職工大會發言稿3篇
在不斷進步的時代，接觸并使用發言稿的人越來越多，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的職工大會發言稿3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職工大會發言稿3篇1
各位廣裕的家人：
大家好！
新春伊始，萬象更新。讓我們滿載著的各項經濟效益全面增長的豐碩成果，迎來了的春天。值此廠部職工大會之際，我謹代表廠部對先進集體及先進個人及各位管理人員及全體員工表示誠摯的謝意和致以崇高的敬禮！
今天這個會議是春節后我們召開的第一個大會，召開這次會議的目的有三個：一是借機向大家拜年；二是給大家收收心；三是向大家施施壓。
新春放假期間，部分同志仍在加班工作，使其它員工度過了一個祥和的春節，開工后局面非常穩定，我代表廠部向春節期間堅守崗位、默默耕耘的同志表示衷心的感謝。
在過去的一年里，工廠在各位的努力下，各項工作取得了豐碩的成果。尤其是生產部，大家上下一心，想企業之所想，及工廠所需，想方設法擴大銷售，千方百計提高生產產量，調動一切積極因素，促進事業發展。從穩固市場、擴大生產著手，從搶占市場、發展市場著眼，在競爭中求生存，在競爭中求發展，取得了較好的成績和明顯的效果，各項經濟指標均創歷史最好水平，在同行業中名列前茅，為廣裕爭得了榮譽。廣裕取得的驕人業績應歸功于全體員工齊心協力、團結奮戰、不懈努力的結果。，我們相信，我們有信心、有決心把各項工作做得更好：
今年是實施“節能減耗”規劃的第二年，為了實現我們的夢想，我想對我們廣裕的員工和主管們提幾點要求。
對所有廣裕人的要求
作為一名廣裕人，我希望你們每個人對工作都要有充滿激情。這種激情，首先源自你對這份工作的熱愛。我們很難想象，一個不熱愛工作的人，怎么可能主動積極地去工作？怎么可能把工作做好的？只有熱愛工作、對工作充滿激情的人，才會自動自發地產生出責任感，這種責任感與一些靠外在的管理措施或領導壓下來產生的責任感是完全不一樣的。前者是主動的，后者是被動的。
其次，我要求我們每一個廣裕人都要有團隊合作的精神。這讓我想起，我們小時候都玩過的一個運動項目——接力賽。大家都知道，在接力賽中，交棒是一個至關重要的環節，它直接關系到整個比賽的輸贏。因此，在中途交棒時，把棒遞交給下一個隊友的人，他一定會考慮：我要怎樣把手里的接力棒遞出去，可以方便地、順利地讓我的隊友接到。同時，準備接棒的人也一定會主動把自己的手伸出去接棒。只有每個隊員在每一次交棒中完美地合作，才有贏的可能。其實，我們每個人，每個部門，就好比是這個隊伍中的一員。而我們企業，就好比是站在接力賽跑道上的參賽隊，誰合作得好，接得穩，跑得快，誰才能拿第一！目前，我們部門間的合作與溝通是一個比較大的問題。既然我們為了一個共同的夢想選擇走到了一起。那么，我希望，我們每個人、每個部門在合作時，都能站在一個共同的立場來思考和解決問題。如果在合作中意見不統一，發生了不愉快或小摩擦；我希望，我們都能有一顆寬容心。
此外，還有很重要的一點，就是執行力！這是目前現代企業界里一個很流行的詞。那什么叫執行力呢？我認為，執行力就是把企業戰略轉化成行動的能力，這一點我認為中國人民解放軍做得最好。執行力不是僅靠聰明就可以做到的，它必須是貫徹到點點滴滴的細節上，貫徹到執行的速度上。
對廣裕領導的要求
1、領導要以身作則，建立影響力。
如果領導沒有影響力，光是業務能力很強，他是不可能成為一個真正得到下屬認同的領導的。身為領導，就必須通過自己的一言一行，傳達、引領公司的文化，這是領導的責任和使命。
