月考質量分析會教師發言稿

時間：2023-03-24 11:49:55 秀雯發言稿我要投稿

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月考質量分析會教師發言稿（精選12篇）

　　在生活中，發言稿的使用越來越廣泛，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的月考質量分析會教師發言稿，希望能夠幫助到大家。

月考質量分析會教師發言稿（精選12篇）

　　月考質量分析會教師發言稿篇1

　　大家好！

　　為了激發學生學習化學的興趣及養成看書學習的良好習慣，本試卷以考查課本的概念，習題的變形題為主，基本沒有難題，但知識點覆蓋廣，對重點知識，學生平時又不夠重視，易混淆的內容占較大的比例，所以成績的區分度高，最高分100分，最低分8。

　　一、試題評析

　　本次考試的試題設計總體以高中化學課程標準為依據，考試范圍是高一化學第一章到第三章第三節。試題主要檢查學生雙基落實情況，強調基礎，具體如下：

　　1、試卷分值100分，共17題，時間為40分鐘，重點對氧化還原反應、離子反應以及物質的量的計算的考查。

　　2、本試卷的一個重要特點是注重對實驗內容的考查，實驗內容27分，占總分值的27%。既適應了當前試題的變化趨勢，又體現了課改的精神。

　　二、答卷情況分析：

　　年段平均分57.4，及格率45.32%，優秀率9.37%，最高分100分，最低分8。

　　從學生答題情況看，大多數同學對高中化學已逐漸入門，對高中化學的學習方法已經開始適應，知道化學學科的特點及研究物質的一般方法及基本程序，認識了幾種重要的化學物質，如Na,HNO3等。會進行有關物質的量的簡單計算，并能將化學知識與生活、生產相聯系。

　　存在問題：

　　1、對物質的分類理解不夠，如第10題，對電解質的考查，錯選的學生都是對概念的理解不到位，只要知道電解質是對化合物而言的話，并可以排除BCD選項了。

　　2、審題不夠認真，如11題，是求液面上升的高度，卻誤為剩余高度,又如16題，最后是要求氣體的體積，很多學生卻求出了氣體的物質的量。

　　3、語言表達能力較差，對實驗現象的描述不規范，或者是亂寫，如，紅色石蕊試紙寫為紅色PH試紙。

　　4、對氧化還原這一節的理解不夠，導致有關被氧化的物質的'質量的計算失分較重。如16，17題。

　　5、對平時學過的知識沒有掌握清楚，平時做過的練習，沒有及時的鞏固，沒有反思錯誤的原因。如第3、5、6、9題等。

　　6、化學計算始終是學生的薄弱點。本次考試計算題難度適中，且做過類似的作業題目。但因學生理解能力較差審題馬虎，計算能力差等原因，導致得分率很低。且從試卷上反映出解題不規范現象相當普遍。

　　7、學生對高中化學學習的認識不夠，很多同學只是停留在聽課做作業的基礎上學化學，課下很少花時間投入到鞏固和拓展上。

　　8、學生不會合理分配考試時間進行答題，多數同學感覺考試時間緊張。

　　三、今后措施

　　1、針對我校學生基礎不扎實的特點，在講授新課的同時，將初中的有關知識進行補缺補漏，對教學內容不拓寬、不加深，避免增加學生的負擔，擾亂學生的思維，增加學習的難度。

　　2、抓落實：化學用語利用課堂的一點時間、課余時間有計劃、有目的地進行分批落實，對重要的知識如物質的性質、常見離子的檢驗等，也要采用經常的提問、重復出現來促使學生真正掌握。對作業中出現的典型錯誤要及時進行評講、面談。

　　3、利用下午第4節課或者晚上下班答疑解惑。

　　4、發揮備課組的集體力量，提高備課組活動的效率，經常進行學生的學習情況，出現的典型問題的交流，出好每一份周練，彌補課本習題量不足，題型不夠豐富而配套練習的題目有太難。

　　5、本次得分率較低的考點和題型，在下一階段的教學中應有滲透和強化，在下次考試中以改換方式重新考查。

　　從這份試卷的得失分情況看來，學生的基礎知識掌握情況不太理想。并且欠缺靈活運用化學知識的能力和對試卷的把握能力以及考試的自信心。因此，在今后的教學中要注重基礎知識、基本技能和基本思想的強化；并加強化學思維的訓練。課堂上對于某些好題要多做拓展和聯系。使學生能夠實實在在地理解和掌握各類題型，提高遷移能力。也要訓練學生解題時的信心和韌性。

