教育思想大討論發言稿范文（精選18篇）

　　在社會一步步向前發展的今天，越來越多人會去使用發言稿，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。你寫發言稿時總是無從下筆？以下是小編整理的教育思想大討論發言稿范文，歡迎閱讀與收藏。

　　教育思想大討論發言稿 1

老師們：

　　學校教育教學質量穩步提高，學校聲譽不斷擴大，是作為校長在不斷追求著的。那么如何提高學校教育教學質量呢?我自認為才疏學淺，在這方面做得不好，但也是盡力去做的。現結合學校實際和日常開展的工作，談談我的`一點看法，僅供大家參考：

　　一、要勤快。不勤快的人辦不好事情，不能當好一所學校的校長。應該自己干的事情一定要親自過目，親自動手。比如每天早上第一時間到各班看看師生到位情況，讓師生知道校長無時無刻都在我們身邊、都在關心著我們;校長要親自推門聽課，使老師們知道校長在關注老師們、幫助老師們專業成長，同時老師也不敢懈怠;校長要親自上課，校長說來說去不如讓自己的行動去說，在同一學科領域內，可以和老師們PK，我們不一定要贏，但校長的態度和工作作風會讓老師們敬佩，很多事情、很多矛盾就會迎刃而解。

　　二、要創新。校長要具有與時俱進、開拓創新的精神。隨著新課程改革不斷深化，對提高學校教育教學質量有新要求、新方法。作為校長要努力學習、轉變觀念，向課堂要質量，打造高效課堂，舊有的管理模式和教學方法已不適應現實需要。因此，作為校長，經歷的培訓和學習不少，我們要把先進的教育理念、教學方法貫徹給老師們，應用到課堂教學中去。如我在課堂上使用導學案，使學生在自己動手的過程中學到新知識。

　　三、要建設團結高效的領導班子。

　　四、要有切實可行能激勵教職工的制度。

　　五、抓好教師隊伍建設。

　　六、抓實德育、教學、科研“三駕馬車”。

　　七、開展好第二課堂是培養學生綜合素質的有效途徑。

　　八、在學中做、在做中學，不斷提高校長自身素質，是學校持續發展的不竭動力。

　　教育思想大討論發言稿 2

尊敬的各位領導、評委，廣大的同仁們：

　　大家好!作為一名教育工作者，我想大家都知道，傳統的課堂教學模式就是：教師教，學生學。換言之：假如今天老師要教100%的東西，而學生學到了你要教的絕大部分，就說明今天的課堂效率高了，反之也就是說不高。這種傳統的灌輸教學模式雖然正被更先進的現代教學模式所代替，但在部分教師的'教學中，這種“填鴨式”仍然存在。這只能導致一個結果，教師教得累，學生學的累。時間一長，很多學生的精力就會跟不上，注意力自然就不會集中。

　　因為根據青少年的成長規律，這個時候的學生更容易對有吸引力的東西感興趣，一旦他們感到疲勞，就更不可能對這種枯燥、乏味的“填鴨式”感興趣，自然注意力就會分散，長時間下來，成績肯定會下降，該掌握的知識得不到及時掌握，這就直接影響到課堂效率。從這一點也可以說明學生上課注意力集中與否，也是課堂效率高低的一個重要保證。

　　我認為上課時學生的注意力是課堂效率的重要保證，它直接影響到一堂課的教學質量，因為學生是學習的主體。如果連他們也不全身心地投入到課堂中去，那老師再出色也無濟于事。

　　教育思想大討論發言稿 3

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

　　大家下午好!借用今天例會的時間，舉行織金縣第四小學20xx---20xx學年度第一學期優秀教師教學經驗交流會，大概需要一個小時左右的時間，在這里，首先給大家說聲抱歉。

　　冰心老人曾說過：“教師的現在，就是學生的未來”，我們教師工作的質量關系著未來人才的質量，每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。今天，我們在這里舉行優秀教師教學經驗交流會，是為大家搭建一個相互學習的平臺，彼此取長補短，目的只有一個，教得輕松，學得快樂。

　　根據安排，今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經驗與教育的智慧，首先有請組的付志琴老師上臺發言，大家歡迎。

　　感謝付志琴老師充滿激情的肺腑之言，是的，在教學中，只要我們調整好自己的.心態，用真誠和友善的態度去面對一切，我們就會發現，每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”，只要我們用心去和孩子相處，我們的生活總會充滿意想不到的驚喜。

　　老師們，在語文教學中，教學可能是最讓人頭痛的事，下面，掌聲有請四年級組的李艷老師，讓我們共同聆聽她在作文教學中的所作所為。

　　聽了李艷老師的發言，對我，我覺得是一次“x”的過程，我也曾上過語文，也曾頭痛過作文教學，我想，以后如果有機會再從事語文教學，今天李艷老師不吝賜教的對我肯定有用。

　　老師們，我們常說，教學是一門永遠都有缺憾的藝術，下面，有請組的李林老師上臺交流他在教育教學這片沃土中的成長歷程。

　　從李林老師的成長歷程中，我們感受到，老教師寶刀未老，積累了豐富的經驗，也收獲了豐碩的成果，奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃，虛心鉆研的同時不忘及時。這是一種的傳承，同時，更是我校青藍工程的一個亮點。

　　下面，有請組的王雪松老師上臺交流。興趣是的老師，低年級的課堂，只要有了興趣的先行，所有的期望都是可以產生的，再次感謝王雪松老師精辟的發言。

　　學校的主陣地是課堂，課堂質量的有效性直接影響著教學質量的高低，有請組的韓大江老師上臺，談談他在提高小學數學教學質量方面的一些做法，大家歡迎。

　　對，韓老師的最后一句話足以總結我們提高教學質量的方法，想方設法調動學生的積極性，讓學生主動參與教學，只有這樣，我們的教學才是高效的教學。

　　大家老師都知道，從前個學期開始，我們學校就掀起了的潮流，看著舞臺上表演英語劇的學生，我們都感到非常的欣慰，在這些成功的背后，注入了我們英語老師的多少汗水，掌聲有請廖紅英老師上臺發言，我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學中的苦惱與快樂。

　　是的，路漫漫長其修遠兮，教學成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學之路，用他們的教學歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發言。

　　接下來的環節，掌聲有請彭校長為這次活動作總結發言。

　　正所謂“他山之石，可以攻玉。”只要我們在實踐中勤探索，相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松，又讓學生學得快樂的。最后我宣布織金縣第四小學20xx---20xx學年度第一學期優秀教師教學經驗交流活動到此結束，再次感謝各位的參與!

　　教育思想大討論發言稿 4

老師們：

　　下午好。說實在的，拿到這個話題的時候，我真是一籌莫展，雖說抓教學質量是我們每一位教師義不容辭的責任，而且我們每一位教師也用愛心、奉獻，身體力行著這一點。可是，要把我們日常紛繁的工作抽絲剝繭般的理個頭緒出來，確實也不是一件很容易的事情。我反思自己的教學，略有所得。決定這一學期堅持從這幾方面入手。在這兒與大家交流，請批評指正。

　　抓習慣就是抓質量。

　　英國培根在談到習慣時深有感觸地說："習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。"培根的話確實包含著深刻的道理。人們在不知不覺中養成習慣，也在不知不覺中造就或阻礙自己，一個良好的習慣會使你一輩子受益。

　　國內外教學研究統計資料表明，對于絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。

　　所以，要抓教學質量必須從培養學生良好的學習習慣入手。而培養學生良好的學習習慣只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培養一批得力干將，才行。

　　在這兒，我加入一個楔子。諸葛亮、李世民，大家對他們的名字都不陌生吧？如果要我們各位班主任選擇向他們學習，不知你會選擇誰呢？諸葛亮一生英明蓋世，但因為他什么事都要親歷親為，結果呢？真給司馬懿說準了，“等等吧，他決計活不長了！”果真，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。“蜀中無大將，廖化作先鋒”蜀國后繼無人，很快就滅亡了。你看，諸葛亮空有驚天緯地之才，卻沒有培養后人。不僅劉禪沒輔佐好，就是他看好的姜維也因沒有鍛煉只屬二流人才。所以，才鬧得身死國滅。而李世民呢？就不同了。他大膽起用人才，以人為諫，一大批人各司其職，幫他把國家治理的.井井有條，而他總攬全局，悠哉游哉，一片太平盛世。所以我覺得我們身為班主任，就要像李世民那樣，要培養人才，大膽起用班干部。

　　一開學，我班就設立了兩套班委機制，實行兩黨執政。因為兩黨執政確實有它不可比擬的優越性，互相競爭，互相學習，當然也互相牽制。既鍛煉了人才，又避免養成某些班干部驕傲自大的情緒。班干部培養好了，就由他們協助，持之以恒的地幫助同學們養成良好的學習習慣。

　　兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好習慣的人、養成不良學習習慣的人具有更大的潛在能量。所以，要抓教學質量，就要首先抓好學生的習慣。

　　抓細節就是抓質量。

　　海爾集團的老總說：“把簡單的事情做好就是不簡單”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學就是一個平平凡凡的事業，為了把我們的這項平凡的工作演繹地不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學的每個細節。

　　當今，眾多的專家們在喋喋不休地討論：語文的內涵是什么，語文的性質是什么，語文該如何教等等。反正是公說公有理，婆說婆有理，就是我們這些從事語文教學的身體力行者們最無理。而正因為我們的茫然一片，學生們在多元化的今天提筆忘字、別字、錯字現象數見不鮮。我們在感嘆之余，總是“遙想當年，我們的老師并沒有用什么先進的理論，可我們卻鮮有別字。”

　　所以我們應靜下心來，轉換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓課堂知識點開始，夯實基礎。這樣抓每一個細節，形成習慣，孩子們的成績一定會得到提高。

　　抓讀書就是抓質量。

　　先不說什么“和書本擁抱，與大師對話”這些冠冕堂皇的話，單是培根一句話，我相信大家都還記得：”讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確”，史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。讀書的好處，培根說的淋漓盡致了。

　　作為語文老師，我們能給學生留下些什么呢？就學生來說，有的可能著迷于老師的言談，有的可能著迷于老師的博學，有的可能著迷于老師的氣質風度。老師有時一個不經意的動作可能也會激發起學生奮斗的熱情。在我看來，作為語文老師，最重要的是培養學生讀書的興趣，并讓它一直保持，最終內化為一種生活方式。讓讀書成為學生的生活方式——那將是學生一生最大的收獲。我們的學生習作上不去，無話可說，是因為語感不行，讀得太少，積累得太少。學語文的根只有扎在豐厚的課外閱讀中，從中吸取精華、吸取營養，才能真正有所收獲。

　　該如何培養學生的閱讀興趣呢？

　　老師不僅要在口頭上大力鼓吹讀書的好處，更重要的是要時時處處做出榜樣。在課堂上，各類經典名著能隨口娓娓道來、如數家珍，讓學生從你身上真切感受到讀書的價值。相信學生會因你的博學多才而佩服你，"親其師，信其道"，他們中會有人因此而迷上讀書。

　　心動不如行動。語文老師不僅要率先垂范，更要帶領學生閱讀經典，給學生朗讀經典名著中的名段，讓這些精彩的片斷成為"誘餌"，相信一定會有學生因聽得入迷而去尋找這些作品來閱讀。劉蘭芳說的評書《岳飛傳》，相信我們一定還記憶猶新吧，那就是說的魅力。當然，老師在閱讀時要聲情并茂，有感染力才能真正有效力。

　　逛書店。鼓勵學生每周逛一次書店，只要去逛，就不怕學生不買，書店的氛圍、書的香味會讓學生慢慢地入迷。

　　同學推薦好書。每周安排同學推薦自己看過的好書，這會激起其他同學購買的欲望，同學之間看過后相互交流，心中的快樂是外人難以感受到的。

　　成立圖書角。鼓勵同學相互借閱，互換圖書。"書非借不能讀也"是袁枚先生的觀點，正確與否我們暫不討論，但借人書總是要還的，所以不用擔心他不看。

　　用好閱讀課，大膽放課給學生讀名著。教師坐在講臺上讀，學生與教師面對面讀，教師的入神閱讀與整個班級的讀書氛圍會對學生產生很大的影響。

　　厚積而薄發，拓展了閱讀面，作文能力自然會提高。“考試是一條魚，而我們培育學生的讀書習慣，就是給了學生一片海，所有的魚都在海中。有了海，何愁收獲不到魚？”

　　抓差生就是抓質量。

　　在目前任務制的大環境下，對老師來說要抓合格率、優秀率。抓合格率其實就是抓差生轉化的同義詞，有一個學生不及格，我們就完不成教學任務，所以我提出我的觀點：差生決定成敗！

　　一個教育學家曾說過：“沒有教不好的學生，只有沒找到能教好學生的方法。”后進生的獨立性、自覺性相對較弱，往往下很大決心改正錯誤，但一遇到困難和挫折，就表現得沒有毅力，有時一種錯誤會犯好幾次，這就要求我們對差生始終不能放棄自己的努力。

　　課堂上要設計一些后進生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時表揚。讓他們不斷增強自信心。課下開“小灶”，加強指導，讓他們盡快跟上；還要堅持“跟蹤輔導”。這樣，他們一定會增強學習的主動性和積極性，學習成績也一定會提高。

　　總之，一句話，只要我們工作做到家，后進生是完全可以轉變的。大家都知道，我們級部的六班兩極分化，差生很多，讓人發怵。王主任接任了一個半月，抓住了差生的轉化工作，在期末統考中及格率達到了百分之百，教學成績提高了一大截！當然，王主任的心血不言而喻。不過這個實例，不也就告訴我們要想提高成績，就必須得抓住差生嘛！

　　相信，只要我們眾志成城，不斷探索，不斷交流，不斷實踐，我們實驗小學的教學質量一定會芝麻開花——節節高！

　　教育思想大討論發言稿 5

尊敬的各位評委老師：

　　大家好!

