研討會發言稿

時間：2022-11-22 16:23:14 發言稿我要投稿

研討會發言稿

　　在社會發展不斷提速的今天，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。你所見過的發言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的研討會發言稿，歡迎閱讀與收藏。

研討會發言稿

研討會發言稿1

各位領導：

　　大家好！

　　通過認真學習中心研討主題，明確了目標，擺正了自己的位置，根據本職工作的職責，圍繞研討課題我談幾點自己的看法：

　　1、定位：給自己準確的定位。做為一個管理者，我深知自己的崗位是整個中心的重中之重，代表著中心的形象和窗口，因此，我的一言一行特別謹慎。首先從自我做起，以身作則，有很強的責任意識、速度意識、團結意識和大局意識，認真接聽每一個電話，仔細地記錄每一處報修任務，時刻牢記師生、家屬、員工“三滿意”。努力做到分配公平合理，調度準確到位，凝聚一切積極因素，堅持以人為本，創新服務理念，做好本職工作。

　　2、信任：信任是雙方的，做為一名調度員，我充分信任每一位維修人員的責任心與工作能力，一個團隊如果缺少信任那么后果是非常致命的，員工的積極性證明管理者對員工的信任，同時也是員工對管理者的信任。重視員工，關心員工，使員工在工作的時候充滿激情，充滿活力。

　　3、人性化管理：建議管理者實行人性化管理，所謂人性化其實就是：一個人不管他做什么事情，只要開開心心，快快樂樂，即使他的工作難度很大，他都會做的很好。做到以身作則、腳踏實地和嚴于律己。其身不正，又何以服人?以身作則、腳踏實地、恪盡職守。我提倡管理者要盡責、盡力、盡心。盡責，是職責履行所在，這是立足的根本;盡力，意即身體力行，充分挖掘和貢獻我們的才智;盡心，則是帶著一種對工作的忠誠和敬業;做為管理者，特別要注重學習，通過學習，我們的知識結構和觀察思考問題的方法，就會超出直接經驗的限制;思想境界，則會提升到一個新的層次，變得更大氣、更寬厚、更睿智、更成熟，因而也更適合于承擔重任。

　　4、公道：公道就是公平，領導對員工一視同仁，不管親疏。不管厚薄，領導者是否公道對員工的積極性有著根本性的關系。

　　5、精細化管理。要讓精細化思想在員工中間形成共識：把“小事做細，細事做精”。首先從目標抓起，細化目標，層層簽定目標管理責任書，形成一個“心往一處想，勁往一處使”的維修與管理團隊。其次從組織和制度上抓起，實行崗位責任制，按規章制度操作，做到分工明確，公平、合理。最后從問題與質量抓起，那兒有問題就研究到那兒，那兒出現質量問題，就解決到哪兒。在實際工作中形成一種質量觀念，而且把質量觀貫穿于整個工作期間。

　　6、我要以飽滿的熱情，嶄新的精神面貌投入到新校區。工作中要養成積極熱情，主動樂觀的好習慣。進入新校區后，我要做到：

　　(1)盡快適應新工作環境，努力完成工作任務，服從領導安排，堅持學習相關知識與技能，做到今日事今日畢。

　　(2)堅持創新服務，用飽滿的熱情，一流的技能，積極投身到新校區建設中。具有強烈的責任心、團隊精神、工作能力、榮譽感和紀律意識，自信、主動、敬業，做一個可信賴和承擔責任的人。

　　如果去不了新校區，留在老校區繼續工作，我要做到：

　　(1)堅定信念，繼續發揚老校區的工作作風，保持旺盛的工作精神，樹立以人為本的思想，做好教職員工的后勤保障。

　　(2)正視現實，踏實敬業，以一種積極的心態去努力學習、不斷進取、發現并肯定自己的能力。

　　(3)主張在老校區實行精細化管理，具體到本人：一是工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發現問題及時糾正，及時處理。二是落實管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見管理。精細化管理要求層層完善，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。

　　謝謝大家!