　　月考質量分析會教師發言稿篇2

尊敬的老師們：

　　下午好！轉眼間這學期已經過去了大半，第三次月考也于一周前順利結束。這次考試由于個人方面的原因，我沒有參與。但是根據教務處的反映，在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，各個任課老師也對本學科進行了耐心的批閱和總結。考試結果真實，較好的反應了我校這段時間學生學習的真實水平和現狀。這次月考從成績看比期中有進步，這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學工作的支持。今天，之所以召開第三次月考質量分析會：一是對上一段工作的一個小結，二也是期末復習的一個研討。

　　我們舉行這樣的質量分析會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結得失，使后一階段的教學工作再上新臺階。

　　一、前段教學工作取得成績的原因

　　從開學到現在，我們的教學秩序總體上是穩定的，我們的老師本著對事業的責任心，本著對同學們的美好前途負責，懷著強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大，但老當益壯，除了初一初二政治學科教學外，還擔任著班主任，為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣；龍淑華，伊影等老師雖然工作任務比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作；特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線教學增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾，把教學工作放在第一位，默默無聞地奉獻著。可以說，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。

　　二、數據統計

　　略

　　三、前段教學中存在的問題

　　從這次月考中，我發現在我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：

　　(1)、就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高，使我們的第一梯隊的學生更具爆發力，爭取在最后的中考顯現其優勢。

　　(2)、需要進一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學進入第一梯隊。

　　(3)、學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例，每一名同學都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們去補差。

　　(4)、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。

　　(5)、課堂講課時學法指導少，學生活動少，有的老師只是為了完成這節課的教學任務。

　　(6)、個別老師課堂上不能激發學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立面。

　　(7)個別教師還不能處理好個人困難與學校工作之間的關系。

　　班級管理方面：在平時的檢查中經常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進班，檢查班級衛生，指導學生進行晨讀。各節課上課前班主任也大多來到班級；自習課，班主任老師都能按時到班督促學生。所以，至今為止，整體情況不錯，學習風氣比較好。

　　但也還存在著一些不足,主要表現在：

　　(1)班級紀律不穩定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀律就比較亂；

　　(2)學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態度嚴重。主動問問題的學生少；學生學習方法較死板；學生不會合理安排時間，不能有效學習；課后不復習；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學生對難題缺乏信心和攻堅精神；學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的能力。

　　(3)、個別學科上課時尤其是晚自習時班級秩序較差，教務處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。

　　四、對期末前本學期教學工作的幾點個人不成熟的建議：

　　1、讓學生牢記學習目標，想方設法增強學生學習主動性

　　現在我們的狀況是學生學習的'氛圍和主動性比過去有所改善，但還是不盡人意。學習目標越具體，學習的主動性就越強。因此，對于我們班主任和任課老師來說，首先要幫助學生訂立學習目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無目標。每過一個階段，幫助學生問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。

　　我們說教學，離不開兩個字：教師的教和學生的學。從現在課堂教學改革和教育形勢來說，學生的學所占的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的，積極學和被動的學，效果是截然不同的。因此，對于每一位任課老師來說，都要加強對學生學習主動性的培養。課前認真預習、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課后進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學們探討，和老師交流，尤其是要加強師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創造一個平臺，二是要發自內心的不厭其煩的交流，學生能感受到你發自內心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利于學生的接受。只有這樣，才能讓學生對我們老師感興趣，才能對我們這門學科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學習中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學，我們現在還部分存在。學生缺乏學習主動性和針對性，為了作業而作業。只管完成，從未認真思考過，作業沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業來喚起學生對這種門學科的重視，從而導致個別班級個別科目作業量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導致了學生的逆反心理，進入一個惡性循環狀態，從而對整個班級的學習產生了負面的影響。

　　2、搞好補差

　　面對我們學校的學生現狀，我們的班主任和任課老師要協助學生清楚的知道自己的優勢學科和弱勢學科。應該說我們學校每個學生都有差科，差科補不起來，我們的成績就不能達到真正的理想狀態。

　　那么，如何補？

　　(1)、前提是靠自己，這個自己即是我們的學生也是我們的老師，訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。

　　(2)、內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。

　　(3)、適當傾斜，各任課老師在班主任的協調之下，每天擠出固定時間讓學生傾斜薄弱學科。對于薄弱學科，一定要盯住不放，不能松懈。

　　(4)、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，堅持住，相信自己一定會有提高。

　　3、讓學生充滿信心，相信自己

　　我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我材必有用，成績差一點不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵學生，鼓舞學生，要讓孩子們知道“我們不是最優秀的，但我們是最執著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，說實話，班主任一個人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發自內心的去關愛我們的學生，激勵我們的學生，發揮團隊的作用，挖掘集體的力量，營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！我們學校之所以有師生關系比較緊張的學科，學生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多余表揚，有的甚至根本就不是批評直截了當的刻薄的挖苦，這種狀況下，孩子們的信心從哪去找！