　　隨著課程改革的逐步深入，新的教育理念早已深入人心，作為人民教師的我們也時刻在為如何提高教學質量而思索，我也想把我的一些想法和大家交流一下，不足之處請大家批評指正。

　　一、 培養良好的班風、學風是提高教學質量的前提保證

　　1.用制度約束學生：

　　沒有規矩不成方圓，尤其是一個班集體，可以說嚴格的規章制度和嚴明的紀律是班級健康成長的前提。因而在管理的各環節、各階段都應該注意對紀律的教育，利用班隊會晨夕會認真宣講學校、班級等各項紀律要求，讓學生知道紀律的重要性，要讓遵守紀律成為學生的自覺要求，通過身邊的人和事教育學生，要讓他們體會到紀律與學習、生活等諸方面的關系與影響，從而做到“心中有紀律，我要遵守紀律”。

　　2、給學生樹立榜樣，充分發揮表率作用

　　班主任的表率作用，就是將自己一絲不茍的工作態度、工作熱情和不斷進取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉移到學生身上。以身作則，時常會收到“無聲勝有聲”的效果。高尚的品格，是一種無形的感召力量，只有具備高尚品質，才會使學生感到可敬可信.愿意聽從其教誨，這是其一。其二，在學生中樹立榜樣，讓學生去感受身邊的表率，更具有真實性，影響將更大。只要持之以恒這樣做，就一定會使班級向良好的方面發展。

　　3、用明確的目標激勵學生

　　大到班級，小到個人都必須有明確的目標，有目標才會有動力，比如我班每學期都確立班級目標，每次測試學生都確立切實的個人奮斗目標，并把目標貼在課桌的右下方，時刻激勵自己朝目標前進。

　　4、將心比心，關愛學生

　　“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業，這一職業是神圣的愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗.以使我們無愧于學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這一段歷史。”

　　5、積極協調任課教師，盡快形成對班級齊抓共管的局面

　　班主任是任課教師與學生聯系的紐帶，為了發揮任課教師的`工作積極性，應及時向他們通報班級的基本情況，虛心聽取他們對班級的要求和管理建議，力爭人人參與管理，盡快形成教育合力，形成齊抓共管的局面。

　　6、抓好班干部隊伍的建設

　　一個好的班干隊伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。眾所周知，沒有得力的小助手，班主任將只能疲于應付，弄得自己焦頭爛額。所以本學期剛開始就民主投票選出了班委會，加強了管理力度，大力支持，大膽放權，鼓勵班干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅強后盾。結果是使每項工作井然有序，落到實處，做到“班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事做，”通過讓學生參與管理，增強主人翁責任感和班級凝聚力，產生強烈的自己完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力，增強了自信心，又促進了學生素質的全面發展。一個班級如果真能班風正、學風濃，就會為取得優異奠定堅實的基礎

　　二、教師自身的業務素質、道德修養、人格魅力也影響教學質量的提高

　　一個自信自強，不斷挑戰自己的教師，是學生最喜歡的，一個充滿愛心的教師是學生最喜歡的，一個善于合作，具有人格魅力的教師，是學生最喜歡的一個追求卓越，富有創新的教師，是學生最喜歡的。 我們都不會忽略這樣一個情況，通常好多學生是因為喜歡這個老師才愿意學這門功課。這些看似不經意的小地方，也絕對不可小視。老師樸素端莊的儀表，得體暖心的話語，甚至一個贊許的眼神，回禮時深深的鞠上一躬，都會被學生銘記于心。最重要的是要有一顆博愛的心。愛的教育是教育力量的源泉，是教師成功的基礎。教育沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有愛心的教師永遠不可能取得教育上的成功，也永遠不可能得到學生的歡迎。我們要善于發現教育的樂趣，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽。只要你精心去照料他們，哺育他們，只要你幫助他們找回失去的自信，幫助他們挖掘內在的潛力，他們的能量是不可限量的。只有愛才能贏得愛。你愛學生，學生也會愛你。我們愛學生，一個很重要的表現就是相信學生，相信學生身上的潛能。鼓勵他們不斷自主探索。 一個教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一個優秀的教師，除了愛學生以外，還應該不斷探索，不斷創新自己的業務。我們可以堅持寫教育日記，認真總結教育的得與失。例如：一堂成功的課，為什么會成功?有什么體會?一堂失敗的課為什么會失敗?把這些原封不動地記錄下來，時間久了，如果你把它們加以組合，那就是一條非常美麗的項鏈。它們就會發出奪目的光彩。

　　三、 提高教學質量的關鍵是培養學生的學習興趣

　　興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。有了興趣，學習就不會成為負擔，而會成為一種執著的追求。我國古代教育學家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見一個人的興趣對他所從事的事業有無積極性有著至關重要的作用。我是教物理學科的，在物理教學中，培養學生的物理興趣的重要目的是提高學生對物理學習參與的積極性。一個對物理課不感興趣的學生，他會因為物理學習需要付出較多的時間而感到“枯燥乏味”。又煩又累而容易產生疲勞和厭倦;反之，如果他對物理課有著濃厚的興趣，在學習中必然精神飽滿，積極主動，由要我學變成我要學，因此，在物理教學中培養學生的興趣不僅是完成教學任務的需要，也是為學生學好物理打好基礎。

　　該怎樣激發學生的學習興趣，在教學方法上作一些總結。我采用的教學方法有：

　　1.設計物理情景，激發學生學習興趣。

　　即使是剛學物理的學生，頭腦中對物理知識的了解總有些“前科學概念”其中包含了理解和誤解。如在教“光的折射”現象時，介紹一個實驗情景：實驗裝置是一個玻璃槽中裝水，水中插上一個塑料泡沫片，在塑料泡沫片上粘貼一條用塑料紙剪成的魚，讓幾個學生各用一根鋼絲猛刺水中的魚，由于學生總認為眼睛所看到的魚的位置那么準確界定一樣，在這樣錯誤的前科學概念的影響下，自然出現在日常生活實踐中對一些自然現象憑自己的經驗或直覺形成錯誤的判斷。教師把泡沫片從水中提起來，發現三根鋼絲都落在魚的上方，接著說：要知道這個道理，就得學習“光的折射”現象。這樣的引入，將光學原理融入日常生活中來，可操作性，創設的簡易實驗把學生帶人一個漁民叉魚的情景中去，符合初中學生對新鮮事物好奇好動的特點，因而能很快地集中學生的注意力，這就為接下來用實驗研究光的折射結論創造了良好的認知起點。只有通過教師精心設計物理情景，才能使教學內容變美、變活，深入到學生的心靈之中，實現物理教學的情感轉移，學生將對物理學和物理教師的情感轉化為學習的動力，這樣才能產生出藝術的效果。

　　2. 激勵成功，激發興趣

　　失敗是成功之母，而成功更是成功之母。“成功感”也是激發學生興趣的催化劑“成功感”的增強會對其興趣而產生和保持起到促進的作用。蘇霍姆林撕基指出：“只有在學習獲得成功而產生鼓勵的地方，才會出現學習興趣”，因此，要想使學習產生物理興趣，就必須設法使他們獲得成功。

　　教育思想大討論發言稿 6

同志們：

　　一年一度的提高教育質量工作會已成為新常態下提高教育質量的有效舉措。這次提高教育質量工作會的主要任務是總結上學年度工作、表彰優秀單位和先進個人、安排部署教育教學質量提升工作。剛才,對20xx年度提高教育教學質量的先進單位和個人進行了表彰，4位校長作了經驗交流，教研室金林主任對全縣教育質量現狀和提升工作作了專題發言，目標明確，措施得力，希望大家認真抓好落實。下面，我再講三點意見。

　　一、總結成績，增強提高教育質量信心

　　近年來，在縣委、縣政府的正確領導和全縣教師的共同努力下，我們堅持以教育質量為核心，以“雙高雙普”為抓手，統籌各類教育協調發展，全縣教育事業得到了長足發展。

　　一是學前教育發展良好。一批較高標準的幼兒園已建成投入使用，為幼兒園招聘充實了一批專職幼兒教師，優化內部管理，積極創設安全和諧育人環境，制定印發了《xx縣幼兒園游戲活動載體選編》，為培養幼兒濃厚的活動興趣和良好的行為習慣奠定了基礎。

　　二是義務教育質量穩中有升。全縣小學畢業班質量監測，各學科及格率和優秀率都處在較高的分段上。中考人均總分451.6分，高出全市人均總分42.8 分，已連續15年走在全市前列。

　　三是高考成績持續提高。今年，生源在較去年減少192人的情況下，高考二本以上上線1187人，上線率48%，高出全市2.72個百分點，有三名學子被北大、清華和香港中文大學錄取，兩名學生招錄為飛行員。

　　四是職業教育品牌凸顯。職教中心一直致力于面向市場開設專業，努力提高專業吸引力和學生就業率。今年參加綜合評價招生考試和自主招生考試的23名學生全部被錄取，參加對口單招的13名學生，本科上線7人，上線率53.85%，高職上線100%，推薦安置就業學生370余名。

　　五是民辦教育日益規范。慧源學校和大部分民辦幼兒園辦學特色明顯，高起點、高標準、高質量的民辦教育已得到了社會和廣大家長的認可。

　　以上成績的取得，在座的各位、特別是校長和一線教師付出了艱辛的勞動。在此，我代表科教局向大家表示衷心的感謝!

