上網課優秀學生發言稿（精選22篇）
在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么發言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的上網課優秀學生發言稿，歡迎閱讀與收藏。
上網課優秀學生發言稿 篇1
各位老師、同學們：
大家好！
延遲開學的第七周又即將結束了，對于網上教學也慢慢的熟悉起來，對于網上直播教學也有一些自己的思考。其實，個人覺得網上授課是今后教學的一個趨勢。在這樣一個特殊的時期就顯現出了它的優勢。下面就我個人的感受和反思來說一說。
對于一名小學的非語數一線教師，在上課的次數上確實是減少了很大的數量，之前一周的周課時16節，但是每周進行兩個課時的內容，就等于其余的十幾節課都是在重復的內容。雖然一節課在每個班講授的時候都在不同方面對自己有一定的鍛煉，但是重復的多了，難免會有一些倦怠。而網上授課，每周只用上兩節課就可以面對我平時教的八個班的學生，一次性授課。這在時間方面得到了一定的精簡，也省了很多的事情。但是這省下來的時間要干什么呢？我覺得，有了更多的時間去思考怎么上好一節課。運用什么樣的教法學法；怎么樣能更好的解決課程中的重點和難點。比如，在網課開始之前，我就利用班級群先對之前學習的節奏的內容進行了復習，我把常用的簡譜音符和常用節奏型，總結性的用彩筆寫下來，帶著孩子們進行鞏固；還對本學期要進行的識譜內容進行了簡單的滲透，這樣家長們也能夠看到我們所學到的內容，對于孩子的學習有很大的幫助。課堂當中，也能夠很清楚展示歌譜，指出重難點的地方讓學生注意。網上教學讓我們的課堂完全展現在了家長的面前，對我們教師來說要求更高了，要展現我們作為教師的專業性。不管在教態還是專業的教學技能，或者對于重難點的解決，以及課程的教學設計，都需要我們琢磨再琢磨。
由于學科的不同，也有一定的不足，我覺得尤其是音樂學科。由于課堂時間有限，不可能去一個一個的連麥，也聽不到學生學習的效果，更不知道學生是不是在聽課或者壓根就不聽課，作業完成的比列也不高，有很多課堂的活動也沒有辦法讓學生去體驗和感受。
上網課優秀學生發言稿 篇2
各位老師、同學們：
大家好！
為了確保學生在這個特殊的假期做到“停課不停學”，我們開展了以釘釘APP為依托的線上教育。自開展線上教育以來，緊跟鄭州市教育局的教學進度要求，盡量確保學生的學習進度和學習效果。從起初的跟著河南電視臺的空中課堂學習，發現與我們區的教材版本不太一樣，我們及時轉換了聽課方式。鄭州市教研室組織的課堂錄制中用的是我們平時用的人教版本，符合我們學生的學習進度，所以我們開展了以學生看視頻課和老師的直播課相結合，這樣既讓學生學習了優秀教師的課程，也根據自己學生的實際情況進行了一定的輔導。
在一開始直播過程中，由于不熟悉平臺的操作，我們二年級老師建了一個二年級數學組的群，每個人都直播相互聽課，從試音響設備、麥克風、課件的顯示問題等一系列問題進行研究討論，讓自己在使用的過程中更加的熟練，防止在給學生直播的時候出現問題。在后來的直播中，我們發現連麥的一些弊端出現了，需要時間比較久，提問的時間也比較長，所以在學校的建議下，我們采取了發送語音條這樣的操作，這樣以來，時間也節省了，并且能聽到很多學生對題的理解，學生的心聲。提高了教學的時效性，了解了學生的真事學習情況。針對教學內容和作業問題我們數學組的老師每天在微信群討論，文字太慢就打語音電話，語音電話一打就是1小時，相互交流意見，共同進步。在這樣的教研氛圍下，誰能逃得過巨大的進步呢。
直播以來，都會遇到大大小小的問題，但是辦法總比困難多，所以我們會砥礪前行，努力做好分內的工作。既然已經春暖花開，我們更要繼續努力，早日回到學校，見到我們可愛的孩子們。加油！
上網課優秀學生發言稿 篇3
各位老師、同學們：
大家好！
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，聽不到孩子們的歡聲笑語，感受不到老師們的慷慨激昂。恍然，是疫情讓這一切延期了。為了響應“停課不停學”的要求，我們采用了“線上教學”這種特殊的授課方式。在這接近兩個月的線上教學時間里，我從陌生到熟悉，從迷茫到游刃有余。在我看來，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點看法及部分具體的做法：
1、打破地點的限制，家長也省去接送，老師不用非去學校授課，節省了大量的教學管理時間，可潛心充分的備課。
2、課程可一次錄制，多次播放。學生要是有不明白的地方，或者想要復習，可以隨時播放，不受時間地點的限制。
3、不需要聚集人員，減少感染的風險。避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段。
4、網上授課更有利于整合優秀網絡資源，提高內容質量。線上有很多優秀的課程資源可以供我們利用，經過篩選后可以擇優推薦，引導學生學習，有利于提高學習內容的質量。
5、網絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學基本上都是自己備課。但是此次線上教學，我們可以在教育局及學校組織下在釘釘平臺上同其他學校老師進行網絡教研以及資源共享，讓我能向其他學校老師學習，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務于學生。
當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它還是有自己的局限性！
1、德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識，而且還要教育學生做人，網絡教育中，老師只能言傳不能身教。（針對此問題，在課堂下，我盡量給同學們布置一些實踐性作業，以保證德育教育不缺席）
2、老師無法對學生的行為進行有效的監督，傳統教育中老師可以面對面監督學生學習，使自律性比較差的同學受到有效促進，但線上教學卻無法做到這點。（針對此問題，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設置榮譽榜和具體談話等方式，激勵學生學習興趣，以此來督促學習自覺性）
3、影響孩子視力。現在中小學生近視率大幅度增加的罪魁禍首，就是電子產品的長時間使用。如若孩子在家上課缺少家長的監督，孩子沒有意識，對視力會造成嚴重影響。（盡量減少直播課程，設計多形式的課程方式，并與家長溝通，做好監督工作）
但不否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好的利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
上網課優秀學生發言稿 篇4
各位老師、同學們：
大家好！
轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響，各地的學校都延遲開學。由此可見，我們停課了，但停課不停學。這是我們大家第網絡各自在家線上學習，得知用網絡的上課方式時，心里充滿了期待感。
所謂無規不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學習。參照學校發的學習時間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學習，又能強身健體，等正式開學了也能夠提前適應。下面就來分享一下我的停課不停學計劃吧。
首先，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內容都是老師要求打卡的內容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數英線上課，為了不耽誤學業，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學視頻和復習資料。雖然線上課不是我們學校任課老師錄制的視頻課，不過發現視頻課里的上課模式和學校上課一模一樣，下面居然還有學生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節中間休息時間加入了眼保操環節，這樣既不耽誤學習，又不會太傷眼睛。
其次，上午課程結束，就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天。現在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態。
下午主要是完成上午課后作業和閱讀時間。由于疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業后，我們全家會形態各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液循環起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們全家坐一起聊聊天，有時一起看一部好電影。
雖然呆在家學習的生活沒有學校那么豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎上，學習也要緊跟其后，在家養成良好的學習習慣，不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。
上網課優秀學生發言稿 篇5
各位老師、同學們：
大家好！
我的線上教學是學習通和微信群相結合。每周的教學內容分解錄成10分鐘左右的小視頻，提前上傳到學習通上。
開始上課時，首先通過學習通進行簽到，沒有及時簽到的同學需要在群里解釋原因，以便大家互相監督。接下來，我先提出若干問題，讓同學帶著這些問題在學習通上觀看小視頻。
10分鐘后，通過學習通的選人功能任意挑同學回答問題（語音和文字均可），之后全班同學可以自愿作答或者提出自己的問題，大家參與討論，我再逐一點評、講解，直到此知識點同學理解掌握，然后進入下一個知識點。
線上教學沒有了教室內面對面的拘束，同學更加踴躍地發言，互動環節更多，參與積極性更大。課下，教師所上傳的文字資料、語音資料、視頻資料、PPT等教學內容學生可以反復收聽收看。總之，線上教學內容豐富有趣。教學方法多樣靈活，課堂氛圍更活躍熱烈！
上網課優秀學生發言稿 篇6
各位老師、同學們：
大家好！
一場突如其來的新冠疫情，打亂了我們的生活節奏，各行各業都受到疫情的影響。教育行業的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產安全，教育部發聲，學校要延期開學，并提出了停課不停學。通過這幾周的教學，我進行了反思，現將線上教學的優勢及不足和大家分享一下。
一、優勢
1.線上教學最大的優勢就是讓孩子們真正的實現了停課不停學，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學內容，完成學生任務。
2.直播回放這一功能，很好的解決了學生由于各種原因不能準時參與聽課，或重難點知識不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學生任務。
3.線上有很多優秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預習準備也可以課后進行鞏固復習，同時提高學生學習的興趣。
4.線上教學可以鍛煉學生自覺學習的能力和習慣。
二、不足
1.線上教學不同與以往的課堂教學，不能和大部分學生進行很好的互動，導致教師無法很好的根據學生的聽課狀態調整授課內容和步調。
2.在作業批改上不能做到與學生面對面，對學生作業中的存在的問題指導不夠及時。
在今后的線上教學中，我會發揮線上教學的優勢，彌補線上教學的不足，在探索中不斷學習，以最適合的方式保證線上教學質量！我堅信疫定消，國必勝，民安康！
上網課優秀學生發言稿 篇7
各位老師、同學們：
大家好！
線上學習已經一月有余，我們線上授課、線上教研、線上指導。在每次上課之后，我們會檢查一下有沒有孩子沒按時上課，如果有，就會通知他們借助看回放來補課。平時我們教研組聽課也是采用看回放的方式，由此我想，線上授課確實方便了聽課研課，可以不受時間的限制，隨時打開聽，也可以把某一個地方反復的聽。我覺得更好的是，可以經常聽聽自己的`課，這是我們平時上課很難做到的。
在交流線上教學問題時，我們確實有這樣的無奈：無法統覽學生的上課情況，不知道學生是端端正正坐著聽的，還是趴著躺著進行學習的；不知道是不是把上課當做幌子，抱著手機玩其它的；也不知道學生是邊聽邊思考，還是三緘其口，一個耳朵進一個耳朵出。如此種種擔憂，讓我們的心也難以靜下來。再加上有的設備不足或老化，導致直播課堂不能順利進行，一節課中間會死機、間斷、重啟，這些問題真的都讓老師們焦躁。線上直播，有老師敬而遠之，不敢嘗試，有老師高度緊張，線上直播一節課，縱然全身心投入，還是感覺不甚滿意，不知如何才能盡善盡美。如此的煩躁無奈讓我們不能理性的思考，不能用平常之心對待線上授課。
自從線上授課，我幾乎每次上完新課之后，都要看看回放，聽聽自己的課。聽課的時候一開始關注的是有沒有把重點和難點的地方分析清楚，學生能不能聽明白，和自己預設的有什么出入。線上授課一周之后，我關注的點就轉為了一節課問了什么問題，學生是怎么思考的。讓學生交流了多少次，也就是開始關注學生的學習情況。近段時間關注的點又在變化，我讓學生交流了什么問題，這個問題有價值嗎？能引起學生的深度思考嗎？學生有興趣進行思考嗎？