研討會發言稿2

各位領導：

　　大家好！

　　很高興今天有這個機會，在這里代表年輕干部發言，對于部里召開這次會議，我表示由衷的高興和感謝。我想，這次會議首先傳遞出的信息，就是領導對于我們組織部這支青年團隊的一種重視和一種關愛。近年來，組織部來了一批年輕人，恰同志少年，風華正茂。我們這幫年輕人，給部機關增添了激情與活力，部領導對我們給予了厚望。人生的路很長，我想，我將和在座很多同志一樣，把人生最美麗的青春留給組織部，若干年后，能一起回憶這段難忘的時光。年輕人的成長，是需要坐標和方向的。慶幸的是，王部長對于我們的工作提出了“五零”的目標，結合“五零”的目標，進而提出了“五勤”的要求，即講要求，又交方法，諄諄教導，用心良苦，循循善誘，宛若尊長。既然領導已經提了要求，交了方法，關鍵就靠我們大家去落實了，靠什么落實?我想結合自身的體會，談“五心”。

　　感恩心

　　“唯賢者，能為報恩”。感恩不僅僅是一種情感，一種生活態度，更是一種人生境界。我們從小到大，有太多人需要我們去感謝;我們一路的成長，有太多人值得我們去感激。我感謝領導、感謝父母、感謝老師、感謝親人、感謝朋友、感謝同事，感謝一切給予我幫助的人。

　　我們常說，機遇是留給有準備的人的。但我認為，如果你是一個有準備的人，你更應該感謝給你機遇的人。目前，組織部有一半以上的干部在30歲以下。作為市委的重要工作部門，敢于啟用這么多年輕干部，是需要氣魄和眼界的。前不久，我和幾位同志參加了部里一場精心策劃的“秀”，將中層正職拿出來給幾個年輕干部公開競爭，這種開先河之舉，是需要膽識和胸襟的。對于我們這群年輕人，組織部給予了我們太多、太好的機遇。

　　這讓我想到這樣一則故事：佛陀與眾弟子來到大江之濱，江水滔滔，洶涌澎湃。佛陀先將一塊小石頭擲于水中，馬上就沉沒了。他問弟子們：有一塊三尺見方的石頭，置于江面之上，不但沒有沉沒，反而過江而去，這是怎么回事?弟子們冥思苦想，不得其解。佛陀說，這很簡單，因為這塊大石頭有善緣。什么是它的善緣呢?就是船。大石頭置放在船里渡江，自然不會沉沒。我想，或許人生也是如此，只有遇上善緣，才能更好地實現理想和抱負。今天，我們這群年輕人有幸在組織部這個集體里，擁有這么好的成長環境，是我們人生中最大的“善緣”。組織部這艘船，承載著我們的希望，定會帶我們駛向成功的彼岸。

　　“滴水之恩，涌泉相報”。想想組織在自己成長進步過程中寄予的厚望、給予的幫助，我們只有化知恩之情為報恩之行，以一顆感恩的心，成就自己的事業，不負組織的培養和重托。

　　進取心

　　達爾文的進化論不僅適合于生物，也適合于社會，正是社會的優勝劣汰，推動了社會的不斷前進。年輕人要是沒有一顆進取心，不多一份主動、多一份努力，只能被組織所淘汰、被社會所淘汰、被時代所淘汰。

　　人和竹子一樣，往往也是一節一節地成長，每過一道坎時，都充滿緊張，

　　李大釗說：青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語;惟知躍進，惟知雄飛。我想，大家只要抓住機遇，積極進取，就能不斷攀上新的臺階。就算是在遇到挫折，遭到失敗，也不可怕，因為我們還可以說，年輕沒有失敗!我們需要的是跌倒了爬起來，百折不饒，愈挫愈勇，勇往直前，不拋棄，不放棄的進取精神。

　　我想借用俞敏洪的一段話與大家共勉：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時候會是泥沙，你可能慢慢地就會像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進而努力了，但是你卻永遠見不到陽光了。所以我建議大家，不管你現在的是生命怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙，當你發現時機不到的時候，把自己的厚度給積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海。

　　平常心

　　生活就像一首流暢的輕音樂，從起調到結束，都是那樣的自然流暢。但享受這種生活需要平常心，否則會磕磕絆絆，變得極不平常。“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒”。只有保持一顆正確看待生活與工作中各種變化的平常心，才能享受工作和生活為我們帶來的成功與快樂。

　　工作在組織部門，身邊都是伯樂。我們大可不必有養在深閨人未識的擔憂，有的應該是能近水樓臺先得月的欣慰。相信我們的付出的努力和工作的能力，領導會給我們一個客觀公正的評價。孔繁森有句名言：老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦;要把自己當泥土，讓眾人把你踩成路，就絕不會埋沒。我們只要保持心靈的平衡與和諧，以一種只管登山不問高的精神，低調做人，高調做事，以平和的心態對待進退，以豁達的'胸懷處理得失，就能一步一個腳印地實現自己的人生價值。