　　教育質量是教育工作的永恒主題。提升教育質量如同逆水行舟、不進則退。在成績面前，希望同志們認真總結經驗，再接再厲，把提高教育質量作為展示自己的形象工程，切實肩負起教書育人的神圣使命，以高度的責任心抓管理、提質量，努力推動全縣教育事業健康持續發展，讓家長更放心、讓社會更滿意。

　　二、質量為本，努力辦好人民滿意教育

　　“雙高雙普”的順利推進，全縣的教育教學設施已處于全市一流水平。今后一個時期，我們必須把提高教育質量作為教育改革發展的中心工作和核心任務，牢固樹立以提高教育質量為核心的辦學理念，任何時候、任何條件下，只要有利于提高教育質量的工作，都要堅定不移、堅持不懈抓下去。

　　首先要明確一個目標。20xx年，全縣教育質量目標是：高考二本以上上線率穩中有升、名校錄取榜上有名，中考繼續保持全市領先水平，小學和幼兒教育質量持續提高。現距離中高考時間不是很長了，各校要凝心聚力，排除干擾，全力加強復課教學研究，把備考工作的各個環節抓實，提高復課工作的針對性、實效性、科學性，確保全年質量目標任務圓滿完成。

　　其次要建好兩支隊伍。一要加強教師隊伍建設。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師職業的不可替代性決定了教師應該成為傳道、授業、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養的楷模。因此，各校一定要把師德師風建設放在教師隊伍建設的首要位置，以優秀教師為榜樣，切實加強思想教育，大力弘揚學為人師、行為世范、勤勉踏實的師德風尚，引導廣大教師以德立教、德教相長，不斷提高教書育人水平。要不斷提升教師綜合素質，采取“走出去、請進來”、“結對子·傳幫帶”、送教下鄉、連片教研以及短期集中培訓等方式，多渠道組織教師參加業務培訓，不斷更新知識結構，盡快提高教師教學能力和教學水平，努力培養一批有示范帶動作用的骨干教師。要嚴格按照德才兼備的標準要求，加快教學能手、學科帶頭人、教學名師等骨干教師隊伍體系建設，努力造就一支具有創新能力和發展潛力的教師隊伍。二要加強校長隊伍建設。校長是學校工作的'主要決策者，對于學校的發展起著至關重要的作用。作為校長，要敢負責、敢管理，會負責、會管理，對教師在工作、生活中出現的苗頭性問題，要早發現、早勸誡、早處理，絕不能聽之任之、姑息遷就，努力使自己成為懂得教育規律、善于抓教育管理的行家里手，逐步成長為教育家。要解放思想，創新辦學觀念，完善辦學思路，強化內部管理，以公平公正、廉潔自律的良好形象，團結和帶領教職工潛心鉆研教學，著力提升學校教育教學綜合水平。

　　三是要強化三個作用。一要強化教學教研作用。牢固樹立教研意識，優化課堂結構，抓住每一門學科、每一節課堂、每一個環節，把教學管理貫穿到提高教育質量的全過程。要有針對性地開展教研教改活動，充分發揮骨干教師的示范帶動作用，推動教學內容、教育方式和教學手段的改革創新，在深化教研教改中求進步，在教研教改突破中提質量。二要強化學校管理作用。認真落實《義務教育學校管理標準》，健全覆蓋教育教學、財務、師資、后勤等所有環節的各項規章制度，加強日常教學的管理和檢測。要把教風、學風、校風建設作為學校內涵發展的核心內容常抓不懈，努力營造教風嚴、學風濃、校風正的濃厚氛圍。三要強化檢查評估作用。教研室、進校和局各股室要下移重心，強化服務，把教學教研、校本研修、業務培訓和檢查指導緊密結合起來，全面考核和評估學校工作;督導室要充分發揮教育督導評估職能，幫助學校及時發現問題、解決問題，促進學校健康發展，全面推進素質教育。

　　四是狠抓四個提升。一要狠抓學前教育質量提升。認真落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，堅決防止和糾正學前教育“小學化”傾向，讓幼兒在幸福成長中充分感受到啟蒙教育的快樂。二要狠抓義務教育質量提升。積極推行城區優質學校與農村薄弱學校對口支援，扎實開展城鎮骨干教師到農村邊遠學校支教活動，大力實施校長教師交流輪崗，不斷提升薄弱學校教學水平。三要狠抓高中教育質量提升。縣中、二中要認真開展以課程為中心的教學研究、以學生為主體的學法研究和以高考為重點的考試研究，努力提高二本上線率，擴大“985”“211”重點院校上線人數，并力爭有更多的優秀學生考入名牌大學。四要狠抓職業教育質量提升。整合職業教育資源和項目，強化內部管理，打造精品專業，加大專業技術培訓力度，讓學生掌握一技之長，順利實現就業。同時，積極鼓勵支持民辦教育發展，力爭創特色，出亮點。

　　三、勇于擔當，全面推進新常態下教學改革

　　(一)深入推進“高效課堂”。全面提升“高效課堂”實施水平是深化教學改革的主旋律。學校不分大小、教師不分科目，都要積極行動起來，不斷提升課堂教學水平。一要校長抓、把方向。校長是課堂教學改革的第一責任人。校長要把主要時間、精力放在課堂教學改革上，做到親自規劃、親自部署、親自指導、親自督查;校長要靠前指揮，深入課堂，掌握第一手資料;要經常與學生、教師、課堂打交道，做到帶著方法進教室，帶著問題回辦公室，帶著解決方案搞培訓;要及時解決教師最關心、最棘手的問題，為教師實施教改提供指導與幫助。二要建機制、促落實。教改重在實施、成在評價，健全的保障機制和評價體系是課堂教學改革成功實施的必要條件。今后，縣局將把課堂教學改革的組織推進力度作為評價學校工作的重要指標，把教師教改的實施能力作為評優樹模、教學能手評選的重要指標。各校要建立健全適應課堂教學改革的考核評價體系，將評價結果納入績效考評中，確保所有教師把主要精力用到教改上來。三要抓典型、帶全局。榜樣的力量是無窮的。教研室要重點打造好“高效課堂”樣板校，樹立一批觀念新、勁頭足、學的快、改得好的優秀教師，努力將其培養成為全縣各個學科的教改帶頭人。同時，各校要扎實開展“一師一優課”、“一課一名師”活動，堅決克服“穿新鞋走老路”的思維定勢，加強自己創新，積極探索新型教學模式，走出一條具有校本特色的課改之路。

　　(二)著力增強教育內涵發展。一要全面提高學生綜合素質。以培養“身心健康、氣質優雅、素質全面、個性突出”的學生為目標，以愛國主義教育、理想信念教育、養成教育、感恩教育為重點，開展豐富多彩的德育主題活動，努力培養有理想、懂感恩、會生活的新一代xx人。二要全力改進薄弱學科建設。各校要加強體、音、美、微機、社會實踐等非會考學科的教學，促進學生全面健康成長，杜絕課程表里的非會考學科安排形同虛設的現象;要努力多給學生一些自由閱讀、參與文體活動、親近自然和社會的時間，為學生朝氣蓬勃地學習和生活創設條件。三要切實減輕學生課業負擔。盡管三令五申一再強調減輕學生課業負擔，但從信訪和督查情況來看，學生課業負擔過重現象還是屢禁不止，學生、家長、社會反響較為強烈。因此，要切實做到標本兼治，“標”就是要對學生的作業量進行有效控制，做到有布置、有批改、有反饋、有實效。“本”就是學校對教師的評價，不得把學生成績當做唯一指標。提高教學質量的捷徑在課堂，提倡通過打造高效課堂和實施高效教學來提升教學質量，嚴禁隨意延長學生在校時間、布置大量作業增加學生課業負擔。

　　同志們，提高教育質量任務艱巨，責任重大。讓我們在縣委、縣政府的正確領導和上級主管部門的正確指導下，齊心協力，扎實工作，為全面提高教育教學質量，促進教育事業持續健康發展做出新的更大的貢獻。

　　謝謝大家!

　　教育思想大討論發言稿 7

各位評委、老師：

　　上午好！

　　我是來自xxx中學的xxx，今天非常榮幸有機會能參加這樣的一個學習交流的活動。

　　基于新課程倡導的以人為本，以學生為為主體，課堂教學要圍繞學生展開和促進學生的全面發展等的相關理念；也感于教師教的辛苦，學生學的痛苦的現狀；恰逢這次化學有效教學活動的開展，促使我對提高課堂教學的有效性進行探究，并取得了較好的效果，在此，我把我這一節課關于有效教學的探索的一些做法與大家一同交流、探討：

　　教師要想在課堂教學中將教學內容更清晰、更生動的呈現出來，對教材的理解不深刻是做不到的，至少是做不到位的。因此在確定了《質量守恒定律》的課題后，我先認真的研讀了教材，反復的揣摩編者意圖，領會教材設計思路和掌握教材內容。在此基礎上我又查找了本課的相關教學資料、參考了別人的成功經驗，然后再對比反思，確定了這節課的三維目標和教學重難點。如此反復幾個來回，對教材的分析、理解、揣摩，我確定了以對質量守恒定律的認識、微觀理解和應用為根本展開教學，并對不符合我們教學思想的教學內容和環節進行了處理和調整。隨著每一次的試教，修改，我覺得自己對教材又有了新的認識。我感覺：吃透教材，對教材的`進行有效的整合，教學就成功了一半。

　　有效教學的核心就是教學的效益。教學效益不取決于教師教多少內容，而是取決于對單位時間內學生的學習結果與學習過程綜合考慮的結果。學生有無進步或發展是教學有沒有效益的唯一指標。因此從學生的已有經驗、已有知識出發，從學生的最近發展區出發、建立新知識的生長點，成為有效教學的基礎。根據我班學生的學情：對化學反應的本質已理解，對一些化學反應的現象很熟悉，也認識了原子和分子、接觸了物質的結構相關知識，且在八年級已學過天平的使用，因此本節課就從學生熟悉的白磷燃燒開始，由他們回憶白磷燃燒的現象，接下來我提出白磷燃燒前后的質量有何變化？如何檢驗你的假設？讓學生運用天平檢驗化學反應前后的質量變化情況，從而使學生從原有的知識點上建構新知識。

　　教育思想大討論發言稿 8

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　有位教育家說過：一個良好的習慣是人終生享用的財富，它好象你在銀行存了一大筆存款，我們享用的是它的利息；壞習慣則是巨額的債務，隨著年齡的增長，債務也不斷增加，一生也逃不出。今年正是我們章丘市爭創衛生文明城市的重要時候，我們更應該盡我們的一份力量和職責，因此我在這里向全校同學提出倡議：《做文明學生、創和諧校園》

　　一、穿著、儀表文明：

　　1、按學生要求著裝，不佩戴項鏈、耳環或者耳針、戒指、手鏈、手鐲等飾物，不穿奇裝異服，按要求佩戴紅領巾。

　　2、除演出外不化妝、不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油，著裝整潔，樸素大方，不污損、破爛，不披衣散扣。《弟子規》上就講“冠必正，紐必結，襪與履，具緊切。”

　　3、按要求修剪頭發，不染發，不燙發，男生不留長發，不穿背心、拖鞋、褲衩及不得披衣撒扣在校園行走和進入教室。第

　　二、行為文明：

　　1、按時上學。盡可能的不要遲到。培養集體榮譽感和嚴格遵守紀律的意識。

　　2、自己的'事自己做。以愛護校園環境為己任，自覺維護校園清潔衛生。把學校當成自己的家，家能夠潔凈，那就說明我們自己是一

　　個潔凈的人；如果家臟了，那么我們自己也就是不干凈的人了。

　　3、文明禮貌習慣。說話要和氣，用語要文雅，態度謙遜，不說臟話、粗話、不給別人取綽號，不惡語傷人，校內一律使用普通話，校外提倡使用普通話。

　　4、養成好的站姿、坐姿、書寫的習慣。坐如鐘，站如松，行如風，臥如弓。《弟子規》上說：“字不正，心先病”，要做到，書正，椅正、身正、心自然就正了。

　　５、學會欣賞別人，《弟子規》上講“見人善，則思齊；見人惡，即內省。”每個人都有自己的缺點和優點，你要學習別人的優點。見到別人的缺點，就要考慮自己有沒有同樣的毛病，要及時改掉。

　　6、學會關心他人。遵守社會公德和公共秩序，別人有困難時要主動伸出援手，奉獻自己的愛心。

　　三、生活文明

　　1、愛清潔，講衛生的習慣。比如：飯前便后洗手；不對著人打噴嚏和咳嗽；不亂仍果皮紙些等。

　　2、勤儉節約習慣。比如：節約每一張紙，每一分錢，節約用水，用電等。杜絕攀比的心理。《弟子規》上講“若衣服，若飲食，不如人，勿生戚，惟德學，惟才藝，不如人，當自勵。”

　　3、按時作息。

　　希望同學們都努力做到以上要求，人人爭做文明人，人人為創建文明城市而努力。謝謝大家。

　　教育思想大討論發言稿 9

親愛的老師、同學們：

　　大家好！新學期新起點，校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們美好的夢想。但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀。

　　校園欺凌就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱。他不僅會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統美德，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，最重要的是極其容易傷害到同學們的身體、心理以及家庭。

　　任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為校園欺凌不但對受害者造成傷害，而對其兩者自身同樣造成傷害。欺凌者由于長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我為中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。

