物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文（通用9篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！很榮幸能在此次交流會(huì)上，分享我在物理中考備考中的經(jīng)驗(yàn)。
在備考起始階段，深入研究考綱是關(guān)鍵。每年考綱都會(huì)有細(xì)微變化，這就要求我們精準(zhǔn)把握，明確考試范圍、重點(diǎn)知識(shí)以及能力要求。比如，對(duì)力學(xué)中力的合成與分解，考綱明確規(guī)定要掌握其應(yīng)用，那我們?cè)诮虒W(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)就要著重強(qiáng)化。
課堂教學(xué)是提升成績的主陣地。我會(huì)采用多樣化教學(xué)方法，像講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組合作法等。在講電路知識(shí)時(shí)，先通過實(shí)驗(yàn)演示讓學(xué)生直觀感受電流、電壓的變化，接著小組合作分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最后我再系統(tǒng)講授理論知識(shí)，這樣學(xué)生理解更深刻。
復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我采用三輪復(fù)習(xí)法。第一輪回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。從基本概念、公式到實(shí)驗(yàn)操作，逐一梳理。讓學(xué)生整理錯(cuò)題集，將易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)記錄下來，方便后續(xù)復(fù)習(xí)。例如，很多學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)公式的適用條件容易混淆，就整理到錯(cuò)題集里。第二輪專題復(fù)習(xí)，將物理知識(shí)分為力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等板塊，針對(duì)每個(gè)板塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在電學(xué)專題中，強(qiáng)化電路故障分析的'練習(xí)。第三輪模擬沖刺，按照中考考試時(shí)間、題型進(jìn)行全真模擬，訓(xùn)練學(xué)生的答題速度與規(guī)范，同時(shí)通過模擬考試結(jié)果分析，查漏補(bǔ)缺。
在學(xué)生心態(tài)調(diào)節(jié)上，我也格外關(guān)注。臨近中考，學(xué)生壓力增大，我會(huì)定期與學(xué)生談心，分享往屆學(xué)生成功逆襲的案例，增強(qiáng)他們的信心。組織小型解壓活動(dòng)，如課間物理知識(shí)趣味競賽，讓學(xué)生在輕松氛圍中鞏固知識(shí)，緩解壓力。
此外，與家長保持緊密溝通也不可或缺。及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長在家監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，形成家校合力。
物理中考備考是個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們用心鉆研、精心教學(xué)、耐心引導(dǎo)，我相信，只要我們齊心協(xié)力，學(xué)生們定能在中考中取得優(yōu)異成績！
物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 2
各位老師：
大家好！下面我來談?wù)勎锢碇锌紓淇嫉慕?jīng)驗(yàn)。
首先，要精準(zhǔn)定位學(xué)生學(xué)情。接手班級(jí)后，通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測(cè)驗(yàn)成績，將學(xué)生分為基礎(chǔ)薄弱、中等水平、學(xué)有余力三類。針對(duì)不同層次學(xué)生，制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，著重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，安排專門輔導(dǎo)時(shí)間，從簡單概念、公式入手，逐步提升；中等水平學(xué)生，拓展知識(shí)深度，布置一些有挑戰(zhàn)性的題目，引導(dǎo)他們突破瓶頸；學(xué)有余力學(xué)生，提供拓展性學(xué)習(xí)資源，如物理競賽題、科普文章，挖掘他們的潛力。
在教學(xué)內(nèi)容上，緊密聯(lián)系生活實(shí)際。物理源于生活，將抽象知識(shí)具象化。講解浮力時(shí)，以輪船漂浮、潛水艇浮沉等生活實(shí)例引入，學(xué)生理解起來更輕松，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
復(fù)習(xí)階段，注重知識(shí)體系構(gòu)建。利用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)。比如在復(fù)習(xí)力學(xué)時(shí)，以力的概念為核心，延伸出重力、彈力、摩擦力，以及力的合成與分解、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有整體把握。同時(shí)，開展實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，重新演示重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)原理、步驟、注意事項(xiàng)，提升實(shí)驗(yàn)探究能力。
為了提高學(xué)生的`解題能力，我會(huì)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。選擇題、填空題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)探究題，每個(gè)題型都有對(duì)應(yīng)的解題技巧。如選擇題可用排除法、特殊值法；計(jì)算題強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范，必須寫清已知、求、解、答。通過大量針對(duì)性練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握技巧。