　　責任心

　　責任心是一個人對人生、對社會、對事業的態度。積極主動、奮發進取的人，無論在什么情況下，都對工作、對自己有一份強烈的責任心和使命感。

　　責任心也是良心。組織工作無小事，需要我們有更強烈的責任心。領導把我們調進組織部，把一些重要的工作交給我們，是對我們的信任和培養。工作就是責任，講責任首先要有責任心。有了責任心，為了干成事，就會專心去琢磨、去請教、去實踐，直至把事情干好為止，即使沒有水平也會變得有水平，沒有能力也會變得有能力。有了責任心，就會把每一件簡單的事做好，成為不簡單;有了責任心，就會把每一件平凡的事做好，成為不平凡。沒有責任心，就會對工作和事業缺乏應有的激情和朝氣，沒有責任心，就會變得馬虎、變得大意、變得懈怠，即使有再好的能力和水平，也只能是說在嘴上、畫在紙上、停留在做樣子上，最終將半途而廢，甚至一事無成。如果我們不用一顆強烈的責任心來對待工作，那就有負于領導的厚望，有負于自己的良心。

　　自省心

　　每個人都希望得到尊重。我們年輕人靠什么贏得尊重?我們沒有太多的閱歷，沒有太高的職位，只能靠不斷加強自身修養，完善自身人格，贏得別人的尊重。自省可以明是非，知得失，可以揚長避短，完善自我。自省是治愈錯誤的良藥，如果剛愎自用，敝帚自珍，抱殘守缺，就容易錯過改正缺點和錯誤的時機，積重難返。

研討會發言稿3

各位領導：

　　大家好！

　　通過認真學習中心研討主題，明確了目標，擺正了自己的位置，根據本職工作的職責，圍繞研討課題我談幾點自己的看法：

　　3、人性化管理：建議管理者實行人性化管理，所謂人性化其實就是：一個人不管他做什么事情，只要開開心心，快快樂樂，即使他的工作難度很大，他都會做的很好。做到以身作則、腳踏實地和嚴于律己。其身不正，又何以服人？以身作則、腳踏實地、恪盡職守。我提倡管理者要盡責、盡力、盡心。盡責，是職責履行所在，這是立足的根本；盡力，意即身體力行，充分挖掘和貢獻我們的才智；盡心，則是帶著一種對工作的忠誠和敬業；做為管理者，特別要注重學習，通過學習，我們的知識結構和觀察思考問題的方法，就會超出直接經驗的限制；思想境界，則會提升到一個新的層次，變得更大氣、更寬厚、更睿智、更成熟，因而也更適合于承擔重任。

　　4、公道：公道就是公平，領導對員工一視同仁，不管親疏。不管厚薄，領導者是否公道對員工的積極性有著根本性的關系。

　　6、我要以飽滿的熱情，嶄新的精神面貌投入到新校區。工作中要養成積極熱情，主動樂觀的好習慣。進入新校區后，我要做到：

　　（1）盡快適應新工作環境，努力完成工作任務，服從領導安排，堅持學習相關知識與技能，做到今日事今日畢。

　　（2）堅持創新服務，用飽滿的熱情，一流的技能，積極投身到新校區建設中。具有強烈的責任心、團隊精神、工作能力、榮譽感和紀律意識，自信、主動、敬業，做一個可信賴和承擔責任的人。

　　如果去不了新校區，留在老校區繼續工作，我要做到：

　　（1）堅定信念，繼續發揚老校區的工作作風，保持旺盛的工作精神，樹立以人為本的思想，做好教職員工的后勤保障。

　　（2）正視現實，踏實敬業，以一種積極的心態去努力學習、不斷進取、發現并肯定自己的能力。

　　（3）主張在老校區實行精細化管理，具體到本人：一是工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發現問題及時糾正，及時處理。二是落實管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見管理。精細化管理要求層層完善，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。

　　謝謝大家！

研討會發言稿4

各位領導：

　　大家好！

　　聽了幾位的發言，對我啟發很大，面對新的機遇與挑戰，我想談談自己的看法。

　　1、做好本職工作，這是支持新校區建設的前提。做為一名管理人員，首先要以身作則，以飽滿的熱情投入到目前的工作中去。具體到自己的工作，就是嚴格把關，及時準確地將水電費上繳財務，同時督促收費員認真負責，減少空戶率，加強服務態度與紀律，讓師生滿意。