這段時間，我每天都堅持看課堂的回放，針對線上課堂與平時課堂的諸多不同進行思考，尋求對策。線上課堂從時間上看比平時少了10分鐘，教學內容相對較少；從候課方面看，有的孩子做不到，因為在家里，沒有鈴聲，沒有提醒，有孩子就上了這節課忘了那節課；從課堂互動交流上看比平時難了些，不能想讓誰發言就叫誰，只能是誰連麥就叫誰，還會遇到連麥連不上的特殊情況；從檢查學生學習效果方面看，因為不能看到整體的學習狀態，因此不能當堂作出準確判斷。這些都給我們線上教學帶來了困難，但是，如果我們經常聽聽自己的課，就會慢慢發現解決這些問題的方法，靜下來理性的對待每一個難題。
時間短，我們就在備課上下功夫，合理安排每一節課的學習內容，讓學生一節課就學習一個小問題。抓住重點精講，保證重點內容的學習效果，練習的設計針對性強一些，做到及時的鞏固，保證學習的效果。針對學生的候課問題，我做了下面的工作，感覺效果還不錯：每次上課前七八分鐘，我都把學習的內容、要準備的學具和上課的時間發信息告訴孩子，提醒學生按時上課，同時早早的發起直播，等待學生的到來，并對提前進入直播課堂的孩子進行表揚。對比前后幾次課堂的統計信息，我發現，現在學生基本能準時進入課堂進行學習了。
課堂上與學生的互動交流這個問題是我授課時前后變化比較大的。前兩周的課堂上，我基本上是只要有學生連麥，我就接通讓他們表達自己的觀點，慢慢的發現，這樣一來，個別孩子只顧得連麥而不做細細的思考，連麥之后不知道要說什么。有的孩子因為不能連麥，只做聽眾，一節課也不見有什么“動靜”。我在想：他們是不是在聽、在思考、在書寫？看到別的孩子一節課連麥幾次，而自己因為設備問題無法連麥，他們是不是心中有失落感？會不會因此而失去學習的興趣？我改變了原來的交流辦法，在備課時設計不同的問題，給學生時間思考、書寫，讓那些不能連麥的孩子有時間在評論區簡單表達自己的觀點，同時用選擇、判斷問題加強與學生的互動。學生不需要輸入太多的字，又能很快表達自己的想法，這樣一來，學生表達觀點的多了，我也在課堂上時刻關注評論區學生的回答，及時的鼓勵表揚，讓學生感覺到，不管他用什么樣的方式，老師都在關注著他。從學生的作業上看，學習效果也比原來要好一些。
聽聽自己前面的直播課，再聽聽現在的課，感覺真的是有了不少的改進。我想說的是：線上課堂和線下課堂一樣，我們在備課的時候一定要考慮學生情況，設計針對性的問題和有思維深度的追問，給學生留有思考和書寫的時間，讓學生真正的動起手來、動起腦來，不能只做一個事不關己的聽眾或觀眾。同樣，我們也不能追求表面的熱鬧和“繁華”，數學的學習還是需要用問題引領，讓學生靜下來，深度的思考才能真正發散學生的思維，體現數學學習的價值。
多聽聽自己的課，冷靜的面對課堂中的問題，理性的對待線上教學，直播課堂一定會越來越好。
上網課優秀學生發言稿 篇8
各位老師、同學們：
大家好！
經過兩個多月的線上教學，老師和學生共同體驗了一把新型的上課方式。對于老師來講，也會發現線上教學的一些問題，這段時間的教學，我從以下幾個方面進行了自我反思。
一、教學模式
線上教學我采取了課程直播的方式，初期效果很好，學生有按時進群，認真聽課。但是新鮮感隨時間而逝，在后續的教學中，大部分學生注意力和積極性明顯下降，但是熱愛學習的學生依然保持熱愛。
如何把其余同學的積極性進一步提高呢？我想在教學中除了授課時間要短之外，老師的PPT要盡量做得有吸引力，要讓學生體會到課堂的趣味性。同時要降低難度，爭取讓每個學生都能參與其中，能夠有獲得感。要考慮在PPT的制作中適當插入音頻，好玩的視頻以及小游戲，有想法更要有行動，積極學習電腦制作知識，以便更好的服務于自己的課堂。
二、教學時的困惑
我在教學中，常常會感到困惑。我到底是應該用盡量多的英語教學還是要用更多的漢語讓學生能夠輕而易舉的聽懂呢？是應該按時按量完成當天的教學任務還是應該占用不屬于英語教學的時間給學生增加負擔呢？這樣的困惑在教學中是不應該存在的，但是我沒有一個很好的解決辦法。一邊覺得自己應該多多重復以增強學生的記憶，一方面又害怕過多的重復會啰嗦甚至會限制學生自身的思考，從而影響學生的思維發展。在這個方面，我需要進行不斷的實驗和反思總結，爭取找到最適合學生們的方法。比如在一節課的不同課時中分別采取不同的教學形式，根據學生反饋進行選擇，不斷學習，不斷進步。
三、對學生管理的無力
因為是線上教學，所以我無法與學生近距離的交流溝通，對于學生日常學習中出現的問題不清楚到底該怎樣解決。主要有以下問題：1.學生在直播課時不聽課或者聽課時間短；2.課后作業不完成或是草草了事，打回訂正學生視若無睹；3.平時的背誦任務總會有人不完成。
對于第3種情況我不會在群里催促，我只是認真指導已背誦學生的語音，希望別的家長看到可以增強讓自己孩子也能夠得到指導的意識，為了能讓自己的孩子更好的成長，從而自覺的加入背英語小隊伍。不知這種想法是否可行。
對于1和2，我會在群里告知家長，但不會單獨把名單列出，一方面想保護學生的自尊心，一方面又期待著學生的自覺，從而總是陷入兩難的境地。但現在我想的是可以適當催促有能力完成作業的學生，但是對于催過后仍然不寫作業的學生或許我不要再強人所難了？
以上便是我這兩個多月以來對于自己的教學以及學生管理方面遇到的困惑和自己試著去解決問題的方法。教學，任重道遠，只愿自己保持初心，保持熱愛。
上網課優秀學生發言稿 篇9
各位老師：
大家晚上好！
新春佳節已經過去啦，過完了大年初一。我們緊張刺激的高三課程。由于疫情的原因我只能在家上網課。網課確實給了我很多便利。把傳統教育改為線上教育。相反，我認為便利也有雙刃劍。它的利與弊也確實讓我們摸不住頭腦。我先說一下網課給我帶來的好處。
一：網課給我的生活節約出大量空余時間。我可以拿來做課外知識題。
二：豐富了我的學習的學習方式，手機電腦，也可以提供很多知識平臺。
三：我是一個自律性很強的人。網課期間，我也強制要求自己的生活習慣。讓自己的人生更完善。
四：方便快捷，只要有手機隨時可以上課。線上教學有回放功能，我有時候會非常困，會遺漏一些知識點會抽出空余時間進行看回放。查漏補缺，不用不好意思的去問老師。我覺得挺好的。
五：網課期間，長期在家，長時間有父母的陪伴，促進了和父母之間的關系。
六：老師授課過程中有不懂的問題，可以跟老師一對一的交流，在課堂上直接給出我們想要的答案以及方法。
(以上是我對網課的看法以及收獲。)
接下來。我在說一說網課給我帶來的壞處。首先我們說過。我們也都知道網課是一把雙刃劍，有好也有壞。
首先網課確實給我們改變了現代的教育方式，以及教學理念。
但是也確實給我們帶來了很多很多的不便利。讓本該有的東西造成，越來越多的麻煩。我來給大家分享以下幾點。
一：我想很多人都有過這樣的異常吧，就是在家正常上網課過程中釘釘會出現異常問題，讓我進不去釘釘群聊的頁面。導致我當堂課程不在，不能正常按時打卡。還要給老師講一些不必要的原因，浪費了不必要的時間。
二：因為是網絡授課，有時候自己也會分心，有時候自己心情不好也會導致沒有心情去聽講。有時候會有很多外觀原因真的讓自己靜不下心。
三：我會長期坐在電腦旁邊導致眼睛會很痛，很難受。只能去一次一次的用涼水去洗臉。來堅持網課。