在日常教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維。引導(dǎo)學(xué)生從物理現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。例如，看到汽車急剎車時(shí)人會(huì)前傾，讓學(xué)生思考原因，提出慣性的假設(shè)，再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
最后，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒波動(dòng)，給予鼓勵(lì)與支持。對(duì)進(jìn)步學(xué)生表揚(yáng)，對(duì)退步學(xué)生分析原因，制定改進(jìn)措施。
物理中考備考需要因材施教、聯(lián)系生活、構(gòu)建體系、強(qiáng)化解題、培養(yǎng)思維以及關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，如此才能助力學(xué)生在中考中取得理想成績。
物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 3
尊敬的各位同仁：
大家好！分享物理中考備考經(jīng)驗(yàn)，希望能給大家一些啟發(fā)。
在備考前，我會(huì)整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。收集歷年中考真題、各地模擬試卷，篩選出有價(jià)值的題目，分類整理成題庫。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)物理教學(xué)視頻，如國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上的課程，在課堂上適時(shí)播放，豐富教學(xué)形式。
課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極提問。設(shè)置提問獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)生每提出一個(gè)有價(jià)值的物理問題，給予一定的積分，積分可兌換學(xué)習(xí)用品。這不僅能激發(fā)學(xué)生的好奇心，還能讓我及時(shí)了解學(xué)生的`困惑點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
在知識(shí)講解方面，采用類比法。比如講解電流時(shí)，將電流類比為水流，電源如同水泵，讓學(xué)生更容易理解電流的形成與特點(diǎn)。對(duì)于抽象概念，制作動(dòng)畫演示，像分子動(dòng)理論中分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，通過動(dòng)畫展示，直觀形象。
復(fù)習(xí)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組互助復(fù)習(xí)。將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組有不同層次的學(xué)生。小組成員相互講解知識(shí)點(diǎn)、討論錯(cuò)題，發(fā)揮 “兵教兵” 的作用。定期開展小組競賽，如物理知識(shí)搶答賽，獲勝小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在模擬考試后，進(jìn)行精細(xì)化試卷分析。不僅分析學(xué)生的錯(cuò)題原因，還統(tǒng)計(jì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得分率，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行二次復(fù)習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我試卷分析，讓他們學(xué)會(huì)總結(jié)答題技巧與失誤原因。
另外，注重學(xué)生的時(shí)間管理。幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，合理分配物理學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每天有一定時(shí)間用于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做題。引導(dǎo)學(xué)生利用碎片化時(shí)間，如課間回顧一個(gè)物理公式，上下學(xué)路上思考一個(gè)物理現(xiàn)象。
物理中考備考要整合資源、鼓勵(lì)提問、創(chuàng)新講解、小組互助、精細(xì)分析以及管理時(shí)間，全方位提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在中考中從容應(yīng)對(duì)。
物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 4
各位老師：
大家好！我來分享物理中考備考經(jīng)驗(yàn)。
從新學(xué)期開始，我就將中考備考融入日常教學(xué)。每節(jié)課前，花幾分鐘回顧與本節(jié)課相關(guān)的中考考點(diǎn)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在講解新知識(shí)時(shí)，穿插歷年中考真題，讓學(xué)生感受考點(diǎn)的考查形式。例如，在講歐姆定律時(shí)，展示中考中關(guān)于歐姆定律計(jì)算、實(shí)驗(yàn)探究的.真題。
為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。布置一些與物理知識(shí)相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡易的太陽能熱水器。學(xué)生通過查閱資料、設(shè)計(jì)方案、制作模型，綜合運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)，既提高了動(dòng)手能力，又加深了對(duì)知識(shí)的理解。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，除了完成教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，還拓展一些趣味實(shí)驗(yàn)。像利用可樂瓶制作水火箭，讓學(xué)生在趣味中探究反沖原理。組織實(shí)驗(yàn)技能大賽，讓學(xué)生比拼實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、準(zhǔn)確性，提升實(shí)驗(yàn)操作能力。