　　2、為了適應新校區的新技術、新設備、新要求。必須努力學習，掌握新技術、新設備運轉特點。更新觀念，改變管理方式，為高層次管理、高效能運轉打下堅實的基礎。只有加強學習，才能更新觀念，才能使思想從條條框框中解放出來。事實證明，只有勤奮好學、學以致用，才能創造性地開展工作。作為中心的一員，我有責任、也有義務服從后勤的總體安排，以積極的心態、良好的精神面貌和主人翁的姿態進入新校區，團結合作，熱情周到，腳踏實地的工作作風奉獻新校區，積極聽從領導安排，配合后勤工作調動，實現自身價值。

　　3、以“三滿意”為標準嚴格要求自己，建議中心實行：三定一聘（定編、定崗、定職責和全員聘任）。通過經濟措施，獎勤罰懶、獎罰分明，促進身份管理向崗位管理的轉變，以進一步調動管理人員的積極性。

　　4、如果有幸進入新校區，我會把原有崗位中好的工作經驗與方法帶入新校區，用更加積極的心態投入到新校區的建設當中，要與新校區建設同甘共苦；加強溝通，團結合作，求真務實，獻計獻策，共同構建和諧新校區。在新校區工作，要不斷加強思想學習，要有創新意識，只有保持與時俱進的精神狀態，不斷創新思路，不斷研究新舉措，才不至于掉隊。

　　5、如果留守舊校區，我會積極服從分配，充分利用熟悉的環境條件做好本職工作，無論是調離原崗位，還是從事新的工作，我都會認真學習，加強勞動紀律，嚴格遵守作息時間，提高工作效率。以全新的工作態度盡快進入角色。謝謝大家！

研討會發言稿5

各位領導：

　　大家好！

　　要提高課堂教學的有效性，首先要弄清什么是有效教學活動。有效教學活動指教師遵循教學活動的規律，以盡可能少的時間、精力和物力的投入取得盡可能多的教學效果，從而實現特定的教學目標，滿足個人和社會的教育價值需求而組織實施的教學活動。

　　評價教學活動是否有效，不僅僅看教師是否完成教學內容、教學任務、教得認真不認真，重點要看學生有沒有學到什么或學生學得好不好。它所關注的是教師能否使學生在教師教學行為影響下，在具體的教學情境中主動地建構知識，發展自己探究知識的能力和思維技能，以及運用知識解決社會生活中的實際問題的能力。如果學生不想學或學了沒收獲或收獲不大，即使教師教得再苦也是無效的或低效的教學；如果學生學得很苦，而沒有得到應有的發展，那么這樣的教學也是低效的或無效的甚至是負效的教學。

　　所以評價課堂教學是否有效，就要抓住兩個關鍵詞：效率、效果。效率是指單位時間內完成的教學任務。效果是指教學活動對學生產生的影響。具體而言應從兩個方面來考查，一是教學是否有利于學生形成正確的價值觀、人生觀和正確的思維方式；二是學生學了后是否能用、會用，是否考得好。這兩方面做好了，才是有效的教學活動。

　　那么如何提高課堂教學的有效性呢？恐怕應該做好以下幾個方面：

　　一、教學目標的有效性

　　首先有效的教學目標要明確、具體、單一、操作性強。一堂課頭緒不能過多，什么都想講反而是什么都浮光掠影，印象不深。其次目標設置要有梯度，讓各個層次的學生都有提高。“不審勢即深淺皆誤”。

　　二、教學設計的有效性

　　首先要了解學生，做好教學設計。在課堂落實中，一堂課40分鐘，知識量是否適中、知識的轉化的有效性怎樣、學生記憶和思考投入的比例是否恰當、學生思考與表達的轉化是否完成等，教師都必須要有相應的預案。真正有效的課堂教學模式應該是講練結合，師生互動的。另外老師提問要盡量少問“是不是”“好不好”等這類直觀呈現的問題，而要多問為什么，同時要給學生留出足夠的緩沖時間。

　　三、教學內容的有效性

　　有效的教學內容要做到“三講三不講”。三類必須講的問題：一是學生自主學習、小組合作、班內交流后，全班同學仍然解決不了的問題；二是在解決問題的過程中又生成的新問題；三是老師明白這是學習中的重點問題但學生始終沒有提出來的問題。三類不講的問題是“學生已經學會了的不講；學生通過自學能夠學會的不講；講了也不會的不講。“三講三不講”使課堂教學變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。有效的課堂教學，提倡在相互合作中通過彼此進行交談、傾聽，在分享想法的過程中，其他的學生往往會產生自主探索的情感。在這個過程中，學生不僅僅掌握了知識，而且在經歷過程中體驗到了合作的價值，并發現到了自己的價值潛能，培養了學生的創新能力和競爭意識。