2、要培養一個有思考力的團隊。
什么叫思考力？就是采用什么樣的.流程、什么樣的方法都要自己去思考。
許多企業都存在這樣一種普遍現象，即領導下達意見，領導做出決策，領導開動腦筋，員工只有聽領導的指揮才能做事。這是一個沒有思考力的團隊。一個部門的點子、意見、方法，有多少是從上面下來？又有多少是從底下上去？按照國際上習慣的講法，如果70%的意見是從上面下來的，這就不是團隊，至多是個群體。只有當70%的意見是從下面上來時，才能稱之為團隊。領導長期決策，容易忽略員工的思考性，養成員工的惰性。長此以往，他就不會自動自發，自行解決問題，工作效率和自主性也會越差。下屬不思考，做領導的要負很大的責任，因為沒有讓他們養成思考的習慣，是做領導的失職。請不要忘了，大部分的工作都是我們普通員工在做，大部分的產品都是普通員工在制造，大部分的服務都是普通員工在提供，一個沒有思考力的團隊必然是一個不能創新的團隊。
3、領導要務實，要深入基層。
沃爾瑪的高層經理有一個習慣，在檢查工作的時候，他喜歡站在門口。為什么？因為他認為公司到底碰到什么問題，顧客對公司有什么意見或想法，要站在門才能發現。這也是我為什么很多時候會去參與管理許多細節的原因。我們領導也要學會沉下去，不要只抓面上的工作。而是要深入到每一個操作細節，要學會從客戶中、從細節中去發現問題。
的發展戰略
一、提高銷售量。堅持多元化的原則和向管理要效益的方針。在現在的廠房房基礎下，擴充了500多平方的新廠房，發揮企業長處，整合效應，做簡易房和隔熱層板塊。
二、塑造企業形象，打造廣裕品牌，鞏固和發展企業市場，在質量中求生存，在競爭中求發展，持續做iso質量管理。
三、提高企業經濟效益，努力完成廠部下達的780噸/月指標。以效益為中心，把優質服務為前導，全面提高優質服務水平。
四、搞好培訓，提高員工業務技能和各行業企業管理干部的領導和管理水平，整合團隊pk模式，使企業在競爭中處于不敗的地位。
謝謝大家！
職工大會發言稿3篇2
各位領導、同志們：
你們好！
首先，我代表獲得先進集體稱號的單位，對于各位領導的關心支持，對于各位同事的鼎力相助表示衷心的感謝！我們在工作中所取得的成績，是領導以身作則，科學決策，正確引導的結果，是同志們任勞任怨，相互幫助，團結奮斗的結果，成績和榮譽屬于為富通中心做出貢獻的每一個集體和個人。
在去年的工作當中，我們＊＊公司面對工程多、時間緊、要求嚴、標準高、困難大等眾多不利因素，從三月份開始經過連續奮戰，先后完成了＊＊高速公路b4、b5合同段53公里的隔離柵安裝工程；＊＊高速公路375米伸縮護欄制作安裝工程；＊＊線等熱熔標線32538平方米；＊＊國道等冷漆標線47298平方米；＊＊線等標志標牌107塊，累計實現純利潤148萬元。以上所有工程均被評為優良級工程，經濟效益和社會效益取得前所未有的新突破。
在取得工作成績的同時，我們還鍛煉出來一支能吃苦耐勞、敢打硬仗、能打勝仗的施工隊伍，涌現出來一批積極進取、無私奉獻的先進典型。面對長年野外作業，＊＊公司的職工頂風雨、戰嚴寒、斗酷暑，沒有一個人叫苦叫累，更沒有一個人臨陣退縮。面對工期緊、任務重、要求高，我們交通設施公司的職工從不計較個人得失，主動放棄了節假日和星期天，日夜奮戰在施工第一線。面對施工現場阻撓施工、無理取鬧甚至哄搶財產的不法分子，我們＊＊公司的職工勇敢地站出來，與他們進行斗智斗勇，有的同志甚至還為此挨了打。困難一次次考驗了我們，也一次次磨練了我們，使我們的隊伍成為了一支來之能戰、戰之能勝的鋼鐵隊伍，有了這樣一支隊伍，我們完全有信心、有決心面對任何挑戰，取得新的更大的成績。