復(fù)習(xí)階段，開展分層復(fù)習(xí)。為基礎(chǔ)薄弱學(xué)生制定夯實(shí)基礎(chǔ)計(jì)劃，安排基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)測(cè)試，幫助他們逐步掌握重點(diǎn)知識(shí)；中等水平學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展與能力提升訓(xùn)練，提供一些綜合性題目，培養(yǎng)他們的解題思維；學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練，挑戰(zhàn)高難度題目，如競賽題、創(chuàng)新題。
在心理輔導(dǎo)上，定期開展主題班會(huì)。如 “中考，我能行” 主題班會(huì)，邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀學(xué)生分享備考經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)考心態(tài)調(diào)節(jié)方法。同時(shí)，我自己也以身作則，以積極樂觀的態(tài)度感染學(xué)生，讓他們?cè)趥淇贾谐錆M信心。
此外，建立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)驗(yàn)成績、進(jìn)步情況等，通過學(xué)習(xí)檔案，能清晰了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，為個(gè)性化輔導(dǎo)提供依據(jù)。
物理中考備考要日常滲透、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)拓展、分層復(fù)習(xí)、心理輔導(dǎo)以及建立檔案，多管齊下，助力學(xué)生提升物理成績，迎接中考挑戰(zhàn)。
物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！很開心能分享物理中考備考經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，標(biāo)記出疑惑點(diǎn)。課堂上，留出時(shí)間讓學(xué)生自主探究、討論，解決預(yù)習(xí)中的'問題。比如在講滑輪知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，課堂上通過小組合作探究定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。
為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，設(shè)定階段目標(biāo)。將備考過程分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)。當(dāng)學(xué)生完成一個(gè)階段目標(biāo)后，給予肯定與獎(jiǎng)勵(lì)，如表揚(yáng)信、小獎(jiǎng)品等，激勵(lì)他們向更高目標(biāo)前進(jìn)。
在知識(shí)鞏固方面，采用循環(huán)復(fù)習(xí)法。每周安排一次本周知識(shí)點(diǎn)小復(fù)習(xí)，每月進(jìn)行一次月知識(shí)點(diǎn)大復(fù)習(xí)，每學(xué)期進(jìn)行學(xué)期知識(shí)總復(fù)習(xí)。不斷循環(huán)，強(qiáng)化學(xué)生記憶。同時(shí)，利用錯(cuò)題本，讓學(xué)生將錯(cuò)題分類整理，定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題，避免重復(fù)犯錯(cuò)。
在模擬訓(xùn)練中，模擬真實(shí)考場(chǎng)環(huán)境。嚴(yán)格按照中考考試時(shí)間、要求進(jìn)行考試，讓學(xué)生熟悉考試流程與節(jié)奏。考試結(jié)束后，進(jìn)行詳細(xì)的試卷講評(píng)，不僅講答案，更注重解題思路、方法的傳授，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。
與其他學(xué)科教師協(xié)同合作也是重要一環(huán)。物理與數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科聯(lián)系緊密，與相關(guān)學(xué)科教師交流，整合教學(xué)資源，共同為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免學(xué)生偏科。
關(guān)注學(xué)生的身體健康。提醒學(xué)生合理飲食、適度運(yùn)動(dòng)，保證充足睡眠。只有身體健康，才能有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
物理中考備考要培養(yǎng)自主、設(shè)定目標(biāo)、循環(huán)復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練、協(xié)同合作以及關(guān)注健康，為學(xué)生打造全方位的備考環(huán)境，讓學(xué)生在中考中發(fā)揮出最佳水平。
物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我與大家就中考物理復(fù)習(xí)的問題，談一談我們學(xué)校的想法與做法，不對(duì)的地方請(qǐng)各位提出批評(píng)和指正。
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識(shí)量大、涉及面寬。體現(xiàn)有四多：概念多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多。也是中考各門科目中較難的一門學(xué)科。因此，搞好總復(fù)習(xí)，提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展、對(duì)中考都十分重要。下面我談?wù)勎锢韽?fù)習(xí)的一些方法。
一、把握考點(diǎn)，心中有數(shù)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，做到心中有數(shù)；
2、突出基礎(chǔ)性，注重雙基的復(fù)習(xí)與檢查；《考試說明》中有“命題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守，嚴(yán)禁任意加深課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的難度。容易題：60%；中等難度題：30%；較難題：10%。”
3、注重科學(xué)探究，注重過程與方法，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋?/p>
4、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力；