　　在教學內容的完成過程中還要做好以下兩個方面：一是對優生的講解不僅要有深度還要有寬度，要做到適當的縱橫聯系；對弱差生的講解要適當追求精度（講透），讓差生在每個具體問題上都有所突破，他可能做不起沒講的題，但要盡力讓他把你講過的題做出來。二是注重規范化，審題的合理性、解題思路的嚴密性、答題步驟的條理性以及板書的嚴謹規范，都會直接影響學生的思維方式和思維習慣。

　　四、課堂學習氛圍的有效性

　　教育學家第斯多惠曾說過：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞學生主動去發現。”輕松和諧的課堂氣氛能喚起學生學習的熱情，愉快的情感體驗會使人精神煥發、思維活躍。課堂上，教師的一個手勢、一個眼神、一個微笑、一句幽默的話，都可能在師生間產生強烈的情感共鳴，可以使課堂的氛圍既輕松又和諧。心理學家羅杰斯曾指出，一個人的創造力只有在其感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現和發展。學生在輕松、自由的心理狀態下才可能有豐富的想象，才會迸發出創造性思維的火花。

　　另外教師要指導學生養成良好的課堂習慣，這是創設有效課堂學習氛圍的重要手段。弱差生大多數都是懶人，補差，首先是“治懶”。差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習中的懶。思維上的懶常常表現為學習過程中的心不在焉、注意力不集中；練習中懶的表現為練習速度慢，作業完成不及時等。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中增加“快速提問”，加大提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心；二是給他們板演的機會，讓他們養成良好的練習習慣；三是課堂作業堂堂清，教師要嚴格監督，不給他們抄襲的機會；書寫時執筆要正確，要認真，書寫解答過程要規范，寫在規定的位置等。人人都動起來了，課堂氛圍自然就好起來了。

　　當然教書育人的工作是艱巨的，是需要技術的。但任何方法都有其局限性，它都需要因時而變、因事而變、因人而變。雖然俗話說“條條大路通羅馬”，但其中肯定有些道路是要走冤枉路的。我們之所以做這樣的研討，不外乎是想少走些冤路，今此而已。

研討會發言稿6

尊敬的各位專家、各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　我校開展有效教學系列研討活動已經有一段時間了，今天的“有效課堂教學研討會”，是在努力推進課堂教學改革，全面提升教學質量，是在研究新方法、呼喚新模式的學習、探索中，是在向課堂40分鐘要質量、要效益，促進學生終身持續發展，大力實施素質教育的背景下召開的，

　　研討會發言稿。首先我代表學校向前來參加研討會的各位領導、來賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！向為本屆研討會順利召開做了大量細致的前期準備工作的老師們表示誠摯的謝意！

　　本屆研討會以“精雕課例、集體研討、探索模式”為主題，旨在進一步推動和促進廣大教師更深層次地感悟新課標、聚焦課堂、理解有效、提升質量。()通過開展有效教學系列研討活動，研討課堂教學有效性的策略，進一步明確有效教學的標準及特征，實現課堂教學的高質高效，促進教師個人專業發展。我們還想通過此次研討活動，充分利用學校資源進行中小學銜接教育研究，以期達到優勢互補、共同進步，提升學校整體教學質量的目的。

　　本次研討會提供的中小學各兩堂研究課，是在全校語文數學教師人人都參與“同課異備”的前提下，開展集體備課的基礎上形成的。我要特別指出的是，這兩堂課不是常規意義上的示范課，我們的目的不僅在于展示我校對有效課堂教學研究的現狀，更在于引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開展有效課堂教學的有效載體。為了突出“有效”這一概念，我們專門設計了課后的現場檢測。我相信，通過本次研討會，必將增進老師們對有效教學的學習和思考，必將推動我校新課程改革的深入實踐。

　　在推進新課改的過程中，在對有效教學的研究中，學校就“什么樣的課堂教學才是有效的教學？”進行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學必將是“有助于學生成長的教學，有利于學生終身發展的教學”這一結論。關于有效教學我們可以大體這樣認定：有效教學是效果優良的教學；有效教學是互動的教學，簡言之，課堂要“動”起來，課堂教學既包含“教”更蘊含“學”，教學是否有效很大程度上取決于學生的“學”；有效教學是教師高素質的展示，正確處理好“教”與“學”的雙邊和諧關系，讓教師具有誘導學生使其“想學”，指導學生讓其“會學”，輔導學生令其“能學”的技能，總之，我們要以提高學校的教育質量，追求課堂教學的有效性，促進教師的專業化發展為目標。堅持教育科研為學校的教育改革和發展服務，努力提高校本教研的實效性，不斷轉變教師的教育觀念，始終站在教育改革的前列，促進學校教學質量再上臺階。