四：還有家庭網絡問題，如果一個學生停網的話，其他人還能正常聽課，要是老師停網的話，那全班人都聽不了課。
五：有時候我有問題不會的習題，不能實時性和老師交流。一對一的互動，有時候真的很少。
以上呢，是我對網課的一些不足以及收獲。僅個人觀點。
希望在網課期間自己也能有一個良好的心態，全神貫注去認真聽每一節課。
我的作文寫到這里也馬上結尾了，在此呢，希望讓大家的學業更上一層樓。
上網課優秀學生發言稿 篇10
各位老師：
大家晚上好！
新冠肺炎疫情，讓我們共同經歷著一個不同尋常的假期。昨天，x校長親自召開了線上全體黨員干部防疫工作會，今天再次以這種特殊的方式召開全體教師會，在此，請允許我代表校委會，向奮戰在醫護一線的我校xxx老師、xxx老師、xxx主任三位老師的家人致以崇高的敬意！向以x校長為首的校園防疫工作小組的全體成員表示衷心的感謝！向積極參加疫情期間線上教學的老師們真誠地道一聲：你們辛苦了！
為進一步落實好省市下發的“疫情期間停課不停教（學）”的文件精神，結合我校前期網課教學實際，特組織召開疫情期間線上教學工作推進會。
今天會議主題：如何進一步做好疫情期間線上教學工作。
一、前期線上教學工作總結
一直以來，我校線上教學工作，由郭主任全程策劃并具體組織實施，各備課組、各教研組、三位年級主任及絕大部分老師都積極克服困難，主動作為，線上教學扎實有序開展，社會反響很好。在此，再次對參與線上教學工作的領導老師表示深深的感謝！
結合四位領導的發言，前期線上教學亟待解決的共性問題如下：
1、線上教學教師參與度有待提高。
2、學生按時上線率、聽課認真度不及預期。
3、線上教學師生互動、分層教學有待進一步摸索。
4、學生作業落實效果不佳。
二、后期線上教學工作要求
疫情防控期間線上教學，有利于解除學生家長的后顧之憂，有利于社會穩定，是特殊時期的一項民生工程，鑒于目前xx疫情的形勢，線上教學或將持續x周以上，因此為進一步做實做好。特提出如下要求：
1、各年級迅速召開年級教學工作會。再次發動年級老師按學校下發的方案務必要求老師們全員參與，以確保疫情防控期間線上教學落到實處、取得實效。
2、目前沒參與的老師迅速參與，不能落伍于時代。經歷本次疫情之后，未來教學模式必將發生變革，不再是單一的傳統授課方式，線上教學必將是未來課后教學的發展趨勢。
3、分級落實好主體責任。年級主任是管控教學的核心，要帶好班主任隊伍；班主任是班級管理的軸心、學生日常線上學習的管理者，加大班主任對學生學習的督促落實，從而提高線上教學效果。科任老師要同步做好作業批改和線上答疑工作。尤其對父母在醫護防疫一線的學生要勤關心勤問候。每一個班級、每一個學科，都要靜下心來算算時間帳，今天的線上教學把握得怎么樣，考試結果是最好的反饋。
4、各備課組要善于發現和培養年輕教師，為更有效地組織教學、提高教學質量提供有力支撐。組織線上集體備課，一是要規范教學流程，精心準備教學內容，不得出現不健康的音視頻和圖文；二是確保在線直播暢通。進一步優化直播互動課堂功能，老師應根據學生對知識掌握情況靈活調整教學內容和教學方法；三是所有班主任及任課教師都要在線上課堂觀課，對學情做到心中有數，以便復學后做好教學內容的銜接。
5、網絡直播教學敏感度高，提醒老師們直播時的注意事項：
（1）突發事件的處理，因為網絡故障無法授課的，一定要在群里通告一下，及時布置學習任務，安排作業。
（2）網絡直播期間，不宜打開網頁，避免彈出不健康的音視頻和圖文，類似仙桃一中的教學事故。
6、綜合素質評價工作。據平臺應用分析報告反饋，情況總體不錯。建議：七、八年級組、備課組可結合抗疫設計發布活動，對學生開展教育，x富平臺資料，為正式開學后評比展示活動作準備。我校作為xx唯一初中試點校，務必通過抓落實，出成效，出經驗。七、八年級全體老師要求每天登陸平臺，給學生上傳的作品點評，促進學生積極主動參與主題實踐活動。
有句話說得好“不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假”，我們的學科競爭、班級競爭、校際競爭何嘗不是如此。相信啟x中學就是“別人家口中的學霸”，我們啟x的老師一定會比其他學校老師做得更好。
所有線上教學工作，年級、備課組都要如實記載好，我代表校委會表態：復學后，第一時間對老師們寒假期間所做的所有工作進行量化、考核。
三、新學期工作打算
工作要點：
1、明確中考目標，扎實抓好九年級復習備考、八年級地生中考工作。
2、加強過程管理，進一步完善各類制度（常規教學管理制度、教學獎懲制度），并落到實處。
3、夯實七、八年級基礎，切實抓好分層教學。
4、抓實校本教研，提高教師的科研水平。
5、控制低分率，以學困生為突破口，結合綜合素質評價，改革評價體制，搞好培優轉差。
6、開展好師徒結對活動，促進青年教師快速成長。
7、強化備課組、教研組功能，科學精準部署學科教學工作。
工作要求：
1、各備課組、各教研組、各年級、各位老師在打好疫情防控家庭保衛戰的同時，我們要不負教師的職責和使命，既要做好當前的線上教學工作，又要提前謀劃好復學后的各項工作。具體工作有：
（1）開學后的入學考試安排，試卷內容建議將寒假作業和線上教學內容相結合。
（2）開學后如何結合學情將線上教學內容針對性的過一遍。
（3）對因條件不具備沒有參加線上學習的學生如何補課。
（4）月考安排、英語周測、分層教學、課后服務、學期教學工作計劃落實到周、到天。
（5）學期教學活動部署。
（6）中考精準備考。
（7）開學后網絡空中課堂教學工作。
（8）晚培工作。
2、初三工作，我們先算算時間帳：今天x月xx號，離中考只有xxx天，減掉后續線上教學時間，學生返校后早已進入中考100天倒計時，而接下來的有x高預錄考試、航招海招、體育中考強化訓練、實驗操作考試備考過關練、藝招、政史總突擊、月考……，對于初二來說，地生中考時間就更緊，所以現在的我們就要進入備考狀態，切不可掉以輕心。
一是要全員全心參與，更要全心準備，因為學情特殊，教學教研準備工作必須比往年更精準更高效。
二是要把時間當成在校一樣，對能進x高學生對象逐個盯緊，一個不能放松的利用好每天毎一分鐘。
三是全面精準施策，不放棄每一個學生。
要求做好復課后到中考前所有計劃安排，細化到每個知識點每個考點，不要臨時再去耽誤時間，每個班級每個學科每個教師要上交安排計劃！做有心人，步步緊密步步生輝！
老師們，自去年暑假以來，在x校長的智慧領導下，在全體教師的大力支持下，學校各方面的工作大有改觀，深受學生、家長、領導好評，實屬不易。為加快重塑啟x輝煌的步伐，后期工作我們要一如既往，彰顯啟x人敢為人先、優質高效的教師風采。我代表學校校委會強調：散會后，各年級、各班主任、教研組迅速分別召開教學工作部署會。最后希望各位老師繼續打好家庭防護戰，待到山花爛漫時，我們在美麗的校園重逢！祝全體老師及家人平平安安！
上網課優秀學生發言稿 篇11
各位老師、同學們：
大家好！