　　張艷的例子現在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我們老師們只有發自內心的設身處地的為他好，他才會真正的悅納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。

　　4、注意勞逸適度，提高效率

　　學習是一個積累的過程，成績靠的不是一時的激情。從態度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質量。應該說，我們大多數同學在課堂上的表現是積極的，大多數老師在課堂上是投入的；但個別同學在課堂上睡覺，沒有把黃金時間把握好，個別老師的投入不僅已經占用了學生僅有的課間10分鐘，甚至還影響到了下一節課。我們倡導老師們積極的生活，當然也希望老師們能將這種積極地心態傳遞給我們的孩子們。學習時積極投入地學，該活動時放開地玩。我們師生都要學會合理利用時間，從而才能提高教與學的效率。

　　“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個學校的成功而奮斗！最后，祝愿同志們身體健康，工作愉快，期末考試取得優異的教學成績。謝謝大家，我的發言完了。

　　月考質量分析會教師發言稿篇3

尊敬的各位領導、各位老師，各位親愛的同學們：

　　大家好！

　　非常榮幸能作為教師代表發言。月考的硝煙已經消散，但成績會在我們的心中久久激蕩，不能忘懷。我只希望成績優秀的學生驕傲不可自滿，得意不可忘形，盛氣不可凌人，恃才不可傲物。成績暫時還不優秀的學生牢記垂頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個方面談談我對普通高中學習的認識：這次月考，成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，他們是我們所有學生學習的榜樣。

　　在這里，我想對高中一級年級所有的學生說：這次考試成績并不代表你以后的成績，以后我們要面對的考試還很多，我們要拿出天生我材必有用的信心，拿出直掛云帆濟滄海的勇氣，去迎接接下來的考試。只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請同學們珍惜現在的`點點滴滴，珍惜你珍貴的少年時光，在書山中辛勤地跋涉，在學海里快樂地行舟！

　　大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！同學們，莫等閑，白了少年頭！請同學們牢記一分耕耘，一分收獲的至理名言，我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學習，我們一定會有一段精彩而有意義的普通高中生活。

　　同學們，今年學考和今年高考，我們xx中學都取得了優異的成績，而且一年比一年好，xx中學這屆高中一級年級老師也非常樂意和你們同甘共苦，風雨同舟。甘將熱血化成雨，潤出桃花一片紅。你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，xx中學的師生一定能成為將來祖國的棟梁之才。

　　謝謝大家！

　　月考質量分析會教師發言稿篇4

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　本學期第一次月考已經結束，本次考試成績與上學期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀原因，比如學生水平、教學進度、參加競賽培訓的學生沒有參加考試等，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒有最好，只有更好，我們每一個人，都應該有好的心態，以扎實的工作和務實的努力去實現教育的理想和教育的成功。本次月考分析會上，學校領導批評了高中一級年級年級組，這是學校在關注高中一級年級、期待高中一級年級啊，學校希望本屆普通高中學生在20xx年的高考中取得優異成績，續寫我校高考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高中二級年級學生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能！本次月考以后，老師們心情不太好，也在著急，這我能理解，同時也希望大家理解學校，學校是我們大家的學校，將學校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個共同原景之下，我們更應該齊心協力把高中一級年級的事情做好。

　　高中一級年級年級組長xx老師為這個年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進行，xx老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業業地工作，兩個理科實驗班在班主任xx老師和xx老師的帶領下，學風端正，所有的班主任老師都在嚴格管理著班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學工作的有效進行。各位任課教師大都認認真真地工作著，特別是身為奧賽教練的xx老師犧牲很多休息時間為學生培訓。大家辛苦了！

　　本次月考以后，我們大家一起進行分析和總結，批評歸批評，表揚歸表揚，但我認為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實施的對策和措施。那天在高中一級年級年級教師會議上，xx校長和xx校長都幫助大家進行了總結和分析，我也談了我的想法，可能比較激動，但出發點是好的。歸結起來，大家應該從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。

　　一是教師和學生的精神狀態方面。作為教師，大家要有良好的精神狀態，作為高中一級年級團隊，大家要勁往一處使，堅信沒有過不了的坎，沒有趟不過的河，沒有越不過的山。可在實際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來，高中一級年級學生的精神狀態還需要調試，學生們正風華正茂，應該是激情洋溢啊！可是，早自習有些班級教師鴉雀無聲，死氣沉沉，這實在有點悲哀！課堂更應該是彰顯學生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒有生氣。因此當務之急是，激發教師和學生的`生機和活力，從壓抑中抬起頭來，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，昂首闊步向前走！