　　對受害者的傷害更不容小窺。受欺的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，創傷并且容易留下陰影。長期難以平復，所以受侵害的同學應該堅強勇敢，當受到欺凌時，報告學校，讓學校來處理，告訴家長，讓家長來處理。使欺凌者受到相應的懲罰而改變自己的過錯。我們學校有關心和關愛我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的`同學，為有困難的同學送來溫暖。

　　通過我們的演講，希望同學之間互愛互助，團結一致。讓我們在校園快樂地成長。我們都是祖國的花朵，自己這朵花開得燦爛，也讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托才能構成最美的風景。

　　教育思想大討論發言稿 10

敬愛的教師，親愛的同學：

　　大家好：

　　提升全民思想道德素質，要從中小學的德育工作抓起。抓好德育工作是學校教育的一個重要方面。作為德育工作的“第一責任人”，班主任必須學會做德育工作，掌握德育教育的方法。在擔任幾年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。

　　一、以理解、尊重為基礎，以愛心為出發點

　　人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎。而教師對學生的理解，就更有不同尋常的意義。首先要尊重學生，充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等對待每一位學生。現在的學生由于大多是獨生子女，因此把人格看的尤為重要，而事實上尊重學生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。

　　作為一個班主任、一個老師，即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應尊重學生的人格，諄諄教導，才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能使學生產生逆反心理；更不能用挖苦、諷刺的話語傷學生的心。教師對學生尊重，會使師生關系更為融洽。其次，老師要有愛心，從愛心出發是對學生進行教育的基礎。老師愛學生是必要的，也是必須的。但在愛的基礎上要管教，不要把學生當作寵物，只求他聽話，其余隨他去。管要講原則，嚴而有愛。班主任要關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到班主任的批評教育是“恨生鐵煉不成鋼”，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，學生才能更加愛戴老師。師生感情不斷加深，才能充分發揮情感教育作用。

　　當然，德育工作有時也要用到處罰的方法。不少人認為德育工作中只要有處罰，師生關系就必然處理不好，其實不然，只要你公平公正，罰得有分寸；只要你尊重學生，不侮辱他們的人格，學生就能感受到你的`愛。當然你還必須要講道理，不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說清楚。學生嘴里不說，但他是會知道你的愛的，這樣師生間就有了互相信任，誤會減少，感情加深。由于師生關系好，班里的氣氛也會隨之好起來，學的愉快，教的也愉快。

　　二、量化管理抓落實

　　量化管理，能提升學生自我管理和教育的能力。量化管理要求以學生的自我管理和教育為出發點，以《中學生守則》和中學生日常行為規范為基礎，通過從整體著眼，從細處著手，培養學生不錯的行為習慣，以達到開展班級德育工作，提升學生德育素質為最終目的。如：中學生守則要求學生做到不遲到、不早退。為個“遲到”問題，班級就是經過點名、登記、相應的處罰，以至培養學生遵守作息時間。又如：不亂扔紙屑果皮的問題，班級有檢查，罰掃地等管理制度，來克服同學不注意環境衛生的不良現象，促使學生養成講究衛生的好習慣。開學第一天，我就向學生宣布諸如此類簡單合理而可行的班級規章制度，并要切實執行，要讓學生切切實實的感受到班主任是個言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對原則的堅持，而非退讓。如果發現所定的規章制度過于苛刻，當然可以修定甚至廢除，但一切都要經過討論和解釋，且公開進行。要讓學生知道你的意圖，他們才肯合作，才會自覺守紀律。當然，德育工作除了學校、班級，還要家庭、社會三方面一起來實現量化管理，才能取得更理想的效果。

　　三、營造不錯的學習環境

　　中學生的學習、生活有很多時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。學習環境包含教室環境和思想環境。營造不錯學習環境，對提升學生的德育素質，也是起了一定的作用。教室環境中可布置幾張班級集體照、幾本班刊，讓學生一進教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里，教室就是他們的家。不錯的環境促使不錯班風的養成，使學生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，不錯的環境推動了后進生的轉化，從而有效地提升學生的德育素質。

　　四、培養學生競爭意識和競爭心理

　　如何培養學生的競爭意識和競爭心理，也是一個不容忽視的課題。為了加強同學們的競爭意識，我班組成若干個學習小組、互幫小組，各小組進行評選，使同學們展開友好的競爭，從個人到小組、從小組到大組、再從大組到全班，進行競爭。好的同學之間開展競爭，中等同學之間開展競爭，較差的同學也不愿落后。使比、學、趕、幫在班級蔚然成風。實際上每個同學都愿意向上，都愿意成為一個好學生，有競爭就可以不斷產生動力，就能激勵每個學生不斷取得進步，最終推動學生德育素質不斷提升。

　　班主任想要做好德育工作，就要以學生為主體，使之獲得主動的發展。由此才能形成從自發到自覺的自律、自強、進取的班風，才能使學生在積累知識的同時挖掘潛能，全方位提升素質。

　　教育思想大討論發言稿 11

同志們：

　　今天由我為大家上一堂經常性思想教育課。本課的題目是“善鑒己過”。

　　善，是善長、長于的意思；鑒，就是審察、查找；而過，則是錯誤、過錯。善鑒己過，就是善于審察自己，查找、認識自身的毛病、過錯，自我進行解剖，自我批評。

　　提到自我批評，我想大家都不陌生。我們經常在班務會、民主生活會等場合進行自查自糾，查找、

　　認識自身存在的問題，進行自我批評。這個自我批評，就是鑒己之過。而現實中，我們一些同志卻不善于鑒己之過，有的是不注重查找自身的錯誤，缺少這種意識；有的是存在護短心理，不愿意暴露自己的問題；還有的則如司馬光在《資治通鑒?唐紀》中所言：“人苦不自知其過”雖然想自我剖析、審察自己，但是卻不善于查找、認識自身存在的問題，等等。凡此種種，都不利于我們發現、認識自身存在的毛病和問題，更不利于解決問題、改正毛病，不利于我們大家的成長進步。為此，今天我就以“善鑒己過”為題，來與大家交流一下思想，也算是談一次心。

　　一、人非圣賢孰能無過

　　事物都是一分為二的。任何人都既有優點、長處，又有缺點、毛病；任何行為又都有正確與錯誤之分。古人講：“金無足赤，人無完人”，意思就是說十全十美的人是不可能有的。人不是圣賢，誰能沒有過錯呢？毛澤東同志曾經說過：世上只有兩種人不犯錯誤，一種是沒有出生的人，一種是已經死去的人。而他本人，作為一代偉人，一個杰出的革命家、政治家、思想家，作為我們的偉大領袖，在化大革命問題上，他也是犯過錯誤的。由此可見，我們每個人都會犯錯誤，都會有或多或少、或輕或重的過錯，這是正常的，是亙古不變的真理.那么，有了過錯之后，該怎么辦呢？有的同志說─改。對，改！克服缺點、改正錯誤，完善自己，這是我們每一個同志的愿望。可以說，一個人的成長進步的過程，就是不斷發揚長處和優點，克服短處、缺點，改正錯誤的.過程。而要改正錯誤，首先得準確地找到錯誤、正確地認識錯誤，也就是要善鑒己過。它是改正錯誤、完善自己的前提。古諺講：靜坐常思己過，閑談莫議人非。常思己過，對于我們每個來說，都有著非常重要的意義。

　　二、常思己過受益終身

　　可以說，我們大家都有各自的理想，都希望早日成才進步，成就一番事業，每名同志也都希望自己具有良的道德修養。而常思己過，能夠使我們早日實現自己的愿望，使我們受益終身。

　　第一，常思己過，是革命軍人加強道德修養的重要途徑。

　　革命軍人的道德修養，就是指軍人按照一定的道德原則和道德規，進行自己教育自己改造，從而形成軍人應有的道德情操，達到更高的道德境界的活動。它一般包括兩個方面的

　　教育思想大討論發言稿 12

同志們：

　　我們今天這次大學生思想政治教育工作會議是經院黨委研究決定召開的。其主要任務是，在前階段初步傳達學習中央、省有關會議和文件精神的基礎上，進一步提出貫徹落實的意見，部署相關工作，進一步提高認識，統一思想,做實工作。因此，這次會議將對我院今后一個時期開展大學生思想政治教育工作產生深遠的影響。

　　剛才學院對優秀學生思想工作骨干進行了表彰。幾位同志從不同層面、不同角度，結合工作實際介紹了做好大學生思想政治教育工作的初步體會和具體經驗。這幾位同志的奉獻精神值得表揚，工作成績非常突出，工作經驗也具有很強的可借鑒性。他們一身撲在工作上，用真心，動真情，出實招，求實效，把思想政治教育工作做到了大學生的心里，把一些問題化解在了萌芽狀態，維護了校園安全、和諧和穩定，也提升了大學生的思想境界和道德素質。我們要做好大學生思想政治教育工作，就要見賢思齊，做他們這樣的優秀學生思想工作骨干、輔導員、思想政治理論課教師和基層管理干部，把自己的本職工作干扎實，干出成績，干出亮點。

　　輝峰同志宣讀了學院《關于加強大學生思想政治教育工作的意見》，總結了我院推進思想政治教育工作經常化、制度化所取得的成績，指出了大學生思想政治教育工作面臨的亟待解決的問題，提出了加強大學生思想政治教育工作六個方面30條意見，很全面，很具體，也很有針對性和可操作性，體現了較強的務實性和創新性。這個《意見》將成為今后一個時期我院開展大學生思想政治教育工作的方向性、指導性和重要抓手性文件，成為我院大學生思想政治教育工作的長效機制。全院各部門、全體師生員工，一定要引起高度的重視，認真學習把握，切實貫徹落實。下面，我再強調幾點意見：

　　一、統一思想，提高認識，增強做好新形勢下大學生思想政治教育工作的責任感和緊迫感

　　從國際形勢看，世界多極化、經濟全球化不斷拓展，這既為大學生學習借鑒各國優秀文明成果和新思想新觀念提供了有利條件，也給一些錯誤思想和腐朽文化侵蝕，特別是敵對勢力滲透提供了可乘之機，在一定程度上講，高校已成為易發問題、多發問題的敏感部位。這就要求我們必須增強當代大學生的政治敏銳性和鑒別力。最近，我院組織的二、三年級學生抽樣調查顯示，僅有32.2%也就是說不到三分之一的大學生自認為愛國熱情飽滿且有理性，超過三分之二的大學生自認為愛國熱情飽滿但不夠理性或愛國熱情一般，這是一個很嚴重的問題。我們必須積極應對，引導他們在世界經濟政治熱點問題面前理性表達愛國熱情，自覺和黨中央保持高度一致，不被敵對勢力和別有用心的人所利用，冷靜理智地表達愛國熱情，維護我國的經濟社會發展所需要的良好的國際國內環境。

　　從國內形勢看，隨著社會主義市場經濟的深入發展，我國出現了社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式“四個多樣化”，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強，同時也帶來一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念不強、心理素質欠佳等問題，這都為我們做好新形勢下的學生思想政治教育工作提出了新的課題和挑戰。

　　從我們學院自身情況看，應該肯定學生的主流是好的。調查顯示，86%的學生有入黨愿望，89.8%的學生對學院管理非常滿意或滿意，70.7%的學生對專業課非常感興趣或比較感興趣，78%的學生對我院教師的敬業精神表示滿意或比較滿意。這是我們感到欣慰的方面。但是同時，我們也調查了解到大學生思想政治教育工作中還存在著一些不容忽視的問題。

　　一是部分大學生政治思想不夠堅定、學習動力不足。14%的大學生政治觀念較淡漠，不想入黨或還沒有考慮好是否要申請入黨。有92.2%的學生認為就業壓力很大或較大。54.7%的學生也就是說超過一半的學生認為在校壓力很大或較大。62.4%的學生認為大學期間最大的壓力來源于就業和自身前途問題。這里特別值得注意的是，對于就業困難的主要原因，大學生是怎么看的呢?據調查，有46.1%接近一半的學生只是認為是就業市場供大于求造成的，僅有15.9%的學生認為是畢業生能力有欠缺，這說明我們的大學生面對就業困難和壓力，沒有自覺地從自強不息、刻苦學習、提高自身素質上、轉變就業觀念上找答案，而過分強調了社會原因，學習的內在動力明顯不足。正是這種思想，導致約30%的學生對專業感到興趣一般、不太感興趣或完全沒興趣，23.2%超過五分之一的學生對上課遲到，上課期間做與課程無關的事情如發短信、看小說、打瞌睡等持贊成或無所謂態度。這些調查數據應當引起我們每一名干部和教師的深思和憂慮。