我在教學中貫徹“以學生為中心”的育人理念，側重調動學生線上“學”的積極性，努力為學生提供多種學習體驗，激發學生參與熱情度和學習主動性。首先，充分利用各種教學手段積極開展線上教學。教學形式主要包括利用WPS軟件錄課、采用中國大學MOOC、線上研討、線上布置并批改作業、線上提供授課課件及相關資料鼓勵學生線下自主學習等。總體上來看，教學效果良好，受到學生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學秩序。主要做法有：
（1）通過“超星學習通”平臺點名保證到課率，充分利用“超星學習通”平臺網絡統計功能，及時統計學生學習情況并通過班級微信群向學生傳達，督促學生線上學習。對于平臺統計反映的個別同學學習進展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監督，保證不讓一個學生掉隊。
（2）結合《英語教學法》課程特點，每次課后都配以高參與度的課程作業，鼓勵學生積極參與。開課至今，布置的作業方式有話題討論、PPT制作、小視頻制作等，并有針對性地對學生隨時進行一對一指導和鼓勵，從而有效地消除了學生單一作業的倦怠感。另外，為了更好推進后續的教學，在線上教學開展兩周后及時對學生進行問卷調查，了解學生的學習狀態、學習效果和學習需求。
上網課優秀學生發言稿 篇12
各位老師、同學們：
大家好！
線上教學打破了常規教學面對面授課的傳統模式，那些源于課堂互動時靈感的激發，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現在線上教學中，但經過三周的線上教學，讓我打消了最初的顧慮。
對我來說，我將課件做到“精致”，按學情不斷調整教學任務，上課時刻關注對話框，問題設計有留白，鼓勵學生質疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。
對于學生，線上教學進一步培養了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們通過家校本互不影響提交作業，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性！
對于家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！
原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！
上網課優秀學生發言稿 篇13
各位老師、同學們：
大家好！
依據學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發揮“互聯網+教育”線上優勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。本學期承擔了兩門課程的教學任務，對于我來說，雖然一節課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰。下面我從三方面談談我的體會：
一、課前準備：一切從磨礪出發
磨教學平臺，根據學校統一安排，我校使用智慧樹線上教學平臺進行教學，經過近兩小時的摸索、試用，利用QQ群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學。
磨教學內容，選定了教學平臺后，進入備課的關鍵環節，確定教學內容。遵循我院線上教學教師指南，“三個轉變”、“三個不變”、“三個關鍵”的原則，根據教學設計，做到教學內容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰。
二、課中教學：此時無生似有生
我的授課課程都是實踐操作性較強的課程，要求學生動手能力強，創新思維強，例如：《創意設計》課程，上課前會在QQ群公告欄中下達今日學習單，使同學們了解本節課的學習內容、學習目標、線上資源等。指導學生在智慧樹平臺中學習關于本次課的理論知識點并做好相關筆記，然后使用QQ視頻共享桌面的方式補充知識點，輔導與答疑，布置作業，安排任務，作業收齊后，會使用視頻的方式與學生通話，每位同學都必須發言，共同討論交流設計心得。從學習效果可以看出，同學們對網課熱情度極高，作業完成非常出色，有的同學作品創意突出、有的同學口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。
三、課后反思：絕知此事要躬行
首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯網+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯系更加密切，學生們也利用互聯網開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數據反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態，對線上教學技術的掌握都愈發成熟，為教育信息化發展積累了寶貴的經驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
當下，面對疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
上網課優秀學生發言稿 篇14
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！這次由于受新冠肺炎的影響，沒有一開始就回到學校來上課，而是開始上網課了，老師在直播間里面給我們上課，開始的時候不是那么的適應，畢竟不是在教室里面，但是經過了一個星期的時間，我也是感受到這種方式我的學習動力也是更多了一些，而且在家學習，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。
這次的網課，也是讓我發覺，其實學習不一定只是上課聽老師講課，下課做作業這么簡單，還有挺多其他的方式是可以用來學習的，像在網上找資料，在聽完老師的課之后，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個知識點的，不同的方式讓我對于學習有了更多的理解，也是知道要學好，其實方法很多，主要是自己要有想要學習的一個動力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動，這次的網課也是讓我更加的對于自己的學習有了更多地主動性，我也是知道，自己想要學習好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。
