全地強加于孩子。教師是孩子學校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔起教育孩子的重任。我們都知道，動物生下孩子后，會撫養到能獨立生活，教給孩子捕食、御敵等生存的能力；但有些人卻不能，還未撫養成人，未把子女撫養到能獨立生活、適應社會，撒手不管了、打工去了、交給學校了，讓孩子自己摸爬滾打了。一個人的成長，是家庭教育、學校教育、社會教育三位一體的有機結合體。他還說，幸福是人類的共同追求、最終追求，幸福教育以積極心理健康教育為起點。很多暴力傷害事件，起因多在幼小時的傷害。

　　中國教育學會專業委員會理事姜xx教授講到，家庭是為孩子發展打底色的教育，起至關作用。民國時期廣東省長朱xx早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱xx把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢，那么在他長大成人的過程中，要經過“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人，取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應以學校為主導，全面了解家庭，提高家長參與的意識、層次與質量。應切實轉變正確的家校合作理念，完善家委會的工作機制，實現家校兩種教育資源的優勢互補和優化組合。

　　國培計劃專家、博導、xx大學教科院院長蘇xx教授認為，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的結構狀況、經濟狀況、文化背景、成員關系、教養方式，了解學生的心理狀態、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程，了解家長的氣質、性格、目的、價值取向等等。還要了解在家校合作中，家長與教師各自的角色局限與角色責任等。蘇教授用生動、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證，闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標及做法等等。

　　xx省心理教育研究與咨詢中心負責人王xx教授認為，人的`發展是先天與后天的“合金”。每個孩子沒有缺點，只有特點。優點不說不得了，缺點不說就少了。當前家庭教育現狀是：未經培訓就生兒育女、人人不經培訓就想當教育專家、讓孩子參與的勞動活動太少而培養了孩子的懶惰行為、未付出勞動卻得到了獎勵式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚和鼓勵。“不是我們的孩子不優秀，是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說，孩子在6歲前性格基本形成，嬰幼兒時期是關鍵，要注重孩子12歲前的智力培養。

　　作為一名教師、一名家長，我覺得專家教授們對教育的見解歸結到一點就是我們對孩子的“愛”，科學的教育方法需要我們用愛走進他們的世界，需要我們無限的耐心，需要我們不斷學習好的方式、方法。

　　教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們人生最重要的。通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，深刻領會到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。

　　身在教育第一線的我們，看看整天圍繞在我們身邊的孩子，再看看“愛子心切”的家長，我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。

　　我認為要教育好學生，首先要改變家長的教子觀念。我們身在農村，面對文化水平參差不齊的家長，還有留守的孩子，確實還要摸索出適應農村家校合作的有效方式、農村家庭教育的好方法。

　　愿我們共同推進家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會、和諧的社會。為了我們的孩子，身為人師，付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子，我們和家長攜手并肩，共同孕育出更加鮮艷的花朵。

家校合育發言材料稿怎么寫2

尊敬的各位家長委員們：

　　下午好!今天對xx附校來說，是個特別的日子，毫不夸張地說，今天這個日子必將寫進學校的歷史，我們各位也將成為學校發展的重要見證人。因為今天是第一屆家委會成立的日子，有著特殊的意義。

　　我認為，一所優秀的學校一定是開放的學校，能夠集各方力量于一體。在學校的三年規劃和頂層設計中，學校由四個機構支撐學校發展，即專家委員會、校務委員會、教職工代表大會、家長委員會。其中家長委員會的價值就在于借助社會力量監督學校辦學，并為學校發展保駕護航。我們知道，一個人的成長，離不開學校、家庭、社會三個方面的教育。從大的時代背景來說，目前中國社會正進入轉型階段，人們的思想觀念、行為方式、消費觀念和以前相比有了根本性的改變。這種轉型對學校教育的沖擊越來越大。個別學生在校內外發生的某些不良行為和現象，作為學校、老師有時感到力不從心!甚至有時還要遇到家長的誤解和責難。家校矛盾叢生。最近一段時間頻繁出現的事件，觸目驚心。作為校長，我經常用幾個詞來形容自己的工作，那就是戰戰兢兢、如臨深淵、如履薄冰。這些問題的出現，我想有一個重要原因，就是家校之間缺少一個良好的溝通渠道和溝通機制，導致矛盾積聚而沒有途徑化解，最終集中爆發。