今年，總公司給我們下達了200萬元純利潤的.經營指標，這是擺在我們面前的一塊試金石，是激勵我們奮勇拚搏的催化劑，是展現我們人生價值的大舞臺。在工作中，我們將以經濟效益為核心，動員方方面面的力量，采取一切可能的措施，開拓市場，提高質量，確保進度，保證安全，以更加優異的成績，為實現＊＊繁榮發展的新目標做出新的更大的貢獻！
謝謝大家。
職工大會發言稿3篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我是民政系的新進教師謝泉峰。很榮幸能夠有機會在這里代表大家發言，并將自己入校以來的工作學習體會及心得感受與大家共享。借此機會，我也希望能夠代表我們民政系新進的另外三位同事李浩平、畢樹沙、田甜，向在座的各位領導及全系的教職員工表示感謝，感謝你們半年多來對我們的關心、指導和愛護，感謝你們在這半年多的時間里給予我們的友誼、信任和幫助，就此春節即將來臨之際，謹向大家表示我們最崇高的敬意，并祝你們新春快樂，身體健康，闔家幸福，萬事如意！
對我來說，是生命中的一個關鍵年份，是一個生活里充滿幸福、事業上煥然一新的重要年份。從7月1日正式踏入這所美麗的校園的那一刻起，我的人生便與長沙民政職業技術學院的發展聯系在一起，與在座的諸位老師們聯系在一起，共同為著人生的理想和信念而奮斗。在這一過程中，我雖然有付出，但更多是收獲，雖然有辛勞，但更多是進步。回顧入校以來的這一百多個日日夜夜，我能清晰的看到自己向前邁進時留下的每一個腳印；在那時間的滴答聲中，我仿佛能看見一個光明的未來正向我走來。
在這里，我就自己入校半年來個人的三點感受與大家分享。
我的第一點感受是，在學院的組織學習下，個人的思想觀念出現深刻轉變。
是學院在國家示范性高職院校建設順利通過驗收的基礎上，把握新機遇、迎接新挑戰，在校內大力推行文化管理，全面施行“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業化”的第一年。在這一年里，學院領導審時度勢、不斷進取、求真務實、開拓創新，在加大人才引進力度的同時，也強化了對人員的培訓、考核力度，不斷優化教師隊伍結構，提升教師的整體素質，各項工作開展得如火如荼。在學院領導的正確指引下，在各位同事的熱心幫助下，我在這半年的工作學習過程中對教師這個崗位有了更深刻的認識。
中國著名教育家、清華大學校長梅貽琦曾說“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”一所學校，如果沒有好的教師，就談不上發展，談不上進步，更談不上擁有一個未來。
作為新進教師，我有幸參加了學院組織的新進教職員工培訓班，聆聽了學院各位領導關于國際、國內職業教育宏觀形勢的介紹，了解了學院的內外環境、歷史沿革、職能設置、人員結構及組織制度，學習了“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業化”這“四化”的時代背景、內在意義、實踐目標及具體措施。各位領導高屋建瓴的講座，使我們端正了態度，提高了認識，充滿了信心，推進了工作。正所謂“一春鶯度曲，八月雁成行”，在隨后半年的工作學習實踐中，我們嚴格按照“四化”的標準來要求自己，時刻不忘以最飽滿的工作熱情、最充分的課堂準備、最豐富的教學內容、最新穎的傳授方式為學生上好每一節課，改好每一份作業，圓滿完成本學期的各項教學任務。
唐代的韓愈曾經說過，“師者，傳道，授業，解惑也。”在學校領導的啟發下，我們開始認識到，作為一名專職教師，首先要面臨的不是如何去上課的問題，而是如何培養學生能力的問題，即“傳道”的問題，其次才能談得上“授業”和“解惑”。