在上網課的時候，也是和其他同學以及老師交流更加的多了，以前的時候在上課時候，雖然也是可以舉手提問，但是我比較的內向，沒有提問，這次不見面，就是在網上也是可以通過文字的方式來提問，我也是感受到好多和我一樣有些內向的同學也是樂意交流，愿意提問題了，學習的一個效果也是好了很多，以前不懂的一些知識也是學到了，而且自己也是愿意提問，在提問中老師的講解也是讓我知道，其實老師不怕我們問問題，就是怕我們不問，不問就不會懂，不是說老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學到了沒有，哪些方面沒學好的也是需要多去問老師。
通過了這次的一個上網課，我自己學到了挺多的東西，并且我也是在這網課之中感受到了老師對我們的關心，有時候自己也是通過提問學到了更多，和同學之間的交流也是更多了，更了解了同學以及老師，自己的.收獲是很大的，雖然而今也是回到了學校里面，但是也是懷念曾經上網課的那段日子，在那段日子學到的東西真的會在我的記憶里有不一樣的地方，同時我也是要格外珍惜在學校的日子，繼續努力的去學習，去提高自己的成績。
上網課優秀學生發言稿 篇15
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
這段時間上網課的經歷讓我很是有感觸，高二的學習是越來月緊張了，我對自己的學習也是非常的上心，這一階段的學習讓我感覺非常有壓力，上網課的這段時間是我從來沒有體會過的經歷，學習上面我也一直都在保持好的心態，未來一段時間的學習當中我肯定能夠做的更好，這是一定的，我相信我是能夠在這樣的狀態下面有很大的收獲，雖然遇到了一些問題，在家上網課其實也不是那么的方便，跟在學校比起來還是有很多麻煩的，通過這次上網課我也有一些心得。
在這樣的情況下面我肯定會好好的提高自己的能力，上網課的經歷是我萬萬沒有想到的，有些事情經常都會有一些意想不到的情況發生，還記得第一天上網課的時候我是非常激動的，我也是有點擔心自己是不是能夠做到這些，提高自己的學習成績非常的有必要，現在我對自己的也是有著非常大的信心，在未來的學習當中我也一定會好好的提高自己的，在家上網課需要自覺，這一點是毋庸置疑的，剛剛開始上網課的那幾天我還確實是有一些不適應，感覺很多時候都不是非常的自覺，出現問題也是比較多，現在回顧起來也是出現了很大問題，上網課老師是非常幸苦的，我現在還依稀的記得，每一堂課老師都要準備好久，耐心的在給我們講完課之后私下還要給我們解答一些問題，因為在上課期間我們是沒有提問的，那樣很耽誤時間，所以一般都是做好比較在下課之后有問題才跟老師講。
這段時間的上網課也是讓我信心倍增，我感覺有些事情是需要一定的耐心，而且還要很自覺，現在我也是信了，在這樣的情況下面我一定會讓自己的更加努力，更加用心，雖然說不是每一件事情都能夠證明什么，但是一定要用心努力才是，這一階段的學習當中我肯定會做好這些，我也相信在今后的學習當中我能夠保持好現在這樣的心態，這是我應該去落實的事情，作為一名優秀的高中學生我還需要更加努力，堅定自己的信心，我感激這次在家上網課的這段經歷，讓我磨礪了自己很多，也是對我的一種考驗，讓我能夠在這種情況下面堅持去學習，在學習上面能夠有一個好的心態，不是什么時候都有這樣的機會，我肯定會記住這些，在今后的學習當中堅定自己的信念。
上網課優秀學生發言稿 篇16
尊敬的老師、親愛的同學們：
我是非常認真的在挺好每一天的課，雖然這個過程當中有很多問題出現，我們都是一一在克服，我非常相信那些都不是我的借口，我需要給自己打氣，給自己規劃一個正確的學習方式，記得第一天的時候我是非常不適應的，有很多問題出現我比如說老師在講課的時候網絡卡頓了一下，經常我就會錯過一些知識點，這是非常難受的，這樣一來上課就出現了斷斷續續，很多知識沒有辦法連貫起來，造成了很大的麻煩，再有一個問題就是上網課的進度確實是非常慢，經常老師就會停下來調整網絡，包括我自己有的時候也需要調整網絡，這樣才能夠繼續的講下去，還是不定時的點到，如果老師點名讓我們回答問題的話更加如此了，所以說我們的上課進度不是很快。
在上網課的這段時間當中我實在是感觸很大，我一直都保持著非常好的心態，我認為我的工作做的還是很到位的，不管是做什么事情都在一步步的在落實著，有些事情應該要有這樣的態度，我感覺通過這次的上網課的經歷我對自己要求更高了，我也變得更加自律了，因為我一直都知道有很多事情是需要我們自覺去做好的，這一點我始終沒有一點懷疑，我對自己還是非常有信心的，很多時候我都是非常的自覺在學習，這段時間下來我也進步了很多，我一直都認為我這樣能夠有進一步的成長，在上網課期間我是非常的自覺，積極配合老師上課，我每天都有在認真的做好自己的事情，雖然這樣的上課方式是有一些不適應，但我是能夠保持好的心態。
現在上網課已經結束了，我需要把在家里上網課的那份認真帶入到接下來的學習當中，提高自身的自主學習性，這一點是一定的，我也會做好這件事情，提高自己的學習能力。
上網課優秀學生發言稿 篇17
各位同學：
大家好！從疫情發生以來，直至現在，我們蟄伏家中已有將近兩個月的時間。這一學年的寒假，比起任何一個學年的寒假都要長，長達五十日的假期，更兼以疫情之下的蟄伏，幾乎使我們都有一種“山中不知歲序移”的感覺。
此段時間以來，我們可謂“不聞清晨讀書聲，只感學情誠可急。”對于我來講，雖然這段時間暫時告別了班級管理、備課上課的忙碌生活，但每天于無所事事之中迷迷糊糊而過，反倒有幾分坐臥不安，只感“惶惶不可終日”。因為，我一直覺得，人不能在庸庸碌碌之中虛度光陰。我們絕不能將一場新冠疫情當成自己墮落、頹廢的理由。我們不能心安理得地“每天睡到自然醒”，然后將“我在家中睡覺，就是在為國家做貢獻”的荒唐言論作為自己荒唐行為的掩飾。
“天行健，君子以自強不息”，即使是遭遇疫情而不得不蟄伏家中，我們也要以自強不息的精神，讓自己在家中的每一天都過得有意義，而不讓屬于自己的時光在一些無謂的事情上，從指尖流走。
“出生那一年碰上非典，高考這一年碰上新冠”，我們這一屆高三的學生，相當不幸運，在我們短短十幾歲的年月之中，剛好完美地碰上了兩場肆虐全國的疫情，在我們人生兩個重要節點上，都碰上了舉國維艱的時刻。就在屬于我們的高考日趨接近的今天，我們卻不得不被暫時剝奪了在校學習的權利，所以說，我們是很不幸運的。
但是，我們又是相當幸運的。我們看看當前中國疫情最為嚴重的地區，看看那些觸目驚心的確診數字和病亡數字，在為他們的不幸遞上我們的悲憫之心同時，也應該為自己目前免受新冠疫情的荼毒而倍感幸運。我們看看那些在這個危難時刻奔赴國難的前線人員，在為他們遞上最為崇高的敬意同時，也應該為自己此段時間以來尚能安守家中靜心學習而知足。我們也更應該慶幸生活在一個信息高度發達的時代，即便我們因為疫情而無法到校學習，但我們依舊可以通過網絡線上互通的方式，聽取老師的講課，獲得我們想要的教學資源，以彌補我們這段時間以來無法在校上課的遺憾。
諸位同學，國難未已，時艱未了，心當系之，我輩雖身在斗室之內，其心仍應在千里之外，不可因疫情而散漫了內心，松懈了斗志。