　　因此，我相信我們家校委員會的成立有著重要的價值，也是學校實現用三年時間進入常州市民辦學校第一方陣的辦學目標的重要保障。

　　今天借助這樣一個機會，跟各位家長簡短交流一下。

　　首先，表達一下我的兩種心情：

　　一是感謝。感謝各位過來的所做的默默無聞的工作，感謝對學校的支持，對年輕教師的支持，感謝大家真摯的付出。開學典禮我們為家長頒發榮譽的時候，個別家長覺得不好意思，其實這是大家應該得到的，我們給所有家長樹立了榜樣。

　　二是期待。期待我們家委會真正參與學校管理，實實在在反饋家長心聲，挖掘家長資源，走進學生課堂。期待學校工作出現一個新的局面。

　　其次，談一談家委會的兩類角色：

　　一是家校關系的粘合劑。方向一致的教育最有力量。老師也好、家長也好，在教育過程中都有自己的認識和觀點，我們姑且不論認識正確與否，但如果雙方的認識發生分歧，而且沒有解決，這就像同拉一輛車一樣，勁頭越大，不代表車速度越快，相反，很可能力量相互抵消，甚至造成翻車。家委會就成為協調關系的粘合劑，讓家長和學校最大程度地保持一致，最大程度地同心同德。教育中最怕的是方向不一致。這樣的事情是屢見不鮮的，或者是老師處理不恰當，或者是家長處理不妥，原本擔負著同一個目標的雙方，卻水火不容，導致教育效果低下。因此，粘合劑的角色非常重要，這需要大家更多的發出理性的聲音。說真心話，提真誠的建議，讓學校的政策、提倡的文化能夠被更多人所理解。要促成所有人是非善惡觀念的形成。發現問題，發現矛盾并不可怕，要在我們的引導下找到合理的反饋途徑和反饋方式。對一些方式不當的做法，比如在家長群里發表不利于團結的話，或者夸大其詞、混淆視聽的話，我們要能夠站出來，引導輿論發展方向，要撥亂反正。這并不是回避問題，是一定要保持解決問題的方向不出意外。要讓更多的力量實現融合，而非對立，要盡可能減少不必要的內耗和人心的紊亂。

　　2、學校發展的催化劑。家校委員會肩負著督促學校發展，為學校發展獻計獻策的責任。希望大家要真正了解和參與學校的管理。我非常希望有來自于家長視角的思考，這一定會給學校發展打開一扇新的窗戶，讓更多的空氣和陽光涌進來。這個角色，我希望發出更多溫暖的聲音。要通過大家，來宣傳美好的事物，包括班級啊、老師啊、孩子啊，要通過這樣的方式讓更多人分享正能量。北師常附提倡的人格素養就包括正直、善良、包容、積極，因為這是一個人發展最核心的精神力量，多去宣揚這些，就會促成大家思維方式的轉變，變得更平和、更溫暖、更多一份理解和寬容。我們校訓說“崇德尚美”，其實就是在追求這些，而這些反過來會促成老師、孩子、家長變得更積極上進。我們校刊中有個欄目，叫“發現校園里的故事”，老師、孩子、家長都要寫，目的就是發現美的東西。家委會還要積極鼓勵家長們參加學校的活動，或者承擔一些義務，這可能要犧牲大家一些時間，但這是大家共同的職責，為了孩子，我們應該做好，通過這樣的`方式讓大家真正成為一家人。對發現的問題，要及時通過家委會這個途徑，進行善意的提醒。大家是傳播正能量的使者，因為正能量本身就是醫治問題的良方。

　　第三，我想對家委會工作提出兩條建議：

　　1、能否建立家長值班制度?

　　能否設立家長值班制度。我們有家委會辦公室，能不能真正利用起來，實現家委會成員輪流值班，到課堂，到部門，到辦公室，到各個環節，參與各個活動，了解情況，發現問題。就像背后有一雙眼睛，學校各個方面的工作不敢絲毫懈怠，學校的管理也在這樣的“監督”之下悄然提升。希望家校服務部和咱們各位家委會成員商議一下，如果現在人員少不能做到天天如此，也可采取間隔性值班的方式。我希望大家看到的就是日常管理，日常管理做到了精致化，學校的品質才可能真正提升。

　　2、能否實現家長有效評教?