雖然，在上課之前我從未有過正式授課的經驗，但我仍能清晰地意識到自己所面對的這群年輕人并不是我們手中可供任意擺弄的機器，更不是等待著我們去加工的半成品，他們是人，是一群有想法、有理念、有期盼、有感情的人。帶著家鄉的泥土氣息，帶著父母親人的期盼，他們背井離鄉來到這里，其中有一些還是超過本科錄取分數線的學生選擇來到這里，是希望他們所有的這些付出都能有所回報。而此時此刻，他們之所以愿意安安靜靜地坐在自己的座位上仰視著我們，是因為他們期待著通過我們去贏得自己的未來。出于這種目的，在課上要傳授給他們的就不應該是單純的知識，而應該是成功的道理，或者是那些可以幫助他們未來走向成功的路徑。
宋代的黃晞曾經說過“學非師而功益勞，友非人而過益滋”，意思是說一個人求學而沒有找到好的老師，就會疲于用功，交朋友而沒有找到正確的人，就會增加更多的過錯。我們要做的正是這樣的一個好老師，好朋友，因為這正是教師的價值所在！而要成為這樣的一個好老師、好朋友，我們就必須首先清楚自己所上的這門課能夠為學生帶來什么，又在他們未來的人生道路上將起到一個什么樣的作用，使學生們清晰的意識到他們正在學習的這門課程絕不是什么無用的“屠龍術”，而是與自己未來人生密切相關的一項重要技能，是打開自己未來成功大門的一把鑰匙。
這就是說，教師對所授課程的價值必須作深入了解，才能幫助學生成就自我。正如劉曉院長在第六次教師隊伍建設工作會議主題報告中所說的，“教師要在教學中精益求精、因材施教、追求卓越，打造特色、鑄就精品、成就人才”“盡力做只能做到稱職，用心做才能做出優秀”。通過學院組織的說課程競賽，我對諸多課程的課程構思、課程設計、課程實現、課程運作等方面有了更深刻的理解，明晰了課程在學生培養過程中所起的作用以及它所應該體現的價值。我想，這既是新時代社會對教師的基本要求，也是作為一名優秀教師在人才培養方面必須重點著力的內容。只有這樣，我們才能談得上“精益求精”，也只有這樣，我們才能更好的“成就人才”。
教師的崗位工作主要是教書育人，向學生傳授知識是我們義不容辭的責任。然而過去我所學到的專業知識書本上的東西多，社會上的實踐少，理論性的內容多，操作性的經歷少，經過一個學期的教學實踐，我深深地認識到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，對傳授給學生的知識，確實很有必要學一下曾參，每天反省一下自己“傳，不習乎？”記得明代的林鴻曾經有一首詩說道“一語不能踐，萬卷徒空虛”，它提醒我們一句話也不能付諸實踐，即使讀上一萬卷書也是沒有任何實際意義的。中國歷史上這種人并不少。例如我讀過的一本《南齊書》里就介紹過一個叫房法乘的人，當太守成天不做事，專好讀書，后來被下屬奪了權，把他關進了牢房，他閑著無聊，四處求人給他書讀，被天下人所笑。房太守的這種學習方式就與我們今天所提倡的素質教育明顯是背道而馳的。
在這一個學期里，通過旁聽一些老師的課程，我學到了很多書本上未曾講述過的新知識、新內容。例如在授課過程中插入大量的案例教學、實訓教學以及學生的分組討論學習等內容，既豐富了書本上的知識，又鍛煉了學生的實踐能力，還易于被學生所接受，取得了非常好的學習效果。