在這個特殊時期，我們即使不能將個人讀書行為提升到“為國家建設為民族復興”的高度上來，至少也應該定位為“不辜負社會期望，不辜負家長之心，更不辜負自己未來”。網課的推行，正是各方人員對廣大學子殷切期望的匯集，是整個國家、整個教育系統既要考量學生人身安全問題，又要顧及學生學業的心血付出的結果。
網課開始，愿諸位同學莫辜負各方殷切期望，莫愧對社會、家長、學校、教師各方的良苦用心，須認真對待好每一節網課，當利用好點滴時間，充實自己，爭取為自己贏得一個美好的未來。
上網課優秀學生發言稿 篇18
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！
時光如箭一般飛逝而過，轉眼間樹干上又多了一圈年輪，我們又長大了一歲。新的學期又開始了，我很幸運考上了江蘇省xx中學的xx班。非常感謝兩年半來任課老師的辛勤教育，感謝爸媽的鼓勵督促，感謝同窗好友的勉勵切磋，也慶祝我自己不斷努力而最終有所收獲！根據學校要求，今天和大家一起分享下我的學習經驗。
要學習有效，我們要特別注意培養主動學習、善于思考、積極探索、拼搏進取的習慣。良好的習慣一旦養成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。
預習
預習是學習中最重要最有效的學習習慣，預習不單是提前看一看書而已，預習能讓我在聽課的時候有目的性、有成就感。通常都是在上課前一天晚上或前一周雙休日把第二天要上的課程全部預習一遍，在預習的過程中先找出自己認為是重點、難點的地方，對于無法弄懂的地方，就用鉛筆畫上記號，提醒自己在上課時注意聽老師在這一點上的講解。在預習的時候，把所有不太懂的地方全部找到，在上課或課下的時候，把還不太懂的地方趕緊找老師問，消滅這些障礙。
上課
上課的時候要緊跟著老師的思路，要有重點地聽老師講課，尤其是當老師講到自己不懂的地方，更要集中200%的注意力聽，邊聽邊思考，看看老師是怎么分析這個問題的，積極思考老師提出的每一個問題，而不是盯著問題的答案。上課時不僅要聽老師講思路，如果時間有余，同時還要想一想，有沒有別的方法。
筆記
在課堂筆記方面，筆記中特別注明重點、難點，留待課后自己消化。一定要緊跟老師的思維一起思考，同時要記錄下老師關鍵性的語言，并用不同顏色的筆做標記。在課后，要通過筆記對所學的內容進行復習和歸納。筆記就是幫助自己進行復習的一個工具。除了對老師講解的內容做筆記之外，把做過的練習卷、試卷上的要點和經常做錯的題目記在錯題本上，并寫出詳細的解題步驟和解題思路及答案。每次考試復習前再認真看一遍，避免兩次犯同樣的錯誤。
作業
做作業盡量不依賴手機，遇到難題就去查，這樣不好。要把每一次做作業當成是考試！認真、獨立地完成。如果遇到不會做的，先放在一邊，做別的題目。等其他的題都做完了再研究，鉆研一下。對各科的作業，要學會合理分配時間精力，盡量兼顧；在自己較弱的學科上，多花點時間。重視作業中的錯誤，試卷中出現的錯誤，記錄在錯題本上，以便今后復習中使用，做到絕不出現第二次類似錯誤。
進入初三后，就感覺學習時間緊，任務重，壓力也大。所以必須給自己制定合理有效的學習計劃，看一些課外的參考資料，按照計劃完成每天的學習任務。
最后，我要再次感謝老師們的精心培養！同時希望同學們在最后的一學期都給自己定個目標，為實現我們的目標努力、拼搏、加油！
勝利一定屬于我們20xx屆！祝愿同學們都能考上自己心儀的學校！謝謝！
上網課優秀學生發言稿 篇19
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
今天將分享我對網課的一些經驗與想法。
作為家長導致我在近期十分重視孩子上網課的效果，這種上課方式讓我覺得有些新穎也對孩子能否取得預期的效果感到擔心，再加上孩子在上課的時候并不是很認真導致我常常需要進行嚴格的監督才行，隨著這段時間的監督導致我和孩子都已經適應了上網課的方式，每天看到孩子在學習過程中的監督既讓我感到欣慰也有些擔心對方的身體狀況。
由于上網課需要長時間盯著手機屏幕的緣故導致我比較擔心孩子的視力是否會下降，因此在上完網課的時候我會帶著孩子一起做眼保健操并通過窗戶眺望遠方，也正因為陪同孩子一起上網課才更加真實地了解了對方的學習狀況，再加上老師也會聯系自己加強對孩子學習的監督自然要認真對待，所以我在睡前都會設置好鬧鐘用以保證第二天按時叫醒孩子上課，也許是孩子上網課期間住在家中的緣故導致我也更加方便照顧對方，無論是飲食起居還是學習方面的監督都讓我感到比較放心，畢竟是親自照顧孩子的生活自然希望對方能夠在學習方面得到較好的提升。
對于孩子的學習來說往往需要外部的監督才能令對方更加重視，雖然我會經常陪同對方上網課卻也發現孩子有時會左顧右盼，這也讓我擔心還是在校期間上課的時候是否也會出現這種不夠專注的狀況，有時老師講課的內容自己并不完全了解卻也能明白做筆記的重要性，所幸的`是老師為了照顧到學生的學習進度往往都會刻意放緩教學的節奏，而我也會督促孩子認真做好筆記從而將老師教授的重要知識點都記在腦海中，再加上我也會利用周末的時間抽背孩子的課文從而取得了不錯的效果。
無論是出于對孩子的關心還是老師的囑咐都讓我十分重視對學習的監督，畢竟我明白學習道路唯有持之以恒才能夠在成績方面有所提升，而且老師的囑咐也是為了孩子的學習著想自然要在陪同上網課的過程中認真對待，或許隨著孩子的成長導致我在知識方面無法給予對方更多的指導，但是作為過來人自然希望孩子能夠更加自覺地進行學習以免重復自己的老路，而且社會上的競爭往往都很激烈又怎能不讓孩子在學習中更加努力呢？
雖然不知道上網課的時間還要持續多久卻要履行好作為家長的職責，在飲食起居方面多關心孩子并盡量減輕對方的學習負擔，除此之外也要監督好孩子的學習并要求對方在上完網課以后多進行復習。
上網課優秀學生發言稿 篇20
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！這次假期比較的長，所以學校也是安排我們老師在這段沒辦法來學校上課的期間做網上教學的工作，我也是通過準備，上網課的方式來讓學生們學習數學，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會。
和在教室的教學有些不同的是，這是網絡上，不是和學生面對面，而我面對的就是一個攝像頭，看起來是很難去有一個互動，但是其實學生在學習的過程中遇到的問題，也是可以及時的反饋，一些內向的同學也是會在直播間里面提問，而這種方式也是不一樣的互動，可能是大家不見面，所以膽子也是大了一些，當然對于學生們學習的狀態，也是不那么容易把握的，只能通過作業，以及家長的監督了解學生們的一個情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業以及家長的反饋來說，和教室里的教學雖然形式不一樣，但是該學的都是學好了，而且由于是可以反復聽的，所以課后的一些問題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學生不喜歡來問老師，那么可能問題就積累在那兒了，而可以反復看的網課則是讓他們能更好的理解，學到知識。