5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。《考試說明》中有“注重試題素材的時(shí)代性，加強(qiáng)試題素材與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，”近幾年中考物理試題突出了物理與社會(huì)、物理與生活的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的.理念。
二、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有條不紊。
近幾年我都是以“三輪”復(fù)習(xí)的模式制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的。
第一輪：雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，根據(jù)并結(jié)合《考試說明》一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對(duì)于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識(shí)，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個(gè)過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。把知識(shí)能串聯(lián)起來，知識(shí)不再是一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)，要讓學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)。是點(diǎn)到面；面形成體的過程。（8周左右）
第二輪：針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。針對(duì)近幾年中考命題的特點(diǎn)和要求，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題、計(jì)算專題、問答專題實(shí)驗(yàn)探究題等。目的是讓學(xué)生具有解決各種問題的能力和技巧，在中考答題時(shí)能從容不迫。（兩周左右）
第三輪：綜合練習(xí)。以物理學(xué)科知識(shí)體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用。在這個(gè)階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識(shí)解決問題的能力有一個(gè)總的提高。對(duì)一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí)，對(duì)此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對(duì)問題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。（兩周左右）
三輪之后，中考的前一周是回歸課本，查漏補(bǔ)缺。
三、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好教育教研，選編好復(fù)習(xí)資料。
在中考復(fù)習(xí)中，現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地，實(shí)際上所有的資料，除了編排體例不同，內(nèi)容上都是大同小異。我和王老師，董老師根據(jù)自己的復(fù)習(xí)模式，針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況來選擇所需要的資料，并重新進(jìn)行編排，而不是死用現(xiàn)成資料。因?yàn)橘Y料是死的，用他的人才是活的。我覺得最好的資料是適合自己學(xué)生的資料才是最好的，我們的學(xué)生我們最了解，所以必須自己重新編選才能有的放矢，這樣避免了題海戰(zhàn)術(shù)，減少了學(xué)生的簡單重復(fù)，降低了學(xué)生復(fù)習(xí)的疲勞度和厭倦度。另外在中考中，新編、改編試題占的比例很大，所以，在復(fù)課中，教師一定要重視自己去新編、改編試題，編題時(shí)要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際。與此同時(shí)，我們還不斷梳理學(xué)生錯(cuò)誤的共同點(diǎn)，把學(xué)生容易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，做到把問題絕不帶進(jìn)考場(chǎng)。還鼓勵(lì)學(xué)生給老師提供有價(jià)值的題讓同學(xué)們分享。這樣能集思廣益，又能提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
四、先緊后松，以人為本。
復(fù)習(xí)前要制造復(fù)習(xí)的氛圍，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性和必要性，讓學(xué)習(xí)充分明白復(fù)習(xí)階段應(yīng)該注意的事項(xiàng)和要求，讓學(xué)生在思想上緊起來，行動(dòng)上動(dòng)起來。復(fù)習(xí)過程中要加強(qiáng)管理，特別是作業(yè)的檢查，按時(shí)進(jìn)行相關(guān)的測(cè)驗(yàn)，注重學(xué)情分析，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏，對(duì)總之一個(gè)原則要讓學(xué)生緊起來。復(fù)習(xí)后期交前期要松一些，要以人為本，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，給學(xué)生解壓，多關(guān)心學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，消除考試緊張情緒和恐懼心理。調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，從容迎接中考。
我堅(jiān)信，只要復(fù)習(xí)中能做到打好基礎(chǔ)、把握主干、形成網(wǎng)絡(luò)，活化思維、注意創(chuàng)新、提高能力，抓好實(shí)驗(yàn)、注重探究，熟悉題型、適當(dāng)訓(xùn)練，加上有在座各位的鼎力幫助學(xué)生的中考物理成績一定會(huì)提高，我們物理教學(xué)一定會(huì)獲得成功。
我們物理教學(xué)一定會(huì)獲得成功。
物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