　　我們有開放日，有家長意見反饋，我個人認為還不夠。對如何傾聽來自于家長的真實意見，打通這個渠道，還需要我們家委會進一步改進。比如可以做好每學期一次的面向家長的調研，調研的內容，反饋的方式，問題的解決等，都爭取有更清晰的思路，要確保真正俯下身子傾聽，得到的是真實的聲音。因為，每個孩子都是家庭中的百分百，家長的意愿應該成為我們改進工作的重要理由，家長的期許才能促使我們找到更多的力量源泉。

　　同時，我覺得有一個關鍵點，家委會的各位要多去傾聽家長的抱怨。對學校而言，不怕家長反饋痛點，痛點，就是改進點，就是發展點。有個材料表明，每個人都有55%的盲區，也就是“不知道卻以為自己知道”的事項占一半以上，所以需要傾聽他人的抱怨，來突破自己的盲區。也需要通過傾聽，打破他人的盲區，傾聽本身就是消解負面情緒和誤解的重要方式。希望各位家長多擔負一點這個職責。如果家長們有了什么意見，什么想法，能主動跟我們家委會成員先來聊一聊，那我們的工作就一定成功了。我希望北師常附以一個開放的姿態來辦學。開放學校的管理，開放課堂，開放場所，開放會議，等等。希望各位家長就如何真實反饋來自于家長的意見多出謀劃策。

　　最后，表達兩個希望：

　　一是多支持家校服務部的工作。二是多支持我本人的工作。

　　我堅信，“家委會”一定能夠催生家校合育更大的力量，這份力量會助推孩子們的成長。不斷地搭建這樣的平臺，家校合育的力量就會被無限地創造出來。

　　我代表學校，再次向大家表示感謝，也同時向大家表態，我一定會帶領我們的團隊，努力拼搏，不辜負每一個家長的期望，辦好教育，讓每一個進入附校的孩子都得到最好的發展。

家校合育發言材料稿怎么寫3

各位老師：

　　晚上好！

　　首先，非常感謝領導給我們這樣一個平臺讓我們討論班主任工作。說實在的，作為一名班主任，我所做的工作都是很普通的工作，沒有什么特別的。可能也沒有什么經驗值得大家借鑒，真的很抱歉。下面我在這里談談自己在班級管理工作中的一些做法和體會，不足之處，希望大家能夠批評指正。

　　電影《夕照街》中有這樣一段話：“西屋里住著的倒是兩位主任，只是他們是社會上權利最小的主任。”這里所指的主任也就是我們。從職務權限上看，權和利微乎其微，但從責任上看，卻比其他主任大得多。因為班主任所掌握的不是物質金錢，而是一個個活生生的人，是幾十位學生的未來和命運。就這一點來說，我們的作用就尤為突出了。我當班主任3年了，在這3年的班主任工作中，我要非常感謝學校領導對我的信任讓我在班主任這項工作中一步一步走向成熟。就我個人認為做好班主任工作的前提：一是：應有高度的責任心、上進心和愛心。二是：要狠抓學生的養成教育，三是：工作要抓到實處、做到細處。四是：只要認真去做，用“心”去做，就一定能做好！五是：要有愛心，融到他們中間去。下面從三個方面來談談自己的做法：

　　一、注重學生的養成教育。在班主任工作中，我首先注重學生的養成教育，也就是做好學生良好習慣的培養。一種好的習慣養成，能影響到學生的一生，也可以說是終生受益。經過上學期的努力，八一班學生的行為習慣已基本養成，本學期加入三個新生，其中兩個女孩子比較聽話，省心，自不必說；一個男生李朋針雖然有一些壞習慣，也基本上能按照我的要求來做。我要求學生必須養成良好的學習習慣，養成良好的衛生習慣，養成良好的遵紀守規的習慣。讓學生養成良好的習慣行之有效的方法就是《班級量化管理》。按量化細則扣分、獎分，已系統化正常運轉的'量化積分制度儼然成為促進學生行為習慣養成的有效杠桿。發現問題及時教育，及時引導，及時補救，效率確實不錯。