　　二是教學是否深入學生方面。為師者心中要有學生，備課應想著學生怎么學，上課要突出學生的靈動，作業要全批全改且盡可能面批作業，輔導要么學生主動找老師要么老師主動找學生，學生是多么期望得到教師的關注和鼓勵啊！遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學生了，甚至還有教師至今還叫不出學生的名字！這是怎樣一種以生為本啊。教務處在教學檢查過程中，發現有些老師的作業僅僅是查閱，還有的干脆不查，學生作業是否收交也不過問，我認為這樣的教師有些失職。其實教師和學生在有些方面是一樣的，都希望得到關注和鼓勵。都渴望有成就感，都需要踏踏實實，都需要體驗成功。

　　三是教師的學習意識和研究意識方面。教師應該自覺成為學習者和研究者，可是很多教師是不熱愛學習的，研究教學的過程是一種學習過程，但學習決不應該滿足于此。擠出時間讀書，豐富自己的底蘊，提高自己的境界，聆聽智者的聲音，享受教育的快樂，這是大家應該做的。

　　下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發展學生，千方百計發掘學生潛能，千方百計提高學生學業水平，千方百計提高教學質量，這是真真地對學生負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，對我們自己負責！對此，我們理直氣壯，我們責無旁貸！當前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優輔中補差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養學生的綜合素質等問題，而且一定要有具體的措施保障。

　　我想對你說，教師的幸福源于心靈的充實和工作的快樂，學生的幸福源于學業的提高和素質的發展，從某種意義上說，高中一級年級學生的命運就掌握在我們高中一級年級老師手中！這當中有學生自身的努力，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情！所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧！以我們高昂激蕩的工作熱情和精神、無私無畏的教育使命和智慧，揚起教育理想的風帆，披荊斬棘，勇往直前！

　　謝謝大家！

　　月考質量分析會教師發言稿篇5

尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：

　　大家好！

　　很榮幸，能作為教師代表在這個美麗的季節和大家相聚在一起，一起分享秋光的喜悅！

　　首先，請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候！向在一次月考中取得優異成績的班級和同學表示熱烈的祝賀！

　　這次月考，成績優秀的同學和成績有明顯進步的`同學，用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，他們是我們所有學生學習的榜樣。

　　在這里，我還想對所有的學生說：一次考試成績并不代表你以后的成績，以后我們要面對的考試還很多，看誰能笑到最后，就需要我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請同學們珍惜現在的點點滴滴，珍惜你珍貴的少時，在書山上辛勤地跋涉，在學海里快樂地行舟！

　　大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！我相信，經過學習的磨礪，你們會更加成熟、穩重而自信。同學們，莫等閑，白了少頭！那么就請我們牢記“一分耕耘，一分收獲”這樣的至理名言，把信心留給自己，孝心呈獻給父母，愛心奉獻給別人，忠心報效給國家；在日常生活中，對物要珍惜，對事要盡力，對己要克制，對人要感恩。我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學習，我們一定會有一段精彩而有意義的初三生活。

　　我們群英的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化成雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，群英師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會同筑就美好的明天！

　　最后用兩句話結束發言：同學們，有作為才會有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生！堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利！

　　衷心祝愿同學們學習進步，勇攀高峰。來中招，考出自己理想的成績。

　　謝謝大家！

　　月考質量分析會教師發言稿篇6

各位老師、各位同學：

　　你們好！

　　首先感謝大家給我這個機會和你們分享我對高三的感受和認識。

　　今年是我參加工作的第三個年頭，我又一次開始經歷高三生活。只是轉換了身份，曾經是學生現在是老師。但對于學生時代的高三生活我依然記憶深刻。和在座的每一位同學一樣，進入高三開始便覺得很苦很累，課多、作業多、試卷多。但當參加工作步入社會之后，我卻看見高三生活的另一面—————充實。所以每一個高三的學生都要學會正確看待高三的生活和學習。高三是人生征途中最激動人心的驛站之一，它對翻開我們生命中嶄新的一頁有著不可估量的作用。

　　從我們9月1號報名的那一刻起，大家就為自己人生中最重要的一步做出了選擇“為了夢想，迎接高三”。所以當高三生活真正開始的時候，絕不能選擇退縮，而應該迎難而上。不管你的目標多么的宏大，或是多么的平凡，要實現它都必須要靠過程的累積。而且沒有任何一個成功的前奏是輕松。想要看見未來，就必須在高三這一年付出努力。