一年一度的中考已悄然臨近，預(yù)測(cè)中考命題趨勢(shì)，合理安排中考復(fù)習(xí)，已成為所有九年級(jí)教師、學(xué)生以及家長普遍關(guān)心的問題，把握好復(fù)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)度，制定和落實(shí)中考物理復(fù)習(xí)對(duì)策與方法是提高復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵。
今天在座的諸位，有的可以稱之為物理界的精英，有的是我縣物理教師中的佼佼者，有的是學(xué)校的臺(tái)柱子，所以我不敢在這里班門弄斧，只淺談一下我校的做法，不妥之處敬請(qǐng)?jiān)谧母魑灰娬彙?/p>
一、以課標(biāo)為綱，立足課本，搞好考前復(fù)習(xí)
物理教學(xué)，課標(biāo)是本，課本是依據(jù)，物理總復(fù)習(xí)就是立足根本，依據(jù)教材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材。
初中物理教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì)，先宏觀后微觀，先部分后整體的結(jié)構(gòu)形式編寫的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，針對(duì)此情況，我們從知識(shí)的整體性方面進(jìn)行考慮，指導(dǎo)學(xué)生把章節(jié)中零散單一的知識(shí)點(diǎn)重新進(jìn)行了歸納、整理，將已學(xué)過的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來，利用分類列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機(jī)聯(lián)系的、比較完整的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)而在更高的層次上把握課本內(nèi)容。
二、講求方法，注重實(shí)效，準(zhǔn)備應(yīng)考
1、抓基礎(chǔ)概念，將其作為技巧突破口。物理試題中的所謂解題技巧其實(shí)并不是什么高深莫測(cè)的東西，它來源于最基礎(chǔ)的知識(shí)和概念，是掌握到一定程度時(shí)的靈光一現(xiàn)。要尋找差異——因?yàn)樽隽舜罅坷淄木毩?xí)，所以容易造成對(duì)相近試題的判斷失誤，這是非常危險(xiǎn)的。
2、抓住常用公式，理解其來龍去脈。這對(duì)記憶常用物理公式是很有幫助的。此外，還要進(jìn)一步了解其推導(dǎo)過程，并對(duì)推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過做大量習(xí)題，并可以使自己更好地掌握公式的運(yùn)用，往往會(huì)有意想不到的效果。
3、抓住中考動(dòng)向，勤練解題規(guī)范。很多學(xué)生認(rèn)為，只要解出題目的答案就能拿到滿分了。其實(shí)，由于新課程改革的不斷深入，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多。所以，要教給學(xué)生規(guī)范書寫過程，避免“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”的情形。
三、三輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺
第一輪：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，近幾年物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的.現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)、思維方法、基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。
第二輪：專題復(fù)習(xí)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。
第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。
四、三講、三不講，精字上面做文章
1、我們的“三講”即核心問題必講、思路方法必講、疑難之處必講。“三不講”即學(xué)生已會(huì)的不講、不講也會(huì)的不講、講也不會(huì)的不講。
2、精講，課前充分準(zhǔn)備，把握住教材中主要的內(nèi)容，抓住重、難點(diǎn)，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問題。通過講解，達(dá)到釋疑解惑、指點(diǎn)迷津的效果。不僅要講清基本的物理規(guī)律，也要講典型問題的解題思路、方法和技巧，可利用一題多變、一題多解，來拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、精練，避免搞成“題海戰(zhàn)”，針對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)，按照大綱的要求，把對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查歸納為若干類型的問題，精心編制習(xí)題組，讓學(xué)生通過必要的鞏固練習(xí)，牢固掌握課本知識(shí)，加深概念和規(guī)律的理解；通過不同類型問題的分析和求解，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，總結(jié)出同類問題的解題方法，從而提高應(yīng)試能力。
總之，對(duì)我們這些九年級(jí)的物理老師而言：面對(duì)2016中考將是一個(gè)同甘共苦、思想靈動(dòng)的過程；展望2016中考成績，也必將是令人期待并更值得反思的未來。希望在座的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，能對(duì)我們的工作和體會(huì)多提寶貴意見和建議，幫助我校把物理學(xué)科的成績?cè)谔岬揭粋�(gè)新的高度，也希望各位老師將各自在中考復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿來分享，使我們共同提高。
物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 8
各位同仁：
很高興參加這次的研討會(huì)，下面就組織備考復(fù)習(xí)階段的一些粗淺做法和大家談?wù)劊每荚嚧缶V及考試說明，了解命題原則，掌握考試內(nèi)容和目標(biāo)要求，并相互交流在教學(xué)中遇到的問題或經(jīng)驗(yàn)等。
一、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃
依據(jù)學(xué)校上學(xué)期制定的九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃，制定出切實(shí)可行的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃統(tǒng)一進(jìn)度，上好每一節(jié)課，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。
二、進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)
1、第一輪：回歸課本
夯實(shí)基礎(chǔ)，我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固，對(duì)于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識(shí)，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個(gè)過程重視如下幾點(diǎn)：
（1）對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解。
（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。
（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。
（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。
2、第二輪：專題復(fù)習(xí)。
初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
3、第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練
這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的.能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。
三、關(guān)注好“熱點(diǎn)”和“盲點(diǎn)”問題
年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識(shí)仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，我們?cè)谌啅?fù)習(xí)中將以《考綱》為載體，圍繞考點(diǎn)，突出“重點(diǎn)”，譬如：“力和運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的“密度的測(cè)定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測(cè)電阻、電功率”的實(shí)驗(yàn)和部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等等，展開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識(shí)為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們將重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)工作中，我們將在加大模擬訓(xùn)練的同時(shí)，積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補(bǔ)復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。
另外，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維，學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素，如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中，在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧，策略，心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。
物理中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 9
各位同仁：
大家好！
很榮幸能夠在這次研討會(huì)上發(fā)言，與大家一起針對(duì)2020年中考物理命題的趨勢(shì)和復(fù)習(xí)方法進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。下面我就個(gè)人在物理教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和想法，與大家共同交流一下。我個(gè)人的復(fù)習(xí)方法概括起來就是：“兩項(xiàng)研究，三輪復(fù)習(xí)，四種方法”。
一、研究考試說明，明確復(fù)習(xí)思路方向；研究學(xué)生，制定有效復(fù)習(xí)計(jì)劃
首先，認(rèn)真研究《考試說明》，才能知道知識(shí)點(diǎn)的所在，重難點(diǎn)的把握，掌握中考命題趨勢(shì)，讓我們有計(jì)劃、有步驟的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說明》來看，我省今年中考仍體現(xiàn)三個(gè)穩(wěn)定，即考試形式和考試內(nèi)容穩(wěn)定；試卷結(jié)構(gòu)和試題特點(diǎn)穩(wěn)定；試題及整卷難度穩(wěn)定。估計(jì)在分層的壓軸題方面難度也不會(huì)有太大變化，命題仍將突出以能力測(cè)試為主，通過創(chuàng)新題型，落實(shí)新課改理念精神。
其次，研究學(xué)生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學(xué)生，才知道學(xué)生哪些地方會(huì)，哪些地方不會(huì)；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。更多的研究了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，提高成績。
二、明確的復(fù)習(xí)方法，增強(qiáng)成效；正確的輔導(dǎo)學(xué)生，提高成績
現(xiàn)在的復(fù)習(xí)方法大多分為三個(gè)階段，即第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，第二階段重點(diǎn)講解和專題復(fù)習(xí)，第三階段綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為雖然“三輪復(fù)習(xí)”方式老套，但行之有效。所以，我采用的是這種“三輪復(fù)習(xí)”方式，結(jié)合上述“兩項(xiàng)研究”，結(jié)合我校學(xué)生的性格實(shí)際及學(xué)習(xí)情況，我的具體做法如下：