　　舉科研興教旗幟，走素質教育道路。我們期待著各位領導與同仁能在這次交流智慧、集中思想、凝聚力量的研討會上為我們提出寶貴的意見。祝愿我校有效課堂教學研討會圓滿成功！

　　謝謝！

研討會發言稿7

各位領導：

　　大家好！

　　這天，我們相聚在東泉參加公司20xx年戰略工作研討會，透過這次會議，總結過去、統一思想、確定方向、制定目標，集大家智慧，共商公司明年發展大計。下面我的發言分六個方面。

　　一、公司現狀分析；二、公司優勢；三、公司劣勢；四、公司發展的機遇；五、構想及推薦；六、安全管理工作的思路。

　　一、公司當前現狀分析

　　1、職工思想狀態。表現為:一是多數職工看到、認同未來果園碼頭完美前景，并同時感受現階段工作之艱苦，這與幾年前在職工中普遍存在“三多”、“三少”的狀況構成鮮明比對，(“三多”即談工資待遇的多，做事講條件的多，攀比的多，“三少”即關心公司生存發展的少，愛崗敬業奉獻的少，學技術業務的少)。二是少數部門、部分中干還缺乏有效的溝通，導致信息失衡、政令不暢，工作上相互推諉、扯皮的事情多，有些部門還存在本位主義思想。

　　2、內部管理方面。傳統、經驗和人為管理占主導地位，與現代企業管理存在必須的差距。一是有些職能部門對國家相關政策認識理解還存在一些誤區，以至于在執行政策上有偏差，職工怨氣大，存在潛在的不穩定因素。二是還存在執行力不強，政令不暢通的狀況，有些部門勞動紀律松懈，上班干私事，上網打游戲隨處可見。三節約意識差，浪費現象嚴重，長明燈，長流水，高能電器隨意使用的現象時有發生。

　　3、生產經營方面。能夠用八個字概括:“喜憂參半，不容樂觀”。喜的是產量連續二個月突破10萬噸(7、8、9、10月份自然噸產量分別為7萬噸、8。3萬噸、10萬噸、10萬噸)，河沙產量成為主要貨源，憂的是件雜貨嚴重不足，貨源脆弱、抗風險潛力差，無大宗貨源可支撐，出口貨物超多減少等這些都是我們務必擔憂的問題，并引起高度重視。

　　二、公司的優勢。依托果園港戰略地位的優勢，即“43261”優勢，4―占地平方公里，3―透過潛力3000萬噸，2―集裝箱200萬標箱，6--散雜貨600萬噸，1―商品車100萬輛)，16個泊位，前港后園，內河最大的水、鐵、公聯運港，總投資超過100億元。

　　地理優勢:“30515”，30--距重慶朝天門約30公里，5--距渝懷鐵路魚嘴中心站5公里，15--距江北國際機場15公里，繞城高速橫貫港區，在交通、地理位置方面擁有得天獨厚的優勢，貨物在果園港將實現空、水、鐵、路聯運無縫連接。

　　水域優勢:天然良港，受水位限制較少，特點高洪水位照常靠泊作業(7、8月份洪水)，個性是今年洪水禁航期間，其他碼頭停止作業，江北公司卻獨樹一幟還能作業。

　　堆場優勢:此刻貨場面積3。8萬平方米，為兩江新區所有地方碼頭無法比擬的。

　　三、公司的劣勢。生產作業線少，僅有三條作業線，現有設備潛力和作業環境不能滿足一些特殊生產作業要求，受進港公路的制約，涵洞限制等。

　　四、公司發展的機遇。明年集團將對江北公司會有較大的動作、調整定位，多半定位在“干散件雜商滾”上，超多資產劃歸公司，資產增大，設備增多，公司體量增大增強，這將再次迎接公司發展機遇，抓住天賜良機的時刻，盡可能向集團爭取到更多份額，公司就必須能發展起來。

　　五、構想及推薦:

　　明年公司以融入、創業、發展為主線開展工作，即:融入到果園碼頭，進行創業，求生存發展。企業生存發展的關鍵是什么說到底就是市場和利潤，沒有市場就沒有利潤，沒有利潤，企業就生存不下去。當領導要有威信，要有群眾基礎，就務必要有作為，能帶領企業全體職工創造盡可能多的利潤，讓職工口袋里的錢一年比一年增長，職工才認同企業。