　　在這一個多月的學習中，相信很多同學也感受到了壓力。特別是這一次月考之后，很多同學看著不太理想的成績產生了挫敗感。開始懷疑自己的.實力，甚至質疑自己的夢想，更加倍感壓力。而通過考試我們更多的是關注考試反應出來的問題，知識點的掌握程度，失誤失分的情況，還有考試技巧的應用等。發現問題后勇敢的丟掉分數解決問題，并將更多的精力投入到下一次的備考中去。而不是過多的感傷這一次失利。換個角度想想這些壓力其實伴隨的是期望，是祝福。所以不要把壓力看成阻礙你前進的包袱，它應該是支持你走下去的幫手。你不僅僅是為了自己奮斗，也是為所有關心愛護你的人奮斗。沒有壓力的高三生活就像沒有風的帆，我們要勇敢面對壓力，壓力是我們前進道路上的鋪路石，是我們笑傲考場的籌碼。

　　進入高三的每個同學都有著不同的理想，每個人所具備的實力也不一樣。現在你們卻都在做同一件事挑戰高考。在這個過程中不要過多的在乎別人的腳步，要會肯定自己、超越自己、創造自己。生命中右許多段路要自己獨自去跋涉，高考只是其中的一段。更要學會對自己充滿信心，只要你堅定自己的信念絕不輕言放棄。相信你拼搏的過程必然是美好的，結果也一定會是讓你欣慰和驕傲。

　　高三的你們不是孤獨的，你們有一起并肩作戰的同學，可以相互鼓勵。更有和你們一起備戰的全體老師。在迎接高考的過程中，老師們一定會傾盡全部心血，盡心盡力幫助同學們積極準備。而面對高考沉重的壓力和挑戰，全體教師們會更加勇敢從容地拼搏努力。加強與同學們的思想溝通和交流，幫助同學們解開思想上的癥結。學習上透徹講解，及時發現知識誤區。盡職盡責，絕不退縮。全體老師愿與你們一路相扶走向六月。

　　同學們既然選擇了高三，就用你們的毅力、耐力、信念、勇氣、自信去戰勝一切。以積極的態度解決問題，以激情的態度快樂學習，以平靜的心態挑戰憂慮，以自信的態度創造未來。我堅信通過全體師生們共同的努力，我們一定可以用智慧駕馭高考戰場，在六月撒下屬于我們的一片輝煌！

　　謝謝大家！

　　月考質量分析會教師發言稿篇7

　　大家好！

　　今天我們召開初一月考分析會，首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了！下面我說三個方面的問題：

　　一、總結前一階段的工作：

　　1、組織復習，科學備考。全體老師考前認真組織復習，努力營造良好的學習氛圍，各科老師提前做好考前動員工作和答題技巧指導、訓練涂卡、規范答題，讓學生學會做題、把握好時間。

　　2、認真組織評卷工作。各學科備課組長制定詳細的評分標準，做到評卷嚴格、公正。

　　3、根據洪洞二中家長學校工作委員會會議精神，結合我校家長學校工作實際情況，經學校研究決定成立本校家長學校工作委員會組織機構。

　　4、召開住宿生會議，整頓宿舍紀律和宿舍衛生。

　　二、月考分析：

　　初一年級二部的總體呈比上次月考有所下滑，有效人數較少，及格人數不太理想，但是我們部的特點是教師年輕化，精力充沛，對待工作認真負責，到崗到位積極，敬業能力強。所以我們要發揮優勢，保質量促提升。

　　一是看到短板，提升質量有空間。語數外這三科比較均衡，政史地生相對薄弱，低分率較高，這些是差距、是短板，但也是進步空間，只要我們思想重視，目標明確，措施得當，步步穩扎，抓鐵有痕，一定能有提升。

　　二是提優補差，方法得當很關鍵。班級所有老師都要形成共識，提優拔尖，學科成績好的爭取更好，薄弱學科的全力提升提高，使之不成為總分提高的短板；學困生的'提高難度更大，不能放棄，不能簡單呵斥，以罰帶教，還是要有耐心，多鼓勵、多表揚、少批評。牢牢抓實兩頭就一定能帶動中間學生，均分及格率優秀率就一定能上去。當然最重要的還是做好教學認真，向認真要質量。要善于建設和諧向上團結奮進的班集體，尤其是發揮集體作用，老帶新，加強協作，互助共贏。