（一）第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，抓好雙基復(fù)習(xí)（這段時(shí)間大概在x月中旬結(jié)束。甚至可以更長些）。雙基復(fù)習(xí)即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和技巧的復(fù)習(xí)。首先，我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對(duì)回歸課本的強(qiáng)調(diào)（如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學(xué)部分的圖片，xx小題是光學(xué)部分課后習(xí)題的變形；填空題的xx小題作圖；實(shí)驗(yàn)簡答題的xx小題等）。
其次，分析以往中考試題及成績來看，什么樣的學(xué)生都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念和規(guī)律、基本方法和能力的掌握。以課本為線索，將教材中逐章逐節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固.在這個(gè)過程我主要重視以下幾點(diǎn)：
（1）對(duì)基本物理概念、物理規(guī)律的理解；
（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法（如控制變量法等）；
（3）注意教材中的`實(shí)例分析（各類插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）；
（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。
另外，第一輪復(fù)習(xí)因是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)我們應(yīng)保證知識(shí)點(diǎn)的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構(gòu)建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課（這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料，如現(xiàn)成的試卷，知識(shí)點(diǎn)提綱等），使學(xué)生在課堂中收獲更多。
（二）第二輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)講解，專題復(fù)習(xí)（結(jié)束時(shí)間x月中旬）。專題復(fù)習(xí)可分為兩種形式：知識(shí)點(diǎn)的板塊復(fù)習(xí)和題型的專題性復(fù)習(xí)。從知識(shí)點(diǎn)上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡答、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算四類題型。首先，復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，形成網(wǎng)絡(luò)。最好學(xué)生自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，老師強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)，即能夠強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學(xué)生記憶和理解。如：我在給學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)綜合計(jì)算時(shí)，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應(yīng)，以及能量轉(zhuǎn)換等知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，也使知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，更易于學(xué)生記憶。還有，我們可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或試題上來，實(shí)際上就是利用實(shí)戰(zhàn)做題，了解這一道題應(yīng)用了哪些知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)到幫助記憶和理解知識(shí)點(diǎn)、鍛煉分析解決問題能力的目的。
（三）第三輪復(fù)習(xí)：綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)（結(jié)束時(shí)間中考前。這個(gè)復(fù)習(xí)必須要有）。以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)、獲取信息、實(shí)際操作、正確決策、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題、洞察及創(chuàng)造等能力。通過綜合模擬考試練習(xí)，可以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考技巧和能力，也可以為老師和學(xué)生起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)查漏補(bǔ)缺的作用。所以，老師要啟發(fā)
學(xué)生做好考試總結(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成績分析，一定要分析問題存在的原因，這樣才能做到對(duì)癥下藥，有針對(duì)性點(diǎn)評(píng)試卷，起到良好的效果。
另外，這期間要給學(xué)生一定的時(shí)間自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍，系統(tǒng)的掌握知識(shí)和技能，回顧沉淀形成完整的知識(shí)鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過程一樣，要給學(xué)生消化知識(shí)的過程。考前給學(xué)生一定的自由時(shí)間，可以讓學(xué)生調(diào)整出最佳狀態(tài)，迎接中考。