　　二是部分大學生缺乏社會責任感和艱苦奮斗精神。大家可能感覺到了，90后高職大學生對社會、對學校、對教師、對生活、對家庭甚至對自己的抱怨越來越多。社會不公平、學院管得太死、教師說教太多、生活太無聊等，成了掛在一些學生嘴邊上的“家常話”和口頭禪。更有一些極端的說法，認為“靠自己學好專業去闖社會，尋求機會發展，成功概率很低很低”，還有一些青年學生片面地認為，學習再好也沒用，最現實的是“靠學習不如靠關系，學得好不如關系鐵”!據調查，僅有11.4%的學生非常愿意畢業后到西部和基層就業，24.9%的學生不太愿意或者非常不愿意畢業后到西部和基層就業，這說明有的學生已經受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義的影響，缺乏應有的社會責任感和吃苦奉獻精神。

　　三是部分大學生自律意識不強，精神境界不高。有的大學生團結協作意識較差，集體觀念不強。表現為我行我素，不愿受紀律約束。有的大學生人生目標不明確，缺乏高尚的追求，不會學習，不會生活，對前途無信心，甚至是自暴自棄，混日子，茫茫然。有的時時感到郁悶、無聊、苦惱，導致在常態的郁悶中尋求刺激，談戀愛、抽煙、喝酒的學生增多，有的欣賞非主流文化，留怪異發型、描眉染發等。

　　總之，我們要全方位、多角度正視大學生自身存在的問題。面對新的歷史條件下的機遇和挑戰，我們必須以責無旁貸的政治責任感，實踐育人為本，全面占領學生思想陣地;必須以時不我待的緊迫感，堅持主動出擊，多措并舉，多方施策，把大學生思想政治教育工作抓緊抓實抓好。

　　二、要堅持以社會主義核心價值體系為主線，灌輸、教育、引導學生不動搖

　　作為高職院校，辦學的基本目的和價值取向，是要為國家培育德智體美全面發展的高技能應用型人才。要實現這一目標，首要的是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。而引導學生樹立正確的“三觀”，在當前和今后一個很長的歷史時期，最根本、最管用的是用社會主義核心價值體系灌輸、教育、引導學生。社會主義核心價值體系的基本內涵主要包括六個方面，即：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、愛國主義民族精神、改革創新的時代精神、社會主義榮辱觀和科學發展觀。怎樣才能讓學生自覺認可和接受社會主義核心價值體系呢?我覺得起碼應該做到以下三點。

　　一是重視灌輸。要理直氣壯向學生反復宣講社會主義核心價值體系大道理，要讓學生聽懂，感到不乏味，學進去感到有滋味，學好了感到上品味，一句話，大道理講好了就管用，就能內化為學生的世界觀，外化為學生的行動，教育者就應該有這個信心和韌勁。

　　二是要貼近實際。馬克思主義理論不能入耳入腦入心，不是馬克思主義理論過時了，而是我們的授課過程沒有貼近鮮活的社會生活。理論教育主要是通過課堂教學完成，由專業課教師承擔，這就要求任課教師講求教學方法和講課藝術。多年的實踐告訴我們，要改革思想政治理論課教學，就必須將機械的說教“活起來”，把深刻的理論生活化、通俗化。要遵循高職院校大學生的.心理成長規律，從大學生的思想實際和關注的問題入手，將社會主義核心價值體系的大道理與黨情、國情、民情結合起來，與當前政治、經濟和社會中的重大事件結合起來，與大學生的思想困惑和情感情趣結合起來，與大學生的接受能力和認知習慣結合起來，以活生生的實例和具體詳實的數據去分析闡述、去講解、去論證社會主義核心價值體系的客觀實在性和助推社會發展進步的管用性。實踐證明，只要堅持“用事實說話”，就能增強理論教育的針對性和吸引力。

　　三是要抓活動。要針對大學生的思想動態和情感興趣，組織開展形式多樣的弘揚主旋律、唱響正氣歌的校園文化活動，以此來影響和帶動廣大學生形成愛黨愛國、追求進步、積極向上的人生品德和高尚志趣。同時要注重媒體正面引導，除了校內的廣播、刊物外，要注意占領網絡這塊陣地。要充分運用網絡手段拓展思想政治教育工作的視野，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地，引領和促使大學生社會主義核心價值觀的形成。

　　三、要不斷創新思想政治教育形式方法，形成一套過硬的抓手。

　　創新是一個民族進步的靈魂，也是思想政治教育工作的不竭動力。創新就是打破陳規陋習，創造新事物;就是在事物已處的歷史階段和發展水平上不斷推陳出新。個人不創新，就會在生活中落伍;國家和民族不創新，就會在國際競爭中落敗;思想觀念不創新，就不可能產生現代的物質文明和精神文明;思想政治教育的內容、形式和方法不創新，就不能打動學生的心靈，適應當代大學生的渴求。實踐證明，抓任何工作，無章可循，就會方向不明，陷入盲目和亂抓;但有章不循、有制度不落實，就會使工作懸空落不到實處。可以說，沒有執行力、沒有約束力的制度比沒有制度更糟糕。我們30條《意見》的出臺，使得今后學生思想政治教育工作有了依據，那么下一步要注重的就是要強調執行力，強調抓落實。在這里我要特別強調幾項工作抓手。

　　1、必須堅持院系領導聯系學生制度。

　　《意見》提出學院領導和中層干部每人聯系1名優秀學生和1名需要幫教的學生，這是一個量化了的約束性工作指標，必須兌現。這么做的主要目的是，使領導和各級干部能與教職工特別是廣大大學生面對面、心貼心地溝通交流，交心交朋友，準確了解和把握學生的思想、學習和生活情況，了解學生的需求，及時宣傳黨的路線方針政策，聽取學生意見建議，針對問題想辦法，分析問題出對策，解決問題抓落實。領導和學生談心的形式可以多種多樣，電話、短信、電子郵件等都可以使用，領導要善于用青年學生喜聞樂見的聚集方式，抓住學生的關注點、興奮點、擺事實、講道理，以理服人，以情感人，幫助大學生處理好成長過程中學習成才、擇業發展、社會交際、處世交友、健康生活等方面的具體問題，不斷提高他們的思想認識和精神境界。

　　2、必須鞏固學生思想工作骨干隊伍，發揮思想工作骨干信息員、小輔導員、小指導員的作用。

　　調查顯示，40%的學生在感到自己有心理壓力時，首選向親戚、朋友、同學傾訴，這就是我們建立學生思想工作骨干隊伍、思想工作骨干開展工作和發揮作用的依據。每個班3名、全院近200名思想骨干就增加了近200雙眼睛去發現潛在的問題，多了近200張嘴巴去隨時反映和制止問題，多了近200顆熱心去疏導他人的情緒，化解各種矛盾。這是一支比教職工隊伍還要龐大，且整天與其他學生學習在一起，生活在一起，娛樂玩耍在一起的骨干隊伍，能量和作用非常大，只要建好、管好、用好就非常管用。思想工作骨干日報告、系部周分析、學院月調度、工作季交流的制度是我院的創新，我們必須持之以恒地堅持這一有效的工作制度。

　　3、必須加強政治理論課教師隊伍建設，落實思想政治理論示范課觀摩制度。

　　思想政治理論課教師要以社會主義核心價值體系為根據，加強對教材的研究，準確把握教材內容和教學要求，并結合職業教育特點，創新教學方式方法，多采用啟發式、討論式、研究式、案例式等教學方式，多運用多媒體、網絡等現代教學手段，調動學生的學習積極性和主動性，努力增強教學效果。每學期每位思想政治課教師，至少上一至兩節體現我院特色的思想政治理論示范課，教學部門要做出安排，組織學院領導和同科教師互相觀摩。

　　4、必須切實加強輔導員隊伍建設。

　　輔導員在開展學生思想政治教育工作和引導大學生健康成長方面發揮著不可替代的作用。要按照師生比不低于1：200的比例設置崗位，充分利用每年新招聘教師，逐步配齊配強一線專職輔導員。要根據中辦、國辦轉發《中央宣傳部、教育部、共青團中央關于五年多來大學生思想政治教育工作情況和下一步工作意見》的文件規定，強化專職輔導員的教師和干部雙重身份，落實雙重待遇，實現雙線晉升。把輔導員業績考核結果作為職務聘任、晉級的重要條件，激發輔導員愛崗敬業履職盡責。

　　5、必須落實學生思想政治教育工作者成效考評獎懲制度。

　　把學生思想政治工作成效與思想政治教育工作者的政治經濟待遇掛鉤，將班級和學生取得的榮譽稱號、競賽名次、班風班紀和違紀扣分情況進行量化積分，結果與系部干部和有關班主任輔導員的評優表彰、經濟獎罰掛鉤。《意見》規定，每學期末，對學生思想政治教育工作前三名的系部分別獎勵1000元、800元、500元，對末位系部通報批評，連續兩次排末位的，對有關系部領導進行誡勉談話，必有時經院黨委研究進行組織調整。這項規定一定要落實到位。

　　6、必須加強學生養成教育，將行為規范列入學生思想政治成績評價體系。

　　不能僅以理論知識考試卷面分數來評價學生的思想政治成績，而要注重與個人實際表現結合起來。要在政治表現、道德修養、學習精神、勞動態度、遵紀守法、衛生習慣、集體觀念等方面品學量化、評價學生，并作為評優評先、免試推薦、就業推薦、畢業鑒定的重要指標。

　　7、必須充分利用校史資源，以特色校園文化感染教育學生。

　　我院86年的校史是開展大學生思想政治教育的深厚資源，即將出版的《院志》將為我們開展思想政治教育提供不可多得的珍貴資料。要學習校史，傳承校史，推動校風、教風、學風，校訓，校歌為代表的“三風一訓一校歌”校園文化建設工程，讓大學生牢記校訓、唱響校歌、佩戴校徽、使用校標，踐行學風，激勵大學生熱愛學院、刻苦學習。發揮優秀校友在校園文化建設中的獨特作用，用優秀校友的人生經歷和感悟、創業歷程和成就，激勵大學生立志成才，報效祖國。

　　8、必須豐富黨團活動內容和形式，提高教育效果。

　　黨團活動不僅僅是念報紙看電視學理論，還要組織黨團員、群眾在實踐中學習理論。要開展演講比賽鼓舞士氣，開展合唱比賽振奮精神，開展體育比賽激發競爭精神，開展技能競賽培育創新精神，開展志愿服務承擔社會責任，開展時政討論開闊視野胸襟。要通過黨校的培訓提高入黨積極分子的思想覺悟，提高發展黨員的質量。各團支部要在打團旗、戴團徽、唱團歌的必選動作下，開展自定主題，自選內容，自擇形式的自主團日活動，提高團組織的凝聚力，擴大團組織的影響力，培育學生健康向上的思想情操。

　　9、必須發現和培育典型，廣泛開展創先爭優活動。

　　一個榜樣就是一面旗臶，一個榜樣群體就會對活動產生推波助瀾的作用。選樹和培育典型并搞好宣傳，對內可以強學院自身素質，增強凝聚力，對外可以樹學院社會形象，提高知名度和美譽度。要在教師隊伍中培樹愛崗敬業標兵、教學改革標兵、理論學習標兵、校園文化建設標兵、建言獻策標兵;要在廣大學生中選樹思想骨干標兵、專業技能標兵、文明禮貌標兵、志愿服務標兵，使不同年級、不同專業、不同特點的學生都有自己可看可學的“標桿”。要鼓勵和支持師生參加國家、省市和行業部門組織開展的職業技能和大型文體比賽活動，鼓勵和支持教職工參加課題研究，鼓勵和支持專任教師積極參加精品課程建設，用各項活動的捷報鼓舞士氣，感染學生，激勵學生，促進學院全面發展。