　　三、下階段工作安排：

　　一、強調學生學科的平衡。

　　班主任、任課教師應該反復強調經常提醒學生學科平衡的重要性。對優秀學生而言，學科平衡與否關系到他是否能考入重點高中。對于成績中等的學生，也可能會因為一門學科太差導致全面喪失學習的信心。

　　二、營造優良的學習氛圍，加強日常教育管理，縮小后進生的人數。

　　一化后進生難，但必須去做，激發學生的學習興趣、用愛感染學生。

　　二揚正氣常表揚，學習習慣好的同學要表揚他們，對于學習習慣一直不好的學生，更要看到他們的進步，及時表揚反復提醒。

　　三嚴管理樹班風，對作業馬虎，上課開小差等行為，嚴肅批評，做到令行禁止。

　　三、課堂教學需要狠抓以下幾個方面：

　　1、注重基礎，精講精練。45分鐘的質量要效益，課堂上要注重落實，特別注意方法的引導思維的訓練，規范的要求學生，落實到位，理解到位。

　　2、分類指導，分層優化。我們要將學困生分配給任課老師，通過給學困生的談話方法指導督促學生加以結合加以落實。讓學困生應該課堂當中多提問，多激勵，多檢查，關注學困生的每一個微小的進步。把握關鍵落實教學堂堂清日日清，周周清月月清。

　　3、關心學生，做好疏導。抓實思想工作，談談話聊聊天家訪慰問指導，節假日把責任交給家長，責任傳遞，要爭取家長的有力支持和配合，家長會要充分利用好，有溝通才有理解，有交流才有信任。

　　最后希望各位老師總結經驗找差距，確定措施定目標，突出重點抓輔導，緊扣課堂提成績。老師們，希望初一二部全體老師能進一步提優補差雙管齊下，以愛施教、以愛治班，重視班集體建設，打造優良班風學風，群策群力，同心協力，共創佳績。

　　月考質量分析會教師發言稿篇8

尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：

　　大家下午好！

　　首先感謝各位領導、老師們平時工作上給予我的信任、支持和關懷，感謝同學們給予了我信心、力量和感動。同時，請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候！向在第一次月考中取得優異成績的班級和同學表示熱烈的祝賀！讓我們把掌聲送給他們！

　　這次月考中，成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，用自己的實際行動，向父母證實了他們的`孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，他們是我們所有同學學習的榜樣。

　　在這里，我還想對所有的學生說：這次考試成績并不代表你以后的成績，以后我們要面對的考試還很多，看誰能笑到最后，就需要我們拿出“天生我必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請同學們珍惜現在的點點滴滴，珍惜你珍貴的中學時光，在書山上辛勤地跋涉，在學海里快樂地行舟！

　　大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！我相信，經過學習的磨礪，你們會更加成熟、穩重而自信。

　　同學們！xx的老師可以說很苦，為了愛，他們甘將心血化成雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，Xx師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共筑美好的明天！

　　同學們，有作為才會有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生！堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利！

　　衷心祝愿同學們學習進步，勇攀高峰。在不久后的期中考試中，考出自己理想的成績。

　　謝謝大家！

　　月考質量分析會教師發言稿篇9

各位家長朋友：

　　下午好！

　　首先，我提議，讓我們九(4)班全體同學以熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來！！其次請允許我代表九年級(4)班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時間來參加這次家校交流活動，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的就是分析本次月考，相互交流學生在校及在家的情況，以便老師及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育教學管理中來，為6月的中考做好精心的部署，打下堅實的基礎。總之一句話，就是“一切為了學生，全力沖擊中考”。這是我們初三年級教學的根本出發點。

　　初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，新添化學學科，學生的學習成績也開始分化。可以說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。我的教育理念是希望每一個學生都升學，而不是簡單的畢業。在僅剩下的93天的初中生涯中，我們所有的人都是有潛力的，只有有希望，就會有奇跡。

　　下面我把上周剛剛結束的月考情況和各位家長做個匯報：班級一共41名學生，21名男生，20名女生。有9人寄宿，32名學生走讀。本學期開學一個月來，班里的學習氛圍良好，大家都意識到這一學期是他們的初中生涯的最后一個學期了，班級基本上沒有厭學或不學的孩子。在這次月考中，我班取得了不錯的成績，不管是優生還是班級各科的平均分，均排在年級前列。

　　一、優秀之星

　　朱高琦、吳單、史萬鳳、高青沙，這幾個品學兼優的孩子，學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，在進入初三以來，一直穩居班級前四，其中，朱高琦、吳單、史萬鳳在年級前20。本次月考，朱高奇取得年級第四、吳單取得年級第12，史萬鳳年級17的好成績，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經很大了。