總之，我們?cè)谌啅?fù)習(xí)中將以《考試說明》為載體，圍繞考點(diǎn)，扎實(shí)基礎(chǔ)，突出“重點(diǎn)”（如：“力和運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點(diǎn)知識(shí)；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)有“密度的測(cè)定”、“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測(cè)電阻、電功率”和一部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等專題），展開訓(xùn)練。同時(shí)在第二輪復(fù)習(xí)中，我們要重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練；在第三輪復(fù)習(xí)中，我們要積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補(bǔ)復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。
三、有效的學(xué)習(xí)方法，提高效果；恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，沖刺中考
在上述三輪復(fù)習(xí)中，我始終貫穿著利用“四種方法”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這四種方法如下：
（1）合作探究式小組學(xué)習(xí)：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過一段時(shí)間的研究和實(shí)踐，這種方式與實(shí)際結(jié)合起來，確實(shí)有很好的提高課堂和學(xué)習(xí)效率的作用。本學(xué)期我擔(dān)任三個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，相對(duì)來說，學(xué)生多，任務(wù)重，因此我采用了合作探究式小組學(xué)習(xí)。我把每個(gè)班分成若干個(gè)小組，由一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任小組長，成員分優(yōu)、良、差三類學(xué)生，共4或5人一小組。小組實(shí)行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學(xué)習(xí)方式（比如讓小組長檢測(cè)組員基礎(chǔ)性的知識(shí)，課下輔導(dǎo)差生等等。老師的作用就是督促管理小組長，平時(shí)抽查其他學(xué)生）。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。
（2）導(dǎo)學(xué)案的編寫與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生課上完成相應(yīng)的章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，既能增大課堂的教學(xué)容量，又能使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有條理、有順序。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)案的編寫也是以小組的形式分章節(jié)由學(xué)生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識(shí)點(diǎn)、試題，差生執(zhí)筆寫成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習(xí)興趣，又展現(xiàn)了他們動(dòng)手能力，培養(yǎng)了他們歸納總結(jié)能力。
（3）檢測(cè)與評(píng)價(jià)，即考試與分析：考試是教師檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況必不可少的方法和手段。考試要經(jīng)常化，但不能過于頻繁，防止學(xué)生“考滑”。考試要適當(dāng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理安排考試。如：我校每月年級(jí)性的“月考”，平時(shí)的各科性（包括物理學(xué)科）的周考或隔周考等形式。另外，針對(duì)不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試。考完后，試卷必須判出并給出得分評(píng)價(jià)（有些可以是小組長完成的），但是教師必須對(duì)全體學(xué)生的考試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處；從而有針對(duì)的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠快速調(diào)整狀態(tài)，提高成績。檢測(cè)與評(píng)價(jià)在我校實(shí)踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導(dǎo)時(shí)間里，我們九年級(jí)各學(xué)科就是采用的檢測(cè)與評(píng)價(jià)，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時(shí)間評(píng)價(jià)指導(dǎo)。這樣，利用考試與分析以及對(duì)學(xué)生心態(tài)輔導(dǎo)的方式，使學(xué)生加深了印象，提高了認(rèn)識(shí)，調(diào)整了狀態(tài)，從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。
（4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式，好像也不太適應(yīng)現(xiàn)在的課改形式。但我認(rèn)為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識(shí)的主導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)的思路方法技巧還是要老師引導(dǎo)告訴學(xué)生的。所以，在復(fù)習(xí)過程中，老師是應(yīng)該講的，而且應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生做題的方法精講，解題的思路巧撥。
因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！
以上發(fā)言就是我個(gè)人的一些想法和做法，僅供大家參考。如有不妥之處，敬請(qǐng)諒解指正。謝謝大家！
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