　　二、只要認真去做，用“心”去做，就一定能做好。班主任工作3年，無論學校布置什么工作，我都會用“心”去做。首先要對學校布置的工作要求、及精神要領會，然后在班級中定出目標，落實措施，擠出時間，扎實訓練。如針對衛生打掃不及時的現象，我首先采取了一項措施：早上超過7：30、下午超過2：30沒有打掃完衛生的小組，每超過一分鐘扣一分，像我班解決遲到的問題方法一樣。這樣一來，明顯有了效果。但是還有新的問題出現，如打掃不干凈、值日生遲到等沒有得到有效地遏制。這時，我發現同是學校內操場的八二班衛生區總是早早地打掃完，而且十分干凈。于是請教馬老師，他說：“重賞之下必有勇夫。”我恍然大悟，于是經過子啊班級頒布了一條新的班規：

　　1、早7：20之前、下午2：20之前打掃完且打掃干凈的情況，參加掃地的本小組同學+2分，組長+3分；

　　2、早7：30、下午2：30之后才打掃完的，按遲到扣分方法扣分，沒超過一分鐘扣一分；

　　3、早中掃地不干凈者—1分，并勒令重新打掃；晚上掃不干凈者—2分，組長—3分；

　　4、所有組員必須在衛生打掃干凈之后，組長宣布可以離開時一起離校，早退者—2分，并勒令隨第二天值日生掃地一天；

　　5嚴重遲到的值日生（早7：25之后，下午2：25之后到校）扣5分，早7：30之后、下午2：30之后來的值日生，按遲到扣分，罰擦黑板一天，洗一樓或二樓廁所，檢查過關后方可進入教室。

　　這個班規一出臺，我班的值日情況明顯好轉，值日生的積極性也增加了。不管什么事，只要認真去做，用“心”去做，就一定能做好。

　　三、要有愛心，融到他們中間去。了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，呵護學生。如，八年級的很多女孩子到了生理期會肚子痛，我會到杯熱水給他們送到教室，這小小的舉動不算什么，到我相信他們一定能感受到些許溫情。男孩子總是不注意細節，當我看到誰的衣領沒有整理好時，我會順手幫他整理好。把師愛均勻的灑向學生。班主任在管理班級時，應把師愛均勻的灑向學生，使每個學生的心田都有愛的雨露、師愛的陽光。

　　以上只是本人做班主任工作的一點收獲，談不上經驗。如有不到之處，請各位領導，及在座的同行們批評指正。

家校合育發言材料稿怎么寫4

尊敬的各位家長：

　　大家好!我是xx小學xx校長。

　　首先，讓我代表xx小學全體教職員工向各位家長的到來表示熱烈的歡迎!向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝!

　　今天我們齊聚在這里的目的是一起探討孩子教育的問題。有位教育家說得好，“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。”每一名家長都應該是家校共育的合伙人。因為大家的目標完全相同：為了孩子健康成長!

　　每個家長成長的環境不同，成長的閱歷有差別，對教育的理解就會不一樣。每個孩子因為家庭育人環境不同，孩子的精神長相也就會有區別。人之長相，分體貌和心靈。五官之美如花開艷陽，很直接;而精神之美似暗香浮動，需依托，靠修養方能呈現。可見，說家庭就是最好的教育場所，這是有一定道理的。

　　“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。”

　　借今天的機會給家長幾點具體建議，與大家共勉，請家長提出寶貴意見。

　　一、關注孩子的思想教育，關注孩子學習的過程，關注孩子學習習慣的養成和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。

　　很多家長送孩子上學，目標太明確，考高分、上大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價孩子只看成績單。至于孩子的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。

　　其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康和身體健康一樣重要。有些家長，孩子一次考試不好就生氣。可是，對于孩子存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。大家回家試試問問自己的孩子，孩子能上這么漂亮的學校能衣食無憂要感謝誰?如果你的孩子能第一時間回答說感謝父母。那么，恭喜你，有個懂得感恩的孩子，不懂感恩，這是一個嚴重的問題，請問各位重視這個問題了嗎?如果原來沒有重視，希望大家從今天開始重視這個問題，這個與孩子們家長們的未來息息相關。

　　20xx年xx月xx日起施行的《xx省家庭教育促進條例》明確指出家庭教育應當突出以下內容：

　　(一)愛國主義、理想信念;

　　(二)生命教育、身心健康;

　　(三)社會公德、家庭美德、個人品德;

　　(四)生理、衛生、安全、法律、科學常識;

　　(五)生活技能、行為習慣、勞動素養;