　　二、進步之星

　　以下學生在這次考試取得了年級上比較大的進步，開學以來，以上學生都能夠積極要求學習，上課認真。

　　丁國祥：是個陽光豁達，責任心很強的學生。本學期上課尤其認真，比上學期好學期好學上進許多，早讀課他讀書的聲音格外的大聲，聽講格外認真，他說：他要好好珍惜這初中生涯和同學們老師們在一起的每一分鐘，不讓自己的人生有遺憾。丁國祥原有的基礎不算好，但是他現在在全力以赴的學習，他說：要是我初一初二也這么用功，我的成績應該很不錯了，我真有些后悔，但是后悔沒有用，我要把握現在的每一分鐘。

　　王鵬輝：由于小學的他沒有學過英語，初一初二也沒能好好努力，所以英語學科是他目前學業上最大的障礙，他的理科很出色，思維靈活，上學期在英語老師孫老師的幫助下，他努力邁向了及格，這一學期他立志要把英語學好，他說，他要努力考上高中，做弟弟的好榜樣！！

　　三、希望之星

　　也有些學生努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點中學的希望，他們是，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

　　第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

　　第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。在這里我不想點這些孩子的名字，這些孩子的.表現也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！

　　著重表揚一下幾位家長，朱高琦、吳單、史萬鳳、尤媛、顧葉繁、薛宇峰、凌志尊，這些家長經常到校或電話詢問孩子最近的學習狀況，和科任老師溝通，

　　距離中考僅剩下93天了，我希望家長們能配合好我們做一下的工作：

　　對你的孩子要有信心。

　　教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在20xx年的中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子要有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心。

　　要重視心理健康教育。有些家長對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。如孩子的沖動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

　　初三是初中階段最后的沖刺時期，家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生、您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

　　謝謝大家！

　　月考質量分析會教師發言稿篇10

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　很榮幸今天能夠作為教師代表在這里發言，心情很激動。緊張的月考已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

　　正所謂：一份耕耘，一份收獲。當你的名字出現在學校光榮榜上時，當你走上主席臺領獎時，當你和你的獎狀在相機中定格時，你的心情可能會無比的激動，的確這是你人生道路上的一次成功。但是你不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的'結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，要從這次成功中總結經驗：好的方面繼續堅持，不足的查漏補缺。不停地拼搏，去爭取更大的成功。

　　當然，面對考試成績，有人歡喜有人憂。“勝敗乃兵家常事”，對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。“種瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收獲成功的喜悅，只不過是或早或晚的問題。對于學習成績不理想的同學怎樣才能提高成績呢?我簡單的談幾點不成熟的見解：

　　第一、要有明確的學習目標和正確的學習態度。確定一個競爭對手或確定一個名次，作為追趕的目標，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名；克服學好學壞無所謂，“當一天和尚撞一天鐘”，得過且過的想法。

　　第二、對自己的學習成績要有信心，天生我材必有用——信心讓一切皆有可能。樹立“成績差只是暫時的”的信念，這是根本的內在動力。

　　第三、要有恒心和耐力，循序漸進，一步一個腳印，踏踏實實、持之以恒。不能“三天打魚兩天曬網”，因為“冰凍三尺非一日之寒”。當你在長時間堅持學習后成績依然提不上去的迷茫中徘徊時，也許下一站就會出現“柳暗花明又一村”的驚喜。

　　第四、改善學習方法。要找到適合自己的學習方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。語文對于小學生來說關鍵是字、詞、句、作文，“字”應該聯系“詞語”去學習；“詞語”應該放在“句子”中去理解；“句子”應該放在“文章”中去掌握。作文應該多讀多練，多收集優美的詞句，堅持寫日記。數學關鍵是理解每一節一兩個知識點，弄明白后做一些有針對性的練習題鞏固一下即可，題海戰術，無為重復做題是不可取的。無論語文數學整理好利用好錯題集是提高學習成績的捷徑。

　　月考已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次期中考試早作準備。

　　月考總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！

　　謝謝大家，我的講話完了！

　　月考質量分析會教師發言稿篇11

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　今天很榮幸能夠作為班主任代表在這里發言，在這么多經驗豐富的班主任面前談自己的經驗，實在是心虛，不敢當。因為我始終認為我做的事情大家也都在做，而且甚至比我做的還要好！下面我就將開學以來，自己班級管理工作的開展情況向大家做一簡單匯報，全當是拋磚引玉吧！