今天的大學生比七、八十年代的大學生有著相當多的不同，在書本之外，他們每天都從報紙、電視、網絡上接受大量的信息，有著各種各樣新奇的問題，有些甚至是我們始料不及的，這對我們的教學工作提出了新的挑戰。記得我在上第一節課時就有一個學生向我請教一個問題，她說在我進教室之前正準備到教室外面去的，結果剛走到教室門口就看到我來了，于是退了回來，不打算出去了，問我怎樣用社會學的知識來解釋她的行為變化。我聯系社會學的角色理論分析了這一現象產生的原因，并簡要介紹了各種角色期待下人們行為的變化情況，還舉了一些日常生活中發生的受角色影響的其它事例，才解決了這位同學的疑問。這件事情給我提了一個醒，正所謂“以身教者從，以言教者訟”，我們的學生絕不是自己手中可以任意掐捏的橡皮泥，要想獲得學生的尊敬，就必須能夠隨時解答他們身邊遇到的各種疑問和困惑，不僅如此，還要能夠以此為契機，不失時機的向學生傳授解決問題的思路，甚至是親身示范，才能使他們學得更勤、更好。記得王小波說過“對一位知識分子來說，成為思維的精英，比成為道德精英更為重要”，要做好教師工作，我們必須時刻對外面的社會保持敏銳的觀察力、深刻的洞察力，并通過啟發、引導來幫助學生運用課本中所學到的知識，對身邊所發生的一切進行思考，不斷提高他們的思維能力、判斷能力和對知識的學習領悟能力，這才能滿足高職院校人才培養的要求。
我的第二個感受是，在學院的培養氛圍里，個人的綜合素質得到明顯提高。
從入校伊始的暑期社會實踐到新進教職工培訓，從教師崗前培訓到說課程競賽，我們前進的每一步都傾注著學院、系各級領導的人文關懷和熱心期盼。
記得在新進教職工培訓班上，劉曉院長對社會工作系剛入校就趕赴四川理縣進行社會服務的四位新進教師大為贊賞，并提出“一切有利于人才培養的資源都可以吸納和運用”，要“將學習、培訓、比賽、交流制度化、全員化、經常化”，對新進教師提出了殷切的希望。民政系劉志紅主任在我們進校之初也首先安排我們進行暑期社會實踐，并熱心地為我們聯系相關單位，幫助我們盡快了解和熟悉民政系統的工作性質和工作內容，好為今后的發展打下扎實的基礎。還有蘇學愚主任、李永強主任都多次鼓勵我們走出去，將專業理論知識與社會實踐有機聯系起來。這些期待和鼓勵至今仍印入我的腦海里，刻在我的心坎上。因為我很清楚的知道，書本知識不能代替社會實踐，而一個人不下水，是永遠也學不會游泳的。
《南史.王弘列傳》中曾記載了一個故事，說南朝劉宋時期的大臣王弘的侄子王微在自己的書房里每天尋書玩古，以至于腳不下床，天天就那樣坐著，時間久了，床席上除了自己坐的地方還算干凈以外，其它地方竟堆起了一堆灰塵。這樣的先生即便是滿腹經綸，其自身價值又在哪里呢？
所以的下半年，我除了做到遵循學院各項規章制度，按時備課、上課，不遲到、早退外，還積極參加各項學習實踐活動。例如暑期在長沙市社會救助站兒童保護教育中心學習實踐1個月，參與中心的管理，對流浪兒童進行集中輔導，與流浪兒童作深入交談，不僅熟悉了社會救助的運行模式、組織框架、操作流程等，還取得了第一手調查資料，工作成績和個人能力受到中心領導的肯定和贊揚；參與了長沙市“村改居”研究課題，進行了部分區域的實地調研工作；參加了長沙民政職業技術學院新進教職工培訓班，并任第一組組長，除協助組織人事處領導做好考勤等工作外，組織小組成員發言，并在結業典禮上代表小組作學習情況報告；參加了高校教師崗前培訓班，并任組長；新生入學后，任民政管理0933班專業導師，積極參與指導學生的選課，利用課余時間向學生推薦了大量的課外書籍及學校圖書館的使用；參加了學院組織的國慶歌詠大賽；參與了民政管理新生組織的師生交流會，現場與學生作廣泛交流；在劉志紅主任、蘇學愚主任、李永強主任的耐心指導下，在全系教師的共同幫助下，參加了學院組織的“說課程”教學競賽，并獲一等獎等等。正所謂“教學相長”，幾乎學校和系里的每一項活動，我都感覺在參與過程中學到了很多書本上學不到的東西，個人的綜合素質得到了明顯提高。這正是劉曉院長在學院第六次教師隊伍建設工作會議上提出的“相信教師、依靠教師、發展教師、成就教師”思想的集中體現。