　　江北公司從07年拆遷分流安置、臨時過度、去年職工“3050”政策到這天，離不開領導、中干和職工的堅苦努力。但是，隨著果園碼頭建設逐步構成，使公司面臨著極大的挑戰。同時，公司本身目前也面臨一些問題，如公司定位不明確，機制不靈活(分配機制、用工機制)，技術、經營管理人才匱乏，市場開拓較被動等，這些將對公司今后的發展構成制約，公司今后到底如何發展怎樣生存和做強提出幾點構想和推薦:

　　1、明確目標，開拓貨源，實現企業發展。明確公司發展的近期、中期、遠期目標，按公司十二五發展戰略規劃，盡快打造一支經營管理營銷人員隊伍。培育一批具有營銷理念，吃苦耐勞的經營人才，徹底改變座商經營習慣，真正走出去，要讓我們的經營人員直接應對市場，與地方碼頭爭貨源。要樹立“人無我有，人有我優，人優我特”的經營戰略，努力把河沙經營業務做大做強(河沙業務能否由公司自己經營，做商貿)，成為公司經濟增長的亮點。建立戰略合作伙伴關系，把公司打造成為干散貨物流平臺。

　　2、實施人才戰略。緩解和消除公司發展的“瓶頸”。公司目前人員面臨的主要問題是，人的數量基本滿足，質量參差不齊，即有豐富管理經驗的技術人才少，高素質管理人才少，獨擋一面的人才少，公司要發展，光靠目前的人員顯然不夠，市場的競爭，實際是人才的競爭。因此，要根據公司未來發展需要，制定培養人才的實施計劃。要改變用人觀念，大力加強人才的引進和培養，在用好公司現有人才的基礎上，對公司目前急缺的靠引進和聘用來解決，同時加強新來大學生的培養力度，做好人才儲備。

　　3、修改完善搞活現有的分配激勵機制，做到“責、權、利”有機統一。國家醞釀8年之久收入分配方改革案至今未出臺，不難想象其難度之大、困難之多，所以公司在分配激勵機制方面要慎重思考。之前制定的收入分配制度，如商務部萬元工資考核、一線效績工資考核，起到了必須的激勵作用，但也存在諸多缺陷，如一線職工工班產量個人收入多少，職工自己計算不到，二、三線職工的績效工資如何考核、班組長津貼費50元/月是否偏低、值班津貼是否發放、職工節假日加班工資的計算等，這些問題人事部應作進一步調研，使之在收入分配上更量化、更直觀、更貼合政策要求，讓職工看得見、摸得著，真正體現按勞分配的原則，讓職工共享公司發展成果、職工生活更有尊嚴、收入分配更趨于合理。

　　4、用心爭取政策，輕裝前進。當前是公司爭取政策的有利時機，要用心向集團、果園公司爭取政策，力爭把不就應由公司承擔的費用減下來。加強與果園公司溝通協作，爭取更多的資金援助。

　　六、安全管理工作的思路。

　　港口安全管理是一門綜合性的系統管理，對象是裝卸生產中，一切人、物、環境的狀態管理與控制，安全管理工作追求的最高境界:就是不發生任何安全質量事故、不處罰人、安全管理部門都不存在了，但這又是不可能的，因此安全管理工作重點抓好以下幾個方面。

　　1、構建完善安全工作機制。強化源頭管理，加強安全管理隊伍自身建設，強化隊伍整體素質提高，持續安全生產管理人員的相對穩定性，不斷增強安全生產管理人員的職責意識、大局觀念，使其認真履行安全職責。完善激勵約束機制，對各類崗位人員在安全生產工作中的責、權、利進行明確界定，層層落實并簽定《安全生產職責書》。對安全工作成績突出的單位和個人進行獎勵表彰，對不嚴格遵守安全生產法律法規，違規生產操作生產所造成的安全職責事故，進行處罰。

　　改善監督方式，安全生產是由安全保證體系和安全監察體系共同努力來完成的，建立完善的安全組織網絡體系，使安全管理工作深入到每個部門、各個場所、生產作業的各崗位。初步打算，一是建立公司安全生產管理網絡圖，二是對重點部位懸掛安全告知牌，明確安全職責單位、職責人，三是加大安全巡查力度，明年實施安全巡檢記錄制度，只有透過廣泛的輿論監督和群眾監督，才能促進安全工作上水平、上層次。