　　除了我剛才強調的幾個硬抓手之外，《意見》中其它的舉措也都很重要，大家要在實際工作中認真運用和落實，并注意總結經驗，完善提高。

　　四、要加強對大學生思想政治教育工作的領導保證、制度保證和經費保障一要把加強大學生思想政治教育工作擺上黨政重要議事日程，各方面齊抓共管。

　　大學生思想政治教育工作要領導抓，抓領導;經常抓，抓經常;反復抓，抓反復。決不能說起來重要，干起來次要，忙起來不要。要完善鞏固黨委統一領導、黨政群齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全院協調配合、學生自我教育的大學生思想政治教育領導體制和工作機制。在這里我特別強調，我院學生工作的一線指揮部和工作承載點在各系部，各系部書記是學生思想政治教育工作的第一責任人，出了問題特別是影響全院發展的重大問題，對書記“問責沒商量”。各級各部門對待學生思想政治教育工作要像對待本職業務工作一樣，努力做到不懈怠、不糊弄、不應付、不忽悠，人人背著責任盡心，個個帶著壓力盡力，確保各項工作得到落實。

　　二是要將大學生思想政治教育工作制度化、規范化、常態化。要開創大學生思想政治教育工作新局面，鞏固思想政治教育工作成果，不是一蹴而就的事情，也不是一朝一夕的事情，更不是一勞永逸的事情。因此，我們要緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，從學院實際和高職院校學生特點出發，推進思想政治教育工作經常化、制度化。要用制度管人管事，推動工作，不能熱一陣，冷一陣;緊一陣，松一陣;忙一陣，閑一陣。因此，有關職能部門要加強對大學生思想政治教育工作的跟蹤問效，認真執行指導、檢查、評比、通報等有效的督導制度，確保大學生思想政治教育工作持之以恒和扎實有效地開展。

　　三是要建立思想政治教育工作經費保障機制。大學生思想政治教育工作，近則關乎一代大學生的健康成長，遠則事關黨和國家的未來，這是一項重要而神圣的任務。思想政治教育工作不是虛無飄渺的，是實實在在的“基礎工程”、“潛力工程”，其實在這方面舍得投入，就是對黨和國家的根本利益和長遠利益負責，對大學生的前途命運負責。思想政治教育工作不是空對空，不能光靠嘴皮子，離不開必要的人力、物力、財力的支撐。學院要在思想政治教育教學與管理、德育師資培訓、學生德育實踐活動、表彰獎勵等方面提供必要的經費保障，保證大學生思想政治教育工作的持續深入開展。

　　同志們，加強和改進大學生思想政治教育工作，我們使命在肩，義不容辭。我們要以時不我待，責無旁貸的責任感、緊迫感和使命感，認真落實中央和省市委相關文件及會議精神，學習研究院黨委《關于加強大學生思想政治教育工作的意見》，增強工作的預見性、針對性和創造性，把我院大學生的思想政治教育工作推上新臺階，提上新高度，為迎評促建提供堅實的思想基礎和精神支持，為實現我們全市重點、全省一流、全國知名高職院校的遠大目標而努力奮斗!謝謝大家!

　　教育思想大討論發言稿 13

尊敬的各位老師、同學們：

　　大家上午好！

　　今天我講話的題目是《群策群力，亮出我校師生昂揚的斗志，眾志成城，開創我校歷史嶄新的紀元》。

　　今天，是一個及其難得好日子。祝愿12月18日這個吉祥如意的一天會給我們全校師生帶來每一天的如意吉祥，祝愿這時間長河中絕無僅有的吉利數字正寓示著學校建大業的圓滿無缺！

　　這一周，也是非同尋常的一周，因為，成功地跨越了這一周，校史就將被我們九百多雙手共同翻開嶄新的一頁。我們全校師生的人心和力量，汗水和智慧，應該在這一周得到空前的凝聚和淋漓盡致的發揮！

　　這一月，是繼往開來的一個月，因為，過了這一月，歷史就將把我們帶入嶄新的世紀，我們每一個人對人生的回顧與展望將在本月進行集中的思考，人類的思想將在本月匯成長河，這思想的長河中激蕩著對往昔的懷想，激蕩著對未來熱愛，汩汩濤濤，奔騰不息。

　　千年交換，世紀輪回的特殊時期為我校的創建驗收提供了富有時代意義的背景。驗收組的領導專家將于明天到達我們港區鎮，星期三、星期四兩天正式進駐學校，對創建的各項工作進行現場的'考察、評價和驗收。他們除了聽取市教委和本校關于創建的專題報告之外，還要召開教師、學生和用人單位的座談會，除了花星期四上午整半天的時間深入課堂聽課，了解師生的教學情況之外，還要花足夠的時間視察校園環境；他們的足跡將遍及教學樓、行政樓、科技樓、食堂、宿舍內部甚至體育運動場地；當然除了這些內容之外，專家們還特別善于在校內隨時隨地地了解情況，發現問題。老師們、同學們：職教中心相對于省重點職中上了一個檔次，職教中心評估的細致，深入程度也將提高要求，與之對應，我們的各項工作也必須有新的標準。因此，作為教師，我們應始終保持嚴謹、求真、敬業、爭先的教風，作為學生，應該時時處處保持勤學守紀和文明的形象，要表現出高尚的師德修養和良好的禮貌素質。在此我向廣大學生提出五個方面的要求：

　　1、范圍營造方面：無請全體同學用普通話和文明用語相互交流，用對老師或專家領導熱情的問候為校營造出彬彬有禮的氛圍。

　　2、學習方面：請同學們課堂要積極思考、積極舉手發言，大力配合老師活潑課堂學習氣氛；課間文明休息，要徹底告別追逐喧嘩現象，要提高時間觀念，學生會7：00-12：30前要做好衛生的檢查和通報工作，全體學生在預備鈴響后必須全部進教室。

　　3、學習方面：必須保證教學樓、行政樓、科技樓尤其是食堂和宿舍窗明幾凈，一塵不染；整個校園無一片紙屑雜物。

　　4、內務方面：必須保證桌凳、書本排放，餐桌、餐椅排放，被子疊放，墊單鋪放，杯刷鞋子排放時時刻刻整齊劃一。

　　5、秩序方面：必須保持出操收操隊伍整齊，無一人講話，做操服裝統一，動作有力規范，必須保持就餐有序排隊，安靜用餐的良好秩序。

　　上一周，我們在這方面都做得很好，這一周一定會做得更好，這幾天，經歷了火熱的創建生活，我和很多老師都欣慰有余而又感慨良多：我們欣慰于全校師生重任在肩時不怕苦不怕累，任勞任怨，連續作戰的崇高精神；我們感慨于全校師生在任何一次關鍵時刻都敢打硬仗，善打硬仗的巨大潛能。我們在欣慰和感慨的同時，又滿懷希望地希望，無論是常規管理還是師生座談，大家都會力往一處使，心往一處想，做到眾人拾柴火焰高，眾人劃漿開大船。

　　老師們、同學們：歲末年初，世紀交替，創建偉業，天降大任。歷史老人把期待的目光投注到了我們這一代人的身上，她尤其青睞于我們幸運的二職中人，使我們得以在“大業面前長斗志，關鍵時刻顯身手，”使我們得以在迎接新世紀的時刻有追求、有動力、有所為、有所獲，為此，我們一定要群策群力，萬眾一心，亮出全校師生昂揚的斗志，為此，我們一定要抓住契機，眾志成城，開創出校史嶄新的紀元！

　　教育思想大討論發言稿 14

同學們：

　　下午好！

　　今天是五四青年節，一個非常具有教育意義的節日，1919年5月4日北京大學的學生為了國家的主權和完整開始舉行示威游行并掀起了中國學生運動的高潮，為共產主義思想走進中國奠定了基礎。“愛國、進步、民主、科學”是五四精神的核心。為什么我要跟同學們說這些，因為再有一個多月的時間，我們就要告別生活學習了六年的小學，升入初中學校，這將是我們從少年走向青年的第一步，也是我們向自己的理想邁進的第一步，如何能走好這一步？扎扎實實走穩這一步，我認為“五四”精神仍然是我們學習的標桿，因為它代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創造的，美的，善的，和平的，相愛互助的精神。今天我將這些應具備的素質綜合為以下四個方面給大家做一些提醒和要求。

　　一、惜時

　　朱自清曾說過：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。同學們！時間老人對我們每個人都是公平的，不會多給任何人一分一秒。但人們對時間的態度不同，結果也就不同。

　　轉眼間就要畢業了，你的時間都留在了哪里？是留在認真地晨讀還是校門前攤點上、超市里？是留在認真地作業還是留給課堂神游？是留在專注聽講、認真作業還是留給課堂說小話、遞紙條上？是留在認真的預習復習還是留給了電視節目、網絡游戲。同學們，確實有同學需要靜下心來認真地想想：我的時間去哪兒？總之，在最后的一個月的時間里我想把最通俗易懂的一句話送給你們：吃的多，長得好。學的多，成績好！關于學習方法，等會韓校長會給我們更加科學細致的指導。所以，請珍惜我們現在擁有的學習時間，珍惜每一分，每一秒，把我們自己人生的.道路修的又寬又長！

　　二、安全

　　安全對于任何人來說永遠是人生前行的第一位，最后沖刺的學習時間里，我們要專注學習但也不能放松“安全”這根弦：

　　1、要注意交通安全。過馬路時左右看，不在馬路上玩耍游戲、推搡打鬧；不搭乘“三無”車輛及報廢車輛；不準騎自行車上學；文明乘坐公交車，謙讓小同學，車上不要吃零食；

　　2、要注意消防安全。嚴禁將火柴、火機等物品帶到校園教室，帶上山，野外玩火等；在家要注意使用的明火。

　　3、要注意飲食安全。不購買“三無”食品，防止食物中毒，識別污染、變質、有毒等食品；注意個人衛生，勤剪指甲、勤洗澡；你貪吃冷飲，不暴飲暴食；不亂吃野菜野果等。

　　4、要注意各種活動安全，首先是午休時間、課外時間絕對不允許上河塘池堰玩水、游泳，捉魚等；課間操時間上下樓梯不擁擠打鬧、不逆向行走；體育課前要作好準備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷；課余活動嚴禁追逐打鬧或爬高上低；打掃衛生擦窗戶、擦玻璃時要注意勞動安全；同學間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，以免給自己和同學帶來不良后果。

　　當然，安全方面還包括很多內容：如家庭安全、交友安全、防拐騙等，平時班主任老師、學校校園廣播也講了很多，希望同學們要時刻警惕。總之，請大家做到八個字“珍愛自己、關心他人”。

　　三、遵紀

　　作為學生，首先我們要嚴格遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。其次，學校堅決杜絕以下幾種違紀現象：

　　一是有的同學在班級、在校園出言不遜，動手打人；以大欺小，以強凌弱，強討惡要，強霸惡占，偷竊勒索。以上現象一經發現學校將嚴肅處理用最時髦的話說“你懂得”.......

　　二是有的同學與其他同學發生矛盾，不向老師反映，不向學校報告，而是糾集自己的小團體，喊來什么拜把子哥哥弟弟的反擊報復，我希望大家要懂得一個道理，拳頭斗拳頭，是兩敗俱傷，沒有贏家，所有出現矛盾和問題要寬宏大量各讓一步，有自己解決不了的要及時報告老師、報告學校，同學之間互相監督和

　　三是注意儀表。臨近夏季，男生蓄長發怪發，女生戴首飾，染發染指甲，穿奇裝異服，穿超短裙短褲拖鞋上學都是不允許的。

　　四是規范言行。少數學生不遵守學習紀律，如上課遲到、早退、曠課，上課睡覺，損壞公物、抄襲作業，課間男追女趕等現象也有出現，這些都是不允許出現的。我們是學弟學妹們的榜樣，在他們面前，在離開母校的最后一個月，我們要把自己最好的形象留給弟弟妹妹們，留給像父母一樣關心愛護你的老師們，留在啟福美麗的校園里。

　　教育思想大討論發言稿 15

　　今天我們六年級的全體師生聚集在這里，召開我們畢業班會議，可以說這是一個動員會，也是一個為大家加油鼓勁的大會!