半年來，從深藏書齋到積極參與學院、系組織的各項活動，從校訓校規的學習者到學校文化理念的宣貫者，我深深地感受到民政系大家庭的溫暖與和諧，深深地感受到在民政系這個大家庭里領導與員工之間、同事與同事之間、老師與學生之間無處不在的友愛與信任。在參與各類活動的過程中，民政系的團結互助、熱心奉獻精神時刻都在影響著我，也在鞭策著我。我也由此而擴大了與各位同事之間的'理解、溝通、聯系和交流，增強了集體意識，增加了認同感，并越來越將自己的前途和命運與學院、系的發展聯系在一起，樂于為它的成長和壯大奉獻自己的力量。這正是學院大力推行文化管理，促進教師團隊建設所取得的成果。
我的第三個感受是，在學院的開拓創新中，個人的未來發展有著更大空間。
著名社會學家周雪光在他的《組織社會學十講》一書中曾經提到，美國斯坦福大學商學院的一個博士生在她的博士論文中對20世紀初美國存在的大公司和大學的生存率做了一個比較研究。她發現，經過百年滄桑，到了20世紀末，這些大工業組織所剩無幾，但是這些大學大多成功地度過了它們的百年經歷，并且有了長足的發展。原因是大學更容易適應各種不同的外界環境，更容易針對外部的變化進行創新。
《大學》有言：“茍日新，日日新，又日新。”入校半年來，我親眼看到了長沙民政職業技術學院通過各方面的創新而取得的突出成績與巨大變化。例如在教學中推行學分制改革、在教師中推行項目制改革、在校內推行人才培養模式改革等多項變革，廣大教職員工在課程體系重構、優質課程建設、隊伍建設和實驗實訓實習條件建設等方面做出了不懈努力，我們的整個校園面貌煥然一新。就以民政系來說，新建的文化沙龍及其它各項配套措施的使用令系里的辦公條件大大改善，“四化”的推行令教師隊伍的整體水平不斷提升，不少教師在教學改革和建設中脫穎而出，學術骨干不斷涌現……這些無一不是在學院、系各級管理部門的正確領導下，經過全系教職員工的齊心協力、同舟共濟、勤奮不怠、勇于變革而取得的。
今天的長沙民政職業技術學院民政系，學科類別齊全，師資結構合理，管理機制完善，創新意識明確，不僅是學院歷史最為悠久的系部之一，同時也是學院引以為傲的核心系部之一，更是在各方面建設走在學院前列的系部之一。
作為才入校的新人，我以民政系今天的成績感到自豪，并深深地感謝那些為學院和民政系的發展和進步付出過努力的老教職員工們，是你們的辛勞創造了今天的成就，是你們的汗水鑄就了今天的輝煌！你們都是我學習的榜樣！
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”從事教師職業對我來說既是人生的一個機遇，也是一個挑戰。從機遇方面來說，我從此可以有機會將自己過去所學的知識及平日的所思所想進行一次總結，并在與同行及學生的交流溝通中不斷的對之加以提煉、反思；從挑戰方面來說，在授課的方式、方法上我還缺乏經驗，對國際上一些先進的教育理念和學習方式我也不太熟悉，因此需要提高的地方還很多。然而我始終相信，有了我們這么好的領導，這么好的團隊，再加上這么先進的教學管理制度，這么完善的軟硬件設施，我的成長有了肥沃的土壤，人生未來的發展空間將更加廣闊。
難忘的已經畫上了一個圓滿的句號，時間已經翻向了新的一頁。回顧過去，我們共同揮灑汗水，澆灌著民政系這片沃土，各項工作都邁向了一個新臺階；展望未來，在學院、系各級領導的正確指引下，經過我們大家的共同努力，我們的事業必將蒸蒸日上，我們的明天定會更加美好。
讓我們攜手共進，去迎接一個更加燦爛、充滿希望的！
謝謝大家。
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