　　2、加強安全隱患的排查與評估，是做好安全管理工作的前提條件。加強風險評估與安全隱患排查，準確掌握面臨的風險與潛在安全隱患，目前公司面臨的安全風險主要有三個因素:一是雷擊、外來船舶、港區建設施工等影響；二是意外傷害，由于機械設備、基礎設施缺陷造成，非人力可控制；三是人為疏忽，違章指揮、違章作業、違反勞動紀律造成的，屬人為因素或制度缺陷。風險是無法回避的，但是能夠預防和避免的，為此，安全管理工作就應從以上三個因素方面入手，即“預防外來災害，減少意外傷害，杜絕人為疏忽”作為安全工作準則。

　　3、堅持以人為本，提高員工整體素質，是做好安全管理的核心工作。以人為本，是一種管理哲學，是安全管理的指導原則，來源于美國人的人生觀和價值觀。美國人崇尚自由、個人奮斗、價值實現，提倡人權，提倡個性，有很濃的個人英雄主義傾向。在安全管理的過程中讓職工體驗一種主導地位，感受自己談，職責自己定，文件自己寫，方案自己拿，職工務必對自己的安全與健康負責。對不遵守規章，一次書面警告，兩次解雇。對于違章指揮，敢于說“不”，如果讓我冒著生命危險去干，對不起，我走人。這就是美國的“以人為本”，這就是“我要安全”和“要我安全”的本質差異。因此，安全管理工作要在提高人的素質上下功夫，牢固樹立“以人為本，安全第一”意識，構成人人重視安全，人人為安全盡責的良好氛圍。

　　4、加強作業現場與機械設備的管理，是做好安全工作的基礎。安全工作與機務工作密不可分，作業現場與機械設備是港口裝卸、堆存、運輸等工作的載體與工具，兩者關系到安全制度與操作規程的有效執行，以及人身安全。加強兩者管理是做好安全管理工作的基礎，因此，務必加大對港區環境污染整治力度(今年10月起由安保部牽頭組織實施對港區環境污染整治，收效良好，有效改變了港區環境臟亂差現象，作為成功范例)，開展機械設備“管、用、養、修”工作，確保其始終處于良好的技術狀態，讓職工在安全、良好的作業環境和嚴密的監督監控中工作，沒有違章的條件。初步設想，明年開始在碼頭前沿或雙浮吊船，掛放作業片區域管理銘牌，在銘牌上標明船名航次、靠離泊時間、危險程度等級、管理狀況、聯系和監督電話等信息，促使作業片區域職責人感受到肩負的職責和壓力，同時理解各方人員的監督，并將區域安全職責的職責，用標牌的形式，掛在注目處，及時提醒和鞭策區域安全職責人，便于各方人員對照監督。

　　5、加強安全宣傳與安全文化建設，是做好安全管理工作的根本保證充分利用一切宣傳手段，有效地傳播、教育和影響員工，建立大安全觀。組織舉辦以安全為主題的培訓學習、演講表演、征文評比、答卷競賽等活動，在生產作業場地播放安全常識、播放事故案例(自己在車管所考試場地的親身感受，就是在車管所休息大廳連續不斷播放道路交通事故給學員看)，讓職工從中受到安全教育和觸動。

　　充分利用公司內部qq群、宣傳欄，及時發布安全生產信息、安全注意事項等。

　　充分應用集團安全管理系統，使安全管理工作更加信息化。推進安全生產標準化建設，落實安全生產主體職責，使安全管理工作更加科學化、規范化、嚴格化。

　　充分運用圖片、影像、標志等視覺化的方法，對職工進行安全意識、安全知識的教育，到達時刻提醒職工注意安全，有效減少安全事故的發生，安保部前期(9、10月份)已在作業現場主要位置制作懸掛了安全標語、警示牌30多幅。

　　總之，應對安全工作中出現的新狀況、新問題，只要堅持以人為本，預防預制為主，強化隊伍建設、加大安全安全隱患的排查、加強作業現場與機械設備的管理和安全宣傳與安全文化建設，公司的安全管理工作就會上一個新臺階。

　　只要我們堅持發展才是硬道理，有錢才是大哥，有劉經理為首的公司領導班子的正確領導和決策，有我們在座的全體中干及全司職工的齊心協力工作，江北公司將會更加完美!

　　最后引用一句格言與大家共勉:智慧是給予用心學習的人，期望是給予積極向上的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養身心的人。

　　以上發言，有不當之處請公司領導和在座的同志們批評指正。

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