后進生轉(zhuǎn)化工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
在不斷進步的時代，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的后進生轉(zhuǎn)化工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位同仁：
晚上好！
站在這個話題下，我感覺就是懵了，關(guān)于后進生轉(zhuǎn)化自己真的談不上有什么經(jīng)驗，因為現(xiàn)在701班真的不好，打架，吵鬧的總是不斷。所以談不上什么經(jīng)驗，在這里就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê驮O(shè)想，不足之處還請各位提出寶貴意見。
一、班主任要認(rèn)識到班主任工作應(yīng)側(cè)重于學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
作為班主任首先要了解學(xué)生，盡量要全面地知道學(xué)生的所有情況，包括學(xué)習(xí)，性格，家庭背景，身體健康情況，道德素養(yǎng)等等，越詳細(xì)越好，可以通過查閱學(xué)生檔案，跟學(xué)生交流溝通，用心觀察學(xué)生表現(xiàn)，也可以從其他學(xué)生老師口中了解學(xué)生的情況，但是有一點要特別留意，不要先入為主，主觀地給學(xué)生定個基調(diào)。其次要充分認(rèn)識自己，這點非常困難，了解別人總比了解自己要容易得多，要客觀地知道自己的性格，脾氣，能夠容忍的底線，以及自己的知識水平，胸襟，人生觀和道德觀，明白自己的處事方法。再則，設(shè)想一下面對犯錯的學(xué)生，你該怎么做？是罵一頓，打一頓，又或者是找他談?wù)劊只蛘摺?/p>
二、班主任工作思路清晰明確。
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”這話是對老師最好的評價，也似座山一樣深深壓在老師身上，但是老師只是一個普通的人。教書育人，何其壯哉！然基本上班主任都接了很多課，所以在這一類學(xué)生，我的想法是先教會學(xué)生做人，然后在談?wù)撈渌矫妫R重要，思想更重要。
三、班規(guī)的制定要粗中有細(xì)。
高年級的學(xué)生已經(jīng)知道了很多知識，知道什么該為什么不該為，在制定班規(guī)時，我認(rèn)為不需要制定太詳細(xì)的要求，現(xiàn)在701班，我只定了兩條原則性要求：
（1）不能違反校紀(jì)校規(guī)
（2）遵守中學(xué)生行為規(guī)范，其他不做硬性要求，初看好像什么都沒有制定，實際上把基本上的要求都包括進去，學(xué)生表現(xiàn)出來的比我想象得要好，詳細(xì)限制的越多，反抗的就越多，違反的就越多，麻煩就越多。
四、師生及家長之間多溝通。
多于學(xué)生，家長溝通，聊天，這是班主任工作中至關(guān)重要的一點，時間可以在午休，下課或者是其他時間，也可以讓學(xué)生寫出對你的一些看法建議，從他們的角度去看待自己會給你工作很大的促進，這些工作的目的只為了一點，讓學(xué)生相信你，愿意跟你交流，跟你說真心話，而不是害怕的說真話，那么前面的了解就非常的有用，比如說彭浩，我找他談話次數(shù)我自己都不太清楚，平均一個禮拜2次多，在與他交談中可以了解很多信息，最開始有頂撞老師，打架鬧事，拆凳子，拿刀來校等等惡劣行為，到現(xiàn)在已經(jīng)有很大的改變，不再與老師發(fā)生沖突，作業(yè)也基本上完成，打架事件少了，雖然還有很多的缺點。作為班主任，我沒有要求他做什么，剛開始時找他談話時，我沒有要求他做這做那，去改變什么，我只是要求他一點，不能夠很老師家長爭吵，無論你是否做錯，都不能去吵，作業(yè)和課堂我先不做什么要求。跟學(xué)生交流時，一定動之以情，曉之以理，不要擺出大人的'架子和班主任的威風(fēng)，當(dāng)然在必要的情況下可以在合理的范圍內(nèi)處罰。再則不要一下子要求太高，從點滴開始，從小事開始，讓學(xué)生感覺到這些他能夠做到的，那么他就不會排斥你，會聽從你的建議，沒有學(xué)生不想學(xué)好，只是在于他們沒有毅力和耐心去改正，所以在開始的時候，班主任一定要有十足的耐心去糾正他們，他們犯一次就幫助一次，犯兩次就幫兩次，三次，四次……直到他們不在犯為止，當(dāng)他們達到要求之后再給他們定另外一個，學(xué)生道德品質(zhì)，行為習(xí)慣是要慢慢培養(yǎng)的。當(dāng)你堅持一個學(xué)期下來，你會發(fā)現(xiàn)你的學(xué)生有了很大的改變。
“班主任”是一項很細(xì)的工作，他需要老師有博大的胸懷，淵博的知識，十足的耐心，細(xì)心，轉(zhuǎn)化后進生又是一項艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，。著名的教育家陶行知說過：在實踐在去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師要在細(xì)節(jié)上下功夫，在行動上多實踐下，在思想上多點“異想天開”，無論怎么樣學(xué)生終究是我們的學(xué)生。
以上是我個人的一些看法和做法，難免會有很多不科學(xué)的方面，希望各位同仁能夠給予我一些建議，我相信還有很多的老師有更好的方法老師管理班集體和轉(zhuǎn)化后進生，希望能從各位老師身上學(xué)到更多更好的知識。謝謝大家！
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