　　(六)其他有益于未成年人全面發展、健康成長的教育。

　　而對孩子的感恩教育，不僅僅只限于感恩父母，對孩子的愛國主義教育也應該納入我們家長的家庭教育范疇，我們的國家以前積貧積弱、備受欺侮，是在中國共產黨的領導下，無數的革命烈士拋頭顱、灑熱血才換來了現在的新中國，許多新中國的建設者，為了建設新中國，他們中的很多人，沒來得及看一眼電燈、沒能看一眼高樓大廈……我們今天的生活真是來之不易啊!而這一切都是在偉大的中國共產黨的領導下進行的，有了中國共產黨的領導，有了無數的仁人志士的付出，才有了我們國家今天的強大，才有了我們每一個家庭今天的幸福生活。一個愛國、愛黨、愛家、愛父母的孩子，一定也會是一個愛學習愛生活的好孩子。

　　二、尊重孩子，尊重人性

　　有這么一段話：“茫茫人海，你見過兩片相同的樹葉嗎?每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個孩子成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。”

　　可是，多少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人，自己今生不能實現的理想，要讓孩子去實現;自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。

　　比如很多家長說過：“你怎么會學不好數學，當年你爸爸數學在班上是第一名。”“我們全家都是本科畢業，他怎么成績這么差?”“我們當年因為什么什么沒考上大學，現在我們全家的希望都在他的身上。”

　　請各位家長靜心想一想，孩子雖然是我們生的，但他是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務去替你實現你過去的理想。想一想我們自己小時候，父母對我們有多少期望?我們有幾個人完成了父母的心愿?可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個人覺得自己活得不如父母呢?如果我們作家長的想不透這一點，很容易對孩子苛求多、失望多，也很容易造成孩子的.逆反心理。最怕聽到家長這樣訓孩子：你給我好好讀書!你要是下次再考不到90分，我就要怎樣怎樣!這種語言暗示孩子讀書是為了父母。各位，我們想想如果一個人每天做的事情是為了別人，是為了討別人高興，那該有多累、有多煩!那就難怪孩子把學業當作負擔。

　　三、培養孩子廣泛的興趣愛好。

　　家庭教育中切不可忽視非智力因素的培養，應該讓孩子具有遠大的目標、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。人最幸福的事是讓他喜歡一件事情，哪怕是種花、養小動物，使業余時間、精力有所寄托。有了愛好的孩子，即使考不上名牌大學，也會有健康人生，幸福人生。如果發現自己的孩子真正在某一領域有內在的天賦潛質，就得好好培養，多關注相關信息讓孩子了解，從而讓孩子對這一領域更感興趣。每個孩子可以有不同的成長道路，但他的愛好，會提升孩子一生的生活質量。在培養孩子興趣愛好的同時，請家長們要特別重視培養孩子閱讀的習慣。讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的重要途徑。在孩子的成長過程中，讀書是主要任務。凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太人。他們讀書的態度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本。家長朋友們，哪怕再忙，也要陪孩子一起讀讀書，帶著孩子享受讀書帶來的樂趣，讓書香浸潤孩子成長的每一天!一個不讀書的人是走不遠的。書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。

　　四、相信和配合學校老師很重要。

　　老師是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系，卻愿意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。家長不要當著孩子的面，非議老師，非議學校的規定要求。這不利于孩子建立規則意識，會讓孩子增加抵觸情緒、投機心理。尊重老師，是和各位最切實的利益相關聯的，是請各位幫助老師在孩子面前樹立權威形象。如果家長不尊重教師，你的孩子對老師也不會尊重，學習效果也不會好。孩子往往是喜歡那個老師就能學好那門功課，我相信家長們認真回憶一下，一定有許多人會發現小時候的自己也是這樣的;孩子不尊重老師，就無法學習。善待您孩子的老師，就是善待您孩子的成長。尊重您孩子的老師，就是尊重您孩子的未來。當然，家長如果覺得有什么問題，可以與學校交流，但在孩子面前一定維護學校的規定和老師的權威。

　　教育孩子是一項永不退休的事業。家長朋友，期望孩子成才不是說在嘴上想在心上，更要體現在長期行動上。關注孩子就是投資自己的后半生幸福!祝你幸福，愿您與學校合作，永遠幸福!最后用一句話與大家共勉：從此刻起，要用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。因為孩子的行為不是被教導而成，而是被影響和模仿而成。

　　祝全體家長與孩子們生活愉快，幸福安康!我今天的講話到此結束，謝謝你們的聆聽!

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