　　一、開學第一課就讓學生明確自己進入高中的任務和責任

　　8月22日，在學生軍訓結束的第一天晚上，就召開了以 “責任” 為主題的第一次班會，讓我們的學生明白，進入高中，我們的目的就是要考上大學！我們要志存高遠，心有多大，舞臺就有多大！讓每一位學生都認為自己有潛力，只要敢想、敢干、敢拼就一定能圓夢大學。讓每一位學生都知道，我們坐在這里學習，我們的身后還承載著父母和家人的希望和期待。讓每位同學都告訴自己：努力，就能遇見最好的自己！

　　二、為了完成班級目標，制定了具體詳實的實施方案,強調落實到位。

　　俗話說，紀律是學習的保障，班級里沒有一個好的紀律，就不能創造出一個好的學習環境。開學初，我們班就在全班學生的努力之下制定了我們自己的班規，實行以個人為單位的班級量化積分管理，獎懲嚴格按照班規執行。在這里，我要感謝我們班的班干部，是他們不辭辛苦，認真做好班級記錄，能讓我及時的發現班級中所存在的情況。

　　三、關注學習細節，打造班級文化

　　每天早上堅持前十后五的記錄，每周以短信的形式向家長匯報本周孩子每天早上的出勤情況；要求課代表將每天早上的讀書任務具體的寫在黑板上，每天最少要寫出兩門學科；在班里規范讀書姿勢，強調讀書聲音，每個同學都必須提起精神大聲讀，在他們讀書期間，我就在班里巡視，隨時糾正部分學生的不規范讀書習慣。

　　班級建設中，打造屬于我們18班特色的班級文化，比如月考后我們班學生定下的期中考試奮斗目標，以及我們我要當學霸的主題板報。在班里，潛移默化的為他們創造一種積極向上、比學趕超的.學習氛圍。

　　四、一切為了學生，為了學生的一切。

　　不將目光只放在前十名的身上，關注班里的每一個同學。我經常與他們進行學習和生活上的談心交流，根據他所在的不同層次，為他提供有效的問題解決辦法，拉近與學生的距離，讓他們對我們二高產生歸屬感，達到親其師，信其道的目的。

　　五、在班級管理中我始終秉承團隊意識，努力打造一支團結、和諧的任課教師團隊。

　　 “眾人劃槳開大船”，大家知道，一個班級的成績的提高，僅靠班主任一個人努力是遠遠不夠的，一句諺語說得很好，“一個人可以走得很快，但不可能走得很遠，只有一群人才能走得更遠”。因此，我在班級管理中特別強調團隊意識。我們九位任課老師針對學生出現的情況及時進行溝通解決。在此，我向高一18班的各位任課老師給予的大力配合，真誠地說聲：謝謝！并向在工作上給予我大力幫助和支持的張三山主任、陳玉東主任、秦小平老師、張新峰老師、唐玲鴿老師等諸位老師表示真誠的感謝！

　　最后，我堅信，在以車校長為核心的校領導班子的正確領導下，全校上下，心往一處想，勁往一處使，同心協力，必將創造二高新的輝煌！

　　謝謝大家！

　　月考質量分析會教師發言稿篇12

尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：

　　大家好！很榮幸，能作為教師代表在這個天高云淡的季節和大家相聚在一起，一起分享秋光的喜悅！首先，請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候！向在這次月考中取得優異成績的同學表示熱烈的祝賀！

　　這次月考，成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，他們是我們所有學生學習的榜樣。

　　在這里，我想對初三所有的學生說：這次考試成績并不代表你以后的成績，以后我們要面對的考試還很多，我們要拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接明年的中考。只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請同學們珍惜現在的點點滴滴，珍惜你珍貴的少年時光，在書山中辛勤地跋涉，在學海里快樂地行舟！

　　大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！同學們，莫等閑，白了少年頭！請同學們牢記“一分耕耘，一分收獲”的'至理名言，我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學習，我們一定會有一段精彩而有意義的初三生活。

　　同學們，今年中考、去年中考我們俞村中學都取得了優異的成績，而且一年比一年好，再過六個月，你們就要奔赴考場了，是考入職業高中還是考入普通高中，是進重點班還是普通班，完全取決你們這六個月的奮斗！中考，容不得我們有一絲遲疑，中考，容不得我們有片刻停留，中考，容不得我們有半點閃失！中考，我們必須勝利！我們俞村中學這屆初三老師也非常樂意和你們同甘共苦，風雨同舟。甘將熱血化成雨，潤出桃花一片紅。你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，俞中師生，眾志成城，共同奮斗，一定會打贏明年中考之戰！

　　拼今日汗水，搏一生無悔！三年磨一劍，中考顯身手！初三的同學們，我們一起奮力拼搏吧！

　　謝謝大家！

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