由于是第一次的網上上課，開始的時候，我和學生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，后來經過反思，自己也是和其他的老師溝通教學的方法，后面的教學工作也是做好了，讓學生們沒有由于在家里學習而導致了沒學好數學，而來到學校之后的一個測試情況也是反映了他們其實在家里學習的效率有些學生還比在教室里面更好，也是沒有什么退步太明顯的情況發生，這種教學方式也是以后可以繼續的去嘗試，讓學生們更好的去把學習給搞好，而我也是通過這次的上網課教學更加認識到自己教學方面有哪些的不足，并且也是更加的了解了學生們的一個學習情況，在今后的教學之中也是要去提高，去改善。
上網課的時候，我也是多去看其他老師的一個視頻，了解他們上課的一個方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來教學，也是讓我明白，不同的一個方式來教學，學生們會更加的有興趣，而單一的方式也是會讓老師以及學生們會有厭倦感，所以以后我也是要把課堂的教學做的更加的生動一些，通過對學生的了解，以后的教學也是能做得更好。
上網課優秀學生發言稿 篇21
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
首先我是非常認真的在挺好每一天的課，雖然這個過程當中有很多問題出現，我們都是一一在克服，我非常相信那些都不是我的借口，我需要給自己打氣，給自己規劃一個正確的學習方式，記得第一天的時候我是非常不適應的，有很多問題出現我比如說老師在講課的時候網絡卡頓了一下，經常我就會錯過一些知識點，這是非常難受的，這樣一來上課就出現了斷斷續續，很多知識沒有辦法連貫起來，造成了很大的麻煩，再有一個問題就是上網課的進度確實是非常慢，經常老師就會停下來調整網絡，包括我自己有的時候也需要調整網絡，這樣才能夠繼續的講下去，還是不定時的點到，如果老師點名讓我們回答問題的話更加如此了，所以說我們的上課進度不是很快。
在上網課的這段時間當中我實在是感觸很大，我一直都保持著非常好的心態，我認為我的工作做的還是很到位的，不管是做什么事情都在一步步的在落實著，有些事情應該要有這樣的態度，我感覺通過這次的上網課的經歷我對自己要求更高了，我也變得更加自律了，因為我一直都知道有很多事情是需要我們自覺去做好的，這一點我始終沒有一點懷疑，我對自己還是非常有信心的，很多時候我都是非常的自覺在學習，這段時間下來我也進步了很多，我一直都認為我這樣能夠有進一步的成長，在上網課期間我是非常的自覺，積極配合老師上課，我每天都有在認真的做好自己的事情，雖然這樣的上課方式是有一些不適應，但我是能夠保持好的心態。
現在上網課已經結束了，我需要把在家里上網課的那份認真帶入到接下來的學習當中，提高自身的自主學習性，這一點是一定的，我也會做好這件事情，提高自己的學習能力。
上網課優秀學生發言稿 篇22
各位同學：
今天是我們班這學期的第一次班會，也是非常特殊的一次班會。在這里首先要感謝我們的班委團隊，尤其是兩位班長近兩周的辛苦籌備。聽了剛才同學們的分享，很開心在這個特殊時期大家并沒有慌亂，也很高興同學們在這個所謂“史上最長寒假”中，不但探索出了適合自己的學習方法，在提升自理能力方面也邁出了相當大的步伐。從2月15日召開的學生、家長聯席會到今天，雖然我基本上每天都會在班群里和大家交流，有時候也會通過導師活動，或單獨致電來了解大家的動向，但大多時候我的發言或聊天都是在布置接下來的學習任務，幫助大家盡快適應這次突如其來的學習方式的改變。但是對于這場意外的“始作俑者”——疫情，最近我談的一直很少。所以我想借著今天這個機會聊聊面對這次疫情我的一些感悟。“人”是我們生存在這個世界上的本質屬性，所以我今天想從“人與自然”、“人與社會”、“人與自我發展”這三個維度來進行分享。
人與自然
瑞典有一位醫生曾經說過“人類的歷史即疾病的歷史”，當我們回望中世紀歐洲的黑死病，清朝末年席卷東北地區的鼠疫災難，從2003年的“非典”，到今年的新冠肺炎，我們不難發言，因為人類的過分攫取，逞口腹之欲，自然界給予了我們一次又一次災難。我依然記得上初中的時候語文課本里有一篇課文，叫《敬畏自然》，這篇文章告訴我，雖然人類擁有超于其他物種的體力與智力，但在浩渺的自然面前，我們依然只是滄海之一粟，面對大自然的怒火，我們幾乎毫無還手之力。“人與自然和諧發展”的理念早在若干年前即已提出，但遺憾的是大多情況下這句話依然停留在政治教材里，在國人的腦海中卻難覓其蹤影。黑格爾曾言：人類從歷史中學到的最大教訓,就是不會吸取任何歷史教訓，如果我們繼續如此，那“2012”的傳說可能真的不止會存在于電影之中。
人與社會
雖然我們都是鮮活的個體，但沒有人能一直活在真空中，交際和交往是人類的本能，互助與互愛也是人類文明得以延續的重要條件。在這場“戰疫”中，醫務工作者的逆行與堅守已毋庸多言，身邊的社區網格員、警務工作者、清潔工、售貨員、快遞小哥等同樣值得尊敬，正是他們用自己的身軀阻止了疫情的無限制擴散，保證了你們購買的“廚房原料”能按時送到大家手中。當然，我們同樣不能忘記雖然“山川異域”，但是有著國際人道主義精神的“風月同天”的近鄰們。我們的平安離不開他們的付出，多一份理解，少一點抱怨，多一份感恩，少一點戾氣，多一份幫助，少一點添亂，這才是戰勝疫情的重量級砝碼，同時也是社會進步的催化劑。
人與自我發展
疫情猶如一面鏡子，將人性之百態一次次暴露于世。穩定與發展的難題，真實與”謠言“的界限，防疫與歧視的糾葛，不斷地在沖擊我們的既有觀念，讓我們對書本的知識產生懷疑，甚至對人生的價值產生懷疑。不可否認，作為一個”年僅“70歲的新生力量，我們的國家存在著種種不完善之處，也難免有尸位素餐之人，但我一直相信未來終歸屬于年輕人，屬于在實驗中學接受先進理念培養的你們。如果你們有決心，有理想去改變這個世界，讓中國變得更好，請不要把這句話只停留在口頭上，你們應該做的不是與床沒完沒了地”談戀愛“，更不應過分沉溺于虛擬世界之中。個體發展的取得，自我抱負的實現，離不開知識的積累，更離不開未來的良好平臺，正如剛才同學們的分享，你們每個人都對高中生活有所期待，也對未來的發展有自己的.憧憬，而因為疫情延期開學的這段時間則或許會成為大家高中生涯的一道分水嶺，自制力強的，掌握學習方法同學，恭喜你擁有了異軍突起的潛質，而缺乏計劃性，甚至自我放縱的同學自然會離你們的理想抱負越走越遠。成功并無捷徑可言，每個人的路都是自己奮斗出來的，還記得在新年寄語中，最后的時候我引用過一句名言，叫“不馳于空想，不鶩于虛聲”，在今天班會快要結束的時候，我還是想把這句話再次送給大家，在這個特殊時期同大家共勉。
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