　　再過短短的六十天，同學們就要畢業了，就要進入中學里面學習了。這六年來，同學們的學習成效如何，是否具備了進入中學學習的條件，在畢業之前必需進行一次大盤點，大檢閱——進行小學畢業檢測試。這是同學們漫長的求學道路上第一個關鍵的臺階，小學階段是基礎階段，能否走好它非常重要，因為它將給同學們小學六年的學習生涯畫上句號，同時這個句號又是大家中學階段學習生涯的新起點。良好的畢業試成績是是對同學們六年學習結果的肯定，是大家獻給母校最好的畢業禮物，也是你們給中學老師的第一印象，它將翻開同學們生命中嶄新的一頁!

　　大家都看到了，我們六年來的小學學習生活，曾經創造了輝煌，在三年級的時候，我教同學們的科學，英語曾經考過全鎮第三，科學全鎮第一，這也說明同學們是有能力取得好的成績的。尤其是進入六年級，王鏡東、劉忠海、焦文華、李術槐四位老師，為了我們取得好的成績，付出了很多，尤其是王鏡東老師，已經六十歲了，擔任我們的班主任，教我們的語文，教學上勤勤懇懇，任勞任怨，站在學校教學的最前沿，從班級管理到教學，非常用心，無論從學習還是做人方面，一點一滴培養我們，各方面取得了很好的成績。也為我們學校爭得了許多的榮譽，這些成績和榮譽的獲得，都是我們全體師生共同努力的結果，每一屆畢業班的大哥哥大姐姐們都為下一屆的同學做出了一個好榜樣!今年，為學校爭取榮譽、為學弟學妹們做好榜樣的重任就落在在座的同學們的頭上了，你們有沒有信心和決心取得畢業檢測好的成績?今年的畢業檢測試是由諸城市教研室統一組織，所以，我們的成績不僅要和鎮內的其他學校比，還要和整個諸城市內的其他學校比，所以同學們一定要努力、努力、再努力，讓全市的老師同學都知道我們大宋華榮小學是最棒的!你們有信心和決心嗎?在剩下的短短幾十天時間里，我希望每個同學都能做到以下幾點：

　　一、有明確的學習目標。

　　我希望每個同學都要根據自己的實際情況制訂一個明確的更高的學習目標，因為只有志存高遠才能激發自己的潛力。我們不能只滿足于當前的成績，不要原地踏步，必須有一種勇于挑戰自己的精神，給自己確立恰當的目標，目標就能變成壓力和動力，就能催促你不斷前進，超越現在的自己!為此我希望通過今天的這個動員會，在整個六年級中迅速形成一個積極向上、你追我趕、競爭和諧的畢業班學習氛圍。

　　二、有必勝的信心。

　　成功者的態度包含許多的成份，其中最重要的就是自信，要相信自己，“你行，我也行”，別人以能做到我也一樣能做到。也許你以前你的學習成績并不理想，也許昨天的你還很貪玩，也許你前面還抄作業，也許今天早上你還欠交作業，但是，沒有關系，“過去的你是怎樣的人并不重要，現在的你怎樣才是最重要的。”我希望每個同學都要相信自己，在最后的幾十天時間里，能正視自己的弱點，用堅強的毅力克服學習上的困難，全力以赴，超越自己!

　　三、聽從老師的教導，增強學習的自覺性和主動性。

　　俗語說“書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟。”學習是一件苦差事，但是我們要學會苦中有樂。只要我們每個同學能把“要我學”變成“我要學”，增強學習的自學性和主動性，你自然就會發現學習的樂趣。如果你看到身邊的同學取得好成績，不要只是羨慕和慨嘆，因為他們一定付出了比你更多的勤奮和努力。

　　四、端正學習態度，養成良好的學習習慣。

　　作來畢業班學生，我們每個同學都要清醒的.意識到，我們的學習任務是相當重的，任何時候都要把學習放在第一位。經過六年的學習，有的同學養成了良好的學習習慣，他們上課專心聽講，從不拖交作業，課前認真預習，課后及時復習，良好的學習習慣使這些同學的學習成績非常突出。我希望每個同學都要向他們學習，糾正自己學習上的不良行為和習慣，爭取更大的進步。

　　五、珍惜時間。掌握最適合自己的學習方法我們經常看到這樣的現象，在同一個班級里，同樣的學習時間和學習環境，不同的人卻有著不同的收獲，其中一個很重要的原因就是有的同學掌握了最佳學習的方法。我相信在坐的同學們經過六年的學習和探索，或多或少都積累一些學習的經驗和方法，但哪一種方法才是最好的學習方法呢?我希望同學們課后能互相交流，取長補短，根據自己的情況結合不同的學科采用適合自己的高效的學習的方法，提高學習效率。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句諺語告訴我們：珍惜時間，也就意味著能獲得更多的知識。讓我們都行為起來吧，珍惜每分每秒，投入到高效的學習中去，爭取更大的成績

　　同學們!不久，你們就要告別這個美麗的校園，告別這些與你朝夕相處的老師和同學，六年的情誼啊，那可是每個人一生中最天真快樂、最無憂無慮、最幸福美好的時光!我希望在剩下的60多天時間里，每個同學除了要搞好學習，爭取進步，還要好好珍惜這一份師生情，同學情，用實際行動感謝老師對你們的教育和栽培!用實際行動感謝同學對你關心和幫助!用最好的畢業成績給母校留下一個美好的回憶!

　　最后預祝同學們在畢業檢測試中獲得最優異的成績!祝同學們擁有輝煌幸福的人生!

　　最后送給同學們一句話：生活是充滿希望的，成功總是屬于積極進取，不懈追求的人們。

　　謝謝

　　教育思想大討論發言稿 16

　　嶄新的大學生活讓我們這些還有點朦朧的新生感到新鮮卻又不知所措，在學習、生活、以及人與人之間的交往中有太多的問題，需要我們去面對去思考去解決，去適應轉變,健康成長;樹立理想,把握人生;提高修養,完善人格。但是，人的思想總是隨著自己的生活閱歷、人生的經歷而豐富的，本學期，我們系統學習了思想道德修養，結合對《思想道德修養》課程學習的感受，所見所聞所思，談一些自己的體會和追求。

　　《思想道德修養》課是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，進行以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養教育，使我們大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質、將自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。其中，政治修養是核心，思想修養和道德修養是重點，心理修養是基礎，學習成才修養是出發點和落腳點。具體可以分為適應轉變、健康成長;樹立理想、把握人生;提高修養、完善人格三個部分。思想道德修養的學習重點，在適應轉變、健康成長部分，是充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標;樹立為社會主義現代化建設而努力學習的決心;樹立科學的世界現和堅定正確的政治方向和政治態度。在樹立理想、把握人生部分，是樹立崇高的理想、科學的信念。樹立正確的人生觀、價值觀;做堅定的愛國主義者和共產主義接班人。在提高修養、完善人格部分，是培養良好的道德品質;繼承和弘揚中華民族優良道德傳統;培養完善的人格和良好的心理素質。

　　在《思想道德修養》課程中的第一章，就為我們詳細而系統地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環境有了全面的理性認識，在一些突入其來的.問題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，環境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區。大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康地成長。《思想道德修養》課中從不同角度引導大學生正確認識大學及其大學生活，迅速調整方位，積極適應大學生活。

　　人生的品質在于不斷地凈化 ——樹立理想、把握人生。在《思想道德修養》課里，對樹立理想、把握人生方面，我認為，要樹立好崇高的理想、科學的信念;樹立好正確的人生觀、價值觀，做堅定的愛國主義者和共產主義接班人;樹立好為社會主義現代化建設而努力學習的決心;樹立好科學的世界現和堅定正確的政治方向和政治態度。

　　大學也增加了我的責任感，讓我和家庭祖國和為一體，作為一個龍的傳人，一個炎黃子孫，使我感到驕傲與自豪，實現自己目標的前提是對祖國有利，能促進國家的發展。學了《思想道德修養》課使我懂的為什么要活者，它像是大海中的航標指引我前進的方向，它像是興奮劑，燃燒著我內心的激情，它更像一只五彩的畫筆，在我這張白紙上用心勾勒出一副完美的畫。

　　大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經受了大學生活上的磨練、專業學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養》課程后，我對大學生活和學習環境充滿了熱愛，以一種平和的心態處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。

　　教育思想大討論發言稿 17

各位老師，各位同學：

　　大家好！

　　新春伊始，萬物復蘇。在這明媚的春光里，在這充滿希望的新學期，祝老師在新的一年里，身體健康、萬事如意；同學們好好學習、天天向上。

　　同學們，新的一年開始了，大家又長大了一歲，我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新學期、新打算，你們想不想在新的學期中取得更好的成績呢？

　　第一新的學期要一切從頭來。不管你過去怎樣，老師們最關心的是你現在的表現，你能不能把握每一個今天。在新的學年里，你面臨新的任務和挑戰，你有機會從頭再來。如果因為過去有了一點成績而洋洋得意，驕傲自滿，你必定會停滯不前，甚至一落千丈。同樣，如果你過去有這樣那樣的不足，你應該勇于告別過去，完善自己，挑戰自己，重塑一個嶄新的自己。

　　第二要培養習慣，學會做人。欲成才，先成人。在激烈競爭的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了良好的習慣、美好的品德、高尚的情操，才能真正成為對社會有用的人才。因此，我們要以《中學生日常行為規范》和學校規定的行為準則，處處嚴格要求自己，要做到自尊自愛，努力上進，在學校的各種活動中爭先創優。要舉止文明，禮貌待人，尊敬師長，團結同學，要嚴守紀律，有意識的培養良好習慣。

　　第三主動學習，實干加巧干。在學習上，要有明確的目標，要不怕吃苦，要積極主動地去鉆研，去思考，去聆聽，去閱讀，要做學習的主人，不做學習的奴隸。主動學習的知識容易懂，記得牢，會越來越有興趣，越來越覺得學習的快樂，而被動學習則正好相反。所以，希望同學們從新學期開始都要做學習的主人。另外，在學習上，我們提倡兩個字“實“和“巧“。實就是要踏踏實實地學，扎扎實實地練，掌握最基本的知識，做到“日日清，周周清“，決不讓問題從自己眼前溜過去。巧就是要靈巧地學，而不是投機取巧，是要掌握好的學習方法。要根據學科特點，自身差異，在老師的指導下，尋找適合的最有效的學習方法。只要做到了這些，就一定能取得好的成績。

　　第四勇于爭先，敢拼才會贏。要求同學們要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。大部分成功人士身上，都有一般人沒有的頑強不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質，還有適合自己的學習方法，也就是說要敢于戰勝學習道路上遇到的種種困難，做一個克服困難的勇士，而不作困難面前的逃兵。尤其是九年級畢業班的同學，本學期你們就將要面臨人生中的一次挑戰——中考，希望你們能發揚拼搏精神，做自己學習的主人，做自己命運的主人。

　　第五行為習慣要規范，做文明中學生。當我們走在這整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室里。同學們，也許你并不在意自己偶然說出的一句粗話，也許你不留心踩在腳下的.花草，也許你已經習慣自己旁若無人的喧叫……可是，你已經成為了中學生行為規范的破壞者。作為新時代的中學生，我們的一舉一動、一言一行都是我們內心情感的外露，都是我們品質情操的體現。古人云：“毋以惡小而為之，毋以善小而不為。“只有在實際生活中積小“善“，才能成大“德“。

　　作為一名陸安市實驗中學的一名中學生具體我們應該做到哪些呢？

　　一、見到老師要招呼可以叫“老師早“、“老師好“

　　二、上、下課向老師問候時，態度要認真，聲音要清楚、洪亮。

　　三、向老師提問題時要先舉手，老師同意后方可站起提問。和老師說話時要先起立讓座，老師示意坐下再坐下。

　　四、在走廊上行走，上下樓梯時要靠右行；進出教室、上下樓梯或在其他人多的地方要讓老師先走。進辦公室時，應在門外喊“報告“，經許可方可入內。

　　五、尊重老師的勞動。上課時認真聽講，課后按時作業。支持老師的各項工作，積極做好老師交給的各項工作。

　　六、虛心聽從師長教導。不在背后議論師長。對師長有意見要用正確方式提出，不頂撞，不強詞奪理。

　　七、老師家訪時要熱情歡迎，招呼“請坐“，走時說“謝謝“、“再見“。

　　八、尊重父母的辛勤勞動。經常、主動地向家長報告在校情況，體貼父母，主動承擔力所能及的家務勞動。

　　九、每周的升旗儀式、大課間活動應該按學校要求準時的、按次序、整齊安靜到達場地參加活動，要尊重國旗、國歌，不講話、不打鬧。

　　同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，從小事做起，養成良好的行為習慣，做文明中學生。平時不講粗話、臟話；遵守校紀校規，不遲到早退不曠課、不打架斗毆、不勒索他人錢物、不隨地吐痰、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，不穿奇裝異服；尊敬師長，團結同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設施；不進網吧，提倡文明上網，科學上網；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。

　　培根有句名言：“把美的形象與美的德行結合起來吧！只有這樣才會放射出真正的光輝“。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。只要我們人人樹立講究文明的良好意識，努力改變不文明的習慣，才能讓文明禮儀之花盛開在校園。

　　教育思想大討論發言稿 18

老師們，同學們：

　　高校肩負著培養德、智、體諸方面全面發展的社會主義建設者和接班人的重任。做好大學生思想政治教育工作，是高校義不容辭的責任。我們必須樹立“教書育人，育人為本;德智體美，德育為先”的人才培養理念，把思想政治教育擺在學院工作的首位，貫穿于教育教學全過程，堅持貼近學生、貼近實際、貼近生活，努力提高大學生思想政治教育的針對性、實效性，不斷提高大學生思想政治教育的質量和水平。

　　一、進一步增強做好大學生思想政治教育的責任感、緊迫感和使命感

　　當前國際國內形勢正在發生深刻而復雜的變化，大學生思想政治教育工作面臨許多新情況新問題新挑戰。

　　一是在新的歷史起點上推進“四個全面”戰略布局、實現“兩個一百年”目標和中華民族偉大復興的“中國夢”，對當代大學生的綜合素質提出了新的更高要求;

　　二是世界多極化、經濟全球化深入發展，世界范圍內思想文化交融交鋒日益頻繁，對增強當代大學生政治敏銳性和政治鑒別力提出了新的更高要求;

　　三是我國經濟社會發生深刻變革，社會思想文化越來越多元多樣多變，對引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提出了新的更高要求;

　　四是互聯網、手機等新興媒體迅猛發展，在大學生學習、生活和思想觀念形成過程中的影響越來越廣泛，對更加有效地開展大學生思想政治教育提出了新的更高要求;

　　五是當代大學生群體特點和個性需求更加鮮明，思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性日趨明顯，對創新大學生思想政治教育的方式方法提出了新的更高要求。加強和改進大學生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務。我們要充分認識新形勢下進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，增強責任感、緊迫感和使命感。要充分調動大學生的積極性，把大學生思想政治教育變成大學生自覺的行動。

　　二、大學生思想政治教育的培養目標與內容

　　20xx年8月，中共中央、國務院正式下發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，即中央16號文件，這是加強和改進大學生思想政治教育的綱領性文件。16號文件要求大學生思想政治教育“要以基本道德規范為基礎，要引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范”，“引導大學生勤于學習、善于創造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人”。這就要求我們要確立“以學生為本”的新理念，關心大學生，研究大學生，要把握當前大學生思想政治教育面臨的新形勢、新變化，分析當前大學生思想政治教育的新特點、新規律，研究當前大學生思想政治教育的新途徑、新方法，分層次、分階段確立當前大學生思想政治教育目標。

　　(一)加強大學生人生觀、價值觀教育。

　　加強大學生思想政治教育，首先要堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，堅持革命傳統教育、艱苦奮斗教育、理想信念教育、傳統美德教育和民主法制教育等為主要內容，以進一步提高大學生道德素質、社會責任感為重點，著力引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養大學生道德評價能力和自我教育能力。教育大學生培養高尚的道德情操，要從基礎做起，要從自身做起，要從日常一言一行，一點一滴做起。要重點培養大學生“勤勞、樸實、謙和、善良”的道德品質;“天下興亡，匹夫有責”的愛國意識;“尊老愛幼、互相合作、愛護公物、熱愛勞動與全心全意為人民服務”的做人信條;“勇于競爭、善于實踐、拼搏進取、不畏挫折、艱苦創業、自強自立”的社會能力。要通過組織開展讀書、演講、征文等各種活動，豐富大學生的業余文化生活，增長大學生的人生認知，陶冶大學生的道德情操，提高大學生的人生水準。

　　(二)加強大學生道德行為規范教育。

　　我們要認真制定與執行大學生文明公約，積極倡導和踐行“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，倡導和踐行“愛國守法、明禮誠信，團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。要通過開展道德實踐與道德監督活動，提倡大學生自我教育管理，逐步做到自律與他律、內在約束與外在管理有機結合，引導大學生從小事做起、從身邊的事情做起，真正養成良好的學習、生活習慣和文明的行為習慣。大學生要切實做到向不文明言行告別;向陋習告別;向歪風邪氣告別。要建設地面無雜物;墻壁無污痕、桌椅無刻畫、公物無損壞、水電無浪費、衛生無死角的整潔校園。

　　(三)加強大學生心理健康教育。

　　大學生的諸多思想問題均與心理健康有關，因此大學生思想政治教育要與心理健康教育相滲透結合。學院要重視大學生心理健康教育，要組織制定心理健康教育計劃與開設心理健康教育課程，通過進行心理疏導與教育，培養大學生良好的心理品質，提高大學生的心理素質，增強大學生心理調適能力和克服困難、承受挫折能力，促進大學生全面健康的發展。學院要適時進行大學生心理健康狀況普查，建立大學生心理健康檔案，配備一定數量的專兼職心理健康教育教師，積極開展大學生心理輔導與咨詢，及時解決大學生存在的心理問題。

　　(四)加強大學生文化素質教育。

　　要通過開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育和文藝活動，把思想政治教育與智育、體育、美育有機結合起來，寓思想政治教育于文化活動之中。要利用重大節日、紀念日、開學典禮、畢業典禮等，開展專題報告、講座、演講、知識競賽、書畫展、攝影展等特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，豐富大學生業余文化生活，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響。

　　(五)加強大學生網絡傳播教育。

　　要積極利用網絡資源的影響力，搶占網絡宣傳的制高點。要全面加強校園網建設，為大學生上網提供便利條件。要建立思想政治教育網絡體系，要精心策劃和建設融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的大學生愿看、想看的思想政治教育網頁，要把網頁辦成政治宣傳、師生理論學習和大學生社會實踐的重要基地。要通過開設網上論壇，對重大問題、熱點問題進行討論與開展豐富多彩的網上思想政治教育活動，了解大學生的思想狀況，加強師生的溝通和交流，及時回答和解決大學生思想認識問題，形成思想政治教育合力。同時，要有專人負責網絡管理，加強對網上信息的收集、整理和過濾，嚴防各種有害信息在網上傳播。

　　三、做好大學生思想政治教育工作的具體措施

　　(一)建立科學的工作網絡體系。

　　嚴密的組織網絡是大學生思想政治教育工作得以運行的重要保證。這就需要建立與完善同思想政治教育工作相適應的高效、有序的組織網絡以及敬業、誠信的思想政治教育工作隊伍。學院要建立以黨總支書記總負責，以行政手段為保障;以教職工全員參與，學校與家庭、社會齊心協力的.全方位的思想政治教育工作組織網絡。要充分發揮關心下一代委員會的作用，積極組織開展多種形式的思想政治教育活動。

　　(二)充分發揮教師的教書育人作用。

　　教師是高校教育改革的主力軍，也是高校學生思想政治工作的主要力量，教師的教書育人作用在學生思想政治工作中有著特殊的效果。每學期初，學校及教學單位要對全體任課教師提出明確的思想政治教育要求。要鼓勵教師積極參加教研教改，提高教學藝術水平與組織教學能力。教師要把大學生思想政治教育工作貫徹到整個教學過程中，把傳授知識與思想政治教育結合起來，把系統教學與專題教育結合起來，努力促進學科知識教學和思想政治教育的有機結合，寓思想政治教育于教育教學活動的始終，做到既教書又育人。要及時把握大學生的思想動態，密切結合大學生思想中存在的問題，積極采取啟發式、參與式和專題討論、典型示范等生動的教育方式，增強思想政治教育的感染力、說服力與凝聚力。

　　(三)切實加強教師隊伍建設。

　　育人先育己。加強教師隊伍建設，是進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的重要保障。教師的素質狀況決定大學生的認同程度。學院要把提高教師隊伍整體素質，作為一項戰略工作。要教育教師認真履行教書育人的職責，自覺遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，為人師表。教師要注意自身形象建設，要用高尚的品德感召人，用淵博的知識點撥人。才能使大學生真正心悅行從。學院還將建立師德監督機制，以克服教師懶散松懈、不思進取等弊端，提高教師自律意識，促進良好的師德形象建設。

　　(四)全面加強學生黨團和學生組織建設。

　　全面加強學生黨團建設和學生會、班委會、學生社團的建設，是切實提高學生自己教育、自己管理、自己服務能力的關鍵。

　　一要加大學生黨建工作力度。以增強黨性、提高素質、發揮作用為目標，建立健全新形勢下學生黨員長期受教育、永葆先進性的工作機制，讓學生黨員充分發揮先鋒模范作用。要高度重視學生黨員發展工作，堅持標準，保證質量，把優秀大學生及時吸納到黨的隊伍中來。要加強學生黨員先進性教育，積極提高大學生黨員的思想政治素質。要堅持把學生黨支部建在專業，加強學生黨支部的建設。創新學生黨支部活動方式，豐富活動內容，增強凝聚力和戰斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。

　　二要加強共青團的建設。充分發揮共青團在教育、團結和聯系大學生方面的優勢。要堅持黨建帶團建，把加強團的建設作為黨建的重要任務。要辦好業余團校，切實搞好團員的發展工作。要全面實施大學生素質拓展計劃，組織開展豐富多彩的思想政治教育活動。要加強對優秀團員的培養，認真做好推薦優秀共青團員入黨工作。

　　三要加強學生會的建設。要針對大學生特點，開展生動有效的思想政治教育活動，發揮團結學生、組織學生、教育學生的職能，把廣大學生緊密團結在黨的周圍，在大學生思想政治教育中更好地發揮橋梁和紐帶作用。

　　(五)深入開展社會實踐。

　　要把社會實踐納入教育教學計劃和考核體系，規定學時和學分，切實將社會實踐的要求落實到每一門課程和每一位教師。積極探索建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的管理體制和長效機制。繼續組織好文化、科技、衛生“三下鄉”和科教、文體、法律、衛生“四進社區”活動，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感。

　　(六)扎實推進校園文化建設。

　　要以文化素質教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，加強校園文化建設，加強學風、教風和校風建設。進一步凝煉校園文化，營造積極向上的校園文化氛圍，構建中華傳統文化、民族文化、企業文化為主，多元文化并存的無邊界校園文化體系。

　　(七)全方位關心幫助大學生學習成長。

　　進一步加強大學生資助工作，繼續健全完善資助政策體系，切實做好生源地信用助學貸款工作，正確執行國家各項資助政策，積極尋求企業資助資源，努力挖掘學院自身資助潛力;建立貧困學生認定機制，實施動態管理，把黨和國家惠民政策落到實處，確保家庭經濟困難學生順利入學并完成學業;按照公開、公正、公平的要求，嚴格工作程序，切實做好獎學金、助學金評審與發放工作，落實好國家醫保政策，做好學生意外傷害保險工作。進一步加強大學生就業服務指導工作，建立健全服務體系，優化實習見習基地，積極邀請用人單位組織招聘會，為畢業生搭建有效的就業信息服務平臺。進一步加強大學生心理健康教育工作，切實發揮心理輔導老師、輔導員、班主任、班級心理觀察員三級心理輔導工作機制的功能，及時發現學生心理健康方面的隱患，幫助學生消除心理障礙，促進學生人格健康發展;有效開展心理健康宣傳與咨詢工作，積極開展心理危機干預，最大限度降低危機事件的發生，努力做好危機事件問題分析及相關善后工作;建立新生心理健康檔案，通過普查，科學、有效、及時地發現學生中可能存在的心理困擾或不適，有針對性地給有心理困惑的學生提供心理援助，幫助學生緩解和擺脫所面臨的心理困擾，提高學生的心理健康水平，促進學生健康成長。

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